時(shí)間：2022-10-27 22:06:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇野外拓展訓(xùn)練心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
聽說員工開展為期7天的軍訓(xùn)消息后，我心想：“這不是沒事找事嗎?公司花了錢，我們受了苦，還浪費(fèi)了時(shí)間，要知道在商場(chǎng)上時(shí)間就是金錢呀!”但軍訓(xùn)完成后，我才認(rèn)識(shí)到我剛開始的這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。公司此次軍訓(xùn)目的，是著力在錘煉專業(yè)技能、磨練意志、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，盡而提高工作辦事效率。并要求在訓(xùn)練面前不講條件，不找借口，不怕吃苦，雷厲風(fēng)行，令行禁止。看似簡(jiǎn)單的要求卻在一次次轉(zhuǎn)體間，一次次行進(jìn)與停止間，使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身的差距與不足。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。端正態(tài)度，擺正位置，當(dāng)好普通一兵是我的最大心得體會(huì)。站軍姿，給我不屈脊梁的身體，也給了我無窮的毅力。練轉(zhuǎn)體，體現(xiàn)了敏捷的思維，更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的隊(duì)伍。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
這次軍訓(xùn)雖然很累，很苦，但我認(rèn)為值得。通過這次軍訓(xùn)每位員工都學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)的這些東西是用多少錢都買不到的。這些東西讓我們一生受用。在軍訓(xùn)考核結(jié)束后，公司還請(qǐng)專家還有王總對(duì)我們今年的工作思路和目標(biāo)確定了方向，還有工作中的問題進(jìn)行了解答，讓我們工作不在迷茫。
軍訓(xùn)是艱苦的，但我們是快樂的
蚊蟲叮咬，我們不曾理會(huì)，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰.軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié)，我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”.
暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的視線，在教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)栽谄床?軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我們深信”堅(jiān)持就是勝利”.
在嘹亮的軍歌中，讓我們堅(jiān)信“養(yǎng)君酒”的美好未來屬于我們。讓我們?yōu)榱送粋€(gè)信念，努力拼搏。開創(chuàng)保健酒的新時(shí)代。
燃?xì)夤臼罴偕鐣?huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)
2019公司拓展訓(xùn)練心得體會(huì)
2019公司軍訓(xùn)拓展心得體會(huì)例文
公司素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會(huì)
學(xué)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)上半年報(bào)告體會(huì)：迎接挑戰(zhàn) 爭(zhēng)創(chuàng)佳績
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2019年4月公司員工培訓(xùn)心得體會(huì)
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拓展訓(xùn)練初中體育教學(xué)可行性人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ貏e是全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，對(duì)人才的要求不斷增高。受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，我國的體育教學(xué)一直沒有受到應(yīng)有的重視，同時(shí)，學(xué)生們更多地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，缺乏必要的體能訓(xùn)練，導(dǎo)致我國青少年的體能呈逐年下降趨勢(shì)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才，在教學(xué)中一定要提高對(duì)體育教學(xué)的重視。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，所以在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，不但能夠達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生體能的目的，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。接下來，本文將對(duì)初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性進(jìn)行分析。
一、初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的作用
1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
傳統(tǒng)的教學(xué)中很少有訓(xùn)練項(xiàng)目涉及到團(tuán)體訓(xùn)練，即使在教學(xué)中穿插團(tuán)體游戲，也是以分出勝負(fù)為目的，使得學(xué)生在游戲的過程中，過于重視最后的結(jié)果，忽略了過程。拓展訓(xùn)練與之不同，其最大的特點(diǎn)就是團(tuán)體合作，而且不以輸贏為目的，每個(gè)學(xué)生都能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮其最大的作用，通過團(tuán)隊(duì)共同的努力，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。通過拓展訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)的合作達(dá)到目標(biāo)，在合作過程中體會(huì)到每個(gè)人的努力與付出，使學(xué)生意識(shí)到很多事情不是一個(gè)人可以完成的，從而領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。這也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
初中生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個(gè)學(xué)生都存在無限的潛能，都具有極強(qiáng)的可塑性。拓展訓(xùn)練能夠充分挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生提供充足的發(fā)展空間。拓展訓(xùn)練中會(huì)設(shè)置比較多的關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都沒有通關(guān)提示，需要學(xué)生通過自身的思考、推理等方式去開發(fā)通關(guān)技巧，通過一次次的實(shí)踐最后順利通關(guān)。在通過的過程中都具有時(shí)間限制，在有限的時(shí)間內(nèi)迅速的做出判斷和抉擇，尋找通關(guān)辦法，往往能夠激發(fā)出學(xué)生的潛能，通過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的潛能會(huì)被逐漸挖掘。
3.提高體育教學(xué)的實(shí)踐性
新時(shí)代背景下，對(duì)人才的要求不僅局限于豐富的理論知識(shí)和嫻熟的技巧，同時(shí)也要求人才必須要具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、高尚的品格、強(qiáng)健的體魄等綜合素質(zhì)。所以，在體育教學(xué)中，教師不僅需要教會(huì)學(xué)生體育的系統(tǒng)知識(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)的有效輔助手段，在開展的過程中能夠磨練學(xué)生的意志，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力以及溝通能力等綜合能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提高，以此來滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，提高學(xué)生在以后就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性分析
初中體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練在內(nèi)容和形式上存在很多的聯(lián)系。首先，從內(nèi)容上分析，拓展訓(xùn)練的目的是使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，在體能和意志方面得到有效的鍛煉，學(xué)生通過不斷的跨越障礙、克服心理恐懼、挑戰(zhàn)困難，不斷的完善自我、超越自我。同時(shí)，在拓展訓(xùn)練中還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在拓展訓(xùn)練中多數(shù)的訓(xùn)練項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)一起合作。這些訓(xùn)練內(nèi)容與初中體育課程內(nèi)容有很強(qiáng)的聯(lián)系性。初中體育教學(xué)中同樣需要學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不斷的挑戰(zhàn)自我、完善自我，重視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。所以，可以說拓展訓(xùn)練是對(duì)體育教育的拓展和深化。其次，從形式上分析，拓展訓(xùn)練的方式和體育教學(xué)的方式具有極強(qiáng)的共通性，二者在訓(xùn)練上都是采用集體講解，然后進(jìn)行分組訓(xùn)練。再次，進(jìn)行分析總結(jié)的形式。通過在內(nèi)容和形式上的比較，能夠體現(xiàn)出初中體育與拓展訓(xùn)練融合的可行性。
三、拓展訓(xùn)練的硬件要求符合體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
拓展訓(xùn)練對(duì)硬件的要求不高，一般的學(xué)校在體育教學(xué)中都能得到滿足。拓展訓(xùn)練的方式比較靈活，對(duì)場(chǎng)地和器材的要求不高。一般拓展訓(xùn)練可以分為三種形式，陸地訓(xùn)練、水上訓(xùn)練和野外訓(xùn)練，陸地訓(xùn)練在操場(chǎng)上即可進(jìn)行，水上訓(xùn)練一般學(xué)校泳池就可以進(jìn)行，而對(duì)于野外訓(xùn)練，教師可以利用周末或寒暑假時(shí)間去戶外進(jìn)行拓展訓(xùn)練。同時(shí)，拓展訓(xùn)練需要的器材也比較簡(jiǎn)單，器材制作容易，采購的成本低，所以學(xué)校投入的建設(shè)和對(duì)器材的維護(hù)資金投入也較少。所以，從硬件要求來看，拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具有可行性。
四、結(jié)語
綜上所述，將拓展訓(xùn)練引入到初中體育教學(xué)中，不僅能夠提高課程的趣味性、實(shí)用性，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力、思維能力等綜合素質(zhì)。而且無論從內(nèi)容和形式上進(jìn)行分析，還是從硬件要求來看，二者間都存在極強(qiáng)的可行性。因此，學(xué)校要積極地利用拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，為體育教學(xué)提供更好輔助作用。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；創(chuàng)新
【中圖分類號(hào)】G633.9
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，各行各業(yè)都在提倡創(chuàng)新。教育界作為培養(yǎng)人才的行業(yè)，更是把創(chuàng)新放在了重要的位置。初中體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育中重要的課程之一，也要講究創(chuàng)新。所以，初中體育教師要積極研究初中體育的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)。筆者執(zhí)教初中體育以來，一直都在探索初中體育教學(xué)的創(chuàng)新，有一些心得，在此謹(jǐn)與同仁分享。
初中體育教學(xué)是教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體并形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣的動(dòng)態(tài)過程。在這個(gè)過程中，教師可創(chuàng)新的內(nèi)容很多。具體說來，可從如下幾方面體現(xiàn)創(chuàng)新。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教師主體為主導(dǎo)
新課程的基本理念是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，即傳統(tǒng)的教師中心角色要改變?yōu)楝F(xiàn)代的主導(dǎo)者角色，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和中心。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師往往按照既定的范式和內(nèi)容，按部就班地把體育知識(shí)教給學(xué)生，學(xué)生只是單方面的接受和跟著訓(xùn)練。這個(gè)過程中，學(xué)生總體上都處于被動(dòng)狀態(tài)，整個(gè)教學(xué)的主體不是學(xué)生，而成了老師。在現(xiàn)代教育中，過去的這種教學(xué)模式已顯得格格不入。針對(duì)現(xiàn)代初中體育教學(xué)，教師必須讓自己從主體角色舞臺(tái)上退出來，而變成一個(gè)在旁邊的指導(dǎo)者，舞臺(tái)上跳舞的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，而且只有學(xué)生。教師是觀眾，卻也是引領(lǐng)者，適時(shí)地出來點(diǎn)撥指引，讓學(xué)生少走彎路，走正確的路。只有把體育教師的地位擺正，體育課才能真正符合新課程理念，也才能具有所謂創(chuàng)新新。
二、引導(dǎo)學(xué)生在和諧平等的氛圍中發(fā)揮主體作用
環(huán)境對(duì)人的行為影響很大，積極的環(huán)境影響能促進(jìn)行為朝著好的方向發(fā)展，反之，消極的環(huán)境則會(huì)讓人的行為朝負(fù)面方向發(fā)展。氛圍是環(huán)境中的重要因素之一，對(duì)教學(xué)而言，好的氛圍往往能促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展，而讓人感覺不好的氛圍則會(huì)使學(xué)生無法集中精力于課堂，難以確保教學(xué)效果。在現(xiàn)代教學(xué)中，和諧平等的課堂氛圍對(duì)教學(xué)效果起著重要的作用。當(dāng)代人比之以前，思想意識(shí)有了較大的進(jìn)步，對(duì)自身價(jià)值有了更多的認(rèn)可，也期待得到他人的認(rèn)可和尊重。初中生進(jìn)入青春期，需要被尊重的意識(shí)特別強(qiáng)，因此課堂上，他們?cè)跐撘庾R(shí)中都期待教師能肯定他們，能尊重他們，能給他們相對(duì)自由的思想空間。在這種情況下，如果教師在課堂上能懂得尊重學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，尊重他們作為學(xué)習(xí)者的主體地位，尊重他們就相關(guān)問題發(fā)表的意見，尊重他們適時(shí)發(fā)表意見的權(quán)利等，則師生之間的課堂教學(xué)關(guān)系就會(huì)步入和諧。而在這種和諧平等的氛圍中，學(xué)生更能積極主動(dòng)地發(fā)揮自身的主體作用。
三、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師往往不管學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容是否感興趣，只是按照教材規(guī)定，把相關(guān)內(nèi)容按就部班地傳給學(xué)生，殊不知很多內(nèi)容學(xué)生根本就感覺乏味，提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)的勁頭。在現(xiàn)代新課程教學(xué)中，體育和其他學(xué)科一樣，也強(qiáng)調(diào)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求以學(xué)生的興趣作為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)驅(qū)力。所以，在初中體育教學(xué)中，教師一定要注意內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用，要設(shè)法讓學(xué)生感到內(nèi)容的趣味性，從而主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)過程并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
初中體育教學(xué)中，最能引起學(xué)生興趣的是游戲或競(jìng)賽。體育運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體的作用，經(jīng)設(shè)計(jì)改造后，也成為具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)。游戲和競(jìng)賽容易刺激學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在高度興趣中積極投入到活動(dòng)之中。所以，游戲競(jìng)賽式的體育教學(xué)被采用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如籃球課，教師可以把學(xué)生帶到場(chǎng)地上，先簡(jiǎn)要集中地把理論知識(shí)給學(xué)生講清楚，然后把學(xué)生分成兩隊(duì)，讓兩隊(duì)展開競(jìng)賽，在競(jìng)賽過程中教師引導(dǎo)學(xué)生逐步明白其中的規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)。待學(xué)生有了濃厚興趣以后，再把一些單項(xiàng)技術(shù)提取出來讓學(xué)生單獨(dú)訓(xùn)練。如此方式教學(xué)，學(xué)生的興趣必然濃厚。
當(dāng)然，要考慮到不同學(xué)生的不同需求。比如男生傾向于競(jìng)爭(zhēng)性的體育運(yùn)動(dòng)，而女生由于生理原因，則傾向于活動(dòng)量小的運(yùn)動(dòng)。教師要注意根據(jù)學(xué)生本身的生理特點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇，給不同的學(xué)生不同的教學(xué)內(nèi)容，確保其對(duì)所學(xué)真正有興趣。
四、適時(shí)采用多媒體教學(xué)
近年來，中小學(xué)教育中多媒體已不是新鮮事物，各個(gè)學(xué)科教師都在積極采用多媒體輔助自己的教學(xué)。初中體育教學(xué)當(dāng)然也不能落后，也要積極主動(dòng)地采取措施，適應(yīng)多媒體教學(xué)。當(dāng)然，并非所有內(nèi)容都適合。一般而言，動(dòng)作示范、理論講解等可以借助多媒體，而訓(xùn)練性的內(nèi)容則還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法為好。針對(duì)合適的內(nèi)容，在合適的時(shí)機(jī)，多媒體教學(xué)用得好，就能使教學(xué)效果得到增強(qiáng)。比如，為了讓學(xué)生對(duì)游泳產(chǎn)生興趣，可以讓學(xué)生觀看有關(guān)游泳比賽現(xiàn)場(chǎng)的視頻；為了讓學(xué)生切實(shí)掌握一些高難度的動(dòng)作要領(lǐng)，可以利用多媒體慢鏡頭播放動(dòng)作視頻，將每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都清楚地展示在學(xué)生面前。毫無疑問，在這個(gè)方面，傳統(tǒng)的動(dòng)作示范是無法做到的。如此一來，多媒體教學(xué)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于初中體育教學(xué)，可以有效增強(qiáng)教學(xué)效果，何樂而不為呢？
五、適當(dāng)組織野外拓展訓(xùn)練
體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)不一定非要在室內(nèi)或特定的小場(chǎng)地內(nèi)，必要時(shí)候可以把學(xué)生帶到野外，進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。比如組織野外尋寶活動(dòng)等。這類活動(dòng)可以讓學(xué)生在高度的熱情中參與到體育鍛煉中，充分感受到體育鍛煉的生活魅力。
總之，在新課程理念不斷貫徹的今天，初中體育教師也要積極思考和探索，緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和技能的教學(xué)目標(biāo)，積極采取相應(yīng)的教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，使體育課變得更有吸引力，使體育課真正成為初中生喜歡的課，成為學(xué)生將來體育興趣的起點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
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[2]姜麗亞.體育教學(xué)中示范動(dòng)作的重要性[J].河南教育（下旬刊），2010（10）
2016年軍訓(xùn)心得體會(huì)800字范文一
當(dāng)我聽到入職后的第一項(xiàng)培訓(xùn)就是參加為期十天的軍訓(xùn)的時(shí)候，感覺很吃驚。畢業(yè)之后，軍訓(xùn)已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了，但又被重提之后，又變得如此熟悉，感覺不久之前軍歌還在耳邊回蕩。同時(shí)很激動(dòng)，與六十多人，天南海北聚在一起，很難得!
軍訓(xùn)的前兩天就是拓展活動(dòng)。拓展活動(dòng)是我的第一次經(jīng)歷，非常特別，同時(shí)非常期待。這種拓展活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團(tuán)體，大家非常團(tuán)結(jié)，成績也很不錯(cuò)。在傳氣球比賽中獲得了第一，在第二天的四個(gè)游戲中也在短時(shí)間內(nèi)完成了。在活動(dòng)過程中，大家都非常積極的發(fā)言行動(dòng)，但是有時(shí)往往在統(tǒng)一意見中浪費(fèi)時(shí)間。我所在的小組，每個(gè)人都很有個(gè)性，很有想法，但是時(shí)間是最寶貴的，所以在第一天的第二個(gè)游戲中，我們因?yàn)槔碚撚懻摱嘤趯?shí)踐，最后沒能成功。但是我們的小組也很善于總結(jié)，所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時(shí)通過兩天的拓展活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了寬容。只有互相寬容，才能達(dá)到默契配合，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寬容讓彼此更快地凝聚在一起!
接下來的八天時(shí)間都是軍訓(xùn)，比如站軍姿，練踏步、起步、正步走等等，還有擒敵拳，唱軍歌等等。在第三天，我們敬愛的朱老師和漂亮的杜老師離開了我們。他們都是很好的人，毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們很感動(dòng)!特別是朱老師，在患病的情況下還十分認(rèn)真的進(jìn)行言傳身教，讓我們獲得了很多感動(dòng)的瞬間和開心的時(shí)刻。他們的離開雖然有點(diǎn)舍不得，但是他們的離開也許是件好事，我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的花草，這樣的我們才能茁壯成長。第三天的軍訓(xùn)，大家格外開心，那就是我們可愛的宋教官的生日，我們特地為他舉行了一個(gè)生日會(huì)。我們見證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂，開心的吃，開心的唱歌，開心的笑，開心的做游戲。接下來的一天是理論課，我們穿著自己的便裝，感覺就是不一樣，每個(gè)人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過，但是只限于課本。但是今天的不一樣，我們還實(shí)踐了一番，特別有意義，第一次體會(huì)到了禮儀的魅力，發(fā)現(xiàn)今天的女生都特別優(yōu)雅美麗，男生們都特別帥氣，煥然一新。下午的有效溝通課，比較局限于理論，所以有點(diǎn)乏味，但是還是學(xué)到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度，雖然女生看上去比較柔弱，但是如果打的好，柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢(shì)，打出力量，會(huì)特別好看。還有一件事也比較難忘，就是晚上的站軍姿。可以聽到四周的蚊子一直嗡嗡作響，嘴唇被叮出了好大幾個(gè)胞，第一次感覺對(duì)蚊子無能為力，任蚊子宰割。但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來了，沒有一個(gè)人退出!第六天了，軍訓(xùn)已經(jīng)過半，今天的訓(xùn)練內(nèi)容就是踏步、起步還有正步走，以及擒敵拳。所以今天過得比較平淡。第七天的軍訓(xùn)，我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業(yè)軍訓(xùn)員工，他們與我們一樣也是來軍訓(xùn)的。雖然只有短短的六天相處時(shí)間，但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式，每個(gè)人都很認(rèn)真，我們時(shí)不時(shí)會(huì)給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中，很多人都哭了，是舍不得，是感動(dòng)，或許還有其他的情愫在其中不過天下沒有不散的宴席，最后我們目送著他們離開了。晚上的電影沖出亞馬遜，這是我第四回看了，但是依然很感動(dòng)，中國人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，當(dāng)然還有其中的聰明才智、幽默。
還有三天，我們就要離開了。第八天的救助知識(shí)講座，令我們受益匪淺。很多事情需要我們從細(xì)節(jié)注意，能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，相信自然災(zāi)害就會(huì)遠(yuǎn)離我們的生活。生命只有一次，唯一的，所以是最寶貴的，我們必須好好珍惜，好好愛護(hù)!第九天的軍訓(xùn)令人難忘的就是田總的個(gè)人經(jīng)歷講座，雖然只有區(qū)區(qū)一個(gè)半小時(shí)，但是那幾十年的經(jīng)歷充滿了坎坷，感動(dòng)、敬佩、欣慰種種復(fù)雜感情縈繞在我們的心頭。永不言棄，是我們從田總身上學(xué)到的最寶貴的精神。在以后的生活工作中，我們也要繼承這樣的精神，相信成功總會(huì)眷顧堅(jiān)持付出的人!
最后一天了，最難忘的就是離別晚會(huì)，大家都非常高興，設(shè)置的游戲也很特別，大家也非常投入。晚會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都融入了大家的心血，相信這樣的晚會(huì)不會(huì)有第二次了，所以很難忘。第二天的閱兵也很順利，在離開之前，我們唱了很多歌，好多人哭了，包括我
難忘的軍訓(xùn)生活已經(jīng)過去了，但是很多東西我們帶走了，將為我們未來的路做好充足準(zhǔn)備。
2016年軍訓(xùn)心得體會(huì)800字范文二
這次軍訓(xùn)包含了軍事訓(xùn)練和拓展游戲，每一個(gè)科目甚至細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目。下面談一談我的心得體會(huì)。
七天的軍事訓(xùn)練，我們高喊著：流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊(duì)的口號(hào)，為了練意志、長本領(lǐng)、打勝仗這個(gè)目標(biāo)，我們都嚴(yán)格要求自己，摒棄自己身上自由散漫、我行我素的作風(fēng)。
第一天的軍訓(xùn)距離大學(xué)時(shí)期軍訓(xùn)已經(jīng)過去了7年時(shí)間了，再一次站在隊(duì)列里，似乎看到了當(dāng)年的情景。稍息、立正、向右看齊這些過去熟悉的口號(hào)又一次回響在我們耳畔。軍訓(xùn)中最基本是站軍姿，站軍姿看似簡(jiǎn)單，要想做好真的沒那么容易，要求站的筆直，身體決不能動(dòng)一下，堅(jiān)持幾十分鐘下了，手腳都不聽使喚了。軍姿站的好，不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們擁有良好的精神風(fēng)貌，是鍛煉我們?nèi)艘庵玖Φ淖詈?jiǎn)單有效的方法。向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，講求的是配合與協(xié)調(diào)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有配合，還要配合好，才能收到最好的效果。齊步走、正步走，要求的是我們動(dòng)作、想法都一致，只有心齊，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能整齊劃一的向前走。比起隊(duì)列訓(xùn)練，對(duì)我們最大考驗(yàn)的是體能訓(xùn)練。第二天我們開始跑步，一開始幾圈跑下來已經(jīng)氣喘吁吁、筋疲力盡了。然后開始做俯臥撐，10個(gè)俯臥撐對(duì)我這樣平時(shí)少運(yùn)動(dòng)的人來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。這幾天里，我們吃了鴨子肉、青蛙肉、趕過僵尸、開過火車、跳鞍馬，做完這些項(xiàng)目，第二天就會(huì)渾身酸痛，但是我們并沒有懼怕過。隨著身體一天天適應(yīng)這些高強(qiáng)度訓(xùn)練，我們把這幾天吃的苦當(dāng)成一種樂趣。這讓我覺得現(xiàn)實(shí)生活中所謂的吃苦根本不算什么，應(yīng)該以一種更加積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)工作、生活中的困難。經(jīng)過七天的訓(xùn)練我感覺到自己的身體素質(zhì)產(chǎn)生了變化，變得越來越好;同時(shí)也讓自己體重減輕了幾斤。
在拓展游戲中，我們得到的不僅是游戲帶來的樂趣，更重要的是提高我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體的榮譽(yù)感。團(tuán)隊(duì)接歌、保衛(wèi)陣地、綁腿賽跑、奪寶雄兵、南水北調(diào)、拔河等項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員參與進(jìn)去獻(xiàn)力獻(xiàn)策協(xié)同努力才能完成，每一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績。勇闖地雷陣這個(gè)游戲要求團(tuán)隊(duì)成員就要有聽從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮，相互信任，不能走個(gè)人英雄主義，聽指揮才能打勝仗!這些項(xiàng)目考驗(yàn)的是我們團(tuán)隊(duì)合作、永不放棄的精神，要想做好就要求我們每一個(gè)人必須有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，互信互助，團(tuán)結(jié)一心。
作為一個(gè)新入職的新員工，這短短的七天讓我漸漸的融入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)大家庭。不論是訓(xùn)練中還是工作中我無時(shí)不刻感受到這個(gè)大家庭所帶來的溫暖與力量。我們這幾天吃過的苦是對(duì)我們的錘煉、教官對(duì)我們的嚴(yán)厲教會(huì)了我們?nèi)棠偷囊饬x。我們與戰(zhàn)友只有一起努力、團(tuán)結(jié)一心，才能在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中勇往直前、所向披靡。
請(qǐng)相信，在未來，我們的友誼會(huì)發(fā)展的更好!
2016年軍訓(xùn)心得體會(huì)800字范文三
第一次遇到迷彩，于是生命中又多了一道神圣的色彩，工夫上天也給了我們?cè)S多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天賦予了我們?cè)S多選擇，而我們卻沒有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給了我們。
迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個(gè)天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武，我在想，天藍(lán)地綠的搭配是否過于單調(diào)了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會(huì)多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動(dòng)一份光陰。 歌聲 團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這首團(tuán)結(jié)就是力量在高中時(shí)也曾合唱，但感覺從來沒有向今天這樣響亮過，以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團(tuán)結(jié)在哪的。然而在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時(shí)，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲歌唱時(shí)，我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié)。冰心曾說過這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。我們生活在一個(gè)集體里，唯有團(tuán)結(jié)，才能為團(tuán)隊(duì)增光，為自己加彩，才能促成燦爛的錦繡。
太陽 9月的長沙，驕陽似火。但是并沒有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛在烈日暴曬時(shí)找個(gè)陰涼的地方躲起來，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱，生長出新的希望。只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅(jiān)持到最后。
堅(jiān)持人是否有耐力和韌性其實(shí)不必用一件什么大事來衡量。一個(gè)簡(jiǎn)單而有訓(xùn)練價(jià)值的動(dòng)作你是否能堅(jiān)持就是最簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法。曾經(jīng)我也因?yàn)楹ε露荒軋?jiān)持。但現(xiàn)在不一樣了。有了這段迷彩生活，將來就更不會(huì)了。堅(jiān)持的定義很簡(jiǎn)單!就是在別人支撐不住的時(shí)候你能再堅(jiān)持一秒，就是一種毅力，一種堅(jiān)韌。今后求學(xué)的路上還要面臨更多更大的堅(jiān)持。軍訓(xùn)讓我明白了一點(diǎn)：在汗水中磨練堅(jiān)韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅(jiān)持總有一天會(huì)隨時(shí)間消逝。
像軍人那樣，經(jīng)歷鐵一樣的堅(jiān)韌，磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個(gè)迷，但堅(jiān)韌的心能將明天看的更清晰。
是的，幾乎每一個(gè)經(jīng)歷過軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)抱怨軍訓(xùn)太苦太累。但當(dāng)我們感覺到苦和累的同時(shí)，我們的教官不也是在烈日下手把手的教我們?其實(shí)他們比我們更苦更累。但他們從不抱怨。生活中有許多困難是我們想出來的。只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自己。我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對(duì)我的磨礪。有句話不是這么說嗎?智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴，所以選擇堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)為信念，努力成為生活的強(qiáng)者。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟1
上周末，對(duì)我來說是一個(gè)畢生難忘的日子，因?yàn)檫@一天我參加了公司組織的一次有意思的、關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的戶外拓展培訓(xùn)。培訓(xùn)中經(jīng)過員工之間身體與心靈上的接觸使員工之間沒有距離感，引起相互的共鳴，達(dá)成默契，使員工深切感受到溝通的重要性。每次都能看到那些團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練，這一次最終有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)一把了。帶者無比的興奮，我們來到了xx戶外拓展基地。
最激動(dòng)人心的項(xiàng)目莫過于全體參訓(xùn)隊(duì)員在只能利用自我身體的情景下協(xié)同作戰(zhàn)，共同翻越4.2米的高墻，這個(gè)項(xiàng)目是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)本事和團(tuán)結(jié)一致克服萬難的團(tuán)隊(duì)精神，把看似不可能完成的任務(wù)變成現(xiàn)實(shí)。
這些都是我公司組織的戶外拓展培訓(xùn)的第一個(gè)場(chǎng)面，我一輩子也不會(huì)忘記這次的培訓(xùn)的經(jīng)歷，不會(huì)忘記我身邊的每位同事。別看僅有短暫的一天，它給我?guī)淼男撵`上的震撼，是以前我從未有過的，這次訓(xùn)練的確讓我受益非淺。
此次培訓(xùn)中我們深深體會(huì)到我公司文化中的“增進(jìn)公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)助、困難的克服及共同分享經(jīng)驗(yàn)”的體現(xiàn)，我經(jīng)過從戶外培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)的項(xiàng)目明白公司文化中的內(nèi)涵，從成敗的教訓(xùn)中領(lǐng)略了其中的意義，戶外拓展培訓(xùn)讓公司文化在我心底蒂固。
項(xiàng)目以個(gè)人的努力為基礎(chǔ)，個(gè)人成為團(tuán)隊(duì)每個(gè)不可或缺的元素。所有人都要完成按部就班地他自我應(yīng)當(dāng)做的事。在這種條件下，大家僅有通力合作，相互支撐，團(tuán)結(jié)一心，才能成功，在其中會(huì)充分反映員工為他人的奉獻(xiàn)精神。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)要求人才不僅僅要具有精深的業(yè)務(wù)技能，并且還需要具備良好的綜合本事。我們挑戰(zhàn)的不僅僅是體能，更是意識(shí)，挑戰(zhàn)的不僅僅是個(gè)人，更是“團(tuán)隊(duì)”。“團(tuán)隊(duì)”的素質(zhì)決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生存。挑戰(zhàn)的目的在于提升，迎接挑戰(zhàn)就是提升個(gè)人，熔煉團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部良好的溝通協(xié)調(diào)是構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)不可或缺的重要條件，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過共同努力構(gòu)成的協(xié)同作用，僅有這樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)企業(yè)才能茁壯成長，不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)更偉大的勝利。
一天的訓(xùn)練雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)。這次訓(xùn)練給員工供給了相互溝通相互了解的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了我們之間的感情；為今后各部門之間工作的更加協(xié)調(diào)順利的開展供給基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我們更好地融入大通這個(gè)大家庭中，更深切的感受它的溫馨，體驗(yàn)它的內(nèi)涵，不管我們努力的目標(biāo)是什么，一個(gè)人的力量是有限的，要想更好地發(fā)揮個(gè)人水平，有更全面的發(fā)展空間，缺少不了的是團(tuán)體的溝通和幫忙，這就是為什么一根竹竿輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)的道理。這一切都在促進(jìn)我們個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的本事和隊(duì)員之間的相互溝通，協(xié)作本事；沖破了個(gè)人的心理極限，鍛煉了個(gè)人的體能以及頑強(qiáng)的意志力，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦惺芤娣菧\。
總之，這次體驗(yàn)式培訓(xùn)我感觸很多，無論在社會(huì)還是工作上，都需要配合與默契，僅有充分發(fā)揮配合，才能得到默契，才能夠事半功倍，這次培訓(xùn)帶給我們一個(gè)重要的信息：團(tuán)隊(duì)精神的重要性，合作就是一切的道理。這次的培訓(xùn)是我人生道路上的一個(gè)加油站，它將指引我向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！這次拓展培訓(xùn)以“增進(jìn)公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)助、困難的克服及共同分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得”為藍(lán)本，以自然為舞臺(tái)，以活動(dòng)為道具，以員工為中心，經(jīng)過自身體驗(yàn)和共同交流分享，提升認(rèn)識(shí)的方式，為公司全體員工創(chuàng)造了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn).在我們漫長的人生路上，不知會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)和困難，如果連這樣的小風(fēng)小浪都經(jīng)不起考驗(yàn)，那我們?cè)鯓幽軟_破大風(fēng)大浪呢？其實(shí)這項(xiàng)訓(xùn)練沒有想象中的那樣可怕，當(dāng)你完成后就會(huì)不知不覺地愛上了這項(xiàng)游戲，它不僅僅使我們超越了自我，也使我們更加團(tuán)結(jié)、友愛！
生活中的許多事情不是做不到，而是自我害怕，不敢應(yīng)對(duì)，成功其實(shí)就在前面，只要勇敢的向前一躍，我們就會(huì)成功了！關(guān)鍵時(shí)刻的毅力往往是一個(gè)成功的重要保障，它能幫忙我們完成跨越目標(biāo)的關(guān)鍵一越，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目又是個(gè)人本事的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的打造是拓展培訓(xùn)的宗旨，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)而努力是每個(gè)項(xiàng)目所要到達(dá)的目標(biāo)，可是不意味著團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目就是大家的職責(zé)，所以，團(tuán)體項(xiàng)目仍是個(gè)人本事的體現(xiàn)，每個(gè)人的本事是在團(tuán)體中的運(yùn)用。在團(tuán)體中，個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)本事，組織本事，團(tuán)隊(duì)精神，身體素質(zhì)能夠發(fā)揮到極至。此時(shí)，個(gè)人會(huì)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)個(gè)人的本事，會(huì)有更大的歸宿感與成就感。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟2
聽說要去素質(zhì)拓展訓(xùn)練，并且是在戶外，心里真的有點(diǎn)害怕，同時(shí)又很期待。害怕的是，即將到來的拓展訓(xùn)練會(huì)比軍訓(xùn)更辛苦，會(huì)有幾公里的的負(fù)重跑、會(huì)有戰(zhàn)術(shù)爬行比賽、會(huì)有高網(wǎng)的攀爬、會(huì)有野外求生訓(xùn)練等，一系列電視里才會(huì)出現(xiàn)的奇怪想法在我的腦袋里出現(xiàn)，有點(diǎn)擔(dān)心自我的本事能否經(jīng)過那樣的訓(xùn)練，所以我的心里十分的忐忑。素質(zhì)拓展訓(xùn)練、夏令營、冬令營、魔鬼訓(xùn)練營等，這些戶外活動(dòng)的字眼總是出此刻我的耳朵里，應(yīng)對(duì)昂貴的營費(fèi)，像我這種農(nóng)村的孩子只能望而卻步，沒想過這種高學(xué)費(fèi)的東西自我會(huì)去參加，可是，就是三峽職業(yè)學(xué)院團(tuán)委給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我真正體會(huì)到不一樣的學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)的樂趣。雖然這次走的地方很近，訓(xùn)練的時(shí)間很短，但我卻十分珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，短暫的時(shí)光。
上山之后，我們看到了不黑的阿泰教官，與軍訓(xùn)時(shí)候的教官相比，他真的好白，并且很幽默，每一句話的笑點(diǎn)都很高。旁邊有同學(xué)說他一點(diǎn)也不像教官，而像一個(gè)煮飯的。傳統(tǒng)的思維方式讓我把教官想像成軍訓(xùn)時(shí)的黑教官，可是沒想到卻是一個(gè)白小伙。這個(gè)教官給了我一個(gè)小小的驚喜。
來到這個(gè)度假村，廟宇般的設(shè)計(jì)讓我一度以為這是一個(gè)寺廟，而非度假村，我以前去過一些度假村，有的以池塘為主題，有的以桃花為主題，寺院模式的還是第一次見，或許是去過的地方太少，看到這樣的結(jié)構(gòu)，心里的驚喜又多了一分。
這次訓(xùn)練的資料，也給給了我很大的驚喜，沒有長跑、戰(zhàn)術(shù)，有的是游戲般，緊張中帶一點(diǎn)刺激的團(tuán)體訓(xùn)練。總結(jié)這一天下來，我們一共進(jìn)行了四個(gè)團(tuán)體訓(xùn)練的項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)的組建。我覺得這個(gè)項(xiàng)目在鍛煉我們這三十幾個(gè)人的大團(tuán)隊(duì)上，就像準(zhǔn)備好木板要做桶一樣，給了我們目標(biāo)，把我們牢牢的捆在了一齊，使我們意識(shí)到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、是一個(gè)TEAM。“FLY”是我們的標(biāo)志，由我們的隊(duì)名“青春飛揚(yáng)”而來，這四個(gè)字也正好體現(xiàn)了此刻我們大學(xué)生青春活力的一面。“團(tuán)結(jié)就是力量，青春就要飛揚(yáng)”是我們的隊(duì)歌，雖然有一點(diǎn)牽強(qiáng)，可是唱起來也不缺乏一種氣勢(shì)。第二個(gè)項(xiàng)目，站在高處背過身向后倒。才聽教官講著實(shí)把我笑了一跳，背后可是水泥地，不是棉花墊。聽清規(guī)矩后，小小的心最終平復(fù)了一些。站在高凳上，聽著同伴們的加油聲，“請(qǐng)相信我們”的吶喊聲，我的心里很踏實(shí)，十幾個(gè)男生能夠簡(jiǎn)便個(gè)、把我接住。倒下的一瞬間，我享受的閉上了眼睛，這么多雙手組成的懷抱是多么的安全。在下頭的時(shí)候，很遺憾沒有去試著接其他的同伴，不是不想，而是自我沒有那個(gè)本事。第三個(gè)項(xiàng)目，生死電網(wǎng)。聽名字，應(yīng)當(dāng)是很考驗(yàn)速度和細(xì)節(jié)的活動(dòng)，有三十個(gè)大小不一的網(wǎng)組成，每個(gè)成員必須從不一樣的一個(gè)網(wǎng)過去，并且身體的任何一個(gè)
部位都不能碰到網(wǎng)線。看著隊(duì)長給我指的那個(gè)最小的網(wǎng)，那么小，和肩差不多寬，并且還要求不能觸碰到網(wǎng)線。三次的嘗試，我最終過去了，多謝我的隊(duì)員們?nèi)伟盐遗e過頭頂，被他們舉著很安全，我相信他們會(huì)安全地把我放到地上，我的男同胞們，多謝你們，還有那個(gè)做了一百多個(gè)俯臥撐的隊(duì)長。第四個(gè)項(xiàng)目，“盲人啞巴”。教官帶著我們一對(duì)對(duì)“盲人和啞巴”走在田間小道，上梯下坎過水溝，一路都不平坦，我們不明白下頭的路是怎樣的，唯有相互扶持，相互信賴，相互依靠。很慶幸自我是啞巴，能夠清楚地看到面前的路。同時(shí)我也很多謝我的盲人，多謝他能相信我，相信我能夠帶他走完全程。
最終的一個(gè)項(xiàng)目，多謝教師讓我和自我的心進(jìn)行了一次親密的接觸，很多人都哭了，我也落了淚，我想家了，想高中的好朋友了，想遠(yuǎn)在外地的爸爸了，不明白多病的他，身體有沒有好一點(diǎn)。
這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，真的讓我學(xué)到了很多東西，很多呆在學(xué)校學(xué)不到的東西。還嘗試了很多生活中的第一次，有驚喜，也有害怕，最多的是收獲，或許我不是最好的，可是我卻認(rèn)真的對(duì)待這自我。多謝我的學(xué)長學(xué)姐們，還有我身邊的同學(xué)們，多謝你們的幫忙。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練感悟3
5月12日，學(xué)校組織全體教師參加拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過本次活動(dòng)，我不僅僅了解了自我，考驗(yàn)了自我不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神，還從各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中受益匪淺，感想頗多。
5月12日上午隨著“破冰”儀式的順利進(jìn)行，霞陽學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練在拓展基地拉開了序幕。全體學(xué)員聆聽了基地教師對(duì)相關(guān)情景的簡(jiǎn)要說明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我們就開始了培訓(xùn)前的熱身。熱身的資料是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。我榮幸在編在”必勝隊(duì)”.
從來沒有想到，一次拓展訓(xùn)練給了我這么多的感受和收獲，在生活中，我們往往要做出很多抉擇，有些抉擇需要的是勇氣。在事業(yè)上，我們往往去應(yīng)對(duì)很多機(jī)遇，把握機(jī)遇需要的是決心。越出窘迫后的海闊天空是令人向往的，可是否有勇氣和決心邁出至關(guān)重要的一步也是很重要的。經(jīng)歷這一切之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是很巨大的。拓展是什么拓展是石，能夠敲出星星之火;拓展是火，能夠點(diǎn)燃期望之燈!拓展是燈，能夠照亮前進(jìn)之路;拓展是路，伴隨您走向成功!這次訓(xùn)練給我印象最深的是高空斷橋和“孤島泅渡”兩個(gè)項(xiàng)目。在高空斷橋項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，我在下頭望著六米高的斷橋時(shí)，心理僅有恐懼，心想，雖然僅有一米的跨度，在平地上輕輕一躍也就應(yīng)當(dāng)過得去，可在高空中萬一過不去摔住怎樣辦。當(dāng)我一步一步爬上高臺(tái)，我已是顫顫驚驚了，跳板也比想象的窄得多，當(dāng)時(shí)腿就軟了，不由自主的想：“怎樣辦，還是下去吧”盡管有保險(xiǎn)帶，但我心里還是咚咚直跳，斗大的汗珠將衣服都浸濕了，就是一個(gè)“怕”字。
下頭同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”我心一橫，豁出去了。一躍，成功!此時(shí)此刻，我驚訝于我戰(zhàn)勝自我的決心，我感動(dòng)于原先困難就是扔下精神包袱，輕輕一躍……這個(gè)項(xiàng)目對(duì)人的體能要求并不高，最需要的則是對(duì)心理的挑戰(zhàn)，只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理，困難就迎刃而解。“孤島泅渡”這個(gè)項(xiàng)目是要求人只明白自我的任務(wù)而不明白其它島上的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、基層員工的相互配合與溝通。盲人(是基層員工)、啞人(中層領(lǐng)導(dǎo))、健全人(高級(jí)領(lǐng)導(dǎo))、在訓(xùn)練的過程中，許多隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用，可是如果沒有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊(duì)會(huì)出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練科目也難以成功完成。從活動(dòng)中，能夠看出，每個(gè)島都有任務(wù)，可是缺少溝通，各忙各的，卻忘了我們的共同目的。下頭基層有困難，卻得不到高層的支持與解決，中層沒有發(fā)言權(quán)，僅有指揮權(quán)，高層有發(fā)言權(quán)又有指揮權(quán)卻不辦實(shí)事，為了別的小事而被耽誤時(shí)間，忘記了我們的主要目標(biāo)!
這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)也十分豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：
1.分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確職責(zé)，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既明白自我應(yīng)當(dāng)做什么，又思考怎樣做好。在做團(tuán)體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開始尚能聽著隊(duì)長安排，僅說些意見，時(shí)間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。
2.應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，經(jīng)過分析、確定，充分了解它的本質(zhì)，經(jīng)過組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)，經(jīng)過溝通交流，才能建立多贏的局面。
3.從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
4是要學(xué)會(huì)相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，構(gòu)成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
5是要因村適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的團(tuán)體、完美的團(tuán)隊(duì)。
近日，《重慶科技館文化建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》正式出臺(tái)，重慶科技館各部門結(jié)合實(shí)際組織黨員及支部其他員工認(rèn)真學(xué)習(xí)并開始著手實(shí)施各種措施，這標(biāo)志著重慶科技館“文化建設(shè)年”活動(dòng)正式開展。
文化建設(shè)，是新時(shí)期、新階段重慶科技館建設(shè)的重要組成部分，為扎實(shí)推進(jìn)科技館文化建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的內(nèi)部文化體系，樹立正確的價(jià)值理念，塑造良好公益形象，提高管理和服務(wù)水平，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、廉潔型單位，科技館黨總支結(jié)合實(shí)際，并研究決定在全館開展“文化建設(shè)年”專項(xiàng)活動(dòng)。
此次“文化建設(shè)年”活動(dòng)主要是創(chuàng)新科技館文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展館文化活動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)建和諧文化環(huán)境，營造健康文化氛圍，使重慶科技館文化深入到員工內(nèi)心，促進(jìn)重慶科技館科普事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
“文化建設(shè)年”活動(dòng)要求結(jié)合當(dāng)前正在開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和基層組織建設(shè)年活動(dòng)，以重慶科技館“五個(gè)文化”建設(shè)為主要內(nèi)容，以引領(lǐng)黨員群眾樹立正確價(jià)值觀念、恪守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則為重點(diǎn)，以“重慶科技館品牌”創(chuàng)建為實(shí)踐載體，大力推進(jìn)重慶科技館文化建設(shè)，通過常抓不懈，努力使員工精神狀態(tài)有明顯變化，綜合素質(zhì)有明顯提升，工作作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量和辦事效率有明顯提高，廉潔自律意識(shí)有明顯增強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)“全力構(gòu)建和諧館文化，活躍重慶科技館員工文化生活，全面提升重慶科技館優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力”的總體目標(biāo)。
“文化建設(shè)年”活動(dòng)明確了五大任務(wù)，一是確立全體員工認(rèn)同的核心價(jià)值觀、愿景和使命等文化理念，以此凝聚思想、鍛造意志，努力培養(yǎng)一支關(guān)心文化建設(shè)、團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為、朝氣蓬勃的員工隊(duì)伍。二是強(qiáng)力推進(jìn)制度建設(shè)，建立嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的規(guī)章制度，形成具有重慶科技館特色的管理方式。培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在工作中做到件件有制度、事事有規(guī)范，全館上下步伐整齊、令行禁止、意志統(tǒng)一。三是開展科技館行為文化建設(shè)。主要是對(duì)員工行為進(jìn)行規(guī)范，形成深入人心的文化共識(shí)，并把開展各種活動(dòng)作為弘揚(yáng)科技館文化精神、培植共同發(fā)展理念的重要措施和有效途徑。四是開展科技館廉政文化建設(shè)，加強(qiáng)廉政監(jiān)督。大力推行黨務(wù)公開、館務(wù)公開，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行；切實(shí)提高制度的執(zhí)行力，讓權(quán)力在制度約束下運(yùn)行；完善監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，強(qiáng)化重慶科技館各方面監(jiān)督職能，讓權(quán)力在監(jiān)督下運(yùn)行。五是開展科技館環(huán)境文化建設(shè)。建設(shè)文化宣傳欄，在公共宣傳欄設(shè)立反映重慶科技館服務(wù)理念、行為理念、精神風(fēng)貌和崇高追求的科技館文化建設(shè)階段性成果展示內(nèi)容。
為更好的開展活動(dòng)，重慶科技館成立了以館長為首的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各小組人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及推動(dòng)文化建設(shè)日常工作。活動(dòng)開展期間，重慶科技館將利用科技館沙龍等平臺(tái)進(jìn)行充分討論、分析、研究，初步形成文化成果匯總，結(jié)合品牌推廣工作系統(tǒng)策劃文化建設(shè)成果展示活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，使員工加深對(duì)文化成果的理解、認(rèn)同，同時(shí)提升重慶科技館品牌的知名度、美譽(yù)度。
此外，重慶科技館還將組織全體員工展開學(xué)習(xí)、研討核心價(jià)值觀等相關(guān)問題，完成科技館核心價(jià)值觀與員工十條的修訂，達(dá)到統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)的目的，讓科技館價(jià)值觀深入人心。同時(shí)開展野外生存素質(zhì)拓展訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員先鋒意識(shí)，加強(qiáng)意志鍛煉。重慶科技館還將組織品牌培訓(xùn)會(huì)，在名師指導(dǎo)下，作出品牌推廣工作相應(yīng)的評(píng)價(jià)、總結(jié)及探索。并將結(jié)合第四屆“習(xí)慣閱讀 分享感悟”讀書活動(dòng)進(jìn)行廉政文化建設(shè)，組織全館員工分享讀書心得。
為促進(jìn)“文化建設(shè)年”活動(dòng)的順利進(jìn)行，重慶科技館還將發(fā)起與廉政文化相關(guān)的宣傳活動(dòng)，還將利用“科技?人文大講壇”平臺(tái)，邀請(qǐng)知名專家作廉政報(bào)告。組織黨員同志及黨外干部參觀廉政教育基地或愛國主義教育基地，并參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)單位黨務(wù)工作。并且在重陽節(jié)召集黨員同志前往福利院慰問孤寡老人活動(dòng)，開展形式多樣，廣大員工積極參與的文體活動(dòng)等。
科技館文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，此次“文化建設(shè)年”活動(dòng)不僅延續(xù)了重慶科技館近年文化建設(shè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，取其精華，不懈探索，以超前的意識(shí)進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和超越，培育具有鮮明特色的文化體系。而且，全館干部職工是文化建設(shè)的主體，黨員是文化建設(shè)的先鋒，全館職工的熱情參與，才能積極推進(jìn)文化建設(shè)的順利進(jìn)行，因此要通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極引領(lǐng)員工自覺投入文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，并最終取得良好的活動(dòng)效果。
（來源：重慶市科協(xié)供稿）
關(guān)鍵詞：新員工培訓(xùn) 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)評(píng)估
一、引言
作為企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，新員工入職培訓(xùn)越來越受到企業(yè)的重視。成功的新員工入職培訓(xùn)可以較好地傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，對(duì)塑造員工行為，使新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，并與團(tuán)隊(duì)成員展開互動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)踐證明，新員工入職后，及時(shí)為新員工進(jìn)行必要的、內(nèi)容豐富的入職培訓(xùn)，能使新員工較快地融入團(tuán)隊(duì)之中，并在具體的工作實(shí)踐中不斷提升新員工技能，更大程度地發(fā)揮其工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。
二、入職培訓(xùn)諸方面
1．明確入職培訓(xùn)的必要性和目的
作為企業(yè)新鮮血液的新員工進(jìn)入企業(yè)后，人力資源要做的第一件事就是要進(jìn)行新員工的入職教育培訓(xùn)。新員工通過入職培訓(xùn)可以進(jìn)一步了解企業(yè)，對(duì)企業(yè)的建制沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)文化、組織架構(gòu)、工作流程、規(guī)章制度等等以進(jìn)行全面的了解，以使新員工更快更好地融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮其工作主動(dòng)性、積極性。
新入職的員工，可能會(huì)對(duì)自己是否能夠適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位要求，個(gè)人發(fā)展空間如何、能否融入新的企業(yè)文化等問題都會(huì)產(chǎn)生疑慮。針對(duì)這種情況，就要對(duì)新入職員工進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，讓新員工全面了解單位情況，了解崗位工作的要求與流程，以及工作制度與行為規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)，了解企業(yè)文化體系，使新員工能盡快融入團(tuán)隊(duì)；同時(shí)也可以幫助他們減少心理上的不適應(yīng)感覺，盡快進(jìn)入工作角色。因此，新員工的入職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來說顯得特別的重要。
在設(shè)計(jì)新員工培訓(xùn)時(shí)，要明確通過入職培訓(xùn)要達(dá)到的目的。一般來說，進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到以下目的：
（1）要能讓員工盡快了解工作內(nèi)容、知曉工作要求，以便使員工盡快適應(yīng)工作崗位，縮短新環(huán)境、新崗位的過程，提高工作效率；（2）要幫助新員工更快地勝任本職工作；（3）要向新員工展現(xiàn)清晰的崗位職責(zé)以及組織對(duì)個(gè)人的期望。應(yīng)清楚地要告訴新員式他崗位及職責(zé)，并期望他做到什么；（4）能讓新員工盡快融入團(tuán)隊(duì)，融入企業(yè)文化。向新員工灌輸企業(yè)的核心價(jià)值觀和文化理念，使其認(rèn)同企業(yè)的組織文化，用企業(yè)共同的價(jià)值觀看等問題、處理問題大。這是新員工入職培訓(xùn)最核心最重要的目的。
2．做好入職培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)及實(shí)施
企業(yè)要達(dá)到上述培訓(xùn)目的，就要對(duì)新員工培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。新員工培訓(xùn)的具體內(nèi)容企業(yè)可以結(jié)合本單位的實(shí)際情況和要達(dá)到的最主要目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般地，新員工培訓(xùn)可包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：
（1）企業(yè)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀等企業(yè)文化精神。向員工展示企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及戰(zhàn)略規(guī)劃，可以讓員工了解企業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，在介紹組織架構(gòu)時(shí)，可向新員工展示企業(yè)的組織架構(gòu)圖，向員工說明他在組織中所處的位置，以便讓員工對(duì)自己在組織的位置了然于心。
（2）企業(yè)職能部門的職能介紹。由職能部門分別向新員工介紹本部門的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、以及辦事規(guī)章和流程等都清楚地告訴新員工，便于新員工知道遇到事情該找哪個(gè)部門、如何走流程、如何辦理等。
（3）企業(yè)規(guī)章制度介紹。新員工入職時(shí)，應(yīng)向其提供《員工手冊(cè)》、企業(yè)規(guī)章制度等，這些都是企業(yè)方面要求員工應(yīng)知應(yīng)曉并要求遵守的內(nèi)容。
（4）工作職責(zé)。新員工具體的工作職責(zé)應(yīng)由員工所在部門來向新員工具體明確，包括工作的地點(diǎn)、工作任務(wù)、安全要求、注意事項(xiàng)、與其它部門的配合等等。
（5）職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀培訓(xùn)。職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀對(duì)于很多員工來說都是一個(gè)入門的職業(yè)技能培訓(xùn)，特別是對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生，尤顯必要。該課程也是最受員工歡迎的培訓(xùn)課程之一，主要體現(xiàn)在課程的實(shí)用性和激勵(lì)性兩個(gè)方面。
（6）野外拓展訓(xùn)練。野外拓展訓(xùn)練以最直接的方式讓參加拓展的新員工體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過這種訓(xùn)練，可以讓熔煉團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)員工之間的相互了解程度，盡快融入集體學(xué)習(xí)中。
（7）讀書會(huì)。可以向新員工發(fā)放一些利于他們成長和成功的勵(lì)志書籍，舉行讀書學(xué)習(xí)會(huì)，由新員工座談讀書心得、撰寫讀書筆記，營造學(xué)習(xí)型組織的氛圍。
在新員工入職培訓(xùn)過程中還可以結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行質(zhì)量、安全、環(huán)境等體系基礎(chǔ)知識(shí)，以及安全知識(shí)的培訓(xùn)等。同時(shí)，還應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)方面的問題，比如舉行新員工歡迎儀式、把新員工介紹給其他同事，并帶領(lǐng)新員工參觀企業(yè)、及時(shí)安排集體宿舍和辦公工位、配備電腦、文具等辦公用品等等。做好這些細(xì)節(jié)方面的工作，可以讓新員工體會(huì)到企業(yè)對(duì)新員工的重視和熱情，使新員工感受集體和組織關(guān)愛，而有利于新員工隊(duì)伍的穩(wěn)定，使新員工盡快融入企業(yè)集體中去。
3．建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估體系
培訓(xùn)效果評(píng)估管理是指收集企業(yè)和受訓(xùn)者從培訓(xùn)當(dāng)中獲得的收益情況，以衡量培訓(xùn)是否有效的過程。為了對(duì)新員工培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的全過程做出科學(xué)、準(zhǔn)確的分析和判斷，了解培訓(xùn)是否達(dá)到培訓(xùn)目的，是否起到了引導(dǎo)新員工的作用，就要進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。通過對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估，可總結(jié)培訓(xùn)組織實(shí)施中的比較好的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提出持續(xù)改進(jìn)意見，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，提高培訓(xùn)的效果。而且通過培訓(xùn)評(píng)估，可不斷完善培訓(xùn)工作，提高新員工培訓(xùn)工作的實(shí)際效果，逐漸形成一套比較完整科學(xué)的新員工培訓(xùn)體系，為企業(yè)今后的新員工培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法比較多，現(xiàn)在比較風(fēng)行的培訓(xùn)評(píng)估方法主要是四層面評(píng)估法：反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。針對(duì)新員工培訓(xùn)特點(diǎn)，開展反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估和行為評(píng)估三個(gè)層次的評(píng)估。
（1）反應(yīng)評(píng)估：反應(yīng)評(píng)估是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作的一個(gè)認(rèn)可度的評(píng)價(jià)，主要內(nèi)容是由學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容是否合適、授課老師的水平是否恰當(dāng)、組織和后勤安排是否合理等方面的綜合評(píng)價(jià)，通過評(píng)估，使培訓(xùn)組織者能夠熟悉參培學(xué)員的需求，為真正使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果做好基礎(chǔ)工作。
（2）學(xué)習(xí)評(píng)估：學(xué)習(xí)評(píng)估是培訓(xùn)結(jié)果的重要組成部分，主要是對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程方面開展的評(píng)價(jià)，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果等，通過評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的特點(diǎn)，掌握學(xué)員的積極性，以便對(duì)培訓(xùn)的方式和方法進(jìn)一步完善，提高學(xué)員的主動(dòng)性、參與性和積極性。
（3）行為評(píng)估：主要是通過對(duì)學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)中對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際應(yīng)用情況的評(píng)價(jià)，通過評(píng)估，可以詳細(xì)了解學(xué)員所學(xué)技能是否符合培訓(xùn)要求，是否能真正起到培訓(xùn)的目的，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正和培訓(xùn)的難度與實(shí)用性是否恰當(dāng)，由此發(fā)現(xiàn)當(dāng)前培訓(xùn)的問題和不足，為進(jìn)一步做好培訓(xùn)工作收集素材。
通過分層次、分階段、分步驟的培訓(xùn)和評(píng)估，形成一套完整科學(xué)的培訓(xùn)體系，也就是前期培訓(xùn)——分類評(píng)估——不斷改進(jìn)的良性循環(huán)，不斷完善培訓(xùn)工作，提高新員工培訓(xùn)工作的實(shí)際效果，真正為新員工進(jìn)入工作崗位做好鋪墊。
［關(guān)鍵詞］定向運(yùn)動(dòng) 體育
［中圖分類號(hào)］G622.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）02－0170－02
定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)，果斷決定的能力，還有助于在世界范圍內(nèi)建立起強(qiáng)大的社交網(wǎng)絡(luò)。
一、定向運(yùn)動(dòng)的含義
定向運(yùn)動(dòng)就是利用一張?jiān)敿?xì)精確的地圖和指南針，按順序到訪地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。定向運(yùn)動(dòng)通常在森林、郊外和城市公園里進(jìn)行，也可在大學(xué)校園里進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個(gè)起點(diǎn)（用三角表示），一個(gè)終點(diǎn)（用雙圓圈表示）和一系列點(diǎn)標(biāo)（用單圓圈表示）。這些點(diǎn)標(biāo)都在地圖上用數(shù)字標(biāo)明。
定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典，最初只是一項(xiàng)軍事體育活動(dòng)。“定向”這兩個(gè)字在1886年首次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895年在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區(qū)舉行，標(biāo)志著定向運(yùn)動(dòng)作為一種體育比賽項(xiàng)目的誕生，距今已有百年歷史。
二、定向運(yùn)動(dòng)的意義
（一）強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高速度、耐力、柔韌性、力量、靈敏性等身體素質(zhì)
當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)生活條件逐漸提高，精神生活也日益豐富。人們很少有時(shí)間親近自然，呼吸清新空氣。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，在父母、教師的悉心呵護(hù)下成長，一切以學(xué)習(xí)為主，郊游、鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少。身體才是革命的本錢，有過硬的身體素質(zhì)才能從事各種活動(dòng)。定向活動(dòng)在野外各種高度的山地中進(jìn)行，學(xué)生長距離的奔跑過程中還要完成各項(xiàng)定向運(yùn)動(dòng)作業(yè)，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、堅(jiān)毅勇敢的精神和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。定向運(yùn)動(dòng)能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
（二）有利于智力發(fā)展，可以作為大腦的“調(diào)節(jié)劑”
定向運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)，激發(fā)潛能。定向運(yùn)動(dòng)都是在野外或者公園內(nèi)進(jìn)行，這是學(xué)生們完全陌生的環(huán)境，做任何事情都不再是他們所熟悉的，必須做到冷靜、細(xì)心，獨(dú)立思考并解決所遇到的困難。學(xué)生在定向活動(dòng)過程中完全獨(dú)立思考、果斷判斷，培養(yǎng)了其觀察力、記憶力、想象力、判斷力等思維能力。這是對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)、潛能的挖掘。
（三）使參與者學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神和集體力量，尊重同伴、奮力拼搏的精神
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，從小缺少伙伴、兄弟姐妹的情況下會(huì)產(chǎn)生孤僻、內(nèi)向、自私或者不會(huì)與人溝通的情況，這在當(dāng)今社會(huì)是十分忌諱的。這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，無論哪個(gè)行業(yè)，都需要與人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)。在定向運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體賽中，需要團(tuán)隊(duì)中的所有成員都到達(dá)終點(diǎn)成績才有效。這就要求團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員必須合理分工、默契合作、相互照顧，才能取得最終的勝利。
（四）使人回歸自然，舒緩壓力，精神放松，心情愉悅
城市中的快節(jié)奏使人們?cè)絹碓矫β担旧蠜]有時(shí)間去回歸自然，欣賞風(fēng)景。學(xué)生亦是如此。學(xué)校追求升學(xué)率、家長要求高成績，學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來越快、學(xué)習(xí)的課程越來越多。課余時(shí)間也要參加各種各樣的課后輔導(dǎo)班。緊張的神經(jīng)得不到休息，學(xué)習(xí)也難以達(dá)到高效率。定向運(yùn)動(dòng)將學(xué)生帶到戶外，放松緊繃的神經(jīng)，呼吸新鮮空氣，開闊視野，勞逸結(jié)合，從而達(dá)到精神上的愉悅。
三、如何在中學(xué)有效開展定向運(yùn)動(dòng)
（一）加強(qiáng)教師定向業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)
要讓定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)體育課堂并廣泛地開展起來，當(dāng)務(wù)之急必須加強(qiáng)中小學(xué)體育教師有關(guān)定向業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。可以定期舉辦不同層次的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班來提高教師業(yè)務(wù)水平，使他們擁有一定的定向基礎(chǔ)知識(shí)；舉辦相應(yīng)的定向教學(xué)研討課和比賽，來促進(jìn)教師之間的交流，豐富教師對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)；各地區(qū)教育主管部門出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，在開始階段扶持該運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)組織相關(guān)教師到定向運(yùn)動(dòng)開展較好省市進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷充實(shí)教師的教學(xué)水平，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)校體育課堂、定向運(yùn)動(dòng)的普及與推廣、如何提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽水平等對(duì)問題展開研討，有效地加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)。
（二）改造和創(chuàng)新校園定向形式
由于校園定向本身存在的局限性，給學(xué)校定向教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)深度的遞進(jìn)、教學(xué)形式的確定等方面都造成了制約。許多教學(xué)一線的教師在這方面都遇到了困難，同時(shí)一線教師也在積極探索新的教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。他們運(yùn)用和挖掘僅有的條件，并依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開設(shè)出了“星形”定向課、網(wǎng)絡(luò)定向課、趣味定向課等課的形式。在課中積極引入和嘗試“百米定向”“積分定向”“團(tuán)隊(duì)賽”等比賽形式，并積極探索定向教學(xué)的評(píng)價(jià)手段，取得了不錯(cuò)的成效。應(yīng)該說，定向教學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭是好的，但還沒有完全步入正軌，僅僅處起步階段，所要走的路還很長。
（三）加強(qiáng)校際交流，器材場(chǎng)地共享
在當(dāng)前有限的條件下，加強(qiáng)校際間的交流很有必要。校際交流包括以下幾個(gè)方面：課時(shí)數(shù)和教學(xué)層次的安排；教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排；教學(xué)形式的選擇；教學(xué)評(píng)價(jià)的方法；校園地圖的交換；器材場(chǎng)地的共享。校際交流的形式可以多種多樣：定期或不定期開設(shè)定向研討課；定向教學(xué)座談會(huì)；編發(fā)定向教學(xué)通訊；校際間定向?qū)官惖取Ｍㄟ^多種形式的交流，有利于把一線教師一些好的和行之有效的教學(xué)心得和教學(xué)方法能夠被廣大一線教師所采用，共同提高教師的教學(xué)水平，使還處于起步階段的定向教學(xué)能逐漸成熟起來，使定向這一新興的教學(xué)內(nèi)容真正融入中小學(xué)的《體育與健康》課程。
（四）打破傳統(tǒng)排課方式，上大課
在班級(jí)人數(shù)多、校園面積小、學(xué)生對(duì)校園熟悉的情況下，想提高學(xué)生的技術(shù)水平和保證運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，一堂40-45分鐘的中小學(xué)體育課，往往不能滿足定向教學(xué)的需要。在當(dāng)前不可能增加課時(shí)的情況下，比較好的解決辦法是，在上定向單元教材的階段，將一周中的兩節(jié)體育課放在一起或者將體育課與課外活動(dòng)課組合在一起像大學(xué)院校一樣上大課，從而有效地解決課時(shí)時(shí)間跨度短的矛盾，節(jié)省布置場(chǎng)地器材的人力物力，從而提高定向教學(xué)的質(zhì)量。
（五）加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)
盡管這些年來，借助一些賽事活動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)逐步被廣大中小學(xué)教師和學(xué)生所了解，但對(duì)開展定向運(yùn)動(dòng)的意義、定向運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及開展定向運(yùn)動(dòng)所需的條件等方面的認(rèn)識(shí)還處于比較低的層次，大多數(shù)學(xué)校也僅僅停留在組織一個(gè)隊(duì)伍代表學(xué)校去參加比賽的層面上，沒有在學(xué)校大范圍內(nèi)開展這項(xiàng)活動(dòng)。應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上加大宣傳的力度，使廣大教育工作者都了解定向運(yùn)動(dòng)，讓這項(xiàng)新興的、有價(jià)值的、深受學(xué)生喜愛的定向運(yùn)動(dòng)走入廣大中小學(xué)課堂，以此來豐富中小學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。加大宣傳力度可以從以下幾個(gè)方面入手：首先借助賽事。特別是多開展一些基層的賽事，賽事的門檻要低，難度要小，讓大多數(shù)的學(xué)校都能參賽。其次借助媒體。利用電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體來宣傳定向運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。再者借助各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。最后借助主管部門的行政命令。通過以上幾個(gè)宣傳途徑，逐步強(qiáng)化或轉(zhuǎn)變廣大師生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)，特別是一些學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，從而盤活定向運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)開展。
（六）教授學(xué)生戶外技術(shù)、培養(yǎng)環(huán)境安全意識(shí)
學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解地圖、指北針的使用方法，傷病處理知識(shí)，野外安全知識(shí)等，可為戶外運(yùn)動(dòng)、野外生存提供保障。定向運(yùn)動(dòng)參與者選擇最佳路線，但不能為了走捷徑而破壞花草樹木，破壞環(huán)境。要教會(huì)學(xué)生如何在大自然中把握自己的行為，在無人監(jiān)督的情況下自覺地愛護(hù)自然，遵守郊野公園制度。定向運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中，由于定向運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)：場(chǎng)地大、人員散、環(huán)境變化大等，因此特別要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和組織管理。尤其在校外練習(xí)時(shí)，一定要事先多次考察地形，對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域在地圖上圈注，在實(shí)地用警示帶標(biāo)示。在路線設(shè)計(jì)中避開危險(xiǎn)區(qū)域，以免學(xué)生進(jìn)入。
定向運(yùn)動(dòng)以它激烈的競(jìng)爭(zhēng)性、廣泛的知識(shí)性、濃厚的趣味性，強(qiáng)烈地吸引著廣大愛好者。定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)體育課堂，拓展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校體育教學(xué)帶來了全新的思路，是新課程理念的最好體現(xiàn)，是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、生活化、社會(huì)化的有效途徑，對(duì)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。
【參考文獻(xiàn)】
[1]徐奕宏.校園定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)之研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004年,第1期:7-9.
一.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，激發(fā)口語交際的興趣
李吉林老師曾經(jīng)說過：“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動(dòng)機(jī)，提供語言的材料，從而促使語言的發(fā)展。”因此，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境是口語交際教學(xué)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的興趣，就等于激發(fā)他們的自覺性，創(chuàng)設(shè)情境，是激發(fā)學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。首先教師要用生動(dòng)的語言激趣。老師有生動(dòng)的語言，便可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情境，使學(xué)生的大腦里充滿神奇的想象，比如，在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時(shí)，讓學(xué)生閉上眼睛，老師用凄涼艱難的聲音訴說著小女孩悲慘的經(jīng)歷，伴隨著老師生動(dòng)的語言描繪，學(xué)生猶如身臨其境，爭(zhēng)著把自己的心底話說出來，學(xué)生的口語交際能力得到了訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性想象能力。其次，可以用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣。現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用，為學(xué)生營造一個(gè)身臨其境的場(chǎng)景，使學(xué)生有話想說。現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用，更是創(chuàng)設(shè)情境的重要手段，它直觀形象，幫助我們生動(dòng)地再現(xiàn)了情境，達(dá)到其他教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。
由此可見，在口語交際教學(xué)時(shí)，應(yīng)為學(xué)生營造寬松、民主、愉快的交際氛圍，創(chuàng)設(shè)多樣、靈活、可行的交際情境，采用生動(dòng)活潑的教法，激發(fā)學(xué)生交際的欲望，使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語交際訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象。這樣，課堂才會(huì)生動(dòng)、有趣，學(xué)生才會(huì)勤于觀察，樂于思維，敢于表達(dá)。
二.優(yōu)化口語交際的訓(xùn)練過程，教給方法
1、教給說的方法
學(xué)生饒有興趣地說，往往能使講述的內(nèi)容言之有物，但要做到言之有序，還有待于教師具體指導(dǎo)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師要教他們從說一句完整話開始，逐步過渡到說幾句連貫的話或一小段話。到了中高年級(jí)，教師要指導(dǎo)他們按記敘文的六要素，圍繞一個(gè)意思有頭有尾地說一段話。學(xué)生一旦掌握了方法，口語交際才不會(huì)感到困難。
值得強(qiáng)調(diào)的是，在實(shí)際生活中應(yīng)該做到“心到口到”，“想得快說得好”，這就要求學(xué)生針對(duì)交際對(duì)象，交際場(chǎng)合及時(shí)做出調(diào)整。有學(xué)生在口語交際《打電話》一課中把“福如東海，壽比南山”這句祝福語送給過生日的同學(xué)就是不恰當(dāng)?shù)模T如此類的問題作為教師要適時(shí)地引導(dǎo)。口語交際中的姿勢(shì)、態(tài)度自然，禮貌，大方也十分重要，教師適時(shí)的提醒和恰當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo)，變幻多樣的形式，提供一次又一次的鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，糾正，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、教給傾聽的方法
口語交際強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，參與交際的人，不僅要認(rèn)真傾聽，還要適時(shí)接話，談自己的意見和想法。所以每次我都要求學(xué)生注意力集中，要能復(fù)述別人的原話或主要意思，能接著別人的意思說下去，能正確適時(shí)地回答別人的提問。到了高年級(jí)，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前進(jìn)行一分鐘說話訓(xùn)練，即按學(xué)號(hào)的先后順序，每人把近日最感興趣的一則新聞告訴同學(xué)。作為老師，我在傾聽臺(tái)上的新聞的同時(shí)，更關(guān)注臺(tái)下其他學(xué)生的聆聽程度。因?yàn)榧偃绾⒆影衙刻斓陌l(fā)言都聽清楚的話，一個(gè)學(xué)期、一年下來，學(xué)生的課外知識(shí)將會(huì)是幾何級(jí)數(shù)地增加的。所以每次我都要求學(xué)生注意力集中，要能復(fù)述別人的原話或主要意思，能接著別人的意思說下去，能正確適時(shí)地回答別人的提問。
3、教給評(píng)價(jià)的方法
孩子都有接受評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的需求。教師要注意開展激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)。但不管學(xué)生說得如何，教師總是說好是不能調(diào)動(dòng)其積極性的，必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予不同的恰如其分的評(píng)價(jià)。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對(duì)性地加以矯正。這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與，形成師評(píng)生、生評(píng)生、生自評(píng)的局面，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)語言、評(píng)儀態(tài)。教師可帶著學(xué)生評(píng)所說內(nèi)容的有序性和思路。
三.在生活中挖掘具有實(shí)踐意義的交際資源，培養(yǎng)口語交際能力
小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練，在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生活中處處有口語交際，口語交際植根于現(xiàn)實(shí)“生活的空間有多大，語言學(xué)習(xí)的外延就有多大。”語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際就是生活的工具，豐富多彩的生活給口語交際教學(xué)提供了源頭活水。教師要關(guān)注課外，挖掘口語交際的生活資源，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩畫面，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)著力創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，為學(xué)生口語交際構(gòu)建必要的環(huán)境與氛圍，也為口語交際活動(dòng)回歸生活、應(yīng)用于實(shí)踐創(chuàng)造了條件。
1、在校內(nèi)開展模擬社會(huì)活動(dòng)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)受到時(shí)間、空間的限制，尤其是來自農(nóng)村的孩子，由于各種的原因，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少，因此，教師可以在校內(nèi)開展模擬社會(huì)活動(dòng)。可以利用語文活動(dòng)課和課余活動(dòng)時(shí)間，組織一些模擬社會(huì)交際活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生口語交際能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
如模擬在“旅游”活動(dòng)中當(dāng)小導(dǎo)游，向“游客”介紹學(xué)校和各地的風(fēng)土人情、景物；模擬在“購物商場(chǎng)”活動(dòng)中當(dāng)售貨員，向“顧客”推介商品；在模擬“銀行”、“餐廳”等服務(wù)活動(dòng)中當(dāng)服務(wù)員等。這些模擬活動(dòng)，必然對(duì)學(xué)生口語交際能力的提高有很大幫助，也為學(xué)生將來走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
2、在大自然中發(fā)展語言。新課標(biāo)指出“教學(xué)要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展學(xué)前兒童生活和學(xué)習(xí)空間”。陶行知對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的課本”的要求。因此，教師要充分利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然條件，把課堂移到大自然，在輕松愉快的活動(dòng)中發(fā)展語言運(yùn)用能力、陶冶情操。
如教學(xué)第八冊(cè)第六單元“走進(jìn)田園”這一內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生親自到田園中走一走，呼吸大自然的空氣，觸摸大自然的花草樹木，去尋找大自然的特點(diǎn)，去感受大自然的美麗，然后互相暢談自己的所見、所聞、所想。不少學(xué)生還拍了照片，聲情并茂的介紹,一下子把學(xué)生從課堂帶入到多姿多彩的生活中去。孩子們到野外觀察，被一些新鮮有趣的現(xiàn)象所吸引，大腦處于興奮狀態(tài)，創(chuàng)新思維就異常活躍。既拓展了學(xué)生的活動(dòng)空間，又提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
3、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)。在課堂教學(xué)中，雖然能讓學(xué)生掌握醞釀的口語交際的知識(shí)、技能，但單靠課堂短短的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語言的實(shí)踐，需要通過大量的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高。因此，我們除了重視通過課堂教學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還需要引導(dǎo)、組織學(xué)生在社會(huì)交往中實(shí)踐，積極開展各種社會(huì)交往活動(dòng)。如第九冊(cè)第一單元的口語交際，我安排學(xué)生訪問身邊愛讀書的人，要求學(xué)生做好采訪計(jì)劃，記錄好采訪的行程，寫好采訪心得。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，他們的心理素質(zhì)和交際水平得到了明顯的提高。
實(shí)踐證明，口語交際無所不在，無時(shí)不在，學(xué)生口語交際能力的形成需要一個(gè)過程，在教學(xué)中，只要我們有心、留心、用心，才能為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的廣闊天地，課堂才會(huì)生動(dòng)有趣，學(xué)生才會(huì)敢講會(huì)講。通過互動(dòng)、面對(duì)面的口語交際，豐富口語交際知識(shí)，掌握口語交際的方法技巧，提高聽、說、交往的能力，同時(shí)也提高學(xué)生思維的敏捷性、條理性和深刻性，將為他們更好地學(xué)習(xí)、生活乃至日后成功地進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡敏敏《培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》
[2]《新課程研究》中國環(huán)境科學(xué)出版社
[3]王志凱.《口語交際教例剖析與教案研制》江西教育出版社，2004，(8).
[4]趙剛.《新理念下口語交際能力的培養(yǎng)》.福建教育，2005，(8).
關(guān)鍵詞：信息化；無線網(wǎng)絡(luò)；語文學(xué)習(xí)
中圖分類號(hào)：G434
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號(hào)：1673-8454（2012）24-0048-03
21世紀(jì)是信息技術(shù)向廣深發(fā)展、應(yīng)用的時(shí)代，在原來信息化處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，其應(yīng)用硬件越來越小型化甚至隱型化，出現(xiàn)了“可穿戴”的終端。在學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都有手機(jī)，由于學(xué)生大多是獨(dú)生子女，倍受寵愛，年輕人對(duì)時(shí)尚、新潮的追捧，學(xué)生的手機(jī)大都價(jià)值不菲，動(dòng)輒幾千元，不少都是iPhone、三星等名牌高端機(jī)。90 后的學(xué)子生長在一個(gè)物質(zhì)空間與數(shù)字空間交錯(cuò)的世界，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，如博客、社交網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字信息的混合，已融入他們的生活中。[1]但是學(xué)生用手機(jī)主要干什么呢？就現(xiàn)狀而言，無外乎玩游戲、上網(wǎng)、聊天、玩微博、網(wǎng)購等，有的在自習(xí)課時(shí)間也玩，甚至上課也偷著玩，這自然對(duì)教學(xué)構(gòu)成干擾。教師往往看到學(xué)生玩手機(jī)都比較反感，不少學(xué)校還專門制訂了一系列政策禁止或“規(guī)范”應(yīng)用，但收效甚微。歷史發(fā)展的規(guī)律表明，科技的進(jìn)步是難以阻擋的，洪流光堵也是行不通的，最好是疏導(dǎo)。手機(jī)主要有普通手機(jī)和智能手機(jī)兩大類，普通手機(jī)越來越智能化，智能手機(jī)更是功能強(qiáng)大，其實(shí)就是一部微型的電腦。還有的學(xué)生帶著iPad平板電腦來學(xué)校。技術(shù)的發(fā)展是不能阻止的，既然學(xué)生的手機(jī)禁止不了，何不轉(zhuǎn)變觀念，把它看作一種資源，看成一個(gè)個(gè)學(xué)生自帶的、不需要學(xué)校花錢購置的終端，看成學(xué)校信息化裝備系統(tǒng)的一部分。
目前，學(xué)校基本都已建立了比較完備的有線網(wǎng)：服務(wù)器、光纖接入、中心交換機(jī)、普通交換機(jī)，機(jī)房、教室和辦公室等各場(chǎng)地都接入校園網(wǎng)，可訪問互聯(lián)網(wǎng)。由于學(xué)校的地理空間位置比較集中，在這個(gè)基礎(chǔ)上，只需少量的無線管理設(shè)備，按照覆蓋范圍裝入無線路由器、AP等，就可以建立功能強(qiáng)大的無線網(wǎng)。學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源有些可直接應(yīng)用于無線網(wǎng)，有的稍加處理就可以。這樣，不需要多少投入就可以建成功能強(qiáng)大的，支持學(xué)生無線接入、移動(dòng)學(xué)習(xí)（m-learning）的有線、無線交織的網(wǎng)絡(luò)。
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，更是一門人文學(xué)科。《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出，“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”學(xué)習(xí)語文既是聽、說、讀、寫語言能力的培養(yǎng)、鞏固、提高，也是人文精神熏陶、培育的過程。不管是哪個(gè)方面，都需要長期的積累、訓(xùn)練和耳濡目染。教學(xué)中也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些語文成績好的學(xué)生并不一定是上課特別認(rèn)真的，“功夫在詩外”，這句話在語文學(xué)科上表現(xiàn)特別明顯。既然如此，那么這個(gè)“詩外”就顯得非常重要。因此，在現(xiàn)有環(huán)境、資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個(gè)無線的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，更具有現(xiàn)實(shí)意義。
《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出，“教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段。”目前，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的書籍閱讀、報(bào)刊查看往往興趣不大，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，特別是中職學(xué)生，他們既有充分的技術(shù)，又有充裕的時(shí)間，同時(shí)思想上也十分向往網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界。語文之工具性方面，聽、說可以在現(xiàn)實(shí)生活中、課堂上鍛煉提高，而閱讀、寫作當(dāng)然主要依賴學(xué)生自主積累、訓(xùn)練。傳統(tǒng)的閱讀、寫作當(dāng)然要開展、堅(jiān)持，但信息技術(shù)環(huán)境下的電子閱讀、寫作，網(wǎng)絡(luò)閱讀、寫作將是一種很好的補(bǔ)充，特別是手機(jī)終端的應(yīng)用，讀寫可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，必然帶來巨大的影響。新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)還有無線網(wǎng)絡(luò)下的讀寫除滿足傳統(tǒng)讀寫的功能外，還有兩大新的優(yōu)勢(shì)：首先是共享和互動(dòng)。共享，簡(jiǎn)單的說就是你的變成大家的，你自己也不受影響；互動(dòng)就是共同參與，相互關(guān)注和評(píng)價(jià)，在網(wǎng)絡(luò)上，這種互動(dòng)還是即時(shí)（雖然沒有面對(duì)面）的。這兩點(diǎn)非常符合年青人或者是信息新生代人的習(xí)慣和心理期待，這也是應(yīng)用中值得研究的地方。第二，強(qiáng)大的網(wǎng)上知識(shí)庫。現(xiàn)在學(xué)生碰到什么問題，已經(jīng)習(xí)慣于上百度搜索一下，除百度外，還有其他一些通用或?qū)I(yè)的知識(shí)庫，這些知識(shí)庫現(xiàn)在越來越龐大、豐富，并且以多種媒體呈現(xiàn)，查找也簡(jiǎn)便，學(xué)生不再單一依賴教師獲取知識(shí)。利用這兩個(gè)特點(diǎn)，還可以開展一些原來無法開展的活動(dòng)，帶來一些值得期待的效應(yīng)。[2]
既然技術(shù)環(huán)境、資源環(huán)境提供了這么多的應(yīng)用可能，那么到底應(yīng)該如何應(yīng)用呢？根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際，主要有以下幾種應(yīng)用模型：
1.推薦閱讀
傳統(tǒng)的方式是教師列出閱讀書目，讓學(xué)生購買或傳閱相關(guān)書籍。信息技術(shù)環(huán)境下教師除列出書目外，還可以找到免費(fèi)的電子圖書資料（推薦書目大都是經(jīng)典名著，比較容易找到），學(xué)生不用再到處找。閱讀方式也不同，傳統(tǒng)閱讀一般在固定的地點(diǎn)如家里、教室、宿舍這些地方進(jìn)行。而電子閱讀特別是手機(jī)閱讀則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，如候車的時(shí)候、公交車上、旅途中，攜帶方便，可充分利用一切零碎時(shí)間。在閱讀過程中，還可以在平臺(tái)上及時(shí)評(píng)論，交流讀書心得。電子閱讀還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)——隨機(jī)查找，可按關(guān)鍵詞等快速找到特定內(nèi)容，便于專題研究。此外，閱讀中的摘錄也十分便捷。
2.專題寫作、討論
根據(jù)學(xué)生生活和社會(huì)時(shí)事等，教師可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非常便利地組織專題寫作，設(shè)定專題及主要范圍，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論。相比傳統(tǒng)環(huán)境下的這類活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的相關(guān)活動(dòng)具有如下優(yōu)勢(shì)：①即時(shí)。學(xué)生可隨時(shí)隨地自己的專題文章或文段，其他學(xué)生、教師可以即時(shí)看到。②教師點(diǎn)評(píng)、生生互評(píng)便利、快捷。教師可將優(yōu)秀作品“置頂”，擴(kuò)大影響，樹立榜樣，從而激勵(lì)學(xué)生。③圖文并茂，方便操作。文章中也可插入圖片甚至視頻，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)時(shí)也可插入表情、圖片等，增強(qiáng)趣味性、表現(xiàn)力。④可在文章中鏈接相關(guān)資源，拓展了文章的廣度、深度。⑤印刷便捷。如果將優(yōu)秀作品結(jié)集印刷，由于本身就是電子文檔，只要排一下版就可以了。
3.集群生活
近年來，一些網(wǎng)絡(luò)社交群體迅速壯大、普及，常見的有QQ群、MSN群、博客群、微博粉絲群等，還有飛信、微信等通訊方式。這些集群往往是自發(fā)形成的，群內(nèi)成員有共同的愛好、志趣，當(dāng)然有共同關(guān)注的話題，其逐漸上升的影響力值得關(guān)注。如果對(duì)其加以引導(dǎo)，利用其為語文教學(xué)服務(wù)，可能會(huì)起到意想不到的效果。比如最常見的QQ群，它與線下的組織不同，很可能是跨現(xiàn)實(shí)組織的，如跨班級(jí)、年級(jí)甚至跨學(xué)校、地域，如果引導(dǎo)學(xué)生利用QQ群進(jìn)行作文、閱讀交流，可以取長補(bǔ)短，也可以組織一些線下的活動(dòng)，比如野外踏青、書籍交換等，然后在線上相關(guān)體會(huì)、交流思想。教師也可加入某些學(xué)生QQ群等，現(xiàn)身說法，從而引導(dǎo)學(xué)生的思想、閱讀和寫作，以平等身份與之融為一體，也可以更深入地了解學(xué)生。有些QQ群是臨時(shí)為某種活動(dòng)而設(shè)的，比如某次作文、朗誦比賽等，便于及時(shí)消息，也便于現(xiàn)場(chǎng)答疑和一對(duì)一、一對(duì)多的課外輔導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后，這些QQ群往往也會(huì)保留下來，煥發(fā)長久的生命力。
4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、評(píng)價(jià)
由于網(wǎng)絡(luò)的便捷，時(shí)空跨越的靈活性，數(shù)據(jù)處理的及時(shí)、自動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與評(píng)價(jià)近幾年凸現(xiàn)其明顯的優(yōu)勢(shì)。語文方面可以開展學(xué)生課外閱讀的問卷調(diào)查，也可以調(diào)查學(xué)生比較喜歡的語文課外活動(dòng)、課堂教學(xué)與組織方式等。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可大減輕教師開展調(diào)查的工作量，也非常易于組織、生成分析數(shù)據(jù)和報(bào)告，甚至因?yàn)楦荏w現(xiàn)學(xué)生的自主意愿而更具可信性。
5.多媒體應(yīng)用
不管是閱讀、寫作，還是互動(dòng)、交流，都是在多媒體技術(shù)上的，這也是傳統(tǒng)的書籍、報(bào)刊閱讀和傳統(tǒng)的寫作、交流所無法比擬的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉做過兩個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn)：一個(gè)是關(guān)于人類獲取信息的來源的實(shí)驗(yàn)。 他通過大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，人類獲取的信息83%來自視覺，11% 來自聽覺，還有3.5% 來自嗅覺，1.5% 來自觸覺，1% 來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得到，還能用手操作，這樣通過多種感官的刺激所得到的信息量比傳統(tǒng)的方式多得多。他還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于保持的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)表明，人們一般能記住自己閱讀的內(nèi)容的10%，自己聽到的內(nèi)容的20%，自己看到的內(nèi)容的30%，而對(duì)自己能聽到又能看到，再通過討論交流，用自己的語言表達(dá)出來的知識(shí)保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的效果。
以上分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特別是無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)應(yīng)用，教師可根據(jù)學(xué)生條件納入相關(guān)應(yīng)用模式，學(xué)校的相關(guān)技術(shù)部門可以對(duì)環(huán)境及資源建設(shè)加以規(guī)劃，給教師、學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)便利的條件，從而實(shí)現(xiàn)“Anytime、Anywhere、Anyone、Any media、Anyway”的語文學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生可以做到根據(jù)自己的需要來安排學(xué)習(xí)，可就自己需要強(qiáng)化的部分有選擇地分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了線上學(xué)習(xí)、線下學(xué)習(xí)，正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，形成良好的機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
當(dāng)然，由于我國中職學(xué)生的現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，有一個(gè)關(guān)鍵問題需要解決，那就是學(xué)生的興趣。中職學(xué)生一般自主學(xué)習(xí)的積極性不太高，這種以課外自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)就必須設(shè)計(jì)好，找好切入點(diǎn)，方能達(dá)到理想的效果。關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，首先，形式要靈活多樣，富于新穎性，以吸引學(xué)生；其次，內(nèi)容要難度適中，并且貼近學(xué)生的思想、生活，也可以結(jié)合專業(yè)和線下學(xué)生比較喜聞樂見的活動(dòng)，比如學(xué)生藝術(shù)節(jié)、校慶、科技節(jié)、讀書月等；第三，要引入及時(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓積極參與的學(xué)生有優(yōu)越感、成就感，其他的學(xué)生心向往之。例如，模仿游戲闖關(guān)，可認(rèn)定學(xué)生的級(jí)別，不同的級(jí)別可享受不同的待遇，高級(jí)別的學(xué)生可享受一些“特權(quán)”，也可評(píng)出一些“博客之星”、“寫作之星”等，樹立一批良好的榜樣。
技術(shù)的發(fā)展與變革往往帶來行為方式的重新設(shè)計(jì)與選擇，也會(huì)帶來對(duì)傳統(tǒng)的沖擊與影響，教育者只有抱著開放的心胸，主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)，讓技術(shù)為我所用，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，創(chuàng)造美好的明天。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：車輪編織法；經(jīng)理團(tuán)隊(duì)；小微信貸業(yè)務(wù)；小微企業(yè)；團(tuán)隊(duì)文化；情商；微貸技術(shù)；團(tuán)隊(duì)運(yùn)營
中圖分類號(hào)：F830.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-1573（2013）02-0082-03
隨著銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和金融脫媒現(xiàn)象的加速，在國家支持小微企業(yè)、實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策導(dǎo)向下，許多中小銀行紛紛成立小企業(yè)金融服務(wù)專營機(jī)構(gòu)，將小微企業(yè)作為主要扶持對(duì)象。對(duì)小微企業(yè)進(jìn)行信貸調(diào)查，需要投入大量的人力和物力。筆者建議，可借用自行車車輪編織方法，實(shí)行“軍隊(duì)+學(xué)校+家庭”管理，以打造專業(yè)化、職業(yè)化、知識(shí)型、營銷型小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)貸款的常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化管理。
一、車輪編織法簡(jiǎn)述
（一）車輪編織法構(gòu)造介紹
管理學(xué)中有車輪式管理模式，其特征是所有的人都圍著管理者轉(zhuǎn)動(dòng)。借此可用車輪編織打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，圍著小微業(yè)務(wù)目標(biāo)開展業(yè)務(wù)，使團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)規(guī)模呈倍數(shù)增長。
車輪結(jié)構(gòu)：一般車輪由花轂、輻條、外圈、內(nèi)外輪胎等組成。輻條交織連接花轂和外圈，通過內(nèi)外輪胎減少摩擦阻力并減振。花轂、輻條、外圈的材質(zhì)、型號(hào)不同，載重量不同，耐用時(shí)間不同。車輪“物雖小”卻有“載重千斤，行程萬里”之功能，可把小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)比作車輪，客戶經(jīng)理的成長就如同花轂、輻條、外圈的材質(zhì)及型號(hào)，管理體制如同外圈，每個(gè)人為一根“幅條”組成一個(gè)完美團(tuán)隊(duì)，群體作戰(zhàn)，便于拓展市場(chǎng)。客戶經(jīng)理的信貸分析技術(shù)比作車輪的材質(zhì)，團(tuán)隊(duì)每位客戶經(jīng)理的素質(zhì)比作幅條的規(guī)格，各個(gè)部門的職能比作編制方法，每位客戶經(jīng)理能力成長和素質(zhì)提升比作幅條的材質(zhì)變化，即車輪的大小、載重量不同。
（二）團(tuán)隊(duì)的理解
團(tuán)隊(duì)可理解為由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，合理利用每一位成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作解決問題并達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)是認(rèn)同于共同目標(biāo)且為完成共同任務(wù)而一道工作的個(gè)體所組成的高效且具有凝聚力的群體。或者說，其是由各項(xiàng)專業(yè)和技能的成員組成且可協(xié)調(diào)互補(bǔ)成員之間的知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)共同的績效目標(biāo)而行動(dòng)，具有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的群體或聯(lián)合體。
小企業(yè)專營機(jī)構(gòu)的管理模式同生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的管理模式相同，有的實(shí)行事業(yè)部制管理，獨(dú)立于各負(fù)責(zé)人制的分支機(jī)構(gòu)但依賴于分支機(jī)構(gòu)平臺(tái)開展業(yè)務(wù)；有的小企業(yè)專營機(jī)構(gòu)是分支行內(nèi)部設(shè)置的客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，管理模式和機(jī)構(gòu)設(shè)置僅是管理體制不同。團(tuán)隊(duì)是影響客戶經(jīng)理工作能力、業(yè)務(wù)能力的外部因素。
二、團(tuán)隊(duì)打造對(duì)客戶經(jīng)理成長影響的重要性
（一）小微客戶經(jīng)理形成背景
2005年國家開發(fā)銀行在世界銀行和德國IPC公司支持下在包頭銀行、臺(tái)州商業(yè)銀行試點(diǎn)開辦微小貸款業(yè)務(wù)。現(xiàn)在，各銀行將微小貸款業(yè)務(wù)額度提升至200萬元～500萬元。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)對(duì)人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)操作能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力、產(chǎn)品營銷能力等方面的提升有極大的促進(jìn)作用。
（二）銀行開展小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)情況
綜合各銀行小微信貸開展情況，小微企業(yè)貸款凈利潤率為5%～8%，團(tuán)隊(duì)月放款5 800多筆，金額8億多元。其中最高放款8 884筆，金額為10.5億元，單人月放款15筆以上，維護(hù)85戶，最高200戶，人均創(chuàng)利140多萬元。
（三）團(tuán)隊(duì)的重要性
傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，小企業(yè)、微型企業(yè)具有風(fēng)險(xiǎn)大、信貸分析難、貸款收回少、不良率高等特征。近幾年小微信貸業(yè)務(wù)不良率在1%以下，甚至低于0.5%。這說明專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)具有不可替代性。
1. 團(tuán)隊(duì)對(duì)小微客戶經(jīng)理成長至關(guān)重要。小微信貸客戶經(jīng)理大多是招聘剛畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)和輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)打造的外部工作環(huán)境和人的內(nèi)部成長兩種因素影響小微客戶經(jīng)理專業(yè)操作能力的培養(yǎng)。
2. 專業(yè)化團(tuán)隊(duì)有利于小微信貸分析技術(shù)的應(yīng)用和推廣。從行為心理上說，團(tuán)隊(duì)成員之間直接接觸、相互影響，通過分析技術(shù)和客戶經(jīng)營信息的討論交流，可以促進(jìn)操作能力的提升，相互之間形成一種默契和關(guān)心。一是他們通過對(duì)技術(shù)應(yīng)用和案例分析，能夠討論技術(shù)應(yīng)用到位與不足，實(shí)現(xiàn)信息共享；二是他們彼此協(xié)作，相互督促，共同完成目標(biāo)，對(duì)團(tuán)隊(duì)有一種認(rèn)同感、歸屬感。團(tuán)隊(duì)定位于小企業(yè)、微型企業(yè)信貸業(yè)務(wù)，成員個(gè)體定位于任務(wù)目標(biāo)。這樣，工作中相互溝通、傾聽，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力，提高成員的分析和思維能力。
3. 專業(yè)化團(tuán)隊(duì)有利于中小銀行營銷和培育優(yōu)質(zhì)客戶群體。客戶經(jīng)理在銀行與企業(yè)之間的業(yè)務(wù)營銷不僅發(fā)揮了橋梁作用，而且是銀行營銷的重要組成部分和窗口，直接影響著金融產(chǎn)品營銷、市場(chǎng)信息傳遞、客戶管理與服務(wù)等，尤其對(duì)開發(fā)、創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種，滿足不同層次客戶需求更為重要。因此，打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，客戶經(jīng)理需提高處理人際關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系的技能，及時(shí)了解客戶業(yè)務(wù)需求，細(xì)化和培養(yǎng)客戶業(yè)務(wù)消費(fèi)欲望，培育金融產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)，緊跟市場(chǎng)潮流。通過二次續(xù)貸，培育更多優(yōu)質(zhì)客戶群體，提高中小商業(yè)銀行市場(chǎng)占有率。如民生銀行引入和優(yōu)化交叉檢驗(yàn)分析技術(shù)，細(xì)化了17種擔(dān)保方式，用4年多時(shí)間，放款500萬元以下小微企業(yè)貸款有100萬多戶，金額達(dá)8 000億元。
4. 對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)快速發(fā)展有力地促進(jìn)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)促進(jìn)就業(yè)、穩(wěn)定社會(huì)、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)發(fā)揮了舉足輕重的作用。一是客戶經(jīng)理管理120戶～200戶、三年以上團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到100人以上，累計(jì)放款金額超過20億元。二是三年內(nèi)獲得借款客戶達(dá)到2萬多戶，涉及20多個(gè)行業(yè)。三是80%小微企業(yè)雇傭員工2人～5人，10%小微企業(yè)有15人～30人，10%小微企業(yè)員工為30人～50人，間接支持就業(yè)人員約57萬人。
三、小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
（一）微貸技術(shù)的起源和特點(diǎn)
微小貸款（Microfinance）又稱微小企業(yè)貸款，是指專向中低收入階層和以家庭為基礎(chǔ)的微小企業(yè)等提供可持續(xù)的小額貸款，是最早由孟加拉國經(jīng)濟(jì)學(xué)家·尤努斯（Muhammad Yunus）博士創(chuàng)建孟加拉鄉(xiāng)村銀行（Grameen Bank，也譯作格萊珉銀行）而產(chǎn)生的一種貸款品種。自1983年至今格萊珉銀行已經(jīng)向840萬人提供了貸款，償債率高達(dá)98%。我國小微企業(yè)貸款金額已經(jīng)上升為300萬元～500萬元，獲得小企業(yè)金融專營機(jī)構(gòu)金融許可證的銀行也有幾十家。
（二）小微信貸業(yè)務(wù)的特點(diǎn)
1. 小微貸款風(fēng)險(xiǎn)大。一是自身財(cái)務(wù)制度不健全，與銀行信貸管理和檔案資料要求相差較多，信息不對(duì)稱現(xiàn)象嚴(yán)重。二是相對(duì)于大中型企業(yè)貸款，小微貸款的額度小，借款人信譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)大，無法提供有效抵押、質(zhì)押資產(chǎn)，貸后監(jiān)督和管理存在困難。
2. 小微企業(yè)對(duì)信貸資金需求具有“短、小、頻、急”特點(diǎn)。小微企業(yè)訂單不穩(wěn)定，有訂單時(shí)急需流動(dòng)資金，資金需求頻率大，額度相對(duì)較小。
3. 小微企業(yè)貸款人力成本高。小微企業(yè)信貸調(diào)查、組織資料、審查、審批、放款等流程的各個(gè)環(huán)節(jié)人員占用大，人均收益低而成本高。
（三）小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)
小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)在專業(yè)人員輔導(dǎo)下開展業(yè)務(wù)，自身有如下特點(diǎn)。
1. 優(yōu)勝劣汰和嚴(yán)格自我約束的機(jī)制。專家按小微貸業(yè)務(wù)特殊要求，從溝通能力、抗壓和抗挫折力、處事原則性、分析問題思維等方面，對(duì)面試人員的智商、情商進(jìn)行量化、事件化、問題化處理與分析，利用階段性、月度性、業(yè)務(wù)分析和營銷行為等進(jìn)行考評(píng)，強(qiáng)制淘汰，以提升團(tuán)隊(duì)的工作積極性、主動(dòng)性。
2. 營造團(tuán)隊(duì)特殊氛圍，保持較強(qiáng)的責(zé)任心。客戶經(jīng)理在調(diào)查分析、審批、詢問客戶經(jīng)營中的財(cái)務(wù)信息及日常生活、愛好等非財(cái)務(wù)軟信息時(shí)，堅(jiān)持原則，傳承嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、細(xì)心、深入、對(duì)比、檢驗(yàn)求證的風(fēng)格，按程序分析客戶業(yè)務(wù)，每個(gè)細(xì)節(jié)都要執(zhí)行到位。
3. 營造協(xié)同作戰(zhàn)氛圍和團(tuán)隊(duì)凝聚力。“眾人同心，其利斷金”“上下同欲者勝”“學(xué)貴得師，亦貴得友。”工作中實(shí)行“傳、幫、帶”師徒制，師傅手把手教授如何操作，講解為什么這樣操作，操作目的是什么，并且對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的操作事項(xiàng)進(jìn)行舉例說明，例舉此項(xiàng)操作、此環(huán)節(jié)的重要性、風(fēng)險(xiǎn)要害度。這種和諧的協(xié)作關(guān)系促進(jìn)了業(yè)務(wù)發(fā)展。
4. 樹立新的信貸調(diào)查理念。一是本金利息收回最大化。通過分期還款方式，使貸款本息收回最大化，減輕借款人還款壓力。二是社會(huì)影響和信貸文化的反差化。通過強(qiáng)化客戶經(jīng)理營銷行為，推行“不吸客戶的一支煙”信貸調(diào)查理念。
四、利用“車輪法”打造小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)系統(tǒng)整體，需要更強(qiáng)的科學(xué)性管理。用“車輪法”打造高情商、高智商、專業(yè)化、職業(yè)化的小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)非常必要。
（一）建立例會(huì)制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，不斷提高員工的整體素質(zhì)
管理學(xué)名著《第五項(xiàng)修煉》中提出，通過系統(tǒng)思考、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、心智模式、共同愿景和自我超越五個(gè)過程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升，進(jìn)而走向共同成功。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的客戶經(jīng)理首先必須具備從事工作的專業(yè)知識(shí)，職業(yè)化必須以專業(yè)化為基礎(chǔ)和背景，如會(huì)計(jì)、法律、財(cái)務(wù)分析、軟信息分析、市場(chǎng)環(huán)境分析、市場(chǎng)發(fā)展和客戶產(chǎn)品前景預(yù)測(cè)等，以形成完整的知識(shí)體系。唯有不斷獲取專業(yè)化的知識(shí)，客戶經(jīng)理才能做到職業(yè)化，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷得到認(rèn)可，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更大發(fā)展空間。另外，客戶經(jīng)理還需要具備操作技能。技能是客戶經(jīng)理賴以開展工作的必要手段。只有知識(shí)而沒有技能也是寸步難行，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、轉(zhuǎn)化為能力才能創(chuàng)造業(yè)績，如業(yè)務(wù)操作能力、情商、市場(chǎng)營銷與分析、風(fēng)險(xiǎn)控制與處置等。利用晚會(huì)例會(huì)進(jìn)行案例互動(dòng)分析，可以提高客戶經(jīng)理的專業(yè)知識(shí)、操作技能及交際能力；利用晨會(huì)例會(huì)，讓客戶經(jīng)理學(xué)會(huì)自我時(shí)間管理和工作節(jié)奏安排也是一種方法。
（二）建立“軍隊(duì)+學(xué)校+家庭”的管理機(jī)制，提高客戶經(jīng)理情商
情感智商又稱情商，指?jìng)€(gè)體了解自身和他人的情緒處理人際關(guān)系的一種能力。它反映了一個(gè)人把握和控制自己的情緒、對(duì)他人情緒的揣摩和駕馭以及承受外界壓力不斷激勵(lì)自己和把握自己心理平衡的能力。
團(tuán)隊(duì)運(yùn)營是一個(gè)多層次、多維度、持續(xù)運(yùn)作過程，所以影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素有很多，如市場(chǎng)因素、內(nèi)部管理、團(tuán)隊(duì)文化、運(yùn)營機(jī)制等。團(tuán)隊(duì)成長過程是一個(gè)文化磨合與道德認(rèn)同過程。在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)初期，需要實(shí)行軍事化管理以提高集中培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練、強(qiáng)化吸收和操作能力。以山地、野外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練形式，組織拓展高難度項(xiàng)目、高技術(shù)的培訓(xùn)，培養(yǎng)和強(qiáng)化共同遠(yuǎn)景認(rèn)識(shí)，提高客戶經(jīng)理的情商，提高團(tuán)隊(duì)整體操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
高情商能夠使客戶經(jīng)理自發(fā)產(chǎn)生積極心態(tài)，不斷激勵(lì)與超越自我，在積極動(dòng)機(jī)的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)所制定的目標(biāo)和遠(yuǎn)景，從而加速團(tuán)隊(duì)“車輪”的運(yùn)轉(zhuǎn)和客戶經(jīng)理的成功，即正能量關(guān)系。高情商能夠促使客戶經(jīng)理主動(dòng)形成創(chuàng)新理念。梁?jiǎn)⒊f過：“惟保守也，故永舊，惟進(jìn)取也，故日新”。破解小企業(yè)融資難題，需要從體制、機(jī)制、法規(guī)、政策等層面創(chuàng)新理念。高情商能使客戶經(jīng)理主動(dòng)進(jìn)行自我總結(jié)和知識(shí)梳理。伴隨貸款額度提高和客戶經(jīng)營生意的復(fù)雜性，需要持續(xù)提升業(yè)務(wù)調(diào)查分析能力，對(duì)交叉檢驗(yàn)分析技術(shù)和信貸調(diào)查理念進(jìn)行工序化、程序化、行業(yè)化、數(shù)量化、流程化梳理，對(duì)數(shù)據(jù)和信息采集進(jìn)行表格化、條理化、指標(biāo)化、權(quán)重化、趨勢(shì)化分析和綜合。
（三）創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)品牌文化
團(tuán)隊(duì)文化是一個(gè)組織內(nèi)部全體員工的共同價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則、共同的精神追求和行為規(guī)范。如果客戶經(jīng)理的選擇與團(tuán)隊(duì)是一致的，則構(gòu)成一種合作均衡。培育團(tuán)隊(duì)品牌文化和精神，積極導(dǎo)入銀行的歷史使命、核心價(jià)值觀、信貸理念等團(tuán)隊(duì)文化要素，提高客戶經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)品牌文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)客戶經(jīng)理準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)品牌文化的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)客戶經(jīng)理遵守規(guī)章制度和行為規(guī)范的自覺行為，實(shí)現(xiàn)中心從“制度管理”到“品牌文化管理”的跨躍。
團(tuán)隊(duì)品牌文化需要一種文化理念。格萊珉銀行在物質(zhì)、精神、信仰、習(xí)慣等多個(gè)層面徹底改造了借款客戶的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和行為模式，特別是尤努斯教授倡導(dǎo)的社會(huì)團(tuán)隊(duì)理念令世人十分敬佩。團(tuán)隊(duì)品牌文化需要一種有形資料記載無形品牌文化，通過制定內(nèi)部培訓(xùn)教材、記載業(yè)務(wù)案例、業(yè)務(wù)操作細(xì)節(jié)、操作尺度、工作事跡、客戶經(jīng)理心得等，作為客戶經(jīng)理培訓(xùn)教案，為新員工入職培訓(xùn)提供業(yè)務(wù)理論、操作技能、品牌文化的指導(dǎo)。
小微信貸團(tuán)隊(duì)在我國處于起步階段，打造專業(yè)化、職業(yè)化營銷和信貸管理小微客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)屬于系統(tǒng)性工程，銀行還應(yīng)根據(jù)小微信貸業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略制定出具有前瞻性、高屋建瓴的人才戰(zhàn)略，創(chuàng)造良好的人才管理、選拔、培養(yǎng)和使用機(jī)制，為小微客戶經(jīng)理的成長提供良好的環(huán)境。
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學(xué)生放寒假的時(shí)候老師會(huì)要求學(xué)生要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐通常指的是參加一些社會(huì)性活動(dòng)，那么參加完活動(dòng)的你有什么心得呢?下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)生參加2021寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文，希望能幫助到大家!
2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生一實(shí)踐目的
為了更深入的了解勞動(dòng)生產(chǎn)的具體勞作方式，體會(huì)農(nóng)村人民勞作的辛苦與困難，從而激勵(lì)我們現(xiàn)在的大學(xué)生為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，對(duì)得起父母為自己付出的一切。
實(shí)踐的場(chǎng)所是在一個(gè)以種植西瓜為主要生活收入的農(nóng)村，要求減少對(duì)一些用品的破壞，提高工作效率，保證工作質(zhì)量。
實(shí)踐內(nèi)容
第一階段：種植西瓜之前的最重要的一個(gè)工作，即扣棚。這一工作必須搭伙完成，如果做不好就會(huì)影響以后的收成。大家每天都要早出晚歸，中午只有一頓飯的時(shí)間可以休息。工作量比較大，雖然每個(gè)人都十分疲勞，但是我們都沒有放松，一直處于緊張的勞作之中。集體的力量是偉大的，但必須團(tuán)結(jié)，要想完成好這一工作必須大伙一起努力。在工作過程中每個(gè)人都十分細(xì)心，因?yàn)槊總€(gè)人都明白，只要自己一不小心就會(huì)影響勞作。其中，有一次給我的印象最深：在那寒風(fēng)呼嘯的日子，風(fēng)的存在使我們的得勞作更加沉重。塑料布稍一松便會(huì)北風(fēng)刮起，風(fēng)的力量太大，十幾個(gè)人一起努力才把它給收起。寒風(fēng)刺骨，此時(shí)心中充滿怨恨，有一種懶惰從中涌來，想放棄勞動(dòng)，但是又看到其他農(nóng)民······以種西瓜為目的的農(nóng)民臉上顯出的那種不完成不罷休的神色，為一點(diǎn)小小的成功，不畏嚴(yán)寒一直努力勞作而洋溢出笑容時(shí)，心里酸酸的。他們終究要這樣干下去，而我只是這假期一段時(shí)間的實(shí)踐就堅(jiān)持不下來，拿自己又憑什么不努力學(xué)習(xí)呢!想一想這些工作遲早都要完成，既然自己要體驗(yàn)一下這種感受，就努力把它做好。經(jīng)過幾天的勞作完成了這一任務(wù)。
第二階段：與土地做一斗爭(zhēng)。原以為老天爺?shù)囊粓?chǎng)大雪可以為我們爭(zhēng)取到一次休息的機(jī)會(huì)，心中有些小喜，但萬萬沒有想到，雖然下著雪，也擋不住我們的勞動(dòng)。越是如此，我們這的人越是忙碌，把土地翻來翻去，為西瓜創(chuàng)造一個(gè)好的生長環(huán)境。一次次的重復(fù)，卻不曾感到勞累，他們?yōu)榱擞袀€(gè)好收成一直忙碌著······
第三階段：向棚里拉塑料布。在干這個(gè)活之前，自己心想就這點(diǎn)活還不好干，當(dāng)自己投身去干后去不是那么輕松。想一想在軟軟的土地上負(fù)重走路是多么的累，雖然自己是一名體育生，但是也受不了這種“訓(xùn)練”.每每都是那么長的“路”,腳疼、腿酸相繼而來，疲勞的無法忍受，頓時(shí)就想放棄，但是這畢竟要完成的，只要咬咬牙就能疼過去。在寒冷的冬天，自己卻汗流浹背，感覺真的好累，好累。于是就用“轉(zhuǎn)移注意法”使自己堅(jiān)持到最后。
第四階段：種植西瓜。在之前的一切準(zhǔn)備工作都做好后，就要種植西瓜了。因?yàn)榇笈镆膊畈欢嗍欠忾]式的了，里面溫度比較高。每個(gè)棚里面至少要種植1700棵西瓜，一棵棵的把西瓜搬進(jìn)大棚，一棵棵散苗，栽苗。在這過程中，自己沒有在這中環(huán)境下干過活，所以出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，但是其他的農(nóng)民卻一直忍受著，他們的目標(biāo)們明確，為了有個(gè)好的收成，一直勞作，直至成功。
實(shí)踐結(jié)果
農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并沒有那么簡(jiǎn)單，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，才能把他做好。每天就這樣的勞作，無論怎么勞累，里面的活一直都在，直到豐收。自己深深的了解到了勞作的方式，體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦與不易。明白了這么多年父母就這樣一直為了我有個(gè)好的未來而辛苦勞作著。
實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)
通過此次實(shí)踐，我真心的感到做農(nóng)活真的太不容易了，做農(nóng)活并不是我們所想象的埋頭苦干，在這其中需要我們有一份耐心，有一份恒心，還要細(xì)心，更要吃苦耐勞。我們大多數(shù)都應(yīng)該是農(nóng)村的孩子，想一想父母辛辛苦苦的掙錢來供我們上學(xué)，拍拍自己的胸口想一想自己現(xiàn)在所做的一切對(duì)的起他們嗎?有時(shí)且恰逢假期回家一趟，父母問寒問暖，生怕我們受什么委屈，這么長時(shí)間不回家一趟，我們又何曾問候過父母，替他們做做家務(wù)?難道還想讓他們勞作后為我們忙來忙去嗎?自己的良心何在，自己忍心這樣做嗎?既然如此我們就要做好我們自己的本職工作，自己好好努力，為自己創(chuàng)造一個(gè)好的未來。
雖然只是干些農(nóng)活，但也是需要領(lǐng)導(dǎo)者為我們指揮工作，只有有秩序、有條理的工作才會(huì)有效率、有質(zhì)量。我們可以領(lǐng)會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣去指導(dǎo)工作，怎樣讓下屬心服。對(duì)于每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)他們做合理的分工。在生活，學(xué)習(xí)及以后的工作中，自己做事一定要靈活，只有用簡(jiǎn)單的方法把事情解決，才能提高辦事的效率。要理智的去解決問題，更要學(xué)會(huì)獨(dú)立，在以后的道路上沒有人會(huì)一直伴隨著自己，幫自己去解決自己不能解決的事，自己要明白，靠人不如靠自己，自己能做的事情自己一定要做，不要總對(duì)別人形成一種依賴，只有在困難中我們才會(huì)成長的更快，學(xué)會(huì)鍛煉自己。
實(shí)踐過后，真真正正的認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。通過實(shí)踐可以學(xué)到平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。在實(shí)踐中可以發(fā)想問題，解決問題，可以做到學(xué)有所用，清楚地了解到自己哪些方面存在不足，并及時(shí)去彌補(bǔ)。我們也可以接觸到不同的人與事，并可以學(xué)習(xí)如何去相處去處理，使自己更好的去接觸社會(huì)。實(shí)踐使我感觸最深的是我深深的體會(huì)到了父母的辛苦，父母掙錢的不容易，這使我清楚地明白自己在今后的日子里該如何去做，如何去努力才能對(duì)的起自己的父母。自己要運(yùn)用在這次實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，彌補(bǔ)自己在實(shí)踐中存在的不足，使自己變得更優(yōu)秀。
2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生二整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。
走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
可以說，近1個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到這里，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)文件整理,電腦操作，知識(shí)應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦操作工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了教科書上所沒有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在工作時(shí)，老師就跟我說，想做這一塊，激情與耐心必不可少，世界不斷的在更新，而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：文件整理,我本想這應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才成功，用了整整兩天的時(shí)。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了.后來我又進(jìn)行了反復(fù)嘗試，一遍又一遍做著,自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了經(jīng)驗(yàn).在單位里我問師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在單位的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇，獨(dú)自去做一些工作.我心里感覺很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了師傅的認(rèn)可。
第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是爸爸給我的忠告。在這個(gè)部門的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個(gè)故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
整個(gè)的實(shí)習(xí)過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，不遲到、早退，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作.理想與現(xiàn)實(shí)，理論與實(shí)踐在這幾天里得以充分展現(xiàn)，服務(wù)團(tuán)結(jié)成員，團(tuán)結(jié)互助的精神使我在新的道路上有了依靠，團(tuán)隊(duì)的精神成功的展現(xiàn)，使我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功，單位里的老前輩實(shí)熱情大方,手把手地教了我很多課本上學(xué)不到的技能,使人難以忘記。勞累忙碌的幾天里，我也感到了實(shí)踐的快樂，同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足，在以后的日子里繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長知識(shí)求發(fā)展。通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，讓我真正地領(lǐng)悟到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。“其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。當(dāng)代大學(xué)生是在校園環(huán)境中長大的青年，缺少在社會(huì)舞臺(tái)上磨煉意志，鍛煉毅力，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和志愿服務(wù)精神，找準(zhǔn)社會(huì)位置，換位思考、認(rèn)識(shí)自己社會(huì)責(zé)任和歷史使命的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);是提升我們修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同葉，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。
這次寒假社會(huì)實(shí)踐充實(shí)了我的寒假生活學(xué)習(xí)到了專業(yè)技術(shù)，更學(xué)到了專業(yè)奉獻(xiàn)精神，為以后的工作和學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。這就是我這次寒假的一些感受，讓我學(xué)會(huì)了很多，現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，然而機(jī)會(huì)是青睞于有所準(zhǔn)備的人。要改變生活就要努力學(xué)習(xí).這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生三利用這個(gè)寒假，我有幸參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前往了汕頭市真木公司食品分公司，體驗(yàn)了一回上班一族的生活，頗有收獲和體會(huì)。我這次的實(shí)踐主要是當(dāng)了回行政打字員，主要負(fù)責(zé)行政及公司事務(wù)。當(dāng)行政打字員當(dāng)然先要了解事務(wù)程序、造表格式等事務(wù)，為此，我向一起工作的叔叔阿姨們請(qǐng)教，使我能更好的完成這次的實(shí)踐活動(dòng)。
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，有幸能進(jìn)入公司辦公室做個(gè)小文員，令我興奮不已。一起工作的叔叔阿姨們對(duì)我都很照顧，總是在旁邊指點(diǎn)我，教我各種工作的方法，讓我很快進(jìn)入了工作的狀態(tài)。第一天上班，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就派給我一項(xiàng)任務(wù)：制作工資報(bào)表。雖然我的電腦技術(shù)還不錯(cuò)，對(duì)excel的功能也比較熟悉，但是制作報(bào)表的難點(diǎn)就在于格式與數(shù)據(jù)處理方法。我一下蒙了，坐在電腦前發(fā)呆，無從下手!這時(shí)，一位阿姨從百忙之中抽空走過來，微笑著問我：“小妹妹，哪里不懂，問阿姨，阿姨幫你忙!”于是，我就把這項(xiàng)任務(wù)告訴了她，她立刻拿起了紙和筆，把表格格式大致地畫了一遍，然后讓我照著式樣先輸入excel中;待輸入完成后，她又一步步地引導(dǎo)我設(shè)計(jì)正確的計(jì)算公式，中間環(huán)節(jié)利用函數(shù)的部分最令我費(fèi)解，我腦筋也總轉(zhuǎn)不過彎，老出差錯(cuò)。阿姨不但沒有生氣，還耐心提示我找出正確方法，這樣，既豐富了我的excel造表知識(shí)，又讓我在造表中養(yǎng)成多思考，多動(dòng)手的能力。真是太感謝這位阿姨了!
通過這次的調(diào)查和實(shí)踐，使我對(duì)公司行政工作有了比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，也鍛煉了我自己的社會(huì)工作能力，意義頗大。今后若有機(jī)會(huì)再次涉足此項(xiàng)工作，我定會(huì)更加積極地投入到這個(gè)工作平臺(tái)中去繼續(xù)磨練自己，鍛煉自己!
2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生四為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,在這段假期里,耐不住閑的我開始了假期社會(huì)實(shí)踐---走進(jìn)我準(zhǔn)二姐夫家經(jīng)營的酒店,做一名服務(wù)員。
雖然一天要站八、九個(gè)小時(shí),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來。
在酒店里雖然我是以端菜、斟倒酒水為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。
對(duì)于我們大學(xué)生來說,掙錢不應(yīng)該是打工的唯一目的。我們要把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。因?yàn)榇蚬ひ环矫婵梢园褜W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。
在酒店里,別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來。呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。
在社會(huì)實(shí)踐中,我們應(yīng)該要把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過這段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回爐再造。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
22日開往廣州的列車,結(jié)束了我的假期生活,開始接受新的知識(shí),面對(duì)新的挑戰(zhàn)!
2021寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)生五走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應(yīng)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，慢慢變得成熟。
幼年的時(shí)候，總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會(huì)反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對(duì)清爽的藍(lán)天、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候，我渴望我可以瞬間長大，離開所有人的庇護(hù)，獨(dú)自成長。后來啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會(huì)做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會(huì)的第一步，自己面對(duì)自己的燦爛未來;今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
一、參加實(shí)踐活動(dòng)的背景：
這次實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí)，我收到老師的通知說是希望參加寒假社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)可以報(bào)名參加。我當(dāng)時(shí)一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報(bào)名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時(shí)他們又擔(dān)心說：過年的時(shí)候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會(huì)不高興。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。
參加寒假社會(huì)實(shí)踐的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔(dān)心，因?yàn)槲乙郧皼]有參加過社會(huì)實(shí)踐，我很害怕在實(shí)踐過程中會(huì)出現(xiàn)些差錯(cuò)，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會(huì)做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗(yàn)的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點(diǎn)，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中，我知道了自己的實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間伙伴，我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師。可我還是很開心，因?yàn)槲壹磳㈤_始我的夢(mèng)幻生活。
二、參加實(shí)踐的人物及時(shí)間：
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實(shí)踐活動(dòng)中。我還有一位“實(shí)踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實(shí)踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報(bào)到。在完全陌生的一個(gè)環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法，我們反正都要面對(duì)的事情，無法有實(shí)踐與地點(diǎn)讓我們來躲避。于是，我們按照老師說的，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，開始了我們二十多天的“課外實(shí)踐生活”。
三、參加社會(huì)實(shí)踐的收獲：
短短二十幾天的實(shí)踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識(shí)，我也對(duì)自己以后可能要面對(duì)的工作崗位有了些認(rèn)識(shí)。參加寒假實(shí)踐活動(dòng)，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖，為自己以后能更好的服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我必須得做到時(shí)時(shí)警惕，凡事細(xì)心。因?yàn)椋液芎ε率虑闆]有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因?yàn)椴簧闲膬涸斐刹豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤，傷害到單位、部門等·····因?yàn)楹ε拢敬蟠筮诌值奈议_始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀(jì)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)著生活。
由于我課外實(shí)踐的部門是社會(huì)事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會(huì)和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)，所以我們也會(huì)和很多的農(nóng)村居民交流。從這個(gè)方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動(dòng)手，生活才會(huì)變得充實(shí)，有價(jià)值。另外，我也意識(shí)到：工作沒有高低之分，只有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒有高的學(xué)歷，沒有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖。可是，就是因?yàn)樗麄兊暮?jiǎn)單與淳樸，才使得人間有播種時(shí)的期待，秋收時(shí)的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實(shí)實(shí)做平凡而不平庸的人。
農(nóng)民伯伯們的真實(shí)生活態(tài)度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅(jiān)持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機(jī)呢。而我們呢?在生活中，有時(shí)還會(huì)為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能抱怨什么?真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個(gè)塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請(qǐng)問一下，這個(gè)，住院報(bào)賬在哪兒弄啊?這時(shí)，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時(shí)的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下。看到這一幕，我的心又驚又抖：她為什么會(huì)自己來?她的兒女呢，去哪兒了?我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會(huì)是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。
體會(huì)了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)要?dú)埧岬枚唷Ｎ蚁耄叱錾鐣?huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受生活，這會(huì)是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí)，憑著實(shí)力，團(tuán)結(jié)同事，踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)。這對(duì)我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。
這是我的認(rèn)識(shí)，也將是我培養(yǎng)自己的一個(gè)方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多，但是會(huì)很簡(jiǎn)單。沒想到，他們的工作原來很考驗(yàn)一個(gè)人意志。
我所在的社會(huì)事務(wù)科，不明思議就是處理社會(huì)家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會(huì)有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決。可能口會(huì)說的很干，嘴皮會(huì)摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里實(shí)踐的我就學(xué)會(huì)了，有時(shí)還會(huì)幫忙解釋呢。可是，作為“公仆”的他們無權(quán)反抗，必須接受，一點(diǎn)一點(diǎn)的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心一定不差吧。
因?yàn)槭翘幚憩嵥殡s事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點(diǎn)差錯(cuò)。在他們心中：人民的事情出了半點(diǎn)差錯(cuò)，人民的丁點(diǎn)兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)當(dāng)不起。因此，在平常工作中，應(yīng)該更加的細(xì)心才是。
2、初次接觸了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的應(yīng)用;大膽的在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的關(guān)于word、excel的知識(shí);學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的文件歸檔知識(shí)······
辦公職員的頭腦一定要靈活，應(yīng)用的知識(shí)很多，有問題一定要學(xué)著立刻馬上處理，這點(diǎn)是很重要的。另外，問題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的，所以要學(xué)會(huì)變通。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時(shí)候，心里很擔(dān)心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學(xué)著去了解它，認(rèn)知他，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不難使用，之后，我總是有意識(shí)的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復(fù)印的，我會(huì)馬上提出來我去做。這樣，我就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的使用復(fù)印機(jī)了。真的很開心，因?yàn)樵囈淮涡⌒〉某晒Α?/p>
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時(shí)候，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問題也不會(huì)問別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習(xí)慣，就是：遇到困難的時(shí)候，首先讓自己解決。
后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因?yàn)椋绻筒徽J(rèn)識(shí)的人隨便問候幾句，我們平時(shí)都經(jīng)歷過，很容易。但是如果要和陌生人進(jìn)行長時(shí)間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點(diǎn)。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時(shí)候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會(huì)聽不清楚，要求你再說一遍，這時(shí)，心里會(huì)很不好受的。
在與人的交流方面，我認(rèn)為放寬心態(tài)，把對(duì)方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會(huì)有所收獲的。
(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這對(duì)我們的人生有很總要的意義。
“隨時(shí)要想著自己找事情做!”這時(shí)參加寒假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實(shí)踐愉快當(dāng)中。因?yàn)椋虑樽约翰粫?huì)指定對(duì)象被做。
主動(dòng)和人說話，主動(dòng)給人微笑，主動(dòng)找事情做，主動(dòng)學(xué)習(xí)使用打印機(jī)······這一切都離不開主動(dòng)。因?yàn)橹鲃?dòng)地去接觸，我學(xué)會(huì)了文件的歸檔;因?yàn)橹鲃?dòng)地微笑，我認(rèn)識(shí)了更多的陌生人;因?yàn)橹鲃?dòng)地尋找，我的寒假過得很充實(shí)······
(五)、作為大學(xué)生，我很自豪。
一直認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的，很有可能會(huì)被世人所忽略。但是，到了時(shí)間單位的時(shí)候，我感受到，作為大學(xué)生，我應(yīng)該是很自豪的。
在我們還不熟悉那個(gè)嚴(yán)肅的單位的時(shí)候，總是自我介紹說：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生，到貴單位實(shí)踐的。而他們總會(huì)代問一句：你們是大學(xué)生啊?之后，每次科長向不認(rèn)識(shí)我們的人介紹，就會(huì)說到：是我們科室來實(shí)習(xí)，都是大學(xué)生······每次他們提到我們是大學(xué)生的時(shí)候，我們的心理都會(huì)感到樂滋滋的。
其實(shí)，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學(xué)生。
四、：
這次實(shí)踐對(duì)我來說是一次非常大的成功。在這過程當(dāng)中，我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù);在這二十幾天中，我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心;在這段時(shí)間內(nèi)，我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛;在這寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的問候;在這熱呵呵的陽光里，我送出了我真切的愛心;在這熱鬧的新年里，我送走了舊時(shí)的我，改造出一位大方、堅(jiān)持、成熟、實(shí)實(shí)在在的我!
這次參加實(shí)踐活動(dòng)，很幸運(yùn)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)以外另一種不同的生活;很幸福，我感受到了關(guān)懷的溫度;很滿足，我收獲了很多實(shí)際操作的知識(shí);很高興，我認(rèn)識(shí)了更多的人;很感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人;很自豪，我作為正向未來奮發(fā)的大學(xué)生;很感激，有那么多關(guān)心我們的人······
