時間：2022-07-15 00:03:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇院系學生工作總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
協助主席開展各項活動
本學期以來，學生會為了豐富同學課余文化生活，開展了迎新茶話會、文明宿舍大檢查、“社會浮躁，吾輩當沉淀”主題演講比賽、“成大事者應不應該拘小節” 辯論賽等活動。
迎新茶話會
迎新茶話會可以算是一次給新干事施展拳腳的活動，整個活動除策劃、分配任務及總結而外都由干事們操辦的。而我則協助主席，在活動結束之后召開了茶話會總結大會，既對干事工作表示肯定，又指出不足之處，望其改正。
文明宿舍大檢查
3. “成大事者應不應該拘小節”辯論賽
4. “社會浮躁，吾輩當沉淀”主題演講比賽
學生會大記事備忘
公共管理系自9月份到12月份，工作記錄如下：
12 月：（1）學生會本學期工作總結大會。
把握干事思想動態
本屆學生會干事共23人，也算是一個小集體，要想管理好學生會成員，就必須從各干事思想動態著手。思維決定行為，只有了解他們想什么，才會清楚他們想干什么。所以，我召開并主持了12次大會。每次會議中，均有部長代表、干事代表對小階段工作進行匯報與總結。而我則一方面對部長、干事的努力表示肯定，一方面也對干事工作、會議、行為做出了要求。
一次次會議之后，發現，雖仍有干事保持特立獨行的工作態度，但絕大一部分人則在思想上對學生會有了更深刻的認識，在行為上也更顯成熟與穩重。
此外，在課余時間，我還與部長、干事進行了多次有效溝通。在除去學生會這個屏障之后，與其用平級的身份相處，互相交流、互相學習，并收獲頗豐。
四、緊抓部門工作
做為學生會副主席，對部長進行有效管理也是很有必要的。針對部長，我在工作中對其提出了以下要求：
打理好本部，上行下效
系學生會共6個部門，除文體部兩名部長外，其余都是一位部長打理一個部門事宜。而每個部門都有明確分工，部長在主席安排工作或就本部工作，進行運作，只有部長以身作則，起帶頭表率作用，樹立榜樣，他的“部長精神”才會得以延伸，干事才會效仿。所以，部長自身要求必須嚴格，要嚴于律己。
團結協作促發展
學生會每個部門雖有劃分，但目的卻只有一個：為公共管理系做實事。所以，每位部長不只是打理內部事務那么簡單，還要協助其他各部門以及主席團開展工作，在及時完成分配任務的同時，與其他部門也要展開良好的溝通和提供相應的幫助。不求他人感謝，不求“贈人玫瑰，手有余香”，只為能發揮學生會積極作用，更完善、更完美地做每項工作。
加強與干事的溝通與工作引導
部長與干事并不僅僅是上、下級關系，也是同事，朋友的關系。在與干事溝通這方面，每位部長必須謹慎，既不能太頻繁，顯得沒部長樣子，又不能太少，給人疏離的感覺。在溝通次數及內容上，部長應把握好“度”。
工作總有盡頭，各部長也應早為以后換屆作打算。在平時工作中，應該多加觀察、考驗，及早為下一屆學生會干部物色人選。所以，在工作引導方面，部長也應留心，挑出有潛力并想為同學服務的人，對其重點培養。
本學期工作雖已在原有計劃中結束了，但仍存在些許不足:
部長管理應再加強
在一個團隊中，一個優秀的，有責任心的領頭人很重要。在部長管理、工作監督這方面，下學期我還會在原有基礎上再加強。
活動類型多樣化
下學期開展活動中，應盡量避免重復出現這學期開展過的活動，以便讓同學們能積極地、不厭其煩地參與其中。
干事管理制度化。體系化
本學期出現部分干事工作態度不正，工作懶散的現象，針對這一現象，下學期我會與主席、各部長出臺一項制度，專治“混水摸魚”的人。
【關鍵詞】兩極格局；工作；就業
中圖分類號：G64
文獻標識碼：A
文章編號：1006-0278（2015）02-122-03
一、研究背景
2003年，園林學院設立了北京林業大學園林學院就業服務中心，成為北京林業大學第一個院系基層就業服務機構。歷經了十年的發展，我校就業工作的校院兩級的雙層格局己初步形成，就業工作也由之前的單個主體，演變成學校和學院的雙重主體。
但由于這種格局的演變是逐步和隱性的，院系基層主體在工作方式上依然沿襲了之前單層格局下的學校主導的被動模式，工作內容仍然集中在具體事務性工作的落實上。 （一）產生問題 隨著就業工作要求的進一步提高，院系主體這種被動工作的方式逐漸顯現出一系列的問題：
1.校院兩級分工不清影響工作的深入開展。隨著校院兩級就業工作機構的擴充，人員配置和工作內容都在不斷地增加。但由于缺乏對于院系兩級分工的系統探討，校院兩級在工作內容出現共同覆蓋的重疊區域和都未顧及的空白地帶。
2.雙層格局下院系主體定位不明，限制了基層工作的主動性。學院基層作為另一主體始終在探索就業工作內容的創新和擴充，但由于缺乏統一的理念和定位，院系基層在主動開展就業工作時缺乏宏觀上的目標和方向的引領。影響了基層就業工作開展的效率和效果。
3.學院之間缺乏統一的標準和內容。基層就業工作的開展存在較大的差異性，工作水平參差不齊，就業工作整體發展不均衡。
4.沒有形成統一完整的就業工作理念。院系內部人員和多方就業工作力量之間難以形成合力。
二、院系就業工作內容分析
（一）分析方法
1.數據分析法。通過多方搜集，共獲得校級層而就業工作總結報告6份，院級層而就業工作總結文件38份。
分別對校、院兩級就業機構的44份工作總結進行了內容的梳理。將整體工作內容進行了分類。經分析歸類，校院兩級就業工作主要內容可分為這樣幾個部分，就業指導、市場拓展、畢業手續及文明離校、機制建設和保障。
梳理工作內容的種類和在各基層學院出現的頻率。
在每一種分類里，按照年份和在每個學院出現的頻率并排序，根據重復頻率確定各項工作的重要性和優先次序。
（二）分類解析
1.就業指導
由上表可以看出，調查摸清畢業生就業基本情況并建立就業跟進表進行動態跟蹤和一對一輔導是基層學院就業服務中心在就業指導方而的重點。由于每個畢業生的情況都不盡相同，各學院在就業指導方而普遍采用一對一的指導方法進行情況摸底和指導，也正是因為學校就業指導工作無法針對每個學生進行，因此也只能由學院來完成此項工作。此二項工作在基層學院中重復度極高，效果也最好。
其次，考研經驗交流、求職技巧講座、職業生涯規劃、就業指導材料的編纂與發放也是各院普遍采取的就業指導方式。學校就業工作也同時包含了這些方而，職業生涯規劃與求職技巧兩部分內容可以部分專業普遍受用，但是對于考研、就業指導兩方而，學院來做更加有針對性，更加有效。
2.市場拓展
從下表可以看出，單位走訪、簽訂協議、協助校雙選會舉辦專場招聘會是學院在市場拓展方而的普遍做法。另外舉辦收集就業信息寄送畢業生宣傳材料等工作方法在畢業生人數較多的學院也普遍采納。
3.畢業手續及文明離校
由上表可見，手續辦理是各學院都必須完成的工作，也是牽扯各基層學院最多精力的一項工作，手續辦理包含《就業推薦表》《就業協議書》的管理與發放，政策的解釋、辦理流程的解釋、數據的上報與核對等繁瑣的工作。同時不同形式的畢業季活動也被各學院廣泛采納。學校就業同時進行的畢業手續學校管理部分，和畢業季。但是學院舉辦的畢業季活動有比較廣泛的群眾基礎，參與度也較高。
4.機制建設與保障
機制建設與保障是基層學院就業工作的基本支撐。各學院的就業信息平臺、短信平臺是保證與畢業生信息暢通的基本渠道。制定各類制度成立就業工作組是學院就業工作順利開展的前提。其次就業學生干部培訓、助理團協助等工作在部分學院進行。
（三）工作內容分級
根據各項工作內容出現的頻率，劃分級別
核心內容：>10，學院應以此類內容為重點開展工作
輔助內容：5-9，輔助核心內容開展，使工作涉及范圍更全而
推薦內容：3-4，學院在前兩級內容完成前提下，推薦完成此類工作
可選內容：1-2，在有精力的個別院系可選擇進行。
1.核心內容
就業指導：調查本科畢業生就業基本情況一對一指導就業，建立就業跟進表，動態跟蹤，考研經驗交流會，職業生涯規劃講座
市場拓展：走訪單位，簽訂協議，協助學校雙選會，專場招聘會
畢業手續及文明離校：手續辦理
機制建設與保障：通過信息平臺等就業信息，制定各類制度，成立就業工作小組，建立就業信息短信平臺
2.輔助內容
就業指導：就業指導報，就業動員大會，求職技巧講座，求職經驗交流會，就業指導教材（書），簡歷制作交流（或比賽），出國經驗交流會，分專業的就業指導謀，畢業生分類開會，企業實習。
畢業手續及文明離校：畢業季，派遣說明會、動員
機制建設與保障：召開學院就業工作會議，就業助理團協助工作，制定一對一輔導制度，統計匯總就業信息表格
3.推薦內容
就業指導：考研指導說明會，保研經驗交流會，就業指導會，職業生涯規劃大賽，模擬而試大賽、而試培訓，職業體驗日，就業信息，學長（學姐）案例編纂，校友、企業負責人講座
市場拓展：收集就業信息，寄送畢業生宣傳材料，畢業手續及文明離校，歡送會，紀念視頻、微電影
機制建設與保障：聘用就業助管及輔導員，擬定修訂工作大綱，獎勵機制及制度，發展就業聯絡員，建立完善就業網站
4.可選內容
就業指導：公務員考試講座，新生就業輔導，模擬招聘會，就業小貼士，針對新生開展職業發展問卷調查，村官交流會，專業概論，分班級就業討論，而向班級負責人開會，城市生存挑戰賽，專業實習培訓，（校招）動員講座，行業透析講座，企業進校園
市場拓展：單位座談，寄送禮品賀卡，完善單位通訊錄
畢業手續及文明離校：感恩謀、最后一謀，紅毯儀式，文明離校倡議書，書籍物資傳遞，給學弟學妹的視頻，演唱會機制建設與保障：出版編印就業信息報刊等，就業工作及學生干部培訓
三、工作目標凝練
根據以上分析，可以看出，就業工作的精細化是學院就業部門的重點內容與目標。
四、討論
（一）校院兩級工作的分工
以就業指導為例，處于第二層次的職業生涯規劃作為學院工作輔助內容之一普遍在各學院進行，所講的內容基本一致，但是水平大同小異。學校就業工作可以在這些方而整合資源，在學院中選拔資歷較高的教師或者外請培訓師給學生培訓或者講座，而向全校學生開展。這樣節省了各院的精力，也是學生能夠得到更好地培訓。
以此類推，沒有明顯的專業區別、全校學生普遍試用的知識技能，可以提到學校就業工作重點項目中。
（二）從學校層面作制度保障
每個院都在進行的工作，如建立就業信息短信平臺與維護等工作，可以在學校層而上建立信息系統，每個學院有權限給本學院的學生發短信通知。若學校方而有任何通知例如村官上交材料，只涉及每個院的幾名同學，也可以從學校層而直接發通知到學生手中，節省中間的環節與時間。
所以每個院都在進行的工作，學校就業工作可以考慮整合到學校層而做支持與保障。
參考文獻：
[1]鄒維忠.大學生就業指導體系研究[D].中國石油大學，2007
一、常規工作：
(一)、按時參加校團委的部長會議，認真做好會議紀律，準確把握會議精神，為以后工作的開展作思想上的指導;
(二)、按時召開部門系統會議，向各二級院系科創部仔細傳達每次會議的精神，嚴格要求各院系科創部以為廣發同學服務為宗旨，以會議內容為思想的指導，更好地為更多的同學服務。在2月25日中午，我們部門召開了科創部系統會議。會議上就“挑戰杯”答辯大會的結果作了簡要總結，并且對3月份科創部的工作進行了說明和布置，而且會議上再次重申了各二級院系科創部考查制度;
(三)、嚴格按照考核制度要求各二級院系的科創部，加強與各科創部的聯系，多交流工作經驗。鼓勵其提出對我部門的建議與意見，充分聽取不同的意見，努力改進我部門的工作方法;
(四)、積極配合常規檢查(政治學習檢查、勞衛檢查、晚寢檢查、晚自習檢查、文明監督)，認真做好值班工作。
二、具體工作：
(一)“挑戰杯”作品收集及篩選工作
寒假時參賽選手對作品進行了修改，在X月初時，我們將這些重新修改過的作品一一收集上來，以便老師對作品進行篩選。我們部門全體成員也協助老師參與了作品篩選工作。通過篩選，共有11件作品從眾多作品中脫穎而出，進入了“挑戰杯”作品終審答辯大會，其中建規院2件，城建系3件，土木院6件;
(二)“挑戰杯”作品終審答辯大會
X月11日下午2點，在新校區一教舉行了“挑戰杯”作品終審答辯大會，大會歷時約三個小時。我們部門組織參賽選手參加了答辯大會，并對大會全過程通過拍照進行了記錄，而且還認真聽取了選手們的答辯，以便我們對選手作品深入了解，方便工作的開展;
(三)“挑戰杯”作品整理裝訂工作
通過層層篩選，最終朝陽校區共有4件作品將代表學校去參加省級“挑戰杯”大賽，城建系1件，土木3件。在3月17日下午，我們統一將這四件作品及其相關表格交至新校區進行最后的整理、修改和裝訂工作。
(二)、協助其他兄弟部門的活動開展。在2月初，協助女生部舉辦“5.4，我們一起”青年節系列活動，包括前期活動準備、宣傳工作和活動拍照工作;協助青志開展X月X日的10級青年志愿者培訓大會，包括PPT制作和大會拍照工作;
三、工作中的不足：
(一)、新老校區科創部聯系不夠，在往后的工作中，我們將努力加強兩個校區的聯系，使活動同步開展，資源共享;
(二)、照片質量不高，在今后，我們將加大對新干部的培訓，熟練掌握攝影技巧，積極學習PS，確保照片質量。
四、我的收獲：
我由一名大一的委員，成長成為科創部的部長，在這個角色的轉變過程中，我學會了很多：
(一)、自主學習 做了部長以后，我深刻體會到是一切要自己主動去學去做。只要我想學習，學習的機會還是很多的，老師從不吝惜自己的經驗來指導我們的工作，讓我們少走彎路，還可以通過各種各樣的培訓來提高自己。
(二)、積極進取的工作態度 在工作中，像我這樣沒有很多經驗的干部，更需要通過多做事情來積累經驗。
(三)、團隊精神 工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。
(四)、基本禮儀 無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。
【關鍵詞】護理學；本科；畢業論文
畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是學生走向工作崗位前的必要準備，是對人才培養質量的全面檢驗。通過進行畢業論文設計，學生可以有效地提高綜合運用所學知識來分析和解決實際問題的能力，有利于學生自身素質的綜合發展。而且，畢業論文設計整體水平也直接反映了高校的教學質量，是高校辦學水平的重要體現。因此，加強學生畢業論文的規范化管理，提高論文質量，對提高學校整體辦學水平亦具有重要意義。
近年來，各高校院系結合本專業特色，在畢業設計選題、指導教師培養、畢業設計過程管理等方面做了許多有益的探索與實踐。已經有大量的文獻，報道了它們在指導學生畢業設計過程中的寶貴經驗。但相關報道多以理工科及文科院系為主，而關于醫學院系特別是護理學院系在指導學生畢業論文方面所做的報道卻較為鮮見。近年來，我們結合護理學專業特點，對2001級、2002級、2003級畢業論文工作加強管理，以培養學生創新意識、提高綜合能力為目的，通過施行舉措，在督促畢業生按時保質保量地完成論文寫作方面取得了很好的成效，并總結出了一些經驗。本文將對這些舉措進行介紹，以期為今后此項工作的開展提供適當的參考。
一、存在的問題
近年來，隨著高等教育大眾化發展和本科教學改革的深化，專業課程學時相對壓縮，使學生在橫向知識體系加寬的同時減少了專業知識的深度，加上畢業生就業壓力的逐年增大，使畢業論文工作面臨著很多困難。其突出的問題有3個：
1.思想重視不夠
近年來，由于高校擴招的不斷發展，學生數量逐年增加，使得指導教師在指導畢業設計方面的工作量隨之增加，畢業論文設計的教學資源趨于緊張。大多數教師在指導畢業設計的同時還承擔大量的教學和科研任務，因此，思想上不重視畢業設計指導工作，在指導時間和精力上投入也非常有限。
而對于學生方面，有的學生平時課程學得不扎實，對專業知識的理解不夠深刻，容易造成對論文寫作的無從下手。有的學生對指導老師的依賴性太強，不能正確、靈活地利用論文檢索工具。有的學生思想上不重視，在要上交時隨便從網上東拼西湊地抄襲，敷衍了事。這些學生都是從思想上沒有能認清畢業論文的重要性，浪費了畢業前的一次綜合訓練機會。
2.時間安排不當
畢業論文設計的安排，往往是在最后一個學期開始，若時間安排的太晚，會給論文的開展帶來困難。一方面，學生進入論文的設計時間較晚，不能深刻地理解題意，更不能進行充分的資料收集、準備，從而影響畢業論文的質量。另一方面，指導老師與學生的接觸較晚，容易給師生交流和論文寫作過程管理帶來不便。
3.格式欠規范
學生的論文格式不規范，排版樣式多樣，錯別字眾多。而且許多學生習慣性地從網上下載一些文字，然后進行簡單的拷貝，一方面容易造成知識產權的問題，另一方面會造成文章的寫作風格不一，使文章缺少連貫性。
二、提高畢業論文質量的舉措
針對以上幾點問題，護理學系結合本院系的特點，從以下幾方面著手，規范要求，嚴格把關，以保證畢業論文質量和水平。
1.充分認識畢業論文工作的必要性和重要性，作好組織動員總結工作
系部廣泛動員全系教師、應屆畢業生和臨床教學醫院，充分認識畢業論文工作的必要性和重要性，保證學生論文的質量。護理學系成立了學術分委員會，召開專業教研室會議，布置年度畢業生論文工作安排，制訂論文的寫作規范和格式、確定嚴格的時間節點，最后形成詳細的論文指導計劃。在學生下點實習前進行專題畢業論文動員，組織有關教師講解、宣傳畢業論文重要性及寫作規范。使學生認識到畢業論文在掌握所學知識、培養研究問題解決問題的能力以及獲取學位和順利畢業過程中的重要作用。在學生實習結束返校后，召開畢業論文工作總結大會暨優秀論文頒獎典禮，評選出優秀畢業論文及臨床優秀指導教師，邀請優秀論文作者上臺介紹論文寫作經驗，由專家現場提問點評，并安排低年級學生共同參加，以使其對畢業論文工作有所了解。
2.嚴格制定畢業論文寫作規范和程序，確保管理工作有序進行
根據護理學專業教學計劃和教學大綱的有關要求，我系特制定了《福建中醫學院護理學專業本科畢業論文工作的管理規定》，以規范護理學專業本科學生畢業論文工作。同時，又詳細安排了畢業論文工作的具體程序，將畢業論文工作劃分為準備階段、選題與審題、開題報告、論文撰寫、檢查與指導、論文評定、工作總結和歸檔與保管階段，明確列出各個階段的工作程序與要求、要求完成的時間以及完成人，并結合本科學生實際情況，將學生一年的實習期劃分為上、下兩個階段：上半階段要求學生完成畢業實習及畢業論文工作的前期準備工作；下半階段主要集中精力撰寫論文，并集中選擇一個科室繼續完成實習。然后再將兩個階段的時間進一步細化，列出畢業實習與畢業論文工作的各具體的時間段，保證了臨床醫院與實習生對實習與論文工作能夠心中有數，確保了畢業論文工作有條不紊地進行。同時，我系制作了畢業論文任務書、論文題目登記表、開題報告、評審表、成績登記表等一系列表格材料，發給臨床醫院使用，并制作了論文“書寫體例”，以統一學生論文的格式。還由鄭國華博士制定了《護理學專業本科畢業論文評分細則》，使論文的評審有據可依，從而也保證了論文成績的公正性。
3.加強系部與臨床教學醫院聯系，監控畢業論文工作全過程
為進一步完善論文管理工作，在2005年福建中醫學院護理學專業臨床教學工作會議上，我系與福州、廈門、漳州、泉州地區各臨床教學醫院的護理部主任、臨床教學負責人一起，討論了此次畢業實習與畢業論文工作改革的情況，聽取各方意見。2006年5月，我系在2001級學生畢業論文工作完成以后，也專門召開了畢業論文工作總結會議，與福州地區部分醫院的護理部主任一起評選優秀論文、探討改進工作的方法。2007年1月，舉辦2006年臨床護理學師資培訓班，對全省十五所醫院護理人員代表進行為期三天的培訓，介紹“護理臨床教學與畢業論文工作”、“護理科研基本程序”等知識。此外，考慮到我系的畢業論文工作尚處于試驗探索階段，又專門安排了系部老師參加指導，負責與各臨床醫院護理部聯絡協調及為學生答疑釋惑。并自2006年起，系部安排教師作為聯絡員，下到福州各臨床教學醫院，參加論文開題、論文答辯，并加強中期檢查。
4.臨床教學醫院密切配合，保證畢業論文工作順利完成
臨床醫院重視畢業論文工作，組織成立畢業論文評審委員會，嚴格選聘指導教師，開展指導人員培訓，交流論文指導經驗，明確工作任務、職責，清晰論文指導流程。護理部針對學生論文的選題、設計、資料收集、統計、分析、文獻查閱等進行了專題講座，講座后，由學生根據自身興趣確定論文的研究方向，論文評審委員會認真審定學生上報的課題，安排指導老師與學生見面，并由教師對學生進行一對一指導，協助學生論文擬題，為學生寫作答疑，避免學生在論文創作過程中走彎路。護理部組織“畢業論文開題報告會”，針對學生論文題目、論文設計、方法等提出意見和建議。在學生撰寫論文過程中，護理部負責宏觀調控，指導老師則耐心細致引導學生搜集論文相關資料撰寫論文，并針對論文相關內容定期進行督促和檢查，及時與學生交流并對論文進行修改，使學生能夠在規定時間內寫出一定質量的論文。最后學生論文完成后由護理部組織論文評審委員會對學生論文進行評審，選出優秀論文上報系部。畢業論文工作結束后，護理部及時進行工作小結，綜合分析學生畢業論文水平，指出存在問題，提出意見和建議。
三、取得的成效
1.學生表現了較高的悟性和科研能力，個人潛能得到發揮。能夠將課堂所學知識與臨床實際運用相結合，培養了嚴謹勤奮的工作態度和求實創新的科學作風。
2.大多數同學能夠運用所掌握的基礎知識、基本理論和基本技能，對所選課題進行充分的調查、研究、統計和分析，掌握了文獻檢索、課題設計、調查研究、收集數據、閱讀專業資料等科研工作的基本程序與方法，具備了撰寫論文的能力。
3.臨床教學醫院反饋，畢業論文工作的開展不僅培養了學生獨立工作能力和創新精神，鍛煉了學生從事科研的能力，使學生的綜合素質得到了提高，同時，為更好地指導學生撰寫畢業論文，帶教老師也加強自我充電，使自身的教學科研能力也得到了相應的提高。
【參考文獻】
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辦公室本著校學生會修身、踐行、篤學、強能的原則，以充分發揮學生之家，干部之校，師生之橋的職能為目標，切實履行職責和義務，出色的完成了本學期的工作計劃，并在延續優秀傳統的基礎上積極進取，使辦公室這個組織及其成員不斷成長。
一、基礎工作的定型。
根據之前工作經驗和積累及本學期在工作中的完善，審批、計算機和文檔三組的工作都已較為成熟。
1、審批組的職能得到了明確;
2、計算機組協助其他部門完成了日常工作。例如：將部門信息電子化存檔、打印日常工作表格等。
3、文檔組妥善的將工作文件存檔，對各部門的工作資料進行收取、整理、裝訂、存檔。
4、各部門日常的購買工作得以既優質又保證效率的進行;
5、辦公室日常值班工作有序進行，并建立起了簡單工作專職專能，在復雜工作重互相幫助、團結協作的工作作風。
二.思想得以灌輸。
學生會辦公室工作總結
1、辦公室成員負起各自的職責，將每個環節工作做的盡善盡美;
2、灌輸了：一個部門就是一個小家庭的思想，在工作中團結有愛，互幫互持是必需的;
3、灌輸了：工作要做就要盡力做，做到更好，因為沒有最好。
三、日常事務的完善。
1、有效有定性的完成報紙的領取的工作，例如：領導報紙、報欄報紙及河南日報;
2、信息管理的規范性。
1)對內部成員的值班表與聯系表的安排將進行調整。統計系干部的名單，電話號碼，制成圖表， 方便老師、主席團及各部門的聯系工作;
2)協同主席團按照學生干部考核條例做好學生會干部的考核工作，及時向團委老師匯報考核結果;
3)收集各部門的工作計劃與工作總結，審查后裝訂存檔;
4)妥善保管好各部門、各項活動的計劃、總結以及相關系學生會的所有資料，做好期末存檔工作;
5)作好學生會各項活動的記錄。在各部組織活動后，將活動資料保存，使各項活動有案可稽。
3、每周日下午五點半到院學生會開會，領取系部考核情況，并及時公布。
4、對每兩周兩次的例會做好通知、記錄，并且落實例會的決定。
四、工作能力的強化。
因人而宜，因事而宜。在具體開展工作的同時，因人因事調節，讓每個人找準適合自己發展的位置，保證了各項工作的順利開展，在分配任務時能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問題，做到有工作時人人參與，人人的能力都得以鍛煉，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發揮我們團隊的力量。
五、不足
新的學年已經開始，在上一學年里我們部門通過招新和內部學習，現在我們人員充足并具有了一定的法律常識，為以后部門職能完善等工作的開展奠定了基礎。在新學年里，我們將借助自身優勢進一步完善部門職能，積極充分發揮部門作用，盡快建立完善地部門工作體制。
在本學期擬定了以下幾項工作重點：
（一）隨著學期的開始，一年一度的“3· 15”消費者保護日馬上就要到來。為此我們將舉辦一次在校大學生的消費者保護活動。我們將宣傳相關的法律常識，并開展現場咨詢活動，幫助同學們解決遇到的消費問題
（二）鑒于我校同學就餐以后亂放餐具的情況，在四月份我們將開展一項“自覺文明衛生用餐，共建和諧美麗校園”的倡議活動。一方面通過廣播、版面等宣傳提高同學們文明衛生用餐的意識。另一方面爭取與后勤集團取得聯系，制作相應的標語粘貼與餐廳內，并建立恰當的監督機制督促同學們文明衛生用餐。相信在大家的共同努力下我們一定會有一個良好的就餐環境。
（三）堅持完成內部成員的法律知識培訓計劃。上一學年由于在培訓教師的聘請方面出現了些問題，導致我們的計劃未能完成。在本學年我們將努力克服各種困難堅決完成培訓計劃，為以后各項工作的開展打下基礎。
（四）六月份是各院系開展二手市場的時間，在此階段我們準備與各個院系取得聯系，對它們開展二手市場活動的體制以及商品價格等方面進行監管。積極努力保護廣大學生的合法權益。
（五）期末工作總結。在學期末,首先通過部內會議對本學期的各項工作進行總結,找出其中的優缺點,從中吸取經驗和教訓，為以后的更好發展奠定基礎。另外根據考勤制度評選出優秀成員。
在努力完成部內各項工作的同時,我們還將積極配合學生會的整體工作,使我們這個組織有更好的發展。
2007年大學生學生會個人工作總結
進入院學生會將近一年，回想當初開學時去面試干事的情景，感覺時間過的很快，在東方的生活真的很充實，現在的我已是一名院學生會的主任助理，我想應該對自己做個總結。
一：我在學生會里的心得
來到學校的時候，對很多事物很好奇，當時院學生會納新，出于自己要在大學里過得充實這一點想法，我參加了面試。當時對以后在學生會的目的也很簡單：鍛煉自我能力，以及交到很多新朋友。第一次開會，對各位同事很深刻，心中也有些許喜悅（真是來對地方了）。第一個活動迎來新生杯籃球賽，我是D組組長，當時我們組同事因為不知道我的名字，所以叫我為“老大”，雖然不大適應，但我還是感覺到我們每個人在學生會的責任。新生杯籃球賽應該是比較成功的，但是時間還是感覺有點長，我很同意先在系部里開展選拔賽這個想法，一個是增加了比賽的質量，一個有利與院系學生會的合作。我想其他的活動也應該采用這個模式，從目前看，這種模式也就解決了院系同種性質活動重復開展的問題吧。
二：學生會的交際與團結
我認為做好學生會良好交際和團結首要做到溝通。一個團隊不能有效地溝通，就不能很好地協作。而實際上，溝通是一件非常難的事。那么如何進行有效溝通呢？團隊里，要進行有效溝通，必須明確目標。對于團隊領導來說，目標管理是進行有效溝通的一種解決辦法。在目標管理中，團隊領導和團隊成員討論目標、計劃、對象、問題和解決方案。由于整個團隊都著眼于完成目標，這就使溝通有了一個共同的基礎，彼此能夠更好地了解對方。即便團隊領導不能接受下屬成員的建議，他也能理解其觀點，下屬對上司的要求也會有進一步的了解，溝通的結果自然得以改善。 在團隊中，我認為，身為領導者，善于利用各種機會進行溝通，甚至創造出更多的溝通途徑，與成員充分交流等并不是一件難事。難的是創造一種讓團隊成員在需要時可以無話不談的環境。 干部應該主動去發現一些不和諧的因素，及時處理一些內部的小矛盾。對于個體成員來說，要進行有效溝通，可以從以下幾個方面著手： 一是必須知道說什么，就是要明確溝通的目的。如果目的不明確，就意味著你自己也不知道說什么，自然也不可能讓別人明白，自然也就達不到溝通的目的。 二是必須知道什么時候說，就是要掌握好溝通的時間。在溝通對象正大汗淋漓地忙于工作時，你要求他與你商量下次聚會的事情，顯然不合時宜。所以，要想很好地達到溝通效果，必須掌握好溝通的時間，把握好溝通的火候。 三是必須知道對誰說，就是要明確溝通的對象。雖然你說得很好，但你選錯了對象，自然也達不到溝通的目的。四是必須知道怎么說，就是要掌握溝通的方法。你知道應該向誰說、說什么，也知道該什么時候說，但你不知道怎么說，仍然難以達到溝通的效果。溝通是要用對方聽得懂的語言——包括文字、語調及肢體語言，而你要學的就是透過對這些溝通語言的觀察來有效地使用它們進行溝通。在很多活動中，如果我們做到了良好的溝通不但使我們的活動質量和效率提高，而且在這一過程中我們的集體通過一點一滴的交流也更為團結，友誼也會與日俱增。其次我覺得應該組織一些活動，給同事們創造一個交際的平臺，比方一起去露營或聚餐等
對學生會的建議
很顯然進入學生會使我們學到很多經驗，提高了我們的能力，同時認識了很多的朋友，但是一路過來覺的我的工作不能充分發揮自己的想法，從事的工作大多不具挑戰性，希望在大一是就要培養干事自主思考能力。另外，關于活動質量真的需要提高，活動不但要多，而且要精，如果多而不精，我想這就大大傷害了大家，同時我想應大力加強院系活動的銜接性，從系里選拔到院，加強院系之間的聯系。
做為主任助理后，我清楚自己的職責，我們將迎接更大的挑戰，我依然會向著自己當初培養自己能力和交到好朋友的這一目標前進，同時會努力去改正自己的缺點，完善自我；虛心學習同事們的優點，與同事們做好溝通，以一顆平常和積極向上的心投入到工作中去。
關鍵詞： 學生管理 模式研究
一、學校現狀分析
我校創建于1979年，是常武地區最早從事高等職業教育的公辦學校之一。學校現有4725名全日制學生，其中初中起點的五年一貫制學生約占61%，高中起點的普專學生約占39%，其中80%的學生是寄宿生。當前學校對于五年一貫制學生采取全封閉的管理模式，也就是說，學生們從周日晚自習起到下周五下午兩節課后的這段時間必須呆在學校，不能隨便外出，如有特殊情況，首先要寫好請假條，向班主任請假，得到允許后才可離開。高中起點的普專學生在每天下午兩節課后可以憑胸卡進出校門，但必須在晚上六點半前回到學校。所有寄宿生都要參加晚自習與早讀課。學校每天安排老師進行值班，全校嚴格執行滿分為100分的一日常規考核，平時自習課全部要在教室中進行，學生進出宿舍的時間也有明確規定。
隨著我國高等職業教育的跨越式發展和教育體制改革的日益推進，這種嚴格的管理模式遇到了前所未有的沖擊，已明顯不能適應現代學生管理的需要，學生經常從各個層面通過各條途徑反映對現行管理制度的不滿，要求改變管理模式的呼聲越來越高。
學生管理工作是學校管理工作中的一個重要組成部分，它體現著一個學校的校風和學風，是一個學校管理水平高低的重要標志，也是衡量一個學校綜合水平和學生素質的重要標準。2006年，教育部頒布了《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，文件要求高等職業院校要堅持育人以人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，要以服務為宗旨，以就業為導向。因此高職院校學生管理模式的變革是社會經濟發展的必然要求，無論是對國家對高職院校還是對學生而言都具有十分重要的意義。作為學校的一名主要德育管理工作者，面對著越來越大的工作壓力，只有加強學習，更新觀念，主動思考，大膽創新，才能與時俱進，勝任角色，適應各方面的要求。
二、解決當前學生管理中存在問題的舉措
（一）學校的管理人員需不斷更新觀念，變管理學生為服務學生。
早在十幾年前，聯合國教科文組織已提出教育的目的是要教會學生如何生存，如何交往，如何求知，要體現以學生為主體的教育教學改革的模式，管理人員作為學校管理制度的制定和執行者，在學校管理中起著十分重要的作用，管理人員的素質決定管理水平的高低。因此我們要加大對管理人員的培訓，引導他們多深入學生教室和宿舍，要改變過去把學生管理工作看成是管理學生的錯誤認識，要在平時的工作中體現以學生為本的服務意識，要確立一切為學生利益著想，要及時了解學生普遍關心的問題是什么，學生迫切要解決的問題是什么，當前學校的學生管理工作要從單向層級式的管理模式向開放式管理模式轉變，從以制度為導向的管理模式向以就業為導向的管理模式轉變，從非個性化的管理模式向以學生為中心的模式轉變。
學生是高職院校最重要的服務對象，學生的需求是否得到滿足，學校培養的中高級應用型人才的目標是否能夠得以實現，應成為衡量高職院校教育教學質量高低的重要指標。不斷改進教育服務，滿足學生的需求，這既是高職院校管理活動的首要目標，也是一切管理活動的出發點。
（二）學校的管理重心必須下移，要突出以系部為主體的管理思想。
由于高職院校興起的時間較晚，當前許多高職院校把主要精力放在專業的設置，課程的調整和改革以及專業教師隊伍的建設上，而對高職學生的管理工作顯得沒有那么重視。我院是在2007年2月開始實行院系二級管理的，為了能進一步理清工作思路，明確各自分工，更好地落實院系二級管理的指導思想，從而達到更好的管理效果，結合學院實際，特制定院系二級管理模式（德育方面）細化表。主要內容如下：
1.在規章制度方面：學工處負責起草學校德育工作的有關條例，并指導、督促系部認真執行; 系部負責組織學生認真學習學校的規章制度，并開展一些行之有效的活動。
2.在計劃與總結方面：學工處負責制定全校德育工作計劃，并組織實施，期末寫好部門工作總結；系部結合校德育工作安排，制定切合實際的系部工作方案，并組織實施，期末寫好系部德育工作總結。
3.在班主任（輔導員）工作方面：學工處全面指導班主任（輔導員）工作，組織相關培訓、制定評優評先等各種學校政策；全面平衡系部班主任（輔導員）聘用意見，確定全校班主任（輔導員）名單；匯總、審核各系班主任（輔導員）津貼，統一制表后交校長審批等。系部要協助做好班主任（輔導員）的培訓、評優評先工作，對本系班主任（輔導員）的聘用提出主導性意見，平時要督促班主任（輔導員）加強一日常規的檢查，并主持每兩周一次的班主任工作例會。
4.在班級管理方面：學工處負責起草《班級管理條例》，每周突擊檢查全校衛生1-2次，作好詳細記錄，在校園內公示，對存在的共性問題要有針對性地提出解決辦法；系部平時要經常深入教室，了解班級情況，及時督促班主任整改存在的問題。
5.在宿舍管理方面:學工處負責起草《學生宿舍管理條例》，并指導各系部認真執行；全面負責舍管員的招聘、培訓、考核等工作；每學期初對各系學生的住宿情況進行大致安排，并結合系部意見，及時作出相應調整；系部具體落實本系學生的住宿，匯總各宿舍成員名單，做好臺帳資料后上報舍管科，同時要注意收集學生與班主任對舍管工作的意見，及時反饋學工處，平時每周抽查本系男女宿舍衛生情況2-3次，要作好詳細記錄，并督促整改。
6.在學生獎勵方面：根據上級主管部門的文件精神，學工處合理安排獎勵名額，審閱系部上報材料，匯總并上報主管部門；結合學校的有關規定，對優秀學生給予相應榮譽；系部協助做好校級或校級以上榮譽的推薦審核工作，可根據系部實際情況，評選系部的優秀學生。
7.在學生違紀處理方面：學工處在審核有關材料的基礎上，負責違紀學生文件的起草工作，如有重大事情，及時匯報分管領導。如出現跨系的矛盾，要積極配合和協調系部工作；系部要及時了解違紀情況，責令學生寫好書面檢查，如果達到處分規定，及時把了解材料上報學工處，并附系部處理意見，學校的處理意見要及時反饋學生和家長，平時系部要建立違紀學生檔案，經常找學生交流思想。
8.在主題班會方面：學工處全面負責全校的主題班會活動。期初要確定活動主題，明確要求，活動結束后要及時匯總材料，平時要主動到班級參加活動，了解信息，及時調整安排，力求達到預期的效果；系部根據學校的部署，結合本系實際，全面指導系部的主題班會活動，并負責向學校擇優推薦。
9.在值日工作安排上：學工處負責全校行政值班人員的安排，制定值班職責，監督、檢查各系部值班人員的到位情況及工作態度，并把檢查情況記入日志；系部積極配合做好全校的值日工作，對存在的問題及時處理。
10.在大型活動方面：學工處根據學校工作安排，全面負責學校的大型活動，如新生軍訓，看露天電影、一二九文藝演出等，要積極組隊參加省、市的相關比賽，力爭取得較好名次；系部主動配合并協助做好大型活動的相關工作。
此表的實施從操作層面上解決了學生管理工作的一些具體問題，強調學生工作處的主要職能是從宏觀上對學生工作進行研究與規劃，組織與協調，檢查與督促等；系部主要負責對學生的日常管理，并依據自身特點不斷完善學生管理。當然隨著院系二級管理的不斷深化，此種管理模式的弊端也慢慢出現，系部缺少自我發展的空間，難以把學生工作和本系其他工作有機地結合起來，使教學管理和學生管理形成兩條線，降低效果，得不償失。而且由于實行院系二級管理的模式時間不長，一些工作在職能上發生重疊，本來能一步到位的事情常常要轉好幾個部門，影響工作效率。因此這就需要進行觀念轉變和機制更新。
（三）關于高職學生管理的力度問題。
隨著教育事業的高速發展，我國實現了由精英教育向大眾化教育的轉變，但同時也面臨著學生生源質量下降的問題，這在高職院校表現得尤其明顯。有些學生由于原來的學習基礎較差，學習的主動性、自覺性，目標性不強，不少學生生活行為不文明，生活自理能力較差，缺乏組織紀律性，相當一部分學生心理承受能力差，缺少良好的意志品質和克服困難的堅定信心，不善于處理人際關系，不善于與人合作共事等，這就要求學校從學生進校的第一步起，要時刻圍繞加強大學生思想政治教育工作的目標，對高職院校的學生管理有一個明確的思路和方法。
眾所周知，高職院校擔負著培養中高級應用型人才的任務，它不僅要求學生掌握比較扎實的專業知識和技能，還應該有過硬的思想道德素質和良好的行為習慣，高職院校必須堅決貫徹從嚴治校的思想，強化對高職生的教育與管理，絕不能一放了之，嚴格的管理仍然是一種看似無奈卻又是十分必要的選擇。
那么，如何才能使學校的管理做到“嚴格而又自由”、“管而不死“，這是擺在我們面前的一個難題。一般說來，對高職學生的管理要堅持以學生為主體的原則，堅持正確引導的原則，堅持管教結合的原則，堅持自我教育的原則，堅持服務育人的原則。強調要把重視學生，理解學生，尊重學生，愛護學生和發展學生的精神貫注于管理工作的全過程，全方位。特別要通過學生的自律組織，以宿舍管理和校園文化等作為陣地，實現學生的自主管理，自我約束和自我發展。另外在進行師生間的信息交換和情感交流時，管理人員要尊重學生的想法，認真傾聽學生的呼聲，通過引導和點撥，對話和交流的方式，以真誠的態度贏得學生的支持和配合，一定不要簡單地采用訓斥和命令或強制壓服的辦法。
三、結語
加強高職院校的學生管理，創新學生管理模式，是拓寬高職學生的思想政治教育的有效途徑。高職院校學生管理問題既是一個理論問題，又是一個實踐問題，我們要積極構建具有科學性和可操作性的運行機制，構建符合高職特點的組織結構，這樣才能保證高職院校各項工作的有序正常開展。
參考文獻：
［1］時國敏.對高職學生管理若干問題的思考.常州信息職業技術學院學報，2003年第3期.
學習部工作計劃1 學習部11月工作計劃 為進一步貫徹“全心全意為同學服務”的宗旨，落實學習部的各項工作職責，提高學習部的工作效率，經學習部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計劃。
一、 在本月內進一步健全考勤制度，加強課堂出勤的考核，更有效的促進學校的學風建設，抓好學生課堂的管理和考核工作。學習部成員必須如質如量的完成每天課堂出勤檢查工作任務。注重部門團隊精神建設，充分調動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝著統一的目標為學院和部門的工作服務
二、 繼續做好班主任出勤情況的檢查，要更加仔細、認真，還有各類通知和報紙
三、 建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋梁和紐帶作用。堅持學習部內部例會制度，每周一次。了解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及活動結束后的總結，包括成績和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務獻給大家。
四、 為豐富學生的課余生活，讓同學更好的融入到大學生活中去，展現當代大學生的精神風貌，學習部決定和演講口才協會舉行一次朗誦比賽。
五、 本月11屆13屆將要期中考試，我部門為了學風建設，將要舉行誠信考試、誠信考場一系列活動，我們選在期中考試前舉辦該活動，正好可以鼓勵同學們抓緊復習，相信可以達到預期的效果。
以上各項工作便是本月的大體計劃，我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態度為同學們服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神。相信我們的努力會為我們學院的發展添磚加瓦。我們將以更加積極的態度和熱情為大家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。
學習部工作計劃2 學習部是我院學生會不可或缺的部門之一，是以主抓學風建設，培養學生良好的學習習慣與態度的重要部門。學習部在豐富我院同學的學習生活，營造信電學院良好的學習氣氛，促進師生經驗交流共享等工作中，扮演著一個非常重要的角色。本部的主要日常工作就是對全院的學生進行早晚自習及日常上課的考勤。
在過去一年里，學習部本著“一切為同學、為一切同學、為同學一切”的服務宗旨，在學校和同學之間積極發揮著橋梁和紐帶作用，我們學習部成員經歷了許多酸甜苦辣，有成功也有失誤，而我們在總結與教訓中漸漸成長。本學期，學習部將在以下幾個方面做出計劃：
一、做好本部的常規工作
1、學習部的成員按時參加例會
在每次例會中，總結已完成的'工作、安排部署下一步的工作，并完善學委例會考勤制度，本部成員開會嚴禁遲到、早退，無特殊情況盡量避免請假;在參加例會時，本部成員必須帶筆記本，認真記錄會議內容，及各成員出勤情況和工作內容。
2、檢查大一早晚自習及上課出勤情況
新的學期，有了大一學生的加入，學習部應組織好對大一學生的早晚自習及出勤情況的檢查。檢查要求：查課要求提前3分鐘進教室找老師要該班的名單進行點名,或者問班長班里有多少人進行點學號。點完名后，在上課鈴打響之后在門口等5分鐘。5分鐘之內到的算遲到，5分鐘之后到的算缺席，請假要求正規的學工科請假條，并切把請假條收上來。點完名之后要求班長簽字。缺席的人要在備注后記名子和學號。查課人按照上課情況表進行填表。
二、招新工作
1、迎接新生
在新學期的開始，為了做好迎新工作，學習部將積極配合，正在做到為新生服務、方便新生，使我校的迎新工作有條不紊的展開，使新生有家的歸屬感。
2、招新
組織大二現有的學生會成員進各班對大一新生進行宣傳，鼓勵新生參加學習部的面試，使招新工作得以順利完成，為學習部注入新鮮血液，同時也給廣大同學施展自己才華和抱負的機會。招新要求：12級信電學院新生，新生要求：
(1)思想品德端正，待人禮貌，學習態度好;
(2)能吃苦耐勞，有敬業精神，責任心強;
(3)擅長交際溝通和協調，有較強的口頭表達能力;
(4)有較強的工作能力和組織能力，有強烈的工作責任心和奉獻精神，具有開拓創新意識，思維活躍，能夠創造性的開展工作;
(5)對待問題有自己獨到的見解，不畏懼困難;
(6)有團隊合作精神，有服務學生的意識;
(7)作為學習部的以員，應具備較強的學習能力，學習成績優異。
3、培訓新干事
招新完成后，本部需要對新新干事進行培訓。培新的目的在于全面提高我部干事的工作能力、增強他們的責任感和使命感，使其盡快適應部門工作環境，培養干事的團結奉獻精神，使每個干事明白學生會的各項規章制度、了解明確各自的職責、分工情況，提高工作效率，發揮我部的積極工作。
4、做好溝通的橋梁
首先，做好部門工作培訓工作(主要針對大一學委)。開學初，及時向各班學委培訓信息反饋表、考勤周報表的填寫格式、要求，及時針對大一學委做好學分績點計算的培訓工作。另外，及時協助老師做好統計工作，開學初統計整理各班空課表并做好上學期學分績點計算排名工作，及時匯總學風參評名單，學期末及時統計期末考表等;做好各個班級學委的通訊錄，方便部門成員與班級學委之間的聯系。
學習部工作計劃3 新的開始，新的期望。總結過去一學期的工作經驗，我們要作好充分準備，迎接新的挑戰，爭取獲得更大的進步。針對學習部自身工作職責以及內部的具體狀況，現對XX年—20X年第一學期學習部工作作如下計劃：
一、結合本部門的狀況，制定新的招收新干部的要求，確保招收高素質的新成員進入學習部。
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學期對與新干部的要求明顯要嚴格，初步計劃如下：
1、招干分兩批次：一是學習部日常工作成員的招收。主要側重于其團體合作精神及管理潛力的培養。二是《旭日》、《軍訓專刊》審編成員以及學校學生會各類大型活動報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫作水平，并與辦公室（他們更了解每次活動狀況）合作成立編委小組，提高文稿方面的質量。
2、要求各院系學習部有專門的通訊員，和我部成立通訊小組，負責活動的通訊報道。
3、邀請學校記者團干部對我們的干部進行寫作和通訊報道方面的指導和培訓，提升內部寫作水平。
4、加強新成員的培訓與潛力培養，使其盡快適應部門工作環境。并加強各院系新一屆部長與我部新成員的溝通。
二、加強學風建設，嚴肅考紀考風，展示我校廣大學生的文化修養，展現當代大學生健康向上的精神風貌。
學習部一向本著服務大家的宗旨，努力營造良好的校園學習氛圍。端正學風，強化紀律觀念，調動大家的學習熱情，培養全院學生具有用心的學習態度和較強的自學潛力，更好地發揮本部責能，
三、《軍訓專刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作
《軍刊》的工作將是下學期又一大工作重心，汲取XX年的《軍刊》的經驗，我們務必作好充分準備，爭取一開始軍訓的同時立刻開始《軍刊》的宣傳及征稿工作，職責落實到位，堅持以各系部長和本部門成員為小組直接到班進行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質量。
四、《旭日》征稿、審稿、出版系列工作
《旭日》工作一向是本部門的中心工作，下學期，我們將繼續對《旭日》的稿件資料質量把好關，并對其資料及排版進行進一步改善，保證文章資料禮貌健康、新穎有特色，使得《旭日》逐漸成熟化，更加有創意。
《旭日》的質量問題是至關重要的，“杜絕抄襲，支持原創”依然是我們的征稿原則，務必嚴把質量關。為此，我們在下學期會著重加強內部干部寫作水平的培訓，同時合理進行人手分工，職責到位。
五、院運會的審稿小組工作
以院運會審稿工作為鍥機，加強新舊干部的溝通與交流，提高新一批學習部成員的辦事潛力及管理潛力，繼續持續校與院系學習部間的和諧關系，增強友誼，建立友好的工作關系。其次，以各院系學習部部長為主要審稿人員，內部成員為輔助工作者，保證運動會的稿件數量及質量，并做到公平、公正、公開，使得稿件審查工作得以順利進行。
六、加強例會監督力度，保證每次例會以高質量召開，并保證工作落實到位。
根據本部門例會制度，對例會時間及質量作出明確規定，加強本部與各院系部門交流，工作任務安排到位，到達預期效果。收集各系部門例會工作匯報表，了解各院系學習部對會議資料的明確程度和近段時間的工作計劃、成績、總結及相關報道，作出匯總存檔。
七、規范資料管理制度
秘書組要規范管理資料文件（包括部門制度、征稿啟示、月結表、會議記錄、工作計劃及總結、學生干部檔案表等），構成必須的歷史資料為新一屆學習部工作帶給經驗教訓，作參考。學習部檔案分為：章程制度、活動策劃、工作總結等。
八、通訊錄的更新
新的一個學期，通訊錄也要進行一次全面的更新，目的是保證每一次例會能按時按質的進行以及能夠迅速安排工作任務。同時，也繼續實行“一對一職責制”工作原則，提高工作效率。
九、舉行豐富多彩的校園文化活動
院 系 名 稱
項 目 類 別 見填寫說明及注意事項第七條
項 目 名 稱
研 究 時 間
項 目 負 責 人
所 在 年 級、 專 業
聯 系 電 話
電 子 郵 件
指 導 教 師
xx農業大學校團委（創新創業學院）
2017年6月
填寫說明及注意事項
一、申報書須逐項認真填寫，填寫內容必須實事求是，表達明確嚴謹。空缺項要填“無”。
二、表格中的字體小四號仿宋體，1.5倍行距；需簽字部分由相關人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用A4 紙打印，于左側裝訂成冊。
三、排版注意美觀、規范，保證指導教師意見、院系意見、學校評審意見在一頁紙。
四、各立項團隊學生總數不超過7人。
五、校內指導教師應具有中級職稱以上（含），每個指導教師指導的項目數原則上不超過1項。
六、項目必須先由指導教師提出意見、由所在院（系）審核后再推薦上報。推薦上報的社會實踐報告一式三份（均為原件）報送校團委，同時提交電子文檔。
七、社會實踐項目類別。“理論普及”宣講實踐項目、“社會觀察”調查實踐項目、“紅色傳承”革命教育項目、“科技支農”助農實踐項目、“精準扶貧”幫扶實踐項目、“教育關愛”志愿服務項目、“美麗中國”助力發展項目、“創新創業”探究項目、其他選題項目。
團隊名稱
項目周期
半年
項目負責人
學號
班級
入學年份
電話
項目組其他成員
學生姓名
性別
院（系）名稱
專業班級
年級
聯系電話
指導教師
姓名
性別
研究方向
職稱
手機
項目來源
（在相應位置打√）
學生自擬項目（ ）、導師提供項目（ ）
一、項目研究背景（500字以內）
二、項目立論依據
（一）項目研究目的和意義
1.研究目的
2.研究意義
（二）國內外研究現狀
1.國內研究現狀
2.國外研究現狀
三、項目實施方案
（一）項目研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題
1.研究目標
2.研究內容
3.擬解決的關鍵問題
（二）項目的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析
1.研究方法
2.技術路線
3.實驗方案及可行性分析
（三）本項目的創新之處
（四）項目研究的預期成果
調查報告、論文、實踐心得、實踐影像材料、PPT成果展示報告等質量情況
（五）項目人員分工與安全保障措施
四、指導教師意見（600字以內）
項目研究的選題意義、項目研究方案的科學性、可行性
導師簽字：
年 月 日
五、院系推薦意見
院系蓋章（簽字）：
年 月 日
六、學校評審意見
學校蓋章（簽字）：
年 月 日
八、申請者承諾
本人保證上述填報內容的真實性。如果獲得資助，我與本項目組的全體成員將嚴格遵守學校的有關規定，在不影響課程學習的同時，充分保證投入“三下鄉”社會實踐活動研究的時間，并按計劃認真開展研究工作，在活動過程中或結束時，自覺接受學校對活動的評審和驗收，并按時提交社會實踐成果與工作總結。
申請者（簽名）：
年 月 日
九、指導教師承諾
本人承諾，愿意作為 “三下鄉”社會實踐活動的指導教師，認真負責審閱項目內容，全程指導學生進行研究性學習和創新性實驗，認真組織學生討論交流及審查學生的研究結果，保證本項目的順利實施并達到預期成果。
一、基本資料
崗位名稱：宿州學院院學生會主席助理
所屬部門：宿州學院學生會
崗位編碼：xxxxxx
直接上級：學生會主席
定員標準：3人
分析日期：20xx-12-12
二、崗位職責
（一）指導、監督學生會各部的各項工作。
（二）根據學院相關精神，結合本院實際，擬定學生會工作計劃，把握學生會的發展方向。
（三）積極加強與院團委的交流與配合。
（四）負責召開主席團會議，協調主席團成員之間的工作。
（五）指導各部開展各項工作。
（六）積極加強各院系的聯系與交流。
（七）輪流支持學生干部例會。
三、監督及崗位關系
（一）監督和所受監督范圍：
直接回報對象：學生會主席
直接監督：7個崗位
間接監督：10個崗位
（二）可升遷崗位：主席
四、工作內容及工作要求
（一）協助學生會主席制定學生會工作計劃，并檢查督促工作落實情況，搞好學生會每月、學期、學年工作總結、評比，經常向主席匯報。
（二）協助主席召開學生會例會，協調各部工作。
（三）定期向黨、政、團組織匯報學生會工作情況，聽取上級指示意見。
（四）搞好對外聯系及公關工作，搜集、掌握有關信息，當好主席參謀。
（五）協助學校有關部門抓好學生紀律，并根據本學校實際，制定有關規定。
（六）協助學校黨、團組織有關管理部門處理學生糾紛等問題。
（七）定期舉辦新聞專刊，向學生通報工作情況，舉行學生座談會，聽取同學對學校工作及學生會工作的意見，接待來信來訪。
（八）負責學生會各類文書工作、檔案管理，財務管理，辦公室用品供應等及日常工作。
（九）完成學校領導、學生會主席交辦的各項工作。
五、崗位權限
（一）學生會各部工作監督權
（二）部門人事任免權建議
（三）遵守宿州學院學生干部職責
六、使用設備
學生會辦公室以及各種儀器設備
第二部分員工規格要求
一、資歷
（一）學歷要求：本科
（二）年級要求：大學二年級
（三）經驗要求：1年以上相關工作經驗
二、素質及能力要求
（一）成績優秀且具有較強的學習能力
（二）口頭和書面語言表達流利
（三）具有一定的組織領導能力、管理能力、計劃能力及實施運作能力
一、 培訓學習方面。
（一） 自學調研知識。十一期間，理論部布置了一份讀研書籍的觀后感的作業。通過該次自主學習，我對社會調研有了大致的了解，為以后的調研工作打下基礎。
（二） 參加周志榮老師“我們如何做調研”培訓活動。我對社會調查的形式和流程等有了系統的了解。
（三） 參加社會調查協會的培訓活動“我們如何選題和如何寫調研報告” 。王宇豐老師慷慨分享其選題和寫調研報告的經驗，使我對社會調研的目的、意義有了更深一層的認識，并掌握了選題和寫調研報告的基本技巧。
二、 實踐工作方面。
（一） 校通訊社的值班工作。本學期能良好地完成值班工作，認真完成老師下發的任務。同時習悉了辦公室禮儀。
（二） 參與“百年校慶”的校友部分的采訪工作。在校慶當天采訪了各年齡段的校友，所屬院系有林學、公管、經管、工程、理學院等。采訪之后進行了采訪問答整理，并交由靳如茹師姐匯總。
（三） 參與關于德育在線的改版調研（思想政治進網絡）。本次調研工作采用問卷形式進行，流程大致為：找資料、設計問卷、問卷調查、輸入數據、分析問卷數據、得出論文報告。我主要參與了分析各大高校思政在線的特點，從中對比分析了我校德育在線的狀況，為問卷的設計提供部分資料；協助完成問卷排版；對spss統計出的數據進行分析并寫出調研報告。
（四） 額外完成了一期關于我班學習情況及學期期望的問卷調查。該調查只進行了問卷設計、問卷調查、數據統計與分析的工作，但使我對問卷調查有了初步的實踐認識，為我之后參加關于德育在線的改版調研工作奠定了基礎。
