時間：2022-12-04 18:04:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇四年級個人學期總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，用心為建立優秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
我在XX年9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做禮貌學生”的主題教育，在觀察、分析學生狀況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是潛力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的構成。
2、用心參加活動，培養孩子的職責感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。之后，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們用心參加，體驗成功，分享快樂；還發掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的潛力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達潛力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學資料，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外，我利用業余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。
在本學年中，我先后承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。透過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
透過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人潛力發揮到團隊建設上來，那么群眾的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優秀團隊，在那里，我工作并快樂著。今后，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。
語文老師個人工作總結
本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級4和10班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這兩個班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中考中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：
首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生學習的熱情。本學期時間緊，任務重，第二次質量預測，第三次質量預測，中考考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩定工作和學生心理穩定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。
備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。
面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學也很有好處。
一、加強業務學習，提高教師素質
“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。
1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研
我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進行了以學科為特征的教研活動。同時，學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業務水平也有相應程度的提高。
2、借助片區教研平臺，大面積提升教師教學水平
本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排，于2019年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法，盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現了一次業務的大提升。
3、加強教師培訓，為教師成長搭建平臺。
本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學十多人次左右，并要求外出學習的教師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經驗共享，促進教師教學理念進一步的輻射與提升。
二、強化教學管理，提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我
們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓
實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理規范化
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學質量意識，加強課程計
劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生
的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學校要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查，針對老師們的教學常規，及時發現問題，提出問題并解決問題。每次檢查教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。通過檢查，發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新，集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，除了公開課以外，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。
(4)抓教學后記
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。因此，我校要求教師課課進行簡要的反思。
（5）抓作業布置與批改
要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清批改日期，批語簡明易懂：少指責，多鼓勵提高。通過多次常規檢查，發現老師們批語有創新，有的老師自制印章給予學生圖案表揚，有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今，中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越規范。
三、深化課堂改革，提升辦學品味
本學期，我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點，低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式；中高年級采用“四二六”教學模式，實現了以下幾方面的突破：
1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中，教師真正成了學生學習的促進者，做好了教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變，老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。
2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，目前已基本實現五個基本特征：一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與，重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識，這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。
3、實現了課堂生態的轉變。
我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市，生命的狂歡”。目前，無論是我校低年級的智慧課堂，還是中高年級的高效課堂，課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍，課堂具有六個特質：自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課，再也不是教師的課，以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，對每一個學生而言，課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要，因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現，因而它有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間相互包容、傾聽、接納。
四、打造學校特色，促進多維發展
1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈
（1)課外閱讀：本學期，我校繼續推進課外閱讀活動，學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿，三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。
（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠占，不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦讀的能力和素養。
（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規范的“午寫流程”，語文教師嚴格按照流程，借助“沃筆習字”軟件，針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提升。
2、開發節日課程，努力構建項目式學習
為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶節和中秋節到來之際，我校布置了假期特色作業即節日課程。活動以設置驅動性任務為抓手，讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根本任務。
五、知不足而后進
一學期來，我在努力做好自身的工作，但是不足之處也非常之多：
1、學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課進一步落到實處，課改的一些細節抓得還不夠實，如有的班級表面分了小組，并組織學生合作，但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種，我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。我們要養成做工作計劃的習慣,下面是小編為大家整理的關于教師工作總結計劃模板，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
教師工作總結計劃模板1一、指導思想
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、加強修養
我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能夠保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的'聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、以身立教
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能夠出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
七、無私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。
八、工作目標
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能夠自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能夠掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師工作總結計劃模板2我是101藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。
101藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應，絕大多數同學完全轉變為大學生狀態懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班主任工作計劃安排：
一、堅持不懈地學。
活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
二、多渠道地學。
要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
三、廣泛地閱讀各類有益的書籍。
學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
四、加強班級日常管理。
在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
五、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力。
充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。
六、狠抓班級學風。
學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
教師工作總結計劃模板3新學期，新希望，新起點，這學期我擔任四年級班主任語文教學兼六年級英語教學。我將認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，落實教學常規，大力推進素質教育，使學生全面發展。
四年級有8名學生，其中男生6人，女生2人。學生上課氣氛不活躍，中等生、后進生生占較大多數。學習不踏實，對問題不求甚解;書寫速度慢，錯字多。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
(1)備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
(2)上課。注重課堂教學效果。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
(3)作業。重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。
(4)輔導。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛生、紀律、安全意識，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出嚴格要求，班內形成團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，希望通過這學期的努力，學生能保持良好的學習風氣，有積極進取之心，熱愛學習，以學習為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風。書寫認真,習作有一定水平，為今后的學習打下良好的基礎，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲年級組優秀獎。
教師工作總結計劃模板4本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養
七年級的數學是培養學
生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學研究計劃
課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。
四、繼續教育計劃：
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
教師工作總結計劃模板5一、個人基本情況：
20年9月參加工作至今，工作年，一直執教專業數學，同時希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠較好的把握課堂。
二、專業發展目標
理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提自己的理論和業務水平。
深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。
2、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。
鼓勵學生自主學習，發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。
與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關專業書籍，提高專業技能，注重實際，優化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。
四、未來發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發表。
2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師。
筆者應荷蘭阿內姆音樂學院院長湯姆?科登赫夫的邀請，于2006年3月6日至4月3日赴上述三所學院進行了訪問交流。阿內姆、艾謝登和左沃勒三個城市各相距50―60英里。訪問期間，阿內姆音樂學院院長湯姆?科登赫夫向筆者介紹了三所學院合并的目的：主要是為了更好地適應當前國際、國內音樂教育的發展趨勢，實現三所學院優勢互補、資源共享的理念，進一步在人才培養方面構建新型的培養機制，為學生提供更廣闊的學習平臺，接受多種多樣的學習和實踐的機會。筆者通過考察研究荷蘭高等音樂教育，感到在實現人才培育的途徑上，他們主要通過以下幾個方面貫徹實施：
一、以專業培養目標和實現人才培育的途徑，制定嚴謹的個性化培養方案
為實現各專業培養目標，學校制定了嚴謹的人才方案和學位考級制度，所有就讀的學生必須接受嚴格系統的職業訓練課程。課程涵蓋了音樂史論、荷蘭民間音樂、作曲技術理論、爵士樂、音樂教育、指揮、電子音樂、錄音音響工程等諸多學科。他們學校的學位制度制定得相當嚴密和完備。每位就讀的學生在入學時都可以拿到一份詳細介紹研修學位相關教學內容及學生在校學習期間權益的資料。在攻讀學位的方式上，他們也分作必修和選修兩大教學內容。各學院根據每一位就讀的學生入學考核的情況，擬定一個系統的個人教學與學習計劃。有專門的導師幫助學生制定這個教學與學習計劃，內容即這個學生每個學期修哪些課程，進行哪些方面的訓練，會有助于學生盡快進步和成長，學生依靠這些研讀課程和系統訓練，最后達到成才的目的。ArtEZ音樂學院除根據學生的音樂才能制定個性化的培養方案外，還注重為學生創造提供廣闊的舞臺和教育實踐的平臺，每學年必須不少于六臺實踐，同時
學校還以學分作為獎勵，鼓勵學生積極參與校外的演出實踐。這種制定個人學習計劃的人才培養方法真正體現
了因材施教和以人為本的理念。
學生在四年的大學學習期間，要修畢達到本科畢業規定的學分才能拿到學位。學分表示學生在學院接受多少時間的專業訓練和課程教育，學生獨立學習和練習以及藝術實踐的學時。達到了學分與學時總量的學生，才能是一個合格的音樂專業畢業生，才可從事相關的職業和應聘相關
的崗位。
二、突出專業規律與特點的教學模式
（1）各專業的教學內容主要圍繞訓練學生的各項職業技能。如：管弦系的學生必須接受古典音樂、室內樂、重奏和交響樂隊的演奏訓練，必須參加學校的交響樂團、銅管樂隊、室內樂隊和重奏小組演奏訓練。鋼琴專業則主要是古典音樂的基礎演奏技巧和職業技能的發展訓練，并開設一些副修專業，如豎琴、管風琴、手風琴，還有一種特別的教堂鐘琴演奏。鋼琴系的學生還需學習各種伴奏課程，參與各種音樂活動，為教師的教學與學生的藝術實踐服務，這些實踐性活動都是必修課程，可獲得相應的學分，目的是練就學生一專多能的職業本領。聲樂專業以古典音樂演唱和演唱技巧訓練為基礎，開設與職業技能相應的訓練課程，培養學生的職業素質。在教學理念上，學院非常注重低年級學生的基礎知識和基本功的培養（技巧和音樂表現）。古典聲樂專業在一、二年級主要是以建立穩定的歌唱狀態、扎實的歌唱基本功訓練為主。教材選用歐洲古典小詠嘆調和德奧藝術歌曲、歐洲各時期的藝術歌曲，其中藝術歌曲是這一階段的主要教學內容，一般很少涉及浪漫派后期的歌劇詠嘆調。在對低年級學生的教學實踐中，教師經常組織學生舉辦專場的古典聲樂和藝術歌曲演唱音樂會。學院教學計劃中規定每位教師定期面向全院師生開公開課并與師生一起進行講評。他們這種注重培養低年級的學生良好的整體歌唱方面的教學理念，采用兩條腿走路，避免了將來學生只注重歌唱技巧而忽視了歌唱修養的提高，真正做到技巧與歌唱表現共同協調發展，為進入更
高階段的學習打下了堅實的基礎。
（2）在教學與學習曲目的選擇上，以調動學生的學習興趣和愛好為出發點。教師根據每位學生的實際情況安排一學期或一學年的學習曲目，學生可以自己選擇安排想學的曲目，同時還可在教師布置的作曲家作品中，選擇風格相同、程度相當的曲目學習，教師會很樂意幫助學生完成這些曲目的學習。如果學生自己選擇得不合適，教師會指出這首曲目不適合的原因。這種教學方法目的是激發學生的學習積極性，培養學生的學習自主性，同時也是一種職業能力的培養。在高年級學習階段實行根據學習各種不同聲樂作品的需要，學生可自己選擇專業教師學習，不受任何限制。對照我們的教學，大多以灌輸、傳授占主導，學生在學習上過分依賴老師，在教學環節上忽視培養學生自主學習、主動學習的精神；學生進校后大多數是一個教師教到畢業，一些有學習熱情的學生想跟其他的教師學習，還不能讓自己的老師知道；有的學生畢了業，一旦離開老師就不會唱了。這些都和我們單向式教學方法和教學理念有直接關系。從ArtEZ音樂學院的聲樂人才培養方案中，筆者感到應把學生專業自信心的培養放在很重要的地位，在教學活動中貫穿始終，教師在教學活動中給學生提供一些自主選擇，要不怕學生遇到挫折，善于引路，激發和培養學生的學習興趣，不斷總結學生的學習情況，幫助他們建立學習的興趣，建立起自信心和樹立長遠的志向。ArtEZ音樂學院聲樂教學強調學生自主學習、基本功與音樂表現力并舉、合理利用教學資源的教學理念和教學方法，為學生高年級或更高階段的學習奠定堅實的專業基礎。從他們聲樂系本科畢業的標準要求上可看出是相當全面的，學生畢業要完成40分鐘左右的藝術歌曲、聲樂套曲演唱，參加一部歌劇演出或清唱劇的演出以及演唱不同作曲家的6首歌劇詠嘆調才能畢業。
（3）在課程的設置方面：他們學校與國內很多學校開設課程有許多是相同的，基本包含樂理、作曲、史論、合唱、歌劇、重唱、鋼琴、民族民間音樂等課程。他們在課程設置上著重學生的職業能力和職業素質的提高。就像一個金字塔，一年級是基本功，基礎知識的課程必修課，加一些很多符合個性培養的選修課；二年級學生的發展上有了基本思路和學習興趣，學生除必修課外，有許多自己感興趣的選修課選擇，如你對和聲有興趣，就可選近現代和聲、流行樂爵士和聲、印象派和聲等的課程。這種系列的課程一直開到四年級，學生在完成必修課的同時，一些選修就成為他擴充知識和素質方面最好的支撐，最終成為一專多能的職業音樂工作者。還比如對聲樂專業的學生來說，歌劇重唱與歌劇表演課在三、四年級的課程中的地位同專業主課一樣重要，在課時安排上相比其它課程要多得多，每個星期都有重唱和歌劇表演課，學生可以自由組合，參加由學校安排專門的教師進行歌劇片斷排練，教師根據每個年級學生的情況，選擇相適應的劇目進行教學。如果大型紀念性的歌劇排練，則全體聲樂系的學生都必須參加，由各專業的教師分別進行指導排練。和他們相比，我們往往只體現在課程設置的表面，沒有真正把課程內涵與學生的能力培養融合起來，因此教學質量和成效就大打折扣了。歌劇重唱和歌劇表演課程是檢驗學生前二年歌唱基礎學習情況，學生通過這二門課程的學習，將進一步促進歌唱技能和歌唱表現能力的提高。這些課程不僅有助于個人演唱技能的提高，而且還能培養學生集體主義、團隊合作的精神，同時也豐富了學生有關歌劇表演上的知識，對歌劇表演、演出等方面的各個環節，如舞美、燈光、劇務、服裝等有了實際
感覺，是很好的實踐和鍛煉。
三、注重藝術實踐和社會實踐，在實踐中選擇自己的定位
學生從三年級開始必須參加社會實踐課程的學習，這門課程時間跨度是二年，要求達到400多個學時，學生根據學校安排到中小學校、社區、教堂、業余合唱團、專業文藝團體、業余文藝團體、養老院等去參與各種音樂及輔導活動，學生還可自由組合若干演奏、演唱小組到各地巡演。這種學以致用的社會藝術實踐，可以使學生發現自己在學校學習中存在的不足和積累不夠的方面，明確今后努力的方向。同時能夠認識到自己學成之后如何適應不斷變化的社會需要，更好地為社會服務。每一位參加社會實踐課程學習的學生都有一位全程指導的教師，負責學生實踐方案的制訂、教案的修改及專業上的指導。每一位指導教師通過指導學生的藝術實踐活動，從中發現學校的教育教學中存在的不足，并向學校提出改進的措施和建議，使學校的教育教學活動能夠緊密圍繞不斷變化的社會需要。學校還經常邀請國際著名藝術家、音樂家來校為學生舉辦講座和音樂藝術上的指導。在每學期的藝術實踐周里，ArtEZ音樂學院三個不同地方的學生一起共同參與藝術創作和藝術
實踐活動，演出自己創作的作品。
阿內姆音樂學院是荷蘭較早開設爵士專業的音樂學院，他們學校的爵士專業的教學水平在歐洲達到相當高水平，目前有30多個國家的留學生到他們學校學習爵士樂，包括德國、比利時和日本、韓國的學生。許多專業教師都是從古典轉到這一專業的，而且多數都是留學美國回來，多數都是頂尖的爵士樂演奏家，經常到世界各地巡演。荷蘭是一個非常開放的國家，各種外來文化都能包容，每年都要舉辦各種國際性的音樂舞蹈節，他們爵士樂音樂的引進和發展就很能說明這一點。
通過這次荷蘭高等音樂教育考察交流，筆者感到在人才培養和教學理念上，有許多值得我們學習與借鑒的方面。首先，教育應是以學生的培養發展與成才為中心。學校在制定人才培養方案上，要樹立教育以人為本的理念，學科建設作為一個手段，要求我們在教學內容和教學方法上，制定出適合學生發展、符合學生心理發展規律，體現人性化的要求。
其次，強調藝術教育人性化，體現育人目的。表現在重視培養學生的自主意識，培養學生自主學習和探究學習的精神。如學生選擇學習曲目的方式、社會實踐課等。重視學生個性發展，協調發展，通過多種形式和方法開發出學生藝術創造的潛能。
第三，注重知識與能力運用的社會實踐環節。他們兩年的社會藝術實踐課程的設置，使學生在畢業前通過社會實踐課來實現各種知識和能力的運用和培養。對社會藝術實踐課程高度重視，體現了重視學生知識結構的全面發展，實現社會對人才的各種要求，達到厚基礎寬口徑專業化的程度。
第四，教師嚴謹的教學規范和高度的敬業精神。筆者在訪問交流期間，校方安排了很有意義的考察觀摩教師教學和師生演出活動，給我留下了深刻的印象。在ArtEZ音樂學院承擔專業教學任務的教師，大多數仍然活躍在當今世界音樂舞臺上，他們根據自身豐富多彩的藝術生涯和舞臺實踐經驗，向學生悉心傳授成為職業音樂人所必須具備的專業技能和舞臺經驗。他們非常注重自身知識結構更新，專業上對自己要求非常嚴格，教學上非常認真，具有很好的職業素養和敬業精神。這些教師在自己專業上有很高的造詣，凡是教專業術科的教師每年必開音樂會，并定期參加世界各地的音樂節和巡回演出。有這樣一支高水平、高質量、高度敬業的師資隊伍是ArtEZ音樂學院保證教學質量和人才培養質量的關鍵。
人才培養的一個重要環節和必要途徑，就是高等教育要適應不斷變化的社會需求。如何探索和構建出一條符合我國國情的音樂藝術教育體系，有效實現人才培養的目
教學工作計劃
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養成,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業不能按時完成，今后要加強輔導。
本學期教學任務和要求
1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題.
7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
8、總復習
教材的重點和難點
教學重點：100以內的加減法筆算和表內乘法。
教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。
本學期提高教學質量的措施
1、數學教學活動要注重課程目標的整體實現。
2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想，培養學生思維能力。
5、在教學中，關注學生情感態度的發展。
6、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
8、筆算教學與解決問題教學有機結合，便于培養學生解決問題的能力。
【指導思想】全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
【具體工作】
一、積極向上，不斷提高教師業務素質，創優秀教研組。
本組有6位語文教師，骨干教師應在業務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質，更要積極引領組里的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創建先進教研組。
二、深化語文教學改革，大膽實踐探索。
1、認真備課。
備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規范、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的布置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。
3、規范“六認真”常規管理，向管理要質量。
本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，及時每月一查，及時反饋。發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規下，語文教學質量保證合格率100℅，優秀率在95℅以上。
教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課5次，及時發現問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。
三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作，實現“我班無差生”的目標。
對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現“我班無差生”。
四、努力創新，組織好特色活動。
1、讀書活動。
厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。
2、本組課題（起步作文教學策略的研究）活動
三年級是開始學習寫作，本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。
2、綜合實踐活動。
語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動。總之，爭取每個月有一個主題活動，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。
本學期主要工作安排：
第一周：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。
第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。
第三周：開展“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言文化”班隊。
第四周：語文課堂教學專題研討活動。
第五周：愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動。
第六周：開展中年級寫字比賽活動。
第七周：開展講故事比賽活動。
第八周：作文教學探討與交流。
第九周： 學習貫徹《中小學日常行為規范》。
第十周：期中業務檢查及期中考試。
第十一周：開展評優課活動。
第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。
第十三周：班主任工作交流會。
第十四周：迎元旦活動。
第十五周：1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。
第十六周：1、優秀教案評比。2、小班化教學談。
第十七周：迎新年活動。
第十九周：做好本年度教研工作總結。
第二十周：期終考試。
一、指導思想
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一） 加強理論學習，轉變教學觀念
利用每周四的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規，提高教學效益
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規工作，注重質量監控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好拉差培優工作，全面提高質量
（五）抓校本研修，促專業發展
備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。
（六）積極參與各種比賽、開展課外活動
根據教導處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽 。
三、活動安排：
1、教學研討課：
周淑芝《可能性》（三年級）17周
蔣勇《條形統計圖》（四年級）14周
盧成善《可能性》（五年級）15周
錢方理《統計圖》（六年級）17周
附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當調整。
2、集體備課討論：
內容同上，時間提前一周。
3、主題交流：
周淑芝《創設學習統計與概率的高效課堂》
盧成善《小學階段“統計與概率”的教材梳理》
蔣勇專題講座
錢方理專題講座
附： 具體時間視教研組活動安排
指導思想
本學期以加強學生的德育教育為前提，以提高教學質量為中心，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好初三年級的教育教學工作，全力以赴完成中考上線176人的任務，力爭突破200人大關。
主要工作及措施
一、強化管理方面
抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦干、實干”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的干勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績 。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。
具體措施：
2.繼續堅持班主任早到考核制度工作
3.加強各班對學生的考勤管理
4.做好和家長的聯系工作
二、各學科本學期教學工作的具體安排
數學：
第一階段（版塊復習，分為七塊）時間：2月18日——4月20日（63天）
第二階段（綜合強化訓練）時間：4月21日——6月18日
英語：
第一階段（單元訓練復習）時間：2月25日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）時間：4月21日——6月18日
語文：
第一階段（知識點復習）時間：2月18日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）時間：4月21日——6月18日
政治：
第一階段（版塊復習）時間：2月18日——3月8日（初一初二） 3月9日——4月10日 （初三） 4月11日——4月10日（專題時政）
第二階段：（綜合強化訓練）時間：4月21日——6月18日
歷史：
第一階段（版塊復習）〈72天〉時間：2月18日——3月10日（古代史） 3月11日——4月5 日（近代史） 4月6日——4月30日現代史世界史
第二階段（綜合訓練）〈48天〉時間5月1日——6月18日
物理：
2月18日——3月15日 新課學習 時間：3月16日——4月31日
第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉 時間：5月1日——6月18日
化學：
第一階段：2月18日——4月10日 新課教學（版塊復習）〈30天〉 時間：4月11日——5月10日
第二階段：(綜合強化訓練)〈37天〉時間：5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實” 的原則，嚴格按照要求扎實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和復習階段的各項工作。
1.集體備課
2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。
進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好小學教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。
深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。
積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨干力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示范課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、復習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。
二、推進科學化教學管理，加強教學質量監測評估。
1、加強校本教研的指導。
教研室搭建網絡信息平臺（公共郵箱是longjiaquanjys@163.com ,密碼：20092009），各校立足于本校實際大力開展校本教研，以課例研究為載體，個人實踐反思，同伴互助，專業引導相結合，每周都制定出切實、高效的校本教研計劃，每月都要進行教研總結，并分別于每周一和每月底發送至教研室公共郵箱。
加強教學質量的檢測（抽考）
為進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。
3、落實好考核制度，加強過程管理。
落實龍家圈鄉小學教師考核細則及龍家圈鄉學校考核細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。
4、教研下沉，努力培養骨干教師，并發揮其作用。
各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨干。在全鄉舉行公開課、示范課。創造條件選派骨干教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。
5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。
各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點，詳細、細致的制定好師生讀書計劃，并遵照執行。
三、加強教研室建設。
1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。
2、加強個人學習，提高業務水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每周到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結并推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。
3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。
教導處要以新課改理念為業務指導思想，以教學常規的精細化管理為抓手，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生的工作目標，努力做好各項工作。小編為大家準備了小學教導處德育工作計劃范文參考，歡迎閱讀。
小學教導處德育工作計劃范文參考一
一、指導思想
本學期，學校教導處以永嘉縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以“促進有效學習”的課堂變革項目為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，以“備課改進、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創新，務實求進，深入推進教育教學綜合改革，以穩步提高教學質量為中心，加強教學常規管理：解決教學和教研中的現實問題，努力實現“輕負擔高質量”的目標，促進學校教育的均衡發展，實現教學工作的新跨越。
二、工作重點
1、繼續打好生本教學這張牌，使全體老師轉變教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高學生綜合素質，讓每個學生都得到最大程度的發展。
2、扎扎實實開展教研組活動，加強各學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環節的步步落實。
3、借助與城東小學校際交流的平臺，通過多種渠道同先進學校進行校際合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教學能力和教科研水平的提高。
4、借助我校是永嘉縣“促進有效學習”課堂變革試點項目聯盟校之一的挈機，促進我校課堂教學改革。
三、具體措施：
（一）繼續加強生本教育的理論學習，促進我校課堂教學改革
1、要組織全體教師學習生本教育的教學理念，不斷更新理念，轉變思想，改進學生的學業評價方法、內容等做認真的、切實實際的思考與實踐。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。
2、學校將繼續派出教師去參加生本教育的`培訓，真正體現全員培訓。
3、開展生本教學學習交流活動。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，積極參加各級各類有關生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
（二）圍繞課改校的實踐，進一步開展有效教學研究活動，增強校本研究的力度。
1、本學期，學校將繼續圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗”，使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發展。
2、加強教研活動課堂監控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3、要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
（三）抓常規，確保規范教學，力爭輕負提質。
1、加強教師隊伍建設，提高教師業務素質。
通過學習先進的教育理念，掌握現代化的教學理念和技術，潛心鉆研教學業務，切實提高教育教學實效，達到“減負增效”。要求教師努力做到“五精心”：
（1）精心研究教材和學生特點。
（2）精心設計教案，特別是精心設計課堂練習和課后練習，期末上交精品教案一個，里機包括教案、課件及教學反思。
（3）精心上課，調動學生學習積累性，自主性。
（4）精心批發作業和輔導“學困生”。期初制定學困生輔導計劃，期末做好學困生輔導總結。
（5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和綜合實踐活動。
2、嚴格執行國家課程計劃，落實“三項規定”。
執行課程計劃，按國家規定的有關教學要求，真正保證不增加學生學習負擔，為此，我們堅決落實“三項規定”：
（1）豐富校園生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設，開展豐富多彩的社團活動，促進學生身心發展。
（2）規范辦學行為。
（3）不搞有償家教。
本學期教導處將不定期隨機抽查檢查各班上課情況，看是否嚴格按課表上課，是否及時教學等，杜絕隨意調課或無人上課現象，并做好記錄情況，與教師進行反饋。
3、嚴格學籍管理，逐步健全學籍管理制度。
學生轉學、休學嚴格按市、縣文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，進一步實施學籍管理的網絡化。
4、嚴格控制作業量，減輕學生作業負擔。
根據各年級學生的特點，按照上級文件的減負精神，我們在教學中嚴格控制學生的作業量和作業時間，提倡布置活動性、實踐性的作業，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量控制在一小時之內，平時布置作業要求做到三不準：不準留懲罰性作業；不準留過量作業及重復作業；不準不批作業。
5、嚴格控制在校時間，留給學生自我發展空間。
學校嚴格控制學生在校時間。在校時間內組織學生開展豐富多彩的活動，本學期將結合晨會、社團活動、經典誦讀活動、過關等平臺為學生提供鍛煉意志、培養能力、提高興趣的舞臺，促使學生全面發展。
（四）強化教育教學管理和監控，著力提高教學效益。
1、強化教學常規的檢查、督促、激勵制度，在教學活動的各個環節中更好地落實常規。本學期，教導處將進行定期或不定期的檢查教案、作業等。
2、加強集體備課力度，積極探索集體備課新渠道。這學期，我們提倡集中備課與分散備課相結合，由備課組長牽頭，實行“集體探討，分頭備課，集體研究”的作法，突出體現每課時教師要教什么，學生要學什么，怎樣學的目的，積極有效提高教學質量。
3、完善教育評價體質，建立質量監控機制，要把評價改革作為課改的突破口，努力構建促進學生成長、教師發展和學校教育質量不斷提高的教育評價體系，突出發展性和過程性評價，形成促進學校快速發展的良性評價機制。學校定期對各年級、各學科進行教學質量調研，對薄弱學科、薄弱年級、薄弱班級進行跟蹤調研，強化薄弱學科的教學研究。
4、課堂采用集中調研和分學科調研的方式，本學期預設4月初對一年級開展行規調研，利用不同時間段開展分學科調研。
（五）扎實開展教研活動，提升我校教師科研水平。
1、把教研工作納入學校常規管理，使教研工作走向制度化、規范化和科學化的軌道。努力提高校本教研活動的針對性和實效性。活動要求有解決問題的初步設想、有活動實效。立足課堂教學，以教學研究為主線，以課題實踐為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本教研，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。如相繼開展“課堂學習診斷”活動。邀請學科教學或研究專家深入課堂，運用一定的課堂觀察技術，幫助教師發現影響學生有效學習的因素與教學問題，通過改進教育教學行為，促進學生有效學習。
組織“促進有效學習”系列賽事。借永嘉縣教師發展中心決定舉辦2019年中小學“促進有效學習”課堂變革實驗優秀成果評比活動的東風，各學段學科結合課堂變革試點項目研究與推進工作，整合各類科研訓活動與評比，有序策劃、開展以“促進有效學習”為主題的課堂教學評比、各學段各學科常態課的典型課例（案例）、學案、教學視頻等學習資源征集；激發課堂教學變革學校的積極性和創造性，促進教師專業發展，加快課堂變革的進程。
2、借助與城東小學教學聯誼的機會，通過多種渠道同先進學校進行校際合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教育教學能力和教科研水平的提高，促進交流；努力使本校教師的教學水平更上一個新的臺階。
（六）抓好其它工作
1、繼續加強學生的心理健康教育，特別要注意學生的青春期的教育，堅持組織學生每天體育鍛煉一小時，積極組織學生開展各項有益的活動。
2、努力拓寬學校的宣傳渠道。每周的工作安排和重要的教育教學活動以及師生所取得的成績等重要資訊，都將及時通過校園網及宣傳欄對外公布，讓廣大師生、家長了解各方面的教育教學情況，起到宣傳學校的作用。
小學教導處德育工作計劃范文參考二
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹區教導會議精神。緊密圍繞學校三年行動規劃和工作計劃，強化責任意識，樹立服務意識，進行規范管理，調動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。
二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強”
“一個中心”：
以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。
“兩個重點”：
一是扎實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念。
二是教學過程管理的監控與指導。
“三項加強”：
一是加強新課程理念行為化研究——提升作業品質。
二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍。
三是加強教師的培養、培訓，提高教師整體素質。
三、工作重點：
1、落實課程計劃，響應市教委工作意見，做好周五半天活動日工作。
2、繼續課程建設的推進工作，做好基礎課程校本化，進行題庫建設。
3、展開拓展型課程的研究與實踐，培養有創意的學生。
4、從起始年級（一年級和六年級）開始進行經典誦讀的語文拓展教學研究與實踐。
5、在專家引領下一、三、五、六、四個年級進行中小學提升作業品質的項目研究。
6、在校舍維修的艱難階段繼續強化網絡教學研究。
7、征集作業設計、學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；做好“走出去請進來”的學習安排；搭建平臺，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。
四、具體措施
（一）抓好課程管理
1、落實課程計劃
學校按照上海市的課程標準，制定了學校課程方案。雖然因為校舍維修本學期小學部仍然分為2個教學點，但是開學前教導處已經妥善安排了對應相關課程的老師。教導處組織老師們簽署了學校工作的任務單，把強化工作責任意識放在了首位，嚴格執行課表，嚴格遵循學科課程標準。
2、規范教學管理
（1）嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”（課表、社社團表、周五半天活動日表），如果有換課等情況，相關老師請到教導處備案登記。
（2）繼續加強“三風”建設和檢查力度。特別關注兼課老師和兩頭跑的老師。
（3）加強備、教、批、輔、考等環節的管理。要求做到隨文批注（教材、教案上），做好減負增效的監控工作——每周一次無書面作業日，書面作業必須批改（隨即檢查），作業總量時間由班主任與科任老師協調控制。測試試卷登記后文印（限制測試數量），單元測試需要命題老師標注命題說明和測試反饋。對學困生進行小灶式輔導（禁大面積補習）。
（4）加強備課組、教研組學習與活動質量。集體備課的課時內容必須達到每單元1課。不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性的處理教材。增加網上教研的內容。
（5）本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，并定期進行專家聽課活動。教導處做好服務工作，安排好教師的公開教學和聽課活動。
（6）教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助與督促教師實現和超越目標。例如個人學習目標、教學目標等。
（二）敦促專業發展。
1、組織教研組的學習活動，本學期重點學習內容是課程標準。本學期教研組長除了常規的教研活動，還要負責網上教研的組織工作。由于我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網絡這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網絡論壇，讓教研組內教師在規定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發表自己的意見。課例論壇的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性，又可以給老師們更多自由支配時間的權利。網上課例論壇每學期不少于3次。每一期的網上課例論壇教研組長負責將資料打印存檔。教研組長一學期中組織落實好一次教研組的展示匯報工作。
2、邊學習邊實踐，主要做好以下工作：語文組的經典誦讀工作，小學生作業品質提升的研究工作。
3、參照市、區優秀教研組評比標準，不斷改進和完善教研工作，提高教研質量，有條件上午申報區優秀教研組。
4、小學教導處深入每個教研組，了解教師的教學需求，敦促教師為專業發展努力。做好師資培訓工作。
5、教研組要圍繞2019學年的課改動向制定學校教研課題，進行實踐研究，教導處督促各教研組做好階段反饋，讓教研組在反思中前進。
6、做好基礎型課程校本化的系列工作。引導教師做好學科的題庫建設：例題、習題、試題。教導處匯總老師的各類教學資料，例如教學案例、作業設計、教學課件等，加速推進教育信息化與優質教學資源共享。
7、抓好幾類課——匯報課、展示課、比賽課、研討課。
（三）豐富活動
讓孩子們在活動中快樂地成長，培養學生多方面的興趣愛好，為學生全面發展搭建舞臺。教導處為孩子們設計、組織各類活動。
1、讀書吟誦活動。讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。
2、學科競賽活動。激發學生學習興趣，發掘學科“小明星”。
3、組織好學生社團，做好每周半天活動計劃。并予以落實。
4、開展體育、衛生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。
小學教導處德育工作計劃范文參考三
一、指導思想：
本學期，我校教務工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以優化課堂教學為中心，以提升教學質量為目的，通過多種形式，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。
二、工作目標：
1、加強教導處日常管理，使管理走向規范化、科學化的軌道，努力提高教育教學管理水平。
2、嚴格執行省“五嚴”規定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。
3、抓實教師隊伍建設，提高全體教師的質量意識、奉獻意識、教研意識，做教育優質發展的領路人。
4、努力拓寬活動空間，科學合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學生綜合素質。
三、工作措施：
（一）嚴格執行省“五嚴”規定，規范中求提高。
教導處將嚴格執行省“五嚴”規定，規范教學行為，強化精細管理，努力提高教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，依法執教。開齊開足全部課程，嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象；不斷增強教師教學過程中的規范意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。
2、規范學生在校時間，嚴格控制學生在校時間，放學后教師不得滯留學生在教室。減輕學生過重課業負擔，嚴格控制學生作業總量，作業設置要科學、適度、靈活、實踐性強，確保小學生每天有9小時的睡眠時間。
3、切實加強教師的師德教育，努力提高教書育人的素質水平，接受社會監督，杜絕有償家教等各類違規行為。
（二）切實加細化的教學管理，過程中求質量。
樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。本學期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：
一抓備課。
在集體備課的基礎上結合個人風格進行二次備課。
二抓上課。
課堂教學是教學工作的中心環節，教師上課要具有較強的目標、質量、效益意識，要不斷學習名教師的課堂教學語言、技巧、方法，要能引導學生開發智力，重視學習方法的指導。
三抓作業。
要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究和探討，所有布置作業要認真規范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。三、四年級作文7篇大作，6篇小作；五年級大作7篇，5篇小作；本學期關于學生寫字、閱讀依然按上學期執行，每周一、五中午寫字；每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數學思維訓練。
四抓輔導。
每位老師都要認真做好后進學生輔導工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學質量均衡發展。
五抓評價。
建立科學的評價制度。要求教師平時嚴禁按考試成績給學生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護學生的自尊心，提高學生學習的積極性。
學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發學生學習的興趣。
（三）、扎實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強素質
1、組織開展好讀書活動
“雙語閱讀”這項活動要成為全校學生每天都要進行的“常規動作”，形成制度化。各年級根據縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。各年級閱讀書目將納入調研檢測中。同時，學校將在十一月份舉辦讀書節活動，各班要高度重視，根據安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學校讀書活動提高一個新水平。
2、組織開展好校園文體活動
繼續實施大課間活動，進行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動；陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學生一輩子健康幸福成長的外在動力。
3、組織開展好學科競賽活動
在學校中，基本每一年教師都要寫年度考核個人總結，在工作總結中，大家可以全面、深入地回顧一年來本單位和個人所取得的成績，總結工作中的寶貴經驗，培養、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點、鼓舞干勁。下面就是小編給大家帶來的2021教師履職考核總結范文_教師年度考核個人優秀總結，希望能幫助到大家!
2021教師年度考核個人優秀總結一來到我們學校已經一個學期了，從對學校的陌生到逐漸的了解，我已經開始融入到__學校的優秀教育氛圍之中，對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解，也讓自己的教育生活有了一個質的改變，個人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在寫報告之前，先反思一下自己對于師德的理解，這也算是對自己理念的一個自查。
師德是什么?——我對師德的理解
1、師德是對教育事業最本質意義上的執著追求。
教育事業的本質是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析：“教育的根本就是愛與責任。”這是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要，重要的是它以最商業化的形式回答一個最不應該商業化的教育問題。我們可以這樣理解，教育的根本有兩個方面，一個是愛;一個是責任。應該說愛是教育的前提側重了教育的感情模式，而責任則是教育的目的，教育應該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動。基于這種對教育的理解，師德就應該是在愛的前提下，引領學生完成成長的責任，作為教師，執著追求的也應該是這樣的一種對教育最本質、最純粹的師德境界。從這里可以看出來，愛只是師德的一個方面，而最重要的應該是完成教育的責任，那就是引領學生的成長。而在實際的教育生活中，因為社會性價值取向的影響，多數人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部，而忽略了師德最應該追求的責任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業生活，它以崇高的要求履行著崇高的責任，但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的，教師是世俗的，用世俗來追求神圣，那么這種生活必然要承受來自現實生活世界的種種拷問。用大愛做小事，是教育生活最真實的生活寫照，師德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表現卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候，我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛，見證并引領著一個個孩子的生命成長，在課堂、在課下，潛移默化滋潤著孩子的心靈。
對于大多數教師來說，關于教育的心靈敘事是樸素的，他們終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更別說什么感天動地。但在無數平凡日子里他們的平凡、質樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點，我覺得師德就是教師在平凡的職業生活中所表現出來的那種能夠引領生命成長的責任、能力，以及這個艱難的實踐過程。
應該怎么做的?——我的師德表現分析
1、做一個能夠引領學生成長的人。
一直以來，做一個能夠引領學生成長的人是我的教育理念，也是我的教育追求。為了能夠引領，就要首先把握好自己的方向，所以對個人的學習、進步看作是教育的資本，引領學生的資本。不僅僅是學習師德材料，也認真發展自己的愛好特長，讓自己不僅是在課堂能夠引領學生，在生活中也能成為學生的榜樣。
2、做一個樸實的人。
現代的社會就像城市的街道，到處張揚著虛華與浮躁。所以，我給自己定下的目標就是做一個樸實的人，不管外面的世界如何變化，我希望自己能夠堅守一份樸實、一份寧靜，只有內心里擁有了這份堅守，才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有擁有了這份堅守，才能安心教師這份清貧的職業，只要內心里有了這份堅守，就可以擁有一個平凡但是彌足珍貴的收獲。我想這也就是能夠堅守職業情操，遵守師德規范的最好的心理基礎。當然，在這一方面，我還需要努力，有很多東西還會迷惑自己，我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個方向。
3、做一個勤于自省的人。
時刻能夠按照職業道德規范要求自己、反省自己。道德的獲得應該是一個內心的自我反省、自我接納的過程，外在的灌輸不管多么強烈、多么巧妙，如果內心是抗拒的，那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準則。勤于反省，比什么都重要，至少我是這么認為的。
2021教師年度考核個人優秀總結二一、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。
二、主要成績和經驗
(一)實施新的教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合;二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。
第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養，通過多種方式體現了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了"我的發現"，不斷引導兒童發現新的識字方法，發現字、詞、句中一些帶有規律性的東西，并用"我會認"的圖標來標示。為了鼓勵兒童自我學習，自我發現，自我展示，又設有"展示平臺"，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發兒童學習的成就感。
(二)、注意德育滲透，體現語文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
(三) 培養語文素養，體現語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學;注重兒童語文創造潛能的開發，促進兒童可持續性發展
(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
三、存在問題與不足
在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環。給以后的語文教學造成了很大的困難。 部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。 對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設想
1、要努力開發、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
2、運用多媒體，提高教學效率。
教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
2021教師年度考核個人優秀總結三一年的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作本學期我擔任了五年級的音樂教學工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。
一、教學總結
首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好.一年來,學生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學校社會以環保為主題的中心工作，開展愛護校園環境的各類活動豐富校園生活，教師示范以環保教育為主題的律動，如：《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學生從小明白環保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環境教育，教育學生講究衛生、保護環境。不足之處：五年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
二、努力方向
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。
三、其它方面
原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。比如：課堂教學中通過合理的想像，結合環保教育的知識點，提高學生的環境意識，進一步將環保理念深入人心。使學生從小養成愛護環境的良好習慣。
四、評價機制
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。
2021教師年度考核個人優秀總結四回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
2021教師年度考核個人優秀總結五令人難忘的200__年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業務上鉆研、教學上努力，業績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。
一、堅持了政治學習。本年度里，我堅持和黨、校領導保持一致，決不跟任何非法組織、有絲縷聯系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里，我共進行政治學習20次，師德師風學習10次，記政治學習筆記7000余字，記師德師風學習筆記5000余字，寫學習體會3次共2800多字。
二、業務上不斷進取。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學，記業務學習筆記共約8000字，聽評教師課23節次，講、聽公開課、示范課6節，寫論文8篇，寫優秀教案2節，使自己的業務能力有了一定的提高。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習，不僅上課堅持使用，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習，使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點，但我通過自學和向有關人員求教，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡單的應急問題。對刻錄技術也初睨其端。
三、教學上力創新高。雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無教師無經驗的困難，積極學習，使自己的電腦水平有了一定的提高。
四、同事間和睦相處。一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業業。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。
六、努力創新，銳意改革。為了適應教育的發展，本人努力創新，改革教學方法，增進教學藝術，千方百計提高教育教學質量。通過對學校教科研課題的立項、實施，使自己的教學能力也相應地有了一定的提高。
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人：備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質疑問難，研討下周所教的教材；
2、研討下周每節課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“統一”：⑴、統一進度（劃分課時）；⑵、統一學習目標；⑶、統一思考題和檢測題；⑷、統一課堂作業；⑸、學過程。
3、研討如何突破難點：學生看書練習后可能出現哪些疑難問題或錯誤，學生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會出現的錯誤……）。
三、個人寫教案
根據集體備課定下的路子（框架），寫過渡語等，充實內容，形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前，學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天寫好第二天的教案，學部教務處審閱。
2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。
五、復備
上完課后，寫好教后錄（講課后的體會），總結經驗，找出教訓，積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優秀教案。評選結果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案，列入對學部師德考核。
永威學校講課制度
1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。
2、小預備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關注并確保每個學生都迅速做好課前準備（擺好學習用品，課本放到作業本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內安靜。
3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好！”同學們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學生坐下。
4、教態自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生；課上不處理學生糾紛（如有違紀的，只要填好紀律記載簿，不要浪費學習的時間）；不體罰、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機進教室；不抽煙；不隨便離開教室。
5、課上變老師講、學生聽為引導學生緊張、高效地自學。
6、教師板書工整，不潦草。
7、學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。自學前的指導要達到內容、時間、方法、要求（即自學后如何檢測）“四明確”。
8、學生看書時，教師的一言一行要有利于學生聚精會神地學習（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。
9、看書后的檢測題要以課本上的為主（復習課除外），要有代表性，不宜過難。
10、學生完成檢測練習時，教師不作輔導，但必須巡視，最大限度地發現學生練習中的錯誤，并思考如何糾錯（第二次備課）。檢測練習后，即“后教”時，應啟發較多的學生更正、討論，教師只講學生不會的、說錯的或說得不完整的。
11、課堂作業必須以課本上的為主（復習課除外），當堂獨立完成（教師不得輔導），不得拖到課后。
12、下課鈴響后，教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。
13、學部領導堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學效率，確保高質量、輕負擔，同時培養出一批教學能力。校長定期、不定期聽課，組織賽課，評選優秀課，并給予表彰、獎勵。
永威學校課外輔導制度
1、早飯前，教師不得講課，應讓學生讀書（以語文、外語為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調動學生讀書的積極性，引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數、理、化老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
2、晚自習，教師不得講課，應讓學生自習，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業做錯的，應更正作業，教師給他批改，并作必要的輔導；優秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學生更正上午做錯的作業，優秀學生可以自由活動（可以進閱覽室看書）。
4、課間，學生不做作業，教師一般不輔導學生。即使有特殊情況，與學生談話，時間也不宜長，以免影響學生上好下一節課。
5、教師輔導必須循循善誘，誨人不倦。
永威學校作業批改制度
1、學生作業是課堂教學的主要環節和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業，絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業的時間和位置。“課上無時間做作業”的說法是不對的。
2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學們更正、討論，最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業。要以課本上的為主精選作業（復習課除外），注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導；要學生書寫工整，一絲不茍；要保證練習的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業本。
4、課間不做作業。數、理、化可適當布置晚上作業，文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業，要在下午課前改完，并讓學生更正；下午的課堂作業，要在晚飯前改完，并讓學生更正；晚自習的作業，要力爭當夜（最遲在第二天8:00前）改完，并讓學生更正；作文要力爭在作后三天內改完（遲改就會低效，甚至無效）。
6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。批語對優秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業的檢查、評比。
⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業并如實記載，學部校長抽查檢查情況。
⑵、學部定期互閱作業，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。
⑶、學部評選優秀作業，搞好作業展覽。任課教師可將學生的優秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。
⑷、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業的情況，并列入對學部的考核。
永威學校考試制度
1、每次考試，命題、監考、閱卷、登分、統計，均確保無作弊行為。否則予以重罰。
2、學部組織的考試，試卷由學部請外校骨干老師出題，確保試卷不泄密和難易適當，以比較準確地衡量出教師的教學成績和學生的學習成績。
3、學部組織的考試，一律由非任課老師監考。考場上，紀律嚴明，學生不作弊。必要時，讓任課老師和學生一起參加考試，以促進教師鉆研教材，提高水平。
4、學部組織的考試，由非任課老師閱卷、登分并統計成績。
5、要控制學部組織的考試次數。
6、每次考試后，學部、任課老師做好質量分析。學部要開好總結大會，表揚學習好的同學和質量高的班級，不斷調動師生努力提高教學質量的積極性。
7、對考試作弊的學生嚴肅處理，必要時開除；對考試作弊的教師給予辭退；對失職或者泄密的領導、工作人員要嚴肅處理，直至辭退。
8、平時，任課老師組織學生進行綜合練習時，也要確保學生不抄襲。
9、校長對各學部組織的考試認真督查，列入對學部的考核。
永威學校學生課內規則
1、小預備鈴響后，迅速走進教室，把書本和文具放在課桌的左（右）上角，停止說話，坐姿端正；身體距課桌一拳，眼離書本一尺，準備上課。
2、上課鈴響后，班長喊“起立！”，教師親切地招呼“同學們好！”同學們答“老師好！”教師微笑著說“請坐下！”學生方可坐下。
3、課上集中注意力，專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解；教師提問時，發言要舉手。
4、課上不喝水，不吃零食，不做小動作，不隨便說話，不妨礙他人學習，不擅自離開教室。
5、認真獨立完成老師布置的作業，要求書寫工整，不抄襲，真正做到“堂堂清”。
6、尊敬老師，服從教導，不與老師頂撞。
7、下課鈴響后，老師示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓老師先走出教室。
8、任課老師要認真填寫《課內紀律記載簿》，并把學生課內紀律情況列入各班紀律評比。
永威學校周周清制度
一、周周清的對象主要是后進生
對大多數能自查自糾，完成學習任務的學生，可讓他們吃“自助餐”，即有計劃地課外書籍、預習下周教學內容等，而不將他們列為周周清的對象。
二、周周清的目的是查漏補缺
即查出本周所學的過不了關的知識點，使學生更有針對性地復習，并接受教師的有針對性的重點輔導，以確保沒有一個學生掉隊。
三、周周清的主要科目及內容
英語：查本周所學的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會譯寫。
數學：能背本周所學概念，能口述本周所學例題的解答部分，能口答有關練習題。
理化：能背本周所學概念，正確口答所學的例題及練習題。
四、周周清的程序
1、各班任課老師組織學生以自查、同桌互查、組與組對調查、教師抽查等多種形式，查清問題，作好記錄并及時公布。
2、必要時，學部或年級備課組長組織班與班對調檢查驗收，時間為星期五或星期日。
3、如周周清過不了關的，任課老師得輔導、復驗，直到限時（一般不超過周日晚上）過關為止。
4、雙休日不整班上課（畢業班除外），不集中講評作業，只對學生困難的學生個別輔導，其余學生應讓他們自由活動，或進閱覽室看書，或參加其它活動（培尖、娛樂、體育……），要有老師宏觀組織，以確保活動有序、有效。
五、周周清的督查
1、學部教務處組織督查、統計，并切實及時解決存在問題。
2、學校督學、校長辦公室不定期檢查學部周周清的情況，列入對學部的考核。
永威學校評課標準
一、評效果
效果是評課的唯一標準，效果好就是好課。效果好的標志是每個學生都在緊張地學習。
㈠、知識方面
1、終結性效果。即當堂達到教學目標，學生在下課前該理解的都懂了，該記憶的都能背熟了，該正確運用的，都能當堂做完、做對（課堂作業）。
2、階段性效果
評每一個環節的效果。
⑴、看書的效果。快速、有效地“了解”、“知道”、“理解”。
⑵、檢測（練習、提問）的效果。最能訓練能力，最大限度發現問題。
⑶、更正、討論的效果。能真正解決疑難問題。
⑷、聽講的效果。是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到運用的規律。
⑸、課堂作業的效果。快速獨立訓練，培養運用知識的技能。
㈡、情感、態度、價值觀方面
學習積極性高，學習態度端正，能快速明確學習目標，按照自學指導，緊張地讀書、練習（檢測），緊張地更正討論，專心地聽老師評點，獨立地快速完成課堂作業。
二、作分析
根據學生學的效果，分析原因，評教師的引導。
㈠、揭示的學習目標準確（不偏，不隨意拔高或降低），表述簡明、具體，讓學生一目了然。
㈡、自學指導（內容、方法、時間、要求）恰當，有利于學生學得好。
㈢、能極大地調動學生學習積極性，最大限度地發現并解決學生自覺后存在的疑難問題。
永威學校課間操管理若干規定
一、初中部、高中部
㈠、做操位置
1、面向觀禮臺由田徑場南往北依次是：初一年級、初二年級、初三年級、高一年級、高二年級、高三年級（每班兩縱隊，人數基本持平）。
2、各學部間隔4米，各年級間隔2米。
3、每班排頭的學生腳尖頂著第一跑道內沿，各班班主任面向學生站在第三跑道外沿，科任教師站在本班后邊成一橫隊。
㈡、組織領導
1、總指揮：體育教研組組長，用無線話筒指揮做操。
2、領操員：各年級選派一名學生作為領操員，站在主觀禮臺上方領操。
3、教練員：各年級體育教師指導各班級做操。
4、考核人員：校長、校長辦公室（以紀律評比標準考核各學部的師生，各學部負責考核本學部各班級）。
㈢、程序
1、進場：下課后，各班在教室門口列兩縱隊，跑步進入操場（路線：初中部從田徑場南門進；高一、二年級從教學樓西門出，從田徑場中門進；高三年級從教學樓北門出，從田徑場北門進）。
2、開始：下課鈴響后5分鐘之內按照劃定好的位置全體師生直接成廣播體操隊形站好，聽廣播操音樂開始做操（體育教師不再喊口令）。
3、退場：廣播體操音樂結束以后，全體師生保持立正姿勢，總指揮公布各學部做操情況（不超過一分鐘），完畢后，總指揮口令為：“向后轉……向前看齊……目標教室……跑步走”（各年級以最右邊班級為基準集合，每兩個班為單元，以入場路線跑步返回教室）。
㈣、評比
1、校長辦公室建立課間操的檢查、評比簿冊，學期結束后存入學校檔案。
2、做操列入各學部紀律評比。從星期一至星期五都必須上好課間操（周六、周日、雨雪天除外），如不做或不認真做或做操紀律差，均按紀律評比的規定扣分。
3、將考核人員檢查、考核課間操的工作，列入崗位責任制考核。
4、各學部、各班級、各位老師認真做操列入評優評先的條件之一。
5、星期一課間操之前先舉行升旗儀式，也列入評比。
二、小學部（另定）
對課間操紀律檢查、考核的補充規定
1、學部隨便不做廣播操，見一次扣10分；教師不做操，扣5分；教師做操不認真扣2分。
2、學生做操時，各學部領導、班主任、任課老師都必須到崗，否則見一人次扣1分（特殊情況除外）。
3、各學部在第二節下課后的5分鐘至8分鐘內進場，若提前、推遲進場，或進場、退場隊伍不齊，見一班扣2分。
4、學生做操前、后隨便轉來轉去，或談笑，或推推拉拉，或做操不認真，動作不齊，見一人次扣1分。
5、必要時，對進場隊伍不齊或做操不認真的班級，除扣5分外，還要練習重新進場、重新做操，直至合格為止。如拒不重新進場、重新做操，則加倍扣分。
6、學校校長辦公室考核人員必須提前5分鐘到位，分組對各學部進行考核。
7、課間操結束時，當場公布課間操扣分情況，以后填入當日學部紀律公布欄。
8、如《永威學校課間操管理若干規定》與本規定有矛盾，則服從本規定。
關于早鍛管理的若干規定
一、初中部、高中部學生、教師集置
1、學生面向東，由田徑場南往北依次是：初一、初二、初三、高一、高三、高二。各班排頭的學生腳尖頂著足球場東邊線內沿，體育教師面向學生站在各年級中間位置對照的第三跑道外沿。各班班主任和體育委員面向本班站在第一跑道的內沿；檢查員面向學生站在本學部的中間（第八跑道）。
2、高四文班學生面向北站在南籃球場上，理班學生面向北站在北籃球場上，每班排頭的學生腳尖頂著籃球場中線。各班班主任和體育委員站在班級前邊；檢查員面向學生站在本學部的中間（以上各班均為四縱隊，人數基本持平）。
二、組織領導
1、總指揮：體育教研組組長
2、教練員：各年級體育教師指導各班級上操。
3、檢查員：各學部學生處領導帶領值日老師和學生會干部負責考核各班級的早鍛情況。
三、早鍛程序
1、早鍛時間一到：
①、初中部從初一⑴班開始沿田徑場逆時針出操（從第五跑道至第八跑道）；高一、高三年級從高三理⑶班開始沿田徑場逆時針出操（從第一跑道至第三跑道）。高二年級從高二⑽班開始沿足球場邊線逆時針出操（在足球場內跑）。
②、高四文班從高四文⑴班沿南籃球場外邊線逆時針出操；高四理班從高四理⑴班沿北籃球場外邊線逆時針出操。
2、跑操過程：各班在跑操過程中，要有本班特色的口號，聲音洪亮、步伐一致（中途不得離隊；各班班主任必須跟在班級后邊跑操；學生會干部隨在所檢查班級的后邊負責考核該班級的出操情況。）
3、退場：初中部跑兩圈后從南門跑步退場；高一、二、三年級在田徑場跑兩圈后從田徑場中門跑步離場；高四年級在籃球場跑四圈后從田徑場北門跑步離場；（退場后，學生會干部把各班跑操的情況匯報至各學部學生處領導）。
永威學校中學部紀律檢查、評比的規定
一、教學區
1、在課上、做操、集會、升旗儀式等活動中，如做閑事、說閑話，遲到、早退，則見一人次扣班級1分。
2、班級隨便不上課間操，見一次扣10分；學生曠課一節，扣5分。
3、上、下樓梯時狂奔，課間追逐，見一人扣1分；有罵人、打架等違紀行為，見一次扣5分。
4、學生不排隊去食堂、宿舍，見一班級扣5分；隊伍中，見一亂竄扣1分。
5、翻越圍墻，離校出走，扣所在班級10分。
6、在教室、廁所、樓梯亂摸電器設備，損壞公物（包括樓梯扶手），除賠償損失外，見一人次扣3分。
7、考試作弊，見一人次扣5分；學生頂撞老師，見一人次扣5分。
8、不按規定開、關空調，晚自習放學后不關燈、不關門窗、水籠頭，除賠償一定的經濟損失外，見一次扣2分。
9、雙休日、節假日負責組織學生安全回家，如出現安全事故或其它違紀事件，見一次扣10分。
10、在運動區、實驗區、閱覽室違反紀律，分別由體育教師、實驗員、閱覽室管理員按此規定扣分。
二、生活區
㈠、宿舍
1、班主任跟班送學生到宿舍，向生活老師點交人數并簽字，否則扣2分。
2、學生進入宿舍后狂奔、喧嘩、竄室，見一人次扣1分；打架或攜帶危險物品進宿舍（如國家管制刀具、打火機等）見一人次扣5分；私接電線或私用電器，見一人次扣10分。
3、不按時睡覺、起床，見一人次扣1分；損壞公物，除賠償外，見一人次后3分。
4、熄燈鈴響后，接打電話、聽隨身聽、說話，見一人次扣1分。
5、不服從生活老師管理，與生活老師頂撞，見一人次扣2分。
6、未經班主任同意、政教處書面批準，隨便在宿舍不去上課，見一人次扣5分。
7、學生不得抽煙喝酒，則開除，扣所在班級5分。
㈡、食堂
1、吃飯時大聲喧嘩，敲碗擊筷，見一人次扣1分。
2、搶先打飯或洗碗，見一人次扣1分；損壞公物，除賠償損失外，見一人次扣3分。
3、不服從生活中心工作人員的管理，見一人次扣1分。
三、校門口
1、學生進出本部門不戴進出證或胸卡，見一人次扣2分。
2、不服從門衛管理，見一人次扣2分。
四、檢查辦法
1、教學區：政教處隨時檢查。時間：每天課間操、課間，上課時不定時檢查。
2、生活區：餐廳紀律由生活中心工作人員負責檢查、記載；公寓紀律由公寓中心負責檢查、記載；校門口紀律由門衛負責檢查、記載。下午課外活動，生活中心、公寓中心、門衛上報當日紀律檢查記載表。
3、人人監督。設檢舉箱，鼓勵學生檢舉在學校公共場所、教學區、生活區的違紀行為，則對被檢舉（且核實）的學生所在班級，按標準扣分，對檢舉者的班級，則加同樣的分數。
4、檢查方式：普查、抽查、全面查、專項查，嚴格按照標準扣分，填好當日紀律檢查記載表，以點代面評價整個學部。
5、檢查人員要公平公正，否則要追究責任，并扣除律貼。
五、公布、評比
每天下午課外活動后，政教處將各班教學區、生活區的紀律扣分情況（包括餐廳、公寓、門衛報來的扣分表）匯總公布（評比欄、廣播、電視）；每周末統計得分（100分減去每天扣的分），填入一周的評比欄；每月月底統計各班總分（把每周得分相加），排出名次，填入當月的公布欄。給初中部，高一、高二、高三、高四年級總分前兩名的班級發循環紅旗（“紀律第一，紀律第二”）。
永威學校中學部衛生檢查、評比的規定
一、教學區
1、地面見一廢紙、雜物、煙蒂、痰跡或有塵土或掃帚、簸箕未放好，則扣2分。
2、講桌、課桌、椅見一刻寫、涂畫或有灰塵或擺放無序，則扣2分。
3、門窗見門窗或玻璃有灰塵或窗簾臟，則扣2分。
4、墻壁、黑板、天花板見一亂貼、亂寫、有灰塵、懸灰或蛛網，則扣2分；見一腳印，則扣5分。
5、教室內標語牌不正，則扣2分；班級宣傳欄書寫潦草或不及時出，則扣5分。
6、走廊如垃圾桶臟、地面有臟物、鏡面或墻面有污跡，則見一扣2分；如墻面有腳印、球印，見一處則扣5分。
如鏡面有損壞處則照價賠償，并扣2分。
二、生活區
㈠、宿舍
⑴、毛巾、漱口杯等生活用品不按要求擺放，或被子疊得不符合要求，則見一次扣1分。
⑵、弄臟墻壁（包括留下腳印），見一處扣3分；向室外亂扔廢紙、果殼或亂潑臟水，見一次扣3分。
⑶、值日生不打掃衛生或打掃不及時、不干凈，扣1分。
⑷、衣服、鞋襪擺放不整齊或不及時清洗干凈，見一人次扣1分。
㈡、食堂
弄臟墻壁、亂扔廢紙、果殼，亂倒飯菜，見一人次扣2分。
三、在運動區及公共場所亂扔雜物，按教學區的標準扣分。
四、檢查方法
1、教學區：政教處檢查。時間：除每日下午打掃衛生后及每周大掃除后檢查外，還要不定期檢查。檢查方式：有普查、抽查、專項查。嚴格按照標準扣分，填好當日衛生檢查記載表。
2、生活區：餐廳衛生由生活中心工作人員檢查、記載；公寓衛生由生活教師檢查、記載。下午課外活動前，生活中心、公寓中心上報當日（從前天課外活動后至當日課外活動前）衛生檢查記載表。
3、實驗樓：由實驗員負責檢查。
4、人人監督。設檢舉箱，鼓勵檢舉在學校公共場所或兄弟學部的教學區、生活區亂扔廢紙、果殼或弄臟墻壁的學生，則對被檢舉（且核實）的所在班級，按標準扣分，對檢舉者的班級，則加同樣的分數。
5、檢查人員要公平公正，否則要追究責任，并扣除津貼。
五、公布、評比
每天下午課外活動后，政教處將各班教學區、生活區的衛生扣分情況（包括餐廳、公寓報來的扣分表）匯總公布（評比欄、廣播、電視）；每周末統計得分（100分減去每天扣的分），填入一周的評比欄；每月月底統計各班衛生總分（把每周得分相加），排出名次，填入當月的公布欄。給初中、高一、高二、高三、高四總分前兩名班級發循環紅旗（“衛生第一，衛生第二”）。
永威學校生活教師一日常規
1、起床鈴響前20分生活教師（含公寓負責人）起床，洗漱、疊被子、整理房間，關鎖各層樓閣隔斷門，但不得有任何響聲影響學生睡覺。
2、起床鈴響（各單元大門不得打開），立即檢查各宿舍，確保：學生按時起床；上鋪的同學先疊被子，后洗漱；下鋪的同學先洗漱，后疊被子；值日生拖地，把垃圾送到本樓層的垃圾箱里。
3、起床鈴事5分鐘，一樓生活教師打開單元大門，學生可以走出公寓。生活教師按學校的紀律、衛生評比標準檢查各宿舍學生的紀律、衛生情況，并認真記載、扣分。
4、起床鈴響后20分鐘，一樓生活教師關閉大門，不得讓學生隨便出入，對未出門的要記入紀律記載簿。然后打掃衛生，把本樓層的垃圾送到學校垃圾處理站。
5、早飯前5分鐘，公寓繼續關門，公寓中心負責人組織生活教師進餐廳，指導、考核學生用餐。確保：學生在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不服從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，如實記載、扣分。
6、學生用餐完畢后，生活教師再一起進餐。
7、早飯后至上午第一節課前，學生無政教處批條不得進公寓。
8、早飯后繼續打掃公寓衛生。10點前由公寓中心負責人帶領各單元負責人檢查各單元各樓層生活教師的衛生工作，記載、扣分列入當月對生活教師的考核、獎罰。各單元負責人組織本單元生活教師開短會，公布檢查結果，討論工作。
9、午飯前5分鐘，公寓繼續關門，公寓中心負責人組織生活教師進餐廳，指導、考核學生用餐。確保：學生在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不服從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，如實記載、扣分。
10、午飯后，公寓開門，學生可以進公寓休息。生活教師要督促學生嚴守紀律，不影響他人休息。對串門、吵架等違紀行為要記載、扣分。
11、午休起床鈴響，按督促學生起床上課，生活教師檢查各寢室的衛生。
12、下午2點至4點，生活教師休息。
13、4點至4點15分打掃包干區衛生。
14、4點20分，生活教師帶紀律、衛生記載簿，到本單元負責人處匯總（從前天下午4點20分至當天下午4點20分），然后單元負責人到公寓中心負責人處匯總，公寓中心負責人再上報校長辦公室，在學校《紀律、衛生評比欄》公布。
15、晚飯前5分鐘，公寓繼續關門，公寓中心負責人組織生活教師進餐廳，指導、考核學生用餐。確保：學生在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不服從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，如實記載、扣分。
16、早、午、晚飯后，生活教師按要求打掃餐廳衛生。
17、晚飯后開門，學生進公寓洗漱，按時催促學生離寢上晚自習，公寓關門。
18、晚自習后，公寓開門，學生有秩序地回到寢室，生活教師核準各班級學生人數，再請護送學生的班主任簽名，然后督促學生洗漱、睡覺，對不守紀律（串門、吵架）等行為要如實記載、扣分。
19、熄燈鈴后，檢查、督促學生立即睡覺。對熄燈后打牌、抽煙、喝酒、吵鬧等違紀行為，要如實記載、扣分。
20學生都睡覺后，按《消防法》規定各層生活教師必須打開樓道隔斷門，否則追究有關生活教師的責任。生活教師全樓層巡視完畢后，可以回值班室休息。
21、生活教師的具體工作休息時間均按學校同期公布的作息時間表執行。
22、本規定自XX年4月13日執行。
永威學校生活教師工作考核、獎罰辦法
一、檢查范圍
各單元宿舍樓及宿舍樓前后地面、花圃。
二、評分標準
1、在公寓包干區內，見一廢紙、痰跡、果殼、煙蒂、雜物等扣1分；墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳、室牌等處有灰塵或污跡，見一扣1分；見一腳印扣5分。
2、各室內的衛生用品（掃帚、拖把、畚箕、紙簍）和飲水機、垃圾桶不干凈、不擺放在規定的地方、有灰塵、污跡、不整齊，見一扣1分。
3、發現公寓內的黑板、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗上亂涂亂畫亂貼，見一扣1分；亂刻除賠償外，見一扣10分。宿舍內制度及宣傳標語張貼整齊、飛飛揚揚見一扣2分。
4、宿舍內桌、凳、椅擺放不齊，見一扣1分；物品擺放無序，見一扣2分。
5、生活教師留長指甲、衣著不整潔，見一扣1分。
6、空調等損壞或有灰塵，見一扣2分。
7、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見一扣1分。
8、生活教師在校園內亂扔廢紙、果殼等雜物，見一扣5分。
9、保持室內每天清潔、通風，有異味見一扣2分。教育學生養成良好的衛生習慣，督促學生洗臉洗腳；做好常見病的預防教育，做好生病學生的護理工作，并及時與家長聯系。違者見一扣5分。
10、打掃衛生不及時扣2分；檢查衛生發現的問題未及時解決，加倍扣分。
三、打掃時間
1、每天上午9點之前，各單元生活教師打掃衛生。
2、每周星期四大掃除，十點前完成。
四、檢查方法
1、公寓中心主任負責，各單元負責人隨同（沒有評判權，如不到場作棄權）每周定期或不定期檢查。
2、檢查方式有：普查、全面查、綜合扣分；專項查、抽查，以點代面評價整個包干區。
3、嚴格按照標準扣分，作好記載。
4、公寓中心設檢舉登記簿，如學生發現生活教師亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時舉報，公寓負責人應核實、登記、扣分。
五、考核、公布
公寓中心負責人每天將各單元衛生扣分情況在公布欄公布；每周末統計衛生得分（100分減每天扣的分），填入各單元衛生考核表，向全校師生公布；每月月底統計單元衛生總分（把每周衛生得分相加）排出名次，張榜公布。
六、獎罰
1、生活教師日浮動資金1元作此項考核獎勵資金。方法：每月月底，各單元考核結果由公寓中心負責人報校長審批，由財務處發放。標準如下：第一名的單元按40元/人計算；第二名的單元按30元/人計算；第三名的單元按25元/人計算；第四名的單元按10元/人計算。
2、生活教師被學生舉報亂扔廢紙、果殼等雜物或損壞公物，見一扣10元；扣款均由生活教師個人承擔，不列入此項獎罰。
3、生活教師要確保本樓層墻壁干凈，公物無損壞。否則凡找不到責任人的，均由生活教師承擔損失。
4、生活教師不按規定時間開、關鎖樓道隔斷門的，發現一次扣10元。
七、本辦法自XX年四月二一日起執行，在新辦法出臺前，不得隨意變動。
文明宿舍、文明班級的評選辦法
一、文明宿舍
1、評選條件：
⑴、無一人打架、罵人；⑵、無一人抽煙、喝酒；⑶、無一人丟失錢、物；⑷、無一人熄燈后說話；⑸、無一人翻墻出走或夜不歸寢；⑹、無一人私接電線或點蠟燭；⑺、無一人頂撞生活老師。
2、評選方法：
每月評一次。宿舍里全體學生對照條件，認為符合條件的，可申報；生活教師把關，班主任上報，學部審批。
3、獎勵辦法：
每評上一個文明宿舍，給所在班級紀律、衛生各加2分；宿舍門上掛文明宿舍牌；文明宿舍里的學生方可參加評選“文明學生”、“四好學生”。
二、文明班級
1、評選條件
⑴、班級所有宿舍都是文明宿舍。
⑵、班級學風好，人人學習進步快，家長滿意。
⑶、班級紀律、衛生好，學生講文明，品德好。
⑷、做好廣播操，上好體育課。
2、評選辦法：
每個月評選一次。班主任引導學生對照文明班級的條件，如符合條件，班級申報；學部審批、公示、表彰。
在小學科學探究活動中，小組合作學習是主要學習方式之一，也是促進學生差異發展的有效途徑，這種方式架構起到了生生（學生個體與個體、個體與整體）之間的鏈接需求，讓學生在不同的經歷、觀點、智慧中鏈接，并在這個過程中分享新的學習成果和產生新的學習力。筆者在實踐中有以下一些感悟：
一、推動目標達成。促進差異探究
真正有效教學的學習目標應基于每個學生不同的特點，引導并促進學生有差異地去達成。在對學生測查的基礎上，教師要為學生制定不同類型、不同層次的學習目標，對每個學生都有挑戰性，保證教學目標的設置能夠處于多數學生的最近發展區，讓學生實現最大限度的富有個性的發展。在小組合作學習中，如何來實施呢？
1.分層目標，差異達成
在每一次探究活動中，我們一般都會為不同的小組設置不同的教學目標。比如，教授教科版小學科學教材四年級上冊《聲音的變化――聲音的高低》一課，教師在了解學生知識基礎的情況下，設立了如下教學目標。（1）基礎目標：音調是指聲音的高低，聲音的高低是由物體振動的快慢決定的，按要求發出高低不同的聲音，對物體在發出不同音高時的振動狀態進行描述：（2）差異目標：大多數小組（學生）能把物體的振動狀態和發出的不同音高聲音聯系起來，能力強的小組（學生）能在教師提供器材的基礎上，對生活中的常見樂器進行研究，建立“聲音的高低是由振動的頻率決定的”這一科學概念。
如何在探究過程中落實分層目標，充分發展學生的動手能力呢？我們嘗試了材料的差異分配策略，即根據學生之間、組別之間的差異，教師對教材進行深入解讀，并挖掘教材中拓展深入的空間，并以此來準備豐富、有層次感、具結構性的材料，既要讓那些后進的學生（小組）達成基本目標――完成基本實驗，也要讓那些學有余力的學生（小組）獲得更大的發展――完成拓展實驗。仍以《聲音的變化――聲音的高低》一課為例。為了探究聲音的高低與什么因素有關，教師給每個小組都安排了三個基本實驗：首先，借助鋁片琴來初步感受什么叫聲音高低，體會到聲音的高低跟鋁片的長短有關：其次，借助兩個自制樂器（橡皮筋作弦）進一步感受聲音的高低與橡皮筋的松緊、粗細都有關系。對于已經完成探究任務的小組，教師提前準備了生活中的樂器，如吉他、口琴、二胡等等，進一步探究聲音的高低的秘密。
2.同一目標，分層達成
如果說差異目標是教學中的“自選動作”的話，那么，基礎目標則是每個小組（學生）必須完成的“規定動作”。然而，即便是基礎目標，由于小組間的差異，完成的進度、情況也會很不一樣。這時候，我們應該怎么做呢？我認為具體的操作策略：一是多給學生一點時間和空間，讓每個小組通過成員之間的合作、研討努力完成探究任務：二是采取組際互助的方式，搭建學習腳手架，分層完成探究任務。比如，教學《點亮小燈泡》一課，學會用不同的方法點亮小燈泡是每個小組都需要完成的探究任務。但由于小組間的差異，有些小組很快就能把小燈泡點亮，有的小組用了很長時間也無法點亮小燈泡。在教學中，我們會通過小組互助的方式促使全班分層達成目標。首先，讓已經完成的小組把他們的方法用貼實物圖的方式展現在黑板上，給其他小組以啟示，并鼓勵這些小組繼續探究新的方法：其次，讓想不出方法的小組，觀察黑板上其他小組的實物圖或是到其他小組觀察他們的連接方法，尋找存在的問題，從而順利地完成探究任務。此外，走教指導也是小組互助的一種有效的方法。
二、開展小組對話。促進差異共享
交流研討是科學探究活動的重要環節，是學生在實踐體驗的基礎上，與同伴分享、交流彼此的觀點，實現共同構建科學概念的重要環節。交流研討如何促進學生之間的差異分享？
1.展示差異――實現差異共享的前提
首先，要給學生提供展示差異的機會，即讓每個學生都能充分展示自己的獨特性，這是差異分享的前提。具體的操作策略是在交流對話之前，每個人都必須對討論的話題進行個性化的思考。在教學中，我們改變了原來四人一組一張記錄單的方式，而是讓每個學生都準備一本記錄本，在小組交流之前，人人都能記下自己的真實想法及獨特思考，這樣做的好處是使小組交流不會變成“好學生”“綁架”小組成員思想的形式化活動，而是真正起到發揮“展示學生差異”的作用，從而為深度參與合作學習，完成合作學習任務打下堅實基礎。
2.平等對話――實現差異共享的基本活動方式
師生之間、生生之間的交流活動要成為一種“平等對話”，讓交流活動真正變成觀點的交鋒、思想的碰撞，并在這種交鋒、碰撞之中走向相互啟發、相互認同、相互理解，實現差異共享。具體的操作策略我認為可以在小組交流活動中，每個學生都必須參與討論，發表建設性的意見，并能夠根據其他成員的發言保留或修正自己的想法：在匯報交流時，代表小組的發言必須能夠體現小組內所有成員的想法或包含、囊括每一種不同的方案。
特級教師曾寶俊老師在教授《研究物體的運動和力的關系》這課時，為我們做了一個很好的示范，整個教學過程，曾老師給大家布置了三個任務。任務一：用木塊表示一個物體，對木塊施加一個力，觀察木塊的運動，體會物體運動和力的關系。要求：（1）用“圖示+簡單文字”的方式，記錄自己研究的現象。（2）用簡單的文字概括思考的結果，如“對物體施加一個力，物體就會運動了”等。任務一的目的很明確，就是讓小組里每位成員都能展示自己的發現和思考，這是學生獲得提升和發展的前提。任務二：組內成員交流彼此的觀點，協商討論，形成本小組共同認可的結論。要求：（1）把小組觀點濃縮成一兩句話寫在紙上。（2）小組觀點應該囊括本小組所有成員的觀點。（3）請一位小組成員介紹小組觀點形成的過程，任務二是典型的“平等對話”，是小組內各成員思想和觀點的碰撞。在這個過程中，成員們要學會放棄、學會接納、學會完善，從而形成對某一觀點的較為一致的看法，同時，還要學會概括總結，概括總結的過程就是獲得差異發展的過程，也許每個人的概括會不一樣，有的凝練，有的拖沓……但都要能囊括本組的所有成員的觀點，這就會使學生的認識在原有的基礎上向前推進一步。任務三：把八個小組的觀點進行進一步總結，用一句話來概括。任務三是任務二的延續和提升，是在組內對話基礎上的全班交流，通過這樣的方式，學生能共同構建起關于運動與力的科學概念，是認識上的質的飛躍。在這個過程中，每個學生都獲得了不同的發展。
三、豐富評價方式。促進差異發展
要關注評價促進學生發展的功能，這已然成為共識。在科學探究小組合作活動中，我們更希望通過評價方式的改變來激發每個小組（學生）對探究活動的興趣，挖掘學生潛能，提升合作質量，促進差異發展。
1.亮點評價，促進個性張揚
亮點評價的目的是看到每個學生的優點以及他在小組中的作用，并將之放大，以達到激勵的目的。例如，我們會根據學生在小組合作學習中的表現，設置不同類型的表揚卡，例如，最佳傾聽獎、最佳操作獎、最佳思考獎、最佳創新獎、最佳合作獎……同時，我們還會讓學生參與評價標準的制定，并學會設計獎項獎勵成員在小組活動中的優異表現，
2.多向評價，正確認識自我
改變教師單項評價的定勢，采用學生自評，小組互評，教師總評等多元評價方式。學生的自評，一是根據評價標準（通常是量表的形式）進行針對性評價，二是嘗試讓學生給自己畫“自畫像”，讓學生對自己科學課上參與探究活動的情況進行階段小結和反思：互評的目的，主要是向他人學習，調整自己，讓評價成為再學習的過程；教師的總評，既對各個小組、學生及時進行糾偏，也對學生的評價方式及過程進行再評價，從而促使每個學生更加積極地參與合作W習，實現評價與學習改進的統一。
愛因斯坦說過這樣一句話：“在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功”大家試想一下，你都沒有目標了，哪來的勁頭呢?我們的目標又是怎樣?下面給大家分享關于8分鐘競聘演講稿，方便大家學習。
8分鐘競聘演講稿1尊敬的各位領導：
大家好!
此刻我懷著無比激動的心情，參加這次崗位競聘，不管是否成功，我覺得都是我的幸運和機遇，這充分表明了公司及各位領導對我的期望、支持和關心，這種機會對我來說是非常難得的，我會通過我的努力為公司創造更高的價值!俗話說：真誠的友誼源于不斷的自我介紹，今天借此機會再次向大家做一個簡單的自我介紹。我叫_，_X人，今年_X歲，20_年畢業于__大學大學，20_年開始參加工作(那時我大三)，20_年7月11日通過應聘就來到__公司銷售部，我想我是幸運的，通過我的努力和公司的大力支持，以及全體戰友的悉心幫助，我從一無所知到今天深入了解。在此，我對你們的幫助表示衷心的感謝，同時也借此機會感謝李總的知遇之恩，謝謝!謝謝你們!
今天既然有幸站在這里，我就非常有必要談一下我競聘的理由及優勢。首先我簡述一下我的競聘理由，大致有以下三點：
(一)實現自我價值，我活著不僅僅是為了吃飯，我需要證明我存在的意義和必要性，我要挑戰和超越自己，用結果告訴別人，我能，我行，我是好樣的。
(二)社會責任感，我既然有幸進入了這家企業，我就有責任去幫助它更好更快的發展，這種無形的使命致使我不能淡定，我在思考，我應該去做些什么，當然做事是需要平臺的，而平臺的大小會直接影響到我光熱輻射范圍的。
(三)虛榮心的驅使，受父母所賜，我有幸接受過幾天高等教育，但我畢竟還是凡夫俗子一個，無法做到淡泊名利。正是因為感恩，因此，我不甘也不能平庸，我知道，我背負著家庭的希望，我沒有理由不給他們提供更舒適的生活環境。其次，我的競聘優勢
1、自身綜合素質的優勢。
我有一顆忠于銷售事業激情燃燒的心，鼓舞著我始終保持奮發有為的精神狀態，幾年以來，我一直從事著銷售工作，無論是在任何地方，我都能以高度的事業心和責任感來嚴格要求自己，本分做人，踏實做事，服從于工作、服從于全局，在不同的工作崗位上都做出了自己應有的貢獻。
2、學習能力的優勢。
我在工作后仍然堅持學習，不斷提高自己的管理水平和銷售能力。長期的學習養成了我較強的自學能力，并能把學到的東西靈活運用于日常管理工作之中，真正做到了學以致用。在抓好個人學習的同時，我以實際行動及帶領員工參加公司各類學習、培訓，攜手大家共同成長。
3、有較豐富的工作經歷。
長期工作在銷售一線，對銷售工作有較深的了解，并能處理好各種實際問題，同時本著“以制度約束人，以思想激勵人”的宗旨，為公完善了一系列的規章制度。任職三年來，未發生任何違規和責任事故。
4、有較強的協調能力。
不管是內部或外部出現的各種問題都能很快的得到解決并有很好的結果，公關協調能力較強，在面對突況時，能做到不急不躁，保持冷靜頭腦，沉著應對，謹慎處理。與其他部門之間的關系也很融洽。
一、當選本職后的規劃
如果我能競聘成功，不僅是我人身追求、自我提高的體現，也是我有機會進一步奉獻公司銷售事業，為員工提供各方面需求。
我的具體工作規劃是：
1.認真學習，努力工作，快速適應新的崗位。
走上新的工作崗位，首先開展部門各項業務，結合目前部門現狀，迅速開展工作，要想當好一位領導，首先是要學會先做人后做事，虛心向公司有工作經驗的同事學習，打開工作局面，提高工作的準確性，減少盲目性。
2.擺正位置，當好大家的助手，積極推進觀念創新和機制創新，從方方面面想細做細，關心下屬員工的疾苦，幫助他們解決工作問題和生活問題，做到經常交心、談心，促進他們全身心的投入工作。
3.立足當下，放眼未來，要積極推進觀念創新和機制創新，樹立“以人為本”的管理思想和“以市場為導向，以客戶為中心”的經營理念。
作為來自銷售一線的負責人，更要充分認識到人才的重要性，要提請總經理室關注員工的合理要求，為員工設計職業生涯，能讓員工根據自身特點選擇發展道路，要引導員工樹立正確的市場觀念和競爭觀念，有市場才有繁榮，有競爭才有進步，但市場不相信眼淚，競爭不同情弱者。要積極建立高效有序的運作機制、規范嚴格的監督約束機制和符合公司發展的激勵機制，提高公司運行效率，降低公司運營成本。
4.樹立大局意識，一切以大局為重，要培養舍小取大的大局觀，服從公司安排，聽從公司的統一調遣，做到一切行動有組織有紀律。
5.關注員工，關心員工，打造團隊的歸屬感，讓團隊成為員工的第二個家。
要以身作則，切實做好后勤服務工作。把每一位員工都當成我的兄弟姐妹。同時要幫助提高員工專業技能培訓，加緊人才的培養，不斷提高團隊的整體戰斗力。
6.進一步加強員工的日常管理，增強團隊的凝聚力，統一思想，統一認識。
依靠團隊，盡職盡力，視權利為責任，視職位為服務，將公司的各項工作不斷推向前進。
愛因斯坦說過這樣一句話：“在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功”大家試想一下，你都沒有目標了，哪來的勁頭呢?我們的目標又是怎樣?在我帶領下又是如何一步步達成的呢?細則如下：
1.進一步加強思想建設，團結思想，萬眾一心。
大家擰成一股繩，力往一處使，打造出一個思想高度統一的優秀團隊。把自覺變為主動，讓優先變成搶先，形成一種你追我趕的優良風氣。
2.制定切實可行的目標，讓每個人結合自身實際情況制定出相應的銷售目標。
然后細化目標，步步為營，堅持落實。
3.積極監督，有效執行，制定了可行的目標，就要全力以赴撲向目標，我會和大家一起去監督和執行，每個人都有松懈的時候，不是人人都可以做到馬不揚鞭自奮蹄的，需要團隊的共同來鞭策。
4.開拓創新，尋找新的方法。
總結市場上遇見的一些渠道問題，在不違背公司規定的同時，盡可能的找到適合自己的方法。全方位的了解競爭對手，思考他們的方法和手段。在借鑒他們好的方法的同時加以創新，要切實做到在創新中求發展，在發展中再創新。
5.要定崗定責，做到人盡其能，物盡其用。
合理利用每個人長處，盡一切辦法把自身的優勢發揮到。提高整體配合度，讓整個團隊在和諧，默契中有序的運作。
6.堅決執行，不找借口，不問原因，毫無怨言。
強大的執行力是狼性團隊的核心戰斗力。既然你選擇了團隊，你就選擇了義無反顧，就必須竭盡所能的做好。讓每一位員工都要有強烈的集體責任感。
7.制定完善的內部激勵方案，做到獎罰分明，有理有據。
進一步促進和提高高每位員工的工作積極性，讓大家在實現自我價值的同時，能有更多的優越感。
二.自我總結
我始終堅信世界上沒有絕望的困境，只有在困境中絕望的人。一種積極樂觀的心態加劇了我成功的步伐，在三年多的銷售生涯中我不斷的學習，不斷地總結，完善我的溝通技巧，練就了一些銷售本領。雖說在凈水機行業涉足未深，可是我堅信銷售的理念是想通的，我相信在以后的工作中我會以此次為契機，深入市場，了解具體情況，結合當前實際，把工作計劃做到更詳細，更具體。同時一如既往挖掘自身潛能，把自身的價值發揮到化，與我兄弟姐妹們相互學習，共同進步，一起成長。盡一切可能為公司創造更大的利益!
8分鐘競聘演講稿2尊敬的各位領導，同事：
大家好!
首先感謝公司給我這個平臺，展示我個人風采、個人才華，得到鍛煉、走向成熟的機會，我競聘的崗位是公司副經理職位，也許有人會問，你能勝任嗎?我會堅定不移，理直氣壯的回答，我能勝任，因為我熱愛公交運輸事業，我有一顆為事業貢獻力量，挑戰自我、追求上進的雄心，我將在崗位上燃文明之火，鑄奉獻楷模。
我叫_x，現年_歲，_族，_文化，20_年x月x日進入該公司工作，工作中能吃苦耐勞，在技能操作中能善于探索和研究總結，業務上勤學好問、精益求精、追求上進，公司領導安排的事能積極完成，當然，好的成績已將過去，從現在起不斷創造成績才是我每一天嶄新的開始和起點。
一、競聘的理由及個人優勢
我身體素質較好，性格和藹，有一顆愛崗敬業、樂于奉獻、對事業執著追求的信心和決心，尊重上級，團結同事能助人為樂，并具有一定的寫作基礎和較強的綜合協調能力，踏踏實實做人、勤勤懇懇做事是我生活工作的宗旨。遇事能冷靜、勤思考、勇于挑擔子，敢于負責任;進入公司近兩年來，在公司正確領導下、在同事的大力支持下，通過多次參加縣上各部門的會議及負責公司安全生產管理工作，也不斷積累了如何在管理層中履行職責的經驗，成熟的腳步在向我一步一步邁進，對照“德、能、勤、績”領導層考核標準，我完全可以擔當和扮演我公司副經理崗位角色，并且能演好，演出特色。
二、對所競爭職位職責的認識
公交運輸工作的性質是公益與利益相結合。工作任務是“安全生產、優質服務”，工作特點是“起早貪黑，事情雜，任務重”。所以我們的工作是一項與普通貨運運輸截然不同，是不能只顧開車，不求服務，是一項使命性較強的工作，所以，完善管理，健全制度，是公司一基本準則，駕駛人員思想作風過硬，組織紀律嚴密，服務理念更新，身體技能優良是我們的基本標準，只有具備這些條件，我們才能履行好我們的職責，才能體現公交運輸效能和戰斗力，才能圓滿完成全縣人民交給我們的工作任務。現在是經濟高速發展、人財物和信息大流通時代，城鄉之間、區域之間接觸與交流日益密切，特別是私家車逐增，加之人民群眾對公交車的運用認識不足，所以，推進公交運輸扎實、有效、正規化建設是當前對我公司發展的必然要求，我作為一名公司職員，就必須充分認識，要怎樣做有用的員，怎樣增值自己，我記得董事長在會上講過，良好的心態是高效工作的基石;完善的品格是和諧工作的先節條件，敬業奉獻是優秀員工的職業基準，專業技能是實現價值的實力;做好定位才能熱愛自己的崗位，經營職業生涯是穩步發展的源動力，雖然我記得不完整，但我覺得幾句話對我感悟很深，記憶猶新，確實只有這樣，我們才能把每件事做好，才能履行好自己的職責。
三、上崗后的工作思路
我如果能競聘成為一名副經理，我會努力學習公交運輸專業知識，不斷提高自身素質，工作中做到身先士卒，率先垂范，生活中廉潔自律，勤儉持家，尊重上級，愛戴下級，服從領導，服從分工，做到政令暢通，協調好多方關系，同時凝聚全體員工，使之成為團結、和諧、心往一處想、勁往一處使，作風過硬、戰斗力強的隊伍，并按以下思路開展工作：
1、嚴抓員工思想作風建設
堅持過硬的政治紀律是隊伍正規化建設的前提和保障，公交運輸是一支紀律性嚴、人性化強的工作，每個駕駛員必須具備良好的思想情操，從我做起，嚴格管理、嚴明紀律、才是打牢全體員工認真履職的工作基石。
2、管理制度規范化
俗話說得好：“家有家規，國有國法，沒有規矩不成方圓”，管理制度是隊伍建設的核心內容，要確保公司工作的正常運行，就必須一套行之有效的制度作為保障，完善一系列規章制度，目的就是把人管人變為制度管人，堅持制度管理隊伍，規范公司職工行為，不斷推進公司的正規化建設，努力提高公司的政治效益和經濟效益。
3、內務管理規范化
內務規范化工作應以公司辦公環境衛生，辦公用品擺放，來往顧客接待等小事做起，同時加大員工言行舉止、服務質量、車輛報修報撿制度，加強業務學習，提高駕駛人員的安全意識，使之達到內務安排合理化，辦公設施，著裝儀表整潔化，突發事件處理及時化，制度落實規范化，做到行動統一、步調一致，工作環境優美，工作秩序良好，成本投入減少，工作效益提高，事故頻率降低的工作局面。
綜合上述，如我今天的競聘成功，我會在副經理崗位上兢兢業業履行我今天的諾言，也誠懇接受上級和員工對我監督，若競聘失敗，我也不會氣餒，我會一如繼往地在本職崗位上奮發努力工作，請大家相信我，我的信心和決心是永恒的。
祝大家身體健康、工作順利，謝謝大家!
8分鐘競聘演講稿3尊敬的各位領導、各位老師和親愛的同學們： 大家好! 丹楓迎秋，伴隨著又一個秋天的來臨，我踏進了_的大門，成為了_的一員。我叫_，來自初_班。此時此刻，站在這個臺上，我的心情是十分激動的。感謝老師們對我的信任，感謝大家對我的支持，感謝學校為我們提供這樣一次機會，能夠使我榮幸的參與此次競爭。
今天，在這里，我將向大家表達自己由來已久的愿望：“我想競選學生會學習部長。”要相當一名合格的學習部長，必要的條件就是自己的學習成績要名列前茅，為同學們樹立一個應有的榜樣，能夠獲得老師和同學們的信任。 我認為我能夠擔當起學習部長這個光榮的職務。
首先，我有資格擔任這個職務。在小學階段，我一直都是校級三好學生，在五年級下學期，還被評為區級優秀學生。我在班里任班長，語文組長，英語組長，同時兼任校值勤。五年來，我一直努力學習，毫不松懈。數學課，我認真聽講，滿分總是駐扎在我的卷子。
在學校組織的應用題競賽中，獲得第二名;在全區小學四年級奧數競賽中，獲得了第三名的成績。語文課，我大展身手，基礎知識，回答問題，作文，樣樣難不到我。在學校的作文競賽中，獲得第二名;并且，作文被發表雜志上。
在今年的升學考試中，我考出了數學100，語文99.5的高分。老師說過，自己沒做到，就不能要求別人。所以，我認為我先做到了成績名列前茅的要求，也一定會在初中保留下去。我相信，我也能作一個好榜樣!
如果這次，我真的能當選學習部長，我會認真做到：協助學校安排好力所能及的各項事務，與宣傳部聯手組織一些拓寬我們的閱讀面、知識面的讀書讀報，知識競賽活動。并且組織各班的學習委員一起了解各班的學習情況，及時制定出有效的學習方案;深入了解學習有困難的同學，并給予幫助與鼓勵。組織學習委員為這些同學制定“脫困”計劃，營造互幫互助的學習氛圍，從而形成良性循環。
我承諾，決不會只講空話!我會用我的實際行動來為大家服務!如果我不能當選，我也不會灰心、氣餒，更不會嫉恨當選的同學。
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒;人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我將在今后努力提高自己的能力，同時祝愿學生會的工作在本屆學生會成員的管理、協作下越做越好!? 請投給我那神圣的一票吧!
我知道，在附中的學子中，我不是最優秀的一個，可是，我將會用我對這份工作的熱情，對這份工作的熱愛，用事實的證明來獲取老師與同學的認可!讓我這個活潑，熱情又負責的女孩為大家服務吧!
8分鐘競聘演講稿4尊敬的各位評委、領導、同志們，大家好!
首先十分感謝院黨組搭起了競爭的“平臺”，給了我一次“推銷自已”的機會。這次競爭其實是才能的競爭、品德的競爭、實績的競爭。透過競爭，人人都有居安思危、不進則退的“危機感”，人人都有奮發圖強、以為爭位的“原動力”，人人都有展示自我、尋找位置的“大舞臺”。
我是_年生人，_年X月中師畢業參加工作。先后從事過教育、黨務，及至此刻的法院工作。期間，取得了_專科、_本科等畢業文憑。
在_工作的九個春秋里，我懷著對_事業的滿腔熱情，不斷理解挑戰和完善自我，政治思想覺悟和業務水平有了較快提高。X年初透過競爭上崗擔任政研室副主任，X年初任主任。連續X年榮立個人X等功;連續X年被評為“全市X思想宣傳工作先進個人”;X被評為全市X“十佳信息調研員”。
我之所以競爭中層正崗位，是因為本人具有以下三個優勢：一是具有比較扎實的理論功底。我在工作中，善于把握大的發展趨勢，能夠準確領會領導意圖，及時而創造性地完成領導交給的工作任務。二是經過中層正職崗位的實踐鍛煉。任中層負責人四年來，深知中層負責人所必備的素質和要求，悟出了一些履行自身職責的工作方法和策略，在工作決策、日常管理、溝通協調等方面做了超多工作，取得了必須的實績。我任主任以來，政研室榮立X功一次，被中院授予先進單位一次。三是積累了一些管理經驗。我在工作中，注意把握輕、重、緩、急，既抓住中心環節、又兼顧其他各項工作。在以制度管人外，還把人性融入管理中，嚴于律己、寬以待人，使全室人員精誠團結，友善合作。
多年的工作歷程，我體會最深的有二點：一是個人的進步離不開組織的培養和同志們的支持。二是要做好X工作務必有強烈的工作職責心和獻身精神。
假如組織信任，同志們支持，讓我擔任中層正職，我將擺正位置，協調好關系，按照院黨組的工作布署，圍繞“以位促為”的工作思路，結合所在庭室的實際狀況，銳意進取、樂于創新，廣納良策，傾聽忠言，突出做好三點：一是加強自身修養。內圣方能外王。“世無止境，認知無窮”，要不斷在認認真真學習上有新進步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏實實做事上有新成效，在清正廉潔上有新形象。二是多向領導匯報。搞好與兄弟庭室的協作配合。要經常向主管領導請示，了解領導要求，琢磨領導思路，把工作的主動性與針對性、實效性統一齊來。要虛心向兄弟庭室學習，多交流，多協調，互相幫忙，共同提高。三是加強隊伍管理。搞好內部團結。要透過有效的政治思想工作使其“不為”;透過落實日常管理制度使其“不能”;透過落實院規院紀使其“不敢”。同時，生活上多關心同志，讓同志有一種溫暖感;工作上幫忙同志多出成績，讓同志有一種成就感;在利益和榮譽面前，不爭不搶，多讓同志，讓同志有一種被承認感。對于同志之間的矛盾，在堅原則的前提下，多做思想工作，，讓大家一齊朝著共同的目標邁進。就如何干好新職位工作的問題，談得再具體，終究也只是紙上談兵，為此，今后我更多地體現在行動上，而非僅停留在嘴上。
天以高聞名，是由于它無所不能覆蓋;地以廣著稱，是因為它無所不能負載。我想，這次競崗無論結果如何，我都會以端正的態度容納和承受，因為從某種好處上講，參加競爭本身就是一個歷練，就意味著一種成功。如果能競爭到這個職位，我必須不辱使命，切實履行好自己的職責;如果不成，我也將在普通的崗位上不斷超越自我。我相信，有領導和同志們的支持，再憑自己的信心、潛力和努力是能夠勝任中層正職崗位的。
我的演講完了。謝謝大家!
8分鐘競聘演講稿5大家下午好!我是來自__大學市場營銷專業的_X.我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識;我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我到底是個什么樣的人呢?我是一個活潑開朗、熱情、執著、有堅強意志的人。既然今天競聘的是營銷經理一職，我想談談自己對營銷的理解。營銷不等同于推銷，但推銷是營銷的重要組成部分。要想做好營銷工作，首先就要做好自我推銷。讓一個陌生人信任自己是有一定難度的，但只有客戶相信可以，才會相信自己的產品，才能更好的將產品推入市場。我想“做人，做事，做生意”大概就是這個意思吧!
我覺得作為一名營銷經理，除了應該具備一定的營銷知識外，還應具有良好的溝通、協調能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業道德。身為班長的我，在三年的時間里，組織了班級各種各樣的活動。通過組織這些活動，提高了自己的組織協調能力，加強了團隊合作意識。同時也讓我充分認識到，個人的能力畢竟很有限，只有通過團隊合作，集思廣益，取長補短，才能更好的完成工作。如果這次我有幸競聘上營銷經理，我想打造一個平臺，讓自己的同事在一種輕松卻不失嚴謹的氛圍中工作，大家相互合作，具有良好的團隊精神。
同時我認為，營銷也是一種服務。既然是一種服務，就應該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推動我們在工作中不斷創新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰自我的意識，我相信我能勝任這份工作。
“誠信是我們合作的基礎，雙贏是我們共同的目標!”我愿與_企業一起發展，一起創造輝煌的歷史!
