開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大班畢業(yè)個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

2016年1月

2015年教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了2016年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)有方，組織有力。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組后，張園長主持召開了動(dòng)員會(huì)、教師優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)等4次會(huì)議，帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)教育局宣傳月精神，制定活動(dòng)方案并督導(dǎo)各年級(jí)組認(rèn)真實(shí)施，對(duì)活動(dòng)中遇到的困難給予及時(shí)幫助和處理，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。

二、宣傳形式多樣，宣傳效果良好。

我們通過懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳單、召開家長會(huì)、制作學(xué)前教育宣傳月專欄等方式開展宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)家長了解《指南》精神，關(guān)注孩子快樂成長，蹲下來和孩子對(duì)話，給孩子適宜的愛。

三、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，提升教師教育思想。

5月26日，我園組織12名骨干教師在園長的帶領(lǐng)下走進(jìn)棗礦集團(tuán)柴里煤礦幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過觀看他們的開放日活動(dòng)，老師們感想很多，特別是他們的特色亮點(diǎn)活動(dòng)讓我們的老師產(chǎn)生了很多適合自己班級(jí)的特色活動(dòng)的想法，達(dá)到了預(yù)期的參觀效果。6月18日，我園組織5名骨干教師參加了滕州市教師教學(xué)示范課交流研討活動(dòng)，通過參與優(yōu)秀教師示范課的研討和傾聽教研團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評(píng)，讓老師們在教育思想和教育方式上有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

四、多措并舉，組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)前教育宣傳月精神，我園舉行了系列活動(dòng)以達(dá)到宣傳效果：

（1）慶六一匯演活動(dòng)，充分給孩子展示自己個(gè)性的空間。6月1日我園開展了“給孩子適宜的愛”伴孩子快樂成長暨慶六一文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)共分兩部分進(jìn)行，首先全園以班級(jí)為單位進(jìn)行慶六一活動(dòng)，幼兒在這一天都走上節(jié)日的舞臺(tái)，一展自己的風(fēng)采。接著每個(gè)級(jí)部推選出3—4個(gè)精彩節(jié)目進(jìn)行集中展演。小班小朋友帶來的時(shí)裝秀表演有模有樣，迎來了家長的陣陣掌聲，中班的舞蹈《快樂小豬》、大班的樂器表演等節(jié)目都給大家留下了深刻的印象。

本次活動(dòng)我們以“給孩子適宜的愛” 伴孩子快樂成長為主題，既充分展示了孩子們的活潑個(gè)性，也給每個(gè)孩子提供了平等參與的機(jī)會(huì)，借助“六一”這個(gè)平臺(tái)，使孩子們充分展示了自己各方面的才藝。

（2）親子系列活動(dòng)讓家長增加了和孩子面對(duì)面交流溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。繼六一文藝匯演后的6月4日上午我園舉辦了“我愛我的幼兒園”親子現(xiàn)場繪畫活動(dòng)。 幼兒園中大班的近100個(gè)家庭在現(xiàn)場揮毫潑墨、涂添色彩，共同創(chuàng)作繪畫長卷。活動(dòng)在二實(shí)小操場舉行，上午八點(diǎn)半，活動(dòng)正式開始，孩子和家長都興致高漲，只見家長和孩子們或跪或趴或蹲，神情專注，個(gè)個(gè)成竹在胸，揮灑自如：有的孩子繪畫，家長指點(diǎn)；有的孩子勾線，家長涂色；還有的家庭索性一家人都趴在那里一起涂涂畫畫??。圍繞本次繪畫的主題——“我愛我的幼兒園”，大班家庭都選取了不同的角度來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的特殊感情：表達(dá)了孩子們對(duì)幼兒園的無限深情與即將畢業(yè)的戀戀不舍，《幼兒園里快樂多》、《我愛我的幼兒園》則是中班孩子和家長對(duì)幼兒園的美好情感??。 經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的創(chuàng)作，展示在大家面前的長卷充滿了朝氣和生機(jī)，幼兒園把它懸掛在幼兒園外圍墻上進(jìn)行展示，讓家長、領(lǐng)導(dǎo)和路人欣賞。相信，留在幼兒園里的不僅僅是一幅美麗的長卷，更多的是家長們與孩子之間那份暖暖的親情和孩子們對(duì)幼兒園那份濃濃的深情! 滕州日?qǐng)?bào)社記者親臨本次活動(dòng)現(xiàn)場，及時(shí)給予了宣傳報(bào)道。

6月5日下午，我園小班舉辦了一場熱鬧的親子手工活動(dòng)，孩子與家長一起制作拼小人、創(chuàng)意拼貼、貼五官等手工活動(dòng)，他們用一雙雙稚嫩的小手，在家長的幫助下精心制作自己的作品，有的在貼，有的在畫手工畫，孩子們和家長一起創(chuàng)意、一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂。家長們表示“通過本次活動(dòng)和孩子之間增加了很多溝通，相互之間達(dá)成了很多默契。”本次活動(dòng)既提高了孩子們的動(dòng)手能力，又加深了彼此之間的真摯感情

第五屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)采用集體與分組相結(jié)合的形式進(jìn)行，在張園長熱情洋溢的主持和校領(lǐng)導(dǎo)誠懇真情的致辭后，孩子們帶來了精彩的團(tuán)體器械操表演。小班的寶寶隨著《牛奶歌》的節(jié)奏，揮動(dòng)亮晶晶的手拿花，動(dòng)作可愛；中班的寶寶表演的是以大家非常熟悉的革命歌曲《紅星閃閃》為音樂背景的手拿圈器械操，在鏗鏘有力的音樂聲中，孩子們表情專注，動(dòng)作整齊；大班寶寶帶來的是彩旗操，孩子們在音樂《七色光》的旋律中利用手中的彩旗，時(shí)而齊舉，時(shí)而幷隊(duì)，精彩的表演獲得了家長們陣陣掌聲。隨后進(jìn)行的是以年級(jí)組為單位的親子趣味游戲比賽，本次比賽共設(shè)游戲項(xiàng)目十二個(gè)，近500個(gè)家庭和幼兒參與。孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，奮力拼搏，家長們在有趣的游戲中仿佛也置身于童年時(shí)代，笑聲、歡呼聲、喧鬧聲此

起彼伏，整個(gè)幼兒園熱鬧非凡。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅在競技中鍛煉了孩子們身體素質(zhì)及協(xié)作能力，更為家長提供了親子交流的好時(shí)光，以后會(huì)定期開展豐富多彩的系列活動(dòng)，促進(jìn)我園幼兒各方面整體發(fā)展。

（3）每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)共同成長的平臺(tái)。

6月8日至23日，我園進(jìn)行了為期二周半的全園教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)為優(yōu)質(zhì)課展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)為課后點(diǎn)評(píng)。讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍?；顒?dòng)中，各班老師都做了精心的準(zhǔn)備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以幼兒為本以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過程中受益匪淺。比如小班劉敏老師的健康課《圈圈樂》讓孩子們在寬松快樂的氛圍下游戲，在有趣的情境參與中滲透活動(dòng)目標(biāo)，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高；中班趙敏老師的科學(xué)課《尋找空氣》通

過讓孩子們親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，不僅知道了我們的生活中離不開空氣，還培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究；在比如大班王麗老師的音樂課《鍋碗瓢盆進(jìn)行曲》利用生活中的餐具、洗刷用具等敲打出了美妙的節(jié)奏，培養(yǎng)了幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

展示活動(dòng)結(jié)束后在張園長的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，對(duì)所有課堂教學(xué)進(jìn)行了研討活動(dòng)，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。通過這次全園教師聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（4）大班畢業(yè)典禮及幼小銜接活動(dòng)，為孩子的幼兒園生活劃上完美的句號(hào)。

本學(xué)期開始，我們一直注重對(duì)大班幼兒幼小銜接活動(dòng)的開展，5月29日，在大班老師的帶領(lǐng)下，212名幼兒不僅參觀欣賞了小學(xué)哥哥姐姐的作品，還從升旗、上課、如廁、出操、課間等方面體驗(yàn)了一天當(dāng)小學(xué)生的生活。

6月27日，對(duì)于二實(shí)小幼兒園大班小朋友和家長而言是極其難忘的日子。上午9點(diǎn)全體大班家長和師生歡聚在多功能廳，共同回顧成長的足跡、分享成長的快樂。首先是趙校長表達(dá)對(duì)幼兒深切的愛和衷心的祝福，接著張園長首先表達(dá)對(duì)孩子們的衷心祝福同時(shí)并就幼小銜接的重要性及怎樣進(jìn)行幼小銜接的做法給與會(huì)家長作以表述，感謝三年來家長對(duì)幼兒園工作的大力支持與配合。大二班彭邦國家長代表的發(fā)言，道出了所有大班家長的心聲，她代表家長表達(dá)了三年來對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感激之情，并對(duì)孩子們的未來表示了深切的祝愿。隨后大班孩子們的舞蹈《我要上學(xué)了》、扇子舞《春曉》表達(dá)了長大的孩子對(duì)上一年級(jí)的渴望和喜悅的心情，隨后園長和老師們的詩歌朗誦《我驕傲，我是一名幼兒教師》讓在場的全體家長為之動(dòng)容，大班全體教師深情款款的詩歌朗誦《永遠(yuǎn)的守巢人》更是讓在場的每一個(gè)人眼泛淚光。接著三個(gè)大班的孩子飽含深情的演唱了一首首動(dòng)人的畢業(yè)歌謠《畢業(yè)歌》《老師再見了》

等。在孩子們畢業(yè)詩歌的朗誦聲中，孩子們用真情的表演回憶著在幼兒園成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳達(dá)著對(duì)老師真誠的謝意和對(duì)幼兒園三年生活的無限眷戀。那一顆顆純真的童心感動(dòng)了在場的所有家長和老師，使家長們充分感受到了孩子飛躍的進(jìn)步，親臨見證了孩子們幸福的成長。他們紛紛拿出照相機(jī)、攝像機(jī)留下每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，將這最美麗動(dòng)人的畫面定格為永久的記憶。最后，畢業(yè)典禮在一曲深情的《放心去飛》的歌聲中落下了帷幕，為孩子們幼兒園的生活劃下圓滿的句號(hào)。

本次宣傳月活動(dòng)，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，有組織有計(jì)劃順利完成了學(xué)前教育宣

傳月的活動(dòng)目標(biāo)，特別提出表揚(yáng)的是大班年級(jí)組全體教師，她們在舉行完慶六一和優(yōu)質(zhì)課展示后，利用休息時(shí)間制定商討畢業(yè)典禮方案，班級(jí)之間相互合作分工明確，在時(shí)間相對(duì)較短的情況下加班加點(diǎn)出色的完成了本次任務(wù)，值得全體教師學(xué)習(xí)。

我們通過本次宣傳月活動(dòng)取得了家長對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，老師們在教育思想和教學(xué)方式上也有了較大的改變，相信我園的學(xué)前教育工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

為進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范幼兒教師的管理， 督促幼兒教師在基本功訓(xùn)練上“重視起來、訓(xùn)練起來、專業(yè)起來”，幼兒園本著“以考帶學(xué)，以考促提”的原則，7月6日組織教師進(jìn)行基本功考核，從而促進(jìn)幼兒教師不斷提高自身素質(zhì)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平。

為了增進(jìn)每位家長對(duì)幼兒園工作的了解，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，12月6日上午，我園成功舉行了 “家長開放日”活動(dòng)。這次活動(dòng)，各班教師準(zhǔn)備充分，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。短短一下午的時(shí)間，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的學(xué)習(xí)、游戲、生活等活動(dòng)環(huán)節(jié)。觀摩活動(dòng)后，教師還組織家長參加了親子活動(dòng)，有趣的一班一品戶外游戲頓時(shí)讓操場熱鬧了起來。

此次活動(dòng)，讓家長更加全面地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)，以便采取更有效的方式配合幼兒園教育，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1月7日上午，二實(shí)小幼兒園舉行了“迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)采用了集中展示和小組比賽兩種形式進(jìn)行。為體現(xiàn)班級(jí)成員之間的配合，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，老師們精心組織了“推小車”、“奔跑的輪胎”、“滾鐵壞”等趣味活動(dòng)。幼兒的比賽過程激烈、興致、有趣，加油聲、鼓掌聲響成一片，整個(gè)操場成為歡樂的海洋。老師們也被孩子們的熱

情感染，即興舉行了1分鐘跳繩比賽，將本次活動(dòng)又一次推向。

孩子們在本次活動(dòng)中收獲了愉悅的情感體驗(yàn)，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，為嶄新的2016年開啟了健康、快樂之旅。

社區(qū)是社會(huì)和自然的縮影, 社區(qū)環(huán)境天天為幼兒所接觸，社區(qū)資源就像是一本本精彩的書籍，一幅幅美妙的畫卷，它給幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用社區(qū)資源作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的活教材，借助社區(qū)資源，把培養(yǎng)幼兒的各種能力投放到社區(qū)環(huán)境中是我們的教育方向。我園地處104國道東側(cè)周圍環(huán)境對(duì)我們的社區(qū)教育非常有利。真愛商城、火車站、銀座商城、城關(guān)醫(yī)院-------都是我們開展社區(qū)教育的優(yōu)良場所。2015年11月12日，我們帶孩子們走進(jìn)了真愛商城，引導(dǎo)幼兒了解商品的分布情況，根據(jù)樓層分布示意圖找到了文體專賣，在與售貨員阿姨的交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力和大膽地與人交流的勇氣，提高了孩子們的社會(huì)交往能力。

在參觀商城的過程中，我們還遇到了滕州市義工委開展的“有愛就有希望”為重病一歲半兒童捐款活動(dòng)，隨行的老師、家長自發(fā)和孩子們一起獻(xiàn)出了一份愛心。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的，接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

第2篇

關(guān)鍵詞：電大教育　班主任　自我管理

教師和學(xué)生分別是教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系好壞，直接影響著人的能動(dòng)性的發(fā)揮，關(guān)系著教學(xué)活動(dòng)的成敗。這一切又決定于班主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理水平。

1.電大班主任的特點(diǎn)

電大班主任是為了建立和發(fā)展電大教學(xué)班集體而設(shè)立一種特殊崗位，是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校各項(xiàng)工作不可缺少的力量。由于電大教育的特殊性，決定了電大基層教學(xué)班級(jí)類型的多樣化，因而電大班主任工作具有特殊性。

近年來，電大班主任隊(duì)伍也出現(xiàn)了一些問題：放任自流，對(duì)學(xué)生情況不聞不問，班主任形同虛設(shè)；只抓日常工作，忽略了自己在學(xué)生和學(xué)校及社會(huì)各環(huán)節(jié)中應(yīng)起的溝通作用；不了解遠(yuǎn)程教育規(guī)律，不知道針對(duì)不同類型教學(xué)班，班主任應(yīng)負(fù)哪些職責(zé)等等。

2.電大班主任的素質(zhì)要求

由于電大學(xué)生的特殊性，使得電大班主任工作開展比其它類型學(xué)校要困難得多，電大班主任的素質(zhì)要求相對(duì)要高一些，基本上包括以下幾個(gè)方面。

2.1電大班主任要有公仆精神

工作是要有點(diǎn)精神的。中小學(xué)的班主任，往往是一種特有的溫柔和細(xì)膩，循循善誘地培養(yǎng)花朵般的園丁精神。高等院校的班主任是一種以特有的人格力是和學(xué)者的氣度引導(dǎo)學(xué)生健康成才的導(dǎo)師精神。電大的班主任需要的是一種不卑不亢、腳踏實(shí)地，不辭辛勞，付之心血，耗之生命，竭誠為學(xué)員服務(wù)的公仆精神。這種服務(wù)精神是與電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)相吻合的。在實(shí)際的工作中，班主任可向?qū)W員提供以下“服務(wù)”：第一，幫助學(xué)員確立專業(yè)思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。第二，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行考試分析，提高學(xué)習(xí)效率。第三，引導(dǎo)學(xué)員健康情趣，保持學(xué)員生活熱情。第四，分類指導(dǎo)，因人制宜，做好思想工作，解決實(shí)際困難。

2.2電大班主任要有教師專業(yè)知識(shí)

班主任既是管理人員又是教師，既要懂得組織管理，又要懂得教學(xué)，有一定的專業(yè)知識(shí)。在電大，班主任的配置往往是重管理、輕專業(yè)知識(shí)。文理錯(cuò)位的不少，學(xué)文科的當(dāng)理工科班主任，學(xué)理科的當(dāng)經(jīng)濟(jì)管理類的班主任?？上攵?，一個(gè)對(duì)電子專業(yè)一竅不通的去當(dāng)電子專業(yè)班主任，他還有什么發(fā)言權(quán)？他對(duì)教與學(xué)還能有什么溝通呢？電大的班主任最好能兼課，有一定的教學(xué)能力，這樣一方面在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上可給學(xué)生直接的幫助，另一方面班主任老師通過講好課又能用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為學(xué)生樹立一個(gè)無聲的榜樣。實(shí)踐證明，課講得好的老師大多在學(xué)生中享有一定的威信。班主任還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)本班的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，熟悉教材大體內(nèi)容，初步了解專業(yè)課基本理論、基本知識(shí)，建構(gòu)一套專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

2.3電大班主任要有較強(qiáng)的管理能力

電大班主任管理能力，是憑借班主任思想精神、專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論及電大特有規(guī)律去完成辦班任務(wù)的能力。這種能力從性質(zhì)上說有與一般教師能力所不同的特殊內(nèi)涵。電大班主任的管理工作有思想管理、教學(xué)管理、組織管理、后勤管理等，一個(gè)合格的班主任都應(yīng)具備這種能力。思想管理上，班主任要幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，幫助學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)判斷問題的能力，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。教學(xué)管理能力方面包括能明確本班專業(yè)教學(xué)目的，掌握好教學(xué)大綱、課程基本內(nèi)容；能指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，考評(píng)作業(yè)，進(jìn)行教與學(xué)的溝通；能組織電化教育掌握播放工藝；能掌握上級(jí)電大各項(xiàng)教學(xué)信息，進(jìn)行分析研究，上傳下達(dá)貫徹實(shí)施，能組織學(xué)生開展專業(yè)實(shí)習(xí)及組織畢業(yè)作撰寫、答辯等。電大班主任的組織管理和后勤管理能力也非常重要。電大班教學(xué)班有其特殊的地方，其管理方式自然不同于中學(xué)班級(jí)管理與普通高校班級(jí)管理，管理方式可采取學(xué)生自我管理。

3.電大班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

著名教育家巴特爾說過：“違反規(guī)律的教育，也可能得到暫時(shí)的部分的成功，不過，它往往是以更大的損失做代價(jià)的。”為什么有的班主任用管理中小學(xué)生的那一套方法，辛辛苦苦，大事小事親自過問，親自處理，而收不到預(yù)期的效果呢？為什么有的班主任一味用責(zé)備、批評(píng)的方式對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，問題非但得不到解決，反而激化了師生之間的矛盾呢？為什么有的班主任用恐嚇、威脅的手段來束縛學(xué)生的不軌行為，都無濟(jì)于事呢？這正是因?yàn)殡姶蠼逃龑?duì)象的特殊性，他們中許多已成年，世界觀、人生觀也基本形成，并且大多數(shù)有自己的工作單位。根據(jù)教育對(duì)象的這些特點(diǎn)，電大班主任應(yīng)充分應(yīng)用成人的各種積極因素，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。首先要建立一個(gè)強(qiáng)有力的、具有一定威信和組織能力的、敢說敢管的班委會(huì)，同時(shí)與有關(guān)部門協(xié)商組建好黨、團(tuán)支部。組建好后，班主任就可放手讓班干部開展工作，要充分地信任和依靠他們。要做全班每一個(gè)人都可以當(dāng)班委會(huì)的候選人，候選人的產(chǎn)生可以采用個(gè)人申請(qǐng)和上一屆班委會(huì)推薦相結(jié)合的方法，也可以采用民主選舉與班主任指定相結(jié)合的方法，最后通過民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)。在組織班委會(huì)時(shí)，要注意班委會(huì)成員的“搭配”，要注意到黨團(tuán)組織干部的人選問題，班委成員應(yīng)有一定女性代表。班委會(huì)成員任期一般為一年，原則上不連任。在改選前要求班委將一年的主要工作向?qū)W員報(bào)告。這樣做可以改進(jìn)班委成員的工作和提高民主意識(shí)，使全班學(xué)員共同監(jiān)督班委工作，好的肯定，不足的及時(shí)指正。通過改選將競爭機(jī)制引進(jìn)班委工作，使班委成員更感到責(zé)任的重大。每月開一次班委會(huì)會(huì)議，回顧總結(jié)前段情況，研究部署后段工作，一經(jīng)會(huì)議決定，就由班委會(huì)、團(tuán)支部分工去貫徹，在貫徹中去鍛煉他們的組織才能，在落實(shí)地立他們的威信，不斷培養(yǎng)他們自治自理的能力。為此除讓班委會(huì)參與正常的教學(xué)管理活動(dòng)之外還可以從以下幾個(gè)方面開展工作。

3.1建立學(xué)生自學(xué)組織

電大班應(yīng)建立必要的自學(xué)組織，保證電大學(xué)生的自學(xué)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，電大學(xué)生的自學(xué)組織，可根據(jù)電大學(xué)生多數(shù)屬于成人學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)的實(shí)際進(jìn)行組織。建立以班主任為核心，包括輔導(dǎo)教師、班委會(huì)成員在內(nèi)的自學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)電大班的自學(xué)管理。自學(xué)小組可按居住地區(qū)，工作單位，興趣愛好等組建，由班委會(huì)成員兼任組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，充分發(fā)揮班委會(huì)的信息聯(lián)絡(luò)和模范帶頭作用。班主任要對(duì)學(xué)生自學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控，要了解自學(xué)小組的自學(xué)計(jì)劃，定期讓自學(xué)小組組長匯報(bào)自學(xué)進(jìn)度情況。

3.2適當(dāng)開展集體活動(dòng)

對(duì)班委會(huì)成員，班主任要給予一定任務(wù)，并經(jīng)常開展一些活動(dòng)，能增強(qiáng)班委的責(zé)任感和光榮感。電大學(xué)生中有許多能人，班主任必須充分發(fā)揮他們的作用。可以圍繞“學(xué)習(xí)”這一中心開展有益于身心健康的集體活動(dòng)，盡量給班上每位同學(xué)分配一定與集體有關(guān)的工作，盡可能使班委會(huì)外其他學(xué)生有事可做，將每一個(gè)同學(xué)與整體維系在一起。這樣可以使每個(gè)人都受到鍛煉，為集體多做貢獻(xiàn)，同時(shí)還可以體會(huì)到當(dāng)班干部的難處。通過集體活動(dòng)，加深學(xué)生間的相互認(rèn)識(shí)、理解，使其達(dá)到思想和心靈的溝通。每學(xué)期可以要求班級(jí)開兩三次有意義的活動(dòng)。如搞一些校友聯(lián)誼活動(dòng)。這主要是針對(duì)新生而言，可以幫助新生與本專業(yè)的優(yōu)秀電大畢業(yè)生取得聯(lián)系，請(qǐng)他們現(xiàn)身說法，用他們的切身體會(huì)來引導(dǎo)、教育新生。同時(shí)，邀請(qǐng)本專業(yè)著名專家、學(xué)者給新生作專業(yè)介紹，使他們對(duì)本專業(yè)的框架有一個(gè)整體的了解，班委會(huì)在這種活動(dòng)可以起來組織者的角色。再如做一些有針對(duì)性的主題班會(huì)，中秋國慶聯(lián)誼晚會(huì)等，既可以培養(yǎng)班委會(huì)的組織管理能力，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不同時(shí)期會(huì)有不同的表現(xiàn)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的理想與電大現(xiàn)實(shí)有矛盾；在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的需要與教學(xué)現(xiàn)實(shí)有矛盾；在畢業(yè)階段，學(xué)員的文憑與能力，個(gè)人與社會(huì)有矛盾。矛盾貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終，有了一個(gè)好的群體，形成某種從眾行為，使學(xué)生實(shí)際上對(duì)于自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常常會(huì)有意無意地與他們所屬群體成員進(jìn)行比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)人與群體不一致的時(shí)候，會(huì)感到心理緊張，就會(huì)進(jìn)行必要的修改和調(diào)整。班主任正可以通過建立良好的班委會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，形成一個(gè)良好的群體，一個(gè)班的班風(fēng)又與這些有影響的幾個(gè)“關(guān)鍵人物”密切相關(guān)。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，并不意味著班主任對(duì)班級(jí)工作的解除，而是促使班主任改變“大班長”的工作方法，采用“導(dǎo)師式”的工作方法，班主任要協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系，要為他們當(dāng)顧問當(dāng)參謀，多為班委會(huì)提供辦事的思路；要大力支持他們的工作，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、政治、生活、工作方法等具體問題，要掌握和分析每一個(gè)學(xué)生的具體情況，特別是要注意做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要適時(shí)注意集體管理與自我管理的有機(jī)聯(lián)系。班主任還要寓思想工作于教學(xué)管理中，要參與并關(guān)心聘任兼課教師、課時(shí)和教室的安排、教材供應(yīng)、講課效果以及學(xué)習(xí)情況等等，并及時(shí)將學(xué)生的需求和情況反饋給任課教師。班主任除了在教室與學(xué)生接觸外，盡可能地在其它場合也與學(xué)生接觸，這樣能增進(jìn)與學(xué)生的感情。班主任還要以身作則，這樣才能做到不令而行?？傊?，電大班主任管理要善于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班主任做好“導(dǎo)師”工作。

參考文獻(xiàn):

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[3]于云秀.開放教育人學(xué)指南百問[M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社，2005.8

第3篇

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；案例討論；創(chuàng)業(yè)營銷；大班教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

1案例教學(xué)法概述

案例教學(xué)法是由美國哈佛大學(xué)最先推出的一種創(chuàng)新性教學(xué)方法，就是在教師的精心規(guī)劃和指導(dǎo)下，以強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容和典型案例相結(jié)合，引導(dǎo)并促使學(xué)生積極參與并充分討論，從而有利于他們深化知識(shí)并培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。案例教學(xué)法自20世紀(jì)初誕生以來，由于其獨(dú)特的教學(xué)手段和良好的教學(xué)效果，而迅速成為高等教育最基本的教學(xué)方式之一。案例教學(xué)的形式包括案例列舉、案例講解和案例討論。所謂案例列舉，就是教師在授課過程中，為了具體、形象地闡述教學(xué)內(nèi)容，通過列舉一個(gè)或一組典型案例來說明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；案例講解就是教師通過對(duì)某一案例進(jìn)行深入的剖析和講解，啟發(fā)學(xué)生更好地理解與掌握特定教學(xué)內(nèi)容；案例討論是教師針對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容，通過向?qū)W生提供特定的案例，要求學(xué)生圍繞特定的問題進(jìn)行分析思考，進(jìn)而開展集體討論的案例教學(xué)形式，它對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)過程并全面培養(yǎng)學(xué)生的整體能力更有意義。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，案例教學(xué)法有以下特征：①情境性。案例教學(xué)法通過案例創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的情境，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、思考的獨(dú)特平臺(tái)，從而給他們帶來無與倫比的情感體驗(yàn)。②啟發(fā)性。由于案例教學(xué)法所用案例是真實(shí)的，因此它不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還促進(jìn)了學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而大大提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的能力。③參與性。案例教學(xué)需要學(xué)生積極參與，案例教學(xué)過程就是師生密切配合過程，且?guī)熒浜系拿芮谐潭茸罱K決定案例教學(xué)效果。④互動(dòng)性。案例教學(xué)過程實(shí)際上就是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過程。

2創(chuàng)業(yè)營銷學(xué)課程的特點(diǎn)

從學(xué)科屬性上看，創(chuàng)業(yè)營銷學(xué)屬于創(chuàng)業(yè)學(xué)和市場營銷學(xué)之間的邊緣科學(xué)，它要求學(xué)生必須具備市場營銷學(xué)和創(chuàng)業(yè)學(xué)方面的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。從課程屬性上看，創(chuàng)業(yè)營銷學(xué)是我校面向全校學(xué)生的公共選修平臺(tái)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模塊課程之一，其目的在于提高本校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，以強(qiáng)化其綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境。這兩個(gè)屬性就決定了選課學(xué)生呈現(xiàn)出三方面的特征：其一，本課程的選課學(xué)生在專業(yè)和年級(jí)上都存在著廣泛的差異性，其基礎(chǔ)知識(shí)不同，這就給教學(xué)活動(dòng)帶來巨大的障礙；其二，專業(yè)和年級(jí)的差異還導(dǎo)致選課學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)目標(biāo)存在廣泛差異；其三，容易產(chǎn)生大班教學(xué)的問題。據(jù)調(diào)查，按學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差異可將他們大體上劃分為五類。第一類同學(xué)約占4%。他們在校學(xué)習(xí)期間就積極參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，且計(jì)劃畢業(yè)后繼續(xù)從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。他們對(duì)創(chuàng)業(yè)類課程學(xué)習(xí)興趣濃烈，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都很高，而且有的同學(xué)還能夠結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二類同學(xué)是打算在畢業(yè)后從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，約占13%。從總體上看，他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性略低于第一類同學(xué)。而對(duì)于同學(xué)個(gè)人而言，他們與前者間可能并無明顯差異。第三類同學(xué)約占29%。他們現(xiàn)在沒有從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也沒打算畢業(yè)后從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但他們對(duì)本課程存在興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性與前二者有明顯差異。第四類同學(xué)占39%，基本上都是對(duì)未來沒有目標(biāo)且對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有興趣者。這一群體很復(fù)雜，其中有學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦的，還有因迷茫或失落而整天無所事事的。其余15%屬于第五類，基本屬于計(jì)劃在畢業(yè)后從事其他工作崗位及讀碩和出國留學(xué)者?；诒菊n程的意義和選課學(xué)生的狀況，本課程的教學(xué)目標(biāo)至少包括：①基于有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的狀況，結(jié)合本課程的有限課時(shí)數(shù)，確立本課程教學(xué)的著眼點(diǎn)是以展示創(chuàng)業(yè)營銷知識(shí)體系為中心，避免在具體知識(shí)細(xì)節(jié)上過多涉獵，這不僅有利于學(xué)生把握創(chuàng)業(yè)營銷整體活動(dòng)過程，也為他們自學(xué)打下基礎(chǔ)，這是最低教學(xué)目標(biāo)；②滿足不同群體的特殊需求，這是最高教學(xué)目標(biāo)，具體包括如何為幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)營銷知識(shí)、如何為正從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的同學(xué)提供創(chuàng)業(yè)營銷技能技巧、為某些同學(xué)提出的創(chuàng)業(yè)營銷理論和實(shí)踐中的問題尋找答案、為某些同學(xué)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)等；③樹立并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，讓對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)喜歡本課程，讓對(duì)創(chuàng)業(yè)沒興趣的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)營銷產(chǎn)生興趣，這是衡量本課程教學(xué)成敗的最終標(biāo)準(zhǔn)。

3創(chuàng)業(yè)營銷課程案例教學(xué)實(shí)踐

基于案例教學(xué)的特點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)營銷課程教學(xué)的需要，創(chuàng)業(yè)營銷課程案例教學(xué)過程需要注重以下幾問題：

3.1創(chuàng)業(yè)營銷案例的搜集與選擇

3.1.1創(chuàng)業(yè)營銷案例搜集與選擇的原則其一是“新”。案例的“新”有兩方面要求，一要在案例內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)展特征，二要保證案例應(yīng)該是新近發(fā)生的故事。只有更“新”的案例，才能更好地吸引學(xué)生參與案例教學(xué)過程，給學(xué)生以更多的啟迪。其二是“精”。所謂“精”，就是指案例體現(xiàn)某一特定教學(xué)內(nèi)容的理論和實(shí)踐，針對(duì)性、典型性和代表性突出。創(chuàng)業(yè)案例浩如煙海，體現(xiàn)同一創(chuàng)業(yè)營銷原理的案例也會(huì)非常多，因此只能選擇“精”的案例。其三是“實(shí)”?！皩?shí)”是指選用案例都是創(chuàng)業(yè)營銷實(shí)踐中真實(shí)發(fā)生過案例。只有“實(shí)”的案例，才能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)營銷理論運(yùn)用和創(chuàng)業(yè)營銷實(shí)踐的實(shí)際狀況，也才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑空杜撰和主觀猜想的所謂案例，即使能夠騙過學(xué)生，也達(dá)不到案例教學(xué)的目的，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效果。其四是“深”?！吧睢本褪侵赴咐幸欢ǖ纳疃龋軌蚍从成顚哟蔚闹R(shí)，揭示實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。高等學(xué)校學(xué)生都具一定學(xué)習(xí)思考能力，只有具有一定深度的案例才有價(jià)值。為此，必須建立案例庫，對(duì)案例進(jìn)行隨時(shí)地搜集和補(bǔ)充，以上述四個(gè)指標(biāo)來對(duì)案例教學(xué)分析考察，對(duì)案例庫進(jìn)行適時(shí)地更新和淘汰。3.1.2創(chuàng)業(yè)營銷案例的搜集途徑案例的搜集主要有以下三個(gè)途徑：其一，利用他人搜集整理的現(xiàn)成的案例。如互聯(lián)網(wǎng)中的免費(fèi)和收費(fèi)的案例資源、專業(yè)雜志中的案例、出版社為推銷他們出版的教科書而向購書者免費(fèi)提供的作為教學(xué)資源的案例等。這類案例的搜集雖省心省事，但未必合乎教學(xué)需要。其二，利用電視、電影等媒體節(jié)目，通過互聯(lián)網(wǎng)下載后作為視頻形式的案例。央視和各省級(jí)電視臺(tái)都有創(chuàng)業(yè)類新聞節(jié)目，如在央視，致富經(jīng)和生財(cái)有道就是創(chuàng)業(yè)故事的專業(yè)欄目，而每日農(nóng)經(jīng)、鄉(xiāng)土、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播、文明密碼、走遍中國等欄目中也包含大量的創(chuàng)業(yè)故事。這些視頻形式的案例形式新穎且信息量大，可與傳統(tǒng)的文字式案例結(jié)合使用效果良好。其三，通過社會(huì)調(diào)查獲取典型創(chuàng)業(yè)故事經(jīng)整理而成的案例。獲取這類案例的關(guān)鍵是參與實(shí)地調(diào)查，通過調(diào)查獲得素材，之后再進(jìn)行整理加工，以形成案例。這類案例較為獨(dú)特，但搜集過程中需要投入大量的人力、物力。

3.2案例討論的實(shí)施過程

①案例選擇。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇案例。②問題設(shè)計(jì)。教師要根據(jù)特定教學(xué)內(nèi)容和選定的案例來設(shè)定要討論的重點(diǎn)問題，以引導(dǎo)學(xué)生積極思考。③提供案例。教師將案例材料和需討論的重點(diǎn)問題提前大約兩周時(shí)間提供給學(xué)生，以便學(xué)生有充足的時(shí)間閱讀案例和分析問題。④學(xué)生準(zhǔn)備。教師要求學(xué)生個(gè)人根據(jù)其給定的案例材料和需要討論的重點(diǎn)問題，在一周時(shí)間內(nèi)，通過反復(fù)閱讀案例材料，圍繞需討論的重點(diǎn)問題來開展分析。這一環(huán)節(jié)尤為關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人如沒做好充分準(zhǔn)備甚至是敷衍了事，整個(gè)案例討論就會(huì)流于形式。⑤分組討論。教師可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、興趣以及家庭背景等因素將學(xué)生分成若干小組，也可由學(xué)生自由組合形成若干小組，每小組3～6人。要求小組成員在組成上盡量差異化和多元化，這有利于小組討論時(shí)形成不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互啟發(fā)，以深化對(duì)案例的理解。小組討論時(shí)各小組有權(quán)按自己的方式來進(jìn)行，在小組討論過程中，小組各成員發(fā)表其之前準(zhǔn)備的個(gè)人觀點(diǎn)，彼此之間可相互質(zhì)疑對(duì)方的觀點(diǎn)。⑥集中討論。教師利用課堂或課余時(shí)間，組織全體同學(xué)以小組為單位參加集中討論活動(dòng)。由各小組指派代表展示本組的案例分析結(jié)果，小組其他成員可回答其他同學(xué)的質(zhì)疑和問題。⑦總結(jié)評(píng)價(jià)。討論結(jié)束后，教師要總結(jié)同學(xué)們的各種觀點(diǎn)并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)要給學(xué)生一個(gè)相對(duì)明確的結(jié)論，還要進(jìn)行理論提升與升華。評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師還要安排一個(gè)答疑時(shí)間，回答學(xué)生提出的與案例直接間接相關(guān)的各種問題以及他們對(duì)自己觀點(diǎn)的不同認(rèn)識(shí)與困惑，目的是讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)其所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步升華。為了做好總結(jié)評(píng)價(jià)工作，教師需要事先對(duì)教學(xué)內(nèi)容和案例進(jìn)行充分的思考和深入的研究。

3.3創(chuàng)業(yè)營銷課程案例討論需要注意的問題

創(chuàng)業(yè)營銷課程案例討論中尤其需要注意的是大班教學(xué)所衍生的一系列問題，如每次集中討論占用時(shí)間太多、某些學(xué)生偷懶、難以進(jìn)行充分的討論等。3.3.1調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與案例教學(xué)的積極性在前述的調(diào)查數(shù)據(jù)中，對(duì)于本課程沒有很強(qiáng)興趣的第四類和第五類同學(xué)超過一半，因此能否有效調(diào)動(dòng)這兩個(gè)群體參與案例教學(xué)的積極尤為關(guān)鍵。其一，采取有效手段強(qiáng)化并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師在課堂教學(xué)和案例選擇上下大功夫。其二，鼓勵(lì)學(xué)生搜集好的案例。對(duì)參與搜集以及搜集到好的案例的同學(xué)予以表彰，并與期末成績掛鉤。其三，把學(xué)生參與案例教學(xué)的情況與課程結(jié)業(yè)成績掛鉤。比如，在采取強(qiáng)制性手段要求學(xué)生積極參與，比如要求每位同學(xué)在學(xué)生準(zhǔn)備階段提交書面報(bào)告、各小組在小組討論階段提交書面報(bào)告、學(xué)生在集中討論時(shí)積極發(fā)言，教師必須將每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)計(jì)入期末成績。3.3.2對(duì)案例教學(xué)進(jìn)行科學(xué)地計(jì)劃由于課時(shí)有限，而每次案例討論都需要占用過多的時(shí)間，因此需要對(duì)案例教學(xué)進(jìn)行合理地安排。在案例教學(xué)形式上，案例列舉、案例講評(píng)和案例討論要保持適當(dāng)?shù)谋壤?，案例討論要選擇有深度的典型案例，控制在3～5次較為合理。3.3.3建立案例討論溝通平臺(tái)為了彌補(bǔ)大班教學(xué)過程中案例集中討論難以充分開展的缺陷，可通過QQ和微信建立案例討論溝通平臺(tái)，鼓勵(lì)大家就某一案例暢所欲言，盡情地發(fā)表看法，并展開討論和爭論，就是一個(gè)非常有效的手段。

參考文獻(xiàn)

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[2]王亞娟.案例教學(xué)法在“綱要”課中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2015(26).

[3]張潤蓮，張向利，葉進(jìn).案例教學(xué)法及其運(yùn)用[J].桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(4).

第4篇

時(shí)間過得真快，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校--小學(xué)，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

1、教師情況介紹：本學(xué)期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我們也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

2、本班現(xiàn)有幼兒53名，男孩33名，女孩20名。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會(huì)兒！

二、教育教學(xué)方面

1、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。 認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。

2、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學(xué)》。我會(huì)組織家長收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩，孩子們學(xué)的會(huì)更多！

3、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學(xué)自寶寶，并能準(zhǔn)確點(diǎn)讀兒歌。

4、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,多向同年級(jí)老師學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。 制定獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。

6、根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來的，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導(dǎo)。

7、我們這學(xué)期一個(gè)有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會(huì)至少做6長卡片，每次完成之后我都會(huì)認(rèn)真為孩子們批改，全對(duì)的小朋友我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。

三、環(huán)境布置

圍繞主題進(jìn)行教室布置，2、3月，我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具，畫動(dòng)物圖片，組合動(dòng)物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置；5月，收集各大城市著名建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上小學(xué)》，在教室中設(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5、回家、外出之前，及時(shí)檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。

6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

五、家園共育方面

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

六、幼小銜接實(shí)施方案

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

這學(xué)期，我們會(huì)為大班小朋友們提供2次以上的戶外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，希望到時(shí)家長積極配合。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、體育課、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以我會(huì)跟家長們說放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。

為安全起見，我會(huì)請(qǐng)家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。提醒家長在幼兒來園前應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）

應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

七、每月工作

2月：做好各項(xiàng)計(jì)劃，如：個(gè)人計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、家長會(huì)計(jì)劃；組織幼兒參與元宵節(jié)親子做燈籠活動(dòng)；做好每周備課工作；做好家長會(huì)準(zhǔn)備工作。

3月：組織幼兒和家長參加慶生會(huì)；積極準(zhǔn)備家長開放日活動(dòng)；組織幼兒參加戶外教學(xué)活動(dòng)；

4月：做好招生工作。

5月：做好母親節(jié)慶生會(huì)工作；大班主題戶外教學(xué)。

6月：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第5篇

14、蔡靜怡：你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀(jì)律，老師和小朋友都很喜歡你。你的小 手很能干，做事有耐心。你畫的畫也不錯(cuò)，是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。老師希望你在數(shù)學(xué)方面 再努力一點(diǎn)，相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)！ 15、劉思彤：你是一個(gè)漂亮、乖巧又聰明的小女孩。上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌， 你能與小朋友友好相處。就要上小學(xué)了，老師希望你更加勇敢些、能主動(dòng)與別人交流，做個(gè) 自信、勇敢的孩子！希望進(jìn)入小學(xué)的你將更加優(yōu)秀！ 16、徐楓：你是個(gè)聰明，能干的孩子。本學(xué)期進(jìn)步較大，喜歡動(dòng)腦筋，你能主動(dòng)參與各項(xiàng)活 動(dòng)，有自信心，并能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往，合作?？焐闲W(xué)了，老師希望聰明的你，能增強(qiáng)自我約束能力，你將會(huì)更棒的，加油！17、徐俊杰 ： 你是一個(gè)可愛的小男孩。對(duì)人有禮貌，與同伴友好相處，小朋友們都喜歡跟你玩。這學(xué)期你各方面都有了明顯的進(jìn)步，老師真為你高興！快上小學(xué)啦，老師希望你增強(qiáng)自信心，更加大膽地表現(xiàn)自己！18、袁紫儀：你是一個(gè)可愛懂事的小女孩，你喜歡和小朋友一起快樂的游戲。不知道為什么，你的午餐速度總是很慢，這可不好哦。有些靦腆的你總是喜歡一個(gè)人悄悄的做事，老師希望今后能大膽的說出自己的想法，好嗎？19、張碩：你的思維活躍，特別愛動(dòng)腦筋，這是老師最喜歡的地方，快上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，處處嚴(yán)格要求自己，爭取在小學(xué)的生活中，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！希望進(jìn)入小學(xué)的你將更加優(yōu)秀！20、夏全金：你是個(gè)既活潑又內(nèi)向的孩子，你很喜歡和小朋友一起做游戲，這學(xué)期你的繪畫、數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步，但你有時(shí)候也很淘氣，不能管住自己，上課時(shí)，注意力也不夠集中，如果你能積極地開動(dòng)腦筋，那你一定會(huì)更棒的。加油！21、夏全鑫：你是個(gè)害羞的男子漢，說話時(shí)經(jīng)常是低著頭，這學(xué)期你進(jìn)步不小，數(shù)學(xué)練習(xí)你能獨(dú)立完成了，上課能做到認(rèn)真聽講，但回答問題聲音不夠響亮，不夠自信，進(jìn)入小學(xué)后，老師希望你能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，相信你會(huì)更棒的！22、唐書悅：你是個(gè)討人喜歡的小女孩，熱情大方，活潑機(jī)靈，善于與人交往，能與他人分享自己的東西，老師和小朋友都很喜歡你，并能樂意為集體服務(wù)，小組長工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)！希望進(jìn)入小學(xué)的你將更加優(yōu)秀！23、胡文濤：你是一個(gè)聰明的孩子。愛說普通話，平時(shí)能和同伴一起快樂地玩耍，積極參與游戲活動(dòng)。老師希望進(jìn)入小學(xué)的你，嚴(yán)格要求自己，上課集中注意力，這樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，加油！24、高世磊：你是個(gè)可愛、好動(dòng)的小男孩,很有禮貌,每天早上都能聽到你問早安的聲音?，F(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加,。老師希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí),上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言,爭取好成績。25、朱敬濤：你是一個(gè)活潑又很貪玩的孩子。平時(shí)能和同伴一起快樂地玩耍，積極參與游戲活動(dòng)。但對(duì)于學(xué)習(xí)你不是很認(rèn)真。快上小學(xué)了，老師希望你能專心致志地做每一件事，相信你能夠?qū)W到很多知識(shí)的。你說，對(duì)嗎？26、劉蘇雯：你是一個(gè)可愛文靜的小女孩，有上進(jìn)心，平時(shí)能與同伴友好相處，你能清楚地表達(dá)自己的思想，能安靜地傾聽他人的談話，喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。希望進(jìn)入小學(xué)的你將更加優(yōu)秀！27、李雨航：你是一個(gè)靦腆的小男孩，你在畫畫方面有所進(jìn)步，你還學(xué)會(huì)了念兒歌，你也愿意為小朋友做事。但是每次你總是非常膽小，不愿意主動(dòng)與老師交流，老師希望即將進(jìn)入小學(xué)的你遇事能大膽說出自己的想法，好嗎？28、袁紫夢：你活潑可愛，熱情大方，平時(shí)愛勞動(dòng)，樂于助人，是個(gè)善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你做作業(yè)很快，但質(zhì)量不高。老師希望你在小學(xué)嚴(yán)格要求自己，爭取好的成績。29、袁紫晨：你是個(gè)天真活潑的小女孩，，在園能尊敬老師，和同伴友好相處。積極參加各種游戲活動(dòng)。老師多么希望看見你課堂上高舉小手，回答問題?。∠Ｍ氵M(jìn)入小學(xué)后會(huì)有出色的表現(xiàn)！30、吳鑫澤：你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小朋友，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的各種任務(wù)。要是上課能多動(dòng)腦筋積極舉手發(fā)言，那就更好了！希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，爭取更大的進(jìn)步！ 31、徐馨：你是一個(gè)活潑，可愛的小姑娘，喜愛聽老師講故事，你還喜歡唱歌、跳舞等活動(dòng)。

就要上小學(xué)了，老師希望你能嚴(yán)格要求自己，課堂上更加專心，你會(huì)更棒的！ 32、阮憲國：你是一個(gè)言語不多的小朋友，這一年來，看到你也在不斷的努力，不斷的進(jìn)步。

老師真為你感到高興。希望步入小學(xué)的你能夠更加自信，遇事能夠大膽說出自己的想法，好 嗎？ 33、王凱：你是一個(gè)靦腆、不愛說話的小男孩。你講文明、守紀(jì)律、尊敬老師。要是上課能 多動(dòng)腦筋積極舉手發(fā)言，那該多好啊！希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

34、唐萬琪：你是個(gè)內(nèi)向而又調(diào)皮的孩子。你的繪畫比以前有進(jìn)步，在集體前面說話時(shí)也更 大膽了，小手也變得能干了，進(jìn)餐明顯進(jìn)步，老師越來越喜歡你啦，在以后的幼兒園生活中， 老師希望你在學(xué)習(xí)時(shí)能更主動(dòng)、積極，那會(huì)更棒的！ 35、鄒子軒：你是一個(gè)懂事、能干的小朋友，你的動(dòng)手能力很好，上課能專心聽講，積極動(dòng) 腦，但是從不舉手回答老師的提問，希望即將進(jìn)入小學(xué)的你在課堂上能大膽些、勇敢些，好 嗎？ 36、滿家豪：你是個(gè)活潑、好動(dòng)的又聰明的小男孩，能與大家交流自己的想法，游戲時(shí)能時(shí) 常聽到你愉快的笑聲。這學(xué)期也有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如你能對(duì)自己要求再嚴(yán)格些，那你 一定會(huì)更棒！ 37、常文龍：你是個(gè)靦腆的小男孩，在園你能尊敬老師，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。下課 時(shí)你總能和小朋友玩成一片，十分活躍?？墒菫槭裁瓷险n時(shí)你卻沉默不語？老師多么希望你 上課時(shí)能更認(rèn)真聽講，高高舉起你的小手。試試吧，自信一點(diǎn)，老師相信你會(huì)表現(xiàn)的更出色！ 38、劉汪焱：你是一個(gè)聰明好動(dòng)的孩子，在園時(shí)積極地參與各種游戲，上課時(shí)也能看到你高 舉的小手，但有時(shí)卻愛和小朋友打打鬧鬧。希望你能增強(qiáng)自我約束能力，將會(huì)取得更大的進(jìn) 步。

39、劉天宇：一分鐘前你在積極舉手回答問題，一分鐘后你又忙著和同伴說悄悄話。剛剛你 和小朋友玩的不亦樂乎，過會(huì)你又和人打鬧起來。老師希望你自始至終做個(gè)上課認(rèn)真，積極 動(dòng)腦，與同伴友好相處的孩子。

40、章蘇蕓：你是個(gè)活潑可愛的小女孩，在園你能尊敬老師，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

下課時(shí)你總能和小朋友玩成一片，十分活躍?？墒菫槭裁瓷险n時(shí)你卻沉默不語？老師多么希 望你在課堂上能積極開動(dòng)小腦筋，加油吧！ 41、胡嘉蕙：你是一個(gè)內(nèi)向的小女孩。你下課能與小朋友一起快樂的游戲。也能經(jīng)常幫助老 師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能與老師主動(dòng)交流。希望進(jìn) 入小學(xué)的你能積極開動(dòng)小腦筋，舉手發(fā)言好嗎？ 42、季欣月：你是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子，你愛學(xué)習(xí)、愛同伴；你已有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 能較好地完成老師布置的作業(yè)。很快就要畢業(yè)了，老師還真舍不得你，希望即將步入小學(xué)的 你，更加努力，取得更好的成績！ 43、姚孟慶：你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，尊敬老師，積極參加各種游戲。但是你上課不喜歡積極 舉手發(fā)言，遇到困難不能與老師主動(dòng)交流。希望進(jìn)入小學(xué)的你能積極開動(dòng)小腦筋，舉手發(fā)言 好嗎？ 44、姜?jiǎng)P繽：你是一個(gè)活潑又很貪玩的孩子。平時(shí)能和同伴一起快樂地玩耍，你的繪畫、手 工都很棒，上課時(shí)，有時(shí)也能看到你舉起的小手。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能夠努力的學(xué)做 每一件事，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那么你會(huì)有更大的收獲。

大班第二學(xué)期畢業(yè)幼兒評(píng)語_大班幼兒畢業(yè)評(píng)語30條================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============大班幼兒畢業(yè)評(píng)語 30 條1 陳子豪小朋友： 老師最喜歡你那可愛的笑容， 你很 誠實(shí)，能與小朋友友好相處。每次你都 能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。課堂上有 時(shí)你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見， 馬上就要上一年級(jí)了，你高興嗎？老師 希望你到小學(xué)后要努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成 作業(yè)，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

2 鄭捷小朋友： 你是一個(gè)活潑可愛、 聰明能干的小 朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念 兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工 做得很棒！但你中午睡覺的時(shí)候，喜歡 和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如 果能改掉這個(gè)毛病，老師相信你一定更 加能干，加油吧！ 3 孔祥睿小朋友： 你是一個(gè)活潑、 懂事的小朋友， 你 折的衣服、被子方方正正，你能幫助老--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~1~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============師把玩具收拾得整整齊齊。你的舞跳得 真美！上課你能認(rèn)真聽講。但你不喜歡 舉手發(fā)言，有事不 能主動(dòng)與老師交流。

馬上就要上小 學(xué)了，老師希望你能勇敢些，好嗎？ 4 徐捷小朋友： 你是一個(gè)活潑、 可愛的小朋友， 你 的字寫得真好，遇到困難你能主動(dòng)請(qǐng)老 師或同伴幫忙，你能積極幫助老師做好 值日工作：放椅子、掛毛巾等，上課你 能認(rèn)真聽講，還能積極舉手發(fā)言。馬上 就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力， 爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

5 張子健小朋友： 你是一個(gè)活潑可愛、 聰明伶俐的小 朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講，積極舉 手回答問題，你的知識(shí)面很廣，你畫得 畫真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期 你變得特別的懂事了，能自己吃好飯， 自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力 所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望 你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~2~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============6 葛志凌小朋友： 你是一個(gè)天真、 可愛的小朋友， 喜 歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期 你有了較大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫畫， 還特別愛看圖書，愛提問。就要上小學(xué) 了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就是 一個(gè)最棒孩子。

7 童杰小朋友： 你是一個(gè)聰明、 能干的小朋友。

上 課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手 發(fā)言，你愛學(xué)，好問、勤思考，還能自 己整理玩具，折疊被子。課間能和別的 小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了， 如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是 個(gè)最棒孩子。

8 馬健莉小朋友： 你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友， 平 時(shí)特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很 大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。

上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉 手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了， 老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~3~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============更棒。

9 王睿琦小朋友： 你是個(gè)天真， 可愛的小朋友， 每天 早上來幼兒園能主動(dòng)向老師問好，你的 舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你 能和小伙伴們一起合作游戲，而且還能 主動(dòng)關(guān)心同伴，真好！就要上小學(xué)了， 老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與 老師說說話，那將會(huì)變得更加能干。

10 王思成 小朋友： 你是一個(gè)活潑、 能干的小朋友， 上 課能認(rèn)真聽講，還能積極地舉手發(fā)言， 現(xiàn)在的你不但能自己動(dòng)手折疊被子，整 理玩具，還能主動(dòng)幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用 具，課間和小朋友一起快樂地玩耍、真 好！ 。

就要上小學(xué)了， 希望你能繼續(xù)努力， 爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

11 趙靈可小朋友： 你是一個(gè)可愛， 懂事的小朋友， 你 畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真 美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng)，平時(shí)你 能與小朋友在一起快樂地游戲，還能主--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~4~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============動(dòng)幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具就要上小學(xué) 了，希望你能繼續(xù)努力，爭取早日戴上 紅領(lǐng)巾。

12 彭雨軒小朋友: 你尊敬老師， 熱愛勞動(dòng)。

能積極參 加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大： 動(dòng)手能力明顯提高，做事比以前耐心多 了，上課能聽老師講課，有時(shí)能積極舉 手發(fā)言，老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能更 加努力，大膽舉手發(fā)言，爭取早日戴上 紅領(lǐng)巾。

13 馬君玥小朋友： 你天真可愛，聰明大 方。

你非常愿意幫助有困難的小朋 友，能和他們友好相處，大家都很喜歡 你，你的歌聲很動(dòng)聽,舞姿也很優(yōu)美,你喜 歡把自己的快樂和大家一起分享，如果 在上課時(shí)你能經(jīng)常舉起你的小手，那該 多好?。±蠋熛Ｍ氵M(jìn)入小學(xué)后，能更 加努力， 更加大膽、 自信, 爭取早日戴上 紅領(lǐng)巾。

14 張辰奕小朋友：--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~5~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============你是個(gè)聰明、 能干的好孩子， 非常 喜歡動(dòng)腦筋，你還具有探索精神，常能 自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。你做任何事情都 很認(rèn)真、仔細(xì)，老師交給你的任務(wù)總能 一絲不茍的完成，老師希望你進(jìn)入小學(xué) 后能更加努力，敢于大膽發(fā)表自己的見 解, 爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

15 鄭紋小朋友； 你聰明可愛， 對(duì)老師有禮貌， 和同 伴能友好地游戲。平時(shí)講衛(wèi)生，能主動(dòng) 保持周圍環(huán)境的清潔。平時(shí)遇到困難會(huì) 和老師、同伴商量。上課能認(rèn)真聽講， 老師布置的任務(wù)能一絲不茍地完成。老 師希望你能多吃點(diǎn)飯，積極鍛煉身體， 同時(shí)大膽發(fā)表自己的見解 , 爭取早日戴 上紅領(lǐng)巾。

16 李曉旭小朋友： 你對(duì)老師很有禮貌， 喜歡把快樂的 事情和大家一起分享。這學(xué)期你的進(jìn)步 較大，兒歌、故事講得很好，你也逐漸 養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，老師布 置的任務(wù)你能認(rèn)真地完成，起床后你能--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~6~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============把被子整理好。希望你進(jìn)入小學(xué)后，要 更加仔細(xì)聽老師的話爭取早日戴上紅領(lǐng) 巾。

， 。

17 虞晨輝小朋友： 你對(duì)老師很有禮貌， 喜歡把快樂的 事情和大家一起分享。上課較能積極思 考，大膽提出問題，老師真為你高興。

你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下 棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入小 學(xué)后能有更大的進(jìn)步，爭取早日戴上紅 領(lǐng)巾。

18 王晞小朋友： 你是個(gè)聰明自信的孩子，尊敬老 師，熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

，上課 時(shí)經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你 大膽響亮的聲音，這學(xué)期你的語言表達(dá) 能力、動(dòng)手能力都明顯提高了。老師希 望你到小學(xué)后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作 業(yè)，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

19 王晨小朋友： 你是個(gè)聰明能干、 善解人意的好孩--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~7~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，熱愛勞動(dòng)， 動(dòng)手能力較強(qiáng)，畫的畫可真漂亮。你做 事耐心、細(xì)心，值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

如果你能再大膽自信一點(diǎn)，積極舉手發(fā) 言，那就更好了，加油，小姑娘！ 。

20 周康澤小朋友： 你活潑可愛， 樂于幫助別人， 這學(xué) 期你在遵守紀(jì)律方面有了很大的進(jìn)步,你 喜歡讀書， 自理能力較強(qiáng), 還喜歡把快樂 的事情說給大家聽，,你的優(yōu)點(diǎn)真多,！到 了小學(xué)以后，我們希望你在上課時(shí)能耐 心地聽同伴發(fā)言，然后再舉起你的小手 告訴大家你的看法，那就最棒了，祝你 早日戴上紅領(lǐng)巾。

！ 21 張安然小朋友： 在幼兒園 你是一個(gè)靦腆、不愛多 說話的小男孩。你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)， 能熱心地幫集體做事，你畫的畫，做的 手工可真棒！值日生工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。

如果你能再大膽自信一點(diǎn)，積極舉手發(fā) 言，那就更好了，加油，男子漢！ 。

22 馬飛揚(yáng)小朋友：--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~8~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============你是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子， 你 愛學(xué)習(xí)、關(guān)心愛同伴，小朋友們都喜歡 和你做游戲，你上課時(shí)表現(xiàn)很棒：能大 膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 思維較活躍。有時(shí)還敢于向老師提問題。

希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)，爭取早日戴 上紅領(lǐng)巾。

23 黃楊小朋友： 你是一位懂事、 做事有責(zé)任心的孩 子，每次老師請(qǐng)你做事，你都能認(rèn)真的 完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋 友們都非常愿意和你一起玩。馬上就要 上一年級(jí)了，你高興嗎？老師希望你能 多動(dòng)腦精，大膽提問，爭取早日戴上紅 領(lǐng)巾。

24 余澤瑞小朋友： 你活潑可愛，對(duì)老師有禮貌， 喜歡和同伴游戲。

平時(shí)講衛(wèi)生， 吃 飯比以前好，你還學(xué)會(huì)了自己疊被子， 真棒！你在學(xué)習(xí)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認(rèn)真， 能積極動(dòng)腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法， 馬上就要上一年級(jí)了，你高興嗎？老師--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~9~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============希望你到小學(xué)后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成 作業(yè)，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

25 董羿瞻小朋友： 你是一個(gè)有禮貌、講道理的好孩 子，每次老師請(qǐng)你做事，你都能認(rèn)真的 完成。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你興趣很高， 能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有時(shí)還敢于向 老師提問題。最近你能主動(dòng)親近老師， 關(guān)心同伴，真好！馬上就要上一年級(jí)了， 你高興嗎？老師希望你到小學(xué)后要認(rèn)真 學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，爭取早日戴上紅 領(lǐng)巾。

26 王穎川小朋友 你是位文靜、 懂事的小男孩， 尊敬 老師，遵守紀(jì)律。老師和小朋友都喜歡 你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙， 想象力較豐富?，F(xiàn)在，你比以前愛活動(dòng) 了，你的歌唱得很好聽，老師和小朋友 們常為你鼓掌。希望你在一年級(jí)好好學(xué) 習(xí)，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

27 馬亦成小朋友： 你是一位聰明、 可愛、 惹人喜愛的--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~ 10 ~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒 了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲 有色，小朋友都很喜歡聽。你還認(rèn)得許 多字，真棒！馬亦成，老師想給你提一 點(diǎn)小小的建議，就是你上課時(shí)有時(shí)注意 力不太集中，就要上小學(xué)了，老師相信 你會(huì)越來越棒的！祝你早日戴上紅領(lǐng)巾。

28 金世辰小朋友 你是一位很有自己想法的孩子， 不 管做什么事，都有自己的見解，老師很 喜歡你這種有個(gè)性的孩子。你喜歡幫助 小朋友，大家都愿意和你在一起。要是 你再大膽些、自信些就更好了，老師希 望你在一年級(jí)好好努力，爭取早日戴上 紅領(lǐng)巾。

29 呂思想小朋友： 你是一個(gè)懂事、 能干的小朋友， 你 的畫畫得真好,你的操做得真好，上課你 能專心聽講，愛動(dòng)腦筋，經(jīng)常能舉手發(fā) 言。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。就要上小學(xué)， 老師希望你在參加體育鍛煉時(shí)，大膽些， 勇敢些，好嗎？--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~ 11 ~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結(jié)類， 工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============30 郝冠正小朋友： 你是一個(gè)活潑， 可愛的小朋友， 喜 愛聽老師講故事，上課的時(shí)候，能專心 聽講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能 與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師 整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了，如果 你能管好自己，能與小朋友友好相處， 相信你會(huì)更棒的！ 您可以訪問 （ 京 ICP 備 13016261 號(hào)-1）查看更多與《大班幼兒畢業(yè)評(píng)語》 相關(guān)的文章。--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~ 12 ~

大班第二學(xué)期畢業(yè)幼兒評(píng)語_大班下學(xué)期評(píng)語高永亮 寫下你的名字，老師便想起你那能說會(huì)道的小嘴巴；還有朗讀課文時(shí)，你那感情豐富、悅耳 動(dòng)聽的聲音；還想起在我渴時(shí)，你為我倒水；在我累時(shí)，你為我捶背的溫暖情景！老師常為 你的點(diǎn)滴進(jìn)步而由衷高興。畢業(yè)了，老師希望你把好表現(xiàn)堅(jiān)持下去，還要學(xué)會(huì)與同伴友好相 處，做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，到時(shí)可別忘了回來探望老師啊！ 廖創(chuàng)天 創(chuàng)天喜歡學(xué)習(xí)，喜歡創(chuàng)新，喜歡參與各種活動(dòng)，喜歡對(duì)事物發(fā)表與眾不同的見解。在建構(gòu)游 戲中，你表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力，常令老師自嘆不如！雖然貪玩了些，但老師相信你肯定 在玩中學(xué)到了不少知識(shí)！畢業(yè)了，老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，特別要把字寫好，養(yǎng)成按 時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣，做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！ 鄺家培 家培是一個(gè)很有主見、很有個(gè)性的孩子，凡事有自己獨(dú)特的見解，從不隨便附和別人。做事 有始有終，常能很好地完成老師交給的任務(wù)，是老師、阿姨的小助手。只是太容易沖動(dòng)了， 常常控制不了自己的情緒，有時(shí)難免做錯(cuò)事，不過知錯(cuò)能改仍是個(gè)好孩子。畢業(yè)了，老師最 希望的是—當(dāng)你回來探望我們時(shí)，已是一名帶著紅領(lǐng)巾的優(yōu)秀小學(xué)生了！ 何淳杰 杰杰越來越受小朋友和老師的喜歡了，因?yàn)榻芙軣崆榇蠓剑瑥牟慌c人斤斤計(jì)較，在游戲活動(dòng) 中總能與同伴主動(dòng)地協(xié)商， 友好地合作。

還因?yàn)槟愣铝耍?碰到問題時(shí)， 首先能自己動(dòng)腦筋， 想辦法解決，不依賴別人。杰杰：上課時(shí)積極地舉手，勇敢地發(fā)言吧，其實(shí)你很棒的！ 馮偉亮 在老師心中，亮亮總是那么乖巧，懂事，會(huì)體貼人。我累了，你悄悄地為我遞上一杯水，輕 輕地為我捶捶背！ 這溫暖的情景， 讓我怎能忘記呢？你對(duì)字寶寶的記憶力常常令我自嘆不如！ 現(xiàn)在，你已經(jīng)能用字寶寶組詞、造句，還會(huì)獨(dú)自看書、讀報(bào)紙了，真了不起！畢業(yè)了，老師 最希望的是—當(dāng)你回來探望我們時(shí)，已是一名帶著紅領(lǐng)巾的優(yōu)秀小學(xué)生了！還有，讓自己多 一些機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)吧，其實(shí)你很棒！ 廖倩銘 銘銘是個(gè)聰慧可愛的乖寶寶，你有一顆善良的心，同情、關(guān)心身邊每一位有困難的人，愿意 幫助他們。在游戲活動(dòng)中總能與同伴主動(dòng)地協(xié)商，友好地合作。你的藝術(shù)天分尤其高，表現(xiàn) 在美術(shù)創(chuàng)作中，你的創(chuàng)造力和想象力，常令我自嘆不如！還有你的舞姿，常是大家學(xué)習(xí)的好 榜樣。繼續(xù)努力吧！如果在學(xué)習(xí)上再加把勁，你一定很棒！ 秦夏偉 轉(zhuǎn)眼間，偉偉就要畢業(yè)了。還記得你剛來園時(shí)整天哭鬧，拒絕參加任何活動(dòng)的情景嗎？現(xiàn)在 的你聰明好動(dòng)、思維活躍，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡創(chuàng)新，喜歡參與各種游戲活動(dòng)。碰到問題時(shí)，首 先能自己動(dòng)腦筋，想辦法解決，不依賴別人。雖然貪玩了些，但老師相信你肯定在玩中學(xué)到 了許多知識(shí)！如果能多一些機(jī)會(huì)讓自己接受挑戰(zhàn)，你將會(huì)是一名很棒的小學(xué)生！ 容小瑜 小瑜是個(gè)懂事的會(huì)體貼人的乖寶貝，有你伴老師身旁，那一天一定快樂無比。老師時(shí)常想起 你活潑可愛的笑臉，整天圍著老師歡蹦活跳的熱鬧情景，還有你上課時(shí)積極專注的神情。看 見別人有困難，你會(huì)說： “我來幫助你！ ”多么善良的孩子！難怪你的朋友越來越多嘍！如果 能多一些機(jī)會(huì)讓自己接受挑戰(zhàn)，你將會(huì)是一名很棒的小學(xué)生！梁迪臻 迪迪是個(gè)聰明能干、 有創(chuàng)意的小男孩， 在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)， 你總能用各種材料變出不同的玩法。

對(duì)感興趣的事物，你會(huì)留心地聽而且學(xué)得快記得牢。你的思維那么活躍，記憶力和想象力常 令老師自嘆不如！雖然貪玩了些，但老師相信你肯定在玩中學(xué)到了不少知識(shí)！在學(xué)習(xí)上再加 把勁，特別注意走路姿勢，做個(gè)動(dòng)靜分明的小朋友，好嗎？ 麥梓珊 梓珊本學(xué)期加入我們這個(gè)大家庭，很快你就以活潑可愛，聰明靈活贏得了大家的喜歡。在活 動(dòng)中你總能尋找到自己的樂趣，并愿意與同伴分享。游戲時(shí)，你逐漸學(xué)會(huì)謙讓和協(xié)商，學(xué)會(huì) 與小朋友友好地交往。

看見別人有困難， 你會(huì)說： “我來幫助你！ 難怪你的朋友越來越多嘍！ ” 若在學(xué)習(xí)上再加把勁，特別注意養(yǎng)成良好的坐姿，你將會(huì)更棒！ 何境恩 在老師心中，恩恩總是那么乖巧，怕事，從不惹老師生氣。我常常想起你活潑可愛的笑臉， 跑步比賽時(shí)拿冠軍的成功樣子，還有上課時(shí)積極投入的神情。許多有趣的游戲活動(dòng)，你很想 參與，可又不敢提出，勇敢些吧，大家都很愿意與你玩的！熱情大方地去交朋友吧，其實(shí)你 很棒的！ 唐煒升 煒升，你一直是我們的好朋友，你總是把自己的心里話悄悄地告訴我們，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)，總能 自信的表達(dá)自己的看法，愛問為什么，老師很高興你能對(duì)外界充滿了好奇和探索的渴望。你 編的故事總能深深地吸引小朋友。

但是老師希望你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候能遵守課堂紀(jì)律， 這樣即 能不影響別人，又能讓自己更好的學(xué)好本領(lǐng)，你說是嗎？ 歐陽萱 萱萱是個(gè)白雪公主般可愛的孩子。上課時(shí)，你頻頻高舉小手，積極動(dòng)腦回答問題；游戲時(shí)， 你忙碌地來回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲。活潑開朗還拉近了你和同伴間的距離?？墒?你知道嗎？每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，不過不要?dú)怵H，只要你勇敢地面對(duì)，一定能戰(zhàn)勝它！ 周梓穎 梓穎真的長大了，你最大的優(yōu)點(diǎn)就是做事專注、認(rèn)真，從不計(jì)較得失，這令你在比賽中保持 良好的心態(tài)。僅學(xué)了兩個(gè)月書法，就獲得三等獎(jiǎng)！在國際象棋賽中更是屢獲殊榮！你是老師 的驕傲，小朋友的好榜樣，阿姨的好助手。畢業(yè)了，老師給你提一點(diǎn)小小的要求：不管做什 么事不僅要做得好，而且要做得快，這是我一直以來對(duì)你的希望，相信你一定能做到的，是 嗎？ 范靈悅 活潑可愛的你總是帶著甜甜的笑容來到幼兒園， 愉快地和小朋友一起做游戲。

第6篇

過去的一年猶如一片夕陽，給予了我們最后美麗的余暉。而新的一年也在晨曦間猶如太陽一般緩緩升起。讓我們一起來總結(jié)過去一年的幼兒園工作情況，有計(jì)劃地進(jìn)行下一步的工作吧，下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2021大班保育員年終工作總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀范文【10篇】，但愿對(duì)你有借鑒作用。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】1時(shí)光飛快，孩子們在幼兒園的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過去了，這將是他們在園的最后一個(gè)學(xué)年，在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個(gè)性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開展：

一、班級(jí)管理

孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。

集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力。

開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

4、平時(shí)多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。

我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、衛(wèi)生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。

排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;

能夠做一些簡單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。

減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】2時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)年又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖谴蟀啵以谂ν瓿勺约悍止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】3每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡.

今年我擔(dān)任大班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過本學(xué)年努力，現(xiàn)完成情況如下：

一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)

_月份開學(xué)后，我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識(shí)，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。

二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替

隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼.幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了.我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及時(shí)給家長反饋用藥情況。

三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒

今年大班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里.為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時(shí)，我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象，用鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。

四、配合教育活動(dòng)，力爭保教結(jié)合、有機(jī)配合

托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的老師來說，量大、活細(xì)，但我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參與.保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。

五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵

大班是_月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋找工作中的失誤和不足。

這學(xué)年的工作即將畫上句號(hào)，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學(xué)時(shí)，因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過對(duì)“豐四幼”事故的反思學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義，家長把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。

為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開始之時(shí)，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人!

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】4時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級(jí)的保育員工作，在這一學(xué)年里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)年又將過去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)

認(rèn)真做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿___服、鞋襪，整理自己的床上用品。

學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生

老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)

做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作

平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。

本學(xué)年我通過時(shí)間，在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】5時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光匆匆過去，在這匆忙的時(shí)間里，我從對(duì)幼兒園一無所知到此刻的徹底了解;從最初的手足無措，到此刻的得心應(yīng)手，我感到十分自豪;能夠融入到幼兒園這個(gè)大家庭之中，我十分高興，覺得自我能成為一名保育教師我十分榮幸。

剛開始我的保育工作從無處下手，到此刻做的井井有條。這期間我學(xué)會(huì)了很多東西。我此刻是小一班的保育教師，這個(gè)班級(jí)幼兒的年齡都偏小一些，我會(huì)隨時(shí)觀察他們的表情，來確定他們想干什么、要什么。

比如說：對(duì)說話不流利的幼兒，就要觀察他們的表情，來幫他們完成他們的目的;對(duì)不敢說話或膽小的幼兒我會(huì)十分親切地和她們溝通，讓他們感受到我的親切感，讓他們覺得我像他們的媽媽一樣愛護(hù)他們，引導(dǎo)他們說出自我的想法;對(duì)于睡覺經(jīng)常尿床的幼兒，我會(huì)每隔一段時(shí)間，把他們抱起來去小便一次，盡量不使他們尿床;對(duì)于不愿吃藥的幼兒，我會(huì)多加鼓勵(lì)他們，說他們勇敢、長大了，然后一口一口的用小勺把藥喂進(jìn)去，最終發(fā)個(gè)小粘貼來獎(jiǎng)勵(lì)他們;對(duì)于不愿喝水、挑食的幼兒，我和他們說喝水不感冒、不生病，不挑食能夠長高個(gè)子，變漂亮一些，他們聽了都很高興，吃的也多了。

對(duì)這樣的例子還有很多很多，總之，對(duì)待孩子不能以大人的心態(tài)去要求他們，不能太嚴(yán)厲，要有親切感、兒童化，要去感受每一個(gè)孩子的想法，用心呵護(hù)他們。

作為保育教師的我，有職責(zé)把他們照看好，讓家長放心，讓來到幼兒園的孩子們每一天都是開開心心的。雖然我的工作很辛苦、繁瑣，但我能從中感到歡樂。每一天看著一群天使般的面孔，天真的表情，是我忘記了所有的煩惱。

我作為一名保育教師，我很自豪。在以后的工作中，我會(huì)用整個(gè)愛心、耐心、職責(zé)心，去照顧每一位幼兒。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】6望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛開學(xué)時(shí)的熱鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面提高也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

我這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班兩位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自我的保教工作社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷提高，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平。

二、用自我的愛去關(guān)心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂的成長。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自我的杯子毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于幼兒年齡特點(diǎn)，所以在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的自理本事差的幼兒還經(jīng)常會(huì)大小便在褲子上和床上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

我每一天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

總的來說，生活教師對(duì)幼兒來說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自我的熱情和愛心去感染他們。?jīng)過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】7時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是配合我班教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：

一、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所堅(jiān)持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)明白玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在協(xié)助教師工作上：

本人能夠進(jìn)取配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。進(jìn)取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。

以上四個(gè)方面是我20_年度的工作總結(jié)，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，可是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷總結(jié)和完善，爭取把保育工作做的更好。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】8幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，僅有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體保育后勤人員的共同努力下，我園保育后勤工作根據(jù)《綱要》精神和本園的實(shí)際情景，腳踏實(shí)地完成了保育后勤工作任務(wù)，取得了必須的成績，為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的保育后勤工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)

本著理論指導(dǎo)實(shí)踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每半月召開保育后勤條線例會(huì)，及時(shí)了解保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識(shí)。組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)，異常是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險(xiǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)“安全教育”的文件、保健教師開辦保育知識(shí)講座，對(duì)保育員、食堂人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)考試，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作，總之經(jīng)過多種形式，幫忙引導(dǎo)他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導(dǎo)思想，融會(huì)貫穿于工作中。

二、時(shí)刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運(yùn)作

安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù)，幼兒的安全，牽動(dòng)著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，召開安全工作會(huì)議，定期對(duì)幼兒園室內(nèi)外一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面修改、完善。對(duì)于各種危險(xiǎn)隱患，我們做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班教師注意報(bào)修各種大小硬件，以限度保證全園每個(gè)幼兒意外事故發(fā)生時(shí)的危險(xiǎn)性降到最低程度。加強(qiáng)了對(duì)門衛(wèi)人員工作職責(zé)心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動(dòng)教會(huì)幼兒安全知識(shí)和技能，保健教師開辦安全知識(shí)專題講座等。我們明白有了安全，才能有良好的教育教學(xué)秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對(duì)安全工作常抓不懈，對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)。

三、加大力度抓好保健，科學(xué)合理安排一日膳食

本學(xué)期按照“__市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格規(guī)范的進(jìn)行落實(shí)，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關(guān)，做好晨檢的看、摸、問、查的各項(xiàng)工作，保證每個(gè)孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長發(fā)育監(jiān)測，扎實(shí)地做好了秋季傳染病的預(yù)防，本學(xué)期是流感發(fā)病較高的一學(xué)期，但我園還是很好地做好了預(yù)防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不一樣年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間，增進(jìn)兒童身心健康及抗病本事。另外，我們還科學(xué)合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養(yǎng)計(jì)算，成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組，每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗(yàn)收，簽好發(fā)票單，嚴(yán)把關(guān)口，以防有變質(zhì)變味的食品入園，堅(jiān)決杜絕三無產(chǎn)品。

四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化

食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩周組織一次食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)、食物中毒預(yù)防知識(shí)、餐具消毒知識(shí)等等，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，各人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，提高工作效率，提高服務(wù)師生的意識(shí)和水平。本學(xué)期由于多種原因，食堂多次進(jìn)行了人員的調(diào)整，在新工作人員上崗前都能進(jìn)行體格檢查，持證上崗，及時(shí)換領(lǐng)《衛(wèi)生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調(diào)動(dòng)他們的工作進(jìn)取性，使他們安心工作，更好地為師生服務(wù)。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專人負(fù)責(zé)。按實(shí)際人數(shù)合理采購，專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收，出入庫手續(xù)齊全，嚴(yán)禁不合格食品入園。加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，不定期的進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)落實(shí)整改。

五、進(jìn)一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境

本學(xué)期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個(gè)適應(yīng)幼兒健康、歡樂成長的良好環(huán)境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負(fù)責(zé)做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護(hù)工作，根據(jù)需要添置所需的設(shè)備設(shè)施。

進(jìn)行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分，人人參與、職責(zé)到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，保育教師每一天按照規(guī)定的要求清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。

本學(xué)期保育后勤工作有了必須的改善，保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了很多的工作，未發(fā)生重大事故。成績已經(jīng)過去，下學(xué)期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強(qiáng)食堂工作的指導(dǎo)，規(guī)范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境，贏得社會(huì)和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】9一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫忙幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習(xí)慣和吃完自我的一份飯菜。

根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情景向伙食委員會(huì)提出合理的意見和提議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)儉用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自我的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的自理本事：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫的衣服、鞋襪，整理自我的床上用品。

學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病本事的重要活動(dòng)。

要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全職責(zé)事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，明白遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變本事。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。

做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)儉水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。

認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

2021大班保育員年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文【10篇】10一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們得關(guān)心，支持和幫忙下，使我學(xué)會(huì)了很多，也使好了我的本質(zhì)工作，同時(shí)也取得了必須的成績，在那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我更好地提高自我的工作水平。

一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，用心參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育，以及開展的一切活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記，增加保育意識(shí)，不斷改善工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，配合本班教師做好保教工作，

二、我是第一次接觸保育工作，我選取這項(xiàng)工作是正因我喜愛和熱愛幼兒，這學(xué)期我是小班的保育教師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園，難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自我的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛護(hù)他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學(xué)初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語調(diào)，溫暖的擁抱，細(xì)致的照料，友善的笑容，像母親一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜愛吃飯，我們也采取了多種方法。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自我的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理潛質(zhì)都很差，所以在大小便時(shí)都要教師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時(shí)，王子林要上兩次廁所，并且要按時(shí)提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時(shí)都要用尿不濕，可是他在幼兒園，透過教師的提醒和培養(yǎng)，他很少流尿了。

活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗多的幼兒，我及時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對(duì)龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱狀況，給他們增減衣服。

我每一天認(rèn)真的做好消毒工作，減少有害細(xì)菌的滋生，總之，保育教師是生活教師，對(duì)幼兒來說是十分重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜愛，家長的信任，就要像母親一樣，要用自我的熱情，愛心，細(xì)心，耐心去照顧他們。

透過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“教師，教師”。我問他有什么事嗎?他說“沒有”，就是對(duì)我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了必須的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜愛這些小天使了。

第7篇

全面貫徹《綱要》精神，以園務(wù)工作思路為依據(jù)，以圍繞四個(gè)“強(qiáng)化”為工作目標(biāo)，爭創(chuàng)平安班級(jí)，樹立以為本的教育思想，運(yùn)用科學(xué)的教育理念，努力做好低幼

銜接工作，細(xì)心、耐心做好家長工作，為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。

情況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過兩年半的在園學(xué)習(xí)，全班幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊，有打人、爭搶東西的現(xiàn)象。

本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級(jí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的似速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建平安班級(jí)的措施：

認(rèn)真執(zhí)行保教十六個(gè)環(huán)節(jié)，作好晨檢，教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，提醒幼兒細(xì)爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強(qiáng)午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)到，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

在游戲活動(dòng)中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。

啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工作

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在生活上，克服依耐性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自理能力。

在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺、主動(dòng)的方面發(fā)展。

加強(qiáng)“軟”、“硬”件建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開展主題活動(dòng)，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

主題教育：過節(jié)真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作

完成各項(xiàng)計(jì)劃。

調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域，符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具，材料、磁帶。

告家長新學(xué)期的幼兒園工作目標(biāo)，收費(fèi)情況等，做好幼兒報(bào)到交費(fèi)工作。

創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。

（二）、開學(xué)的保教活動(dòng)

1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對(duì)性的預(yù)防

2、 做好五十年園慶籌備工作藝術(shù)節(jié)目編排工作和宣傳畫冊

3、 各年級(jí)編排操節(jié)

四月份

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作：

1、家長學(xué)校上課（小、中班）

2、 做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動(dòng)和春游。

4、安全教育，緊急預(yù)案。

5、做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)

五月份

主題教育：我身邊的科學(xué) 保護(hù)環(huán)境 品德教育：熱愛科學(xué)

工作中心：

1、園慶慶典活動(dòng)。

2、 制定全園第十一屆科技節(jié)活動(dòng)方案，

3、 招生工作的宣傳。

4、 做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作

5、 參加區(qū)六一文藝活動(dòng)和參加園長培訓(xùn)班

六、七月份

主題教育：快樂的節(jié)日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學(xué)的教育

工作中心：

1、 做好大班畢業(yè)工作，

2、 做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu)，填寫匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。

3、核對(duì)物品，完成各項(xiàng)總結(jié)。

4、 做好暑假維修方案。

第8篇

人力資源開發(fā)是組織為了達(dá)到組織目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)績效，根據(jù)組織戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有人力資源進(jìn)行分析、規(guī)劃和調(diào)整的過程，以提高組織人力資源水平，促進(jìn)人力資源管理效率，為組織創(chuàng)造更大的效益。人力資源開發(fā)的最終目標(biāo)基本可以理解為微觀和宏觀兩個(gè)層面，微觀的開發(fā)目標(biāo)在于提高員工認(rèn)識(shí)和改造世界的能力；而宏觀層面在于通過開發(fā)個(gè)人的才能和活力，充分、合理地利用現(xiàn)有人力資源，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，為組織帶來更高的價(jià)值。

一、高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題

職業(yè)生涯教育理念的發(fā)展在美國已有百余年的歷史，對(duì)于提升學(xué)生品質(zhì)、改進(jìn)學(xué)校德育質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)人力資源開發(fā)有著極其深遠(yuǎn)的意義。發(fā)展至今，各高校均已將職業(yè)生涯規(guī)劃課程列入本科生必修課程，以期加強(qiáng)職業(yè)生涯教育、增強(qiáng)學(xué)生生涯管理意識(shí)等。但對(duì)于職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、課程設(shè)置、實(shí)施策略等問題并未在實(shí)踐中取得良好的效果。忽略社會(huì)因素、教育基礎(chǔ)等大環(huán)境影響因素，學(xué)生的自主意識(shí)與課程規(guī)劃實(shí)施是造成職業(yè)生涯規(guī)劃教育困難的主要因素。

現(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)競爭觀念淡薄，加之對(duì)于社會(huì)就業(yè)市場的不了解，導(dǎo)致盲目擇業(yè)、隨意就業(yè)，這就使得學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生同社會(huì)需求之間的矛盾日益增加，人力資源與社會(huì)需求的吻合度降低。另一方面，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)知度和熟悉度不夠、對(duì)自身能力及就業(yè)優(yōu)勢掌握不足，進(jìn)而導(dǎo)致市場上出現(xiàn)了某些搶手的專業(yè)及就業(yè)領(lǐng)域。但隨著當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及行業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，部分原本熱門的專業(yè)漸漸失去了就業(yè)市場的競爭優(yōu)勢。同時(shí)，一些新興的專業(yè)在越來越被人們接受的過程中也暴露出專業(yè)發(fā)展不成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善等問題，甚至造成供大于求，造成新的就業(yè)難和人才資源的巨大浪費(fèi)。

除此之外，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容包括幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、制定合理的職業(yè)目標(biāo)、進(jìn)行正確的自我分析和職業(yè)分析、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。而現(xiàn)今的職業(yè)生涯規(guī)劃課程采用大班教學(xué)的方式并不合理，職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)和教育是需要咨詢、測試、驗(yàn)證、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)支撐的，大班授課就局限了授課內(nèi)容的深度。其次，雖然職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)很重要，但規(guī)劃引導(dǎo)并不能采取“一刀切”的授課方式，應(yīng)將所授課對(duì)象按照初篩的就業(yè)意向分為不同的組別，而不是針對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的理論、一樣的規(guī)劃。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)中長期的教育內(nèi)容，而現(xiàn)今的職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本上不超過10課時(shí)，這就極大地限制了授課內(nèi)容，使得學(xué)生和老師均將其視作必修但不必專的課程。

二、人力資源開發(fā)引領(lǐng)下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提升途徑初探

人力資源開發(fā)是對(duì)人才資源的分析、規(guī)劃和調(diào)整的過程，而職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人與組織相結(jié)合，對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)和提升。因此，借助人力資源開發(fā)的科學(xué)、完整的理論框架，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定一個(gè)事業(yè)目標(biāo)，并依次編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。

首先，專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程需要合理的課程設(shè)置，如在哪一個(gè)時(shí)期授課、課時(shí)如何安排、采取何種授課方式等。同時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)需要專業(yè)的教師隊(duì)伍，只有擁有一支理論知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，才能在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中形成有效統(tǒng)一的思路，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考未來就業(yè)方向，并結(jié)合自身的興趣、專業(yè)、能力等對(duì)就業(yè)方向有自己的思考和打算。

其次，在我國，實(shí)力和名氣相對(duì)較小的院校畢業(yè)生，其選擇就業(yè)的競爭力顯然偏低。而這些院校往往有自身的特色和優(yōu)勢，因此，在完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育的進(jìn)程中，必須依托社會(huì)資源、校友資源等主動(dòng)尋求與社會(huì)接軌的有效途徑，進(jìn)而拓寬學(xué)生的知識(shí)涉獵渠道。主動(dòng)同用人單位建立以科研項(xiàng)目合作、人才培養(yǎng)合作、產(chǎn)業(yè)合作、業(yè)務(wù)合作等為基礎(chǔ)的長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)等，讓學(xué)生在真實(shí)的就業(yè)環(huán)境中完善自我規(guī)劃。

第9篇

幼兒園下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想起2020年真的是特殊的一年，疫情下春季的上學(xué)時(shí)間兩個(gè)月都不到。但教育教學(xué)的工作內(nèi)容并沒有因?yàn)橐咔槎鴾p少。在幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園務(wù)工作的明確指導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師資隊(duì)伍管理方面

1、在教師業(yè)務(wù)方面：受疫情影響，本學(xué)期我們教師的培訓(xùn)工作改成線上的形式進(jìn)行，在開學(xué)前組織老師們進(jìn)行大量的線上培訓(xùn)，特別是對(duì)“幼兒園創(chuàng)意戲劇游戲課程集體活動(dòng)課的組織與教學(xué)”、“戲劇游戲主題下的區(qū)域活動(dòng)如何開展”、“區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施和觀察”、“區(qū)域活動(dòng)的記錄和評(píng)價(jià)”等做了比較扎實(shí)的專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。老師們在業(yè)務(wù)上有了很大的提高。本學(xué)期開學(xué)后，老師們對(duì)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施方面有了很大的變化，主動(dòng)組織幼兒參與區(qū)域游戲，并對(duì)區(qū)域游戲中孩子的表現(xiàn)做針對(duì)性的記錄和評(píng)價(jià)。除了線上培訓(xùn)，開學(xué)后教學(xué)部門還組織了以級(jí)部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風(fēng)、甘梓靜老師，教研員鐘小蝶參加陳村鎮(zhèn)健康領(lǐng)域的培訓(xùn)班活動(dòng)，其中甘梓靜老師現(xiàn)場中簽代表幼兒園在培訓(xùn)班的教學(xué)研討活動(dòng)中上體育示范課，現(xiàn)場專家給予專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓老師們增長了專業(yè)知識(shí)和豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們將會(huì)在新學(xué)期以點(diǎn)帶面的輻射示范。

2、在教師成長方面：本學(xué)期，教師個(gè)人制定成長計(jì)劃，為自己做好專業(yè)的規(guī)劃。在2020年5月20名教師參加順德區(qū)教育學(xué)會(huì)學(xué)科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎(jiǎng)、3名教師榮獲二等獎(jiǎng)、3名教師榮獲三等獎(jiǎng)；陳志慧老師榮獲順德區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師稱號(hào)；有三名骨干教師被評(píng)為陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)前教育優(yōu)秀工作者稱號(hào)；袁愛婷老師獲得幼兒園二級(jí)教師的專業(yè)認(rèn)定職稱證書；在日常工作中鼓勵(lì)老師們積極參與各項(xiàng)評(píng)選、比賽活動(dòng)；主動(dòng)進(jìn)修提升學(xué)歷和教師職稱評(píng)定。

二、日常教學(xué)管理與安排

1、日常教學(xué)：由于疫情原因，我們幼兒園是6月2日中大班級(jí)復(fù)課，6月8日小托班級(jí)復(fù)課。復(fù)課后堅(jiān)持科學(xué)的做好幼兒一日生活安排，為避免集中的集體活動(dòng)，復(fù)學(xué)前我們保教組除了規(guī)范做好日常的課程教學(xué)進(jìn)度表外，新增了“防疫健康主題課程”。對(duì)于錯(cuò)峰入學(xué)的年級(jí)設(shè)計(jì)了特殊的開學(xué)第一課，分別有大班級(jí)的“致敬英雄”、中班級(jí)的“了不起的人”、小班級(jí)的“口罩小衛(wèi)士”、托班級(jí)的“勤洗小手”健康課程活動(dòng)。在科學(xué)安排一日生活流程的同時(shí)，我們注重幼兒體育活動(dòng)以及戶外鍛煉的落實(shí)，制定每班每天不少于2小時(shí)“戶外活動(dòng)時(shí)間安排表”；制定“錯(cuò)峰戶外活動(dòng)場地安排表”；并通過級(jí)長審核、行政檢查層級(jí)把關(guān)的方式確保一日生活流程的落實(shí)實(shí)施，保證孩子每日的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)鍛煉。對(duì)于日常的集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)主任為帶頭隨堂聽課，級(jí)長對(duì)平衡級(jí)部組織相互聽課評(píng)課，共同促進(jìn)集體教學(xué)水平的提高，逐步改變教師全控式的教學(xué)組織方式，運(yùn)用游戲化、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點(diǎn)中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

2、主題活動(dòng)：雖然疫情期間不能組織大型的集體活動(dòng)，但我們還想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的主題活動(dòng)，圍繞節(jié)日進(jìn)行主題活動(dòng)，端午節(jié)以級(jí)部為單位，各班組織賽龍舟的游戲活動(dòng)；父親節(jié)各班組織“爸爸，我想對(duì)你說……”的暖心活動(dòng)、同時(shí)，每班還錄制了視頻短片發(fā)送給家長群；期末，“特別的愛給特別的你”大班畢業(yè)典禮更是我們的聚焦點(diǎn)，特殊時(shí)期給孩子們一場特別的畢業(yè)禮。

3、區(qū)域活動(dòng)：本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)區(qū)域游戲的管理工作。開學(xué)初，分別投入中班“小紅母雞的面包”主題區(qū)域材料；中班級(jí)益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)操作材料；小班級(jí)“拔蘿卜”戲劇課程材料；小班級(jí)益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)操作材料；各班級(jí)對(duì)“區(qū)域游戲”重新做了調(diào)整和規(guī)劃，突出主題區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施。老師們通過開學(xué)前的系列關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的培訓(xùn)，在實(shí)際操作中施展和運(yùn)用。本學(xué)期，中班級(jí)部的區(qū)域活動(dòng)開展的相對(duì)比較豐富，能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的操作主動(dòng)性，通過老師的不斷引導(dǎo)以及孩子的實(shí)際操作，特別是中一、中二、中四班的孩子區(qū)域活動(dòng)常規(guī)比較穩(wěn)定的，而且孩子的操作思路是非常清晰的。

4、幼小銜接：大班級(jí)本學(xué)期的集體教學(xué)活動(dòng)以幼小銜接內(nèi)容為主，大班老師們根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)的需要，以幼小銜接主題為重點(diǎn)開展系列的教學(xué)活動(dòng)，形成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖：

這是我們教學(xué)部門的一個(gè)新嘗試，做好主題網(wǎng)絡(luò)圖，順著孩子的需要和感興趣的知識(shí)點(diǎn)在沒有課程的主導(dǎo)下，我們進(jìn)行拼裝和組合，查找關(guān)于幼小銜接的題材資料，以“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”、“幼兒園生活化課程——回歸傳統(tǒng)、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學(xué)教案、教學(xué)資源的準(zhǔn)備、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、孩子的操作區(qū)域等，從集體教學(xué)活動(dòng)延伸到孩子的區(qū)域操作都是以主題拓展的形式開展活動(dòng)。教學(xué)部門的第一個(gè)創(chuàng)新，老師們都非常的感興趣，非常的積極參與，主動(dòng)的帶領(lǐng)孩子組織主題教學(xué)活動(dòng)。通過近2個(gè)月的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)存在的問題有以下幾點(diǎn)：1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的；2、教師對(duì)孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)不夠透徹，孩子的原有經(jīng)驗(yàn)不夠明確；3、集體活動(dòng)的價(jià)值還沒能更好的體現(xiàn)；4、孩子的能力還沒有得到更大的提升；如小組的討論、記錄、分享、常規(guī)等還沒有進(jìn)一步的提高。

三、教科研工作方面

1、課題研究項(xiàng)目：在教科研活動(dòng)中，我們在2019年9月開展了開題報(bào)告活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家的報(bào)告和提出的建議，將課題“幼兒園創(chuàng)意戲劇課程中的大班音樂活動(dòng)建構(gòu)與教學(xué)的實(shí)踐研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見進(jìn)行調(diào)整和修改，查閱相關(guān)的理論資料，并開始了課題研究的初始階段。

2、主題區(qū)域項(xiàng)目：2019學(xué)年度上、下學(xué)期我們連續(xù)對(duì)班級(jí)區(qū)域投入了大量的主題材料、益智、建構(gòu)材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺?shù)男充仭?、“小紅母雞的面包”。自區(qū)域材料的投入后，老師們的區(qū)域活動(dòng)組織才確實(shí)的落實(shí)到實(shí)處，從班級(jí)區(qū)域的布置到區(qū)域活動(dòng)的組織開展、再到區(qū)域活動(dòng)的觀察記錄；從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題；老師們在一步步的進(jìn)步。但是距離我們理想中的區(qū)域活動(dòng)還是有一定的距離的。接下來區(qū)域活動(dòng)的重心將會(huì)是放在激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)潛能方面。主要目標(biāo)是能滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式；是為兒童提供了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個(gè)性潛能的集會(huì)，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長項(xiàng)，彌補(bǔ)自己的不足，從而對(duì)自己樹立起信心。引導(dǎo)幼兒以個(gè)別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)和感受、在獲得游戲體驗(yàn)的同時(shí)、獲得身體、情感認(rèn)知及社會(huì)性各方面發(fā)展的進(jìn)一步提升。

四、不足之處

1、園本教研活動(dòng)開展的不夠深入，不夠直接切入問題；系統(tǒng)性不夠強(qiáng)。

2、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；特別是無規(guī)則區(qū)域計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。

3、教師的教學(xué)觀念還沒完全轉(zhuǎn)變，上課、評(píng)課的能力還是較弱。

4、體育組還不夠熟悉指南健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，組織活動(dòng)的方式和方法有待提高。

5、骨干教師的教研主動(dòng)性要逐步提高，要激發(fā)其主動(dòng)反饋問題和解決問題潛力。

6、早操系統(tǒng)不夠完善。

第10篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村鄉(xiāng)教管中心 教學(xué)工作 管理

農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)，大多存在著人員少、經(jīng)費(fèi)緊、事務(wù)雜等一系列困難，但教學(xué)工作作為教育工作的永恒主題，是每一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)教管中心的工作核心。在新的歷史條件下，如何創(chuàng)新管理方式，加強(qiáng)對(duì)所轄中小學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)管理，是新時(shí)期農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)面臨的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)課題。

一、當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理工作存在的主要問題

通過廣泛深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，近年來，在新課程改革強(qiáng)有力的推動(dòng)下，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的教學(xué)管理工作得到了程度不同地加強(qiáng)。但是，也存在許多問題，突出表現(xiàn)在：一是教學(xué)管理制度形同虛設(shè)。為了完善教學(xué)管理機(jī)制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)也制訂了一系列的教學(xué)管理制度，比如教案書寫、授課環(huán)節(jié)、教案詳略、數(shù)量多少；作業(yè)次數(shù)、檢測評(píng)講、聽課節(jié)次，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，考勤等都寫進(jìn)了教學(xué)管理制度中，且裝訂成冊藏在抽屜里，打印成文掛在墻壁上。而在實(shí)際執(zhí)行過程中，不便于操作，就形同虛設(shè)；二是教學(xué)督查流于形式。集中體現(xiàn)在教師的教案和教學(xué)反思抄襲現(xiàn)象屢禁不止。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)年年進(jìn)行教學(xué)督查，但是多年來，不少的教師抄《教案集》；有少數(shù)教師盲目下載、照搬現(xiàn)成教案；有個(gè)別教師課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查的現(xiàn)象卻從未根除；三是獎(jiǎng)懲機(jī)制落實(shí)不到位，導(dǎo)致教師開展教學(xué)教研活動(dòng)熱情不高。集中體現(xiàn)在有的教師不愿意上公開課和競賽課，有的教師不愿意參加聽課評(píng)課，有的教師不愿意參加討論學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理工作的思考

針對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理工作存在的突出問題，按照教學(xué)工作既看過程又重績效的原則，經(jīng)過多年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我摸索到一套比較有效的常規(guī)管理規(guī)程。概括起來可歸納為確定目標(biāo)、檢查督促、分類指導(dǎo)、考核考評(píng)、定期總結(jié)等五個(gè)層面。 （1）確定目標(biāo)

現(xiàn)代管理思想認(rèn)為：目標(biāo)是管理的核心，沒有目標(biāo)便沒有管理。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要把握以下幾點(diǎn)：（1）要對(duì)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各學(xué)校的師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)，過去的工作情況進(jìn)行深入分析，明確優(yōu)勢和不足，正確估價(jià)目標(biāo)的科學(xué)性與可行性，在科學(xué)預(yù)見的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)目標(biāo)既不可過高，也不能太低。只有把目標(biāo)控制在“跳起來摸得著”的限度內(nèi)，才可以達(dá)到鼓勵(lì)的作用；（3）要有觀念性目標(biāo)和指控性目標(biāo)。觀念性目標(biāo)是教學(xué)的總體目標(biāo)，指控性目標(biāo)是與觀念性目標(biāo)相適應(yīng)的具體指標(biāo)，如每年的中考升學(xué)目標(biāo)，初中畢業(yè)會(huì)考“及格率”目標(biāo)，中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科目標(biāo)等；（4）全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）總體目標(biāo)之下應(yīng)有分類目標(biāo)，如不同類別的學(xué)校的目標(biāo)，不同年級(jí)不同科目的目標(biāo)，不同職稱的教師的目標(biāo)等；（5）要規(guī)定一套易操作、易考評(píng)的定性與定量結(jié)合的考核制度和細(xì)則。

（2）檢查督促

檢查督促是對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的監(jiān)督與推進(jìn)，是教學(xué)管理的中繼環(huán)節(jié)。（1）做好目標(biāo)的宣傳工作。把確定目標(biāo)的依據(jù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的有利條件、不利因素等明確地向校長、教師講清楚，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，主動(dòng)性，使大家齊心協(xié)力地為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)而努力工作；（2）根據(jù)檢查的具體目的和條件開展檢查。要堅(jiān)持對(duì)每位教學(xué)人員的整個(gè)教學(xué)過程通過多種方法、多種渠道檢查記載，如查教案、聽課，召開學(xué)生課代表座談會(huì)，查作業(yè)批改，查相互聽課筆記，查學(xué)校教研活動(dòng)情況，查學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理資料等；（3）及時(shí)反饋。把通過實(shí)事求是檢查得來的真實(shí)可靠的材料，進(jìn)行定性與定量分析，并向被檢查的學(xué)校和個(gè)人及時(shí)反饋，指明優(yōu)缺點(diǎn)及努力的方向。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要善于在檢查中發(fā)現(xiàn)自己決策中的錯(cuò)誤，并作出調(diào)整。

（3）分類指導(dǎo)

農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)所轄學(xué)校類別多，有附設(shè)初中、完小、教學(xué)點(diǎn)。在授課形式上，有平行班、單班、復(fù)式班。在師資力量及教師負(fù)擔(dān)量上也有較大差異。因此，對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)必須分類進(jìn)行，指導(dǎo)時(shí)要重視思想和職業(yè)道德教育，指導(dǎo)教師開展教研教改，指導(dǎo)教師苦練內(nèi)功，指導(dǎo)中青年教師成長為教學(xué)骨干及學(xué)科帶頭人。如近三年來，我們每學(xué)期組織中小學(xué)畢業(yè)班任課教師開展提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng)，組織復(fù)式班代課教師開展復(fù)式教學(xué)的教研活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式組織開展目標(biāo)教學(xué)教研活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中的問題開展識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)的專題教研活動(dòng)，均收到較好的效果。在指導(dǎo)教師苦練內(nèi)功方面，我們組織開展“三字一話一畫”的練習(xí)和比賽，開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、論文的評(píng)選活動(dòng)，使大部分教師尤其是中青年教師的教學(xué)能力大幅度提高。

（4）考核考評(píng)

教學(xué)工作的考核要在充分體現(xiàn)教學(xué)過程和績效并重的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們從德、勤、量、質(zhì)、績五方面對(duì)每位教學(xué)人員的教學(xué)工作進(jìn)行考核考評(píng)。德，主要是師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神。勤，主要是出勤。量，主要是周任課時(shí)、作業(yè)量。質(zhì)，主要是平時(shí)教學(xué)過程的質(zhì)量，即備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等?？?，主要是參加統(tǒng)一考試時(shí)每位教師所帶班級(jí)的學(xué)生成績。考核既要堅(jiān)持原則，又要有所區(qū)別。工作量方面對(duì)畢業(yè)班教師，多課頭任課教師，大班額的教師，非畢業(yè)班教師，只任一門課的教師，小班額的教師有所區(qū)別?？己私Y(jié)果要作為獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)選先、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù)。

（5）、定期總結(jié)

第11篇

初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級(jí)管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，那么初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼某跞聦W(xué)期班主任工作計(jì)劃2020范文，希望大家喜歡!

初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2020范文(一)

根據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信心

在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏補(bǔ)缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

另外是對(duì)月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念;在戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)

一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

紀(jì)律是成功的保證，采取以下抓法：

1、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會(huì)成功，放棄只有失敗”

2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個(gè)擊破，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點(diǎn)生”。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題好及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，加強(qiáng)在家體育鍛煉，使其達(dá)到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

七、各月份具體工作

(一)二月份

1、做好開學(xué)前一系列準(zhǔn)備工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報(bào)、寒假工作總結(jié)等。

2、行為規(guī)范教育：以良好的課堂紀(jì)律保證課堂教學(xué)的順利實(shí)施。

3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長”制度，完善班級(jí)管理。

4、召開班干部第一次例會(huì)，總結(jié)上學(xué)期工作，指出不足，提出改進(jìn)，明確職責(zé)，以身作則，切實(shí)有效地發(fā)揮表率作用。

5、根據(jù)學(xué)校要求，制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

(二)三月份

1、“敬業(yè)自強(qiáng)——學(xué)會(huì)自信，圓滿完成九年義務(wù)制教育”主題活動(dòng)啟動(dòng)，做好畢業(yè)生體檢等工作。

2、3.5學(xué)雷鋒，提倡學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事。

3、“三八”婦女節(jié)，提倡班中每位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進(jìn)行交流反饋，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

4、行為規(guī)范教育：勤奮學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習(xí)的實(shí)效性。

5、抓好體育訓(xùn)練，迎接體育中考

(三)四月份

1、行為規(guī)范教育：互幫互助，不畏困難，掃除學(xué)習(xí)上的攔路虎。

2、開好模擬考前家長會(huì)和填報(bào)志愿的說明工作，加強(qiáng)家校溝通。

3、做好模擬考復(fù)習(xí)動(dòng)員和考試工作。

4、做好體育加試工作。

(四)五月份

1、行為規(guī)范教育：樹立信心，做好考前復(fù)習(xí)，打好人生第一仗。

2、幫助學(xué)生填報(bào)好中考志愿。

3、寫好學(xué)生評(píng)語，完成各項(xiàng)評(píng)比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。

(五)六月份

1.做好中考前動(dòng)員、復(fù)習(xí)與考試工作。

2.完成學(xué)期結(jié)束前各項(xiàng)評(píng)比工作、總結(jié)工作。

初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2020范文(二)

初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級(jí)管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施。

一、班級(jí)目標(biāo)

1、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競爭力。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面爭做年級(jí)第一。

二、工作措施

(一)加強(qiáng)前途理想信念教育

初三學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學(xué)生懂得自己是國家的希望，是民族的未來，是社會(huì)的脊梁，其價(jià)值取向是社會(huì)發(fā)展、國家進(jìn)步的“晴雨表”。他們強(qiáng)大，則中國強(qiáng)大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧，則中國智慧;他們堅(jiān)定，則中國堅(jiān)定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來將擁有怎樣的國家命運(yùn)。要建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中國夢，就必須要樹立理想信念，通過升旗儀式、班團(tuán)會(huì)、反思課等形式加強(qiáng)叫，不讓學(xué)生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子。

(二)鼓舞學(xué)生信心

對(duì)于初三學(xué)生來說，面臨畢業(yè)，面臨中考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。

3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

三、幫助學(xué)生解決好幾個(gè)問題

1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)一冊書，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，化學(xué)都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率，影響總體成績。

2、緊追不舍——初三年級(jí)，為中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問題。

3、查缺補(bǔ)漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3，自己要有計(jì)劃地開始針對(duì)自己的弱科和薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學(xué)初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識(shí)點(diǎn)在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補(bǔ)漏，為中考打下良好的基礎(chǔ)。

4、壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近，學(xué)生和家長都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請(qǐng)這方面專業(yè)的人給孩子幫助。

總述：初三考前沖刺期，整體知識(shí)框架的綜合性梳理和靈活運(yùn)用，同時(shí)提高應(yīng)試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短。

初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2020范文(三)

九年級(jí)，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo)，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九年一班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育.為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體九年級(jí)學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

九年一班有40名學(xué)生。女生22人，男生18人。班級(jí)總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但班級(jí)氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。

三、班級(jí)目標(biāo)

1、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競爭力。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

四、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2、定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4、開好班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問題，讓學(xué)生及時(shí)充電。

五、具體措施

1、加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級(jí)是初中決戰(zhàn)性的一年，為使一班集體和個(gè)人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)干部能力。鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我針對(duì)這個(gè)班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺(tái)，利用班會(huì)課每周請(qǐng)同學(xué)輪流主持。經(jīng)過一段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級(jí)我覺得這樣的能力培養(yǎng)還是非常必要。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在此同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)成績穩(wěn)步上升。配合各位任課老師抓好各門學(xué)科。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。由于初三年級(jí)工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。

5、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教育。

6、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生全面發(fā)展。

7、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

8、加強(qiáng)安全教育，教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。

9、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

10、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。

六、重點(diǎn)工作

初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

1、學(xué)風(fēng)班風(fēng)：抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、心理健康：重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、學(xué)法指導(dǎo)：定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4、培尖補(bǔ)差：關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。

5、家校聯(lián)系：要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。

總之，我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為某某中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2020范文(四)

本學(xué)期的工作目標(biāo)是結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上滿意的學(xué)校，緊抓學(xué)生的思想工作和日常行為規(guī)范，要求學(xué)生在做好人的前提下努力提高學(xué)習(xí)成績。

一、樹立理想、確定目標(biāo)

著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會(huì)，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生思想上端正了，他們自然而然也不會(huì)出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、鼓舞信心、永抓恒心

初三下學(xué)期最后幾個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。

其次，在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

再次，做好中考體育的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。

三、共同進(jìn)步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的，在本學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。

在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí)，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對(duì)學(xué)情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。

四、注重細(xì)節(jié)、加強(qiáng)管理

紀(jì)律是成功的保證，在這學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、經(jīng)常聯(lián)系、共謀發(fā)展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。

要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。

六、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生中間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

第12篇

目前，我國動(dòng)畫從業(yè)人員大約為40000人，而缺口為15萬人。2006年，我國開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的高校從2000年之前的兩所增加到447所，開設(shè)了與動(dòng)畫、漫畫專業(yè)相關(guān)的院系達(dá)1230多所。截至2005年，我國動(dòng)畫專業(yè)相關(guān)的本科畢業(yè)生達(dá)到6.4萬人，在校大學(xué)生46.6萬余人。截至2009年年底的數(shù)據(jù)顯示，全國開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)的本?？圃盒?279所，設(shè)置動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)1877個(gè)。所以，目前我國動(dòng)畫教育規(guī)模比動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大，也就是說，按照我國目前動(dòng)畫教育規(guī)模，培養(yǎng)的專業(yè)人才應(yīng)該能充分滿足產(chǎn)業(yè)的需求，而事實(shí)并非如此。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前我國有2000家省市電視臺(tái)，動(dòng)畫頻道有4個(gè)，少兒頻道25個(gè)，少兒欄目289個(gè)，動(dòng)畫欄目有200個(gè)，動(dòng)畫片播放年需求量是26萬分鐘，如果與以上相適應(yīng)，需求動(dòng)畫人才數(shù)量應(yīng)該在15萬人以上。動(dòng)漫企業(yè)雖然需求大量人才，但求才無門。現(xiàn)在高校動(dòng)畫本科招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，科班出身的畢業(yè)生不適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的需求而找不到工作，動(dòng)漫企業(yè)缺乏動(dòng)畫人才，不缺動(dòng)畫人員。一是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要大量人才；二是大量科班出身的畢業(yè)生找不到工作，畢業(yè)就意味著失業(yè)。以上就是我國動(dòng)畫教育培養(yǎng)人才既過剩又不足、與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)的表現(xiàn)。

二、教學(xué)模式單一，培養(yǎng)目標(biāo)不明確

眾所周知，動(dòng)畫專業(yè)是一門跨學(xué)科、復(fù)合型的特殊專業(yè)。在高校本科開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)是近幾年才出現(xiàn)的。因此，動(dòng)畫本科教學(xué)是沿用高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行的。隨著招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，以前藝術(shù)類專業(yè)幾個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生在一間教室上課，這能保證藝術(shù)類學(xué)生的質(zhì)量，而現(xiàn)在很多院校設(shè)計(jì)、動(dòng)畫專業(yè)招生規(guī)模太大，上專業(yè)課只能實(shí)行大班授課甚至幾十個(gè)學(xué)生在一間教室進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)。一位教師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，在這種情況下，教學(xué)質(zhì)量怎么能夠保證呢？怎么能夠因材施教呢？

1.教學(xué)模式單一在本科生的四年學(xué)習(xí)中，第一年是素描和色彩基礎(chǔ)課訓(xùn)練，學(xué)生毫無目的地去練習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，不知道畫這些能做什么，學(xué)習(xí)也毫無動(dòng)力，繪畫基礎(chǔ)沒有和動(dòng)畫專業(yè)課很好聯(lián)系起來，以至于繪畫的基礎(chǔ)課對(duì)將來的專業(yè)課起不到作用。通過兩年的動(dòng)畫教學(xué)，學(xué)生跟我說，在上大一學(xué)素描色彩的時(shí)候，他們覺得很茫然，不知道畫這些是為了什么，沒有任何動(dòng)力。還有學(xué)生說，這些素描色彩畫，在高中的時(shí)候他們畫過，為什么本科學(xué)習(xí)還畫這些？這說明學(xué)生在上基礎(chǔ)課的時(shí)候，認(rèn)為這些基礎(chǔ)課并沒有和他們的專業(yè)聯(lián)系起來，這對(duì)后面的動(dòng)畫專業(yè)課起不到美術(shù)基礎(chǔ)的作用。

2.培養(yǎng)目標(biāo)不明確理論和實(shí)踐沒有很好結(jié)合，高校動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生與公司需求很不相符，高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只注重理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力太差。高校出來的畢業(yè)生不能適應(yīng)企業(yè)的要求，也因?yàn)楹透咝?dòng)畫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、課程設(shè)置不規(guī)范有關(guān)。本科教學(xué)要講求務(wù)實(shí)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，公司需求什么就去做什么，因?yàn)閯?dòng)畫創(chuàng)作是一個(gè)集體完成的，一切都要服從制作環(huán)節(jié)的要求。所以在本科教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合工作實(shí)際的需要，去磨煉學(xué)生的性格，去適應(yīng)社會(huì)工作的需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

三、生源質(zhì)量有待提高

目前報(bào)考動(dòng)畫專業(yè)的人數(shù)逐年增加，即便是就業(yè)前景不樂觀。為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是動(dòng)畫專業(yè)的升學(xué)考試要求考生的美術(shù)基礎(chǔ)低于傳統(tǒng)繪畫專業(yè)，文化課的要求也低于其他文理科的考生，這就造成了這些“非藝術(shù)”“非文化”的學(xué)生報(bào)考動(dòng)畫專業(yè)。藝術(shù)專業(yè)的考生文化課分?jǐn)?shù)相對(duì)較低。因此，很多學(xué)生是為了能考上大學(xué)，臨時(shí)調(diào)整改學(xué)美術(shù)，臨時(shí)報(bào)考輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)素描和色彩，訓(xùn)練時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的也不明確。由于很多考生只是為考大學(xué)而盲目選擇動(dòng)畫專業(yè)，造成所錄取的大部分的藝術(shù)類考生基本功薄弱，缺乏專業(yè)素質(zhì)，光是混文憑的現(xiàn)象很嚴(yán)重，并已成為一種普遍的現(xiàn)象。

四、教師與社會(huì)行業(yè)缺乏交流，教育質(zhì)量不高

目前，很多教師長期在校內(nèi)教學(xué)，不與社會(huì)相關(guān)行業(yè)交流，使得其專業(yè)技術(shù)水平有所下降。企業(yè)要求員工具有實(shí)踐操作能力，并了解最新、最前沿的動(dòng)畫制作技術(shù)，目前高校動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生無法達(dá)到要求。院校設(shè)置專業(yè)大多著眼于理論層面，培養(yǎng)周期長，教師對(duì)新技術(shù)的掌握相對(duì)較少。學(xué)校不能像企業(yè)一樣，能很快得到最新的資訊，動(dòng)漫教育與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)，專業(yè)教師與實(shí)踐相脫節(jié)，動(dòng)畫專業(yè)課程設(shè)置與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要求相脫節(jié)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，沒有人才的積累，大多數(shù)動(dòng)漫師資從相近行業(yè)如繪畫、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)行業(yè)轉(zhuǎn)到動(dòng)畫專業(yè)，都是“半路出家”。又加上高校逐年大規(guī)模擴(kuò)招，動(dòng)畫師資怎能跟得上發(fā)展呢？這樣的師資，怎能讓他們的學(xué)生滿足動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)要求呢？所以，目前我國高校動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)的人才無法達(dá)到企業(yè)的要求。

五、教學(xué)設(shè)備更新慢

當(dāng)今的數(shù)字時(shí)代，使整個(gè)社會(huì)的發(fā)展加快了腳步。高校作為傳統(tǒng)的教學(xué)單位，全部依靠行政投入，所以軟硬件設(shè)施更新滯后。很多高校動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生長期在這樣條件下，使用已經(jīng)陳舊的軟硬件，這必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣下降，導(dǎo)致他們動(dòng)手能力跟不上，進(jìn)入實(shí)際工作不適應(yīng)等問題。這也是高校動(dòng)畫本科教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)的一個(gè)重要因素，無法培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)需求的人才。

六、利用社會(huì)培訓(xùn)力量幫助學(xué)生成才

一個(gè)相對(duì)完整和成熟的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)教育僅僅在高校完成是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我國高校的動(dòng)畫教育和社會(huì)企業(yè)需求相脫節(jié)，讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，學(xué)生一開始學(xué)習(xí)動(dòng)畫，就沒有商業(yè)的意識(shí)，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為創(chuàng)作而創(chuàng)作。因此出現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)后還要另付學(xué)費(fèi)去報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)軟件等現(xiàn)象，或者在校學(xué)生在學(xué)校學(xué)著專業(yè)，還要再付學(xué)費(fèi)報(bào)一些動(dòng)漫培訓(xùn)班。他們學(xué)習(xí)動(dòng)畫的情緒很被動(dòng)，而又面臨畢業(yè)找工作，對(duì)就業(yè)覺得很茫然，只能額外報(bào)培訓(xùn)班增加就業(yè)的自信。據(jù)了解，國外有三分之一的課程采用商業(yè)化的動(dòng)畫公司的專業(yè)人員來授課，這樣就把商業(yè)動(dòng)畫和教育緊密結(jié)合起來。很多動(dòng)畫公司將自己的動(dòng)漫項(xiàng)目帶入校園，學(xué)生根據(jù)自己的申請(qǐng)加入到項(xiàng)目進(jìn)行部分的設(shè)計(jì)制作，這樣學(xué)生就相當(dāng)于開始工作了，學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作本身就是一個(gè)成功的項(xiàng)目，教育與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合，實(shí)際上就是產(chǎn)業(yè)教育。事實(shí)上，電影、動(dòng)畫這樣的專業(yè)，必須要依托產(chǎn)業(yè)背景來發(fā)展，把培養(yǎng)的人才送到這個(gè)產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，讓其成為產(chǎn)業(yè)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)，這才是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。

七、總結(jié)