中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)：國(guó)內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對(duì)科研人員進(jìn)行績(jī)效考核、職稱評(píng)定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對(duì)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對(duì)于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來(lái)說(shuō)，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡(jiǎn)介

《Journal Of Learning Disabilities》是一本在教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社SAGE出版，出版地區(qū)為：UNITED STATES。

一、基本信息

創(chuàng)刊時(shí)間：1968年
出版周期：6 issues/year
ISSN：0022-2194，E-ISSN：1538-4780

定位：

《Journal of Learning Disabilities》是一本專注于學(xué)習(xí)障礙研究的學(xué)術(shù)期刊，一直致力于發(fā)表關(guān)于學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域的原創(chuàng)研究、評(píng)論和實(shí)踐文章，以推動(dòng)這一領(lǐng)域的知識(shí)發(fā)展和教育實(shí)踐的改進(jìn)。該雜志關(guān)注的對(duì)象包括兒童、青少年和成人，以及他們的教師、家長(zhǎng)和專業(yè)人士。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和實(shí)踐報(bào)告，該雜志為研究人員、教育工作者和政策制定者提供了一個(gè)交流和分享最新成果的平臺(tái)。作為學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域的重要期刊之一，對(duì)于推動(dòng)該領(lǐng)域的研究和實(shí)踐具有重要意義。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學(xué)科：教育學(xué)-特殊教育學(xué)。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION, SPECIAL等領(lǐng)域。

四、學(xué)術(shù)影響力與評(píng)價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Journal Of Learning Disabilities》雜志的影響因子為2.4 ，JCR分區(qū)：Q1區(qū)，中科院分區(qū)：大類學(xué)科：教育學(xué)，分區(qū)：2區(qū)，小類學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)，分區(qū)：1區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：27，Gold OA文章占比：19.59%。