中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》是一本在教育學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Taylor & Francis出版，出版地區為：ENGLAND。

一、基本信息

創刊時間：1996年
出版周期：4 issues/year
ISSN：1359-866X，E-ISSN：1469-2945

定位：

Asia-pacific Journal Of Teacher Education編輯們如同慧眼的伯樂，邀請同行評審那些既有深厚理論根基又蘊含實證力量的論文。這些論文，如同繁星點綴夜空，涵蓋了教師教育的各個層面：從幼兒教育的啟蒙之光，到小學教育的奠基之石；從中學生涯的導航燈塔，到職業教育與培訓的實踐沃土；再到高等教育的智慧殿堂，無一不在其關注與探討之列。

這本雜志不僅是知識的傳播者，更是教師成長的搖籃。它鼓勵研究者們深入探索，挖掘教育的本質，推動教學法的創新，提升教師的專業素養。在這里，每一次的理論探討都是對教育理念的深化，每一次的實證研究都是對教學實踐的驗證，每一次的學術交流都是對教育未來的憧憬。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：教育學-教育學和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》雜志的影響因子為1.4 ，JCR分區：Q2區，中科院分區：大類學科：教育學，分區：4區，小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究，分區：4區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：26，Gold OA文章占比：19.72%。