時間：2022-08-04 04:50:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇聘期工作總結，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據(jù)《____學院__年人事管理制度調整方案（試行）》（上體院院字[__]75號）文件要求，為做好新一輪全員聘任工作，經(jīng)學院研究決定，對教職工__年7月至__年6月三年聘期的工作業(yè)績與思想品德進行全面考核，有關事宜通知如下：
全面了解教職工三年來取得的工作實績，提高員工履行崗位職責的自覺性和責任感，繼續(xù)推進以崗位職責和績效為特征的人事制度改革。
本院在編在崗教職工
1、管理人員（科級及以下）、其他專業(yè)技術人員及工勤人員：考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，著重考核履行崗位職責、思想品質、敬業(yè)精神和工作實績。
2、專任教師：對照《____學院教師崗位職責》，考察教學工作、科研工作、社會服務工作，重點考核三年內(nèi)完成的工作量，獲得的代表性成果以及本科教學工作情況。（教師可登陸校園網(wǎng)“信息門戶”，在“人事服務”—“崗位考核”中查詢工作量具體數(shù)據(jù)及考核等次）
教師完成聘期總工作量的考核，按照《____學院__年人事管理制度調整方案（試行）》（上體院院字（__）75號）中“____學院教師年度工作量管理實施辦法”執(zhí)行。
教職工聘期考核分為：合格、基本合格、不合格三個等次。
__年至__年教職工年度績效考核作為聘期考核參考依據(jù)。原則上，凡__—__年度績效考核有2次或2次以上“基本合格”的，聘期考核“基本合格”；凡__—__年度績效考核有2次或2次以上不合格的，聘期考核“不合格”。聘期考核基本合格或不合格，按照《____學院__年人事管理制度調整方案（試行）》（上體院院字（__）75號）文件相應規(guī)定執(zhí)行。
被考核者應認真對照原聘任崗位職責, 做好聘期總結，對三年聘期中履行崗位職責作自我評價。各部門考核工作小組進行評議后簽署考核意見，并確定考核等次。
1、5月12日前，教職工完成聘期個人工作總結，并填寫《聘期考核登記表》。
2、5月15日前，各部門考核工作小組進行考核評議，確定聘期考核等次，把考核表和匯總表報人事處。
學習時間：2013年6月29－30日
課程：《員工關系管理與勞動法實務》
授課老師：魏浩征
心得：
魏教授以平實的語言、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，詳盡地闡述了在這個領域需要關注的內(nèi)容，讓我受益匪淺。簡述如下：
一、要處理好人事事務，做好員工關系管理，要求人力資源從業(yè)者涉獵人力資源管理學、法學、心理學、統(tǒng)計學及財稅學。對從業(yè)者來說，這極具挑戰(zhàn)性， 是一個長期學習與實踐的過程
（一）員工關系管理目標：
1、預防法律風險與勞動爭議。
受諸多因素的影響，這項工作的難度在逐漸加大：1）法律更新頻繁，且對勞動者的保護力度越來越大，如：無固定期限合同，在廣州不能終止勞動關系；2）勞務派遣約束更多；3）辭退前提：得有原因、有程序、有違約金、有成文文件規(guī)定違約行為、有充足的證據(jù)鏈；4）勞動者維權手段變得多元化：起訴、上訪、投訴、群體事件如罷工等、曝光。
2、確保人員穩(wěn)定。
3、確保和諧解決勞動糾紛（合規(guī)、合法、人性化）。
（二）勞動關系相關法規(guī)特點：
1、政策非常繁雜，制定部門多，查詢出處難，時間跨度長。
2、變動性大。
3、社會保障體系及勞動法適應條例地區(qū)差異太大。
二、要做好員工關系管理，從業(yè)者除了具備專業(yè)能力外，還需要有與財務部、其他用人部門強大的溝通與協(xié)作能力
人力成本涉及薪酬成本、政策成本、風險成本與服務成本，非常高昂，我們應該集合企業(yè)所有人的力量來優(yōu)化：
1、需用人時，先確定雇傭模式。雇傭模式有八種，每一種帶來的成本與風險各不相同，且最后考慮的模式才是“全日制”。在確定用人時，可以根據(jù)不同的情況采取相應的模式。以本公司為例：保潔員與保安員，可以采用“非全日制”模式，這種模式最大便利處在于用工靈活，可以無理由解約而無需賠償；法務人員可以采用“服務外包”模式，這樣可以得到更專業(yè)的服務，還可以隨時更換人員，隨時結束委托。
2、守法成本與違法風險，兩害相權取其輕。完全按照現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行，不是意愿可解決的問題，還得與現(xiàn)實結合起來，讓這項成本能為企業(yè)所承受。
3、崗位、聘期分離，解決"無固定期限"弊端。合同可以是無固定期限，聘書可以是有期限的。用法得當，一定程度上可以讓員工更心無旁騖地投入工作，而無需考慮公司是否會與自己續(xù)約的問題。
三、根據(jù)企業(yè)自身情況，力所能及地完善相關制定，盡可能做到“有法可依”
1、關于商業(yè)秘密與保密制度、保密協(xié)議與競業(yè)限制協(xié)議的適用情況。保密制度適用于全員，保密協(xié)議適用于關鍵崗位，競業(yè)限制協(xié)議適用于核心員工。要善用保密制度，慎用競業(yè)限制制度。另外，還要整理并保存好相關會議記錄、工作總結、業(yè)務合同…這些都是必要保留的證據(jù)。
2011年，本公司當時的人力資源負責人讓全員簽署了競業(yè)限制協(xié)議（聽老師的解讀后，才知道條款是不合法的），現(xiàn)在還在生效。魏教授說，應該立即解除與在職、離職員工的競業(yè)限制協(xié)議。這是一項馬上要進行的工作。
2、各項規(guī)章制度的合規(guī)性、可操作性及送達方式選擇。
擔任大學生村干部我們已走過了四年多的路程。任職以來，在各級領導和群眾的關心支持下，我漸漸地適應了農(nóng)村的工作和生活環(huán)境，也能主動的投入到具體的農(nóng)村工作當中。現(xiàn)將2021年的工作總結如下：
一.繼續(xù)加強理論學習，進一步提高思想覺悟，牢固樹立為人民服務的堅定信念。選聘期間，我始終嚴格要求自己，加強自身學習。堅持學習黨和國家的各項方針、政策，了解關于“三農(nóng)”的情況和政策，翻閱關于農(nóng)村致富和種養(yǎng)技術的書籍，平時，自己也會找時間閱讀一些有益于身心的書籍，豐富自己的內(nèi)涵，為更好的服務農(nóng)村做好每一秒的努力。在生活中，在黨委政府的疏導和關心下，我始終堅持嚴謹、優(yōu)良的生活作風。 生活方式是一個人思想覺悟、道德水準、知識水平、性格品質的綜合體現(xiàn)，所以我必須讓自己具備這種作風，才能融入新農(nóng)村建設的隊伍中來。在平時的工作中，我始終牢記我們我們鎮(zhèn)黨委書記說的一句話，“干部，不僅要務實，而且要務虛，一個干部連務虛的事情都做不好，談何務實。”所以要把工作做好，必須用科學的理論和良好的政治素養(yǎng)武裝頭腦，然后用切實方法去加以實踐，從而達到預想的目的。
二、深入農(nóng)戶，做好基礎調查研究
1、基本村情的了解。大王村由九個村民小組組成，全村539戶，2680人，耕地面積5140畝，現(xiàn)有黨員63名，人均收入4500元。2、基本民意的調查。進入農(nóng)村，實地調查了解村民的衣、食、住、行、收支、教育、文化、醫(yī)療、衛(wèi)生等情況，取得了良好的效果，并獲得了大量的可靠資料，為“東大王村”民情信息庫的建立做好了充分的準備。3、需求狀況的征求。就村名所期望的事情，積極主動地征求意見。
三、堅持在村工作，履行助理職責，積極參與村務管理，廉潔自律，協(xié)助抓好各項具體工作。
1.積極參與村務管理，協(xié)助做好其它各項日常性工作。督促抓好季度婦檢，婦檢率達99%；參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療、水費和農(nóng)業(yè)保險費征收，并按時按量100%完成；不論工作到什么時候，我從不吃村里一頓飯，更不拿村里一分錢，潔身自好、任勞任怨。
2、積極推進農(nóng)村基層黨建工作。作為一名正式黨員，如何有效的管理村黨支部63名黨員成為了東大王村黨建工作的重點。在黨員管理上，我將全村黨員的紙質信息全部錄入電腦，實現(xiàn)了微機化管理；在黨員教育上，我充分利用我村遠程教育系統(tǒng)，選擇適當?shù)慕逃唐⑴湟晕淖纸庹f給大家上課。
3.扎實推進黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。擔任我村遠程教育管理員，負責設備維護、節(jié)目安排、接收和播放。專門下載了23個農(nóng)業(yè)知識技術專題講座，如：肉牛、奶牛養(yǎng)殖，水產(chǎn)養(yǎng)殖，蔬菜大棚等，定期組織有創(chuàng)業(yè)意向或已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的黨員群眾觀看視頻課件達10余次，幫助他們掌握最新的農(nóng)業(yè)知識技術。
4、科學發(fā)展觀。在長達三個多月的工作中，我認真做好信息員的工作，為信息的上通下達起到了橋梁的作用，并認真撰寫好簡報，始終努力奮斗在科學發(fā)展觀的第一線。在制定村學習方案、工作方案，編寫工作報告，匯總各類工作資料整理成整改落實方案、分析檢查報告等方便發(fā)揮自己特長。努力營造宣傳氛圍，自己編寫內(nèi)容，制作了學習園地，及宣傳標語等展板15塊，為科學發(fā)展觀活動的宣傳起到了積極的推動作用。
四、繼續(xù)做好組織辦幫辦工作，嚴守工作紀律、服從領導安排和指揮，加強業(yè)務學習，提升工作能力。
制度健全，形成大興特色
建立中小學校責任督學掛牌督導制度。按照屬地管理原則，轄區(qū)共設置督學責任區(qū)18個，配備責任督學共135人，區(qū)內(nèi)中小學校全部實現(xiàn)掛牌督導。責任區(qū)設組長一人，配置責任督學若干人，形成了“一校雙牌、單元管理、分工合作、責任聯(lián)動”的管理模式。每個學校掛兩塊牌子，一個是責任區(qū)組長，在督導內(nèi)容上以治安環(huán)境、招生收費、安全管理、辦學規(guī)范等行政性內(nèi)容為主；一個是責任督學，在督導內(nèi)容上以常規(guī)管理、教育教學為主。兩個人工作各有側重，同時對掛牌學校負責。
建立“五三”工作機制。在實踐中，逐漸總結形成了“五三”制工作流程。一是“三看制度”，堅持“看校園、看教室、看設施”，即通過定期巡查，了解學校常規(guī)管理情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，做到不留“盲點”，不留“死角”；二是“三聽制度”，堅持“聽課、聽聲（即師生反映）、聽會（參加學校重要會議），即通過旁聽會議、隨堂聽課、召開座談會、隨機訪談等形式，了解教職工思想狀況和工作狀態(tài)，了解學生學習和在校生活情況；三是“三問制度”，堅持“問生活、問工作、問學習”，即通過座談、訪談等形式全面了解學校情況；四是“三查制度”，堅持“查師德、查安全、查常規(guī)”，抓住學校工作中容易產(chǎn)生疏漏的地方，促進學校管理水平的整體提升；五是“三督制度”，堅持“督辦學行為規(guī)范、督重點工作落實、督教育教學改革”，明確責任督學的主要工作職能，堅持公正客觀，提高教育督導的公信力。
建立責任區(qū)會商機制。為加強與鎮(zhèn)域內(nèi)公安、城管、消防等有關部門的溝通及有關環(huán)節(jié)的銜接，各鎮(zhèn)督學責任區(qū)建立了定期會商機制，加大對政策法規(guī)落實情況的督查力度，定期就鎮(zhèn)域內(nèi)（即責任區(qū)內(nèi)）的共性問題、突出問題進行集體協(xié)商、積極溝通、督查督辦，實現(xiàn)了鎮(zhèn)教辦主任職責由原來的只負責貫徹執(zhí)行向更加注重監(jiān)督落實轉變。例如，大興區(qū)安定鎮(zhèn)責任區(qū)針對轄區(qū)內(nèi)實際情況一年召開了四次安全管理會商，徹底清查了校內(nèi)外的安全隱患和治安“死角”。舊宮鎮(zhèn)責任督學在學校走訪時發(fā)現(xiàn)，很多教師因為學校沒有班車，上班很不方便。責任區(qū)組長李震督學聽說后進行了調查研究，發(fā)現(xiàn)這是轄區(qū)內(nèi)很多學校都存在的問題，于是積極協(xié)調鎮(zhèn)政府，由鎮(zhèn)政府出面爭取當?shù)仄髽I(yè)的支持為所有學校都配置了教師班車。
建立多種專題督導模式聯(lián)動工作機制。近兩年，各督學責任區(qū)根據(jù)實際情況深入學校，分別開展了校園周邊環(huán)境治理、消防安全、課業(yè)負擔、食品安全、課堂教學等多項督導活動，發(fā)現(xiàn)、總結了很多好的經(jīng)驗和做法，也及時發(fā)現(xiàn)和解決了學校在落實法律法規(guī)、推進重點工作中的一些問題。區(qū)政府教育督導室及時匯總責任督學的督導意見，形成報告，成為區(qū)教委評價學校、改進工作的重要依據(jù)。同時，區(qū)政府教育督導室針對發(fā)現(xiàn)的問題開展專項督導，推動學校改進工作。例如，2014年，為切實加強學校體育和安全工作，邀請部分責任督學組成專項督導組，在全區(qū)中小學開展了體育、安全專項督導，有效促進了“陽光體育一小時”和學校安全工作的落實。
建立督導工作聯(lián)系人制度。各中小學督導聯(lián)系人由一名副校級干部擔任，其職責包括協(xié)調、組織各部門積極落實責任督學反饋的相關工作情況，認真研究督導意見和建議，積極組織整改；與責任督學保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時向責任督學通報學校重要工作安排和重大事件，協(xié)助責任督學完成經(jīng)常性督導工作；協(xié)調學校各部門積極配合責任督學依法開展經(jīng)常性督導工作，并保障責任督學必要的工作條件。
完善常規(guī)工作制度。2014年初，研究制定了《大興區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施辦法》，制定中小學校掛牌督導工作實施細則，明確規(guī)定責任督學的基本職責和督導內(nèi)容等，并據(jù)此制定《大興區(qū)中小學責任督學工作手冊》。2015年，出臺了《大興區(qū)責任督學掛牌督導考核細則》和《大興區(qū)督學責任區(qū)管理細則》，對責任督學實施經(jīng)常性督導、專項督導、綜合督導和責任督學協(xié)作督導做出明確規(guī)定。此外，還建立了會議和報告制度。每學期，區(qū)政府教育督導室負責定期召開各督學責任區(qū)組長參加的專題會議，學期初研究布置工作，學期末進行工作總結。每學期定期召開全體責任督學參加的工作交流會，部署工作、通報情況、分享工作體會、分析重點案例，解決工作中出現(xiàn)的問題。此外，還要求責任督學定期撰寫并提交工作報告。
隊伍精干，強化人力保障
規(guī)范聘、用、管、培、評等程序，健全責任督學管理制度。2015年出臺的《大興區(qū)責任督學管理辦法》具體規(guī)定了責任督學的選聘條件和程序、督導內(nèi)容和流程、日常管理和考核評價以及相關保障措施等內(nèi)容。根據(jù)這個規(guī)定，我們擇優(yōu)選聘教育教學經(jīng)驗豐富、熟悉教育法律法規(guī)、堅持原則、辦事公道并有較高威信的在職鎮(zhèn)教委辦主任、教研員、教育行政管理人員和退出領導崗位的校長、副校長擔任責任督學。目前，我們正在組建責任督學資源庫，逐步建立督學資格制度，并邀請人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道主管領導和社會專業(yè)人士作為特約責任督學，進一步擴大責任督學的選聘范圍。大興區(qū)責任督學的聘期為一學年，每學年初召開專門會議，為新任責任督學頒發(fā)聘書和督學工作證，下發(fā)督導工作手冊。
建立責任督學入職培訓、定期輪訓制度，促進責任督學隊伍專業(yè)化發(fā)展。將各類重要文件匯編成冊，發(fā)給每位督學自學，積極組織責任督學參加不同層面舉辦的學習培訓活動，并加強與兄弟省市、區(qū)縣不同形式的研討交流，有力促進了督學業(yè)務水平的提升。區(qū)教育督導室每年制定專門的培訓計劃，在形式上既包括北京市督學大講堂系列培訓，也包括區(qū)級專家講座、經(jīng)驗交流、示范督導等；在內(nèi)容上既包括教育督導、教育評價等專業(yè)內(nèi)容，也包括教育法規(guī)、重要文件以及課程改革、安全管理等業(yè)務內(nèi)容。例如，在迎接國家級義務教育均衡發(fā)展驗收前，專門組織責任督學進行了專題培訓。跟國家教育行政學院積極協(xié)調，組織責任督學輪流旁聽高端培訓課程，學習好的經(jīng)驗，了解教育發(fā)展的前沿問題。近兩年，大興區(qū)共組織200多人次參加了基礎教育改革、督導評估、校園安全管理、教育發(fā)展論壇等多項培訓和會議，有效提高了責任督學隊伍的整體水平。
加大對責任督學的考核力度，嚴格開展對責任督學的評價和管理。從履行教育督學職責、監(jiān)督學校辦學行為、參與學校重大活動、及時報告并提出意見、完成督導工作報告五個方面對督學進行考核，做到責任區(qū)督學一年一考核、一年一聘任、三年一交流，確保責任督學隊伍德才兼?zhèn)洹⒔Y構合理、有機流動、履責勤勉。每學年，各責任區(qū)組長按照考核細則提交工作總結和對轄區(qū)內(nèi)責任督學的評價意見。區(qū)政府督導室根據(jù)評價意見，結合日常了解情況，征求督導學校意見，在對責任督學過程性材料考核的基礎上給出學年考核意見，作為下一學年是否聘用的依據(jù)。
運用結果，強化督導權威
Abstract： In order to solve the problems existed in traditional manual laboratory assessment and the tedious client-side record， to achieve more efficient performance evaluation and assessment and to furtherly improve the experimental teaching quality， this paper aims to build an online laboratory personnel assessment system and achieve assessment system intelligentization according to the school assessment standard.
關鍵詞： 實驗人員考核；實驗室管理；考核智能化
Key words： experimental personnel evaluation；laboratory management；intelligent assessment
中圖分類號：TP301 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）20-0205-03
0 引言
學校在制定發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標時，為了更好的完成這個目標需要把目標分階段分解到各部門，最終落實到每一位員工身上，也就是說每個人都有任務。績效考核就是對學校人員完成目標情況的一個跟蹤、記錄、考評。注意績效考核的時效關系，績效考核是對被考核主體過去進行評價并對其將來產(chǎn)生影響。
按照校院兩級管理思路的要求，學校制定統(tǒng)一的考核標準作政策引導，對實驗團隊的聘期目標進行考核，重點考察基本任務的完成情況及標志性成果；學院負責考核工作的具體實施，全權負責考核的組織、材料審核、考核結果評定；執(zhí)行可量化考核。工作量以課時為計量單位，按年度計算；考核的目的是檢查聘期內(nèi)實驗系列崗位的目標任務完成情況。考核標準的目標是為了更加明確實驗室工作的定位和崗位職責，故按實驗教學和科研輔助的不同崗位職責定位，設置了不同的基本工作量要求，旨在引導從事教學實驗工作的教學實驗人員精力投入到提高實驗教學質量工作中，引導從事科研輔助、技術服務的實驗技術人員精力投入到發(fā)揮實驗室資源效益、提供科研輔助服務和技術支持工作當中。基于此，本系統(tǒng)具有鑒定實驗人員的資格、評判實驗人員的工作業(yè)績、有助于實驗人員素質的提高和實驗教學工作的改善、有助于實現(xiàn)實驗人員隊伍的科學管理的實現(xiàn)的意義[1]。
1 考核系統(tǒng)的分析研究
1.1 考核制度與方法 績效考核，一般是指對員工在工作過程中表現(xiàn)出來的業(yè)績、能力、態(tài)度以及個人品德等方面進行評價，并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱的方法[2，5]。根據(jù)不同的環(huán)境和需求，又可以歸類為相對評價法、絕對評價法、描述法、目標績效考核法等等，而細分下去又有不同的考核方法。如圖1所示；通過查閱本校《實驗系列崗位人員考核標準（修訂）》文檔[6]，對此進行分析研究，發(fā)現(xiàn)學校的實驗室人員考核是融合了不同做法：既采用了量化考核制度，和評優(yōu)掛鉤，也貫徹了不同大學的“發(fā)現(xiàn)性教師評價制度”的思想，在約束實驗室人員的同時也鼓勵他們提高自己的教學水平。而從該文檔的考核標準來看，應該是屬于“絕對考核法”中的“目標管理法”，所以本系統(tǒng)也遵循該考核方法來設計。
1.2 考核系統(tǒng)目標 本系統(tǒng)的目的是完全依據(jù)學校的考核標準來實現(xiàn)考核系統(tǒng)的智能化，構建一個在線的實驗室人員考核系統(tǒng)。該系統(tǒng)盡量簡化了被考核人員和考核人員的操作，只需要輸入實驗數(shù)據(jù)或者簽名，大部分考核邏輯由系統(tǒng)自動完成。因此，對用戶可見的功能來說，本系統(tǒng)具有注冊、修改資料、輸入實驗數(shù)據(jù)、查看被考核人員資料、簽名通過等功能。系統(tǒng)采用三層架構，將傳統(tǒng)的績效考核模式與先進的網(wǎng)絡應用相結合；操作簡單方便、界面簡潔美觀。完全控件式的頁面布局，使得錄入工作更簡便；具有實時性，被授權的當期考評成員用戶不管身處何地，通過網(wǎng)絡瀏覽器，即可登陸網(wǎng)絡績效考核系統(tǒng)。
考核分為兩個層面：實驗人員考核和實驗評價管理，學院及實驗中心根據(jù)學校對個人考核的指引標準對個人進行考核；對實驗人員的聘期目標進行考核，重點考察基本任務的完成情況及標志性成果；學院負責考核工作的具體實施，全權負責考核的組織、材料審核、考核結果評定；執(zhí)行可量化考核。工作量以標準學時為計量單位，按年度計算，便于和教師系列的教學、科研崗位考核工作量相互折算；系統(tǒng)自動計算個人績效成績并記錄到數(shù)據(jù)庫，保證成績真實準確；在結構上應具有很好的可擴展性，便于將來的功能擴展和維護；系統(tǒng)運行應該快速、穩(wěn)定、高效和可靠。
1.3 考核系統(tǒng)工作任務 為了實現(xiàn)系統(tǒng)開發(fā)目標，這次開發(fā)需要做的工作具體有兩大部分：
①實驗人員部分。作為系統(tǒng)的主要使用者，實驗人員擁有大部分的功能使用。在注冊了賬號之后，最先擁有的登錄權限。登錄系統(tǒng)后，實驗人員默認應該可以看到自己的個人資料信息，并且可以對這些個人資料信息進行修改。然后大部分頁面都是對學校實驗的考核數(shù)據(jù)錄入，對這些實驗數(shù)據(jù)擁有添加、編輯、刪除的功能，系統(tǒng)應該自動給出相應的考核評分。此外，還可以輸入個人工作總結，查看實驗中心意見，下載實驗室文檔等額外功能。
②管理員（實驗中心）部分。可以查看所有實驗人員的資料，按照已審核、未審核、已評分、未評分分類，同時對未審核和未評分的實驗數(shù)據(jù)進行審核和評分。實驗中心還可以上傳實驗資料和各種文檔提供給實驗人員下載。
實驗中心和實驗人員的權重嚴格分開，同時不允許外來人員訪問。
1.4 考核系統(tǒng)采用.NET平臺開發(fā) 在開發(fā)技術上，.NET提供了全新的數(shù)據(jù)庫訪問技術，以及網(wǎng)絡應用開發(fā)技術和Windows編程技術WinForm。在開發(fā)語言上，.NET提供了VB、VC++、C#、Jscript等多種語言支持；而Visual Studio則是全面支持.NET的開發(fā)工具[7，9]。
簡單地說，.NET Framework是一個與硬件無關的程序執(zhí)行平臺。我們開發(fā)的.NET應用程序經(jīng)過編譯后是.NET Framework識別的中間語言代碼（MSIL），而這些代碼是與操作系統(tǒng)無關的。當程序運行時，Just-In-Time（JIT）編譯器將其二次編譯成專用于當前操作系統(tǒng)和目標機器的本機代碼，通過托管的CLR環(huán)境和基類庫在計算機上執(zhí)行。所以，基于.NET開發(fā)的應用必須得到.NET Framework的支持，也因為此，.NET應用程序是通過.NET Framework框架來訪問硬件，而非直接訪問，保證了安全性[10，11]。所以實驗室人員考核系統(tǒng)只采用了更為成熟的.NET 3.5平臺開發(fā)。
2 考核系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
2.1 考核系統(tǒng)功能需求 通過對實驗室考核文檔的初步分析，發(fā)現(xiàn)用戶的主要兩個身份：實驗室人員和管理人員。分別闡述這兩個權限的操作，以確定系統(tǒng)的用例分析：
實驗室人員的需求：實驗室人員對系統(tǒng)最主要的操作是輸入數(shù)據(jù)，而非查看數(shù)據(jù)。所以按照一份完整的實驗流程下來，每一個步驟都提供輸入的頁面給該用戶輸入自己的實驗數(shù)據(jù)，而系統(tǒng)能根據(jù)用戶輸入的數(shù)據(jù)自動計算考核結果，并且輸入到數(shù)據(jù)庫，以提供給管理員查看。另外提供注冊功能和修改資料功能，方便新人員使用系統(tǒng)或者原有員工更新自己資料。
管理員的需求：管理員可以查看所有實驗人員的數(shù)據(jù)，但是沒有修改數(shù)據(jù)的權限，以保證數(shù)據(jù)的客觀性和完整性，除非某些考核需要管理員自身參與評分。在管理頁面上，管理員能看到所有提交實驗數(shù)據(jù)的審閱情況，并且對通過考核的實驗人員進行確認簽名。同時管理員擁有提升權限的功能，可以把普通權限的人員加入成為新的管理員，但是不能降低權限，只能在經(jīng)過學校同意之后，通過后臺操作取消管理員的權限。
二者共有的需求：下載實驗室文檔的功能，文檔由管理員上傳，而所有人都可以下載已經(jīng)被上傳的文檔。此外還有安全退出功能，系統(tǒng)默認是以瀏覽器為生命周期，只要不關閉瀏覽器，就不需要重復登錄，在“安全退出”模式下， 可以立即清除歷史記錄，保證賬戶安全。
因為實驗室人員考核系統(tǒng)的開發(fā)目的就是為了提高考核效率，所以對該系統(tǒng)的性能有一定的要求，具體表現(xiàn)在以下方面：
即時性：對數(shù)據(jù)的更新必須是即時生效和重新顯示的。
安全性：管理員和普通實驗人員的權限必須嚴格分開，同時對賬號安全給予一定保護功能，還能防范一般的網(wǎng)絡攻擊。
精確性：對考核的數(shù)據(jù)要保證學校的精確度要求。
本系統(tǒng)主要分為兩個子系統(tǒng)：一個實驗考核子系統(tǒng)，一個實驗審核子系統(tǒng)。其中實驗考核子系統(tǒng)分為實驗數(shù)據(jù)和考核意見兩大部分，實驗審核子系統(tǒng)分為查看數(shù)據(jù)和后臺管理兩大部分。
2.2考核系統(tǒng)的系統(tǒng)架構 實驗室人員考核的架構是基本固定的，不會有太大的變化，如圖2所示；但同時學校對實驗室的考核標準卻不是固定的，每一年都可能產(chǎn)生新的變化，因此對邏輯處理部分可能有經(jīng)常性的變化。鑒于這種情況，本系統(tǒng)采取web開發(fā)的三層架構模式，三層架構把混亂的結構分離開來，讓開發(fā)人員可以在某個時間段只關注其中一層。同時維護性也得到了增強，替換任意一層變成了一件簡單的事情，減低了維護成本。同時部分借鑒MVC設計模式的經(jīng)驗，盡量降低了邏輯層和表現(xiàn)層的耦合度。由于.NET開發(fā)環(huán)境的天然條件，幾乎不需要特別設置就可以達到三層架構的需要。
用戶輸入：用戶登錄的輸入，實現(xiàn)在Defult.aspx頁面；以及后面實驗數(shù)據(jù)的輸入。
實驗人員視圖：根據(jù)控制器對用戶登陸的驗證，而進入的實驗人員的相關頁面。控制器的角色由Defult.aspx.cs頁面來承擔，而實驗人員視圖包括了個人信息和所有實驗人員權限的實驗數(shù)據(jù)頁面。
管理員視圖：和實驗人員視圖一樣，通過驗證而進入的管理員相關頁面。而管理員視圖比較簡潔，只有審核查看的首頁和提升權限的頁面，但是因為管理員還擁有進入實驗人員視圖的權限，所以同時可以進入實驗人員視圖所指向的頁面。
實驗數(shù)據(jù)輸入模塊：得到實驗人員輸入的實驗數(shù)據(jù)后，能對數(shù)據(jù)進行必要的驗證和檢查，經(jīng)過邏輯運算和算術運算后，把數(shù)據(jù)交給底層；同時也負責把底層提供的數(shù)據(jù)經(jīng)過處理后，上交給上層顯示。本系統(tǒng)最重要的實驗考核功能大部分在這里實現(xiàn)。
實驗審核和查看模塊：得到底層提供的數(shù)據(jù)后，經(jīng)過處理分類后，選擇性地上交給上層顯示；如果管理員進行某些和數(shù)據(jù)有關的操作，得到改變數(shù)據(jù)后，進行相應的處理后再把數(shù)據(jù)交給底層。
存儲過程：直接操作數(shù)據(jù)庫的語句，負責在數(shù)據(jù)庫增加、刪除、查找、更新數(shù)據(jù)。為了保證安全性，除了少數(shù)查詢功能用SQL語句實現(xiàn)外，大部分操作用帶參數(shù)的存儲過程的形式封裝，這樣能一定程度上防范SQL注入攻擊，同時也提高了系統(tǒng)執(zhí)行效率[12，13]。
2.3 考核系統(tǒng)的模塊設計 .NET開發(fā)的一個最大的特色是模塊化設計，自身帶有龐大的控件庫可以直接使用，能節(jié)省大量自定義代碼，高效方便[14，15]。由于不同類型的實驗頁面功能相似，按照功能劃分九大模塊：注冊模塊，提供新用戶注冊功能；登錄模塊，提供用戶登錄功能，確定用戶是否合法；個人信息模塊，顯示被考核的實驗人員自己個人資料；實驗輸入模塊，實驗人員輸入各種等待考核的實驗數(shù)據(jù)；修改資料模塊，用于修改實驗人員變動的個人考核資料；安全退出模塊，可以刪除用戶登錄的cookies；下載文檔模塊，提供實驗室考核標準文檔等下載；考核審閱模塊，給管理員查看實驗的考核和評分情況；提升權限模塊，可以任命新的管理員。如圖3所示。
2.4 考核系統(tǒng)運行與測試考 本系統(tǒng)是基于web2.0的在線考核系統(tǒng)，只需要瀏覽器的支持，和具體環(huán)境無關，但是為了讓系統(tǒng)正常運行，還是需要做一次性的部署和設置。系統(tǒng)的登錄界面如圖4所示。
背景圖片清晰明了地說明本系統(tǒng)的主要用途是實驗、考核、記錄。登錄需要三個數(shù)據(jù)，分別是用戶名、密碼、和驗證碼。只要其中有一項輸入為空或者錯誤，都會提示錯誤，登錄失敗；失敗后建議重新刷新頁面后再登錄。如果沒有賬戶，則需要點擊“注冊”，跳轉到新用戶的注冊頁面，必填的有用戶名、密碼、確認密碼、驗證碼和注冊郵箱；還有部分個人信息因為需要在系統(tǒng)中顯示，建議此時填寫，但是也可以登錄系統(tǒng)后再補填資料。需要注意的是，注冊時系統(tǒng)會對比數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)，用戶名不能重復，否則會有提示，注冊失敗，此時請更改用戶名，以確保注冊成功。注冊成功后的默認權限是實驗人員權限。
3 系統(tǒng)特色
①系統(tǒng)開發(fā)最大的特色是“一頁雙面”。如果按照傳統(tǒng)的方式，實驗人員的頁面和管理員的頁面完全獨立分開，雖然能保證權限的控制不會越界，但是雙倍的代碼量和數(shù)據(jù)同步只會增加系統(tǒng)的負擔。所以本系統(tǒng)采用的方法是，管理員和實驗人員共享大多數(shù)數(shù)據(jù)頁面，他們之間的權限控制由系統(tǒng)根據(jù)情況來進行判斷，顯示共有權限的部分，而隱藏彼此不具有權限的部分來實現(xiàn)權限分離，大大降低了代碼工作量。
②考核系統(tǒng)高效、透明、智能和可靠。系統(tǒng)最大限度使實驗人員考核透明化、高效化及合理化，促進實驗人員提高自身素質和業(yè)務水平，推動實驗人員改進教學、提高實驗教學質量；建立計算機化的考核系統(tǒng)來提高工作效率，對實驗數(shù)據(jù)進行收集、分析、評價和反饋，為實驗管理、決策提供可靠的數(shù)據(jù)支持；正確錄入量化考核資料后，系統(tǒng)根據(jù)設計公式自動準確計算出考評分數(shù)和考評結果，系統(tǒng)自動計算個人績效成績并記錄到數(shù)據(jù)庫，保證成績真實準確。
③考核系統(tǒng)實施效果顯著。應用考核系統(tǒng)進一步加強了實驗室的內(nèi)部管理，促進各項工作合理化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)目標任務的細化、量化，考核管理科學、公正，體現(xiàn)績效掛鉤，提高工作效率，適合實驗室未來發(fā)展需求。
④考核系統(tǒng)操作方便，具有實時性。系統(tǒng)操作簡單方便、界面簡潔美觀，完全控件式的頁面布局，使得錄入工作更簡便；系統(tǒng)還將傳統(tǒng)的績效考核模式與先進的網(wǎng)絡應用相結合，徹底擺脫傳統(tǒng)的束縛，把實驗室考核網(wǎng)絡化，以在線系統(tǒng)的形式進行考核，具有實時性，被授權的當期考評成員用戶不管身處何地，通過網(wǎng)絡瀏覽器，即可登陸網(wǎng)絡績效考核系統(tǒng)。
4 結束語
基于.NET技術的實驗室人員考核系統(tǒng)設計合理、功能齊全、界面友好，易于考核人員操作使用。通過測試表明，本系統(tǒng)完全能夠替代傳統(tǒng)手工考核方式，只要少量時間，就能記錄下實驗人員真實的情況，由系統(tǒng)自動計算量化分數(shù)，自動提交給管理員審核，大大優(yōu)化了實驗人員考核流程。提高實驗室管理的工作效率、為實驗室建設提供決策依據(jù)、對外展示學校實驗教學的面貌和進程都具有積極意義。
參考文獻：
[1]修平.績效考核系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].吉林大學，2010.
[2]姚珅，明，張斌斌.基于.NET的管理人員績效考核系統(tǒng)[J].信息技術，2011（03）：162-165.
[3]蔣建峰，陳芝榮，征慧.基于.NET的員工績效考核系統(tǒng)[J].軟件導刊，2010（07）.
[4]王康寧.企業(yè)中層管理人員的績效考核[J].經(jīng)營管理者，2009.
[5]李曙冬.高校行政管理人員績效考核現(xiàn)狀分析[EB/OL].http： ///new/287_294_201012/02yi540081828.shtml.
[6]華南理工大學.華南理工實驗系列崗位人員考核標準（修訂）[Z].2006.
[7]胡迎松，彭利文，池楚兵.基于. NET 的Web 應用三層結構設計技術[J].計算機工程，2003，29（ 8）：173-175.
[8]李友蘭，楊曉光.Visual C# .NET 程序設計[M].北京：清華大學出版社，2004，4.
[9]李天平.NET深入體驗與實戰(zhàn)精要[M].北京：電子工藝出版社，2009.
[10]考夫曼，馬奇克，張哲峰等數(shù)據(jù)庫入門經(jīng)典C#編程篇[M].北京：清華大學出版社，2003.
[11]王玉蘭.基于和SQL的實驗室管理系統(tǒng)設計[J].微計算信息，2010（26）：42-43.
[12]文家焱，施平安.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應用[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2002.
[13]王能斌.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理[M].北京：電子工業(yè)出版社，2000.
職業(yè)技能鑒定工作計劃你寫好了嗎?沒有就來這看看。下面小編給大家整理的職業(yè)職能鑒定工作計劃范文，但愿對你有借鑒作用!
職業(yè)職能鑒定工作計劃范文1第一章總則
第一條為適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，進一步完善職業(yè)技能鑒定制度，實現(xiàn)職業(yè)技能鑒定的社會化管理，促進職業(yè)技能開發(fā)，提高勞動者素質根據(jù)《工人考核條例》，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定所稱職業(yè)技能鑒定是指對勞動者進行技術等級的考核和技師、高級技師(以下統(tǒng)稱技師)資格的考評。
第三條職業(yè)技能鑒定實行政府指導下的社會化管理體制。
(一)勞動部綜合管理全國職業(yè)技能鑒定工作，制定規(guī)劃、政策和標準;審查批準有關行業(yè)的職業(yè)技能鑒定機構。
(二)各省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門綜合管理本地區(qū)職業(yè)技能鑒定工作，審查批準各類職業(yè)技能鑒定指導中心和站(所)，制定以下有關規(guī)定和辦法：
1.參加技能鑒定人員的申報條件和鑒定程序;
2.專業(yè)技術知識、操作技能考核辦法;
3.考務、考評人員工作守則和考評小組成員組成原則及其管理辦法;
4.職業(yè)技能鑒定站(所)考場規(guī)則;
5.《技術等級證書》的印鑒和核發(fā)辦法
(三)職業(yè)技能鑒定指導中心負責組織、協(xié)調、指導職業(yè)技能鑒定工作。
(四)職業(yè)技能鑒定站(所)，具體實施對勞動者職業(yè)技能的鑒定。
第四條本規(guī)定適用于各級勞動行政部門和各級職業(yè)技能鑒定指導中心、職業(yè)技能鑒定站(所)。
第二章職業(yè)技能鑒定機構
第五條勞動部所屬職業(yè)技能鑒定指導中心主要職責是：參與制定國家職業(yè)技能標準和組建國家職業(yè)技能鑒定題庫;開展職業(yè)分類、標準、技能鑒定理論研究及咨詢服務;推動全國職業(yè)技能競賽活動。
第六條各省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門所屬職業(yè)技能鑒定指導中心主要職責是：組織本地區(qū)職業(yè)技能鑒定工作和具體實施考評員的資格培訓;開展職業(yè)技能鑒定有關問題的研究和咨詢服務;推動本地區(qū)職業(yè)技能競賽活動。
第七條經(jīng)勞動部批準，有關行業(yè)可建立行業(yè)的職業(yè)技能鑒定指導中心，主要職責是：參與制定國家職業(yè)技能標準以外非社會通用的本行業(yè)特有工種的職業(yè)技能標準;組織本行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定工作和考評員的資格培訓;開展職業(yè)技能鑒定及有關問題的研究和咨詢服務;推動本行業(yè)的職業(yè)技能競賽活動。
第八條職業(yè)技能鑒定指導中心是事業(yè)性機構，在管理上實行中心主任負責制。
第九條職業(yè)技能鑒定站(所)是具體承擔對待業(yè)人員、從業(yè)人員、軍地兩用人才、各級
各類職業(yè)技術院校和其他職業(yè)培訓機構的畢(結)業(yè)生，進行職業(yè)技能鑒定的事業(yè)性機構。在管理上實行站(所)長負責制。
第三章職業(yè)技能鑒定的組織和實施
第十條建立職業(yè)技能鑒定站(所)。
(一)建立職業(yè)技能鑒定站(所)的條件是：
1.具有與所鑒定工種(專業(yè))及其等級或類別相適應的考核場地和設備;
2.具有與所鑒定工種(專業(yè))及其等級或類別操作技能考核相適應的、符合國家標準的檢測儀器;
3.有專(兼)職的組織管理人員和考評員;
4.有完善的管理辦法。
(二)申請建立職業(yè)技能鑒定站(所)的單位，根據(jù)上述條件和省、自治區(qū)、直轄市的具體規(guī)定，報當?shù)貏趧有姓块T審查批準并由其發(fā)給《職業(yè)技能鑒定許可證》，明確鑒定的工種(專業(yè))范圍、等級和類別，同時授予統(tǒng)一的職業(yè)技能鑒定站(所)標牌。
(三)鑒定技術等級的職業(yè)技能鑒定站(所)，由省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門規(guī)定審批權限;鑒定技師資格的職業(yè)技能鑒定站(所)，由省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門審批，并報勞動部備案。
(四)行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定站(所)，一般由省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門審批;跨地區(qū)的行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定站(所)和中央、國家機關、解放軍各總部機關直屬單位的職業(yè)技能鑒定站(所)，由勞動部審批。
第十一條職業(yè)技能鑒定站(所)，享有獨立進行職業(yè)技能鑒定的權利，有權拒絕任何組織或個人更改鑒定結果的非正當要求。
第十二條勞動部組織有關行業(yè)或單位的專家、名師，根據(jù)現(xiàn)行《工人技術等級標準》和《國家職業(yè)技能標準》，統(tǒng)一編制職業(yè)技能鑒定試題，建立職業(yè)技能鑒定題庫。
第十三條職業(yè)技能鑒定站(所)必須遵守勞動行政部門的有關規(guī)定、實施辦法。職業(yè)技能鑒定試題必須從國家規(guī)定的試題庫提取，不得自行編制試題。
第十四條職業(yè)技能鑒定站(所)，應受理一切符合申報條件、規(guī)定手續(xù)人員的職業(yè)技能鑒定，要嚴格執(zhí)行考評員對其親屬的職業(yè)技能鑒定回避制度。
第十五條職業(yè)技能鑒定的對象：
(一)各類職業(yè)技術學校和培訓機構畢(結)業(yè)生，凡屬技術等級考核的工種，逐步實行職業(yè)技能鑒定;
(二)企業(yè)、事業(yè)單位學徒期滿的學徒工，必須進行職業(yè)技能鑒定;
(三)企業(yè)、事業(yè)單位的職工以及社會各類人員，根據(jù)需要，自愿申請職業(yè)技能鑒定。
第十六條申報職業(yè)技能鑒定的單位或個人，可向當?shù)芈殬I(yè)技能鑒定站(所)提出申請，由職業(yè)技能鑒定站(所)簽發(fā)準考證，按規(guī)定的時間、方式進行考核或考評。
第十七條國家實行職業(yè)技能鑒定證書制度。
(一)對技術等級考核合格的勞動者，發(fā)給相應的《技術等級證書》;對技師資格考評合格者，發(fā)給相應的《技師合格證書》或《高級技師合格證書》;
(二)《技術等級證書》、《技師合格證書》和《高級技師合格證書》是勞動者職業(yè)技能水平的憑證，同時，按照勞動部、司法部勞培字[20__]1號《對出國工人技術等級、技術職務證書公證的規(guī)定》，是我國公民境外就業(yè)、勞務輸出法律公證的有效證件;
(三)上述證書由勞動部統(tǒng)一印制，勞動行政部門按規(guī)定核發(fā)。
第十八條單位或個人申報職業(yè)技能鑒定，均應按照規(guī)定交納鑒定費用。
(一)職業(yè)技能鑒定費用支付項目是：組織職業(yè)技能鑒定場地、命題、考務、閱卷、考評、檢測及原材料、能源、設備消耗的費用;
(二)職業(yè)技能鑒定收費標準，由省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門按照財政部、勞動部(92)財工字第68號《關于工人考核費用開支的規(guī)定》，由當?shù)刎斦⑽飪r部門做出具體規(guī)定。
第四章職業(yè)技能鑒定考評員
第十九條職業(yè)技能鑒定考評員必須具有高級工或技師、中級專業(yè)技術職務以上的資格;鑒定技師資格的考評員必須具有高級技師、高級專業(yè)技術職務的資格。
第二十條考評員由職業(yè)技能鑒定指導中心進行資格考核，由勞動行政部門核準并頒發(fā)考評員資格證書和帶有本人照片的職業(yè)技能鑒定資格胸卡。
第二十一條鑒定技術等級的考評員資格認定和合格證書的核發(fā)權限，由省、自治區(qū)、直轄市勞動行政部門核準。
第二十二條職業(yè)技能鑒定站(所)要在取得考評員資格證書的人員中聘任相應工種、等級或類別的考評員。聘期三年，并應采取不定期輪換、調整考評員的方式組成專業(yè)考評小組。
第二十三條考評員要嚴格遵守考評員工作守則和執(zhí)行考場規(guī)則。
第五章罰則
第二十四條勞動行政部門對職業(yè)技能鑒定機構實行監(jiān)督、檢查。
第二十五條職業(yè)技能鑒定指導中心和職業(yè)技能鑒定站(所)的工作人員。在職業(yè)技能鑒定工作中弄虛作假、徇私舞弊的，視情節(jié)輕重，由其所在單位根據(jù)人事管理權限給予行政處分，并停止其在指導中心或鑒定站(所)的工作;考評人員如有上述行為者，吊銷考評員資格證書。
第二十六條違反本規(guī)定第十三條、第十四條和第十八條(二)，造成不良影響的職業(yè)技能鑒定站(所)，由勞動行政部門吊銷其《職業(yè)技能鑒定許可證》;對亂收費的，沒收其非法所得費用。沒收的費用，專項用于職業(yè)技能鑒定事業(yè)。
第二十七條違反本規(guī)定第三條(二)中第五項和第十七條(三)，偽造、仿制或濫發(fā)《技術等級證書》、《技師合格證書》、《高級技師合格證書》的，除宣布其所發(fā)證書無效外，還應視情節(jié)輕重，由其上級主管部門或監(jiān)察機關對主要責任者給予行政處分;對其中通過濫發(fā)證書獲取非法收入的，應沒收其非法所得，并處以非法所得五倍以上的罰款;構成犯罪的，應依法追究刑事責任。
第六章附則
第二十八條本規(guī)定由勞動部負責解釋。
職業(yè)職能鑒定工作計劃范文2一、林業(yè)職業(yè)技能鑒定第038站規(guī)章制度
1.本站由國家林業(yè)局職業(yè)技能鑒定中心指導，實施林業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作。
2.本鑒定站在站長領導下，完成鑒定站的年度工作計劃制定，并完成年度總結。
3.鑒定站鑒定前對學生開展職業(yè)技能鑒定工作的宣傳、考試命題、考核、成績上報、證書辦理和發(fā)放工作。
4.負責聘用各工種考評員及任命考評組組長工作。
5.負責對技能考核的監(jiān)理工作。
6.安排考評員參加鑒定指導中心對考評員的培訓與指導工作。
7.建立完善的財務管理制度，各種費用收支由站長審批。
8.建立完善的技能鑒定試題題庫。
9.建立職業(yè)技能鑒定培訓、考核及證書保管等工作檔案。
二、職業(yè)技能鑒定站站長職責
1.主持本站職業(yè)技能鑒定的全面工作，制定年度工作計劃，布置年度鑒定任務。
2.審核年度鑒定工作總結。
3.審核鑒定費用的收支工作。
4.主持安排考評員參加培訓和鑒定站許可證的辦理工作。
三、職業(yè)技能鑒定站副站長職責
1.協(xié)助站長完成日常管理工作。
2.主持職業(yè)技能鑒定教材訂購，大綱編寫工作。
3.主持安排實施性鑒定工作。
4.技能鑒定中負責對考評員的監(jiān)察和考生紀律檢查工作。
5.完成站長交辦的臨時性任務。
四、職業(yè)技能鑒定站辦公室主任職責
1.主持完成鑒定站的年度工作總結的撰寫。
2.協(xié)助站長、副站長完成年度技能鑒定的各項工作。
3.審核技能鑒定考核試題抽取工作以及試卷印刷工作。
4.審核鑒定材料的準備、鑒定所用儀器工具的準備工作。
5.審核考評員的考評資格。
6.完成鑒定站的臨時性工作。
五、職業(yè)技能鑒定站管理員(秘書)職責
1.完成與上級鑒定中心的聯(lián)絡工作。
2.負責考生的鑒定成績錄入、證書辦理工作。
3.負責考評小組以及考評員考務費用的發(fā)放工作。
4.主持鑒定站的各種檔案和資料管理工作。
5.安排考核宣傳動員，安排考核時間以及下達考核通知工作。
6.完成鑒定站的臨時性工作。
六、各工種考評組組長職責
1.組織技能考核試題的命題及檢查審核工作。
2.組織考評員實施技能操作考核工作。
3.負責各工種組的儀器設備準備、考核材料準備工作。
4.負責本工種組考生的成績評定及成績復查審核工作。
5.做好鑒定試題。
6.完成鑒定站的臨時性任務。
七、各工種考評員的職責
1.協(xié)助考評組長做好技能操作試題的審閱工作。
2.協(xié)助組長完成鑒定儀器的準備、儀器檢查和材料準備工作。
3.參加鑒定培訓工作。
4.參加大綱、教材編寫工作。
5.完成鑒定站交辦的臨時性工作。
八、儀器設備管理制度
參見實驗室儀器管理制度，實驗教師職責
九、技能鑒定站檔案管理員職責
1.負責上級鑒定部門下發(fā)的文件保管工作，負責文件的傳閱。
2.負責鑒定成績單、鑒定合格證書復印件的保管，鑒定資料的保管及借閱工作。
3.負責試題題庫的保管工作。
4.負責計劃、總結的保管工作。
5.負責考評員考評資格證書的保管工作。
6.鑒定站公章的保管。
職業(yè)職能鑒定工作計劃范文3第一章職業(yè)技能鑒定所閱卷制度
1、閱卷人員和考評員必須統(tǒng)一嚴格掌握標準答案和評分標準。
客觀、公正地閱卷、評分。閱卷、檢測評分開始前，應由考評小組負責人召集有關人員進行專門研究，統(tǒng)一評分標準、檢測方法和標準答案。
2、閱卷、檢測評分工作應在考生姓名、考號密封線的條件下進行，閱卷人員和考評員不得擅自拆開試卷密封線，如有裝訂錯誤，應交考評小組負責人重新裝訂后再進行評判。
3、閱卷檢測評分，記錄分數(shù)要統(tǒng)一使用紅色鋼筆和圓珠筆，字跡要清楚易辯，有修改之處要有文字說明并簽字。
4、閱卷人員和考評員不得修改考生試卷或實際鑒定項目，不得向外界透露有關工作情況，對有徇私舞弊者要取消其閱卷、考評員資格，并視情節(jié)輕重，給予嚴重處理，
第二章職業(yè)技能鑒定保密制度
參加職業(yè)技能鑒定考核人員要嚴格遵守本保密制度和工作紀律，違者進行批評教育、處罰，造成惡劣影響者，清除職業(yè)鑒定工作隊伍。
1、考前要認真學習考務人員工作守則和考評人員工作守則。
2、考務人員考前不準向參加鑒定人員泄露考評員身份，不準向考評員介紹參加鑒定人員身份。
3、考試要按時當眾將試袋開封，考前不準向任何人泄露試題。
4、技能操作考核的考件不準寫有參考人員的單位、姓名和特殊記號，不準考評員參加監(jiān)考。
第三章職業(yè)技能鑒定回避制度
凡參加職業(yè)技能鑒定工作的考務人員，鑒定考試前必須認真學習考務人員工作守則和考評人員工作守則，嚴格執(zhí)行本制度規(guī)定條款，違者按輕重進行批評教育，處罰，造成惡劣后果者，清除鑒定隊伍。
1、考務人員不準向參加鑒定人員泄露考評員身份，不準向考評員介紹參加鑒定人員身份。
2、站領導和工作人員不能安排有本單位參加鑒定的考評員參加鑒定。
3、考評員要嚴格執(zhí)行對親屬(含徒弟、學生)的鑒定回避制度，當?shù)弥杏H屬參加職業(yè)技能鑒定時，應向鑒定站領導匯報，主動回避，退出考評工作。
第四章職業(yè)技能鑒定檔案管理制度
1、置造宜保存和利用檔案的專用庫房、裝具等必要設施。
2、指導具體部門和人員負責文字材料的收集、整理工作，保證應立卷歸檔的文字材料齊全完整。
3、按規(guī)定文件材料立卷后交本單位檔案工作人員集中管理，任何人不得將應當立卷歸檔的文字材料據(jù)為已有。
4、檔案的保密，檔案等級的變更和解密必須嚴格執(zhí)行國家相關規(guī)定。
5、對國家和社會具有保存價值或應當保密的檔案，檔案所有者必須妥善保管。
6、凡是需要歸檔的文字材料都應當做到書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖樣清晰、有利于長久保存。
7、對接收的鑒定檔案，應當進行分類、編目、登記、統(tǒng)計和必要的加工整理。
8、借閱和復制鑒定檔案要有一定的批準手續(xù)，建立借閱檔案的統(tǒng)計制度。
9、要銷毀的鑒定檔案，必須造具清冊，經(jīng)單位領導審定，報送上級主管機關備案。
10、培訓鑒定的檔案管理部門對重要的鑒定檔案應當復制副本，分別保存，以保證在非常情況下鑒定檔案的安全，
第五章職業(yè)技能鑒定站職責范圍
職業(yè)技能鑒定站具體承擔職業(yè)技能鑒定，對勞動者職業(yè)技能資格進行鑒定的執(zhí)行機構。基本職責是：
1、規(guī)定職種、級別的職業(yè)技能鑒定，面相社會提供服務。
執(zhí)行勞動行政部門和職業(yè)技能鑒定指導中心有關規(guī)定和實施辦法，保證鑒定質量。
2、負責職業(yè)技能鑒定的各項具體工作：
(1)受理職業(yè)技能鑒定報名申請;
(2)對申請職業(yè)技能鑒定人員進行資格審查，符合條件者發(fā)給準考證;
(3)取得職業(yè)技能鑒定考評員資格的人員中，按《化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定考評組組成原則》的有關規(guī)定組成職業(yè)技能鑒定考評組，并頒發(fā)聘書;
(4)組織實施理論和操作技能考核;
(5)填寫職業(yè)技能鑒定成績通知單，并報化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心辦理核發(fā)證書手續(xù);
(6)每次考核鑒定完畢，向化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定中心作出考核鑒定的書面報告，接受監(jiān)督、檢查。
3、職業(yè)技能鑒定站享有獨立進行職業(yè)技能鑒定的權利，有權拒絕任何組織和個人更改鑒定結果的非正當要求。
第六章職業(yè)技能鑒定考務人員工作守則
1、考務人員上指職業(yè)技能鑒定所從事考場、考核業(yè)務的工作人員。
2、考務人員由鑒定所推薦經(jīng)職業(yè)技能鑒定指導中心審查同意，由鑒定所所長聘任。
3、考務人員的主要職責上：負責接待報名、審查申報資格、檢查證件、核發(fā)準考證、安排考場考位、編排考號、提取試題、印刷試卷、制備試件、發(fā)卷監(jiān)考、核分、登記成績、填寫證書、填報鑒定人員名單、填寫成績單等工作。
4、在實施考試、考核前，考務人員要對考場、設備、能源、儀器進行認真檢查，準備就緒后，向所長報告。
5、考務人員要盡職進責，廉潔奉公，嚴防冒名頂替、調換試卷(件)、打小抄、傳紙條、交頭接耳等違反考場紀律的現(xiàn)象發(fā)生。
6、考務人員要嚴格準守保密制度和工作紀律，不準向參加鑒定人員泄露考評員身份，開卷前不準向任何人泄露試題，不準向考評員介紹參加鑒定人員身份，不準參與考評意見，不準接受參加鑒定人員的錢物。
第七章職業(yè)技能鑒定規(guī)程
1、加強職業(yè)技能鑒定人員報名時須交驗身份證、交近期、正面、免冠、一寸照片4張(申報中級以上鑒定需持原技術等級證書)，并按規(guī)定交納鑒定費。
大中專院校、技工學校、職業(yè)學校、培訓中心、就業(yè)訓練中心以及經(jīng)市勞動行政部門審批備案的社會力量辦學，軍地兩用人才、勞改勞教人員培訓班的畢(結)業(yè)生由單位提前一個月報名、自學成才者提前一周報名。
2、職業(yè)技能鑒定所負責接待報名、檢驗證件、審查申報資格、核發(fā)準考證、安排考場、編排考號、確定考核時間。
3、職業(yè)技能鑒定所于考核前五天，將鑒定人員名單及職種、等級、考核時間、地點報職業(yè)技能鑒定指導中心，由指導中心復核申報資格并確定考評組成員。
4、具體鑒定工作，在職業(yè)技能鑒定指導中心監(jiān)督下，由鑒定所負責實施;
先進行專業(yè)技術知識考試，再進行操作技能考核;考試、考核均合格者，由鑒定站填寫《技能鑒定成績呈報表》，加蓋公章，報職業(yè)技能鑒定指導中心審核發(fā)證。
第八章職業(yè)技能鑒定所財務制度
1、認真貫徹《會計法》，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，管好資金，保證以職業(yè)技能鑒定為中心的各項工作的開展。
2、嚴格執(zhí)行會計制度，做好計帳、算帳、報帳工作，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實，數(shù)字準確。
3、根據(jù)國家有關方針、政策，正確進行會計監(jiān)督，保護資金、財產(chǎn)和物品的安全。
4、根據(jù)上級有關規(guī)定，結合鑒定站具體情況，制訂適合本所財務工作辦法，加強學習，不斷提高財會人員的政策水平和業(yè)務能力。
5、建立健全財產(chǎn)的物品帳，監(jiān)督鑒定站的物品管理，掌握清查情況，出現(xiàn)問題及時處理。
第九章職業(yè)技能鑒定公示制度
要積極宣傳推行的職業(yè)技資格證書制度的目的、意義。把職業(yè)技能培訓鑒定的政策、標準宣傳到位。
1、制訂有關技能鑒定的各項規(guī)章制度公示于眾。
2、鑒定的時間、地點、依據(jù)公示于眾。
3、鑒定的收費依據(jù)公示于眾。
4、鑒定的結果公示于眾(結果出來以后匯成總表交于被鑒定單位)。
5、嚴格執(zhí)行“回避”“保密”制度，保證鑒定的公開、公正、公平，取得良好的社會效益。
第十章職業(yè)技能鑒定培訓班管理制度
1、參加技能培訓學員必須遵守培訓班的管理制度和作息時間，要求出滿勤、不缺課，對缺課超過三分之一者，取消考試資格。
2、遵守培訓班的課堂紀律，室內(nèi)嚴禁吸煙，打手機違者罰款5元，認真聽講，不隨便說話，尊重教師的勞動成果。
3、講究衛(wèi)生，認真值日，教室內(nèi)保持清潔，愛護公共財產(chǎn)。
4、考生在考場內(nèi)不得交談，左顧右盼，抄襲他人，違紀者一律清除礦塵考場。
5、實踐操作時被鑒定人員要服從管理，注意安全，獨立完成，不得他人代替或幫助，否則取消鑒定資格。
