中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Psychology In The Schools》是一本在心理學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Wiley-Blackwell出版，出版地區為：UNITED STATES。

一、基本信息

創刊時間：1964年
出版周期：10 issues/year
ISSN：0033-3085，E-ISSN：1520-6807

定位：

《Psychology In The Schools》旨在為教育心理學家、學校心理學家、研究人員和實踐者提供一個交流的平臺。該雜志主要關注心理學在學校教育中的應用，包括學習、教學、評估、干預和發展等方面。該雜志致力于發表高質量的研究，以推動教育心理學領域的知識進步。作為一本專注于教育心理學領域的專業期刊，為研究人員和實踐者提供了一個分享研究成果、交流經驗和探討問題的平臺。通過閱讀這本雜志，讀者可以了解到最新的研究成果和實踐進展，從而提高自己的專業素養和實踐能力。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：心理學-心理學：教育。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Psychology In The Schools》雜志的影響因子為1.8 ，JCR分區：Q3區，中科院分區：大類學科：心理學，分區：4區，小類學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育，分區：4區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：259，Gold OA文章占比：17.27%。