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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三基考試總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】 PDCA； 護理教學； 三基培訓
中圖分類號 R47 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）15-0076-02
三基培訓是護理繼續教育的重要組成部分，對提高護理質量，確?；颊甙踩?，更好地為患者服務至關重要。PDCA循環是全面質量管理所應遵循的一種科學程序，包括計劃、實施、檢查和處理四個階段，適用于循序漸進的管理工作，已經成為許多領域有效管理工具[1-2]。2014年筆者嘗試將PDCA應用于護理三基培訓管理，進一步完善三基培訓管理模式、持續提高培訓質量，獲得了一定的成效，總結如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
將筆者所在醫院內科系統所有參加三基培訓的護理人員隨機分為PDCA組和對照組進行研究，排除副主任護師以上護理人員。兩組人員平均年齡、文化程度和職稱結構比較差異無統計學意義（P>0.05），見表1。
1.2 方法
對照組按照傳統的方法培訓，不進行系統性、計劃性培訓，隨意性較強。而PDCA組則系統按照PDCA規范實施，具體操作方法如下。
1.2.1 計劃階段（Plan） 制定培訓目標、詳盡的培訓計劃與專題。包括：建立學員的基本信息庫，記錄學員一般情況及培訓管理實施情況；建立合理的管理組織，成立由病區護士長與護理骨干為成員的培訓指導小組和實施小組，明確具體分工；形成嚴謹、細致、具體、客觀性和操作性強的培訓方案。
1.2.2 實施階段（Do） 按照預先制定的培訓計劃、方案組織實施各項培訓工作，將培訓相關工作具體到時間、完成的數量、質量目標等，落實到個人，認真貫徹執行。由具有高級職稱的培訓師主持培訓工作，教學秘書協助完成，內容包括基本理論、基本知識、基本技能。
1.2.3 檢查階段（Check） 由教學管理人員負責監督、檢查培訓項目落實情況，包括對學員的三基知識進行觀察或考核、培訓組織管理狀況考核、學員滿意度調查和上一次存在問題的整改結果，建立原始記錄和統計資料，以便進行分析并找出問題所在。檢查人員書面向培訓主持人提出反饋存在的問題。
1.2.4 處理階段（Act） 同時定期召開教師座談會和學員座談會，總結教學經驗、尋找存在的問題并提出解決的辦法和防范措施；提出下一個階段計劃的改進意見，以便進入新的循環。讓學員對教師的教學進行評估，促使教師不斷加強自身學習、改進教學方法。形成“實施――檢查――整改――實施”小循環，促使培訓質量不斷提高。
1.3 觀察指標
引入PDCA工具管理教學之后，每月組織三基培訓1次，進行為期1年的教學管理，觀察如下指標，并與對照組相比較。（1）學員出勤率：統計每次參與學習并完成考試的人數，計算學員出勤率。（2）考試成績合格率：以考試成績80分作為合格分數線，統計考試成績合格率。（3）學員滿意度：通過問卷調查法了解學員對兩種培訓管理方法的滿意度。
1.4 統計學處理
采用SPSS 11.0統計軟件，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料采用字2檢驗，P
2 結果
培訓1年，與對照組相比較，PDCA組的學員出勤率、考試成績合格率及學員滿意度均顯著高（P
3 討論
護理三基知識培訓是臨床護理繼續教育的重中之重，對提高護理質量、確?；颊甙踩陵P重要。隨著醫學技術的進步、全面開展優質護理服務活動，時代對護理從業人員提出了更高的要求，加強護理三基培訓顯得尤為重要。護理三基知識水平的高低已經是衡量護理人員業務素質和護理技術水平的重要標尺，也是當前醫院質量評審的重要指標之一[3]。傳統的培訓方法隨意性較強、無章可循，往往流于形式。因此，如何有效組織管理護理三基培訓、提高培訓效果，是廣大護理管理者所面臨的重要課題。
PDCA工具是由美國質量管理專家戴明博士提出來的一種質量管理工具，主要包括計劃、實施、檢查和處理四個階段，在現代管理領域中發揮重要作用[4-6]。通過對中國知網進行檢索，僅是2014年與PDCA直接相關的研究論文就高達716篇，其重要性可見一斑。江小燕等[7]探討PDCA循環在心內科臨床教學中的應用效果，結果試驗組臨床教學滿意度調查總得分、出科考核成績明顯高于對照組，說明在醫院臨床教學中應用PDCA循環管理，改變了傳統帶教的盲目性，使教學對象滿意度不斷提升，有助于臨床教學質量的不斷提高。而李海波等[8]將PDCA循環法應用于優質護理活動，逐步形成了護理質量管理的良性循環，在夯實基礎護理、推進優質護理工作中取得較為滿意的效果。黃而萍[9]研究發現應用PDCA循環教育可以顯著提高患者的自我護理能力，促進生活質量的改善，值得在臨床上進一步推廣。
筆者引入PDCA管理護理三基培訓，嚴格按照相關規章制度、路線圖執行，可操作性更強，也對學員、教員和管理者提出了更高的要求。通過為期1年的觀察對比，發現利用PDCA管理三基培訓顯著提高了學員出勤率，說明PDCA管理加強了規范化、制度化，減少主觀性、隨意性及各種人為干擾，讓參與者有章可循、自覺執行，充分發揮了主觀能動性，隨之而來考試成績合格率亦顯著提高。同時，由于PDCA管理法具有較高的規范化、制度化，能引導參與者的行為，形成積極向上、主動參與的氛圍，大家普遍感到滿意。因此，PDCA管理工具能有效改善護理三基培訓效果，值得應用和推廣。由于本文觀察的時間較短、評價工具和指標不盡完善，有待更深入探討。
參考文獻
[1]李潤蓉.PDCA循環在醫院感染管理中的運用[J].中國醫學創新，2014，11（11）：123-125.
[2] Jin H，Huang H，Dong W，et al.Preliminary experience of a PDCA-cycle and quality management based training curriculum for rat liver transplantation[J].J Surg Res，2012，176（2）：409-422.
[3]宗永忠，潘紅寧，施亞明.新形勢下護理“三基”理論考試模式的弊端及分析[J].護士進修雜志，2010，25（18）：1653-1654.
[4] Fukui T.Patient safety and quality of medical care.Editorial：From evidence-based medicine to PDCA cycle[J].Nihon Naika Gakkai Zasshi，2012，101（12）：3365-3367.
[5]曹美鳳.應用PDCA循環降低靜脈輸液護理缺陷率[J].中外醫學研究，2014，12（8）：84-85.
[6] Vogel P，Vassilev G，Kruse B，et al.Morbidity and Mortality conference as part of PDCA cycle to decrease anastomotic failure in colorectal surgery[J].Langenbecks Arch Surg，2011，396（7）：1009-1015.
[7]江小燕，龔永，黃瑜，等.PDCA循環在心內科臨床教學中的應用[J].齊魯護理雜志，2014，20（3）：21-23.
[8]李海波，呂慧敏，趙雅榮.PDCA循環管理法在優質護理質量控制中的應用[J].中國醫院管理，2013，29（7）：74-75.
一、教育培訓工作
年要瞄準上級公安機關提出的“崗位法規一口清、辦公辦案網上通、人人專業有強項、各個層面有標兵”的工作目標，為達到6月底前實現網上辦公，年底前實現網上辦案的要求，來組織開展練兵和培訓工作，也就是民警的素質教育工作，主要有三個方面：政治素質教育、業務素質教育和體能素質教育。
首先是政治素質教育，它包括深入開展理想信念、黨的優良傳統教育，形勢政策教育，科學發展觀，構建社會主義和諧社會理論，廉政教育，從警職業道德教育和紀律作風養成教育等等，今年要結合“評選百姓身邊的好警察”活動，把民警的政治素質，政治覺悟，理想信念，宗旨意識提升到一個新的高度，并以此推進民警在執法過程中人性化的服務和管理，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
第二方面是民警的業務素質教育，主要包括三塊：
一是法規練兵，就是學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《治安管理處罰法》、《公務員法》和《人民警察法》等基本的法律法規，并及時掌握新頒布的法律法規知識。
二是群眾工作練兵，即強化群眾觀念和做群眾工作能力的訓練，提高語言溝通、融洽關系能力，教育感化、征得信任能力，化解矛盾、緩解對抗情緒能力，進一步密切警民關系。
三是技能戰術練兵，也是練兵工作的重點，內容包括熟練掌握《簡報》、《總結》、《調查報告》等常用文書的制作；熟練掌握信息錄入、上網查詢、網上辦案、辦公自動化等計算機應用能力；強化手槍應用射擊技能；強化警械使用、徒手攻防、控制與搜身帶離等單兵技能；強化盤查抓捕犯罪嫌疑人，查控犯罪嫌疑車輛等個人和集體戰術訓練。今年在完成上級規定的15天集中訓練的前提下，以崗位練兵為主，以所隊訓練為主，分局要為所隊選定輔助教官，組成教官團，定期到基層所隊去輔導訓練。分局要定期組織考試考核，并以計算機應用為突破口，突出對崗位練兵的考試考核。
第三是體能素質訓練方面，今年仍以民警自練為主，分局要定期進行測試。
二、抓典型工作
為貫徹落實部長在“三基”現場會上的講話精神，結合分局隊伍建設實際，年抓典型工作的總體思路是：堅持深入一線，善于向基層學習，用心去發現典型，真誠予以扶持，精心加以總結，熱忱開展宣傳，全力進行推廣，實現全區范圍內，不同警種、不同層面、各項工作都有自己的典型，充分發揮典型的示范帶動作用，努力營造隊伍開拓、創新、向上、爭先的濃郁氛圍，為順利完成日益繁重的公安工作奠定堅定的基礎，提供強有力的組織保障。
具體要做好以下幾點：
一是對現有典型要加大宣傳、推廣力度。
1 通過研究近年來的高考數學試題可以發現，高考數學命題不越《考試說明》一步，《考試說明》就是考試大綱。它規定了考試的目標和性質，考試的內容和能力要求、考試的方式和方法及題型示列。高考數學復習首先要對這一切吃透、抓準，否則就偏離了大方向，對于目標要求，研究近年來的高考數學試題的體會是只會“低靠”不會“高就”。因此，必須十分重視對《考試說明》的研究，才能切實把握教學要求，才能控制好復習的深度、廣度和難度，避免復習的盲目性和無效性，增強復習的針對性和實效性。
2 對歷年高考數學試題的研究應引起足夠的重視。考試說明是法規性的文件，高考試題是考試說明的具體體現，高考試題年年變，在分量上、側重上、難度上都會略有不同，只有研究高考試題才能加深對考試說明的理解例如《考試說明》指出：“對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是了解、理解和掌握，靈活和綜合運用，且高一級的層次包含低一級的層次要求?！比齻€層次簡單地說分別為：了解――知是非；理解和掌握――不僅知是非，而且明因果，還要會運用；靈活和綜合運用――不僅知是非，明因果。會運用。還要善運用。
二、以解題訓練為中心
高考選拔的特點是以解題能力的高低為標準，考生是以解題的速度和解題的正確率來表現能力強弱的，一次性決定勝負。因此，高考復習的最終成果，一定要表現為學生解題能力的提高，就數學學科的特點而青，也正像著名數家教育家波利亞所說的“學習數學就意味著解題”，故其邏輯的必然是，高考復習要以解題訓練為中心(手段)，鞏固“三基”、訓練思維、提高能力為目的。
1 解題訓練應立足于中、低檔綜合題中、低檔綜合題區分度好，訓練價值高。高考數學試題中70％～80％的題目為低、中檔題。所以說，在高考考場上，抓住了中、低檔題目就抓住了主體，并且中、低檔題目的順利解決，恰好為解高難題準備了信心和時間。
2 解題一定要規范解題步驟：①審(審題――搞清已知是什么?未知是什么?)，②想(回想，聯想，猜想)，③述(實施解題)④反(反思)。
三、重視“通法”，淡化“特技”
所謂通法，就是解決問題(通常是某類問題)中具有普遍意義的方法，這種方法通常是以基礎知識為依據，以基本方法為技能，它的解題思路合乎一般的思維規律，其具體操作過程能為大多數學生所掌握。
巧法，著跟于提高。巧法的靈魂在于“巧”，即在于它整體的把握問題，靈活地運用“三基”，巧妙地使用條件，是抽象、概括、發散、臺情推理的產物。但做為教師必須認識到。巧法中的“關鍵一招”有不少不屬于學習內容的主體，更有不少是一般學生不易掌握的，加知“巧”便意味著運用面相對狹窄，影響面小，所以教學中必須立足通法，兼顧巧法。因此從應試技巧看，也要重視通性通法，因為有了通性通法。雖比不上巧法特技，有時甚至較費時，但有它作“底”，考試時心里就踏實了，不妨先思考一下“巧法”，一時想不出，馬上回過頭來用通法解，就能穩操勝券。如果沒有通法保“底”，一味追求“巧法”，很可能“巧”無結果。因為“巧法”是不容易在考場上靈機一動想出來的，沒有扎實的功底。本來倒置追求巧法，反而會自亂陣腳，心慌意亂，一敗涂地。
四、規范課堂教學，提高復習質量
一、試卷命題的基本內容及要求
一份試卷由若干試題元素組合而成，就整體試卷而言要考慮的問題如下。1.試卷所涉及的范圍要根據學生學習階段對所學知識有所側重地進行檢查。一般來說，期末考試卷的內容不少于全學期所學內容的70%，其他30%可在平時檢測或其中考試中涉及。考試的重點內容為所學內容的40%～50%；學科結業考試內容不超過所學內容的60%；重點內容不宜超出所學內容的40%。試題要嚴格按大綱的要求出題，不超大綱出題，不出偏題、怪題。2.試卷整體的難易程度被檢測對象所考出的成績最好為“棗核形”分布，即兩頭尖中間大，合格的人數占85%以上較為正常。故教師在出題時應考慮“三基”題目占70%以上，即基本概念、基本知識、基本技能題；綜合題占20%左右，即學生靈活應用“三基”知識就能解決的試題；難度題，即學生要通過“三基”知識對題目縝密分析以及應用創新思維才能解答的試題不超過試卷總量的10%。3.試卷的分量當考試時間一定，則必須考慮試卷內的試題數量。有些教師試卷出好以后，對學生要用多長時間考完心中沒底。故應在考前由其他教師模擬考試一遍，以教師做完試卷的用時為參數，按1∶1.5到1∶2.0的時間推算學生做題大致所需時間，然后增減試題。4.試題的形式機械制圖這門學科主要是通過讀圖和繪圖來理解和掌握知識，所以題型宜采用主觀題的方式。出題的形式可多樣化：基本概念、基本知識內容可以用填空、選擇、判斷等形式；基本技能可采用作圖題（補畫三視圖、幾何作圖、畫出剖面圖等）形式，同時要兼顧答題時的文字內容和作圖內容的比例分配，以2∶8為宜。
二、整套試卷的基本要求
一是整套試卷的篇幅要適當。不要將圖形畫得太大，試卷頁數太多；也不能圖形太小擠在一張試卷上，不利于學生識圖和解答。二是圖幅布局要合理。同一個大題中的各小題圖形最好一致。剖視圖、軸測圖可稍大一點，零件圖、裝配圖可另外附頁。三是卷面文字、數字要統一規范。四是圖形的各種線型應符合國標要求，特別注意各種線型之間的連接要合理、規范。五是作圖題、尺寸標注題都要留出足夠的空位以便學生作答。六是整套試卷制定完后要認真校對，不得出現錯題、錯字、錯線和圖形漏線等問題。七是各大題或小題的配分應標注在題號或者圖形的上方位置，并用括號區分開來。要仔細核對，不得出現總分差分或多分的情況。
三、試卷質量的分析評估
一套試卷考完后，教師要認真進行試卷分析，并加以總結改進，最后作為樣卷保存。1.試卷整體分析一般可用兩個指標進行評價。（1）信度，指學生通過考試反映出的水平與其真實水平的一致程度。通常用信度系數rxx來表示。校內教師出卷應達到0.75以上，國家級考試應達0.85以上，國際公認系數值達0.90以上。影響信度的因素很多，其中題目的覆蓋面是一個很重要的因素，故在控制試題難度及區分度的條件下，適當加大試題量可以提高考試信度。（2）效度，指所考的內容與應考的相符合程度，也就是試卷內容與大綱聯系的緊密程度。一般用r2xy來表示，其系數值要達到0.4以上。2.卷面試題分析試題的質量直接關系到整個試卷的質量，所以要注重試題的分析。通常用兩個指標進行評估。（1）難度指數：表示試題難度的一項指標，用P來表示。其算法有兩種。①以受試者答對該題的百分比或平均分數率來表示，P=1-R/N(N為受試總人數，R答對人數)。P=1-m/n(n為該題滿分數，m為受試者平均得分)。②以受試者做該題所用時間，即所有做題者的總耗時除以總人數的平均耗時量來表示P。難度系數值一般取中間值為宜，即0.2至0.85。P=0或P=1的試題無實用價值。（2）區分度：指試題能否使受試者群體的得分拉開檔次，即好的學生能答出該題，差的學生答對的較少，一般用D來表示。區分度最常用的兩種方法如下。①兩端分組法：比較試卷總得分在高、低兩端的受試者答對該題的比例。②特征曲線法：即以做題者得分總數為橫坐標，10分、20分100分畫坐標點；以答對該題人數的百分比為縱坐標并按10%、20%100%畫出坐標點，可以較明顯地反映試題的區分度。區分度值一般應達到0.4以上，越接近1.0則區分度越高。如區分度值小于0.2則必須考慮淘汰或修改該題。對試卷進行了四度分析以后，教師可根據各系數要求對試卷加以修正，使之完善合理。
作者：胡農 譚修炳 吳望平
一、加強護理人員醫德醫風建設：
1、繼續落實護士行為規范，在日常工作中落實護士文明用語。并實行淡妝上崗、微笑服務。2、繼續開展健康教育。
3、對體檢者發放滿意度調查表，并對滿意度調查中提出的意見進行整改，如加強導診服務等。
4、對新分配的護士進行崗前培訓，內容包括職業素質、規章制度、護士行為禮儀及護理基礎知識、專科知識、合格者給予上崗。
二、提高護理人員業務素質：
對門診部導醫人員按三基三嚴內容進行培訓，每周兩次學習及晨會提問，每月護士培訓及考試。對護理制度、應急預案進行了重新培訓，利用科晨會提問醫院護理核心制度，使每個護士都能熟練掌握并認真落實。
三、加強了院內感染學習及相關傳染病知識學習：
門診大廳不單單實施導診工作，還面臨傳染病的初期分診工作，帶領大家學習相關的傳染病診斷預防知識，并嚴格執行消毒隔離制度。
四、落實優質護理，勇于創新，提升護理服務
實施“服務在細處，幫人在急處”的服務信條，落實優質護理，護理人員從細微處入手，點點滴滴為病人著想。協助年老體弱病人掛號，取藥，幫助行動不便病人辦理住院手續等，與患者加強溝通，為患者提供人性化服務。與此同時通過完善工作制度、優化服務流程、創新工作模式，豐富工作內涵，加強安全管理等舉措的落實，使護理工作更加貼近患者、貼近臨床、貼近社會。
五、護理質量持續改進
針對今年醫院的評審工作，按照“二級綜合醫院評審標準和細則”規范了各項工作，使日常工作規范化標準化。經過專家初評發現了許多問題，針對存在的問題并結合實際進行整改。每月依照PDCA的管理模式，制定了門診部導醫質量考核方案，月月考核、評價、分析、改進，以求導醫質量的持續改進。
六、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效地回避風險，為患者提供優質、安全有序的護理服務。不斷強化安全意識教育，重新學習了門診部常見的不安全因素及演練應急預案，使不安全因素降到最低。
七、協助護理部完善壓瘡管理及跌倒墜床的安全管理工作。做好難免壓瘡上報的登記督導工作，針對壓瘡護理的相關問題及時提出整改意見。
門診部20xx年工作計劃
依據二級醫院評審要求，完善并持續改進導醫工作。繼續加強導醫人員的職業素養及服務培訓。全面學習傳染病及院感知識。
高考結束了，××中學取得了非常好的成績，這是讓我這個房中人覺得最驕傲的事，高三年級的同事們經過了那么多天的奮戰，在這個收獲的時刻，本應該好好休整一下，他們卻犧牲休息時間，給我們提供了一個想高三年級同事們學習的機會。就像他們所說的：對于高考工作的種種反思和總結遠遠沒有結束。他們把他們所總結的成功的經驗、失敗的教訓，都介紹給我們，來讓大家為明年的高考作好準備。我雖然沒有明年高考的任務，也沒有帶過高三，但他們的話確實我受益匪淺，為我的工作指明了方向。
首先：注重知識儲備
所有老師，不管是年輕還是老教師都注重大量的知識儲備和提高解題能力。他們把近幾年高考題都做了，做到心中有數，了解高考題型的分布，重點考查的知識點有哪些，解答題的步驟及得分點是什么。了解清楚這些，便于選擇有針對性的題目對學生加以訓練。還學習去年的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒。我想我不管明年具體作什么，都要好好作好這一點，隨時做好這個準備。
其次：分析學生情況，最大限度挖掘學生潛力
教師只有透徹了解學生知識掌握的情況，才能夠發現其漏洞，也才有可能及時彌補。因此，每位老師在高考復習開始時便逐一地為學生把脈，認真分析每位學生的優勢、劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導的辦法。
第三：牢固打好數學基礎
數學的“三基”是指數學的基礎知識、基本技能和基本方法.抓好“三基”，其重要性是不言而喻的.只有打好堅實基礎，才有取得好成績的可能.在這方面李林老師的做法我認為非常值得我學習：
1.用好課本.在平時教學中要用好課本，就是到了復習階段，也要以課本為主，充分發揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用.
2.精選例題、習題.要求選擇的題目典型有代表性，體現通性、通法，有舉一反三的作用.
3.反復訓練，達到自動化.
4.注重知識體系的形成.。要求基礎題所有同學都要過關，中檔題大部分過關，難題一小部分同學過關即可。
最后：吳增廣老師根據近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，分析得非常透徹，也是現在高一高二學生的普遍問題，它們是：①審題不夠仔細；
②書寫不夠規范；
③基礎不夠扎實；
④思維不夠靈敏；
關鍵詞:保證；自考命題；質量
高等教育自學考試是我國造就和選拔人才的一種新型制度。認證研究自學考試的特點和規律，確保命題質量，加速自學考試事業的發展，具有十分重要的理論意義和現實意義。現就如何確保自考命題質量的問題，談幾點看法，供研究討論。
一、依靠和發揮教師的主導作用，是確保命題質量的關鍵
無論是普通教育還是成人教育，教師是主導，起著重要的作用，是決定教育質量的重要因素，其地位和作用是不言而喻的。那么，自學考試是不是也要依靠和充分發揮教師的重要作用呢？回答是肯定的。因為高教自學考試是國家學歷考試，是我國高等教育制度的一項創新。其中制訂專業考試計劃和大綱、命題、評卷、輔導等環節都必須依靠教師去完成，其他任何人無法代替。實踐也完全證明，自學考試之所以能保證質量，獲得社會信譽，一個重要原因就是由于發揮了教師的作用，調動了他們的積極性。所以，高教自考如果沒有熱心自考事業的、較高水平的教師參加，就沒有命題的質量，也就沒有自學考試的質量；自學考試的改革也很難進行，這種新型教育形式也就不能發展。究竟如何依靠和發揮教師的作用呢？第一，應認真挑選熱心自考事業、思想覺悟和專業理論水平較高的教師。主命題老師要做到穩定或相對穩定，保持工作的連續性，以便不斷總結經驗教訓，摸索自考的特點和規律，逐步提高命題質量。由于我校的主命題老師一直沒有變更，每次命題評卷后，能與本院普通教育相應專業和課程進行對照，及時調整試題的有關指標，掌握好及格線。使考試的信度、效度和標準差等測量指標接近理論要求。第二，組織教師學習了解掌握教育測量學的基本知識，了解自學考試這種目標參照性考試所測試的對象的特點。教師如果沒有或缺乏成人教育學的知識，不了解成人教育對象，不懂得自學考試的特點和規律，勢必使命題“普教化”。目前參加命題的教師長期從事普教工作，有較高的普教理論和實踐經驗；有些老師對成人教育和教育測量理論也有所研究，但是，不少同志缺乏成人教育和測量學的基本知識，因此組織這種學習很有必要。第三，定期召開教師研討會，不斷總結自考命題的特點和規律。目前，這一工作做得較差。主要問題是主考院校及其老師只能利用業余時間完成自學工作任務。入圍命題教師，盡管事先作了安排，臨時也會有少量變動；評卷時邊閱卷邊上課，平時根本沒有時間和精力調查研究、思考總結自考的特點和規律。自考管理部門也很少找教師商討。長期下去，必然影響自考事業的提高和發展。第四，要堅持命題與輔導分離的原則，嚴肅認真地做好命題保密工作。建議按課程將主命題老師經過篩選后由省考辦加以聘任，并且簽訂協議，在聘任內，明確職責、任務和應遵守的紀律和規定，從而使他們專心致志，認真負責，命好試題。
二、嚴格按照課程考試大綱編制試題
自學考試是一種水平考試。命題大綱明確規定了命題指導思想和原則、命題工作要求和方法。因此，大綱是命題工作的依據，應該認真遵循。在編制試題時，要根據命題的指導思想和原則，全面反映課程考試大綱的要求，準確掌握好及格考線，重點查“三基”“兩能”；題量要大、題型要多、覆蓋面要廣、分布要合理、難易度適當。但是，也要按照各課程具體要求，適當調整分數比例關系，以達到“兩高”要求和自學考試的總目標。我們認為命題時要正確處理好以下幾個關系：
一是堅持標準、掌握好及格線與自學考試特點的關系。自學考試是學歷考試，必須堅持標準，這是毫無疑義的。堅持標準的具體體現，就是掌握好及格線。什么是及格線呢？就是大綱中規定的，凡是應考者確實達到了課程自學考試大綱的要求，就應當及格。應考者利用業余時間進行自學，所以，他們的知識面和深度相應來說要窄些、淺些，然而他們的實踐經驗多，命題時應考慮。
二是知識與能力、客觀性試題與主觀性試題的關系。針對應考者特點，應以考查能力為主，減少死記硬背的內容，按照能力層次分數比例，識記約為10%；增加理解和簡單應用分數比例，分別應為30%和40%；適當減少綜合運用，分數比例應為20%?？陀^性試題有較高的信度并能有效控制閱卷評分誤差。但判斷、選擇、是非題型的試題，要有一定的“模糊性”，借以考察考生準確掌握“三基”水平，引導考生減少死記硬背。主觀性試題主要是考查考生的能力，試題要體現理論聯系實際，引導考生運用書本知識分析和解決實際問題。
三是題量覆蓋面的關系。沒有較大的題量，就不可能有較大的覆蓋面，達不到章章有題，沒有較大題量與覆蓋面。難易度也難以區分，影響效度和信度。我們認為大多數課程的題量一般要控制在40~60題為宜。此外要適當減少較易和難度較大的分數比例，適當增大中等難易和較難的分數比例，較易的題約占20%，中等難易40%，較難30%，難度較大10%，按照這樣的比例組題較為適中。
三、自學考試命題要加強針對性，充分體現成人教育的特點
自學考試屬于成人教育。應考者來自各行各業，年齡和學歷層次各異。他們積極參加高教自考的主要目的和動機，就是為了獲得專業知識及其相應的學歷，以適應“四化”建設和社會發展的需要；他們特別要求理論聯系實際，學用一致，邊學邊用，解決實際問題；他們的實踐經驗多，理解力、應用力較強，但精力易分散，機械記憶力較弱；他們工作忙，家務負擔重。主要利用業余時間進行自學，邊工作邊學習。因此，在編制試題時，要根據專業培養目標和課程考試要求，在堅持標準的基礎上，充分考慮應考者上述特點進行命題和組配試卷，切忌考試命題“普教化”。怎樣才能加強命題的針對性呢？首先要提高認識，明確自考這種形式屬于成人教育，要體現成人教育的特點。其次，命題教師要對應考者進行調查研究，了解他們的職業、年齡、實踐知識、文化程度等基本情況，做到有的放矢。
四、科學實施命題
（一）制定“雙向細目表”，分解命題意圖
根據命題意圖，先編制課程考試命題“雙向細目表”；通過“雙向細目表”來確定知識系統比例和考點（分數）的章節分布，可有效地控制考試的內容、測量的目標、試題類型和數量、考試時間安排，提高命題質量，防止命題的主觀性，達到考試的目的。
（二）反復審核，把好質量關
試卷大致編擬后，要對照命題意圖和雙向細目表進行復審，檢驗二者彌合度如何。對于難點題目和重點題目反復推敲，力求科學性強又易理解。對于選用、引用和改寫的題目，可根據以往的反饋信息進行反復修改，使其完善，力達最佳。
總之，命題是確保自考質量的核心工作，是自學考試中一個關鍵環節要保證命題質量，就必須提高命題工作諸環節的質量。這里，我們僅談了以上看法，主要目的是與廣大命題教師和自考工作者共同探討和研究如何從理論與實踐上提高命題質量，從而不斷總結自學考試的特點和規律，加速自考事業的發展。
2018年已過去，按照年初的計劃做了一些工作。但是由于本身工作較為繁忙，大內科工作做的還不夠到位，離計劃還有些差距，現總結如下：
1、內科每個病區都很忙，危重病人多、壓瘡、跌倒等高風險患者多，但是由于各科共同努力，都圓滿的完成了年初工作計劃，管理目標基本達標，護理不良事件主動上報。
2、按照年初的計劃，每月完成一次業務學習、護理查房，片內各病區由護士長參加學習，增加了理論知識。年底內科片護士長進行了一次科研項目立項培訓（由仲金丹護士長完成）。
3、每月召開一次片內護士長會議，將質控過程中存在的問題拿出來共同討論，解決困惑，一起交流管理經驗。
4、每月不定期檢查護理質量，發現問題及時反饋。四月份年初制定的“人文關懷”檢查因無檢查標準未落實。
5、每季度參加1次片內一個病區的交接班。參加消化內科主任查房一次。
6、每月對片內各病區隨機抽一名護士進行基礎操作考試，進行了一次片內急救藥品知識測試，并將考試成績反饋科室，要求護士長對成績優秀的給予表揚。
存在的不足及急需解決的問題：
1、年輕護士多，理論知識缺乏，技能水平欠佳，危重病人的管理需要加強督查。
2、對于片內發生的不良事件原因分析不透徹，尚不能從根本上解決問題。
二、認真填寫好《住院醫師規范化培訓登記手冊》及《住院醫師規范化培訓考核手冊》在6月16日前交醫務科。功能科、放射科等沒有這兩本手冊的人員需填寫好科室相關的培訓記錄表。
三、考核內容：分三部分進行。
（一）臨床技能實踐考核。分為臨床診斷思維分析能力和操作技能考核兩部分。分組進行，安排見附件（附件二）。
考試內容：臨床專業的主要分兩部分，第一部分：病例分析，新收病人，寫一份完整病歷提出診斷、鑒別診斷、診療計劃；第二部分：考一個基本操作，內容由各組考官自定。非臨床專業的操作考試內容由相應專業的考官自定。
（二）理論水平考核
理論考核由醫務科統一組織
考試時間：X月X日下午2：30分行政樓六樓二室
考核內容：以三基理論為主。
（三）醫學英語考核：與理論考核同時進行，把英語短文翻譯成中文（字數約500字）。
四、參加考核人員分組安排（分8組進行）
內科考核組（7人）：z
外科考核組（5人）：z
婦科考核組（3人）：z
兒科考核組（2人）：z
麻醉考核組（3人）：z
眼耳鼻喉、口腔考核組（3人）：z
一、評估內容
（一）貫徹落實《醫院感染管理辦法》的情況。包括本單位感染管理組織體系建設、人力資源配置、院感專職人員及人才梯隊建設情況等；院感管理委員會、感染管理科、臨床感染管理小組三級質控網絡構成情況；
（二）貫徹落實《省醫院感染管理專職人員管理辦法（試行）》情況。包括本單位專兼職人員持證上崗、專業技術水平和素質能力培養、繼續教育培訓及院感管理專業人才培養、院感“三基本”培訓學習（含全員院感“三基本”理論知識學習、理論及操作考試、知識宣傳普及和日常工作實際落實）等情況。
（三）院感基礎設施建設管理情況。包括本單位消毒供應中心、手術室、產房、口腔科、醫療廢物暫存地等重點科室規范化建設布局、工作流程、安全管理情況及各重點科室手衛生設施配備，規范化使用情況。
（四）醫院感染基礎管理、重點部門和重點環節管理情況。包括本單位醫務人員手衛生依從性、醫療器械的消毒滅菌、無菌操作技術、標準預防與隔離、外來器械、消毒器械、一次性使用器械規范化管理及醫療廢物管理等情況。
（五）多重耐藥菌醫院感染預防與控制情況。包括本單位多重耐藥菌管理部門建設、多重耐藥菌部門預警機制及監測工作、臨床抗菌藥物的合理應用、微生物實驗室能力建設等情況。
（六）醫院感染監控體系建設情況。包括本單位醫院感染基礎監測如：壓力蒸汽滅菌檢測、消毒滅菌劑檢測、手衛生監測、重點科室環境監測、紫外線強度檢測等情況。
（七）醫院感染信息化建設情況。包括本單位院感管理信息系統規范化建設管理、醫院感染實時監控、風險評估和風險預警、院感相關數據及數據分析情況。
（八）本單位院感工作及所轄村衛生室院感工作督導考核情況。
二、評估方法
自評與現場評估相結合的方法。評估內容可參考《市預防與控制醫院感染實施方案(2013-2015)》。
三、工作要求
一、規范護理文件書寫，強化護理法制意識
隨著人們法律意識的提高，新醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。護理部于今年嚴格按照省衛生廳護理文件書寫規范要求，制定了醫院護理文件書寫實施細則，采取集中講座、分病區學習等形式進行培訓，使護理人員更加明確了護理文件書寫的意義，規范了護士的行為，保障了護理安全，提高了護理質量;為護理科研積累了寶貴的資料，促進護理學科的發展;完整、客觀的護理記錄，為舉證提供了法律依據，保護了護患的合法權益。明確了怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。在組織講座時，還結合我院書寫護理文件的實際情況，進行了總結和分析，提出了相應對策。為了強化護理人員盡快熟練掌握規范要求，組織了全院護理人員進行理論考試，成績合格率為100%。
二、加強監督管理 保障護理安全
1、定期督促檢查醫療安全，重點加強了節前安全檢查，增強醫務人員防范意識，杜絕事故隱患，規范了毒麻藥品的管理，做到了專柜專人管理，搶救車內藥品做到了“四定”:專人管理、定點放置、定量、定數，班班交接，有記錄。搶救設備及時維修、保養、保證功能狀態備用。 2、堅持護士長夜查房，督促檢查護理人員在崗及崗位職責履行情況，及時發現護理工作中存在的偏差，及時給予糾正處理，堅持每月召開護士長例會，對工作中的不足作出針對性、實效性改進措施，以確保護理質量及護理安全。3、深入科室督促護士長每日工作安排。重點查新入、轉入、手術前、手術后、危重和生活不能自理、有發生醫療糾紛潛在危險的病人，督促檢查護理工作的落實，加強環節質量控制，減少了護理缺陷的發生。4、組織了新聘用護士進行崗前培訓，通過培訓，使她們樹立法律意識、質量意識、安全意識，在崗位中認真遵守各項規章制度及操作規程，履行好白醫天使的神圣職責。
三、加強了質量管理監控力度
1、護理部按照省護理文件書寫規范，及時修訂完善了各種護理文件質量標準及考核項目，檢查考核中均嚴格按標準打分。2、加強了消毒供應室無菌物品的洗滌、消毒存放、下收下送工作管理，保證了消毒物品的質量和醫療護理安全。3、加強了醫院感染控制管理，織了護士長及全院護理人員學習新消毒技術規范、環境衛生學監測的方法及重要意義、醫院感染控制對策、醫院感染管理規范，其內容納入了“三基”、年終理論考試，無菌技術操作等納入平時護理操作考試，通過每月質量檢查和護士長夜查房，對護理人員消毒執行情況進行了檢查考核，重點加強了一次性無菌物品、無菌技術、衛生學洗手、環境衛生學、消毒監測的管理和考核。 4、各項護理質量指標完成情況：1)、基礎護理全年合格率達100% 2)、特、一級護理全年合格率達100%。3)、急救物品完好率達100%。4)、護理文件書寫平均分99.57，合格率達100%。5)、護理人員“三基”考核合格率達100%。6)、一人一針一管一滅菌一帶合格率達100%。7)、常規器械消毒滅菌合格率達100%。8)、一次性注射器、輸液(血)器用后毀形率達100%。9)、年褥瘡發生次數為0。
四、重視人才培養，優化護理隊伍
1、加強護理管理培訓。對未進行崗前培訓的護士長及老護士長進行了培訓。2、 為提高護理人員的素質，優化護理隊伍，選派骨干外出進修?？浦R。今年選派護理骨干及管理人員參加多種形式的?？浦R及技術培訓班人數達6人次，特別值得一提的是在今年5月與美國專家共同完成的5例心臟搭橋術,14例介入手術及術后護理，使病人康復出院，得到了社會各界的一致好評。3、繼續實行多渠道的學歷培養。截止今年底，已有116人獲護理?？茖W歷，7人獲本科學歷。4、加強了新業務、新技術開展。5、完成了年青護士的輪轉工作，重點加強基礎理論及基本操作技術的提高，使年輕護理人員理論與實踐相結合，掌握多學科知識和能力。 6、 圓滿完成各項繼教培訓。組織全院護理人員參加市護理學會舉辦的繼續教育，參加率達100%。護理查房每月1次，業務查房學習每月1次，鼓勵護理人員發表科研論文。7、充分培養護理人員組織參與性，“5.12”護士節舉辦了以倡導人性化服務為主題的多項活動,為新護士授帽,護士禮儀表演,護理操作技術展示。護理人員各盡所長，既強化了護理知識，又
又陶冶了情操，增強集體主義榮譽感。更好的為醫院建設貢獻力量。 8、規范教學，加強對護校實習生的帶教工作。
護理人員是與病人接觸最多、最早，最密切的工作者，護理人員的素質和形象，直接影響醫院形象。
1、護理部首先從業務素質抓起，按年初制訂的“三基”培訓計劃組織實施，堅持了每季度進行操作及理論考試，每月由科室組織業務學習及一項操作技術培訓和考核，要求人人過關，成績納入個人檔案，作為個人考評的客觀依據，形成一種比、學、趕、幫的氛圍，培養護理人員有一套過硬的業務技術，使病員放心，促醫院振興。 2、規范護理人員著裝、要求文明用語,接聽電話規范，讓護理人員以端裝、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語言熱情接待病人，為病人提供滿意的服務。3、繼續加強主動服務意識，貫徹“以病人為中心”的思想，讓護理人員改變思想，提高認識，及時滿足病人的要求，不斷改善服務態度，提升護理服務質量，注重護患溝通，從單純的責任制護理轉換到了以人性化護理為中心的整體護理。
六、合理利用人力資源，充分量化護理工作
1、為優化各班職責，合理利用人力資源，指導各科室實行排班，從運行情況看甚為合理有效 。2、在實行量化考核中，護理人員積極參與新方案，增強了工作的積極主動性，培養勇于奉獻，熱愛集體的精神。
七、圍繞醫院工作部署，積極協助
1、 配合醫院，完成了護士長的聘任工作。協助各科護士長順利完成交接工作。 2、 認真學習醫院人事制度改革相關文件，按照文件精神擬訂護理人員編制，并配合醫院全面展開人事制度改革。3、圍繞“創滿”、“質量管理年”的中心工作，護理部不斷建立健全各項規章制度、各班職責并按各項評分標準加以落實。
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期：___________
2021年7月護理部個人工作總結
__年，護理部在院領導的關心和大力支持，各兄弟科室的積極配合及全院護理人員的共同努力下，做了如下工作：
一、鞏固和加強了護理制度的落實和質控建設
除原有的一些護理常規和制度外，完善了相關的護理流程和腔鏡手術的護理常規。護理質控進行了細化和分工，由各科護士長分成四個組，除護士長夜查房外，在每季度末都進行了質控檢查，并進行了反饋和整改。對護理安全管理進行重點檢查。對護理班次進行調整，主要對易發生護理缺陷的工作時段進行了重點安排。
二、加強了“三基、三嚴”訓練，努力提高護理專業技術水平，確保護理質量持續提高和改進。
上半年全院進行了“三基”大練兵，下半年對新上崗人員進行為期一周的崗前培訓。內容包括：相關制度、禮___范、護理應急預案、院感知識、護理文書書寫、靜脈輸血、護理安全等。技術操作有：靜脈輸液、中心吸氧、吸痰、無菌技術操作、心肺復蘇、重病人翻身等。并進行了理論考試和操作考核等。
三、在“五.一二”護士節，選派了八名護士參加全縣護理技術大比武，取得了一、二、三等獎的優異成績。
___全院護士開展了以“構建和諧醫患關系，共創醫院美好未來”為主題的演講比賽。選送了“中國護士之歌”大合唱、舞蹈等節目參加縣衛生局舉辦的文藝晚會。并評選出八名優秀護士進行表彰。
四、加強了教學管理及繼續教育
今年我院接受了各院校的護理___共___名。新招聘護士___名。除對她們進行培訓外，還安排老師帶教，出科考試等。選送外出培訓、進修、學習達___人次。___科室護理業務查房___次，全院性護理大講課___次，其中___醫院專家張春李老師___次。
五、根據___部__通知要求，我院于__年___月派出人員參加全省舉行的“優質護理服務示范工程活動”經驗交流會。
回來后，在院領導的關心和支持下，在全院召開了“開展優質護理服務示范工程活動”的動員大會，___相關人員召開了兩次座談會。于__月份出臺了“開展優質護理服務示范工程活動”的實施方案，以骨科作為試點病房，由__同志負責，__月份在骨科試運行。目前人員基本到位，框架已基本搭成，在運行中。
__年已過去，相信在各位同仁的支持和關心下，護理工作會在新的一年里取得更好的成績。
個人工作總結范文
__年以來，縣醫保局認真貫徹落實上級有關醫療保險政策法規及文件精神，全面___實施職鎮居民基本醫療保險等民生工程，不斷擴大參保覆蓋面，加強基金征繳與管理，及時支付各項待遇，較好地完成了各項工作。
一、積極___參保登記繳費，基本完成擴面征繳任務。
根據城鎮居民醫療保險政策規定，居民參保登記和繳費集中在上年__月初至當年___月底進行?？h醫保局在去年__月就報請縣政府下發了《關于做好__年度城鎮居民醫療保險登記繳費工作___》，積極___縣城各社區和各鄉鎮勞動保障事務所接受城鎮居民參加醫療保險登記和繳費，及時登記造冊匯總，并將醫保費繳入居民醫保財政專戶。截止今年__月，我縣已有__余人登記參加居民醫保，完成了上級下達的擴面任務，共收繳居民醫療保險費__萬元。
二、加強居民醫保資金管理，及時支付各項醫療待遇。
根據城鎮居民醫療保險市級統籌的要求，全部參保人員信息都要錄入醫療保險信息管理系統，實行信息化自動化管理，工作量十分巨大?？h醫保局及時匯總全縣城鎮居民參加醫療保險情況，全力___工作人員錄入或維護參保人員檔案信息，多次加班加點工作，確保全部參保居民的檔案信息在__月底前進入信息系統，在__月底前劃撥參保人員門診補償金，保證參?；颊呒皶r享受各項醫療待遇。上半年，共劃撥參保人員門診補償金__萬元，實際支付醫療費用__萬元。
三、加大醫保政策宣傳力度，不斷提升醫保服務水平。
根據居民醫保政策規定，自__年度起居民登記參保時，未連續繳費的應補繳相關費用，對此仍有部分居民不知道、不理解、有意見。下一步，縣醫保局將加大城鎮居民醫療保險政策宣傳，提高政策認識度和公信力，積極爭取廣大居民理解、支持、參與醫療保險工作，努力構建和諧醫保關系。要進一步加強定點醫療機構和定點零售藥店管理，完善刷卡即時結算醫藥費辦法，全面實現參?；颊咦≡嘿M用刷卡結算，住院醫藥費不用再由參保患者墊付，有效減輕參?；颊叩馁Y金墊付壓力。要進一步出臺便民服務措施，如建立上猶醫保制卡分中心，簡化制卡程序，縮短制卡時間，方便參保人員制卡領卡用卡，不斷提升醫保經辦能力和服務水平。
