開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇辦家家教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、基本情況

一年來，我們緊緊圍繞“科教興國(guó)”、“科教興縣”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加大投入，強(qiáng)化農(nóng)技校建設(shè)，全縣共有農(nóng)技校304所，其中縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心一所，鄉(xiāng)農(nóng)技校14所，村農(nóng)技校289所，達(dá)國(guó)家示范性化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)2所。90%以上的農(nóng)校配有電教設(shè)施、圖書、儀器等其它教學(xué)設(shè)施。全縣共發(fā)表科技論文國(guó)家級(jí)2篇，省級(jí)5篇，市級(jí)16篇，通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋果七日游景點(diǎn)之一。今年我們又投入30萬元改建和修建了農(nóng)技校，充實(shí)了農(nóng)技校的教學(xué)設(shè)施。各農(nóng)技校利用“校校通”的網(wǎng)終優(yōu)勢(shì)，對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)，共培訓(xùn)農(nóng)民3000余人。協(xié)同勞動(dòng)保障部門實(shí)施農(nóng)民工擬轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2000人，勞動(dòng)力輸出1700人，配合縣科技局開展了萬名高素質(zhì)農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)。幫助農(nóng)民下載農(nóng)產(chǎn)品信息9000余條，網(wǎng)上發(fā)表農(nóng)產(chǎn)品信息4000余條，給農(nóng)民帶來直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)5000余萬元。

二、疏通渠道，構(gòu)建成教網(wǎng)絡(luò)

為了完善成教管理機(jī)制，我們成人辦多次召開專題會(huì)，召集有關(guān)人員疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)同縣勞動(dòng)保障部門建立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地——第一職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校。配合縣教教局確立了農(nóng)村果業(yè)、大棚種植、養(yǎng)殖等培訓(xùn)基地，同時(shí)要求做到成人辦和聯(lián)區(qū)，聯(lián)區(qū)與農(nóng)校，農(nóng)校與個(gè)人層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，一級(jí)抓一級(jí)，層層不放松。定期檢查落實(shí)：培訓(xùn)有計(jì)劃，上課有教案，作業(yè)有批改，實(shí)習(xí)輔導(dǎo)適時(shí)有效，學(xué)員培訓(xùn)檔案健全，聯(lián)合相關(guān)部門拓寬就業(yè)渠道，千方百計(jì)推薦農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)，同時(shí)做好跟蹤服務(wù)。逐步構(gòu)建了一個(gè)“培訓(xùn)、檢測(cè)、執(zhí)證上崗、跟蹤服務(wù)”的成人教育網(wǎng)絡(luò)。

三、合理布局，設(shè)施繼續(xù)完善

我縣農(nóng)技校點(diǎn)面結(jié)合，縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心設(shè)在縣第一職業(yè)中學(xué)，14所鄉(xiāng)農(nóng)技校分別設(shè)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，各村農(nóng)技校分別設(shè)在各村小學(xué)，大部分農(nóng)校都和小學(xué)或初中的微機(jī)連接，有利于農(nóng)民學(xué)電腦及上網(wǎng)查詢農(nóng)業(yè)信息。根據(jù)國(guó)家教委提出的“獨(dú)立建校，初中建制”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已完成獨(dú)立建制的有設(shè)施基本齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校。

鎮(zhèn)示范農(nóng)技校，地處本鎮(zhèn)黃金地段，王通中學(xué)對(duì)面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標(biāo)準(zhǔn)二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬元。西村農(nóng)技校投資20余萬元，對(duì)內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行了更新，通化西村兩所農(nóng)技校順利通過省級(jí)示范農(nóng)技校的驗(yàn)收，達(dá)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

四、措施得力，確保成教效益

（一）服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)科技當(dāng)家人

本著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的目的，注重選拔農(nóng)村專業(yè)人才，尤其是鄉(xiāng)村干部，充分發(fā)掘人才資源，通過集中培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

（二）圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣實(shí)用技術(shù)

為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我們充分發(fā)揮各級(jí)農(nóng)技校的作用，抓實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，配合科委、果業(yè)部門，指導(dǎo)鄉(xiāng)村農(nóng)技校把引進(jìn)新品種，推廣新技術(shù)作為農(nóng)村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村小康建設(shè)這條主線，結(jié)合各村資源優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來，和短班結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，堅(jiān)持以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則，組織開展了科技含量高，學(xué)習(xí)周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。兩年來，全縣共進(jìn)行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養(yǎng)殖等50多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)兩千余次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10萬人。

蘋果是我縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，隨著技術(shù)培訓(xùn)的加強(qiáng)和提高，涌現(xiàn)出程兆會(huì)等67名畝收入超萬元的蘋果狀元，西村鄉(xiāng)大量種植藥材，藥農(nóng)經(jīng)農(nóng)技校培訓(xùn)后，對(duì)藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認(rèn)識(shí)，種植及粗加工技術(shù)有了顯著提高，現(xiàn)在西村鄉(xiāng)家家種藥材，成了聞名全省乃至全國(guó)的藥材種植基地。

（三）適應(yīng)時(shí)代需求，普及信息技術(shù)教育

隨著我國(guó)加入世貿(mào)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)信息，引導(dǎo)農(nóng)民適時(shí)調(diào)產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為此我們依托各村小學(xué)校校裝電腦，校校網(wǎng)絡(luò)化這一優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)。

1、安排細(xì)致周密，確保培訓(xùn)圓滿

針對(duì)實(shí)際情況，出臺(tái)了詳細(xì)的五年培訓(xùn)規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)制度，每村確定一名信息員，制做1—2塊信息欄，逐村核實(shí)培訓(xùn)人數(shù)，確定每期學(xué)員名單。審閱了各村的培訓(xùn)計(jì)劃，各村信息員具體負(fù)責(zé)各村的培訓(xùn)工作，及時(shí)果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓(xùn)教師由各村小學(xué)電腦教師擔(dān)任，地點(diǎn)在各村小學(xué)，時(shí)間主要是晚上和節(jié)假日白天，每月培訓(xùn)一期，每期一機(jī)一人，確保每位學(xué)員都能學(xué)會(huì)學(xué)懂，熟練掌握，培訓(xùn)內(nèi)容為理論講授和實(shí)際操作，每期培訓(xùn)結(jié)束后由信息技術(shù)教育辦公室統(tǒng)一命題，組織考試，合格者發(fā)給培訓(xùn)合格證，不合格者參加下期培訓(xùn)。

2、鼠標(biāo)忙忙擊點(diǎn)，碩果映紅笑臉

通過一年多的培訓(xùn)，現(xiàn)已培訓(xùn)5000人全部能上網(wǎng)查詢資料，下載信息，水平較高的學(xué)員還會(huì)制作網(wǎng)頁，處理文字，編輯廣告，刻錄光盤。

楊郭村農(nóng)民根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息，往全國(guó)各地發(fā)油桃，共銷售150多萬斤，獲利40萬元。鞏村農(nóng)民通過三門峽網(wǎng)站在網(wǎng)上銷售笤帚信息，出售15萬把，凈賺7萬余元。大謝村謝新業(yè)在網(wǎng)上蘋果信息銷果20多萬斤，獲利3萬8千余元。

（四）協(xié)同相關(guān)部門，實(shí)施兩大工程

1、千名農(nóng)民勞務(wù)輸出培訓(xùn)工程

2004年元月，我們與勞動(dòng)部門一起啟動(dòng)了勞務(wù)輸出培訓(xùn)工程。我們主要做了以下五個(gè)方面的工作：一是外出調(diào)查市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況。二是建立勞務(wù)輸出信息網(wǎng)絡(luò)，縣勞動(dòng)局設(shè)勞務(wù)市場(chǎng)，鄉(xiāng)設(shè)勞務(wù)站，村確定勞務(wù)信息員，對(duì)剩余勞動(dòng)力的年齡文化技術(shù)進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)。三是實(shí)行訂單培訓(xùn)，我們主要開設(shè)炊事、縫紉、電子、制藥、機(jī)械維修等專業(yè)。四是組織勞務(wù)輸出。五是做好跟蹤服務(wù)，保證勞工合法權(quán)益。

2、萬名高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工程版權(quán)所有

第2篇

29年來，丁萬壽以大山般的情懷，用智慧與汗水詮釋了自己人生的執(zhí)著追求，用堅(jiān)守與信念實(shí)現(xiàn)了自己人生的崇高價(jià)值，在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)：先后獲得了從平度市到全國(guó)的幾十項(xiàng)榮譽(yù)；2009年，被評(píng)為“全國(guó)模范教師”和“全國(guó)德育工作先進(jìn)個(gè)人”；2010年，獲得“全國(guó)教書育人楷模”提名獎(jiǎng)，成為山東省唯一獲此殊榮的教師。成名后的丁萬壽，沒有絲毫的浮躁，他一如既往地認(rèn)認(rèn)真真地做事，老老實(shí)實(shí)地做人，依然那么平實(shí)，那么執(zhí)著。他將自己的全部心血奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育事業(yè)，用豐厚的知識(shí)臂膀，扛起了大山的希望。

“勇士丹柯”：掏出自己的心來

20世紀(jì)60年代初，丁萬壽出生于平度東北山區(qū)的一個(gè)小山村――水磨澗。這里曾是著名的抗日根據(jù)地和革命老區(qū)，老區(qū)光榮的革命傳統(tǒng)潛移默化地影響著他的成長(zhǎng)，他從小就堅(jiān)定了自己的信仰：長(zhǎng)大后，做一個(gè)有益于人民的人。1981年，丁萬壽高中畢業(yè)后，懷揣著對(duì)山區(qū)教育的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái)。因?yàn)樗螀⒓痈呖迹悸浒窳恕Ｍ炊ㄋ纪粗螅J(rèn)識(shí)到，是山區(qū)落后的教育未能讓他走出大山。于是，他選擇了當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，他曾動(dòng)情地說：“我是大山的兒子，我要讓知識(shí)的陽光照進(jìn)大山，讓大山的孩子看到希望。”就這樣，丁萬壽從代課教師到公辦教師，再到成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的黨員教師，在平凡的工作崗位上，以自己高漲的工作熱情和積極進(jìn)取的態(tài)度，默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。一干，就是29年。

1983年，他的工資每月只有45元。當(dāng)時(shí)他曾經(jīng)有數(shù)次離開大山和教育去賺錢的機(jī)會(huì)，但“生長(zhǎng)于斯，建設(shè)于斯”的信念，終于讓他選擇并留在了大山。他愛教育，愛那些與之朝夕相處的學(xué)生，愛那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。他說過，有時(shí)候我們的確不能掌握命運(yùn)，但完全可以主宰自己。“在貧困的環(huán)境中，只要奮斗，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生的價(jià)值。”丁萬壽在日記中默默地寫道。他愿像高爾基草原故事中的“勇士丹柯”――用手抓開自己的胸膛，拿出自己的心來，高高地舉在頭上！

杏壇耕耘：鑄就非凡的人生

宏大的理想，總是背負(fù)著高遠(yuǎn)的人生。在教育教學(xué)這片充滿希望的原野上，丁萬壽用心經(jīng)營(yíng)著每一節(jié)課，用心去做著每一件事。

課堂上，他大膽運(yùn)用創(chuàng)新理論成果，采取種種方式將每一節(jié)課上得精彩紛呈。根據(jù)少年兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知需要，對(duì)于抽象而又枯燥的知識(shí)，他善于創(chuàng)設(shè)問題情境，使知識(shí)便于學(xué)生理解和接受。如在講授“土壤中的微生物和小動(dòng)物”時(shí)，涉及的概念很多。他就將“細(xì)菌”、“藻類”、“原生蟲”、“放線菌”、“真菌”等歸納為“洗（細(xì)菌）澡（藻類）愿（原生蟲）放（放線菌）針（真菌）”，讓學(xué)生用諧音聯(lián)想到：“洗澡愿意帶著針――釣魚”，頓時(shí)趣味橫生，讓學(xué)生經(jīng)久難忘。

為了上好每一節(jié)課，丁萬壽刻苦鉆研教材和教參，直至將每一個(gè)問題弄懂弄通。教學(xué)過程中，丁萬壽努力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，實(shí)事求是，絕不敷衍塞責(zé)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生提出的疑難問題，倘若沒有搞懂，他就會(huì)坦誠(chéng)地說：“咱們一起來研究一下吧！”他那一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，潛移默化地感染了學(xué)生，也為全校教師樹立了典范。

上個(gè)世紀(jì)80年代，因山區(qū)教師資源緊缺，丁萬壽就成了一位全能型教師。29年來，他任教過除英語以外的全部課程。在一間小屋里，他要同時(shí)教幾個(gè)年級(jí)，還要兼任幾門課程。

1991年3月，受駐地小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的委派，丁萬壽成為沙埠小學(xué)的負(fù)責(zé)人。他深深知道，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系孩子能否走出大山的重要因素。所以，他走馬上任以來，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，擔(dān)任了《思想品德》課程，每周上8節(jié)課。他對(duì)教師的工作要求標(biāo)準(zhǔn)很高，他經(jīng)常說：“干教育，其實(shí)就是一種態(tài)度，一種責(zé)任。只有用心去做，不畏困難，才能做得更好。”

為了讓走出大山的孩子們蛻去方言的烙印，丁萬壽沒少動(dòng)腦筋，他首先帶頭學(xué)說普通話。看電視新聞時(shí)，就跟著播音員大聲地說。課前準(zhǔn)備的時(shí)候，有拿不準(zhǔn)的字就逐個(gè)查字典，將讀音和聲調(diào)標(biāo)注在課本上。與此同時(shí)，他還帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)說普通話。每個(gè)周六，他都和老師們一起參加語委辦的輔導(dǎo)。最后，沙埠小學(xué)幾乎所有的教師，都取得了普通話二級(jí)乙等證書。

山區(qū)教育相對(duì)封閉。為了打破舊格局，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，丁萬壽頗費(fèi)一番周折，終于讓全體教師都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué)，讓山區(qū)教學(xué)走出了“教科書-黑板-粉筆”的模式，讓大山的教師和孩子們，及早地看到了現(xiàn)代文明的曙光。

為了讓山區(qū)教師適應(yīng)新課改的需要，丁萬壽從備課開始，抓好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)。他不僅審閱教案，還不間斷地聽課，定期進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究討論并加以改進(jìn)，以確保課堂教學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展。針對(duì)學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重的情況，為了打造一批新型教師，丁萬壽還帶領(lǐng)教師們不間斷地外出聽課，學(xué)習(xí)名師講課風(fēng)采，并在校內(nèi)大力推出公開課，從聽課、評(píng)課到再出公開課，形成了一個(gè)螺旋式上升的良性循環(huán)。

墨海滔滔送走春夏秋冬，白雪紛紛迎來桃李芬芳。丁萬壽和他的教師群體，憑著一份責(zé)任，一份良知，一份堅(jiān)守，使得沙埠小學(xué)送走了一批又一批合格的畢業(yè)生，讓大山的孩子走出了大山，讓山區(qū)的人民看到了大山教育的希望！

艱苦創(chuàng)業(yè)：圖謀學(xué)校的發(fā)展

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見得彩虹？沙埠小學(xué)教師崔雪梅，說起這樣一段親歷的見聞。前年冬天的一個(gè)早晨，鵝毛般大雪鋪天蓋地，將沙埠小學(xué)緊緊包裹起來。她走進(jìn)校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“雪人”正揮動(dòng)著鎬頭，“砰、砰、砰”地在地上刨著什么，走過去想看個(gè)究竟，原來是丁萬壽校長(zhǎng)！當(dāng)時(shí)，他穿得很單薄，卻滿頭大汗。因?yàn)樘焯洌叵伦詠硭軆隽蚜耍熒┧袛唷Ｔ诙⌒ｉL(zhǎng)的感召下，許多教師紛紛動(dòng)手，當(dāng)天就解除了用水難題。諸如此類的事情還有很多。據(jù)老教師們說，沙埠小學(xué)創(chuàng)建于1991年，當(dāng)時(shí)辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，但是在丁萬壽校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，憑著他那種拼命的精神，面貌煥然一新的沙埠小學(xué)，終于挺立于大山之中！

大山的冬天，異常寒冷。學(xué)校資金有限，教室和辦公室煤爐倒出的殘?jiān)∪f壽都舍不得丟棄。他收集起來，篩出沒有燃燒充分的煤渣，用土合成餅塊，重新使用。他將燒開的熱水，送到每個(gè)辦公室和教室。師生們喝著這樣的水，心里都感到暖呼呼的，大山的冬天不冷！大山的夏天，異常炎熱。丁萬壽和教師一起動(dòng)手，在前排教室門前，栽植了垂柳；在后排教室門前，栽植了法國(guó)梧桐。教室門前，濃蔭依依，孩子們歡快地跳躍，大山的夏天不熱！為了校園衛(wèi)生清潔，丁萬壽還改進(jìn)發(fā)明了一種“垃圾車”。原料是從廢品市場(chǎng)廉價(jià)買來的地排車，找人將車上方加一個(gè)蓋子。往里倒垃圾時(shí)，蓋子會(huì)自動(dòng)敞開；往外倒出時(shí)，又會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。這種車，很實(shí)用又靈巧得很，可謂是丁萬壽的一大發(fā)明。

心系學(xué)校發(fā)展，以艱苦創(chuàng)業(yè)為榮。丁萬壽走馬上任領(lǐng)導(dǎo)崗位后，為擴(kuò)建校舍，先后爭(zhēng)取到3萬余元的資金，和教師們一起動(dòng)手，揮汗如雨，順利完成擴(kuò)建任務(wù)，改善了辦學(xué)條件。如今的沙埠小學(xué)新建了實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、音樂教室等專用教室，蓋起了高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室和圖書室，學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了質(zhì)的飛躍，先后被評(píng)為青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、平度市優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校和青島市規(guī)范化學(xué)校。

科學(xué)管理：映日山花別樣紅

學(xué)校要發(fā)展，離不開科學(xué)有序的管理。在丁萬壽的辦公桌的玻璃板下，平整地壓著一張“學(xué)校常規(guī)工作要點(diǎn)”，密密麻麻地記錄著15項(xiàng)常規(guī)工作：“每天早上或晚上做好工作計(jì)劃；每天巡視班級(jí)及其他區(qū)域” ……毋庸置疑，丁萬壽是管理工作中的有心人。

丁萬壽做班主任時(shí)，讀教育大師于永正、魏書生等的書籍，嘗試寫下了數(shù)十萬字的心得與體會(huì)。他邊學(xué)邊用，不斷提高自己的管理水平。當(dāng)今的孩子充滿朝氣，有思想，有感情，有個(gè)性，只有贏得學(xué)生的擁戴，才會(huì)實(shí)現(xiàn)有效教育。他不斷探索班主任工作的新方法：在學(xué)生面前，用“露一手特長(zhǎng)”，以贏得學(xué)生的崇拜；用“豎起大拇指”，來贊揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步；用“蹲下來看學(xué)生”，與學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤所在。這些方法適應(yīng)了學(xué)生的心理需要，遵循了教育的規(guī)律，取得了較為顯著的效果。數(shù)年來，他所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)成績(jī)總是名列前茅，班級(jí)風(fēng)貌也總是蒸蒸日上，多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭對(duì)孩子的教育合力，丁萬壽非常注重對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理與建設(shè)。他親自為家長(zhǎng)舉行教子知識(shí)講座，提高家長(zhǎng)的家教水平，凝聚了教育合力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教育上的老大難問題，針對(duì)這個(gè)問題，丁萬壽及時(shí)建立后進(jìn)生檔案，想方設(shè)法去引導(dǎo)開發(fā)他們，經(jīng)常親自去他們家看看，影響孩子進(jìn)步的家庭因素有哪些，返校后立即召開相關(guān)教師的會(huì)議。經(jīng)過努力，大批后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化，贏得了家長(zhǎng)們高度評(píng)價(jià)。山區(qū)學(xué)校很容易出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象，為挽回輟學(xué)的學(xué)生，數(shù)年來，丁萬壽不管是狂風(fēng)暴雪，還是雷雨交加，總是騎著摩托車與教師們一起去家訪，彎彎曲曲的山路上，他不知摔倒了多少回，有幾次險(xiǎn)些掉進(jìn)山溝里去。但為了學(xué)生，他還是義無反顧。

丁萬壽最關(guān)注的就是學(xué)生的安全。生命安全，是每周一校會(huì)時(shí)必提的內(nèi)容，就怕學(xué)生健忘，他說得最多的一句話，就是“一個(gè)人如果連生命都沒有了，還談什么好好學(xué)習(xí)、未來的抱負(fù)？”他每天都要圍著校園轉(zhuǎn)幾遍，檢查是否存在安全隱患。有一次，不知是誰在操場(chǎng)的平梯上，系了一個(gè)繩子扣，早晨教師從那兒經(jīng)過時(shí)，都沒注意到，卻被心細(xì)的丁萬壽發(fā)現(xiàn)了。課間操結(jié)束后，他立即召開師生會(huì)議，嚴(yán)厲地說：“我不知是誰系的扣，或許你是無意的，但請(qǐng)你以后不要玩兒這樣危險(xiǎn)的游戲，因?yàn)楫?dāng)你的脖子被繩子掛住，腳下又踩了空，你是甭想再活命的！”就這樣，每天下午放學(xué)時(shí)，丁萬壽和教師們都會(huì)把學(xué)生送出校門，送到通往學(xué)生回家的每條路上，直到學(xué)生消失在視線里，看著學(xué)生們安全地離去。每年暑假來臨前，丁萬壽都要頭頂烈日，騎著摩托車穿梭于學(xué)校周圍十幾個(gè)村莊，調(diào)查、詢問、查看不安全隱患，隨記隨畫，并將結(jié)果繪制成“險(xiǎn)點(diǎn)分布平面圖”，張貼在宣傳欄里，警戒學(xué)生，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。為之，家長(zhǎng)們不無感激地說：“孩子在沙埠小學(xué)讀書，俺們一萬個(gè)放心！”

大愛無邊：撒向人間的陽光

教育家們認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到人心靈深處。”沙埠小學(xué)，是一所充滿愛的學(xué)校。生活在這所學(xué)校里的每一位教師，每一位學(xué)生，都是感到幸福的。

2005年4月，崔雪梅老師因病在醫(yī)院做了手術(shù)。出院后，在崔召鎮(zhèn)娘家休養(yǎng)。一天上午，丁萬壽帶著愛人和學(xué)校李主任，提著慰問品風(fēng)塵仆仆地來到崔老師的家。學(xué)校到她娘家足有100里路，這讓崔老師太感到意外了！像她這樣年輕的教師，還未能為學(xué)校做出什么貢獻(xiàn)，就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)愛，著實(shí)讓她感動(dòng)不已。

諸如此例，還有很多很多。學(xué)校里不管是誰病了，或是有了家庭困難，丁萬壽都會(huì)找機(jī)會(huì)帶著領(lǐng)導(dǎo)班子去看望慰問或幫助解決。著名詩人臧克家先生在《有的人》中寫道：“他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高”，丁萬壽就是這樣的人！

丁萬壽不僅關(guān)愛教師，也將愛的陽光撒向?qū)W生。2008年北京奧運(yùn)會(huì)，對(duì)于沙埠小學(xué)全體師生意義格外非凡。代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的拳擊項(xiàng)目選手王建政，就是丁萬壽一手培育出來的好苗子。當(dāng)年，王建政身體健壯，手臂也長(zhǎng)，跟同齡人比賽扔石子，距離特別遠(yuǎn)。丁萬壽覺得他是體育項(xiàng)目的好苗子，必須及時(shí)給予培養(yǎng)。于是，課外活動(dòng)時(shí)間，就同他一起打籃球、擲鐵餅、投標(biāo)槍等，充分發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)。王建政不負(fù)厚望，先后進(jìn)入青島體校、山東省拳擊隊(duì)，后來，一舉奪得全國(guó)拳擊錦標(biāo)賽75公斤級(jí)冠軍，并成為山東省拳擊隊(duì)建立以來，首位代表國(guó)家隊(duì)參加世界錦標(biāo)賽的選手。“沒有您當(dāng)年的啟蒙，就沒有我今天的成就”，后來王建政看望丁萬壽時(shí)，動(dòng)情地說。關(guān)注特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，是丁萬壽毫不動(dòng)搖的理念。為此，他經(jīng)常和興趣小組輔導(dǎo)教師一起研究制定訓(xùn)練活動(dòng)計(jì)劃，親自參入小組的活動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。辛勤的汗水，換來累累碩果。近幾年來，在丁萬壽和他的教師群體的輔導(dǎo)下，全校竟有180多名學(xué)生在平度市級(jí)以上學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。大山的孩子就像山花那樣，沐浴著愛的陽光和雨露，開遍了整個(gè)山野！

愛是無私的。在丁萬壽的教育生涯中，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，從不放上偏見的砝碼。貧困纏繞著山區(qū)的孩子們，成為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的嚴(yán)重障礙。沙埠小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，離鎮(zhèn)駐地有10多公里。百姓經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差，不少孩子的家庭處在貧困中。為了能讓每一個(gè)貧困孩子接受教育，丁萬壽經(jīng)常深入山村家家戶戶，全面了解學(xué)生家庭生活情況，建立貧困生檔案，努力爭(zhēng)取社會(huì)各界的大力支持，幫助山區(qū)孩子們完成學(xué)業(yè)。丁萬壽所任教的沙埠小學(xué)，沒有一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。剛畢業(yè)的學(xué)生解曉紅，父母離異，隨從父親生活，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。去年寒假里，丁萬壽和教師們一起去她家問寒送暖，為她買文具，送圖書，還捐助她200元錢，至今一直在關(guān)注著她的成長(zhǎng)；學(xué)生李京浩，父親因車禍成為植物人，家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，丁萬壽當(dāng)即免去他的學(xué)費(fèi)，并帶頭資助他錢物；學(xué)生王亞男，母親患有嚴(yán)重的精神病，從小就失去關(guān)愛。頭發(fā)很長(zhǎng)，滿身灰垢，衣服也很臟亂。丁萬壽發(fā)現(xiàn)后，立即給他錢，讓他去理發(fā)。之后，又帶領(lǐng)他去附近的澡堂洗澡，還將自己家中合身的衣服送給他。其實(shí)，丁萬壽的家境并不寬裕，平日里，生活非常節(jié)儉。他從小牙齒就不好，每頓飯都離不開牙簽，零亂的牙簽放在哪里呢？他妻子吃藥有的是藥壺，把蓋子用刀子摳?jìng)€(gè)小孔，放進(jìn)牙簽不就行了？有位教師看到后，略帶譏笑的口氣道：“你過日子也太扎實(shí)了吧？不就兩塊錢嗎？”他說：“兩塊錢？！兩塊錢可以給學(xué)生理兩次發(fā)！”丁萬壽心中裝著每一位學(xué)生，不管他們?cè)谛W(xué)還是上了初中，不管他們?cè)趯W(xué)校還是走上社會(huì)。愛心澆灌著貧困的土地，他日的山花別樣的紅！

不惑歲月：人生正午后的茶

對(duì)大多數(shù)人來說，艱難與沉重是生活的常態(tài)，是日常生活的底色，因而是人類命定的禮物，是不可推卻也是不能抵擋的。然而，既然來到人間就要挑戰(zhàn)一切命運(yùn)的安排！

丁萬壽是家中的大孝子、好丈夫、好父親。他的家屬在農(nóng)村，父母雙親都已是80高齡的老人。父親常年臥病在床，哥嫂在外地工作，妻子又患上嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，家中還種有十幾畝地，這些給他帶來深深的痛苦與困惑。因?yàn)闊o暇顧及，只好將自家的“搖錢樹”――果園低價(jià)轉(zhuǎn)讓，這一年就讓他損失至少三萬元。前年夏天，他的父親在平度住院，又正值校舍危房改造的關(guān)鍵時(shí)期。在家庭與工作處于兩難境地，他只好利用晚上陪床，白天回學(xué)校工作。那些日子里，丁萬壽，人清瘦了，體重下跌了。父親出院后，他每隔兩三天回家一次，為老人買些雞蛋、肉食品，還經(jīng)常為父親理發(fā)、剪指甲、擦身等，風(fēng)雨無阻。為了承擔(dān)做丈夫的責(zé)任，只要是歇班在家，就不停地忙碌，去田地干活，洗衣做飯，伺候老人，盡量減輕妻子的負(fù)擔(dān)。為了減輕妻子因椎間盤突出癥帶來的痛苦，丁萬壽讓妻子休閑時(shí)住在學(xué)校，利用早晨和晚上時(shí)間，每天為妻子“拔罐”2至3次，從未間斷。

勞動(dòng)也是一所大學(xué)，體力勞動(dòng)鍛造了丁萬壽頑強(qiáng)的性格與毅力，使他成為山區(qū)一條堅(jiān)強(qiáng)的硬漢！操起農(nóng)具，他是農(nóng)民；登上講臺(tái)，他是教師；主席臺(tái)上，他是校長(zhǎng)！這或許就是具有中國(guó)特色的鄉(xiāng)村教育工作者的真實(shí)寫照吧！登臺(tái)播文明，躬身事稼穡。誰言一書生，胸中有丘壑！

中年雖被喻為人生的午后茶，但造夢(mèng)的人永遠(yuǎn)年輕。丁萬壽活得清貧，活得辛苦，但也很充實(shí)，因?yàn)樗簧紦碛忻利惖膲?mèng)想，一生都有大山優(yōu)秀的教師群體和純樸的孩子與他為伴。