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研究類文章占比:100.00%
國際標準簡稱:EDUC PSYCHOL-UK
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《Educational Psychology》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的English學術期刊,創刊于1981年,由Taylor & Francis出版商出版,出版周期7 issues/year。該刊發文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領域,旨在及時、準確、全面地報道國內外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH工作者在該領域的科學研究等工作中取得的經驗、科研成果、技術革新、學術動態等。該刊已被SCIE、SSCI數據庫收錄,在中科院最新升級版分區表中,該刊分區信息為大類學科心理學2區,2023年影響因子為3.6。
Educational Psychology provides an international forum for the discussion and rapid dissemination of research findings in psychological aspects of education ranging from pre-school to tertiary provision and the education of children with special learning needs. As a journal that focuses on researches within a quantitative, scientific remit, Educational Psychology places particular emphasis on the publishing of high-quality empirical reports based on experimental and behavioural studies.
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 2區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 2區 2區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 2區 2區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區:中科院分區是SCI期刊分區的一種,是由中國科學院國家科學圖書館制定出來的分區。主要有兩個版本,即基礎版和升級版。2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表推出了升級版,實現了基礎版和升級版的并存過渡;升級版是對基礎版的延續和改進,將期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 48 / 756 |
93.7%
|
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 15 / 74 |
80.4%
|
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 17 / 756 |
97.82%
|
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 3 / 74 |
96.62%
|
JCR分區:JCR(Journal Citation Reports)由科睿唯安公司(前身為湯森路透)開發。JCR沒有設置大類,只將期刊分為176個具體學科,也就是中科院分區中的小類學科。基于不同學科的當年影響因子高低進行排序,將期刊的數量均勻分為四個部分,Q1區代表學科分類中影響因子排名前25%的期刊,以此類推,Q2區為前25%-50%期刊,Q3區為前50%-75%期刊,Q4區為75%以后期刊。
CiteScore排名:
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 167 / 1543 |
89%
|
大類:Social Sciences 小類:Experimental and Cognitive Psychology | Q1 | 22 / 165 |
86%
|
大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology | Q1 | 61 / 360 |
83%
|
CiteScore值計算方式:例如2024公布的CiteScore是將統計在 2020年-2023年間年所發表文章的引用次數除以在 2020年-2023年間所發表的發文總數。
CiteScore數據來源:是由全球著名學術出版商Elsevier(愛思唯爾)基于其Scopus數據庫推出的期刊評價指標。CiteScore指數以四年區間為基準來計算每本期刊的平均被引用次數,并提供期刊領域排名、期刊分區的相關信息,它的作用是測量期刊的篇均影響力。
近年中科院分區趨勢圖
近年IF值(影響因子)趨勢圖
影響因子:是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數據。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來,每年定期發布于“期刊引證報告”(JCR)。
機構名稱 | 發文量 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG... | 13 |
UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALE... | 10 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 9 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 9 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 9 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG K... | 8 |
NATIONAL TAICHUNG UNIVERSITY... | 7 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SY... | 6 |
UNIVERSITY OF SYDNEY | 5 |
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERS... | 4 |
國家/地區 | 發文量 |
CHINA MAINLAND | 60 |
USA | 56 |
GERMANY (FED REP GER) | 27 |
Australia | 26 |
Taiwan | 16 |
Canada | 15 |
England | 15 |
Spain | 12 |
Netherlands | 9 |
Finland | 6 |
文章引用名稱 | 引用次數 |
Teacher support and math eng... | 17 |
Burnout among university fac... | 15 |
Conflictual student-teacher ... | 12 |
A mixed-method approach to t... | 11 |
Begin-of-school-year perceiv... | 11 |
Relating early childhood tea... | 11 |
Dividing attention in the cl... | 10 |
Antecedents of academic perf... | 9 |
Bullying, moral disengagemen... | 8 |
Job characteristics and teac... | 8 |
被引用期刊名稱 | 數量 |
EDUC PSYCHOL-UK | 140 |
FRONT PSYCHOL | 108 |
TEACH TEACH EDUC | 44 |
LEARN INDIVID DIFFER | 35 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 29 |
INT J ENV RES PUB HE | 29 |
PSYCHOL SCHOOLS | 29 |
J EDUC PSYCHOL | 26 |
LEARN INSTR | 25 |
EUR J PSYCHOL EDUC | 22 |
引用期刊名稱 | 數量 |
J EDUC PSYCHOL | 187 |
EDUC PSYCHOL-UK | 140 |
J PERS SOC PSYCHOL | 82 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 62 |
LEARN INDIVID DIFFER | 61 |
EDUC PSYCHOL-US | 55 |
CHILD DEV | 52 |
EDUC PSYCHOL REV | 50 |
PERS INDIV DIFFER | 49 |
TEACH TEACH EDUC | 45 |
1、建議稿件控制10頁以上,文章撰寫語言為英語;(單欄格式,單倍行距,內容10號字體,文稿類型包含:原創研究(Original Research)、案例報告(Case Report)、文獻綜述(Literature Review)等;文件格式包含word、PDF、LaTeX等。
2、稿件重復率控制10%以內,論文務必保證原創性、圖標、公式、引文等要素齊備,保證附屬資料的完整。已發表或引用過度的文章將不會被出版和檢索,禁止一稿多投,拒絕抄襲、機械性的稿件。
3、稿件必須有較好的英語表達水平,有圖,有表,有公式,有數據或設計,有算法(方案,模型),實驗,仿真等;參考文獻控制25條以上,參考文獻引用一半以上控制在近5年以內。
圖片和圖表要求:1、建議使用TIFF、EPS、JPEG格式 ,TIFF格式 使用LZW壓縮。
2、文件大小最大不超過20MB,不要以單個文件的形式上傳數據。
3、彩色圖片的分辨率≥300dpi;黑白圖片的分辨率在≥500dpi;line art圖片類型的分辨率≥1000dpi;色彩模式建議采用RGB,除非期刊注明要CMYK。
4、線條不要細于0.25pt,也不能太粗,超過1.5pt,過細或過粗都影響美觀。
5、表格一般和manuscrript放置在一個word文檔里部分期刊 需要單獨上傳表格。
作者信息:1、包括作者姓名、最高學位,作者單位(精確到部門),郵箱,地址,郵編,關鍵詞,內容,總結,項目基金,參考文獻,作者相片+簡介(一定要確保作者信息準確無誤,提交稿件之后這部分不能再作改動)。
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