時間：2022-12-28 11:25:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優秀班主任管理經驗，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為進一步提高學校德育工作水平，增強班主任隊伍工作素質，我校于2015年8月16日進行了夯實的班主任工作培訓會，參加培訓會的有學校領導、相關處室負責人、優秀班主任代表和高一年級全體班主任老師，會議由政教處負責人么惠芳老師主持。
本次班主任工作培訓會上，首先校黨委書記陳耀鋒老師用熱情洋溢的語言講解了學校德育工作和班主任工作的重要性，讓大家明白德育是教育的最終目的;接著校長王常勞老師對在座班主任老師提出殷切的希望，勉勵全體班主任在今后的工作中加強業務學習，講究工作藝術，再創佳績;隨后各處室負責人詳細介紹了學校德育教育計劃、班團和學生社團管理制度、年級部及班級管理經驗等多方面內容;最后優秀班主任代表朱曉輝老師從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了自己的班級管理經驗，得到了大家的熱烈掌聲和一致認可。緊張充實的班主任培訓會在歡樂祥和的氛圍中圓滿結束。
經過這次班主任培訓，參會老師對班主任工作從理性和感性上都有了更深刻的認識，大家一致表示將帶著滿滿的收獲融會貫通于自己的班主任工作中，推動學校德育的建設與管理。
——班主任專業化建設的有益嘗試
專業化是一個社會學概念,“是指一個普通的職業群體在一定時期內,逐漸符合專業標準、成為專門職業并獲得相應的專業地位的過程?！蓖ㄋ椎卣f,就是專業人做專業事。班主任的專業化是堅持“以人為本,德育為首”的現代教育理念,全面推進素質教育的必然要求。
班主任專業化的內涵和外延都十分豐富,既包括班主任隊伍思想素質和業務素質的專業化,又涵蓋班主任開展工作的途徑方法等層面。本文僅從我校設立專職班主任的做法,淺析班主任專業化建設的實踐意義。
一、專職班主任是中等職業教育發展的客觀要求
中職的學生具有鮮明特點:自主行為辨別能力缺乏,心理素質較差,學習壓力與動力缺失。這些特點決定中等職業教育德育工作面臨更嚴峻的課題和挑戰,對班主任班主任提出了更新、更高的要求。通過建立中職教育班主任隊伍專業化建設的運行機制,引領、促進、提升班主任隊伍專業化發展,提高班主任隊伍的專業化水平成為學校繼續保持旺盛發展勢頭的關鍵。
專業人做專業事,會更有利于事業的發展。在實踐中,我們通過專職班主任隊伍的建設,開始了班主任專業化的有益嘗試:
一是便于把精銳力量集中在重要崗位,推進校園的穩定和諧。我校是一所在校生7000余人、生源遍布全國10多個省的大校。生源素質參差不齊,教師配備嚴重不足是我們必須面對的客觀現實。把曾榮獲省、市、區先進班主任的優秀班主任安排在班級人數多、情況復雜的崗位上,實行一人多崗、優勞優酬,確保校園的穩定和諧。
二是便于充分發揮優秀班主任的能力,實現人才資源的最佳配置。我校在20多年的辦學實踐中,始終關注班主任隊伍的建設,曾經獲得全國德育先進集體的稱號,培養儲備了一批思想素質過硬、業務素質強、班級管理經驗豐富的班級管理人才。推行專職班主任制度既充分發揮了他們的特長,又激發了工作干勁和潛力,同時又解放了一大批專業教師,使他們有更多的精力從事專業教學,實現了人才資源的最佳配置。
三是便于班級凝聚力的形成,有效抑制突發事件。專職班主任有充足的時間和精力投入到班級建設中,有助于班級凝聚力和優良班風的形成;同時,專職班主任可以全方位地參與到學生生活中,在學生就餐、就寢、晚自習等學生突發事件較為集中的時段開展班級管理,有效地起到防患于未燃的作用。
二、專職班主任建設的方法和策略
推進專職班主任建設,我們目前還處在起步階段,主要方法和策略包括以下幾個方面:
一是思想感召、待遇吸引。從2007年下半年起,學校試行專職班主任制度。選取優秀班主任,每人帶兩個班,減少上課時間,專門負責班級管理。學校領導把班主任隊伍建設和班主任專業化水平提升視為全校工作的首要任務,在思想上高度重視,在制訂相關政策時,盡量向班主任隊伍傾斜,突出班主任地位;在各類評比活動中,要求充分考慮班主任工作業績,體現班主任工作價值。在校內大力表彰優秀班主任,評選十佳班主任,增強考核的導向功能,形成激勵機制。
二是學習提高、實踐感悟。社會在進步,學生在變化,班主任的管理也得與時俱進,學校每學期都要對班主任進行專業化培訓,凡未參加班主任專業化培訓,未取得上崗證的教師不能被聘任為班主任,聘任教師未擔任班主任者,原則上不予聘用?，F任班主任通過培訓,經考核合格后直接頒發上崗證。因此培養對象不局限于在崗班主任,還有有意競爭班主任崗位的教師、未任班主任的聘任教師、在崗的副班主任教師。每次培訓都是是利用雙休時間或寒暑假期,由學校主要領導、優秀班主任主講,培訓內容主要是圍繞著常用到的教育理論、工作藝術、思想方法、個案分析和班主任工作條例等,包括《ISO9001:2000標準在學校中的應用》、《5S在學校管理中的應用》等企業管理的理念。同時指定經驗豐富的優秀班主任對新班主任進行傳、幫、帶,要求新班主任學習老班主任的高度責任心和行之有效的工作方法。培訓中采取“請進來,走出去”的辦法,開闊班主任眼界,拓展班級管理思路,邀請專家為班主任作專題報告,組織班主任出外參觀學習有先進經驗的學校。通過專業化培訓,大大提升了班主任崗位競爭能力和班主任專業化水平。
關鍵詞：班主任；學生；合格；班風；學風
班主任是教育工作的協調者，教學活動的組織者。要塑造一個擁有良好班風、學風的班集體，班主任必須熱愛本職工作，盡職盡責并能持之以恒。同時，要做到在學習和生活方面無微不至地關愛每一個學生。筆者就自己做班主任的實踐經驗，談一談幾點體會。
一、深入了解學生，制訂切實可行的奮斗目標
接到現在的班級時，孩子們剛上初一，他們大多數來自不同的小學。面對六十幾張新面孔，我首先對每個學生做出詳細了解，記錄他們的家庭情況、學習成績、身體狀況以及個人興趣愛好，甚至對部分學生進行家訪。這樣做的目的是使得他們行為好、習慣好，共創好班風、好成績。
二、做學生的良師益友
1.發揮自身表率作用
對中小學生而言，班主任老師往往是他們心中的偶像。學生們與班主任見面最多，會自然而然地模仿他（她）的言行。因此，在工作中，我做到了以愛潤其心，以言導其行；用愛心滋潤學生，用語言感化學生；言語、舉止、衣著等方面都竭力做到優雅得體。課余時間，不忘教給學生們做人的道理，以幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
2.與學生“打”成一片
我稱學生為孩子，在我眼里，每一個學生都有獨特的可愛之處。我始終以慈母的心情和期待的目光關注每一個孩子的成長，很少批評他們，也從不因學習成績而分級對待任何一個學生。
3.教育學生要巧用語言
教師的語言是教育的媒介，也是感化學生的工具。初中年齡段的學生進入青春期，早戀現象時有發生；愛講“哥們義氣”，好沖動，同學之間發生矛盾屢見不鮮。
三、優良的學風，是班級的生命線
身為班主任，應該做到班風學風“兩手抓”。優秀的班集體，班風學風都要優秀。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。經過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：
1.在班級管理中，既注重尖子生的培養，又抓好后進生的轉化
如前文所言，為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，我根據學生們的不同情況提出了不同的奮斗目標。同時，在教學中，實行“一幫一，兵教兵”的方法大面積提高教學質量。即：同學之間相互討論，相互學習，不懂的再問老師。這樣的學習氛圍和討論模式，使每個學生參與其中，都有做“老師”的機會，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，老師教得輕松，學生學得積極，學生們的學習成績一天比一天好。
2.培養學生養成善思好問的習慣
學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙。讓學生主動發問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離。同時，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，起到事半功倍的效果。
教育有規律，但沒有任何一條規律適用于所有學生。在社會日新月異的今天，作為一位一線教育工作者，我深知自己的責任重大。不僅僅要教給孩子們知識，更重要的是把他們塑造成有獨到見解、獨特氣質，有骨氣的、健康的人。因此，我將更加努力學習、借鑒名師育人經驗，并結合實際，不斷地思考和探索適合自己的教學及管理路子。
以上僅是個人工作中積累的微薄經驗，言辭道理若有不當之處，敬請指正。
參考文獻：
[1]張國慶.素質教育下班主任工作探究.大眾文藝：科學教育研究，2008（4）.
[2]鄒紅做.一名優秀班主任[J].貴州教育，2005（9）.
[3]孫國民.從優秀班主任事跡中汲取到的班級管理經驗[J].中國科技創新，2010（27）.
不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。
二、工作要點
1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想（以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校），使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。
3、校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。
4、抓好對學生和班級的常規檢查工作，協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。
5、協調團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。
7、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。
三、常規工作及要求
1、編制好本學期的班級工作計劃。
2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。
3、每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、內務情況，發現問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。
4、值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規范工作，能夠發現問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監督作用。
以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項（尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育）教育”、“堅持八個體現（以人為本，育人為本；德育為首，五育并舉；依法治校，以德治校；規范管理，開放辦學；）”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。
二、工作要點
1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想（以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校），使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。
3、校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。
4、抓好對學生和班級的常規檢查工作，協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。
5、協調團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。
7、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。
三、常規工作及要求
1、編制好本學期的班級工作計劃。
2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。
3、每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、內務情況，發現問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。
4、值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規范工作，能夠發現問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監督作用。
5、年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛生、學生發型、著裝、公物完好情況。
骨干班主任培訓心得
作為一名剛剛入職3年的新教師，能被我校領導選中參加**骨干培訓，我感到非常幸運，懷著一顆熱情而激動的心在5月6日這一天，我隨同**教育一行教育追夢人開啟了**市小學班主任高級研修班赴**為期五天的學習研修之旅。
**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓的重要性，這幾天要學什么，以及怎樣學提出了要求。吳科長強調:
1、要珍惜此次學習機會，全面提高自身素質。2、要理論聯系實際，切實提高培訓效益。3、要利用這次培訓機會，相互學習，取長補短，共同提高。對于吳科長提出的要求我謹記于心，因為在我們一行人中，不缺乏老班主任，他們經驗豐富，比我更有管理經驗，我這次來是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>
下午，**市實驗小學的**老師為我們做了題為《班級管理藝術》的培訓。邱老師從教24年，在多年的教學中樹立了“自能”教學思想，并將“自能教學”延伸至教育管理。個人先后獲得**市青年教師優秀專業人才、**市“魅力中隊”優秀輔導員、**市優秀班主任、**市優秀教師等榮譽稱號。邱老師從定位-角色、目標-培養人、構建-管理體系、實操-管理模式、小結-生態圈、展望-幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術看！老師們聽的多認真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時代和新的教育背景下，無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念，改進新的方法，擴大專業知識結構，從實踐中學習，在反思中進步！
我印象最深的還屬我們去**市**小學的那一天。我被分派到了四組，全天需要拍照片、寫文字。**小學**校長熱情的帶領我們參觀了校園文化和特色班級。這所學校以穿越文化為中心，花樣課程引領，融古通今，融美入心。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價，真正做到了教學評一致性。湖島小學的孩子們是非常棒的。參觀完班級和走廊文化，在馬校長的引導下，我們來到四樓活動室。
**老師給我們展示了一堂別開生面的班會課—《中華傳統節日-端午節》。首先，通過播放微課和視頻，讓孩子們了解端午節的文化內涵、由來和民俗。然后，兩位同學展演的相聲向大家訴說了南北地區端午節習俗的差異，這段相聲將課堂推向了，贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后，學生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節的了解。最后，為了傳承端午節習俗，孩子們當堂動手制作五彩繩。這堂課，將知識和實踐有效融合在一起，也將傳承和融合解釋的淋漓盡致！
馬校長的報告《辦一所真誠關切的學?！窂难鐾强铡⑻嵡靶袃蓚€方面全方位詮釋了如何構建情感性班集體。接下來，我們以游戲形式分組，臨時組建團隊。在短時間內我們要充分發揮集體才智，從外在、內在、意義、實踐這四個方面進行頭腦風暴，實踐活動將情感性班集體建設落到實處，時刻詮釋融文化。
至善棠爭艷，濱海春滿園。
下午，我們來到**濱海學校。這是一座“有人性、有溫度、有故事、有美感”的具有濱海文化氣質的新樣態學校。兩名優秀班主任，運用自己的經驗靈動地為我們詮釋了“全員育人導師制”。“建者，筑精致；師者，筑靈魂”作為自己的教學原則，用耐心、愛心，關心感化學生，拉近師生關系，探尋孩子心路成長的歷程。
這次的班主任學習使我耳目一新，深深地認識到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。我希望接下來先制定《小學語文教學中創設良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進行研究，改變課堂死氣沉沉的氛圍，學生學的快樂，老師教的輕松。世間萬象都已盡善盡美，而成為一個真正的道德上的完人，則是宇宙萬物完美的頂峰。
上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養成良好的習慣。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
一、重點工作
1．加強德育隊伍建設。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設的內容是提高教師的自身素質，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設的關鍵是培養建設一支年齡結構合理、性格氣質多元、素質全面的班主任隊伍。
（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統一認識。
（2）校德育沙龍：研究學校德育的現狀、成因及其對策，開拓思路、創新內容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發展提供意見建議。
（3）校德育科研：本學期學校將繼續抓好《重點高中學生思想品德能力自我發展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。
（4）年級組建議：充分發揮年級組長協調作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現狀和存在的問題，以及解決對策等。
（5）班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經驗豐富的班主任、外地引進的優秀班主任、有一定教學管理經驗的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。（計劃另附）
（6）副班主任隊伍的建設：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現不擔任但經驗較豐富的教師三部分人構成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經驗；未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設就是既要發揮他們各自的優勢，又要從現任班主任處學習；加強副班主任隊伍建設就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。
2．強化常規管理。常規管理是學校德育工作的基礎，是培養人的文明素質的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規管理。
（1）校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領導小組成員、部分班主任參加。
（2）《中學生日常行為規范》、《中小學生守則（修訂）》的貫徹執行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規范考核與完善考核內容、改進評價體系來加強常規管理。日常行為規范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規范及值周執行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監督會，對學生會的工作進行監督，并對學生會的檢查結果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內容修改為“校牌佩戴”。
（3）推進優良班集體建設：各班應在開學初填報《文明班級爭創計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創情況；期末各班根據爭創情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務處、團委進行考核，校德育領導小組審核批準。
二、常規工作
1．各類教育活動的開展：
由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養的培養等整合到平時教育的過程中。持續開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發展，達到開發學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規、遵守法律法規、維護法律法規的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權益是省常中學生應備的素質。
2．各類學生會議
8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質量分析會、2月份召開期末休業式、期中表彰大會。
3．各類家長會議：
9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。
4．各類校際傳統活動：
本學期將繼續組織好“教師節慶?；顒印?、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。
5．各類社團活動：
進一步完善各類社團的組織機構，修改和設立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質量考評。
6．各類表彰獎勵和補助：
9月份做好貧困學生的助學金發放工作；根據上級教育行政部門的通知精神，做好優秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。
7．充分發揮圖書館在高中課改中的功能：
加強學習，提高工作人員的業務素質，了解各門學科的課改動向，主動為師生服務。
關鍵詞：信息技術；教師；成長
左權縣地處太行山中段，境內山大溝深，信息閉塞，交通不便，農村學校教師在教學觀念、方法、手段上都落后于城區教師，這一現狀已成為我縣教育均衡發展的一個瓶頸。針對上述弊端，全縣通過運用信息技術，有效地促進了山區教師快速成長，實現城鄉教育均衡優質發展。
一、利用信息技術，提高山區教師信息技術素養
1.從基礎入手，提高山區教師信息技術基本技能
自2001年以來，全縣集中開展了全體教師參加的信息技術初級和高級培訓工作，先后組織培訓四十二期，培訓教師2014名，經考核全部合格，并取得了全市繼續教育信息技術初高級培訓合格證書。隨后組織開展了農村學校教師因特爾未來教育培訓工作， 56所農村中小學452名教師參加，全體學員通過考核，順利結業。通過三項培訓教師從最簡單的開機、關機學起，到打字、PPT制作、博客的建立等等，對信息技術已初步入門，已建有自己的文件夾，建有自己的Blog，會從網上搜集信息、學習。
2.“菜單式”培訓，實現山區教師信息技術能力再提高
為了實現山區教師信息技術能力再提高，電教館采取走下去，深入學校的“菜單式培訓”?！安藛问脚嘤枴本褪请娊甜^根據本區域內的實際，依據每次培訓中收集到的意見和建議，及學校提出的要求，制訂出可行性地信息技術培訓提綱，然后下發到各校，學校按照自己的意愿選擇性地點選其中的內容，告知電教館，電教館工作人員利用節假日深入學校對任課教師進行全員培訓。這種培訓方式一改過去由電教館安排培訓課程，教師被動學習的狀況，把參加培訓的自主選擇權交給了教師，培訓什么課程由教師自己做主，這樣可以提高他們的學習興趣和熱情，真正做到變“要我學”為“我要學”，使培訓更具針對性、靈活性，從而做到讓教師不出校門就能接受培訓，力求起到為教師“缺什么，補什么；需要什么，培訓什么”的作用。根據全縣教師實際要求，電教館科學設置培訓菜單，列出如U盤的使用、Office2003應用、壓縮軟件Winrar應用、下載軟件迅雷應用、電子郵件申請及使用等30項培訓菜單。
二、利用信息技術，提高山區教師教育教學水平
1.利用信息技術，培養山區學校音美師資
在農村很多所學校都沒有專業的音美教師，多是由別的學科的教師代課，嚴重地制約了音美教育的發展，為此，電教館充分利用現代技術手段，主動承擔起為農村中小學培養中小學音美教育師資的任務。電教館聘請進修校、左權中學、左權二中、示范小學10名音美教師，組成多媒體教學培訓團隊，運用信息技術手段培訓音美教師。
（1）利用QQ群，實施遠程培訓
現在，全縣72名音美教師全部加入了左權縣音美教師QQ群。左權縣音美教師QQ群是電教館為培養中小學音美教育師資的任務于2008年11月份建立的。同時，還開通了飛信短信服務平臺，方便與音美教師之間的聯系。QQ群主要成員為培訓團隊教師和農村中小學音美教師。通過QQ群，為廣大音美教師提供培訓教師授課網絡視頻，上傳的課程有教法、公共理論課、樂理、舞蹈、素描、國畫、簡筆畫、手工等，已上傳視頻達146G之多。各位教師通過QQ群進行遠程學習相應的課程，他們還可通過QQ群向培訓教師提出學習中遇到的問題，培訓教師給予及時的解決。
（2）建立音美教師博客群，開展音美網絡教研
要想提高教學水平，提高專業知識水平，就要發揮集體的力量，建立音美教師博客群。音美教師可以將自己的課堂教學設計和課件、學習資料等進行上傳；也可以下載其他優秀教師的課堂實錄、有價值的教育教學研究成果、學習資料等教學資源。還能通過自己的博客寫教育教學隨筆、論文，以及教育教學中的困惑等。這樣教師可以互相找出不足，反思自己的教學行為，總結教學中的不足之處，發揚優點，讓音美教研之路越走越寬，使音美教學水平更上一層樓。
2.利用信息技術，提高山區班主任管理水平
（1）觀看光盤，學習優秀班主任管理經驗
農村各中小學校，組織教師集體觀看了魏書生等全國優秀班主任的班級管理經驗總結光盤。學校要求班主任認真觀看并做詳細記錄。通過學習，班主任紛紛表示今后要把這些觀點和理念逐步運用于以后的班級管理中，使今后的班級管理工作更有效。
（2）網絡交流，學習城區班主任的先進管理方法
充分利用晉中教育網網絡教研平臺中集體備課項目中的網絡互動交流功能，由農村班主任發起交流活動，城區班主任申請加入，構建起交流平臺，網絡交流結對達200多。通過網絡交流，農村班主任從班主任專業素質、愛心奉獻、家長工作、班會設計、個別學生管理等方面，總結了不少經驗，為其今后的班主任工作提供了借鑒。
3.利用信息技術，提高農村包班教學效率
1.端正態度，找對方法
筆者擔任班主任以來，什么樣的班級都有所接觸，但我對待每個班級的態度都是一樣的，盡量找出合適的辦法，盡量管好這個班級。我堅信不論工作水平的高低，只要有責任心，認真地對待，全身心投入，干一行，愛一行，班級也一定會有起色。
工作過程當中會遇到很多問題，那就找辦法去解決，不要置之不理。我想每位班主任在管理班級的過程中都有自己的想法和辦法，有的老師用情育人，有的老師以嚴育人，還有的老師軟硬兼用，不能說哪一種就是好方法，方法有很多，只要你嘗試了，就會發現哪個方法適合你的班級，所以作為新班主任，要善于挖掘和總結這些方法。
2.努力提高自身的素質和修養，不斷增強管理能力
（1）積極參加學校組織的各種學管研討活動。年輕教師剛剛參加學管工作，年紀輕、經驗少，面對學管工作總感覺千頭萬緒無處下手，通過參加學管研討活動可以向優秀學管工作者學習管理方法、管理經驗，提高自己的管理水平。
（2）遇問題主動尋求幫助。班級管理中難免遇到 “疑難雜癥”，主動和學管老師溝通，向他們“求醫問藥”，可以說是我們管好班級的重要保證。面對我們這些“菜鳥”班主任，他們在工作上會給我們耐心細致的指導，同時也會堅定我們管理班級的信心，讓我們從當初的青澀逐漸走向成熟。
（3）班主任之間互相學習，取長補短。我校（北京鐵路電氣化學校）每逢周一例會都會由一位優秀班主任針對班級管理介紹經驗，針對工作中的重點難點進行分析，講解處理方法，同時在領導的帶領下通過一些小游戲讓班主任們理解其中的道理，從而應用到班級管理中。
（4）“從群眾中來，到群眾中去”——深入優秀班級，體會先進管理方法。學生既是學管工作的主要工作對象，也是班級管理的參與者，他們對管理方式方法最有發言權。而我們平時工作中接觸最多的也是學生，我們可以通過與一些優秀班級的學生進行溝通，了解一些行之有效的方法，也可以從我們教授課程的班級中發現問題，考慮解決辦法，這些都可以運用到我們自己的管理當中去，同樣會取得非常好的效果。
3.打造優秀班集體——班級的深入認識
我們不妨從一個大家耳熟能詳的故事說起——《西游記》，唐僧師徒為何能夠斬妖除魔經歷磨難取得真經？我們可以做一下簡單的分析，不難找出他們的秘訣。
（1）目標明確：唐僧起到了團隊核心的作用，依靠其領導位置和虔誠取經之心確保團隊一直向目標邁進。
（2）利益一致：師徒四人，雖時有矛盾，但大家都知道，只有到得西天取得真經，方能修成正果。因此盡管想法思路不同，但大家的目標明確，利益一致。
（3）規則清楚：制度明確，等級分明。師傅就是師傅，任徒弟有天大的本事，也不能超越法規，不能以下犯上。
（4）上級支持：唐僧之所以能當這個團隊的頭，與上級領導的關心支持是分不開的。每當這個團隊即將分崩離析時，上級領導部門就會派人來調解。
從某種角度這不正像我們的班集體一樣嗎？所以班級管理也是一樣的，要目標明確，師生同心；建立完善的班級管理制度，做到紀律嚴明，獎懲分明，公平公正；班主任須具備借用外力的能力，爭取學校、家長、任課教師等相關方面的大力支持；“知人善任”發揮班級中每一名同學的能動性。
4.關注班級“后進生”
（1）要正確對待后進生，關心熱愛后進生。作為班主任，我們要走進學生的內心世界找到癥結所在，針對學生情況“對癥下藥”。但關心愛護絕不是姑息縱容，對原則問題絕不手軟，要真正做恩威并施。
（2）注意發揮后進生群體中核心人物的作用。這些學生長期生活在一起，很容易“拉幫結伙”，這些孩子在一起講義氣、愛面子。如果老師能夠充分利用這一特點對后進生中的一些核心人物加以利用，會起到事半功倍的效果。
（3）加強班集體建設營造良好班級氛圍，培養集體輿論和班風。
（4）鼓勵后進生參加集體活動，培養激發集體認同感。通過激發學生的集體認同感，培養學生的集體榮譽感，使學生自覺維護班級榮譽，自覺不做有損班級的事。
（5）幫助后進生設計職業規劃，對立學習目標。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神和省廳“五嚴”要求，以主題教育月活動為抓手，深入開展民族精神教育、行為養成教育、法紀教育、環境教育及心理健康教育。 教育引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，促進每一個學生爭“做一個有道德的人”。著力研究新形勢下德育工作中出現的新問題，找出新對策，充分調動班主任工作的積極性、創造性，以人為本，狠抓常規管理，開創班級管理工作的新局面。
二、主要工作
1. 認真組織主題教育月活動
緊緊圍繞中央文明辦要求未成年人“ 做一個有道德的人 ”的德育建設目標，參照學期初制定的各個月的活動主題，結合教師節、國慶節60周年、“”、“一二·九運動”等重大節日及重大事件，組織開展各項主題德育活動，大力宣傳和弘揚奧運精神，以及我國人民面對災難所表現出的萬眾一心、眾志成城的精神風貌。爭取做到精心準備，落到實處，取得實效。
2. 加強班主任隊伍建設
（ 1 ）加強對班主任的校本培訓。通過定期開展班主任例會，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。繼續實行見習班主任制度 ， 對教齡不滿三年的青年教師，采用師徒結對、以老帶新的形式，為他們提供學習的機會，發揮優秀班主任的榜樣作用。見習班主任必須參加班主任例會，配合班主任上好每周一的班會課，要求見習班主任每學期至少上好一堂班會課，要有教案，期末交德育處。
（ 2 ）繼續鞏固和完善班主任崗位責任考核評估激勵制度。對今年教育部新出臺的《班主任工作考核辦法》進行認真落實。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎上，鞏固以定量和定性相結合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創優，努力造就一支高素質的班主任隊伍。
3 、強化年級和班級的管理及監督機制
（ 1 ）年級主任要進一步加強年級全局觀念，協助德育處抓好班級德育工作計劃，并及時通報年級德育工作狀況。
（ 2 ）全體班主任要進一步明確并履行崗位職責，加強對班級學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，要求班主任在“勤、精、實”上下功夫，要明實情、出實招、求實效。各班要于開學初調整充實班（團）干部隊伍，充分發揮班團干部在班集體建設中的作用；期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末要做好班級工作總結；班主任要深入到學生中，談心咨詢，要做好后進生轉化工作，培養良好班風；認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；要做好家訪工作，每學年至少對班級三分之一的學生家訪一次，并做好記錄；認真抓好五項評比工作、學生儀容儀表的規范、紀律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，爭創優秀班集體。
（ 3 ）由校長室、政教處、團總支以及年級組主任同組成校德育工作領導小組，保障德育工作領導作用。并由校行政、部分青年黨團員組成德育督查小組，定期或不定期的對年級及班級的各項常規管理工作進行檢查，對于存在的問題將及時反映并監督完善。
4 ．強化法制教育，預防違法犯罪
充分利用十一月的“法制教育月”活動時機，進一步加強以憲法為核心內容的法制教育，大力宣傳新修訂的《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《校園意外傷害處理條例》等法律法規。組織開展“與法同行”為主題的系列活動。邀請共建單位領導來校作法制講座，協助學校開展對不良行為學生的幫教。落實和強化幫教轉化責任制，嚴格執行“四定”，即定人、定時、定內容、定職責，在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。力爭確保在校學生違法犯罪率為零，同時有效控制違紀和偶發事件的發生率。
5 ．注重心理健康教育，培養健全人格
充分利用學校現有的心理咨詢室和專業心理健康教育師資，在全校師生中大力開展心理健康教育。積極提倡廣大教師將心理健康教育滲透到班主任工作、校團隊工作及學科教學等教育教學工作中，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。對于部分“特殊生”群體，更要多關注他們的思想、心理、學習和生活，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實。
6 ．加強“三位一體”合力建設
以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，努力形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。主動加強同當地轄區派出所、街道、社區的聯系，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用南京網上家長學校六合分校的資源，促進學校教育和家庭教育的溝通，推進家庭教育工作。
三、工作、活動安排
8 月份：開學準備工作
㈠制定德育工作計劃。
㈡召開班主任研討會。
㈢做好開學準備工作。
9 月份：行為規范教育月 、弘揚和培養民族精神月
㈠開學第一天上午舉行開學典禮。
㈡召開五項評比考核工作會議。
㈢各班級組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范（修訂）》
㈣初一新生入學教育，強化實施《雄州初級中學一日常規要求》。
㈤各班級組建、調整充實班（隊）干部隊伍。
㈥慶祝“教師節”活動。
㈦班主任工作計劃于 9 月 10 日前 交政教處。
(八)初一年級常規知識競賽。
10 月份：愛國主義教育月
㈠召開班主任、年級主任會議。
㈡慶祝“國慶節”60周年系列活動。
11 月份：法制教育月
㈠召開班主任、年級主任會議。
㈡根據教育局工作部署，開展“法制教育月”活動。
㈢與法制教育共建單位聯系，開展法制教育共建活動。
12 月份：感恩敬老月、環保教育月
㈠召開班主任、年級主任會議。
㈡各班開展辭舊迎新聯歡活動。
2010年1月份：學期結束工作
㈠召開班主任、年級主任會議。
㈡班主任完成學生思想品德評定工作。
㈢各班完成校級“三好”學生、優秀學生干部初評和單項積極分子推薦工作，并按時上交政教處。
㈣班主任完成德育論文或工作總結，與班主任工作手冊在放假前一起上交政教處。
主持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統領、引導、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當前十分走俏的熱門行當。下面是小編為大家整理的關于班主任節主持詞結束語范文，希望對大家有所幫助。
班主任節主持詞結束語范文1剛才兩位老師為我們深情款款地介紹了自己管理經驗，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點點的啟發。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路，也能真正地管理好班級。
老師及時與家長進行溝通，是我們班主任工作的一個重要手段，校訊通短信交流平臺為我們提供了更多的方便，下面請移動公司的甘經理為我們做短信編發的現場培訓。
班主任工作是忙碌而繁雜的，各種表冊的填寫就是其中很重要的一部分。
下面請歐陽校長為我們總結前段工作，強調本月工作。
下面請黎校長為前段班主任工作做強調。
班主任節主持詞結束語范文2少先隊工作是我們班主任工作的重要部分，少先隊大隊部將在本學期開展什么活動呢?有請大隊輔導員劉春華講話，掌聲有請。
班主任工作的質量關系著班風，校風，我們在座的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱辛的勞動，你們用你們的愛心、耐心、真心教育引導了無數的學生;你們用你們的智慧和無私把班級管理得井井有序。三小的功勛簿上一定會記下你們光輝燦爛的一頁。
我們在創造成績的同時，涌現出一批優秀的班主任(優秀班主任評定的依據是上個學期綜合先進班的班主任)，他們是：陳海、朱靜、吳燕、陳蘭、蔡玲、吳博、沈玉、龐華、程萍、冬婧、朱英。今天，學校將對他們進行表彰獎勵。
有請優秀班主任上臺領獎，請學校領導給他們頒獎。
各位班主任，你們辛苦了，謝謝你們!今天的會議到此結束，謝謝大家。
班主任節主持詞結束語范文3左老師的發言正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧!改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級的。下面有請陸鵬程老師發言。
感謝陸老師的精彩發言。
差生是班主任最頭疼的問題，轉化好一個差生往往比教育好一名優秀生更難，下面聽聽李發往老師是如何轉化差生的。
感謝李老師的精彩發言
上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。
班主任節主持詞結束語范文4我感到同志們的發言有個共同點，就是愛學生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。
而愛心正是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。
此所謂教學相長吧!改造學生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發：只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。
李校長強調了班主任工作是意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生、充分信任學生、充分欣賞學生、充分熱愛學生。以生為本，以情感人來關心學生的成長、成才。
最后，希望各位班主任能以此次會議為新起點，認真領會李校長的要求，切實履行好班主任的職責，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業心做好班主任工作。謝謝大家!
班主任節主持詞結束語范文5尊敬的領導、各位班主任：
大家好!
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，相互學習，共同提高，更準確把握當前中學生思想出現的新情況，新問題，科學判斷學生思想觀念的新變化，激發班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識，總結經驗，把班主任工作再上一個新臺階。為此，我們今天在這里召開班主任工作會議。
本次會議共有四項議程：
一、由政教處主任---介紹本學期學校班主任情況，并宣讀本學期政教處工作要點。
二、高-級級主任發言。
三、班主任-老師發言。
四、由---副校長講話。
同志們，班主任是學校的中堅力量?？梢赃@么說，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。真誠希望大家把班主任工作作為實踐自己教育.想的一個園地。
(講話后結語)同志們，只要我們班主任認真，負責，耐心，細致的對待我們的每一個學生，我們的班級會更加美好，我們的學校會更加和諧，最后，祝大家在新的學期工作順利!
班主任節主持詞結束語范文6各位老師,大家下午好!
從前面幾位班主任的介紹中,我又學到了很多寶貴經驗。記得教育家魏書生曾經說過:“做教師而不當班主任,那真是失去了增長能力的機會,吃了大虧?！笔前?班主任工作苦中有樂,神圣而崇高,但我覺得,做班主任完全是源于一種心中的責任,一種問心無愧的責任感。至于我管理班級,沒有太多經驗,今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些體會:
首先,班主任要提高自身的師德修養。
我在工作中一直把陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”作為我的座右銘。短短十六個字,卻道出了教育的本質意義。其精髓在于一個“真”字。“千教萬教,教人求真”,是教師的思想情操;所謂有什么樣的班主任,就會有什么樣的學生。教人求真,學做真人,還須從教師求真做起。因此,作為一名班主任在傳道授業上特別需要具有求真務實的精神,在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷,在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
一個品德優秀、求真務實的班主任往往會對學生的整個人生產生深遠的影響。班主任理應嚴格要求自己,恪守教師的職業道德規范,做到面對外面的物質-不動心,保持一顆純潔的心靈;對待學生一視同仁,不因學生成績好差或家長有無錢權作為評價標準。只有做到了這些,才能在家長面前挺直腰板,在學生面前守住尊嚴。
“千學萬學,學做真人”,則是學生的人生追求。我認為,成人比成材更重要。班級管理工作總結工作會主持詞。班主任要引導學生求真知,學真本領,養真道德,說真話,辦真事,追求真理,做一個誠實、正直的人。在日常工作中,我始終要求每一位學生都做一個誠實的人,不撒謊,犯了錯要能勇于承認,考試不準作弊。我在班上多次強調:“為遲到找借口比遲到本身更可恨:為偷懶找借口比不做作業更可恥;-得來的高分比考零分還要讓人瞧不起.”因此每次處理犯錯誤的學生時,我的第一句話就是“實話實說?！睂τ谡f了實話的同學我會從輕處理,而對于撒謊的同學則嚴肅處理。(舉例:韓丹,張雨晴)
二:以身作則,做學生的表率
車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?！币虼?班主任必須以身作則?，F在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。
每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。學生就是,你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我進入班級首先環視一下教室,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。這樣持續了一段時間,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地班上越來越多的同學都養成了這種良好的習慣。
言教永遠比不過身教,學生是看你的行動,不是聽你的指揮。我想班主任凡要求學生做到的,自己首先要做到?？梢姲駱拥牧α渴菬o究的,何況是自己的老師呢?
再比如,我平時要求學生守時、守信。要求學生早上7點半到校不要遲到,自己就無論如何必須守時,有時候時間晚了,我都是打車到校,也不遲到;你要求學生完成所應完成的任務或落實對別人的承諾,就無論如何信守自己的諾言。比如在小組獎勵時,答應對表現的小組獎勵布袋,跑了很多地方才買到。
第三點,要正確關愛學生。一個班級都是有優等生、中等生和后進生。我的做法是:
1、偏愛后進生
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要善于發現他們的閃光點。那怕它很小很小。如:一個調皮的孩子,隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個學習成績不佳的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等,班主任及時抓住這轉瞬即逝的火花,激發孩子的自信心。法國教育家盧梭曾經說過:“贊揚學生微小的進步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。
2、嚴愛優等生
優等生,誰都愛他們。也正應為如此,優等生的缺點往往容易被忽視。作為班主任對他們缺點不能姑息,堅持高標準、嚴要求,注意他們的發展趨向,引導他們不斷進步。優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心里要健康。為了防止優生產生驕傲的情緒,我始終提醒他們人外有人,天外有天的道理。只有嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態,他們既不想優等生那樣容易產生優越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生班主任要激勵他們,并多給他們提供展示自己的機會平臺,促使他們向積極方面轉化并不斷進步。
第四點,與家長交往的藝術
家庭教育與學校教育越接近,產生的教育合力就越大,效果就越顯著l。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯系,形成
學校和家庭的德育工作統一戰線。說來慚愧,在這一方面由于我性格的原因,做的不是很好。-但通過這些年的親身經歷,明白到:
1.對于有教養的家庭,盡可能將學生的表現如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,并適時提出自己的看法,和學生家長一起,共同做好對學生的教育工作。
2.對于溺愛型的家庭,交談時,應先肯定學生的長處,然后再適時指出學生的不足。
要充分尊重學生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見,并采取正確的方式來教育子女。
3.對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時要多報喜,少報憂,使學生家長認識到孩子的發展前途,激發家長對孩子的愛心與期望心理,加強家長與子女間的感情,為學生的良好發展創造一個合適的環境。
還有一點更為重要,就是不要把對家長的不滿牽扯到孩子身上。(高欣宇,龐佳琪,韓丹)
班級管理工作是千頭萬緒的,工作方法也是千差萬別的。在我班級中不盡人意的地方還有很多,還有很多問題,很多事情需要處理,我將在實踐中不斷地探索、總結出行之有效的方式方法,并學習在座的優秀班主任的經驗,使自己的班級管理水平躍上新臺階。
最后,我將用“潛下心來教書,靜下心來育人”作為自勉!
班主任節主持詞結束語范文7尊敬的各位領導各位老師：
大家下午好!
學校行政管理，是學校各項工作順利、高效開展的有力保證。自從我局實施“精細化”管理以來，我校在連吉校長的帶領下經過不斷的學習實踐、反思總結，在教師管理、學生管理、德育管理、教學管理等方面進行了有意的嘗試和探索，取得了一些成果。尤其在班級管理方面，我們經過近一年的實踐、總結，梳理形成了一套系統的班級管理方略。
通過在個別班級試點試驗，取得了很好的效果。我們本著讓更多的學生從管理中盡快受益，把我校的教育教學改革推向加深入，經校委會研究決定，召開班級管理啟動大會。
下面向大家介紹今天參加本次會議的領導：
教育局基教股股長：鄔股長，蘇股長，翟老師
教師學校德育部：張校長，丁主任，李主任
現在我宣布調兵山市第八中學班級管理啟動大會現在開會：
