真人一对一直播,chinese极品人妻videos,青草社区,亚洲影院丰满少妇中文字幕无码

0
首頁 精品范文 野外拓展訓(xùn)練心得

野外拓展訓(xùn)練心得

時(shí)間:2022-10-27 22:06:19

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇野外拓展訓(xùn)練心得,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

野外拓展訓(xùn)練心得

第1篇

聽說員工開展為期7天的軍訓(xùn)消息后,我心想:“這不是沒事找事嗎?公司花了錢,我們受了苦,還浪費(fèi)了時(shí)間,要知道在商場(chǎng)上時(shí)間就是金錢呀!”但軍訓(xùn)完成后,我才認(rèn)識(shí)到我剛開始的這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。公司此次軍訓(xùn)目的,是著力在錘煉專業(yè)技能、磨練意志、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神,盡而提高工作辦事效率。并要求在訓(xùn)練面前不講條件,不找借口,不怕吃苦,雷厲風(fēng)行,令行禁止。看似簡(jiǎn)單的要求卻在一次次轉(zhuǎn)體間,一次次行進(jìn)與停止間,使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身的差距與不足。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。一分耕耘,一分收獲,的確如此呀,沒有付出就沒有收獲。端正態(tài)度,擺正位置,當(dāng)好普通一兵是我的最大心得體會(huì)。站軍姿,給我不屈脊梁的身體,也給了我無窮的毅力。練轉(zhuǎn)體,體現(xiàn)了敏捷的思維,更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。不積滴水,無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力,就不可能有一個(gè)完整的,高質(zhì)量的隊(duì)伍。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,合作的力量,以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無論在哪個(gè)崗位上。

這次軍訓(xùn)雖然很累,很苦,但我認(rèn)為值得。通過這次軍訓(xùn)每位員工都學(xué)會(huì)了很多東西,學(xué)會(huì)的這些東西是用多少錢都買不到的。這些東西讓我們一生受用。在軍訓(xùn)考核結(jié)束后,公司還請(qǐng)專家還有王總對(duì)我們今年的工作思路和目標(biāo)確定了方向,還有工作中的問題進(jìn)行了解答,讓我們工作不在迷茫。

軍訓(xùn)是艱苦的,但我們是快樂的

蚊蟲叮咬,我們不曾理會(huì),即使在疼痛中默默忍受,也不愿害集體受罰.軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié),我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”.

暴雨中,任憑雨水滲透我們的軍服,模糊我們的視線,在教官的帶領(lǐng)下,我們?nèi)栽谄床?軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持,我們深信”堅(jiān)持就是勝利”.

在嘹亮的軍歌中,讓我們堅(jiān)信“養(yǎng)君酒”的美好未來屬于我們。讓我們?yōu)榱送粋€(gè)信念,努力拼搏。開創(chuàng)保健酒的新時(shí)代。

燃?xì)夤臼罴偕鐣?huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2019公司拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

2019公司軍訓(xùn)拓展心得體會(huì)例文

公司野外拓展訓(xùn)練心得

公司素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

學(xué)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)上半年報(bào)告體會(huì):迎接挑戰(zhàn)  爭(zhēng)創(chuàng)佳績

學(xué)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)

公司黨員黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

公司員工軍訓(xùn)心得體會(huì)模板示例

公司新員工工作心得體會(huì)

2019年4月公司員工培訓(xùn)心得體會(huì)

公司講師培訓(xùn)心得體會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第2篇

拓展訓(xùn)練初中體育教學(xué)可行性人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ貏e是全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下,對(duì)人才的要求不斷增高。受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響,我國的體育教學(xué)一直沒有受到應(yīng)有的重視,同時(shí),學(xué)生們更多地投入到文化課的學(xué)習(xí)中,缺乏必要的體能訓(xùn)練,導(dǎo)致我國青少年的體能呈逐年下降趨勢(shì)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)合格的人才,在教學(xué)中一定要提高對(duì)體育教學(xué)的重視。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,所以在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練,不但能夠達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生體能的目的,同時(shí)還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。接下來,本文將對(duì)初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性進(jìn)行分析。

一、初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

傳統(tǒng)的教學(xué)中很少有訓(xùn)練項(xiàng)目涉及到團(tuán)體訓(xùn)練,即使在教學(xué)中穿插團(tuán)體游戲,也是以分出勝負(fù)為目的,使得學(xué)生在游戲的過程中,過于重視最后的結(jié)果,忽略了過程。拓展訓(xùn)練與之不同,其最大的特點(diǎn)就是團(tuán)體合作,而且不以輸贏為目的,每個(gè)學(xué)生都能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮其最大的作用,通過團(tuán)隊(duì)共同的努力,推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。通過拓展訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)的合作達(dá)到目標(biāo),在合作過程中體會(huì)到每個(gè)人的努力與付出,使學(xué)生意識(shí)到很多事情不是一個(gè)人可以完成的,從而領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。這也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

初中生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,所以每個(gè)學(xué)生都存在無限的潛能,都具有極強(qiáng)的可塑性。拓展訓(xùn)練能夠充分挖掘?qū)W生的潛能,為學(xué)生提供充足的發(fā)展空間。拓展訓(xùn)練中會(huì)設(shè)置比較多的關(guān)卡,每個(gè)關(guān)卡都沒有通關(guān)提示,需要學(xué)生通過自身的思考、推理等方式去開發(fā)通關(guān)技巧,通過一次次的實(shí)踐最后順利通關(guān)。在通過的過程中都具有時(shí)間限制,在有限的時(shí)間內(nèi)迅速的做出判斷和抉擇,尋找通關(guān)辦法,往往能夠激發(fā)出學(xué)生的潛能,通過長時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生的潛能會(huì)被逐漸挖掘。

3.提高體育教學(xué)的實(shí)踐性

新時(shí)代背景下,對(duì)人才的要求不僅局限于豐富的理論知識(shí)和嫻熟的技巧,同時(shí)也要求人才必須要具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、高尚的品格、強(qiáng)健的體魄等綜合素質(zhì)。所以,在體育教學(xué)中,教師不僅需要教會(huì)學(xué)生體育的系統(tǒng)知識(shí),還要注意對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)的有效輔助手段,在開展的過程中能夠磨練學(xué)生的意志,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力以及溝通能力等綜合能力,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提高,以此來滿足社會(huì)對(duì)人才的需求,提高學(xué)生在以后就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性分析

初中體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練在內(nèi)容和形式上存在很多的聯(lián)系。首先,從內(nèi)容上分析,拓展訓(xùn)練的目的是使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中,在體能和意志方面得到有效的鍛煉,學(xué)生通過不斷的跨越障礙、克服心理恐懼、挑戰(zhàn)困難,不斷的完善自我、超越自我。同時(shí),在拓展訓(xùn)練中還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí),在拓展訓(xùn)練中多數(shù)的訓(xùn)練項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)一起合作。這些訓(xùn)練內(nèi)容與初中體育課程內(nèi)容有很強(qiáng)的聯(lián)系性。初中體育教學(xué)中同樣需要學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不斷的挑戰(zhàn)自我、完善自我,重視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。所以,可以說拓展訓(xùn)練是對(duì)體育教育的拓展和深化。其次,從形式上分析,拓展訓(xùn)練的方式和體育教學(xué)的方式具有極強(qiáng)的共通性,二者在訓(xùn)練上都是采用集體講解,然后進(jìn)行分組訓(xùn)練。再次,進(jìn)行分析總結(jié)的形式。通過在內(nèi)容和形式上的比較,能夠體現(xiàn)出初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性。

三、拓展訓(xùn)練的硬件要求符合體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

拓展訓(xùn)練對(duì)硬件的要求不高,一般的學(xué)校在體育教學(xué)中都能得到滿足。拓展訓(xùn)練的方式比較靈活,對(duì)場(chǎng)地和器材的要求不高。一般拓展訓(xùn)練可以分為三種形式,陸地訓(xùn)練、水上訓(xùn)練和野外訓(xùn)練,陸地訓(xùn)練在操場(chǎng)上即可進(jìn)行,水上訓(xùn)練一般學(xué)校泳池就可以進(jìn)行,而對(duì)于野外訓(xùn)練,教師可以利用周末或寒暑假時(shí)間去戶外進(jìn)行拓展訓(xùn)練。同時(shí),拓展訓(xùn)練需要的器材也比較簡(jiǎn)單,器材制作容易,采購的成本低,所以學(xué)校投入的建設(shè)和對(duì)器材的維護(hù)資金投入也較少。所以,從硬件要求來看,拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具有可行性。

四、結(jié)語

綜上所述,將拓展訓(xùn)練引入到初中體育教學(xué)中,不僅能夠提高課程的趣味性、實(shí)用性,還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力、思維能力等綜合素質(zhì)。而且無論從內(nèi)容和形式上進(jìn)行分析,還是從硬件要求來看,二者間都存在極強(qiáng)的可行性。因此,學(xué)校要積極地利用拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì),為體育教學(xué)提供更好輔助作用。

參考文獻(xiàn):

第3篇

關(guān)鍵詞:初中體育;教學(xué);創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633.9

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,各行各業(yè)都在提倡創(chuàng)新。教育界作為培養(yǎng)人才的行業(yè),更是把創(chuàng)新放在了重要的位置。初中體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育中重要的課程之一,也要講究創(chuàng)新。所以,初中體育教師要積極研究初中體育的基本規(guī)律,結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)。筆者執(zhí)教初中體育以來,一直都在探索初中體育教學(xué)的創(chuàng)新,有一些心得,在此謹(jǐn)與同仁分享。

初中體育教學(xué)是教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體并形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣的動(dòng)態(tài)過程。在這個(gè)過程中,教師可創(chuàng)新的內(nèi)容很多。具體說來,可從如下幾方面體現(xiàn)創(chuàng)新。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教師主體為主導(dǎo)

新課程的基本理念是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,即傳統(tǒng)的教師中心角色要改變?yōu)楝F(xiàn)代的主導(dǎo)者角色,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和中心。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中,教師往往按照既定的范式和內(nèi)容,按部就班地把體育知識(shí)教給學(xué)生,學(xué)生只是單方面的接受和跟著訓(xùn)練。這個(gè)過程中,學(xué)生總體上都處于被動(dòng)狀態(tài),整個(gè)教學(xué)的主體不是學(xué)生,而成了老師。在現(xiàn)代教育中,過去的這種教學(xué)模式已顯得格格不入。針對(duì)現(xiàn)代初中體育教學(xué),教師必須讓自己從主體角色舞臺(tái)上退出來,而變成一個(gè)在旁邊的指導(dǎo)者,舞臺(tái)上跳舞的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,而且只有學(xué)生。教師是觀眾,卻也是引領(lǐng)者,適時(shí)地出來點(diǎn)撥指引,讓學(xué)生少走彎路,走正確的路。只有把體育教師的地位擺正,體育課才能真正符合新課程理念,也才能具有所謂創(chuàng)新新。

二、引導(dǎo)學(xué)生在和諧平等的氛圍中發(fā)揮主體作用

環(huán)境對(duì)人的行為影響很大,積極的環(huán)境影響能促進(jìn)行為朝著好的方向發(fā)展,反之,消極的環(huán)境則會(huì)讓人的行為朝負(fù)面方向發(fā)展。氛圍是環(huán)境中的重要因素之一,對(duì)教學(xué)而言,好的氛圍往往能促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展,而讓人感覺不好的氛圍則會(huì)使學(xué)生無法集中精力于課堂,難以確保教學(xué)效果。在現(xiàn)代教學(xué)中,和諧平等的課堂氛圍對(duì)教學(xué)效果起著重要的作用。當(dāng)代人比之以前,思想意識(shí)有了較大的進(jìn)步,對(duì)自身價(jià)值有了更多的認(rèn)可,也期待得到他人的認(rèn)可和尊重。初中生進(jìn)入青春期,需要被尊重的意識(shí)特別強(qiáng),因此課堂上,他們?cè)跐撘庾R(shí)中都期待教師能肯定他們,能尊重他們,能給他們相對(duì)自由的思想空間。在這種情況下,如果教師在課堂上能懂得尊重學(xué)生,尊重他們的人格尊嚴(yán),尊重他們作為學(xué)習(xí)者的主體地位,尊重他們就相關(guān)問題發(fā)表的意見,尊重他們適時(shí)發(fā)表意見的權(quán)利等,則師生之間的課堂教學(xué)關(guān)系就會(huì)步入和諧。而在這種和諧平等的氛圍中,學(xué)生更能積極主動(dòng)地發(fā)揮自身的主體作用。

三、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中,教師往往不管學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容是否感興趣,只是按照教材規(guī)定,把相關(guān)內(nèi)容按就部班地傳給學(xué)生,殊不知很多內(nèi)容學(xué)生根本就感覺乏味,提不起興趣,沒有學(xué)習(xí)的勁頭。在現(xiàn)代新課程教學(xué)中,體育和其他學(xué)科一樣,也強(qiáng)調(diào)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求以學(xué)生的興趣作為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)驅(qū)力。所以,在初中體育教學(xué)中,教師一定要注意內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用,要設(shè)法讓學(xué)生感到內(nèi)容的趣味性,從而主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)過程并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

初中體育教學(xué)中,最能引起學(xué)生興趣的是游戲或競(jìng)賽。體育運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體的作用,經(jīng)設(shè)計(jì)改造后,也成為具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)。游戲和競(jìng)賽容易刺激學(xué)生的參與熱情,使學(xué)生在高度興趣中積極投入到活動(dòng)之中。所以,游戲競(jìng)賽式的體育教學(xué)被采用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如籃球課,教師可以把學(xué)生帶到場(chǎng)地上,先簡(jiǎn)要集中地把理論知識(shí)給學(xué)生講清楚,然后把學(xué)生分成兩隊(duì),讓兩隊(duì)展開競(jìng)賽,在競(jìng)賽過程中教師引導(dǎo)學(xué)生逐步明白其中的規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)。待學(xué)生有了濃厚興趣以后,再把一些單項(xiàng)技術(shù)提取出來讓學(xué)生單獨(dú)訓(xùn)練。如此方式教學(xué),學(xué)生的興趣必然濃厚。

當(dāng)然,要考慮到不同學(xué)生的不同需求。比如男生傾向于競(jìng)爭(zhēng)性的體育運(yùn)動(dòng),而女生由于生理原因,則傾向于活動(dòng)量小的運(yùn)動(dòng)。教師要注意根據(jù)學(xué)生本身的生理特點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇,給不同的學(xué)生不同的教學(xué)內(nèi)容,確保其對(duì)所學(xué)真正有興趣。

四、適時(shí)采用多媒體教學(xué)

近年來,中小學(xué)教育中多媒體已不是新鮮事物,各個(gè)學(xué)科教師都在積極采用多媒體輔助自己的教學(xué)。初中體育教學(xué)當(dāng)然也不能落后,也要積極主動(dòng)地采取措施,適應(yīng)多媒體教學(xué)。當(dāng)然,并非所有內(nèi)容都適合。一般而言,動(dòng)作示范、理論講解等可以借助多媒體,而訓(xùn)練性的內(nèi)容則還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法為好。針對(duì)合適的內(nèi)容,在合適的時(shí)機(jī),多媒體教學(xué)用得好,就能使教學(xué)效果得到增強(qiáng)。比如,為了讓學(xué)生對(duì)游泳產(chǎn)生興趣,可以讓學(xué)生觀看有關(guān)游泳比賽現(xiàn)場(chǎng)的視頻;為了讓學(xué)生切實(shí)掌握一些高難度的動(dòng)作要領(lǐng),可以利用多媒體慢鏡頭播放動(dòng)作視頻,將每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都清楚地展示在學(xué)生面前。毫無疑問,在這個(gè)方面,傳統(tǒng)的動(dòng)作示范是無法做到的。如此一來,多媒體教學(xué)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于初中體育教學(xué),可以有效增強(qiáng)教學(xué)效果,何樂而不為呢?

五、適當(dāng)組織野外拓展訓(xùn)練

體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)不一定非要在室內(nèi)或特定的小場(chǎng)地內(nèi),必要時(shí)候可以把學(xué)生帶到野外,進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。比如組織野外尋寶活動(dòng)等。這類活動(dòng)可以讓學(xué)生在高度的熱情中參與到體育鍛煉中,充分感受到體育鍛煉的生活魅力。

總之,在新課程理念不斷貫徹的今天,初中體育教師也要積極思考和探索,緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和技能的教學(xué)目標(biāo),積極采取相應(yīng)的教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)方法,使體育課變得更有吸引力,使體育課真正成為初中生喜歡的課,成為學(xué)生將來體育興趣的起點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]胡宗列.體育教學(xué)中教師動(dòng)作示范的有效應(yīng)用[J].華人時(shí)刊(中旬刊),2011(12)

[2]姜麗亞.體育教學(xué)中示范動(dòng)作的重要性[J].河南教育(下旬刊),2010(10)

第4篇

2016年軍訓(xùn)心得體會(huì)800字范文一

當(dāng)我聽到入職后的第一項(xiàng)培訓(xùn)就是參加為期十天的軍訓(xùn)的時(shí)候,感覺很吃驚。畢業(yè)之后,軍訓(xùn)已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了,但又被重提之后,又變得如此熟悉,感覺不久之前軍歌還在耳邊回蕩。同時(shí)很激動(dòng),與六十多人,天南海北聚在一起,很難得!

軍訓(xùn)的前兩天就是拓展活動(dòng)。拓展活動(dòng)是我的第一次經(jīng)歷,非常特別,同時(shí)非常期待。這種拓展活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團(tuán)體,大家非常團(tuán)結(jié),成績也很不錯(cuò)。在傳氣球比賽中獲得了第一,在第二天的四個(gè)游戲中也在短時(shí)間內(nèi)完成了。在活動(dòng)過程中,大家都非常積極的發(fā)言行動(dòng),但是有時(shí)往往在統(tǒng)一意見中浪費(fèi)時(shí)間。我所在的小組,每個(gè)人都很有個(gè)性,很有想法,但是時(shí)間是最寶貴的,所以在第一天的第二個(gè)游戲中,我們因?yàn)槔碚撚懻摱嘤趯?shí)踐,最后沒能成功。但是我們的小組也很善于總結(jié),所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時(shí)通過兩天的拓展活動(dòng),讓我們學(xué)會(huì)了寬容。只有互相寬容,才能達(dá)到默契配合,才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寬容讓彼此更快地凝聚在一起!

接下來的八天時(shí)間都是軍訓(xùn),比如站軍姿,練踏步、起步、正步走等等,還有擒敵拳,唱軍歌等等。在第三天,我們敬愛的朱老師和漂亮的杜老師離開了我們。他們都是很好的人,毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我們很感動(dòng)!特別是朱老師,在患病的情況下還十分認(rèn)真的進(jìn)行言傳身教,讓我們獲得了很多感動(dòng)的瞬間和開心的時(shí)刻。他們的離開雖然有點(diǎn)舍不得,但是他們的離開也許是件好事,我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的花草,這樣的我們才能茁壯成長。第三天的軍訓(xùn),大家格外開心,那就是我們可愛的宋教官的生日,我們特地為他舉行了一個(gè)生日會(huì)。我們見證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂,開心的吃,開心的唱歌,開心的笑,開心的做游戲。接下來的一天是理論課,我們穿著自己的便裝,感覺就是不一樣,每個(gè)人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過,但是只限于課本。但是今天的不一樣,我們還實(shí)踐了一番,特別有意義,第一次體會(huì)到了禮儀的魅力,發(fā)現(xiàn)今天的女生都特別優(yōu)雅美麗,男生們都特別帥氣,煥然一新。下午的有效溝通課,比較局限于理論,所以有點(diǎn)乏味,但是還是學(xué)到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了,今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度,雖然女生看上去比較柔弱,但是如果打的好,柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢(shì),打出力量,會(huì)特別好看。還有一件事也比較難忘,就是晚上的站軍姿。可以聽到四周的蚊子一直嗡嗡作響,嘴唇被叮出了好大幾個(gè)胞,第一次感覺對(duì)蚊子無能為力,任蚊子宰割。但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來了,沒有一個(gè)人退出!第六天了,軍訓(xùn)已經(jīng)過半,今天的訓(xùn)練內(nèi)容就是踏步、起步還有正步走,以及擒敵拳。所以今天過得比較平淡。第七天的軍訓(xùn),我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業(yè)軍訓(xùn)員工,他們與我們一樣也是來軍訓(xùn)的。雖然只有短短的六天相處時(shí)間,但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式,每個(gè)人都很認(rèn)真,我們時(shí)不時(shí)會(huì)給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中,很多人都哭了,是舍不得,是感動(dòng),或許還有其他的情愫在其中不過天下沒有不散的宴席,最后我們目送著他們離開了。晚上的電影沖出亞馬遜,這是我第四回看了,但是依然很感動(dòng),中國人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來,當(dāng)然還有其中的聰明才智、幽默。

還有三天,我們就要離開了。第八天的救助知識(shí)講座,令我們受益匪淺。很多事情需要我們從細(xì)節(jié)注意,能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,相信自然災(zāi)害就會(huì)遠(yuǎn)離我們的生活。生命只有一次,唯一的,所以是最寶貴的,我們必須好好珍惜,好好愛護(hù)!第九天的軍訓(xùn)令人難忘的就是田總的個(gè)人經(jīng)歷講座,雖然只有區(qū)區(qū)一個(gè)半小時(shí),但是那幾十年的經(jīng)歷充滿了坎坷,感動(dòng)、敬佩、欣慰種種復(fù)雜感情縈繞在我們的心頭。永不言棄,是我們從田總身上學(xué)到的最寶貴的精神。在以后的生活工作中,我們也要繼承這樣的精神,相信成功總會(huì)眷顧堅(jiān)持付出的人!

最后一天了,最難忘的就是離別晚會(huì),大家都非常高興,設(shè)置的游戲也很特別,大家也非常投入。晚會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都融入了大家的心血,相信這樣的晚會(huì)不會(huì)有第二次了,所以很難忘。第二天的閱兵也很順利,在離開之前,我們唱了很多歌,好多人哭了,包括我

難忘的軍訓(xùn)生活已經(jīng)過去了,但是很多東西我們帶走了,將為我們未來的路做好充足準(zhǔn)備。

2016年軍訓(xùn)心得體會(huì)800字范文二

這次軍訓(xùn)包含了軍事訓(xùn)練和拓展游戲,每一個(gè)科目甚至細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目。下面談一談我的心得體會(huì)。

七天的軍事訓(xùn)練,我們高喊著:流血、流汗、不流淚,掉皮、掉肉、不掉隊(duì)的口號(hào),為了練意志、長本領(lǐng)、打勝仗這個(gè)目標(biāo),我們都嚴(yán)格要求自己,摒棄自己身上自由散漫、我行我素的作風(fēng)。

第一天的軍訓(xùn)距離大學(xué)時(shí)期軍訓(xùn)已經(jīng)過去了7年時(shí)間了,再一次站在隊(duì)列里,似乎看到了當(dāng)年的情景。稍息、立正、向右看齊這些過去熟悉的口號(hào)又一次回響在我們耳畔。軍訓(xùn)中最基本是站軍姿,站軍姿看似簡(jiǎn)單,要想做好真的沒那么容易,要求站的筆直,身體決不能動(dòng)一下,堅(jiān)持幾十分鐘下了,手腳都不聽使喚了。軍姿站的好,不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律,還要求我們擁有良好的精神風(fēng)貌,是鍛煉我們?nèi)艘庵玖Φ淖詈?jiǎn)單有效的方法。向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),講求的是配合與協(xié)調(diào),一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有配合,還要配合好,才能收到最好的效果。齊步走、正步走,要求的是我們動(dòng)作、想法都一致,只有心齊,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能整齊劃一的向前走。比起隊(duì)列訓(xùn)練,對(duì)我們最大考驗(yàn)的是體能訓(xùn)練。第二天我們開始跑步,一開始幾圈跑下來已經(jīng)氣喘吁吁、筋疲力盡了。然后開始做俯臥撐,10個(gè)俯臥撐對(duì)我這樣平時(shí)少運(yùn)動(dòng)的人來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。這幾天里,我們吃了鴨子肉、青蛙肉、趕過僵尸、開過火車、跳鞍馬,做完這些項(xiàng)目,第二天就會(huì)渾身酸痛,但是我們并沒有懼怕過。隨著身體一天天適應(yīng)這些高強(qiáng)度訓(xùn)練,我們把這幾天吃的苦當(dāng)成一種樂趣。這讓我覺得現(xiàn)實(shí)生活中所謂的吃苦根本不算什么,應(yīng)該以一種更加積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)工作、生活中的困難。經(jīng)過七天的訓(xùn)練我感覺到自己的身體素質(zhì)產(chǎn)生了變化,變得越來越好;同時(shí)也讓自己體重減輕了幾斤。

在拓展游戲中,我們得到的不僅是游戲帶來的樂趣,更重要的是提高我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體的榮譽(yù)感。團(tuán)隊(duì)接歌、保衛(wèi)陣地、綁腿賽跑、奪寶雄兵、南水北調(diào)、拔河等項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員參與進(jìn)去獻(xiàn)力獻(xiàn)策協(xié)同努力才能完成,每一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績。勇闖地雷陣這個(gè)游戲要求團(tuán)隊(duì)成員就要有聽從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮,相互信任,不能走個(gè)人英雄主義,聽指揮才能打勝仗!這些項(xiàng)目考驗(yàn)的是我們團(tuán)隊(duì)合作、永不放棄的精神,要想做好就要求我們每一個(gè)人必須有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,互信互助,團(tuán)結(jié)一心。

作為一個(gè)新入職的新員工,這短短的七天讓我漸漸的融入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì),這個(gè)大家庭。不論是訓(xùn)練中還是工作中我無時(shí)不刻感受到這個(gè)大家庭所帶來的溫暖與力量。我們這幾天吃過的苦是對(duì)我們的錘煉、教官對(duì)我們的嚴(yán)厲教會(huì)了我們?nèi)棠偷囊饬x。我們與戰(zhàn)友只有一起努力、團(tuán)結(jié)一心,才能在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中勇往直前、所向披靡。

請(qǐng)相信,在未來,我們的友誼會(huì)發(fā)展的更好!

2016年軍訓(xùn)心得體會(huì)800字范文三

第一次遇到迷彩,于是生命中又多了一道神圣的色彩,工夫上天也給了我們?cè)S多責(zé)任,但軍人的責(zé)任是神圣的,上天賦予了我們?cè)S多選擇,而我們卻沒有選擇去當(dāng)一名軍人,然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給了我們。

迷彩是我最喜歡的混合色,它似乎是一個(gè)天性的裝扮師,平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武,我在想,天藍(lán)地綠的搭配是否過于單調(diào)了,如果我們能夠多增加一些迷彩,是否又會(huì)多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動(dòng)一份光陰。 歌聲 團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼這首團(tuán)結(jié)就是力量在高中時(shí)也曾合唱,但感覺從來沒有向今天這樣響亮過,以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團(tuán)結(jié)在哪的。然而在這里,當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐,不顧往日的斯文,將人的本性,熱情,積極的一面顯露時(shí),就成了我心中永久的記憶:當(dāng)大家放聲歌唱時(shí),我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié)。冰心曾說過這么一句話:一朵孤芳自賞的花只是美麗,一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。我們生活在一個(gè)集體里,唯有團(tuán)結(jié),才能為團(tuán)隊(duì)增光,為自己加彩,才能促成燦爛的錦繡。

太陽 9月的長沙,驕陽似火。但是并沒有曬僵我們的激情,反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛在烈日暴曬時(shí)找個(gè)陰涼的地方躲起來,為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱,生長出新的希望。只要我們手牽著手,心連著心,任憑驕日如何猛烈,我們都能共同堅(jiān)持到最后。

堅(jiān)持人是否有耐力和韌性其實(shí)不必用一件什么大事來衡量。一個(gè)簡(jiǎn)單而有訓(xùn)練價(jià)值的動(dòng)作你是否能堅(jiān)持就是最簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法。曾經(jīng)我也因?yàn)楹ε露荒軋?jiān)持。但現(xiàn)在不一樣了。有了這段迷彩生活,將來就更不會(huì)了。堅(jiān)持的定義很簡(jiǎn)單!就是在別人支撐不住的時(shí)候你能再堅(jiān)持一秒,就是一種毅力,一種堅(jiān)韌。今后求學(xué)的路上還要面臨更多更大的堅(jiān)持。軍訓(xùn)讓我明白了一點(diǎn):在汗水中磨練堅(jiān)韌更能造就成功:而在淚水中換來的堅(jiān)持總有一天會(huì)隨時(shí)間消逝。

像軍人那樣,經(jīng)歷鐵一樣的堅(jiān)韌,磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個(gè)迷,但堅(jiān)韌的心能將明天看的更清晰。

是的,幾乎每一個(gè)經(jīng)歷過軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)抱怨軍訓(xùn)太苦太累。但當(dāng)我們感覺到苦和累的同時(shí),我們的教官不也是在烈日下手把手的教我們?其實(shí)他們比我們更苦更累。但他們從不抱怨。生活中有許多困難是我們想出來的。只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志,堅(jiān)定的信念,就一定能戰(zhàn)勝自己。我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對(duì)我的磨礪。有句話不是這么說嗎?智者積蓄著淳樸寬忍,信仰著桀驁不馴,所以選擇堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)為信念,努力成為生活的強(qiáng)者。

第5篇

素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟1

上周末,對(duì)我來說是一個(gè)畢生難忘的日子,因?yàn)檫@一天我參加了公司組織的一次有意思的、關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的戶外拓展培訓(xùn)。培訓(xùn)中經(jīng)過員工之間身體與心靈上的接觸使員工之間沒有距離感,引起相互的共鳴,達(dá)成默契,使員工深切感受到溝通的重要性。每次都能看到那些團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練,這一次最終有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)一把了。帶者無比的興奮,我們來到了xx戶外拓展基地。

最激動(dòng)人心的項(xiàng)目莫過于全體參訓(xùn)隊(duì)員在只能利用自我身體的情景下協(xié)同作戰(zhàn),共同翻越4.2米的高墻,這個(gè)項(xiàng)目是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)本事和團(tuán)結(jié)一致克服萬難的團(tuán)隊(duì)精神,把看似不可能完成的任務(wù)變成現(xiàn)實(shí)。

這些都是我公司組織的戶外拓展培訓(xùn)的第一個(gè)場(chǎng)面,我一輩子也不會(huì)忘記這次的培訓(xùn)的經(jīng)歷,不會(huì)忘記我身邊的每位同事。別看僅有短暫的一天,它給我?guī)淼男撵`上的震撼,是以前我從未有過的,這次訓(xùn)練的確讓我受益非淺。

此次培訓(xùn)中我們深深體會(huì)到我公司文化中的“增進(jìn)公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)助、困難的克服及共同分享經(jīng)驗(yàn)”的體現(xiàn),我經(jīng)過從戶外培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)的項(xiàng)目明白公司文化中的內(nèi)涵,從成敗的教訓(xùn)中領(lǐng)略了其中的意義,戶外拓展培訓(xùn)讓公司文化在我心底蒂固。

項(xiàng)目以個(gè)人的努力為基礎(chǔ),個(gè)人成為團(tuán)隊(duì)每個(gè)不可或缺的元素。所有人都要完成按部就班地他自我應(yīng)當(dāng)做的事。在這種條件下,大家僅有通力合作,相互支撐,團(tuán)結(jié)一心,才能成功,在其中會(huì)充分反映員工為他人的奉獻(xiàn)精神。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)要求人才不僅僅要具有精深的業(yè)務(wù)技能,并且還需要具備良好的綜合本事。我們挑戰(zhàn)的不僅僅是體能,更是意識(shí),挑戰(zhàn)的不僅僅是個(gè)人,更是“團(tuán)隊(duì)”。“團(tuán)隊(duì)”的素質(zhì)決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生存。挑戰(zhàn)的目的在于提升,迎接挑戰(zhàn)就是提升個(gè)人,熔煉團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部良好的溝通協(xié)調(diào)是構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)不可或缺的重要條件,團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過共同努力構(gòu)成的協(xié)同作用,僅有這樣,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)企業(yè)才能茁壯成長,不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)更偉大的勝利。

一天的訓(xùn)練雖然短暫,但意義深遠(yuǎn)。這次訓(xùn)練給員工供給了相互溝通相互了解的機(jī)會(huì),增進(jìn)了我們之間的感情;為今后各部門之間工作的更加協(xié)調(diào)順利的開展供給基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我們更好地融入大通這個(gè)大家庭中,更深切的感受它的溫馨,體驗(yàn)它的內(nèi)涵,不管我們努力的目標(biāo)是什么,一個(gè)人的力量是有限的,要想更好地發(fā)揮個(gè)人水平,有更全面的發(fā)展空間,缺少不了的是團(tuán)體的溝通和幫忙,這就是為什么一根竹竿輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)的道理。這一切都在促進(jìn)我們個(gè)人融入團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的本事和隊(duì)員之間的相互溝通,協(xié)作本事;沖破了個(gè)人的心理極限,鍛煉了個(gè)人的體能以及頑強(qiáng)的意志力,使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦惺芤娣菧\。

總之,這次體驗(yàn)式培訓(xùn)我感觸很多,無論在社會(huì)還是工作上,都需要配合與默契,僅有充分發(fā)揮配合,才能得到默契,才能夠事半功倍,這次培訓(xùn)帶給我們一個(gè)重要的信息:團(tuán)隊(duì)精神的重要性,合作就是一切的道理。這次的培訓(xùn)是我人生道路上的一個(gè)加油站,它將指引我向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)!這次拓展培訓(xùn)以“增進(jìn)公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)助、困難的克服及共同分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得”為藍(lán)本,以自然為舞臺(tái),以活動(dòng)為道具,以員工為中心,經(jīng)過自身體驗(yàn)和共同交流分享,提升認(rèn)識(shí)的方式,為公司全體員工創(chuàng)造了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn).在我們漫長的人生路上,不知會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)和困難,如果連這樣的小風(fēng)小浪都經(jīng)不起考驗(yàn),那我們?cè)鯓幽軟_破大風(fēng)大浪呢?其實(shí)這項(xiàng)訓(xùn)練沒有想象中的那樣可怕,當(dāng)你完成后就會(huì)不知不覺地愛上了這項(xiàng)游戲,它不僅僅使我們超越了自我,也使我們更加團(tuán)結(jié)、友愛!

生活中的許多事情不是做不到,而是自我害怕,不敢應(yīng)對(duì),成功其實(shí)就在前面,只要勇敢的向前一躍,我們就會(huì)成功了!關(guān)鍵時(shí)刻的毅力往往是一個(gè)成功的重要保障,它能幫忙我們完成跨越目標(biāo)的關(guān)鍵一越,團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目又是個(gè)人本事的體現(xiàn),團(tuán)隊(duì)的打造是拓展培訓(xùn)的宗旨,為團(tuán)隊(duì)建設(shè)而努力是每個(gè)項(xiàng)目所要到達(dá)的目標(biāo),可是不意味著團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目就是大家的職責(zé),所以,團(tuán)體項(xiàng)目仍是個(gè)人本事的體現(xiàn),每個(gè)人的本事是在團(tuán)體中的運(yùn)用。在團(tuán)體中,個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)本事,組織本事,團(tuán)隊(duì)精神,身體素質(zhì)能夠發(fā)揮到極至。此時(shí),個(gè)人會(huì)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)個(gè)人的本事,會(huì)有更大的歸宿感與成就感。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟2

聽說要去素質(zhì)拓展訓(xùn)練,并且是在戶外,心里真的有點(diǎn)害怕,同時(shí)又很期待。害怕的是,即將到來的拓展訓(xùn)練會(huì)比軍訓(xùn)更辛苦,會(huì)有幾公里的的負(fù)重跑、會(huì)有戰(zhàn)術(shù)爬行比賽、會(huì)有高網(wǎng)的攀爬、會(huì)有野外求生訓(xùn)練等,一系列電視里才會(huì)出現(xiàn)的奇怪想法在我的腦袋里出現(xiàn),有點(diǎn)擔(dān)心自我的本事能否經(jīng)過那樣的訓(xùn)練,所以我的心里十分的忐忑。素質(zhì)拓展訓(xùn)練、夏令營、冬令營、魔鬼訓(xùn)練營等,這些戶外活動(dòng)的字眼總是出此刻我的耳朵里,應(yīng)對(duì)昂貴的營費(fèi),像我這種農(nóng)村的孩子只能望而卻步,沒想過這種高學(xué)費(fèi)的東西自我會(huì)去參加,可是,就是三峽職業(yè)學(xué)院團(tuán)委給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我真正體會(huì)到不一樣的學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)的樂趣。雖然這次走的地方很近,訓(xùn)練的時(shí)間很短,但我卻十分珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),短暫的時(shí)光。

上山之后,我們看到了不黑的阿泰教官,與軍訓(xùn)時(shí)候的教官相比,他真的好白,并且很幽默,每一句話的笑點(diǎn)都很高。旁邊有同學(xué)說他一點(diǎn)也不像教官,而像一個(gè)煮飯的。傳統(tǒng)的思維方式讓我把教官想像成軍訓(xùn)時(shí)的黑教官,可是沒想到卻是一個(gè)白小伙。這個(gè)教官給了我一個(gè)小小的驚喜。

來到這個(gè)度假村,廟宇般的設(shè)計(jì)讓我一度以為這是一個(gè)寺廟,而非度假村,我以前去過一些度假村,有的以池塘為主題,有的以桃花為主題,寺院模式的還是第一次見,或許是去過的地方太少,看到這樣的結(jié)構(gòu),心里的驚喜又多了一分。

這次訓(xùn)練的資料,也給給了我很大的驚喜,沒有長跑、戰(zhàn)術(shù),有的是游戲般,緊張中帶一點(diǎn)刺激的團(tuán)體訓(xùn)練。總結(jié)這一天下來,我們一共進(jìn)行了四個(gè)團(tuán)體訓(xùn)練的項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目,團(tuán)隊(duì)的組建。我覺得這個(gè)項(xiàng)目在鍛煉我們這三十幾個(gè)人的大團(tuán)隊(duì)上,就像準(zhǔn)備好木板要做桶一樣,給了我們目標(biāo),把我們牢牢的捆在了一齊,使我們意識(shí)到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、是一個(gè)TEAM。“FLY”是我們的標(biāo)志,由我們的隊(duì)名“青春飛揚(yáng)”而來,這四個(gè)字也正好體現(xiàn)了此刻我們大學(xué)生青春活力的一面。“團(tuán)結(jié)就是力量,青春就要飛揚(yáng)”是我們的隊(duì)歌,雖然有一點(diǎn)牽強(qiáng),可是唱起來也不缺乏一種氣勢(shì)。第二個(gè)項(xiàng)目,站在高處背過身向后倒。才聽教官講著實(shí)把我笑了一跳,背后可是水泥地,不是棉花墊。聽清規(guī)矩后,小小的心最終平復(fù)了一些。站在高凳上,聽著同伴們的加油聲,“請(qǐng)相信我們”的吶喊聲,我的心里很踏實(shí),十幾個(gè)男生能夠簡(jiǎn)便個(gè)、把我接住。倒下的一瞬間,我享受的閉上了眼睛,這么多雙手組成的懷抱是多么的安全。在下頭的時(shí)候,很遺憾沒有去試著接其他的同伴,不是不想,而是自我沒有那個(gè)本事。第三個(gè)項(xiàng)目,生死電網(wǎng)。聽名字,應(yīng)當(dāng)是很考驗(yàn)速度和細(xì)節(jié)的活動(dòng),有三十個(gè)大小不一的網(wǎng)組成,每個(gè)成員必須從不一樣的一個(gè)網(wǎng)過去,并且身體的任何一個(gè)

部位都不能碰到網(wǎng)線。看著隊(duì)長給我指的那個(gè)最小的網(wǎng),那么小,和肩差不多寬,并且還要求不能觸碰到網(wǎng)線。三次的嘗試,我最終過去了,多謝我的隊(duì)員們?nèi)伟盐遗e過頭頂,被他們舉著很安全,我相信他們會(huì)安全地把我放到地上,我的男同胞們,多謝你們,還有那個(gè)做了一百多個(gè)俯臥撐的隊(duì)長。第四個(gè)項(xiàng)目,“盲人啞巴”。教官帶著我們一對(duì)對(duì)“盲人和啞巴”走在田間小道,上梯下坎過水溝,一路都不平坦,我們不明白下頭的路是怎樣的,唯有相互扶持,相互信賴,相互依靠。很慶幸自我是啞巴,能夠清楚地看到面前的路。同時(shí)我也很多謝我的盲人,多謝他能相信我,相信我能夠帶他走完全程。

最終的一個(gè)項(xiàng)目,多謝教師讓我和自我的心進(jìn)行了一次親密的接觸,很多人都哭了,我也落了淚,我想家了,想高中的好朋友了,想遠(yuǎn)在外地的爸爸了,不明白多病的他,身體有沒有好一點(diǎn)。

這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練,真的讓我學(xué)到了很多東西,很多呆在學(xué)校學(xué)不到的東西。還嘗試了很多生活中的第一次,有驚喜,也有害怕,最多的是收獲,或許我不是最好的,可是我卻認(rèn)真的對(duì)待這自我。多謝我的學(xué)長學(xué)姐們,還有我身邊的同學(xué)們,多謝你們的幫忙。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟3

5月12日,學(xué)校組織全體教師參加拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過本次活動(dòng),我不僅僅了解了自我,考驗(yàn)了自我不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神,還從各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中受益匪淺,感想頗多。

5月12日上午隨著“破冰”儀式的順利進(jìn)行,霞陽學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練在拓展基地拉開了序幕。全體學(xué)員聆聽了基地教師對(duì)相關(guān)情景的簡(jiǎn)要說明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后,我們就開始了培訓(xùn)前的熱身。熱身的資料是分小組,給所在的小組命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。我榮幸在編在”必勝隊(duì)”.

從來沒有想到,一次拓展訓(xùn)練給了我這么多的感受和收獲,在生活中,我們往往要做出很多抉擇,有些抉擇需要的是勇氣。在事業(yè)上,我們往往去應(yīng)對(duì)很多機(jī)遇,把握機(jī)遇需要的是決心。越出窘迫后的海闊天空是令人向往的,可是否有勇氣和決心邁出至關(guān)重要的一步也是很重要的。經(jīng)歷這一切之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是很巨大的。拓展是什么拓展是石,能夠敲出星星之火;拓展是火,能夠點(diǎn)燃期望之燈!拓展是燈,能夠照亮前進(jìn)之路;拓展是路,伴隨您走向成功!這次訓(xùn)練給我印象最深的是高空斷橋和“孤島泅渡”兩個(gè)項(xiàng)目。在高空斷橋項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí),我在下頭望著六米高的斷橋時(shí),心理僅有恐懼,心想,雖然僅有一米的跨度,在平地上輕輕一躍也就應(yīng)當(dāng)過得去,可在高空中萬一過不去摔住怎樣辦。當(dāng)我一步一步爬上高臺(tái),我已是顫顫驚驚了,跳板也比想象的窄得多,當(dāng)時(shí)腿就軟了,不由自主的想:“怎樣辦,還是下去吧”盡管有保險(xiǎn)帶,但我心里還是咚咚直跳,斗大的汗珠將衣服都浸濕了,就是一個(gè)“怕”字。

下頭同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”我心一橫,豁出去了。一躍,成功!此時(shí)此刻,我驚訝于我戰(zhàn)勝自我的決心,我感動(dòng)于原先困難就是扔下精神包袱,輕輕一躍……這個(gè)項(xiàng)目對(duì)人的體能要求并不高,最需要的則是對(duì)心理的挑戰(zhàn),只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理,困難就迎刃而解。“孤島泅渡”這個(gè)項(xiàng)目是要求人只明白自我的任務(wù)而不明白其它島上的任務(wù),這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、基層員工的相互配合與溝通。盲人(是基層員工)、啞人(中層領(lǐng)導(dǎo))、健全人(高級(jí)領(lǐng)導(dǎo))、在訓(xùn)練的過程中,許多隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用,可是如果沒有統(tǒng)一的指揮,團(tuán)隊(duì)會(huì)出現(xiàn)混亂,訓(xùn)練科目也難以成功完成。從活動(dòng)中,能夠看出,每個(gè)島都有任務(wù),可是缺少溝通,各忙各的,卻忘了我們的共同目的。下頭基層有困難,卻得不到高層的支持與解決,中層沒有發(fā)言權(quán),僅有指揮權(quán),高層有發(fā)言權(quán)又有指揮權(quán)卻不辦實(shí)事,為了別的小事而被耽誤時(shí)間,忘記了我們的主要目標(biāo)!

這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深,得到的知識(shí)與心得體會(huì)也十分豐富,總結(jié)起來,有以下幾點(diǎn):

1.分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,各司其職,有利于明確職責(zé),發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性,使其既明白自我應(yīng)當(dāng)做什么,又思考怎樣做好。在做團(tuán)體拓展項(xiàng)目時(shí),每個(gè)人開始尚能聽著隊(duì)長安排,僅說些意見,時(shí)間稍長,便按耐不住,跳將出來,指揮一下,影響了其他同志才智的發(fā)揮,也造成了局面的混亂。

2.應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問題換位思考。在工作中,不要為表面的現(xiàn)象所困擾,有些印象其實(shí)是主觀的臆想,需要你的耐心和智慧,經(jīng)過分析、確定,充分了解它的本質(zhì),經(jīng)過組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo),經(jīng)過溝通交流,才能建立多贏的局面。

3.從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示:在工作中,各單位之間需要溝通和信息的共享,需要相互配合和協(xié)調(diào),構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

4是要學(xué)會(huì)相互配合。在工作中,各單位之間需要溝通和信息的共享,需要相互配合和協(xié)調(diào),構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

5是要因村適用。要看到差異,容納差異,協(xié)調(diào)差異,利用差異,在差異中取長補(bǔ)短,在差異中塑造一個(gè)完美的團(tuán)體、完美的團(tuán)隊(duì)。

第6篇

近日,《重慶科技館文化建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》正式出臺(tái),重慶科技館各部門結(jié)合實(shí)際組織黨員及支部其他員工認(rèn)真學(xué)習(xí)并開始著手實(shí)施各種措施,這標(biāo)志著重慶科技館“文化建設(shè)年”活動(dòng)正式開展。

文化建設(shè),是新時(shí)期、新階段重慶科技館建設(shè)的重要組成部分,為扎實(shí)推進(jìn)科技館文化建設(shè),進(jìn)一步構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的內(nèi)部文化體系,樹立正確的價(jià)值理念,塑造良好公益形象,提高管理和服務(wù)水平,提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì),努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、廉潔型單位,科技館黨總支結(jié)合實(shí)際,并研究決定在全館開展“文化建設(shè)年”專項(xiàng)活動(dòng)。

此次“文化建設(shè)年”活動(dòng)主要是創(chuàng)新科技館文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展館文化活動(dòng)領(lǐng)域,構(gòu)建和諧文化環(huán)境,營造健康文化氛圍,使重慶科技館文化深入到員工內(nèi)心,促進(jìn)重慶科技館科普事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

“文化建設(shè)年”活動(dòng)要求結(jié)合當(dāng)前正在開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和基層組織建設(shè)年活動(dòng),以重慶科技館“五個(gè)文化”建設(shè)為主要內(nèi)容,以引領(lǐng)黨員群眾樹立正確價(jià)值觀念、恪守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則為重點(diǎn),以“重慶科技館品牌”創(chuàng)建為實(shí)踐載體,大力推進(jìn)重慶科技館文化建設(shè),通過常抓不懈,努力使員工精神狀態(tài)有明顯變化,綜合素質(zhì)有明顯提升,工作作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變,服務(wù)質(zhì)量和辦事效率有明顯提高,廉潔自律意識(shí)有明顯增強(qiáng),努力實(shí)現(xiàn)“全力構(gòu)建和諧館文化,活躍重慶科技館員工文化生活,全面提升重慶科技館優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力”的總體目標(biāo)。

“文化建設(shè)年”活動(dòng)明確了五大任務(wù),一是確立全體員工認(rèn)同的核心價(jià)值觀、愿景和使命等文化理念,以此凝聚思想、鍛造意志,努力培養(yǎng)一支關(guān)心文化建設(shè)、團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為、朝氣蓬勃的員工隊(duì)伍。二是強(qiáng)力推進(jìn)制度建設(shè),建立嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的規(guī)章制度,形成具有重慶科技館特色的管理方式。培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),在工作中做到件件有制度、事事有規(guī)范,全館上下步伐整齊、令行禁止、意志統(tǒng)一。三是開展科技館行為文化建設(shè)。主要是對(duì)員工行為進(jìn)行規(guī)范,形成深入人心的文化共識(shí),并把開展各種活動(dòng)作為弘揚(yáng)科技館文化精神、培植共同發(fā)展理念的重要措施和有效途徑。四是開展科技館廉政文化建設(shè),加強(qiáng)廉政監(jiān)督。大力推行黨務(wù)公開、館務(wù)公開,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行;切實(shí)提高制度的執(zhí)行力,讓權(quán)力在制度約束下運(yùn)行;完善監(jiān)督機(jī)制,暢通監(jiān)督渠道,強(qiáng)化重慶科技館各方面監(jiān)督職能,讓權(quán)力在監(jiān)督下運(yùn)行。五是開展科技館環(huán)境文化建設(shè)。建設(shè)文化宣傳欄,在公共宣傳欄設(shè)立反映重慶科技館服務(wù)理念、行為理念、精神風(fēng)貌和崇高追求的科技館文化建設(shè)階段性成果展示內(nèi)容。

為更好的開展活動(dòng),重慶科技館成立了以館長為首的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,各小組人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及推動(dòng)文化建設(shè)日常工作。活動(dòng)開展期間,重慶科技館將利用科技館沙龍等平臺(tái)進(jìn)行充分討論、分析、研究,初步形成文化成果匯總,結(jié)合品牌推廣工作系統(tǒng)策劃文化建設(shè)成果展示活動(dòng),通過豐富多彩的活動(dòng),使員工加深對(duì)文化成果的理解、認(rèn)同,同時(shí)提升重慶科技館品牌的知名度、美譽(yù)度。

此外,重慶科技館還將組織全體員工展開學(xué)習(xí)、研討核心價(jià)值觀等相關(guān)問題,完成科技館核心價(jià)值觀與員工十條的修訂,達(dá)到統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)的目的,讓科技館價(jià)值觀深入人心。同時(shí)開展野外生存素質(zhì)拓展訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)黨員先鋒意識(shí),加強(qiáng)意志鍛煉。重慶科技館還將組織品牌培訓(xùn)會(huì),在名師指導(dǎo)下,作出品牌推廣工作相應(yīng)的評(píng)價(jià)、總結(jié)及探索。并將結(jié)合第四屆“習(xí)慣閱讀 分享感悟”讀書活動(dòng)進(jìn)行廉政文化建設(shè),組織全館員工分享讀書心得。

為促進(jìn)“文化建設(shè)年”活動(dòng)的順利進(jìn)行,重慶科技館還將發(fā)起與廉政文化相關(guān)的宣傳活動(dòng),還將利用“科技?人文大講壇”平臺(tái),邀請(qǐng)知名專家作廉政報(bào)告。組織黨員同志及黨外干部參觀廉政教育基地或愛國主義教育基地,并參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)單位黨務(wù)工作。并且在重陽節(jié)召集黨員同志前往福利院慰問孤寡老人活動(dòng),開展形式多樣,廣大員工積極參與的文體活動(dòng)等。

科技館文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,此次“文化建設(shè)年”活動(dòng)不僅延續(xù)了重慶科技館近年文化建設(shè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),取其精華,不懈探索,以超前的意識(shí)進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和超越,培育具有鮮明特色的文化體系。而且,全館干部職工是文化建設(shè)的主體,黨員是文化建設(shè)的先鋒,全館職工的熱情參與,才能積極推進(jìn)文化建設(shè)的順利進(jìn)行,因此要通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),積極引領(lǐng)員工自覺投入文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng),并最終取得良好的活動(dòng)效果。

(來源:重慶市科協(xié)供稿)

第7篇

關(guān)鍵詞:新員工培訓(xùn) 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)評(píng)估

一、引言

作為企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,新員工入職培訓(xùn)越來越受到企業(yè)的重視。成功的新員工入職培訓(xùn)可以較好地傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念,對(duì)塑造員工行為,使新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,并與團(tuán)隊(duì)成員展開互動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明,新員工入職后,及時(shí)為新員工進(jìn)行必要的、內(nèi)容豐富的入職培訓(xùn),能使新員工較快地融入團(tuán)隊(duì)之中,并在具體的工作實(shí)踐中不斷提升新員工技能,更大程度地發(fā)揮其工作積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。

二、入職培訓(xùn)諸方面

1.明確入職培訓(xùn)的必要性和目的

作為企業(yè)新鮮血液的新員工進(jìn)入企業(yè)后,人力資源要做的第一件事就是要進(jìn)行新員工的入職教育培訓(xùn)。新員工通過入職培訓(xùn)可以進(jìn)一步了解企業(yè),對(duì)企業(yè)的建制沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)文化、組織架構(gòu)、工作流程、規(guī)章制度等等以進(jìn)行全面的了解,以使新員工更快更好地融入企業(yè)團(tuán)隊(duì),發(fā)揮其工作主動(dòng)性、積極性。

新入職的員工,可能會(huì)對(duì)自己是否能夠適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位要求,個(gè)人發(fā)展空間如何、能否融入新的企業(yè)文化等問題都會(huì)產(chǎn)生疑慮。針對(duì)這種情況,就要對(duì)新入職員工進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn),讓新員工全面了解單位情況,了解崗位工作的要求與流程,以及工作制度與行為規(guī)范,幫助員工明確自己工作的職責(zé),了解企業(yè)文化體系,使新員工能盡快融入團(tuán)隊(duì);同時(shí)也可以幫助他們減少心理上的不適應(yīng)感覺,盡快進(jìn)入工作角色。因此,新員工的入職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來說顯得特別的重要。

在設(shè)計(jì)新員工培訓(xùn)時(shí),要明確通過入職培訓(xùn)要達(dá)到的目的。一般來說,進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到以下目的:

(1)要能讓員工盡快了解工作內(nèi)容、知曉工作要求,以便使員工盡快適應(yīng)工作崗位,縮短新環(huán)境、新崗位的過程,提高工作效率;(2)要幫助新員工更快地勝任本職工作;(3)要向新員工展現(xiàn)清晰的崗位職責(zé)以及組織對(duì)個(gè)人的期望。應(yīng)清楚地要告訴新員式他崗位及職責(zé),并期望他做到什么;(4)能讓新員工盡快融入團(tuán)隊(duì),融入企業(yè)文化。向新員工灌輸企業(yè)的核心價(jià)值觀和文化理念,使其認(rèn)同企業(yè)的組織文化,用企業(yè)共同的價(jià)值觀看等問題、處理問題大。這是新員工入職培訓(xùn)最核心最重要的目的。

2.做好入職培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)及實(shí)施

企業(yè)要達(dá)到上述培訓(xùn)目的,就要對(duì)新員工培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。新員工培訓(xùn)的具體內(nèi)容企業(yè)可以結(jié)合本單位的實(shí)際情況和要達(dá)到的最主要目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般地,新員工培訓(xùn)可包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容:

(1)企業(yè)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀等企業(yè)文化精神。向員工展示企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及戰(zhàn)略規(guī)劃,可以讓員工了解企業(yè)的發(fā)展脈絡(luò),在介紹組織架構(gòu)時(shí),可向新員工展示企業(yè)的組織架構(gòu)圖,向員工說明他在組織中所處的位置,以便讓員工對(duì)自己在組織的位置了然于心。

(2)企業(yè)職能部門的職能介紹。由職能部門分別向新員工介紹本部門的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、以及辦事規(guī)章和流程等都清楚地告訴新員工,便于新員工知道遇到事情該找哪個(gè)部門、如何走流程、如何辦理等。

(3)企業(yè)規(guī)章制度介紹。新員工入職時(shí),應(yīng)向其提供《員工手冊(cè)》、企業(yè)規(guī)章制度等,這些都是企業(yè)方面要求員工應(yīng)知應(yīng)曉并要求遵守的內(nèi)容。

(4)工作職責(zé)。新員工具體的工作職責(zé)應(yīng)由員工所在部門來向新員工具體明確,包括工作的地點(diǎn)、工作任務(wù)、安全要求、注意事項(xiàng)、與其它部門的配合等等。

(5)職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀培訓(xùn)。職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀對(duì)于很多員工來說都是一個(gè)入門的職業(yè)技能培訓(xùn),特別是對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生,尤顯必要。該課程也是最受員工歡迎的培訓(xùn)課程之一,主要體現(xiàn)在課程的實(shí)用性和激勵(lì)性兩個(gè)方面。

(6)野外拓展訓(xùn)練。野外拓展訓(xùn)練以最直接的方式讓參加拓展的新員工體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過這種訓(xùn)練,可以讓熔煉團(tuán)隊(duì),增進(jìn)員工之間的相互了解程度,盡快融入集體學(xué)習(xí)中。

(7)讀書會(huì)。可以向新員工發(fā)放一些利于他們成長和成功的勵(lì)志書籍,舉行讀書學(xué)習(xí)會(huì),由新員工座談讀書心得、撰寫讀書筆記,營造學(xué)習(xí)型組織的氛圍。

在新員工入職培訓(xùn)過程中還可以結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行質(zhì)量、安全、環(huán)境等體系基礎(chǔ)知識(shí),以及安全知識(shí)的培訓(xùn)等。同時(shí),還應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)方面的問題,比如舉行新員工歡迎儀式、把新員工介紹給其他同事,并帶領(lǐng)新員工參觀企業(yè)、及時(shí)安排集體宿舍和辦公工位、配備電腦、文具等辦公用品等等。做好這些細(xì)節(jié)方面的工作,可以讓新員工體會(huì)到企業(yè)對(duì)新員工的重視和熱情,使新員工感受集體和組織關(guān)愛,而有利于新員工隊(duì)伍的穩(wěn)定,使新員工盡快融入企業(yè)集體中去。

3.建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估體系

培訓(xùn)效果評(píng)估管理是指收集企業(yè)和受訓(xùn)者從培訓(xùn)當(dāng)中獲得的收益情況,以衡量培訓(xùn)是否有效的過程。為了對(duì)新員工培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的全過程做出科學(xué)、準(zhǔn)確的分析和判斷,了解培訓(xùn)是否達(dá)到培訓(xùn)目的,是否起到了引導(dǎo)新員工的作用,就要進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。通過對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估,可總結(jié)培訓(xùn)組織實(shí)施中的比較好的經(jīng)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,提出持續(xù)改進(jìn)意見,使培訓(xùn)更具有針對(duì)性,提高培訓(xùn)的效果。而且通過培訓(xùn)評(píng)估,可不斷完善培訓(xùn)工作,提高新員工培訓(xùn)工作的實(shí)際效果,逐漸形成一套比較完整科學(xué)的新員工培訓(xùn)體系,為企業(yè)今后的新員工培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法比較多,現(xiàn)在比較風(fēng)行的培訓(xùn)評(píng)估方法主要是四層面評(píng)估法:反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。針對(duì)新員工培訓(xùn)特點(diǎn),開展反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估和行為評(píng)估三個(gè)層次的評(píng)估。

(1)反應(yīng)評(píng)估:反應(yīng)評(píng)估是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作的一個(gè)認(rèn)可度的評(píng)價(jià),主要內(nèi)容是由學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容是否合適、授課老師的水平是否恰當(dāng)、組織和后勤安排是否合理等方面的綜合評(píng)價(jià),通過評(píng)估,使培訓(xùn)組織者能夠熟悉參培學(xué)員的需求,為真正使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果做好基礎(chǔ)工作。

(2)學(xué)習(xí)評(píng)估:學(xué)習(xí)評(píng)估是培訓(xùn)結(jié)果的重要組成部分,主要是對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程方面開展的評(píng)價(jià),特別是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果等,通過評(píng)估,發(fā)現(xiàn)學(xué)員的特點(diǎn),掌握學(xué)員的積極性,以便對(duì)培訓(xùn)的方式和方法進(jìn)一步完善,提高學(xué)員的主動(dòng)性、參與性和積極性。

(3)行為評(píng)估:主要是通過對(duì)學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)中對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際應(yīng)用情況的評(píng)價(jià),通過評(píng)估,可以詳細(xì)了解學(xué)員所學(xué)技能是否符合培訓(xùn)要求,是否能真正起到培訓(xùn)的目的,以及學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正和培訓(xùn)的難度與實(shí)用性是否恰當(dāng),由此發(fā)現(xiàn)當(dāng)前培訓(xùn)的問題和不足,為進(jìn)一步做好培訓(xùn)工作收集素材。

通過分層次、分階段、分步驟的培訓(xùn)和評(píng)估,形成一套完整科學(xué)的培訓(xùn)體系,也就是前期培訓(xùn)——分類評(píng)估——不斷改進(jìn)的良性循環(huán),不斷完善培訓(xùn)工作,提高新員工培訓(xùn)工作的實(shí)際效果,真正為新員工進(jìn)入工作崗位做好鋪墊。

第8篇

[關(guān)鍵詞]定向運(yùn)動(dòng) 體育

[中圖分類號(hào)]G622.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349(2012)02-0170-02

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目,是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它不僅能強(qiáng)健體魄,而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng),果斷決定的能力,還有助于在世界范圍內(nèi)建立起強(qiáng)大的社交網(wǎng)絡(luò)。

一、定向運(yùn)動(dòng)的含義

定向運(yùn)動(dòng)就是利用一張?jiān)敿?xì)精確的地圖和指南針,按順序到訪地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo),以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。定向運(yùn)動(dòng)通常在森林、郊外和城市公園里進(jìn)行,也可在大學(xué)校園里進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個(gè)起點(diǎn)(用三角表示),一個(gè)終點(diǎn)(用雙圓圈表示)和一系列點(diǎn)標(biāo)(用單圓圈表示)。這些點(diǎn)標(biāo)都在地圖上用數(shù)字標(biāo)明。

定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典,最初只是一項(xiàng)軍事體育活動(dòng)。“定向”這兩個(gè)字在1886年首次使用,意思是:在地圖和指南針的幫助下,越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895年在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區(qū)舉行,標(biāo)志著定向運(yùn)動(dòng)作為一種體育比賽項(xiàng)目的誕生,距今已有百年歷史。

二、定向運(yùn)動(dòng)的意義

(一)強(qiáng)身健體,增強(qiáng)體質(zhì),提高速度、耐力、柔韌性、力量、靈敏性等身體素質(zhì)

當(dāng)今社會(huì),物質(zhì)生活條件逐漸提高,精神生活也日益豐富。人們很少有時(shí)間親近自然,呼吸清新空氣。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生,在父母、教師的悉心呵護(hù)下成長,一切以學(xué)習(xí)為主,郊游、鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少。身體才是革命的本錢,有過硬的身體素質(zhì)才能從事各種活動(dòng)。定向活動(dòng)在野外各種高度的山地中進(jìn)行,學(xué)生長距離的奔跑過程中還要完成各項(xiàng)定向運(yùn)動(dòng)作業(yè),培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、堅(jiān)毅勇敢的精神和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。定向運(yùn)動(dòng)能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),使其成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

(二)有利于智力發(fā)展,可以作為大腦的“調(diào)節(jié)劑”

定向運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā),激發(fā)潛能。定向運(yùn)動(dòng)都是在野外或者公園內(nèi)進(jìn)行,這是學(xué)生們完全陌生的環(huán)境,做任何事情都不再是他們所熟悉的,必須做到冷靜、細(xì)心,獨(dú)立思考并解決所遇到的困難。學(xué)生在定向活動(dòng)過程中完全獨(dú)立思考、果斷判斷,培養(yǎng)了其觀察力、記憶力、想象力、判斷力等思維能力。這是對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)、潛能的挖掘。

(三)使參與者學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神和集體力量,尊重同伴、奮力拼搏的精神

現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,從小缺少伙伴、兄弟姐妹的情況下會(huì)產(chǎn)生孤僻、內(nèi)向、自私或者不會(huì)與人溝通的情況,這在當(dāng)今社會(huì)是十分忌諱的。這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代,無論哪個(gè)行業(yè),都需要與人合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)。在定向運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體賽中,需要團(tuán)隊(duì)中的所有成員都到達(dá)終點(diǎn)成績才有效。這就要求團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員必須合理分工、默契合作、相互照顧,才能取得最終的勝利。

(四)使人回歸自然,舒緩壓力,精神放松,心情愉悅

城市中的快節(jié)奏使人們?cè)絹碓矫β担旧蠜]有時(shí)間去回歸自然,欣賞風(fēng)景。學(xué)生亦是如此。學(xué)校追求升學(xué)率、家長要求高成績,學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來越快、學(xué)習(xí)的課程越來越多。課余時(shí)間也要參加各種各樣的課后輔導(dǎo)班。緊張的神經(jīng)得不到休息,學(xué)習(xí)也難以達(dá)到高效率。定向運(yùn)動(dòng)將學(xué)生帶到戶外,放松緊繃的神經(jīng),呼吸新鮮空氣,開闊視野,勞逸結(jié)合,從而達(dá)到精神上的愉悅。

三、如何在中學(xué)有效開展定向運(yùn)動(dòng)

(一)加強(qiáng)教師定向業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)

要讓定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)體育課堂并廣泛地開展起來,當(dāng)務(wù)之急必須加強(qiáng)中小學(xué)體育教師有關(guān)定向業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。可以定期舉辦不同層次的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班來提高教師業(yè)務(wù)水平,使他們擁有一定的定向基礎(chǔ)知識(shí);舉辦相應(yīng)的定向教學(xué)研討課和比賽,來促進(jìn)教師之間的交流,豐富教師對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn);各地區(qū)教育主管部門出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策,在開始階段扶持該運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,同時(shí)組織相關(guān)教師到定向運(yùn)動(dòng)開展較好省市進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,不斷充實(shí)教師的教學(xué)水平,吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)校體育課堂、定向運(yùn)動(dòng)的普及與推廣、如何提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽水平等對(duì)問題展開研討,有效地加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)。

(二)改造和創(chuàng)新校園定向形式

由于校園定向本身存在的局限性,給學(xué)校定向教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)深度的遞進(jìn)、教學(xué)形式的確定等方面都造成了制約。許多教學(xué)一線的教師在這方面都遇到了困難,同時(shí)一線教師也在積極探索新的教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。他們運(yùn)用和挖掘僅有的條件,并依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開設(shè)出了“星形”定向課、網(wǎng)絡(luò)定向課、趣味定向課等課的形式。在課中積極引入和嘗試“百米定向”“積分定向”“團(tuán)隊(duì)賽”等比賽形式,并積極探索定向教學(xué)的評(píng)價(jià)手段,取得了不錯(cuò)的成效。應(yīng)該說,定向教學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭是好的,但還沒有完全步入正軌,僅僅處起步階段,所要走的路還很長。

(三)加強(qiáng)校際交流,器材場(chǎng)地共享

在當(dāng)前有限的條件下,加強(qiáng)校際間的交流很有必要。校際交流包括以下幾個(gè)方面:課時(shí)數(shù)和教學(xué)層次的安排;教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排;教學(xué)形式的選擇;教學(xué)評(píng)價(jià)的方法;校園地圖的交換;器材場(chǎng)地的共享。校際交流的形式可以多種多樣:定期或不定期開設(shè)定向研討課;定向教學(xué)座談會(huì);編發(fā)定向教學(xué)通訊;校際間定向?qū)官惖取Mㄟ^多種形式的交流,有利于把一線教師一些好的和行之有效的教學(xué)心得和教學(xué)方法能夠被廣大一線教師所采用,共同提高教師的教學(xué)水平,使還處于起步階段的定向教學(xué)能逐漸成熟起來,使定向這一新興的教學(xué)內(nèi)容真正融入中小學(xué)的《體育與健康》課程。

(四)打破傳統(tǒng)排課方式,上大課

在班級(jí)人數(shù)多、校園面積小、學(xué)生對(duì)校園熟悉的情況下,想提高學(xué)生的技術(shù)水平和保證運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,一堂40-45分鐘的中小學(xué)體育課,往往不能滿足定向教學(xué)的需要。在當(dāng)前不可能增加課時(shí)的情況下,比較好的解決辦法是,在上定向單元教材的階段,將一周中的兩節(jié)體育課放在一起或者將體育課與課外活動(dòng)課組合在一起像大學(xué)院校一樣上大課,從而有效地解決課時(shí)時(shí)間跨度短的矛盾,節(jié)省布置場(chǎng)地器材的人力物力,從而提高定向教學(xué)的質(zhì)量。

(五)加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)

盡管這些年來,借助一些賽事活動(dòng),定向運(yùn)動(dòng)逐步被廣大中小學(xué)教師和學(xué)生所了解,但對(duì)開展定向運(yùn)動(dòng)的意義、定向運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及開展定向運(yùn)動(dòng)所需的條件等方面的認(rèn)識(shí)還處于比較低的層次,大多數(shù)學(xué)校也僅僅停留在組織一個(gè)隊(duì)伍代表學(xué)校去參加比賽的層面上,沒有在學(xué)校大范圍內(nèi)開展這項(xiàng)活動(dòng)。應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上加大宣傳的力度,使廣大教育工作者都了解定向運(yùn)動(dòng),讓這項(xiàng)新興的、有價(jià)值的、深受學(xué)生喜愛的定向運(yùn)動(dòng)走入廣大中小學(xué)課堂,以此來豐富中小學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。加大宣傳力度可以從以下幾個(gè)方面入手:首先借助賽事。特別是多開展一些基層的賽事,賽事的門檻要低,難度要小,讓大多數(shù)的學(xué)校都能參賽。其次借助媒體。利用電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體來宣傳定向運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。再者借助各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。最后借助主管部門的行政命令。通過以上幾個(gè)宣傳途徑,逐步強(qiáng)化或轉(zhuǎn)變廣大師生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí),特別是一些學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),從而盤活定向運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)開展。

(六)教授學(xué)生戶外技術(shù)、培養(yǎng)環(huán)境安全意識(shí)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解地圖、指北針的使用方法,傷病處理知識(shí),野外安全知識(shí)等,可為戶外運(yùn)動(dòng)、野外生存提供保障。定向運(yùn)動(dòng)參與者選擇最佳路線,但不能為了走捷徑而破壞花草樹木,破壞環(huán)境。要教會(huì)學(xué)生如何在大自然中把握自己的行為,在無人監(jiān)督的情況下自覺地愛護(hù)自然,遵守郊野公園制度。定向運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中,由于定向運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn):場(chǎng)地大、人員散、環(huán)境變化大等,因此特別要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和組織管理。尤其在校外練習(xí)時(shí),一定要事先多次考察地形,對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域在地圖上圈注,在實(shí)地用警示帶標(biāo)示。在路線設(shè)計(jì)中避開危險(xiǎn)區(qū)域,以免學(xué)生進(jìn)入。

定向運(yùn)動(dòng)以它激烈的競(jìng)爭(zhēng)性、廣泛的知識(shí)性、濃厚的趣味性,強(qiáng)烈地吸引著廣大愛好者。定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)體育課堂,拓展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)校體育教學(xué)帶來了全新的思路,是新課程理念的最好體現(xiàn),是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、生活化、社會(huì)化的有效途徑,對(duì)大力推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐奕宏.校園定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)之研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004年,第1期:7-9.

第9篇

一.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境,激發(fā)口語交際的興趣

李吉林老師曾經(jīng)說過:“言語的發(fā)源地是具體的情境,在一定的情境中產(chǎn)生語言的動(dòng)機(jī),提供語言的材料,從而促使語言的發(fā)展。”因此,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境是口語交際教學(xué)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的興趣,就等于激發(fā)他們的自覺性,創(chuàng)設(shè)情境,是激發(fā)學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。首先教師要用生動(dòng)的語言激趣。老師有生動(dòng)的語言,便可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情境,使學(xué)生的大腦里充滿神奇的想象,比如,在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時(shí),讓學(xué)生閉上眼睛,老師用凄涼艱難的聲音訴說著小女孩悲慘的經(jīng)歷,伴隨著老師生動(dòng)的語言描繪,學(xué)生猶如身臨其境,爭(zhēng)著把自己的心底話說出來,學(xué)生的口語交際能力得到了訓(xùn)練,又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性想象能力。其次,可以用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣。現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用,為學(xué)生營造一個(gè)身臨其境的場(chǎng)景,使學(xué)生有話想說。現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用,更是創(chuàng)設(shè)情境的重要手段,它直觀形象,幫助我們生動(dòng)地再現(xiàn)了情境,達(dá)到其他教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。

由此可見,在口語交際教學(xué)時(shí),應(yīng)為學(xué)生營造寬松、民主、愉快的交際氛圍,創(chuàng)設(shè)多樣、靈活、可行的交際情境,采用生動(dòng)活潑的教法,激發(fā)學(xué)生交際的欲望,使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語交際訓(xùn)練中去,積極地觀察、思考、想象。這樣,課堂才會(huì)生動(dòng)、有趣,學(xué)生才會(huì)勤于觀察,樂于思維,敢于表達(dá)。

二.優(yōu)化口語交際的訓(xùn)練過程,教給方法

1、教給說的方法

學(xué)生饒有興趣地說,往往能使講述的內(nèi)容言之有物,但要做到言之有序,還有待于教師具體指導(dǎo)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,教師要教他們從說一句完整話開始,逐步過渡到說幾句連貫的話或一小段話。到了中高年級(jí),教師要指導(dǎo)他們按記敘文的六要素,圍繞一個(gè)意思有頭有尾地說一段話。學(xué)生一旦掌握了方法,口語交際才不會(huì)感到困難。

值得強(qiáng)調(diào)的是,在實(shí)際生活中應(yīng)該做到“心到口到”,“想得快說得好”,這就要求學(xué)生針對(duì)交際對(duì)象,交際場(chǎng)合及時(shí)做出調(diào)整。有學(xué)生在口語交際《打電話》一課中把“福如東海,壽比南山”這句祝福語送給過生日的同學(xué)就是不恰當(dāng)?shù)模T如此類的問題作為教師要適時(shí)地引導(dǎo)。口語交際中的姿勢(shì)、態(tài)度自然,禮貌,大方也十分重要,教師適時(shí)的提醒和恰當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo),變幻多樣的形式,提供一次又一次的鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),糾正,直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教給傾聽的方法

口語交際強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng),參與交際的人,不僅要認(rèn)真傾聽,還要適時(shí)接話,談自己的意見和想法。所以每次我都要求學(xué)生注意力集中,要能復(fù)述別人的原話或主要意思,能接著別人的意思說下去,能正確適時(shí)地回答別人的提問。到了高年級(jí),我堅(jiān)持每節(jié)語文課前進(jìn)行一分鐘說話訓(xùn)練,即按學(xué)號(hào)的先后順序,每人把近日最感興趣的一則新聞告訴同學(xué)。作為老師,我在傾聽臺(tái)上的新聞的同時(shí),更關(guān)注臺(tái)下其他學(xué)生的聆聽程度。因?yàn)榧偃绾⒆影衙刻斓陌l(fā)言都聽清楚的話,一個(gè)學(xué)期、一年下來,學(xué)生的課外知識(shí)將會(huì)是幾何級(jí)數(shù)地增加的。所以每次我都要求學(xué)生注意力集中,要能復(fù)述別人的原話或主要意思,能接著別人的意思說下去,能正確適時(shí)地回答別人的提問。

3、教給評(píng)價(jià)的方法

孩子都有接受評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的需求。教師要注意開展激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)。但不管學(xué)生說得如何,教師總是說好是不能調(diào)動(dòng)其積極性的,必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予不同的恰如其分的評(píng)價(jià)。好的固然要肯定,不足的更要指出,分析原因,并有針對(duì)性地加以矯正。這一過程,教師不可包辦代替,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與,形成師評(píng)生、生評(píng)生、生自評(píng)的局面,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)語言、評(píng)儀態(tài)。教師可帶著學(xué)生評(píng)所說內(nèi)容的有序性和思路。

三.在生活中挖掘具有實(shí)踐意義的交際資源,培養(yǎng)口語交際能力

小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練,在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生活中處處有口語交際,口語交際植根于現(xiàn)實(shí)“生活的空間有多大,語言學(xué)習(xí)的外延就有多大。”語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。生活就是口語交際的內(nèi)容,口語交際就是生活的工具,豐富多彩的生活給口語交際教學(xué)提供了源頭活水。教師要關(guān)注課外,挖掘口語交際的生活資源,善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩畫面,讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)著力創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境,為學(xué)生口語交際構(gòu)建必要的環(huán)境與氛圍,也為口語交際活動(dòng)回歸生活、應(yīng)用于實(shí)踐創(chuàng)造了條件。

1、在校內(nèi)開展模擬社會(huì)活動(dòng)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)受到時(shí)間、空間的限制,尤其是來自農(nóng)村的孩子,由于各種的原因,生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少,因此,教師可以在校內(nèi)開展模擬社會(huì)活動(dòng)。可以利用語文活動(dòng)課和課余活動(dòng)時(shí)間,組織一些模擬社會(huì)交際活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使學(xué)生口語交際能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

如模擬在“旅游”活動(dòng)中當(dāng)小導(dǎo)游,向“游客”介紹學(xué)校和各地的風(fēng)土人情、景物;模擬在“購物商場(chǎng)”活動(dòng)中當(dāng)售貨員,向“顧客”推介商品;在模擬“銀行”、“餐廳”等服務(wù)活動(dòng)中當(dāng)服務(wù)員等。這些模擬活動(dòng),必然對(duì)學(xué)生口語交際能力的提高有很大幫助,也為學(xué)生將來走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2、在大自然中發(fā)展語言。新課標(biāo)指出“教學(xué)要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展學(xué)前兒童生活和學(xué)習(xí)空間”。陶行知對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境,不用死的課本”的要求。因此,教師要充分利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然條件,把課堂移到大自然,在輕松愉快的活動(dòng)中發(fā)展語言運(yùn)用能力、陶冶情操。

如教學(xué)第八冊(cè)第六單元“走進(jìn)田園”這一內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生親自到田園中走一走,呼吸大自然的空氣,觸摸大自然的花草樹木,去尋找大自然的特點(diǎn),去感受大自然的美麗,然后互相暢談自己的所見、所聞、所想。不少學(xué)生還拍了照片,聲情并茂的介紹,一下子把學(xué)生從課堂帶入到多姿多彩的生活中去。孩子們到野外觀察,被一些新鮮有趣的現(xiàn)象所吸引,大腦處于興奮狀態(tài),創(chuàng)新思維就異常活躍。既拓展了學(xué)生的活動(dòng)空間,又提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)。在課堂教學(xué)中,雖然能讓學(xué)生掌握醞釀的口語交際的知識(shí)、技能,但單靠課堂短短的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,語言的實(shí)踐,需要通過大量的社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高。因此,我們除了重視通過課堂教學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練外,還需要引導(dǎo)、組織學(xué)生在社會(huì)交往中實(shí)踐,積極開展各種社會(huì)交往活動(dòng)。如第九冊(cè)第一單元的口語交際,我安排學(xué)生訪問身邊愛讀書的人,要求學(xué)生做好采訪計(jì)劃,記錄好采訪的行程,寫好采訪心得。在活動(dòng)中,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,他們的心理素質(zhì)和交際水平得到了明顯的提高。

實(shí)踐證明,口語交際無所不在,無時(shí)不在,學(xué)生口語交際能力的形成需要一個(gè)過程,在教學(xué)中,只要我們有心、留心、用心,才能為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的廣闊天地,課堂才會(huì)生動(dòng)有趣,學(xué)生才會(huì)敢講會(huì)講。通過互動(dòng)、面對(duì)面的口語交際,豐富口語交際知識(shí),掌握口語交際的方法技巧,提高聽、說、交往的能力,同時(shí)也提高學(xué)生思維的敏捷性、條理性和深刻性,將為他們更好地學(xué)習(xí)、生活乃至日后成功地進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]胡敏敏《培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》

[2]《新課程研究》中國環(huán)境科學(xué)出版社

[3]王志凱.《口語交際教例剖析與教案研制》江西教育出版社,2004,(8).

[4]趙剛.《新理念下口語交際能力的培養(yǎng)》.福建教育,2005,(8).

第10篇

關(guān)鍵詞:信息化;無線網(wǎng)絡(luò);語文學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào):G434

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):1673-8454(2012)24-0048-03

21世紀(jì)是信息技術(shù)向廣深發(fā)展、應(yīng)用的時(shí)代,在原來信息化處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上,其應(yīng)用硬件越來越小型化甚至隱型化,出現(xiàn)了“可穿戴”的終端。在學(xué)校,幾乎每個(gè)學(xué)生都有手機(jī),由于學(xué)生大多是獨(dú)生子女,倍受寵愛,年輕人對(duì)時(shí)尚、新潮的追捧,學(xué)生的手機(jī)大都價(jià)值不菲,動(dòng)輒幾千元,不少都是iPhone、三星等名牌高端機(jī)。90 后的學(xué)子生長在一個(gè)物質(zhì)空間與數(shù)字空間交錯(cuò)的世界,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,如博客、社交網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字信息的混合,已融入他們的生活中。[1]但是學(xué)生用手機(jī)主要干什么呢?就現(xiàn)狀而言,無外乎玩游戲、上網(wǎng)、聊天、玩微博、網(wǎng)購等,有的在自習(xí)課時(shí)間也玩,甚至上課也偷著玩,這自然對(duì)教學(xué)構(gòu)成干擾。教師往往看到學(xué)生玩手機(jī)都比較反感,不少學(xué)校還專門制訂了一系列政策禁止或“規(guī)范”應(yīng)用,但收效甚微。歷史發(fā)展的規(guī)律表明,科技的進(jìn)步是難以阻擋的,洪流光堵也是行不通的,最好是疏導(dǎo)。手機(jī)主要有普通手機(jī)和智能手機(jī)兩大類,普通手機(jī)越來越智能化,智能手機(jī)更是功能強(qiáng)大,其實(shí)就是一部微型的電腦。還有的學(xué)生帶著iPad平板電腦來學(xué)校。技術(shù)的發(fā)展是不能阻止的,既然學(xué)生的手機(jī)禁止不了,何不轉(zhuǎn)變觀念,把它看作一種資源,看成一個(gè)個(gè)學(xué)生自帶的、不需要學(xué)校花錢購置的終端,看成學(xué)校信息化裝備系統(tǒng)的一部分。

目前,學(xué)校基本都已建立了比較完備的有線網(wǎng):服務(wù)器、光纖接入、中心交換機(jī)、普通交換機(jī),機(jī)房、教室和辦公室等各場(chǎng)地都接入校園網(wǎng),可訪問互聯(lián)網(wǎng)。由于學(xué)校的地理空間位置比較集中,在這個(gè)基礎(chǔ)上,只需少量的無線管理設(shè)備,按照覆蓋范圍裝入無線路由器、AP等,就可以建立功能強(qiáng)大的無線網(wǎng)。學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源有些可直接應(yīng)用于無線網(wǎng),有的稍加處理就可以。這樣,不需要多少投入就可以建成功能強(qiáng)大的,支持學(xué)生無線接入、移動(dòng)學(xué)習(xí)(m-learning)的有線、無線交織的網(wǎng)絡(luò)。

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,是一門工具學(xué)科,更是一門人文學(xué)科。《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出,“語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。”學(xué)習(xí)語文既是聽、說、讀、寫語言能力的培養(yǎng)、鞏固、提高,也是人文精神熏陶、培育的過程。不管是哪個(gè)方面,都需要長期的積累、訓(xùn)練和耳濡目染。教學(xué)中也經(jīng)常發(fā)現(xiàn),一些語文成績好的學(xué)生并不一定是上課特別認(rèn)真的,“功夫在詩外”,這句話在語文學(xué)科上表現(xiàn)特別明顯。既然如此,那么這個(gè)“詩外”就顯得非常重要。因此,在現(xiàn)有環(huán)境、資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個(gè)無線的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,更具有現(xiàn)實(shí)意義。

《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出,“教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),合理應(yīng)用多種媒體組合,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中,提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源,作為輔助教學(xué)的手段。”目前,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的書籍閱讀、報(bào)刊查看往往興趣不大,整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,特別是中職學(xué)生,他們既有充分的技術(shù),又有充裕的時(shí)間,同時(shí)思想上也十分向往網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界。語文之工具性方面,聽、說可以在現(xiàn)實(shí)生活中、課堂上鍛煉提高,而閱讀、寫作當(dāng)然主要依賴學(xué)生自主積累、訓(xùn)練。傳統(tǒng)的閱讀、寫作當(dāng)然要開展、堅(jiān)持,但信息技術(shù)環(huán)境下的電子閱讀、寫作,網(wǎng)絡(luò)閱讀、寫作將是一種很好的補(bǔ)充,特別是手機(jī)終端的應(yīng)用,讀寫可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,必然帶來巨大的影響。新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)還有無線網(wǎng)絡(luò)下的讀寫除滿足傳統(tǒng)讀寫的功能外,還有兩大新的優(yōu)勢(shì):首先是共享和互動(dòng)。共享,簡(jiǎn)單的說就是你的變成大家的,你自己也不受影響;互動(dòng)就是共同參與,相互關(guān)注和評(píng)價(jià),在網(wǎng)絡(luò)上,這種互動(dòng)還是即時(shí)(雖然沒有面對(duì)面)的。這兩點(diǎn)非常符合年青人或者是信息新生代人的習(xí)慣和心理期待,這也是應(yīng)用中值得研究的地方。第二,強(qiáng)大的網(wǎng)上知識(shí)庫。現(xiàn)在學(xué)生碰到什么問題,已經(jīng)習(xí)慣于上百度搜索一下,除百度外,還有其他一些通用或?qū)I(yè)的知識(shí)庫,這些知識(shí)庫現(xiàn)在越來越龐大、豐富,并且以多種媒體呈現(xiàn),查找也簡(jiǎn)便,學(xué)生不再單一依賴教師獲取知識(shí)。利用這兩個(gè)特點(diǎn),還可以開展一些原來無法開展的活動(dòng),帶來一些值得期待的效應(yīng)。[2]

既然技術(shù)環(huán)境、資源環(huán)境提供了這么多的應(yīng)用可能,那么到底應(yīng)該如何應(yīng)用呢?根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際,主要有以下幾種應(yīng)用模型:

1.推薦閱讀

傳統(tǒng)的方式是教師列出閱讀書目,讓學(xué)生購買或傳閱相關(guān)書籍。信息技術(shù)環(huán)境下教師除列出書目外,還可以找到免費(fèi)的電子圖書資料(推薦書目大都是經(jīng)典名著,比較容易找到),學(xué)生不用再到處找。閱讀方式也不同,傳統(tǒng)閱讀一般在固定的地點(diǎn)如家里、教室、宿舍這些地方進(jìn)行。而電子閱讀特別是手機(jī)閱讀則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,如候車的時(shí)候、公交車上、旅途中,攜帶方便,可充分利用一切零碎時(shí)間。在閱讀過程中,還可以在平臺(tái)上及時(shí)評(píng)論,交流讀書心得。電子閱讀還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)——隨機(jī)查找,可按關(guān)鍵詞等快速找到特定內(nèi)容,便于專題研究。此外,閱讀中的摘錄也十分便捷。

2.專題寫作、討論

根據(jù)學(xué)生生活和社會(huì)時(shí)事等,教師可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非常便利地組織專題寫作,設(shè)定專題及主要范圍,發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論。相比傳統(tǒng)環(huán)境下的這類活動(dòng),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的相關(guān)活動(dòng)具有如下優(yōu)勢(shì):①即時(shí)。學(xué)生可隨時(shí)隨地自己的專題文章或文段,其他學(xué)生、教師可以即時(shí)看到。②教師點(diǎn)評(píng)、生生互評(píng)便利、快捷。教師可將優(yōu)秀作品“置頂”,擴(kuò)大影響,樹立榜樣,從而激勵(lì)學(xué)生。③圖文并茂,方便操作。文章中也可插入圖片甚至視頻,互評(píng)、點(diǎn)評(píng)時(shí)也可插入表情、圖片等,增強(qiáng)趣味性、表現(xiàn)力。④可在文章中鏈接相關(guān)資源,拓展了文章的廣度、深度。⑤印刷便捷。如果將優(yōu)秀作品結(jié)集印刷,由于本身就是電子文檔,只要排一下版就可以了。

3.集群生活

近年來,一些網(wǎng)絡(luò)社交群體迅速壯大、普及,常見的有QQ群、MSN群、博客群、微博粉絲群等,還有飛信、微信等通訊方式。這些集群往往是自發(fā)形成的,群內(nèi)成員有共同的愛好、志趣,當(dāng)然有共同關(guān)注的話題,其逐漸上升的影響力值得關(guān)注。如果對(duì)其加以引導(dǎo),利用其為語文教學(xué)服務(wù),可能會(huì)起到意想不到的效果。比如最常見的QQ群,它與線下的組織不同,很可能是跨現(xiàn)實(shí)組織的,如跨班級(jí)、年級(jí)甚至跨學(xué)校、地域,如果引導(dǎo)學(xué)生利用QQ群進(jìn)行作文、閱讀交流,可以取長補(bǔ)短,也可以組織一些線下的活動(dòng),比如野外踏青、書籍交換等,然后在線上相關(guān)體會(huì)、交流思想。教師也可加入某些學(xué)生QQ群等,現(xiàn)身說法,從而引導(dǎo)學(xué)生的思想、閱讀和寫作,以平等身份與之融為一體,也可以更深入地了解學(xué)生。有些QQ群是臨時(shí)為某種活動(dòng)而設(shè)的,比如某次作文、朗誦比賽等,便于及時(shí)消息,也便于現(xiàn)場(chǎng)答疑和一對(duì)一、一對(duì)多的課外輔導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后,這些QQ群往往也會(huì)保留下來,煥發(fā)長久的生命力。

4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、評(píng)價(jià)

由于網(wǎng)絡(luò)的便捷,時(shí)空跨越的靈活性,數(shù)據(jù)處理的及時(shí)、自動(dòng)性,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與評(píng)價(jià)近幾年凸現(xiàn)其明顯的優(yōu)勢(shì)。語文方面可以開展學(xué)生課外閱讀的問卷調(diào)查,也可以調(diào)查學(xué)生比較喜歡的語文課外活動(dòng)、課堂教學(xué)與組織方式等。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可大減輕教師開展調(diào)查的工作量,也非常易于組織、生成分析數(shù)據(jù)和報(bào)告,甚至因?yàn)楦荏w現(xiàn)學(xué)生的自主意愿而更具可信性。

5.多媒體應(yīng)用

不管是閱讀、寫作,還是互動(dòng)、交流,都是在多媒體技術(shù)上的,這也是傳統(tǒng)的書籍、報(bào)刊閱讀和傳統(tǒng)的寫作、交流所無法比擬的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉做過兩個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn):一個(gè)是關(guān)于人類獲取信息的來源的實(shí)驗(yàn)。 他通過大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí),人類獲取的信息83%來自視覺,11% 來自聽覺,還有3.5% 來自嗅覺,1.5% 來自觸覺,1% 來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見,又能聽得到,還能用手操作,這樣通過多種感官的刺激所得到的信息量比傳統(tǒng)的方式多得多。他還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),是關(guān)于保持的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表明,人們一般能記住自己閱讀的內(nèi)容的10%,自己聽到的內(nèi)容的20%,自己看到的內(nèi)容的30%,而對(duì)自己能聽到又能看到,再通過討論交流,用自己的語言表達(dá)出來的知識(shí)保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的效果。

以上分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特別是無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)應(yīng)用,教師可根據(jù)學(xué)生條件納入相關(guān)應(yīng)用模式,學(xué)校的相關(guān)技術(shù)部門可以對(duì)環(huán)境及資源建設(shè)加以規(guī)劃,給教師、學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)便利的條件,從而實(shí)現(xiàn)“Anytime、Anywhere、Anyone、Any media、Anyway”的語文學(xué)習(xí)和生活,使學(xué)生可以做到根據(jù)自己的需要來安排學(xué)習(xí),可就自己需要強(qiáng)化的部分有選擇地分階段進(jìn)行學(xué)習(xí),真正做到了線上學(xué)習(xí)、線下學(xué)習(xí),正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,形成良好的機(jī)制,從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

當(dāng)然,由于我國中職學(xué)生的現(xiàn)狀及其特點(diǎn),有一個(gè)關(guān)鍵問題需要解決,那就是學(xué)生的興趣。中職學(xué)生一般自主學(xué)習(xí)的積極性不太高,這種以課外自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)就必須設(shè)計(jì)好,找好切入點(diǎn),方能達(dá)到理想的效果。關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的參與熱情,首先,形式要靈活多樣,富于新穎性,以吸引學(xué)生;其次,內(nèi)容要難度適中,并且貼近學(xué)生的思想、生活,也可以結(jié)合專業(yè)和線下學(xué)生比較喜聞樂見的活動(dòng),比如學(xué)生藝術(shù)節(jié)、校慶、科技節(jié)、讀書月等;第三,要引入及時(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,讓積極參與的學(xué)生有優(yōu)越感、成就感,其他的學(xué)生心向往之。例如,模仿游戲闖關(guān),可認(rèn)定學(xué)生的級(jí)別,不同的級(jí)別可享受不同的待遇,高級(jí)別的學(xué)生可享受一些“特權(quán)”,也可評(píng)出一些“博客之星”、“寫作之星”等,樹立一批良好的榜樣。

技術(shù)的發(fā)展與變革往往帶來行為方式的重新設(shè)計(jì)與選擇,也會(huì)帶來對(duì)傳統(tǒng)的沖擊與影響,教育者只有抱著開放的心胸,主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn),讓技術(shù)為我所用,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,創(chuàng)造美好的明天。

參考文獻(xiàn):

第11篇

關(guān)鍵詞:車輪編織法;經(jīng)理團(tuán)隊(duì);小微信貸業(yè)務(wù);小微企業(yè);團(tuán)隊(duì)文化;情商;微貸技術(shù);團(tuán)隊(duì)運(yùn)營

中圖分類號(hào):F830.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-1573(2013)02-0082-03

隨著銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和金融脫媒現(xiàn)象的加速,在國家支持小微企業(yè)、實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策導(dǎo)向下,許多中小銀行紛紛成立小企業(yè)金融服務(wù)專營機(jī)構(gòu),將小微企業(yè)作為主要扶持對(duì)象。對(duì)小微企業(yè)進(jìn)行信貸調(diào)查,需要投入大量的人力和物力。筆者建議,可借用自行車車輪編織方法,實(shí)行“軍隊(duì)+學(xué)校+家庭”管理,以打造專業(yè)化、職業(yè)化、知識(shí)型、營銷型小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)貸款的常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化管理。

一、車輪編織法簡(jiǎn)述

(一)車輪編織法構(gòu)造介紹

管理學(xué)中有車輪式管理模式,其特征是所有的人都圍著管理者轉(zhuǎn)動(dòng)。借此可用車輪編織打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì),圍著小微業(yè)務(wù)目標(biāo)開展業(yè)務(wù),使團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)規(guī)模呈倍數(shù)增長。

車輪結(jié)構(gòu):一般車輪由花轂、輻條、外圈、內(nèi)外輪胎等組成。輻條交織連接花轂和外圈,通過內(nèi)外輪胎減少摩擦阻力并減振。花轂、輻條、外圈的材質(zhì)、型號(hào)不同,載重量不同,耐用時(shí)間不同。車輪“物雖小”卻有“載重千斤,行程萬里”之功能,可把小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)比作車輪,客戶經(jīng)理的成長就如同花轂、輻條、外圈的材質(zhì)及型號(hào),管理體制如同外圈,每個(gè)人為一根“幅條”組成一個(gè)完美團(tuán)隊(duì),群體作戰(zhàn),便于拓展市場(chǎng)。客戶經(jīng)理的信貸分析技術(shù)比作車輪的材質(zhì),團(tuán)隊(duì)每位客戶經(jīng)理的素質(zhì)比作幅條的規(guī)格,各個(gè)部門的職能比作編制方法,每位客戶經(jīng)理能力成長和素質(zhì)提升比作幅條的材質(zhì)變化,即車輪的大小、載重量不同。

(二)團(tuán)隊(duì)的理解

團(tuán)隊(duì)可理解為由員工和管理層組成的一個(gè)共同體,合理利用每一位成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作解決問題并達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)是認(rèn)同于共同目標(biāo)且為完成共同任務(wù)而一道工作的個(gè)體所組成的高效且具有凝聚力的群體。或者說,其是由各項(xiàng)專業(yè)和技能的成員組成且可協(xié)調(diào)互補(bǔ)成員之間的知識(shí)和技能,為實(shí)現(xiàn)共同的績效目標(biāo)而行動(dòng),具有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的群體或聯(lián)合體。

小企業(yè)專營機(jī)構(gòu)的管理模式同生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的管理模式相同,有的實(shí)行事業(yè)部制管理,獨(dú)立于各負(fù)責(zé)人制的分支機(jī)構(gòu)但依賴于分支機(jī)構(gòu)平臺(tái)開展業(yè)務(wù);有的小企業(yè)專營機(jī)構(gòu)是分支行內(nèi)部設(shè)置的客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì),管理模式和機(jī)構(gòu)設(shè)置僅是管理體制不同。團(tuán)隊(duì)是影響客戶經(jīng)理工作能力、業(yè)務(wù)能力的外部因素。

二、團(tuán)隊(duì)打造對(duì)客戶經(jīng)理成長影響的重要性

(一)小微客戶經(jīng)理形成背景

2005年國家開發(fā)銀行在世界銀行和德國IPC公司支持下在包頭銀行、臺(tái)州商業(yè)銀行試點(diǎn)開辦微小貸款業(yè)務(wù)。現(xiàn)在,各銀行將微小貸款業(yè)務(wù)額度提升至200萬元~500萬元。實(shí)踐證明,團(tuán)隊(duì)對(duì)人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)操作能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力、產(chǎn)品營銷能力等方面的提升有極大的促進(jìn)作用。

(二)銀行開展小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)情況

綜合各銀行小微信貸開展情況,小微企業(yè)貸款凈利潤率為5%~8%,團(tuán)隊(duì)月放款5 800多筆,金額8億多元。其中最高放款8 884筆,金額為10.5億元,單人月放款15筆以上,維護(hù)85戶,最高200戶,人均創(chuàng)利140多萬元。

(三)團(tuán)隊(duì)的重要性

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,小企業(yè)、微型企業(yè)具有風(fēng)險(xiǎn)大、信貸分析難、貸款收回少、不良率高等特征。近幾年小微信貸業(yè)務(wù)不良率在1%以下,甚至低于0.5%。這說明專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)具有不可替代性。

1. 團(tuán)隊(duì)對(duì)小微客戶經(jīng)理成長至關(guān)重要。小微信貸客戶經(jīng)理大多是招聘剛畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)和輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)打造的外部工作環(huán)境和人的內(nèi)部成長兩種因素影響小微客戶經(jīng)理專業(yè)操作能力的培養(yǎng)。

2. 專業(yè)化團(tuán)隊(duì)有利于小微信貸分析技術(shù)的應(yīng)用和推廣。從行為心理上說,團(tuán)隊(duì)成員之間直接接觸、相互影響,通過分析技術(shù)和客戶經(jīng)營信息的討論交流,可以促進(jìn)操作能力的提升,相互之間形成一種默契和關(guān)心。一是他們通過對(duì)技術(shù)應(yīng)用和案例分析,能夠討論技術(shù)應(yīng)用到位與不足,實(shí)現(xiàn)信息共享;二是他們彼此協(xié)作,相互督促,共同完成目標(biāo),對(duì)團(tuán)隊(duì)有一種認(rèn)同感、歸屬感。團(tuán)隊(duì)定位于小企業(yè)、微型企業(yè)信貸業(yè)務(wù),成員個(gè)體定位于任務(wù)目標(biāo)。這樣,工作中相互溝通、傾聽,能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力,提高成員的分析和思維能力。

3. 專業(yè)化團(tuán)隊(duì)有利于中小銀行營銷和培育優(yōu)質(zhì)客戶群體。客戶經(jīng)理在銀行與企業(yè)之間的業(yè)務(wù)營銷不僅發(fā)揮了橋梁作用,而且是銀行營銷的重要組成部分和窗口,直接影響著金融產(chǎn)品營銷、市場(chǎng)信息傳遞、客戶管理與服務(wù)等,尤其對(duì)開發(fā)、創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種,滿足不同層次客戶需求更為重要。因此,打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì),客戶經(jīng)理需提高處理人際關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系的技能,及時(shí)了解客戶業(yè)務(wù)需求,細(xì)化和培養(yǎng)客戶業(yè)務(wù)消費(fèi)欲望,培育金融產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng),緊跟市場(chǎng)潮流。通過二次續(xù)貸,培育更多優(yōu)質(zhì)客戶群體,提高中小商業(yè)銀行市場(chǎng)占有率。如民生銀行引入和優(yōu)化交叉檢驗(yàn)分析技術(shù),細(xì)化了17種擔(dān)保方式,用4年多時(shí)間,放款500萬元以下小微企業(yè)貸款有100萬多戶,金額達(dá)8 000億元。

4. 對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)快速發(fā)展有力地促進(jìn)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)促進(jìn)就業(yè)、穩(wěn)定社會(huì)、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)發(fā)揮了舉足輕重的作用。一是客戶經(jīng)理管理120戶~200戶、三年以上團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到100人以上,累計(jì)放款金額超過20億元。二是三年內(nèi)獲得借款客戶達(dá)到2萬多戶,涉及20多個(gè)行業(yè)。三是80%小微企業(yè)雇傭員工2人~5人,10%小微企業(yè)有15人~30人,10%小微企業(yè)員工為30人~50人,間接支持就業(yè)人員約57萬人。

三、小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

(一)微貸技術(shù)的起源和特點(diǎn)

微小貸款(Microfinance)又稱微小企業(yè)貸款,是指專向中低收入階層和以家庭為基礎(chǔ)的微小企業(yè)等提供可持續(xù)的小額貸款,是最早由孟加拉國經(jīng)濟(jì)學(xué)家·尤努斯(Muhammad Yunus)博士創(chuàng)建孟加拉鄉(xiāng)村銀行(Grameen Bank,也譯作格萊珉銀行)而產(chǎn)生的一種貸款品種。自1983年至今格萊珉銀行已經(jīng)向840萬人提供了貸款,償債率高達(dá)98%。我國小微企業(yè)貸款金額已經(jīng)上升為300萬元~500萬元,獲得小企業(yè)金融專營機(jī)構(gòu)金融許可證的銀行也有幾十家。

(二)小微信貸業(yè)務(wù)的特點(diǎn)

1. 小微貸款風(fēng)險(xiǎn)大。一是自身財(cái)務(wù)制度不健全,與銀行信貸管理和檔案資料要求相差較多,信息不對(duì)稱現(xiàn)象嚴(yán)重。二是相對(duì)于大中型企業(yè)貸款,小微貸款的額度小,借款人信譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)大,無法提供有效抵押、質(zhì)押資產(chǎn),貸后監(jiān)督和管理存在困難。

2. 小微企業(yè)對(duì)信貸資金需求具有“短、小、頻、急”特點(diǎn)。小微企業(yè)訂單不穩(wěn)定,有訂單時(shí)急需流動(dòng)資金,資金需求頻率大,額度相對(duì)較小。

3. 小微企業(yè)貸款人力成本高。小微企業(yè)信貸調(diào)查、組織資料、審查、審批、放款等流程的各個(gè)環(huán)節(jié)人員占用大,人均收益低而成本高。

(三)小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)

小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)在專業(yè)人員輔導(dǎo)下開展業(yè)務(wù),自身有如下特點(diǎn)。

1. 優(yōu)勝劣汰和嚴(yán)格自我約束的機(jī)制。專家按小微貸業(yè)務(wù)特殊要求,從溝通能力、抗壓和抗挫折力、處事原則性、分析問題思維等方面,對(duì)面試人員的智商、情商進(jìn)行量化、事件化、問題化處理與分析,利用階段性、月度性、業(yè)務(wù)分析和營銷行為等進(jìn)行考評(píng),強(qiáng)制淘汰,以提升團(tuán)隊(duì)的工作積極性、主動(dòng)性。

2. 營造團(tuán)隊(duì)特殊氛圍,保持較強(qiáng)的責(zé)任心。客戶經(jīng)理在調(diào)查分析、審批、詢問客戶經(jīng)營中的財(cái)務(wù)信息及日常生活、愛好等非財(cái)務(wù)軟信息時(shí),堅(jiān)持原則,傳承嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、細(xì)心、深入、對(duì)比、檢驗(yàn)求證的風(fēng)格,按程序分析客戶業(yè)務(wù),每個(gè)細(xì)節(jié)都要執(zhí)行到位。

3. 營造協(xié)同作戰(zhàn)氛圍和團(tuán)隊(duì)凝聚力。“眾人同心,其利斷金”“上下同欲者勝”“學(xué)貴得師,亦貴得友。”工作中實(shí)行“傳、幫、帶”師徒制,師傅手把手教授如何操作,講解為什么這樣操作,操作目的是什么,并且對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的操作事項(xiàng)進(jìn)行舉例說明,例舉此項(xiàng)操作、此環(huán)節(jié)的重要性、風(fēng)險(xiǎn)要害度。這種和諧的協(xié)作關(guān)系促進(jìn)了業(yè)務(wù)發(fā)展。

4. 樹立新的信貸調(diào)查理念。一是本金利息收回最大化。通過分期還款方式,使貸款本息收回最大化,減輕借款人還款壓力。二是社會(huì)影響和信貸文化的反差化。通過強(qiáng)化客戶經(jīng)理營銷行為,推行“不吸客戶的一支煙”信貸調(diào)查理念。

四、利用“車輪法”打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)是一個(gè)系統(tǒng)整體,需要更強(qiáng)的科學(xué)性管理。用“車輪法”打造高情商、高智商、專業(yè)化、職業(yè)化的小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)非常必要。

(一)建立例會(huì)制度,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),不斷提高員工的整體素質(zhì)

管理學(xué)名著《第五項(xiàng)修煉》中提出,通過系統(tǒng)思考、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、心智模式、共同愿景和自我超越五個(gè)過程,實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升,進(jìn)而走向共同成功。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的客戶經(jīng)理首先必須具備從事工作的專業(yè)知識(shí),職業(yè)化必須以專業(yè)化為基礎(chǔ)和背景,如會(huì)計(jì)、法律、財(cái)務(wù)分析、軟信息分析、市場(chǎng)環(huán)境分析、市場(chǎng)發(fā)展和客戶產(chǎn)品前景預(yù)測(cè)等,以形成完整的知識(shí)體系。唯有不斷獲取專業(yè)化的知識(shí),客戶經(jīng)理才能做到職業(yè)化,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷得到認(rèn)可,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更大發(fā)展空間。另外,客戶經(jīng)理還需要具備操作技能。技能是客戶經(jīng)理賴以開展工作的必要手段。只有知識(shí)而沒有技能也是寸步難行,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、轉(zhuǎn)化為能力才能創(chuàng)造業(yè)績,如業(yè)務(wù)操作能力、情商、市場(chǎng)營銷與分析、風(fēng)險(xiǎn)控制與處置等。利用晚會(huì)例會(huì)進(jìn)行案例互動(dòng)分析,可以提高客戶經(jīng)理的專業(yè)知識(shí)、操作技能及交際能力;利用晨會(huì)例會(huì),讓客戶經(jīng)理學(xué)會(huì)自我時(shí)間管理和工作節(jié)奏安排也是一種方法。

(二)建立“軍隊(duì)+學(xué)校+家庭”的管理機(jī)制,提高客戶經(jīng)理情商

情感智商又稱情商,指?jìng)€(gè)體了解自身和他人的情緒處理人際關(guān)系的一種能力。它反映了一個(gè)人把握和控制自己的情緒、對(duì)他人情緒的揣摩和駕馭以及承受外界壓力不斷激勵(lì)自己和把握自己心理平衡的能力。

團(tuán)隊(duì)運(yùn)營是一個(gè)多層次、多維度、持續(xù)運(yùn)作過程,所以影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素有很多,如市場(chǎng)因素、內(nèi)部管理、團(tuán)隊(duì)文化、運(yùn)營機(jī)制等。團(tuán)隊(duì)成長過程是一個(gè)文化磨合與道德認(rèn)同過程。在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)初期,需要實(shí)行軍事化管理以提高集中培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練、強(qiáng)化吸收和操作能力。以山地、野外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練形式,組織拓展高難度項(xiàng)目、高技術(shù)的培訓(xùn),培養(yǎng)和強(qiáng)化共同遠(yuǎn)景認(rèn)識(shí),提高客戶經(jīng)理的情商,提高團(tuán)隊(duì)整體操作能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

高情商能夠使客戶經(jīng)理自發(fā)產(chǎn)生積極心態(tài),不斷激勵(lì)與超越自我,在積極動(dòng)機(jī)的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)所制定的目標(biāo)和遠(yuǎn)景,從而加速團(tuán)隊(duì)“車輪”的運(yùn)轉(zhuǎn)和客戶經(jīng)理的成功,即正能量關(guān)系。高情商能夠促使客戶經(jīng)理主動(dòng)形成創(chuàng)新理念。梁?jiǎn)⒊f過:“惟保守也,故永舊,惟進(jìn)取也,故日新”。破解小企業(yè)融資難題,需要從體制、機(jī)制、法規(guī)、政策等層面創(chuàng)新理念。高情商能使客戶經(jīng)理主動(dòng)進(jìn)行自我總結(jié)和知識(shí)梳理。伴隨貸款額度提高和客戶經(jīng)營生意的復(fù)雜性,需要持續(xù)提升業(yè)務(wù)調(diào)查分析能力,對(duì)交叉檢驗(yàn)分析技術(shù)和信貸調(diào)查理念進(jìn)行工序化、程序化、行業(yè)化、數(shù)量化、流程化梳理,對(duì)數(shù)據(jù)和信息采集進(jìn)行表格化、條理化、指標(biāo)化、權(quán)重化、趨勢(shì)化分析和綜合。

(三)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)品牌文化

團(tuán)隊(duì)文化是一個(gè)組織內(nèi)部全體員工的共同價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則、共同的精神追求和行為規(guī)范。如果客戶經(jīng)理的選擇與團(tuán)隊(duì)是一致的,則構(gòu)成一種合作均衡。培育團(tuán)隊(duì)品牌文化和精神,積極導(dǎo)入銀行的歷史使命、核心價(jià)值觀、信貸理念等團(tuán)隊(duì)文化要素,提高客戶經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)品牌文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)客戶經(jīng)理準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)品牌文化的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),培養(yǎng)客戶經(jīng)理遵守規(guī)章制度和行為規(guī)范的自覺行為,實(shí)現(xiàn)中心從“制度管理”到“品牌文化管理”的跨躍。

團(tuán)隊(duì)品牌文化需要一種文化理念。格萊珉銀行在物質(zhì)、精神、信仰、習(xí)慣等多個(gè)層面徹底改造了借款客戶的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和行為模式,特別是尤努斯教授倡導(dǎo)的社會(huì)團(tuán)隊(duì)理念令世人十分敬佩。團(tuán)隊(duì)品牌文化需要一種有形資料記載無形品牌文化,通過制定內(nèi)部培訓(xùn)教材、記載業(yè)務(wù)案例、業(yè)務(wù)操作細(xì)節(jié)、操作尺度、工作事跡、客戶經(jīng)理心得等,作為客戶經(jīng)理培訓(xùn)教案,為新員工入職培訓(xùn)提供業(yè)務(wù)理論、操作技能、品牌文化的指導(dǎo)。

小微信貸團(tuán)隊(duì)在我國處于起步階段,打造專業(yè)化、職業(yè)化營銷和信貸管理小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)屬于系統(tǒng)性工程,銀行還應(yīng)根據(jù)小微信貸業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略制定出具有前瞻性、高屋建瓴的人才戰(zhàn)略,創(chuàng)造良好的人才管理、選拔、培養(yǎng)和使用機(jī)制,為小微客戶經(jīng)理的成長提供良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn):

[1]劉嘉璈,林木.哈佛情商[M].北京:團(tuán)結(jié)出版社,1997.

[2]趙英豪.市場(chǎng)營銷在銀行中的應(yīng)用[J].河北金融,2006,(10):49-52.

[3]胡君辰.管理心理學(xué)(MBA教材)[M].上海:東方出版中心,1997.

[4]趙英豪.對(duì)培養(yǎng)客戶經(jīng)理情商的思考[J].河北金融,2007,(7):49-52.

[5]范云峰,張長建.銀行營銷[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,2006.

[6]宋炳方.銀行客戶經(jīng)理培訓(xùn)教程[M].北京:經(jīng)濟(jì)管理出版社,2006.

第12篇

學(xué)生放寒假的時(shí)候老師會(huì)要求學(xué)生要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐通常指的是參加一些社會(huì)性活動(dòng),那么參加完活動(dòng)的你有什么心得呢?下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)生參加2021寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文,希望能幫助到大家!

2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生一實(shí)踐目的

為了更深入的了解勞動(dòng)生產(chǎn)的具體勞作方式,體會(huì)農(nóng)村人民勞作的辛苦與困難,從而激勵(lì)我們現(xiàn)在的大學(xué)生為自己的夢(mèng)想而努力奮斗,對(duì)得起父母為自己付出的一切。

實(shí)踐的場(chǎng)所是在一個(gè)以種植西瓜為主要生活收入的農(nóng)村,要求減少對(duì)一些用品的破壞,提高工作效率,保證工作質(zhì)量。

實(shí)踐內(nèi)容

第一階段:種植西瓜之前的最重要的一個(gè)工作,即扣棚。這一工作必須搭伙完成,如果做不好就會(huì)影響以后的收成。大家每天都要早出晚歸,中午只有一頓飯的時(shí)間可以休息。工作量比較大,雖然每個(gè)人都十分疲勞,但是我們都沒有放松,一直處于緊張的勞作之中。集體的力量是偉大的,但必須團(tuán)結(jié),要想完成好這一工作必須大伙一起努力。在工作過程中每個(gè)人都十分細(xì)心,因?yàn)槊總€(gè)人都明白,只要自己一不小心就會(huì)影響勞作。其中,有一次給我的印象最深:在那寒風(fēng)呼嘯的日子,風(fēng)的存在使我們的得勞作更加沉重。塑料布稍一松便會(huì)北風(fēng)刮起,風(fēng)的力量太大,十幾個(gè)人一起努力才把它給收起。寒風(fēng)刺骨,此時(shí)心中充滿怨恨,有一種懶惰從中涌來,想放棄勞動(dòng),但是又看到其他農(nóng)民······以種西瓜為目的的農(nóng)民臉上顯出的那種不完成不罷休的神色,為一點(diǎn)小小的成功,不畏嚴(yán)寒一直努力勞作而洋溢出笑容時(shí),心里酸酸的。他們終究要這樣干下去,而我只是這假期一段時(shí)間的實(shí)踐就堅(jiān)持不下來,拿自己又憑什么不努力學(xué)習(xí)呢!想一想這些工作遲早都要完成,既然自己要體驗(yàn)一下這種感受,就努力把它做好。經(jīng)過幾天的勞作完成了這一任務(wù)。

第二階段:與土地做一斗爭(zhēng)。原以為老天爺?shù)囊粓?chǎng)大雪可以為我們爭(zhēng)取到一次休息的機(jī)會(huì),心中有些小喜,但萬萬沒有想到,雖然下著雪,也擋不住我們的勞動(dòng)。越是如此,我們這的人越是忙碌,把土地翻來翻去,為西瓜創(chuàng)造一個(gè)好的生長環(huán)境。一次次的重復(fù),卻不曾感到勞累,他們?yōu)榱擞袀€(gè)好收成一直忙碌著······

第三階段:向棚里拉塑料布。在干這個(gè)活之前,自己心想就這點(diǎn)活還不好干,當(dāng)自己投身去干后去不是那么輕松。想一想在軟軟的土地上負(fù)重走路是多么的累,雖然自己是一名體育生,但是也受不了這種“訓(xùn)練”.每每都是那么長的“路”,腳疼、腿酸相繼而來,疲勞的無法忍受,頓時(shí)就想放棄,但是這畢竟要完成的,只要咬咬牙就能疼過去。在寒冷的冬天,自己卻汗流浹背,感覺真的好累,好累。于是就用“轉(zhuǎn)移注意法”使自己堅(jiān)持到最后。

第四階段:種植西瓜。在之前的一切準(zhǔn)備工作都做好后,就要種植西瓜了。因?yàn)榇笈镆膊畈欢嗍欠忾]式的了,里面溫度比較高。每個(gè)棚里面至少要種植1700棵西瓜,一棵棵的把西瓜搬進(jìn)大棚,一棵棵散苗,栽苗。在這過程中,自己沒有在這中環(huán)境下干過活,所以出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象,但是其他的農(nóng)民卻一直忍受著,他們的目標(biāo)們明確,為了有個(gè)好的收成,一直勞作,直至成功。

實(shí)踐結(jié)果

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并沒有那么簡(jiǎn)單,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的努力,才能把他做好。每天就這樣的勞作,無論怎么勞累,里面的活一直都在,直到豐收。自己深深的了解到了勞作的方式,體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦與不易。明白了這么多年父母就這樣一直為了我有個(gè)好的未來而辛苦勞作著。

實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

通過此次實(shí)踐,我真心的感到做農(nóng)活真的太不容易了,做農(nóng)活并不是我們所想象的埋頭苦干,在這其中需要我們有一份耐心,有一份恒心,還要細(xì)心,更要吃苦耐勞。我們大多數(shù)都應(yīng)該是農(nóng)村的孩子,想一想父母辛辛苦苦的掙錢來供我們上學(xué),拍拍自己的胸口想一想自己現(xiàn)在所做的一切對(duì)的起他們嗎?有時(shí)且恰逢假期回家一趟,父母問寒問暖,生怕我們受什么委屈,這么長時(shí)間不回家一趟,我們又何曾問候過父母,替他們做做家務(wù)?難道還想讓他們勞作后為我們忙來忙去嗎?自己的良心何在,自己忍心這樣做嗎?既然如此我們就要做好我們自己的本職工作,自己好好努力,為自己創(chuàng)造一個(gè)好的未來。

雖然只是干些農(nóng)活,但也是需要領(lǐng)導(dǎo)者為我們指揮工作,只有有秩序、有條理的工作才會(huì)有效率、有質(zhì)量。我們可以領(lǐng)會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范,作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,怎樣去指導(dǎo)工作,怎樣讓下屬心服。對(duì)于每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)他們的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)他們做合理的分工。在生活,學(xué)習(xí)及以后的工作中,自己做事一定要靈活,只有用簡(jiǎn)單的方法把事情解決,才能提高辦事的效率。要理智的去解決問題,更要學(xué)會(huì)獨(dú)立,在以后的道路上沒有人會(huì)一直伴隨著自己,幫自己去解決自己不能解決的事,自己要明白,靠人不如靠自己,自己能做的事情自己一定要做,不要總對(duì)別人形成一種依賴,只有在困難中我們才會(huì)成長的更快,學(xué)會(huì)鍛煉自己。

實(shí)踐過后,真真正正的認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。通過實(shí)踐可以學(xué)到平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。在實(shí)踐中可以發(fā)想問題,解決問題,可以做到學(xué)有所用,清楚地了解到自己哪些方面存在不足,并及時(shí)去彌補(bǔ)。我們也可以接觸到不同的人與事,并可以學(xué)習(xí)如何去相處去處理,使自己更好的去接觸社會(huì)。實(shí)踐使我感觸最深的是我深深的體會(huì)到了父母的辛苦,父母掙錢的不容易,這使我清楚地明白自己在今后的日子里該如何去做,如何去努力才能對(duì)的起自己的父母。自己要運(yùn)用在這次實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí),彌補(bǔ)自己在實(shí)踐中存在的不足,使自己變得更優(yōu)秀。

2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生二整理文件,開發(fā)票等,感受著工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無法感受到的,而且很多時(shí)候,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。

走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。

可以說,近1個(gè)月的工作使我成長了不少,從中有不少感悟,下面就是我的一點(diǎn)心得:

第一是要真誠:你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲:“師傅早”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠,換得了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通:要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟同事有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到這里,老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí),一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,例如我對(duì)文件整理,電腦操作,知識(shí)應(yīng)用等方面比較感興趣,師傅就讓我和他一起完成電腦操作工作。在這次的工作中,我真正學(xué)到了教科書上所沒有的知識(shí),擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,學(xué)以致用。

第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在工作時(shí),老師就跟我說,想做這一塊,激情與耐心必不可少,世界不斷的在更新,而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的:文件整理,我本想這應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事,可沒想到出現(xiàn)了很多問題,還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下,直到最后才成功,用了整整兩天的時(shí)。通過自己的摸索,調(diào)試,自此,我算是真正的弄明白了.后來我又進(jìn)行了反復(fù)嘗試,一遍又一遍做著,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書面的方式整理了經(jīng)驗(yàn).在單位里我問師傅,查資料,一個(gè)個(gè)問題迎刃而解,自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在這里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研。師傅說對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件,基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。

第四是“主動(dòng)出擊”:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在單位的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情,并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間,向老師請(qǐng)教問題,跟師傅像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作,通過這些我就和師傅走的更近,在實(shí)習(xí)當(dāng)中,,師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇,獨(dú)自去做一些工作.我心里感覺很高興,因?yàn)槲业闹鲃?dòng),我鞏固了我所學(xué)的知識(shí),并且得到了師傅的認(rèn)可。

第五是講究條理:如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理,”這是爸爸給我的忠告。在這個(gè)部門的文件材料很多,這就需要很有條理的去整理好,以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找,耽擱時(shí)間,浪費(fèi)精力,誤了事情。所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深,同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個(gè)故事,一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí),總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司,整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序,效率也提高了。所以說:養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過程是緊張而愉快的,我的工作態(tài)度和成效也得到了同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中,這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,高尚的思想覺悟,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是,做一個(gè)合格的大學(xué)生,將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,不遲到、早退,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作.理想與現(xiàn)實(shí),理論與實(shí)踐在這幾天里得以充分展現(xiàn),服務(wù)團(tuán)結(jié)成員,團(tuán)結(jié)互助的精神使我在新的道路上有了依靠,團(tuán)隊(duì)的精神成功的展現(xiàn),使我意識(shí)到,團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功,單位里的老前輩實(shí)熱情大方,手把手地教了我很多課本上學(xué)不到的技能,使人難以忘記。勞累忙碌的幾天里,我也感到了實(shí)踐的快樂,同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足,在以后的日子里繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí),學(xué)好專業(yè)知識(shí),全面發(fā)展自己,在實(shí)踐中長知識(shí)求發(fā)展。通過這次的實(shí)踐活動(dòng),讓我真正地領(lǐng)悟到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族:中文專業(yè)投筆從“融”,外文專業(yè)西游取“金”,歷史專業(yè)談“股”論“金”,醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。“其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向,只不過我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。當(dāng)代大學(xué)生是在校園環(huán)境中長大的青年,缺少在社會(huì)舞臺(tái)上磨煉意志,鍛煉毅力,培養(yǎng)健康心理品質(zhì),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和志愿服務(wù)精神,找準(zhǔn)社會(huì)位置,換位思考、認(rèn)識(shí)自己社會(huì)責(zé)任和歷史使命的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);是提升我們修身,樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同葉,社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情,拉近我與社會(huì)的距離,也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在這片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。

這次寒假社會(huì)實(shí)踐充實(shí)了我的寒假生活學(xué)習(xí)到了專業(yè)技術(shù),更學(xué)到了專業(yè)奉獻(xiàn)精神,為以后的工作和學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。這就是我這次寒假的一些感受,讓我學(xué)會(huì)了很多,現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,然而機(jī)會(huì)是青睞于有所準(zhǔn)備的人。要改變生活就要努力學(xué)習(xí).這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生三利用這個(gè)寒假,我有幸參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),前往了汕頭市真木公司食品分公司,體驗(yàn)了一回上班一族的生活,頗有收獲和體會(huì)。我這次的實(shí)踐主要是當(dāng)了回行政打字員,主要負(fù)責(zé)行政及公司事務(wù)。當(dāng)行政打字員當(dāng)然先要了解事務(wù)程序、造表格式等事務(wù),為此,我向一起工作的叔叔阿姨們請(qǐng)教,使我能更好的完成這次的實(shí)踐活動(dòng)。

這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐,有幸能進(jìn)入公司辦公室做個(gè)小文員,令我興奮不已。一起工作的叔叔阿姨們對(duì)我都很照顧,總是在旁邊指點(diǎn)我,教我各種工作的方法,讓我很快進(jìn)入了工作的狀態(tài)。第一天上班,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就派給我一項(xiàng)任務(wù):制作工資報(bào)表。雖然我的電腦技術(shù)還不錯(cuò),對(duì)excel的功能也比較熟悉,但是制作報(bào)表的難點(diǎn)就在于格式與數(shù)據(jù)處理方法。我一下蒙了,坐在電腦前發(fā)呆,無從下手!這時(shí),一位阿姨從百忙之中抽空走過來,微笑著問我:“小妹妹,哪里不懂,問阿姨,阿姨幫你忙!”于是,我就把這項(xiàng)任務(wù)告訴了她,她立刻拿起了紙和筆,把表格格式大致地畫了一遍,然后讓我照著式樣先輸入excel中;待輸入完成后,她又一步步地引導(dǎo)我設(shè)計(jì)正確的計(jì)算公式,中間環(huán)節(jié)利用函數(shù)的部分最令我費(fèi)解,我腦筋也總轉(zhuǎn)不過彎,老出差錯(cuò)。阿姨不但沒有生氣,還耐心提示我找出正確方法,這樣,既豐富了我的excel造表知識(shí),又讓我在造表中養(yǎng)成多思考,多動(dòng)手的能力。真是太感謝這位阿姨了!

通過這次的調(diào)查和實(shí)踐,使我對(duì)公司行政工作有了比較全面的認(rèn)識(shí)和了解,也鍛煉了我自己的社會(huì)工作能力,意義頗大。今后若有機(jī)會(huì)再次涉足此項(xiàng)工作,我定會(huì)更加積極地投入到這個(gè)工作平臺(tái)中去繼續(xù)磨練自己,鍛煉自己!

2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生四為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,在這段假期里,耐不住閑的我開始了假期社會(huì)實(shí)踐---走進(jìn)我準(zhǔn)二姐夫家經(jīng)營的酒店,做一名服務(wù)員。

雖然一天要站八、九個(gè)小時(shí),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來。

在酒店里雖然我是以端菜、斟倒酒水為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

對(duì)于我們大學(xué)生來說,掙錢不應(yīng)該是打工的唯一目的。我們要把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。因?yàn)榇蚬ひ环矫婵梢园褜W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。

在酒店里,別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來。呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。

在社會(huì)實(shí)踐中,我們應(yīng)該要把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回爐再造。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

22日開往廣州的列車,結(jié)束了我的假期生活,開始接受新的知識(shí),面對(duì)新的挑戰(zhàn)!

2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生五走出綠綠的校園,告別年輕的歡笑,我們都應(yīng)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),慢慢變得成熟。

幼年的時(shí)候,總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起,盡管我是十分的不愿意,但就是不會(huì)反抗。以后,天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對(duì)清爽的藍(lán)天、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候,我渴望我可以瞬間長大,離開所有人的庇護(hù),獨(dú)自成長。后來啊,我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”,什么都會(huì)做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!

今天,我終于成了長硬翅膀的小鳥,自己決定自己的事情;今天,我終于邁開了走向社會(huì)的第一步,自己面對(duì)自己的燦爛未來;今天,我終于拋開心中的膽怯,自己去解決自己的人生障礙。

一、參加實(shí)踐活動(dòng)的背景:

這次實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí),我收到老師的通知說是希望參加寒假社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)可以報(bào)名參加。我當(dāng)時(shí)一驚,興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報(bào)名了。大概三天后,我又接到通知說是要去參加寒假實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)。我很高興,就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情,但是,同時(shí)他們又擔(dān)心說:過年的時(shí)候怕大家都在休息,只有我在工作,這樣我會(huì)不高興。我很自然的跟他們說:關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。

參加寒假社會(huì)實(shí)踐的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)我是極其的高興,在高興之余,我又有些擔(dān)心,因?yàn)槲乙郧皼]有參加過社會(huì)實(shí)踐,我很害怕在實(shí)踐過程中會(huì)出現(xiàn)些差錯(cuò),造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會(huì)做。因此,我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗(yàn)的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點(diǎn),生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中,我知道了自己的實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間伙伴,我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師。可我還是很開心,因?yàn)槲壹磳㈤_始我的夢(mèng)幻生活。

二、參加實(shí)踐的人物及時(shí)間:

一月十一日。這天,我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試,第二天,我們就投入到實(shí)踐活動(dòng)中。我還有一位“實(shí)踐伙伴”。也是女生,我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實(shí)踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上,做的第一件事就是報(bào)到。在完全陌生的一個(gè)環(huán)境,我們有些不知所做,并且還是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法,我們反正都要面對(duì)的事情,無法有實(shí)踐與地點(diǎn)讓我們來躲避。于是,我們按照老師說的,一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,開始了我們二十多天的“課外實(shí)踐生活”。

三、參加社會(huì)實(shí)踐的收獲:

短短二十幾天的實(shí)踐生活,是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識(shí),我也對(duì)自己以后可能要面對(duì)的工作崗位有了些認(rèn)識(shí)。參加寒假實(shí)踐活動(dòng),留給了我更大的空間鍛煉自己,讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖,為自己以后能更好的服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐中,我必須得做到時(shí)時(shí)警惕,凡事細(xì)心。因?yàn)椋液芎ε率虑闆]有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因?yàn)椴簧闲膬涸斐刹豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤,傷害到單位、部門等·····因?yàn)楹ε拢敬蟠筮诌值奈议_始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。

(一)、告別了幻想的年紀(jì),就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)著生活。

由于我課外實(shí)踐的部門是社會(huì)事務(wù)科,所以大多數(shù)的事情就會(huì)和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí),所以我們也會(huì)和很多的農(nóng)村居民交流。從這個(gè)方面講,生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動(dòng)手,生活才會(huì)變得充實(shí),有價(jià)值。另外,我也意識(shí)到:工作沒有高低之分,只有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與否。

農(nóng)民伯伯們沒有高的學(xué)歷,沒有高人的才智,每年就重復(fù)同樣的工作:春天播種,夏天乘涼,秋天收獲,冬天取暖。可是,就是因?yàn)樗麄兊暮?jiǎn)單與淳樸,才使得人間有播種時(shí)的期待,秋收時(shí)的喜悅啊!他們有他們的生活,他們也許崇拜有錢人,震驚有才的人,可是,他們重來都不放棄自己的生活,踏踏實(shí)實(shí)做平凡而不平庸的人。

農(nóng)民伯伯們的真實(shí)生活態(tài)度,深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴,到處托人解決家里的困難,那么的堅(jiān)持,不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們,可能還不知道,在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機(jī)呢。而我們呢?在生活中,有時(shí)還會(huì)為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想,這樣的我們,還能抱怨什么?真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。

我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣,彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌,白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個(gè)塑料袋,里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道:請(qǐng)問一下,這個(gè),住院報(bào)賬在哪兒弄啊?這時(shí),有一大群的目光聚集在老人身上,老人抬起頭,前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下,然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時(shí)的我,我自覺的就吧一板凳送上前,然后讓她坐下。看到這一幕,我的心又驚又抖:她為什么會(huì)自己來?她的兒女呢,去哪兒了?我轉(zhuǎn)過頭,斜眼看過去,從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心,我媽媽以后也會(huì)是這樣嗎?我暗暗地下決心,不能這樣。

體會(huì)了那么多不同的人,才知道,生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)要?dú)埧岬枚唷N蚁耄叱錾鐣?huì),面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受生活,這會(huì)是我們的又一課程吧!

(二)、作為“人民的奴隸”,就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí),憑著實(shí)力,團(tuán)結(jié)同事,踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)。這對(duì)我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。

1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。

這是我的認(rèn)識(shí),也將是我培養(yǎng)自己的一個(gè)方面。

接觸了他們才知道:他們的工作很雜,很靠腦力,很零碎,量很大。在我的腦海里,一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多,但是會(huì)很簡(jiǎn)單。沒想到,他們的工作原來很考驗(yàn)一個(gè)人意志。

我所在的社會(huì)事務(wù)科,不明思議就是處理社會(huì)家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會(huì)有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生,但是,科室里的工作者們不辭辛苦,耐心的一遍又一遍的解釋、解決。可能口會(huì)說的很干,嘴皮會(huì)摩擦的很軟,但他們也只能接受。有些話,有些原因,在辦公室里實(shí)踐的我就學(xué)會(huì)了,有時(shí)還會(huì)幫忙解釋呢。可是,作為“公仆”的他們無權(quán)反抗,必須接受,一點(diǎn)一點(diǎn)的解釋給群眾們聽。我想,他們的耐心一定不差吧。

因?yàn)槭翘幚憩嵥殡s事,作為辦公人員,他們必須很小心,不容許有半點(diǎn)差錯(cuò)。在他們心中:人民的事情出了半點(diǎn)差錯(cuò),人民的丁點(diǎn)兒事情沒得到解決,他們算就是失職,這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng),也擔(dān)當(dāng)不起。因此,在平常工作中,應(yīng)該更加的細(xì)心才是。

2、初次接觸了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的應(yīng)用;大膽的在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的關(guān)于word、excel的知識(shí);學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的文件歸檔知識(shí)······

辦公職員的頭腦一定要靈活,應(yīng)用的知識(shí)很多,有問題一定要學(xué)著立刻馬上處理,這點(diǎn)是很重要的。另外,問題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的,所以要學(xué)會(huì)變通。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時(shí)候,心里很擔(dān)心,不知從何下手。在老師的幫助下,我學(xué)著去了解它,認(rèn)知他,發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不難使用,之后,我總是有意識(shí)的去接觸他。比如,在辦公室里有誰需要復(fù)印的,我會(huì)馬上提出來我去做。這樣,我就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的使用復(fù)印機(jī)了。真的很開心,因?yàn)樵囈淮涡⌒〉某晒Α?/p>

(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談,是我們生活的另一門課程。

剛開始到單位的時(shí)候,一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏,都不知道怎么稱呼別人,所以有問題也不會(huì)問別人,首先想到的是自己解決。所以呀,這讓我有了一種習(xí)慣,就是:遇到困難的時(shí)候,首先讓自己解決。

后來慢慢的發(fā)現(xiàn),其實(shí)與人說話不難,但與人交流就有些問題了。因?yàn)椋绻筒徽J(rèn)識(shí)的人隨便問候幾句,我們平時(shí)都經(jīng)歷過,很容易。但是如果要和陌生人進(jìn)行長時(shí)間的交流,這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題,興趣點(diǎn)。最重要的是:不知道要怎樣開口。比如,在實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候,我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己,也要向他通知清楚事情,并且說話不能顫顫抖抖的,要自信,有底氣。在開口說話的時(shí)候,如果遲疑或吐字不清,打哆嗦,電話那方的人可能會(huì)聽不清楚,要求你再說一遍,這時(shí),心里會(huì)很不好受的。

在與人的交流方面,我認(rèn)為放寬心態(tài),把對(duì)方看作是和自己一樣的人,自然地開口說話,就會(huì)有所收獲的。

(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這對(duì)我們的人生有很總要的意義。

“隨時(shí)要想著自己找事情做!”這時(shí)參加寒假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實(shí)踐愉快當(dāng)中。因?yàn)椋虑樽约翰粫?huì)指定對(duì)象被做。

主動(dòng)和人說話,主動(dòng)給人微笑,主動(dòng)找事情做,主動(dòng)學(xué)習(xí)使用打印機(jī)······這一切都離不開主動(dòng)。因?yàn)橹鲃?dòng)地去接觸,我學(xué)會(huì)了文件的歸檔;因?yàn)橹鲃?dòng)地微笑,我認(rèn)識(shí)了更多的陌生人;因?yàn)橹鲃?dòng)地尋找,我的寒假過得很充實(shí)······

(五)、作為大學(xué)生,我很自豪。

一直認(rèn)為,作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的,很有可能會(huì)被世人所忽略。但是,到了時(shí)間單位的時(shí)候,我感受到,作為大學(xué)生,我應(yīng)該是很自豪的。

在我們還不熟悉那個(gè)嚴(yán)肅的單位的時(shí)候,總是自我介紹說:我們是三峽學(xué)院的學(xué)生,到貴單位實(shí)踐的。而他們總會(huì)代問一句:你們是大學(xué)生啊?之后,每次科長向不認(rèn)識(shí)我們的人介紹,就會(huì)說到:是我們科室來實(shí)習(xí),都是大學(xué)生······每次他們提到我們是大學(xué)生的時(shí)候,我們的心理都會(huì)感到樂滋滋的。

其實(shí),我們都因該這樣:從內(nèi)而外的自豪,我們是大學(xué)生。

四、:

這次實(shí)踐對(duì)我來說是一次非常大的成功。在這過程當(dāng)中,我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù);在這二十幾天中,我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心;在這段時(shí)間內(nèi),我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛;在這寒冷的冬天里,我享受到了陌生人好意的問候;在這熱呵呵的陽光里,我送出了我真切的愛心;在這熱鬧的新年里,我送走了舊時(shí)的我,改造出一位大方、堅(jiān)持、成熟、實(shí)實(shí)在在的我!

這次參加實(shí)踐活動(dòng),很幸運(yùn),我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)以外另一種不同的生活;很幸福,我感受到了關(guān)懷的溫度;很滿足,我收獲了很多實(shí)際操作的知識(shí);很高興,我認(rèn)識(shí)了更多的人;很感動(dòng),發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人;很自豪,我作為正向未來奮發(fā)的大學(xué)生;很感激,有那么多關(guān)心我們的人······

主站蜘蛛池模板: 古丈县| 安化县| 汪清县| 永新县| 聂拉木县| 临湘市| 星子县| 定兴县| 紫云| 永安市| 武宣县| 上林县| 鄂州市| 兴业县| 奈曼旗| 涟水县| 龙海市| 绍兴县| 延庆县| 鸡东县| 墨脱县| 湖州市| 湖北省| 兴和县| 平南县| 阿城市| 泸州市| 湘西| 安龙县| 盐池县| 东城区| 新宾| 汉中市| 荔浦县| 滨海县| 宁晋县| 同心县| 乌拉特前旗| 廉江市| 莆田市| 大埔区|