來源：學術之家整理 2025-03-18 15:43:39
1.Web of Science平臺查詢：使用瀏覽器打開Web of Science的官方網站。請注意，該網站可能需要注冊登錄才能使用。在搜索框中輸入想要查詢的期刊名稱，進行搜索。在搜索結果中找到對應的期刊，點擊進入期刊詳情頁面，可以找到期刊的影響因子以及分區情況。Web of Science通常提供JCR分區信息，包括Q1、Q2、Q3、Q4四個分區。
2.中科院文獻情報中心查詢：使用瀏覽器打開中科院文獻情報中心的官方網站，或進入其期刊分區查詢頁面，在搜索結果中找到對應的期刊，查看其分區情況。中科院文獻情報中心的分區主要是根據期刊超越指數來劃分，與JCR分區有所不同，但同樣具有參考價值。
3.聯系期刊編輯部：如果對某個期刊的分區情況有疑問，可以直接聯系雜志社或咨詢在線客服。
需要注意的是，如果目標期刊未被SCI收錄，則無法查詢到JCR分區信息；部分新興期刊或非英文期刊可能不在JCR數據庫中。在選擇期刊時，除了考慮分區情況外，還需要綜合考慮期刊的影響力、發表難度、研究領域等因素。
《Communication Teacher》是一本English學術期刊由Taylor & Francis出版商出版，
《Communication Teacher》中文名稱：《傳播老師》，ISSN號為1740-4622，E-ISSN號為1740-4630。提供最新的研究概述。
《傳播老師》是一本專注于溝通教學和學習的學術期刊。該雜志通常發表有關教學方法、課程設計、技術在教學中的應用、教師培訓以及學生溝通技能發展的研究文章。它旨在為高等教育和中等教育的溝通教師提供一個分享最佳實踐、教學策略和研究成果的平臺，以此來促進教學質量的提升和學生溝通能力的發展。
特點在于其針對性強，專為溝通領域的教育工作者設計。它的重要性體現在能夠幫助教師更新教學理念，掌握最新的教學技術，以及通過同行評審的研究文章來提高教學效果。此外，該期刊還可能包含對當前教育趨勢的評論和分析，為教育政策制定者和實踐者提供依據。
該刊已被SCIE、ESCI數據庫收錄，顯示了其學術影響力和認可度。
從影響因子來看，《Communication Teacher》雜志的影響因子為：0.4，這表明該期刊所發表的論文在學術界具有廣泛的影響力和引用率。該期刊的CiteScore為1，SJR為0.264，SNIP為0.478，顯示出其在國際學術界的重要影響力。
近年IF值(影響因子)趨勢圖
影響因子：是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數據。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來，每年定期發布于“期刊引證報告”(JCR)。
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