時間：2022-11-04 14:17:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇襄陽中考，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【導語】
2019年湖北襄陽中考成績將于7月6日公布，考生及家長可在襄陽教育網（jyj.xiangyang.gov.cn/zxzx/jydt/201907/t20190705_1749072.shtml或者58.19.239.217:8762/ScoreQuery/）準確輸入考生報名號和考試號查詢本人成績。
2019年襄陽市中考成績查詢系統已開通，敬請查詢！查分時間2019年7月6日0:00，考生請同時輸入考試號和報名號查詢成績結果。
【導語】
1、考試科目考試時間為2018年6月20～22日(其中體育與健康考試時間為2018年4月)。
2、考查科目考查時間為2018年4月。
3、考核科目考核時間及綜合素質評價由各學校結合本校情況自行確定，2018年4月底以前結束。 考試形式及內容
學業水平考試分為考試、考查、考核及綜合素質評價。考試、考查全市統一組織實施，考核及綜合素質評價由各縣(市)區組織學校實施。
(一)考試科目：語文、數學、英語(含聽力測試)、理科綜合(物理、化學、生物合卷)、文科綜合(思想品德、歷史、地理合卷)、體育與健康。語文、數學、英語三科單科單卷，每科卷面總分為120分;理科綜合卷面總分為130分，其中物理60分、化學40分、生物30分;文科綜合卷面總分為130分，其中思想品德50分、歷史50分、地理30分;體育與健康30分。考試科目滿分為650分。
(二)考查科目：理化生實驗技能、信息技術。理化生實驗技能考查以現場測試為主，信息技術能力考查以上機操作為主。理化生實驗技能考查為30分，信息技術考查為100分，考查科目成績按比例劃分為A、B、C、D、E五個等級。
(三)考核科目：音樂、美術、綜合實踐活動(含勞技、職教)、地方課程(含“三防一獻”、生命安全教育、心理健康教育、環境教育、形勢與政策教育、人口理論教育、國防教育、書法教育、經典誦讀、《襄陽好風日》等)。考核科目可采取筆試(開卷或閉卷)、成果展示、才藝表現等多種方式進行。考核科目成績按A、B、C、D、E五個等級進行評定。
(四)綜合素質評價：按照思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的內容，對學生進行全面紀實性評價。每個方面分A、B、C、D四個等級進行評定。
【導語】
2019年湖北襄陽部分高中中考分數線公布啦，具體內容如下所示：
7月8日，襄陽市教育局公布四校指標到校錄取最低控制線。
2019年襄陽四中五中指標到校招生錄取最低控制分數線為510.6分。
2019年襄陽一中三中指標到校招生錄取最低控制分數線為484.6分。
【中考志愿填報“五要”“四不要”】
什么叫“分數優先”、“志愿優先”？所謂分數優先，不管志愿填寫位置，只有分數達標才能被錄取。例如：統一志愿。志愿優先：根據志愿填報的順序，取志愿填報在先的考生，例如：推優生。
在填報志愿過程中，討論、填寫志愿時間不宜拖得過長，以免影響孩子正常的學業和考試心態。在這段時間，要注意創設良好的家庭氛圍，掌握“五要”原則情緒要穩定，家庭氣氛要溫馨，對孩子要說“盡力就行”，飲食衛生要搞好，幫助孩子檢查考試用具是否備齊。注意“四不要”——不要規定孩子考什么中學、不要規定孩子考多少分、不要過多討論報考志愿的事、不要對孩子的成績問個不停。模擬考試分數僅做參考，還需參考平時穩定的學業水平。成績高，保持自信同時不要過于樂觀。成績低，發揮失常，要擺正位置，恢復自信，相信自己的上升空間比別人大。
據不完全統計，每年楚天快報的活動都有50多場，短者一天，長則持續月余，基本上做到周周有活動，月月有亮點，年年有創新。在舉辦活動過程中，楚天快報注重挖掘當地的文化傳承，引發當地讀者的認同感和自豪感；注重通過公益活動幫助弱勢群體，給他們帶來實實在在的物質利益和精神享受；注重通過公益活動開拓新聞報道的深度和厚度，啟發民智；注重通過公益活動促進社會各界互動交流，給廣大市民提供貼心的服務大餐。
不同類型公益活動的拓展，讓廣大讀者對楚天快報的活動形成了心理依賴，積極參與其中。這些活動，有力地延伸了楚天快報的品牌效應，提升了傳播價值。
挖掘當地文化風俗，激發市民情感認同，凸顯報紙的人文情懷
每個城市都有著自己的文化風俗，這是維系一個城市百姓的情感紐帶。尊重當地人的風俗習慣，從中挖掘能夠引發百姓共鳴的題材，就能贏得當地讀者的厚愛和支持。楚天快報作為省級黨報傳媒集團辦的一份新生代都市媒體，不僅注重資訊的快速有效傳播，更注重營造濃郁的人文氛圍。
襄陽作為歷史文化名城，不僅有著悠久的三國文化，更受中原文化浸染，有著區別于湖北其他城市的獨特風俗。襄陽人有“正月十五、十六趕毛狗”的習俗，人們手持火把在鄉間田野奔走，在曬谷場起舞、擂鼓，場面蔚為壯觀，希望驅走蟲害，帶來好收成。這種習俗因時代變遷，越來越被人淡忘，當代襄陽人大多不知道這個習俗。
2011年新春伊始，楚天快報舉辦首屆火把節活動，邀請廣大市民參與。記者采訪民俗專家，對這一失傳40多年的習俗進行挖掘報道，讓這一傳統習俗回歸民間。正月十五晚上，明月當空，數千人高舉火把，游走在襄陽城漢江兩岸，鑼鼓震天，將這一祈福儀式推向。
正月十五當天，楚天快報還組織了另外一場傳統民俗活動――包湯圓大賽。數百名市民報名參賽，通過比賽，人們不僅了解了元宵節的來歷，更知道了元宵節要吃湯圓的習俗，還掌握了包湯圓的技巧，真可謂一舉多得。
漢江從襄陽城區穿過，仿佛一條玉帶。漢江邊巍峨的古城墻，更是襄陽的驕傲和自豪。漢水、古城，對襄陽人來說，再熟悉不過。但對于位于襄城的南渠，是一條作為城市排污渠道的河流，很多襄陽人并不知道它曾名聲顯赫。南渠的上游就是襄水河，因城市建在襄水河的南岸，這座城市故稱襄陽。可以說，襄水河是襄陽這座城市的母親河，是襄陽文化的發源地。為了讓廣大市民了解襄水河的來歷，清楚其現狀，楚天快報發起了徒步襄水河活動，數百名市民報名參加。在本土文史專家帶領下，對襄水河進行了考察，發現該河已淪落為城市排污渠，而其上游污染嚴重，給當地百姓生活帶來嚴重威脅。這次活動，既讓市民掌握了歷史知識，又促使了地方政府加大對河流的環境保護，制定計劃建設開發襄水河，發展文化旅游業。
像這樣挖掘本土文化、發動市民參與保護文化的活動，楚天快報還組織了有很多場，比如走訪七省通衢老樊城九街十八巷，挖掘報道其歷史遺存、探討保護開發等等。這些活動的開展，激發了襄陽人對本土文化的認同感和自豪感，極大地豐富了市民的精神文化生活，也凸顯了楚天快報的人文情懷。
抓住不同讀者群，量身打造公益活動，拓展報道領域，增強服務貼近性
隨著傳媒業的發展，特別是網絡媒體的興起，傳統紙媒的報道模式和內容也在發生巨變，而報紙固有的讀者群體也在分化。30歲以下的讀者在急劇減少，而30歲到45歲的精英階層工作繁忙，瀏覽報紙的時間也在減少。老年讀者雖然穩定，但他們的口味也偏重在健康、文化等領域。如何抓住不同年齡段的讀者，是報紙采編特別是管理者必須思考的問題。楚天快報通過量身定做的各類公益活動在這些方面做了一些有益探索。
2009年3月2日創刊當天，楚天快報就聯合新東方學校推出高考名師報告會。這個報告會選擇在能夠容納兩千人的襄陽劇院舉行，邀請省內各重點高中的名師前來，就當年高考的命題方向、各學科備考經驗等方面給襄陽高三學子及家長做了深入淺出的報告。這個活動，開創了襄陽舉辦大型名師報告會的先河，為廣大考生提供了周到貼心的智力服務，既讓到場聆聽者受益，也通過報紙的詳盡解讀，讓廣大考生掌握了備考、應考的經驗和技巧。
此后，楚天快報又推出中考名師報告會，為廣大考生提供最新服務咨詢。
如果說，每年定期舉辦高考、中考名師報告會是服務現有的赴考學生及家長這個特定群體，那么楚天快報組建楚天襄陽小記者團則是抓住未來讀者群體、培養學生積極參與社會實踐、增強綜合素質的一個有益嘗試。
楚天襄陽小記者團組建，旨在選拔一批熱愛社會公益活動，有志于新聞寫作和文學才華展露的優秀苗子。從2011年5月啟動，到目前為止，小記者團已發展小記者近千名。報社每周末組織小記者參加社會實踐，比如開展小記者與福利院兒童結對子、小記者走進蔬菜基地拔蘿卜采蔬菜體驗菜農艱辛、小記者走進棉紡廠感受產業襄陽等等主題活動，至今已舉辦20余次。
現在孩子大都是獨身子女，一個孩子有幾個家庭關心、關注。小記者活動這個“牛鼻子”，不僅吸引了近千名廣大中小學生參與，而且影響數千個家庭，不僅擴大了報紙發行，而且增強了市民對報紙的認同和感情，一下子抓住了老中青三代讀者。
每逢暑假，楚天快報都啟動以“體驗父母艱辛 自立自強光榮”為主題的賣報活動，發動中小學生上街賣報。從第一年的1000名學生報名，到第二年劇增到3000名學生報名，可以反映出這項活動的熱烈程度。僅2011年暑假，3000中小學生參與賣報，出售報紙50多萬份。
11歲的劉晟昊，父親去世，從小和母親相依為命。在此次售報活動中，他以7040份的成績摘得冠軍。他不僅通過賣報獲得3000多元的收入，解決了讀書學費問題，為家庭收入做了貢獻，還獲得報社頒發的1000元獎金。
在這個活動中，記者采訪挖掘了一批自立自強、堅忍不拔的學生典型，挖掘了很多值得社會關注的教育話題。一些貧困孩子通過賣報可以改善家庭收入、解決學費，而一些家庭條件優越的孩子克服了大手大腳花錢的習慣，增強了與陌生人交往的能力。這一活動不僅增加了報紙的零售量，而且拓寬了學生的視野。
抓住學生就等于抓住家庭，抓住家庭就抓住這個社會關注的核心。在這一理念的指導下，楚天快報的活動路徑越來越寬泛。比如從2011年4月持續到6月的家庭廚藝大賽，就吸引了數百個家庭參與。大家不僅通過比賽提高了廚藝，而且密切了家人的感情。通過這個活動，倡導大家要珍惜家庭幸福，關注家人健康。
為了滿足不同年齡層次、不同行業群體對健康知識的需求，楚天快報又于2011年啟動了楚天健康大講堂系列公益活動。每期選擇一個百姓關注的健康話題，邀請襄陽各大醫院的專家做講座，為百姓免費把脈問診、提供健康咨詢。至今，健康大講堂已開辦20多場，涉及女性美容、脊椎保護、心血管病防治、秋冬季養生等熱點話題，為數千名市民提供了與名家面對面免費診病的機會。
關注人間冷暖，幫扶弱勢群體，體現責任媒體的百姓情懷
楚天快報雖然是新生代都市報，但所關注的對象及報道的方向依然是以百姓為中心。除了報道百姓需求的各種咨詢，提供各類周到服務外，關注人間冷暖，幫扶弱勢群體，也是報社義不容辭的責任和義務。
2009年夏天，面對酷暑來臨，楚天快報啟動為貧困家庭送清涼活動。報社聯合電器商家，為上百戶貧困家庭送去了涼席、電扇及空調。通過報道，讓人們了解到，在經濟快速發展、人們生活水平日益提高的當下，還有這樣一個群體，沒有經濟能力買臺電扇，整日與酷暑為伴。這樣的報道，不僅引起了商家的聲援，而且引發了熱心市民的愛心浪潮。此后，每到夏季，楚天快報都會如期舉辦送清涼活動，為這一特定群體送去關懷。
由此延伸，每逢春節或者中秋、端午等傳統佳節來臨，楚天快報都會啟動相應的幫扶行動。比如，2010年年末，楚天快報聯系商家贊助，為200戶貧困家庭送去雞蛋、香腸、食用油等生活物資。2011年中秋節，楚天快報聯合月餅生產企業，為300戶城市低保戶及農村困難戶送去月餅。這些活動，既宣揚了企業家的愛心，也為困難群體提供了實實在在的幫助，同時也拓寬了報紙的報道領域，把筆墨集中關注底層群眾，關注他們的生活，關心他們的疾苦，反映并督促有關部門解決實際困難或問題。
如果說，每逢節日和特殊季節舉辦送溫暖、送清涼活動，是報社為解決百姓眼前困苦出一把力，那么，通過對一個問題的持續關注和報道，則是報社從長遠出發為百姓利益鼓與呼，讓弱勢群體盡快走出困境，讓普通市民更快步入小康。
2011年清明節，楚天快報一名記者回老家襄州區黃集鎮掃墓。當地村民反映，該鎮種植了近萬畝包菜，眼看就要收獲卻沒有人上門收購，這些包菜恐怕要爛到地里。記者將這一呼聲反饋到編輯部，得到編委會的高度重視，立即組織記者深入當地采訪，并發起“拯救黃集包菜”活動。
這一系列報道以黃集包菜還有7天就會爛掉作為切入點，以“倒計時”方式進行關注。由于策劃周密，層層遞進，迅速引發讀者的共鳴和關注，襄陽市委、市政府主要領導分別批示，要求農委、商業等部門迅速制定措施，幫助菜農解決購銷難題。
在楚天快報的持續報道過程中，沃爾瑪、武商量販等大型超市積極響應，到菜地采購包菜，銷往武漢等地。襄陽的一些酒家也推出“免費供應包菜，吃一盤打包一盤”的主題活動。襄陽的一些軍營、企業、學校食堂都紛紛到菜地采購包菜。這一“拯救黃集包菜”活動，在短短的一周時間內，共幫助菜農消化包菜200萬公斤，將菜農的損失降到最低。
【2013年中考作文趨勢分析】
從2012年全國各地的全命題來看，文題內容表現為一“少”一“多”。所謂“少”，是寫自我內容的考題大大減少，浙江省僅臺州（“我會記得”）一例，全國也僅湖南永州（“這就是我的世界”）、甘肅蘭州（“我是這樣長大的”）、湖南長沙（“伸出我的手”）等少數考區，延續了往年的這種命題風格。所謂“多”，是指以美好情操、社會生活、人生哲理等為內容的考題普遍增多，像浙江省各地的“一份滿意的答卷”（杭州）、“你是我的一本書”（寧波）、“向前走”（溫州）、“你最珍貴”（湖州）、“向目的地進發”（金華、麗水）、“被愛的感覺”（衢州）等，其他省如“同在一個屋檐下”（河南）、“做好眼前的事”（新疆）、“逗號”（陜西）、“幫助”（成都）、“班里那點事”（云南昆明）、“道路前面還是道路”（江蘇連云港）、“啟航”（湖南益陽）等絕大多數考題便是代表。這表明，中考作文命題形式日漸完善，公平公正的評卷要求也日益明顯。因此，專家提醒同學們，那種靠幾篇范文來應對中考的想法，顯然已經行不通了。唯有熟悉各種命題內容的寫作方法，才有可能穩操勝券。
半命題作文，雖然這兩年有逐年減少的趨勢，但依然是中考作文的熱點題型。就2012年浙江省中考情況來看，采用半命題作文的只有嘉興（舟山）卷（“那時，那 ”和義烏卷（“那是一本 的筆記本”），較2011年、2010年大幅減少，但須注意的是，這類題型卻成為有些地區的偏愛，如嘉興連續三年都是這一題型，寧波和義烏也連續采用了兩年；有些地區則喜歡與命題作文為伴，用“二選一”的形式出現。從全國來看，半命題作文依然地位穩固，如安徽卷“ 在其中”、河北卷“我與 的親密接觸”、天津卷“以微笑 ”、山東濰坊卷“生活，因 而精彩”、山西卷“ 魅力”/“魅力 ”、湖北襄陽卷“
自己”、黑龍江齊齊哈爾卷“畢業了，真 ”、湖南永州卷
“ 是我心中最美的風景”等等。這類考題，從形式上看，或要求在前面補題，或要求在后面補題，或要求在中間補題，或要求在前面與后面同時補題，補題位置極為靈活；從內容上看，往往緊扣“自我”這一核心，可謂個性鮮明。專家提醒，此類命題，在2013年中考里所占的分量會相對穩定，考生應引起重視。老師也提醒大家，補題時一定要找到與眾不同的角度，這樣才有可能下筆出新。
雖然話題作文和材料作文，近三年來在我省已少有出現，但去年的紹興卷還是采用了材料作文（“每一朵花都要找準適合自己開放的季節”的材料），在全國其他地方也是偶有出現，但所占比例已經越來越小了。從命題形式上看，單獨出現的考區并不多，多與半命題作文或命題作文一起呈現。材料作文值得注意的是，2012年在一些地區發生了命題形式上的變化，如廣東卷要求“自擬一個包含‘最美’這個詞語的題目”，青島卷要求“請以‘魅力’為內容，自擬題目，自選角度”作文。這類考題打破了審題的唯一性、立意的限制性，最大限度地減少了對學生的束縛，基本上做到了還學生以適度的寫作自由。這些令人耳目一新的材料作文，實際上是半命題作文與話題作文的一種變形。專家估計，這種新材料作文，在2013年或許還會有所增加。
命題形式——以全命題作文為主
請看2012年全國各地中考作文題型一覽表：
研究上表，我們自然得出如下結論：從數量上看，限制性較強的“全命題作文”所占比例較大，其次為既具有開放性又具有限制性的“半命題作文”。 “選題作文”依然存在，但比例較低，選題作文中的兩道作文試題也以命題作文、半命題作文為主。以“話題作文”和“材料作文”為代表的開放性很強的作文試題所占比例非常低。
命題內容——貼近學生生活實際
2012年各地中考作文導向明確，思路開闊，穩中有變，同中有異，亮點頻現，內容更具有鮮明的時代特征，且更貼近中學生的生活實際。主要的命題內容有以下幾類：
一、指向自我成長。瀏覽各地中考作文命題，可以發現“我”、“自己”、“成長”這些字眼頻繁出現，要求考生從特定的角度審視自我，回眸成長軌跡，形成生活感悟。如浙江臺州題《我會記得》、甘肅蘭州題《我是這樣長大的》、江蘇南通題《就這樣慢慢長大》、湖北隨州題《成長的記憶》、山東泰安題《成長的煩惱與快樂》等，都要求考生回憶自己成長過程中的點滴往事，從中獲得的心靈感悟；江蘇宿遷題《我的 主張》、湖南長沙題《伸出我的手》、江西題《壘高自己》、湖北襄陽題《 自己》等，都要求考生圍繞“自主”、“自立”、“自信”等關鍵詞進行演繹，探索成長的奧秘，具有審美或理性的色彩。
二、指向交流傾訴。學會合作、交流、傾訴，是新課標的要求。指向交流傾訴，是中考作文命題的重要理念。“你”、“他”等代詞作為交流、傾訴的對象，與往年一樣，也出現在今年的中考作文命題里。如山東煙臺題《你是我最好的朋友》、浙江寧波題《你是我的一本書》、浙江湖州題《你最珍貴》、江蘇揚州題《不能沒有你》、江蘇鎮江題《讓你與眾不同》、四川宜賓題《一路有你》、四川眉山題《沿著你走過的路》、四川德陽題《一路上有你》、湖北十堰題《因為有你》等，為考生“說真話，抒真情”提供了很好的機會。
三、指向現實生活。觀察、熟悉并感悟生活是初中生寫作的源頭活水，考量考生感悟生活的水平是中考作文命題常有的事。如內蒙古呼和浩特題《我們家的星期天》、內蒙古鄂爾多斯題《這里也有風景》、山東濟南題《咀嚼生活的真味》、山東濟寧題《微笑面對生活》、江蘇南京題《帶一本書去旅行》、湖北武漢題《敬畏文字》、貴州貴陽題《我最喜歡 這個成語》、四川瀘州題《 的風景》等，這些命題或泛指生活，或直指家庭生活，或聚焦學習生活，或關注道德生活，要求寫出生活帶給自己非同尋常的人生感悟。
四、指向品德修養。感受幸福、體驗親情、理想情操、傳統美德、人生修養，這些方面的命題均指向品德修養，此類作文命題在2012年的中考作文中也比較多。如江蘇無錫題《幸福就在現在》、四川巴中題《幸福在身邊》、山東青島題《良苦用心和魅力》、山東聊城題《面對缺陷》、山東日照題《昂起頭來真美》、浙江杭州題《一份滿意的答卷》、浙江紹興題《花不一定要在春天開放》、江蘇徐州題《又是一個新起點》、江蘇連云港題《道路前面還是道路》、四川內江題《幫助》、四川眉山題《寬容》、四川樂山題《談責任》、廣東廣州題《改變一點點》、甘肅平涼題《心靈深處的歌》等，引導學生不斷完善自我、提高自我，體現了加強中學生品德修養這一中考作文命題的思路。
備考啟示——關注生活?針對訓練
透過2012年中考作文的命題特點，可以看出未來作文命題的趨勢，同學們可做如下針對性的備考，以取得事半功倍的復習效果。
2.天津以“曬出我的______”為題;本刊2015年3A56頁以“我的另一片天地”為題
3.重慶文題一以“我們攜手走進______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁以“一路有你，不孤單”為主題
4.重慶文題二以“愛的傳遞”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》156頁以“傳承愛心”為主題
5.山東青島以“身邊的風景也動人”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁以“風景”為主題
6.山東東營以“向_____鞠躬”為題;本刊2014年12A31頁以“鞠躬”為題
7.山東濟南以“那聲音，常在我心田”為題;本刊2014年8A71頁以“有一種聲音在記憶深處”為題
8.山東德州以“留在心中的那份_____”為題;本刊2014年9A 9頁以“留在心底的溫暖”為題
9.山東聊城以“風景在路上”為題;本刊2015年4A56頁以“曾經錯過的沿途風景”為題
10.山東菏澤以“留在______的深處”為題;本刊2015年3A6頁以“無聲的愛，留在我記憶深處”為題
11.山東日照以“在歲月的堤岸慢慢行走”為題;本刊2015年3A57頁以“時光伴我同行”為題
12.山東泰安以“伯牙子期的知音故事”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》23頁以“我和你”為主題
13.山東濱州以“有你陪伴真好”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁以“一路有你，不孤單”為主題
14.山東棗莊以“喜歡”為題;本刊2014年7A25頁以“喜歡就夠了”為題
15.山東淄博以“有那么一棵樹”為題;本刊2014年10A12頁以“老樹”為題
16.山西以“傳統節日”為話題;本刊2015年6A8頁以“團圓的味道”為題
17.浙江麗水以“給自己的世界一片晴朗”為題;本刊2014年9A24頁以“等待下一個晴天”為題
18.浙江溫州以“月亮離我有多遠”為題;本刊2015年1A60頁以“月悟”為題
19.浙江寧波以“我就是一顆會發芽的種子”為題;本刊2014年11A57頁以“夢想的力量” 為題
20.浙江杭州以“書香”為話題的材料作文;本刊2015年1A30頁以“四季書香”為題
21.浙江湖州以“揮揮手，出發”為題;本刊2014年10A41頁以“從終點出發”為題
22.湖南長沙以“書， 我的良師益友”為題;本刊2014年11A30頁以“與書為伴的日子”為題
23.湖南邵陽文題一以“一封家書”為題;本刊2014年10A6頁以“媽媽，你聽我說”為題
24.湖南邵陽文題二以“ （勇氣、自信、堅強……）讓我走出困境”為題;本刊2014年8A48頁以“那_______，帶我穿越青春雨季”為題
25.湖南永州文題一以“有一種聲音牽動我心靈”為題; 本刊2015年2A29頁以“傾聽你的聲音”為題
26.湖南永州文題二以“那一刻，我_______”為題; 本刊2015年3A37頁以“那一刻，_______”為題
27.湖南衡陽以“愛的力量”為題;本刊2014年8A50頁以 “時光里的愛”為題
28.湖南郴州以“一同成長”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》202頁以“那些一起成長的日子”為題
29.湖南婁底以“樂在其中”為題;本刊2014年7A25頁以“喜歡就夠了”為題
30.四川成都以“揮手自茲去”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》73頁以“緊跟心靈前行的腳步”為題
31.四川眉山以“有一種記憶叫溫暖”為題;本刊2014年11A7頁以“那溫暖，我難以忘懷”為題
32.四川宜賓以“背后”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》105頁以“_____的背后”為主題
33.四川南充文題一以“突破”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》45頁以“跨越”為主題
34.四川南充文題二以“______伴我前行”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》222頁以“懷揣夢想前行”為題
35.四川遂寧以“風景”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁以“風景”為主題
36.四川廣安以“_____去哪兒了”為題;本刊2015年3A23頁以“歲月去哪了”為題
37.四川內江以“距離“為題;本刊2015年5A23頁以“最美的距離”為題
38.湖北武漢以“慢慢成長”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》20頁以“珍貴的東西慢成長”為主題
39.湖北荊州以“那天，雨一直下”為題;本刊2015年3A59頁以“雨中遐思”為題
40.湖北十堰以“最美的____”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀246頁以“最美”為題
41.湖北襄陽以“獨自面對成長”為主題的材料作文;本刊2014年10A60頁以“孤獨不寂寞”為題
42.湖北黃岡以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題;本刊2014年10A31頁以“心中化不開的甜蜜”為題
43.湖北鄂州以“有種幸福在心間”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》128頁以“幸福”為主題
44.湖北咸寧以“是苦也是樂”為題;本刊2015年6A43頁以“別有一番滋味在心頭”為題
45.江蘇南通以“一次相逢一份暖”為題;本刊2014年10A34頁以“青春的相逢，甜美如歌”為題
46.江蘇淮安以“回味”為題;本刊2015年3A12頁以“味道”為題
47.江蘇蘇州以“記得那一次出發”為題; 本刊2015年3A53頁以“帶著畫筆出發”為題
48.江蘇無錫以“讀書滋味長”為題;本刊2015年4A30頁以“帶著書香一路前行”為題
49.廣東佛山以“我真幸運成為你的____”為題;本刊2014年12A4頁以“做你的女兒真幸福”為題
50.廣東汕尾以“我感受到了____的魅力”為題;本刊2015年4A47頁以“____的魅力”為題
51.福建潭州以“守護______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題
52.福建廈門以“品”為題;本刊2015年5A32頁以“滋味”為題
53.貴州安順以“我與明天的自己有個約定”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》193頁以“寫給未來的我一封信”為題
54.貴州黔西南以“珍惜”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題
55.貴州畢節文題一以“相伴”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》180頁以“一路有你”為題
56.貴州畢節文題二“最美的_____”為題;本刊2015年6A 56頁以“最美的風景”為題
57.安徽以“難忘____的眼神”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》14頁以“難忘的目光”為主題
58.陜西省以“我的老師”為題;本刊2014年9A 61頁以“父亦吾師”為題
59.河南以“____的微感動”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》250頁以“那令我感動的目光”為題
60.吉林長春中考作文題目以“師師生生不了情”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》49頁以“師生情”為主題
61.遼寧沈陽文題一以“____小天地大”為題;本刊2015年3A 56頁以“我的另一片天地”為題
62.遼寧沈陽文題二以“安然握住”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題
63.內蒙古呼和浩特以“____（書名、文章名）讓我受益匪淺”為題;本刊2015年3A 27頁以“因為愛――讀《海的女兒》”為題
64.新疆烏魯木齊文題一以“觸動心靈的_____”為題;本刊2015年5A 47頁以“溫暖心靈的____”為題
一、利用面積公式求面積
例1 （2013年重慶卷）如圖1，一個圓心角為90°的扇形，半徑OA=2，那么陰影部分的面積為（結果保留π） .
溫馨小提示： 求圖形面積，常用到三角形面積公式、平行四邊形面積公式、梯形面積公式、圓的面積公式、扇形面積公式等，我們要熟練掌握這些公式.
二、作差法求面積
例2 （2013年南寧卷）如圖2，在邊長為2的正三角形中，將其內切圓和三個角切圓（與角兩邊及三角形內切圓都相切的圓）的內部挖去，則此三角形剩下部分（陰影部分）的面積為 .
解：連接OB、OD.
設一小圓的圓心為P，P與O的切點為G；過G作兩圓的公切線EF，交AB于E，交BC于F，則∠BEF=∠BFE=60°，BEF是等邊三角形.
P是等邊BEF的內切圓，點P是BEF的內心，也是重心，
溫馨小提示：陰影部分的面積等于三角形的面積減去四個圓的面積.當圖形比較復雜時，可以把陰影部分的面積轉化為若干個規則圖形面積的和或差來計算.
三、利用圖形變換法求面積
例3 （2013年大慶卷）如圖3，三角形ABC是邊長為1的正三角形，與所對的圓心角均為120°，則圖中陰影部分的面積為 .
解：設與相交于點O，連接OA，OB，OC，線段OA將陰影的上方部分分成兩個弓形，將這兩個弓形分別按順時針及逆時針繞點O旋轉120°后，陰影部分便合并成OBC，它的面積等于ABC面積的三分之一，
溫馨小提示：陰影部分的面積恰好為三角形ABC面積的三分之一. 當所求的陰影部分的面積與拋物線、雙曲線、矩形等圖形有關時，常利用平移、旋轉或軸對稱化零為整，整體求解.
四、割補法
例4 （2013年宿遷卷）如圖4，AB是半圓O的直徑，且AB=8，點C為半圓上的一點.將此半圓沿BC所在的直線折疊，若圓弧BC恰好過圓心O，則圖中陰影部分的面積是 .（結果保留π）
解：過點O作ODBC于點D，交于點E，連接OC，則點E是的中點，由折疊的性質可得點O為的中點，
溫馨小提示：作出輔助線，判斷點O是的中點，將陰影部分的面積轉化為扇形的面積.割補法可以將不規則圖形割補成規則圖形，進而轉化為熟悉的圖形面積求解.
五、利用等積法求面積
例5 （2013年襄陽卷）如圖5，以AD為直徑的半圓O經過RtABC斜邊AB的兩個端點，交直角邊AC于點E，B、E是半圓弧的三等分點，弧BE的長為，則陰影部分的面積為（ ）.
A. B. C. D.-
解：連接BD，BE，BO，EO.
溫馨小提示：把陰影部分的面積轉化為和它面積相等的特殊圖形的面積，是求不規則圖形面積的常用方法.
六、利用設元法求面積
家訪手記：孩子就是全世界
作者/鄭紅艷
一切為了孩子，為了孩子的一切。
——題記
他，寡言少語，成績平平，整日毫無生氣和活力，總是靜靜地坐在教室的角落，很少被老師和同學關注。一個下雨的黃昏，我和英語胡老師冒雨去他家家訪。他的家在建昌小學后面，是租的房子，和他媽媽電話聯系后好不容易才找到。我們簡單地說明了他在學校的表現后，他媽媽告訴了我們他在家的情況。原來他們家是做刺繡生意的，本來應該在十堰有很好的發展，但為了給他提供好的學習環境，他媽媽放棄了在十堰，選擇了襄陽，并且專門在32中附近租了房子，為的是他上學近，方便。可是最近他卻產生了厭學情緒，不想上學了。說到這些時，他媽媽的眼神中流露出無限的失望、心痛和焦慮，正是這失望、心痛和焦慮的眼神深深地刺痛了我。"可憐天下父母心"!為了孩子，這個家庭放棄了多少，付出了多少！而我們作為老師，對于這樣不調皮也不優秀的學生又給予了多少關注？
第二天課間，我把他叫到辦公室。看著他漠然的臉，想著他媽媽為他的付出，真想狠狠地批評指責他，這樣才覺得痛快。但我還是壓制住了自己的情緒，讓他坐下，語氣溫和地對他說："你也知道昨天我們去你家家訪了，老師覺得你媽媽很偉大，為了你放棄了很多，你能體會到嗎？"他意外地看著我，可能他早已準備好了今天會是一頓狠批。我接著說："老師也是母親，我能體會到一個做母親的心，她滿心希望自己的孩子將來有出息，他愿意為他付出。作為子女，能做好自己該做的事，好好地生活就是對父母最好的回報，你認為呢？老師知道你是一個聽話、懂事的孩子，只是對自己缺乏信心。"聽了我這番語重心長的話語，他漠然的臉開始抽搐，眼里噙滿了淚水，對我說："老師，我覺得自己太差了，我也知道媽媽為我付出了很多，可是面對要來的中考我真的力不從心。"我拍拍他的肩，堅定地說："你沒有付出，怎么知道自己不行呢？況且學習本身不僅是獲得知識，更是對自己品質的培養。你現在有恒心有毅力去努力學習，這份堅持與不怕吃苦的精神將會使你終身受益！不要害怕，我們一起努力！相信自己！"
不放棄任何一個學生，走進他們，用愛和真誠感化他們，堅冰終能融化！
真的很感謝這次家訪！是家訪，架起了我和家長、學生之間的溝通橋梁；是家訪，讓我感受到了家長對孩子的學習多么重視；是家訪，讓我走進了學生的心靈，挽救了一個即將輟學的學生；是家訪，讓我體悟到了作為一名人民教師肩上的責任多么重大！
孩子就是全世界。為了家長，為了孩子，作為老師，我愿意付出一切！
仿寫也叫仿句，是近年來中考語文試題中的一種常見題型。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。它將語言運用與思維創新，將表達形式與思想內容、知識水平、品德情操結合起來，具有題型靈活、設計精巧、考點多樣、綜合性強等特點，往往涉及到語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用等許多方面。這種題型既能考查學生的聯想、想象能力，創新能力以及對生活的感悟能力，又能考查考生的語言運用能力，還能間接地考查學生的知識范圍及文化修養。特別是其答案具有一定的開放性，對發揮考生個人的創造性思維大有好處，能真正體現語文學科素質教育的特點。所以此題型一直受到人們的關注。近年各地中考語文試題中，仿寫題仍是出現頻率較高的熱門題型。從命題的角度來看，形式多樣，設題靈巧。
【真題解析】
一、續寫式仿寫題
例1.（2016年貴州省遵義市）語言運用――仿照劃線句寫兩個句子，使前后銜接，語意連貫。
從小到大，一路走來，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；______，______；______，______；它如梅花，綻放在臘月雪白的屋舍旁。
【試題解析】
這道題屬于續寫式仿寫題。解答這類題要結合語境，兼顧內容和形式兩方面的特點。既要注意句式結構和語意的限定，又要同時兼顧修辭手法、前后連貫及整體的語言風格。原句中出現“某花”在某月開放和“它如……綻放在……某月……”的句式，這就要求學生按照“排比”的修辭格進行仿寫，并能突出“讀書的作用”這一思想內涵。
【參考答案】
示例：它如蓮花，綻放在六月碧綠的荷塘里；它如桂花，綻放在八月金黃的稻田邊。
二、開放式仿寫題
例2.（2016年福建省莆田市）請你參照示例，仿寫句子。要求表意完整，內容不做限制。
示例：銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。
【試題解析】
這道題屬于開放式仿寫題。這種題一般只提供一個句子或一段話，不限定仿寫的內容，或是不提供語言材料，只有內容或形式的要求。解答這類題時，要注意仿寫句在句式和修辭上的要求，不必顧及仿寫的對象和內容，但要兼顧整體的語義關聯。例句中出現“事物……猶如一……”的條件句式和比喻辭格，這就要求學生按照“比喻”的修辭格進行仿寫，并做到前后的語意相關。
【參考答案】
示例⑴百花盛開，鳥兒爭鳴，樹林猶如一個熱鬧歡騰的樂園。示例⑵黑發清揚，紅裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。
三、補充式仿寫題
例3.（2016年四川省重慶市A）重慶創建文明衛生城市，需要人人參與，從我做起。請參照劃線句，在橫線上仿寫兩個句子。（要求：語意連貫，句式一致）
校園里，你的文明，也許就表現在上下樓梯時的靠右行走，______，表現在閱覽室取書時的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現在公交站臺上的有序上下車，______，表現在公共場所中的輕言細語……
【試題解析】
這道題屬于補充式仿寫題。這種題中的仿寫句，往往嵌于所提供的語言環境之中。補寫的要求有的明顯，題干讓補寫的內容有兩個方面的一是校園里，一個是校園外，所以考生在補寫時注意語境和句式的要求，以及修辭排比的使用即可。
【參考答案】
示例：表現在接受同學幫助時的真誠道謝；表現在參觀博物館時的靜靜觀賞。
四、 話題式仿寫題
例4.（2016年四川省重慶市B）請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。
示例：
陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。
備選事物：月亮 枯葉 小溪
事物：______ 仿寫：______
【試題解析】
這道題屬于話題式仿寫題。即命題人提供一個語言環境和可供模仿的例句，給一個關鍵詞作為寫作對象，要求學生以這個關鍵詞為話題進行仿寫。該題的隱性要求是仿寫句應為擬人句，把陽光擬成人凸顯其特點；題干明確要求是圍繞“月亮、枯葉、小溪”話題任選一個來寫，仿句與例句的句式要一致。
【參考答案】
示例⑴月亮 我抬頭望天，月亮溫柔地注視著；我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例⑵枯葉 枯葉輕嘆一聲，從枝頭上飄落，投入大地的懷抱。示例⑶小溪 小溪一路歡歌，奔向遠方。
五、套用式仿寫題
例5.（2016年海南省）仿照畫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。
溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風；______，______。
【試題解析】
這道題屬于套用式仿寫題。解答此類試題，首先要明確題意，辨明例句的寫法，然后直接套用。例句從總體上看，考生可以按照“用……傳遞溫暖，能讓人……”句式去套寫，要注意一定按照畫線的句式和修辭進行套寫，使整個句子構成排比句式，凸顯溫暖傳遞的重要性即可。
【參考答案】
示例：⑴用文字傳遞溫暖，能讓人回味無窮。⑵用言語傳遞溫暖，能讓人豁然開朗。
【解題技法】
仿寫題并不是單純地仿造句，它有著需要遵循的規則和解題技巧。從解題步驟上看：首先要審清題型，明確答題方向；其次要認真研讀題干，明確題目要求，領會所給語言材料蘊含的思想內容；再次是仔細分析例句特點、分析其內在的邏輯關系、句子的結構特點，所用的修辭手法等。落實到組織語言進行仿寫時，要展開合理想象，讓仿寫句與例句構成一個不可分割的整體；錘煉語句，使其與例句達到和諧、照應。
從解題技巧上看，解答仿寫題要注意以下幾點：①內容上的統一性，要順應上下文的語言環境，做到文脈相通。②結構上的一致性，仿句要與例句的短語類型、單句成分、復句關系等，句式一致，字數相近。③修辭上的一致性，要求與例句中的修辭手法相同，符合句子的語境。④語意上的協調性，要求與例句前后語意連貫，語體色彩、感彩和風格協調一致。⑤聯想想象的創造性，要求仿寫的句子除了做到前面的四點，還應做到創新、有個性，而不是人云亦云。
【真題演練】
1.（2016年山東省臨沂市）請仿照畫波浪線的例句，橫線上補寫句子。要求符合語境，內容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣勢如虹，敬畏珠峰之插云天，______，我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風雨中的小草，柔韌頑強；______，______。“一花一世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。
2.（2016年貴州省安順市）仿照例句，將下面句子補充完整。
例句：我喜歡藍色，我愿我的胸懷像藍色的天空一樣寬廣；
我喜歡白色，______；
我喜歡紅色，______。
3.（2016年黑龍江省齊齊哈爾市）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。
湛藍的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹木像衛士一樣挺拔，______。
4.（2016年四川省成都市）六本語文書中，無數經典人物令我們難以忘懷。請仿照示例，在下面的課文人物中，任選一個，寫一段話。（不要求句式完全一致）。
王幾何（《王幾何》） 老頭子（《蘆花蕩》）
香菱（《香菱學詩》） 奧楚蔑洛夫（《變色龍》）
示例：泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團泥巴，找回了尊嚴。
5.（2016年湖北省襄陽市）出發前，班主任做了動員講話，他說：“襄陽，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風民俗淳樸。讀萬卷書，行萬里路。讓我們背起行囊，行走在襄陽的大地上，去開闊眼界、累積知識、增長才干吧！”請你依據班主任的講話，仿照前句，在橫線上補寫后句，形成一條本次綜合性學習的宣傳標語。
宣傳標語：游覽青山綠水開闊眼界勝讀萬卷書，______。
6.（2016年四川省廣安市））在三年的初中生活中，你一定讀過不少名著，對其中的人物和情節還記憶猶新吧，請從以下備選名著中任選一部，仿照示例制成書簽，送給學弟學妹們。
備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成》《名人傳》《水滸傳》《傅雷家書》
【示例】
7.（2016年廣西省桂林市）右邊是一幅楷書“永字八法”示意圖，請根據圖示，仿照示例寫出其他六法（側、勒、弩、掠、啄、磔）中某一筆畫的形象特點和技法要求。
【示例】
示例一：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。
示例二策：挑畫，好像用馬鞭策（驅）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進。
【參考答案】
示例⑴敬畏黃河之波濤洶涌，敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強。
示例⑵敬畏五岳之壯觀神奇，敬畏雷電中的海燕，自信樂觀。
2.示例：我愿我的心靈像白色的雪花一樣純潔；我愿我的情感像紅色的火焰一樣熾熱。
3.示例：碧綠的池塘像眸子一樣閃亮。
4.王幾何：一手最標準畫技，讓人給了你形象的綽號；你用幽默風趣，傳授做人的道理。 老頭子：一個最平凡的船夫，沒人記得你的名字；你用機智勇敢，成為孩子眼中的英雄。 香菱：一個普通的女子，沒人相信你能寫好詩，你用你的癡迷，寫出優美的詩篇。 奧楚蔑洛夫：一個平凡的巡警，人們有困難會尋求你的幫助；你卻因你的勢利眼，成為了天大的笑話。
5.【示例】
示例⑴探尋名勝古跡累積知識須（“需、要、應、當”等）行萬里路。
示例⑵體驗民風民俗增長才干須（“需、要、應、當”等）行萬里路。
6.【示例】
貝多芬扼住命運咽喉，奏響生命樂章。
――《名人傳》
保爾練就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。
――《鋼鐵是怎樣煉成的》
魯提轄拳打鎮關西，伸張人間正義。
――《水滸傳》
傅雷關注兒子成長，凝望父子情深。
一、面積公式法
例1 （2013年重慶）如圖1，是一個圓心角為90°的扇形，半徑OA=2，那么圖中陰影部分的面積為_____.（結果保留π）
解析：S扇形= = =π，SAOB= ×2×2=2，
則S陰影=S扇形SAOB= π-2.
故答案為π-2.
溫馨提示： 本題考查了扇形面積的計算，解答本題的關鍵是熟練掌握扇形的面積計算公式.求圖形的面積常用到三角形面積公式、平行四邊形面積公式、梯形面積公式、圓面積公式、扇形面積公式等，解題的關鍵是靈活應用這些公式.
二、作差法
例2 （2013年廣西南寧）如圖2，在邊長為2的正三角形中，將其內切圓和三個角切圓（與角兩邊及三角形內切圓都相切的圓）的內部挖去，則此三角形剩下部分（陰影部分）的面積為_____.
解析：如圖2，連接OB、OD.
設小圓的圓心為P，P與O的切點為G.
過G作兩圓的公切線EF，交AB于E，交BC于F，
則∠BEF=∠BFE=90°-30°=60°，所以BEF是等邊三角形.
在RtOBD中，OD=BD?tan30°=1× = ，OB=2OD= ，BG=OB-OG= .
由于P是等邊BEF的內切圓，所以點P是BEF的內心，也是重心，
故PG= BG= .
SO=π×（ ）2= π，SP=π×（ ）2= π；
S陰影=SABC-SO-3SP= - π- π= - π.
故答案為 - π.
溫馨提示：本題主要考查了等邊三角形的性質、相切兩圓的性質以及圖形面積的計算方法，解題的關鍵是理解陰影部分的面積等于三角形ABC的面積減去四個圓的面積.當圖形比較復雜時，可以把陰影部分的面積轉化為若干個熟悉的圖形面積的和或差來計算.
三、圖形變換法
例3 （2013年黑龍江大慶）如圖3，三角形ABC是邊長為1的正三角形， 與 所對的圓心角均為120°，則圖中陰影部分的面積為_____.
解析：如圖3，設 與 相交于點O，連接OA，OB，OC，線段OA將陰影的上方部分分成兩個弓形，將這兩個弓形分別按順時針及逆時針繞點O旋轉120°后，陰影部分便合并成OBC，它的面積等于ABC面積的 ，
S陰影部分= × ×12= .
故答案為 .
溫馨提示：本題考查了旋轉的性質：旋轉前后兩圖形全等，對應點到旋轉中心的距離相等，對應點與旋轉中心的連線段所夾的角等于旋轉角.也考查了等邊三角形的面積公式： sin60°×邊長2.根據題意得出陰影部分的面積恰好為三角形ABC面積的 是解答此題的關鍵.當所求的陰影部分的面積與拋物線、雙曲線、矩形等圖形有關時，常利用平移、旋轉或軸對稱化零為整進行思考.
四、割補法
例4 （2013年江蘇宿遷）如圖4，AB是半圓O的直徑，且AB=8，點C為半圓上的一點.將此半圓沿BC所在的直線折疊，若圓弧BC恰好過圓心O，則圖中陰影部分的面積是_____.（結果保留π）
解析：如圖4，過點O作ODBC于點D，交 于點E，連接OC，
則點E是BEC的中點，由折疊的性質可得點O為BOC的中點，
OD=OE，S弓形BO=S弓形CO ，
S陰影=S扇形AOC .
在RtBOD中，OD= r=2，OB=r=4，
∠OBD=30°，∠AOC=60°，
S陰影=S扇形AOC= = .
故答案為 .
溫馨提示：本題考查了扇形面積的計算，解答本題的關鍵是作出輔助線，判斷點O是BOC的中點，將陰影部分的面積轉化為扇形的面積.割補法可以將不規則圖形割補成規則圖形，進而轉化為熟悉的圖形面積求解.
五、等積法
例5 （2013年湖北襄陽）如圖5，以AD為直徑的半圓O經過RtABC的斜邊AB的兩個端點，交直角邊AC于點E.B、E是半圓弧的三等分點，弧BE的長為 ，則圖中陰影部分的面積為（ ）.
A. B.
C. D. -
解析：連接BD，BE，BO，EO，如圖5.
B，E是半圓弧的三等分點，
∠EOA=∠EOB=∠BOD=60°，
∠BAC=30°，
= π，解得R=2 .
AB=ADcos30°=2 ， BC= AB= ，AC= =3，
SABC= ×BC×AC= × ×3= .
BOE和ABE同底等高，
BOE和ABE面積相等，
圖中陰影部分的面積為SABC-S扇形BOE
= - = - .
故選D.
溫馨提示：本題主要考查了扇形的面積計算以及三角形面積的求法等知識，根據已知得出BOE和ABE面積相等是解題的關鍵.把陰影部分的面積轉化為和它面積相等的特殊圖形的面積，是求不規則圖形的面積常用的方法之一.
六、設元法
例6 （2013年山東煙臺）如圖6，正方形ABCD的邊長為4，點E在BC上，四邊形EFGB也是正方形，以B為圓心，BA長為半徑畫 ，連接AF，CF，則圖中陰影部分的面積為_____.
解析：設正方形EFGB的邊長為a，則CE=4-a，AG=4+a，
陰影部分的面積=S扇形ABC+S正方形EFGB+
SCEF-SAFG
= +a2+ ×a（4-a）- ×a（4+a）
=4π+a2+2a- -2a- =4π.
一、考查人稱代詞的用法
人稱代詞的主格在句子中作主語或表語；人稱代詞的賓格在句子中作動詞或介詞的賓語；it可以指代前面提到的事物，也可以用作形式主語或形式賓語。人稱代詞有人稱、數、格的變化。
【鏈接中考】
1. We live in Shanxi Province. She’s our beautiful home. We all love _______. （山西）
A. him B. them C. her
【答案及解析】上文提到“她是我們的美麗家園”，故答案為C。
2. I think _____ very important for students to study by themselves in the school or at home. （湖南永州）
A. it B. this C. that
【答案及解析】it作的是形式賓語，“to study by themselves in the school or at home”為真正賓語。答案為A。
二、考查物主代詞的用法
形容詞性物主代詞不能單獨使用，它只能用來作定語，位于名詞之前，相當于形容詞的作用；而名詞性物主代詞和名詞一樣在句子中作主語、賓語和表語，可以單獨使用。
【鏈接中考】
―Are these CDs ______？
―No， they are not mine. They belong to _______. （湖北咸寧）
A. your； her B. yours； her
C. you； hers D. yours； she
【答案及解析】根據題干第二個空介詞to后需接賓語，即要用賓格，可排除C、D兩項；根據答語“不，他們不是我的”可知，問句的內容是“這些CDs是你的嗎？”，因此第一空應為名詞性物主代詞作表語，故答案為B。
三、考查反身代詞的用法
反身代詞在句中可用作賓語和表語，和句子中的主語相呼應，表示主語動作的對象或表現的特征是自己本身。反身代詞不能單獨作主語，但可作主語同位語。另外，反身代詞可以構成很多固定搭配短語：help oneself to ...； enjoy oneself； teach oneself； leave one by oneself； learn ... by oneself等。
【鏈接中考】
1. ―Who taught you Japanese？
―Nobody， I taught it by _______. （四川廣安）
A. myself B. my
C. me
【答案及解析】本題考查反身代詞的用法。“teach ... by oneself”意為“自學”，答案為A。
2. Welcome to my new house， Ann and John！Help _______ to some fruit. （雞西）
A. myself B. yourself
C. yourselves
【答案及解析】本題考查反身代詞的固定短語的用法。“help oneself to ...”意思是“隨便吃/喝些……吧”。因為題中情形設置的是對Ann and John兩人說的話，所以反身代詞應用yourselves。答案為C項。
3. ―I could look after _______ when I was five.
―Really？ I can’t believe it. （湖州）
A. myself B. herself
C. himself D. yourself
【答案及解析】本題考查反身代詞的用法。反身代詞可以在介詞后作賓語。根據句意“我五歲時就能照顧自己”可以判斷出，答案為A項。
四、考查疑問代詞的辨析及用法
疑問代詞主要有who（誰），whom（誰），which（哪一個/哪一些），what（什么），whose（誰的），用來構成特殊疑問句，置于句首。who， whom指人，表示“誰”，作主語時用who，作賓語時用whom。口語中常用who代替whom。但是在疑問句中作介詞賓語，且介詞有置于句首時，只能用whom。
【鏈接中考】
1. ______ is her favourite subject？ Her favourite subject is art. （山東棗莊）
A. Why B. When
C. Who D. What
【答案及解析】本題考查疑問代詞用法。問句詢問的是“她最喜愛的科目是什么”，四個選項中只有what是“什么”之意。故答案為D項。
2. _______ did Gina say when you told her about the game？ （山東威海）
A. How B. What
C. Which D. Why
【答案及解析】本題考查疑問代詞用法。問句詢問的是“吉娜說了什么”，四個選項中只有what是“什么”之意。故答案為B項。
五、考查few和a few； little和a little； many， much及a lot of的用法及辨析
few和a few用于可數復數名詞前，few表否定，意為“很少，幾乎沒有”；a few用于可數名詞前，表肯定，意為“有幾個，有一些”；little和a little用于不可數名詞前，little表否定意義，意為“很少，幾乎沒有”，a little表示肯定意義，意為“有點兒，少量”；many和much的意思都是“許多”。二者常用于否定句和疑問句中；肯定句中常用a lot of。many修飾可數名詞復數；much修飾不可數名詞；而a lot of既可修飾可數名詞復數，又可以修飾不可數名詞。
【鏈接中考】
1. My cousins have collected stamps for two years. They have ______ stamps from countries. （浙江溫州）
A. few B. many
C. much D. little
【答案及解析】根據上文既然“表哥集郵兩年了”，他們自然應該有“很多”郵票了。stamp是可數名詞。故答案為B。
2. Her brother is very busy with his work now， so he has _____ time to read newspaper. （瀘州）
A. much B. little
C. full D. a lot of
【答案及解析】根據句意應是沒有時間看報紙，故答案為B。
3. ―I have ________ money with me. Would mind lending me some？
―Of course not.（深圳）
A. a few B. a little
C. few D. little
【答案及解析】根據問句中“你介意借給我一些錢嗎”可知，“我”幾乎沒有錢了，表示否定意義，money是不可數名詞。故答案為D項。
六、考查all， both， either， neither， none的用法及區別
both， either和neither都可表示兩者，在句子中可作主語、賓語和定語，both還可以用作同位語。neither表示兩者的否定；either表示兩者中任何一個，強調個體；both表示兩者肯定。all和none表示三者或三者以上。all可作主語、賓語、表語、定語和同位語；none可作主語、賓語和同位語，但不能作定語。all作主語時，指人看作復數，指物看作單數；none作主語時，看作單復數均可。both， all， none作主語同位語時，通常放在行為動詞前，be動詞、助動詞或情態動詞的后面。all和both與副詞not連用時表示部分否定。
【鏈接中考】
1. There’re only two paintings for sale and he bought ________. （北京）
A. all B. any
C. both D. some
【答案及解析】本題考查不定代詞的用法。題目中談及的是兩幅畫，可排除A、D兩項。Any用于肯定句，表示“任何，無論哪一個”，后接單數名詞，這里與題意不符，故答案為C項。
2. ―What do you think of the four classics （名著） of China？
―I hear that they are wonderful， but I’ve read _______ of them. （山東德州）
A. all B. both
C. neither D. none
【答案及解析】本題考查不定代詞的用法。all指的是三者或三者以上的“全，都”；both指的是二者的“全，都”；neither指的是“二者中的沒有哪一個”；none用于三者或三者以上中的沒有。根據句意判斷可知“我”沒有看過它們中的任何一個，故答案為D項。
3. ―Which would you like， tea or coffee？
―_______ is OK， I don’t mind. （黑龍江綏化）
A. Either B. Both
C. Any
【答案及解析】問話使用了or，表示讓對方選擇茶或咖啡的一種。根據答句“I don’t mind.”可知，“我”不介意喝哪種，兩者中哪一種都行。答案為A項。
七、考查替代詞that/those； one/ones的用法及區別
that用來替代前面提到過的單數名詞或不可數名詞，不能與冠詞連用，其后總有修飾語，其復數形式是those。替代可數名詞時，that相當于the one； those相當于the ones。one/ones用來替代前面提到的可數名詞，one替代單數，ones替代復數，它們所替代的是同名異物的名詞，表示泛指，既可有前置定語或后置定語，也可單獨使用。特指時，必須加定冠詞。
【鏈接中考】
1. As for learning English， students who read a lot can do much better than ______ who don’t. （內蒙古包頭）
A. those B. that
C. these D. them
【答案及解析】本題考查替代詞的用法。C、D兩項不能用作替代，首先排除掉。that用來替代前面提到過的單數名詞或不可數名詞，而those則替代復數名詞。答案為A。
2. ―Can I use your e-dictionary？
―Sorry， I don’t have _______. （鹽城）
A. it B. this
C. that D. one
【答案及解析】考查替代詞的用法，表示泛指用one。答案為D項。
3. I haven’t been to the movies these days. Are there any good _______ this week？ （臺灣）
A. ones B. others
C. them D. those
【答案及解析】考查替代詞的用法。ones是不定代詞的復數形式，代替前面提過的電影，有因為句中使用了Are there，所以需要使用復數形式。答案為A。
八、考查other， the other， another， others， the others的用法及區別
指代單數時，若是泛指，用another；若是特指，則用the other。指代復數時，若是泛指，用other修飾名詞的復數形式；若是特指，用the other修飾名詞的復數形式。another一般表示單數，其后接可數名詞的單數形式。若其后有數詞或few修飾時，則可接復數名詞。others不能作定語，表示復數意義，相當于“other+復數名詞”；the others相當于“the other+復數名詞”。
【鏈接中考】
1. Lily and her sister look the same. I can’t tell one from _______. （山東濟寧）
A. other B. another
C. the other D. others
【答案及解析】one ... the other意為“（兩者中）一個……另一個……”。答案為C。
2. ―Oh， the traffic is so heavy.
―Let’s change _______ route to the airport. （江蘇連云港）
A. other B. others
C. the other D. another
【答案及解析】本題考查不定代詞的用法。題干為“換別的路線”，而other為“另外的”；others后不能加名詞，the other為“兩者當中的另一個”；another表示“再，又；別的，其他的；任何一個”，指三者或以上中的任何一個。答案為D項。
3. ―Do you have enough students to clean the laboratory？
―No， I think we need _______ stu-
dents. （山東煙臺）
A. another B. two others
C. more two D. two more
【答案及解析】答語意為“不，我們還需要兩個學生”。another意為“另一個”，是指三者或三者以上中的“另一個”；沒有two others這種表達方式；表示還需要兩個應該用“two more”或“another two”來表示。故答案為D項。
九、考查some， any及其相應符合代詞的用法及辨析
some一般用于肯定句，any多用于否定句、疑問句和條件狀語從句中。但在表示請求或邀請的句子中，期望對方能給予一個肯定的答復，此時常用some而不用any。另外any作代詞或形容詞，意為“任何，無論哪一個”，后接可數名詞單數形式時，可用于陳述句或祈使句中。如：Any time is OK. some， any， every 常與-one， -body， -thing構成不定代詞，其基本用法與some， any， every的用法相當。
【鏈接中考】
1. When the Greens moved into the house last week， _______ was at sixes and sevens， so they did a big cleaning. （湖北武漢）
A. something B. everything
C. anything D. nothing
【答案及解析】本題考查不定代詞的用法。something意為“某事，某物”，everything意為“一切事物”，anything意為“任何事”，nothing意為“無事，無物”。根據題意，格林一家搬進房子里，“一切”亂七八糟的。故答案為B。
2. We know _______ about the new boss except that she just came back from the US. We hope to know her better. （臺灣）
A. everything B. nothing
C. other things D. something
【答案及解析】因為是新老板，而且后面又表達希望更了解她，表明句中想表達的是不了解她。答案為B。
3. ―Who broke the window？
―_______. A strong wind broke it last night. （貴州安順）
A. Somebody B. Anybody
C. Nobody D. Everybody
【答案及解析】本題考查不定代詞的用法。“是誰打破的玻璃？沒有人。昨天晚上是風打破的。”somebody意為“有人，某個人”；anybody意為“任何人”；everybody意為“每個人，大家”均不符合題意，故答案為C項。
【真題演練】
1. We have decided to try _______ best to raise more money for the local charity. （上海）
A. us B. our
C. we D. ours
2. ―Here is a schoolbag. Whose is it？
―Oh， it’s _______. Thank you. （福建）
A. my B. mine
C. me
3. Don’t worry about me. I’m old enough to think for _______. （河北）
A. himself B. herself
C. yourself D. myself
4. Lincoln came from nothing， yet he did _______ that changed the world. （山東濰坊）
A. something B. nothing
C. everything D. anything
5. It’s easy to find a good hotel in our city because we have ______ of them here. （江西）
A. none B. few
C. many D. each
6. The Zhang family are looking forward to owning a house. Last week they when to see several houses， but _______ of them was suitable. （山西）
A. either B. neither
C. none
7. ―How was your trip in Chengdu？
―Not so good. I stayed there for two days， but it rained on _______ of the days. （河南）
A. none B. neither
C. both D. none
8. Let me tell you _______ news about cell phones （手機）―Apple asks Samsung to stop copying， and hundreds of people lined up to buy iPhone 4S. （湖北黃石）
A. a B. many
C. some D. few
9. ―Do you need a new dictionary， Susan？
―No， Mum. My uncle bought me _______ yesterday. （山東菏澤）
A. one B. it
C. the one D. another
10. ―I’m thirsty now. Could I have _______ hot water？
―OK. Here you are. （襄陽）
A. any B. some
C. little D. no
11. I knocked on the door but _______ answered. （北京）
A. somebody B. anybody
C. everybody B. nobody
12. _______ is dangerous for us to swim in the river. （郴州）
A. It B. That
C. This
13. ―Yesterday I lost my pencil sharpener. I couldn’t find _______.
―Oh， it’s a pity. You’d better buy _______ this afternoon. （昆明）
A. it； it B. it； one
C. one； it D. one； one
14. We should plant more trees on _______ side of the street. （青海）
A. either B. both
C. all D. each
15. A smile costs nothing， but gives so _______. （浙江杭州）
