時間：2022-04-29 05:53:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇祭掃烈士墓的感受，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：留守兒童；健康成長；傳統節日
作為小學生群眾組織的少先大隊，肩負著對這些孩子教育的責任和義務，尤其在農村留守兒童越來越多的情況下，更要想方設法多開展各種各樣的有意義的教育活動，在活動中對這些留守兒童進行思想和行為習慣等的教育，讓他們感受到學校對他們的關心和疼愛，讓他們有存在感，重新樹立起上進心，好好學習，健康快樂地成長。
利用傳統的節日開展活動，對留守兒童進行思想品德教育。每年一次的清明節是我們少先大隊祭掃烈士墓的傳統節日。在這一天，我們組織全體師生滿懷著崇敬的心情來到烈士墓前，緬懷烈士的英雄事跡，寄托我們的哀思。這之前，我們會把烈士的英雄事跡以報告會的形式講給大家聽，聽完后，讓全校三年級以上的學生都寫體會，從中挑選出優秀的，在祭掃烈士墓活動時讀給大家聽。我們還重點在留守兒童中選拔寫作好的文章，讓這樣的孩子多參與、多展示。每次這樣的活動對孩子們都是一次深刻的思想上、精神上的震撼。活動之后，我們還要在全體學生中開展“學習英雄事跡，做美好少年”活動。鼓勵孩子們學英雄，見行動。在學校做好學生，在家做好孩子。在活動中，我們特別注重留守兒童的表現。各中隊一旦發現有留守兒童表現好的，我們立刻全校表揚，號召全校學習他們。這樣大大提升了留守兒童的自身地位，讓他們有了榮譽感，有了成就感。這樣的活動是對留守兒童整體地位的提升，教育效果還是比較好的。
黨的生日也是我們開展教育活動的重要節日。每年的七月一日，我們都要舉行文藝表演活動，歌頌黨、歌頌偉大的祖國的豐功偉績。留守兒童中很多孩子還是多才多藝的，所以，在活動中，我們都要強調必須讓中隊里的留守兒童參與進來。學校領導和老師組成評審委員會，評出優秀節目?；顒又?，對于優秀的節目我們要給予獎勵。很多留守兒童在活動中的表現讓我們看到了他們可愛的一面。我曾經感慨過：留守兒童，他們也是一朵朵美麗的花，只是他們被澆灌得少了，所以，可能就成了遲開的花。
為了讓留守兒童真正愛上學校，愛上學習，我們還在平時的學習生活中多搞一些其他活動，以此改變留守兒童的精神面貌，來調動他們的積極性。讓他們的生活多樣化，讓孩子們健康快樂地成長其實也不難。孩子們最大的特點就是好動，那好，我們就迎合孩子們的這一特點，與學校體育、寫字、美術等老師密切配合，每學期都要搞幾次中小型的活動，豐富孩子的學習生活。每年一次的體育運動會除外，我們還要在各中隊間搞諸如足球賽、籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽等等體育活動，在活動中讓孩子尋找到快樂，更能感受到合作的重要性。
每學期，我們還要在各中隊搞鉛筆字、鋼筆字以及毛筆字的書法比賽，這樣的賽事比較好操作，學生也很喜歡參加，效果也很好。活動后，各中隊評選出一、二、三等獎的，作品拿到全校展出，其他人的在本中隊展出。
繪畫展是比較復雜的賽事，但孩子們參與的積極性很高。幾百份作品，評委老師要一一審閱，從中挑選出優秀作品。耗時和耗費的精力比較多，但看到孩子們獲獎后的喜悅，作為老師，再累心里也是欣慰的。一位留守兒童的作品――思念，遠方的爸爸媽媽，震撼了我們，很多老師看了都流下了熱淚。留守的孩子，我們知道你們想念爸爸媽媽，我們知道你們渴望被疼愛！你們幼小的心靈承受著成年人都難以承受的情感壓力，我們當老師的多做一些工作，來撫慰你們傷痛的心，來填補你們情感的缺失，難道還能有半句怨言嗎？
少先大隊，肩負著對留守兒童義不容辭的關懷的責任，在留守兒童的問題上，少先大隊任重而道遠。我深知我們做得還遠遠不夠，但只要我們能把每個留守兒童看成是自己的孩子，那么，我相信，我們的工作會越來越全面，會越來越有利于留守兒童的健康成長。
參考文獻：
清明，是一個非常特別的日子，是一個人人不能回避的節日。虔誠、莊嚴的色彩，凝結了這一天的主色調，但她還在向我們傳遞著更多更多的色彩和情懷。
古往今來，在中華民族的寶典里，清明這個節日最具多重含義和多重意義。她是祭奠先祖、緬懷親人的重要節日，是傳承歷史的人文景觀，更是抒發中華民族認祖歸宗民族情懷的真實寫照。但她還是一個親和大自然的節日，清明時節，神州大地氣候回暖，草木繁茂，是郊游踏青的最佳時節，多少文人墨客為之迷戀，南宋吳維信的《蘇堤清明即事》，將此表現的最為直接：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”抒發了內心的感受和對這個節日的迷戀。人們需要在清明這個節日里感受生活，感受自然，感受情結，感悟心靈。
清明在我最初的心靈感受中，是快樂多于凝重，沒有憂傷和悲痛。草青了，樹綠了，柔軟的春風拂來，讓人暖洋洋的，我們都像換了羽毛的小鳥，盡情地撒歡。清晨，從父母手中接過平日里不多見的零花錢，帶上午飯，去烈士陵園掃墓。站在烈士塔下，高聲朗誦著：無數的革命先烈為了人民的利益，在我們的前面英勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗幟，踏著他們的血跡前進吧。在那一刻感受到了莊嚴、肅穆，油然產生了一種敬畏、敬仰的心情。望著一排排烈士墓碑后面的抔抔黃土下面，都曾是一個個鮮活的生命，都有一個個感人的故事，但不知在這里還連著許多人的憂傷和悲痛。清明，把一代又一代人的牽念鐫刻在這里。但那時，不懂得每一個人在他的人生旅途中都要付出失去親人的沉重代價，不懂得詩人杜牧所描繪的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的情感和體會不到它的內涵。當母親逝去后的第一個清明節到來之時，心中陡然沉重，思念之情越發強烈，隱隱之痛陣陣襲來，正像宋代詩人高翥在《清明日對酒》中所述：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑?！彼寄詈捅淬懣淘诹诵牡住?/p>
清明的雨水紛紛揚揚，是一種大自然的景象，悲情與春思化作濃濃的人文關懷，是文人情懷的一種意象，生命與大自然的融合更是一種炫美的景觀，她們都融化在歷史的傳承之中。清明節紀念英烈和先人，是對逝者的緬懷和尊重，也是對歷史的銘記，它蕩滌我們的心靈，清思明理，化為一世清明的情懷。
我在想，清明作為一個節日，我們應該有一種節日的情懷，它不只是悲悲戚戚，淚灑黃土，生者與逝者用不同形式進行對話。它還蘊含著豐厚的文化內涵，呼喚每個人對節日的情懷和情感，讓我們的文化不在節日中被失落，讓我們的節日在文化中度過。
清明，它是個慎終追遠的節日，它又是一個生命生生不息，欣欣向榮的永恒。（編輯：果寶）
指導思想：
以黨的十七大精神為指導，教育引導廣大少年兒童為實現十七大提出的全面建設小康社會宏偉目標做好全面準備，不斷提高自身素質，從我做起，共同構建合諧社會。
工作內容
一、加強隊組織建設
健全中隊、小隊組織，強化小隊組織機能。小隊就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊組織的基本單位，而且小隊活動方便、靈活，受時間、地點的影響小，所以要搞好隊的工作，一定要緊緊抓住小隊的工作，調動小隊活動的主動性、積極性，開發小隊活動的廣闊天地。
充分利用好每周一次的班會時間，以中隊為單位進行各種隊活動，以有主題的安全學習、讀書、主題討論類活動和創新實踐類活動為主，活動要主題明確、有針對性，要面向全體隊員，調動學生的積極性，切實提高學生的安全意識、主人翁意識，號召學生從小事做起，從自己做起，帶動家人、鄰居，為如建設合諧社會奉獻一份力量。
二、繼續開展中華傳統美德傳承教育活動。
本學期我們將開展中華傳統美德教育，利用讀書時間讓學生閱讀中華傳統美德故事，通過學生搜集信息、自悟、自學、講解、討論的形式，以學生們自覺、自醒為主，激發學生對中華悠久歷史的熱愛，對歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達到教育目的。
同時繼續加強對學生日常生活、學習、社會交往的良好習慣的養成教育，通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》來規范學生言行舉止，并通過紅旗評比活動來督促、檢查學生們的執行結果。
三、做好德育差生的轉化工作。
三、四年級是小學階段的一個分水嶺，學習上如此，在品質形成、道德規范的形成上亦是如此。所以在這個學期對德育差生的教育上我一點要做到“真心、耐心、愛心”，讓學生感受到我對他的尊重、關心和愛護。遇事要認真了解，耐心說服教育，隨時跟蹤研究，最大限度的改變德育差生，用隊組織的大家庭溫暖他，用愛心去感化他。
具體工作安排：
三月份：學雷鋒活動月
四月份：祭掃烈士墓，舉行《尋找烈士的足跡》故事收集活動。
五月份：與爸爸媽媽一起勞動
加強德育工作培養合格人才--延津縣城關中學德育工作總結延津縣城關中學辦公室主任林建江中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效1、加強學習，轉變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。2、學科滲透，提高效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。3、創設活動載體，大力開展活動通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。4、加強家校聯系，形成整體合力我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。
女:親愛的老師們,
合:大家早上好。
合:校園之聲又和大家見面了。
男:我是主持人xx,
女:我是主持人xx。
男:在本期的校園之聲廣播中我們為大家帶來了“青青芳草地”、
“童心童語”、“歡樂碰碰車”等欄目，首先讓我們進入“青青芳草地”。
女：劉賀千，你喜歡運動嗎？
男：這還用說，我們男孩子有那個不喜歡運動呀！我還是個籃球隊的運動健將呢！唉，對了，告訴你一個好消息，咱們學校在鎮級春季運動會取得第三名的好成績。尤其是六年級的劉威同學連連奪冠。
女：是嗎？太好了，在這里我表示祝賀。那么運動究竟對我們青少年的成長有什么好處呢？怎么樣的運動適合我們的青少年呢？
男：運動可以 （一）促進體格發育，促進長骨發育和身高增長，（二）促進神經肌肉發育，使學生學習起來精神飽滿，思維敏捷 （三）、促進心肺功能發育，遠離呼吸道疾?。∵m合我們青少年的活動有很多，如：跳繩，跑步，踢鍵子還有輪滑游泳等！
女：希望我們的同學個個參與運動，喜歡運動！把身體鍛煉的棒棒的！希望同學們都積極加入到花樣跳繩中來。
男！用我的筆，記下童年的心！童年的夢！童年的回憶！進入《童心
童語》！請欣賞來自六（1）班的詩歌《瓶》
瓶
一直閃亮的瓶，在陽光下閃閃發光，里面裝的是記憶，是同窗數載的美好瞬間，瓶里裝著一朵嬌艷的花朵，經過六年的辛勤澆灌
它變得如此茁壯，片片花瓣，都是汗水的結晶，瓶里裝著一封信
經過六年的奮筆書寫，它變得密密麻麻，字里行間交織著歡樂和淚水，瓶里裝著一片天，讓我們，莫彷徨，展翅去飛翔。不久，我將塞上瓶口，有不舍，有迷茫，但我將把它放在心中，永遠珍藏（配音樂）
女：開動你的腦筋！發揮你的想象《腦筋轉轉轉》
女：這是我們校園之聲新開設的和同學們互動的欄目！在每期的廣播中，我們會給同學們出一些謎語或腦筋急轉彎的題目，請你開動你的腦筋，猜想一下答案到底是什么呢？
男：準備好了嗎？今天的題目是
說它像蛇，它不像，頭和尾巴都一樣，人們用它來健身，跳來跳去樂歡喜（讀兩遍） 張鴿你猜到答案了嗎？
女：嗯。讓我想一下！ 應該是 （ 跳繩 ） 我猜的對嗎？
男：恩，你真聰明猜對了。同學們你們猜對了嗎？
男：下面的主題為“感受清明”。
女：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。
男：要知道我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命給我們換來的。為了報答革命先烈，珍惜美好的今天，我們一定要刻苦學習溫習各科文化知識，攀登文化科學高峰，時刻準備著在未來建設和保衛祖國的大業中貢獻我的力量。
以提升中考質量為生命線，突出學科競賽這一亮點，注入發展理念，塑造健全人格，樹立優良班風、學風，爭超學校擬定的中考各項指標。
二、具體措施。
(一)、直面中考，關注學生發展。
1、以人為本，因人而異，擬定各種學習目標。根據學校和年段的要求、制定班級學習目標，語、數、英三科投檔分要達到378分，力爭有1-2人進入市前二十名。而各位學生依據自身的特點和能力，制定切實有效的學習計劃和奮斗目標，做到學有目標，行有計劃。
2、深入了解學生的學習狀態與思想動態，認真、扎實、細致地做好學生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導，讓所有學生在愉悅的狀態中挖掘自身潛能，贏取人生的第一次成功。
3、積極與各學科老師溝通，支持、協調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。
4、對每次考試進行深入細致的分析總結，得出成功的經驗，找到存在問題與差距，及時制定具體、有效措施，努力實現班級既定目標。
5、積極配合數理化科任教師開展學科競賽輔導，充分挖掘學生的競賽潛能，爭取在數理化競賽上再創新、高，突出英才學校的亮點。
6、開辟各種途徑和渠道對學生進行考試指導工作，積極備考，使學生能掌握考試技巧，提高中考成績，實現個人目標。
(二)專題教育，塑造完美人格。
1、利用主題班會開展校訓的理解與宣傳工作，讓“求真、篤志、明德、向善”的校訓成為學生的前進目標與方向，使他們成為具備“真、善、美”優良品質的人。
2、充分利用“愛心捐助”、“學雷鋒”主題月、“三八”婦女節、清明節祭掃烈士墓等有利契機開展感恩教育，并圍繞相關主題召開主題班會、出刊專題板報，讓感恩的情感滲透于學生的一言一行，使他們能感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩他人，培養美好的情感和健康的心態，成為一個積極向上、融入社會、善待他人的有用之才。
3、認真開展行為規范和禮儀教育，從課堂、衛生、升旗、做操、語言、儀表、作息等細處小處抓起，凈化學生的一言一行，培養良好的行為習慣和文明素養。
4、加強教室文化環境建設，利用板報、標語、口號等載體，營造簡潔大方、健康有序的教室文化氛圍，既讓學生感知面臨中考的緊張形勢，又能感受到濃郁的人文氣息和健康理念。
5、努力構建綜合評價體系，樹立品學兼優典型，通過“同伴效應”和“情感激勵”來促進學生行為習慣的“內化”提高。
6、安全教育“警鐘長鳴”，創設平安校園。堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假期間，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對班級進行一次安全隱患檢查，杜絕一切安全隱患。
7、進行專項整治，凈化校園文化環境。對“早戀”、“抽煙”、“手機、零食”等問題，齊抓共管、防治結合，培養學生健康向上的志趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
8、在以學業為關鍵的同時，鼓勵學生積極參與學校、德育處、年段開展的各項文體活動，豐富課余生活，培養學生特長，全面推進素質教育。
(三)、家校聯系，拓寬教育途徑。
1、采取書信、電話、家訪、家長來校等方式，積極與家長取得聯系，形成家校教育合力。
五年級現有學生40名，其中新轉入學生1名。該班級學生經過幾年的共同學習生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。
在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。
二、工作目標：
1、繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；年
2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
3、把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范在班級管理中落到實處。三、工作重點：
1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。
3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進，四、工作方法措施：
1、利用好班會、晨會、夕會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；
2、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；
3、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作；五、工作時間安排：
二月份
1、總結寒假“自主體驗”活動，評選優秀“自主體驗”小雛鷹。
2、學習常規，選舉新一屆班委會成員。
3、開展“紅領巾心向黨”主題教育活動。
4、開展“變廢為寶、我向‘手拉手’小伙伴獻真情”活動。
三月份
1、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”系列活動。
2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。
3、開展“實踐道德規范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選?！拔拿鞫Y儀之花”。
4、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。
5、深入開展“爭獎章，做準備”雛鷹系列活動。
6、安全教育系列活動。
四月份
1、清明前夕，祭掃烈士墓，觀看革命傳統影視片，舉行革命傳統教育主題中隊會
2、開展“手拉手，話小康”活動。
3、深入開展“養成道德好習慣”系列教育活動。
4、進行稅法宣傳、愛鳥宣傳。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。
4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“
六、一”系列活動。
2、開展“6.5世界環境保護日”活動，進行“環保知識知多少”主題隊會。
3、愛眼日，開展“保護眼睛，預防近視”系列宣傳活動。
4、安排好學生假期生活。
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語文教育的功能重在陶冶、滋養學生的情操，重在教會學生發現與欣賞生活中的真、善、美，重在引領學生去感悟。
一、傳統文化傳承的原則
去粗取精的原則。傳統文化當中有精髓，但也存在一些糟粕，因此，我們必須批判中去繼承發展。在教育教學的過程中，教師應該有選擇地向學生傳播傳統文化的精髓，有選擇地推介經典古籍，著重吸收其中的有益精髓，而同時摒除其中的落后糟粕。
與時俱進、樂于接受的原則。傳統文化具有超時空性，固然有不變的東西，但傳統文化畢竟是我們歷史上所存在的，都和當時的時代有著各種各樣的關系，有些因素會和我們現代生活產生沖突。因此，我們應當把傳統文化的精髓與時代結合，賦予傳統文化新的內涵。對于當今的中學生，我們還要結合他們的特點，使他們易于且樂于接受。
二、在教學中弘揚傳統文化
1. 正確引導學生課外閱讀，增強語文的文化含量
為使學生明確民族文化繁衍的“根”和民族生命壯大的“魂”在哪里，激發民族的文化自覺和文化自信，引導學生用智慧的眼睛去閱讀，鼓勵學生研讀經典。文學經典集古人先賢智慧哲思、深刻的傳統文化底蘊于一體，是人類智慧的結晶，是學生直接接受古文化熏陶、承傳傳統文化的藍本。教師應引導學生以愉悅而嚴謹的態度、享受和研究的方法去閱讀，加強研究性學習的引導、學風的引導。切勿僅下達閱讀任務而不加以指導監督，使得對經典的閱讀演繹成下載、拼湊材料，以應付教師對自身讀書筆記的檢查，或個別學生為顯示自己閱讀量大去閱讀那些簡案似的名著集粹，而忽略對經典文本原文的研讀，以致讀罷僅知故事梗概卻不知其精神意旨，絲毫感受不到文中所蘊涵的文化底蘊。
2. 開展豐富傳統文化課外活動
傳統節日活動本身就是弘揚民族精神的最佳機會，在此期間開展的傳統教育活動會讓學生更加深刻地感受到中華傳統文化的魅力。中秋節、重陽節組織學生朗讀李白的《月下獨酌》、孟浩然的《秋宵月下有懷》等詩篇，在清明祭掃烈士墓和懷念親人是引導學生誦讀程顥的《郊行即事》、王禹俏的《清明》等詩篇。將節日融入中華經典誦讀的內容，激發孩子們熱愛祖國、熱愛幸福生活，建設美好明天的激情。利用語文研究性學習或綜合性學習的形式，以某個傳統節日為契機進行語言實踐。在端午節來臨之際，引導學生查詢和端午節相關的一些信息，如：端午節有哪些別名？端午節的來歷及與哪些著名的人物有關？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節有哪些傳統習俗？在查詢的基礎上整理資料，通過出板報，開展語文綜合實踐活動等形式進行交流。春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，如果這些重要的傳統節日讓我們的學生在語文學習中有計劃地去探究、去實踐體驗，讓學生在實踐中學語文，在營造節日氛圍的過程中感受特有的民族風情，這樣的文化傳承是意義深遠的。
3. 挖掘網絡傳統文化資源
讓學生成為網絡資源的開發者。建立專門的論壇，分類陳列收集的各類傳統文化資源，如古詩、傳說等，并賦予學生一定的權限，通過網絡的互動，上傳下載，讓使學生也成為資源的開發者、受益者。把網絡上以及購買的豐富多彩的音像素材集中歸類，積極開發，如建立FLASH古詩園，利用視聽媒體組織學生觀看或聽，讓學生在生動的情景中了解、感受，感悟傳統文化的內在美，從而激發學生對傳統文化的熱愛。當然，做任何事情都要講究適度原則，傳統文化與語文教學也要注意把握火候，防止過猶不及，要將傳統文化與“新”結合，為“新”服務，在傳統文化的學習中進行知識匯聚，思維的碰撞，思想的交鋒，情感的融合，從而達到素質的提升和人格的完善。因此，在語文教學中弘揚祖國傳統文化任重而道遠，沐浴著新課改的春風，讓我們不斷提高自身的文化底蘊，提高自身的人文素養，讓祖國優秀的民族文化根植于每個學生心中。
一、明確德育目標
教師要根據時代特征和學生需求，科學制定德育目標，目標切忌虛而高、大而空。在開展德育的過程中，教師應該從小學生的認知規律和心理特點出發，規范學生的日常行為習慣。與此同時，制定各項小目標，拉近德育與學生的距離，促使學生自覺地將學校規范和社會要求，作為自身的日常行為標準。
例如，培養學生熱愛勞動、認真聽講、愛護公物、保護環境、按時到校等良好行為習慣，需在日常的教育教學過程中潛移默化，促使學生從小事做起，在日常的學習生活中嚴格要求學生，使學生在學校、家庭以及社會環境中接受德育教育，進而提升德育的有效性。
二、注重德育方式
在開展德育的過程中，教師要運用正確的方式方法，注重德育方式，并且在實踐中不斷創新德育方式。在教育中我們會發現，有些學生沒有上進心，并不是由于其天生不求上進，而是學生在追求上進和有所進步的時候，被教師和家長忽視，但是，當學生暴露出自己的不足和缺點時，卻被教師和家長不講方式、不講分寸以及不顧場合地呵斥，這種教育方式不利于學生的健康成長。因此，教師一定要多用肯定和表揚的方式來教育學生，幫助學生改正自身缺點。同時，每個學生都有自己的優勢和特長，教師一定要具備一雙慧眼，及時發現學生的優點，并鼓勵學生發揮自己的優勢，改進自己的不足，如此，認真、平等地對待每一位學生，就能讓表揚成為學生前進的動力。通過正確的教育方式，長此以往，才能提升德育的有效性。
三、樹立德育典型
教師要充分認識到榜樣的力量，并且挖掘學生身邊以及實際生活中的道德典型，通過對典型人物的學習來開展德育，讓學生以崇拜與敬仰之心，對榜樣進行模仿學習。這樣，才能依靠榜樣的力量來感染和教化學生，進而提高學生的道德修養。新時期下，社會的價值觀以及道德標準逐漸呈現多元化，尤其是當前我國社會正處于轉型期，大量的負面思想和正面思想錯綜交戰，因此，學校德育要以對學生開展正面教育為主，教會學生分辨什么是丑、惡、假，同時對一些負面思想進行警示教育，向學生傳播社會正能量，讓學生感受到社會的友愛與團結，進而實現德育的預定目標。
例如，我們可以通過在紀念碑前重溫入隊誓詞、祭掃烈士墓以及網上祭英烈、紅歌競唱、“聽爺爺講那過去的故事”等活動，教育學生不忘歷史，不忘革命先烈的豐功偉績，牢記自己的歷史使命，弘揚民族精神，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為中華民族的偉大復興而奮發圖強。
四、關注問題學生
教師要關注問題學生以及一些家庭條件特殊的孩子。由于一些學生的家庭環境特殊，從小缺乏父母的疼愛，導致學生形成自卑、依賴、孤僻、對抗以及叛逆等心理特點，這些負面情緒不斷影響學生的正常學習與生活，長此以往，會導致學生養成一些不良的行為習慣，從而走上歧路。當前，幾乎每個班級都有或輕或重的問題學生，每天不斷地犯錯，讓老師頭疼不已。一些教師對問題學生的處理方式，是讓學生自己在辦公室面壁思過，反思自己的行為過錯。其實很多問題學生犯錯并不是由于品行方面的問題，而是由于心理存在問題。教師如果將品德敗壞與心理問題混為一談，就會嚴重挫傷學生的人格和自尊心，進而影響學生的健康發展。因此，教師一定要關注學生的心理健康，多從心理角度對學生問題進行分析，關注學生的生活和學習動態，從而開展有針對性的教育，才有助于學生身心的健康發展。
一、本班學生基本情況分析本班共有35名學生。部分孩子活潑可愛，思維活躍，個性張揚，有著很強的上進心和集體榮譽感，他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是也不乏學困生，這些孩子自制能力差，時常不能控制自己，有的偏科嚴重，有的對學習喪失了信心，有的上課開小差，有的作業拖拉，他們的很多行為習慣有待進一步培養。在學習方面，尖子生少，學困生在一年多的努力下現在少了。針對班級的特殊性和孩子們的個性差異，這學期我將狠下功夫，和孩子們一起快樂的成長．
二、加強班風建設根據學校德育工作安排和孩子們的年齡特點，我將努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
（1）布置教室環境，培養學生的環境保護意識與行為習慣。
（2）繼續推進班級“生本管理”，實行班級崗位責任制，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感，做到人人有事干，事事有人干，人人能干事的自主管理意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(3)繼續指導培養小干部。班干部是班主任的左右手，我將認真選拔并精心培養。幫助小干部樹立威信，指點他們工作方法；要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
三、做好后進生的轉化工作轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我將做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。我將用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上我會給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外我將積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的班集體環境。
四、 家校結合養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。為了更深入地了解每個學生的特點及家庭情況，我將時刻保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
本學期，我力爭家訪學困生。我將不厭其煩地做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
五、工作安排
三月份：平安健康月
1、開學第一課，進行班級日常規范教育，班級布置及假期作業評比。 2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議 。 3、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。4、制定班規、班約、班級奮斗目標5、組織學生開展平安健康的主題班會，加強法制教育提高安全意識。
四月份： 民族精神月
1、昌到學生參與祭掃烈士墓活動，受到愛國主義教育。2、組織學生開展尋訪家鄉名人或聽家鄉名人故事，對學生進行體驗教育、誠信教育、愛心教育。增強愛國、愛家鄉的理想信念3、做好期中測試的學習動員和復習工作，考風考紀教育。 4、做好期中測試質量分析，改進教學方策略
五月份：勞動實踐月
1、組織學生籌備六一節文藝活動。2、進一步加強勞動觀念教育，開展“校園種植”，參觀“農業生態園”，舉行“變廢為寶”制作比賽、“手工作品制作比賽”等勞動實踐活動，培養學生愛科學、愛科學的意識，培養和提高動手動腦能力。
六月份：讀書藝術節
1、組織好六一節文藝活動。2、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。3、做好學生評語及成績入冊等工作。
七月份：
1、學期工作總結。2、對學生進行假期法制和各項安全教育。
總而言之，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我將堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更為豐碩的成果
捧讀古今中外的教育家關于德育重要性的論述，我們不難發現：德育是整個教育的靈魂。然而，在知識大爆炸的學習型社會中，片面的、短淺的“人才觀”左右著學校、家長對學生的教育，對知識的掌握成為人們的共同追求甚至是唯一追求，形成唯本文轉載自本資料權屬文秘站網，放上鼠標按照提示查看文秘站網更多資料分是從的價值取向。不可否認，在現實中，智育是“寵兒”，德育則是“棄兒”，從某種意義上講，道德教育成為學校教育的“附屬品”。在這本末倒置，“夾縫中求生存”的思維框架下，學校的德育工作陷入尷尬的境地——食之無味，棄之可惜，“態度決定一切”，社會對待德育的“曖昧”態度，學生的思想道德豈能不出現問題？
作為共青團、少先隊要加強和改進未成年人的思想道德建設，必須要從改變人們扭曲的“人才觀”入手，通過各種形式、途徑逐步引導家長、社會建構科學的“人才觀”。
1、配合教育行政部門、學校形成正確的輿論導向。作為教育行政部門、學校對教育的方向有著強有力的引導作用，因此，共青團、少先隊要予以配合，拿出具體措施，切實減輕學生負擔，將學生從應試教育的樊籬中解脫出來，讓孩子以輕松愉悅的心情投入到學習中。教在今天，想到明天，著眼于學生能力的培養、素質的提高。
2、對家長進行系統、細化的培訓。家長的“人才觀”很大程度上受社會普遍認同的、不正確的評價體制的影響，導致很多家長忙于應付名目繁多的考試，畢竟這比起“為孩子的終身發展奠基”之類的教育理念要“實惠”，根本無暇顧及考未來社會對人才的要求，從俗、從眾的態度導致了家長對人才的錯誤認識。有關專家表示：“現在做財會、做律師甚至做記者，都要通過考試獲得資格證，你才有資格做這些工作。但做父親、母親卻從來不需要資格證，好像只要生了孩子天生就會做父親母親了?！钡拇_，目睹現狀筆者以為，對家長進行系統、細化的培訓迫在眉睫，并且作為學校要勇于承擔這項培訓工作。故而，學校要通過父母學校、家長會以及網絡平臺對家長進行系統、細化的培訓，培訓內容可以涉及講座報告、家教得失談、經典家教等，可以由專家、老師、家長甚至是學生來談。
2、爭取社區配合，宣傳正確的“人才觀”，形成正確的
輿論導向。隨著社區功能的日趨完善，人們的日常生活與社區的聯系越發緊密，共青團、少先隊應審時度勢，利用好這塊宣傳陣地，通過橫幅、廣告牌等媒介以及與社區聯合舉辦一系列文娛活動，在潛移默化中改變人們對人才的認識。
共青團、少先隊聯系家庭、學校、社會，形成三位一體的德育合力網絡，使各種力量形成時空交叉影響的德育優勢力量，將“德育不好是危險品”的教育理念、德才兼備的“人才觀”深入人心。
當然，轉變人的思想，改變社會已建立的價值觀是一件復雜、系統的工作，需要長期的、循序漸進的開展工作，不可能一朝一夕見成效，但我們必須去做，如若不然，一切皆枉談。
別讓孩子生活在“真空德育”中
反思傳統的思想道德教育，我們不難發現，它是把人理解為抽象的“現成”存在物，是一種擺在眼前的、可以用理性的、概念的方式來予以靜觀的對象，主要依靠課程教育和走過場式地參觀德育基地，重理論輕實踐，務虛不務實，這種“假、大、空”的說教德育模式，讓學生生活在“真空德育”中，這種“缺氧”的德育必將是先天不足，難以維系的，違背了培養未成年人良好的思想道德素質的基本原則。
良好道德的養成應來自于未成年人自然活動，來自于豐富多彩的自主活動，來自于切身體驗，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富?！被谶@樣的認識，筆者以為，作為共青團和少先隊，應以活動為載體，讓學生在實踐與體驗中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
1、沐浴書香
讀書是孩子凈化靈魂、升華人格的重要途徑。 我們應看到好書對人的熏陶、感染作用，
的確，優秀的名著無一不是導人向善，教人求真，培育美感，孩子在閱讀這一“潤物細無聲”的過程中會產生強烈的心靈
撞擊，會把書中的人物作為自己生活的旗幟，會把書中的道理作為自己的人生坐標，會把書中弘揚和推崇的道德境界作為自己的一種自覺追求。因此，共青團、少先隊可以羅列出“中小學生必讀書目”推薦給學生，在學生當中開展“讀好書、好讀書、讀好書”的系列活動，營造書香校園，再以此影響、推廣到家庭（如親子共讀）、社會，形成全民閱讀的讀書境界，營造書香家庭、書香社會。
1、豐富活動
在活動中育人，在體驗中提升人的道德境界，是培養未
成年人良好的思想道德素質的一個途徑。共青團、少先隊可以以活動為載體，定期開展主題活動。但應注意避免這類活動走入形式主義的怪圈。以一年一度的祭掃革命烈士為例，僅僅是在清明節前夕到革命烈士墓走一遭，是遠遠不夠的，無任何實效而言，但如果能在此之前觀看、閱讀革命烈士的影片、書籍，讓孩子在心目中對革命烈士的光輝事跡留下感性的認識，那么在祭掃時，在那特定的場景下給孩子心靈的震撼會增大，祭掃后，可以再開展一系列“感激教育”，如：面對英雄我該怎么做，以鞏固活動的效果。
2、尋找榜樣
未成年人的可塑性很強，在這段成長期，很容易受到身邊人和事的影響。我們應當把握未成年人的心理特點，發揮其積極的意義，在孩子心中樹立榜樣的形象，這樣可以讓孩子很直觀地找到自己與榜樣的差距，不斷地從榜樣身上吸取力量、受到啟迪，給自己克服困難的勇氣和奮發的動力，這樣遠比老師口干舌燥的道德說教效果好。當然，榜樣的樹立，不能僅僅局限于學習優秀的學生，應將眼光投向更廣闊的空間，擴大樹立面，從學習到生活，從做人到處世，凡代表著先進與積極的人皆應列入榜樣的行列，多層次、多角度地豐富孩子的精神世界。
3、遨游網絡
由于網絡的普及，未成年人可能接觸的不健康的信息源
立德樹人，賦予孩子精彩人生
德育教育是教育者按照一定社的要求和受教育者品德形成發展的規律，對受教育者心理施加影響，以培養成教育者所期望的思想品德的活動。德育處于學校教育工作的首要地位，道德修養對于現代學生教育來說顯得尤為重要。為此本校致力于打造“少先隊文化”，構建“337”德育活動模式，形成了鮮明特色。以自主學習理論為指導，以小組合作學習為載體，梳理、歸納出了低中高三個年段的基本教學流程，積極構建高效課堂。
新一年入學，模仿古代啟蒙學習“開筆禮”儀式，讓孩子們在體驗中感受中華傳統文化，養成良好學習、行為習慣和尊師感恩美德。班級實行“星級化”評價，依托“五星隊員”評比，形成學生自主管理基礎。通過“星級小組”評價，拓展學生自主管理空間，設立“星級班級”評比，強化學生自主管理內涵。此外，學校每年舉行一次“科技活動節”“體育文化藝術節”“讀書節”，“三節”成為德育活動的重要載體。把“七個序列”的德育內容引申為“七色光”，讓孩子們沐浴著七彩陽光，茁壯成長。赤――愛國主義及革命傳統教育；橙――心理健康與生命教育；黃――勞動與行為習慣教育；綠――科技環保教育；青――感恩教育與禮儀教育；藍――理想與信念教育；紫――法制與安全教育。
為了讓辦學理念和素質教育的核心要義更加形象、具體，貼近小學生實際，本校實施了“葵花沐浴七色光，朵朵耀眼放光芒”的主題型學校文化?！翱ㄣ逶∑呱狻背浞直磉_了我們在教育追求上的兩層內涵：一是積極看待學生――把學生視為小葵花，用“積極、正直、向上、開放、快樂”的“向日葵精神”伴隨孩子成長；二是學生在學?！捌呱狻钡掠齼热莺忘h的陽光沐浴下茁壯成長。“朵朵耀眼放光芒”則充分表達了學校的教育追求。
精品課程，提高孩子綜合素養
把德智體美全面發展總體目標和社會主義核心價值觀融入課程體系，并與學生發展核心素養相聯系，相互支撐。在開好國家和地方課程基礎上，開發寫字、集郵、讀書、美術紙版畫、心理健康等基礎類和特色類“小葵花”校本課程。寫字課開設30余年，兩名專職寫字課教師都是全國書法協會會員。學校努力踐行著師生人人寫一手好字的目標，成為全國規范漢字書寫特色學校；讀書課開設經典誦讀、孔子講堂、名著欣賞，同時開展讀書節系列活動，包括“讀中華美文，做少年君子”主題演講，讀抄報和校園書市；開設《集郵》校本課，并編寫了《集郵》校本課程讀本，該讀本被評為全國校本教材二等獎，學校被授予“國家級青少年集郵活動示范基地”稱號。同時，結合畫郵票、“集郵手抄報”、集郵“三熱愛”活動、“集郵驛站”，讓集郵文化走進課堂；此外，信息技術、品德、社會學科制作的“中華大家庭”專題學習網站，獲得了全國第七屆信息技術課件制作三等獎。
學生社團由班級社團和校級小蜜蜂文學社、小天鵝舞蹈團、墨趣軟筆社團、百靈鳥合唱團、錢學森研究所等十幾個專業性社團組成，教師社團由“e秀坊”和蘭亭書苑組成。兩級社團讓學生施展才華，發展特長，讓教師專業成長，自我發展。富有現代高科技元素的學生社團――“錢學森少年研究所”，為培養杰出人才打基礎、建平臺；航空航天社團參加2015科技類全國小學生航空模型公開賽獲一等獎3項、二等獎2項、三等獎10項，包攬了火箭助推滑翔機賽全部金、銀、銅牌，參加省市級比賽多次獲獎；悠悠球社團百人方陣表演、20人花式表演和航空航天社團自制水火箭、模型火箭放飛夢想特色展示，在黑龍江少兒頻道分別播出。
多維育人，共筑和諧育人目標
學校要更好地育人，就必須統籌學校、家庭、社會三大教育陣地，通過多元互動，達到育人的目標。
家校聯合，多維育人 開設家長講堂，通過校迅通、微信、QQ等方式，使家校教育協調起來，促進了教育和諧發展。
社會聯動，注重實踐 學校依托縣烈士陵園、規劃展覽館、郵政局、志剛廣場等德育基地和一些自然景觀，開展主題實踐活動。學生走出校園去祭掃烈士墓，參觀縣規劃展覽館、郵政局，到志剛廣場去清潔小廣告、文藝演出等，使革命傳統教育、愛家鄉教育、公民素養教育、人文教育等得到了有機融合。
