中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)評價(jià)：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Journal Of Mental Health Research In Intellectual Disabilities》是一本在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Taylor & Francis出版，出版地區(qū)為：ENGLAND。

一、基本信息

創(chuàng)刊時(shí)間：2010年
出版周期：4 issues/year
ISSN：1931-5864，E-ISSN：1931-5872

定位：

《Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities》是一本專注于智力和發(fā)育殘疾人群心理健康問題研究的國際性學(xué)術(shù)期刊。這本期刊的出版，為全球范圍內(nèi)的研究人員、醫(yī)療專業(yè)人員、心理學(xué)家、社會(huì)工作者以及政策制定者提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，用以分享和討論有關(guān)智力和發(fā)育殘疾人士心理健康的原創(chuàng)性研究成果。

該期刊的跨學(xué)科性質(zhì)意味著它歡迎來自不同領(lǐng)域的專家投稿，包括心理學(xué)、精神病學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等，共同探討智力和發(fā)育殘疾人士所面臨的心理健康挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能包括但不限于神經(jīng)發(fā)育障礙、自閉癥譜系障礙、嚴(yán)重行為問題、犯罪行為、藥物濫用等。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學(xué)科：醫(yī)學(xué)-特殊教育學(xué)。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION, SPECIAL等領(lǐng)域。

四、學(xué)術(shù)影響力與評價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Journal Of Mental Health Research In Intellectual Disabilities》雜志的影響因子為1.6 ，JCR分區(qū)：Q2區(qū)，中科院分區(qū)：大類學(xué)科：醫(yī)學(xué)，分區(qū)：4區(qū)，小類學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)，分區(qū)：4區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：19，Gold OA文章占比：27.27%。