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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣播電視大學畢業，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】遠程開放教育 建筑專業 實踐教學基地 建設研究
【中圖分類號】TU-0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）02－0025－02
實踐教學基地的研究與實踐，對于實施現代遠程開放教育工程、構建終身教育體系、推動學習化社會進程具有十分重要的意義。中央廣播電視大學在《關于進一步加強廣播電視大學實踐性教學環節的意見》中指出：“實踐性教學與理論性教學具有同等重要的地位。不可偏廢?！睂嵺`教學是遠程開放教育的一個重要素質教育手段，也是綜合考查學生運用所學知識分析問題、解決問題、動手操作能力的一種重要方式。
開放教育建筑專業是廣播電視大學一個實踐性很強的專業，在實習教師的指導下，學生將所學的理論聯系實際，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時也是培養學生良好職業道德和敬業精神，培養其認知、做事、合作與生存能力的關鍵環節。實踐教學的質量，直接影響到整個廣播電視大學教育教學的水平和質量。而廣播電視大學建筑專業實踐教學基地是完成這一過程的唯一重要場所。因此，實踐教學基地的建設與發展在開放教育中的重要性毋庸置疑。近10年來，重慶市江津廣播電視大學結合自身發展的特點和學生畢業后追蹤調查的實際情況，在廣播電視大學建筑專業實踐教學基地的建設、管理、教學質量監控等方面進行了有益的探索和實踐，已初步形成了具有自身特色的教學基地建設模式。
一 廣播電視大學建筑專業實踐教學基地選擇的原則
當前，遠程開放教育發展迅猛，到2011年年底全國廣播電視大學已注冊學生333萬人。重慶市江津廣播電視大學有在校生2000余人，開放教育建筑專業在校學生就達到500多人，但學校資金短缺，實驗、實習等場所嚴重不足，影響了廣播電視大學畢業生的質量。經過多年探索，我們認為，選擇基地應該遵守以下幾條原則。一是互惠互利原則。學校利用實踐教學基地的條件開展實踐教學活動，培養學生的實踐能力和創新精神；實踐教學基地依托單位可從實習學生中選拔優秀人才，借助學校的科研、師資力量促進自身建設。二是相對穩定、節約開支的原則。三是產、學、研結合的原則。將實踐教學基地建設成為產、學、研結合的重要場所，積極探索實踐教學改革的新模式。四是擇優規范的原則。有選擇地重點聯系3~5個高質量的校外實踐基地。五是實踐教學與就業相結合的原則。建設一批既有利于教學實習，又能促進學生就業的實踐教學基地。
二 廣播電視大學建筑專業實踐教學基地的條件
廣播電視大學建筑專業實踐教學基地，是經學校與當地建委、知名建筑公司、設計院、質檢站等商定，與學校建立穩定教學協作關系的建筑業，承擔廣播電視大學部分學生的社會調研、專業實訓、生產實習、畢業實習和畢業設計等任務。
廣播電視大學建筑專業實踐教學基地一般應是具備二級資質的建筑企業、公司、設計院等，設施和設備先進齊全，并有能適應建筑行業實習需要的現場施工、平面布置圖及識別、建筑設計、結構設計中的鋼結構及混凝土砌體結構、測量放線，井點降水、土方工程、主體施工，施工進度計劃表、施工總平面布置圖、竣工資料等。
具有二級資質的建筑業有從事8年以上工程管理工作經歷的企業經理，有一支150人以上的高中級職稱的建筑技術隊伍，能保證指導，有扎實的理論功底，較強的實踐經驗、能進行圖紙識別，現場施工、生產實習等教學，能修改學生作業中的問題、組織學生討論等工作，有較強的帶教經歷和帶教經驗。部門齊備、管理規范，地理位置、交通、安全及物理環境優良。
三 廣播電視大學建筑專業實踐教學基地的確定
確定廣播電視大學建筑專業實踐教學基地，應通過當地建委、規劃局、設計院等正規渠道對建筑公司，企業等進行充分的走訪調研，真正摸清擬建基地的各方面條件，切實滿足適合本校建筑專業實踐的需要，才能考慮建立實踐教學基地的建筑單位。
在掌握第一手材料的基礎上，擇機正式與擬建基地主管領導與相關部門負責人洽談，按照廣播電視大學遠程開放教育的專業規則要求，闡明建立實踐教學基地的目的和意義、責任和義務、利益和好處等，展示廣播電視大學辦學的優勢和特點，以及學生的基本情況和素質，提高建筑單位領導對建立實踐教學基地重要性的認識，找到雙方的結合點，心往一處想，勁往一處使，進而達成建立教學基地的共識。
在征得雙方主管部門同意的前提下，進一步明確雙方的責任、權利和義務，形成書面協議，由雙方單位法人簽訂協議書，明確建立實踐教學基地關系，加掛學校廣播電視大學實踐教學基地牌匾。
四 廣播電視大學建筑專業實踐教學基地的管理
1．加強基地管理隊伍和師資隊伍建設
實踐教學基地應有一名領導負責教學工作，成立該基地的實習指導小組。根據廣播電視大學教學實習計劃、要求科室均有一名專門負責實習帶教的指導教師，執行和落實教學計劃，做出具體的實習安排，保證實習質量和實習任務的完成?；貞呀虒W工作列入帶教人員考核的重要內容，與獎金分配、指導津貼發放掛鉤。學校對基地的帶教人員，享有外聘教師權利、進行科研協作和參加各種學術活動；享有獲得有關教材和教學資料的權利；學校對實習基地的指導教師進行遠程開放教育指導，幫助實習基地切實提高教學和指導水平。
2．加強基地制度建設
基地的管理必須用制度加以保障，進行落實。為此，我校制定了一系列實踐教學管理文件，以保證實踐教學的順利進行，如《實踐基地管理制度》《學生課程實踐管理制度》《實踐基地指導教師管理制度》《課程實踐輔導員的職責》《實踐基地教務管理的若干規定》《實踐基地監控制度》等。
3．教學基地設施建設
基地應不斷加大教學經費的投入，購買教學儀器、模型、多媒體設備、教具及圖書資料等。根據不同需要，設置教學辦公室、教研室、教室、示教室、技能訓練室等，以滿足學生的實踐教學需要。
五 廣播電視大學建筑專業實踐教學基地建設的效果
我校的廣播電視大學建筑專業實踐教學基地經過10多年的不懈努力，已建立了穩定的關系，形成了良好的發展勢頭。先后與江津建委建筑實驗室、江津會計學會、經委及相關企業、江津新聞社、君策律師事務所簽訂了協議，建立了建筑、會計、工商、漢語言、法學5個實訓基地，每年進駐實習學生100人左右，為完成建筑實踐環節的教學任務提供了有力保障。
廣播電視大學建筑專業實踐教學基地企業、公司領導高度重視，落實責任和任務，按實習計劃完成了實驗、建筑專業各種實訓、生產實習、畢業實習、畢業設計等各項任務。在畢業實習期間，校企雙方在完成實踐教學過程中積極推薦學生就業。幾年來，在建筑行業就業的畢業生高達90%以上，形成了實習促就業、實踐教學基地建設與就業基地建設一體化的新模式。
六 廣播電視大學建筑專業實踐教學基地質量監控
1．加強教學檢查
為達到實踐教學的預期目標，在省級廣播電視大學的指導下，分校將按計劃對實踐教學基地不定期地到實習實訓基地指導、監督和檢查，這樣既檢查了實習生的實習質量，也檢查了帶教教師的帶教情況，同時檢查醫院實習的管理情況。其他專業由系（部）組織教學檢查。
2．教師授課和帶教質量評價
包括學生評教、教師評學、教學專家督導組評教，評價范圍包括、實習教學及畢業從業（設計）等的教學質量。評價工作由各實踐完成，教務科將組織專家、學生對各實習基地實習教學質量進行評估。評估基地情況。評估結果及時反饋到實踐教學基地，并按要求進行整改。學校定期組織開展優秀實習實訓基地的評選。
3．教學督導
不是所有的學歷都可以考事業單位。目前大部分事業單位招考要求應聘者為普通高等全日制學歷持有者，自考、成考、網絡教育不在此列。通過自學考試拿到的本科文憑為國民教育序列，非全日制學歷。
國民系列的高等教育序列，是指普通高等全日制畢業生，自學考試(含學歷文憑考試)畢業生、成人高等教育畢業生、廣播電視大學畢業生、遠程教育畢業生等，其頒發的文憑在教育部電子注冊，并可在中國高等教育學生信息網(簡稱“學信網”)查詢，是被國家和社會承認的。
事業單位考試《公共基本能力測驗》包括政治、經濟、法律、語言邏輯、運算、生活常識等等。
事業單位考試又稱事業編制考試，這項工作由各用人單位的人事部門委托省級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業單位，考試中心命題和組織報名、考試并交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施）。目前尚無全國和全省、市統一招考，最多縣級各個單位統一招考，一般規模大的采取網絡報名，人數少則現場報名。
（來源：文章屋網 ）
【關鍵詞】層次分析法 數學模型 層次結構 一致性檢驗
【中圖分類號】O141.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0072-03
一 問題的提出
職業是大多數人安身立命的根本，有了經濟來源生命才得以延續。職業也能滿足人們精神方面的要求，使人生的價值得以實現。我國大學畢業生主要分為高職生、本科生、研究生。職業院校在教學內容設置上緊跟社會需要，以傳授學生高級技能為主，所以職業院校的學生經過幾年的理論學習和技能訓練，都掌握了一定的職業本領，擁有各種各樣的證書，更符合社會亟需的實用型人才的崗位要求，企業可以即招即用。在用工荒的社會背景下，高職生在求職過程中更具優勢，高職生就業率也就明顯高于本科生和研究生。特別是一些優秀的高職畢業生，往往有幾份工作向他們伸出了“橄欖枝”。但擇業需要考慮專業是否對口、薪資水平、單位所在地、晉升機會、單位發展等多種因素，使畢業生徘徊于各種因素之間，無法做出最終的決定。那么，有沒有通過一種客觀的量化的分析而得到一個最優答案呢？那就是層次分析法。
二 層次分析法的方法和步驟
1.層次分析法概述
層次分析法就是把要研究的復雜系統變換為層次結構來進行分析的方法（層次結構就像可以把一所大學看做第一個層次，它的下個層次就是各個二級分院，二級分院下一個層次是不同的系，各層之間具有遞階關系）。然后通過分析各種不同層次間的相互作用，得到一個數學模型，求解數學模型得到一個數字結果。利用層次分析法使人們的決策數字化、客觀化，減少了決策時的沖動和盲目，作出的決策更能貼近實際。層次分析法的數學原理比較簡潔，它的基本步驟和計算過程并不復雜，具有中等數學程度的人都可以掌握，層次分析法應用領域非常廣泛。
參考文獻
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關鍵詞：醫院 財務績效管理 相關措施
一、總論
醫院的主要職責就是給社會提高良好的醫療衛生服務，這是醫院義不容辭的社會責任，這是醫院首要要解決的問題。但衡量一個醫院是否成功，經濟效益也是不可忽視。加強醫院的財務績效管理制度的實施力度，提高自身的經濟效益，是每個醫院迫不及待要解決的問題。這對優化資源的配置，提高醫院的硬件設施，提高醫院的服務質量，都有十分重要的促進作用。
二、 醫院的財務績效管理存在的問題和不足
（一）預算的方法過于陳舊
很多醫院對于預算方法不夠科學，還是延續很久以前遺留下來的方法。預算部門往往和實際上的執行部門往往缺少交流和溝通，這就會造成很多不夠精確的預算形成。長此以往，危害會非常大。如果預算偏多的話，會造成資源的浪費和不合理運用，這直接和建立資源節約型社會相違背。如果預算偏少的話，那么很有可能挫傷各個部門、各個科室以及員工們的工作積極性。所以，預算的編制其實是一門很精細、難度很高的工作。做得好，可以大大的促進醫院的發展；做的不好，會阻礙醫院的發展。因此，應該引起醫院管理層的重視。
（二）預算執行方面不力
在執行預算方面，一些員工不嚴格按照預算流程來走。醫院的預算功能完全被架空了，很多執行人員隨心所欲，只是按照自己的想法去辦。這樣的做法，不僅是員工個人無組織、無紀律的表現，更重要的是對預算制度的踐踏。這種不正之風如果不及時制止，很容易造成惡性循環。
（三）預算監督機制不完善
對預算的執行方面，很多醫院都缺乏相關的監督機制。缺乏監督，只由財務部門一手抓，就會造成執行的不力。第三方的監督，在任何時候都是必要的，特別是預算部門和執行部門之間。監督體系的完善，會促進醫院的在健康的軌道上發展。
（四）對預算管理的一些激勵措施不到位
人在社會生產和社會實踐中是最活躍的因素，因此，怎樣調動人的生產積極性和創造性是至關重要的。人力資源可以說是相對重要的資源。所以，激勵機制的好壞會在很大程度上影響員工的工作效率。建立和完善良好的激勵機制不是無用之舉，而是已經刻不容緩。這會在一定程度上加強醫院軟實力，讓員工們更加積極的工作。
三、 醫院的財務績效管理方面存在問題的解決措施
企業在每個發展階段，都會存在各種各樣的問題，這是很正常的。既然問題已經暴露出來了，就不應該逃避，而是應該想辦法來解決。據此，筆者提出以下幾點措施。
（一）更新醫院預算的編制方法
預算的編制機構起著相當大的作用，因此，要根據各個醫院的實際，加快預算編制方法的改革和創新。成立預算委員會，是一個具體可行的辦法。預算委員會對預算全權負責，并與其它的部門溝通、協調，做到預算的制定部門和實施部門不脫節，讓整個預算從制定到實施都變得很流暢。同時，醫院要嚴格把關，提高預算編制人員的專業素質，要立足于本院的實際。
（二）加強對員工的道德培訓，強化預算的約束力
對于預算的執行問題，執行人員一定要加強自身的修養，不要為了貪圖方便，而對預算執行不力。更不應該利用職位的便利，中飽私囊。一定要加強預算的權威性和約束力，這是進行經濟管理很重要的一步。這樣做，也有利于提高醫院的整個經濟效益。醫院內的各個部門不要隨便的將開支范圍擴大，也不要隨便的將開支標準提高。一定要根據需要，根據預算來行事。
（三）完善醫院的監督機制
可以在醫院的設置一個監管小組，明確監管小組的監管職責。監管小組的成員由選舉產生，組內成員應該涉及到不同的部門、科室人員。而且，監管小組的人應該實行輪崗制，定期的進行人員的調換。監督小組除了監督職責外，還要協調預算和執行情況，確保預算的順利執行。
（四）建立績效評價體系，完善激勵機制
評價體系的建立，一方面可以找出實際工作中的一些不足之處，有利于以后工作的改進；另一方面，可以通過表揚優秀員工的工作表現，提高大家的工作熱情。評價體系的建立，并不是說單純的評出工作質量的好壞，更重要的是為以后的工作提供經驗和借鑒。具體的評價形式，可以根據各個醫院的實際情況來確定。書面表揚、經濟獎勵等各種能促進醫院發展的方式，都可以采用。
隨著醫療體制改革的不斷進行，社會效益依然是醫院的重中之重。可是，經濟效益也是不可忽視的一方面。醫院的財政績效管理需要不斷的完善和提高，仍然要去彌補工作中的缺點和不足，這樣才能使醫院的發展取得長足的進步。本文立足于醫院在財政績效管理方面所存在的不足，提出了四點看法，也提出了相關的解決措施，希望可以起到一點積極的作用。
參考文獻：
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[2]卓益斐.醫院財務績效管理存在的問題解決對策[J].財會研究
今天上午，在那里，我們意外相逢又相識，寥寥數語，卻拉近了我們仨之間的距離。
我們仨是三個不同階層不同閱歷的同齡人，同是一九七一年生，她梁晉紅大學畢業是在文水博物館工作；她武艷蓉在文水三中教書，自學的廣播電視大學；唯有我在家中虛度年華，什么都不是。她倆愛好詩詞，我喜愛散文。仿佛有一個磁場緊緊吸引著，所謂物以類聚人以群分，還好像有一個共同的興趣愛好，我是班門弄斧了，趨之有負，莽漢過河，濫竽充數一把。
只恨時間太短暫，匆匆相遇，又匆匆話別，何況人也可悲，有多少人到人生末路才懺悔，人生豈不是很短暫，不過區區幾十年，想到這，我不由心‘嗖’地一涼，哀嘆也罷，‘羌笛何須怨楊柳’還是記下些美好的東西，我多想留住這一特殊畫面，對于詩詞我是個門外漢感覺太晦澀難懂，還是讓我的身散心不散的自由文留下美好記憶，但愿我們的友誼能流水不腐戶樞不蠹。讓我的粗筆拙手輕點留下墨跡。
梁晉紅，今天才知道她的大名，以前，我沿街收破爛，她家開著印刷廠，常照顧我生意，她總是面帶笑容對人很和善。雖早已認識，我今天無語，很羞愧，太孤陋寡聞了，居然連文水城的才女也不知道，真是少知又少識。有句古語說得好，“只緣身在此山中，卻不識廬山真面目”她寫過武則天、劉胡蘭、還寫過演講稿等等，每年逢節排練節目，這里不一一列舉。她們對詩詞的真知灼見聽上去是那么地有見地，對文水詩詞界的新老朋友如數家珍，那么的熟悉，我豎耳恭聽，，聽君一席話勝讀十年書。從省城趙學文到戲曲編劇趙斌，再到地方上老董，銀娥……文水戰斗在這一領域的人還真是不少，中國文化乃博大精深。她們兩個在一起熱切地交談，唯恨早不能結識真人，而她們相互之間的名氣、才氣，早已各自在心靈駐扎，就像神交已久的老朋友。我倒象一個聾子的耳朵，擺設，一句話也插不上，聽她們侃侃而談，我如沐金風，萬道霞光塑金身，她們的學識更令我無地自容，更遺憾空悲切白了少年頭，更勸少年莫負金色年華。我多想聽聽有識之士的知遇之音，他鄉遇故知，偶遇徍朋不勝欣慰。更想有人與我為伍，寂寞摧殘人生；心在燃燒的是對人的哀嘆；歲月長河默默負載著蕓蕓眾生。文水人話文水詩詞，我也沾了光，感覺自己飄起了，誰還記得我曾是沿街收破爛的破爛婆，每日蓬頭垢面，為了支撐生活，我不怕做任何事，哪怕臟活累活，我更多地體驗人生的價值以及意義。每天收回舊書舊報，分類翻揀有用的可看的，這里散發著霉味，我聞著特殊的氣味，滿足地掉進書堆里，吮吸它的養料滋補我匱乏的心靈，可以這么說，假如沒有書給我帶來力量，我不知道我的人生軌跡會滑向哪里。我知道世界上最大的敵人就是懶惰，只有勤奮，什么事都會改變，這是我堅持努力，活下去的勇氣。當然了有許多名言警句鼓舞著青澀人生，使更多的人迷途知返，亡羊補牢。愿天下人都愛讀書，感到知識的力量。最終我還是一無所成，晚醒的心智，道理懂了，年紀老了，誰還會在意一個四十多歲的女人。又有誰會用一個老牛去犁地，無論做什么都要趁年輕，千萬不要如我一樣空悲切。
文水的未來有你們才更會大放異彩，為有你們那樣的女性感到光榮，繼承劉胡蘭的遺志，發揚劉胡蘭精神，世代相傳。讓文水的朋友個個錦上添花新的詩詞更上一層樓。
古希臘時期的雅典民主政治制度即城邦制的原則是“在民”、“直接參與”，是和需要大量能言善辯的人，政治家需要善于演說，以雄辯取得勝利，律師或自我辯護需要辯才說服大眾和陪審團相信其觀點，甚至士兵出征前的動員演說也關系到士氣能否受到鼓舞，從而影響戰爭的勝負。因此辯才成為公眾影響力大小和個人成功與否的關鍵。古希臘民主政治環境和寬松的言論自由為辯術的發展提供了基礎，是催生一群著名演說家的溫床，而當今西方民主的發源地正是古希臘。亞里士多德根據不同的場合將演講分為議政演講，宣德演講和法學演講三類。議證演講發表于國家議會中演講，當前西方國家特別是美國的議證演講仍然在政治生活中發揮著重要作用，就是古希臘儀征演講的再生的延續。宣德演講時在公眾典禮儀式上進行的演說，比如英雄紀念大會、葬禮等。法學演講即為法庭上進行的演講辯論。古希臘產生了智者派（sophists，即后來的詭辯派），這些“智者”除了傳授有關政治、哲學、辯論術方面的知識外，還是三藝的創立者。而在我國漫長的封建社會中，由于是君主專制，缺少開放，自由，平等的公民社會空間，百姓沒有參與政治事務的權利，自然也沒有滋生適應政治需要的言語說服技巧的土壤，更不可能誕生大量優秀的演說家和雄辯家。法庭上以法官為主導的糾問制為主，律師或個人的辯護往往作用甚微?！岸喔苫睿僬f話”成了人們的行為準則?？淇淦湔勔廊皇遣粍照龢I的表現。
一、政治社會生活需要
對言談的重視也體現在學校教育上。美國從有大學之日起，就開設了正兒八經的演講課程。在課堂上，美國老師給小學生布置的作業往往是觀察一種小動物，做張海報，然后上臺當眾演講，鼓勵學生發表觀點看法，旨在培養學生的獨立思考能力和自信的品質。而孩子在幼兒園、小學、中學，都要學習演講。這樣十幾年練下來，等到大學畢業時，人人都很能說。到了工作中，說服上級或者同事所需要的演講能力和良好口才成了員工的必備素質，因此，作為一種技能，言談能力在西方的政治生活和個人的社會生活中皆起了非常重要的作用。而在中國，演講能力是一種“集體缺失”，因為我們的學校教育或在職培訓，完全忽視這一項。在中國學校，依然是教師唱主角，學生不敢挑戰教師權威，學生沒有任何發表觀點的機會；在工作單位，往往領導說了算，員工也往往沒有表態的權利；政治生活中，民眾的演說能力更是多余。領導講話甚至是大學校長致辭也基本上靠念稿子，內容也是一個模式和固定的套路，官腔官調，內容空洞沒有新意，缺乏熱情和感染力。言談能力在中國普遍得不到應有的重視，更談不上演講能力培養。
二、中西方性格特征
中華民族是個內斂的民族，這主要受到長達幾千年的封建禮教文化的影響，民族性表現為壓抑隱忍，含蓄內斂又保守，心思不外露，言談舉止皆表現得保守克制，不善于表達自身感受和心聲。即使在公眾場合發表演講也是過于平淡，空洞無物，缺乏煽動性和感染力。而西方人自文藝復興以來一直受到“自由，平等，博愛”的人文主義思潮的影響，追求個性獨立和開放，性格奔放，熱情而外露，表現在言語上也是直抒心意，言辭間激昂起伏，扣人心扉，以理服人，以情動人，留下不少氣勢恢宏的千古名篇。如馬丁路德金的《我有一個夢想》，眾多的排比句現在聽來依然鏗鏘有力，余音繞梁，不愧為名垂青史的佳作！美國總統奧巴馬也正是依靠他那技高一籌的演講打動了無數選民的心從而入主白宮。如今的世界是一個開放的世界，良好的言談得到越來越廣泛的重視，儼然已經成為一門現代人必備的技巧和素質，如何在大眾廣庭面前發表演說成了各類活動家必須具備的本領。演說者的素質和運用語言的技巧有時甚至起了決定性的作用。良好的口才和思辨能力也成了人們工作中通往成功之路的通行證。因此，適時改變觀念，重視言談教育，從小培養演說能力，跟上國際的步伐成了人們不二的選擇。
作者：楊蕾 單位：溫州廣播電視大學
摘要：近年來，隨著高校畢業生規模的增加，有關當代大學生所面臨的就業前景和就業形勢就成為社會關注的焦點。當代大學生日益嚴峻的就業形勢，已成為我國經濟發展中的一個突出問題。因此，本文通過分析當代大學生就業難產生的原因，提出一些解決對策，為當代大學生就業提供借鑒。
關鍵詞：大學生；就業；原因；對策
近年來，我國大學生的就業形勢不容樂觀，大學畢業即面臨失業的尷尬局面，尤為顯著，引發了社會的廣泛思考。要解決大學生就業困難并不能僅僅依靠單一措施，而是需要社會整體協同配合，從多角度解決就業壓力。本文以當代大學生就業為例，探討大學生就業難的原因并給出解決對策。
一、當前大學生的就業形勢
中國在進入新世紀伊始將注定成為世界經濟發展的新亮點，引領全球經濟潮流，而在中國經濟發展的背后也正醞釀著一場關于勞動力結構失衡的風暴，其中以大學生就業困難為突出表現。隨著中國大學生畢業人數的不斷增加，就業市場競爭加劇。而社會經濟的需求發展跟不上人才的輸送，根據統計數據顯示：2015年畢業人數為749萬，2016年為756萬， 2017年中國大學生畢業人數更是將預計創790萬新高，加之尚未就業的大學生人數預計突破1200萬。中國大學生就業真正進入嚴冬期。
大學生就業困難的原因分析
（一）社會原因
1、經濟復蘇乏力，下行壓力增大。2008年的世界經濟危機爆發至今，世界整體經濟受到嚴重沖擊，雖然中國在此次經濟危機中受到的損失較輕，但是仍有大量企業夸損裁員甚至是倒閉，導致市場勞動力的需求量減少。
2、用人企業思想僵化。企業在人員招聘時片面追求應聘人員的學歷和畢業學校知名度。未能真正根據應聘人員的實踐工作能力錄用，這也導致大量普通院校畢業生難以就業。
3、就業信息不暢通。由于就業市場機制不完善，就業信息傳遞易受阻，相關就業信息只能在一定地域和少數人之間傳播，未能為眾多畢業大學生提供就業服務，更是加劇大學生就業困難的。
（二）政府方面
1、政府就業保障體系不完善。保障體系的不完善使大學生在畢業就業之際無法得到相關法規體系的保障，在就業浪潮中處于弱勢狀態，使得其無法實現有效就業并增大了失業的風險幾率。
2、政府就業技能培訓少，就業引導不完善。政府作為公共服務供給者應注重對從業人員的培訓，增加從業人員就業機會。針對畢業大學生就業培訓力度不夠和就業引導乏力將直接導致其缺乏相關工作技能和就業認知不足而失去就業機會。
（三）個人方面
1、就業能力不強。在校大學生以學校學習為主缺乏社會實踐經歷，動手能力較差，學生整體就業能力較弱，學習技能的愿望不強，在一定程度上更是加劇了就業困難。
2、自身定位偏頗和就業觀念的陳舊。大學生就業一味追求高收入高待遇的就業方向，不考慮自身實際情況而忽視更多中小企業就業機會。在選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等發達地區，使畢業生之間的競爭加劇。有部分大學生盲目跟風，形成扎堆報考和單一渠道競爭的局面。這些原因同樣加劇了就業壓力。
二、解決大學生就業困難的措施
（一）提供更多就業機會
1、政府促M經濟發展并履行相應職能。政府應充分發揮組織經濟建設作用帶動經濟發展，以經濟發展促就業。同時政府應該在就業上充分履行提供社會主義公共服務的職能，提供更多就業機會。
2、完善社會整體就業體系。社會就業體系的完善能夠在一定程度上改變現在單一社會就業方式和就業結構，突破傳統的就業模式，為大學生就業提供更多機會和選擇。
3、努力調整產業結構，多種方式解決就業。尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對畢業生的吸納能力，使得高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好。其次，可以通過擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模等方式解決就業。
（二）求職大學生的自我完善
1、樹立正確的就業觀念。分析自我，合理定位，明確就業目標。面向基層就業，牢固樹立基層服務意識。堅持平等就業、競爭就業、自主擇業等觀念。樹立良好的就業觀念能夠給畢業大學生在就業過程中創造更多機會。
2、積極參加就業培訓，完善自己的就業技能。在學校期間，應積極參加社會實踐，彌補在工作能力上短缺，在學校同樣應該積極參加技能培訓，提高自己的能力，適應工作需要。
3、明確職業生涯規劃。職業生涯規劃是一個人重要的歷程，職業生涯時間占人生二分之一，而大學生也是精力最旺盛，創造力最強的階段，因此作為大學生要充分利用這一時間做好充分的職業生涯規劃，以自己的實際情況安排規劃，為就業做好準備。
4、積極參與自主創業就業。以創業帶動就業，當完成學業后，畢業大學生可以根據市場的需要分析機會讓自己的能力得到盡情發揮，目前，新的產業部門將出現并且取代傳統產業部門，新的資源與新的資源配置方式將出現，作為我國高素質國民群體的一部分，大學生將接受知識經濟的挑戰，同時，知識經濟時代將為其提供更多就業和創業機會，這樣更有利于實現自己的價值和緩解就業壓力。
三、結語
在面臨日益嚴峻的就業形勢下，作為一名大學生或已經畢業尚未充分就業的大學生應該充分利用社會資源和政府提供的扶持以及提升自己的能力去尋找一個能夠實現自己人生價值的就業平臺。
在就業過程中大學生需要根據自身優勢找到實現人生價值的合適平臺，尤其是在國家和社會快速發展需要大量高素質人才的當下，大學生作為一名知識分子應該努力去尋找應該為國家和社會服務，盡責的舞臺和崗位。
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作者簡介：
開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，實施遠程開放教育的新型高等學校，是沒有圍墻的新型大學。
開放教育是高層次的教育，開放大學在對學生的培養、教育過程中形成的學籍檔案的管理水平直接反映出開放大學的培養教育水平。在校生學籍檔案是指開放大學在招生、培養以及學位授予過程中直接形成的對國家、社會、學校有保存價值的文字、圖表、聲像等原始記錄，是學籍管理、開題報告、論文送審、答辯、畢業論文、學位授予等的原證。學校相關部門（教務處）專門負責招生、培養、學位授予等相關工作。教務處設有的專（兼）職檔案員負責學籍檔案的收集、歸檔、移交等工作，并對學籍檔案進行編目、排架、保管利用。
學生學籍檔案是教學全部過程的原始記錄，一旦遭受損失，就很難完全恢復它的歷史原貌，從而失去它的利用和參考價值。因此，最大限度地保存和延長檔案壽命是學校檔案工作者不可推卸的責任，也是每個導師、學生和從事學生教育工作人員的義務。
一、開放大學學籍檔案管理的重要性
隨著社會的不斷發展，人們對檔案管理的重要性認識逐步有了很大的提高，其中，學籍檔案管理在開放大學的日常管理工作中也發揮著越來越大的作用。
高校學籍檔案是學生從入學到畢業整個培養過程在德、智、體諸方面發展狀況的真實記錄和反映。隨著這些年高校擴大招生、多種形式辦學、出國留學人數增加、就業渠道多樣化形勢的發展，利用學籍檔案了解畢業生情況的利用者越來越多，這給學籍檔案管理提出了新的要求和挑戰。特別是近年來，隨著我國開放教育的大力發展，開放大學擔負著培養社會主義經濟建設急需的技能型、應用型、實操型的高級專門人才的任務。要實現這一任務，必須加強和完善學生學籍檔案管理工作，因為學生學籍管理工作在深化教學改革、穩定教學秩序、提高教育質量和管理水平及教學效果、優化育人環境、開拓人才信息資源，增進辦學效益保證辦學目標的實現等方面有著十分重要的意義。
二、我國部分開放大學學籍檔案管理的現狀
學籍檔案所含龐雜眾多，大體上說是指學生從入學進入該校到畢業離校形成的大量具有查考利用價值的檔案材料，主要包括學生學籍卡（含學年評語表、考試成績登記表）、學生思想政治品德考核表、畢業登記表、健康卡、體育合格登記表等等，是學校檔案的重要組成部分，也是學校檔案中所占數量較多的一部分，它真實地記錄了每一位學生在學校的成長歷程。然而，不少開放大學的學籍檔案管理手段還相對滯后，很難適應當前形勢發展的需要。主要表現在以下幾個方面：
（一）學籍原始檔案不完整，整理不規范
學生畢業前學籍檔案大多由學生所在班級的班主任老師負責填寫、保管，這樣就會因為個別班主任的檔案記錄不規范，比如有的使用圓珠筆或鉛筆填寫，造成字跡模糊不清，不利于檔案長期保存；又比如有的未按要求填寫，經常出現缺欄少目現象，有的沒有按規定粘貼照片，使學籍檔案不能準確、完整地反映真實情況；同時，由于組卷、裝訂不規范，卷內沒有目錄、頁碼的現象較多，給查找利用帶來了不便，從而降低了它的使用價值。
（二）檢索方法陳舊落后，提供資料信息欠準確
有的成人高校原有學籍檔案的檢索工具仍然僅僅是手工抄寫制作的案卷目錄，且由于學籍檔案數量太多，有的根本沒有制作相應的全目錄。因此，一旦查閱檔案者記不清楚確切的畢業屆次、班級時，僅靠記憶檢索，就猶如大海撈針，花費了大量時間也不一定能找得到，大大影響了檔案的查全率、查準率，給查閱者和檔案員帶來了工作上的困擾。
（三）檔案材料內容空泛無物，不能真實反映學生綜合素質和個性差異
這方面最集中的體現就是畢業生鑒定和平時考核方面，內容平淡空洞，評語格調一致，缺乏個性特點。由于畢業生檔案材料的內容只記載其在校學業、成績及政治表現，而他的社會活動能力、組織創新能力等綜合素質方面的材料卻沒有反映。而這些內容恰恰可以從某種程度上反映學生的綜合能力和素質，也正是用人單位所需要了解的重要情況。
（四）檔案使用效率低，畢業轉遞較為混亂
雖然絕大部分成人高校學生檔案室配有計算機，但沒有一套完善的管理系統，畢業生材料沒有全部輸入進去，其作用難以真正發揮。另一方面，目前開放大學畢業生檔案基本上是落實具體單位之后才能將檔案轉遞出去，在這些轉遞過程中，難免會造成檔案遺失現象。
三、學籍檔案工作中檔案管理存在的問題分析
目前部分開放大學在學籍檔案管理方面普遍存在的上述問題，分析起來不外乎以下原因：一是各成人高校的基層學籍檔案管理者素質普遍較低，對檔案管理工作的重要性認識不足，難免產生懈怠情緒；二是學校領導不夠重視，管理不完善，致使有些學籍檔案的原始依據丟失、損壞等；三是學籍檔案沒有一套完整的、相對穩定的規章制度；四是由于基層檔案管理者各方面待遇較低，加之工作量較大，工作任務繁重，使人員流動性較大，沒有相對固定、素質較高的專業隊伍。這些問題的存在不僅影響了教育質量的提高，也影響到人才的考察使用和選拔，同時也嚴重損害了成人高校的聲譽。因此，正確認識目前開放大學學籍檔案管理中存在的問題，制定科學的管理模式進行工作改進，就顯得尤為重要。
四、現階段開放大學學籍檔案管理應采取的對策及改進措施
針對目前部分開放大學學籍檔案管理的現狀和諸多問題，我們必須要有清醒的認識。不僅要認識到它的復雜性，這里面有些是早已存在的，更多的是隨著社會的進步和工作方式的轉變而衍生出來的，我們要直面解決。而且還要認識到它的迫切性，學籍檔案不允許我們出現些許的混亂，才能讓檔案真正地發揮其應有的作用。因此，對目前學籍檔案工作的改進，應有針對性強的策略和方法。
為加強和完善開放大學學籍檔案管理，高校教務處等有關職能部門可著重采取以下切實有效的改進措施：
（一）樹立法律意識，提高重視程度，健全規章制度
開放大學的學生構成比較復雜，學籍檔案種類多、形式多樣，涉及的系、部、實訓中心特別多，學生成分多，時間跨度大，給收集整理、立卷歸檔、檔案轉遞和管理利用等環節帶來一定的難度，因此學校領導要切實加強對學籍檔案的建立和管理的督導工作，在人、財、物的配備上給予支持，挑選有責任心的專職或兼職人員擔任學籍管理工作；改善辦公、管理環境，加強關于學籍檔案工作的宣傳，為開放大學學籍檔案管理規范化、科學化、現代化提供有力的保證?？茖W化、正規化管理學籍檔案的前提是建立和健全各項規章制度。依據《開放教育學籍管理暫行規定》以及遵循開放大學學籍檔案形成的規律，制定、完善學籍檔案從產生、收集、保管、歸檔到查詢、借閱、利用以及安全保密等一系列的規章制度，規定專職和兼職檔案人員的工作職責和任務。如制定“新生注冊”、“學籍異動”、“畢業審核”、“學位審核”等實施細則，使學籍檔案管理做到有章可循，有據可依，照章辦事。
（二）按照工作規范，做好學籍檔案的收集與整理工作
學籍檔案具有周期長、頭緒多、問題雜的特點。為了確保歸檔材料的準確性、真實性，必須從原始材料的收集整理做起。要做好這一工作，二級學院、系教學管理人員是關鍵。為此，要做好以下幾點：一是要經常向他們宣傳檔案和檔案工作的重要性，增強其責任感，使二級學院、系上報的有關材料、數據準確無誤，真實可信。如對學生考試成績的登記、補考門類的統計、受處分決定的原件等都要做到專人填寫，專人保管，有據可查。二是要加強管理，從嚴要求。對系、所教學管理人員，職能處、室與學籍檔案工作有聯系的工作人員，要加強管理，責任到人。明確應該收集什么材料，何時上交，以保質保量，按時完成。三是要建立相應的規章制度，獎懲分明，調動有關工作人員的積極性。四是要根據不同檔案的分類，設計相應的材料收集上報表格，以便及時匯總，歸入檔案。
（三）加強檔案管理隊伍建設，提高學籍檔案管理人員的素質
做好學籍檔案管理工作，關鍵要有一支穩定且能勝任這一工作的隊伍。加強檔案管理隊伍建設，提高檔案管理人員素質，是學籍檔案管理科學化、現代化的關鍵所在。開放大學必須采取切實措施，重視學籍檔案管理者的崗位培訓和專題培訓，不斷提高他們的管理水平和業務素質。
（四）搞好學籍檔案的開發利用，做好檔案信息的社會化服務
隨著計算機技術和網絡技術的發展，學籍檔案管理也逐漸實現信息化。以往以保密和單純保管為主的管理方式已逐漸不能適應社會的需要。開放大學學籍檔案管理工作必須跟上時代步伐，改革不適應現代化管理要求的方法，將計算機技術引入學籍檔案管理工作中。開放大學可以建立先進的教學管理系統，集排課、選課、學籍等教學管理工作于一體，通過計算機網絡信息系統，建立一個學籍管理平臺，將新生錄取名冊、學生學籍、畢業生登記表、畢業證書編號等，由教務部門的總網站下轄各系的分網點，隨時檢索所需的學籍檔案材料，從而實現資源共享，提高工作效率，使學生學籍檔案管理走向科學化、規范化。
此外，為保證檔案質量，職能部門要組織定期的監督檢查，加大審查力度，及時糾正實施標準過程中出現的問題，特別要抓好學生畢業前學籍檔案材料的檢查審核工作，確保檔案材料真實完整、齊全規范。
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關鍵詞：職業教育；改革
在當前社會形勢下，我國面臨著加快經濟發展方式轉變和社會轉型的重要任務，而職業教育作為社會發展的一部分，就目前來看，我國職業教育的發展相對還比較落后，招生大幅度下滑，畢業生畢業困難，使得我國職業教育面臨著較大的困境。職業教育在培養職業技術人才中發揮著長大作用，而要想繼續發展職業教育的作用，就必須加大職業教育改革，促進職業教育穩定的發展。
一、職業教育改革的意義
職業教育的目的性很強，其旨在培養學生發展所需要的人才，與普通教育和成人教育相比，職業教育側重于實踐技能和實踐工作能力的培養。隨著社會的發展，對職業教育的需求也在不斷變化，新技術、新工種逐漸取代了那些傳統的工作，如計算機網絡、信息技術、多媒體等，這些新工種的出現要求工作人員必須具備專業的能力，在這樣的背景下，職業教育那種傳統的教學模式勢必難以培養出社會發展所需要的人才，容易造成學生就業難問題。在社會變革過程中，對職業教育提出了更高的要求，而要想推動職業教育的發展，一方面既要對已有勞動力加強繼續教育，使他們能夠適應社會的進步和工作性質的變化；另一方面要加大教育改革，結合時代背景，為社會培養新一代勞動力，使其能夠適應社會發展需要[1]。
二、職業教育改革發展策略
1、完善職業教育法律法規
在發達國家中，針對職業教育有著完善的職業教育法律法規，明確政府、職業學校、企業的職責。我國職業教育發展滯后的重要原因就是我國與職業教育相關的法律法規還不夠健全。如針對職業學校畢業的學生，社會企業帶著歧視眼光，企業比較傾向于那些名牌大學畢業的學生，從而使得職業學生難以順利就業，使得職業教育不被認可。故此，我國應當學習發達國家，針對職業教育，要完善相關法律法規，明確學校、政府、企業在職業教育體系中應盡的責任和義務，加快辦學標準化建設，為職業教育的健康發展提供保證。
2、積極開展校企深度合作
在現代社會里，對人才的需求更多得票變形能力方面。就當前職業教育來看，其依然偏向于專業理論知識的教育，忽略了學生的實踐能力，學生的活動范圍僅限于學校，沒有結合社會發展以及企業對人才的需要來進行人才培養。在這樣背景下，要想推動職業教育的發展，職業小學應當最大限度的開展校企合作，提高校企合作的深度，要多了解行業人才需求的發展趨勢，從專業設置、教學計劃的制定、課程的設置等方面都要與企業進行合作交流，從而培養企業發展所需要的人才[2]。
3、加強師資隊伍建設
在職業教育發展過程中，教師一直發揮著重大作用，教師是實現培養目標的主要承擔著，高素質、專業能力強的教師是提高職業教育教學質量的保障。故此，在職業教育改革中，職業學校要加強師資隊伍建設，不僅要加強教師專業知識的教育，同時還要加強教師專業實踐能力的培養，要多安排教師進入先進的企業中去學習，從而不斷提高自身的教學水平，促進職業教育的發展。另外，還必須強化職業教師素質的教育，為職業教育培養職業高素質的教師隊伍[3]。
4、做好就業指導
就當前職業學校來看，其發展的重心依然是在專業知識及愛與和技能的培養，對就業指導工作沒有引起足夠的重視。對于職業學校的學生而言，其最終結果是要走向社會，雖然決定其在社會發展過程中的主要因素是專業知識和專業能力，但是擇業卻成為職業學生能夠實現自己人生價值的一道門檻，許多學生在畢業后遲遲不能順利就業，從而影響到職業學校的發展。故此，在職業教育過程中，就當積極的做好學生的就業指導工作，只有學生順利就業，職業學校對外樹立好的形象，從而獲得更多的生源。在職業教育過程中，職業學校要將就業指導納入到教學計劃中去，一方面要引導做好就業規劃，另一方面要教導學生擇業技巧，使學生擇業的過程中臨危不亂，從容應對，從而順利就業。例如，學校可以臨摹招聘現場，通過模擬招聘現場，來觀察學生的擇業技巧是否科學，從而有針對性的進行指導[4]。
5、加強學生能力的考核
職業學校作為現代社會專業技術人才培養的地方，學生能力的好壞不僅影響到了學生的發展，同時也影響到職業學校的發展。就目前來看，職業學校注重的是學生專業知識知識的教育、專業技能的培養，忽略了學生能力的考核，對學生專業技能掌握程度不夠重視，從而影響到人才培養質量。故此，在職業學校中，學校應當重視學生的能力考核工作，要督促教育工作者重視學生能力的考核，要結合學生的學習情況，要定期對學生的能力進行考核，在考核中找出學生的不足，從而有針對性的進行引導，讓學生在循序漸漸的過程中提升自己的能力，從而為我國現代社會培養高質量的人才，讓職業教育受到人們的認可，促進職業教育的更好發展[5]。
三、結語
隨著社會的快速發展，對職業教育工作也提出了更高的要求，傳統的職業教育模式已經不適應社會發展的需要，職業教育改革已迫在眉睫。職業教育作為社會專業人才培養的重要途徑，在職業教育過程中，不僅能要注重專業理論知識教育，同時還要重視專業技能的培養，要強化質量，對學生的學習質量、技能掌握程度進行考核，要深度開展校企合作，重視學生的就業指導工作，從而為我國現代社會培養高質量、應用型的人才。
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關鍵詞:養殖專業;實踐性教學;教學改革
【中國分類號】G420
隨著市場經濟的發展和完善,我國養殖業也快速發展,出現了大批規模化、工廠化的養殖企業,這些企業需要大量既掌握專業理論知識,又具有較強專業技術操作能力的高技能型人才。目前,中職院校已成培養這類專業性人才的主要基地,然而從中職院校養殖專業教學現狀看,實踐性教學工作中還存在著一些問題,畢業生還不能完全適應企業生產一線的需要,人才培養效果與市場需求間存在差異與距離。因此,只有通過實踐性教學改革,才能達到全面提高教育教學質量教育,培養適合養殖業發展需要的高質量人才的目標。
一、中職養殖專業實踐性教學存在的問題
1.對養殖專業學生實踐能力的培養不夠
在校期間，中職生對養殖專業的職業能力認識不夠，沒有明確地規劃職業生涯，不注重職業能力的培養與提高，只注重專業知識的學習，致使學生不能應付和解決工作中的困難。導致這一現象產生的原因，在于很多中職學校在安排養殖專業的教學時，比較側重于相關專業知識的傳授，而忽視了養殖專業最為重要的是培養學生的實踐能力。
2.學生的專業實踐經驗太少
養殖的專業技能需要經過長期的實踐活動才能積累起來，但是，中職生的實踐經驗只限于學校的實驗實訓課程以及生產實習，這遠遠不能滿足今后工作的需要。此外，學校給學生提供的專業實踐機會太少，學生也缺乏主動參加專業生產實踐的積極性，只有在工作之后，才能發現自身經驗的不足。
3.缺乏實踐經驗豐富的教師
作為學生學習中的指路人，教師自身的綜合素質對學生專業技能的影響較大。但是，目前國內大多數養殖專業的教師沒有豐富的社會實踐經驗，都是大學畢業之后就直接進入學校從事教書。這也是導致中職生專業知識豐富，卻缺乏實踐能力的重要原因。有些中職學校已經意識到了這個問題，開始從外面招聘部分擁有豐富專業實踐經驗的兼職教師。但是，雖然這部分教師都是多年從事養殖行業的社會人士，擁有豐富的實踐經驗與較高的實踐能力，卻沒有接受過教學方面的學習與培訓，往往不知道如何把自身經驗傳授給學生，不能根據中職生的文化基礎，制定合理的教學計劃，這也是導致學生實踐能力較低的原因。
4.養殖專業的考核方式不當
養殖專業不同于其他的文化課程，它比較側重于考核學生的實踐能力。但是，很多學校還是采取傳統書面考試的方式。雖然考試是促進學生積極學習的最有效武器，但在養殖專業的考核上，如果學校只安排書面考試，學生將只會在專業知識的學習上花費大量的時間，而不會重視專業實踐課的學習。在實踐課中，學生睡覺、打鬧、玩手機等現象時有發生，正是因為學生沒有專業實踐考核的壓力，所以才在學習中表現得比較懶散。
二、培養中職養殖專業學生實踐能力的策略
當今社會對養殖專業的人才需求量較大，要求也較高。中職學校應該從學生現有的基礎出發，著重培養學生的實踐能力，從而提高學生就業的競爭力。
1.學校應該提高養殖專業實踐教學的意識
學校應該充分認識養殖專業學生就業難的問題，找出造成這一困境的主要原因，即學生的實踐能力較差。鑒于此，學校應調整專業教學的定位，將培養學生的專業實踐能力放在首位。同時，學校還應提高教師與學生對實踐教學的重視程度，切實提高實踐課堂的教學效率，端正對實踐教學的態度等等。
2.合理安排學生專業課程的學習
首先，對于剛入校的新生來說，學校應該安排大量的專業知識學習，為學生日后的實踐課程打下堅實的基礎。在這個過程中，學校也可以安排適量的實踐課程，從基礎實訓課題展開，逐步提高學生學習實踐課程的積極性；其次，在學生積累了一定的專業知識后，學校可以逐漸加大實踐課程的比例，根據專業知識的教學進程，及時安排相關的實踐課程，從而使學生能及時鞏固專業知識，學以致用，同時提高實踐能力。
3.學校應加大對養殖專業實踐教學的資金投入
由于培養學生的實踐能力需要大量的資金，有些學校為了節約教學成本，會縮短實踐教學的課時，導致學生的實踐經驗不足。其實，學校應該加大這方面的投入，建設實踐教學基地，讓學生有更多的機會參加實踐學習，確保學生擁有良好的實踐課程學習環境與充足的實驗設備、對象，這樣才能有效培養養殖專業學生的實踐能力。
4.學校應該配備專業的養殖教學團隊
首先，學校應該經常安排教師進行專業培訓，經常組織教師到企業中進行鍛煉。教師只有不斷更新自己的專業知識與技能，才能把最新的社會實踐經驗傳授給學生；其次，學校應該對兼職教師進行教學培訓，尤其是備課與講課方面的培訓，鍛煉他們的教學語言；此外，還可以采取“由專業教師講解專業知識，由兼職教師傳授實踐經驗”的方法，以全面提高學生的專業素養。
5.落實校企合作
目前，很多中職學校都開展了校企合作的項目，企業為學校提供教學設備與社會實踐的機會，學校為企業提供所需的專業技能人才，但是這個雙贏策略并未充分得到落實。其實，學校應該充分把握這個契機，為學生提供更多的社會實踐機會，安排學生到企業及養殖場進行學習和實習，了解社會崗位的要求，在實際工作中鍛煉自身的實踐能力。
6.改革養殖專業的考核方式
學校應該利用考核這個重要的武器來鼓勵學生提高自身的實踐能力。除了專業課程的考核之外，還可以加入實訓課程、社會實踐等考核部分，讓學生意識到實踐考試的重要性。
總之,實踐性教學對于培養學生的創新意識、增加技能水平和提高學生綜合能力起著關鍵作用。學校作為培養人才的單位,必須要強調理論與實踐密切結合,注重實踐教學,為實踐性教學提供必要的條件和完善的實訓基地,只有加強實踐教學的改革,改善目前中職養殖專業實踐性教學的現狀,才能全面提高學生的動手能力和操作能力,真正成為社會市場所需的高素質、高技能應用型人才。
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關鍵詞:阿拉伯語;就業
中圖分類號:G64 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2010)26-0273-02
截至2010年7月1日,全國普通高校畢業生就業率為72.2%,同比增長4.2個百分點;實現就業人數455.6萬人,同比增長40余萬人。
目前,大學生就業已成為中國社會經濟發展中越來越突出的熱點問題,受到了社會各界的普遍關注。本文對阿拉伯語專業就業市場進行仔細分析,找出阿拉伯語專業就業的優勢與劣勢,以期進一步提高促進阿拉伯語專業畢業學生的就業。
一、阿拉伯語就業現狀
阿拉伯語國家有20多個,主要分布在西亞、東非和北非,這些地方給人的感覺就是沙漠和石油。20世紀的50年代和60年代,國家先后批準在外交學院、對外經濟貿易學院、北京外國語學院、外國語學院等高校設立阿拉伯語專業。20世紀90年代,云南大學也開設了阿拉伯語專業。接著,天津外國語學院又宣布2002年開始招收阿拉伯語高職生。2003年,黑龍江大學成為東北三省第一所開辦阿拉伯語專業的學校。這兩年,又陸續有十幾家院校開辦阿拉伯語專業,但因為招生數目有著嚴格的限制,基本上各校每屆只有二十幾名學生。
近年來阿拉伯語受到人們的關注,日前有關部門作了一項調查,16.3%的受訪者認為阿拉伯語是最有利的語言專業。由于學生數量較少,加上這兩年我國與阿語區國家和地區經濟往來頻繁,阿語學生的就業情況一直處于所有外語專業的領先位置,供需比幾乎能達到1:7。但實際就業率很少達到100%。以黑龍江大學為例,2008屆就業率100%,2009屆95%,2010屆初次就業率為85%。由此可知,阿拉伯語專業學生就業尚存在不少我們需要認真對待和解決的問題。
1.學生男女比例影響供求關系
由于阿拉伯語國家信仰伊斯蘭教,從習俗上來講,阿語國家重男輕女的現象較為嚴重,雖然并不能由此判斷阿語女生就不好就業,但要想有較好的發展,女生確實不易。而且,由于中國前階段與阿拉伯國家經濟往來主要局限與石油、石化、水利、交通、建筑等項目,長期駐外,或者生活在工地,女生在工作中確實存在各種不便的地方。另外,不少用人單位對女學生的工作能力表示懷疑,招聘培養一個阿語員工不容易,女學生需要結婚生子,轉移注意力,可能長時間不能從事涉外工作,于是造成了阿拉伯語專業男生各單位搶著要,安心在學校等著挑工作,而女生需要四處奔波找工作的現象。
根據國家相關規定,招生不應限招男女,加上又是女生較喜歡的外語類專業,致使很多院校阿拉伯語專業男女比例嚴重失衡。同樣以黑龍江大學為例,2004年男女比例差不多是1:1,但隨后四屆,幾乎全部為1:6,就業壓力逐年加大。
2.學生的就業意識影響就業效果
和其他專業的學生一樣,部分阿拉伯語專業學生也是過分強調自我實現,把實現自己的興趣愛好放在第一位,盲目以個人發展為中心,高不成、低不就。加上專業的優越感,期望值過高,過分追求公司品牌、個人薪酬待遇、城市因素、生活環境等,找工作期望一步到位,即使已經一步到位,還會一直觀望,可能有些同學還沒畢業呢,就已經與好幾個公司簽約又違約,到畢業時還是一個工作沒有,盲目的擇業心態很容易影響就業效果。阿語國家缺乏知名企業,學阿語進外企的想法比較不切實際,在中國做生意的阿拉伯人,多是集中在義烏這樣的小商品批發市場。于是大家都希望自己能進國有大型企業駐外工作幾年或者考公務員、考研、當大學老師,進中小公司的要求是至少需要能夠出國,于是就業面越來越窄。
阿語專業的學生之間會存在著個人綜合素質的差距,學習成績稍差的同學可能在其他方面有所彌補,譬如溝通能力、適應能力、創新能力。而不是像部分同學那樣認為“別的同學學習沒有我好,都能找到一個那么好的體面輕松而且待遇好的工作,我必須找得比他更好”。心態不好,很容易誤入歧途,有業不就。
有些畢業生就業意識不強,不急于就業,即使在專業就業形勢一片大好的形勢下,仍因就業意愿不強烈或者沒有就業意識而在畢業時沒有找到一個就業單位,從而處于“有業不就”的失業狀態。最后畢業的時候,可能就剩一個借口“準備下一年考研或者出國,反正父母支持”來逃避自己的就業現實。
3.個人綜合能力影響就業實力
現在的單位都注重精英人才,除專業能力之外,由于涉外,還需要英語能力、團隊合作能力、溝通協調能力、學習能力、創新能力、環境適應能力等等各種相關能力。而學校一般在專業教育上面下足功夫,剩下的只能創造機會,讓學生自己去學習領會。在對男女性比要求不那么嚴格的崗位上,綜合能力強的女生,也會占據相當大的優勢。只是,也仍然會有部分學生眼高手低,一直都以自己專業為榮,只看著專業就業數據,自己卻不被計算在就業之別,成為未就業人群,空嘆“就業嚴峻、懷才不遇”。
4.社會因素影響就業觀念
由于近期阿語專業就業情況火熱,全國相繼又有許多院校阿拉伯語專業擴招,產生的就業壓力也隨之加大,一職難求很快也會降臨到阿語專業學生上。
什么是就業?中國幾千年的文化認同是“學而優則仕”,就業就是“跳出農門”,就業就是獲得高收入,就業就是在父輩社會地位基礎上的提升,就業就是比父輩的生活更悠閑、 待遇更高、 地位更顯赫 …… 這些傳統的就業理念導致了當前“有業不就”的結果。很多學生對自己找到的工作比較滿意,但是因為家長和朋友看不上自己的工作而受到影響,開始懷疑自己的工作。家長和學生的就業觀念與社會環境不同步,許多學生一直都以精英自居,需要自己的單位不想去,自己想去的單位卻因金融危機縮編計劃去不了。
考研熱的盛行也同樣影響一部分阿語學生的就業,準備了一年,沒有考上研究生,選擇暫不就業,認真準備,第二年繼續報考自己喜愛的學校和專業,從而一直沒有就業。
二、結論分析
總結阿語專業的就業現狀,阿拉伯語專業仍然在一定時期內會有它的優勢地位,相對來說工作好找,收入較高;全國阿語學生尤其是碩士以上學生仍然保持一個較低數量,就業更是不難。但我們仍然需要面對現實,男女性別差異很難改變、擴招成為阿語專業趨勢、部分阿語學生就業意識不強、面對就業壓力自身的調整能力較弱、個人競爭力低、就業價值取向上不能準確自我定位、盲目擇業追風、擇業期望值偏高、職業生涯規劃準備不足等,都是今后阿語專業學生就業的隱患。
因此,需要在學校的課程設置上增加“職業生涯規劃”課程,并在日常教育和就業教育中貼近實際,引導學生的就業觀念和就業價值取向;加強專業教育,讓培養出的阿語學生成為阿語屆的精英;推進大學生就業的全程指導,從入學開始就端正就業理想,樹立良好的價值觀和擇業觀;日常學習生活中增加自我探知內容,使學生更好地認清自己;更好地營造積極的大學生就業社會輿論氛圍,轉變學生家庭的就業觀念;增強學生實踐能力培養,使之在以后的就業中更好地融入工作、融入環境;鼓勵專業學習能力稍差的同學多學習其他方面的知識,不要被自己的專業所局限,以便多方面就業;開發更多的就業市場,并通過高水平的學生,打造自己學校的阿語品牌。
機遇與挑戰并存,隨著中阿關系的持續升溫,阿語專業一定會再接再厲,開創輝煌。
參考文獻:
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Arabic specialty obtaining employment situation and analysis
ZHOU Bo
(Dong language college,Heilongjiang university,Harbin 150080,China)
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
今天，我以一個平常的心態來到這里，參加中國石油普洱銷售公司綜合辦公室主任的競聘。我能有幸站在這個講臺上，來自于領導的關心，同事的的信任和我對辦公室主任這個崗位的態度、信心和決心。真誠地感謝公司領導為我們創造了這次公平競爭的舞臺和實現人生價值的機會！
我叫**，現年**歲，中**。黑龍江省廣播電視大學經濟類企業管理專業畢業。1977年6月參加工作，2000年8月進入中國石油，11年來，在領導的教育培養和同事的關心幫助下，我始終本著老老實實做人，踏踏實實做事的態度，在洗車員、加油員、班長、統計員、站長、ME工作組長，辦事處副主任等崗位上一步步成長起來。多年的加油站基層鍛煉，使我在黨性觀念、宗旨意識和工作作風等方面得到了鍛煉，積累了一定的工作能力、工作技能和管理經驗。回顧自己的工作歷程，我漸漸的懂得了機遇和挑戰并存，不進則退的道理。
當前，省公司開展機關部門管理人員雙向選擇競聘工作，為拓寬選人用人視野，逐步建立全員競爭上崗機制，不斷提高分公司管理經營的水平和能力。我深知綜合辦公室在省公司和加油站之間起著橋梁和紐帶的作用，是體現公司完成各項工作任務的重要部門，就我擔任綜合辦公室臨時負責人以來，對崗位的認識主要體現在以下幾個方面：
一、行政工作
（一）認真履行組織協調和服務職能。在公司領導的指導和督促下協調完成公司機關辦公樓和宿舍的選址和搬遷工作，使公司經營管理在最短的時間內順利進行。做到了服務好機關，服務好基層，組織配合召開班子會等工作，做好公司食堂、車輛、辦公用品等后勤保障工作。
（二）認真履行督辦和信息傳遞職能。督辦每周工作總結、計劃和執行，提高公司整體運作效率。加強和完善信息工作，做好信息系統的維護、辦公系統的運行、業務信息的傳遞和反饋。
（三）完善和規范印章管理。按照印章管理辦法，嚴格執行印章審批程序，確保安全性和規范性。
（四）完成了機關營業執照、組織機構代碼證的年檢及變更并督促幫助9個加油站的營業執照，組織機構代碼證，成品油等年檢變更工作。
二、人事管理
完善勞動合同和人事檔案的管理，規范新員工和管理人員的培訓，提高員工素質，為公司發展提高人力資源保障。2011年上半年公司各類培訓共計*次，入職培訓*次共*多人，機關各部門和專業線編寫了培訓教材，組織了滅火演練、現場培訓和考核，培訓能力和效果有顯著提高。
三、黨群工作
（一）建立健全了公司機關和加油站的黨、工、團組織，成立了民主管理委員會和民主管理小組。下發黨建制度、團總支工作職責和工會工作職責。
（二）完成了宣傳任務，在《云南銷售報》和云南公司銷售網上及時報道了公司組建工作、銷售情況、防腐倡廉教育、安全培訓、制度培訓等重點工作：
假若我能競聘上崗，我將從以下方面開展工作：
一，加強自身學習，不斷提高自身素質：
（一）努力學習各種綜合辦管理新業務知識，適應公司跨越式發展的需要，落實好公司管理規章制度。
（二）負責做好公司薪酬管理，員工社保，住房公積金等福利待遇，以公司為重，以事業為重，做到讓領導放心，同事滿意。
（三）加強協同辦公系統的運用，提高辦公效率和信息傳遞。
二、提高人事管理水平，加強人力資源保障。
首先做好招聘工作，及時與云南公司人事處對接應屆大學畢業生人才供求情況，和普洱市大中專院校建立良好的長期合作關系，為人力資源提供基礎保障。其次完善各專業線培訓材料，提高業務水平，重視培訓方式和效果，做好組織、授課與考核，確保新員工和管理人員的培訓質量。最后加強績效考核，完善薪酬制度和合同管理。
三、開展好黨，工，團活動，做好紀檢監察工作。
充分發揮黨員的模范先鋒作用，落實黨員和機關管理人員掛點加油站制度，密切干群關系，組織開展演講比賽、知識競賽等活動，為青年成才提供發展機會。開展形式多樣的文娛活動，豐富員工生活；抓好“五小”建設，特別是小浴室、小食堂、小圖書，切實關心員工生活，滿足員工的生活需要。
加強民主管理，隨時關注和監督“五公開”，圍繞“加強教育，預防為主、強化監督、懲防并舉”的方針，健全懲治和預防腐敗體系，加大對重要管理環節的監察力度，強化自上而下監督，確保監察效果，強化對規章制度執行力的檢查，抓好反腐倡廉宣傳教育、黨內巡視監督、案件查處、效能監察和審計等工作；
四、做好人事檔案、后勤、宣傳報道。
按照人事檔案管理實施細則，機關、所班子成員及合同化用工人事檔案規整到檔案室；在機關人員、員工餐廳、員工公寓、辦公區域、公共安全、辦公物品管理等為公司機關正常開展工作所提供的各種保障；加強典型選樹和宣傳工作，在公司范圍內挖掘“張本荷式”的優秀員工、優秀管理人員和先進集體，形成“向優秀看齊”的良好氛圍；做好公司三個文明建設重大成果、重大事件、重要工作、重大活動、重要典型的宣傳和重要信息的對外，維護公司形象，維護公司穩定，促進公司又好又快發展，爭取完成本年度的新聞宣傳稿件任務。
五、發揮自身良好的人際關系和特長，與各級政府、行業管理部門和業務
