《Etr&d-educational Technology Research And Development》特點：

《Etr&d-educational Technology Research And Development》中文名稱：《Etr&d-教育技術研發(fā)》，創(chuàng)刊于1989年，由Springer Nature出版商出版，出版周期6 issues per year。

《教育技術研究與發(fā)展》是該領域唯一一本完全專注于教育技術研究與發(fā)展的學術期刊。研究部分將審閱稿件的優(yōu)先級最高，這些稿件應為嚴謹?shù)脑瓌?chuàng)定量、定性或混合方法研究，研究主題涉及教育環(huán)境中的技術應用或教學設計。這些背景包括 K-12、高等教育和成人學習（例如，在企業(yè)培訓環(huán)境中）。還發(fā)表評估與教育技術研究相關的重要研究問題的分析論文和對類似主題的文獻評論。本部分刊登了關于研究實踐方面以及教育實踐中的應用理論的詳盡文章，并提供了教學技術領域的最新研究信息的綜合來源。發(fā)展部分發(fā)表有關各種教學技術和學習環(huán)境的規(guī)劃、實施、評估和管理的研究。歡迎基于經驗的形成性評估和基于理論的教學設計研究論文，以及報告將技術應用于教學發(fā)展的創(chuàng)新方法的結果的論文。發(fā)展部分的論文可能涉及多種研究方法，應側重于教學發(fā)展過程的一個或多個方面；在相關且可能的情況下，論文應討論教學設計決策的影響，并提供將結果與這些決策聯(lián)系起來的證據(jù)。文化和區(qū)域視角部分（以前稱為國際評論）歡迎有關如何使用技術來增強特定文化或地區(qū)的學習、教學和表現(xiàn)的創(chuàng)新研究。提交給本部分的教育技術研究應置于文化背景中，批判性地審視文化或地區(qū)或文化或地區(qū)中的個人或團體普遍存在的問題和意識形態(tài)。理論觀點可以廣泛地涵蓋研究，例如批判種族理論、文化歷史活動理論和文化模型。本部分發(fā)表的論文包括定量、定性和混合方法的文章和評論，借鑒相關理論、實證證據(jù)以及在文化背景下對研究結果、含義和結論的批判性分析。教育技術研究與發(fā)展除了定期論文外，還出版有關社區(qū)感興趣的及時主題的特刊。

《Etr&d-educational Technology Research And Development》定位：

旨在及時、準確、全面地報道國內外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH工作者在該領域的科學研究等工作中取得的經驗、科研成果、技術革新、學術動態(tài)等。

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