中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Teaching Education》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：1047-6210，E-ISSN：1470-1286

定位：

《教學教育》是一本國際性的學術期刊，專注于教師教育、教學法和教育研究領域。該期刊旨在為教育工作者、研究人員和政策制定者提供一個平臺，分享和討論有關教師培訓、專業發展、教育政策和實踐的最新研究成果。

它不僅提供了教育研究的最新進展，還促進了教育實踐的改進，特別是在教師專業發展和教學策略的優化方面。這使得期刊成為教育領域內一個多元和包容的知識交流平臺。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Teaching Education》雜志的影響因子為1.5，JCR分區：Q2區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：22，Gold OA文章占比：19.70%。