時間：2022-10-27 22:06:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇野外拓展訓(xùn)練心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
聽說員工開展為期7天的軍訓(xùn)消息后，我心想：“這不是沒事找事嗎?公司花了錢，我們受了苦，還浪費了時間，要知道在商場上時間就是金錢呀!”但軍訓(xùn)完成后，我才認(rèn)識到我剛開始的這種觀點是錯誤的。公司此次軍訓(xùn)目的，是著力在錘煉專業(yè)技能、磨練意志、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大局意識與團(tuán)隊精神，盡而提高工作辦事效率。并要求在訓(xùn)練面前不講條件，不找借口，不怕吃苦，雷厲風(fēng)行，令行禁止。看似簡單的要求卻在一次次轉(zhuǎn)體間，一次次行進(jìn)與停止間，使我清楚的認(rèn)識到自身的差距與不足。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強(qiáng)的人敞開。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。端正態(tài)度，擺正位置，當(dāng)好普通一兵是我的最大心得體會。站軍姿，給我不屈脊梁的身體，也給了我無窮的毅力。練轉(zhuǎn)體，體現(xiàn)了敏捷的思維，更體現(xiàn)了團(tuán)隊意識。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的隊伍。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
這次軍訓(xùn)雖然很累，很苦，但我認(rèn)為值得。通過這次軍訓(xùn)每位員工都學(xué)會了很多東西，學(xué)會的這些東西是用多少錢都買不到的。這些東西讓我們一生受用。在軍訓(xùn)考核結(jié)束后，公司還請專家還有王總對我們今年的工作思路和目標(biāo)確定了方向，還有工作中的問題進(jìn)行了解答，讓我們工作不在迷茫。
軍訓(xùn)是艱苦的，但我們是快樂的
蚊蟲叮咬，我們不曾理會，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰.軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié)，我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”.
暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的視線，在教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)栽谄床?軍訓(xùn)中我們學(xué)會堅持，我們深信”堅持就是勝利”.
在嘹亮的軍歌中，讓我們堅信“養(yǎng)君酒”的美好未來屬于我們。讓我們?yōu)榱送粋€信念，努力拼搏。開創(chuàng)保健酒的新時代。
燃?xì)夤臼罴偕鐣嵺`實習(xí)心得體會
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拓展訓(xùn)練初中體育教學(xué)可行性人才是推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力，特別是全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，對人才的要求不斷增高。受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，我國的體育教學(xué)一直沒有受到應(yīng)有的重視，同時，學(xué)生們更多地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，缺乏必要的體能訓(xùn)練，導(dǎo)致我國青少年的體能呈逐年下降趨勢。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才，在教學(xué)中一定要提高對體育教學(xué)的重視。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，所以在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，不但能夠達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生體能的目的，同時還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。接下來，本文將對初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性進(jìn)行分析。
一、初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的作用
1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
傳統(tǒng)的教學(xué)中很少有訓(xùn)練項目涉及到團(tuán)體訓(xùn)練，即使在教學(xué)中穿插團(tuán)體游戲，也是以分出勝負(fù)為目的，使得學(xué)生在游戲的過程中，過于重視最后的結(jié)果，忽略了過程。拓展訓(xùn)練與之不同，其最大的特點就是團(tuán)體合作，而且不以輸贏為目的，每個學(xué)生都能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮其最大的作用，通過團(tuán)隊共同的努力，推動整個團(tuán)隊的進(jìn)步。通過拓展訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)生通過團(tuán)隊的合作達(dá)到目標(biāo)，在合作過程中體會到每個人的努力與付出，使學(xué)生意識到很多事情不是一個人可以完成的，從而領(lǐng)會到團(tuán)隊的力量。這也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
初中生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以每個學(xué)生都存在無限的潛能，都具有極強(qiáng)的可塑性。拓展訓(xùn)練能夠充分挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生提供充足的發(fā)展空間。拓展訓(xùn)練中會設(shè)置比較多的關(guān)卡，每個關(guān)卡都沒有通關(guān)提示，需要學(xué)生通過自身的思考、推理等方式去開發(fā)通關(guān)技巧，通過一次次的實踐最后順利通關(guān)。在通過的過程中都具有時間限制，在有限的時間內(nèi)迅速的做出判斷和抉擇，尋找通關(guān)辦法，往往能夠激發(fā)出學(xué)生的潛能，通過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生的潛能會被逐漸挖掘。
3.提高體育教學(xué)的實踐性
新時代背景下，對人才的要求不僅局限于豐富的理論知識和嫻熟的技巧，同時也要求人才必須要具有良好的團(tuán)隊精神、高尚的品格、強(qiáng)健的體魄等綜合素質(zhì)。所以，在體育教學(xué)中，教師不僅需要教會學(xué)生體育的系統(tǒng)知識，還要注意對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)的有效輔助手段，在開展的過程中能夠磨練學(xué)生的意志，提高團(tuán)隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力以及溝通能力等綜合能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提高，以此來滿足社會對人才的需求，提高學(xué)生在以后就業(yè)中的競爭力。
二、初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性分析
初中體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練在內(nèi)容和形式上存在很多的聯(lián)系。首先，從內(nèi)容上分析，拓展訓(xùn)練的目的是使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，在體能和意志方面得到有效的鍛煉，學(xué)生通過不斷的跨越障礙、克服心理恐懼、挑戰(zhàn)困難，不斷的完善自我、超越自我。同時，在拓展訓(xùn)練中還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識，在拓展訓(xùn)練中多數(shù)的訓(xùn)練項目都需要團(tuán)隊一起合作。這些訓(xùn)練內(nèi)容與初中體育課程內(nèi)容有很強(qiáng)的聯(lián)系性。初中體育教學(xué)中同樣需要學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不斷的挑戰(zhàn)自我、完善自我，重視學(xué)生的團(tuán)隊合作。所以，可以說拓展訓(xùn)練是對體育教育的拓展和深化。其次，從形式上分析，拓展訓(xùn)練的方式和體育教學(xué)的方式具有極強(qiáng)的共通性，二者在訓(xùn)練上都是采用集體講解，然后進(jìn)行分組訓(xùn)練。再次，進(jìn)行分析總結(jié)的形式。通過在內(nèi)容和形式上的比較，能夠體現(xiàn)出初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性。
三、拓展訓(xùn)練的硬件要求符合體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
拓展訓(xùn)練對硬件的要求不高，一般的學(xué)校在體育教學(xué)中都能得到滿足。拓展訓(xùn)練的方式比較靈活，對場地和器材的要求不高。一般拓展訓(xùn)練可以分為三種形式，陸地訓(xùn)練、水上訓(xùn)練和野外訓(xùn)練，陸地訓(xùn)練在操場上即可進(jìn)行，水上訓(xùn)練一般學(xué)校泳池就可以進(jìn)行，而對于野外訓(xùn)練，教師可以利用周末或寒暑假時間去戶外進(jìn)行拓展訓(xùn)練。同時，拓展訓(xùn)練需要的器材也比較簡單，器材制作容易，采購的成本低，所以學(xué)校投入的建設(shè)和對器材的維護(hù)資金投入也較少。所以，從硬件要求來看，拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具有可行性。
四、結(jié)語
綜上所述，將拓展訓(xùn)練引入到初中體育教學(xué)中，不僅能夠提高課程的趣味性、實用性，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、創(chuàng)新能力、思維能力等綜合素質(zhì)。而且無論從內(nèi)容和形式上進(jìn)行分析，還是從硬件要求來看，二者間都存在極強(qiáng)的可行性。因此，學(xué)校要積極地利用拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢，為體育教學(xué)提供更好輔助作用。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；創(chuàng)新
【中圖分類號】G633.9
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，各行各業(yè)都在提倡創(chuàng)新。教育界作為培養(yǎng)人才的行業(yè)，更是把創(chuàng)新放在了重要的位置。初中體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育中重要的課程之一，也要講究創(chuàng)新。所以，初中體育教師要積極研究初中體育的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)貙嶋H創(chuàng)新自己的教學(xué)。筆者執(zhí)教初中體育以來，一直都在探索初中體育教學(xué)的創(chuàng)新，有一些心得，在此謹(jǐn)與同仁分享。
初中體育教學(xué)是教師向?qū)W生傳授體育知識、引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體并形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣的動態(tài)過程。在這個過程中，教師可創(chuàng)新的內(nèi)容很多。具體說來，可從如下幾方面體現(xiàn)創(chuàng)新。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教師主體為主導(dǎo)
新課程的基本理念是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，即傳統(tǒng)的教師中心角色要改變?yōu)楝F(xiàn)代的主導(dǎo)者角色，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和中心。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師往往按照既定的范式和內(nèi)容，按部就班地把體育知識教給學(xué)生，學(xué)生只是單方面的接受和跟著訓(xùn)練。這個過程中，學(xué)生總體上都處于被動狀態(tài)，整個教學(xué)的主體不是學(xué)生，而成了老師。在現(xiàn)代教育中，過去的這種教學(xué)模式已顯得格格不入。針對現(xiàn)代初中體育教學(xué)，教師必須讓自己從主體角色舞臺上退出來，而變成一個在旁邊的指導(dǎo)者，舞臺上跳舞的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，而且只有學(xué)生。教師是觀眾，卻也是引領(lǐng)者，適時地出來點撥指引，讓學(xué)生少走彎路，走正確的路。只有把體育教師的地位擺正，體育課才能真正符合新課程理念，也才能具有所謂創(chuàng)新新。
二、引導(dǎo)學(xué)生在和諧平等的氛圍中發(fā)揮主體作用
環(huán)境對人的行為影響很大，積極的環(huán)境影響能促進(jìn)行為朝著好的方向發(fā)展，反之，消極的環(huán)境則會讓人的行為朝負(fù)面方向發(fā)展。氛圍是環(huán)境中的重要因素之一，對教學(xué)而言，好的氛圍往往能促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展，而讓人感覺不好的氛圍則會使學(xué)生無法集中精力于課堂，難以確保教學(xué)效果。在現(xiàn)代教學(xué)中，和諧平等的課堂氛圍對教學(xué)效果起著重要的作用。當(dāng)代人比之以前，思想意識有了較大的進(jìn)步，對自身價值有了更多的認(rèn)可，也期待得到他人的認(rèn)可和尊重。初中生進(jìn)入青春期，需要被尊重的意識特別強(qiáng)，因此課堂上，他們在潛意識中都期待教師能肯定他們，能尊重他們，能給他們相對自由的思想空間。在這種情況下，如果教師在課堂上能懂得尊重學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，尊重他們作為學(xué)習(xí)者的主體地位，尊重他們就相關(guān)問題發(fā)表的意見，尊重他們適時發(fā)表意見的權(quán)利等，則師生之間的課堂教學(xué)關(guān)系就會步入和諧。而在這種和諧平等的氛圍中，學(xué)生更能積極主動地發(fā)揮自身的主體作用。
三、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師往往不管學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容是否感興趣，只是按照教材規(guī)定，把相關(guān)內(nèi)容按就部班地傳給學(xué)生，殊不知很多內(nèi)容學(xué)生根本就感覺乏味，提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)的勁頭。在現(xiàn)代新課程教學(xué)中，體育和其他學(xué)科一樣，也強(qiáng)調(diào)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求以學(xué)生的興趣作為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)驅(qū)力。所以，在初中體育教學(xué)中，教師一定要注意內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運用，要設(shè)法讓學(xué)生感到內(nèi)容的趣味性，從而主動進(jìn)入學(xué)習(xí)過程并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
初中體育教學(xué)中，最能引起學(xué)生興趣的是游戲或競賽。體育運動具有強(qiáng)身健體的作用，經(jīng)設(shè)計改造后，也成為具有競爭性的運動。游戲和競賽容易刺激學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在高度興趣中積極投入到活動之中。所以，游戲競賽式的體育教學(xué)被采用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如籃球課，教師可以把學(xué)生帶到場地上，先簡要集中地把理論知識給學(xué)生講清楚，然后把學(xué)生分成兩隊，讓兩隊展開競賽，在競賽過程中教師引導(dǎo)學(xué)生逐步明白其中的規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)。待學(xué)生有了濃厚興趣以后，再把一些單項技術(shù)提取出來讓學(xué)生單獨訓(xùn)練。如此方式教學(xué)，學(xué)生的興趣必然濃厚。
當(dāng)然，要考慮到不同學(xué)生的不同需求。比如男生傾向于競爭性的體育運動，而女生由于生理原因，則傾向于活動量小的運動。教師要注意根據(jù)學(xué)生本身的生理特點對內(nèi)容進(jìn)行選擇，給不同的學(xué)生不同的教學(xué)內(nèi)容，確保其對所學(xué)真正有興趣。
四、適時采用多媒體教學(xué)
近年來，中小學(xué)教育中多媒體已不是新鮮事物，各個學(xué)科教師都在積極采用多媒體輔助自己的教學(xué)。初中體育教學(xué)當(dāng)然也不能落后，也要積極主動地采取措施，適應(yīng)多媒體教學(xué)。當(dāng)然，并非所有內(nèi)容都適合。一般而言，動作示范、理論講解等可以借助多媒體，而訓(xùn)練性的內(nèi)容則還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法為好。針對合適的內(nèi)容，在合適的時機(jī)，多媒體教學(xué)用得好，就能使教學(xué)效果得到增強(qiáng)。比如，為了讓學(xué)生對游泳產(chǎn)生興趣，可以讓學(xué)生觀看有關(guān)游泳比賽現(xiàn)場的視頻；為了讓學(xué)生切實掌握一些高難度的動作要領(lǐng)，可以利用多媒體慢鏡頭播放動作視頻，將每一個動作細(xì)節(jié)都清楚地展示在學(xué)生面前。毫無疑問，在這個方面，傳統(tǒng)的動作示范是無法做到的。如此一來，多媒體教學(xué)恰當(dāng)?shù)剡\用于初中體育教學(xué)，可以有效增強(qiáng)教學(xué)效果，何樂而不為呢？
五、適當(dāng)組織野外拓展訓(xùn)練
體育運動教學(xué)不一定非要在室內(nèi)或特定的小場地內(nèi)，必要時候可以把學(xué)生帶到野外，進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。比如組織野外尋寶活動等。這類活動可以讓學(xué)生在高度的熱情中參與到體育鍛煉中，充分感受到體育鍛煉的生活魅力。
總之，在新課程理念不斷貫徹的今天，初中體育教師也要積極思考和探索，緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和技能的教學(xué)目標(biāo)，積極采取相應(yīng)的教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，使體育課變得更有吸引力，使體育課真正成為初中生喜歡的課，成為學(xué)生將來體育興趣的起點。
參考文獻(xiàn)
[1]胡宗列.體育教學(xué)中教師動作示范的有效應(yīng)用[J].華人時刊（中旬刊），2011（12）
[2]姜麗亞.體育教學(xué)中示范動作的重要性[J].河南教育（下旬刊），2010（10）
2016年軍訓(xùn)心得體會800字范文一
當(dāng)我聽到入職后的第一項培訓(xùn)就是參加為期十天的軍訓(xùn)的時候，感覺很吃驚。畢業(yè)之后，軍訓(xùn)已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了，但又被重提之后，又變得如此熟悉，感覺不久之前軍歌還在耳邊回蕩。同時很激動，與六十多人，天南海北聚在一起，很難得!
軍訓(xùn)的前兩天就是拓展活動。拓展活動是我的第一次經(jīng)歷，非常特別，同時非常期待。這種拓展活動充分調(diào)動起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團(tuán)體，大家非常團(tuán)結(jié)，成績也很不錯。在傳氣球比賽中獲得了第一，在第二天的四個游戲中也在短時間內(nèi)完成了。在活動過程中，大家都非常積極的發(fā)言行動，但是有時往往在統(tǒng)一意見中浪費時間。我所在的小組，每個人都很有個性，很有想法，但是時間是最寶貴的，所以在第一天的第二個游戲中，我們因為理論討論多于實踐，最后沒能成功。但是我們的小組也很善于總結(jié)，所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時通過兩天的拓展活動，讓我們學(xué)會了寬容。只有互相寬容，才能達(dá)到默契配合，才能更好地實現(xiàn)目標(biāo)。寬容讓彼此更快地凝聚在一起!
接下來的八天時間都是軍訓(xùn)，比如站軍姿，練踏步、起步、正步走等等，還有擒敵拳，唱軍歌等等。在第三天，我們敬愛的朱老師和漂亮的杜老師離開了我們。他們都是很好的人，毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經(jīng)驗和知識，我們很感動!特別是朱老師，在患病的情況下還十分認(rèn)真的進(jìn)行言傳身教，讓我們獲得了很多感動的瞬間和開心的時刻。他們的離開雖然有點舍不得，但是他們的離開也許是件好事，我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的花草，這樣的我們才能茁壯成長。第三天的軍訓(xùn)，大家格外開心，那就是我們可愛的宋教官的生日，我們特地為他舉行了一個生日會。我們見證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂，開心的吃，開心的唱歌，開心的笑，開心的做游戲。接下來的一天是理論課，我們穿著自己的便裝，感覺就是不一樣，每個人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過，但是只限于課本。但是今天的不一樣，我們還實踐了一番，特別有意義，第一次體會到了禮儀的魅力，發(fā)現(xiàn)今天的女生都特別優(yōu)雅美麗，男生們都特別帥氣，煥然一新。下午的有效溝通課，比較局限于理論，所以有點乏味，但是還是學(xué)到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度，雖然女生看上去比較柔弱，但是如果打的好，柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢，打出力量，會特別好看。還有一件事也比較難忘，就是晚上的站軍姿?？梢月牭剿闹艿奈米右恢蔽宋俗黜?，嘴唇被叮出了好大幾個胞，第一次感覺對蚊子無能為力，任蚊子宰割。但是我們每個人都堅持下來了，沒有一個人退出!第六天了，軍訓(xùn)已經(jīng)過半，今天的訓(xùn)練內(nèi)容就是踏步、起步還有正步走，以及擒敵拳。所以今天過得比較平淡。第七天的軍訓(xùn)，我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業(yè)軍訓(xùn)員工，他們與我們一樣也是來軍訓(xùn)的。雖然只有短短的六天相處時間，但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式，每個人都很認(rèn)真，我們時不時會給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中，很多人都哭了，是舍不得，是感動，或許還有其他的情愫在其中不過天下沒有不散的宴席，最后我們目送著他們離開了。晚上的電影沖出亞馬遜，這是我第四回看了，但是依然很感動，中國人的堅強(qiáng)與勇敢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，當(dāng)然還有其中的聰明才智、幽默。
還有三天，我們就要離開了。第八天的救助知識講座，令我們受益匪淺。很多事情需要我們從細(xì)節(jié)注意，能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，相信自然災(zāi)害就會遠(yuǎn)離我們的生活。生命只有一次，唯一的，所以是最寶貴的，我們必須好好珍惜，好好愛護(hù)!第九天的軍訓(xùn)令人難忘的就是田總的個人經(jīng)歷講座，雖然只有區(qū)區(qū)一個半小時，但是那幾十年的經(jīng)歷充滿了坎坷，感動、敬佩、欣慰種種復(fù)雜感情縈繞在我們的心頭。永不言棄，是我們從田總身上學(xué)到的最寶貴的精神。在以后的生活工作中，我們也要繼承這樣的精神，相信成功總會眷顧堅持付出的人!
最后一天了，最難忘的就是離別晚會，大家都非常高興，設(shè)置的游戲也很特別，大家也非常投入。晚會上的點點滴滴，都融入了大家的心血，相信這樣的晚會不會有第二次了，所以很難忘。第二天的閱兵也很順利，在離開之前，我們唱了很多歌，好多人哭了，包括我
難忘的軍訓(xùn)生活已經(jīng)過去了，但是很多東西我們帶走了，將為我們未來的路做好充足準(zhǔn)備。
2016年軍訓(xùn)心得體會800字范文二
這次軍訓(xùn)包含了軍事訓(xùn)練和拓展游戲，每一個科目甚至細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目。下面談一談我的心得體會。
七天的軍事訓(xùn)練，我們高喊著：流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊的口號，為了練意志、長本領(lǐng)、打勝仗這個目標(biāo)，我們都嚴(yán)格要求自己，摒棄自己身上自由散漫、我行我素的作風(fēng)。
第一天的軍訓(xùn)距離大學(xué)時期軍訓(xùn)已經(jīng)過去了7年時間了，再一次站在隊列里，似乎看到了當(dāng)年的情景。稍息、立正、向右看齊這些過去熟悉的口號又一次回響在我們耳畔。軍訓(xùn)中最基本是站軍姿，站軍姿看似簡單，要想做好真的沒那么容易，要求站的筆直，身體決不能動一下，堅持幾十分鐘下了，手腳都不聽使喚了。軍姿站的好，不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們擁有良好的精神風(fēng)貌，是鍛煉我們?nèi)艘庵玖Φ淖詈唵斡行У姆椒?。向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，講求的是配合與協(xié)調(diào)，一個團(tuán)隊不僅要有配合，還要配合好，才能收到最好的效果。齊步走、正步走，要求的是我們動作、想法都一致，只有心齊，我們這個團(tuán)隊才能整齊劃一的向前走。比起隊列訓(xùn)練，對我們最大考驗的是體能訓(xùn)練。第二天我們開始跑步，一開始幾圈跑下來已經(jīng)氣喘吁吁、筋疲力盡了。然后開始做俯臥撐，10個俯臥撐對我這樣平時少運動的人來說也是一個挑戰(zhàn)。這幾天里，我們吃了鴨子肉、青蛙肉、趕過僵尸、開過火車、跳鞍馬，做完這些項目，第二天就會渾身酸痛，但是我們并沒有懼怕過。隨著身體一天天適應(yīng)這些高強(qiáng)度訓(xùn)練，我們把這幾天吃的苦當(dāng)成一種樂趣。這讓我覺得現(xiàn)實生活中所謂的吃苦根本不算什么，應(yīng)該以一種更加積極、樂觀的態(tài)度面對工作、生活中的困難。經(jīng)過七天的訓(xùn)練我感覺到自己的身體素質(zhì)產(chǎn)生了變化，變得越來越好;同時也讓自己體重減輕了幾斤。
在拓展游戲中，我們得到的不僅是游戲帶來的樂趣，更重要的是提高我們團(tuán)隊的凝聚力和集體的榮譽(yù)感。團(tuán)隊接歌、保衛(wèi)陣地、綁腿賽跑、奪寶雄兵、南水北調(diào)、拔河等項目都是需要團(tuán)隊每一個成員參與進(jìn)去獻(xiàn)力獻(xiàn)策協(xié)同努力才能完成，每一個隊員掉隊都會影響團(tuán)隊的成績。勇闖地雷陣這個游戲要求團(tuán)隊成員就要有聽從團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)指揮，相互信任，不能走個人英雄主義，聽指揮才能打勝仗!這些項目考驗的是我們團(tuán)隊合作、永不放棄的精神，要想做好就要求我們每一個人必須有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，互信互助，團(tuán)結(jié)一心。
作為一個新入職的新員工，這短短的七天讓我漸漸的融入到了這個團(tuán)隊，這個大家庭。不論是訓(xùn)練中還是工作中我無時不刻感受到這個大家庭所帶來的溫暖與力量。我們這幾天吃過的苦是對我們的錘煉、教官對我們的嚴(yán)厲教會了我們?nèi)棠偷囊饬x。我們與戰(zhàn)友只有一起努力、團(tuán)結(jié)一心，才能在沒有硝煙的戰(zhàn)場中勇往直前、所向披靡。
請相信，在未來，我們的友誼會發(fā)展的更好!
2016年軍訓(xùn)心得體會800字范文三
第一次遇到迷彩，于是生命中又多了一道神圣的色彩，工夫上天也給了我們許多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天賦予了我們許多選擇，而我們卻沒有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗的機(jī)會給了我們。
迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武，我在想，天藍(lán)地綠的搭配是否過于單調(diào)了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動一份光陰。 歌聲 團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這首團(tuán)結(jié)就是力量在高中時也曾合唱，但感覺從來沒有向今天這樣響亮過，以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團(tuán)結(jié)在哪的。然而在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲歌唱時，我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié)。冰心曾說過這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會燦爛。我們生活在一個集體里，唯有團(tuán)結(jié)，才能為團(tuán)隊增光，為自己加彩，才能促成燦爛的錦繡。
太陽 9月的長沙，驕陽似火。但是并沒有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛在烈日暴曬時找個陰涼的地方躲起來，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱，生長出新的希望。只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅持到最后。
堅持人是否有耐力和韌性其實不必用一件什么大事來衡量。一個簡單而有訓(xùn)練價值的動作你是否能堅持就是最簡單的檢驗方法。曾經(jīng)我也因為害怕而不能堅持。但現(xiàn)在不一樣了。有了這段迷彩生活，將來就更不會了。堅持的定義很簡單!就是在別人支撐不住的時候你能再堅持一秒，就是一種毅力，一種堅韌。今后求學(xué)的路上還要面臨更多更大的堅持。軍訓(xùn)讓我明白了一點：在汗水中磨練堅韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝。
像軍人那樣，經(jīng)歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清晰。
是的，幾乎每一個經(jīng)歷過軍訓(xùn)的同學(xué)都會抱怨軍訓(xùn)太苦太累。但當(dāng)我們感覺到苦和累的同時，我們的教官不也是在烈日下手把手的教我們?其實他們比我們更苦更累。但他們從不抱怨。生活中有許多困難是我們想出來的。只要我們有堅強(qiáng)的意志，堅定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自己。我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對我的磨礪。有句話不是這么說嗎?智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴，所以選擇堅強(qiáng)。軍訓(xùn)使我們以堅強(qiáng)為信念，努力成為生活的強(qiáng)者。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟1
上周末，對我來說是一個畢生難忘的日子，因為這一天我參加了公司組織的一次有意思的、關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的戶外拓展培訓(xùn)。培訓(xùn)中經(jīng)過員工之間身體與心靈上的接觸使員工之間沒有距離感，引起相互的共鳴，達(dá)成默契，使員工深切感受到溝通的重要性。每次都能看到那些團(tuán)隊在訓(xùn)練，這一次最終有機(jī)會親自體驗一把了。帶者無比的興奮，我們來到了xx戶外拓展基地。
最激動人心的項目莫過于全體參訓(xùn)隊員在只能利用自我身體的情景下協(xié)同作戰(zhàn)，共同翻越4.2米的高墻，這個項目是培養(yǎng)團(tuán)隊計劃、組織、協(xié)調(diào)本事和團(tuán)結(jié)一致克服萬難的團(tuán)隊精神，把看似不可能完成的任務(wù)變成現(xiàn)實。
這些都是我公司組織的戶外拓展培訓(xùn)的第一個場面，我一輩子也不會忘記這次的培訓(xùn)的經(jīng)歷，不會忘記我身邊的每位同事。別看僅有短暫的一天，它給我?guī)淼男撵`上的震撼，是以前我從未有過的，這次訓(xùn)練的確讓我受益非淺。
此次培訓(xùn)中我們深深體會到我公司文化中的“增進(jìn)公司團(tuán)隊的協(xié)助、困難的克服及共同分享經(jīng)驗”的體現(xiàn)，我經(jīng)過從戶外培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)的項目明白公司文化中的內(nèi)涵，從成敗的教訓(xùn)中領(lǐng)略了其中的意義，戶外拓展培訓(xùn)讓公司文化在我心底蒂固。
項目以個人的努力為基礎(chǔ)，個人成為團(tuán)隊每個不可或缺的元素。所有人都要完成按部就班地他自我應(yīng)當(dāng)做的事。在這種條件下，大家僅有通力合作，相互支撐，團(tuán)結(jié)一心，才能成功，在其中會充分反映員工為他人的奉獻(xiàn)精神。隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)要求人才不僅僅要具有精深的業(yè)務(wù)技能，并且還需要具備良好的綜合本事。我們挑戰(zhàn)的不僅僅是體能，更是意識，挑戰(zhàn)的不僅僅是個人，更是“團(tuán)隊”。“團(tuán)隊”的素質(zhì)決定了一個團(tuán)隊的生存。挑戰(zhàn)的目的在于提升，迎接挑戰(zhàn)就是提升個人，熔煉團(tuán)隊。團(tuán)隊內(nèi)部良好的溝通協(xié)調(diào)是構(gòu)成一個優(yōu)秀團(tuán)隊不可或缺的重要條件，團(tuán)隊成員經(jīng)過共同努力構(gòu)成的協(xié)同作用，僅有這樣，一個團(tuán)隊，一個企業(yè)才能茁壯成長，不斷從一個勝利走向另一個更偉大的勝利。
一天的訓(xùn)練雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)。這次訓(xùn)練給員工供給了相互溝通相互了解的機(jī)會，增進(jìn)了我們之間的感情；為今后各部門之間工作的更加協(xié)調(diào)順利的開展供給基礎(chǔ)。同時也讓我們更好地融入大通這個大家庭中，更深切的感受它的溫馨，體驗它的內(nèi)涵，不管我們努力的目標(biāo)是什么，一個人的力量是有限的，要想更好地發(fā)揮個人水平，有更全面的發(fā)展空間，缺少不了的是團(tuán)體的溝通和幫忙，這就是為什么一根竹竿輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)的道理。這一切都在促進(jìn)我們個人融入團(tuán)隊，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊意識；考驗了團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的本事和隊員之間的相互溝通，協(xié)作本事；沖破了個人的心理極限，鍛煉了個人的體能以及頑強(qiáng)的意志力，使我們在今后的工作中受益非淺。
總之，這次體驗式培訓(xùn)我感觸很多，無論在社會還是工作上，都需要配合與默契，僅有充分發(fā)揮配合，才能得到默契，才能夠事半功倍，這次培訓(xùn)帶給我們一個重要的信息：團(tuán)隊精神的重要性，合作就是一切的道理。這次的培訓(xùn)是我人生道路上的一個加油站，它將指引我向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！這次拓展培訓(xùn)以“增進(jìn)公司團(tuán)隊的協(xié)助、困難的克服及共同分享經(jīng)驗、交流心得”為藍(lán)本，以自然為舞臺，以活動為道具，以員工為中心，經(jīng)過自身體驗和共同交流分享，提升認(rèn)識的方式，為公司全體員工創(chuàng)造了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗.在我們漫長的人生路上，不知會遇到什么樣的危險和困難，如果連這樣的小風(fēng)小浪都經(jīng)不起考驗，那我們怎樣能沖破大風(fēng)大浪呢？其實這項訓(xùn)練沒有想象中的那樣可怕，當(dāng)你完成后就會不知不覺地愛上了這項游戲，它不僅僅使我們超越了自我，也使我們更加團(tuán)結(jié)、友愛！
生活中的許多事情不是做不到，而是自我害怕，不敢應(yīng)對，成功其實就在前面，只要勇敢的向前一躍，我們就會成功了！關(guān)鍵時刻的毅力往往是一個成功的重要保障，它能幫忙我們完成跨越目標(biāo)的關(guān)鍵一越，團(tuán)隊項目又是個人本事的體現(xiàn)，團(tuán)隊的打造是拓展培訓(xùn)的宗旨，為團(tuán)隊建設(shè)而努力是每個項目所要到達(dá)的目標(biāo)，可是不意味著團(tuán)隊項目就是大家的職責(zé)，所以，團(tuán)體項目仍是個人本事的體現(xiàn)，每個人的本事是在團(tuán)體中的運用。在團(tuán)體中，個人的領(lǐng)導(dǎo)本事，組織本事，團(tuán)隊精神，身體素質(zhì)能夠發(fā)揮到極至。此時，個人會在整個團(tuán)隊中體現(xiàn)個人的本事，會有更大的歸宿感與成就感。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟2
聽說要去素質(zhì)拓展訓(xùn)練，并且是在戶外，心里真的有點害怕，同時又很期待。害怕的是，即將到來的拓展訓(xùn)練會比軍訓(xùn)更辛苦，會有幾公里的的負(fù)重跑、會有戰(zhàn)術(shù)爬行比賽、會有高網(wǎng)的攀爬、會有野外求生訓(xùn)練等，一系列電視里才會出現(xiàn)的奇怪想法在我的腦袋里出現(xiàn)，有點擔(dān)心自我的本事能否經(jīng)過那樣的訓(xùn)練，所以我的心里十分的忐忑。素質(zhì)拓展訓(xùn)練、夏令營、冬令營、魔鬼訓(xùn)練營等，這些戶外活動的字眼總是出此刻我的耳朵里，應(yīng)對昂貴的營費，像我這種農(nóng)村的孩子只能望而卻步，沒想過這種高學(xué)費的東西自我會去參加，可是，就是三峽職業(yè)學(xué)院團(tuán)委給了我這個機(jī)會，讓我真正體會到不一樣的學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)的樂趣。雖然這次走的地方很近，訓(xùn)練的時間很短，但我卻十分珍惜這來之不易的機(jī)會，短暫的時光。
上山之后，我們看到了不黑的阿泰教官，與軍訓(xùn)時候的教官相比，他真的好白，并且很幽默，每一句話的笑點都很高。旁邊有同學(xué)說他一點也不像教官，而像一個煮飯的。傳統(tǒng)的思維方式讓我把教官想像成軍訓(xùn)時的黑教官，可是沒想到卻是一個白小伙。這個教官給了我一個小小的驚喜。
來到這個度假村，廟宇般的設(shè)計讓我一度以為這是一個寺廟，而非度假村，我以前去過一些度假村，有的以池塘為主題，有的以桃花為主題，寺院模式的還是第一次見，或許是去過的地方太少，看到這樣的結(jié)構(gòu)，心里的驚喜又多了一分。
這次訓(xùn)練的資料，也給給了我很大的驚喜，沒有長跑、戰(zhàn)術(shù)，有的是游戲般，緊張中帶一點刺激的團(tuán)體訓(xùn)練?？偨Y(jié)這一天下來，我們一共進(jìn)行了四個團(tuán)體訓(xùn)練的項目。第一個項目，團(tuán)隊的組建。我覺得這個項目在鍛煉我們這三十幾個人的大團(tuán)隊上，就像準(zhǔn)備好木板要做桶一樣，給了我們目標(biāo)，把我們牢牢的捆在了一齊，使我們意識到我們是一個團(tuán)隊、是一個TEAM。“FLY”是我們的標(biāo)志，由我們的隊名“青春飛揚”而來，這四個字也正好體現(xiàn)了此刻我們大學(xué)生青春活力的一面。“團(tuán)結(jié)就是力量，青春就要飛揚”是我們的隊歌，雖然有一點牽強(qiáng)，可是唱起來也不缺乏一種氣勢。第二個項目，站在高處背過身向后倒。才聽教官講著實把我笑了一跳，背后可是水泥地，不是棉花墊。聽清規(guī)矩后，小小的心最終平復(fù)了一些。站在高凳上，聽著同伴們的加油聲，“請相信我們”的吶喊聲，我的心里很踏實，十幾個男生能夠簡便個、把我接住。倒下的一瞬間，我享受的閉上了眼睛，這么多雙手組成的懷抱是多么的安全。在下頭的時候，很遺憾沒有去試著接其他的同伴，不是不想，而是自我沒有那個本事。第三個項目，生死電網(wǎng)。聽名字，應(yīng)當(dāng)是很考驗速度和細(xì)節(jié)的活動，有三十個大小不一的網(wǎng)組成，每個成員必須從不一樣的一個網(wǎng)過去，并且身體的任何一個
部位都不能碰到網(wǎng)線。看著隊長給我指的那個最小的網(wǎng)，那么小，和肩差不多寬，并且還要求不能觸碰到網(wǎng)線。三次的嘗試，我最終過去了，多謝我的隊員們?nèi)伟盐遗e過頭頂，被他們舉著很安全，我相信他們會安全地把我放到地上，我的男同胞們，多謝你們，還有那個做了一百多個俯臥撐的隊長。第四個項目，“盲人啞巴”。教官帶著我們一對對“盲人和啞巴”走在田間小道，上梯下坎過水溝，一路都不平坦，我們不明白下頭的路是怎樣的，唯有相互扶持，相互信賴，相互依靠。很慶幸自我是啞巴，能夠清楚地看到面前的路。同時我也很多謝我的盲人，多謝他能相信我，相信我能夠帶他走完全程。
最終的一個項目，多謝教師讓我和自我的心進(jìn)行了一次親密的接觸，很多人都哭了，我也落了淚，我想家了，想高中的好朋友了，想遠(yuǎn)在外地的爸爸了，不明白多病的他，身體有沒有好一點。
這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，真的讓我學(xué)到了很多東西，很多呆在學(xué)校學(xué)不到的東西。還嘗試了很多生活中的第一次，有驚喜，也有害怕，最多的是收獲，或許我不是最好的，可是我卻認(rèn)真的對待這自我。多謝我的學(xué)長學(xué)姐們，還有我身邊的同學(xué)們，多謝你們的幫忙。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟3
5月12日，學(xué)校組織全體教師參加拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動。經(jīng)過本次活動，我不僅僅了解了自我，考驗了自我不言放棄的精神及團(tuán)隊精神，還從各個活動項目中受益匪淺，感想頗多。
5月12日上午隨著“破冰”儀式的順利進(jìn)行，霞陽學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練在拓展基地拉開了序幕。全體學(xué)員聆聽了基地教師對相關(guān)情景的簡要說明和對此次活動的期望后，我們就開始了培訓(xùn)前的熱身。熱身的資料是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計隊徽、隊訓(xùn)、創(chuàng)作隊歌。我榮幸在編在”必勝隊”.
從來沒有想到，一次拓展訓(xùn)練給了我這么多的感受和收獲，在生活中，我們往往要做出很多抉擇，有些抉擇需要的是勇氣。在事業(yè)上，我們往往去應(yīng)對很多機(jī)遇，把握機(jī)遇需要的是決心。越出窘迫后的海闊天空是令人向往的，可是否有勇氣和決心邁出至關(guān)重要的一步也是很重要的。經(jīng)歷這一切之后，你會發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是很巨大的。拓展是什么拓展是石，能夠敲出星星之火;拓展是火，能夠點燃期望之燈!拓展是燈，能夠照亮前進(jìn)之路;拓展是路，伴隨您走向成功!這次訓(xùn)練給我印象最深的是高空斷橋和“孤島泅渡”兩個項目。在高空斷橋項目訓(xùn)練時，我在下頭望著六米高的斷橋時，心理僅有恐懼，心想，雖然僅有一米的跨度，在平地上輕輕一躍也就應(yīng)當(dāng)過得去，可在高空中萬一過不去摔住怎樣辦。當(dāng)我一步一步爬上高臺，我已是顫顫驚驚了，跳板也比想象的窄得多，當(dāng)時腿就軟了，不由自主的想：“怎樣辦，還是下去吧”盡管有保險帶，但我心里還是咚咚直跳，斗大的汗珠將衣服都浸濕了，就是一個“怕”字。
下頭同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”我心一橫，豁出去了。一躍，成功!此時此刻，我驚訝于我戰(zhàn)勝自我的決心，我感動于原先困難就是扔下精神包袱，輕輕一躍……這個項目對人的體能要求并不高，最需要的則是對心理的挑戰(zhàn)，只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理，困難就迎刃而解。“孤島泅渡”這個項目是要求人只明白自我的任務(wù)而不明白其它島上的任務(wù)，這個項目主要是考驗一個團(tuán)隊在接到任務(wù)后高、中、基層員工的相互配合與溝通。盲人(是基層員工)、啞人(中層領(lǐng)導(dǎo))、健全人(高級領(lǐng)導(dǎo))、在訓(xùn)練的過程中，許多隊員都為團(tuán)隊完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用，可是如果沒有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊會出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練科目也難以成功完成。從活動中，能夠看出，每個島都有任務(wù)，可是缺少溝通，各忙各的，卻忘了我們的共同目的。下頭基層有困難，卻得不到高層的支持與解決，中層沒有發(fā)言權(quán)，僅有指揮權(quán)，高層有發(fā)言權(quán)又有指揮權(quán)卻不辦實事，為了別的小事而被耽誤時間，忘記了我們的主要目標(biāo)!
這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識與心得體會也十分豐富，總結(jié)起來，有以下幾點：
1.分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確職責(zé)，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既明白自我應(yīng)當(dāng)做什么，又思考怎樣做好。在做團(tuán)體拓展項目時，每個人開始尚能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。
2.應(yīng)學(xué)會遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，經(jīng)過分析、確定，充分了解它的本質(zhì)，經(jīng)過組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)，經(jīng)過溝通交流，才能建立多贏的局面。
3.從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
4是要學(xué)會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
5是要因村適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補(bǔ)短，在差異中塑造一個完美的團(tuán)體、完美的團(tuán)隊。
近日，《重慶科技館文化建設(shè)年活動實施方案》正式出臺，重慶科技館各部門結(jié)合實際組織黨員及支部其他員工認(rèn)真學(xué)習(xí)并開始著手實施各種措施，這標(biāo)志著重慶科技館“文化建設(shè)年”活動正式開展。
文化建設(shè)，是新時期、新階段重慶科技館建設(shè)的重要組成部分，為扎實推進(jìn)科技館文化建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的內(nèi)部文化體系，樹立正確的價值理念，塑造良好公益形象，提高管理和服務(wù)水平，提升員工隊伍整體素質(zhì)，努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、廉潔型單位，科技館黨總支結(jié)合實際，并研究決定在全館開展“文化建設(shè)年”專項活動。
此次“文化建設(shè)年”活動主要是創(chuàng)新科技館文化活動內(nèi)容，拓展館文化活動領(lǐng)域，構(gòu)建和諧文化環(huán)境，營造健康文化氛圍，使重慶科技館文化深入到員工內(nèi)心，促進(jìn)重慶科技館科普事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
“文化建設(shè)年”活動要求結(jié)合當(dāng)前正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和基層組織建設(shè)年活動，以重慶科技館“五個文化”建設(shè)為主要內(nèi)容，以引領(lǐng)黨員群眾樹立正確價值觀念、恪守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則為重點，以“重慶科技館品牌”創(chuàng)建為實踐載體，大力推進(jìn)重慶科技館文化建設(shè)，通過常抓不懈，努力使員工精神狀態(tài)有明顯變化，綜合素質(zhì)有明顯提升，工作作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量和辦事效率有明顯提高，廉潔自律意識有明顯增強(qiáng)，努力實現(xiàn)“全力構(gòu)建和諧館文化，活躍重慶科技館員工文化生活，全面提升重慶科技館優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力”的總體目標(biāo)。
“文化建設(shè)年”活動明確了五大任務(wù)，一是確立全體員工認(rèn)同的核心價值觀、愿景和使命等文化理念，以此凝聚思想、鍛造意志，努力培養(yǎng)一支關(guān)心文化建設(shè)、團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為、朝氣蓬勃的員工隊伍。二是強(qiáng)力推進(jìn)制度建設(shè)，建立嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的規(guī)章制度，形成具有重慶科技館特色的管理方式。培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在工作中做到件件有制度、事事有規(guī)范，全館上下步伐整齊、令行禁止、意志統(tǒng)一。三是開展科技館行為文化建設(shè)。主要是對員工行為進(jìn)行規(guī)范，形成深入人心的文化共識，并把開展各種活動作為弘揚科技館文化精神、培植共同發(fā)展理念的重要措施和有效途徑。四是開展科技館廉政文化建設(shè)，加強(qiáng)廉政監(jiān)督。大力推行黨務(wù)公開、館務(wù)公開，讓權(quán)力在陽光下運行；切實提高制度的執(zhí)行力，讓權(quán)力在制度約束下運行；完善監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，強(qiáng)化重慶科技館各方面監(jiān)督職能，讓權(quán)力在監(jiān)督下運行。五是開展科技館環(huán)境文化建設(shè)。建設(shè)文化宣傳欄，在公共宣傳欄設(shè)立反映重慶科技館服務(wù)理念、行為理念、精神風(fēng)貌和崇高追求的科技館文化建設(shè)階段性成果展示內(nèi)容。
為更好的開展活動，重慶科技館成立了以館長為首的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各小組人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及推動文化建設(shè)日常工作?；顒娱_展期間，重慶科技館將利用科技館沙龍等平臺進(jìn)行充分討論、分析、研究，初步形成文化成果匯總，結(jié)合品牌推廣工作系統(tǒng)策劃文化建設(shè)成果展示活動，通過豐富多彩的活動，使員工加深對文化成果的理解、認(rèn)同，同時提升重慶科技館品牌的知名度、美譽(yù)度。
此外，重慶科技館還將組織全體員工展開學(xué)習(xí)、研討核心價值觀等相關(guān)問題，完成科技館核心價值觀與員工十條的修訂，達(dá)到統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、達(dá)成共識的目的，讓科技館價值觀深入人心。同時開展野外生存素質(zhì)拓展訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員先鋒意識，加強(qiáng)意志鍛煉。重慶科技館還將組織品牌培訓(xùn)會，在名師指導(dǎo)下，作出品牌推廣工作相應(yīng)的評價、總結(jié)及探索。并將結(jié)合第四屆“習(xí)慣閱讀 分享感悟”讀書活動進(jìn)行廉政文化建設(shè)，組織全館員工分享讀書心得。
為促進(jìn)“文化建設(shè)年”活動的順利進(jìn)行，重慶科技館還將發(fā)起與廉政文化相關(guān)的宣傳活動，還將利用“科技?人文大講壇”平臺，邀請知名專家作廉政報告。組織黨員同志及黨外干部參觀廉政教育基地或愛國主義教育基地，并參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)單位黨務(wù)工作。并且在重陽節(jié)召集黨員同志前往福利院慰問孤寡老人活動，開展形式多樣，廣大員工積極參與的文體活動等。
科技館文化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，此次“文化建設(shè)年”活動不僅延續(xù)了重慶科技館近年文化建設(shè)發(fā)展的成功經(jīng)驗，取其精華，不懈探索，以超前的意識進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和超越，培育具有鮮明特色的文化體系。而且，全館干部職工是文化建設(shè)的主體，黨員是文化建設(shè)的先鋒，全館職工的熱情參與，才能積極推進(jìn)文化建設(shè)的順利進(jìn)行，因此要通過創(chuàng)先爭優(yōu)，積極引領(lǐng)員工自覺投入文化建設(shè)各項活動，并最終取得良好的活動效果。
（來源：重慶市科協(xié)供稿）
關(guān)鍵詞：新員工培訓(xùn) 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)評估
一、引言
作為企業(yè)的一項基礎(chǔ)工作，新員工入職培訓(xùn)越來越受到企業(yè)的重視。成功的新員工入職培訓(xùn)可以較好地傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，對塑造員工行為，使新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，并與團(tuán)隊成員展開互動打下良好的基礎(chǔ)。
實踐證明，新員工入職后，及時為新員工進(jìn)行必要的、內(nèi)容豐富的入職培訓(xùn)，能使新員工較快地融入團(tuán)隊之中，并在具體的工作實踐中不斷提升新員工技能，更大程度地發(fā)揮其工作積極性和主動性，實現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。
二、入職培訓(xùn)諸方面
1．明確入職培訓(xùn)的必要性和目的
作為企業(yè)新鮮血液的新員工進(jìn)入企業(yè)后，人力資源要做的第一件事就是要進(jìn)行新員工的入職教育培訓(xùn)。新員工通過入職培訓(xùn)可以進(jìn)一步了解企業(yè)，對企業(yè)的建制沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)文化、組織架構(gòu)、工作流程、規(guī)章制度等等以進(jìn)行全面的了解，以使新員工更快更好地融入企業(yè)團(tuán)隊，發(fā)揮其工作主動性、積極性。
新入職的員工，可能會對自己是否能夠適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位要求，個人發(fā)展空間如何、能否融入新的企業(yè)文化等問題都會產(chǎn)生疑慮。針對這種情況，就要對新入職員工進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，讓新員工全面了解單位情況，了解崗位工作的要求與流程，以及工作制度與行為規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)，了解企業(yè)文化體系，使新員工能盡快融入團(tuán)隊；同時也可以幫助他們減少心理上的不適應(yīng)感覺，盡快進(jìn)入工作角色。因此，新員工的入職培訓(xùn)對企業(yè)來說顯得特別的重要。
在設(shè)計新員工培訓(xùn)時，要明確通過入職培訓(xùn)要達(dá)到的目的。一般來說，進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到以下目的：
（1）要能讓員工盡快了解工作內(nèi)容、知曉工作要求，以便使員工盡快適應(yīng)工作崗位，縮短新環(huán)境、新崗位的過程，提高工作效率；（2）要幫助新員工更快地勝任本職工作；（3）要向新員工展現(xiàn)清晰的崗位職責(zé)以及組織對個人的期望。應(yīng)清楚地要告訴新員式他崗位及職責(zé)，并期望他做到什么；（4）能讓新員工盡快融入團(tuán)隊，融入企業(yè)文化。向新員工灌輸企業(yè)的核心價值觀和文化理念，使其認(rèn)同企業(yè)的組織文化，用企業(yè)共同的價值觀看等問題、處理問題大。這是新員工入職培訓(xùn)最核心最重要的目的。
2．做好入職培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計及實施
企業(yè)要達(dá)到上述培訓(xùn)目的，就要對新員工培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的系統(tǒng)化設(shè)計。新員工培訓(xùn)的具體內(nèi)容企業(yè)可以結(jié)合本單位的實際情況和要達(dá)到的最主要目的進(jìn)行設(shè)計。一般地，新員工培訓(xùn)可包含以下幾項內(nèi)容：
（1）企業(yè)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀等企業(yè)文化精神。向員工展示企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及戰(zhàn)略規(guī)劃，可以讓員工了解企業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，在介紹組織架構(gòu)時，可向新員工展示企業(yè)的組織架構(gòu)圖，向員工說明他在組織中所處的位置，以便讓員工對自己在組織的位置了然于心。
（2）企業(yè)職能部門的職能介紹。由職能部門分別向新員工介紹本部門的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、以及辦事規(guī)章和流程等都清楚地告訴新員工，便于新員工知道遇到事情該找哪個部門、如何走流程、如何辦理等。
（3）企業(yè)規(guī)章制度介紹。新員工入職時，應(yīng)向其提供《員工手冊》、企業(yè)規(guī)章制度等，這些都是企業(yè)方面要求員工應(yīng)知應(yīng)曉并要求遵守的內(nèi)容。
（4）工作職責(zé)。新員工具體的工作職責(zé)應(yīng)由員工所在部門來向新員工具體明確，包括工作的地點、工作任務(wù)、安全要求、注意事項、與其它部門的配合等等。
（5）職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀培訓(xùn)。職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀對于很多員工來說都是一個入門的職業(yè)技能培訓(xùn)，特別是對剛畢業(yè)的學(xué)生，尤顯必要。該課程也是最受員工歡迎的培訓(xùn)課程之一，主要體現(xiàn)在課程的實用性和激勵性兩個方面。
（6）野外拓展訓(xùn)練。野外拓展訓(xùn)練以最直接的方式讓參加拓展的新員工體會到團(tuán)隊精神及團(tuán)隊協(xié)作的重要性。通過這種訓(xùn)練，可以讓熔煉團(tuán)隊，增進(jìn)員工之間的相互了解程度，盡快融入集體學(xué)習(xí)中。
（7）讀書會。可以向新員工發(fā)放一些利于他們成長和成功的勵志書籍，舉行讀書學(xué)習(xí)會，由新員工座談讀書心得、撰寫讀書筆記，營造學(xué)習(xí)型組織的氛圍。
在新員工入職培訓(xùn)過程中還可以結(jié)合企業(yè)實際進(jìn)行質(zhì)量、安全、環(huán)境等體系基礎(chǔ)知識，以及安全知識的培訓(xùn)等。同時，還應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)方面的問題，比如舉行新員工歡迎儀式、把新員工介紹給其他同事，并帶領(lǐng)新員工參觀企業(yè)、及時安排集體宿舍和辦公工位、配備電腦、文具等辦公用品等等。做好這些細(xì)節(jié)方面的工作，可以讓新員工體會到企業(yè)對新員工的重視和熱情，使新員工感受集體和組織關(guān)愛，而有利于新員工隊伍的穩(wěn)定，使新員工盡快融入企業(yè)集體中去。
3．建立完善的培訓(xùn)效果評估體系
培訓(xùn)效果評估管理是指收集企業(yè)和受訓(xùn)者從培訓(xùn)當(dāng)中獲得的收益情況，以衡量培訓(xùn)是否有效的過程。為了對新員工培訓(xùn)計劃實施的全過程做出科學(xué)、準(zhǔn)確的分析和判斷，了解培訓(xùn)是否達(dá)到培訓(xùn)目的，是否起到了引導(dǎo)新員工的作用，就要進(jìn)行培訓(xùn)效果評估。通過對培訓(xùn)項目的評估，可總結(jié)培訓(xùn)組織實施中的比較好的經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提出持續(xù)改進(jìn)意見，使培訓(xùn)更具有針對性，提高培訓(xùn)的效果。而且通過培訓(xùn)評估，可不斷完善培訓(xùn)工作，提高新員工培訓(xùn)工作的實際效果，逐漸形成一套比較完整科學(xué)的新員工培訓(xùn)體系，為企業(yè)今后的新員工培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)效果評估的方法比較多，現(xiàn)在比較風(fēng)行的培訓(xùn)評估方法主要是四層面評估法：反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。針對新員工培訓(xùn)特點，開展反應(yīng)評估、學(xué)習(xí)評估和行為評估三個層次的評估。
（1）反應(yīng)評估：反應(yīng)評估是對整個培訓(xùn)工作的一個認(rèn)可度的評價，主要內(nèi)容是由學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容是否合適、授課老師的水平是否恰當(dāng)、組織和后勤安排是否合理等方面的綜合評價，通過評估，使培訓(xùn)組織者能夠熟悉參培學(xué)員的需求，為真正使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果做好基礎(chǔ)工作。
（2）學(xué)習(xí)評估：學(xué)習(xí)評估是培訓(xùn)結(jié)果的重要組成部分，主要是對學(xué)員在學(xué)習(xí)過程方面開展的評價，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果等，通過評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的特點，掌握學(xué)員的積極性，以便對培訓(xùn)的方式和方法進(jìn)一步完善，提高學(xué)員的主動性、參與性和積極性。
（3）行為評估：主要是通過對學(xué)員在現(xiàn)場培訓(xùn)中對所學(xué)知識技能的實際應(yīng)用情況的評價，通過評估，可以詳細(xì)了解學(xué)員所學(xué)技能是否符合培訓(xùn)要求，是否能真正起到培訓(xùn)的目的，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正和培訓(xùn)的難度與實用性是否恰當(dāng)，由此發(fā)現(xiàn)當(dāng)前培訓(xùn)的問題和不足，為進(jìn)一步做好培訓(xùn)工作收集素材。
通過分層次、分階段、分步驟的培訓(xùn)和評估，形成一套完整科學(xué)的培訓(xùn)體系，也就是前期培訓(xùn)——分類評估——不斷改進(jìn)的良性循環(huán)，不斷完善培訓(xùn)工作，提高新員工培訓(xùn)工作的實際效果，真正為新員工進(jìn)入工作崗位做好鋪墊。
［關(guān)鍵詞］定向運動 體育
［中圖分類號］G622.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）02－0170－02
定向運動是一項非常健康的智慧型體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)人獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)，果斷決定的能力，還有助于在世界范圍內(nèi)建立起強(qiáng)大的社交網(wǎng)絡(luò)。
一、定向運動的含義
定向運動就是利用一張詳細(xì)精確的地圖和指南針，按順序到訪地圖上所指示的各個點標(biāo)，以最短時間到達(dá)所有點標(biāo)者為勝。定向運動通常在森林、郊外和城市公園里進(jìn)行，也可在大學(xué)校園里進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個起點（用三角表示），一個終點（用雙圓圈表示）和一系列點標(biāo)（用單圓圈表示）。這些點標(biāo)都在地圖上用數(shù)字標(biāo)明。
定向運動起源于瑞典，最初只是一項軍事體育活動?！岸ㄏ颉边@兩個字在1886年首次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895年在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區(qū)舉行，標(biāo)志著定向運動作為一種體育比賽項目的誕生，距今已有百年歷史。
二、定向運動的意義
（一）強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高速度、耐力、柔韌性、力量、靈敏性等身體素質(zhì)
當(dāng)今社會，物質(zhì)生活條件逐漸提高，精神生活也日益豐富。人們很少有時間親近自然，呼吸清新空氣。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，在父母、教師的悉心呵護(hù)下成長，一切以學(xué)習(xí)為主，郊游、鍛煉的機(jī)會少之又少。身體才是革命的本錢，有過硬的身體素質(zhì)才能從事各種活動。定向活動在野外各種高度的山地中進(jìn)行，學(xué)生長距離的奔跑過程中還要完成各項定向運動作業(yè)，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、堅毅勇敢的精神和對環(huán)境的適應(yīng)能力。定向運動能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
（二）有利于智力發(fā)展，可以作為大腦的“調(diào)節(jié)劑”
定向運動能促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)，激發(fā)潛能。定向運動都是在野外或者公園內(nèi)進(jìn)行，這是學(xué)生們完全陌生的環(huán)境，做任何事情都不再是他們所熟悉的，必須做到冷靜、細(xì)心，獨立思考并解決所遇到的困難。學(xué)生在定向活動過程中完全獨立思考、果斷判斷，培養(yǎng)了其觀察力、記憶力、想象力、判斷力等思維能力。這是對學(xué)生智力的開發(fā)、潛能的挖掘。
（三）使參與者學(xué)會團(tuán)隊精神和集體力量，尊重同伴、奮力拼搏的精神
現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，從小缺少伙伴、兄弟姐妹的情況下會產(chǎn)生孤僻、內(nèi)向、自私或者不會與人溝通的情況，這在當(dāng)今社會是十分忌諱的。這是一個需要團(tuán)隊合作的時代，無論哪個行業(yè)，都需要與人合作，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。定向運動是一項能培養(yǎng)團(tuán)隊精神的運動。在定向運動的團(tuán)體賽中，需要團(tuán)隊中的所有成員都到達(dá)終點成績才有效。這就要求團(tuán)隊內(nèi)成員必須合理分工、默契合作、相互照顧，才能取得最終的勝利。
（四）使人回歸自然，舒緩壓力，精神放松，心情愉悅
城市中的快節(jié)奏使人們越來越忙碌，基本上沒有時間去回歸自然，欣賞風(fēng)景。學(xué)生亦是如此。學(xué)校追求升學(xué)率、家長要求高成績，學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來越快、學(xué)習(xí)的課程越來越多。課余時間也要參加各種各樣的課后輔導(dǎo)班。緊張的神經(jīng)得不到休息，學(xué)習(xí)也難以達(dá)到高效率。定向運動將學(xué)生帶到戶外，放松緊繃的神經(jīng)，呼吸新鮮空氣，開闊視野，勞逸結(jié)合，從而達(dá)到精神上的愉悅。
三、如何在中學(xué)有效開展定向運動
（一）加強(qiáng)教師定向業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)
要讓定向運動走進(jìn)中小學(xué)體育課堂并廣泛地開展起來，當(dāng)務(wù)之急必須加強(qiáng)中小學(xué)體育教師有關(guān)定向業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。可以定期舉辦不同層次的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班來提高教師業(yè)務(wù)水平，使他們擁有一定的定向基礎(chǔ)知識；舉辦相應(yīng)的定向教學(xué)研討課和比賽，來促進(jìn)教師之間的交流，豐富教師對該項運動的體驗；各地區(qū)教育主管部門出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，在開始階段扶持該運動的發(fā)展，同時組織相關(guān)教師到定向運動開展較好省市進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷充實教師的教學(xué)水平，吸取先進(jìn)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。對定向運動走進(jìn)學(xué)校體育課堂、定向運動的普及與推廣、如何提高運動員訓(xùn)練比賽水平等對問題展開研討，有效地加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識。
（二）改造和創(chuàng)新校園定向形式
由于校園定向本身存在的局限性，給學(xué)校定向教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)計劃的制定、教學(xué)深度的遞進(jìn)、教學(xué)形式的確定等方面都造成了制約。許多教學(xué)一線的教師在這方面都遇到了困難，同時一線教師也在積極探索新的教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。他們運用和挖掘僅有的條件，并依據(jù)學(xué)生的特點，開設(shè)出了“星形”定向課、網(wǎng)絡(luò)定向課、趣味定向課等課的形式。在課中積極引入和嘗試“百米定向”“積分定向”“團(tuán)隊賽”等比賽形式，并積極探索定向教學(xué)的評價手段，取得了不錯的成效。應(yīng)該說，定向教學(xué)的發(fā)展勢頭是好的，但還沒有完全步入正軌，僅僅處起步階段，所要走的路還很長。
（三）加強(qiáng)校際交流，器材場地共享
在當(dāng)前有限的條件下，加強(qiáng)校際間的交流很有必要。校際交流包括以下幾個方面：課時數(shù)和教學(xué)層次的安排；教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排；教學(xué)形式的選擇；教學(xué)評價的方法；校園地圖的交換；器材場地的共享。校際交流的形式可以多種多樣：定期或不定期開設(shè)定向研討課；定向教學(xué)座談會；編發(fā)定向教學(xué)通訊；校際間定向?qū)官惖取Ｍㄟ^多種形式的交流，有利于把一線教師一些好的和行之有效的教學(xué)心得和教學(xué)方法能夠被廣大一線教師所采用，共同提高教師的教學(xué)水平，使還處于起步階段的定向教學(xué)能逐漸成熟起來，使定向這一新興的教學(xué)內(nèi)容真正融入中小學(xué)的《體育與健康》課程。
（四）打破傳統(tǒng)排課方式，上大課
在班級人數(shù)多、校園面積小、學(xué)生對校園熟悉的情況下，想提高學(xué)生的技術(shù)水平和保證運動負(fù)荷，一堂40-45分鐘的中小學(xué)體育課，往往不能滿足定向教學(xué)的需要。在當(dāng)前不可能增加課時的情況下，比較好的解決辦法是，在上定向單元教材的階段，將一周中的兩節(jié)體育課放在一起或者將體育課與課外活動課組合在一起像大學(xué)院校一樣上大課，從而有效地解決課時時間跨度短的矛盾，節(jié)省布置場地器材的人力物力，從而提高定向教學(xué)的質(zhì)量。
（五）加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識
盡管這些年來，借助一些賽事活動，定向運動逐步被廣大中小學(xué)教師和學(xué)生所了解，但對開展定向運動的意義、定向運動特點及開展定向運動所需的條件等方面的認(rèn)識還處于比較低的層次，大多數(shù)學(xué)校也僅僅停留在組織一個隊伍代表學(xué)校去參加比賽的層面上，沒有在學(xué)校大范圍內(nèi)開展這項活動。應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上加大宣傳的力度，使廣大教育工作者都了解定向運動，讓這項新興的、有價值的、深受學(xué)生喜愛的定向運動走入廣大中小學(xué)課堂，以此來豐富中小學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣，為終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。加大宣傳力度可以從以下幾個方面入手：首先借助賽事。特別是多開展一些基層的賽事，賽事的門檻要低，難度要小，讓大多數(shù)的學(xué)校都能參賽。其次借助媒體。利用電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體來宣傳定向運動的有關(guān)知識。再者借助各種形式的培訓(xùn)活動。最后借助主管部門的行政命令。通過以上幾個宣傳途徑，逐步強(qiáng)化或轉(zhuǎn)變廣大師生對定向運動的思想認(rèn)識，特別是一些學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，從而盤活定向運動在中小學(xué)開展。
（六）教授學(xué)生戶外技術(shù)、培養(yǎng)環(huán)境安全意識
學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解地圖、指北針的使用方法，傷病處理知識，野外安全知識等，可為戶外運動、野外生存提供保障。定向運動參與者選擇最佳路線，但不能為了走捷徑而破壞花草樹木，破壞環(huán)境。要教會學(xué)生如何在大自然中把握自己的行為，在無人監(jiān)督的情況下自覺地愛護(hù)自然，遵守郊野公園制度。定向運動實踐教學(xué)中，由于定向運動的自身特點：場地大、人員散、環(huán)境變化大等，因此特別要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和組織管理。尤其在校外練習(xí)時，一定要事先多次考察地形，對危險區(qū)域在地圖上圈注，在實地用警示帶標(biāo)示。在路線設(shè)計中避開危險區(qū)域，以免學(xué)生進(jìn)入。
定向運動以它激烈的競爭性、廣泛的知識性、濃厚的趣味性，強(qiáng)烈地吸引著廣大愛好者。定向運動走進(jìn)體育課堂，拓展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校體育教學(xué)帶來了全新的思路，是新課程理念的最好體現(xiàn)，是學(xué)校體育實現(xiàn)科學(xué)化、生活化、社會化的有效途徑，對大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革具有十分重要的理論和實踐意義。
【參考文獻(xiàn)】
[1]徐奕宏.校園定向運動教學(xué)之研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2004年,第1期:7-9.
一.創(chuàng)設(shè)互動情境，激發(fā)口語交際的興趣
李吉林老師曾經(jīng)說過：“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機(jī)，提供語言的材料，從而促使語言的發(fā)展。”因此，創(chuàng)設(shè)互動情境是口語交際教學(xué)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的興趣，就等于激發(fā)他們的自覺性，創(chuàng)設(shè)情境，是激發(fā)學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。首先教師要用生動的語言激趣。老師有生動的語言，便可以創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的情境，使學(xué)生的大腦里充滿神奇的想象，比如，在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時，讓學(xué)生閉上眼睛，老師用凄涼艱難的聲音訴說著小女孩悲慘的經(jīng)歷，伴隨著老師生動的語言描繪，學(xué)生猶如身臨其境，爭著把自己的心底話說出來，學(xué)生的口語交際能力得到了訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性想象能力。其次，可以用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣?，F(xiàn)代化教學(xué)媒體的運用，為學(xué)生營造一個身臨其境的場景，使學(xué)生有話想說。現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運用，更是創(chuàng)設(shè)情境的重要手段，它直觀形象，幫助我們生動地再現(xiàn)了情境，達(dá)到其他教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。
由此可見，在口語交際教學(xué)時，應(yīng)為學(xué)生營造寬松、民主、愉快的交際氛圍，創(chuàng)設(shè)多樣、靈活、可行的交際情境，采用生動活潑的教法，激發(fā)學(xué)生交際的欲望，使學(xué)生饒有興趣地、主動地投入到口語交際訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象。這樣，課堂才會生動、有趣，學(xué)生才會勤于觀察，樂于思維，敢于表達(dá)。
二.優(yōu)化口語交際的訓(xùn)練過程，教給方法
1、教給說的方法
學(xué)生饒有興趣地說，往往能使講述的內(nèi)容言之有物，但要做到言之有序，還有待于教師具體指導(dǎo)。對于低年級學(xué)生，教師要教他們從說一句完整話開始，逐步過渡到說幾句連貫的話或一小段話。到了中高年級，教師要指導(dǎo)他們按記敘文的六要素，圍繞一個意思有頭有尾地說一段話。學(xué)生一旦掌握了方法，口語交際才不會感到困難。
值得強(qiáng)調(diào)的是，在實際生活中應(yīng)該做到“心到口到”，“想得快說得好”，這就要求學(xué)生針對交際對象，交際場合及時做出調(diào)整。有學(xué)生在口語交際《打電話》一課中把“福如東海，壽比南山”這句祝福語送給過生日的同學(xué)就是不恰當(dāng)?shù)?，諸如此類的問題作為教師要適時地引導(dǎo)?？谡Z交際中的姿勢、態(tài)度自然，禮貌，大方也十分重要，教師適時的提醒和恰當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo)，變幻多樣的形式，提供一次又一次的鍛煉機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生在實踐中體驗，糾正，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、教給傾聽的方法
口語交際強(qiáng)調(diào)雙向互動，參與交際的人，不僅要認(rèn)真傾聽，還要適時接話，談自己的意見和想法。所以每次我都要求學(xué)生注意力集中，要能復(fù)述別人的原話或主要意思，能接著別人的意思說下去，能正確適時地回答別人的提問。到了高年級，我堅持每節(jié)語文課前進(jìn)行一分鐘說話訓(xùn)練，即按學(xué)號的先后順序，每人把近日最感興趣的一則新聞告訴同學(xué)。作為老師，我在傾聽臺上的新聞的同時，更關(guān)注臺下其他學(xué)生的聆聽程度。因為假如孩子把每天的發(fā)言都聽清楚的話，一個學(xué)期、一年下來，學(xué)生的課外知識將會是幾何級數(shù)地增加的。所以每次我都要求學(xué)生注意力集中，要能復(fù)述別人的原話或主要意思，能接著別人的意思說下去，能正確適時地回答別人的提問。
3、教給評價的方法
孩子都有接受評價和評價他人的需求。教師要注意開展激勵性的教學(xué)評價。但不管學(xué)生說得如何，教師總是說好是不能調(diào)動其積極性的，必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予不同的恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正。這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與，形成師評生、生評生、生自評的局面，引導(dǎo)學(xué)生評語言、評儀態(tài)。教師可帶著學(xué)生評所說內(nèi)容的有序性和思路。
三.在生活中挖掘具有實踐意義的交際資源，培養(yǎng)口語交際能力
小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練，在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生活中處處有口語交際，口語交際植根于現(xiàn)實“生活的空間有多大，語言學(xué)習(xí)的外延就有多大。”語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際就是生活的工具，豐富多彩的生活給口語交際教學(xué)提供了源頭活水。教師要關(guān)注課外，挖掘口語交際的生活資源，善于捕捉現(xiàn)實生活中的精彩畫面，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)著力創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，為學(xué)生口語交際構(gòu)建必要的環(huán)境與氛圍，也為口語交際活動回歸生活、應(yīng)用于實踐創(chuàng)造了條件。
1、在校內(nèi)開展模擬社會活動。組織學(xué)生參加社會實踐活動會受到時間、空間的限制，尤其是來自農(nóng)村的孩子，由于各種的原因，生活經(jīng)驗相對少，因此，教師可以在校內(nèi)開展模擬社會活動?？梢岳谜Z文活動課和課余活動時間，組織一些模擬社會交際活動。通過這些活動，使學(xué)生口語交際能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
如模擬在“旅游”活動中當(dāng)小導(dǎo)游，向“游客”介紹學(xué)校和各地的風(fēng)土人情、景物；模擬在“購物商場”活動中當(dāng)售貨員，向“顧客”推介商品；在模擬“銀行”、“餐廳”等服務(wù)活動中當(dāng)服務(wù)員等。這些模擬活動，必然對學(xué)生口語交際能力的提高有很大幫助，也為學(xué)生將來走向社會進(jìn)行實際的交際活動打下基礎(chǔ)。
2、在大自然中發(fā)展語言。新課標(biāo)指出“教學(xué)要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展學(xué)前兒童生活和學(xué)習(xí)空間”。陶行知對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的課本”的要求。因此，教師要充分利用農(nóng)村得天獨厚的自然條件，把課堂移到大自然，在輕松愉快的活動中發(fā)展語言運用能力、陶冶情操。
如教學(xué)第八冊第六單元“走進(jìn)田園”這一內(nèi)容時，我讓學(xué)生親自到田園中走一走，呼吸大自然的空氣，觸摸大自然的花草樹木，去尋找大自然的特點，去感受大自然的美麗，然后互相暢談自己的所見、所聞、所想。不少學(xué)生還拍了照片，聲情并茂的介紹,一下子把學(xué)生從課堂帶入到多姿多彩的生活中去。孩子們到野外觀察，被一些新鮮有趣的現(xiàn)象所吸引，大腦處于興奮狀態(tài)，創(chuàng)新思維就異?；钴S。既拓展了學(xué)生的活動空間，又提高學(xué)生的語言運用能力。
3、在社會實踐活動中體會。在課堂教學(xué)中，雖然能讓學(xué)生掌握醞釀的口語交際的知識、技能，但單靠課堂短短的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語言的實踐，需要通過大量的社會實踐，在實踐中學(xué)習(xí)、提高。因此，我們除了重視通過課堂教學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還需要引導(dǎo)、組織學(xué)生在社會交往中實踐，積極開展各種社會交往活動。如第九冊第一單元的口語交際，我安排學(xué)生訪問身邊愛讀書的人，要求學(xué)生做好采訪計劃，記錄好采訪的行程，寫好采訪心得。在活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，他們的心理素質(zhì)和交際水平得到了明顯的提高。
實踐證明，口語交際無所不在，無時不在，學(xué)生口語交際能力的形成需要一個過程，在教學(xué)中，只要我們有心、留心、用心，才能為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的廣闊天地，課堂才會生動有趣，學(xué)生才會敢講會講。通過互動、面對面的口語交際，豐富口語交際知識，掌握口語交際的方法技巧，提高聽、說、交往的能力，同時也提高學(xué)生思維的敏捷性、條理性和深刻性，將為他們更好地學(xué)習(xí)、生活乃至日后成功地進(jìn)入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡敏敏《培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》
[2]《新課程研究》中國環(huán)境科學(xué)出版社
[3]王志凱.《口語交際教例剖析與教案研制》江西教育出版社，2004，(8).
[4]趙剛.《新理念下口語交際能力的培養(yǎng)》.福建教育，2005，(8).
關(guān)鍵詞：信息化；無線網(wǎng)絡(luò)；語文學(xué)習(xí)
中圖分類號：G434
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號：1673-8454（2012）24-0048-03
21世紀(jì)是信息技術(shù)向廣深發(fā)展、應(yīng)用的時代，在原來信息化處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，其應(yīng)用硬件越來越小型化甚至隱型化，出現(xiàn)了“可穿戴”的終端。在學(xué)校，幾乎每個學(xué)生都有手機(jī)，由于學(xué)生大多是獨生子女，倍受寵愛，年輕人對時尚、新潮的追捧，學(xué)生的手機(jī)大都價值不菲，動輒幾千元，不少都是iPhone、三星等名牌高端機(jī)。90 后的學(xué)子生長在一個物質(zhì)空間與數(shù)字空間交錯的世界，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，如博客、社交網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字信息的混合，已融入他們的生活中。[1]但是學(xué)生用手機(jī)主要干什么呢？就現(xiàn)狀而言，無外乎玩游戲、上網(wǎng)、聊天、玩微博、網(wǎng)購等，有的在自習(xí)課時間也玩，甚至上課也偷著玩，這自然對教學(xué)構(gòu)成干擾。教師往往看到學(xué)生玩手機(jī)都比較反感，不少學(xué)校還專門制訂了一系列政策禁止或“規(guī)范”應(yīng)用，但收效甚微。歷史發(fā)展的規(guī)律表明，科技的進(jìn)步是難以阻擋的，洪流光堵也是行不通的，最好是疏導(dǎo)。手機(jī)主要有普通手機(jī)和智能手機(jī)兩大類，普通手機(jī)越來越智能化，智能手機(jī)更是功能強(qiáng)大，其實就是一部微型的電腦。還有的學(xué)生帶著iPad平板電腦來學(xué)校。技術(shù)的發(fā)展是不能阻止的，既然學(xué)生的手機(jī)禁止不了，何不轉(zhuǎn)變觀念，把它看作一種資源，看成一個個學(xué)生自帶的、不需要學(xué)?；ㄥX購置的終端，看成學(xué)校信息化裝備系統(tǒng)的一部分。
目前，學(xué)?；径家呀⒘吮容^完備的有線網(wǎng)：服務(wù)器、光纖接入、中心交換機(jī)、普通交換機(jī)，機(jī)房、教室和辦公室等各場地都接入校園網(wǎng)，可訪問互聯(lián)網(wǎng)。由于學(xué)校的地理空間位置比較集中，在這個基礎(chǔ)上，只需少量的無線管理設(shè)備，按照覆蓋范圍裝入無線路由器、AP等，就可以建立功能強(qiáng)大的無線網(wǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源有些可直接應(yīng)用于無線網(wǎng)，有的稍加處理就可以。這樣，不需要多少投入就可以建成功能強(qiáng)大的，支持學(xué)生無線接入、移動學(xué)習(xí)（m-learning）的有線、無線交織的網(wǎng)絡(luò)。
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，更是一門人文學(xué)科?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出，“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！睂W(xué)習(xí)語文既是聽、說、讀、寫語言能力的培養(yǎng)、鞏固、提高，也是人文精神熏陶、培育的過程。不管是哪個方面，都需要長期的積累、訓(xùn)練和耳濡目染。教學(xué)中也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些語文成績好的學(xué)生并不一定是上課特別認(rèn)真的，“功夫在詩外”，這句話在語文學(xué)科上表現(xiàn)特別明顯。既然如此，那么這個“詩外”就顯得非常重要。因此，在現(xiàn)有環(huán)境、資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個無線的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，更具有現(xiàn)實意義。
《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出，“教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段?！蹦壳?，學(xué)生對傳統(tǒng)的書籍閱讀、報刊查看往往興趣不大，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，特別是中職學(xué)生，他們既有充分的技術(shù)，又有充裕的時間，同時思想上也十分向往網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界。語文之工具性方面，聽、說可以在現(xiàn)實生活中、課堂上鍛煉提高，而閱讀、寫作當(dāng)然主要依賴學(xué)生自主積累、訓(xùn)練。傳統(tǒng)的閱讀、寫作當(dāng)然要開展、堅持，但信息技術(shù)環(huán)境下的電子閱讀、寫作，網(wǎng)絡(luò)閱讀、寫作將是一種很好的補(bǔ)充，特別是手機(jī)終端的應(yīng)用，讀寫可以隨時隨地進(jìn)行，必然帶來巨大的影響。新形勢下的網(wǎng)絡(luò)還有無線網(wǎng)絡(luò)下的讀寫除滿足傳統(tǒng)讀寫的功能外，還有兩大新的優(yōu)勢：首先是共享和互動。共享，簡單的說就是你的變成大家的，你自己也不受影響；互動就是共同參與，相互關(guān)注和評價，在網(wǎng)絡(luò)上，這種互動還是即時（雖然沒有面對面）的。這兩點非常符合年青人或者是信息新生代人的習(xí)慣和心理期待，這也是應(yīng)用中值得研究的地方。第二，強(qiáng)大的網(wǎng)上知識庫?，F(xiàn)在學(xué)生碰到什么問題，已經(jīng)習(xí)慣于上百度搜索一下，除百度外，還有其他一些通用或?qū)I(yè)的知識庫，這些知識庫現(xiàn)在越來越龐大、豐富，并且以多種媒體呈現(xiàn)，查找也簡便，學(xué)生不再單一依賴教師獲取知識。利用這兩個特點，還可以開展一些原來無法開展的活動，帶來一些值得期待的效應(yīng)。[2]
既然技術(shù)環(huán)境、資源環(huán)境提供了這么多的應(yīng)用可能，那么到底應(yīng)該如何應(yīng)用呢？根據(jù)現(xiàn)有實際，主要有以下幾種應(yīng)用模型：
1.推薦閱讀
傳統(tǒng)的方式是教師列出閱讀書目，讓學(xué)生購買或傳閱相關(guān)書籍。信息技術(shù)環(huán)境下教師除列出書目外，還可以找到免費的電子圖書資料（推薦書目大都是經(jīng)典名著，比較容易找到），學(xué)生不用再到處找。閱讀方式也不同，傳統(tǒng)閱讀一般在固定的地點如家里、教室、宿舍這些地方進(jìn)行。而電子閱讀特別是手機(jī)閱讀則可以隨時隨地進(jìn)行，如候車的時候、公交車上、旅途中，攜帶方便，可充分利用一切零碎時間。在閱讀過程中，還可以在平臺上及時評論，交流讀書心得。電子閱讀還有一個明顯的優(yōu)勢——隨機(jī)查找，可按關(guān)鍵詞等快速找到特定內(nèi)容，便于專題研究。此外，閱讀中的摘錄也十分便捷。
2.專題寫作、討論
根據(jù)學(xué)生生活和社會時事等，教師可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非常便利地組織專題寫作，設(shè)定專題及主要范圍，發(fā)動學(xué)生參與討論。相比傳統(tǒng)環(huán)境下的這類活動，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的相關(guān)活動具有如下優(yōu)勢：①即時。學(xué)生可隨時隨地自己的專題文章或文段，其他學(xué)生、教師可以即時看到。②教師點評、生生互評便利、快捷。教師可將優(yōu)秀作品“置頂”，擴(kuò)大影響，樹立榜樣，從而激勵學(xué)生。③圖文并茂，方便操作。文章中也可插入圖片甚至視頻，互評、點評時也可插入表情、圖片等，增強(qiáng)趣味性、表現(xiàn)力。④可在文章中鏈接相關(guān)資源，拓展了文章的廣度、深度。⑤印刷便捷。如果將優(yōu)秀作品結(jié)集印刷，由于本身就是電子文檔，只要排一下版就可以了。
3.集群生活
近年來，一些網(wǎng)絡(luò)社交群體迅速壯大、普及，常見的有QQ群、MSN群、博客群、微博粉絲群等，還有飛信、微信等通訊方式。這些集群往往是自發(fā)形成的，群內(nèi)成員有共同的愛好、志趣，當(dāng)然有共同關(guān)注的話題，其逐漸上升的影響力值得關(guān)注。如果對其加以引導(dǎo)，利用其為語文教學(xué)服務(wù)，可能會起到意想不到的效果。比如最常見的QQ群，它與線下的組織不同，很可能是跨現(xiàn)實組織的，如跨班級、年級甚至跨學(xué)校、地域，如果引導(dǎo)學(xué)生利用QQ群進(jìn)行作文、閱讀交流，可以取長補(bǔ)短，也可以組織一些線下的活動，比如野外踏青、書籍交換等，然后在線上相關(guān)體會、交流思想。教師也可加入某些學(xué)生QQ群等，現(xiàn)身說法，從而引導(dǎo)學(xué)生的思想、閱讀和寫作，以平等身份與之融為一體，也可以更深入地了解學(xué)生。有些QQ群是臨時為某種活動而設(shè)的，比如某次作文、朗誦比賽等，便于及時消息，也便于現(xiàn)場答疑和一對一、一對多的課外輔導(dǎo)，活動結(jié)束后，這些QQ群往往也會保留下來，煥發(fā)長久的生命力。
4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、評價
由于網(wǎng)絡(luò)的便捷，時空跨越的靈活性，數(shù)據(jù)處理的及時、自動性，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與評價近幾年凸現(xiàn)其明顯的優(yōu)勢。語文方面可以開展學(xué)生課外閱讀的問卷調(diào)查，也可以調(diào)查學(xué)生比較喜歡的語文課外活動、課堂教學(xué)與組織方式等。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可大減輕教師開展調(diào)查的工作量，也非常易于組織、生成分析數(shù)據(jù)和報告，甚至因為更能體現(xiàn)學(xué)生的自主意愿而更具可信性。
5.多媒體應(yīng)用
不管是閱讀、寫作，還是互動、交流，都是在多媒體技術(shù)上的，這也是傳統(tǒng)的書籍、報刊閱讀和傳統(tǒng)的寫作、交流所無法比擬的。實驗心理學(xué)家赤瑞特拉做過兩個著名的心理實驗：一個是關(guān)于人類獲取信息的來源的實驗?！∷ㄟ^大量的實驗證實，人類獲取的信息83%來自視覺，11% 來自聽覺，還有3.5% 來自嗅覺，1.5% 來自觸覺，1% 來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得到，還能用手操作，這樣通過多種感官的刺激所得到的信息量比傳統(tǒng)的方式多得多。他還做了另一個實驗，是關(guān)于保持的實驗，實驗表明，人們一般能記住自己閱讀的內(nèi)容的10%，自己聽到的內(nèi)容的20%，自己看到的內(nèi)容的30%，而對自己能聽到又能看到，再通過討論交流，用自己的語言表達(dá)出來的知識保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的效果。
以上分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特別是無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)應(yīng)用，教師可根據(jù)學(xué)生條件納入相關(guān)應(yīng)用模式，學(xué)校的相關(guān)技術(shù)部門可以對環(huán)境及資源建設(shè)加以規(guī)劃，給教師、學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)便利的條件，從而實現(xiàn)“Anytime、Anywhere、Anyone、Any media、Anyway”的語文學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生可以做到根據(jù)自己的需要來安排學(xué)習(xí)，可就自己需要強(qiáng)化的部分有選擇地分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了線上學(xué)習(xí)、線下學(xué)習(xí)，正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，形成良好的機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
當(dāng)然，由于我國中職學(xué)生的現(xiàn)狀及其特點，有一個關(guān)鍵問題需要解決，那就是學(xué)生的興趣。中職學(xué)生一般自主學(xué)習(xí)的積極性不太高，這種以課外自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)就必須設(shè)計好，找好切入點，方能達(dá)到理想的效果。關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，首先，形式要靈活多樣，富于新穎性，以吸引學(xué)生；其次，內(nèi)容要難度適中，并且貼近學(xué)生的思想、生活，也可以結(jié)合專業(yè)和線下學(xué)生比較喜聞樂見的活動，比如學(xué)生藝術(shù)節(jié)、校慶、科技節(jié)、讀書月等；第三，要引入及時有效的評價機(jī)制，讓積極參與的學(xué)生有優(yōu)越感、成就感，其他的學(xué)生心向往之。例如，模仿游戲闖關(guān)，可認(rèn)定學(xué)生的級別，不同的級別可享受不同的待遇，高級別的學(xué)生可享受一些“特權(quán)”，也可評出一些“博客之星”、“寫作之星”等，樹立一批良好的榜樣。
技術(shù)的發(fā)展與變革往往帶來行為方式的重新設(shè)計與選擇，也會帶來對傳統(tǒng)的沖擊與影響，教育者只有抱著開放的心胸，主動迎接新的挑戰(zhàn)，讓技術(shù)為我所用，才能順應(yīng)時代的潮流，創(chuàng)造美好的明天。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：車輪編織法；經(jīng)理團(tuán)隊；小微信貸業(yè)務(wù)；小微企業(yè)；團(tuán)隊文化；情商；微貸技術(shù)；團(tuán)隊運營
中圖分類號：F830.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-1573（2013）02-0082-03
隨著銀行業(yè)市場競爭的日益激烈和金融脫媒現(xiàn)象的加速，在國家支持小微企業(yè)、實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策導(dǎo)向下，許多中小銀行紛紛成立小企業(yè)金融服務(wù)專營機(jī)構(gòu)，將小微企業(yè)作為主要扶持對象。對小微企業(yè)進(jìn)行信貸調(diào)查，需要投入大量的人力和物力。筆者建議，可借用自行車車輪編織方法，實行“軍隊+學(xué)校+家庭”管理，以打造專業(yè)化、職業(yè)化、知識型、營銷型小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊，實現(xiàn)小微企業(yè)貸款的常態(tài)化、動態(tài)化管理。
一、車輪編織法簡述
（一）車輪編織法構(gòu)造介紹
管理學(xué)中有車輪式管理模式，其特征是所有的人都圍著管理者轉(zhuǎn)動。借此可用車輪編織打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊，圍著小微業(yè)務(wù)目標(biāo)開展業(yè)務(wù)，使團(tuán)隊業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)規(guī)模呈倍數(shù)增長。
車輪結(jié)構(gòu)：一般車輪由花轂、輻條、外圈、內(nèi)外輪胎等組成。輻條交織連接花轂和外圈，通過內(nèi)外輪胎減少摩擦阻力并減振。花轂、輻條、外圈的材質(zhì)、型號不同，載重量不同，耐用時間不同。車輪“物雖小”卻有“載重千斤，行程萬里”之功能，可把小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊比作車輪，客戶經(jīng)理的成長就如同花轂、輻條、外圈的材質(zhì)及型號，管理體制如同外圈，每個人為一根“幅條”組成一個完美團(tuán)隊，群體作戰(zhàn)，便于拓展市場?？蛻艚?jīng)理的信貸分析技術(shù)比作車輪的材質(zhì)，團(tuán)隊每位客戶經(jīng)理的素質(zhì)比作幅條的規(guī)格，各個部門的職能比作編制方法，每位客戶經(jīng)理能力成長和素質(zhì)提升比作幅條的材質(zhì)變化，即車輪的大小、載重量不同。
（二）團(tuán)隊的理解
團(tuán)隊可理解為由員工和管理層組成的一個共同體，合理利用每一位成員的知識和技能協(xié)同工作解決問題并達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊是認(rèn)同于共同目標(biāo)且為完成共同任務(wù)而一道工作的個體所組成的高效且具有凝聚力的群體?；蛘哒f，其是由各項專業(yè)和技能的成員組成且可協(xié)調(diào)互補(bǔ)成員之間的知識和技能，為實現(xiàn)共同的績效目標(biāo)而行動，具有相對獨立的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的群體或聯(lián)合體。
小企業(yè)專營機(jī)構(gòu)的管理模式同生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的管理模式相同，有的實行事業(yè)部制管理，獨立于各負(fù)責(zé)人制的分支機(jī)構(gòu)但依賴于分支機(jī)構(gòu)平臺開展業(yè)務(wù)；有的小企業(yè)專營機(jī)構(gòu)是分支行內(nèi)部設(shè)置的客戶經(jīng)理團(tuán)隊，管理模式和機(jī)構(gòu)設(shè)置僅是管理體制不同。團(tuán)隊是影響客戶經(jīng)理工作能力、業(yè)務(wù)能力的外部因素。
二、團(tuán)隊打造對客戶經(jīng)理成長影響的重要性
（一）小微客戶經(jīng)理形成背景
2005年國家開發(fā)銀行在世界銀行和德國IPC公司支持下在包頭銀行、臺州商業(yè)銀行試點開辦微小貸款業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在，各銀行將微小貸款業(yè)務(wù)額度提升至200萬元～500萬元。實踐證明，團(tuán)隊對人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)操作能力、風(fēng)險管理能力、產(chǎn)品營銷能力等方面的提升有極大的促進(jìn)作用。
（二）銀行開展小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)情況
綜合各銀行小微信貸開展情況，小微企業(yè)貸款凈利潤率為5%～8%，團(tuán)隊月放款5 800多筆，金額8億多元。其中最高放款8 884筆，金額為10.5億元，單人月放款15筆以上，維護(hù)85戶，最高200戶，人均創(chuàng)利140多萬元。
（三）團(tuán)隊的重要性
傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，小企業(yè)、微型企業(yè)具有風(fēng)險大、信貸分析難、貸款收回少、不良率高等特征。近幾年小微信貸業(yè)務(wù)不良率在1%以下，甚至低于0.5%。這說明專業(yè)化的團(tuán)隊具有不可替代性。
1. 團(tuán)隊對小微客戶經(jīng)理成長至關(guān)重要。小微信貸客戶經(jīng)理大多是招聘剛畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)和輔導(dǎo)。團(tuán)隊打造的外部工作環(huán)境和人的內(nèi)部成長兩種因素影響小微客戶經(jīng)理專業(yè)操作能力的培養(yǎng)。
2. 專業(yè)化團(tuán)隊有利于小微信貸分析技術(shù)的應(yīng)用和推廣。從行為心理上說，團(tuán)隊成員之間直接接觸、相互影響，通過分析技術(shù)和客戶經(jīng)營信息的討論交流，可以促進(jìn)操作能力的提升，相互之間形成一種默契和關(guān)心。一是他們通過對技術(shù)應(yīng)用和案例分析，能夠討論技術(shù)應(yīng)用到位與不足，實現(xiàn)信息共享；二是他們彼此協(xié)作，相互督促，共同完成目標(biāo)，對團(tuán)隊有一種認(rèn)同感、歸屬感。團(tuán)隊定位于小企業(yè)、微型企業(yè)信貸業(yè)務(wù)，成員個體定位于任務(wù)目標(biāo)。這樣，工作中相互溝通、傾聽，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊活力，提高成員的分析和思維能力。
3. 專業(yè)化團(tuán)隊有利于中小銀行營銷和培育優(yōu)質(zhì)客戶群體。客戶經(jīng)理在銀行與企業(yè)之間的業(yè)務(wù)營銷不僅發(fā)揮了橋梁作用，而且是銀行營銷的重要組成部分和窗口，直接影響著金融產(chǎn)品營銷、市場信息傳遞、客戶管理與服務(wù)等，尤其對開發(fā)、創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種，滿足不同層次客戶需求更為重要。因此，打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊，客戶經(jīng)理需提高處理人際關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系的技能，及時了解客戶業(yè)務(wù)需求，細(xì)化和培養(yǎng)客戶業(yè)務(wù)消費欲望，培育金融產(chǎn)品消費市場，緊跟市場潮流。通過二次續(xù)貸，培育更多優(yōu)質(zhì)客戶群體，提高中小商業(yè)銀行市場占有率。如民生銀行引入和優(yōu)化交叉檢驗分析技術(shù)，細(xì)化了17種擔(dān)保方式，用4年多時間，放款500萬元以下小微企業(yè)貸款有100萬多戶，金額達(dá)8 000億元。
4. 對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)快速發(fā)展有力地促進(jìn)了實體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對促進(jìn)就業(yè)、穩(wěn)定社會、實現(xiàn)小康社會發(fā)揮了舉足輕重的作用。一是客戶經(jīng)理管理120戶～200戶、三年以上團(tuán)隊成員達(dá)到100人以上，累計放款金額超過20億元。二是三年內(nèi)獲得借款客戶達(dá)到2萬多戶，涉及20多個行業(yè)。三是80%小微企業(yè)雇傭員工2人～5人，10%小微企業(yè)有15人～30人，10%小微企業(yè)員工為30人～50人，間接支持就業(yè)人員約57萬人。
三、小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊的特點
（一）微貸技術(shù)的起源和特點
微小貸款（Microfinance）又稱微小企業(yè)貸款，是指專向中低收入階層和以家庭為基礎(chǔ)的微小企業(yè)等提供可持續(xù)的小額貸款，是最早由孟加拉國經(jīng)濟(jì)學(xué)家·尤努斯（Muhammad Yunus）博士創(chuàng)建孟加拉鄉(xiāng)村銀行（Grameen Bank，也譯作格萊珉銀行）而產(chǎn)生的一種貸款品種。自1983年至今格萊珉銀行已經(jīng)向840萬人提供了貸款，償債率高達(dá)98%。我國小微企業(yè)貸款金額已經(jīng)上升為300萬元～500萬元，獲得小企業(yè)金融專營機(jī)構(gòu)金融許可證的銀行也有幾十家。
（二）小微信貸業(yè)務(wù)的特點
1. 小微貸款風(fēng)險大。一是自身財務(wù)制度不健全，與銀行信貸管理和檔案資料要求相差較多，信息不對稱現(xiàn)象嚴(yán)重。二是相對于大中型企業(yè)貸款，小微貸款的額度小，借款人信譽(yù)風(fēng)險大，無法提供有效抵押、質(zhì)押資產(chǎn)，貸后監(jiān)督和管理存在困難。
2. 小微企業(yè)對信貸資金需求具有“短、小、頻、急”特點。小微企業(yè)訂單不穩(wěn)定，有訂單時急需流動資金，資金需求頻率大，額度相對較小。
3. 小微企業(yè)貸款人力成本高。小微企業(yè)信貸調(diào)查、組織資料、審查、審批、放款等流程的各個環(huán)節(jié)人員占用大，人均收益低而成本高。
（三）小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊特點
小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊在專業(yè)人員輔導(dǎo)下開展業(yè)務(wù)，自身有如下特點。
1. 優(yōu)勝劣汰和嚴(yán)格自我約束的機(jī)制。專家按小微貸業(yè)務(wù)特殊要求，從溝通能力、抗壓和抗挫折力、處事原則性、分析問題思維等方面，對面試人員的智商、情商進(jìn)行量化、事件化、問題化處理與分析，利用階段性、月度性、業(yè)務(wù)分析和營銷行為等進(jìn)行考評，強(qiáng)制淘汰，以提升團(tuán)隊的工作積極性、主動性。
2. 營造團(tuán)隊特殊氛圍，保持較強(qiáng)的責(zé)任心?？蛻艚?jīng)理在調(diào)查分析、審批、詢問客戶經(jīng)營中的財務(wù)信息及日常生活、愛好等非財務(wù)軟信息時，堅持原則，傳承嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、細(xì)心、深入、對比、檢驗求證的風(fēng)格，按程序分析客戶業(yè)務(wù)，每個細(xì)節(jié)都要執(zhí)行到位。
3. 營造協(xié)同作戰(zhàn)氛圍和團(tuán)隊凝聚力?！氨娙送?，其利斷金”“上下同欲者勝”“學(xué)貴得師，亦貴得友?！惫ぷ髦袑嵭小皞?、幫、帶”師徒制，師傅手把手教授如何操作，講解為什么這樣操作，操作目的是什么，并且對每個環(huán)節(jié)的操作事項進(jìn)行舉例說明，例舉此項操作、此環(huán)節(jié)的重要性、風(fēng)險要害度。這種和諧的協(xié)作關(guān)系促進(jìn)了業(yè)務(wù)發(fā)展。
4. 樹立新的信貸調(diào)查理念。一是本金利息收回最大化。通過分期還款方式，使貸款本息收回最大化，減輕借款人還款壓力。二是社會影響和信貸文化的反差化。通過強(qiáng)化客戶經(jīng)理營銷行為，推行“不吸客戶的一支煙”信貸調(diào)查理念。
四、利用“車輪法”打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊
團(tuán)隊是一個系統(tǒng)整體，需要更強(qiáng)的科學(xué)性管理。用“車輪法”打造高情商、高智商、專業(yè)化、職業(yè)化的小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊非常必要。
（一）建立例會制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，不斷提高員工的整體素質(zhì)
管理學(xué)名著《第五項修煉》中提出，通過系統(tǒng)思考、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、心智模式、共同愿景和自我超越五個過程，實現(xiàn)個人能力提升，進(jìn)而走向共同成功。知識經(jīng)濟(jì)時代的客戶經(jīng)理首先必須具備從事工作的專業(yè)知識，職業(yè)化必須以專業(yè)化為基礎(chǔ)和背景，如會計、法律、財務(wù)分析、軟信息分析、市場環(huán)境分析、市場發(fā)展和客戶產(chǎn)品前景預(yù)測等，以形成完整的知識體系。唯有不斷獲取專業(yè)化的知識，客戶經(jīng)理才能做到職業(yè)化，才能在激烈的競爭中不斷得到認(rèn)可，獲得更多的發(fā)展機(jī)會和更大發(fā)展空間。另外，客戶經(jīng)理還需要具備操作技能。技能是客戶經(jīng)理賴以開展工作的必要手段。只有知識而沒有技能也是寸步難行，將知識轉(zhuǎn)化為技能、轉(zhuǎn)化為能力才能創(chuàng)造業(yè)績，如業(yè)務(wù)操作能力、情商、市場營銷與分析、風(fēng)險控制與處置等。利用晚會例會進(jìn)行案例互動分析，可以提高客戶經(jīng)理的專業(yè)知識、操作技能及交際能力；利用晨會例會，讓客戶經(jīng)理學(xué)會自我時間管理和工作節(jié)奏安排也是一種方法。
（二）建立“軍隊+學(xué)校+家庭”的管理機(jī)制，提高客戶經(jīng)理情商
情感智商又稱情商，指個體了解自身和他人的情緒處理人際關(guān)系的一種能力。它反映了一個人把握和控制自己的情緒、對他人情緒的揣摩和駕馭以及承受外界壓力不斷激勵自己和把握自己心理平衡的能力。
團(tuán)隊運營是一個多層次、多維度、持續(xù)運作過程，所以影響團(tuán)隊發(fā)展的因素有很多，如市場因素、內(nèi)部管理、團(tuán)隊文化、運營機(jī)制等。團(tuán)隊成長過程是一個文化磨合與道德認(rèn)同過程。在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)初期，需要實行軍事化管理以提高集中培訓(xùn)和實戰(zhàn)演練、強(qiáng)化吸收和操作能力。以山地、野外團(tuán)隊拓展訓(xùn)練形式，組織拓展高難度項目、高技術(shù)的培訓(xùn)，培養(yǎng)和強(qiáng)化共同遠(yuǎn)景認(rèn)識，提高客戶經(jīng)理的情商，提高團(tuán)隊整體操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。
高情商能夠使客戶經(jīng)理自發(fā)產(chǎn)生積極心態(tài)，不斷激勵與超越自我，在積極動機(jī)的引領(lǐng)下實現(xiàn)所制定的目標(biāo)和遠(yuǎn)景，從而加速團(tuán)隊“車輪”的運轉(zhuǎn)和客戶經(jīng)理的成功，即正能量關(guān)系。高情商能夠促使客戶經(jīng)理主動形成創(chuàng)新理念。梁啟超說過：“惟保守也，故永舊，惟進(jìn)取也，故日新”。破解小企業(yè)融資難題，需要從體制、機(jī)制、法規(guī)、政策等層面創(chuàng)新理念。高情商能使客戶經(jīng)理主動進(jìn)行自我總結(jié)和知識梳理。伴隨貸款額度提高和客戶經(jīng)營生意的復(fù)雜性，需要持續(xù)提升業(yè)務(wù)調(diào)查分析能力，對交叉檢驗分析技術(shù)和信貸調(diào)查理念進(jìn)行工序化、程序化、行業(yè)化、數(shù)量化、流程化梳理，對數(shù)據(jù)和信息采集進(jìn)行表格化、條理化、指標(biāo)化、權(quán)重化、趨勢化分析和綜合。
（三）創(chuàng)建團(tuán)隊品牌文化
團(tuán)隊文化是一個組織內(nèi)部全體員工的共同價值觀和道德準(zhǔn)則、共同的精神追求和行為規(guī)范。如果客戶經(jīng)理的選擇與團(tuán)隊是一致的，則構(gòu)成一種合作均衡。培育團(tuán)隊品牌文化和精神，積極導(dǎo)入銀行的歷史使命、核心價值觀、信貸理念等團(tuán)隊文化要素，提高客戶經(jīng)理對團(tuán)隊品牌文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識，引導(dǎo)客戶經(jīng)理準(zhǔn)確把握團(tuán)隊品牌文化的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，培養(yǎng)客戶經(jīng)理遵守規(guī)章制度和行為規(guī)范的自覺行為，實現(xiàn)中心從“制度管理”到“品牌文化管理”的跨躍。
團(tuán)隊品牌文化需要一種文化理念。格萊珉銀行在物質(zhì)、精神、信仰、習(xí)慣等多個層面徹底改造了借款客戶的人生觀、價值觀、世界觀和行為模式，特別是尤努斯教授倡導(dǎo)的社會團(tuán)隊理念令世人十分敬佩。團(tuán)隊品牌文化需要一種有形資料記載無形品牌文化，通過制定內(nèi)部培訓(xùn)教材、記載業(yè)務(wù)案例、業(yè)務(wù)操作細(xì)節(jié)、操作尺度、工作事跡、客戶經(jīng)理心得等，作為客戶經(jīng)理培訓(xùn)教案，為新員工入職培訓(xùn)提供業(yè)務(wù)理論、操作技能、品牌文化的指導(dǎo)。
小微信貸團(tuán)隊在我國處于起步階段，打造專業(yè)化、職業(yè)化營銷和信貸管理小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊屬于系統(tǒng)性工程，銀行還應(yīng)根據(jù)小微信貸業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略制定出具有前瞻性、高屋建瓴的人才戰(zhàn)略，創(chuàng)造良好的人才管理、選拔、培養(yǎng)和使用機(jī)制，為小微客戶經(jīng)理的成長提供良好的環(huán)境。
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學(xué)生放寒假的時候老師會要求學(xué)生要進(jìn)行社會實踐，社會實踐通常指的是參加一些社會性活動，那么參加完活動的你有什么心得呢?下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)生參加2021寒假社會實踐活動心得體會范文，希望能幫助到大家!
2021寒假社會實踐心得體會學(xué)生一實踐目的
為了更深入的了解勞動生產(chǎn)的具體勞作方式，體會農(nóng)村人民勞作的辛苦與困難，從而激勵我們現(xiàn)在的大學(xué)生為自己的夢想而努力奮斗，對得起父母為自己付出的一切。
實踐的場所是在一個以種植西瓜為主要生活收入的農(nóng)村，要求減少對一些用品的破壞，提高工作效率，保證工作質(zhì)量。
實踐內(nèi)容
第一階段：種植西瓜之前的最重要的一個工作，即扣棚。這一工作必須搭伙完成，如果做不好就會影響以后的收成。大家每天都要早出晚歸，中午只有一頓飯的時間可以休息。工作量比較大，雖然每個人都十分疲勞，但是我們都沒有放松，一直處于緊張的勞作之中。集體的力量是偉大的，但必須團(tuán)結(jié)，要想完成好這一工作必須大伙一起努力。在工作過程中每個人都十分細(xì)心，因為每個人都明白，只要自己一不小心就會影響勞作。其中，有一次給我的印象最深：在那寒風(fēng)呼嘯的日子，風(fēng)的存在使我們的得勞作更加沉重。塑料布稍一松便會北風(fēng)刮起，風(fēng)的力量太大，十幾個人一起努力才把它給收起。寒風(fēng)刺骨，此時心中充滿怨恨，有一種懶惰從中涌來，想放棄勞動，但是又看到其他農(nóng)民······以種西瓜為目的的農(nóng)民臉上顯出的那種不完成不罷休的神色，為一點小小的成功，不畏嚴(yán)寒一直努力勞作而洋溢出笑容時，心里酸酸的。他們終究要這樣干下去，而我只是這假期一段時間的實踐就堅持不下來，拿自己又憑什么不努力學(xué)習(xí)呢!想一想這些工作遲早都要完成，既然自己要體驗一下這種感受，就努力把它做好。經(jīng)過幾天的勞作完成了這一任務(wù)。
第二階段：與土地做一斗爭。原以為老天爺?shù)囊粓龃笱┛梢詾槲覀儬幦〉揭淮涡菹⒌臋C(jī)會，心中有些小喜，但萬萬沒有想到，雖然下著雪，也擋不住我們的勞動。越是如此，我們這的人越是忙碌，把土地翻來翻去，為西瓜創(chuàng)造一個好的生長環(huán)境。一次次的重復(fù)，卻不曾感到勞累，他們?yōu)榱擞袀€好收成一直忙碌著······
第三階段：向棚里拉塑料布。在干這個活之前，自己心想就這點活還不好干，當(dāng)自己投身去干后去不是那么輕松。想一想在軟軟的土地上負(fù)重走路是多么的累，雖然自己是一名體育生，但是也受不了這種“訓(xùn)練”.每每都是那么長的“路”,腳疼、腿酸相繼而來，疲勞的無法忍受，頓時就想放棄，但是這畢竟要完成的，只要咬咬牙就能疼過去。在寒冷的冬天，自己卻汗流浹背，感覺真的好累，好累。于是就用“轉(zhuǎn)移注意法”使自己堅持到最后。
第四階段：種植西瓜。在之前的一切準(zhǔn)備工作都做好后，就要種植西瓜了。因為大棚也差不多是封閉式的了，里面溫度比較高。每個棚里面至少要種植1700棵西瓜，一棵棵的把西瓜搬進(jìn)大棚，一棵棵散苗，栽苗。在這過程中，自己沒有在這中環(huán)境下干過活，所以出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，但是其他的農(nóng)民卻一直忍受著，他們的目標(biāo)們明確，為了有個好的收成，一直勞作，直至成功。
實踐結(jié)果
農(nóng)業(yè)勞動并沒有那么簡單，需要我們一點一點的努力，才能把他做好。每天就這樣的勞作，無論怎么勞累，里面的活一直都在，直到豐收。自己深深的了解到了勞作的方式，體會到了農(nóng)民的辛苦與不易。明白了這么多年父母就這樣一直為了我有個好的未來而辛苦勞作著。
實踐總結(jié)或體會
通過此次實踐，我真心的感到做農(nóng)活真的太不容易了，做農(nóng)活并不是我們所想象的埋頭苦干，在這其中需要我們有一份耐心，有一份恒心，還要細(xì)心，更要吃苦耐勞。我們大多數(shù)都應(yīng)該是農(nóng)村的孩子，想一想父母辛辛苦苦的掙錢來供我們上學(xué)，拍拍自己的胸口想一想自己現(xiàn)在所做的一切對的起他們嗎?有時且恰逢假期回家一趟，父母問寒問暖，生怕我們受什么委屈，這么長時間不回家一趟，我們又何曾問候過父母，替他們做做家務(wù)?難道還想讓他們勞作后為我們忙來忙去嗎?自己的良心何在，自己忍心這樣做嗎?既然如此我們就要做好我們自己的本職工作，自己好好努力，為自己創(chuàng)造一個好的未來。
雖然只是干些農(nóng)活，但也是需要領(lǐng)導(dǎo)者為我們指揮工作，只有有秩序、有條理的工作才會有效率、有質(zhì)量。我們可以領(lǐng)會到領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣去指導(dǎo)工作，怎樣讓下屬心服。對于每個人都會有自己的優(yōu)缺點，根據(jù)他們的優(yōu)缺點對他們做合理的分工。在生活，學(xué)習(xí)及以后的工作中，自己做事一定要靈活，只有用簡單的方法把事情解決，才能提高辦事的效率。要理智的去解決問題，更要學(xué)會獨立，在以后的道路上沒有人會一直伴隨著自己，幫自己去解決自己不能解決的事，自己要明白，靠人不如靠自己，自己能做的事情自己一定要做，不要總對別人形成一種依賴，只有在困難中我們才會成長的更快，學(xué)會鍛煉自己。
實踐過后，真真正正的認(rèn)識到了實踐的重要性。通過實踐可以學(xué)到平時學(xué)不到的知識。在實踐中可以發(fā)想問題，解決問題，可以做到學(xué)有所用，清楚地了解到自己哪些方面存在不足，并及時去彌補(bǔ)。我們也可以接觸到不同的人與事，并可以學(xué)習(xí)如何去相處去處理，使自己更好的去接觸社會。實踐使我感觸最深的是我深深的體會到了父母的辛苦，父母掙錢的不容易，這使我清楚地明白自己在今后的日子里該如何去做，如何去努力才能對的起自己的父母。自己要運用在這次實踐中所學(xué)到的知識，彌補(bǔ)自己在實踐中存在的不足，使自己變得更優(yōu)秀。
2021寒假社會實踐心得體會學(xué)生二整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。
走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
可以說，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到這里，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對文件整理,電腦操作，知識應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦操作工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在工作時，老師就跟我說，想做這一塊，激情與耐心必不可少，世界不斷的在更新，而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：文件整理,我本想這應(yīng)該是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才成功，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了.后來我又進(jìn)行了反復(fù)嘗試，一遍又一遍做著,自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了經(jīng)驗.在單位里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
第四是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在單位的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，師傅就會更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去做一些工作.我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了師傅的認(rèn)可。
第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是爸爸給我的忠告。在這個部門的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個的實習(xí)過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。
實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，不遲到、早退，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作.理想與現(xiàn)實，理論與實踐在這幾天里得以充分展現(xiàn)，服務(wù)團(tuán)結(jié)成員，團(tuán)結(jié)互助的精神使我在新的道路上有了依靠，團(tuán)隊的精神成功的展現(xiàn)，使我意識到，團(tuán)隊的成功就是我的成功，單位里的老前輩實熱情大方,手把手地教了我很多課本上學(xué)不到的技能,使人難以忘記。勞累忙碌的幾天里，我也感到了實踐的快樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。通過這次的實踐活動，讓我真正地領(lǐng)悟到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”?！捌鋵嵅⒉皇俏覀冇袊?yán)重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。當(dāng)代大學(xué)生是在校園環(huán)境中長大的青年，缺少在社會舞臺上磨煉意志，鍛煉毅力，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，增強(qiáng)勞動觀念和志愿服務(wù)精神，找準(zhǔn)社會位置，換位思考、認(rèn)識自己社會責(zé)任和歷史使命的機(jī)會。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會;是提升我們修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同葉，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現(xiàn)。
這次寒假社會實踐充實了我的寒假生活學(xué)習(xí)到了專業(yè)技術(shù)，更學(xué)到了專業(yè)奉獻(xiàn)精神，為以后的工作和學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。這就是我這次寒假的一些感受，讓我學(xué)會了很多，現(xiàn)實和理想是有很大差距的，現(xiàn)實是殘酷的，然而機(jī)會是青睞于有所準(zhǔn)備的人。要改變生活就要努力學(xué)習(xí).這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
2021寒假社會實踐心得體會學(xué)生三利用這個寒假，我有幸參加了社會實踐活動，前往了汕頭市真木公司食品分公司，體驗了一回上班一族的生活，頗有收獲和體會。我這次的實踐主要是當(dāng)了回行政打字員，主要負(fù)責(zé)行政及公司事務(wù)。當(dāng)行政打字員當(dāng)然先要了解事務(wù)程序、造表格式等事務(wù)，為此，我向一起工作的叔叔阿姨們請教，使我能更好的完成這次的實踐活動。
這是我第一次參加社會實踐，有幸能進(jìn)入公司辦公室做個小文員，令我興奮不已。一起工作的叔叔阿姨們對我都很照顧，總是在旁邊指點我，教我各種工作的方法，讓我很快進(jìn)入了工作的狀態(tài)。第一天上班，上級領(lǐng)導(dǎo)就派給我一項任務(wù)：制作工資報表。雖然我的電腦技術(shù)還不錯，對excel的功能也比較熟悉，但是制作報表的難點就在于格式與數(shù)據(jù)處理方法。我一下蒙了，坐在電腦前發(fā)呆，無從下手!這時，一位阿姨從百忙之中抽空走過來，微笑著問我：“小妹妹，哪里不懂，問阿姨，阿姨幫你忙!”于是，我就把這項任務(wù)告訴了她，她立刻拿起了紙和筆，把表格格式大致地畫了一遍，然后讓我照著式樣先輸入excel中;待輸入完成后，她又一步步地引導(dǎo)我設(shè)計正確的計算公式，中間環(huán)節(jié)利用函數(shù)的部分最令我費解，我腦筋也總轉(zhuǎn)不過彎，老出差錯。阿姨不但沒有生氣，還耐心提示我找出正確方法，這樣，既豐富了我的excel造表知識，又讓我在造表中養(yǎng)成多思考，多動手的能力。真是太感謝這位阿姨了!
通過這次的調(diào)查和實踐，使我對公司行政工作有了比較全面的認(rèn)識和了解，也鍛煉了我自己的社會工作能力，意義頗大。今后若有機(jī)會再次涉足此項工作，我定會更加積極地投入到這個工作平臺中去繼續(xù)磨練自己，鍛煉自己!
2021寒假社會實踐心得體會學(xué)生四為了拓展自身的知識面,擴(kuò)大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,在這段假期里,耐不住閑的我開始了假期社會實踐---走進(jìn)我準(zhǔn)二姐夫家經(jīng)營的酒店,做一名服務(wù)員。
雖然一天要站八、九個小時,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。
在酒店里雖然我是以端菜、斟倒酒水為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
對于我們大學(xué)生來說,掙錢不應(yīng)該是打工的唯一目的。我們要把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。因為打工一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。
在酒店里,別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來。呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。
在社會實踐中,我們應(yīng)該要把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過這段時間的實踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回爐再造。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來走進(jìn)社會,獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
22日開往廣州的列車,結(jié)束了我的假期生活,開始接受新的知識,面對新的挑戰(zhàn)!
2021寒假社會實踐心得體會學(xué)生五走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應(yīng)學(xué)著堅強(qiáng)，慢慢變得成熟。
幼年的時候，總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對清爽的藍(lán)天、一個人慢慢的渴望。童年的時候，我渴望我可以瞬間長大，離開所有人的庇護(hù)，獨自成長。后來啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會的第一步，自己面對自己的燦爛未來;今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
一、參加實踐活動的背景：
這次實踐活動的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時，我收到老師的通知說是希望參加寒假社會實踐的同學(xué)可以報名參加。我當(dāng)時一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假實踐活動的培訓(xùn)及動員大會。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時他們又擔(dān)心說：過年的時候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點我不在乎。
參加寒假社會實踐的培訓(xùn)及動員大會我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔(dān)心，因為我以前沒有參加過社會實踐，我很害怕在實踐過程中會出現(xiàn)些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中，我知道了自己的實踐地點和時間伙伴，我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師?？晌疫€是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。
二、參加實踐的人物及時間：
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實踐活動中。我還有一位“實踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法，我們反正都要面對的事情，無法有實踐與地點讓我們來躲避。于是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“課外實踐生活”。
三、參加社會實踐的收獲：
短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識，我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認(rèn)識。參加寒假實踐活動，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖，為自己以后能更好的服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。在實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細(xì)心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補(bǔ)的錯誤，傷害到單位、部門等·····因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀(jì)，就應(yīng)該踏踏實實、勇敢面對現(xiàn)實，學(xué)著生活。
由于我課外實踐的部門是社會事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，所以我們也會和很多的農(nóng)村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，只有價值的實現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒有高的學(xué)歷，沒有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖。可是，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。
農(nóng)民伯伯們的真實生活態(tài)度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機(jī)呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能抱怨什么?真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄啊?這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自己來?她的兒女呢，去哪兒了?我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。
體會了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭要殘酷得多。我想，走出社會，面對現(xiàn)實，接受生活，這會是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團(tuán)結(jié)同事，踏踏實實為人民服務(wù)。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。
這是我的認(rèn)識，也將是我培養(yǎng)自己的一個方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多，但是會很簡單。沒想到，他們的工作原來很考驗一個人意志。
我所在的社會事務(wù)科，不明思議就是處理社會家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決?？赡芸跁f的很干，嘴皮會摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里實踐的我就學(xué)會了，有時還會幫忙解釋呢。可是，作為“公仆”的他們無權(quán)反抗，必須接受，一點一點的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心一定不差吧。
因為是處理瑣碎雜事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點差錯。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)當(dāng)不起。因此，在平常工作中，應(yīng)該更加的細(xì)心才是。
2、初次接觸了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的應(yīng)用;大膽的在實踐中應(yīng)用所學(xué)的關(guān)于word、excel的知識;學(xué)會了簡單的文件歸檔知識······
辦公職員的頭腦一定要靈活，應(yīng)用的知識很多，有問題一定要學(xué)著立刻馬上處理，這點是很重要的。另外，問題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的，所以要學(xué)會變通。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時候，心里很擔(dān)心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學(xué)著去了解它，認(rèn)知他，發(fā)現(xiàn)他其實并不難使用，之后，我總是有意識的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復(fù)印的，我會馬上提出來我去做。這樣，我就學(xué)會了簡單的使用復(fù)印機(jī)了。真的很開心，因為試一次小小的成功。
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時候，一個人也不認(rèn)識，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問題也不會問別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習(xí)慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自己解決。
后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因為，如果和不認(rèn)識的人隨便問候幾句，我們平時都經(jīng)歷過，很容易。但是如果要和陌生人進(jìn)行長時間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會聽不清楚，要求你再說一遍，這時，心里會很不好受的。
在與人的交流方面，我認(rèn)為放寬心態(tài)，把對方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。
(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。
“隨時要想著自己找事情做!”這時參加寒假社會實踐的時候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實踐愉快當(dāng)中。因為，事情自己不會指定對象被做。
主動和人說話，主動給人微笑，主動找事情做，主動學(xué)習(xí)使用打印機(jī)······這一切都離不開主動。因為主動地去接觸，我學(xué)會了文件的歸檔;因為主動地微笑，我認(rèn)識了更多的陌生人;因為主動地尋找，我的寒假過得很充實······
(五)、作為大學(xué)生，我很自豪。
一直認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略。但是，到了時間單位的時候，我感受到，作為大學(xué)生，我應(yīng)該是很自豪的。
在我們還不熟悉那個嚴(yán)肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生，到貴單位實踐的。而他們總會代問一句：你們是大學(xué)生啊?之后，每次科長向不認(rèn)識我們的人介紹，就會說到：是我們科室來實習(xí)，都是大學(xué)生······每次他們提到我們是大學(xué)生的時候，我們的心理都會感到樂滋滋的。
其實，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學(xué)生。
四、：
這次實踐對我來說是一次非常大的成功。在這過程當(dāng)中，我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù);在這二十幾天中，我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心;在這段時間內(nèi)，我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛;在這寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的問候;在這熱呵呵的陽光里，我送出了我真切的愛心;在這熱鬧的新年里，我送走了舊時的我，改造出一位大方、堅持、成熟、實實在在的我!
這次參加實踐活動，很幸運，我體驗到了學(xué)習(xí)以外另一種不同的生活;很幸福，我感受到了關(guān)懷的溫度;很滿足，我收獲了很多實際操作的知識;很高興，我認(rèn)識了更多的人;很感動，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人;很自豪，我作為正向未來奮發(fā)的大學(xué)生;很感激，有那么多關(guān)心我們的人······
