時(shí)間:2022-07-28 18:13:40
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇辦家家教案,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、基本情況
一年來,我們緊緊圍繞“科教興國(guó)”、“科教興縣”這一戰(zhàn)略目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),加大投入,強(qiáng)化農(nóng)技校建設(shè),全縣共有農(nóng)技校304所,其中縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心一所,鄉(xiāng)農(nóng)技校14所,村農(nóng)技校289所,達(dá)國(guó)家示范性化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)2所。90%以上的農(nóng)校配有電教設(shè)施、圖書、儀器等其它教學(xué)設(shè)施。全縣共發(fā)表科技論文國(guó)家級(jí)2篇,省級(jí)5篇,市級(jí)16篇,通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰,被確定為市蘋果七日游景點(diǎn)之一。今年我們又投入30萬元改建和修建了農(nóng)技校,充實(shí)了農(nóng)技校的教學(xué)設(shè)施。各農(nóng)技校利用“校校通”的網(wǎng)終優(yōu)勢(shì),對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn),共培訓(xùn)農(nóng)民3000余人。協(xié)同勞動(dòng)保障部門實(shí)施農(nóng)民工擬轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2000人,勞動(dòng)力輸出1700人,配合縣科技局開展了萬名高素質(zhì)農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)。幫助農(nóng)民下載農(nóng)產(chǎn)品信息9000余條,網(wǎng)上發(fā)表農(nóng)產(chǎn)品信息4000余條,給農(nóng)民帶來直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)5000余萬元。
二、疏通渠道,構(gòu)建成教網(wǎng)絡(luò)
為了完善成教管理機(jī)制,我們成人辦多次召開專題會(huì),召集有關(guān)人員疏通各個(gè)環(huán)節(jié),協(xié)同縣勞動(dòng)保障部門建立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地——第一職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校。配合縣教教局確立了農(nóng)村果業(yè)、大棚種植、養(yǎng)殖等培訓(xùn)基地,同時(shí)要求做到成人辦和聯(lián)區(qū),聯(lián)區(qū)與農(nóng)校,農(nóng)校與個(gè)人層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,一級(jí)抓一級(jí),層層不放松。定期檢查落實(shí):培訓(xùn)有計(jì)劃,上課有教案,作業(yè)有批改,實(shí)習(xí)輔導(dǎo)適時(shí)有效,學(xué)員培訓(xùn)檔案健全,聯(lián)合相關(guān)部門拓寬就業(yè)渠道,千方百計(jì)推薦農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè),同時(shí)做好跟蹤服務(wù)。逐步構(gòu)建了一個(gè)“培訓(xùn)、檢測(cè)、執(zhí)證上崗、跟蹤服務(wù)”的成人教育網(wǎng)絡(luò)。
三、合理布局,設(shè)施繼續(xù)完善
我縣農(nóng)技校點(diǎn)面結(jié)合,縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心設(shè)在縣第一職業(yè)中學(xué),14所鄉(xiāng)農(nóng)技校分別設(shè)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,各村農(nóng)技校分別設(shè)在各村小學(xué),大部分農(nóng)校都和小學(xué)或初中的微機(jī)連接,有利于農(nóng)民學(xué)電腦及上網(wǎng)查詢農(nóng)業(yè)信息。根據(jù)國(guó)家教委提出的“獨(dú)立建校,初中建制”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)已完成獨(dú)立建制的有設(shè)施基本齊全,人員齊備的通化、西村等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校。
鎮(zhèn)示范農(nóng)技校,地處本鎮(zhèn)黃金地段,王通中學(xué)對(duì)面,占地3000平米,有建筑面積400平米的一棟高標(biāo)準(zhǔn)二層小樓。另有配套瓦房三間,共投資40余萬元。西村農(nóng)技校投資20余萬元,對(duì)內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行了更新,通化西村兩所農(nóng)技校順利通過省級(jí)示范農(nóng)技校的驗(yàn)收,達(dá)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
四、措施得力,確保成教效益
(一)服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)科技當(dāng)家人
本著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的目的,注重選拔農(nóng)村專業(yè)人才,尤其是鄉(xiāng)村干部,充分發(fā)掘人才資源,通過集中培訓(xùn),掌握一技之長(zhǎng),以點(diǎn)帶面,提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì),服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,才能大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
(二)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),推廣實(shí)用技術(shù)
為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,我們充分發(fā)揮各級(jí)農(nóng)技校的作用,抓實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),配合科委、果業(yè)部門,指導(dǎo)鄉(xiāng)村農(nóng)技校把引進(jìn)新品種,推廣新技術(shù)作為農(nóng)村成教工作的突破口,緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村小康建設(shè)這條主線,結(jié)合各村資源優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來,和短班結(jié)合,理論與實(shí)踐結(jié)合,堅(jiān)持以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則,組織開展了科技含量高,學(xué)習(xí)周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。兩年來,全縣共進(jìn)行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養(yǎng)殖等50多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)兩千余次,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10萬人。
蘋果是我縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),隨著技術(shù)培訓(xùn)的加強(qiáng)和提高,涌現(xiàn)出程兆會(huì)等67名畝收入超萬元的蘋果狀元,西村鄉(xiāng)大量種植藥材,藥農(nóng)經(jīng)農(nóng)技校培訓(xùn)后,對(duì)藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認(rèn)識(shí),種植及粗加工技術(shù)有了顯著提高,現(xiàn)在西村鄉(xiāng)家家種藥材,成了聞名全省乃至全國(guó)的藥材種植基地。
(三)適應(yīng)時(shí)代需求,普及信息技術(shù)教育
隨著我國(guó)加入世貿(mào),了解國(guó)際國(guó)內(nèi)信息,引導(dǎo)農(nóng)民適時(shí)調(diào)產(chǎn),振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì),為此我們依托各村小學(xué)校校裝電腦,校校網(wǎng)絡(luò)化這一優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)。
1、安排細(xì)致周密,確保培訓(xùn)圓滿
針對(duì)實(shí)際情況,出臺(tái)了詳細(xì)的五年培訓(xùn)規(guī)劃,制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)制度,每村確定一名信息員,制做1—2塊信息欄,逐村核實(shí)培訓(xùn)人數(shù),確定每期學(xué)員名單。審閱了各村的培訓(xùn)計(jì)劃,各村信息員具體負(fù)責(zé)各村的培訓(xùn)工作,及時(shí)果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息,培訓(xùn)教師由各村小學(xué)電腦教師擔(dān)任,地點(diǎn)在各村小學(xué),時(shí)間主要是晚上和節(jié)假日白天,每月培訓(xùn)一期,每期一機(jī)一人,確保每位學(xué)員都能學(xué)會(huì)學(xué)懂,熟練掌握,培訓(xùn)內(nèi)容為理論講授和實(shí)際操作,每期培訓(xùn)結(jié)束后由信息技術(shù)教育辦公室統(tǒng)一命題,組織考試,合格者發(fā)給培訓(xùn)合格證,不合格者參加下期培訓(xùn)。
2、鼠標(biāo)忙忙擊點(diǎn),碩果映紅笑臉
通過一年多的培訓(xùn),現(xiàn)已培訓(xùn)5000人全部能上網(wǎng)查詢資料,下載信息,水平較高的學(xué)員還會(huì)制作網(wǎng)頁,處理文字,編輯廣告,刻錄光盤。
楊郭村農(nóng)民根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息,往全國(guó)各地發(fā)油桃,共銷售150多萬斤,獲利40萬元。鞏村農(nóng)民通過三門峽網(wǎng)站在網(wǎng)上銷售笤帚信息,出售15萬把,凈賺7萬余元。大謝村謝新業(yè)在網(wǎng)上蘋果信息銷果20多萬斤,獲利3萬8千余元。
(四)協(xié)同相關(guān)部門,實(shí)施兩大工程
1、千名農(nóng)民勞務(wù)輸出培訓(xùn)工程
2004年元月,我們與勞動(dòng)部門一起啟動(dòng)了勞務(wù)輸出培訓(xùn)工程。我們主要做了以下五個(gè)方面的工作:一是外出調(diào)查市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況。二是建立勞務(wù)輸出信息網(wǎng)絡(luò),縣勞動(dòng)局設(shè)勞務(wù)市場(chǎng),鄉(xiāng)設(shè)勞務(wù)站,村確定勞務(wù)信息員,對(duì)剩余勞動(dòng)力的年齡文化技術(shù)進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)。三是實(shí)行訂單培訓(xùn),我們主要開設(shè)炊事、縫紉、電子、制藥、機(jī)械維修等專業(yè)。四是組織勞務(wù)輸出。五是做好跟蹤服務(wù),保證勞工合法權(quán)益。
2、萬名高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工程版權(quán)所有
29年來,丁萬壽以大山般的情懷,用智慧與汗水詮釋了自己人生的執(zhí)著追求,用堅(jiān)守與信念實(shí)現(xiàn)了自己人生的崇高價(jià)值,在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī):先后獲得了從平度市到全國(guó)的幾十項(xiàng)榮譽(yù);2009年,被評(píng)為“全國(guó)模范教師”和“全國(guó)德育工作先進(jìn)個(gè)人”;2010年,獲得“全國(guó)教書育人楷模”提名獎(jiǎng),成為山東省唯一獲此殊榮的教師。成名后的丁萬壽,沒有絲毫的浮躁,他一如既往地認(rèn)認(rèn)真真地做事,老老實(shí)實(shí)地做人,依然那么平實(shí),那么執(zhí)著。他將自己的全部心血奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育事業(yè),用豐厚的知識(shí)臂膀,扛起了大山的希望。
“勇士丹柯”:掏出自己的心來
20世紀(jì)60年代初,丁萬壽出生于平度東北山區(qū)的一個(gè)小山村――水磨澗。這里曾是著名的抗日根據(jù)地和革命老區(qū),老區(qū)光榮的革命傳統(tǒng)潛移默化地影響著他的成長(zhǎng),他從小就堅(jiān)定了自己的信仰:長(zhǎng)大后,做一個(gè)有益于人民的人。1981年,丁萬壽高中畢業(yè)后,懷揣著對(duì)山區(qū)教育的夢(mèng)想,踏上了三尺講臺(tái)。因?yàn)樗螀⒓痈呖迹悸浒窳恕M炊ㄋ纪粗螅J(rèn)識(shí)到,是山區(qū)落后的教育未能讓他走出大山。于是,他選擇了當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師,他曾動(dòng)情地說:“我是大山的兒子,我要讓知識(shí)的陽光照進(jìn)大山,讓大山的孩子看到希望。”就這樣,丁萬壽從代課教師到公辦教師,再到成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的黨員教師,在平凡的工作崗位上,以自己高漲的工作熱情和積極進(jìn)取的態(tài)度,默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。一干,就是29年。
1983年,他的工資每月只有45元。當(dāng)時(shí)他曾經(jīng)有數(shù)次離開大山和教育去賺錢的機(jī)會(huì),但“生長(zhǎng)于斯,建設(shè)于斯”的信念,終于讓他選擇并留在了大山。他愛教育,愛那些與之朝夕相處的學(xué)生,愛那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。他說過,有時(shí)候我們的確不能掌握命運(yùn),但完全可以主宰自己。“在貧困的環(huán)境中,只要奮斗,同樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生的價(jià)值。”丁萬壽在日記中默默地寫道。他愿像高爾基草原故事中的“勇士丹柯”――用手抓開自己的胸膛,拿出自己的心來,高高地舉在頭上!
杏壇耕耘:鑄就非凡的人生
宏大的理想,總是背負(fù)著高遠(yuǎn)的人生。在教育教學(xué)這片充滿希望的原野上,丁萬壽用心經(jīng)營(yíng)著每一節(jié)課,用心去做著每一件事。
課堂上,他大膽運(yùn)用創(chuàng)新理論成果,采取種種方式將每一節(jié)課上得精彩紛呈。根據(jù)少年兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知需要,對(duì)于抽象而又枯燥的知識(shí),他善于創(chuàng)設(shè)問題情境,使知識(shí)便于學(xué)生理解和接受。如在講授“土壤中的微生物和小動(dòng)物”時(shí),涉及的概念很多。他就將“細(xì)菌”、“藻類”、“原生蟲”、“放線菌”、“真菌”等歸納為“洗(細(xì)菌)澡(藻類)愿(原生蟲)放(放線菌)針(真菌)”,讓學(xué)生用諧音聯(lián)想到:“洗澡愿意帶著針――釣魚”,頓時(shí)趣味橫生,讓學(xué)生經(jīng)久難忘。
為了上好每一節(jié)課,丁萬壽刻苦鉆研教材和教參,直至將每一個(gè)問題弄懂弄通。教學(xué)過程中,丁萬壽努力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,實(shí)事求是,絕不敷衍塞責(zé)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生提出的疑難問題,倘若沒有搞懂,他就會(huì)坦誠(chéng)地說:“咱們一起來研究一下吧!”他那一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,潛移默化地感染了學(xué)生,也為全校教師樹立了典范。
上個(gè)世紀(jì)80年代,因山區(qū)教師資源緊缺,丁萬壽就成了一位全能型教師。29年來,他任教過除英語以外的全部課程。在一間小屋里,他要同時(shí)教幾個(gè)年級(jí),還要兼任幾門課程。
1991年3月,受駐地小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的委派,丁萬壽成為沙埠小學(xué)的負(fù)責(zé)人。他深深知道,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系孩子能否走出大山的重要因素。所以,他走馬上任以來,依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,擔(dān)任了《思想品德》課程,每周上8節(jié)課。他對(duì)教師的工作要求標(biāo)準(zhǔn)很高,他經(jīng)常說:“干教育,其實(shí)就是一種態(tài)度,一種責(zé)任。只有用心去做,不畏困難,才能做得更好。”
為了讓走出大山的孩子們蛻去方言的烙印,丁萬壽沒少動(dòng)腦筋,他首先帶頭學(xué)說普通話。看電視新聞時(shí),就跟著播音員大聲地說。課前準(zhǔn)備的時(shí)候,有拿不準(zhǔn)的字就逐個(gè)查字典,將讀音和聲調(diào)標(biāo)注在課本上。與此同時(shí),他還帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)說普通話。每個(gè)周六,他都和老師們一起參加語委辦的輔導(dǎo)。最后,沙埠小學(xué)幾乎所有的教師,都取得了普通話二級(jí)乙等證書。
山區(qū)教育相對(duì)封閉。為了打破舊格局,引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段,丁萬壽頗費(fèi)一番周折,終于讓全體教師都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué),讓山區(qū)教學(xué)走出了“教科書-黑板-粉筆”的模式,讓大山的教師和孩子們,及早地看到了現(xiàn)代文明的曙光。
為了讓山區(qū)教師適應(yīng)新課改的需要,丁萬壽從備課開始,抓好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)。他不僅審閱教案,還不間斷地聽課,定期進(jìn)行知識(shí)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究討論并加以改進(jìn),以確保課堂教學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展。針對(duì)學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重的情況,為了打造一批新型教師,丁萬壽還帶領(lǐng)教師們不間斷地外出聽課,學(xué)習(xí)名師講課風(fēng)采,并在校內(nèi)大力推出公開課,從聽課、評(píng)課到再出公開課,形成了一個(gè)螺旋式上升的良性循環(huán)。
墨海滔滔送走春夏秋冬,白雪紛紛迎來桃李芬芳。丁萬壽和他的教師群體,憑著一份責(zé)任,一份良知,一份堅(jiān)守,使得沙埠小學(xué)送走了一批又一批合格的畢業(yè)生,讓大山的孩子走出了大山,讓山區(qū)的人民看到了大山教育的希望!
艱苦創(chuàng)業(yè):圖謀學(xué)校的發(fā)展
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎會(huì)見得彩虹?沙埠小學(xué)教師崔雪梅,說起這樣一段親歷的見聞。前年冬天的一個(gè)早晨,鵝毛般大雪鋪天蓋地,將沙埠小學(xué)緊緊包裹起來。她走進(jìn)校門口時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“雪人”正揮動(dòng)著鎬頭,“砰、砰、砰”地在地上刨著什么,走過去想看個(gè)究竟,原來是丁萬壽校長(zhǎng)!當(dāng)時(shí),他穿得很單薄,卻滿頭大汗。因?yàn)樘焯洌叵伦詠硭軆隽蚜耍熒┧袛唷T诙⌒iL(zhǎng)的感召下,許多教師紛紛動(dòng)手,當(dāng)天就解除了用水難題。諸如此類的事情還有很多。據(jù)老教師們說,沙埠小學(xué)創(chuàng)建于1991年,當(dāng)時(shí)辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋,但是在丁萬壽校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,憑著他那種拼命的精神,面貌煥然一新的沙埠小學(xué),終于挺立于大山之中!
大山的冬天,異常寒冷。學(xué)校資金有限,教室和辦公室煤爐倒出的殘?jiān)∪f壽都舍不得丟棄。他收集起來,篩出沒有燃燒充分的煤渣,用土合成餅塊,重新使用。他將燒開的熱水,送到每個(gè)辦公室和教室。師生們喝著這樣的水,心里都感到暖呼呼的,大山的冬天不冷!大山的夏天,異常炎熱。丁萬壽和教師一起動(dòng)手,在前排教室門前,栽植了垂柳;在后排教室門前,栽植了法國(guó)梧桐。教室門前,濃蔭依依,孩子們歡快地跳躍,大山的夏天不熱!為了校園衛(wèi)生清潔,丁萬壽還改進(jìn)發(fā)明了一種“垃圾車”。原料是從廢品市場(chǎng)廉價(jià)買來的地排車,找人將車上方加一個(gè)蓋子。往里倒垃圾時(shí),蓋子會(huì)自動(dòng)敞開;往外倒出時(shí),又會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。這種車,很實(shí)用又靈巧得很,可謂是丁萬壽的一大發(fā)明。
心系學(xué)校發(fā)展,以艱苦創(chuàng)業(yè)為榮。丁萬壽走馬上任領(lǐng)導(dǎo)崗位后,為擴(kuò)建校舍,先后爭(zhēng)取到3萬余元的資金,和教師們一起動(dòng)手,揮汗如雨,順利完成擴(kuò)建任務(wù),改善了辦學(xué)條件。如今的沙埠小學(xué)新建了實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、音樂教室等專用教室,蓋起了高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室和圖書室,學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了質(zhì)的飛躍,先后被評(píng)為青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、平度市優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校和青島市規(guī)范化學(xué)校。
科學(xué)管理:映日山花別樣紅
學(xué)校要發(fā)展,離不開科學(xué)有序的管理。在丁萬壽的辦公桌的玻璃板下,平整地壓著一張“學(xué)校常規(guī)工作要點(diǎn)”,密密麻麻地記錄著15項(xiàng)常規(guī)工作:“每天早上或晚上做好工作計(jì)劃;每天巡視班級(jí)及其他區(qū)域” ……毋庸置疑,丁萬壽是管理工作中的有心人。
丁萬壽做班主任時(shí),讀教育大師于永正、魏書生等的書籍,嘗試寫下了數(shù)十萬字的心得與體會(huì)。他邊學(xué)邊用,不斷提高自己的管理水平。當(dāng)今的孩子充滿朝氣,有思想,有感情,有個(gè)性,只有贏得學(xué)生的擁戴,才會(huì)實(shí)現(xiàn)有效教育。他不斷探索班主任工作的新方法:在學(xué)生面前,用“露一手特長(zhǎng)”,以贏得學(xué)生的崇拜;用“豎起大拇指”,來贊揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步;用“蹲下來看學(xué)生”,與學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤所在。這些方法適應(yīng)了學(xué)生的心理需要,遵循了教育的規(guī)律,取得了較為顯著的效果。數(shù)年來,他所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)成績(jī)總是名列前茅,班級(jí)風(fēng)貌也總是蒸蒸日上,多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
在擔(dān)任校長(zhǎng)期間,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭對(duì)孩子的教育合力,丁萬壽非常注重對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理與建設(shè)。他親自為家長(zhǎng)舉行教子知識(shí)講座,提高家長(zhǎng)的家教水平,凝聚了教育合力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教育上的老大難問題,針對(duì)這個(gè)問題,丁萬壽及時(shí)建立后進(jìn)生檔案,想方設(shè)法去引導(dǎo)開發(fā)他們,經(jīng)常親自去他們家看看,影響孩子進(jìn)步的家庭因素有哪些,返校后立即召開相關(guān)教師的會(huì)議。經(jīng)過努力,大批后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化,贏得了家長(zhǎng)們高度評(píng)價(jià)。山區(qū)學(xué)校很容易出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象,為挽回輟學(xué)的學(xué)生,數(shù)年來,丁萬壽不管是狂風(fēng)暴雪,還是雷雨交加,總是騎著摩托車與教師們一起去家訪,彎彎曲曲的山路上,他不知摔倒了多少回,有幾次險(xiǎn)些掉進(jìn)山溝里去。但為了學(xué)生,他還是義無反顧。
丁萬壽最關(guān)注的就是學(xué)生的安全。生命安全,是每周一校會(huì)時(shí)必提的內(nèi)容,就怕學(xué)生健忘,他說得最多的一句話,就是“一個(gè)人如果連生命都沒有了,還談什么好好學(xué)習(xí)、未來的抱負(fù)?”他每天都要圍著校園轉(zhuǎn)幾遍,檢查是否存在安全隱患。有一次,不知是誰在操場(chǎng)的平梯上,系了一個(gè)繩子扣,早晨教師從那兒經(jīng)過時(shí),都沒注意到,卻被心細(xì)的丁萬壽發(fā)現(xiàn)了。課間操結(jié)束后,他立即召開師生會(huì)議,嚴(yán)厲地說:“我不知是誰系的扣,或許你是無意的,但請(qǐng)你以后不要玩兒這樣危險(xiǎn)的游戲,因?yàn)楫?dāng)你的脖子被繩子掛住,腳下又踩了空,你是甭想再活命的!”就這樣,每天下午放學(xué)時(shí),丁萬壽和教師們都會(huì)把學(xué)生送出校門,送到通往學(xué)生回家的每條路上,直到學(xué)生消失在視線里,看著學(xué)生們安全地離去。每年暑假來臨前,丁萬壽都要頭頂烈日,騎著摩托車穿梭于學(xué)校周圍十幾個(gè)村莊,調(diào)查、詢問、查看不安全隱患,隨記隨畫,并將結(jié)果繪制成“險(xiǎn)點(diǎn)分布平面圖”,張貼在宣傳欄里,警戒學(xué)生,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),提高安全意識(shí)。為之,家長(zhǎng)們不無感激地說:“孩子在沙埠小學(xué)讀書,俺們一萬個(gè)放心!”
大愛無邊:撒向人間的陽光
教育家們認(rèn)為,沒有愛,就沒有教育。陶行知說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到人心靈深處。”沙埠小學(xué),是一所充滿愛的學(xué)校。生活在這所學(xué)校里的每一位教師,每一位學(xué)生,都是感到幸福的。
2005年4月,崔雪梅老師因病在醫(yī)院做了手術(shù)。出院后,在崔召鎮(zhèn)娘家休養(yǎng)。一天上午,丁萬壽帶著愛人和學(xué)校李主任,提著慰問品風(fēng)塵仆仆地來到崔老師的家。學(xué)校到她娘家足有100里路,這讓崔老師太感到意外了!像她這樣年輕的教師,還未能為學(xué)校做出什么貢獻(xiàn),就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)愛,著實(shí)讓她感動(dòng)不已。
諸如此例,還有很多很多。學(xué)校里不管是誰病了,或是有了家庭困難,丁萬壽都會(huì)找機(jī)會(huì)帶著領(lǐng)導(dǎo)班子去看望慰問或幫助解決。著名詩人臧克家先生在《有的人》中寫道:“他活著為了多數(shù)人更好活的人,群眾把他抬舉得很高,很高”,丁萬壽就是這樣的人!
丁萬壽不僅關(guān)愛教師,也將愛的陽光撒向?qū)W生。2008年北京奧運(yùn)會(huì),對(duì)于沙埠小學(xué)全體師生意義格外非凡。代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的拳擊項(xiàng)目選手王建政,就是丁萬壽一手培育出來的好苗子。當(dāng)年,王建政身體健壯,手臂也長(zhǎng),跟同齡人比賽扔石子,距離特別遠(yuǎn)。丁萬壽覺得他是體育項(xiàng)目的好苗子,必須及時(shí)給予培養(yǎng)。于是,課外活動(dòng)時(shí)間,就同他一起打籃球、擲鐵餅、投標(biāo)槍等,充分發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)。王建政不負(fù)厚望,先后進(jìn)入青島體校、山東省拳擊隊(duì),后來,一舉奪得全國(guó)拳擊錦標(biāo)賽75公斤級(jí)冠軍,并成為山東省拳擊隊(duì)建立以來,首位代表國(guó)家隊(duì)參加世界錦標(biāo)賽的選手。“沒有您當(dāng)年的啟蒙,就沒有我今天的成就”,后來王建政看望丁萬壽時(shí),動(dòng)情地說。關(guān)注特長(zhǎng)生的培養(yǎng),是丁萬壽毫不動(dòng)搖的理念。為此,他經(jīng)常和興趣小組輔導(dǎo)教師一起研究制定訓(xùn)練活動(dòng)計(jì)劃,親自參入小組的活動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。辛勤的汗水,換來累累碩果。近幾年來,在丁萬壽和他的教師群體的輔導(dǎo)下,全校竟有180多名學(xué)生在平度市級(jí)以上學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。大山的孩子就像山花那樣,沐浴著愛的陽光和雨露,開遍了整個(gè)山野!
愛是無私的。在丁萬壽的教育生涯中,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,從不放上偏見的砝碼。貧困纏繞著山區(qū)的孩子們,成為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的嚴(yán)重障礙。沙埠小學(xué)地處偏遠(yuǎn),離鎮(zhèn)駐地有10多公里。百姓經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差,不少孩子的家庭處在貧困中。為了能讓每一個(gè)貧困孩子接受教育,丁萬壽經(jīng)常深入山村家家戶戶,全面了解學(xué)生家庭生活情況,建立貧困生檔案,努力爭(zhēng)取社會(huì)各界的大力支持,幫助山區(qū)孩子們完成學(xué)業(yè)。丁萬壽所任教的沙埠小學(xué),沒有一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。剛畢業(yè)的學(xué)生解曉紅,父母離異,隨從父親生活,家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。去年寒假里,丁萬壽和教師們一起去她家問寒送暖,為她買文具,送圖書,還捐助她200元錢,至今一直在關(guān)注著她的成長(zhǎng);學(xué)生李京浩,父親因車禍成為植物人,家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù),丁萬壽當(dāng)即免去他的學(xué)費(fèi),并帶頭資助他錢物;學(xué)生王亞男,母親患有嚴(yán)重的精神病,從小就失去關(guān)愛。頭發(fā)很長(zhǎng),滿身灰垢,衣服也很臟亂。丁萬壽發(fā)現(xiàn)后,立即給他錢,讓他去理發(fā)。之后,又帶領(lǐng)他去附近的澡堂洗澡,還將自己家中合身的衣服送給他。其實(shí),丁萬壽的家境并不寬裕,平日里,生活非常節(jié)儉。他從小牙齒就不好,每頓飯都離不開牙簽,零亂的牙簽放在哪里呢?他妻子吃藥有的是藥壺,把蓋子用刀子摳?jìng)€(gè)小孔,放進(jìn)牙簽不就行了?有位教師看到后,略帶譏笑的口氣道:“你過日子也太扎實(shí)了吧?不就兩塊錢嗎?”他說:“兩塊錢?!兩塊錢可以給學(xué)生理兩次發(fā)!”丁萬壽心中裝著每一位學(xué)生,不管他們?cè)谛W(xué)還是上了初中,不管他們?cè)趯W(xué)校還是走上社會(huì)。愛心澆灌著貧困的土地,他日的山花別樣的紅!
不惑歲月:人生正午后的茶
對(duì)大多數(shù)人來說,艱難與沉重是生活的常態(tài),是日常生活的底色,因而是人類命定的禮物,是不可推卻也是不能抵擋的。然而,既然來到人間就要挑戰(zhàn)一切命運(yùn)的安排!
丁萬壽是家中的大孝子、好丈夫、好父親。他的家屬在農(nóng)村,父母雙親都已是80高齡的老人。父親常年臥病在床,哥嫂在外地工作,妻子又患上嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥,家中還種有十幾畝地,這些給他帶來深深的痛苦與困惑。因?yàn)闊o暇顧及,只好將自家的“搖錢樹”――果園低價(jià)轉(zhuǎn)讓,這一年就讓他損失至少三萬元。前年夏天,他的父親在平度住院,又正值校舍危房改造的關(guān)鍵時(shí)期。在家庭與工作處于兩難境地,他只好利用晚上陪床,白天回學(xué)校工作。那些日子里,丁萬壽,人清瘦了,體重下跌了。父親出院后,他每隔兩三天回家一次,為老人買些雞蛋、肉食品,還經(jīng)常為父親理發(fā)、剪指甲、擦身等,風(fēng)雨無阻。為了承擔(dān)做丈夫的責(zé)任,只要是歇班在家,就不停地忙碌,去田地干活,洗衣做飯,伺候老人,盡量減輕妻子的負(fù)擔(dān)。為了減輕妻子因椎間盤突出癥帶來的痛苦,丁萬壽讓妻子休閑時(shí)住在學(xué)校,利用早晨和晚上時(shí)間,每天為妻子“拔罐”2至3次,從未間斷。
勞動(dòng)也是一所大學(xué),體力勞動(dòng)鍛造了丁萬壽頑強(qiáng)的性格與毅力,使他成為山區(qū)一條堅(jiān)強(qiáng)的硬漢!操起農(nóng)具,他是農(nóng)民;登上講臺(tái),他是教師;主席臺(tái)上,他是校長(zhǎng)!這或許就是具有中國(guó)特色的鄉(xiāng)村教育工作者的真實(shí)寫照吧!登臺(tái)播文明,躬身事稼穡。誰言一書生,胸中有丘壑!
中年雖被喻為人生的午后茶,但造夢(mèng)的人永遠(yuǎn)年輕。丁萬壽活得清貧,活得辛苦,但也很充實(shí),因?yàn)樗簧紦碛忻利惖膲?mèng)想,一生都有大山優(yōu)秀的教師群體和純樸的孩子與他為伴。