時間：2022-04-12 19:57:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇入黨自我總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
當你趕時間的時候，似乎時間也在跟你賽跑;你越趕它似乎跑的越快。我現在才反應過來，原來我的大學生活就要結束了。四年的大學生活，使我在學習能力和處事能力上都得到了進一步的提高，自我約束能力也明顯的增強，生活的自主能力算是最大的提高了，我已經可以獨立的脫離父母。并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道是以誠待人，待事、堅持信念行動創造價值、自我創新。
回想，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。現在是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。自我總結一下。
在思想上，本人經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，光榮的成為了xxx學院美術系入黨積極分子黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。
在學習上，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
在自主學習上，本人從踏入學校大門的那天起，在良師的精心指導，自己奮力拼搏，自強不息，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
在工作上，在寒暑假期實習中，我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發,啟發我要克服困難勇于直前。
在生活上，本人自來到xxx學院以來，我對生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，母校就這樣我愛上了xxx學院的每個人，每件事物，我們最愛的當然就是自己的母校。同時獨立自主的生活讓我也就這樣成熟了起來，辦事情越來越穩重了。我體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。是一道工具，我們必須學會獨立自主。
給我一雙翅膀，讓我飛翔。
很多次設想自己站到演講臺上會說些什么，每一次都會想到不同的答案。畢竟我在貿大這個集體已經生活了六年，很難用幾分鐘的時間形容我的經歷與感受。但今天當我終于站到這里，面對著大家的時候，才發現我的經歷與在座的很多人很相似，因為我們大家都一直在為這個大集體做著自己該做的事情。也正是因為這樣，即使我不用說很多，相信在座的各位也能明白這種難以用言語形容的成長與收獲。
回顧過去這一年，我想用“三件事、三點感受”來進行總結。
第一件事情理所當然是立足于支部內部。作為一名組織委員，我主要負責發展黨員工作，參與黨日活動的策劃，為支部大會收集學習資料及反饋意見。相信這也是大家的一些日常工作。
在兼顧支部工作的同時，我也為總支建設和兄弟支部之間的溝通做了點事情。
今年年初，為了及時報道學習實踐科學發展觀活動的進展情況，研究生部成立了黨建信息宣傳小組，我有幸成為08級四名成員之一。在接下來的日子里，我和李響在老師的指導下對黨總支網站和網上黨支部這兩個黨建宣傳平臺進行了改版。現在，我們還在做最后的修改和測試，相信用不了多久，新版的黨總支網站即將會與大家見面，希望為大家提供切實的幫助。這就是我做的第二件事。
除此之外，我還協助黨總支委員做好網上各期黨課學員的信息管理和維護工作。網上黨課學習是入黨的必備環節和前提條件，關乎每一積極分子的發展問題，因此責任重大。除了在思想上高度重視之外，在工作中我虛心請教、耐心答疑，積極與組織部老師溝通，目前這項工作進展順利。
以上就是我總結的三件事。雖然微不足道，但是正是在這些平凡的工作中，給我帶來了很大的觸動，讓我感受到這個集體的力量強大，給了我三點深刻的感受。
第一點是“感謝”，不難想象，如果沒有支部成員的全情投入，如果沒有黨建信息宣傳小組成員的意見和建議，如果沒有各支部黨課負責人的積極配合，各項工作必將出現紕漏，無法順利開展。在此，請允許我向曾經給與我支持和幫助的各位黨員同志們表示感謝！
第二點是“成長”。我在這里播種了希望，澆注了汗水，在這里我也品嘗到了成長的喜悅。這一年我結識了一群朋友，一群并肩作戰的伙伴。在交流合作中我們彼此增進了了解，建立起了深厚的友誼，這種友誼也延續到生活的方方面面，是我人生中寶貴的財富。
最后要說的一點感想，是擔當。汶川地震讓我們看到了總理的擔當、人民子弟兵的擔當。我們不僅要在危難時刻呈現出擔當的豪氣，更要在平日里擔負起每個人的責任。經過一年的西部支教和一年的研究生學習生活，對于現在的我而言，勇于挑戰自我，樂于承擔組織交與的工作，便是我的擔當，我的責任。
【關鍵詞】朋輩輔導理念 高職高專 班主任助理
【中圖分類號】G645【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2010）11－0045－02
【Abstract】With the expansion of vocational education, full－time student management teachers have been difficult to meet the needs of student management. Therefore, it is imperative to establish a new student assistant team. The new class－advisor assistant mechanism can not only alleviate the current management resource shortage of class－advisor in vocational colleges, but also improve the personal qualities of students. It is an effective way for colleges to implement class management under new situation.
【Key words】Peer counseling concept Vocational college Class－advisor assistant
新生的管理與教育歷來為各高校所重視。隨著社會的發展，傳統的新生教育已日益顯示出缺陷與不足。為適應新形勢，廣大思想政治教育工作者一直在努力探索新生管理的新思路、新方法、新體制，以使新生盡快適應大學生活，實現自我教育、自我管理、自我提高。本文結合筆者的工作實踐，探析朋輩輔導理念下的班主任助理制度在新生適應性工作中的應用，旨在為學生工作者提供一些參考。
一、當前國內學生管理模式的比較
從當前的實踐來看，各類高校在新生管理上采取了以下模式：
1．傳統的班主任――輔導員管理模式
在很長一段時期內，傳統的班主任――輔導員管理模式是適應高校發展的。但隨著高校招生規模的不斷擴大，專職從事學生管理工作教師，特別是有豐富資深學生管理工作經驗的教師日益不足。從實際工作來看，兼職的班主任要承擔大量的科研教學任務，對班級管理顯得力不從心；專職的輔導員因為學生數量太大，而且還有大量的行政事務纏身，很難兼顧到每個學生，也就很少有時間去充分走近學生、了解學生情況和傾聽學生意見。這種狀況必然導致學生管理工作缺乏有效性和針對性。
2．傳統型助理班主任制度
傳統型助理班主任制度即選拔一批高年級的優秀學生干部擔任新生班級的助理班主任，協助班主任做好對學生思想、學習和生活等方面的指導工作。他們思想品德好，政治素質高，學習成績優秀，有較強的組織能力和管理能力，綜合能力強，在同學中有較強的影響力和說服力。在新生班級的日常管理、學習活動、基礎文明建設等中發揮著重要的作用，通過他們，架起了班主任與學生之間的一座暢通橋梁。［1］
該模式還存在一些缺陷，特別是“如何正確面對自己的身份”，助理班主任畢竟還是學生，如何利用學生的身份從另一個角度去教育學生。助理班主任這個職位對任職者來講有較高的要求，要求有較寬的知識面，有較強的說服管理能力，大膽進行管理，還需要克服一定的心理障礙。但這跟助理班主任本身是學生有一定的矛盾。
3．朋輩心理輔導員模式
朋輩心理輔導是指年齡相當者在人際交往過程中互相給予心理安慰、鼓勵、勸導和支持，提供一種具有類似于心理咨詢功能的幫助活動，從而使參與者的心理素質向積極方向發展。朋輩心理輔導是學校開展心理健康教育的一種重要形式，實施方便、推廣性強、見效快，有利于助人自助目標的實現和提高學生的心理素質，增強學校心理健康教育的實效。［2］
但是，該模式也存在缺陷，即心理健康教育不能替代新生管理的職能，更不能替代思想政治教育的功能。新生的管理問題，不僅僅是心理問題，它涉及到方方面面。僅從心理健康教育的角度去解決一切問題，顯然是不合適的。
筆者分析了以上三種新生管理模式，認為在目前學生規模擴大，班主任管理力量不足的情況下，推行班主任助理制度是當前較為理想的新生管理模式。
當然任何模式都會存在不完善不成熟之處，大學生思想政治教育工作者應在不同模式之間取長補短，從而達到一種理想的境界。
二、朋輩輔導理念下的班主任助理制度的建立及意義
1．朋輩輔導理念下的班主任助理制度
筆者在實踐工作的基礎上，提出了以朋輩輔導為理念的班主任助理制度。它是指每個新生班級配備兩名從高年級同學中選出的品學兼優的優秀學生黨員、入黨積極分子或團學干部，以朋輩輔導的“助人自助，雙向受益”思想為理念，系統化地掌握朋輩輔導的方法，協助新生班主任做好新生日常管理工作的制度。
朋輩輔導理念下的班主任助理制度的優點在于它首先明確了班主任助理的身份是學生，主要任務是協助班主任管理班級。它汲取了朋輩輔導的核心理念，避免了班主任助理以教育者的身份出現，居高臨下。他們與新生的關系是平等的，雙方極易溝通、理解，而且雙方都能敞開心懷交談、討論，又能使新生得到正確引導，方式、方法易于接受。
2．推行朋輩輔導理念下的班主任助理制度的實踐意義
（1）從班主任層面看。首先，班主任助理的存在，可以減輕班主任的工作量，使班主任可以有更多的時間用于教學、科研和管理，凡涉及班級日常具體管理事務，相當一部分可以放手讓班主任助理去干。其次，由于掌握了一定心理學知識，對于新生的思想動態和心理狀態，能夠比較準確的把握，有利于加強老師和同學之間的聯系，使輔導員和班主任的學生思想政治工作更具針對性和實效性。［3］
（2）從班主任助理的層面看。第一，有效鍛煉了他們的能力，提高了素質。擔任班主任助理對于學生的組織管理能力、綜合協調能力和口頭表達能力將會是一個全方位的鍛煉；其次，在班集體的建設上，班主任助理掌握了團體輔導與個別輔導的方法，使班主任助理的工作建立在科學理論的基礎上，彌補了其實踐經驗的不足，有利于班主任助理工作能力的提高。
（3）從學生層面看。第一，班主任助理與他們的年齡相差不大，不存在代溝，便于溝通和交流，其本身的優異性對新生具有良好的示范作用。在筆者進行的一項調查中顯示，有45.8%的大一新生會在遇到問題時選擇告訴同學和同齡親屬方式來應對問題；其次，受過訓或受過督導的班主任助理在學生的日常學習、生活中，自覺開展心理知識普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機干預、心理情感溝通。幫助同學解決日常遇到的實際情況和心理困擾，有利于新生健康成長。
三、朋輩輔導理念下的班主任助理制度的實施
1．構建班主任助理的工作網絡
建立“輔導員――班主任――班主任助理”三級管理網絡。在輔導員一級，運用學校現有的心理健康教育資源，對班主任助理進行朋輩輔導知識的專業培訓，并對其工作進行督導；在班主任一級，對班主任助理日常工作進行指導，提高他們的管理水平和解決問題的能力；班主任助理一級，在輔導員、班主任的督導和指導下，面對新生開展日常工作。
2．班主任助理的選拔
廣泛宣傳、嚴格選拔。在對象的選擇上，一般要求從入黨積極分子或學生干部中選拔，在自愿報名的基礎上，要鼓勵一些有能力的學生參加選拔。在宣傳中詳細地闡釋班主任助理的性質、職能、工作范圍，并對其作準確的界定，讓學生在應聘之前對這一制度有較為充分的認識；進入面試階段，通過談話和設置情景模式最后篩選出優秀者進入試用期。
3．班主任助理的培訓
要加強培訓，轉化角色。培訓內容包括基本理論、高等學校學生行為準則、普通高等學校學生管理規定、朋輩輔導員工作方法、心理健康知識和危機處理方法等方面的有關知識。聘請具有豐富經驗的班主任老師為他們講座，在強調班主任助理工作性質、職能和工作范圍的基礎上，重點講解班主任助理工作的方法和藝術。尤為重要的一點是要引導其角色定位。
4．班主任助理的主要工作形式
形式多樣、重在實效。從工作形式上看，主要有組織召開班會、班干會、開展團體拓展訓練、文體活動、談心等形式。從內容上看，主要擔負三項常規工作，即早晚自修、班干部工作指導和活動的跟班，從而促進學風建設。
在筆者的工作實踐中，實行了“深度訪談計劃”和設計了《新生入學調查問卷》。從新生入學開始，通過深度訪談，班主任助理就給每位新生建立個人動態檔案，并通過與他們的日常接觸和進一步的了解，不斷充實檔案的相關內容。通過檔案的建立與充實，根據他們的不同情況，有利于學校有針對性的開展輔導工作。在輔導員和心理咨詢師的指導下，要針對特殊學生建立幫扶關系。
5．班主任助理的工作考核
合理分工，獎罰分明。要通過制訂“班主任助理”考評細則，明確班主任助理的工作目標和責任，重點對班主任助理自我總結、工作記錄、工作業績進行考評，并參考班級、宿舍學生評議情況。對于考核優秀的班主任助理應給予適當的物質與精神獎勵。考評的目的是總結經驗，樹立典型，弘揚正氣，表彰先進，激發班主任助理對工作的熱情和自信。
四、思考與建議
1．選拔班主任助理應注意發揮導向和示范作用
班主任助理應是高年級學生中的優秀分子，他們能成為新生的榜樣和標桿，要善于用自己的言行來感染、號召、帶動同學。因此，作為班主任助理的同學不僅要有好的政治素質、思想道德品質和健康的心理素質，而且還要有良好的行為示范和較強的組織、管理能力。要善于領會學校的管理意圖，認真貫徹和落實學生管理部門正確的管理工作。所以一般來說，班主任助理應從素質比較全面的學生黨員和干部中選拔。
2．要加強對班主任助理的培養和管理
對班主任助理要采取培養和管理并重的原則。工作中既要充分信任，充分依靠，又要注意考察，加強考核。定期對班主任助理進行業務培訓，進行案例研討，條件允許的情況下，還要實行班主任助理后備人才制度，通過評價與考核引入淘汰和競爭機制，從而使整個班主任助理的培養、選拔、使用工作更加充滿生機與活力。
3．要與班主任、輔導員、心理健康咨詢中心的工作相輔相成
班主任助理工作與班主任、輔導員、專業心理咨詢是相輔相成的，四者都是高校思想政治教育工作機制中的重要一環。然而它們就解決的問題、目標、方法、要求等方面在層次和深度上都存在著一定的差異，但兩者也存在著相輔相成的關系。所以如何加大這四者間的密切配合，使之力量最大化，也是推進高校思想政治教育工作發展的重要課題。
參考文獻
1 曹緒江.高校學生工作“輔導員助理”模式探討［J］.山東省青年管理干部學院學報，2000（4）：62～63
2 Erikson E. H.（1963）. Childhood and tsocial,（2nd , ed.）NewYork : Norton
3 鄒茹蓮.高校學生教育管理機制探究――輔導員、班主任、班導生、導師四位一體管理模式的思考［J］.沈陽教育學報，2007（3）：51～53
4 郭 濤.輔導員助理制加強輔導員隊伍建設的有效途徑［J］.河南教育，2006（2）：68～69
尊敬的老師，同學們：
大家好！首先，感謝各位領導及學生會給我這次鍛煉自我、展示自我的機會。我，是來自07一班的（簡介）。今天我要競選的是組織部和生活部部長。
我是一個責任心強，做事一絲不茍，能團結同學、助人為樂的人。大一期間，順利進入我系學生會組織部，并在類三班擔任班長一職。在此期間，積極配合我系領導及學生會工作，腳踏實地，認真對待每一件事。在本年度綜合測評中取得不錯的成績，并被順利評為優秀團員稱號。當然，這已是過去，面對未來，我將在各方面綜合發展自己，提高自身修養，扎實專業知識成為可造之材。成為優秀的人，可能永遠只是我的夢想，但我相信，讓全系同學在我的努力下，變得更加優秀，這絕不是夢想！在我心目中學生會不是凌駕于同學之上的一個機構,而是大家的得力助手.換句話說,學生會就是在同學們最需要幫助的時候,能夠挺身而出的代表學生利益的組織!（（而組織部則負責各班團的組織工作，通過指導各班團開展積極、向上的班團活動，豐富同學課余生活，增強集體凝聚力；幫助申請入黨人熟悉黨的基本知識，提高思想覺悟，了解申請入黨人的思想、學習、生活等方面的情況，做好學生的推優入黨工作；制定學院團總支、學生會干部考核制度，配合黨總支、團總支開展各類時政活動，組織同學們進行重大的時政學習、宣傳。負責組織學生黨支部的支部大會，密切與校團委的聯系，并做好團與其他學院的工作協調和管理；積極協作其他各個部門舉行的大型活動，為學院團學工作的繁榮貢獻力量。組織部還負責團員團費的收繳，團員證年度注冊，補辦，新生和畢業生黨團關系的轉接等工作。））生活部則負責文明寢食的評比；關心全體同學的歸寢情況和人生、財產安全，以便在生活中發現問題，解決問題等事項。經過一年的學生會工作更加肯定了我的這種想法。
現在，我覺得，我不是在競爭一個職位，而是在爭取一個可以讓自己更加努力奮斗的機會，-個能為別人多做點什么的平臺。我肯定不是各方面最強的，但我可能是所有熱心學生會工作同學中，最好的組織者或服務者，自愿做出最大努力的人選。如果大家給我這個平臺，我會還給大家-份滿意。如果這其中的-個不是我，你們可以相信：我這一份努力的愿望會依然伴隨著我，直到成功。我覺得，我已經從很多人的目光中讀到了兩個字，就是：信任！謝謝大家！有了這種信任，我覺得，結果，已經不重要了！
倘若有幸成為學生會中的一員，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習，的廣納賢言，做到有錯就改，及時接受好的意見，同時堅持自己的原則。充分利用自己的工作經驗,制訂合理完善的工作計劃,對本部的各項工作進行全局的通盤考慮和部署.為本部的工作能夠得到最優化的安排盡自己最大的力量!
下面，先向各位老師介紹一下我的簡單工作計劃：
（一）組織部
一、對級新生團員資料，換補發團員證，收取團費等。這些事情計劃后完全由級新干事完成。
二、針對團日活動會議方面。爭取每學期每班至少舉辦兩次團日活動，加大新時期團委工作創新力度，期間將分派新干事到各班上，由他們管理、負責各組考勤、紀律。
三、加強推優活動的監督。在每學期評選優秀共青團員及入黨積極分子過程中，監督各班推優工作的"公平、公正、公開"原則。杜絕各種不良行為。
四、協助系團、黨委老師進行黨校有關工作。由部長負責完成。主要負責結業證書，榮譽證書填寫工作等。
五、協助其它部門開展一些其它活動。
六、參與學校學生會有關工作。聽從團委教師的有關安排。
七、部門干事的培養。從各個方面加強我部新干事培養工作。塑造完善組織部。
（二）生活部
一、和諧的環境，溫馨的家，舉行"文明宿舍，最佳宿舍，特色宿舍"評比月活動。
二、一如既往的開展好日常工作。作好宿舍衛生檢查等與同學們生活密切相關的各項工作。
三、舉行"雷鋒學習日"活動，幫助身邊每一位需要幫助的人，關愛他人，快樂自己。
四、為了強健身體增加同學間友誼，我們特舉行"羽毛球聯宜賽"，在運動中得到鍛煉，體會樂趣。
五、看到校園道路上白色垃圾到處都有，教室垃圾隨處可見，特舉辦"文明大學生，環境衛生不可少"簽名活動，讓大家重視起來，身體力行，努力做一名合格的高素質大學生。
這僅是我的初步計劃，如果當選，在征得領導和學生會的同意后會進一步改革、創新。
我知道，再多的豪言壯語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會吧!
再次謝謝大家！
竟聘學生會精彩發言（競選學生會紀檢部演講稿）
首先，我要感謝學校領導和學生會，能給我這次展示自己的平臺，能讓我有一個實現成為學生會一員愿望的機會。
我是班的學生，性格活潑開朗，處事沉穩果斷。在高中我當過班長，在班務工作中，我學會了怎樣為人處世，怎樣接人待物，怎樣使一個集體具有凝聚力，我認為，現在的我，已經有信心和能力加入紀檢部。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。小到一個家，大到一個國家，都要有紀律存在，紀律是一個準則，它是我們必須遵守的，使一個組織存在的前提。
在學校里，一些人為了自己的私欲，不遵守紀律，使學校不能成為一個讓人學知識使人成才的地方，損害了大多數人的利益，所以我想加入紀檢部，讓我有為學校服務，為同學服務的機會。
如果我有幸恩能夠加入，我一定會以身作則，用自己的實際行動來說明我為大家服務的決心和熱情。即使失敗了，我也會不會氣餒，做好每一件我作為學生的任務。
給我一次機會，還您十分滿意，希望領導和學長們相信我。
竟聘學生會精彩發言（競選學生會生活部演講稿）
各位老師、學長：
大家好。今天，我在這里，面對這么多注視的目光發表演講，展示自己。對我來說，既是一個考驗，又是一次難得的機會。“青春無幾，時不我待”，我要抓住這次機會，通過競選，爭取成為校學生會生活衛生部的一員。我先作一下自我介紹，我叫王振，我是07公管班的，現在班內擔任學習委員。我來競選，是因為我有以下幾方面的優勢：
1）我熱心為大家服務。在中學的學習生活中，我一直是班委成員，熱心為同學們服務，認真做班級工作，得到同學們的認可。在大學，我還憑著一腔熱情和服務大家的心態，成功入選班委，為了能更好的服務同學，我才站這里去爭取！
2）勤懇。我不怕工作忙，就怕沒事做。既然是學生會的成員就應該不愧對這個位子，碌碌無為不是我想要的。總希望有點事來做，讓自己充實起來，讓歲月不蹉跎。所以，如果我能當選，我會勤勤懇懇的工作。
3）辦事有計劃、效率高。我的學習、生活、工作都按計劃進行。每天早上，我都會花一點時間安排當天要做的事。我做事不喜歡拖拖拉拉，總是在得到任務后，只要有時間，就立即處理。
以上是我的做事風格：熱心、勤懇、高效、有計劃。
如果我能當選，在以后的工作中，我將以我的處事風格做好以下幾方面的工作：
1）協助老師，當好助手。老師是做學生工作的主體，學生干部是輔助者。我們要利用身處學生群體之中，更了解同齡人的優勢，協助老師做好學生工作。
2）抓好團結互助，營造一種和諧的學校氛圍。學生會是一個大團體，只有搞好團結，才能做好各項工作。在團結的基礎上，充分發揮每個學生干部的工作積極性和創造性，為我院的學生工作貢獻自己的一分力量。
3）重點抓抓好宿舍衛生。只有衛生了，干凈了，同學們才有健康的體魄，旺盛的精力去學習去訓練。
4）多傾聽同學們的心聲及時的反映問題。
以上是我暫時的工作構想，在以后的實際工作中，遇到新的問題，隨機應變，以切實可行的方法解決。總之，目標只有一個：做好本職工作。
“金無足赤，人無完人“，我也有一些缺點和不足。在以后的工作中，歡迎老師和同學們幫我指出。我會虛心接受，努力改正。我在以后的學習生活中會積極的向師哥師姐學習。努力做好你們的助手！
既然是花就要絢麗綻放；
既然是樹就要長成棟梁；
既然是山體的一員就要為山體做出自己的一點貢獻！
大家常說“心有多大舞臺就有多大，請給我一個舞臺我會還大家一段精彩！”
請記住我，我叫！謝謝！
竟聘學生會精彩發言（大學入學生會演講稿）
尊敬的各位校領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自級計算機班的。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我想加入學生會，競選學生會主席。”
我已經在校廣播站擔任站長的工作近一年的時間了。從工作中，我總結了不少的工作經驗。“認真完成老師所交代的每一項任務”是我的口號。同時，我也學會了：“做事要先學會做人，因為大家天天在一起，誰都能看出誰是什么樣的人。和同學們之間建立一種朋友式的工作關系，只有在這種情況下，他們才會跟著你走，才會更認真的完成上級所交代的每一項工作。”
假如我是學生會主席，我要切實的抓好學生會各部門的各項工作，努力把學生會打造成一個學生自己管理自己的積極團體，真正做到為同學們服務。
就學生會各部門的各項工作而言，比如說：
宣傳部：“要切實的抓好學校的各項信息決定，以及全國運轉的動態，聯合校廣播站，努力的做到讓每一個職教學子有所耳聞，有所共見。”
文娛部：“在學校組織的各次文藝活動中，積極完成老師所安排的任務，將活動的各項節目打造的更精彩，配合宣傳部，讓活動更突出主題。”
勞動部：“除以往審核各班分擔區以及各班衛生的任務外，在陰雨等天氣更要加強工作力度，認真配合校領導檢查進入教學樓內同學們的鞋部衛生，也是份內之事。”
體育部：“嚴格抓好早操以及間操等各班無假的缺席情況，進一步鞏固我校嚴格規劃管理的方針。”
生活部：“以‘奉獻校園，服務同學’為宗旨，加強對男宿舍，女宿舍不良習慣的管理，同時做到廣納賢言，決不以公謀私。”
紀保部：“以學校，大多數同學的利益為重，代表同學們行使合法權益，嚴格打擊校園打仗，斗毆等暴力事件。”
學生會主席是一個體現責任心之重，工作力之強的職務。我想，如果我當選的話，我一定會做到“言必行，行必果”！我將在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成校領導和同學們所交給的任務，使學生會成為學校的得力助手和同學們所信賴的組織。”
請各位校領導、老師、親愛的同學們給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會！
我的演講完了，
謝謝大家！
竟聘學生會精彩發言（進學生會的演講稿）
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我很榮幸的站在這里參加競選，此刻我的心情特別激動。
我叫，來自()班，我競選學生會副主席。這一路走來不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅。我也明白了什么是目標，什么是責任，什么是拼搏，什么是奉獻。
我有自信、有責任心，有積極的態度，我希望加入主席團更好的發揮和磨煉自己。
假如我能當選，我首先會要求團委會、學生會的成員都講普通話，語言文明，舉止大方禮貌，因為別人在聆聽我們，別人在關注我們。
假如我能當選，我會對某些部門進行改進。通過改組，對有問題的干部、成員進行批評、教育、清理，抓好行為習慣，樹立良好形象，提高辦事效率。我會落實干部責任。具體可將評優、獎勵正規化、嚴格化，同時有一定的處分規定，實行“競爭上崗制”，把學分制納入對成員的管理，促使其成為先進分子的代表。
假如我能當選，我會擴大各部現有職能，加強團結。我會作一場明確職責的報告，通過交談及部門間各種活動、評比來促進競爭，促進聯系，增進友誼，這樣來凝聚這個集體，共同努力，切實履行應盡職責，保持先進性。
假如我能當選，我會通過不定期抽查、監督及表揚、批評來抓量化分數，我會通過開展班級先進管理，通過經驗交流來加強管理，我會充分運用校刊、論壇來擴大思想、宣傳教育。
我會用真誠、耐心、熱情來提高學生會的威信。
我會抓住機會，嚴格要求，積極進行改革，不斷追求新知，努力完善人格，勤奮踏實工作，積極磨煉自己。
我會思考創新、銳意進取、勤于奉獻。
【關鍵詞】組織管理；大學；班主任
1 班主任工作概述
班主任是一個特殊的角色，在我國的教育體系中，從幼兒園到大學都設置班主任，在社會培訓和成人教育中往往也設置班主任。目前來講，每一個層級的班主任都擔負著管理全部班級事務的責任。大學班級班主任工作主要涉及兩個方面：一是，與學習相關的各類事務；主要包括：班級學風建設；學生學習成績的監控；學生學習過程的管理。二是，非教學的其他各類事務。主要包括：班風建設；團結教育；文體活動開展；思想教育；心理疏導；學生生活等各方面。由此可見，與學習相關的事務容易判定和衡量，非學習相關的事務繁雜不易衡量。但是大學班級的管理更重要的卻是思想引導等非學習方面的事務。
大學班級成員是大學生群體。大學生在生理上屬于成年，在心理上介于成年與未成年之間；在生活上逐漸獨立，在經濟上依賴父母；追求時尚和成功，缺少社會經驗和磨練。可以說，大學生群體是一個矛盾的特殊群體。所以，要做好大學班主任工作，必須運用科學管理方法。
2 組織管理理論及其運用
大學班級是一個特殊的群體組織。科學管理大學班級首先應該把大學班級納入組織管理的視角進行討論。本文主要從公平理論、激勵理論、群體行為理論等方面探討科學管理及其在大學班級管理中的運用。
2.1 公平理論及其運用
根據教育家先生的觀點，大學教育最重要的基礎是民主和科學。所謂民主，在組織背景中也指公平。亞當斯（Adams）認為，公平理論的基本核心是指投入和回報的比率。也即對比。自己的投入和自己的回報相比；自己的比率和別人的比率相比。瑟寶和沃克爾（Thibaut，Walker，1975）提出“程序公平”，即分配資源時使用的程序、過程必須公平。比斯和牟格（Bies，Moag，1986）提出人際公平，即權威對下屬的禮貌和尊重。
2.1.1 程序公平的運用
大學班級事務中，有很多事情需要全體參與決策。尤其是一些評優，獎、學、助、貸等涉及到班級同學個人利益問題時。班級成員往往你爭我搶，內定人員、班干部徇私、拉選票等惡劣行為。根據公平理論的基本原則，班級各類獎勵應該公開透明，實現程序公平。在信息、評定標準、候選人推薦等環節應該實現程序公平。結合筆者在評選入黨積極分子的實例來看。在信息階段，利用QQ群使全體同學都能得到完全信息，使得每個人在選舉前都掌握全部信息。在評定標準階段，嚴格按照上級部門給出的標準篩選候選人。在候選人推薦階段，鼓勵全體班級成員參與決策，通過當場質疑和會后質疑兩種方式，讓所有人發表自己的看法。通過以上三步工作，基本實現了程序公平，取得黨課培訓資格的同學往往是公認的人選。
2.1.2 人際公平的運用
大學生作為一個特殊群體，特別注重人際公平。班主任作為班級的管理者，同時也是班級的權威。而班級同學往往成為下屬。在組織中，權威對待下屬的態度往往被歸納為“臉難看”。要想得到班級同學的擁護，必須時刻注意人際公平問題。也就是要時刻注意說話的態度。大學生的自我意識和成人意識特別強，90后大學生獨立意識特別明顯，所以，作為班主任在與同學們進行交流時，必須時刻注意自己的態度。根據班主任工作經歷和相關調查來看。大學生更喜歡“和顏悅色”的班主任。而不是“眉張目馳”的班主任。
2.2 激勵理論及其運用
根據組織行為學基本原理，激勵可以通過推力、拉力、過程促進力來實現，而所謂的激勵是指通過各種方法促進組織目標實現。常用的激勵方法有拉力角度的目標激勵法，推力角度的內容型激勵法，過程激勵角度的強化激勵和過程激勵。本文以目標激勵、強化激勵和過程激勵的基本原理為中心進行探討。
2.2.1 目標激勵
目標激勵也指通過目標管理。通過目標設定，并應用這鞋目標來衡量組織和個人在實際過程中的工作完成情況。也就是目前很多組織實施的績效管理。即：有計劃，有總結，有考核。在擔任班主任之初，筆者號召全體同學對大學目標進行思考，并要求大家對大學第一年進行具體的目標設定。此后，在每學期都設定目標，在學期末和學年末召開全班主題班會進行自我總結。根據目前的實施來看，大一新生在目標設定的時候往往比較迷茫，給自己的鎖定的目標比較空泛，或者難以達到。通過一年的大學生活，大家的目標往往流于形式，無法實現。到了大二年級，同學們給自己設定目標的時候就比較理性了。考證、過英語4級等都成為本學期或本年度的目標，切實可行。在實際的學習生活中，絕大多數人都能夠按照目標的要求進行努力，最終通過目標考核，很多人都能夠達到目標。也有目標沒有達到的，但是努力過程是眾所周知的。
2.2.2 強化激勵
所謂強化，是指當行為的結果有利于個人時，行為就會重復出現，當結果對個人不利時，行為就會消失。對于強化的應用，通常表現為獎勵和懲罰。通過獎勵，可以保持良好的行為經常性的發生；通過懲罰，可以保持不好的行為被迅速制止。為了加強學風建設，通過班級主題班會的召開，強調學習的重要性，通過學習委員職責的明確和強調，讓學習委員在班級學習相關事務的基礎上，監督和引領學習氛圍；通過各種獎助學金的評定，強化學習成績在評定過程中的比重，來引領班級學習氛圍；通過口頭表揚，強化學習好的同學在班集體中的優越感。從而促進班級良好學習氛圍的形成和保持。在懲罰方面，通過口頭批評，個別談話批評教育的方法，制止考試作弊行為。形成良好的考風。在班級管理的其他方面，通過獎懲措施，也可以起到強化的作用。
2.2.3 內容激勵
內容激勵，是指通過個體內在的需求進行激勵的一種方法。主要強調推力。在班級管理工作中，作為班集體的每一個同學都有不同的家庭背景和社會關系。其生活質量、精神狀態、物質條件、性格特征等各方面都有很大不同。要想讓每一個同學都關心班集體，投入班集體，認真學習，完善自我，不斷激勵同學們積極健康的生活和學習，確實是一件不容易的事情。這就要求，班主任在平常的工作中注意每一位同學。在班級管理實踐中，內容型激勵理論的應用主要的案例是獎學金的評定及其使用情況。有些同學缺錢，獎學金對于他來說是非常重要的；有些同學不缺錢，獎學金對于他來說起不到激勵的作用。所以既定數額的獎學金對于班級每一位同學的激勵力是不同的。這就造成了同學們為了拿獎學金拉票，請客拉關系等現象。而有些同學在得到獎學金后請客吃飯，迅速花光所有的錢。好像賭徒揮霍贏來的錢一樣。獎學金、助學金必須投入到獎勵和幫助的作用中去，并且，應該給予那些切實需要的同學，真正實現獎學金和助學金的最大激勵力。通過目標管理和組織承諾，可以實現其得到助學金的條件，從而促進其學習動能和效果。
3 結論
組織管理理論中的各種理論和方法是科學管理的良好方法，大學班級是大學中學生群體的基本構成組織單位。運用組織管理理論指導和處理大學班級管理中的各項事務，既符合組織管理的科學規律，又符合大學班級管理的實際。筆者在近年的大學班級管理工作中不斷強化和使用組織管理理論的相關科學方法，在學習成績提升、學生培養、班級凝聚力、學生就業等各項班級管理事務中發揮了良好的效果。
【參考文獻】
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[2]張新平.格林菲德教育組織管理理論研究[J].教育理論與實踐，2000，9.
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入系學生會申請書1尊敬的系學生會：
我是__班的___。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。現申請加入學生會__部。
學生會在我心中是個神圣的名詞。她連接學校與學生，是一個學生自己管理的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程;向下，她傳達學校的規章制度和管理意向;向內，她組織同學們參加各種有益身心健康的問文體活動;向外，她聯系學校實際組織同學們參加社會活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以我向往系學生會組織。
能夠加入系團總支學生會，并成為其中的一名成員是我一直以來的心愿。
水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花，融入到學生會這個團體中，除了能以自身所長為同學們服務，能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養良好的人際關系。
我是一個十分有上進的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站的更遠才能看的更遠，我希望在更高的位置發揮更大的作用。
我的話并不是空話，我認為我有能力實現我的諾言，無論在工作上，還是學習上，我都有我的優勢。
在班級擔任紀律委員工作近一學年，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動，我經歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現在工作起來總覺得游刃有余，得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的.去想，由于突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。
當然了，“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現過一些錯誤，但我敢于面對。通過老師、同學的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次，正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。
如我能加入，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，并將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”。
同學們，讓我們一起奮進吧!
但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢?
不!我肯定地回答：不!
如我未能真正加入學生會，這只是說明現在的自己水平還不夠高，能力還不夠強。以后我一定會不斷自我鍛煉，繼續前進。
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書2尊敬學校領導：
您好!
我是來自11銷售陳煒棟，性格屬于比較外向活潑型，時而喜歡在空余時候寫寫東西或看看書，算是一個小文藝青年吧，步入樹大已經一個學期，多少也開始融入這個大家庭，從剛開始徘徊在網吧和寢室兩點一線，到現在每天過有聲有色，也算是一種好改變吧。記得我剛進學生會時候對其一點概念也沒有，也沒去想從中能學到什么，就只是覺得應該可以認識很多人吧，因為在我在我高中時學生會印象就是成群結隊一伙兒人一起做一些在我們看來很沒有必要事。但真正融入學生會后我才知道，其實，不是這樣。學生會應該說是聯系學校和同學一條繩索吧，而這條繩索拉近學校和學生之間距離，同時也讓身在其中學生們有一個鍛煉自我、發揮自己特長機會。可能這樣說會比較籠統，那我就拿自己體會來說吧，剛開始做一些活動時候是覺得挺麻煩，而且覺得沒必要，總以為自己是干大事人，做時候也就三心二意，卻不知道循序漸進才能贏得時間，細水長流才能直達永恒。不好意思額，這樣說話習慣。后來委員競選面試時候，我才感覺到我不足，總是一副自滿、傲辱架勢，卻忽略別人感受，慢慢，我試著融入其中，學會怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，哪怕給我一點小事比如發發短信我也會覺得挺知足，或許這也是一種打開心門方式，或者說是我不被淘汰理由吧。
我競選職務是實踐部部長，其次是副部，由于出自實踐部，對一些活動和流程還是挺解，所以斗膽競選一下實踐部部長職務，對自己也是一種挑戰吧，其次是副部，工作雖然瑣碎，但也能很大程度提高自己，還有我不認為部長或副部長之間有高低等級，不是一個唱著主角，而另一個人只是附庸，他們只是在工作方式上不一樣，所以不管是哪個，對我來說都將成為以后一筆財富。想法話，我個人不是很喜歡那種滔滔不絕演說自己不切實際工作設想，我想法或許在人看來非常簡單，就是從同學們角度去考慮事情，這個在我看來是挺重要，因為只有這樣才能無限量打破規則去創新，但說起來容易做起來難啊，特別是為他人考慮，在這個獨身子女年代能為別人考慮算是一件不起事吧。我想如果我真有幸能當上個一官半職，那這也應該是我竭盡所能要做到啊。
我是職高出生，高三幾乎都是在實習，做是人力資源工作，接觸過很多有想法人，也聽過很多種道理，學過一些心理學，邏輯學，感覺腳踏實地才是真，總之，怎么說呢?有機會就不能放過吧，能夠展示自己，然后從中學到很多事情，算是一種很幸福事。
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書3各位老師、學長們：
大家好!
我是來自(班級)(名字)。很高興能夠參加學生會競選。在進入大學之前就想著能夠得到更多鍛煉，來到大學之后感覺大學確實不僅是一個學習場合，他還是一個讓自己能力得到展示和深入鍛煉地方。所以，在開始時候我選擇學生會，希望我能力能夠在這里得到更好提高!
首先，對于學生會這個組織，我想先談談我認識。學生會就是站在學生立場上，組織和管理我們平時學生工作，是一個體現學生自主組織。他規范我們日常生活，也給同學爭取很多利益。在這里，大家都是為讓同學更好在這個校園生活、學習。這個就是我對學生會大致認識。可能不是很全面，但是我希望可以有機會深入解學生會。
再來說說我個人資料好。在高中時候，我擔任班級班干部，在高中三年中，積極參與班級活動，對學生和老師協調工作做得不錯。在班干部位置上，給我很大鍛煉，也使我交際能力還有組織能力得到很大提高，同時能夠為同學服務，我也覺得很高興。高中三年，我學到很多，也得到很多。
最后，我非常希望我能夠有機會進入學生會組織部。因為我覺得這個是最適合我位置。我也會盡我所有能力去做學生會工作，為同學們服務，同時達到鍛煉自己目。這也是我為什么如此希望可以進入學生會原因。
假如我能夠加入學生會組織部，我要進一步完善自己，提高自己各方面素質，要進一步提高自己工作熱情，以積極心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中虛心地向別人學習;做到有錯就改，有好意見就接受，同時堅持自己原則。
假如我能夠加入學生會組織部，我將真正做到為同學們服務，堅持以學校、大多數同學利益為重，認真完成學生會中各項工作，保證工作到位。讓同學們真正感覺到學生會為學生服務宗旨所在。
我知道，再好語言也只是說出來，關鍵是我們怎么去用實際行動去做。我會在以后過程中一直用行動去說話。希望我能夠得到大家支持!如果這次我沒能如愿，我會保持這份激情，在其他位置繼續用我行動服務大家!
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書4尊敬各位領導：
你們好!
我是來自于__系__班___，我現在擔任職務是院學生會學習部副部長一職，此次學代會我要競選職務是院團委/學生會組織部部長。
“不求做最好，只求無愧于心”。記得這是剛加入學生會時一位學長所說一句話。而轉眼間加入學生會已經有將近兩年時間，從一名普通干事到如今部門負責人，這一切對于自己來說也是一種蛻變與成長過程。鏡子前練習一些話語，手機里重復錄制聲音，一年前為準備參加學代會時一些畫面，如今還是常常浮現在自己腦海里。將近兩年時間已經過去，如果真正意義上給自己做個總結話，可以這樣說，“沒有過多要求自己把一切都做得最好，也可能談不上無愧于心，但還是盡力承擔本該自己擔起一份責任”。
3月6號委員會例會時候，得知學習部編制被取消消息，自己還是一個人反思很久。從去年正式成為委員會成員以后，雖然自己盡力做著自己本職工作，但還是由于內在和外界一些因素，有很多事情沒能做好，學習部職能也沒有能得到較好執行。在學院制度改動情況下，面對即將舉辦團學代會，隨之而來也有學生會制度相應調整。針對現實情況，考慮到學生會以“全心全意為同學們服務”宗旨，領導做出將學習部編制取消與組織部合并決定，我自己還是能夠理解并坦然接受。因為我覺得這樣決定，無論是對于整個院團委/學生會來說，還是對于學習部和組織部來講，也都能更利于以后更好服務同學以及部分學生會工作開展。
真理總是在實踐總結中被發現，而進步總是在反思改進中才產生。學習部與組織部合并，也讓自己認識到以前工作上不足和需要改進地方。面對組織部與學習部職能上存在差別問題，部門合并也意味著組織部職能增加，與此同時組織部開展活動質量也因此變得更為重要，對于從未接觸過組織部工作自己和學習部成員來說也同樣面臨著更大考驗。基于這種情況，為更利于以后組織部活動開展，在團學代會之前，作為學習部負責人，自己開始帶領部門內成員加強與組織部溝通以及對組織部活動開展一些解。另外，在以前學生會工作中自己也發現一些問題，并對以后工作開展做出一些構想，所以也會在以后學生會工作中，在情況允許前提下，針對學生會具體情況，更多去開展一些學生會內部活動，以此來提高學生會內部成員綜合素質。我也相信這樣做法，能為院團委/學生會以后更好開展工作，做出一定保障。
新一屆學代會如果自己能夠競選成功，我還是非常期待能夠接受這樣挑戰，自己也一定會吸取以前經驗和教訓，虛心向他人學習，爭取和院學生會其他成員一起努力把以后工作去做更好。在此我也真誠希望各位領導能夠再次支持我，給我這樣機會。
此致
敬禮!
申請人：___
20__年__月__日
入系學生會申請書5尊敬系團總支學生會：
你們好!
我是__級信管系計算機網絡技術班楊占軍。我來自有美譽之稱駝鄉—阿拉善盟阿左旗。從一開學我就迫切希望自己能有機會加入到大學學生會行列之中去，現在這個機會終于到來。我申請加入系團總支學生會紀檢部。“學生會”在我心中一直是個神圣名詞，它連接學校與學生，是一個學生自己管理自己組織。向上，它反映學生們思想狀況和成長歷程;向下，它傳達學校規章制度和管理意向;向內，它組織同學參加各種有益身心健康文體活動;向外，它聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在基礎;自我鍛煉，提升自我素質意義是學生會不斷發展動力源泉。
所以，我向往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我進入大學一直以來心愿。在中學階段我就認識到，學生會以其響亮名字和極強號召力存活于各層級學校中，在學校體育課時場外是學生會殷勤身影，在干凈整潔宿舍后面是學生會辛勞，在豐富校園生活中學生會默默奉獻他們時間與精力，他在為老師們服務，在為同學們減少一些生活中麻煩，他增加師生間溝通。同時在學校與外界之間消息傳遞方面也做出不可磨滅貢獻，能夠讓社會更多解自己院校，同時也能讓老師和同學們及時解更多外界信息!因此能夠加入大學學生會將是我一大榮幸。如果說美麗校園是一條寬廣道路，那么紀檢部就是道路上紅綠燈，沒有紅綠燈道路必然是堵塞，紀檢部在維護校園秩序方面可謂舉足輕重。我甘愿做眾多交通信號燈中一盞。我為人和善，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。我高中在班內擔任三年紀律班長，后因工作出色在高三時被同學們選為班長。在工作上，由于擁有先前經驗，我一定能配合好部長工作，做好本職，幫助同事，當然，想辦好一件事，責任一馬當先，有強烈責任心，才能辦好每一件事情!在這方面，我一直相信自己!我們希望校園生活能夠更加有秩序，為使同學們能夠更好去學習，為使同學們生活和學習更加有條不紊，我會像遞交入黨申請書那樣，堅定喊出“我志愿加入學生會紀檢部”
如果有幸能成為紀檢部一員，我會從最簡單工作開始做起，更多為同學們服務，為學院管理盡我一份微薄之力!如果我未能通過，我也不氣餒。這證明我在某些方面還存在著一定不足。我會努力地改正，爭取做好身邊每一件事!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在本學期的教學工作中難免有缺陷，所以我也是正在不斷改正中，這些將在以后的工作中逐漸改進和提高，在以后的日子里，我將繼續努力提高自己的教學水平及綜合能力，為興華的建設與發展貢獻自己的力量。親愛的讀者，小編為您準備了一些二年級教師總結，請笑納!
二年級教師總結1剛剛從事體育教學，對于體育教學沒有太深刻的認識，沒有更多的體育教學的方法，經驗。一個學期的體育工作將要結束，本學期我基本完成了體育教學工作，但在教學過程中還存在一些問題，現在我將本學期總結如下：
本學期我擔任的是一二年級的教學工作，根據一二年級學生的年齡特點及學生的實際情況，我選擇了適合學生全面發展的教學內容，并通過創設情境教法，游戲教學等教學方法將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習。
一、教學工作：
我的體育教學主要從三點來進行總結：
①、重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用，運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長，在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
②、我在教學過程別重視人的認識規律的培養，這樣可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的方法和組織方法奠定基礎。
③、我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，對學生進行思想教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性，集體榮譽感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強的精神等，這三點的有機結合會在體育教學工作起到事半功倍的作用
本學期重點是廣播體操的教學，一年級同學對于陌生又新鮮的廣播操學起來還是有些困難，畢竟有些動作是要求手腳協同完成，保持一致，一年級的學生的協調性不是很好，掌握的并不是很到位，這就要求教師慢慢的教，重復的做，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。同時也增加一些有趣的東西增加小同學的記憶，比如廣播操的第二節第6拍中學生老是會忘記要站起來，就可以說，手臂的動作很像警察叔叔，那警察叔叔在值勤的時候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學生在這樣的引導下就很容易記住。穿插一些這樣有趣的講解學生上課積極性高，能在老師的要求下積極主動的完成好動作，完成好本節課的內，對于廣播操也有了興趣。我想特別是對培智一年級同學，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。
在一年級的教學中，還培養孩子對體育的興趣和一些器材的掌握，以游戲為主提高孩子的活動量，提高孩子的靈敏性，柔韌性等身體素質。在安全上也是無事故發生，主要是強調再強調，負責再負責。這點還是比較滿意。以后會做的更好。在呼啦圈和跳繩的最后考核中，基本過關，最少每個學生都能掌握一種器材的玩法，學生還要求掌握更多，同時為下學期的教學工作打好基礎，讓孩子感覺到體育是很有趣，在下學期的工作中會更加努力，會格外注意孩子的安全。
我校提倡環保，要從領導到老師，在到學生，人人環保。我戶外上體育課時也是體現環保的好時機，在外只要看到垃圾，主動撿到垃圾箱里，從行動上感染學生，而學生主動撿起放進垃圾箱的同學會全進行表揚，對于環保起到促進的作用，在這樣的行動下，一年級的學生看到垃圾都會主動撿起，養成良好的行為習慣，自己也不會在隨手仍垃圾，在思想上有了更好的認識。
二、學校工作
我在做好各項體育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人生活之間的關系，教案按時完成，及時補充自己的專業知識。和其他體育老師也會一起探討本專業的知識和技巧，和在上課注意的問題，怎樣才能上好課，提高學習效果。在新學期中應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學習自己的專業，使自己的工作知識水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在本學期的教學工作中難免有缺陷，所以我也是正在不斷改正中，這些將在以后的工作中逐漸改進和提高，在以后的日子里，我將繼續努力提高自己的教學水平及綜合能力，為興華的建設與發展貢獻自己的力量。
二年級教師總結2轉眼間，一學期的工作已近尾聲。本學期我擔任二年級體育教學工作，這在一學期的工作中，既有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為了更好地改進教學，現將具體工作總結如下：
一、教學內容選擇生活化
為了讓學生的學習興趣得到激發，為了更好地適應小學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些二年級學生最易接受，最接近生活內容作為教學內容，如跳躍教學中我把教學內容定為跳樹葉、跳房子、跳繩變變變等學生經常看得到，想象得出的內容來進行教學。在上課時也把一些可變通的學習內容生活兒，比如學踏步，動作要求很多，我把動作編成兒歌，讓學生想象自己的隊伍是一列小火車，正在爬樓梯，學生很快在知道了動作要領同時也把踏步練整齊了。
二、教學方法運用多樣化
課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作的操以外，大部分的內容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，如投擲教學中我讓學生玩紙、玩球、玩沙包，通過幾節課的玩再來學習投沙包、投繩結，無需多講，學生的動作都掌握得不錯。教學中我還用不斷變化的小組來進行教學，兩人的小小組，十幾人的大組，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是小學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規的教學內容設置成游戲、比賽，如快速跑，我把它設計成星星、月亮、地球、太陽游戲，并用兒歌來讓學生了解游戲方法，學生在游戲中發展的運動能力。
三、學生評價方法多元化
我覺得二年級的新課程更重要的不是體育成績的評價，而在課堂中的評價，因為這種評價具有即時性，學生更喜歡，也更能激發起學生的學習興趣，提高課堂教學效果，在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價、行為評價、物質評價。同時還讓學生自我評價，說一說、做一做、貼一貼等。
經過一個學期來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內容。
四、教學中學生安全方面
體育安全責任重于泰山。確保學生體育活動與競賽活動的安全，杜絕意外事故產生，體育工作的重要環節，是關系到學生生命健康安全。牢固樹立“安全第一”的指導思想，體育課要始終把學生的安全放在首位。要精心組織、周密安排，制定合理的體育教學、課外活動、課余訓練，以確保學生生命健康安全。要加強學生的安全衛生知識教育，提高自身防范意識。
1、上課前先要了解學生的病史安排好見習生，讓一些身體不好的學生單獨安排活動，適當控制運動量，避免學生帶病運動，以免造成學生嚴重的傷害事故。
每堂課都要檢查，不可疏忽和遺漏。
2、保證學生在著裝上沒有安全隱患上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品，不要佩帶各種金屬飾品，女生頭上不要戴各種發夾，盡量不要戴眼鏡，不要穿塑料底的鞋或皮鞋，從上到下最好穿運動裝。
3、上課時要有組織紀律性要讓學生明確什么樣的運動安全，什么樣的運動有危險，學生聽從老師安排。
4、課前準備運動上課時的開始要讓學生充分活動各個關節，可以讓學生繞操場慢跑，做好準備操，也可以玩一些小游戲來熱身
5、課中的安全教育在課上要密切注意學生的一舉一動;
在課后還要提醒學生時刻注意安全，在做技術技能或者玩游戲都要提醒學生安全問題，讓他們形成安全意識。
總之，這個學期上體育課沒有出現什么大的安全問題，希望以后還得抓住安全問題，不能疏忽大意。一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續更新觀念，爭取做到更好。
二年級教師總結3工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、自身學習
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。本學期課件評比獲縣三等獎。
二、教學方面
1.增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。
三、教研方面
本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案--《創設有效情境提高課堂效率》
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生，形成和發展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
創設數學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。
基于生活，創設真實的生活情境。"數學就在身邊"、"生活中到處有數學"不再是空話。創設教學情境首先要注重聯系學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。
四、在知識鞏固上，創設競爭情境。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產生競爭意識，培養學生力爭上游的精神。
二年級教師總結4一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象__x、__x等是最調皮的。特別是__x，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常
常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像__x同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
在這一學期里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。
二年級教師總結5一學期很快又過去了，在這學期里，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、提高素養，加強計劃落實
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
