時間：2022-08-10 05:22:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、開頭稱呼頂格，還可以加上修飾詞，如親愛的等。
2、給長輩的家書可以寫“你好，近來身體是否安康”等。
3、正文是信的主體，可以分為若干段來書寫。
4、祝頌語，以最一般的此致敬禮為例。
5、此致可以緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點。
6、可以在正文之下，另起一行空兩格書寫。
7、寫信人的名字寫在祝頌語下方空一至二行的右側。
8、如果忘了寫某事，可以在日期下空一行，再空兩格寫上又附，再另起一行書寫未盡事情。
（來源：文章屋網 ）
作為中國父母的典范，傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養了兩個孩子：傅聰――著名鋼琴大師，傅敏――英語特級教師。這是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流與親情溢于字里行間，給天下父母子女以強烈的感染和啟迪。
這是一部所有的父親和孩子都應該常常翻閱的書。它是一位父親用心血凝結而成的經典書信，它能檢驗為人父者的含金量。一位學貫中西的家長，竟然耗費了這么多心血，以書信的方式向孩子傳授做人和學藝術的道理，不煩其瑣碎，不厭其繁復，良苦用心，唯有傅雷自己能洞悉自己的心靈。傅雷性格的最主要一面――“隱忍恬淡”，在這里有了最充分的體現。
我十分佩服傅雷在音樂、文學、繪畫等方面的高深修養。他于音樂尤能條分縷析，細膩地傳述自己心靈的微妙體驗，使人恍若置身音樂殿堂。我知道，這不只是傅雷學養的展示，更是他父愛的展示。從那些娓娓敘談的語調中，我們感知的只有博大的父愛。這種愛，于天下廣大的父親們，應是一種高貴的精神補劑。試想，倘若父親們都如傅雷這般關懷子女的成長，豈有不成材的道理。
這是一部所有的知識分子都應該常常翻閱的書。它能鑒知那個時代知識分子的精神歷程，甚至還能由彼及此洞悉自我心靈深處的隱秘世界。當然，這種父愛，這種良苦用心，仍然能使我心領神會，仍然能使我深深感動。
斯人已逝，教訓猶新，讀著家書，看傅雷為兒子糾正錯別字，為孫子起名提建議，為兒子理財出主意，為兒子譯文釋藝術……我們深深地感知一個普通父親的偉大情懷。
作者簡介：
傅雷(1908～1966)，我國著名文學翻譯家、文藝評論家。一生譯著豐富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共34部，主要有羅曼?羅蘭獲諾貝爾文學獎的長篇巨著《約翰?克利斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》；服爾德的《老實人》《天真漢》《查第格》；梅里美的《嘉爾曼》《高龍巴》；丹納的《藝術哲學》；巴爾扎克的《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》《邦斯舅舅》《貝姨》《夏倍上校》《攪水女人》《于絮爾?彌羅埃》《都爾的本堂神甫》《賽查?皮羅多盛衰記》《幻滅》等名著15部。譯作約500萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。他的遺著《世界美術名作二十講》等也深受讀者喜愛，多次再版，一百余萬言的著述已收錄于《傅雷文集》。
傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“”之初即受迫害，于1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯地走完了一生。
奇怪的磁帶里沒有歌曲,只有呼吸聲
劉軍將這兩樣物品送到監獄民警沈揮緒的面前,請其當面檢查,懇請沈警官允許他保留這兩樣物品,并向沈警官保證,他只聽這一盤磁帶。
沈揮緒仔細聽了聽磁帶里的內容,很奇怪,里面除了一些輕微的呼吸聲,別無其他了。再看一看劉軍的檔案:大學文憑,犯的是搶奪罪,判刑3年。沈揮緒納悶了,為什么劉軍學歷這么高,卻只要聽這盤全是呼吸聲的磁帶呢?但他還是答應了劉軍的請求。
一段時間后,“報告警官,劉軍昨晚又聽了他的那盤磁帶,而且他又哭了好長時間,”服刑人員陳剛一大早就跑過來向沈揮緒匯報,“據我觀察,他這已經是第五次出現這種情況了?！?/p>
沈揮緒皺了皺眉頭,他為劉軍這件事已經找了他許多次,但劉軍一直閉口不語,或許是他剛入監不久,還不是很信任監獄民警,沈揮緒覺得很有必要繼續加強對劉軍進行思想交流,讓他放松對自己的警惕,這樣才能了解和化解其內心的痛苦。可在后來的幾個月,沈揮緒還是進入不了劉軍的心扉。劉軍檔案里沒有提供家中電話號碼和手機號碼,無奈之下,沈揮緒試著照他家地址去了一封信,告知其家人劉軍近期的改造情況,期望他的父母能來監獄會見一次。
特殊的見面沒有語言,卻淚水漣漣
兩個月后,一對中年夫婦來到監獄。得知是劉軍的父母,沈揮緒喜出望外,三步并作兩步地小跑到會見室。這夫婦倆衣裝很是樸素,尤其是兩人都穿著一雙用廢舊汽車輪胎縫制的鞋,特別醒目。沈揮緒沒有多看,徑直來到他們面前,激動地說:“終于把你們給盼來了!”
劉軍父母沒有說話,也確實不能說話,因為他們都是聾啞人,這讓沈揮緒很驚訝,他看不懂劉軍父母的手勢,于是將劉軍帶到了會見室。
“撲通”,見到父母,劉軍淚水不聽使喚地涌了出來,他一下子跪倒在他們面前,沒有任何言語。隨后三人緊緊相擁,用他們獨有的方式進行交流。雖然看不懂他們的手勢,也聽不懂他們嘴里在說什么,但沈揮緒能感受到,三人正演繹著世界上最偉大的親情。
會見結束后,劉軍父母來到辦公室,小心翼翼地從衣袋里掏出一個塑料袋,然后再顫抖著解開袋子,里面裝著雖很破舊卻被疊得整整齊齊的小面值紙幣,10元的、5元的、1元的、還有5角和1角的,劉軍父親似乎發了狠心似的,將那一沓鈔票遞給沈揮緒,比畫著說:“警官,還請您今后多多關照我的孩子,他很聽話的,這些錢就給他買些日用品吧?！睆膭④姼改傅难b束和這一舉動,沈揮緒早已看出劉軍家中十分貧窮,他將這一沓小額鈔票遞還過去,并告知劉軍在監獄生活很好,日用品充足,請他們放心。臨行前,劉軍父母感動地緊握沈揮緒的雙手:“孩子一直杳無音信,現在才知道他進了監獄,他從小就懂事乖巧,還請警官給他一個改過自新的機會,拜托啦!”親情,是人生離死別也割舍不了的感情,事后得知,劉軍父母會見孩子,為了多留點錢給他在監獄買點東西,竟然不忍坐車,步行十幾里路由監獄本部趕往劉軍服刑的監區,好在沈警官將他們給孩子的錢退回,否則,他們又將兩手空空地往家趕。
含辛茹苦,撿垃圾培養了一個大學生
劉軍怎么也沒有想到自己的父母能來到獄中看他,他知道這都是沈警官的幫助。這次特殊的會見讓他對沈揮緒感恩戴德,也將自己的心思向他和盤托出。原來,劉軍的父母都是先天性聾啞,更為不幸的是,他們從小就被遺棄,為了生活,他們都靠撿垃圾過著饑一頓飽一頓的艱苦日子。或許是緣分,或許都有共同的不幸,他們相互關照維系并結婚生子,因為沒有文化,他們結婚后還是以撿垃圾和賣早點維持生計。劉軍出生后,他們更是省吃儉用,拼命干活,劉父白天拉人力車,晚上收廢品垃圾,劉母則在街上賣鮮花、到車站賣報紙,凌晨還得起來和面做早點,因為普通的鞋子根本不耐穿,兩人便突發奇想,用廢舊汽車輪胎縫制成鞋,穿上后確實很結實,但輪胎里嵌有鋼絲,穿上很是磨腳,他們的雙腳最先都磨出許多血泡,疼痛難忍,但他們還是挺住了,后來腳上結成了厚厚的老繭。就這樣,他們不但把劉軍拉扯大,還掙錢供他上學。
或許是窮人的孩子早當家,劉軍自小就很懂事,也很能吃苦,不僅刻苦學習,還經常幫著父母干活。小小年紀的他,經歷過在菜市場撿菜販們扔掉的菜葉,經歷過一天只用一個饅頭充饑,經歷過寒冬天光腳穿鞋去上學,經歷過從父母收來的垃圾書籍中汲取知識的養料……
1999年,劉軍以優異的成績考上某知名大學,為了支付高昂的學費,劉軍在學校勤工儉學,希望能多為仍在努力供錢的父母分擔一些,因為學校離家很遠,為了能為家中省點開支,劉軍四年上學期間不準備回家。為此,他還特意偷錄了父母睡覺時的呼吸聲,在思念父母時,就聽聽他們的呼吸聲,當作父母寫給自己的家書,這也成為劉軍在高校繼續刻苦學習的動力。
身處高墻,沒有埋怨,卻滿懷愧疚
2003年,劉軍大學畢業,一次為了找工作,因偶然機會劉軍路過并回到家中看看,恰巧父母都不在家,他習慣性地掀開家中米缸蓋,里面沒有一粒米了。想到父母含辛茹苦將自己拉扯大,并供養自己上學,劉軍心里不是個滋味,非常難受,他突然一股沖動,箭步般地沖到鬧市,對一位剛從商店出來的婦女實施了搶奪罪行。
法律是公正的,也是無情的,劉軍因犯搶奪罪,被判刑3年,投入安徽白湖監獄管理分局服刑。劉軍怎么也沒有想到,自己曾是一名優秀的大學畢業生,如今卻身陷囹圄,淪為囚徒,他不敢將這個消息告訴父母,因為父母本就受盡了世間的苦難,不能再受到這樣的打擊。
就這樣,身處高墻的劉軍,充滿對父母的愧疚,更抑制不住對他們的思念,每每從放音機里聽到他們睡覺時的呼吸聲,他仿佛感覺到父母就在身邊,自己將以何顏面面對父母?又該如何去報答他們的養育之恩?想到這些,劉軍禁不住淚流滿面。
謎團解開了,沈揮緒的心里卻特別難受,他勸告劉軍:人非圣賢,孰能無過。只要他念親恩、誠心悔改,與其痛苦度日,不如換一個積極的姿態服刑改造,浪子回頭金不換,如果就此消沉下去,就等于給自己斷了后路,這樣你才真正的對不起親人,也是對自己的不負責。沈揮緒還特別囑咐劉軍不要為遠方的父母擔心,他們會在家安心等待劉軍刑滿出獄的。
后來,劉軍父母收到一張匯款單,金額是1000元,很奇怪,匯款人欄署名是:孩子。當劉軍父母來信告訴劉軍匯款地址是白湖監獄管理分局后,劉軍已經知道這位好心人是誰了,但因為自己現在無力回報,他把感激之情深深埋在心底。
其實,在劉軍服刑過程中,沈揮緒除了對他進行心理疏導外,更注重對其日常生活的關心。一次,劉軍發高燒,沈警官得知后,自己下廚,親手為他做了青菜雞蛋面,當劉軍接過沈警官端給自己的熱騰騰的面條時,感激的淚水溢滿眼眶,這不僅僅是一碗面條,更是親人般的關懷與愛護!沈揮緒知道劉軍在大學學的是電氣工程與自動化專業,于是就買來相關書籍,讓他在獄中繼續學習,分監區其他民警也都給予劉軍真心的關愛,他們長期為其購買生活日用品,冬天來臨,還及時地為劉軍添置冬衣。
“民警有著一顆最善良的心,是他們讓我重新見到希望,不再頹廢度日……”承受著監獄民警的切切關愛和諄諄教誨,劉軍的心中泛起了層層波瀾。他漸漸地走出了心靈的枯井,一改往日的消極改造心態,并兩次被評選為服刑改造積極分子。
回歸社會,積極努力,感恩圖報
如今,劉軍早已回歸社會。在他出獄不久,就因其掌握出色的專業技能,很快被浙江一家中外合資企業擇優錄用,并憑借自己優異的業務能力,贏得了該企業的一套公寓獎勵,此時,劉軍第一件事就是將自己的聾啞父母接到公寓,讓他們安享晚年。
2009年7月,沈揮緒收到一封來自劉軍回歸社會后的第一封信,信的內容是這樣寫的:
尊敬的沈警官:
您好,回到社會兩年多了,但是您的身影一直在我的腦海中久久縈繞,難以忘懷。承蒙你的關心,我現在找到了一份很好的工作,工資和福利待遇都不錯……
在獄中,我懂得了很多:我知道,那署名為孩子的匿名匯款時您寄的,這讓我懂得什么是愛;通過您的聯系,得以讓我父母前來探視,看到父母更加蒼老的面容,這讓我懂得什么是悔;您對我無微不至的關懷和耐心的教化則讓我懂得如何積極面對今后的生活……是您讓我從痛苦的泥沼中走出,真的很感謝您,有機會的話,我一定去當面謝謝你……
受您恩惠的回頭浪子:劉軍
隨后沈揮緒給劉軍回了一封簡短的信,他說:“感謝您的來信,其實我們監獄民警不需要回頭浪子們的任何報答,只要他們回歸社會后懂得感恩,堂堂正正做人,這就是對我們最大的安慰……”
個人問題,社會問題,都值得思考
一對先天性聾啞夫妻,窮到連米缸都空了,好不容易看到孩子成才,孩子卻因為一時沖動鋃鐺入獄。從法律的角度出發,劉軍當然應該受到法律的制裁,但是,面對這樣的家庭,面對劉軍因沖動而犯下的罪行,我們深感痛惜。首先讓我們想到的是,關愛貧困學子仍然任重道遠。
暑假過去,擺在許多家長朋友面前的當務之急是如何讓孩子“收心”,重新將注意力集中到學習上,殊不知教育并不是一蹴而就的時效工程,而是隨風潛入夜的漫漫潤化過程――是終生的事業。
隨著電話與網絡的普及,書信已經被大多數人遺忘,可是人與人之間距離并不見得比舊時代近多少,反而生出很多的隔膜和冷漠。父母比以往的任何一個時代更關心與孩子的交流,卻極少有機會為兒女寫下點什么來供其慢慢品讀。其實,講給孩子聽的道理,因為倉促與即興,父母來不及細細思考潤色,孩子也多半聽過便忘,而寫給孩子看的家書,卻能將情感與道理沉淀下來,百讀不厭,歷久彌新。
盡管從表面上來看,“家書”的形式已經落伍于這個時代,然而,一封家書的力量卻是不容小覷的。如今,我們與別人的交流幾乎都是口頭表達,或極為簡短的即時文字交流,很少有人再通過大段的文字來與別人進行溝通。但是,正是這種大段的文字,豐富、拓展了交流的信息,加深了情感的濃度,并且由于書寫與閱讀是一個緩慢的過程,使得人與人之間思想的交流彰顯得更為明顯和徹底。也正因為這種慢教育,才使得溝通的結果更能深入到彼此的內心中去,更有引人深思和覺醒的力量。
本書的特點之一就是選取的這些人物不囿于一國一時代,既有中國當代的成功人士,例如李開復;也王有文壇名作家,例如董橋、劉墉、舒婷;更有知名教育家,例如李鎮西、竇桂梅、蔡笑晚;還有世界上的名人,例如現任美國總統奧巴馬、美國“石油大王”洛克菲勒、英國歷史著名人物查斯特菲爾德等。而收信人均為他們的子女或孫輩。
對于一個孩子來說,一封來自父母或長輩的家書,意味著什么?首先,它意味著溝通。這種溝通比口語正式,因而讓人感覺更有誠意和深富意味。然后,這些家書還是年長者個人經驗的傳達,是對孩子人生觀和世界觀的一種影響和塑造。它比口語的交流更深刻,又比那種專門教化孩子的文章更溫軟,易于孩子接受。
“家書”蘊涵的是溫潤心靈的光芒和愛的感染力,當家庭成員之間的濃情愛意隨著字里行間渲染開去,那種情感的滌蕩和精神的激勵就會超越語言本身。尤其在如今這個信息高度發達的時代,這種文字上的交流更顯難能可貴。在通訊如此便捷的今天,我們往往會選擇電話、短信或者網絡等各種即時通訊,有誰還會想到為自己的孩子寫一封情意綿綿的家書呢?然而至今,我們依然可以看到,充滿著父愛的教子名篇《傅雷家書》影響了一代又一代的人,已然成為優秀的青少年思想修養讀物和素質教育的經典范本。
《做有出息的孩子――影響你一生的名人家書》全書分為13個方面:勇敢、愛、溝通、財富、善良、生活、學習、信念、信任、堅持、實踐、自信、善惡,涵蓋了人生道路上遇到的各種問題。除了以家書的形式為青少年及其家長提供教育方法和參照,并附有一線教師、教育專家等對這些家書的分析評點,以幫助讀者更好把握文章的精髓所在。
(摘編自《信息時報》)
2012年5月，“李宇春寫給媽媽的信”在網絡低調曝光，在這篇文章中，李宇春刻意以“小時候流水賬”的寫作風格給“春媽”寫了一封精簡、幽默又飽含真情的信，并以“早中晚”的順序向母親講述自己的日常生活。“接地氣”的文字內容、獨特、幽默的文體讓這封信在網絡上持續熱傳，“春式家書體”也隨之誕生。
親愛的媽媽：今天早餐我吃了一份煎蛋，喝了一杯牛奶。先吃的雞蛋后喝的牛奶。今天中午我和朋友去露天球場打球，我輸了。但是，太陽曬著的感覺超好。今天晚上我坐在床頭看照片，打算用小時候記流水賬似的作文風格，寫一封給媽媽的信。謝謝你。
網友被李宇春的流水賬家書打動了，很多人都紛紛模仿，動手寫信，給媽媽送上母親節的禮物。有網友就這樣寫道：
親愛的媽媽，我今天早上就吃了米飯，配的空心菜，哦，還吃了一個雞蛋，不過是煮的，因為怕上火。最近胃口不太好，但我還是努力多吃了點，因為明年的今天，我也要過母親節啦！謝謝24年前，你辛辛苦苦地讓我來到這個世界，你要好好的，身體健健康康的。還有，我愛你，祝你母親節快樂！
這種“春式家書體”，其實就是一封流水賬式的家書，僅僅以“早中晚”的時間順序向媽媽講述自己一天的生活，而這些切實的吃喝、身心正是媽媽最關心的，“春式家書”看似瑣碎，背后卻是一片深情。
招法拆解
寫作關鍵點一：巧妙剪輯
流水記錄并不是不要剪裁，時間段的選取是有講究的，比如楊丹《我和天氣預報的流水賬》，作者按照時間的順序，選取了“上學時”“大學時”“第一次出鏡”“加入節目”“早間氣息節目的開通”“如今”這些具有紀念意義的時間段，巧妙地反映了社會的發展與嬗變，使得文章具有很深的內蘊。
寫作關鍵點二：對比鋪陳
流水記錄的有趣就在于，所記下來的賬雖然不同，卻表達著相同的主題，比如艾爾瑪·邦貝克的《父親的愛》，作者一一列舉爸爸不同時期對我的態度：“有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，但媽媽卻明白我只是個孩子”“我學騎自行車，摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開”“我結婚時，掉眼淚的是我媽，他只是大聲擤了一下鼻子”……通過對比，不難發現爸爸的愛不像媽媽那樣直接、顯露，但在充滿情感的敘述中，我們看到了作者對爸爸深沉之愛的反思：“會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？”充分表達了文章的主題。
一封封家書，見字如面，品讀字里行間蘊含的深情，好比親人就在眼前，生活也就多了一份希冀，心靈也得到了某種慰籍。
而今，現代科技拉近了人們的距離，信息傳輸變得越來越簡單，寫信的人越來越少，書來信往已變為歷史的記憶。
撫今追昔，恍如隔世，當留存的家書成為年輕人眼中的文物的時候，我從中讀出了幾多苦澀，而更多的是讀出了星移斗換的時代變遷。
前幾年父親逝世后，我們在清理遺物時，發現了一摞摞用糨糊粘在一起的紙張。
這些紙張規格不一，有的已經泛黃。仔細翻閱，原來是多年來父親與家人親屬的往來信件，其中也有我給父母親的信。
捧讀這些塵封已久的家書，仿佛穿越了時空，又回到了上世紀70年代，那一幕幕曾經親歷的場景，令人感慨萬千！
家書一：外出報平安 通篇談吃飯
1972年4月，初中畢業的我已經在臨縣農村勞動了整整兩年。我們那個小山村山高溝深，十年九旱，農業生產條件很差，投一個工只能分紅四角到五角。生產隊里勞動強度非常大，卻經常吃不飽肚子，饑餓的感覺刻骨銘心。兩年的勞動鍛煉，雖然是實實在在的“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，卻始終沒有出現一點點“天將降大任于斯人也”的曙光。
正當我心灰意冷之際，在方山縣石站頭學校當教師的二哥捎回話來說，那里有一個民辦教師的空缺，每月工資18元，愿意去的話可以參加面試。于是幾經周折，我幸運地被錄用了，從此走出了臨縣家鄉的大山，開始了新的人生之旅。這封家書，就是我第一次走出家門當民辦教師后，于1972年4月10日寫給父母的，照錄如下：
“父母親大人：兒6號離家以后，受到了各級領導和階級兄弟的熱情關懷，深深感到了革命大家庭的溫暖。
7號中午，石站頭七年制學校的王指導員，專門安排灶上給我做了白面，還有粉條豆腐菜。我看到其他老師吃的是高粱面。
8號上午，由賀老師帶我到東后莊七年制學校代語文課。賀老師是我校的領導，和藹可親，革命覺悟很高。晚上讓炊事員纏喜做了白面烙餅，烙餅用的麻油很香，我吃了3塊，看見不多了，就讓我的戰友們吃了。
要讓紅旗飄萬代，重在教育下一代。我一定要虛心向工農兵學習，爭當教育革命的排頭兵。父母在家勞累，飲食不好，一定注意保重身體。兒一切均好，勿念?！?/p>
讀大二的女兒看了我當年寫的這封信，指出了兩個問題：一是通篇談吃飯，顯得很庸俗，寫信寫這個真沒意思。二是家信里面還大講革命，口號式語言太多，既不親切也不實在。聽了女兒的評價，我只有苦笑。
家書二：徒步一百里 求學上師范
這是我于1973年9月2日到呂梁師范師七班報到后，給父母的一封信：
“父母親大人：昨日從家中出發，雖然路途遠行李重，好在與步云相跟，互相照應，中午趕到結繩焉吃了干糧。路邊有家老鄉，熱情地給我們喝了開水，還主動把我的軍用水壺灌滿，充分體現了深厚的無產階級革命感情。因此我們越走越有勁頭，趕太陽落山時順利到達賀昌中學報到。我被編入師范七班，班主任是徐洪范老師，北師大畢業。住宿條件很好，學生灶的伙食不錯，聽說每月還有12.5元補助。望大人放心?！?/p>
讀了這封信，35年前的往事歷歷在目。別看信中語氣輕松，當時的經歷卻充滿艱辛。
實際情況是：1973年7月，在東后莊七年制學校當民辦教師的我，經組織推薦，參加了中專招生考試，被呂梁師范錄取。這是“”十年中唯一的一次招生文化考試，“白卷先生”張鐵生就是在這次考試中出名的。
8月底，我的入學通知書郵寄到東后莊學校時，正值放假，我在臨縣老家參加勞動。眼看9月1日就要開學，通知書還到不了我手里。當時又沒有手機，打電話也極不方便，想給我捎話，也苦于沒有順人。
家在本村、和我一塊當民辦教師的李桂文，心里十分焦急，決定專程給我送去。那個年代自行車是十分稀罕的交通工具，李桂文家貧，自然沒有。于是，8月28日，李桂文打了個早起，懷揣我的入學通知書，從東后莊出發，經車趕、鐘底、三交、棗疙瘩、林家坪，跋山涉水步行100多里，夜深人靜時才到達我們村，讓我們一家人異常感動。這件事情多年來我一直銘記在心，因為在某種意義上說，就是這一紙通知書改變了我的命運，李桂文是我人生關鍵時刻施以援手的大恩人。
1973年9月1日天還不亮，我和同學高步云相跟，各自身背重達60多斤的鋪蓋衣物等用品，踏上了入學報到的路程。
兩人說說笑笑，且走且歇，徒步100多里，夜幕降臨時到達離石賀昌中學。當年呂梁師范在賀中辦了3個班，即師七班、師八班、體育班。教室和學生宿舍全是平房，師生大會在露天舉行，一般的會議在孔廟里召開。冬天宿舍里寒冷異常，學生們自己拾柴生火，常常被煙熏得黑嘴霉鼻的。我被編在賀中文藝宣傳隊樂隊拉二胡、吹小號，冬天早晨練吹小號時，好幾次扯掉了嘴唇上的皮。國家給每個師范生每月12.5元的補助，基本上不用花自己的錢了。發的飯票粗糧多、白面少，但比家里的生活強一些，勉強可以吃飽。就餐沒有餐廳，打飯窗口對著操場，一年四季師生一起排隊露天打飯，春夏秋三季在操場蹲著吃飯，冬天冷得不行就端飯回宿舍吃。
家書三：發信要資料 應試做準備
1975年9月，我于呂梁師范畢業后，被分配到方山縣教育局教研室做事，先后當過打字員、文印員，下鄉聽課、檢查學校、搞招生。
1977年冬恢復高考后，許多有志青年躍躍欲試，萌生了上大學的迫切愿望，紛紛加入復習功課準備應試的行列。但當時復習資料奇缺，向別人借不到，書店里沒貨源。我和教研室的于虎生主任、許海瀛老師，以及李月勤、崔振平、李文全等同事商議，決定在當年的高考結束后，以方山縣教研室的名義，向全國各省、市、自治區招生辦發函，征集各科高考試題。
事情進展出奇的順利。不到一個月時間，我們陸續收到20多個省、市、自治區招生辦寄來的各科高考試題。
我們將這些試題分門別類，匯集成冊，然后開始復制。當時沒有復印機，更不能掃描，教研室只有一臺機械打字機，用來打語文、政治試題。數學、物理、化學等科目，則全部用鐵筆鋼板在蠟紙上刻寫。
一幫人忙碌了一個多月，終于全部打印刻寫完畢。接著把這些蠟紙像印制《挺進報》那樣，在滾筒油印機上油印出來，每頁只能印制四五百份，再多就因蠟紙破損，無法保證質量了。
這批資料裝訂出來后，大受歡迎，很快分發一空，不少人通過各種渠道借閱索要。當時也沒有賣資料賺點小錢的念頭，大家都是滿腔熱情盡義務。1978年5月，父親來信說，村里有幾個年輕人要復習資料，讓我收集一些。我就將留存的這套試題寄了回去，并附信一封：
女與外祖甚親于我。聞之，初見女面者，至親。外祖母幸于此。予養女八載，余半光陰與外祖父母共之。乃憾。外祖母愛女之甚，無言。不爭親疏。
思予之北歸。
忙于車輦者，家中老父。備餐弄食者，家中老父?，嵤虏賱谡撸嗉抑欣细浮凳旯谡當的昵谟谏?。足踏五湖，跡遍四海。友天下，天下無不嘉;惠至親，親無不表恩。心思縝密，情不外揚，心情付諸佳肴。
噓寒問暖者，家中老母。廚房不轉身者，家中老母。上車餃子下車面，衣冠不改舊家風。三更起身，剁肉絞菜；東方微白，一應備妥。予離家十數年，家味常思未敢忘。上餃子，蘸醋油，配蒜辣，予心安敢不生五味！
掛念之心，難于言表。思親之情，未敢訴諸。報喜又報憂，徒添父母憂。 混跡于江湖，何可言，何必言。故父之訓，只須聽，莫須辯；母之愛，只能承，莫能報。姊妹一杯酒，淚眼望婆娑。衷腸不必訴，同胞乃身受。有淚，淚于心；未敢表，不表。
所幸有靚妞。予愛之。親親之。敏慧非能言，寵愛集一身。因為靚妞，母南來北往，寒暑不易。因為靚妞，父寡居關東，四時獨難。父母四十載夫妻，無曾別離；因為靚妞，今竟效織女牛郎。此情何堪，予心何安。女蒙親恩，感悟親情。承父母愛，報父母親。
所幸北歸。今夏酷熱。江南毒熱。暑熱至極，莫能言焉。老小難過，我輩難安。
靚妞別父母，暑東北，寒海南，分別已慣。父母別靚妞，承酷暑，耐嚴寒，牽掛不斷。
家中姨母親甚于母。或吃或穿，或用或玩，一如己出，溺愛嬌慣。讀書寫字，明理習德，勝如己出，只怨過足。
寄望暑之長，長己之長，奈何不在身旁，未敢添其煩。思人生苦長，起跑乃起，何必在乎起點，不用徒增憂。女不常電話于我，知妳安于生活，妳思我未若我思妳。心乃安。休己休，樂必樂。玩即玩，興乃盡。至學期，學為重。少不學，圖所終。未敢怠，誤其身。父母心，未必懂。父母職，必盡心。
本來想換個新口袋再把它們放回原處就行了，可是當我看著這些既熟悉又陌生的發黃的信件時，就不自覺地一封封地打開，由于年頭太久，有的紙張已經變得很脆，稍微不小心它就被碰碎?？粗鞘煜さ墓P跡，靜靜地讀著，件件往事歷歷在目，時空仿佛回到了昨天。
輕輕地翻開一封封發黃的家書，默默地讀著父母的信，父母的聲音回響在耳畔。雖然信里邊寫得都是平常百姓家的事，但是，從字里行間都能感受到父母對離家在外的孩子在工作上的鼓勵、生活上的關心。
我和我的丈夫都是大學畢業后留校任教的。我們雙方父母的家都在外地，在八十年代初期，完全靠書信與父母家人聯系，如果遇到極特殊情況就到郵局發電報。
現將幾封家書中記載的事簡單敘述一下。
有一封信，父母囑咐我，不要挑揀工作。我畢業時，父母知道我留校非常高興，但是，當時尚不知道學校能把我分配到哪個部門，例如教學、附院、機關等，我給父母寫信說了想要做教師的想法，但是又難以對學校領導啟齒，父母來信囑咐我：“不要挑挑揀揀，學校培養了你，要聽從學校安排，學校讓你干啥就干啥，不但不能有情緒，而且還要干好，你趕上了好的時代，是改革開放后國家培養的大學生，哪個崗位都需要人，不要向學校說出你的想法。”慶幸的的是，學校最后把我分配到了中醫系內經教研室做教師，我高興至極，并樂此不疲地工作至今。工作后，我從第一個月的工資中拿出20元寄給了父母（此事我已經徹底忘記了），我當時是助教，每月的工資是46元，父母當時很激動、也很心疼地給我寫了這封信。信中表揚我懂事、心里裝著父母，但是，又擔心我花費不夠不認真吃飯會弄壞身體等等。
有一封信是父母告訴我們：父親托人在吉林弄到一張自行車票，在吉林給我們買了一輛28型飛鴿牌自行車，在當時購買自行車非常困難。父母信中說，假期我們回家時，自行車就能買回家了，可以隨我們乘坐的回長春的火車托運，托運費價格是4.6元，我們在長春站下火車后，取出自行車，就可以騎著車從火車站回家了。后來，實際上我們是扛著沒拆封的自行車乘長春站至紅旗街的62路電車回家的。自從有了這輛自行車我們一家三口的生活發生了很大的變化，極大地提高了工作和生活的效率，丈夫騎著自行車接送孩子上學、帶孩子參加校外的圖畫班、買米買菜、托運煤氣罐等，到了周末，丈夫帶著我和孩子一家三口，其樂融融地到南湖公園或地質學院廣場游玩或放風箏。這輛自行車不僅方便了我們的生活，還讓我們留下了許多美好的回憶。
在我剛剛留校任教時，做教師的父母曾多次來信指導我的教學工作，“要認真備課，不能糊弄學生；要為人師表，言行舉止像個老師樣；要關心學生，研究學生的心理和思想，教學要有針對性，要講究方法和引導，學生的興趣很重要。”等等。父母的及時指導，以及自幼的耳濡目染對我后來的教育教學工作的進步起到了很大的促進作用。記憶中的父母，經常在家里研究教學改革和方法創新，母親經常帶著學生來到長春（附小、解放大路小學、汽車廠小學等）做公開課，發明的快速算法還獲得了省里獎勵并在全省推廣應用。記得我上小學的時候，母親將一個弱智又殘疾的臟兮兮的男學生領回家，與我們一起生活了很長一段時間，還將我們的衣服帽子給他穿戴，好似一家人，后來聽說他長大后在殘疾人紙盒工廠上班了，他領了第一個月工資后，買了水果回到母校去看望了我母親。
有一封信是母親在1982年寫的，也很有時代特征。母親寫到，她要去哈爾濱出差，打算給我和妹妹各買一件新衣服。隨后，又一封信上說：“出差時，曾去了哈爾濱的商店，衣服多是黑色的或灰色的，想給你們姐妹倆買帶點顏色好看的衣服，可是沒有買到。”那個時候，剛剛改革開放不久，男人女人還多穿著黑色或深色的衣服，母親是想打扮一下我們姐妹倆，讓我們漂亮一點，可是，沒能如愿。后來，母親買來花布，自己裁剪，為我們做了花格子的衣服，我大學畢業的標準照片上，穿的小格子的衣服就是母親那次做的。那個時候，經濟上不寬裕，生活水平不高，母親經常自己裁剪，用縫紉機為我們做衣褲，單的棉的都有，漂亮又舒服。記得母親曾為我做過一件玫瑰紅的金絲絨旗袍裙，我特別喜歡，但平時也舍不得穿，只是在登臺演出或有重要活動的時候才拿出來穿。
在好幾封信中，父親都寫到：“出站時記得從最東邊的出口走出”，我看了一下日期，是我結婚生了小孩以后父母寫給我的?！皬淖顤|邊的出口走出”，這是自從我1978年離家來到長春上大學那天起我與父母的約定，即放假回家時，下火車后一定要從東邊的出口走出，以免錯過，或互相找來找去耽誤時間。
從1978年至2005年的27個年頭里，下火車時，我（還有我的丈夫和我的孩子）和接站的父母一直都遵守這個“規定”。每次回家的時間當然是靠寫信約定，我們每一次都對父母說不要去接站，但是，根本不管用，無論春夏秋冬何時回家，只要父母知道消息，必定接站，風雨無阻。還有，二十多年，每一次回吉林時父母給的長春到吉林往返車費我們必須拿著，不拿著那肯定是要挨批的。
值得高興的是2006年我們有了私家車，這樣就能自己開車回家了，我們方便了許多，也不用父母到火車站接我們了，但是，年邁的父母還是要下樓迎接，或拿個小墊坐在自家樓下的石凳子上等待，或站在樓前的大路口處張望，遇到天氣好的話，父親還拿著錄像機或照相機將接到和送別的情形拍攝下來，我們也非常樂意配合父親的拍攝，常常對著鏡頭舉手示意或說著問候的話，記得一次我們說父親是老頑童，剛剛過完80歲生日的父親自豪地說：“我是80后。”
還有一封妹妹的來信，也反映了當時剛剛改革開放，生活有了些改善的情況。妹妹在信上說：“我們單位組織去哈爾濱旅游，媽媽給了三十塊錢，可是，不小心弄丟了10元，除去車費、吃飯，只剩下2.3元了，原本想給每位親人買件小禮物，現在誰都顧不上了，用這2.3元只給佳佳（我兒子）買了個禮物，請大家諒解不要有意見啊。”我立即把這封信念給在另一個房間看照片的兒子聽，兒子得意地說：“那是啊，二姨對我最好。”
有一封是我的婆婆在1984年10月的來信。那個學期，我的丈夫去成都參加全國助教進修班學習，婆婆來長春看望已經懷孕的我，這封信是她回到白城的家后的來信，信上對我千叮嚀萬囑咐，最后說：“我的一雙襪子晾在你宿舍的繩子上忘記拿了，幫忙收好，有人回白城的話就給帶回來”。信中，不光是反映了婆婆一向的勤儉，而且也反映了那個時代就是那樣的生活水準。再看看現在，別說一雙襪子了，就是一雙鞋子也不會太在意的，生活水平提高了的緣故啊。
塵封的家書，反映了二十五年前的普通百姓生活，記載了我的父母對兒女的特別關愛和付出，也記載了青年時期在父母的支持關心下不斷成長進步的我?，F在已經進入到信息時代，有事情打個電話幾分鐘就能把事情辦好或解決。想想當年，一封信再加一封回信要花費一個星期的時間，今非昔比呀。
主題詞農民讀書圖書館建設
2006年國家新聞出版署舉辦農家書屋試點，計劃給鄉鎮行政村贈送1000本圖書、十幾種期刊和書櫥設備。今年，江蘇省新聞出版局爭取省財政在全省農家書屋建設投入2000萬元，為農村農民送去20萬冊新書。這對縣公共圖書館來講的確是一個發展機遇，縣級圖書館應抓住機遇積極參與農家書屋工程。下面本人就農家書屋建設實踐談談對農家書屋的認識、普及和管理模式。
一、在實踐中提高對農家書屋的認識。
經濟管理學家彼得·德魯克指出：“今天真正占主導地位的資源以及絕對具有決定作用的生產要素，既不是資本，也不是土地和勞動，而是文化。”對于社會而言，文化發揮出其主導資源的作用離不開人的良好的讀書習慣。
在我國社會主義經濟高速發展的今天，培養和喚醒農民的讀書習慣和愿望直接關系到我國綜合國力的提高及經濟發展的后繼動力，因為我國人口中三分之二是農民。四百年前法國原本也是一個農業國，大多數人是農民，廣泛的閱讀讓法國人擺脫了貧困，良好的閱讀習慣使法國成為文學巨匠云集、國民素質全民提升的經濟文化強國。農家書屋是培養農民閱讀習慣和滿足農民閱讀愿望的最佳場所，是公共圖書館服務的延伸，是社會主義新農村文化建設支柱，是我國走向富強的基礎。
國民經濟的快速發展為農家書屋建設提供了經濟基礎，生活環境的改善將喚醒農民對文化知識的需求，促進農民閱讀習慣的培養。目前，我國有縣級公共圖書館2700多所，平均48萬多人擁有一所公共圖書館。而新聞出版署在2010年前在全國將建成237456所農家書屋，平均3000多農民就擁有一所書屋，書屋近千種書刊大大改善了閱讀環境，必將引導農民逐步養成良好的讀書習慣。東?？h圖書館在2007年底已建農家書屋25所，農民讀者活動面積近千平方米，年接待農民讀者13萬人次，借閱書刊16萬冊次，解答農民咨詢9萬多條，書刊流通率達640%，這已經超過縣圖書館年讀者接待量。地處丘陵地區的東?？h李埝鄉石寨村，863戶人家近3000口人，2007年書屋外借書刊12000余冊，人均讀書4本以上，老人、婦女、兒童人人手不釋卷，農民讀書蔚然成風。
經過實際調查農家書屋建設已有良好的文化需求基礎。首先農民的文化程度發生根本變化。改革開放初期農村文盲多，農民文化程度底，讀書愿望較弱。如今不同，據蘇北貧困地區抽樣調查，農村人口中?？埔陨衔幕潭日?.8%，高中以上文化程度占26.1%，初中以上文化程度占81.6%。其次農民的文獻需求十分廣泛，據調查致富信息、農業使用知識、娛樂、法律、教育衛生知識信息需求憂為強烈。農民對致富信息需求量大是社會發展的需要，社會經濟快速發展，國民生產總值年增長率以二位數進展，城鄉差別逐漸拉大，農民群體要求快速致富的心情極為強烈，不論文化程度的高低，都想探索尋找致富的門路，打聽可靠的致富信息，從而改善自己的生活環境和生活質量。致富也農民群體生存目標，富裕生活是人生的追求。農業使用技術書刊，這是農民讀者群體的特點，農民群體的主要工作是農業生產，農業生產問題是解決農民的溫飽問題，由于人口的增多，人均土地的逐漸減少，科學種田、科學養殖尤為重要，提高土地的產能和土地的利用率是農民群體的心愿，所以科學種植、科學養殖、制種技術、農業科技知識信息對農民讀者來說十分珍貴。法律知識書刊，一方面是我國法制社會的逐步完善，經濟建設的快速發展，小城鎮建設帶來的拆遷、征地，迫使農民群體必需掌握相關法律法規知識，來保護自己的財產和勞動果實。另一方面由于農民群體法律意識的增強，在自我發展和創業時了解有關法律法規知識，防止受騙上當。同時，隨著人口出生率下降，一方面農民群體自我教育和教育子女的意識逐步提高，在農民群體的思維中已逐漸醒悟，感覺到讀書改變命運、學習把握未來，教育是通向現代生活的途徑。另一方面由于生活水平的提高，農民群眾也注重生活衛生，了解人的生理衛生知識，提高生活品質，致使教育衛生知識書刊的需求。而目前農村生活環境中確實存在借書難、看書難、查找使用技術難，農民處在無書刊可看的境界，大量文獻資源集中在縣市等各級公共圖書館。農家書屋的產生既是社會發展的產物，也是農民文化生活的需求；既是推進新農村建設的必要條件，也是強國富民重要舉措。隨著農家書屋工程的普及以及改革開放的不斷深入，農民逐步養成讀書習慣，農家書屋必將為我國綜合國力的增強發揮無可替代的作用，他將引導中國農民真正走進小康社會。
二、實踐過程中對農家書屋建設的憂慮。
農家書屋工程是國家新聞出版署為新農村文化建設而抓的一項功在千秋的群眾文化工程，這項工程要像抓九年義務教育一樣常抓不懈。九年義務教育是少年兒童基礎教育，農家書屋則是農民社會人群的終身教育，農家書屋是黨和政府為農民群體提供的免費的精神食糧，農家書屋也是健康文化導向的窗口。農家書屋工程前期為普及后期將為鞏固、充實、提高。農家書屋工程是一個龐大而艱巨的工程，普及只是起點不是終點。普及農家書屋的同時還要有對其充實鞏固機制，否則，圖書文獻的半衰期將蠶食農家書屋的成果，使農家書屋成為無人問津的“死書屋”。缺少常效機制和手段是農家書屋普及之后的憂慮之一。
農家書屋工程的體系管理尤為重要，我們要建設一批、鞏固一批、發展一批?，F行的圖書配送方式有點主觀傾向，青一色的藏書結構，是必造成文獻資源和資金的浪費，大量類同的圖書是必為農家書屋的圖書流動和后繼的發展造成困難。農家書屋圖書的配送與流動要緊密結合，至少在一個縣形成自有特色的藏書體系。新聞出版局在市縣政府中沒有獨立機構，農家書屋建設與管理脫節，而農家書屋是一項公益事業但不是獨立機構。所以，農家書屋管理體制出現缺位，龐大的書刊、設備的財產權和管理權不明確，誰來承擔起農家書屋國有資產的管理義務？管理缺位是農家書屋普及的又一憂慮。
農家書屋的發展規模。目前看來，規模不宜大，否則，很不現實，難以推廣普及。同時，農家書屋的藏書應根據需求逐步增加的過程，新技術、新信息、新文獻的有序補充才能體現農家書屋的生命力。據05年國家統計數據[1],出版新書128578種,出版報紙人均占有0.087份，出版期刊9468種，人均占有新期刊0.2冊，全省人均占有公共圖書館活動面積0.006平方米[2]。全省17885[3]個行政村，創辦農家書屋時要顧及已建農家書屋的發展，要充分考慮經費的來源渠道和持續的經濟承受能力，農家書屋文化事業才能持續穩定地發展，千萬不可僅求發展速度，忽視鞏固提高。農家書屋的發展規模應現實、速度要穩健、管理要規范、模式需探索。要探索符合本地區社會經濟承受能力農家書屋發展規模。農家書屋的后繼發展令人擔憂。
三、實踐中農家書屋納入縣級公共圖書館管理體系才能持續發展。
農家書屋的產生既是新農村文化的需要，也是中國特色社會主義經濟生活的產物。他的產生是由國家新聞出版署發起，得到廣大農民群眾的認可，被國務院高度重視的基層農民群眾文化事業。農家書屋的實施者對農村群眾文化的重視程度和出發點應大家贊許。但對農家書屋圖書采購、配置、管理缺乏統一標準。實踐過程中我們把農家書屋納入縣級公共圖書館管理體系，將農家書屋辦成縣級公共圖書館的分館，這樣一來既能解決農家書屋管理體系，又促進了縣級公共圖書館的發展，既能形成地區農家書屋藏書特色，又能豐富縣級公共圖書館的藏書體系，既能促進農家書屋健康發展，又能解決農民借書難、看書難的實際問題。
農家書屋作為縣級公共圖書館的分支機構，農家書屋的藏書的流通、補充就不是孤立的，它的藏書將與縣級公共圖書館以及各農家書屋之間融為一體。圖書的采訪應由縣級公共圖書館根據地方經濟特征、人文情況、讀者閱讀愛好制定采訪計劃，形成具有地方特色的農家書屋藏身體系。新聞出版局與各縣級公共圖書館簽定《農家書屋建設標準》和《圖書設備固定資產管理協議》，然后將農家書屋建設費用劃撥給各縣級公共圖書館，由縣級公共圖書館根據新聞出版局的要求具體規劃落實農家書屋的普及進度，避免現行的盲目的無特色的圖書采購，使農家書屋圖書的配送與流動緊密結合，新書應當配送到已經投入使用的農家書屋，將原有農家書屋的圖書再次配送到新建的農家書屋，如此形成良性循環，促進農家書屋的穩健發展。
農家書屋作為縣級公共圖書館的分館，書屋對讀者的管理更加科學和規范，讀者可以享受縣級公共圖書館以及本地區各農家書屋藏書，縣級公共圖書館統一發放讀者借閱證，借書證在農家書屋之間及縣級公共圖書館實行“通借通還”，農民讀者只要持有縣公共圖書館發放的圖書借閱證，就可在縣區各農家書屋和縣公共圖書館享受圖書文獻借閱權限，不受出借圖書文獻書屋及縣公共圖書館的限制，僅要在規定時間內就近到農家書屋或縣公共圖書館歸還所借圖書文獻。通借通還即擴大了農民讀者享受圖書文獻的范圍，又更加方便農民借閱圖書文獻的手續，又可形成區域圖書館服務網絡。從而，讓更多的農民了解農家書屋，走進農家書屋，利用農家書屋屋的圖書文獻搞好家庭副業，提高農民自身綜合素質，實現富裕和諧的小康社會。
農家書屋的普及是全民共享公共圖書館服務的基礎，縣級公共圖書館應充分利用縣級公共圖書館人力資源、文化資源共享工程中的管理軟件參與農家書屋圖書文獻流的整合、讀者管理和隊伍建設，將農家書屋與縣級公共圖書館融為一體。讓農家書屋建設推動全民共享公共圖書館服務，實現全民閱讀，共同營造和諧閱讀社會。
每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生后，家書就出現了，可以說是源遠流長。隨著文字語言的逐漸豐富，紙張的發明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維系親情紐帶之一。
一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，
傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢 我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》后，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
讀傅雷家書有感400字（二）
暑假里，我讀了傅雷先生的《傅雷家書》，這本書讓我感受到了傅雷對兒子濃濃的愛。書中有傅雷夫婦給兒子傅聰寫的近百封家書，純真、質樸洋溢在字里行間，令人感動。
從書中，我知道了，傅雷是非常細心的一個人，他對兒子的關懷無微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛兒子，但卻不溺愛兒子，他對兒子悉心培養，希望他成為一個時刻愛國、淡泊名利的人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢
信中，傅雷對兒子寫到：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名奇妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術在演奏姿態方面?！倍嗝凑鎿锤腥说脑捳Z，傅雷把對兒子各個方面的關懷、培養都寄托在了這一封封書信里，他希望讓兒子知道國家的榮辱、藝術的尊嚴，希望他成為“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。家書中，濃濃的親情洋溢在字里行間，仿佛父母和子女是不只是親人，更是無話不談的朋友。
書中有這樣一句話令我記憶猶新：“人一輩子都在——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正解脫?！倍嗝瓷羁痰囊痪湓挵?，當我們面對成功時，要謙虛坦然，面對失敗時，要積極進取，人生本就是一曲跌宕起伏的音樂，這些和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福。這句話給了我深深的啟迪，我一定會永久銘記。
讀傅雷家書有感400字（三）
傅雷家書給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風和深遂的思想潛移默化地教導了我；我喜愛這本書，敬佩傅雷為人與學識，羨慕他和一家的相親相愛，感動于文字間的深情，又為傅雷和其夫人和自殺感到難過。下面是讀書時作和一些摘抄，我喜愛像傅雷這樣一位長輩的諄諄教導。
《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信里，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！弊鲆粋€“德藝具備，人格卓越的藝術家”。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數萬里之外對他的教育，是不能分開的。優秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。
讀傅雷家書有感400字（四）
“烽火連三月，家書抵萬金。”自古以來家書是遠離家鄉的游子與家人唯一的通信方式。從小不離父母的我，從未體會過這因距離而產生的淡淡憂愁和絲絲甜蜜。我向往的這種感覺是傅雷家書給了我。
《傅雷家書》是一個父親利用書信的形式對兒子循循善誘，讀來很親切，書中既飽含了對兒子的深情，也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴。下面就是小編整理的2021傅雷家書閱讀心得700字左右范文，但愿對你有借鑒作用。
傅雷家書閱讀心得1《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成，整本家書，可以說是對中華民族優秀道德的最好闡釋。大部分是傅雷暨夫人寫給遠在大洋彼岸的兒子傅聰的信。傅雷用自己的方式教育除了兩位人才，一位鋼琴家，而另一位，則是遠近聞名的英語老師。
每個人都有生身父母，大都體會過父母的慈愛和教誨。而傅雷夫婦的這種愛，體現在著字里行間中。
父親傅雷是一個睿智，博學，正直的學者，年輕時甚至有些暴燥，極富個性的`成功的父親，在他對兒子的信中，多數體現的是他叫兒子如何做一個成功的人，先會做人，再在這個社會上生存，這體現的是他這個做父親對兒子的深沉的愛。
傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書閱讀心得2《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也能夠間接傳布給別的青年;第三，借通信訓練你的--不可是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子明白國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越“的藝術家。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年所以黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于運動的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
此刻，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，所以，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書閱讀心得3在年味飄香的寒假里，同學們有的忘記了學習的緊張，早已放松了心情，好好地享受了一番;有的仍然堅持不懈，沒有絲毫的怠慢。當我讀完《傅雷家書》后，我也勵志要做一個持之以恒，面對困難不屈服，德藝俱備，人格卓越的人。
在《傅雷家書》中令我深受感悟的還是傅雷寫給傅聰的家書“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙地說長道短，而是充滿哲理的。第一，我的確把你當作一個討論的藝術品，討論音樂的對手;第二，我極想激出你一些青年人的感想，讓我父親做一些新鮮的養料，同時也可以間接傳布給青年;第三，借通訓練你的，不但是文筆，而是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏資態方面。”傅雷通過給兒子不斷地寫家書并寄給兒子，是想讓傅聰明白，不管何時，不管何地，我們都要做一個有尊嚴，敢于拼搏，無私奉獻，人格卓越的優秀的藝術家。從中可看出傅雷的教子有方，對孩子嚴肅而又真誠。
在生活中，也有很多家長極想讓自己的兒女早日望子成龍，望女成鳳，由于迫不及待的想讓他們早日成功，早日能獲得名氣，而不斷地給兒女增加負擔，正是這一點點的負擔，日積月累，積少成多，看似一些又一些微小的任務，卻讓孩子們失去了學習的信心，甚至失去了生存的希望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負擔來培養孩子的，他通過自己不斷給孩子寫家書來告誡孩子，讓孩子在信中感受到濃濃的父愛，讓孩子也成為家長們最知心的朋友。
傅雷是家長中的榜樣，家長們也應虛心學習傅雷的教育方法，而處于青少年的我們也應該做一個人格卓越，德藝俱備，面對困難不屈的人，同時我們也不能辜負家長對我們的期望，努力學習，天天向上!
傅雷家書閱讀心得4讀書是一種有益于終生的好習慣，今天我給大家推薦一本好書，書名是《傅雷家書》。
這本書是我國文藝藝術翻譯家傅雷先生及夫人寫給他們孩子的一些家信。書中沒有跌宕起伏的故事情節，也沒有華麗的詞藻，只是一些父母對自己孩子說的家常話，但讀起來卻像潺潺的溪水，飄浮的白云一樣，清新、質樸，令人動容。
特別是書中的一些教育理念，雖然已過去五、六十年，但還是很值得我們借鑒、學習。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。傅雷先生用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術人格的尊嚴，做一個“德藝兼備的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷先生也進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。
家書是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。相信大家讀后也能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。
雖然書信已不再是當今社會主要的溝通方式，但不可否認生活中有很多話寫出來比說出來要自然、順暢的多。我們也可以在生活中借鑒一下，可以通過留短信和寫紙條的方式和孩子進行溝通。
以上是我對這本書的一點小小的感悟，推薦給大家看，相信能在教育子女方面給大家有所幫助。
傅雷家書閱讀心得5這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有局限的，而人的事業卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應該的盡的一項神圣的義務與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信里，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。
傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。
《傅雷家書》一部苦心孤詣的教子篇，貫穿全部家書的情誼，當看完《傅雷家書》的時候，大家是一種什么樣的感受呢?下面是小編給大家帶來的2021初中《傅雷家書》讀后感800字5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
初中《傅雷家書》讀后感800字(一)一封封書信體現了他對孩子的呵護，一封封書信表達了他對孩子的期望，一封封書信字里行間里都體現了濃濃的愛。他，在為孩子的受挫而擔憂;他，在為孩子的成就而驕傲;他，在為孩子的驕傲而不滿。他——就是傅雷。一個成功的作家，更是一個成功的父親。他用摘編了1954年至1966年傅雷及其夫人給兒子傅聰、傅敏的家信編輯了這本《傅雷家書》，這本書是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。他不僅僅是教導了他的兒子，還是教導了我們一代又一代的年輕人。他讓我明白了一個父親對自己孩子的各種各樣的愛，讓我身臨其受。其中我讀到了這樣一段話：“可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時也得期待別的迂回，別的挫折。我時時刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時候更有勇氣去客服，不至于失掉信心!人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：不過是一個光輝的開場?！边@一段話讓我有頗深的思考，也告訴我了很多的道理，想到了我自己，盡管現在的成績有了一些些的提高，別過去好了許多，但是要時刻記牢：逆境讓人得到磨練，困難讓人獲得思考，在擁有一定的成就同時也要思考未來，不能僅僅憑著現在就驕傲，就自大，要時刻警醒著自己。
記得幾年前，老師布置了一項作業，給父母寫一封信，剛開始我不知道寫什么更不知道從何寫起從何說起，只記得開頭的第一句話是：爸爸媽媽，老師讓我給你們寫一封信，可我不知道說什么才好……。之后，爸爸用他僅識的幾個字給我回復了一封僅僅只有7個字的信——‘未來是屬于你的’。剛開始我不懂什么意思，也沒有過多的追問，但隨著漸漸地長大我才逐漸的明白這句話的意思，你現在不努力未來就得不到好的結果，現在努力未來也還是你的成果，只要你肯付出，未來一切美好的事物都會降臨于你。正如傅雷寫給他兒子的信一樣，每一封信都表達了對兒子的告誡，提醒?，F在的我開始珍惜現在的機會珍惜父母對我的期盼，盡管現在的我還并不算成為父母的驕傲，但是我會用父母對我的愛護期盼把教導化為動力，去成就屬于我的未來。
近年來父親為我和姐姐忙碌，對我“嘮叨”，但卻總是用期待而溫和的目光注視著我。不經意間看見父親頭上有銀光閃過，仔細一看，發現父親頭發又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。每當這時，我都想說：“父親，您辛苦了大半輩子，該歇歇了?！笨捎薇康奈沂冀K開不了口。
父親，在我心中，您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和力量，去戰勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。
感謝《傅雷家書》，感謝父母。
初中《傅雷家書》讀后感800字(二)在父母身邊我們永遠是長不大的孩子。年幼時他將我們藏在羽翼下，小心翼翼的將一切風雨絕隔，呵護著我們的天真。漸長時他們一定是苦惱的，這世上千奇百怪，擋在我們身前怕礙了我們長大，跟在我們身后怕來不及阻攔我們受的傷害。期待我們永不知這世界還有灰暗，卻又怕我們懵懂不知世事。世間每一對父母都是如此矛盾的，在遠與近中取舍徘徊，尋找一個合適的尺度，而傅雷幾乎將這一點做到了完美。嚴師，慈父，益友，在一個孩子的成長中父母能做到的他們幾乎做到了極致。許多人說這是中國父母必看的書，看過之后我卻更希望每一位子女細細品讀。讀懂父母的愛，是我們成長不可或缺的一步。不要讓他們等的太久。
我幾乎是帶著一種解脫的喜悅進入大學的，拋在身后的是十年寒窗，繁重學業，還有日日夜夜相伴幾乎到膩煩的父母。在我自以為是的長大中他們是我迫不及待甩掉的殼，是我自以為了解的世界中需要摒的舊時代，我甚至拿到了《傅雷家書》準備指導一下他們的教育方法，卻在讀過之后深深懊悔那一段的時光。
初讀《傅雷家書》我幾乎要再三確認作者，“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代一把鼻涕一把眼淚的時代的往事，會引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。”這段話看得我鼻子一酸，如此細膩的情感讓我難以想象是出自那個嚴謹近于殘酷，倔強甚至有些暴躁的學者。
對待兒子，他說：“我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長的?！倍遥t虛誠懇地說：“我與兒子的相處中，學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華。教會我們如何和孩子相處，以怎樣的一種姿態交往。”孩子經受痛苦時，他說：“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心?！彼粸楹⒆影k，而為孩子這種蛻變的過程而高興，并且鼓勵他藝術要有更誠摯的心，“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧于心”。
為了指導兒子把全部精力放在研究學習上，多用理智，少用感情，用堅強的信心，克制一切的煩惱，他說“藝術是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的”。
面對現在大學生郵給父母的待寄匯款單，沒有其余的問候，而這位父親告誡兒子寫信就是強迫你整理思想，也是極好的訓練。在如今是多么需要啊。
在日常生活中，他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間”;“做事要科學化，要徹底”;“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”。我覺的就是我們生活中急需解決的問題。
初中《傅雷家書》讀后感800字(三)愛，是一種十分微妙的東西。愛，是一種習慣，無法預料，無法言語。愛，是一種無私的不求回報的付出。愛，是一件糖衣甜而不膩。
自從，我讀完了《傅雷家書》這本書。我對愛的理解更深了，尤其是父愛。每個人都有父母親，是他們給了我們生命，是他們養育我們長大。在成績長過程中，我們都得到了父親的教侮，母親的慈愛。
傅雷先生是我國著名的文學家、文藝評論家，妻子朱梅馥是一個溫柔善良、賢淑的東方女性。他們的教育，讓兒子成為了一個世界著名的鋼琴演奏家。傅雷夫婦在長子傅聰留學波蘭期間書寫了長達186封的性情家信，信中既有父親對文化藝術的探討，又有思想上的交流，還有母親對生活瑣事的“嘮叨”。
那一封封家書，傅雷先生放下做父親的尊嚴，毫無顧忌地向兒子懺悔自己的過錯，吐露自己的心聲，消除父子間的隔閡，仿佛傅雷就在我身旁，從信箋中拿出一封信，深情地念給我聽，讓我陶醉著，沉浸著，銘記著。
“爸爸這一年來似乎衰老了許多，白發更多了。我也較去年廋了許多，常常要臉腫腳腫，都是心臟不健全的跡象。”這一句話是母親寫給兒子的。話語中，滿滿的都是父母的老態，在經歷了歲月與人世的雙重折磨，年紀才不過百的傅雷夫婦愈發衰老，身體和精神也較之前差了許多。而此時，兩個兒子都沒有陪在他們身邊，不免讓人感受到“英雄遲暮?！钡臒o奈與凄涼。
是啊，現在的兒女在外為自己的事業而拼搏，拼出一片天地。又可知，家中的父母為他們而擔心，他們的臉被歲月的痕跡布滿，一顆顆“老人斑”烙印在臉上。頭頂上的頭發被歲月染上了白色顏料，父親的頭頂，莫名的地被歲月變成了一片“荒原”?？蛇@一切，又不是父母對兒女的掛念與擔心所付出的代價。又有的兒女不孝順，在外外面花天酒地，追求潮流，揮霍著父母的“血汗錢”。不孝的兒女們在你們做著對不起父母的行為時，你們是否想過你們父母臉上的烙印，頭頂的白發和“荒原”，醒醒吧，他們生是為了你們，死也是為了你們，難道你們不應該感恩他們嗎?樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
傅雷夫婦的家書，親情溢于字里行間，深深地讓我感動，一股親情的力量感染著我。這讓我想到了我的父母親。我的父親對我的愛，絕不亞于母親對我的愛。在雨天，母親把傘送到我手中，這是雨中的母愛，淅淅瀝瀝。在網上，父親為我蓋被子，讓我依然在床上酣睡，這是溫暖的父愛。
在這里，我想對我的父母說一聲：“我愛你們!”
初中《傅雷家書》讀后感800字(四)世界上有種神奇的力量，那就是愛。愛在我們身邊無處不在。因為有了愛世界才會更美好。而父母對我們的愛尤為重要。
《傅雷家書》是我最為欣賞的一本書。傅雷寫給兒子的不僅僅是家書，而是一個個人生哲理。他對傅聰的人生之路起了很大的作用。傅聰隨著年齡的增長而漸漸懂得了愛，以實際行動回報了父母，這使我非常的感動。
這本書主要是傅雷告訴孩子如何做人，如何搞藝術，以及如何對待生活等問題。他叫兒子要做一個謙虛謹慎的人，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家?！痹谏钌?，傅雷也對兒子積極的引導。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯花錢。事無巨細，無不關懷備至，而且他敢于在子女面前承認錯誤。從自身經歷中給出經驗和教訓，他無疑是兒子的良師益友。
當孩子對父母的依賴性太大或者父母對孩子溺愛時都會產生一種對孩子成長不利的因素，只有想傅雷那樣積極與孩子溝通，及時發現問題，找出問題，才能成為一名理智父母。
“一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或者做什么驚天動地的大事業，隨時隨地的點點滴滴的把自己知道的，想到的告訴大家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”
這是傅雷在給兒子家書中的一段話。在《傅雷家書》中我看到了一位父親對兒子的教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對傅雷愛子教子的精神所深深打動。
在書中我們不光看到了一個對兒子親切關愛的父親，同時也看到了父子的共同成長。他用音樂譯注和兒子溝通交流，他把對祖國的發脹的關切之情，以及對祖國的熱愛同樣流露給學生，傅雷以高度負責的精神和精力，在對祖國社會人類盡自己的責任。
在日常生活中他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題。最基本的就是抓緊時間”，“最是要科學化、要徹底”，“在外面世界切勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”，“修改小習慣，就等于修改自己的意識和性情”。我覺得就是我們生活中急需解決的問題。
說道這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人但是他們給我的愛卻并不比傅雷給傅聰的愛要少，他們事事為我著想，為我考慮，他們雖然不能講出許許多多為人處事的大道理來，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?
父愛如山，雄偉壯觀，母愛如水，柔情萬里。我們應當理解父母并加強自身素質，逐步與父母建立友好關系，讓他們理解你，做一個稱職的孩子。
書中時時給人深刻的教誨，處處閃耀著智慧的光芒，不僅如此，從書中我還感到家長的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛，正如傅雷在書中對兒子說：“孩子，我從里身上得到的教訓，恐怕不必你從我這得到的少。尤其是最近三年，你不知我對人生多增了幾分深刻的體驗我從與你相處的過程中學會了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華?！?/p>
所以《傅雷家書》拉近了父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。
初中《傅雷家書》讀后感800字(五)每個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。
傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是‘人’，要把一個‘人’盡量發展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻?！币粋€純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。
為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至_這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。
從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。
所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。
傅雷在教育子女中自身的思想經歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。
