時間：2022-09-12 15:51:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨員教育培訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工作重點落實情況
（一）制度建立健全情況。多年以來，分局始終把黨員教育培訓管理工作作為全年黨建工作的重要內容，進一步完善建立了“”、民主生活會議等制度。
（二）開展教育培訓情況。分局支部根據國土資源管理工作實際，結合開展黨的群眾路線教育、“三嚴三實 忠誠干凈擔當”教育、“兩學一做”學習教育及黨員固定活動日、黨費日管理等內容，面對本單位全體黨員廣泛開展黨員培訓，并積極參加旗局組織的黨課學習、警示教育、視頻學習，分局黨委每年開展4次黨課教育。
（三）人員經費保障情況。局黨委按照上級部門的要求，嚴格落實黨員領導干部在線學習經費。充分利用講黨課、播放電教片、網絡教育、遠程教育、作風警示教育等形式和資源多渠道開展教育，并落實相關經費。
二、主要做法和措施
（一）加強領導，提供組織保證。一是按照相關要求，由分局支部書記親自抓黨員教育培訓工作，局長及全體黨員積極配合。二是每年年初制定黨員教育培訓工作計劃，并納入黨建目標管理考核。
（二）因地制宜，形式靈活多樣。根據分局人員少、工作量大等特點，分局支部因地制宜，對黨員干部教育培訓采取靈活多樣的形式和方法，采取集中、分散、自我教育相結合等方式，靈活利用會議、宣傳等場合和時機，充分結合部門行業特色開展教育培訓。
（三）區分層次，突出重點。為充分突出黨員干部教育培訓的針對性和實效性，分局支部對全局黨員干部采取分層次、分類別進行。一是在冬季巡查工作任務較輕的情況下采取以集中學習為重點的形式進行教育培訓；二是在春夏秋巡查任務比較繁重的季節采取以黨課教育的形式教育培訓；三是積極利用與旗局共同巡查、開會的機會通過交流等形式進行教育培訓；四是結合國土資源系統重要案例重點開展警示教育培訓。（四）健全制度，規范教育管理。堅持用制度來規范黨員教育管理行為。從日常教育管理，組織關系轉移、退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行規范，建立了相應的黨員教育管理機制。就黨內組織，黨員定期學習，、民主生活會、民主評議黨員等制度進行了修訂完善。
三、存在問題及打算
黑龍江省農村黨員干部現代遠程教育工作當前和今后一個階段的主要任務是：一要建設覆蓋全省農村鄉鎮、村的終端站點。要在深入調查摸底的基礎上，充分借鑒試點地區經驗，采用我省自主研發的經濟實用的互聯網模式，緊密結合村級組織活動場所建設和農村中小學現代遠程教育工程，科學制定建設方案，在2008年底以前，建成覆蓋全省鄉鎮、村的遠程教育網絡。二要建設好農村黨員干部現代遠程教育教學平臺。要進一步加強“龍江先鋒網”建設，拓寬在線視頻、論壇、專家答疑等欄目的信息容量，充分發揮網站在遠程教育中的作用。三要充分整合利用各系統、各部門現有的教學資源和師資力量。采取行政手段和市場運作相結合的方式，開發制作適合農村黨員干部和群眾學習需求、突出我省特點的農村黨員干部現代遠程教育教學資源。四要建立由專兼職干部、站點管理、教學資源開發、教學輔導、技術服務等人員組成的骨干隊伍。堅持分級管理、分層培訓，不斷提高骨干隊伍的技術水平和業務能力。五要建立健全農村黨員干部現代遠程教育教學組織管理、教育培訓、效果評估、激勵約束、經費保障等工作機制，建立學用結合的知識轉化機制，確保遠程教育工作科學有序運轉，持久健康發展。
黑龍江省農村黨員干部現代遠程教育工作從2007年9月起到2008年年底，分為四個階段展開。
第一階段為動員準備階段，從現在到2007年10月前。主要任務是組織力量對全省農村情況進行全面摸底調查，按照中央關于現代遠程教育工作的總體目標要求，結合實際，制定全省工作方案和市(地)工作方案。第二階段為全面建設階段，從2007年10月至2008年10月。主要任務是完成基礎設施建設任務，在鄉鎮、村基本實現站點全覆蓋。同時，建設完善資源庫、資源傳輸系統、省級輔助教學網站等教學平臺；培養建立專兼職干部、站點管理、教學資源開發、教學輔導、技術服務等骨干隊伍；整合開發教學資源；建立健全科學管理等工作機制。第三階段是教學實施階段，從2007年12月至2008年12月。主要任務是定期組織農村黨員干部集中學習和培訓，積極探索有效途徑和方法，增強教育、培訓的實效性。第四階段為總結評估階段，從2008年10月至2008年12月。主要任務是對基礎設施建設、教學活動、教學效果進行考核評估，加強調查研究和檢查指導，發現和解決存在的問題，總結、推廣先進經驗。
為保證這項工作的成效，要堅持以下原則：一，要以建設社會主義新農村、培育新型農民為主題，以推進全省“先鋒工程”為重點來開展遠程教育工作。二，要充分整合利用各系統、各部門現有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等，艱苦奮斗、勤儉節約，做到一站多能、綜合利用。三，要從實際出發，把工作的力度、推進的速度與各地經濟發展水平和財政承受能力統一起來，把工作的思路、推開的辦法與當地的基礎條件結合起來。四，要根據農村黨員干部和農民的實際需求，鼓勵、支持和吸引農民群眾參加政策法規、科學文化知識和適用技術等教育培訓，培養造就一大批掌握先進農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民。五，要把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發與教學組織管理結合起來，把教育培訓與實際運用結合起來，使“建、管、學、用”四個環節互為依托、相輔相成。六，要不斷研究工作中的新情況、解決新問題，推進工作創新、管理創新和制度創新，使我省農村黨員干部現代遠程教育工作始終保持旺盛的生機和活力，成為推進我省新農村建設和“先鋒工程”開展的助推器。
（攝影/楊建華）
一、開展黨員教育管理工作的做法和成效
1.以明確職責為前提，實現黨員日常管理地規范運行。明確黨員行為準則。把黨員應該履行的義務和權利寫入黨員管理機制中，同時結合實際，提出黨員“六好”目標，明確黨員在政治素質、業務技能、團結配合、遵章守紀、服務群眾、愛崗敬業六個方面要履行的職責，讓黨員在創先爭優活動中創有目標、爭優標桿。推行黨員目標管理。公開承諾是開展創先爭優活動的重要環節和方法步驟，在黨員管理中加以借鑒，形成黨員目標管理機制。建立“年初定目標、年終驗收”的管理方式，在黨員中開展四級聯諾和五環點評活動，推行目標管理。
2.以教育培訓為核心，實現黨員綜合素質地顯著提升。堅持日常教育為主，集中教育為輔，實現學習有渠道。我們利用各種資源，黨群部門通力合作，創辦了黨建工作網、廉政信息網、《書院黨建》、《廉政書院》、書院講堂等各種學習媒介，黨員通過這些窗口了解企業各種前沿時事、黨建動態，定期召開政工例會、“一課三會”，向黨支部書記、黨員傳達重要的工作部署，豐富黨員的日常學習。同時，每年圍繞工作重點舉辦主題鮮明的黨員脫產培訓班，集中組織黨員進行學習，通過請進來、走出去等多種方式，給黨員傳遞今年的企業形勢和黨建部署，為全年黨員的教育管理工作定基調。突出專項培訓，創建特色教育，實現學習有載體。堅持專項培訓并行，特色教育助推，實現黨員展示有平臺。結合黨員分布在礦山的各個崗位，在黨員培養上堅持雙培雙建的工作方向，積極舉辦實操基地、特殊工種培訓班和技術比武等專項培訓活動，在黨員中培養出了許多技術精英，成為工作中的中堅力量。同時，積極舉辦“黨課10”分鐘、成果交流會、現場觀摩會等特色活動，強化黨支部書記的業務素質，搭建工作展示的平臺。
3.以考核激勵為手段，實現黨員先進作為地有效彰顯。搭建黨員作用發揮的載體。堅持開展主題實踐活動，為黨員搭建作用發揮的載體，在創先爭優活動中，結合實際扎實開展十大先鋒行動，在窗口服務單位創建黨員示范崗，讓黨員在服務職工群眾中創先爭優。開展“黨員自身無違章、身邊無事故”競賽活動，實現安全生產的平穩運行。黨員的先進作為在服務群眾、保障安全中得到彰顯。構建黨員作用評價的體系。把上年度作為一個考核期，在考核期內對黨員實行“一月一考核、一季一測評、一年一評比”。同時，在年末，開展民主評議黨員活動，對“六好”黨員進行評比、表彰，舉辦黨員標兵公開評選活動，通過支部推薦、群眾評選，選出群眾心目中的標兵，對當選的標兵進行隆重的表彰，通過舉辦事跡報告會、匯編優秀事跡等方式，宣傳標兵的先進事跡，營造濃厚的比學趕超氛圍。
二、構建黨員教育管理工作機制的收獲和啟示
機制作為一項理論成果，要使之成為一項行之有效的準則，在構建過程中就需要充分考慮其特性，遵循它的規律，保證機制的科學適用。通過構建和運行黨員教育管理工作機制，獲得了三點收獲和啟示：
1.機制創建工作具有系統性，需要在統籌考慮中推進。任何一項工作的開展，都需要很多要素進行支撐，就像一部機器是由許多零部件構成的，它要正常運轉就需要這些零部件配合協調好。因此，在構建一項工作機制時，首先需要對這項工作進行全面分析，充分研究它的每一項構成要素。在構建黨員教育管理工作機制時，就充分分析黨員管理工作的組成部分，從黨員干什么、黨員怎樣干、黨員干得怎樣為主發點，認真研究黨員發展、黨員培訓、黨員日常管理、黨員考核等等每一個環節，確保機制構建工作能夠科學系統的指導黨員開展工作。
2.機制創建工作具有實踐性，需要在實際工作中檢驗。理論來源于實踐，機制作為一項理論成果，是對各項工作的系統總結和提升，是經過提煉凝結成的指導實際工作開展的智慧結晶。因此，在著手構建一項工作機制時，就需要考慮到它的實踐性，是否具有可操作性，能否指導實際工作。在構建黨員教育管理工作機制過程中，要充分考慮它的實踐意義，機制中的每一條標準都是和中心工作、崗位實際緊密結合的，制定的黨員教育培訓方式都是依托現有的各項資源能夠開展的，保證機制構建工作不脫離實踐、扎根于土壤。
3.機制創建工作具有長期性，需要在常抓不懈中更新。機制最后是要作用于實踐、指導實踐的，但是事物都具有相對性，是在不斷發展變化的。因此，機制創建工作具有長期性，需要不斷更新和完善，只有這樣的機制才能不斷煥發新鮮的生命力，指導實際工作更好更快地發展。從構建黨員教育管理機制之初，到現在已經數易其版。今后，還是會以這樣的態度堅持下去，對機制的運行常抓不懈，及時修改不適宜的地方，確保機制能夠永葆先進性，指導黨員管理工作取得更多更好的成績，為培養打造一支卓越、高效、團結的黨員隊伍提供堅實的理論基礎。
作者：李愛茹 單位：晉煤集團古書院礦黨委辦公室
為進一步加強青年警察隊伍建設，充分發揮團員青年生力軍和突擊隊作用，更好地服務“加力提速內涵素質建設，全面深入推進監獄工作轉型發展，爭創全國一流監獄”的工作目標，云南省楊林監獄突出團員青年能力建設，堅持教育培訓工作教、學、練、戰一體化，以“三大措施”抓常態培訓，“五項舉措”抓特色培訓，著力提升青年警察隊伍內涵素質。
“三大措施”抓實常態培訓，培養更多的業務尖子和工作能手
一是加強理論武裝，堅定青年警察政治方向。堅持組織團員青年深入學習貫徹黨的十、十八屆三中、四中、五中全會精神和系列重要講話精神，按照“兩學一做”學習教育要求，在團員青年中開展團章、紀律規矩和系列講話學習，團員青年讀原著、學原文、悟原理，深刻領會新思想、新觀點、新論斷、新要求。為增加學習政治理論趣味性，各基層團委充分利用微信、微博、短信等新媒體，傳播黨的路線方針政策和政治理論新成果；充分利用演講、辯論、座談、專題研討等形式，學習黨的路線方針政策和政治理論新成果，堅定團員青年警察理想信念。
二是加強業務培訓，提升青年警察執法能力。結合監獄工作實際，開展法律知識培訓和崗位大練兵，通過業務知識競賽、工作技能比武、工作檢查考核等方式，促進青年警察掌握業務知識、熟練工作技能。利用專題講座、視頻制作播放和參觀學習、參加社會實踐、拓展訓練等形式，組織青年警察加強業務知識學習，增強履行本職崗位的本領，維護監獄安全穩定。
三是加強作風建設，打造青年警察隊伍新形象。在加強團員青年警察管理教育培養工作中，進一步突出作風建設，制作警務禮儀規范PPT、視頻碟片和書本手冊等，深入開展青年警察警務禮儀培訓，塑造新時期監獄人民警察新形象。進一步加強警示教育、紀律規矩教育，鞏固青年警察講規矩、守紀律行為養成，堅持公平規范精細執法，筑牢青年警察拒腐防變底線思維。
“五項舉措”抓實特色培訓，為做好新形勢下的監獄工作提供人才支持
一是凸顯青年工作特色，加強專業人才培養。突出法律知識培訓，建設一支政治過硬的高素質執法隊伍要求。鼓勵青年警察參加司法考試，推進法學專業人才培養，激發人才創新活力。如省楊林監獄組織通過國家司法考試獲證的警察成立“法學興趣小組”，對相關法律法規、涉訪涉訴、典型案例進行分析研討，提出合理化建議。多次組織到縣級、市級等法庭現場參加旁聽，擴大與檢察院、法院、公安、司法、律師事務所等單位交流學習，加強了對外聯系，為監獄營造良好的執法環境。
二是改進培訓激勵方式，增強青年警察培訓效果。根據青年警察隊伍的學歷層次、技能特長、興趣愛好等特點，結合工作需要，各監獄改進和制定自學培訓方式，采取有效激勵措施，鼓勵青年警察緊貼自身學習的實際，充分利用覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的網絡教育和高等院校自修、選修等教育培訓資源，積極參加自學培訓，對取得職業資格證書等的青年警察給予物質獎勵，促進青年警察更新知識結構，適應工作發展需要。同時深入開展“愛讀書讀好書善讀書”活動，在“世界讀書日”前夕，與新知圖書城合作，為在職年輕黨員辦理愛讀卡，以滿足黨員不同層次的學習需求，鼓勵黨員多讀書、讀好書、善讀書。
三是采取多樣化培訓方式，完善青年警察培訓體系。幫助青年警察處理好工作和學習的關系，組織青年警察積極開辦各類文體興趣班，組建文化建設協作會，舉辦球類、攝影、書畫、寫作、歌唱、演講、辯論等形式多樣的比賽。寓培訓于服務中，組織團員青年進社區服務、參加志愿者活動和到社會做角色體驗，增加閱歷和砥礪品質。如近年來，省楊林監獄組織青年警察走進高校，舉辦“禁毒防艾”、“如何預防青少年犯罪”等專題講座，到小街村委會、牛欄江鎮社區進行法制宣講活動；省麗江監獄到孤兒學校開展心理健康輔導等，進一步擴寬了青年警察培訓面，擴大了監獄文化的影響力，努力使青年警察快樂工作，幸福生活。
四是注重心理健康維護，提升青年警察綜合素質。相較而言，監獄警察長期處于相對封閉、壓力較大的執法環境中，如不注重科學心理調適，長此以往，容易引發青年警察心理健康疾病。為維護青年警察心理健康，局團工委和各監獄舉辦心理健康講座、引入心理訓練方法、開展情景模擬、團體心理輔導、拓展訓練等活動，積極維護警察心理健康。各監獄建立警察心理健康檔案，與心理健康服務機構簽訂服務協議，定期對青年警察進行心理健康指導和服務，幫助監獄開展心理健康教育培訓。近年來，每年選派優秀青年警察到揚州大學參加國家二級心理咨詢師培訓，多家監獄邀請心理咨詢師培訓機構開辦心理咨詢師培訓，共有近50名青年警察獲得心理咨詢師資格證書。
五是利用社會教育資源，拓寬青年警察培訓路子。為提高青年警察教育培訓質量，在廣泛利用網絡教育培訓資源的同時，積極“走出去”，進一步拓寬教育培訓渠道。監獄積極探索社會化建警路子，整合利用監獄周邊教育培訓資源，加強與地方黨政機關、高校和企業合作，實行教育培訓資源共享，組織青年警察走出監獄看社會、走進社會學本領，多次開展文化交流活動，增強了青年警察社會閱歷，提升了青年警察教育改造罪犯的真本領。為加強青年人才培養，先后選派優秀青年警察到中央司法警官學院、浙江大學、北京大學進行集中培訓，到重慶、廣東、浙江、內蒙古等省區的監獄跟班交流學習。學習培訓結束，監獄還召開學習心得交流座談會，總結經驗，學習先進，并要求各黨團支部認真組織學習討論。
一、2021職工教育培訓內容及完成情況：
1、截止11月1日，今年培訓計劃已全部完成。共組織一般工種職工培訓五期，其中包括貨運員40人，其他從業人員34人，值班員、信號員70人，黨員60人，調車人員142人，外勤、清掃30人，共376人，計劃培訓358人，完成計劃的105％。能夠按要求及時上報培訓材料，一期一檔，認真完成培訓任務。
2、對一人一檔全面排查，重新建檔。并認真組織技術比武選拔工作，選出優秀人才參加集團級、處級技術比武大賽。
3、加強黨員培訓。按照黨史進課堂要求，7月份，對我段60余名黨員進行了黨史學習專項培訓，強化全體黨員黨性意識，積極發揮黨員先鋒模范作用。
4、8月份，對管理人員等36人開展“疫情防控知識”專項培訓，切實加強疫情防控意識和應急能力，強調安全生產與疫情防控齊抓共管。
5、9月份，按照宣貫學習要求，我段積極組織開展新《安全生產法》專項培訓，提高職工安全生產法律法規意識，牢固樹立安全第一的人本思想。
6、對標活動的持續常態化開展。今年，我段完成了對貨運員、調車人員、值班員、信號員的對標考核工作，“分班組、分崗位、到個人”，并做到全員覆蓋，切實提高了我段職工隊伍的業務素質和技能水平。
7、開展外來人員培訓。對八礦二場、首山貨場40余名裝卸車人員進行了專業技術培訓，對貨物的裝載加固、自翻車的清理及監裝監卸等內容有了更深的認識。
8、兩季“三防”培訓。6月份我段進行了“夏季三防”應急演練， 10月份兒進行了“冬季三防”應急演練，對參加演練的22人次，進行了突發自然災害、應急救援程序及自救互救知識等方面的培訓。
9、警示教育基地共接待20余家單位，共451人，本單位400余人。
二、個人對職工培訓存在的問題與困難總結如下：
2021年，我段的職工教育培訓工作雖然取得了一定的成績，仍存在許多問題和困難：
1、職工安全技術培訓意識不強，文化水平普遍不高，學習能力不強。許多職工都認為干好自己的工作，不出錯就行，都是熟練工種，培訓不培訓無所謂，存在倦怠心理，這就給我們培訓工作的組織與完成帶來了一定困難。
2、培訓內容缺乏創新性、時效性、針對性，有時候不能滿足生產實際的需要，實用性不強。
3、培訓過程重理論、輕實操，許多授課老師都是照本宣科，缺少現場實際操作，不能有效提高職工的實操水平和應急能力。
4、我段運量大、任務重、人員緊張，集中培訓有時候與職工的上班作息時間相沖突，造成工學矛盾。
三：個人對培訓工作合理化建議：
1、培訓內容科學合理。根據不同工種、崗位職工的實際需要，及各自崗位的特殊需求，有針對性的設置培訓課程、制訂培訓內容，真正做到“干什么、學什么；缺什么、補什么；弱什么、強什么”，真正使職工學必有得，學必有用。
2、培訓形式靈活多樣，加強實操。改變以往把職工集中在教室，教師對職工進行簡單說教的培訓模式，突出職工的中心地位，以生產一線為教學場所，以實際工作為培訓教材，以現場實際為培訓課堂，加強實操能力，充分調動學習的積極性和主動性。特別是在班組學習中，可以成立以班組長和生產骨干為組長的學習小組，將各工種“三個一”內容，培訓班考試題內容，月考知識、每月應知應會試題（共答題和各工種應答題）納入重點學習范圍，以討論、演說、辯論等方式進行學習，培養團隊精神，鍛煉工作能力，提高學習效果。
3、事故案例分析緊貼實際，汲取教訓。針對運輸生產中的典型事故案例，組織職工進行現場分析、查找事故原因、吸取事故教訓，進一步提高職工識別、分析和解決具體問題的能力。在處理緊急情況或者突發問題時，職工往往要獨立作出判斷并迅速解決，對職工的理論知識、工作經驗、綜合應變能力是很大的考驗。因此，只有經常組織職工開展各種典型案例的分析和討論，才能增強職工結合實際，分析、解決問題的能力，防止出現在非正常情況下心中沒底、手足無措、不會處理的現象。
4、抓好關鍵崗位培訓。要堅持實際、實用、實效的原則，以處開展的“學規章、反三違、保安全”活動為指引，組織各行車主要工種的關鍵崗位人員，對各項規章制度進行逐條逐項地學習、領會、掌握，做到對照標準、學好標準、用好標準，把業務學習和實操練兵相結合，把現場教學和現場運用相結合，全面提高各崗位的實際操作技能。
5、抓好心理素質培訓。目前，處段各種培訓大多注重業務素質培訓，忽視了職工心理素質培訓。生產一線很多職工在考場表現不錯，但到了現場，往往不能有效應對突發事件。究其原因是心理素質不過硬。因此，職教部門在加強業務培訓的同時，還應該設置“心理課堂”，加強職工心理素質培訓和指導，把心理素質教育滲透到業務培訓的全過程，真正讓職工做到處亂不慌、沉著應對，掌握安全生產主動權。
6、將黨性教育、職業健康教育、消防安全法制教育內容融入職工日常培訓工作中，提高職工黨性意識、健康意識、消防意識和法律意識。
在新的一年里，我們要以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真實施市委、市政府辦公室《關于加快建設學習型社會的實施意見》，切實加強成人教育與社區教育基礎能力建設，優化資源配置，加強各類成人教育資源的整合，實現教育資源的綜合利用和教育功能的綜合發揮。要圍繞幸福建設和經濟社會發展中心，繼續突出“辦人民滿意教育”主題，以服務為宗旨,以就業為導向,以改革為動力，完善教育培訓網絡，進一步提升教育水平和質量，以開展全方位、多層次、多渠道的各類培訓和廣泛的社區教育活動為抓手，大力培養社會急需的各類技能人才，不斷增強服務經濟建設和社會發展的能力和水平，為建設幸福作出積極貢獻。
二、目標任務
成人教育和社區教育要不斷適應新形勢，積極適應街道城市建設和經濟社會發展。根據市現代農民教育辦公室現代農民教育培訓工作實施意見要求、市教育局社會教育工作要點及工作目標任務，結合我街道的實際，今年，我街道必須落實完成以下四項工作目標任務：
1、培訓總人數：達區域成員的比例60%以上。
2、成教事業：①切實加強基礎能力建設，創造條件，成教中心努力爭取達到市合格成教中心建設標準。②優化資源配置，完善培訓網絡，加強轄區內各類成人教育資源的整合，實現教育資源的綜合利用和教育功能的綜合發揮，積極推進成教中心向社區教育中心的轉變。③成教中心辦班數為80個，在職職工培訓率為65%，農村致富骨干培訓400人，應屆初高中畢業生實用技術培訓率98%，中等層次教育數200人，大專層次教育數300人。
3、現代農民教育培訓工作：積極開展農村勞動力轉移培訓、企業職工培訓等各類教育培訓活動，通過開展農民職業技能培訓，使900名農村勞動力獲得職業資格證書或技能鑒定證書。
4、社區教育工作：①深化社區教育實驗，開拓創新，鞏固成果，形成特色，爭創省級社區教育示范區。②建設學習型社會，積極培育和發展學習型組織、學習型家庭。突出社區教育的主要成果，突出各自的特色和優勢，體現社區教育深層內涵，通過項目、課題、個案的展示，促進理論和實踐的結合。
三、措施要求
1、解放思想，改革創新，扎實推進社區教育示范區建設。號召全黨同志繼續解放思想、勇于創新，在社會建設部分把教育擺在首位，突出了教育優先發展的戰略地位，提出了“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求。推進社區教育示范區建設，關鍵還是要始終保持與時俱進的精神狀態，按照科學發展的新理念，進一步解放思想、深化改革。根據成人教育和社區教育事業發展的新要求解放思想，又好又快發展；針對成人教育和社區教育事業發展難題解放思想，迎難而上謀發展；按照群眾意愿解放思想，集中民智謀發展，扎實推進社區教育示范區建設。
2、轉變觀念，不斷增強服務意識。面對新形勢、新任務、新要求，全體成人教育和社區教育工作者都要進一步確立服務意識，不斷強化和發揮“全面服務、多種功能”的作用。要不斷強化和宣傳服務觀念和意識、宣傳成人教育、社區教育、黨員教育與普通學校教育的區別，改變對“教師”只是傳道授業解惑功能的理解，從而真正確立成人教育和社區教育工作者的服務意識。
3、完善網絡，全面構建成人教育和社區教育體系。要進一步完善和發揮七個體系的網絡作用：①學校基礎教育體系——重點與中小學共同開展學生假期教育培訓工作；②黨員干部教育體系——重點完善黨校分校建設與管理，充分發揮宣講隊和黨校分校的教育功能；③繼續教育體系——抓好各類專業技術人員的繼續教育、面向社會的各類學歷教育、非學歷教育和崗位培訓；④科學技術和勞動技能教育體系——重點面向企業工人開展技能證書培訓，面向現代農民開展就業技能培訓，面向社會開展科學普及的星火科技培訓，面向外來務工人員的新市民教育培訓；⑤文化生活活動教育體系——重點發揮各社區組織、協會的群眾文藝功能，開展豐富多彩的文體活動；⑥人口素質教育體系——重點與關工委、計生辦、人口學校、家長學校共同開展學前兒童、青少年和家長培訓教育活動；⑦老年教育體系——開展以各老年退協、老年文體協會、老年協會為基礎的老年人教育活動。七個體系要積極開展各類培訓和教育活動，真正形成人人學習、時時學習、處處學習的社會風氣。
4、突出重點，大力推進現代農民教育培訓工程。根據農業現代化、農村城市化、農民市民化的趨勢，針對農民在家種田、外出打工、創辦企業等多種需求的實際，以“新品種、新技術、新知識”為主要內容，積極開展農村勞動力轉移培訓、企業職工培訓等各類教育培訓活動。充分利用“黨校分校”、市民學校和企業職工學校的教育平臺，用“以會代訓”等方式進行思想道德教育活動，加強新市民素質教育；充分利用微機室開展計算機應用能力培訓；整合社會教育資源，繼續辦好家政服務、社區保安等技能培訓班。通過現代農民教育培訓工程的實施，幫助農民就業致富，促進經濟發展和社會穩定。
5、規范管理，加強成人教育和社區教育的規范化、特色化建設。我們本著“政府倡導、各方參與、構建網絡、提供機會”的思路，努力深化社區教育工作，進一步完善全方位、多層次的社區教育運作機制，初步構建學習型社會的終身教育網絡。一要加強社區教育制度化、規范化建設：一是進一步總結社區教育多年的有效做法和成功經驗、探索制度化、規范化建設的新模式，以進一步發揮社區教育主渠道的積極作用，促進學習型社區的創建；二是進一步探索研究社區教育的新思路、新方法；三是總結提煉出若干規范化的管理制度，及有助于延伸社區教育的管理新機制。四要凸顯特色化建設，廣泛開展各類社區教育培訓和不拘形式的社區教育活動，不斷凸顯“一居一品”、“一村一品”、“一企一品”的社區教育特色，突出社區教育的主要成果，突出各自的品牌和優勢，體現社區教育深層內涵。
近年來，江西**縣認真總結做好關心幫扶困難黨員工作的經驗，按照“思想上扶志，經營上扶技，生活上扶困”的原則，積極探索關心幫扶困難黨員的新途徑，取得明顯成效。**年，全縣共有困難黨員1256人，其中農村困難黨員1017人，城市下崗職工困難黨員239人，占黨員總數的13%，2003年底，全縣困難黨員數下降到205人，占黨員總數的2%。其主要做法是：
一、成立“困難黨員培訓基地”，讓困難黨員有一技之長。針對部分困難黨員缺技術、少門路的實際情況，**縣加大了對困難黨員農村實用技術和城市再就業技能培訓。**年，該縣下發了《關于認真抓好困難黨員技術培訓的幾點意見》，要求在符合條件的地方建立“困難黨員培訓基地”，開展困難黨員技術培訓工作。當年在縣鄉村三級共建立“困難黨員培訓基地”93個，其中縣城11個，鄉鎮12個，村（社區）70個。為使基地真正發揮技術培訓的作用，**縣委組織部配套實施了“黨員電教科技扶貧工程”，連續三年下撥留存黨費24萬元，為93個基地購置電視機、VCD等黨員電化教育設備；并購置了一臺刻錄機，無償為基地刻錄實用技術和再就業技能培訓電教片1020盤。在抓好基地硬件設施建設的同時，**縣注重對困難黨員因人施教、按需施教，確保培訓效果。對城市困難黨員，主要進行計算機應用、財會知識、烹飪、服裝裁剪設計、房屋裝修、物業管理等內容培訓；對農村困難黨員，主要進行**蜜桔種植、甲魚、生豬養殖和蔬菜、磨菇栽培等農村實用技術培訓。**縣還創新培訓方式，采取“請進來、走出去”的教學方法，一方面先后邀請123名農村致富能人和城市再就業模范走進課堂，用自己的創業經歷教育培訓困難學員。另一方面先后組織258名困難黨員到浙江、福建、廣東等地參觀取經，拓寬視野，增強信心。三年來，全縣參加基地培訓的困難黨員達975人，有75%以上的困難黨員通過基地反復培訓掌握了1-2門實用技術和技能，走上了勤勞致富或再就業道路，徹底擺脫了貧困。
二、建立“困難黨員幫扶基金”，讓困難黨員緩解經濟壓力。針對困難黨員普遍存在的發展生產缺乏資金、生活比較困難的情況，**年，**縣多方籌措資金22萬元建立了“困難黨員幫扶基金”，探索出一條困難黨員幫扶保障長效機制。為確保基金來源不“斷流”，縣委組織部每年從留存黨費中拿出4萬元及時充作基金。基金實行統一管理，專人負責，主要用于扶持困難黨員發展生產，啟動致富項目和生活救濟。**年，**發生百年未遇的6.16特大洪災，縣委組織部從基金中及時拿出4.4萬元，用于扶持受災困難黨員發展生產，啟動致富項目。對“困難黨員幫扶基金”的使用，**縣做到“三個注重”：一是注重解決特困黨員基本生活費。每年從基金中拿出1-2萬元和部分民政救濟款設立“特困黨員資助基金”，用于解決特困黨員基本生活費。**年以來，全縣共發放“特困黨員資助基金”4.2萬元對12名特困黨員進行了長期資助，確保了他們生活有保障。二是注重解決下崗職工困難黨員再就業問題。每年從基金中拿出部分款項與社會勞動保障部門舉辦再就業技能培訓，組織一些因企業改制下崗造成生活困難的黨員，免費進行再就業培訓。三是注重幫助解決農村困難黨員發展生產。對有一定經營頭腦和生產經驗的農村困難黨員，及時下撥部分資金幫助困難黨員解決資金短缺問題。**年春播時節，全縣有20名農村困難黨員因各種原因缺乏生產啟動資金，縣委組織部及時從基金中下撥6000元資助他們購買優質稻種和農資農藥，解了燃眉之急。目前，“困難黨員幫扶基金”被困難黨員形象地稱為“及時雨”。
三、開展“‘2+1’結對幫扶活動”，讓困難黨員感受組織溫暖。**縣在廣大黨員領導干部中開展了“2+1”結對幫扶困難黨員活動，規定2名黨員領導干部結對幫扶一名困難黨員，既幫資金、技術，又幫思想，至少每個月聯系一次，做到“四個必到”，即困難黨員家中發生突發事件時必到、黨員產生思想問題時必到、生活遇到特殊困難時必到、在重大節日時必到。為狠抓落實，縣委組織部統一建立了《黨員領導干部結對幫扶困難黨員檔案》和《幫扶困難黨員聯系卡》，《檔案》和《聯系卡》主要記錄幫扶人幫扶活動，幫扶情況作為黨員領導干部年度民主評議和工作考核的重要內容之一。**年，全縣共有2100名縣鄉機關事業單位黨員領導干部及農村有致富、幫扶能力的黨員干部參加幫扶活動，共幫扶困難黨員1050名，約占全縣困難黨員的80%。**縣“2+1”結對幫扶活動突出以項目扶貧為重點，力爭使每一個被幫扶困難黨員都有1-2項家庭致富項目，全縣共落實幫扶項目1365個，戶平均1.2個，這些項目涉及種植、養殖、加工、運輸、流通、服務、勞務輸出等各個領域，而且投資省、見效快、效益好。由于幫扶幫到了根本上，扶到了點子上，不少困難黨員積極發展經濟項目，有的甩掉了貧困帽子，還有的成為帶領群眾致富的“領頭雁”。據統計，截止2003年底，全縣受幫扶困難黨員有84%實現了脫貧目標，其中34%達到或超過小康戶標準，有46人脫貧致富后被選進村級“兩委”班子，有7人被選為村黨支部書記和村委會主任。
會議時間：
會議地點：
參會人員：為支委成員
主持人：為黨支部書記記錄人：為支委成員
會議議題：
1.
2.
會議內容：
1. ….
2. ….
要求：
1. 會議議題及內容按照黨支部臺賬《指引表》的要求進行。每年初、七一、年底前等重要時間節點都有明確要求研究討論的內容。
1月份的記錄不要落項。如：研究討論本年度黨支部工作重點及思路；年度黨員教育培訓計劃、研究討論民主評議工作安排和方案、研究黨建項目立項、黨員責任區創建及黨員好管家評比等。
2. 不能研究討論行政工作，如獎金分配等。
3. 研究討論要執行主要領導末位發言制度。
4. 要體現會議研究討論過程。不能直接記錄議題結果。
二、黨員大會
會議時間：
會議地點：
參會人員：應到（）人，實到（）人，缺席：*****
（黨員人數較多附簽到表,見附件2）
黨員人數少也可以在記錄本上由本人簽名
主持人：為黨支部書記（副書記不可以）
記錄人：為支委成員
會議議題：
1.
2.
會議內容：
1. 日常工作中要對上季度黨支部工作進行總結；布置下季度黨支部工作。
2. 黨內評先選優要通過黨支部大會表決不能簡單通報、發展黨員、列為積極分子等要詳細記錄。
3. 黨課內容，除了黨支部書記講課外，可以有黨員交流體會等。
4. 主題黨日，要有活動主題，“3+X”模式，按照《指引》規范進行。
要求：
1.議題清晰，如同時進行黨課及主題黨日要有區分，一目了然。
2.每次黨員大會記錄不少于2頁。
三、其他工作記錄
按照要求，只記錄黨委委員到車間開展工作內容。
1. 黨委委員深入聯系點記錄，每季度記錄一次。
一、上半年黨建主要工作
上半年，我鎮在縣委的正確領導和組織部門的指導下，始終堅持以黨建工作統纜全局，把農村基層組織建設放在首要位置來抓，堅持每月專題研究基層組織建設和黨建工作。年初成立了由組織、紀檢、宣傳、共青團、婦聯、武裝等干部組成的黨建工作隊，明確了黨建工作隊職責，重新確定了黨政領導黨建聯系點和黨建工作指導員、聯絡員，夯實了黨建工作責任，明確了黨建目標任務；堅持每季度黨建工作有計劃、有小結，主題活動有安排、有措施、有總結，實現了黨建工作面上有人管、點上有人抓、層層抓落實的齊抓共管新格局。下面，我就半年來黨建主要工作匯報如下：
一是狠抓了黨員干部教育。逐步規范了“”制度，堅持每月召開黨員大會，由黨委統一內容，規范組織生活。在全鎮建立了四個農家書屋，發展圖書1萬余冊，農村黨員干部群眾可免費借閱學習黨的理論知識、科技實用技術及其它文學、人物傳記等書籍，增長知識，同時還組織黨員干群參加各類教育培訓5次，組織鎮村兩級干部赴云南參觀學習，解放思想，開拓干部視野，增強黨員干部發展**經濟的決心和信心。
二是抓黨員管理和活動開展不放松。全面開展了無職黨員設崗定責活動，全鎮223名黨員設崗223個，深化了黨員承諾制活動，314名黨員、89名干部、33名入黨積極分子、47名致富能手分別就20xx年工作做出承諾，加強了流動黨員管理，全鎮備案流動黨員58名。
三是深入開展“強基固本、強村富民”活動。制定了“雙強”行動實施方案，成立了**鎮“雙強服務部”，創建了**、西賈、南李三個村級“雙強服務基地”，制定了鎮“雙強服務部”和村“雙強服務基地”制度，明確了“雙強”行動的職責和任務，規范了活動各項工作。
四是加大基層組織建設力度。針對在20xx年村兩委班子換屆選舉后，個別新任村兩委會干部磨合中出現的問題，鎮黨建工作隊及時吃透情況，對木趙、王化等村干部進行了思想整建，化解了矛盾，并組織兩委會干部參加法律法規知識學習，強化干部業務知識培訓，增強基層干部駕馭農村工作的能力。同時，著手對廟張中學黨支部、糧站黨支部、供銷社黨支部進行撤并。
五是抓黨員發展不放松。截止目前，全鎮已納新黨員15名，按期轉正30名。
六是做好學習實踐科學發展觀活動的前期準備工作。通過調查，掌握了全鎮黨員隊伍現狀，了解了黨員科技示范戶、經濟能人、流動黨員等基本情況，規范了村級黨員活動室。
七是規范農村黨員干部現代遠程教育工作。對全鎮**、大華、渠家、南李、木趙、王化、東堯、鎮機關等8個遠程教育站點進行了統一規范，制定了三薄一冊和管理制度，解決了部分站點在收看時存在的問題，增加了一個黨員干部群眾接受教育的新平臺。
八是加強黨員活動陣地建設。投資3萬多元，對渠家村活動陣地廣場進行了綠化美化，現工程已基本完成；投資4萬余元，粉刷了大華村活動活動室、新了建籃球場。同時，對未建活動陣地的9個村，積極爭取上級組織部門第三、四批陣地建設項目。
九是加強精神文明建設。各村黨支部利用農閑時間，積極組織各村黨員干部群眾開展豐富多彩的文化娛樂活動，組織鑼鼓隊、腰鼓隊，成立籃球隊，豐富群眾文化生活，弘揚健康向上的主旋律。在“七一”前夕，利用6月29日全天時間，組織開展了建黨88周年暨建國60周年系列活動，舉辦了籃球、乒乓球、象棋比賽，活躍了廣大黨員干部群眾文化生活。
二、下半年黨建工作重點。
一是深入開展學習實踐科學發展觀活動，加強黨員教育管理。
二是扎實開展“雙強”行動，推進全鎮各黨支部“升級晉檔”和社會主義新農村建設。
三是組織開展民主評議黨員和處置不合格黨員活動；
四是抓好黨員科技示范基地和黨員科技示范戶工作；
五是全面抓好農村黨員干部現代遠程教育站點建設工作，全面發揮站點作用，強化黨員教育；
六是認真抓好基層黨建工作規范化管理，使基層黨建逐步規范化、制度化、程序化。
今年五月份以來，我們認真學習貫徹全市“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動動員大會精神，立足實際，在全縣黨員領導干部中有組織、有領導、有計劃地開展了“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動，著力解決領導干部在思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風等方面存在的突出問題。通過努力，目前基本完成了上級部署的各項任務，達到了預期目的。
主要做法和特點有：
一是基礎工作扎實到位。
全市動員大會后，縣紀委及時協同縣委組織部和宣傳部等部門就開展好主題教育活動進行了專題研究，按照市里《意見》要求，因地制宜地制發了《關于在全縣黨員領導干部中開展“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動的通知》，并專門召開動員會議，對主題教育活動作出了具體安排和部署。
二是組織領導堅強有力。
為確保主題教育活動有序有效開展，把教育活動納入黨的思想宣傳教育工作的總體部署和黨風廉政建設責任制的重點考核內容，為此專門成立了教育活動領導小組及辦公室，負責整個活動的組織領導、調度指導和監督考核等工作。同時，各單位按照教育活動的統一部署和要求，都制定了具體的實施方案，成立了專門的組織領導機構。
三是保障機制務實高效。
注重發揮“大宣教”格局的作用，把整合各方面力量貫穿于主題教育活動，在全縣基本形成了黨委統一領導，紀委和組織、宣傳部門分工負責、密切配合，其他部門共同參與的教育活動領導體制和工作機制。具體操作中，紀委主要抓好教育情況的調度和督促檢查，加強與各有關部門的聯系溝通，做好各項工作的統籌謀劃、任務分解和督促落實；組織部門把主題教育作為黨員干部教育培訓的重要內容；宣傳部門集中強化對教育活動及進展情況的宣傳報道，營造了加強作風建設、促進社會和諧的良好輿論氛圍。
四是方式方法求真務實。
堅持自我教育、正面教育為主，合理確定教育形式、培植教育載體，努力實現良好的教育效果。結合縣情和發展需要，一方面，引導領導干部牢固樹立“學習就是工作”的嶄新理念，系統地組織學習了政治理論、黨和國家的路線方針政策和上級規定學習篇目，進一步從整體上提升了學習的自覺性和綜合知識水平。另一方面，做到教育與實踐相結合，積極做好教育活動與致力發展的結合文章，在學以致用、服務大局上下功夫。圍繞加強和改進領導干部作風建設，縣委出臺了《關于進一步加強領導干部作風建設的實施意見》，進一步完善了領導干部作風建設的制度規定；圍繞縣黨代會確定的奮斗目標，在全縣廣泛開展了“解放思想、創新發展”大討論活動，全縣黨員領導干部共撰寫“推進科學發展、構建和諧社會”方面的理論研討文章66篇，進一步形成了想發展、議發展、謀發展、促發展的人氣環境；圍繞改進政風行風作風建設，開展了“千商百企評議部門”活動，對全縣具有經濟和社會管理、行政執法、公共服務職能、與經濟發展和人民群眾關系密切的部門和單位進行了集體評議，通過評議找出了問題、評出了正氣；圍繞優化發展環境，縣紀委在搞好專題調研的基礎上，采取走進直播間的形式，有的放矢地開展了專訪活動，由各執法、管理和服務部門的主要負責人就優化發展環境向全社會作出公開承諾，進一步把“經濟發展、環境先行”落到了實處，為全縣經濟社會又好又快發展注入了新動力。
五是教育活動成效明顯。通過開展這次主題教育活動，我縣黨員領導干部作風有了新的轉變，致力社會和諧的風尚更加濃厚。突顯在：實干巧干的多了，形式主義的少了；熱衷學習的多了，小成即安的少了；爭干實事的多了，無所事事的少了；主動服務的多了，推諉扯皮的少了；勤奮創業的多了，追求享樂的少了。
今后，我們將在已有基礎上，深入開展好“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動，激勵全縣上下特別是黨員領導干部不斷開創各項工作的新局面。
一、加強領導，確保工作落實
局綜治、平安創建領導小組高度重視綜治宣傳月活動，一是對活動進行了認真研究部署，及時制定下發《2014年區文體（旅游）系統綜治宣傳月活動方案》，明確具體宣傳目標和要求。二是把綜治宣傳月活動同“平安”、“平安文化市場”、“平安旅游”建設緊密結合起來，加大落實綜治領導責任，切實增強宣傳的實效性、針對性。
二、突出重點，形式多樣
主要開展以下工作：一是組織學習宣傳黨的十精神、學習省、市、區關于加強社會管理綜合治理的部署要求。二是宣傳社會管理綜合治理先進集體，先進個人事跡；宣傳見義勇為積極分子先進事跡；三是宣傳各級在矛盾糾紛大排查和維護社會穩定工作中的典型事例；四是舉辦法律法規教育培訓。三月份，組織法制教育培訓活動3次，受訓人員136人，并組織法律法規考試，合格率達95%。五是緊緊圍繞綜合治理工作，大力整治文化市場。三月份，我局出動車輛9車次，人員22人次，對文化市場進行執法檢查，結合查處的問題，對文化企業負責人進行法制教育。工作中，我局還采取開座談會、張貼標語、辦板報、總結經驗等形式，使這次綜治宣傳月活動內容豐富、成效明顯。
1、3月3日—5日，組織文體（旅游）系統干部群眾學習區綜治委關于開展綜治宣傳月活動的相關文件精神并組織相關業務培訓。
2、3月6日—8日到共建社區研究社區開展綜治宣傳月活動工作，為社區居民宣講相關法律法規內容。
3、3月11日—20日，以召集文化企業負責人或安排綜治宣傳小組進企業等形式宣傳《文物法》、《體育法》、《文化娛樂場所管理條例》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》、《音像制品管理條例》。通過建立文體（旅游）系統QQ群，把相關法律、法規資料傳遞到每個文化企業單位。
4、3月21日—28日，組織行政執法人員對23家網吧和8家音像制品零售店以及南禪寺書城進行執法檢查和現場指導文化企業開展平安創建工作，并分發相關法律資料等宣傳品。
5、3月29日，組織綜治宣傳月活動總結。
我校位于汾陽市西南邊陲18.5公里處的三泉鎮南馬莊村，服務南馬莊、北馬莊、北榆苑三個自然村，服務半徑3.5公里。現有教職員工17人，在校生103人（含附屬幼兒園一所），公辦教師10人，代教幼教6人，門衛1人；其中黨員2人，中級職稱5人。
學校長期以來一直重視教師師德師風教育培訓學習，多數教師對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。認真檢查，定期自我反省、回頭看、討論查擺，深刻剖析自己，現將建設情況總結如下：
一、學校師德師風建設的主導工作
1.在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、上課、批改作業、輔導等教學五環節要一絲不茍，精益求精。
2.在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
3.教師要勤奮學習，不斷專研，提升自身的業務水準和道德修養。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，利用業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
二、存在一些不足之處
1、政治業務理論學習缺失，我校有黨員2人，平時缺少必要的政治理論學習，形勢意識，大局意識缺失，理想信念意識淡薄 。
2、對教師業務培訓不夠，教師業務水平參差不齊；
3、個別教師基本功差，普通話，硬筆字不過關；
4、個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神；
5、個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題；
6、工作方面存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題；
7、講課過程中，部分教師忽視了學生的個體差異，使少數幾個學生失去學習信心；
