時(shí)間：2022-09-15 20:11:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇崗位管理組工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、建立、修訂和完善了各類崗位職責(zé)、常規(guī)管理制度
1、崗位職責(zé)類：教育運(yùn)行處主任職責(zé)、分管德育(教學(xué))副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級(jí)組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。
2、教育教學(xué)管理類：教學(xué)方面有：早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實(shí)施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細(xì)則。完善了各類考核評(píng)價(jià)制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
1、抓各類計(jì)劃的制定和落實(shí)，我們共制定如下計(jì)劃：《教育教學(xué)工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《運(yùn)行處工作計(jì)劃》、《教研組工作計(jì)劃》、《備課組工作計(jì)劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實(shí)驗(yàn)員工作計(jì)劃等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1)抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。
2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評(píng)課。開展了校外教學(xué)交流活動(dòng)，會(huì)理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動(dòng)，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻(xiàn)課。
3)抓檢測。初三實(shí)行周練制，初一、初二實(shí)行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時(shí)召開了質(zhì)量分析會(huì)。
3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
1)督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。
2)派老師外出考察學(xué)習(xí)，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動(dòng)。彭濤到西華師大數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會(huì)，觀看了長達(dá)3個(gè)小時(shí)的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報(bào)告會(huì)錄像，老師深受教育和鼓舞。
4)召開了近2年分來的新教師座談會(huì)，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。
5)在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個(gè)人有效成績的計(jì)算辦法，今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。
6)抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會(huì)。以上好班會(huì)課為突破口，每周一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育。
7)參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動(dòng)。
8)年級(jí)組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。
4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實(shí)了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。
三、教研、科研工作穩(wěn)步推進(jìn)
1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對(duì)在研課題中好的做法做了充分的肯定，對(duì)不足提出了要求，對(duì)擬新立項(xiàng)的課題進(jìn)行答辯。老師申報(bào)科研課題的積極性有所提高。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題已在市電教館立項(xiàng)，并在我校舉行了開題報(bào)告會(huì)。
2、學(xué)校組織了說課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動(dòng)，參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學(xué)管理方面
1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進(jìn)行。
2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對(duì)值周老師履職的檢查，對(duì)宿舍和公寓的檢查和考核。對(duì)學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊(cè)檢查。
五、德育工作
1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。
2、初中校級(jí)層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護(hù)了操場，維護(hù)了公物的安全。為校運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)做了良好的服務(wù)。
3、軍訓(xùn)工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會(huì)了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。
4、開展了系列主題活動(dòng)：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動(dòng)。布置專題板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動(dòng)。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團(tuán)結(jié)教育。
六、其他具體工作
1、協(xié)助板房的搬遷工作。
2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。
3、區(qū)運(yùn)會(huì)取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業(yè)班獎(jiǎng)金的發(fā)放。
5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進(jìn)步，改進(jìn)了上一年度所提出的問題。
6、補(bǔ)打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。
7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。
8、報(bào)教師需求計(jì)劃。
9、組織了學(xué)生體檢。
、準(zhǔn)備“普九驗(yàn)收”的相關(guān)工作。
七、存在的不足
1、會(huì)風(fēng)沒有明顯的改善，遲到、缺席時(shí)有發(fā)生。影響開會(huì)和學(xué)習(xí)效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對(duì)崗位職責(zé)的考核，對(duì)教育教學(xué)的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。
6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
下期重點(diǎn)工作
一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有效”
1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、編制好學(xué)案，課堂檢測題，課后練習(xí)題
3、加強(qiáng)教研組和備課組的工作，做好集體備課。
4、運(yùn)行處要組織好骨干教師學(xué)科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關(guān)課，全員上課，全員聽課，全員評(píng)課。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，作為教師常規(guī)考核之一。階段交流總結(jié)
5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。
6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有效”。
7、以科研推動(dòng)課堂教學(xué)改革。對(duì)做得好的教師的好的做法推廣。
二、畢業(yè)班工作
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)教育，理想前途教育。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過關(guān)。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對(duì)照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。
三、推行學(xué)生自主管理，推行班級(jí)“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“星級(jí)評(píng)價(jià)”，對(duì)班主任實(shí)行量化考核。
2、進(jìn)行大課間“陽光體育活動(dòng)”，爭當(dāng)仁和第一操的先進(jìn)。
3、開展學(xué)生讀名人傳記活動(dòng)。
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的構(gòu)建
對(duì)專業(yè)職業(yè)崗位群和其典型工作任務(wù)、職業(yè)行動(dòng)能力進(jìn)行分析是開發(fā)工作系統(tǒng)化課程的首要任務(wù)。通過對(duì)企業(yè)和畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要分布在電子產(chǎn)品整機(jī)裝配、調(diào)試、設(shè)備維護(hù)、品質(zhì)管理、生產(chǎn)管理、電子產(chǎn)品維修和工程安裝等崗位（群）上。電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)是其一個(gè)典型工作任務(wù)和完整的工作過程，對(duì)工作過程進(jìn)行相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域分析，根據(jù)工作過程導(dǎo)向課程整合的理念和模擬電子電路、電子技能訓(xùn)練的課程內(nèi)容的特點(diǎn)，將電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型任務(wù)，設(shè)置若干個(gè)具有典型功能且相對(duì)完整的電子產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境，將課程知識(shí)有機(jī)地嵌入到學(xué)習(xí)情境中，把模擬電子電路、電子技能訓(xùn)練課程整合重構(gòu)成模擬電子電路制作與調(diào)試。
二、學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域是由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境構(gòu)成的，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境是課程改革的核心。根據(jù)模擬電子電路、電子技能訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)要求，按照職業(yè)成長和學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，將學(xué)習(xí)情景涉及的知識(shí)和技能按照產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)的工作過程排序，根據(jù)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)所涉及到的工作過程，按元器件識(shí)別及焊接技術(shù)、基本單元電路、綜合實(shí)訓(xùn)三個(gè)層次遞進(jìn)重構(gòu)，以七個(gè)典型的產(chǎn)品制作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，見右表。
三、教學(xué)實(shí)施及效果
在教學(xué)實(shí)施過程中，教師根據(jù)項(xiàng)目過程的需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以真實(shí)的工作項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷：明確任務(wù)制訂計(jì)劃方案決策項(xiàng)目實(shí)施檢查控制評(píng)價(jià)反饋這六步完整的“行動(dòng)”過程，收到較好的教學(xué)效果。
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，較好地掌握專業(yè)技能在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情，積極、主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)。在個(gè)人沒法完成任務(wù)時(shí)，首先尋求小組成員的幫助，營造了一個(gè)互幫、互學(xué)的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，較好地掌握了電子元器件的識(shí)別、檢測方法和手工錫焊方法，能正確使用萬用表和常用的電子工具，按時(shí)完成焊裝、檢測和調(diào)試電路的任務(wù)。
2.小組協(xié)作學(xué)習(xí)和工作，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)小組（團(tuán)隊(duì)）協(xié)作的方式學(xué)習(xí)與企業(yè)的班組工作方式相似。教師通過獲取信息、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、檢查與評(píng)估工作完成情況，讓學(xué)生了解系統(tǒng)的工作方法，培養(yǎng)了學(xué)生統(tǒng)籌安排和計(jì)劃協(xié)調(diào)能力；在小組工作中，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念、與他人交往、合作的能力；在陳述小組工作計(jì)劃和展示工作成果過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力；在解決問題、評(píng)價(jià)和總結(jié)回顧的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題和總結(jié)分析能力；在小組自我管理過程中，加強(qiáng)了學(xué)生時(shí)間管理、過程控制、質(zhì)量檢查、安全生產(chǎn)的意識(shí)，提高了小組的自我管理能力。
2、制定本部門的組織機(jī)構(gòu)和管理運(yùn)行模式，使其操作快捷合理，并能有效地保障酒店設(shè)備、設(shè)施安全經(jīng)濟(jì)地運(yùn)行和建筑、裝潢的完好。
3、總結(jié)和歸納運(yùn)行和維修實(shí)踐、制定和審定設(shè)備、設(shè)施及建筑裝潢的預(yù)防性維修計(jì)劃、更新改造計(jì)劃且督促執(zhí)行，保證酒店設(shè)施不斷完善，始終處于正常、完好狀態(tài)。
4、制定和審定員工培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、服務(wù)意識(shí)、基本素質(zhì)的培訓(xùn)。
6、根據(jù)營業(yè)情況和氣候及市場能源價(jià)格情況，提出節(jié)能運(yùn)行的計(jì)劃和運(yùn)行維修費(fèi)用預(yù)算。
5、全面負(fù)責(zé)工程部的節(jié)支運(yùn)行、跟蹤、控制所有水、電、煤等的消耗并嚴(yán)格控制維修費(fèi)用，保證酒店最大限度的節(jié)能、節(jié)支。
7、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和酒店相關(guān)的市政工程等的關(guān)系，以獲得良好的外部環(huán)境。
8、主持部門工作例會(huì)，協(xié)調(diào)班組工作。
9、分析工程項(xiàng)目報(bào)價(jià)單，重大項(xiàng)目應(yīng)組織人員討論并現(xiàn)場檢查施工質(zhì)量與進(jìn)度，對(duì)完工的項(xiàng)目組織人員進(jìn)行評(píng)估和驗(yàn)收。
10、配合安消部搞好消防、安全工作。
11、考核運(yùn)行經(jīng)理及維修經(jīng)理對(duì)其工作做出指導(dǎo)和評(píng)估。
12、建立完整的設(shè)備設(shè)施技術(shù)檔案和維修檔案。
13、隨時(shí)接受并組織完成上級(jí)交辦的其它工作事項(xiàng)。
（一）直屬上級(jí)：總經(jīng)理
（二）直接下級(jí)：各專業(yè)組主管
（三）崗位職責(zé)：
1?在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)設(shè)備設(shè)施的管轄，工程組織，人員配置；
2?負(fù)責(zé)制定設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃，工程改造計(jì)劃，設(shè)備購置計(jì)劃，備件購置計(jì)劃，設(shè)備更新計(jì)劃；
3?負(fù)責(zé)樓宇各種設(shè)備運(yùn)行，維護(hù)保養(yǎng)及設(shè)備的資產(chǎn)管理；
4?組織制定各崗位規(guī)范和操作規(guī)程；
5?堅(jiān)持每天深入現(xiàn)場檢查、現(xiàn)場指導(dǎo)工作：
（1）審核運(yùn)行報(bào)表，對(duì)照能源消耗規(guī)律發(fā)現(xiàn)差異過大，及時(shí)糾正解決；
（2）審閱運(yùn)行監(jiān)測數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)偏差及時(shí)修正；
（3）檢查工作狀況、勞動(dòng)紀(jì)律，糾正違章違紀(jì)現(xiàn)象；
（4）巡點(diǎn)設(shè)備技術(shù)狀況，分析各種隱患，及時(shí)處理；
（5）審查維護(hù)保養(yǎng)工作，現(xiàn)場檢查質(zhì)量和進(jìn)度；
（6）巡視公共區(qū)域的設(shè)備設(shè)施，分析問題，及時(shí)組織力量解決；
6?節(jié)約人力資源，合理安排人員、工時(shí)，以提高工效；
7?抓好節(jié)能工作，降低能耗、物耗、人耗；
8?負(fù)責(zé)所屬范圍內(nèi)的防火、防盜、防事故的安全工作；
9?負(fù)責(zé)組織對(duì)管理人員、技術(shù)人員、操作人員的培訓(xùn)與考核；
10?負(fù)責(zé)審定下屬的工作計(jì)劃，督導(dǎo)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。
（四）知識(shí)技能要求
1?專業(yè)知識(shí)
具備電力、空調(diào)、電梯、機(jī)電、給排水、自動(dòng)控制、電話、電腦、水暖、土建等所管轄范圍內(nèi)的專業(yè)知識(shí)。
2?政策法規(guī)知識(shí)
熟悉基本建設(shè)、環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、市容、消防、防疫、勞動(dòng)保護(hù)……等方面的知識(shí)。
3?財(cái)務(wù)知識(shí)
熟悉工程預(yù)算、成本核算、定額管理、項(xiàng)目管理的基本知識(shí)和程序。
4?職稱
具有工程師或高級(jí)工程師職稱。
5?技能要求
（1）決策能力：對(duì)工程設(shè)計(jì)和方案綜合比較、評(píng)價(jià)、選擇、選定；
（2）業(yè)務(wù)能力：處理工程技術(shù)問題的能力；對(duì)下屬培訓(xùn)指導(dǎo)的能力；審定工程計(jì)劃、工程預(yù)算、洽談業(yè)務(wù)、簽訂合同的能力；
教研組是教師從事教學(xué)研究的基層組織，也是學(xué)校行政賴以領(lǐng)導(dǎo)的有效形式，教研組建設(shè)的質(zhì)量，很大程度上決定了學(xué)校教學(xué)工作的成敗，搞好教研組工作是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，應(yīng)始終把教研組工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓。
一、加強(qiáng)教研組工作是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保障
教研組是學(xué)校教師從事教學(xué)研究的基層組織，在落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、開展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師教學(xué)水平方面有著極為重要的作用。因此，教研組建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，只有加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，才能充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理和做好教學(xué)工作的積極性，才能加強(qiáng)教師間的協(xié)作，教學(xué)研究也才能更深入，教學(xué)成果更豐富，最終才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)學(xué)校教研組工作的方法
教研組建設(shè)重在凝聚集體力量，通過互幫互學(xué)、集體研究等具體形式，規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率，探尋適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)方法，促進(jìn)教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，有效組建教研組
根據(jù)學(xué)校校點(diǎn)的分布，年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況，合理組建學(xué)校教研組。由中心小學(xué)牽頭，將中心小學(xué)劃分為高段、中段和低段三個(gè)教研組，一個(gè)村小設(shè)為一個(gè)教研組。各段分別設(shè)立語文和數(shù)學(xué)教研組長。鄉(xiāng)中心小學(xué)具體負(fù)責(zé)對(duì)各教研組的管理工作，以校點(diǎn)教研組為單位，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，定期開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)開展得有序、有效。
其次、重視教研組長的篩選和任用
教研組長的主要任務(wù)是制定活動(dòng)計(jì)劃、開展活動(dòng)、交流信息、積累資料。教研組長是完成教研組任務(wù)的主要力量，優(yōu)秀的教研組長將能有效的保證教學(xué)工作的實(shí)施，及時(shí)進(jìn)行督察和反饋。所以，教研組長必須由業(yè)務(wù)精湛，工作積極，德才兼?zhèn)洌?zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任。在教學(xué)管理中，教務(wù)室、教科室指導(dǎo)教研組長開展好教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改，熟悉新教材教法、學(xué)法；討論學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)、認(rèn)識(shí)一致、步驟清楚、協(xié)調(diào)共進(jìn)；討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題和矛盾，共同探討解決的辦法。學(xué)期結(jié)束時(shí)由教務(wù)室、教科室組織對(duì)各教研組進(jìn)行教學(xué)專題評(píng)比，檢查反饋。教研組長都是學(xué)校教學(xué)骨干，學(xué)校結(jié)合教研組長的特長，安排帶教青年教師，在業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)幫助青年教師，促使青年教師盡快成長。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使教研組長明確自己的崗位職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任心、責(zé)任感，激發(fā)教研組長搞好組內(nèi)工作的主動(dòng)性和積極性，提高教研組的自身建設(shè)。
第三、重視教研組過程管理
在學(xué)校教研組建設(shè)中必須讓教研組循序漸進(jìn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)實(shí)在在地搞好教學(xué)研究，才能真正達(dá)到教研組建設(shè)的目的。在教研組建設(shè)中，我們更重視抓過程管理，把好教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校提出每位教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量要達(dá)到學(xué)校提出的各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以上。為達(dá)到要求，在整個(gè)教研組活動(dòng)中就必須抓好集體備課，開展聽課評(píng)課，討論輔導(dǎo)措施，試卷命題等工作。
為提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，教科室每學(xué)期都要開展備課、作業(yè)、教師聽課記錄檢查，多方面的做到檢查后及時(shí)反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分人聯(lián)系村級(jí)學(xué)校，分學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行隨堂聽課、評(píng)課。如在檢查備課時(shí)發(fā)現(xiàn)教師備課不認(rèn)真，上課和備課不一致；在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師批改不認(rèn)真、不規(guī)范；在檢查教師聽課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師只有標(biāo)題式記錄，沒有意見或建議，沒有簡單的評(píng)價(jià)等情況，及時(shí)與教研組長交換意見，要求限期整改。組長在活動(dòng)中幫助教師端正思想，并進(jìn)行方法指導(dǎo)。
第四、注重教研組成效評(píng)定
要搞好教研組建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教研組的制度建設(shè)，制定目標(biāo)、明確任務(wù)，重視教研組長的培養(yǎng)。還要深入基層指導(dǎo)教研組活動(dòng)，共同參與搞好和重視教研組建設(shè)，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際提出教研組需達(dá)到的目標(biāo)，這就要求校長、書記、分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教科主任參加教研組的學(xué)習(xí)討論、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索教學(xué)方式，注重凸顯教師專業(yè)成長，突出年級(jí)組和學(xué)科教研組在管理中的地位，把學(xué)校年級(jí)組、學(xué)科教研組的建設(shè)作為學(xué)校管理的主要內(nèi)容，積極推行年級(jí)組、學(xué)科教研組的發(fā)展并對(duì)年級(jí)組、學(xué)科教研組作出成效評(píng)定。
評(píng)價(jià)措施尋求突破，真正實(shí)現(xiàn)以人為本的目標(biāo)，把教研組作為評(píng)價(jià)主體,與教研組共同制定教研組評(píng)估方案，及時(shí)對(duì)教研組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)突出教研組的作用，按聽課評(píng)課等教研組活動(dòng)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范教研組的行為，推動(dòng)教研組的發(fā)展。通過教研活動(dòng)，教師參與研討，贏得教師的信賴和支持，以此來激發(fā)教師開展教研活動(dòng)的積極性，從而提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，為搞好教研組建設(shè)打下基礎(chǔ)。
抓好教研組建設(shè)不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)單方面的愿望，而且是全體教師的自覺要求。注重教研組成效評(píng)定，體現(xiàn)教師參與意識(shí)，讓年級(jí)組和教研組充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的主體作用，完善教研組的評(píng)比工作，共同推進(jìn)年級(jí)組和教研組建設(shè)工作。 只有這樣，教研組建設(shè)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、為加強(qiáng)教研組工作提供保障
教研組建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)參與教研、重視教研。
其次，搭建人人參與的的工作局面。
一是理念得到樹立。“一切為了學(xué)生的發(fā)展“這一課改的核心理念已成為學(xué)校工作、教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，成為廣大干部教師的教育價(jià)值觀。全體教師的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀正在發(fā)生著深刻的變化。教師作為指導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴的角色意識(shí)日漸清晰。
二是意識(shí)得到強(qiáng)化。學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和探究能力得到不斷培養(yǎng)和提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式已成為各學(xué)科的主要教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長才干已經(jīng)蔚然成風(fēng)潛能得到充分開發(fā)，創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力、交往能力得到明顯提高。
三是秩序得到確立。也就是說，新型的教學(xué)秩序逐步確立。教師的關(guān)注點(diǎn)逐步由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”；教學(xué)目標(biāo)更加重視知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一；教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程都更加注重給學(xué)生以充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主獲取知識(shí)的同時(shí)，感悟和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，享受問題解決的樂趣。
四是隊(duì)伍得到錘練。新課改實(shí)施以來，通過廣泛開展多形式、多層次的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，廣大教師的教育思想明顯轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力不斷提高，科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，重反思、重實(shí)踐、重研討、重合作的適應(yīng)新課程的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。在全國、省、市的各項(xiàng)教學(xué)競賽和教學(xué)成果展示活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績，涌現(xiàn)出一批在全市有影響的骨干教師，一部分教師成長為省、市級(jí)學(xué)科帶頭人。
五是機(jī)制得到形成。即課程管理、評(píng)價(jià)檢測、教育研究的良性運(yùn)行機(jī)制基本建立。初步建立了有利于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的、促進(jìn)新課程不斷深入的制度體系，形成了新課程實(shí)施管理的良性運(yùn)行機(jī)制。圍繞深入推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革，建立了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度和學(xué)校評(píng)估制度。校本教研制度建設(shè)取得重大進(jìn)展，“以校為本”的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究異常活躍，成為教師專業(yè)成長的重要途徑。
一、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，突出一個(gè)“管”字。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都能圍繞教學(xué)工作審時(shí)度勢，理清工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理性面對(duì)困難，運(yùn)籌帷幄、統(tǒng)籌規(guī)劃，圍繞著教學(xué)出實(shí)招、出硬招、出狠招，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、組建以校長為組長、書記和副校長為副組長、中層干部和教研組長為成員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，深每星期定期參加教研活動(dòng)和集體備課，有效地保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的務(wù)實(shí)、高效。
2、實(shí)施干部聽、評(píng)課制度。被指導(dǎo)教師爭取每節(jié)課都聽指導(dǎo)教師課，通過聽、評(píng)課制度，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)一線教學(xué)工作的指導(dǎo)，有效地保證了課堂質(zhì)量和課堂效率的提高。
3、實(shí)施干部巡課制度。每學(xué)期開學(xué)初將每周周一至周五的干部巡課名單確定并明確巡課職責(zé)：巡視全校所有班級(jí)的上課情況、巡視各教研組及學(xué)校的各部門，每天下班之前要將一天的巡課情況形成總結(jié)反饋給校長，有效地保證了學(xué)校各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和部門的工作高效開展。
4、實(shí)施干部例會(huì)制度。每周一早7點(diǎn)為學(xué)校的干部例會(huì)，所有干部將具體分管的工作進(jìn)行總結(jié)和反饋，校長就學(xué)校的具體工作和存在的問題提出具體要求和改進(jìn)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任心和學(xué)校工作的透明度。
5、實(shí)施干部培訓(xùn)制度。學(xué)校定期加強(qiáng)干部的理論培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，定期做好各項(xiàng)工作的反思和交流，引領(lǐng)干部自覺主動(dòng)發(fā)展，提高了干部的素質(zhì)和綜合能力。每學(xué)期都要求干部做到“五個(gè)一”。
二、健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們?cè)诔Ｒ?guī)管理、成績公示、綜合評(píng)價(jià)、績效考核等方面建立健全了一系列管理制度，堅(jiān)持“制度面前人人平等”的原則，以制度管理師生及職工。
1、實(shí)施《旅順中學(xué)教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理》制度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)格控制、妥善處理教學(xué)和工作中的事故，通過各種監(jiān)督機(jī)制將教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并對(duì)不同的級(jí)別采取嚴(yán)厲的處理，有力地增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任心。
2、完善并嚴(yán)格落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)事故和教學(xué)責(zé)任的追究，常規(guī)管理主要以高效教學(xué)為中心，突顯備課的針對(duì)性和實(shí)效性，突顯上課的有效性和高效性，突顯作業(yè)的精選和批改的精細(xì)化，保證了學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)地有序進(jìn)行。
3、大力推進(jìn)、完善《教學(xué)成績公示制度》、《教學(xué)成績末位警示制度》、等，繼續(xù)實(shí)施《師德一票否決制度》，通過一系列責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的強(qiáng)化，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力和敬業(yè)精神，提高了全體教師的職業(yè)精神、執(zhí)著精神、求實(shí)精神、堅(jiān)韌精神和奉獻(xiàn)精神，共同鑄造了“旅中精神“。
4、創(chuàng)立了“旅順中學(xué)名師”工程。通過特級(jí)教師、奧賽教練員的輻射力和影響力，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用、帶動(dòng)作用和示范作用。匯聚了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，使學(xué)校涌現(xiàn)出了“名教師”團(tuán)隊(duì)，形成了“名學(xué)科”優(yōu)勢，打造了“名學(xué)校”品牌。
5、繼續(xù)實(shí)施、完善績效工資制度，大力營造“地位靠業(yè)績?cè)忈專煽兛繑?shù)字說明”的氛圍，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，營造了“拼內(nèi)涵、比實(shí)力、講奉獻(xiàn)、競業(yè)績”的良好工作氛圍。
6、不斷完善、健全科學(xué)、全面、系統(tǒng)的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)《管理手冊(cè)》、《操行評(píng)定手冊(cè)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》等，突，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有章可循，使常規(guī)管理更加科學(xué)化、程序化、規(guī)范化。
8、嚴(yán)格執(zhí)行《考勤制度》和《請(qǐng)假制度》。不斷規(guī)范考勤標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范了教職工的行為，增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了自覺性和主動(dòng)性，有力地保證了教育和教學(xué)。
三、重計(jì)劃、重環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“細(xì)”字。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。細(xì)節(jié)決定成敗。為保證學(xué)校的有序、有效、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都能做到周密計(jì)劃、嚴(yán)密組織、縝密落實(shí)。
1、制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，統(tǒng)領(lǐng)全局。
有計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施，有獎(jiǎng)懲。一是制定學(xué)校三年發(fā)展計(jì)劃、每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃等；二是制定年級(jí)月工作計(jì)劃；三是班主任工作計(jì)劃和班主任月工作計(jì)劃。四是制定教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃及高三年級(jí)和各學(xué)科一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的要求、自主答疑階段復(fù)習(xí)計(jì)劃及指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃等。
2、大力推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的實(shí)踐與總結(jié)，探索積極、有效、高效課堂。
新課程改革遇到的最大困難就是課時(shí)緊、任務(wù)重，為了順應(yīng)新課程的需要，我校在借鑒先行省市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在我校進(jìn)行了“學(xué)案教學(xué)”和“分層教學(xué)”課堂教學(xué)改革，落實(shí)“三講三不講”原則，采取“由點(diǎn)到面”、逐層推進(jìn)的方式，經(jīng)歷了探索期、推進(jìn)期、完善期，積極采用“同步教，異步學(xué)”的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的差異發(fā)展、充分發(fā)展。學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)的跟蹤檢查和統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)反饋，初步搭建起導(dǎo)學(xué)基本模式的框架，在實(shí)踐中加以逐步完善。學(xué)校先后被評(píng)為“省、市課程改革樣本校”和“學(xué)案教學(xué)示范校”。
3、細(xì)化教學(xué)過程，嚴(yán)格做好動(dòng)態(tài)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）細(xì)化管理制度，使制度更具操作性和規(guī)范性。如細(xì)化了課堂管理制度、備課制度、批改制度、答疑制度、晨讀制度、晚課管理制度等，嚴(yán)查過程，重究結(jié)果，細(xì)化考核。
課堂教學(xué)要做到：講要精、管要嚴(yán)、練要實(shí)，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校“三講三不講”的要求，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
作業(yè)布置要做到：精而實(shí)，要體現(xiàn)分層性，使每個(gè)層次的學(xué)生在課后都有事可做，也使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功學(xué)習(xí)的體會(huì)，達(dá)到課堂延伸的效果。
輔導(dǎo)答疑要做到：主動(dòng)、耐心、細(xì)致，既要注重知識(shí)的解惑，又要注重學(xué)法的指導(dǎo)，特別是要鼓勵(lì)學(xué)困生敢問問題、善問問題、多問問題。
實(shí)現(xiàn)集體備課的制度化。保證時(shí)間、保證質(zhì)量，每次集體備課必須有主講人，主講人必須提前備課。在備課組計(jì)劃中列出主講人、學(xué)案設(shè)計(jì)人，將提問及作業(yè)的分層布置納入每次集體備課中，要在記錄本中有體現(xiàn)。
對(duì)以上各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處定期認(rèn)真做好檢查和量化統(tǒng)計(jì)，做好過程性的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。
(2)針對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了專題研究，研究制定了新的《公開課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《競賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等；在實(shí)踐中發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的檢查、診斷和研討功能，并以此為依托指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
(3)認(rèn)真而規(guī)范地進(jìn)行每個(gè)學(xué)科的階段性考試的質(zhì)量分析，每位教師必須作出詳細(xì)而具體的質(zhì)量成績分析，學(xué)校對(duì)此作出詳細(xì)的檢查，做到每次考試教師必做質(zhì)量分析、每次質(zhì)量分析學(xué)校必做反饋、總結(jié)。
4、有針對(duì)性地實(shí)施年級(jí)管理，突出年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，積極做好各年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。
高一年級(jí)主要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，兼顧文理科的教學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
高二年級(jí)主要注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。要高度關(guān)注夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣與能力等問題，大力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的培養(yǎng)，既要重視高考優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展，又要重視劣勢學(xué)科的彌補(bǔ)，既要全力重視尖子生的培養(yǎng)，又要重視困難學(xué)生的減少與提高，為高三總復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高三年級(jí)主要瞄準(zhǔn)高考，大力營造備考的氛圍，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)和情緒調(diào)控，加強(qiáng)對(duì)新課改高考試題的研究與分析，優(yōu)化教學(xué)方法和試題選編。組織好專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練等一些列工作，提高升學(xué)質(zhì)量。
四、創(chuàng)機(jī)制、強(qiáng)動(dòng)力、突出一個(gè)“獎(jiǎng)”字。
多年來，學(xué)校一直注重內(nèi)涵發(fā)展，注重軟環(huán)境建設(shè)，使教育教學(xué)更加有效、高效。
1、修訂并不斷完善了“旅順中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案”、“教師考核與獎(jiǎng)勵(lì)”方案，由校長直接負(fù)責(zé)，健全了一套科學(xué)、全面、系統(tǒng)的教師績效考核機(jī)制和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，全面加強(qiáng)對(duì)教師工作量和工作業(yè)績的考評(píng)，并與教師的績效工資、職稱評(píng)定、各級(jí)評(píng)先掛鉤。
2、進(jìn)一步完善教研組、備課組考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)制度，全面加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，通過優(yōu)秀教研組、備課組、星級(jí)教研組、備課組等一些列的評(píng)比活動(dòng)，努力建設(shè)協(xié)調(diào)、大器、包容的教研組團(tuán)隊(duì)，真正起到了凝人心、聚合力、強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的作用，強(qiáng)化了自律、自重、自尊意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神
3、完善職員和工勤人員考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。完善崗位的職責(zé)要求做到誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的過失誰負(fù)責(zé)，誰的成績誰受益。體現(xiàn)“獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的原則。
4、搭設(shè)多種平臺(tái)創(chuàng)建多個(gè)機(jī)遇展示、引領(lǐng)、激勵(lì)青年教師自主發(fā)展。通過“各級(jí)、各類優(yōu)秀青年教師”的評(píng)比活動(dòng)，大力加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步拓寬了青年教師成長的途徑。同時(shí)通過完善以學(xué)代獎(jiǎng)的制度，激勵(lì)、激發(fā)了教師的工作積極性和潛能。
5、加強(qiáng)對(duì)高職教師的考核、培訓(xùn)和培養(yǎng)，完善對(duì)高職教師的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。以支持、資助教育科研、高學(xué)歷教育、外出考察學(xué)習(xí)為重要載體，并通過評(píng)優(yōu)、評(píng)先、骨干教師認(rèn)定等途徑強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力和發(fā)展?jié)撃埽⑴c崗位設(shè)置、聘用與工資待遇相結(jié)合，為今后高職教師的長期考核和任用打下良好基礎(chǔ)。
6、完善了教學(xué)跟蹤考核評(píng)價(jià)體系。學(xué)校始終落實(shí)待遇跟著貢獻(xiàn)走，榮譽(yù)伴著業(yè)績行的原則，加大對(duì)教學(xué)成績優(yōu)異的獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化了全體教師的責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促使教師為學(xué)校全面提高整體教學(xué)質(zhì)量而勤奮、努力工作。
五、強(qiáng)化培訓(xùn)和交流，突出一個(gè)“恒”字。
卓越的基層學(xué)校，必須擁有一支卓越的教師隊(duì)伍。因此，我們非常注重培養(yǎng)和提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
1、每學(xué)期學(xué)校都采取各種剛性措施促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。如:每學(xué)期的開學(xué)初學(xué)校要求教師要制定自己的發(fā)展計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)，學(xué)校將予以檢查和評(píng)價(jià)；開展各種形式的“五個(gè)一”或“四個(gè)一”活動(dòng)：
2、積極為青年教師的培養(yǎng)指路子、鋪路子、壓擔(dān)子、搭梯子。如：落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度、見習(xí)班主任制度等，同時(shí)完善相應(yīng)的考核和獎(jiǎng)勵(lì)政策及各種公開課、匯報(bào)課、競賽課、抽簽課、教學(xué)技能大賽等活動(dòng)加快青年教師的成長。
3、狠抓了教學(xué)基本功的養(yǎng)成和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科能力。如：學(xué)校組織高職教師開展“優(yōu)秀學(xué)科知識(shí)與方法的專題訓(xùn)練”編寫的評(píng)選活動(dòng)，競聘高職教師崗位的教師“高效課堂”示范課活動(dòng)等一些列活動(dòng)。
4、成立了以特級(jí)教師、奧賽教練為核心的“旅順中學(xué)名師工作室”并實(shí)施“旅順中學(xué)名師”工程并形成品牌輻射效應(yīng)，對(duì)每位名師每學(xué)期都提出不同的任務(wù)。
為進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升金中的服務(wù)質(zhì)量、工作效率，樹立品牌，增強(qiáng)現(xiàn)場管理人員及員工的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，確保為客戶提供滿意的服務(wù)，根據(jù)公司實(shí)際發(fā)展情況，特與你簽定責(zé)任書如下，予以遵守。
一、工作崗位：組長(現(xiàn)場管理)
二、工作地點(diǎn)：公司生產(chǎn)區(qū)域
三、崗哨要求：1、身體健康;2、有較強(qiáng)的工作責(zé)任感;3、具有較強(qiáng)的綜合管理能力和工作協(xié)調(diào)能力;
四、工作職責(zé)及要求：
1、每日班前講安全，檢查安全，正確分析事故苗頭，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
2、及時(shí)貫徹、監(jiān)督、檢查、公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、通告、通知等的運(yùn)行。
3、對(duì)本班組員工工作政績考核評(píng)估，按時(shí)完成并總結(jié)。
4、不定期組織召開本班組員工工作會(huì)議。
5、每日班前、班中普查本班組員工崗位至少一次。
6、及時(shí)掌握下屬員工勞動(dòng)紀(jì)律，思想狀況，勞動(dòng)環(huán)境，勞動(dòng)強(qiáng)度等。
7、負(fù)責(zé)監(jiān)督或指導(dǎo)本班組的記帳工作和工資核算。
8、及時(shí)加強(qiáng)落后員工思想教育，轉(zhuǎn)變落后員工思想。
9、及時(shí)協(xié)調(diào)處理管轄區(qū)域內(nèi)、外部日常事務(wù)和工作糾紛。
10、隨時(shí)掌握本班組工作進(jìn)度，并認(rèn)真按時(shí)完成單位領(lǐng)導(dǎo)(用工單位)安排的工作任務(wù)，并及時(shí)回報(bào)完成情況。
11、負(fù)責(zé)本組的全面管理工作，帶領(lǐng)本班組人員服從領(lǐng)導(dǎo)(用工單位)的工作安排。
12、出勤率月平均不得少于25天，全年累計(jì)不得少于300天。
13、認(rèn)真填寫工作記錄。
五、考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、工作態(tài)度不好，本單位員工(用工單位)反映較大，經(jīng)教育不悔改的;解除職務(wù)。
2、利用工作之便，侵占本單位(用工單位)及員工利益的;給予解聘。
3、管理不力，給本單位(用工單位)形象造成嚴(yán)重影響的。解除職務(wù)或解除勞動(dòng)合同。
4、考核成績達(dá)不到120分以上的，解除職務(wù)。
5、因管理不力，本班組及員工違反用工單位或用人單位的規(guī)章制度、操作規(guī)程而受到經(jīng)濟(jì)處罰的，組長(現(xiàn)場管理人)承擔(dān)10%的連帶管理責(zé)任，執(zhí)行人不在處罰范圍內(nèi)。
6、出勤率月不得少于25天的，全年累計(jì)不得少于300天。解除職務(wù)。
7、90分以上者獎(jiǎng)勵(lì)400元。
用人單位負(fù)責(zé)人：(蓋章)責(zé)任人：(簽字)
簽訂日期：xxxx年xx月xx日
【二：楊家浩小學(xué)德育主任目標(biāo)責(zé)任書】
為了全面完成廣元市市中區(qū)教育局2019年給我校下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，突出德育的首要地位，進(jìn)一步做好育人工作，現(xiàn)與德育處簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書如下：
一、目標(biāo)任務(wù)
1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定和組織實(shí)施學(xué)校德育工作計(jì)劃，審定和督促實(shí)施年級(jí)工作計(jì)劃、班主任計(jì)劃。
2、抓好班級(jí)管理工作。定期召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班級(jí)積極開展創(chuàng)建文明班的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、衛(wèi)生等方面的管理。
3、抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，針對(duì)不同年級(jí)、不同層次、不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展學(xué)生德育工作，扎扎實(shí)實(shí)抓好困難生的轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生檔案。
4、組織教職工政治學(xué)習(xí)，檢查教職工齊抓共管的德育情況，考察年級(jí)主任、班主任和其他授課教師，對(duì)他們的獎(jiǎng)懲、考核、評(píng)職提出意見。
5、抓好學(xué)生干部工作。定期召開班干部會(huì)，大力培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在自我教育，自我管理中的先鋒作用。
6、抓好學(xué)生操行量化管理工作，建立學(xué)生德育檔案，做好畢業(yè)生的政審工作;組織評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。
7、組織、安排好行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日。
8、廣泛聯(lián)系家長和社會(huì)有關(guān)部門，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化德育網(wǎng)絡(luò)的育人作用。
9、抓好安全教育工作，開展交通、消防安全教育活動(dòng)。
10、加強(qiáng)德育研討，及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)撰寫德育工作學(xué)期、學(xué)年總結(jié)。
11、德育副主任協(xié)助德育主任工作，并做好自己分管的工作。
二、獎(jiǎng)懲辦法
該目標(biāo)責(zé)任書執(zhí)行結(jié)束，學(xué)校組織由校長任組長的目標(biāo)考核小組進(jìn)行認(rèn)真考核，其考核結(jié)果與年度考核和獎(jiǎng)懲掛勾。
考核單位：市中區(qū)楊家浩小學(xué)
【關(guān)鍵詞】績效管理 信息化 應(yīng)用
近年來，各大企業(yè)一直將加強(qiáng)人力資源管理作為推動(dòng)公司科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，績效管理作為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解落地的工具，是人力資源管理中核心的業(yè)務(wù)組成部分，也是其中最難的設(shè)計(jì)和實(shí)施環(huán)節(jié)。
由于績效管理涉及面廣，業(yè)務(wù)模型處理復(fù)雜，傳統(tǒng)的手工操作模式在實(shí)際工作中已經(jīng)不能夠有效的體現(xiàn)企業(yè)績效考核的真正目的，更談不上進(jìn)一步提高企業(yè)績效的系統(tǒng)化、體系化。因此，用信息化的手段來有效的支撐績效管理體系成為了當(dāng)前企業(yè)人力資源管理中迫切需要解決的問題，作為支撐績效管理體系的信息系統(tǒng)由此呼喚而出。
1 績效管理系統(tǒng)的目標(biāo)
我們所要構(gòu)建的績效管理系統(tǒng)就是為企業(yè)服務(wù)的，實(shí)現(xiàn)公司績效管理的集約化管控，同時(shí)支持各單位績效流程獨(dú)立操作運(yùn)行，因此該系統(tǒng)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：
指標(biāo)體系管理：實(shí)現(xiàn)公司業(yè)績指標(biāo)的逐層分解，提供企業(yè)、部門、崗位指標(biāo)庫的管理功能。實(shí)現(xiàn)公司業(yè)績指標(biāo)的監(jiān)控與分析功能。
績效運(yùn)行管理：結(jié)合系統(tǒng)外績效管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各單位績效合同制定、績效合同調(diào)整、績效考核評(píng)價(jià)、績效結(jié)果申訴、溝通輔導(dǎo)與改進(jìn)等績效流程的閉環(huán)管理功能。提供公司本部對(duì)各下屬單位績效體系運(yùn)行狀態(tài)的總體監(jiān)控與管理功能。
績效結(jié)果應(yīng)用：提供各周期績效獎(jiǎng)金計(jì)算與分析，績效積分排名、統(tǒng)計(jì)等個(gè)性化績效結(jié)果應(yīng)用功能需求。
在績效體系應(yīng)用成熟后，將實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：
（1）推廣現(xiàn)代績效管理理念，建立績效管理循環(huán)，完善現(xiàn)代績效管理體系；
（2）建立績效指標(biāo)體系，將企業(yè)對(duì)上級(jí)的年度業(yè)績承諾，分解到月，落實(shí)到人，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的提升；
（3）推進(jìn)績效管理的信息化，以信息系統(tǒng)固化績效管理理念，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)如期上線，促進(jìn)企業(yè)文化和管理模式的轉(zhuǎn)變，提高生產(chǎn)效率。
2 績效管理系統(tǒng)總體框架
系統(tǒng)業(yè)務(wù)架構(gòu)分為4個(gè)層次：外部接口層、業(yè)務(wù)平臺(tái)層、績效應(yīng)用層、門戶展現(xiàn)層。
外部接口層：績效系統(tǒng)的HR基礎(chǔ)數(shù)據(jù)從ERP系統(tǒng)同步
業(yè)務(wù)平臺(tái)層：采用EMARK平臺(tái)作為系統(tǒng)二次開發(fā)平臺(tái)，平臺(tái)提供了指標(biāo)管理、考核方案配置、流程監(jiān)控等基本功能。
績效應(yīng)用層：在EMARK平臺(tái)上構(gòu)建績效管理體系，包括績效考核循環(huán)體系、績效指標(biāo)體系、考核結(jié)果應(yīng)用體系、績效輔助體系等。
門戶展現(xiàn)層：績效系統(tǒng)與企業(yè)門戶進(jìn)行應(yīng)用集成、單點(diǎn)登陸、用戶登陸企業(yè)門戶后可以通過應(yīng)用導(dǎo)航方式訪問績效系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)統(tǒng)一的應(yīng)用體驗(yàn)。
3 績效管理業(yè)務(wù)分析
3.1 業(yè)務(wù)范圍
績效管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)范圍是在全員績效管理統(tǒng)一規(guī)劃下，首先實(shí)現(xiàn)班組員工個(gè)人績效管理運(yùn)行過程，具體包括：
（1）班組和班組員工考核模式和考核標(biāo)準(zhǔn)定義；
（2）班組績效日常記錄維護(hù)、審核和查詢；
（3）班組員工績效結(jié)果評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)和匯總；
（4）班組績效結(jié)果與員工績效工資掛鉤計(jì)算。
3.2 業(yè)務(wù)特點(diǎn)
班組作為電力企業(yè)最小的單元，負(fù)責(zé)了主要的生產(chǎn)工作任務(wù)，班組生產(chǎn)效率直接影響整個(gè)企業(yè)業(yè)績目標(biāo)的達(dá)成。企業(yè)根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定業(yè)績指標(biāo)，將指標(biāo)分解到基層單位，基層單位根據(jù)各班組工作性質(zhì)，將業(yè)績指標(biāo)分解到各班組，各班組依據(jù)業(yè)績指標(biāo)制定班組工作計(jì)劃，班長根據(jù)計(jì)劃或臨時(shí)任務(wù)安排員工進(jìn)行作業(yè)。從班組工作特點(diǎn)上可概括為：
3.2.1 工作效率和工作質(zhì)量并重
一方面要求員工在最短時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)，另一方面要求員工在工作過程中按照作業(yè)規(guī)范進(jìn)行操作，保證工作質(zhì)量。
3.2.2 工作協(xié)作要求高
班組是一個(gè)小集體，班組員工是這個(gè)集體中的一員，在大部分工作中需要多人配合才能完成，整個(gè)班組工作任務(wù)完成需要靠每一位組員的努力，班組的成績直接影響到每個(gè)班組員工的成績。
3.2.3 工作多樣化、分工細(xì)致
不同的班組承擔(dān)不同的工作任務(wù)，班組內(nèi)部又根據(jù)組員技能水平、專業(yè)進(jìn)行不同的工作分配。
3.2.4 有具體的作業(yè)規(guī)范要求
無規(guī)矩不成方圓，不同的班組根據(jù)工作的不同需要制定具體的作業(yè)規(guī)范要求，員工在日常需要學(xué)習(xí)作業(yè)規(guī)范，在工作中必須遵守作業(yè)規(guī)范要求。
4 績效管理體系
班組績效管理體系主要分為績效計(jì)劃制定、績效實(shí)施管理、績效考核管理、績效反饋改進(jìn)，績效考核管理得到績效考核分?jǐn)?shù)后進(jìn)行績效考核結(jié)果應(yīng)用，在這一系列過程中，管理部門對(duì)過程的及時(shí)性、合理性進(jìn)行監(jiān)控。
績效計(jì)劃制定。該部分為績效管理的起始階段，在該階段定義班組組織考核、班組員工考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和考核模式，為后期的績效實(shí)施和考核提供基礎(chǔ)。
績效實(shí)施管理。該部分依據(jù)績效計(jì)劃制定的模式記錄組織和員工的績效情況，為后期的績效考核提供依據(jù)。
績效考核管理。該部分按照績效計(jì)劃制定的周期對(duì)組織和個(gè)人進(jìn)行績效考核，考核按照設(shè)定的考核流程進(jìn)行，最后得到組織或員工的周期考核結(jié)果，通常為分?jǐn)?shù)。績效考核結(jié)果為后期績效獎(jiǎng)金分配的主要依據(jù)。
績效反饋改進(jìn)。是使員工明確努力方向，不斷改善業(yè)績的有效手段，包括績效結(jié)果溝通、績效結(jié)果分析以及改善計(jì)劃制定三個(gè)環(huán)節(jié)，通常以面談的形式開展。
績效結(jié)果應(yīng)用。是體現(xiàn)員工績效目標(biāo)達(dá)成的直接手段，鼓勵(lì)員工以績效計(jì)劃制定中的目標(biāo)努力奮斗，鼓舞全員工作熱情。
績效過程監(jiān)控。在績效體系運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，需要有組織對(duì)整個(gè)體系運(yùn)轉(zhuǎn)的及時(shí)性、公平性進(jìn)行監(jiān)控。
5 結(jié)束語
隨著績效管理工作地深入開展，需要強(qiáng)有力的信息系統(tǒng)支持確保績效管理體系成果得以固化、提高績效管理整體運(yùn)行效率，為績效管理在全局深化應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
績效管理系統(tǒng)的應(yīng)用深化了企業(yè)內(nèi)部改革，逐步建立和完善了企業(yè)的內(nèi)部績效激勵(lì)和約束機(jī)制，明確了對(duì)各部門/單位、職工在安全生產(chǎn)、生產(chǎn)經(jīng)營、黨風(fēng)廉政等各項(xiàng)管理中的要求和責(zé)權(quán)關(guān)系，明晰考核標(biāo)準(zhǔn)，使得企業(yè)績效管理工作有效的落到實(shí)處，為企業(yè)帶來更多的收益，為用戶帶來更優(yōu)良的體驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
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班組精細(xì)化管理背景
近年來，長慶油田公司提出了“總結(jié)、完善、優(yōu)化、提升”，要“有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)發(fā)展”的工作方針，強(qiáng)化基礎(chǔ)工作、強(qiáng)化精細(xì)管理是油田開發(fā)的重中之重。
采油六廠現(xiàn)有基層井站144座，基層班站145個(gè)，目前僅有三分之一的班組被授予優(yōu)秀五型班組的稱號(hào)，班組建設(shè)中仍然存在有制度、無執(zhí)行，沒有養(yǎng)成嚴(yán)格按照規(guī)則做事的習(xí)慣；班組管理體系不健全，不規(guī)范；缺乏改進(jìn)工作的動(dòng)力、能力等問題，導(dǎo)致班組管理水平長期徘徊不前。究其根本原因，則是因?yàn)榘嘟M管理粗放，制約影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)，經(jīng)營，這迫切需要我們采取扎實(shí)、有效的方法去解決。
班組精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過班組規(guī)劃的細(xì)化、實(shí)用化，把精細(xì)化管理五個(gè)基本方法（專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化）應(yīng)用到崗位工作中去，確保班組工作的精確、協(xié)調(diào)、持續(xù)運(yùn)行，以取得班組工作效果的不斷改善。
倡導(dǎo)一個(gè)理念：精細(xì)管理從我做起。解決三個(gè)問題：認(rèn)識(shí)不足、對(duì)標(biāo)執(zhí)行不嚴(yán)、管理體系不健全。運(yùn)用四個(gè)手段：工作安排精細(xì)化、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、日常管理規(guī)則化、解決問題系統(tǒng)化。強(qiáng)化一項(xiàng)考評(píng)：精細(xì)管理全過程考評(píng)。
主要做法
班組精細(xì)化管理首先在于人，只有班組員工在思想上認(rèn)識(shí)到位以后，才能付諸行勸，積極投身于班組精細(xì)化管理法中來。采油六廠堅(jiān)持從上至下，由淺入深的對(duì)員工進(jìn)行精細(xì)化管理教育宣傳，統(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí)，提升踐行能力，提高精細(xì)化專業(yè)技能水平。
采油六廠突出業(yè)務(wù)能力建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極開展各類標(biāo)準(zhǔn)化程序操作演練、基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)競賽，從崗位講解、示范操作、結(jié)對(duì)促學(xué)到可視培訓(xùn)、骨干帶動(dòng)、集中演練；從溫馨提示、溫馨告知、安全警戒線、班前三問、班后三思等學(xué)習(xí)載體到標(biāo)準(zhǔn)操作技能大賽；從日常投球加藥、資料錄取到規(guī)范交接班管理、強(qiáng)化六小措施過程監(jiān)控；從細(xì)化崗位職責(zé)、實(shí)施按崗取標(biāo)到開展崗位達(dá)標(biāo)、優(yōu)秀現(xiàn)場考核評(píng)比；從解決學(xué)習(xí)積極性不足問題、規(guī)范培訓(xùn)到編制專業(yè)化系統(tǒng)大綱，實(shí)行聯(lián)合辦理，員工的專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
班組精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)對(duì)班組管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)部位都進(jìn)行精準(zhǔn)、嚴(yán)密的控制，規(guī)范過程管理在精細(xì)化管理中顯得尤其重要。班組每天要面臨著常規(guī)工作、突發(fā)工作、意外搶險(xiǎn)等諸多工作，沒有完整的工作計(jì)劃和詳細(xì)的工作安排，會(huì)嚴(yán)重影響站庫的正常運(yùn)行。采油六廠各班組長將“工作安排精細(xì)化”作為抓好精細(xì)管理出發(fā)點(diǎn)，合理、準(zhǔn)確地將每一個(gè)工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工成為工作重點(diǎn)。
如何讓“精細(xì)化管理”既能對(duì)癥下藥，潛力迸發(fā)，又能持續(xù)見效、貫穿始終，唯有規(guī)范日常管理，做到有“規(guī)”可循。比如胡一聯(lián)合站堅(jiān)持以創(chuàng)新完善制度為重點(diǎn)，以制度管班站，建立形成了“十交五不交”、“每天一練、每周一學(xué)、每月一查”、“三議兩公開”等工作制度，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，實(shí)行“5S”工作法等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、操作技能，日常管理的顯著提升；寧集油站堅(jiān)持日檢查、周總結(jié)、月考核制度，推行一井一策，一人一法，以“精準(zhǔn)化”保證基礎(chǔ)資料真實(shí)齊全，以“榮譽(yù)化”激勵(lì)班組員工工作熱情，以“親情化”激發(fā)班組員工工作激情，促進(jìn)了生產(chǎn)，凝聚了人心。
結(jié)合班組建設(shè)實(shí)際，采油六廠出臺(tái)作業(yè)區(qū)、聯(lián)合站、單井組等22類隊(duì)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。長一轉(zhuǎn)推廣“六重有九”工作方法，即在工作中本著重細(xì)節(jié)、重質(zhì)量、重過程、重落實(shí)、重效益、重成果的工作理念，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)具體工作做到“有工作任務(wù)、有工作要求、有詳細(xì)計(jì)劃、有具體措施、有工作目標(biāo)，有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有分管領(lǐng)導(dǎo)、有責(zé)任部門、有具體責(zé)任”，細(xì)化管理單元、量化責(zé)任目標(biāo)，落實(shí)崗位職責(zé)，最大限度地實(shí)現(xiàn)管理與生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)踐、管理與效率效益的有機(jī)結(jié)合。
班組精細(xì)化管理本身有很多環(huán)節(jié)，涉及到很多問題，只有系統(tǒng)的去解決問題，從點(diǎn)到面，由難到易，逐項(xiàng)攻破，才能真正促進(jìn)生產(chǎn)建設(shè)。胡通過建立有效的精細(xì)化管理激勵(lì)與約束機(jī)制，抓好班組管理工作全過程評(píng)價(jià)，明確和正確處理好班組的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，促進(jìn)班組的基礎(chǔ)工作做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作管理系統(tǒng)化、工作考核數(shù)據(jù)化。
取得的成效
油田可持續(xù)發(fā)展水平顯著提升。自2011年起，采油六廠原油產(chǎn)量以每年30萬噸幅度快速增長，2013年實(shí)現(xiàn)200萬噸生產(chǎn)能力，2014年產(chǎn)量攀至228萬噸，新增地質(zhì)儲(chǔ)量1.2億噸，儲(chǔ)量和產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)翻番”，同時(shí)建成了200萬噸地面集輸骨架工程，開發(fā)規(guī)模逐年擴(kuò)大。先后榮獲“甘肅省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⒂吞锕窘鹋粕a(chǎn)單位，油田公司經(jīng)營管理優(yōu)秀單位等28項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)榮譽(yù)。
班組管理水平顯著提升。通過實(shí)施班組精細(xì)化管理，班組自主管理能力明顯提高，班組成員主動(dòng)思工作，求作為，在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，按標(biāo)做事，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了先想后干，多想巧干，干好崗位工作，不給后續(xù)崗位留尾巴，添麻煩，員工自主管理能力和工作水平不斷提升，做到站長在與不在一個(gè)樣，工作中困難再多，標(biāo)準(zhǔn)不降低，推動(dòng)基層管理水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
基于日清自主管理的全員績效管理體系背景
績效管理以共同的績效目標(biāo)為向?qū)Вㄟ^管理者與員工持續(xù)不斷的雙向溝通，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共贏。績效管理機(jī)制的建立，就是要打破以前大鍋飯局面，不斷提高企業(yè)綜合素質(zhì)和市場競爭力。現(xiàn)如今，如何通過建立完善的績效管理體系，提高企業(yè)發(fā)展的軟實(shí)力，已成為眾多電力企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的課題。風(fēng)力發(fā)電企業(yè)與傳統(tǒng)的火電、熱電相比，具有以下特點(diǎn)：
（1）地域具有分散性。各風(fēng)電場、項(xiàng)目部分散，往往是跨地區(qū)經(jīng)營管理的模式，本部與各下屬項(xiàng)目部不在同一區(qū)域，在日常管理、溝通交流上存在障礙。
（2）企業(yè)多處于發(fā)展期。公司經(jīng)營方式多處在快速發(fā)展期，生產(chǎn)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)不成熟，前期的規(guī)劃發(fā)展業(yè)務(wù)占到公司業(yè)務(wù)范圍的很大比重。
（3）員工溝通程度不夠。風(fēng)力發(fā)電企業(yè)在組建時(shí)，員工多來自電力系統(tǒng)的其他傳統(tǒng)火電廠，在日常工作中的溝通交流程度不夠，工作默契程度欠磨合。
（4）本部與生產(chǎn)單位管理模式不同。風(fēng)力發(fā)電企業(yè)的本部與各下屬單位、項(xiàng)目部的運(yùn)作管理模式上有很大區(qū)別，如果建立單一的績效考核辦法，會(huì)造成績效考核脫離生產(chǎn)工作實(shí)際，需要針對(duì)不同運(yùn)營情況建立不同體系，分開進(jìn)行科學(xué)考核。
國內(nèi)對(duì)電力企業(yè)的績效管理研究中，多以傳統(tǒng)發(fā)電企業(yè)為主，對(duì)于風(fēng)電、水電、太陽能發(fā)電等企業(yè)的績效管理研究較少。基于以上特點(diǎn)，風(fēng)力發(fā)電企業(yè)的績效管理體系構(gòu)建，就需要對(duì)傳統(tǒng)的績效管理體系有所改進(jìn)，克服企業(yè)跨地域、欠溝通、重發(fā)展、異模式的難點(diǎn)，由此出發(fā)建立科學(xué)的績效管理體系。
風(fēng)力發(fā)電企業(yè)績效管理現(xiàn)狀分析
在建立全員績效管理體系之前，風(fēng)力發(fā)電企業(yè)在企業(yè)的運(yùn)營和績效管理方面，處在摸索階段，分析其管理現(xiàn)狀，主要包括以下特點(diǎn)：
（1）考核缺乏目的性。傳統(tǒng)的考核過程中通常是為了應(yīng)付上級(jí)單位檢查而考核，沒有認(rèn)識(shí)到績效考核對(duì)提升企業(yè)效益和管理水平的作用，或者即使認(rèn)識(shí)到了考核的重要性，卻因?yàn)樾麄鳌⑴嘤?xùn)力度不夠，無法達(dá)到預(yù)期效果。
（2）考核制度沒有形成體系。實(shí)踐過程中往往制訂了考核管理辦法，但是作為一個(gè)系統(tǒng)的體系，考核過程缺乏必要的配套措施。
（3）指標(biāo)設(shè)計(jì)不合理。由于考核內(nèi)容不夠具體，指標(biāo)設(shè)定寬泛，定性描述性指標(biāo)增多，無法評(píng)判，大大降低了考核的可操作性，同時(shí)增加了考核者的主觀性。
（4）考核過程存在問題。比如考核權(quán)力過于集中在高層，考核工作沒有制度化和規(guī)范化，純粹為了考核而考核。考評(píng)手段、考核角度單一，統(tǒng)統(tǒng)采用一套標(biāo)準(zhǔn)，這樣就不能有針對(duì)性的進(jìn)行考核，考核缺乏真實(shí)和有效性。
基于日清自主管理的全體績效管理體系構(gòu)建
結(jié)合發(fā)展期風(fēng)力發(fā)電企業(yè)特點(diǎn)，建立基于自主管理的全員績效管理體系思路為：構(gòu)建完善的制度、標(biāo)準(zhǔn)體系保障――構(gòu)建層級(jí)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的三級(jí)考核體系――統(tǒng)一績效合約為管理工具――持續(xù)提升員工自主管理能力。
明確績效目標(biāo)
明確目標(biāo)，是構(gòu)建全員績效管理體系的首要前提。按照時(shí)間維度，將公司績效目標(biāo)確定為年度、月度2個(gè)級(jí)別。以公司年度目標(biāo)責(zé)任書為依據(jù)，明確企業(yè)年度目標(biāo)；梳理公司組織架構(gòu)，層層分解企業(yè)目標(biāo)，落實(shí)到每月目標(biāo)。
建立績效合約
績效合約是全員績效管理的工具，是上下級(jí)簽訂的績效書面協(xié)議。由于風(fēng)力發(fā)電企業(yè)的本部與各風(fēng)電場項(xiàng)目部管理模式的不同，在建立本部管理崗位績效合約與風(fēng)電場/項(xiàng)目部績效合約時(shí)，運(yùn)用了不同績效管理考核機(jī)制。
（1）組織績效層面，導(dǎo)入部門主要負(fù)責(zé)人績效合約，分別設(shè)置了關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)、月度重點(diǎn)工作、工作目標(biāo)、臨時(shí)重要任務(wù)以及獎(jiǎng)懲/否決事項(xiàng)。其中，關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)占績效評(píng)價(jià)40%，月度重點(diǎn)工作占40%，工作目標(biāo)20%。在實(shí)施過程中，部門負(fù)責(zé)人可以通過計(jì)劃或障礙，預(yù)先描述工作中可能會(huì)遇到的問題并提出解決對(duì)策，實(shí)現(xiàn)事前得到幫助。績效評(píng)價(jià)得分由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照下屬自評(píng)和現(xiàn)場確認(rèn)進(jìn)行評(píng)分，實(shí)現(xiàn)事事有管理、事事有反饋、事事有評(píng)價(jià)。
（2）本部個(gè)人績效層面，在崗位工作目標(biāo)庫的基礎(chǔ)上，經(jīng)與上級(jí)主管溝通確認(rèn)，包含月度重點(diǎn)工作與個(gè)人工作目標(biāo)兩大模塊，各占50%權(quán)重。月度重點(diǎn)工作強(qiáng)調(diào)員工重點(diǎn)關(guān)注崗位及部門工作的改進(jìn)、創(chuàng)新性提升。個(gè)人工作目標(biāo)主要結(jié)合崗位職責(zé)對(duì)工作進(jìn)行過程控制。個(gè)人績效合約也同時(shí)設(shè)置了“計(jì)劃或障礙”一欄，預(yù)先對(duì)問題進(jìn)行描述，針對(duì)問題，事先提出解決對(duì)策，并與上級(jí)進(jìn)行溝通確認(rèn)，利于問題更好地解決，實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)，完成工作任務(wù)。
（3）生產(chǎn)現(xiàn)場個(gè)人績效。生產(chǎn)崗位員工績效管理，遵循按勞分配、多勞多得的原則。在風(fēng)電場、項(xiàng)目部的運(yùn)行、電氣檢修維護(hù)等崗位，采用工時(shí)工分法，同一班組內(nèi)員工使用一張績效合約。將風(fēng)電場運(yùn)行、檢修、維護(hù)的固定性工作按照需要時(shí)間、工作難度等進(jìn)行分級(jí)分類，根據(jù)每項(xiàng)工作的安全風(fēng)險(xiǎn)、技能要求等要素共同確定工作項(xiàng)目的定額分值，通過統(tǒng)計(jì)員工一定時(shí)期獲取的定額分值來確定員工的工作業(yè)績。在合約中添加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)、否決/懲罰項(xiàng)，對(duì)員工的非日常工作事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估，確保員工的各項(xiàng)工作表現(xiàn)均納入績效合約中。
建立日清自主管理機(jī)制
日清自主管理是在公司總體目標(biāo)下，賦予企業(yè)成員適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán)和管理權(quán)，通過員工自我約束、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理。通過制定日清工作計(jì)劃，以日清工作計(jì)劃為管理績效工具；利用月度績效合約將企業(yè)、部門、班組工作落實(shí)到員工每天的工作當(dāng)中；預(yù)先計(jì)劃管理提升員工的能力；逐步形成日清自主管理的企業(yè)文化。
日清自主管理采用靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理雙向結(jié)合，構(gòu)建靜動(dòng)相結(jié)合的PDCA精益鏈，如圖1所示。
在靜態(tài)管理上，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)、部門、班組效益為導(dǎo)向，簽訂月度績效合約、季度/年度績效合約，不斷深入和推進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
在動(dòng)態(tài)管理上，從領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、員工層3個(gè)層次進(jìn)行梳理，分別設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)層月清工作計(jì)劃表、管理層周清工作計(jì)劃表、員工層日清工作計(jì)劃表。動(dòng)靜結(jié)合，實(shí)現(xiàn)日清日畢，自主管理。
完善績效管理保障措施
為保證績效管理體系的順利實(shí)施，需要同時(shí)建立一系列的保障措施：
（1）建立配套的績效管理制度體系，如《績效管理辦法》《績效管理實(shí)施細(xì)則》等。
（2）完善績效溝通機(jī)制，通過各層面績效改進(jìn)會(huì)議、月度績效反饋與面談等完善績效溝通機(jī)制。
（3）采用“強(qiáng)制正態(tài)分布法”對(duì)績效考核結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和修正，解決公司以往采用的績效考核結(jié)果僅僅與獎(jiǎng)金掛鉤，激勵(lì)小、應(yīng)用范圍窄等問題。
（4）豐富各項(xiàng)結(jié)果運(yùn)用，為公司員工的管理決策，如晉升、轉(zhuǎn)崗、降職等提供必要的依據(jù)，同時(shí)也為員工的培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、薪酬設(shè)定等問題，提供行之有效的依據(jù)。
（5）探索全員績效管理體系IT化運(yùn)行，促進(jìn)自主管理體系的鞏固實(shí)施。
基于日清的全員績效管理體系在風(fēng)力發(fā)電企業(yè)的應(yīng)用與實(shí)踐
初步構(gòu)建的全員績效管理體系，在以風(fēng)力發(fā)電為主的國電電力河北新能源開發(fā)有限公司實(shí)施運(yùn)行，整個(gè)體系的構(gòu)建與實(shí)施取得了三個(gè)效果：一是動(dòng)靜結(jié)合，日清與績效完美匹配，由結(jié)果控制轉(zhuǎn)為過程控制。在實(shí)施績效管理的同時(shí)輔以日清自主管理，將靜態(tài)的合約動(dòng)態(tài)分解為每天、每周的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)控制。二是根據(jù)工作特點(diǎn)設(shè)立不同考評(píng)機(jī)制，更加貼合新能源發(fā)電企業(yè)實(shí)際。設(shè)立的不同屬性的績效合約，與公司工作實(shí)際更加貼合，避免了傳統(tǒng)績效管理體系“一手遮天”的局面。三是日清以及績效的溝通機(jī)制，加強(qiáng)了企業(yè)的溝通，實(shí)現(xiàn)了全員參與。溝通的機(jī)制使全員均參與到績效管理體系中來，避免了閉門造車和管控困難的局面。該體系于2012年4月開始探索實(shí)施，7月績效合約試運(yùn)行。通過不斷地優(yōu)化和改進(jìn)，公司各個(gè)方面均取得顯著成效。
經(jīng)營管理效益
（1）實(shí)現(xiàn)了責(zé)任壓力的層層傳遞：各部門在制定績效目標(biāo)的過程中，充分注重了對(duì)公司下達(dá)年度目標(biāo)的分解落實(shí)，堅(jiān)決將公司下達(dá)指標(biāo)層層分解到各班組和廣大員工，形成了責(zé)任壓力的層層傳遞。通過績效管理的實(shí)施，使壓力得到了有效分解和傳遞，工作效率得到了有效提升。2012年，公司圓滿完成了國電電力下達(dá)的利潤指標(biāo)，榮獲國電電力2011-2012年度文明單位、國電電力2012年度“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子等多種榮譽(yù)稱號(hào)。公司多名同志獲得集團(tuán)公司和國電電力個(gè)人榮譽(yù)。
（2）為人力資源的優(yōu)化指明了方向。以前，在人力資源工作中需要解決的問題很多，比如“干多干少、干好干壞一個(gè)樣”“分配不公”“干部選拔憑印象”“企業(yè)員工培訓(xùn)靠感覺”等長期困擾公司人力資源工作的“老大難”問題。實(shí)施績效管理后，根據(jù)對(duì)員工的績效評(píng)價(jià)情況，為員工薪酬分配、職位變動(dòng)、教育培訓(xùn)和職業(yè)生涯發(fā)展等都提供了科學(xué)和堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。
（3）自主管理氛圍基本形成。通過全員績效合約、日清自主管理的實(shí)施，目前公司全員自主管理的思想已充分得到認(rèn)可，并逐漸形成自主管理的工作習(xí)慣和管理習(xí)慣，起到自發(fā)性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性、改進(jìn)性的整體調(diào)動(dòng)，建立良好的工作氛圍。
社會(huì)效益
基于日清自主管理的全員績效管理體系實(shí)施，為后續(xù)建立科學(xué)完善的人力資源管理體系提供了科學(xué)可靠的數(shù)字依據(jù)。為新能源發(fā)電企業(yè)提供了一套以績效體系為基礎(chǔ)的，集薪酬分配、崗位變動(dòng)、教育培訓(xùn)和職業(yè)生涯發(fā)展為一體的人力資源管理體系。有效提高了就業(yè)員工的生產(chǎn)技能水平，員工綜合素質(zhì)得到了明顯提高。
一、 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，根據(jù)新情況，為機(jī)關(guān)創(chuàng)造穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、良好的工作環(huán)境。
二、 落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，積極執(zhí)行各項(xiàng)安全措施。各部門加強(qiáng)管轄范圍內(nèi)的各類安全工作，查苗頭、抓隱患、促整改，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
三、 安全生產(chǎn)管理要求
(一)、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》，貫徹執(zhí)行國家和自治區(qū)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，落實(shí)國家、自治區(qū)和市政府各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作部署。
(二)、部門主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人;要將安全生產(chǎn)工作列入本部門年度工作計(jì)劃中;建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)解決有關(guān)問題，做好本行業(yè)本系統(tǒng)的安全生產(chǎn)指導(dǎo)與監(jiān)督工作。
(三)、各部門必須配備專(兼)職安全工作管理人員，有效開展工作;制定相關(guān)安全生產(chǎn)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行;建立相關(guān)安全預(yù)防措施，確保各類安全設(shè)施齊全、有效，并定期進(jìn)行安全生產(chǎn)自檢自查;各項(xiàng)活動(dòng)有記錄。
(四)積極開展安全宣傳教育工作，組織多種形式的安全宣傳教育活動(dòng);按要求及時(shí)參加事務(wù)局組織的有關(guān)安全工作會(huì)議及宣傳教育活動(dòng)。
(五)、按照規(guī)定，及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)各類事故和安全生產(chǎn)信息。
四、各部門結(jié)合各自的具體情況緊緊圍繞“杜絕特大事故，遏制重大事故，減少一般事故”的安全生產(chǎn)目標(biāo);(一)認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)法》，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，廣泛開展安全生產(chǎn)大檢查，加大事故隱患整改力度，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理;(二)進(jìn)一步修訂、完善、健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全措施，把安全責(zé)任落實(shí)到人。部門每月至少進(jìn)行一次消防安全檢查，做好各種資料的管理和建檔工作，健全各類臺(tái)賬，各種工作、活動(dòng)、會(huì)議記錄要齊全。(三)加大處罰力度，嚴(yán)罰，推進(jìn)安全生產(chǎn)。
五、安全保衛(wèi)科要加大機(jī)關(guān)安全保衛(wèi)工作的管理力度，做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。
(一)結(jié)合機(jī)關(guān)的實(shí)際情況與各部門簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書;
(二)進(jìn)一步完善、健全安全保衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)，做到制度、人員、責(zé)任三落實(shí);
(三)按高層建筑消防安全保衛(wèi)要求，協(xié)助工行做好大廈副樓的消防安全保衛(wèi)工作，并對(duì)政府辦公樓的消防控制預(yù)案進(jìn)一步修訂。
(四)對(duì)機(jī)關(guān)所轄部門的消防設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，登記建擋，維修保養(yǎng)，保證完好率達(dá)到100%，并將管理責(zé)任落實(shí)到人;
(五)組織1—2次消防知識(shí)及滅火技能培訓(xùn)、演練;
(六)按照公安機(jī)關(guān)的要求，做好機(jī)關(guān)一、二級(jí)要害部門門衛(wèi)更換保安人員的工作;
(七)每月對(duì)全機(jī)關(guān)各部門進(jìn)行一次消防、安全、保衛(wèi)檢查。
XX安全保衛(wèi)工作計(jì)劃書(二)
為了維護(hù)本單位內(nèi)部的治安秩序，保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)和職工的人身安全，確保企業(yè)生產(chǎn)、管理等工作的順利進(jìn)行，特制定如下安全保衛(wèi)工作方案和應(yīng)急處置工作預(yù)案。
1、本單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的內(nèi)部治安保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)。在主要負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)保衛(wèi)負(fù)責(zé)人1名、保衛(wèi)人員若干名，具體負(fù)責(zé)本單位的值班看守、巡查等內(nèi)部治安保衛(wèi)工作。
2、本單位領(lǐng)導(dǎo)必須經(jīng)常性地對(duì)本單位員工進(jìn)行遵紀(jì)守法和社會(huì)公德教育，要求每位員工必須熟悉本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)新招收和調(diào)入本單位的員工，要進(jìn)行法制、廠規(guī)和安全生產(chǎn)教育，必須先學(xué)習(xí)后上崗。
3、值班看守人員要牢記自己的職責(zé)，嚴(yán)守崗位，善于發(fā)現(xiàn)可疑情況，嚴(yán)禁在值班巡邏時(shí)睡覺、脫崗及其他違法、違紀(jì)行為。
4、以防盜為中心，以防火為重點(diǎn)做好“四防”工作，各部門所管轄的生產(chǎn)工作場所，必須落實(shí)治安保衛(wèi)具體措施，要將防盜、防火、防破壞、防治安災(zāi)害事故工作納入日常工作的議事日程，要把責(zé)任落到具體崗位人員，要在重點(diǎn)部位安裝必要的技防器材。
5、要切實(shí)加強(qiáng)生產(chǎn)工作崗位(特別是易燃易爆和劇毒化學(xué)品崗位)的安全防范工作，及時(shí)消除治安災(zāi)害隱患。要嚴(yán)格控制火源，對(duì)消防重點(diǎn)部位和禁火區(qū)域要嚴(yán)禁吸煙。
6、加強(qiáng)值班巡邏，巡邏時(shí)要重點(diǎn)檢查：有可無可疑情況和人員;辦公場所內(nèi)的報(bào)警、消防、電源等設(shè)施是否完好;治安保衛(wèi)重點(diǎn)要害部位的門窗是否完好;消防重點(diǎn)部位的設(shè)施以及工作區(qū)內(nèi)的消防器材配置是否完好;動(dòng)火作業(yè)現(xiàn)場是否按規(guī)定動(dòng)火等等。
7、對(duì)巡邏檢查發(fā)現(xiàn)的不安全因素，要及時(shí)督促整改。發(fā)現(xiàn)異常情況，要先進(jìn)行現(xiàn)場處置，在處置的同時(shí)要立即報(bào)告本單位領(lǐng)導(dǎo);發(fā)生治安、刑事案件及各類事故時(shí)，在立即報(bào)告本單位領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，還要報(bào)告當(dāng)?shù)嘏沙鏊蛳嚓P(guān)職能部門，并保護(hù)好現(xiàn)場，詳細(xì)記錄異常和處置情況。
8、對(duì)節(jié)日期間歇業(yè)的，必須加強(qiáng)值班看守力量，要認(rèn)真落實(shí)不間斷看守，確保安全。
9、由于值班巡邏不到位，發(fā)生治安、刑事案件或各類事故的，根據(jù)性質(zhì)輕重按廠規(guī)處理，觸犯法律的移交司法機(jī)關(guān)依法處理。
10、入侵和盜竊事件應(yīng)急處置工作預(yù)案
(1)處置程序：
①當(dāng)保安值班人員接到入侵報(bào)警：
核實(shí)。值班人員要立即進(jìn)行現(xiàn)場核查。
報(bào)告。若確認(rèn)為盜警時(shí)，應(yīng)立即向“110”報(bào)警，同時(shí)向保安部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并通知其他執(zhí)勤人員。
抓捕。接報(bào)后，執(zhí)勤人員應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場，配合公安機(jī)關(guān)實(shí)施抓捕，并與報(bào)警部門和人員進(jìn)行現(xiàn)場查實(shí)。
②當(dāng)巡查、巡更人員發(fā)現(xiàn)異常：
報(bào)告。當(dāng)巡查、巡更人員發(fā)現(xiàn)門、窗、護(hù)欄、等設(shè)施被破壞或確認(rèn)發(fā)生異常時(shí)，要立即向保安部值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
守候。此時(shí)，巡查、巡更人員不要離開，在增援人員未到達(dá)之前守候，注意事態(tài)的發(fā)展。
博弈。若確認(rèn)有人正在實(shí)施盜竊時(shí)，要立即報(bào)警(110)并向保安部值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)堵住出口。若犯罪分子準(zhǔn)備逃跑時(shí)，要勇敢地通過各種辦法與犯罪分子進(jìn)行周旋，并呼叫求得增援，爭取將其抓獲。
保護(hù)。若犯罪分子已逃跑，注意保護(hù)現(xiàn)場，在公安機(jī)關(guān)到達(dá)之后方可入內(nèi)，以防破壞痕跡物證。
11、火警事件應(yīng)急處置工作預(yù)案
(1)發(fā)生火警時(shí)現(xiàn)場消防安全及電力保障組工作人員立即撥打消防報(bào)警電話“119”，利用就近滅火器材展開撲救。任何人員都要為火災(zāi)報(bào)警提供便利，不得以任何借口阻攔報(bào)警。
(2)單位的員工如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，應(yīng)立即及時(shí)報(bào)警，并就近攜帶滅火器材趕赴現(xiàn)場及時(shí)撲救，將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)。
(3)所有工作人員應(yīng)維護(hù)火場秩序，保證消防通道的暢通，對(duì)搶救出來的貴重物品進(jìn)行看護(hù)。
一、教育教學(xué)工作
1、新學(xué)期的開學(xué)，各個(gè)崗位的老師相互配合完成各項(xiàng)計(jì)劃的制定，班主任完成學(xué)生報(bào)名及發(fā)書工作。
2、根據(jù)實(shí)際情況，平時(shí)多與老師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，多讓老師們發(fā)表意見和建議，共同尋找能使我們共同進(jìn)步的有效途徑。
3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請(qǐng)假與代課。
4、配合學(xué)校各種材料的上交。
5、抓好本年級(jí)師資隊(duì)伍形成工作合力，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，集體的力量永遠(yuǎn)比個(gè)人的力量大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，要發(fā)揚(yáng)大家的工作責(zé)任心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培養(yǎng)大家愛生如子，揚(yáng)一股優(yōu)良師德，通過眾位教師的力量來創(chuàng)建一個(gè)良好的年級(jí)。
6、積極為老師們創(chuàng)造輕松和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心健康，使大家?guī)е淇斓男那楣ぷ鳌?/p>
二、學(xué)生管理
1、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、處理。
因?yàn)椋挥猩朴诎l(fā)現(xiàn)問題，了解問題，才能更好的及時(shí)地解決問題，所以，在平時(shí)的工作中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生交流，接近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的心理想法，把問題縮小到最小化。
2、嚴(yán)格要求
本學(xué)期，學(xué)校的整體制度發(fā)生了一定變化，特別是對(duì)學(xué)生的要求方面，德育處制定的各項(xiàng)制度都比較嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個(gè)班，我們也要執(zhí)行好，平時(shí)就嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范他們的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、進(jìn)行文明禮儀教育
舉止文明注意儀表儀容是一個(gè)小學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”。
4、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作是我們每個(gè)學(xué)生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整潔，抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。
5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇高科學(xué)、追求真理，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。特別是配合教務(wù)處和德育處正常開展的各類課外興趣小組活動(dòng)，和其他有助于學(xué)生身心。
為了進(jìn)一步完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度，推動(dòng)公司崗位價(jià)值精細(xì)化管理工作的順利開展，不斷強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管，建立企業(yè)內(nèi)部約束和激勵(lì)機(jī)制，做到每一項(xiàng)工作有責(zé)任、有標(biāo)準(zhǔn)、有考核、有獎(jiǎng)懲，最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)崗位價(jià)值，特制定本考核辦法。
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)現(xiàn)公司科學(xué)管理和科學(xué)發(fā)展為指針，以提升公司執(zhí)行力為出發(fā)點(diǎn)，以增強(qiáng)全體員工事業(yè)心和責(zé)任感為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)崗位價(jià)值最大化為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)范、公正、真實(shí)的原則。通過實(shí)施崗位價(jià)值精細(xì)化管理考核，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管，形成目標(biāo)、責(zé)任、執(zhí)行、考核鏈條式的內(nèi)部績效評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)，苦練內(nèi)功，進(jìn)一步提升企業(yè)的整體管理水平，為公司實(shí)現(xiàn)“雙百”目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、集團(tuán)公司成立崗位價(jià)值精細(xì)化管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：集團(tuán)公司副總經(jīng)理級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組。
（1）礦井組。組 長：
成員單位：企管處、宣傳部、財(cái)務(wù)部、工資處、紀(jì)委、調(diào)度室、安監(jiān)局、規(guī)劃發(fā)展處、生產(chǎn)處。
（2）非煤產(chǎn)業(yè)及生產(chǎn)輔助組。
組 長：
成員單位：財(cái)務(wù)部、工會(huì)、宣傳部、紀(jì)委、組干部、安監(jiān)局、企管處、非煤處、規(guī)劃發(fā)展處。
（3）機(jī)關(guān)直屬組。
組 長： 成員單位：機(jī)關(guān)黨委、經(jīng)營部、紀(jì)委、武裝部、團(tuán)委、宣傳部、紀(jì)委、工會(huì)、規(guī)劃發(fā)展處、財(cái)務(wù)部。
3、公司精細(xì)化考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由***兼任。
三、工作職責(zé)
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。
（1）負(fù)責(zé)公司精細(xì)化考核的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
（2）負(fù)責(zé)制定公司精細(xì)化管理考核辦法。
（3）負(fù)責(zé)考核結(jié)果的認(rèn)定和仲裁工作。
（4）依據(jù)考核結(jié)果做出考核獎(jiǎng)懲決定。
2、各考核組工作職責(zé)。
（1）負(fù)責(zé)組織分管單位的考核實(shí)施工作。
（2）負(fù)責(zé)向考核辦公室提交分管單位考核結(jié)果。
（3）對(duì)考核中出現(xiàn)的問題提出意見和建議。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)。
（1）負(fù)責(zé)公司精細(xì)化管理考核的日常組織工作。
（2）負(fù)責(zé)各考核組考核信息的綜合匯總工作。
（3）負(fù)責(zé)向公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組提交考核報(bào)告。
（4）負(fù)責(zé)考核獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)工作。
（5）負(fù)責(zé)精細(xì)化考核信息傳遞及基礎(chǔ)資料的保管工作。
四、考核分工
1、礦井組負(fù)責(zé)考核的單位：
各煤礦
2、非煤產(chǎn)業(yè)及生產(chǎn)輔助組負(fù)責(zé)考核的單位：
物資供應(yīng)公司、煤炭銷售公司、機(jī)械制造公司、建材總廠、運(yùn)輸部、洗煤公司、熱電公司、焦化公司、水泥公司、多種經(jīng)營公司、設(shè)備租賃公司、煤矸石建材公司、供電部。
3、機(jī)關(guān)直屬組負(fù)責(zé)考核的單位：
公司機(jī)關(guān)各部門、信息中心、房產(chǎn)福利處、物業(yè)處、瓦斯利用處、綜合部、房地產(chǎn)公司、醫(yī)院、學(xué)校、社保部、救護(hù)大隊(duì)、車管處、賓館、
五、考核原則
1、科學(xué)、公平、公正、規(guī)范的原則；
2、定量指標(biāo)與定性指標(biāo)兼顧的原則；
3、動(dòng)態(tài)考核與定期考核相結(jié)合的原則；
4、考核結(jié)果與考核對(duì)象薪酬掛鉤的原則。
六、考核評(píng)價(jià)體系
1、定量指標(biāo)包括產(chǎn)量、效益、安全、費(fèi)用等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
2、定性指標(biāo)包括精細(xì)化管理、企業(yè)創(chuàng)新能力、基礎(chǔ)管理工作、員工行為規(guī)范、文明服務(wù)等。
七、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、定量指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)為公司年初下達(dá)的產(chǎn)量（產(chǎn)值）、效益等預(yù)算指標(biāo)。并以全員的方式進(jìn)行量化考核。
2、定性指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)為公司“兩會(huì)”及各種文件提出的工作要求、工作目標(biāo)、員工崗位職責(zé)等。
八、考核程序
1、對(duì)集團(tuán)公司所屬單位的考核每季度進(jìn)行一次。對(duì)機(jī)關(guān)各部門的考核每月進(jìn)行一次。考核時(shí)，基層單位和機(jī)關(guān)各部門向考核小組提交自行考核書面報(bào)告，填寫定量考核指標(biāo)完成情況報(bào)表（見附表）。
2、每月對(duì)集團(tuán)公司所屬單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核。動(dòng)態(tài)考核時(shí)，基層單位和機(jī)關(guān)各部門只填寫當(dāng)月本單位、本部門定量指標(biāo)完成情況報(bào)表（見附表）。
3、公司直屬單位除本部門的定量指標(biāo)外，還將公司的產(chǎn)量、效益、安全等指標(biāo)作為各部門的定量指標(biāo)。與公司的產(chǎn)量、效益、安全指標(biāo)完成情況掛鉤，
4、考核時(shí)檢查各類文件、資料和記錄。檢查財(cái)務(wù)報(bào)表。考核經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)際效果。
5、無論是定期考核還是動(dòng)態(tài)考核，各考核小組都要深入一線，深入現(xiàn)場，以認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是的態(tài)度做好考核工作，并將考核情況進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成最終考核意見，上報(bào)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
6、考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度向考核領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)各單位考核情況。每月向考核領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)機(jī)動(dòng)考核和機(jī)關(guān)各部門考核情況。考核結(jié)果由考核領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核。勞資部門依據(jù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)的考核結(jié)果，核定薪酬。
7、對(duì)集團(tuán)公司所屬單位及機(jī)關(guān)各部門精細(xì)化管理考核實(shí)行百分制。
8、每季度考核時(shí)，由考核組按照考核評(píng)分表進(jìn)行打分，達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的按照評(píng)分要求進(jìn)行扣分，每項(xiàng)扣分扣完為止，不牽涉其它項(xiàng)。同時(shí)，要形成書面材料，匯總考核結(jié)果。
9、對(duì)基層單位考核結(jié)果實(shí)行月份、季度得分累計(jì)，年終一次性兌現(xiàn)的辦法。
10、對(duì)公司機(jī)關(guān)各部門考核，考核結(jié)果與薪酬掛鉤。當(dāng)月考核，當(dāng)月兌現(xiàn)。11、考核的依據(jù)有：
（1）公司黨政聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要。
（2）各單位、各處室每月工作計(jì)劃。
（3）本月各單位、各部門量化指標(biāo)完成情況。
（4）主管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。
（5）本單位、本部門員工日常表現(xiàn)。
（6）工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等。
（7）抽查結(jié)果。
九、考核內(nèi)容
1、對(duì)機(jī)關(guān)處室的考核分為8個(gè)部分。
（1）工作任務(wù)；
（2）費(fèi)用指標(biāo)；
（3）精細(xì)管理；
（4）基礎(chǔ)工作；
（5）管理創(chuàng)新；
（6）職能作用；
（7）執(zhí)行力度；
（8）行為規(guī)范。
2、對(duì)基層單位的考核主要分為9個(gè)部分（部分單位有調(diào)整）。
（1）產(chǎn)量、產(chǎn)值指標(biāo)；
（2）安全生產(chǎn)指標(biāo)；
（3）成本費(fèi)用指標(biāo)；
（4）效益指標(biāo)；
