時間：2022-09-26 12:00:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇功夫不負有心人的議，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
您好！
當我得知2008年奧運會在我國舉行時，我高興極了。因為這代表著中華人民共和國可以在全世界立足了！
這些年來，我國為了爭取到舉辦奧運會的權力，費盡了心思，終于功夫不負有心人爭取到了舉辦2008年奧運會的權力。
我從書上得知，歷屆來，舉辦奧運會都是國內消耗最大的，建設場地、購買運動器材，要安排各國來的成千上萬的運動員和教練的衣食住行，還有開幕、閉幕儀式上的藝術團、清潔人員、裁判員等人的工資，這得花費幾億元人民幣。而奧運會的收入只能從門票、廣播電臺等方面的收取。
作為中國的一位小公民，我也忍不住要為2008年奧運會提一點建議：
首先，要在場地和器材上節省財力。場地可以用北京最大的體育館代替，如果新建場地，既浪費財力又消耗人力。所以不必新建場地。至于器材嗎，可以從體育學校和體育館挑選高級、優質的體育器材，以省一點錢。
第二是開幕式，可以請五十六個民族的小伙子和姑娘們表演他們當地的舞蹈，再請北京當地戲班表演一些中國的戲劇，讓外國人大開眼界，一飽眼福。
第三是比賽。比賽一直都是最讓人關注的事情。首先，要安撫運動員們，讓他們不要緊張，其次，是裁判員要公正，不要偏袒任何一方三，做到場地干凈、整潔。
至于開幕式，我們一定要采用中國最優秀的節目，掛上紅燈籠、中國結，表演戲劇、民歌、雜劇、小品……讓這些節目深深印入國際友人的心田。
運動會的主要收入很簡單，所以我們要根據個人的需要，調節門票價格，在海報上下點功夫，讓電臺、廣播、報紙上大肆宣傳，以便讓奧運會的成本降低到最低。
祝
2008年奧運會圓滿成功！
你喜歡吃小橄欖嗎？金風送爽時節，橄欖上市了。一顆顆圓溜溜、晶瑩瑩、宛如綠寶石的小橄欖，真令人饞涎欲滴。然而，一口咬下去，眉頭卻會立即皺起：呀，這是什么味？又苦又澀！但幾秒鐘后，一股甜絲絲的感覺卻在唇舌之間漾開了，直沁心脾，讓人覺得唇齒留芳，頓時眉笑顏開。
生活頗像一枚橄欖，有喜有優，有笑有淚。生活中的“苦”，代表著不幸與失敗，而生活中的“甜”，則包含著幸福和成功。巴金曾說過：“人們是這樣，苦與甜交織他的心房，成與敗編成他的歷史。”的確，在茫茫的大千世界里，“苦”與“甜”織就了人們的生活。
苦與甜是對立統一的，沒有苦，就無所謂甜；反之，沒有甜，也就無所謂苦。“吃盡苦中苦，方得甜中甜”，無數歷史事實，都證明了這一點。
春秋末年，吳國打敗了越國，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治。“苦心人，天不負”，越國重新強大起來，一洗前恥。勾踐的成功正是“艱難困苦，玉汝于成”的最好注解。
小橄欖中含有各種各樣的物質，但只有在唾液中酶的催化作用下，才反應而生成糖類。生活中，“苦”轉化為“甜”，同樣是得有一定條件的。其中，最重要的是，一個人必須有拼搏和奮斗的毅力，有與不幸和困難決一死戰的精神。
海倫?凱諾是一位集聾、啞、盲三種殘疾于一身的美國姑娘，但在老師的培養下，她從未沉淪。她把淚水溶進生命，在崎嶇的人生道路上艱難地跋涉，在洶涌的人生海洋中頑強地揚起風帆。功夫不負有心人，海倫終于成了一名震古鑠今的教育家和作家。
由此可見，只要鍥而不舍，即使是在極端不利的條件下，也可以取得巨大的成功，也可以化苦為甜。“自古雄才多磨難，從來紈垡少偉男。”的確，苦難，對于懦夫是異常可怕的，而對強者，則是磨礪意志的砥石。苦轉化為甜決不是輕易的，它需要付出代價，這代價有時甚至是青春、鮮血和生命。
小橄欖實在太苦了，于是有人把它用鹽水泡過了再吃。這樣，苦味沒有了，但甜味也大為遜色，遠不及先前那般清香、甘甜。生活不也是如此嗎？只有嘗到那苦到極點的滋味，才能享受到甜到極處的舒暢。試想，梅花如若不經一番寒霜苦，又焉能花香襲人呢？人，如果自甘落后，違背甜與苦的辯證關系，那么甜同樣會轉化為苦。就如那水，有蒸發升騰為彩虹的高雅美麗，也有墮入陰溝的污穢不潔。類似之事，在我們周圍是屢見不鮮的。
當然，也有人對小橄欖嘗都不愿嘗，或者咬一口就把它拋得很遠很遠。也許這是個人的愛好，別人無權干涉。但倘若對待生活如此，那他將永遠品嘗不到小橄欖的美味。怕苦，會使人一事無成，會使人“白了少年頭，空悲切”！生活中處處都有哲學，正如小小橄欖也會使我們悟出苦與甜的辯證關系一樣。
為了甜的到來，讓我們勇敢地投入生活，去品嘗那苦澀的“小橄欖”，去迎接那充滿無窮的幸福回味的明天吧！
［簡評］文章從吃橄欖的感受談起，娓娓道來，引出一種深刻的生活哲理，讓讀者悟到苦與甜的辯證關系。豐富、貼切的實例與畫龍點睛式的議論相得益彰。這種夾敘夾議的寫法，易學且效果好，是很值得中學生效仿的。
前不久，我捧讀了《我的少年時代》這本書，這本書沒有華麗的語言，沒有驚天動地的情節，但是就是用平平淡淡的語言敘述了一個有趣的童年故事吸引了我。
讀《我的少年時代》，給我一個輕松、新鮮的感覺。其中令我印象深刻的是“我曾為作文濺過淚花”這一小片段。講述了小主人公趙靜在小學三年級的時候不會寫作文，她當時號啕大哭，那淚水足以養一盆金魚似的。第二天，她揉著紅腫的眼鏡，把整整一個晚上憋出來的二十多個字的作文交了上去。但是，語文老師居然沒有批評她，而且和藹可親地安慰她，還給她寫作文的方法和建議，讓她每天堅持寫日記，做到“欲要看究竟，處處細留心”。過了不久，真是“功夫不負有心人”趙靜再也不怕寫作文了。她受到了老師的影響，后來她也當了一名老師，時時鼓勵那些性格內向或怯弱的學生，讓他們活出自我，給自己留下一絲希望的光芒。
少年時代，不僅是一個黃金時段，也是一個多夢的季節。因此，我們需要榜樣的力量來引領其他人走過這金色的多變時期，給他人的人生旅途抹上一縷鮮艷的顏色。我感謝這本書的早來憂愁，這無情的痛楚，是它給了哦我勤奮的智慧童年，磨練了我堅忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神。
這本書也許成年人看了會覺得非常幼稚，沒有一點價值，但是以我們孩子的眼光看來，這本書不但培養了我的閱讀能力，豐富了我的情感，增長了我的見識，還教會了我怎樣做人，因為作品中的小主人公趙靜身上有許多值得我們學習的學習品格，如她堅持不懈的地寫日記，又富于探索的精神。這一切的一切，都是我們現在孩子所缺少的，因為我們生活在父母為我們釀造的蜜糖世界里，衣食無憂，所以養成了我們嬌氣而又面對困難失去信心的個性。我知到這不是一種好習慣，所以一定要向趙靜學習。
《我的少年時代》豐富了我的想象力，還讓我在不知不覺中，被趙靜的高尚品質所感染，這本書真的讓我受益匪淺。
從化市棋桿中學初二：梁淑文
前不久，我捧讀了《我的少年時代》這本書，這本書沒有華麗的語言，沒有驚天動地的情節，但是就是用平平淡淡的語言敘述了一個有趣的童年故事吸引了我。
讀《我的少年時代》，給我一個輕松、新鮮的感覺。其中令我印象深刻的是“我曾為作文濺過淚花”這一小片段。講述了小主人公趙靜在小學三年級的時候不會寫作文，她當時號啕大哭，那淚水足以養一盆金魚似的。第二天，她揉著紅腫的眼鏡，把整整一個晚上憋出來的二十多個字的作文交了上去。但是，語文老師居然沒有批評她，而且和藹可親地安慰她，還給她寫作文的方法和建議，讓她每天堅持寫日記，做到“欲要看究竟，處處細留心”。過了不久，真是“功夫不負有心人”趙靜再也不怕寫作文了。她受到了老師的影響，后來她也當了一名老師，時時鼓勵那些性格內向或怯弱的學生，讓他們活出自我，給自己留下一絲希望的光芒。
少年時代，不僅是一個黃金時段，也是一個多夢的季節。因此，我們需要榜樣的力量來引領其他人走過這金色的多變時期，給他人的人生旅途抹上一縷鮮艷的顏色。我感謝這本書的早來憂愁，這無情的痛楚，是它給了哦我勤奮的智慧童年，磨練了我堅忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神。
這本書也許成年人看了會覺得非常幼稚，沒有一點價值，但是以我們孩子的眼光看來，這本書不但培養了我的閱讀能力，豐富了我的情感，增長了我的見識，還教會了我怎樣做人，因為作品中的小主人公趙靜身上有許多值得我們學習的學習品格，如她堅持不懈的地寫日記，又富于探索的精神。這一切的一切，都是我們現在孩子所缺少的，因為我們生活在父母為我們釀造的蜜糖世界里，衣食無憂，所以養成了我們嬌氣而又面對困難失去信心的個性。我知到這不是一種好習慣，所以一定要向趙靜學習。
《我的少年時代》豐富了我的想象力，還讓我在不知不覺中，被趙靜的高尚品質所感染，這本書真的讓我受益匪淺。
從化市棋桿中學初二：梁淑文
讓畫面動起來
正規學寫字前，孩子們都喜歡拿著各種顏色的畫筆揮灑下無窮無盡的想象，郭帆也是如此。幾乎是剛學會握筆，他就扎進了繪畫的海洋，“我3歲就開始畫畫了，到了初中又開始畫漫畫。”可是慢慢地，畫紙上的創作已經不能滿足他了，“漫畫的缺陷就是沒有聲音，也不會動。后來我想，能動的畫面，不就是電影嗎？”很快，郭帆就下定決心要當個電影導演。不過，命運就是如此得調皮，他總是喜歡在每個人的人生中種下一個又一個意外。
當郭帆走到“高考”這個交叉口時，意外就出現了，“當年電影學院不招收導演系的學生，而我就正好卡在這空當的一年。”無奈之下，郭帆聽從了家里人的建議：選擇一個最火的專業，“當年火的專業就那幾個，法學、經濟、英語什么的，我想那就法律吧。”后來，郭帆就成了法律專業的學生，但是在繁忙的學習生活中，那個一心想著拍電影的熱血青年硬是擠出時間四處找DV拍短片，拼命為自己的未來加一把籌碼。
功夫不負有心人，郭帆的第一部長片《李獻計歷險記》就為其贏得了第16屆韓國富川國際電影節最佳亞洲電影大獎等諸多榮譽。這部電影大膽地采用了動畫加真人表演的形式，這對于想要讓漫畫動起來的郭帆而言，也算是一種圓夢吧。
如今，郭帆依舊沉浸在他的電影夢里，采訪中他曾開玩笑似地說：“我經常會在電影院里睡著，因為感覺離夢想太近了。”就如他最初的堅持一樣，這位80后導演的電影夢將一直鼓舞著他的前行，“我并不關注結果是什么，只是特別享受這個過程，就是不停地去圓夢的這個過程。”
同桌的你，還好嗎？
距離《李獻計歷險記》已經過去3年了，郭帆終于帶來了他的第二部電影長片《同桌的》。對于一個青年導演而言，這是一個很大的挑戰，因為校園民謠《同桌的你》曾陪伴了一代人的成長。但是這樣一部青春電影也只適合年輕的導演來拍，就像民謠的創作者兼電影的制片人高曉松所說的：“年輕人可以直接把荷爾蒙噴濺到銀幕上去。”
《同桌的》的團隊很多都是80后，在旁人看來，一支如此年輕的團隊頂著名曲的光環怕是“壓力山大”吧，但其實不然。“當然每個人都會有壓力，這種壓力可能是外界帶來的，但其實團隊內部沒有任何問題，特別開心。”在郭帆帶領的這支年輕團隊里，每個人都在各自的崗位上做著自己的努力，“我們每天都笑哈哈的，當然肯定會遇到各種困難，只不過大家擰成了一股繩，都想著如何去解決。”郭帆輕描淡寫的一句話就簡單帶過了影片拍攝過程中的困難，每一部電影的制作都會經歷許多波折，只是這位80后導演或許只愿意記得那些美好快樂的時光。
郭帆說《同桌的》的與眾不同之處就在于：“這部影片的指向性非常明確，它就是拍給國內的80后看的。”據他透露，影片中除了進入社會后的部分是杜撰的之外，其他基本都是真實發生的。一個人貢獻一個小故事，點點滴滴的累積便匯成了一條時光的長河。每個時代的人都有自己懷念青春的方式，80后的郭帆試著用一部《同桌的》勾起80后的集體回憶。
子在川上曰：“逝者如斯夫”。緩緩地，歷史的舞臺即將落下年的帷幕。春華秋實，又是豐收的一年，喜悅的笑容掛在每個人的臉上。我作為制造四部c48氣缸線的一名班組長，在這豐收季節里伏案疾書，總結一年的工作概況。
年里，本部為控制成本采取了系列措施：減員增效、合并廠房和引進新式設備。在合并廠房的過程中，對于本線的生產設備如何合理擺放，為避免擁擠，我也曾多次向領導提出過建議。在設備的移動擺放過程中，我組織員工積極配合使之快速順利完成。引進新設備“貝殼”機床若干臺后，基本解決了鉆鉸吸氣孔、鉆螺絲底孔、鉆彈簧孔和攻絲等瓶頸崗位出貨難且費時費力的問題。這樣一來，我將原來上述崗位及其它個別崗位的員工進行重組，合理安排，做到分工明確，達到了減員增效的初衷。在新設備試加工初期，為安全起見，在班前班后會上，我反復向員工告誡不得隨意觸摸開啟新設備，以免損壞機床和發生安全事故。值得高興的是，全員悉數遵守。新設備加工初期，難免有諸多不順暢，但辦法總比困難多。在林部長邱主任的高度重視密切關注和熱心幫助之下，我和其他同仁齊心協力，終于解決了所有的難題。那時正值炎夏，但我依然堅守崗位每每長達數小時且汗流浹背，為早日實現全線貫通，所有的苦累我亦無怨無悔！
質量是企業的生命。在班前班后會上，我不厭其煩地宣貫質量的重要性。在日常工作中 巡視全線質量情況 ，檢查員工是否嚴格遵守工藝紀律，加強質量監督力度，盡最大限度質量事故的發生，降低零缺陷，確保產品合格。一年里，設備故障頻仍，為不影響生產，能自己維修的我總是自己搞定，沒把握的就第一時間開單維修以保證各工序正常運行。每天上班前例行檢查設備的保養工作，要求員工勤擦拭勤加油換油，加工前檢查設備的運行情況，一有情況立即報告并維修。所喜一年中無一例違規操作，無一例安全事故發生。
溝通無限，理解萬歲。在和員工兄弟們朝夕相處中，我和他們結下了深厚的友誼，我以身作則，身體力行。一如既往地如兄長般關心他們，理解他們，幫助他們。盡管有時我的做法令個別員工不理解甚至難以接受，比如根據生產需要對員工進行崗位調配和安排，或者核算工時有較大誤差，但最終他們也能理解我的良苦用心，并能心悅誠服。為了員工的工資利益，我屢次在領導面前不惜犯顏進諫，據理力爭，“功夫不負有心人”，最終得到了領導的合理的解決方案。
作為公司的一員，為公司分憂解難是每個員工的份內之事，我也不例外。鉸吸氣孔素來是個瓶頸崗位，也是質量事故多發崗位，為此我曾潛心鉆研鉸刀的修磨技巧。該崗位經常缺乏鉸刀，加工過程中一旦損壞，修磨起來很費時且效果時而欠佳，直接影響了生產。“巧婦難為無米之炊”，因此我多次在下班之余還修磨幾把備用鉸刀，以防各班不時之需。有時在家里，有時在下班途中，有時在上班前幾小時都能接到其他班組長的求助電話，要解決鉸吸氣孔的鉸刀問題。每每此時，想到生產的重要性，我毫不猶豫地放下手頭的事情，第一時間趕到車間，義不容辭地幫他們排除故障，解決問題，不計個人的得失而且毫無怨言！
一年的風風雨雨已然走過，我們公司有領導的英明決策和員工的辛勤耕耘，作為班組長的我還有什么理由不兢兢業業勤勤懇懇踏踏實實地工作呢？我相信：明天的朝陽依然燦爛，公司的前景依然美好！
這支射弩隊傾注了教練劉玉洪太多的心血與汗水，也給予了他太多的感動。劉玉洪1996年從湖南師大體育系畢業后，回到了這片曾經成長和學習的大山。因為家鄉需要他。
羅溪鄉瑤族人居多，民風淳樸，民眾吃苦耐勞，爆發力強。2005年，劉玉洪去縣里開會，洞口縣民宗局建議羅溪中學根據當地人的體質特色開展射弩訓練，并參加由邵陽市組織的少數民族傳統體育項目比賽。
射弩是一個新項目，接到這個任務后，劉玉洪感到壓力很大。經過一番細思量，他想到了縣體校射擊教練王玉堂，于是不顧舟車勞頓，剛下車他就急奔王玉堂住處，王玉堂給他講解了射擊的一些技術要領。
射弩和射擊有很多相似點：講究手的平穩性，擊發的穩定性，呼吸均勻性，準星、缺口、瞄點要求三者三點一線，合乎“平、正”兩字。但射弩畢竟和射擊還是有區別的。如何掌握動作要求、技術要領并帶領同學們訓練？打鐵還需自身硬，劉玉洪根據掌握的射擊技巧，又從網上查閱了大量資料，不斷摸索。在摸索中，他不僅掌握了射弩技巧，也選取了一些好苗子。
接下來就開始訓練，沒有正式的訓練場地，他就選在操場，訓練時找一個人專門負責警戒。教練員是土把式，運動員也是土把式，但出人意料的是，經過40天的訓練，他的學生們在邵陽市的射弩比賽中摘取了所有項目的金牌。
初戰告捷，羅溪中學的射弩隊開始嶄露頭角，訓練條件得到改善，但也被寄予了更多的期望。2006年，羅溪中學將代表邵陽參加湖南省第六屆少數民族傳統體育運動會。
為了迎戰，又是一場苦練。
隊員持弩必需5分鐘紋絲不動，為了達到這個目標，他們有時在弩上吊掛啞鈴和磚頭，眼睛盯住靶心不放，一盯就是近一個小時……每次訓練下來，隊員們都是渾身酸痛，連筷子都有點拿不穩。
這期間，劉玉洪既是教練員也是營養專家，每天堅持為同學們煮飯炒菜。功夫不負有心人，在這次全省大賽中，羅溪中學獲得1金1銀4銅的好成績，榮獲團體總分第四名。其中黃秀娟取得女子跪姿冠軍，立姿第二名，個人混合第三名的好成績。
2007年，全國第八屆少數民族傳統體育運動會在廣州舉行，羅溪中學的初中生走上了全國擂臺。此次比賽中，黃秀娟同學榮獲1枚銀牌。
關鍵詞：意志力；正能量；成功；感染；密友
很早以前，先古圣賢就告誡我們：“世上無難事，只怕有心人”“意志創造人”“功夫不負有心人”等等。這無不說明堅強的意志力和一個人的成功有著必然的聯系。美國心理學協會稱，美國人認為缺乏意志力是完成任務最大的絆腳石。各位，我和你一樣，急不可耐，渴望獲得成功。因此，我們不禁要問：意志力既然那么重要，可以增強嗎？世間有沒有控制意志力的良藥？
你可能沒想到，從斯坦福大學心理學家凱利?麥格尼格爾（KellyMcgonigal）教授《自控力》一書中竟然找到了答案：每個人都可以對意志力進行控制！
凱利?麥格尼格爾（Mcgonigal）教授結合心理學、神經學和經濟學三門學科知識，告訴我們通過“自控力肌肉”鍛煉模式，達到自我意志力提升，我們便能改變舊習慣、培養健康的新習慣、克服拖延、抓住重點、管理壓力以及抵擋誘惑。這是因為意志力是一種與生俱來的生理本能，并且可以通過一定的鍛煉模式不斷獲取進化的能力！更為重要的是，自控力具有感染性！比如說，想到那些自控力強的典范，就可以增強自己的意志力。這種選擇性感染帶來的影響，在我們生活中俯拾皆是。
A君和B君是多年前在英語角認識的好朋友。A君那時工作清閑，生活安逸，活得消遣、自由。而當時B君在北京大學讀研究生，每天重復著圖書館、食堂和宿舍三點一線的生活方式。5年以后再聚，B君就職于國務院新聞辦公廳，常年駐美，成為一名大使，而A君依舊供職于那家單位，做著5年前同樣的工作，兢兢業業上班，按時回家、燒飯、做菜、接孩子。在后來頻頻相聚的交談中，A君覺得B君在智商和情商上并不比自己強，但B君為什么能拿著不錯的高薪，生活在人們的艷羨當中呢？乘著酒興，A君試圖探尋B君的成長之路究竟有著怎樣的傳奇色彩，沒有三頭六臂怎么能進入部級工作單位呢？
B君也沒把A君當外人，從少年時光的斑駁回憶到大學畢業進入國務院工作、成長過程的點點滴滴一一道來。A君沒想到的是，B君的故事竟是那樣平凡和波瀾不驚，唯一和自己的區別是B君對自己制訂了切實可行的計劃和目標。
A君決定行動起來，他買齊了各科的復習資料。他決定考研。盡管他已是一個3歲孩子的父親。但他知道，只要人生有了清晰的目標，就一定會獲得成功。備考這一年很漫長，為了兼顧工作和家庭，A君沒有選擇上輔導班，而是工作之余自學。學習上的難題、日復一日的枯燥乏味幾度讓A君痛苦不堪。每當懈怠疲倦之時，他便想起B君給他講起的那個故事：
哈佛大學曾經做了一個耗時25年的實驗。他們對臨畢業的學生做了一次調查，發現27%的人沒有目標、60%的人目標模糊、10%的人有清晰的短期目標、剩下的3%畢業生具有清晰的長期目標。25年后跟蹤發現，只有那3%的人，靠堅強意志力始終如一堅守目標的人，生活在社會上層；接下來是那些10%具有清晰的短期目標的學生；而那些出校門壓根就沒有目標的27%的群體處于社會的底層，經常抱怨社會不公……
榜單出來了，A君如愿被錄取，其中語文成績更是成為全國考生中的翹楚！研究生畢業之后時隔一年，A君再次向考博發起沖擊，筆試和復試一路過關斬將，最后從全國各地匯聚而來的考生中脫穎而出，成為一名站在求學巔峰的“天之驕子”。
A君他“三級跳式”的發展與其說是得益于自己的努力，不如說是受有著鋼鐵般意志力B君對目標堅守的那份執著態度的感染。
她是一名普普通通的農村婦女,她是一個平平凡凡的農家主婦。 37歲上,丈夫因病去世后,她一個人幾十年如一日,含辛茹苦地服侍年邁的公婆,無微不至,無怨無悔。生活的艱辛讓她嘗盡了人間的酸甜苦辣,中華民族的傳統美德在她身上體現得淋漓盡致,她的孝心感染著周邊群眾,她的事跡傳遍毗鄰旗縣。她就是內蒙古開魯縣麥新鎮水泉村的孝順兒媳許淑花。
幾十年的風霜雨雪,坎坷滄桑,使五十出頭的許淑花看上去顯得特別蒼老,皺紋深深地刻在她的額頭,雙手更是“溝壑縱橫”。想起剛剛嫁入王家時,許淑花可是十里八村人人羨慕的漂亮媳婦,當時公婆身體硬朗,她與丈夫每天起旱貪黑地侍弄田地、操持家務,盡心盡力地待奉兩位老人。隨著兒子的呱呱墜地,讓這個五口之家充滿了歡聲笑語,幸福寫在全家人的臉上。
天有不測風云,在許淑花37歲那年,丈夫因突發性心臟病離開了這個親愛的家,扔下了年邁多病的公婆、未滿周歲的女兒、尚未成人的兒子,也把家庭的重負壓到了妻子的肩上。家里的頂梁柱沒了,一家老小失去了依靠,不知該怎樣生活下去。婆家和娘家人的一致意見是,兩位老人由另外兩個兒子撫養,讓淑花領著孩子再找一個好人家。望著兩位因失去兒子而悲傷無助的公婆,淑花心如刀絞:和公公婆婆生活了這么多年,他們從未拌過嘴、吵過架,公婆對她就像親閨女一樣,兒子德林也舍不得離開爺爺奶奶,好好的一個家如果就這樣散了,她實在是不忍心。經過一番激烈的思想斗爭,許淑花最終還是選擇留下來,重新整合這個家,讓老人過得更幸福,把孩子撫養成人,這也意味著沉甸甸的付出和犧牲。“既然選擇了,那就無怨無悔!”這個看似孱弱的中年婦女暗暗下了決心。
一人撐起這個上有老、下有小的困難家庭,許淑花肩上的擔子更重了。春播、夏澆、秋收、冬貯,一個孤單、瘦小的身影始終像上滿了勁的發條,辛勤耕耘著,男人該干的粗活、累活她都承擔了。公公怕許淑花累著,想上地里幫忙,許淑花堅決不同意,讓公婆在家養好身體。許淑花既當兒媳、又當兒子,嘗盡了女人不能承受之苦,也分享著愛的快樂。因許淑花的孝心愛心,公婆的善解人意,兒女的聰明懂事,日子雖然過得緊巴巴,但全家暖意融融。
命運有時會捉弄人。2002年的秋天,年近七旬的婆婆胃部不適的感覺越來越強烈,許淑花連忙領著婆婆去通遼市醫院檢查,檢查結果讓許淑花大吃一驚:“胃癌”!這猶如晴天霹靂,許淑花當時就癱倒在地上,剛從失去丈夫的陰影里走出來,又要失去婆婆,許淑花簡直崩潰了。按照醫生的治療建議,婆婆年紀大了,病情又到了晚期,治療沒有多大意義,況且老人的身體也禁不起折騰,但許淑花沒有同意,只要有一線希望,就要治療,只要婆婆多活一天,對她就是一種安慰。婆婆住院期間,吃什么,吐什么,她一點也不嫌臟,擦擦洗洗守在身邊,同病室的人看她侍候老人這么細心,都把她當成是病人的閨女。病魔是無情的,經過幾個月的治療,婆婆還是帶著對親人的無限眷戀離開了人世。為給婆婆治病,她花掉了家里所有的積蓄,還欠下近2萬元的債務,整個家庭陷入了“經濟危機”的狀態。為了還債,許淑花沒日沒夜地干農活,不管嚴寒酷暑,聽說誰家雇人打工,她都爭著搶著去干,打工掙來的錢她總要給公公買一些好吃的。
婆婆去世后,公公的性格變得格外孤僻,動不動就發脾氣罵人。許淑花理解公公的心情,“老伴老伴老了更需要伴”,婆婆沒了,公公短時間內一定無法接受這個事實。許淑花變著花樣為公公買好吃的,做可口的飯菜,沒事陪公公嘮嗑,哄公公開心。有時許淑花也覺得特別委屈,晚上躺在被窩里偷偷流淚,畢竟這么稚嫩的雙肩承受那么多的艱辛坎坷,是常人無法忍受的。
日月如梭,眼看著兒子到了娶媳婦的年齡,許淑花更是著急,但這孤兒寡母的,還有80多歲的老人,誰家的姑娘愿意嫁過來?許淑花堅信只要努力,日子一定會好起來,家庭一定會富起來,兒子一定能娶上好媳婦。功夫不負有心人,在她和兒子的辛勤勞動下,幾年來,家庭收入逐年提高,田地變成了噸糧田,兒子年打工收入超萬元,良種補貼、農機補助、種糧免稅,如今公公還享受了農村養老金,一系列國家的惠農政策讓一家人的小日子苦盡甘來,越過越紅火。
不經歷風雨怎能見彩虹。如今,淑花已經給兒子娶上了媳婦,蓋上了新房,她也有了孫子。公公已經87歲了,仍然精神矍鑠,容光煥發,一個四世同堂的五口之家充滿了溫馨和幸福。
許淑花用她幾十年的行動和一片孝心,展現了一個農村婦女尊老愛幼、淳樸真誠的博大情懷,塑造了一個農村婦女博愛、仁慈、善良的美好形象。
(作者單位:開魯縣委組織部)
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經常口對口地為他單獨說上五、六遍。
下課了，為了使他讀準一個字母，我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業，是師德規范的最高境界。
通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
鄉村醫生歸結就是三個字“窮，忙，險”。但是，能夠用簡單的設備成功地幫助病人解除痛苦，既為他們省下了錢，也省去奔波勞累之苦，再窮再忙再險，我們也都默默地忍受著!
星期五早上五點多，咚咚的敲門聲把我從睡夢中吵醒，我迎來了第一個客人――一個高血壓病人來定期測量血壓。這也是我――一個鄉村醫生一天生活的開始。緊接著又來了一老一小。這祖孫兩人都是發高燒，可家里年輕人都在外打工，夜里沒人護送，他們只能苦苦熬到天亮才過來。經過簡單檢查，我發現小孩是扁桃體腫大、發炎，體溫攝氏39度5；老奶奶是慢性支氣管炎急性發作。我給祖孫倆量體溫，做皮試，注射，忙碌完畢，才發現肚子已經咕咕叫了。
上午，我本來打算到縣城去進貨。剛好來了幾個感冒病人。等處理好，已經是10點多鐘了。剛想歇口氣，又來了一個三歲半的小孩，發著高燒。我一邊詢問病情，一邊給他測量體溫。突然，小孩全身抽搐，不省人事。時間就是生命，我趕緊進行全力搶救。十幾分鐘后，小孩總算有所好轉，我立即用摩托車將他送到鎮中心衛生院進行進一步的診治。值得慶幸的是，這孩子是在我給他用藥之前開始抽搐的，如果是用藥以后出現這種情況，我就是有一百張嘴也說不清楚了。之后會怎么樣，我真是想都不敢想。那之后，足足一個多小時，我都是憂心忡忡，沒有一點心思去做其他事情。
病人出現意外，這是我們鄉村醫生最害怕發生的事情!
人家都說醫生是個好職業，但鄉村醫生卻恰恰相反。我們鄉醫的收入非常低。現在農村藥品市場開放了，大家有個頭疼腦熱的，去藥店買點兒藥就行，相當多的藥店本來也在私下非法行醫。要是得了大病，就得去正規醫院。現在很多人參加了新農合，在鄉鎮醫院最多能報銷90％的醫藥費，住院也變得經濟實惠多了。這些，對村民當然是件好事，但我們鄉醫夾在中間，生活就艱難多了。我掙的那點錢，遠遠不如出外打工的多。而且要承擔非常大的風險和壓力。村衛生室設備簡陋，坦率地說，不少鄉醫的技術和經驗也有限。但遇到急癥重癥疑難病，我們同樣得應對。一旦出了問題，不管是不是醫生的責任，病人一張口就要幾十萬。網絡時代，醫療糾紛也很容易鬧得很大。正規醫院的醫生遇到這種麻煩有單位做后盾，可我們鄉醫勢單力薄，所有的麻煩只能一個人扛，稍不留神就有可能弄個傾家蕩產。司機高風險，但是他們能上交通強制險，一旦發生事故可以由保險公司分擔風險。所以，我們鄉醫特別希望也能有商業保險公司為我們分擔一些醫療風險的壓力，但到現在還沒有哪家公司注意到我們這個特殊的群體。
吃過午飯，我的心情才平靜下來。下午，我按原計劃給村民進行體檢，建立健康檔案。這是一件非常麻煩也非常讓人頭疼的事情，特別是一些村民不愿意公開自己的既往病史和家族病史，不愿意談及個人隱私。可這又是我們鄉村醫生的工作，我不可能去造假啊。今天，我的工作重點是完成精神病人和糖尿病人的隨訪。我們村一共有7個精神病人，其中一些人是沒有癥狀了，可檔案還是要建，所以必須逐家逐戶去走訪他們或他們的家屬，爭取他們的配合。結果是百分之八十的人都不愿意提供相關信息，特別是真實的住院時間和醫院名稱，有的人根本不愿意承認自己曾患有精神病，其中包括一個目前還沒有痊愈的病人。結果，跑了一下午，說得口干舌燥，只有一戶人家提供了完整的病人信息。糖尿病人的隨訪也有問題，由于我們衛生室條件限制，目前還沒有血糖儀，所以很多數據都無法采集到。我只能祈求老天保佑，上面的督查不要來我們村。
晚上，處理完幾個感冒病人，心想總算可以休息了，又接到電話要求出診。正規醫院的醫生再忙，也可以輪班，可鄉村衛生室只有我一個人，村民生病又等不得，所以我一天要工作多長時間、能休息多長時間，全看運氣。
急急忙忙趕到病人家，那是個年輕的女性，腹痛難忍，面色蒼白，大冷天疼得大汗淋漓，而且吃什么吐什么。我初步診斷她是得了腸梗阻，必須馬上住院治療。幸好我有摩托車，直接把她送到醫院。等我回來，已經快晚上10點了。前腳踏進衛生室，后腳就來了兩個老人和一個孩子，孩子的鼻子里塞了一粒黃豆。孩子的奶奶說，這粒黃豆是孫子自己早上不小心塞進去的。由于我們村衛生室條件非常差，沒有專業的設備，無奈之下只好建議家長帶孩子到鎮中心衛生院進行處理。可是兩位老人說孩子的父母都在外務工，家里也沒有錢，一再央求我給他們孫子挖挖試試。沒辦法，我只能用“掏耳勺”這簡單又古老的方法試試，功夫不負有心人，折騰了半天，還真把那粒已經開始膨脹的大黃豆挖了出來。孩子的爺爺奶奶激動地連聲道謝……
這是我們鄉村醫生最快樂、最欣慰的時刻。人間自有千般苦，唯有行醫難，鄉村醫生歸結就是三個字“窮，忙，險”。但是，能夠用簡單的設備成功地幫助病人解除痛苦，既為他們省下了錢，也省去奔波勞累之苦，再窮再忙再險，我們也都默默地忍受著!
【摘要】作為一名人民光榮的教師，要做到以身作則。首先把自己青春年華獻給學生；其次，把小孩子當成自己的知心朋友；其次，對孩子的教育方法是在于激勵為主，而不是批評；再其次，人非草木，誰都有愛的需求；最后，教育學生都要從信任開始吧!
【關鍵詞】無私；信賴；愛心
我在近十多年的班主任工作中，逐漸明白，雖然教師活動的空間常常只在教室和辦公室里，面前是三尺高的講臺，但教師的心底是無私的，因為教師把自己的青春都獻給了學生。青春是美好的，比青春更美好的是一顆高尚無私的心!正像我在自己的愛生日記里所說的那樣：對學生的愛不應只是說在嘴上，而是寫在紙上，而要身體力行，用行動檢驗。經過多年的辛勤付出，也換來了豐碩的成果。在2003年我被評為廣西貴港市師德先進個人，在2005年又被評為校級的優秀班主任和高級教師。這些榮譽雖然對我工作的認可，但是并未使我止步不前，而是成了我繼續努力的一種動力。
在這些年的教育生涯中，我常常都是早出晚歸，平日里只要一有空就與學生們呆在一起。與他們一起學習，一起游戲。使自己融入他們的生活，讓孩子把我當成他們的知心朋友。2001年8月我又接受擔任了一年級班主任工作，為了幫助這些剛從幼兒園出來的孩子盡早的適應學校生活，我又是花了很多的心血，常常是連休息的時間也搭了進去。通過近一學期的溝通，最后贏得了學生的信任。記得在9月7日這一天中，本班有一位調皮搗蛋的男孩，在家玩耍時不慎摔跤，導致腳骨折，一連幾星期都不能到校。我就每天中午到他家中去為他補習并與他談心。待他痊愈時回到學校后，他就把我當成了知心朋友。現在的孩子大都是獨生子女，在日常的工作中經常可以發現一些家長缺少教育子女的科學方法，一味地寵愛孩子，致使他們養成了“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”等嬌生慣養的不良習慣，不懂得尊重別人，體諒別人。我經常在與家長的交談中給他們一些誠懇的意見，時間久了也就漸漸贏得了冢長的信賴，使他們覺得把孩子交給我放心。
在平時的工作中，我總有這樣一個信念--“讓每個孩子都是天才”。他們的“差”只是暫時的，沒有學不好的學生，只有教不好的教師。因此我總是向學生暗示：你們當中約每一位都是天才!日常中千方百計去激勵、表揚學生而不是批評打擊學生，尤其對待“差生”更是抓住其點滴進步，多表揚和勤鼓勵。因此，他們總也是“差生”不差，信心十足的努力去做。
人人都有愛的需要。冰心曾說：“有了愛便有了一切。”愛能產生偉大的力量。“差生”在家往往缺少父母之愛，在校又缺乏師生之愛。其實愛的需求遠遠不能滿足他們，于是容易產生“孤獨”、“自暴自棄”甚至“孤僻”的現象。針對這些教師要以心中無私的愛的火苗去點燃他們積極向上、朝氣蓬勃的信念。這樣才能使他們進發出無窮的信心與力量之火。“差生”的“難處”往往很多。老師如果能主動幫助其排憂解“難”，讓他們感受到老師特別的關注，體驗到師愛，定會產生無比信心和力量。有一次，我讓同學們做練習題時，其中一名“差生”卻在糊亂地翻書，一道題也沒有做。當時，我心平氣和地向他了解情況后并沒有批評他，而是逐題給他做了講解，使他十分感動并認真做完了本課題目。事后他寫了紙條給我，上面寫著：“老師，我一定認真學習。”
愛學生要從信任學生，相信他們的進步做起。我曾教到過這樣一位轉學來的學生，剛來不久就經常無緣的出手打人，與同學關系十分緊張，還喜怒無常。在家訪時候由他父母口中得知，在原先的學校也是這樣，以前經常為此挨批評。批評多了，他自己也有了破罐破摔的念頭?了解到情況以后，我經常找他談心，給他一些小小的建議。抓住他的閃光點，告訴他：“老師很欣賞你，上課思維活躍，知識面廣，如果你能努力改掉那些小缺點，老師會更欣賞你。”在看到他任何點滴的進步時，都給予鼓勵與表揚。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，他的轉變確實很大，下課時還經常主動與我談談自己的想法。從這些都可以看出，做教師的千萬不能用一成不變的目光看待學生，每個學生都是“變數”，在發展，在變化，教師對他們情深似海，感情發展到一定程度，他們會開竅，思想就會飛快改變與進步，茁壯成長。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的尊重與贊揚，我們要善于發現他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵。讓我們明確愛是一種責任，一種奉獻，更懂得愛是一種理解，一種尊重，一種信任。
“讓每個孩子都是天才”。讓我們處處為學生著想，用真誠的愛心，用不懈的努力共同托起明天更加燦爛的太陽!
