時間：2022-09-11 16:39:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇樣本書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:樣本書庫 館藏 圖書 讀者
Summary:This text throw the reason of theand strengthen the sample stack management and made use of severals of etc. to carry on the study towards raising the sample stack function to put forward what time viewpoint， distinguish to the sample stack of disorder with.
Keyword:Sample stack;The building hide;Book;Reader
樣本書也稱保存本或基藏本。樣本書庫是圖書館從每種采購進館藏書中抽出一本，作為樣本加以保存而形成的書庫，是圖書館精華圖書所在地，是圖書館藏書最全的地方，能全面地揭示館藏。它是在我國傳統的藏書布局模式下產生的，長期以來，它的指導思想是將文獻的“藏”作為工作重點，“用”只是輔助功能。樣本圖書原則上不外借，僅供特殊需要的讀者室內查閱。其優點是保護了圖書品種的完整性，滿足本校教師和科研工作者的長遠需要，為其提供藏書品種的保障;缺點是減少外借處圖書用量，降低圖書利用率，從而也降低了讀者對圖書館的滿意度。圖書館藏書的目的是為了用，藏以致用，為用而藏。否則，就失去其收藏的價值，特別是現代圖書館強調的是以“用”為主。如何充分發揮館藏文獻的潛在價值，在樣本書庫是大有潛力可挖的。在當前形勢下，如何對樣本書庫實行科學的管理，更好地為高校教學、科研服務，提高其利用率，做到既保存又利用，改變重藏輕用的觀念，是值得探討的問題。
1 樣本書庫的錯亂與丟損的原因
1.1 讀者的原因
讀者在不同的時間、場合和環境等條件下，個性表現不同，這決定于他們的個性心理活動。致使圖書丟損、錯亂的讀者心理活動有以下幾種。錯覺心理:有的讀者認為圖書不是商品，偷書不算偷，這些讀者自私自利，采用撕頁或偷達到自己的目的。貪欲心理:有這種心理活動的讀者，占有欲非常強烈，一旦發現自己喜歡或需要的資料，就不顧他人，據為已有。僥幸心理:這些讀者認為，管理人員不可能時時盯著，一旦遇到可乘之機，就隨心所欲做出一些不負責任的事情。發泄心理:這種讀者行動異常，從主體上看，是由于他們思想上的失律，行為上的失控造成的，對這部分讀者值得特別注意。
1.2 樣本書庫管理員的原因
圖書開架閱覽，讀者在書庫可以自由取書，自己歸架。因此，很容易造成書的錯架、錯位。如果管理者對錯亂架的圖書不及時整理，破舊圖書不及時修補，圖書較長時間處于無序狀態;還有個別管理人員對自己的工作沒有統一的計劃安排，更不了解讀者的閱讀層次。管理員在工作中的這些表現有幾方面的原因:(l)圖書館的工作一貫被認為是一種清閑的職業，這種世俗的偏見使某些人對職業產生錯誤的認識，不愿主動把精力投人到繁瑣而平凡的工作中去。(2)職業上的失落感。書庫部門相對于館內的其它部門來說，工作顯得沒技術，管理員心理不平衡，在業務上不鉆研，服務上不主動，管理上不嚴格。(3)高學歷的工作人員從事書庫的管理，認為對自己是大材小用。
2 對樣本書庫的管理和利用
2.1 提高樣本書庫的收藏質量
高校圖書館樣本書庫基本反映了圖書館館藏水平、館藏特色及館藏質量，所以樣本書庫的入庫原則應以有無保留價值為核心，以反映館藏水平為目標。應當根據本校師生當前與長遠需要、學科專業方向的發展特點、科研重點，確定切實可行的、操作性強的文獻資源建設策略，做到保證重點，兼顧一般，從而形成一個系統的科學的文獻資源收藏體系。因此樣本書庫必須有區別、有選擇的入藏圖書。“一刀切、無選擇”和“只增不剔”的做法只會引起占用大量經費、書庫空間、樣本圖書資源老化和價值降低等現象。目前，高校圖書館在經費緊張，入藏量減少的情況下，提高新入藏樣本圖書質量非常重要。從目前我國出版的各類文獻中，有許多是經得起歷史推敲的名著、學術研究及佳作，但也有質量不高或盜版圖書。因此，一方面要求圖書館采購人員應對出版發行情況進行詳細調查研究，盡量采購質量高、時效性長、具有一定學術價值的優秀圖書，應打破那種“大而全、小而全”的藏書思想;另一方面必須開展經常性藏書剔舊工作，各館應根據自己的藏書特點把不適應讀者需要利用和保存價值低的圖書剔除出去，以提高樣本圖書的整體質量。
2.2 要加強樣本書庫的管理，必須制定行之有效的管理規章制度，實施制度化管理
樣本書具有較強的系統性、參考性、學術性，為了避免樣本圖書遺失、污損等，方便讀者利用。因此，圖書館必須加強樣本圖書管理，制定嚴格的規章制度。管理人員和讀者都必須自覺遵守樣本書庫的規章制度。管理人員一定要掛牌上崗，主動接受讀者監督，對讀者一視同仁，對館內館外讀者都應按照規章制度辦事，決不能憑感情用事。隨時向讀者進行愛護書刊的宣傳教育工作，讓每一位讀者了解開架的優點和應遵守的基本道德，了解圖書基本分類方法排列規則，并設置醒目分類標識，介紹代書板使用方法。加強樣本書庫內的巡視，及時整架，使錯位的圖書及時歸位，便于讀者閱覽。管理人員是讀者與文獻信息資源之間的橋梁和紐帶，要做好樣本書庫讀者服務工作，促進樣本書庫的開發與利用，首先要樹立樂于奉獻，甘為人梯的思想，真正做到急讀者所急幫讀者所需。
2.3 實行開放型管理方式
樣本書從設立起，基本上用封閉式管理方式，通過限制讀者范圍來達到長久保存的目的。這種藏而用之甚少的做法，無疑造成了資源上的極大浪費。隨著知識經濟時代的到來，我們必須用現代開放型取代傳統的封閉型管理。放下怕丟失、不敢公開開放的包袱，進一步擴大讀者范圍，爭取館藏的利用效果。為每一位需求者提供方便。因此，要進行藏書布局的適當調整，能開架的部分盡量開架，并最好配備相應的閱覽室。對于學生中一時供不應求的教學參考書和熱門書，進行挑選后，拿進閱覽室去，讓更多的人利用到它，從而加快圖書的周轉。對于重點讀者，可采用一些靈活的服務方式，既要保證圖書不丟失，又要保證滿足利用。如果讀者需要復印，經工作人員同意，可辦理復印手續，對特殊需要想外借的讀者，經館長同意，限期歸還等方法讓讀者短期外借。對所有歸還的圖書，工作人員都要逐一進行認真的核對、檢查，檢查圖書有否被調換、污損、撕頁，若發現損壞圖書的行為，根據有關規章制度對責任人予以嚴肅處理。
2.4 保證樣本書庫閱覽時間、改善讀者閱覽環境
除了白天正常開放時間外，還應在晚上、雙休日及寒暑假都要實施了開放，延長了開放時間，使讀者有充足的閱讀時間。而且要在樣本圖書閱覽室配備大量閱覽座位和閱覽桌，讀者可以使用代書板很方便地將書架上的圖書取下到閱覽座位上閱讀，閱讀完后再放回原處。樣本書庫還應放寬讀者范圍，讓廣大師生都能使用樣本書庫的圖書，開展特定借閱服務，以滿足特殊讀者的急需。
2.5 加強宣傳，提高館員素質
樣本書庫管理人員要利用各種途徑向讀者宣傳樣本書庫的藏書情況、學科特色和使用方法，讓讀者了解樣本書庫的藏書具有完整性、系統性。在讀者中廣泛進行愛護圖書和規章制度的宣傳教育，使愛護圖書成為他們嚴格自律、相互監督的自覺行動。加強思想教育，樹立社會主義道德觀念，教育讀者遵紀守法，一切按制度辦事，處理好公與私的關系。形成竊書者恥、護書者榮的良好風氣，從而杜絕一些讀者認為“竊書不為偷”的錯誤認識，達到防范于未然的目的。館員的素質是影響樣本圖書利用率的基本因素，為使服務質量上水平，作為樣本書庫管理人員，應不斷加強學習，更新知識，拓寬知識面，為讀者服務要做到文明禮貌，圖書館是精神文明的窗口，工作人員的言行舉止都會給讀者以潛移默化的影響。工作人員必須具有良好的職業道德，牢固樹立“讀者第一，服務至上”的思想，以服務育人為宗旨，做到接待讀者要熱情，檢查證件要禮貌，解答咨詢要耐心，聽取意見要虛心，以自己模范的言行和文明的服務為讀者營造一個安靜、整潔、文明、舒適的學習場所，一切為讀者著想。樣本書庫實行開架閱覽，工作人員應開展咨詢輔導工作，使新書能以最快的速度與讀者見面，從而提高了新書的利用率，發揮了樣本書庫的作用。為了更好的為讀者服務，工作人員還應主動了解讀者需求傾向，加強對讀者的閱讀指導。可開展特定的多種形式的讀書活動，經常舉行特定讀者座談會，聽取有關讀者的讀書體會及對圖書館工作的要求，以便及時開展有針對性的服務。還應要求工作人員在完善一次文獻服務的基礎上，利用保存本進行深層次的文獻開發，滿足讀者更高層次的需求。還應開展參考咨詢工作，根據教學和科研的需求編制二、三次文獻，方便讀者使用，做好深層次的導讀工作，將文獻資源的開發深入到文獻知識單元之中，變靜態知識為動態知識，使樣本圖書的作用得以充分發揮。
參考文獻
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關鍵詞：高校；樣本書庫；館藏資源；開發利用
樣本書庫就是指圖書館為每一種入藏圖書提取的樣本而設置的書庫。在圖書館整個藏書體系中品種最齊全，以其文理并舉、海納百川、各種知識濃縮齊匯的優勢，既對高校教師的教學、科研起著重要的作用，也對高校學生拓寬知識、培養科研能力及撰寫學術論文非常有益。然而在信息時代的今天，文獻數量和品種的多少已不再是評價圖書館工作好壞的標準，文獻資料的利用率才是衡量圖書館服務質量與效益高低的重要標志。作為圖書館藏書較全面、較系統的樣本書庫，隨著讀者需求的日益多樣化，藏與用的矛盾日顯尖銳。如何建設、管理及開發樣本書庫顯得尤為緊迫。本文結合廣東石油化工學院圖書館樣本書庫的狀況，探討新形式下樣本書庫的建設管理和開發利用。
一、學校樣本書庫的狀況
1.建設狀況
廣東石油化工學院樣本書庫于1986年建立，當時收藏僅供教師教學、科研所用的圖書資料，保證了部分館藏文獻的完整性和連續性。其服務對象僅限本校教職員工，采取閉架借閱管理方式，供讀者館內查考。為了最大限度地滿足教學科研需求，同時兼顧樣本書庫藏書結構的系統性，20世紀90年代初，圖書館對樣本書庫的藏書進行了調整，將新進的所有圖書，除工具書外，按每種一冊入藏，保證了樣本書庫藏書的完整性。經過20多年的發展，已初具規模，并初步形成了以工為主，石油化工特色鮮明，經、管、文、法等多學科協調發展的館藏體系，截止到2012年館藏紙質圖書已120多萬冊，其中樣本書有21萬冊，收藏22大類圖書。
2.管理方式
2002年搬遷新館之后，我校圖書館樣本書庫改變了過去閉架、半開架，僅對教師服務的模式，實行全開架，面對全校師生閱覽的服務方式。一般不外借，特殊情況，需經領導批準，押證借出復印或掃描后及時還回。并且打破以前只有藏書沒有閱覽室的局限，設置了藏閱合一的閱覽室，坐席達150多個。工作人員兩名，配備工作機一臺，檢索機2臺，方便讀者查詢檢索樣本書和獲取所需信息資料。為了充分保證讀者的閱覽時間，早上8點到晚上10點輪流值班，除國家法定的節假日之外，周末樣本書庫照常開放，較好地滿足了讀者查閱資料的需求。使樣本書庫的功能得到了最大限度的發揮。書庫與閱覽室有機結合，藏閱一體化開放型管理，使讀者不分身份界限直接進入樣本書閱覽室和圖書文獻零距離接觸，極大地“激活”了館藏文獻。樣本書庫的此項改革，提高了樣本圖書的利用率，最大限度滿足了讀者的需求。不僅實現了藏閱一體化的閱覽服務，還使樣本書終于實現了“以藏為主”到“藏以致用”的成功轉型。
我校樣本書庫注重細節管理，在入口處設立圖書專欄，介紹新書目錄、新書內容、主要選擇一些優秀的圖書和專業知識較強的書籍進行推薦等。在樣本書庫設置新書動態展覽專架，一月換一次。這樣能使讀者一目了然地找到他們所需的最新資料，及時了解各學科、各專業領域的最新進展，保證文獻既得以充分利用，又提高了利用效果。
3.利用狀況
學校樣本書庫圖書，只能夠在閱覽室開架閱覽，但不能外借，給讀者帶來了很大的不便。造成了樣本書庫資源利用率不高。這些規定既限制了師生的需求，也不利于師生的研究學習和學校的科研發展。筆者對2008-2012年期間本校樣本書庫入庫新書和讀者到館情況進行了統計，結果如下表。
2008-2012年新書入庫和讀者到館情況
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從表中不難看出，我館樣本書庫2012年比2008年每人次閱覽量上升了29%。這說明現行的全開架閱覽是符合形勢需要的，它既可以為讀者提供齊而精的館藏文獻查閱，也使館內藏書更接近讀者，便于不同層次讀者根據自己的需求直接到架上瀏覽圖書，尋找文獻資料，充分體現了樣本書庫的藏書價值。特別是2010以后閱覽量呈逐年上升趨勢，這主要是2010年3月我館樣本書庫擴容搬遷，面積由原來的600平方擴大到現在的1400多平方，整整擴大1培多，同時增設了閱覽座位，擴大了閱覽面積，閱覽環境改善較大，不僅大大提高了圖書資料的周轉速度和利用率，也使書少人多的矛盾得以緩解。隨著學校招生規模的擴大，截止2012年，在校學生達19000多人，可表中反映進入樣本書庫閱讀的讀者人數并沒有大幅增長。可見樣本書的利用率偏低。
二、樣本書庫存在的問題和原因
1.服務單一
樣本書庫在保證圖書的完整性、系統性、學術性、連續性等方面起著重要的作用。因為它是保本書，僅有一本，讀者只能夠在閱覽室開架閱覽，不能外借。服務模式的單一性，限制了師生的需求，制約了讀者的腳步。從讀者登記情況可看出，留住的只是一部分愛閱讀的熟悉讀者。這不僅造成了樣本書庫資源利用率不高，更不利于師生的研究學習和學校的科研發展。
2.書庫危機
十多年來，我館采取了傳統樣本書的提留原則：每種都提取一冊或一套作為樣本書管理，而且不分版次，不加選擇，見種就留，使得大量內容陳舊、殘缺不全、無收藏價值或復本量過多的舊書和新書混在一起，不僅給讀者查找文獻造成了困難，并且造成館藏基數過大，增速偏快。尤其是2002-2006年以來，圖書館為了順利通過高校評估，大批進書，每年新增圖書為3～4萬種。2008年以后入庫新書見表，每年進書1萬冊左右，占總采購圖書的25%左右，年復一年，新書源源不斷地涌進，藏書越來越多，不得不增加越來越多的書架，使得書庫空間不夠用，造成書庫危機頻頻。加之前期設計安排的不合理，致使樣本書庫8年三次搬家。經常調架、倒架、倒庫，不僅耗費了人力、物力，圖書的自然破損率也將隨之加劇，這幾年裝訂圖書就有1600冊之多，這不僅給學校造成了人為的經濟浪費，嚴重限制了樣本書庫圖書的流通數量和利用效果，另一方面僵硬的財產管理制度使樣本書庫自建成以來就沒有進行剔舊，在一定程度上影響了樣本書庫的藏書質量和服務質量。可見，要使以用為主和空間有限的樣本書庫承擔種子書庫的功能顯然不切實際，樣本書剔舊勢在必行，以保證有限的架位向讀者提供利用率最高的圖書。
3.錯架亂架
圖書開架閱覽，讀者在書庫可以自由取書，自己歸架，因此很容易造成書的錯架、錯位，由此亂架問題日益突出。亂架主要由兩方面造成：一方面，有些讀者選書毫無針對性，經常書架上這里抽一本，那里拿一本，翻翻覺得不合適又隨便找個位置去，或隨便扔在書架上；有些讀者為了自身日后需要，會把自己想用的圖書隨便找個書架藏起來；有些讀者一旦遇到可乘之機，就隨心所欲，會一次拿幾本甚至十幾本書，導致書架上剩下的書東倒西歪。另一方面，有些工作人員責任心不強，疏于巡架、查錯，對導讀工作及讀者教育做的不夠等。這些不文明閱覽情況的出現，不但給讀者選書增加了難度，更使有些圖書變成了“死書”，影響了樣本書功能的正常發揮。
三、新形式下樣本書庫的建設管理和開發利用
樣本書庫目前雖然面臨各種困難，但我們可以通過優化館藏和服務模式創新來契合讀者需要，以提高樣本書資源的利用效率。
1.優化館藏結構，提高樣本質量
樣本書庫的建設應該以有無保留價值為核心，以反映館藏水平為目標，入藏種類應有針對性、區別性和選擇性，而不再是簡單地“一種一冊”入藏方式，要收藏質量高、時效性長、具有一定學術價值的圖書。這就要求高校圖書館應根據本校師生當前與長遠需要、學科專業方向的發展特點、科研重點，確定切實可行的、操作性強的文獻資源建設策略，做到保證重點，兼顧一般，從而形成一個系統科學的文獻資源收藏體系。要使樣本書庫藏書建設保持動態平衡，還必須定期剔舊，在剔除過程中，圖書館必須統一部署，定期由流通、采編、典藏三方面的人員組成剔除小組，在進行館藏評價研究和館藏復審研究的基礎上，擬定藏書剔除方案，根據本館藏書特點、服務對象，制定剔除原則及范圍。
2.加大知曉宣傳，做好讀者服務
長期以來，“樣本書”庫停留在簡單的收藏、保管和提供靜態服務上，很多讀者對“樣本書”庫的功能不甚了解，大批有價值的圖書資料還鮮為人知。因而有必要通過學校公告欄、圖書館網站、宣傳小冊子、海報、講座等方式向學生宣傳樣本資源，重視圖書館網站首頁的新書推薦欄目建設，使學生隨時了解新書動態。通過舉辦書展、征文、書評、“讀書活動月”等活動，吸引讀者參與并推廣利用圖書資源。重視教師讀者的宣傳作用，加強與文檢課教師的溝通與合作，充分利用教師這一重要渠道宣傳圖書館的圖書資源。我館非常重視每年的新生入館教育工作，按班級到圖書館參觀，并進行實地講解、演示，使他們了解圖書分類、排架方法及代書板的作用，熟練掌握獲取文獻信息的技能，幫助新生盡快地熟悉館藏結構，進而了解樣本書庫的作用，提高了讀者對圖書資源的知曉度。
3.注重樣本書庫資源的開發與利用，實現藏、借、閱、咨一體化服務
改變傳統服務方式，不斷延伸樣本書庫服務工作的深度與廣度，實現藏、借、閱、咨一體化服務。樣本庫要打破傳統的閉架、半開架的服務方式，實行全開架閱覽、短期外借的服務模式，方便讀者利用樣本庫的資源，提高樣本書庫的利用率。為了更好地為讀者服務，工作人員應重視咨詢導讀工作，幫助讀者在檢索系統查找圖書，指導讀者利用樣本書，主動了解讀者需求，開展特色服務。如我館在書庫醒目的位置設置特色專題區，展現“重中之重”石油化工類的樣本書。并根據學校的重點特色專業，規劃圖書館重點服務的對象，建立以學科帶頭人為主的重點用戶群落，通過Q平臺定期推送新書目錄。針對讀者的檢索需求和科研課題，有計劃地編制二次文獻和專題數據庫，為學校重點服務對象提供定題服務和課題跟蹤服務。針對各種層次讀者開發樣本文獻，利用樣本庫具有完整性、連續性、系統性館藏信息資源特點，開展深層次的文獻開發服務，編制專題目錄和索引，編寫參考資料、文摘及全文等一至三次文獻類型的館藏保存信息數據庫，利用自己的網址提供讀者使用，為樣本提供更廣闊的應用前景。
總之，我館非常重視樣本書庫的建設工作，不斷加強管理水平，提高服務水平，在不斷地完善改建下，樣本書庫實現了藏書是為了更好地用書的理念。它具備了服務讀者的特定有利條件，具有適宜讀者學習和研究的良好氛圍、寬敞明亮的空間、舒適的桌椅、整潔的環境、安靜的氣氛，更主要是配備了種類齊全、使用價值較高的圖書文獻，盡力為讀者構筑閱讀的“天堂”，使閱讀變成“悅讀”，讀者不僅在這里可以獲取更多的知識財富，圖書館也可以通過這個窗口了解讀者對館藏書建設的建議。
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【關鍵詞】特色庫圖書館
圖書館是知識科技信息集中之地。我校圖書館經過58年發展，是全國院校中糧食、油脂、超硬材料、磨料磨具藏書品種較齊全、數量較多的圖書館。但讀者的信息需求量與其藏書庫的藏書量之間的供需矛盾日益嚴峻。如何適應社會發展的需要，建設具有特色的特藏室是圖書館館藏建設值得探討的問題。
1圖書館建設特色庫的重要作用
圖書館的辦館特色可以表現在諸多方而，如建筑、館藏、人才、設備、服務、管理等等，但最能體現圖書館特色的服務則是圍繞著特色館藏進行的。特色館藏是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格，它包含兩個方而的含義：一是指一個圖書館中獨具特色的部分館藏；二是指一個圖書館總的館藏體系具有與眾不同的特點。我們通常所指的特色館藏是第一個含義，對圖書館而言，建設特色館藏具有重要作用。
圖書館的主要功能是提供文獻的檢索服務，而信息檢全率、檢準率是衡量一個圖書館辦館效益的主要標準，如果用戶不能很快很準很全地找到自己需要的信息，那么館藏服務的功能就得不到體現。特色館藏的建立，可以使一個圖書館在某一方而文獻的收集達到相當規模，并為這一領域的信息服務提供最大的方便。
一般圖書館的特色館藏主要以原始收藏為支撐，根據自身的收藏特點，充分合理布局藏書建設，在館藏文獻上實現人無我有，人有我優，建立開放式的、高起點的特色文獻資源庫，構成體現一定特色的藏書保障體系，并在此基礎上建設特色數據庫，提供網上服務，滿足用戶對書口信息檢索和原始文獻索取的需求。從而使廣大讀者能在本館查詢、借閱該學科方而的文獻資料，創立自己的品牌形象，提高自己的服各質量。
2增加糧油類及相關學科藏書最是辦好特色藏書庫的基礎
特色庫是圖書館最重要的書庫之一，館藏種類最多、復本量最少的樣本書，有部分書外界已很難找到。特色圖書是圖書館藏書中具有長期保存價值，或可供讀者長期利用的部分，是館藏的精華所在。據初步統計，我館特色庫藏書情況如下：
從以上統計數據可見，我館特色庫藏書量已達約3599本左右，糧油類占藏書量的72%，材料科學占藏書量的8%，但藏書量過少。為了凸現特色書庫的特色，應相應增加超硬材料和磨料磨具類及相關學科的藏書量。
3最大限度滿足讀者對糧油類及相關學科的信息需求是辦好特色庫的目的
圖書館服務是圖書館運用圖書資料滿足讀者對文獻信息需求的行為和過程。美國蘭開斯特教授將圖書館服務分為公共服務和技術服務，前者取決于用戶滿意程度，后者則取決于內部效率和外部長期效果，內部條件已逐步向公共服務轉變。圖書館的主要任務是把知識和社會的需求聯系起來，起到知識與社會交流的中介作用，成為社會知識生產和社會知識利用的橋梁。把知識與社會需求結合起來是圖書館學基本的哲學思想。在市場經濟中，校外讀者來到圖書館往往習慣于以消費者的角度來看待所提供的服務質量。圖書館館員也需要在某種程度上改變自己的角色，從一個服務提供者的角度出發，及時引進現代服務管理理念，來最大限度滿足讀者的需求。就特色庫而言，絕大多數校外讀者是滿意的，約10%的讀者不夠滿意。他們慕名而來，卻找不到所需書籍和資料。特色庫藏書，在劇烈競爭的社會中要生存發展，就要改變傳統的被動等待、查找效率低、藏書品種不夠齊全、老書破損嚴重的狀態。積極補充品種不齊全的糧油類及相關書集的藏書，對破損有價值的老書盡量修補整理，才能充分體現特色庫的特色，才能盡量讓讀者滿意，增強社會知名度，留住更多的校外讀者，這樣在社會競爭中才可有一息生存之地。
4特色化建設在特色庫中的體現
建設特色化的特色庫是高校圖書館為學校教學與科研服務的新舉措，而對學校讀者的不同需求，對特色庫進行開發和利用是圖書館特色服務的表現。河南工業大學圖書館根據學校的專業特色，充分發揮樣本書庫的功能，利用樣本書庫設置了6個特色專題區。具體做法是：
4.1規劃專題區的種類
河南工業大學有5個國家級特色專業建設點，食品科學與工程專業、土木工程專業、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術專業、糧食工程專業。此外，磨料磨具也是我校的特色專業。這些重點學科和專業就是圖書館重點服務的對象，也是專題區種類設計的基礎，于是，規劃出專題區的種類是：食品科學專題區、土木工程專題區、機械制造專題區、計算機專題區、化工與材料科學專題區、材料科學專題區。
4.2設置專題區的位置
專題圖書必須有單獨擺放的位置，只有單獨擺放才能充分顯現圖書館特色服務的意義所以，要在特色庫規劃出專題書區的單獨空間，按照圖書分類法規定的排類順序進行有序上架圖書，各專題的圖書要集中擺放，使專題區的圖書便于讀者查找。
4.3醒目專題區的標識
專題區需要有醒目的標識來引導讀者進行查閱，醒目的標識也是區分專題書與一般書的重要標志，是提示讀者的重要手段。
隨著現代生產模式的轉變，那種小而全、大而全的思想觀念與現代文明社會的合理分工格格不入。同樣，傳統圖書館的管理模式也越來越受到現代信息社會的挑戰，那種你有我有大家有、你無我無大家無的藏書狀況已嚴重制約了圖書館整體藏書體系的建設。各高校圖書館應該根據自身學校的特點，根據學校重點學科的情況，積極建設不同的特色館藏，為讀者提供優質和全方位的服務，加強館藏特色建設，已成為我們的重要任務。
參考文獻：
隨著新技術革命和社會日趨信息化，信息成為人類進步的重要因素，發達國家把信息看作是推動技術進步與經濟發展不可缺少的投入，為此，圖書館管理日益顯示其重要性。如今，信息社會的挑戰，數字化的沖擊以及環境的變化和社會的加速進步，公共圖書館的面臨著諸多挑戰，為了探索圖書館發展趨勢，更好的確保圖書館發揮自身作用和功能，我們有必要在這一方面作進一步的探討。
介紹了新型的管理模式的基本內涵。分析了中專圖書館管理創新的必要性。提出了建設創新型管理模式以推動圖書館創新的策略。
[關鍵詞]傳統管理模式；管理模式；小節；結束語
一、傳統的圖書館管理模式
在以前，傳統的圖書館管理只是從事一些簡單的單純的“借還”以及簡單的文獻資料管理，管理方式是封閉式管理和經驗管理，簡而言之就是“以書為本”，圖書館以館藏單一的紙質印刷品為主。同時，傳統的圖書館管理屬于被動的服務。很顯然，這樣的管理模式不能跟上當今社會的步伐，因為它不能充分開發和利用圖書館資源，從而導致資源利用率過低，造成相關資源的極大浪費，不僅如此，還給讀者、管理員帶來不便。因此，筆者提出新的管理模式，從而適應讀者的要求。
二、管理模式
為了適應社會的進步，圖書館管理模式的創新是必須的，而筆者在本文對管理模式進行探索，以下是筆者提出的幾種管理模式：
1、管理制度創新。
圖書館的管理制度創新包括管理體制創新、管理方法創新和管理目標創新。創新管理可使圖書館管理體制趨于多元化。
2、圖書館知識管理模式。
圖書館管理是指運用現代管理學的相關原理，通過計劃、組織、協調、控制、指揮等活動，合理分配和使用圖書館的各種資源，以達到圖書館預期目標和最佳績效的工作過程，并完成圖書館的任務，最終起到一定的社會作用。要實現圖書館知識管理就需把原有的知識進行分析加工利用，去其糟粕，取其精華，再進行開發創新，同時提高管理員的知識水平和服務意識，整合工作者和讀者，形成一個共同的知識交流平臺。
3、圖書館數字化管理模式。
圖書館數字化管理是運用計算機和網絡技術將大量的文獻信息以規范的數字方式儲存于計算機之中，并將信息的儲存、管理、檢索、和產權保護等綜合技術集成在一起，為讀者提供服務。它具有文獻資源數字化、文獻傳遞網絡化和文獻資源共享化三個特點。文獻資源數字化是將文獻信息轉化為用計算機設備存貯的二進制代碼信息，并實現對形式轉換后的信息的計算機管理；文獻傳遞網絡化是通過計算機技術和網絡技術進行數字文獻傳播；文獻資源共享化就是說在數字圖書館時代，人們通過網絡在網頁上點擊相關鏈接就可以找到世界各地的文獻資源，說到底就是使其他資源為我所用。
隨著信息全球化時代的到來，圖書館數字化建設已取得了重大突破，如今圖書館數字化建設已包括：館際互借服務、電子資源檢索服務和聯機檢索服務等。
4、建立開放式的圖書館。
現在我國許多高校圖書館還保留樣本書庫，由于樣本書庫不對外開放，樣本書庫的書也成為“死書”。同時，大多數高校圖書館制定了嚴厲的賠償制度，損壞、污染、丟失圖書，予以最高3 倍到10 倍的價格賠償。因為圖書館的經費有限，管理者認為圖書館花了這么多錢來豐富館藏，必須保管好以減少損失。這種觀念的驅使下，大多數圖書館沒有走出封閉的圈子，還是執行“以書為本”而非“以人為本”。其次，在我國高校圖書館開放的對象是本校的師生，對校外則處于封閉狀態，導致大量資源閑置浪費。
5、圖書館資源管理模式。
圖書館資源管理模式就是把信息資源、人力資源和物資資源整合，形成一個兼容的管理體系。
隨著網絡技術快速發展，人們獲取信息的渠道已不僅僅是藏書、報紙、雜志、tv，還有網絡。現在，人們的生活節奏加快，閑暇時間越來越少，快捷便利的網絡信息服務被廣泛接受，從而形成了以網絡為基礎的信息服務中心。信息資源管理
單是指信息的收集、存放和占有，更主要是工作者對現有資源的創新和動態開發，鏈接各類信息資源和服務，分析利用信息，建立資源共享，幫助客戶搜索。人力資源管理則是加強工作者的培訓，授之以新的觀念、新的措施和新的方法，提高其知識水平，調動其積極性，增強其創造性和服務意識，最終提高其工作能力；工作者自己要主動學習，與時俱進，提高自己的素質修養、知識涵養和精神修養，同時要求工作者相互交流學習，進行知識互補，將自身的知識傳給他人，營造一個良好的學習學術氛圍，提高圖書館員之間的凝聚力，發揚其團結精神。物資資源管理就是對圖書館內的藏書及相關設施進行合理調配、保管、維護和修理。
圖書館資源管理模式是以人力資源管理為核心，在提高管理者和工作者自身能力的基礎上把信息資源管理和物資資源管理融合在一起，進行交叉管理，在信息資源管理的時候又進行物資資源管理，一舉兩得，事半功倍。
公共圖書館管理模式不是一直不變的，因為隨著時代科技的發展，公共圖書館的管理會時代而改進。同時他也是時代進步的象征。
結束語
本文筆者敘述了五種管理模式，并且列舉了以前的管理模式的缺陷。通過論述讓我們對現階段的公共圖書館的管理模式有了進一步的理解。
總之，在科技迅速發展的今天，公共圖書館作為學校信息化的基地，必須提供個性化服務，發揚圖書館精神，使圖書館事業發展充滿生機和活力，為和諧社會的構建發揮積極的作用。同時一個好的管理模式是教育人才的捷近。因此，一個好的管理模式能促進教育的發展。同時培養高素質的跨世紀的人才，也是構建和諧社會的要求，也是每一個圖書館人的美好理想。
參考文獻：
[1]段艷玲.中學圖書館管理模式的改革與創新.圖書會刊，2009，（1）.
[2]李紅.淺談高校圖書館管理模式.武漢交通職業學院圖書館.
【關鍵詞】高校圖書館；人本原理；管理模式
0.引言
進入21 世紀，隨著新技術革命和社會日趨信息化，信息成為人類進步的重要因素，發達國家把信息看作是推動技術進步與經濟發展不可缺少的投入，為此，圖書館管理與服務水平日益顯示其重要性[1]。如今，信息社會的挑戰，市場經濟的驅動，網絡化、數字化的沖擊以及環境的變化和社會的加速進步，高校圖書館的建設與服務面臨著諸多挑戰，為了探索圖書館服務工作的規律和發展趨勢，更好的確保圖書館發揮自身作用和功能，我們有必要在這一方面作進一步的探討[1]。
1.圖書館管理概述
1.1 管理的含義廣義上的管理就指在特定的環境下， 對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導、控制，以便達成目標的過程。我們從管理的定義中可以得到以下信息：
1.1.1 管理是為實現組織目標服務的；
1.1.2 管理工作的過程是一系列相互關聯、連續進行的活動；1.1.3 管理工作要通過綜合運用組織中的各種資源來實現組織目標。
1.2 圖書館管理圖書館管理是圖書館對圖書館所擁有的各種資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以達到圖書館預期目標的活動過程。
1.2.1 圖書館管理是由“管理”這一概念得來的；
1.2.2 管理學的普遍原理可以應用于圖書館；
1.2.3 管理是有層次的；
1.2.4 對圖書館的管理活動不同于圖書館的具體業務活動[2]。
2.圖書館管理的基本原則
2.1 圖書館管理的人本原則人本原理就是以人為本。在管理學的整個發展過程中，“人”始終是一個最基本的概念，在現代圖書館管理中，“人本思想”越來越受到人們的重視。圖書館管理的人本原理是指在圖書館管理活動中，堅持一切從人出發，以強調和激發人的積極性和創造性為根本手段，以提高管理效率和人的不斷發展為目的。圖書館的人性化管理， 主要指管理者采取富于人情味的管理方式，管理者在尊重人性、理解人性的基礎上，善于團結、組織人才，注重對員工進行情感管理，調動和發揮員工的積極性、創造性，把每一個員工的利益通過有機整合，成為集體利益，從而達到圖書館預期的管理目標。管理理念被引入圖書館是知識經濟時代帶給圖書館的新思維和新理念，也是圖書館管理創新的必然趨勢[3]。[ ]
2.2 圖書館貫徹人本原理的途徑
2.2.1 把圖書館管理建立在對人的本性的科學認識基礎上；
2.2.2 在圖書館管理中正確運用激勵機制；
2.2.3 重視人的精神、價值觀和政治思想在圖書館管理中的作用；
2.2.4 創造能充分發揮人的聰明才智和能使人才脫穎而出的環境。
3.現代化高校圖書館的服務理念
圖書觀辦館理念的轉變，重在服務。主要體現為以下幾方面：
3.1 增強創新意識。創新是一切事物發展的動力，是適應時展和社會進步的需要，對于高校圖書館的服務和管理人員來說，需要不斷學習、緊跟社會和科技發展新潮流，掌握全球最新的專業理論、最新的專業技術，結合本館與本國專業發展的特點，開拓新局面[4]。
3.2 不斷提高服務意識。新形式下的圖書館服務業要貼近讀者，做到“讀者第一，服務至上”，開展多種服務方式、如館內服務，網上服務、定向服務、專題服務、咨詢服務等，本著全心全意為廣大師生讀者服好務，強度服務的效果，強調圖書館信息服務業的文化含量和知識含量。
3.3 建立開放式的圖書館現在我國許多高校圖書館還保留樣本書庫，由于樣本書庫不對外開放，樣本書庫的書也成為“死書”。同時，大多數高校圖書館制定了嚴厲的賠償制度，損壞、污染、丟失圖書，予以最高3 倍到10 倍的價格賠償。因為圖書館的經費有限，管理者認為圖書館花了這么多錢來豐富館藏，必須保管好以減少損失。這種觀念的驅使下，大多數圖書館沒有走出封閉的圈子，還是執行“以書為本：而非“以人為本”。其次，在我國高校圖書館開放的對象是本校的師生，對校外則處于封閉狀態，導致大量資源閑置浪費[5]。
4.建立以館員為本的圖書館管理
4.1 重視人力資本在圖書館工作中的作用對于圖書館來說，優秀的管理者將成為當代圖書館最重要的資源和首要財富。因為館員是知識的載體，是圖書館信息庫的建造者和維護者，是信息資源與讀者用戶之間的橋梁與紐帶，是高知識含量信息產品的設計者、生產者與操作者，而具有創新精神的館員又恰恰是圖書館內在發展的動力。
4.2 重視培養館員一專多能， 實行圖書館員輪崗制度圖書館的文獻信息收集、分類、閱覽咨詢等項工作互相之間都有緊密的聯系，適當地實行輪崗制，有利于館員了解圖書館工作全貌，樹立全局意識。大學的圖書館流通部門的館員每天通過在書庫內的工作，認真的了解讀者的借閱需求，統計各類圖書的借閱量，定期制作報表，提供給采購等部門作為調整購書策略的依據。
4.3 建立館員與讀者的信息通道讀者和管理員應該是平等的，讀者可以隨時向圖書館員提出建議和請求，對讀者來說這比站在館員的辦公桌前拘謹的陳述要人性得多， 無形中拉近了館員與讀者的距離，讀者服務工作也更好開展。這種親切自然的交流環境設計體現了圖書館以人為本、創造和諧的理念。
4.4 建立以讀者為本的圖書館服務圖書館在建設館舍、配備各種設施時，應該充分考慮讀者的需要，盡可能方便讀者，使讀者感到舒適。同時也應當考慮到一些有生理缺陷特殊群體的需求。例如，在圖書館設置殘疾人專門通道和專門洗手間，為弱視的讀者群體提供特大字體的書籍，為盲人提供專門的閱讀機，等等。總之，圖書館館舍建設以及其它硬件設施的配置都要從讀者的需要出發，充分體現出人性化的特點。
5.總結
圖書館要適應知識經濟和信息技術發展的新要求， 抓住機遇，抓緊改革，重點是圖書館的信息服務模式和管理模式。開放的經濟，要有與之相適應的開放的圖書館；從管理的觀念要轉變思維，從以前的“重藏輕用”轉變為“以人為本”的服務模式，這樣體現了管理的本質，突出了人的主體性。圖書館的一切管理行為只有以人為本，才能實現人的價值，體現人的尊嚴，才能使圖書館事業興旺發達[6]。[ Www.]
參考文獻
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2009年，北京工業大學耿丹學院采用按學號順序分組的辦法，5～6人一組，但在教學指導中教師發現小組的學生差異很大，有的小組學生普遍基礎不好，導致設計工作難以進行。2010年起，學校采取了以學習基礎來劃分設計小組的辦法，每個組分配一名成績好的同學為種子學生，每個組內包含一名基礎成績差的同學，其余3名同學按照學號順序來分配小組。經過2010年到2013年的教學實踐證明，這樣劃分設計小組效果不錯，受到師生的一致好評。
2設計地點的選擇
課程設計起初選擇在教室進行，設計過程中需要的手冊、標準等由學生從圖書館借來使用。由于手冊多而且多數比較厚重，同時受教室墻壁的阻隔，妨礙了圖書的共享。2012年起，圖書館進行了相應的改造，開辟了自然科學閱覽室，藏有工程類的樣本書和期刊。閱覽室的環境特別方便學生進行手冊查詢，也彌補了設計手冊復本的不足，提高了學生設計的效率。
3設計過程的控制
課程設計是在教師的指導下，由學生獨立完成的。為使學生盡快進入設計角色，并自始至終地保持積極主動完成課程設計的熱情，在設計過程中注重培養學生的學習能力及解決工程問題的能力。
1）明確設計任務，給出課程設計的時間安排和考核要求，讓學生盡快熟悉設計對象。由主講教師就課程設計目的、要求、設計任務、題目等安排向學生交底，對設計過程中遇到的一些共性問題啟發提示。
2）幫助學生理清設計思路，落實掌握設計方法。機械設計課程設計展覽中將減速器設計過程中“邊計算、邊畫圖、邊修改”的思路和方法作為重點。設計過程中引導學生對經驗設計、設計計算與結構尺寸確定等方面的正確運用和處理，使學生體會設計是綜合運用所學知識的過程，將強度、結構、工藝等方面的知識通過設計過程加強和鞏固，使設計結果滿足設計要求。設計計算和結構設計是設計能力的2個主要方面，而結構設計是確定零部件形體的主要階段，也是一個難點，為此提出結構設計要完整、清楚地表達設計意圖，準確、合理地滿足設計要求，把2/3的時間用于裝配草圖設計、裝配圖的繪制。同時課程設計全過程中突出結構設計，提倡學生獨立思考，鼓勵設計新穎結構，將結構工藝性和經濟性作為評價結構設計合理性的主要方面。總之，組內的每個學生都需要完成裝配草圖設計、裝配圖的繪制。而拆零件圖的工作，則由小組成員協作完成。
4設計結果的評定
課程設計完成后，按小組進行結業答辯。設計綜合成績按照圖紙質量、說明書、答辯情況及綜合設計表現，按百分制評分（平時60%，答辯40%）。
5結論
綜上所述，《機械設計》課程設計教學的有效改革，主要體現在以下幾個方面。
1）分小組進行課程設計有助于學生互學，還培養了團隊精神。
2）在圖書館開展課程設計，提高了設計效率。
3）加強課程設計的過程控制，確保每個學生得到鍛煉。
關鍵詞：圖書館；隨書光盤；網絡管理
中圖分類號：C93文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）19-0217-02
隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術的廣泛應用，近年來，圖書館收藏的隨書光盤越來越多。據有關資料統計，目前，出版的圖書隨書光盤已達5%~20%，圖書館入藏的隨書光盤的數量逐年以30%左右的速度快速遞增，內容覆蓋面也由計算機、英語學科迅速拓展到音樂、歷史、文學、藝術、機械、建筑和裝飾等多個學科。隨書光盤這種新的出版模式將現代數字出版形式與傳統的紙本出版載體緊密地結合起來，形成了一種新的閱讀和欣賞相結合的、寓教于樂的形式，深受廣大讀者的喜愛。在網絡環境下，圖書館如何正確認識隨書光盤的特點與價值，如何全面揭示隨書光盤的內容與特征，如何更好地管理與利用好隨書光盤，發揮其最大的文獻價值，已經成為目前圖書館迫切需要解決的問題。
一、隨書光盤的管理模式
目前，由于對隨書光盤的管理沒有統一的著錄標準及與之相對應的管理辦法，造成了每個圖書館各自為政、各自探索、處理不一的局面。另外，由于每個圖書館所收藏的隨書光盤數量差別很大，再加上各館數字化環境、館員素質等具體情況的不同，因此，對隨書光盤所采取的管理方法也不同，隨書光盤的管理模式比較如下：
二、隨書光盤的網絡化管理
隨書光盤的網絡化管理已成為目前隨書光盤的主要模式。為了提高隨書光盤的利用率，將隨書光盤的內容壓縮拷貝或鏡像到網絡服務器，或光盤服務器的大容量陣列中，然后通過校園網供讀者從網上直接進行數據下載同時把圖書館的書目數據和隨書光盤文件聯合使用，使讀者在進行書目檢索的同時，不僅能檢索到圖書是否附帶光盤，而且能通過所借圖書的書名、著者、索書號等多途徑檢索并及時迅速地進行下載。隨書光盤的管理主要以方便讀者為主。有選擇地將利用率高、應用范圍廣的隨書光盤放到服務器中，使同一張光盤可被不同的讀者在同一時間通過校園網隨時使用，這樣既延長了光盤的壽命，保護了光盤，又方便了讀者的使用，實現了隨書光盤資源的共享，大大提高了隨書光盤的利用率；同時也節約了存放空間，符合網絡時代人們從網上獲取、閱讀、使用信息的新的思維方式，也體現了圖書館適應網絡環境、提高服務效率和質量的讀者服務理念。
三、我館對隨書光盤資源的網絡管理和信息服務的探索
哈爾濱商業大學圖書館對隨書光盤采用網絡管理模式。2006年我館購買了杭州麥達公司的博文（Pro-One）隨書光盤系統，它能提供館藏圖書與隨書光盤的統一管理、與檢索功能。該系統利用一個自動化系統接口，整合圖書館管理系統和光盤系統，使書目信息與隨書光盤進行一體化的網絡管理成為可能。它能將隨書光盤拷貝到圖書館專用服務器的存儲硬盤上，然后到校園網，供全校師生在線瀏覽或下載使用。具體方法是將每種附盤新書統一編目，給出相同的索書號，然后再將每一本圖書及其對應的光盤分別貼上統一的條碼號及書標。再有專人負責將樣本書的隨書光盤的內容通過麥達隨書光盤系統制作成鏡像文件上傳到圖書館的服務器上；最后保留一張樣本書庫圖書所附光盤放入網絡系統部，作主盤保存，不參與流通。其他光盤作為副盤與圖書一起進入書庫，直接參與流通。
四、隨書光盤管理與利用的問題及對策
1.光盤數據的剔舊補新。據有關部門統計，圖書附盤率占5%~20%，而且有逐年遞增趨勢，需要的存儲空間也隨之不斷增加，這就給有限的存儲空間帶來了巨大的壓力。再者，計算機類圖書的隨書光盤占了很高的比例，而因隨著計算機科學的飛速發展，此類圖書的時效性也會縮短，需要不斷更新。例如某些工具軟件的教程，所配光盤往往隨著軟件的升級版本的部分內容失去時效，這類光盤就需要及時從系統中剔除，以釋放空間。另外，隨著圖書不斷購進，相同或相似內容的隨書光盤數量不斷增加，對新光盤的選擇及對已有光盤的剔除、替代以節約資源空間，就成為光盤資源的網絡管理中一個不可忽視的問題。我館采取了基于“零增長”理論的動態管理方式，即每年最新上傳光盤的容量與剔除舊光盤容量持平。在光盤更新的過程中，圖書館的相關數據、光盤信息中用戶的訪問量以及讀者的反饋信息，是對已有的光盤資源需求較為直觀的反映。
2.隨書光盤回溯建庫及數據共享。國內目前較有影響的非書資源管理系統主要有江蘇匯文“非紙質資源管理系統”、優康圖書館非紙質資源檢索系統（NRMIS）、杭州博文非書資料管理系統、北京暢想之星管理平臺和卓源公司CD TOWER光盤系統等。國內大多數圖書館都是2005年以后才使用上述這些系統的，并且開始都是對新書所附隨書光盤進行數據制作和。而對于隨書光盤的回溯建庫，由于量很大，進展緩慢。參照圖書編目時套用外部標準書目數據（如國圖或CALIS）的做法，隨書光盤在數據制作時也希望得到共享數據。哈爾濱商業大學圖書館曾從杭州麥達公司有償購買了6 000條隨書光盤回溯數據。針對各用戶館存儲容量有限，制約隨書光盤數據庫進一步發展的狀況，杭州麥達公司提出了各館聯合建立資源中心的解決辦法，希望從軟件功能設計上首先進行改進。麥達公司的想法是：各用戶館應當相互聯合，集成光盤數據庫建立資源共享，盡量避免重復勞動與空間占用，用最少的勞動和空間提供更多的資源。此想法立刻得到各用戶館的贊賞。目前各用戶館都面臨存儲問題，如果大家相互聯合建立資源中心，做到一張盤只制作一次，只占用一次空間，各用戶館的空間與人力又將集成起來共同建設光盤數據庫，那么對于各館來說，都將事半功倍，空間與人力的效益將被成倍擴大。麥達公司已經開始了這種想法下的嘗試。資源中心收集各分中心書目記錄作為聯合檢索庫。讀者檢索時，首先檢索本館隨書光盤，如果檢索不到，則自動啟動聯合檢索，在資源中心檢索其他幾家圖書館的光盤數據庫，如果找到，則直接利用別家隨書光盤即可，本館不必再重復制作。
3.加大隨書光盤使用的宣傳推介力度。為了使讀者充分有效地利用隨書光盤，圖書館無論采用何種管理模式，都需要采取多種形式來開展隨書光盤的宣傳工作，可以在編目時對隨書光盤的信息錄入進行充分的描述，并在附盤圖書上貼標識，讓讀者在檢索館藏書目和借閱圖書時就能及時知道該書附帶有光盤；也可以在新書通報與推薦中做相應的介紹；還可以利用圖書館的宣傳欄、板報以及閱覽室的外借窗口等，對入藏的附盤圖書及光盤加以宣傳導讀，編制隨書光盤的使用說明，為讀者提供現場指導；更重要的是借助圖書館網站的宣傳平臺，將隨書光盤系統鏈接到圖書館主頁，讓讀者及時了解隨書光盤的動態變化，從而促進隨書光盤的有效利用。
4.防止隨書光盤資源開發中出現的著作權糾紛。圖書館對隨書光盤資源的開發利用決不能盲目進行，一定要控制在合理合法的范圍之內，做到有的放矢。《中華人民共和國著作權法》第22條、《中華人民共和國著作權法實施條例》第4條、第5條和《計算機軟件保護條例》第16條、第17條對合理使用做了明確規定。
圖書館在開發利用隨書光盤時，不僅自己應該采取合理合法的使用方式，而且要約束讀者使其不侵犯隨書光盤的著作權。可借助合同法下的措施提醒讀者避免侵權，并可在讀者侵權發生后作為自己免責的依據。
五、結束語
網絡環境下，隨書光盤已成為一種重要的圖書館文獻載體和信息資源，但其管理和信息服務在中國還沒有統一的標準。隨書光盤的網絡化管理和信息服務具有明顯的優勢，對于隨書光盤采用分散管理和網絡管理相結合的模式，為讀者提供隨書光盤的外借服務、閱覽服務、復制服務和網絡服務，最大限度地發揮隨書光盤資源的作用。
參考文獻：
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關鍵詞：網絡環境獨立學院圖書館文獻資源利用率
中圖分類號：G250 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914(2010)11-139-02
獨立學院是我國高等教育隊伍當中的一支新興的力量。隨著學校辦學規模的擴大，學校的專業設置向多學科發展，再加上素質教育、創新教育的開展以夏計算機網絡的發展，讀者獲取多元化知識的閱讀需求也在不斷擴大。這樣就出現了圖書館文獻資源與學校的發展和學科建設不相適應的現象，很難滿足讀者的需求。因此，研究如何提高館藏文獻利用率就成為迫在眉睫的問題。
就目前的情況來看，圖書館文獻資源在利用過程中主要存在以下問題：館藏結構不合理，文獻資源整體水平偏低；電子資源量少質差，利用率低；讀者閱讀意識淡漠，文獻檢索能力低；圖書館服務方式落后。文獻宣傳力度不夠等等，這些都阻礙了讀者利用圖書館的文獻資源。
眾所周知，圖書館的書籍只有最大限度地被利用。才能最大限度的發揮其價值。獨立學院圖書館要提高館藏文獻資源的利用價值，筆者認為應從以下幾個方面進行努力。
一、調整館藏文獻資源結構。豐富電子資源。以適應學校新建學科建設的發展
隨著獨立學院辦學規模的不斷擴大，陸續成立了許多新的院系。為了滿足這些新建院系讀者的需求，圖書館要及時調整館藏結構，適時購進相關圖書，這樣在滿足讀者需求的同時，也可以進一步豐富館藏。同時，由于各高校圖書館不可能面面俱到地購書、全面滿足讀者的需求，只能是在立足于本館文獻資源的基礎上，發揮館藏特色。因此，對于館藏文獻資源既要保持本校傳統專業文獻資源的優勢。也要對館藏構成中的陳舊過時文獻資料適當加以調整。用各學科專業的前沿書刊取而代之。圖書館應根據形勢的發展調整藏書結構，在保證重點學科的專業書刊收藏的同時，對學術價值、欣賞價值較高的文獻進行合理選購。再者，還要根據學校辦學發展方向，有所側重地購進學校新的學科增長所需的文獻資源，使本館的文獻資源質量更符合學校的發展和學科建設的需要，以滿足不同層次讀者的多方面需求。此外，還要加強圖書館網絡信息資源的建設。隨著信息技術的發展，圖書館文獻信息資源建設將瞄準教字化文獻、文獻資源共享、跟蹤學科專業的前沿等方向發展聯機數據庫、電子出版物、網絡化信息資源等，這些都將成為圖書館資源體系中的重要組成部分。因此，高校圖書館除了保證一定數量的印刷型文獻入藏以外，必須重視和加強網絡信息資源建設。根據本棱學科專業和科研工作的需要，積極引進和購買各種高質量的數據庫。同時，還應根據館藏特點，加強自建數據庫的建設，不斷充實和豐富網上信息資源。
二、加強與讀者的溝通和交流，提高館藏文獻的再開發和利用
圖書館是藏書之所，所收藏的圖書都是為了讓讀者利用的，要使館藏資源更有針對性，就要加強與讀者的溝通，針對讀者的反饋信息有選擇地購進文獻，這有助于文獻資源利用率的提高，也有助于館藏數量和質量的提高。同時要及時準確地做好新購入文獻的宣傳工作，通過新書展示目錄、書評、新書刊通告等形式及時地向讀者推薦本館新近購置的文獻資源，引導讀者了解新的文獻，有針對性地引導讀者利用，從而有助于文獻資源利用率提高。對于高年級的同學，圖書館可以通過舉辦講座的方式，強化他們的信息意識，教會他們查找和獲取文獻信息的方法和技能，并重點專門介紹本館各種數據庫和網上常用信息網站的檢索途徑、方法、技巧和注意事項等，讓其充分利用我們的館藏資源。另外，還要開展深層次的導讀工作。高校圖書館應把導讀工作深入到學校的教學和科研工作中去。導讀工作的主要服務時象是學生，他們需要圖書館給工作人員在借閱目的、內容、方法等方面給予直接的指導和幫助，尤其是幫助學生改變原來以應付考試為目的的學習方式，逐步養成自主學習鉆研的習慣，學會利用圖書館，學會科學的閱讀方法和學習技巧，鍛煉運用創造性思維進行專業研究，撰寫學術論文的能力。
對于庫存文獻資源，應進一步挖掘其利用價值。要根據讀者的借闥頻率及時補充和更新相關書籍，合理掌握剔舊的尺度和原則，對于內容嚴重過時、借閱率長期低下的呆滯文獻資料應及時下架；而對于時段性借閱較強的文獻資料，如開學初或畢業設計前借閱量大。應根據其時段的需求對架位進行適當的調整：像我們這樣的既設有樣本書庫、又有復本書庫的圖書館應該加強各書庫的協調。重點保證一線書庫的文獻資源利用。此外，要充分發揮樣本文獻資源的利用價值，切忌重藏輕用。對于復本書室的文獻資源也應根據讀者的借間需求不斷地進行調整，適時地將復本書庫的文獻資源充實到基藏書庫，做到物盡其用。
三、采用現代化技術提高文獻資源利用率
計算機網絡應用技術的迅猛發展。使傳統高校圖書館正在向數字化、網絡化、虛擬圖書館過渡，這在一定程度上打破了各高校圖書館的傳統封閉狀態。大多數高校圖書館的主要業務工作已經實現了計算機管理，各工作環節應用現代化技術，擺脫了傳統手工借閱的繁瑣手段，既提高了工作效率，也加快了文獻的流通頻率，促進文獻資源利用率的提高。
現代化技術的應用拉近了讀者與圖書館的距離，方便了讀者的借閱，讀者可以通過校園網登錄到圖書館網頁。查閱自己所需的資料。網上閱讀及預約借閱的開展，各種電子資源和特色數據庫的購進使讀者可以足不出戶就能從圖書館預約借閱到自己所需的文獻資料。
現代化技術的應用能使高校圖書館文獻資源利用率有質的提高和飛躍。通過現代化文獻利用情況分析技術和軟件，及時了解和掌握文獻利用情況。為文獻資源的采訪方向和館藏結構的調整提供數據支持。同時，具備良好網絡環境及技術支持的高枝圖書館除聯合建立公共文獻資源數據庫之外，還要逐步建立揭示館藏內容的文摘教據庫，對文獻進行深層次開發，在更高層次上滿足讀者需求。
四、拓展服務手段與加快開展網絡環境下的館際互借并行
圖書館現代化技術的迅猛發展促進了服務手段的多樣化及服務層次的多元化，圖書館網頁就是其中的一項重要的手段。高校圖書館網頁，是校園網上信息量最大，讀者點擊率最高的頁面。建立一個內容豐富、界面友好、鏈接完善、便于操作的圖書館網頁，并把國內外圖書館熱門網點與網頁鏈接起來，幫助讀者方便、快捷地利用網上信息資源，是圖書館服務的一項重要任務。在制作網頁時，應以宣傳、介紹和利用本館文獻信息資源為特色，并注意
網頁內容的更新，使更多、更新的文獻信息，通過網絡更快、更好地提供給讀者，使電子資源能夠最大限度地得到利用。另外。各館可根據本館的現代化技術水平聯合開展基于網絡環境的文獻利用服務平臺建設，增加讀者對各館文獻資源情況的了解。高校圖書館都有各自的館藏特色，應該杜絕因為求全而造成文獻資源的重復引進，造成文獻資源的浪費。地域相鄰、相近的各高校圖書館應該在保持本館特色的基礎上，通過館際協調采購等措施，調整文獻資源結構和規模。同時在中國高等教育文獻保障系統中心的統一帶動下，抓好網絡化建設，加強網上協作開發，盡快實現文獻資源的共建、共知、共車。建立網絡圖書館，在更多層次上實現文獻資源共享。
五、加強圖書館為教學和科研工作服務的能力和水平
教學和科研工作是高校教育工作永恒的主題，圖書館作為學校的文獻信息中心，是教學和科研工作的重要組成部分，其工作任務理應以教學和科研工作為中心。圖書館應該主動與教務處、科研處和各教研室聯系。隨時了解教學和科研人員的教學、科研動向，為他們及時提供有用的文獻信息。而要做好文獻收藏和信息提供工作，就要積極主動與有關部門聯系，如經常深入教研室或召開教師座談會，了解他們對文獻信息的需求和傾聽他們對圖書館工作的意見。在科研工作方面，要主動與科研處聯系，每年在科研課題申報前，協助檢索查新、篩選課題，使科研課題申報水平逐年提高；對一些重點科研課題，應給予定題跟蹤服務，使研究工作得以順利進行，以取得良好的科研成果。圖書館只有把業務工作與教學和科研工作有機地結合在一起，才能使高校圖書館真正成為教學和科研工作的參謀部和信息中心，為學校教學和科研發揮應有的作用。
六、提高高校圖書館文獻資源利用率要求提高館員的專業素質
（一）國家的創新體系要求圖書館進行創新
國家創新體系主要是由知識創新體系、技術創新體系、知識應用系統等系統組成，創新體系的主要作用是為了推動社會的技術創新和知識創新。所以，構建國家創新體系機構應該由主要的科研機構、高校、圖書館等機構組成，可見，圖書館在國家創新體系中的重要性。知識創新是技術創新的基礎，知識創新的核心是我國的高等研究所和高等院校。知識創新的根本是人類知識的不斷積累，知識的積累重要的承載部分就是書籍和文獻的保管。所以，各大機構和高校的圖書館是知識創新的一個重要部門。技術創新體系和知識應用系統分別都要以圖書館作為基礎的知識庫，完備的圖書數量可以為技術創新體系帶來各項的技術信息服務基礎。知識應用系統主要的作用是將知識和技術得到實際的應用，而圖書館作為知識儲備的重要場所，也是知識傳播的重要場所，通過圖書館的書籍的應用和流傳，圖書館的傳播職能才能得以發揮。
（二）知識經濟時代要求圖書館進行創新
圖書館既是社會機構中的一部分，又是信息知識的一部分，在知識經濟時代中處于非常重要的地位，在傳播知識方面起到不可替代的作用。在信息繁冗的今天，很容易出現信息混亂和負面信息的情況，人們在過濾信息的時候，難免會遇到一些信息擁擠、無用信息出現的問題，當人們想要做出重大決策或決定的時候，都會通過搜集和分析一些信息來作為處理的依據，但是搜集的過程過長，影響了決策的效率和時間，搜集信息的過程高于了決策本身的價值，所以，圖書館應該利用自身的優勢和地位來參與信息的過濾、優化、重新組合等工作。要想完成這樣的工作，首先圖書館要做到的就是有序，按照一定的計劃和目標對信息進行加工和整合，建立與信息時空同步的知識信息儲備空間，給人們重要的信息保障和依賴，解決人們處理信息時出現的矛盾。但是，對于大多數的圖書館來說，我國的圖書館管理相對落后，而且實施網絡管理的發展緩慢，所以，我們一定要認清，改革圖書館既是機遇也是挑戰，我們應該積極創新。
二、圖書館管理創新中需要關注的問題
（一）圖書館的管理觀念需要創新
一切的管理思想和觀念都是為了實現更好的“效益”與“作用”，對于圖書館來說也是如此。圖書館能否適應二十一世紀時代的發展，關鍵在于管理的思想和觀念的改變，由于環境的不斷變化，實現創新的目標的手段和方式應該摒棄傳統的方法，必須要從全局的結構出發，做出全方位的調整。實現圖書館的資源共享，需要轉變的思想有兩個。首先，將思想向具有中國特色的社會主義社會轉變；當代時代就是計算機網絡時代，網絡時代的圖書館應該摒棄傳統小農經濟的思想，應該站在更具有高度的角度來思考問題，把圖書館的資源建立在合作和開發并存的基礎上。使得各個圖書館經過整體分工之后，強化自身的優勢，不斷的加強自身資源特色。這樣做不但可以解決圖書館經費短缺的問題，還可以實現真正的共享，讓各個圖書館的書籍和文獻資料都能夠異地得到使用。其次，應該堅持擁有與存取并存的轉變。擁有大量的書籍是圖書館存取圖書的基礎，沒有書籍和文獻資料，也無謂存取。但是，如今社會計算機網絡技術發展非常迅速，在注重建設有特色資源的圖書館的同時，更加注重的是圖書館的“存取”功能，用戶想要獲得信息，不會在乎信息的來源和出處，都是根據“存取”的功能，將電子版的形式印刷出來。
（二）管理體制的不斷創新
圖書館的發展經過了幾百年的歷史，根據國內外圖書館的管理體制來分析，我們就可以看出，圖書館的管理體制的形成與發展不是由圖書館本身決定的，而是由國家的政治、經濟體制決定的。從整體上來講，我國的圖書館事業在結構上存在著一定的缺陷，我國的圖書館事業在宏觀調控上來看是不健全的，指導性不強，缺乏統籌性，圖書館的發展沒有明確的戰略性等。這種管理體制是導致我國圖書館事業發展緩慢，并且停滯不前，無法形成一個高效率的發展整體，導致圖書館之間沒有任何協調性。因此，在知識經濟時代的引導下，我們應該建設有關圖書館發展的法律和法規，將服務讀者為主要目標，并且堅持實現一定的利潤目標，通過圖書館運行和諧性，對外具有競爭力，成為一個有承擔的責任創新體制機構。我們建立相應的圖書館管理職能部門，將全國圖書館的事業和目標進行整體的規劃，并且推行重大的方針和規劃，充分的協調各個各個系統的圖書館的工作，促進圖書館的整體發展，將國家珍藏的樣本書庫、人類文明史的文獻和各個類的中文書籍都進行資源庫的整合，建立一個為社會服務的整體性的文獻保障系統。
三、結論
摘要:高職院校圖書館建筑設計要順應圖書館服務功能的轉變，以人為本，與數字化、網絡化發展相適應，建設一座“適用、靈活、高效”的自動化、網絡化、數字化、智能化圖書館。
中圖分類號:G258.9文獻標識碼：A文章編號：1003-1588(2012)01-0031-03
隨著高等教育事業的發展，各高校圖書館開展新館建設工作，如何建設圖書館，它具有什么樣的功能？加拿大著名設計師羅布森說過：建筑是帶有功能的雕塑。中國工程院何鏡堂院士說：“我認為建筑的功能永遠是它的第一性，離開了使用功能，那這個建筑就失去了存在的意義。”高校圖書館服務從圖書借閱服務向知識、信息服務轉變，從陣地服務向網絡服務轉變，高職院校圖書館建筑設計要順應這種轉變，進行功能設計。現代圖書館建筑設計應以自動化、網絡化、數字化、智能化建設為重點，著重推廣計算機技術、多媒體技術、網絡傳輸技術、遠程查詢技術在圖書館的應用，圍繞圖書館服務功能進行設計。
1設計指導思想
圖書館必須是一座文化意蘊濃厚，造型典雅莊重、環境幽靜、結構堅固、布局合理、功能齊全、自動化和智能化程度高、通風和采光度好的現代化圖書館。
2設計原則
2.1方便讀者的原則
體現“以人為本”的思想，要給讀者以明快和易親近感，能夠向讀者提供高效、優質、快捷的文獻信息服務和寧靜、舒適柔和的學習環境。建筑不易過高，一般層高控制在五、六層，借閱區不要過于分散，在平面布局上以讀者為中心，符合圖書館工作流程，建筑功能、布局、設施的安排及環境的營造都要以讀者為中心，真正體現人文關懷。
2.2開放管理的原則
采用模數式建筑，即大開間、靈活隔斷的開放式建筑模式，使讀者對館藏文獻既有直觀性，又能自由閱讀，保證人流、物流暢通。實現藏、借、閱、咨、管五大功能合一的管理模式，便于靈活安排和調整布局，保證圖書館各使用空間的自主性和經濟性。
2.3科學與先進性原則
新館設計廣泛采用先進的技術設備、設施和服務手段，確保現代化圖書館各項功能的實現，綜合采用電子信息技術、通訊技術、計算機技術運用到圖書館，成為一座現代化、網絡化、數字化的智能圖書館。
2.4經濟實用和前瞻性原則
新館設計時應在確保高標準、高質量的同時，充分注重經濟實用，提倡節儉，同時應充分考慮圖書館的發展趨勢，確保新館幾十年不落后。
3主要服務功能區布局設計
3.1中文圖書借閱區
隨著圖書館服務的發展，圖書館各借閱室采用大開間、開放式的管理模式，在建筑設計上實行同層高、同網柱、同載荷的結構設計，方便靈活。在大借閱室設計中要注意采用全透明防爆玻璃隔斷進行分隔，應有兩個大門，每個大門至少要有四扇門。建議藏、借、閱、管一體化的圖書借閱區和自習室分開管理，閱覽座位數不易太多，100座左右；在各借閱室、閱覽室入口靠墻處設存包柜，方便學生存放書包；借閱室內設10個檢索查詢機，供讀者進行預約及查詢書目等。
3.2中文圖書專業樣本借閱區
面對幾十年的館藏圖書，適應知識服務理念指導下的藏書布局，要建設不超過10年的專業樣本借閱室，優化館藏管理，提高利用率，實行藏、借、閱、咨、管一體化管理模式。
3.3工具書、外文圖書借閱區
高職院校圖書館工具書、外文圖書館藏量不大，物理位置可與專業樣本借閱室放在同一個閱覽室，用花墻進行軟隔斷。中文圖書專業樣本書、工具書、外文圖書在一個區域進行管理，促進參考咨詢人員掌握最新的館藏專業圖書，了解教師、學生的需求，有針對性地開展咨詢工作，同時也可圍繞學校專業進行專題數據庫建設。
3.4中、外文期刊及報紙閱覽區
中文外文期刊合訂本閱覽區、報紙合訂本閱覽區、現刊閱覽區、現報閱覽區最好設計在同一個層面的同一個閱覽區，進行藏、閱、管一體化，閱覽座位300座左右。
3.5總服務臺
總服務臺盡量和中文圖書借閱區設在同一層，方便還回（歸還）的圖書送到各借閱室。
3.6密集書庫
隨著科技的飛速發展，文獻老化速度加快，將不常用文獻密集存放保存。一般將密集書庫設計在底層，設計中要充分考慮到通風和濕度方面按標準設計。
3.7多媒體電子閱覽區
內設200余臺計算機供學生閱讀電子資源和網上信息。電子閱覽室讀者量大，但由于防盜的原因最好設在三層以上。
3.8文獻檢索培訓室
與電子閱覽室連在一起，用玻璃隔斷隔開，內置100臺計算機，一臺投影儀，開展新生培訓、員工培訓等，沒有培訓時對學生開放。
3.9提供信息點的電子閱覽室
隨著電子科學的發展，筆記本電腦價位的下降，越來越多的學生擁有筆記本電腦，為學生提供信息點的電子閱覽室設立非常有必要，一方面減少圖書館計算機設備及維修經費，減少了圖書館維修工作量，也方便學生使用，是一個一舉兩得的好辦法，可提供幾百個信息點。
3.10討論室
我們可以借鑒國外大學圖書館的做法，在距離主要閱覽區一定距離的區域，為讀者提供可以討論、交流、學習的討論室，討論室設學習座、椅，并有信息點，為學生社團活動、自主學習小組討論用；學生通過預約、登記使用。每層設2～3個學習討論室。
3.11多功能學術報告廳
開展講座、報告、讀書交流等活動，豐富校園文化，是圖書館的教育職能之一。建設內置200個座位，具有投影儀的多功能報告廳，用于學術報告、講座、文藝表演等。
3.12展覽區
一般設在圖書館一樓大廳，開展各種專題展覽。
3.13大廳
大廳設計要體現圖書館的人文情節和人文景觀。大廳設LED大型電子視頻，隨時圖書館最新信息、讀者提示等通知消息等；設憑證入館的門禁系統；1～2臺客、貨兩用電梯。在大廳可劃出一塊休閑區域，擺放一些休閑的沙發，點綴一些花木作為休閑區域；大廳擺放各種大、小植物，形成景觀。
3.14自習區
為學生提供自習學習是高校圖書館服務功能之一。圖書館環境幽雅、寧靜，適宜學習。莘莘學子在書的海洋里埋頭苦讀成為圖書館的一條亮麗的風景線。圖書館應設有一定數量的自習區域，自習區域最好和閱覽室、借閱室分開，每層借閱、閱覽區隔斷外設全開放的可帶書包的學習自習區，方便學生學習。
3.15會議室
隨著學院的發展，對外交流和外來參觀會越來越多，圖書館是學院辦學條件硬指標之一，也是學校的標志性建筑之一，因此接待各種參觀是圖書館的一項工作。要建設一個小型的圖書館會議室，內置環形會議桌、椅，沙發、茶幾、投影儀、空調等設施。
現代圖書館建設設計要“以人為本”、一切方便讀者、一切為讀者著想，以讀者服務工作為中心來布局，以藏書接近讀者，便于讀者查閱文獻為原則，把圖書與讀者、參考咨詢人員與讀者緊密聯系在一起布局。
4主要業務功能區布局設計
針對圖書館內部業務進行設計，要方便業務工作，平面布置應符合采購、拆包、驗收、登記、分類、編目和加工等流程要求。采編用房應與新書存儲庫、驗收間相連；采編室與各層借閱室、閱覽室設書刊提升設備，直接通到各層中的一個借閱室，位置不要離門太遠，便于各樓層書刊的運送。合理安排書刊采編、收藏、外借、閱覽之間的運行路線。
5建筑造型與結構設計
5.1建筑造型
建筑整體造型典雅莊重，色彩沉穩，要與周圍其他建筑協調統一，具有現代氣息和藝術品位，突出現代化圖書館的特色和鮮明的時代感。
5.2建筑結構
一般層高不超過五六層，從結構上必須解決隔熱、保溫、防潮、隔音、防滲漏、自然采光和通風等問題。一樓大廳中空，面積適宜，二樓以上設環形走廊，環形走廊周圍外側設護欄，里側與藏閱區之間設玻璃墻，以防噪音。在同一層平面中，使用率高的閱覽室、借閱室設計在離樓口較近的位置，不同層中，讀者量大的閱覽室、借閱室設計在一二層。
5.3建筑布局
總體布局要緊湊合理，文獻藏閱區空間宜大不宜小，功能類同的空間宜集中不宜分散。區分靜區和動區，借閱場所為“靜區”，展覽廳、多功能學術報告室等為“動區”。
6環境設計
6.1內部環境
為讀者營造良好的內部環境是現代圖書館的基本要求，良好的彩光（采光）、清新的空氣、舒適的環境、濃厚的人文氣息，可以改善學習氛圍，提高圖書館的利用率。內部環境設計包括：室內空間高度、視覺效果、采光通風、溫、濕等環境。層高在5米左右比較合適。以天然光源和天然通風為主，人工照明和機械強制通風相結合，保證空氣流通順暢。安裝可分區控制的中央空調，既方便有效又節能。電燈照明全部采用節能型吸頂燈，能分層分區分行控制，采用雙控開關，照明度達到規范標準，燈具應易于維護、修理和清潔。室內裝修和諧舒適，能夠體現圖書館的文化底蘊。
6.2室外環境
從方便讀者考慮，樓前最好設有廣闊的廣場，周圍應設交通通道、人行石徑，使之與
綠色草坪相間，廣場內錯落有致地設置灌木花臺、桌椅、文人雕像或抽象雕像等，種植多種樹木、花草，形成環境景觀。在圖書館前適當部位設置防雨宣傳欄及公告板等。
7電氣、消防、安全、綜合布線
圖書館的弱電、強電設施非常復雜，負荷量大、時間長，要滿足圖書館使用功能。主機房、復印室、維修間等須配動力線，閱覽室的照明應分層分區分行控制，并采用雙控開關。機房要防靜電，設置防雷擊裝置，設電氣總控室。消防和安全系統按規范設計，安煙感等自動報警系統，一樓及重要部位設防盜監控系統，此系統要直接連在校保衛部門；突然斷電時提供應急照明燈。
綜合布線系統是圖書館實現自能化建筑的關鍵，要把照明、電子計算機系統、聲像系統、消防系統、安全監控系統、溫控系統等所需要的線路統一組合在一套標準的布線系統中，管線一次到位，完成館內外所有系統設備的功能。計算機網絡設計是綜合布線系統的核心部分，網絡信息點要覆蓋全館，檢索終端分散于各樓層，預留無線上網的節點。
8無障礙設計
《普通高等學校圖書館規程（修訂）》第19條規定：“高等學校圖書館應保護讀者合法、公平地利用圖書館的權力，應為殘疾人等特殊讀者利用圖書館提供便利”。要保障殘疾人等特殊讀者公平享用圖書館，設計中實行無障礙設計。從圖書館大門外人行道到入口、館內同層各房間之間、電梯、門檻等采用無障礙通道。同時圖書館會有大量的新書不斷入館，新書入館一般通過側門或后門，通道緩降坡、門檻等進行無障礙設計，確保運輸推車能順利通過。
現代圖書館建筑設計要有一定的前瞻性和超前性，圍繞圖書館服務功能，以人為本，與當前數字化、網絡化發展相適應，建設一座“適用、靈活、高效”的現代化、智能化圖書館。
參考文獻：
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摘要：文章分析了讀者決策采購與按需印刷的含義、工作流程、國外的發展現狀、典型案例與異同點，二者互為促進，有助于推進館藏的發展。
中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）01-0120-03
1PDA與POD的含義及工作流程
1.1PDA的含義及工作流程
讀者決策采購（Patrons Driven Acquisition，簡稱PDA）實踐源于館際互借服務（ILL），如果館際互借的圖書與圖書館采購標準一致，則轉化為館藏。2011年至2012年PDA均作為國際圖書館協會聯盟（IFLA）年會的重要主題之一。其基本含義是基于讀者的需求與利用情況（E-book時代，以讀者瀏覽、下載、閱讀情況作為參考），參照圖書館的實際館藏發展原則與政策進行的一種館藏建設模式。
PDA的基本工作流程：首先，從圖書館館藏建設政策出發，設置合理參數的預設文檔（Profile）；其次，圖書供應商提供符合預設文檔的圖書MARC記錄，并導入圖書館本地館藏目錄，使讀者通過OPAC檢索、瀏覽、閱讀，最終能夠觸發圖書館統一采購的資源建設模式[1]。
1.2POD的含義及組織形式
按需印刷（Printing on Demand或Publishing on Demand，簡稱POD），是基于讀者閱讀需求，借用數字處理與印刷技術，將出版信息轉變為數字網絡庫存以便隨時直接印刷成書的一種出版模式。該模式重新組織了傳統出版中編、印、發等環節，省去制版等中間環節，并突破印數限制，實現從“生產―購買”到“購買―生產”的經營模式的轉變，體現了出版活動的精確性[2]。
按需印刷不同于傳統出版方式，簡化了出版程序，基本組織形式為“作者―數字網絡管理平臺―讀者”，其以數字化內容存儲為基礎，根據作者的實際需求把網絡的電子圖書印刷成紙質圖書或是出版發行、零售商與圖書館等機構根據讀者訂單的接收開始印刷，該方式為其提供了便捷的渠道，同時減少了圖書庫存，縮短了周期，增加了出版的時效性。
2PDA與POD在國外的發展現狀
2.1PDA在國外的發展現狀
PDA的理論研究最早興起于美國大學圖書館的實踐，以美國巴克內爾大學（Bucknell University）圖書館實踐為起源，隨后在美國大學圖書館盛行，且較多運用于電子書的采購，通過讀者對導入本地館藏目錄的電子書的閱讀次數或者閱讀時長等觸發機制的判斷確定采購[3]，這種PDA電子書的采購模式性價比高，還能夠克服E-book打包銷售的詬病。PDA的另一種應用是紙本圖書的采購，讀者檢索圖書館導入的館藏聯合目錄，在規定的項目時間、購買標準范圍內提出購買申請。PDA紙本圖書采購的主要途徑則是館際互借需求轉化為紙質圖書的訂單。
國外PDA項目開展較為成熟，在PDA項目實踐基礎上就圖書館預設文檔的標準設置，分別對PDA項目的實施效果評估以及問題與經驗進行了深入的研究。PDA項目開展時間較為集中，大多數PDA項目是在前期試驗的基礎上進行評估，再決定是否繼續開展，其經費投入各不相同，且它們存在共同的特點：較多的PDA項目應用于E-book采購，PDA采購的圖書利用率較高且開展過程中不斷地進行動態調整與評估，PDA項目存在“被決策”[4]、經費預算失控[5]、資源重復建設[6]等嚴重問題。
2.2POD在國外的發展現狀
POD較早在美國出版界開展，作為紙本與數字內容供應商的英格拉姆內容集團（Ingram Content Group Company）于1997年便開始致力于該領域的實踐，該集團創辦的閃電印刷公司（Lightning Print，2000年更名為Lightning Source）借用IBM的按需印刷技術籌備POD的戰略規劃。美國POD業態包括按需印刷服務和作者自助出版兩種類型：按需印刷服務主要解決斷版書、樣本書、絕版書及“小眾書”的印刷問題，作者自助出版滿足作者的個性化出版需求。
根據服務對象與主導者的不同，美國POD又分為三種業態類型：①以圖書館和書店的圖書需求為主，發行商為出版社的主導模式，其典型代表是美國閃電印刷公司。②以服務讀者群體為主的印刷商和零售商為主的出版主導的模式，其典型代表是蘭登書屋編輯主任杰森?愛潑斯坦創立的按需印刷公司。③以滿足作者個性化出版需求的自助出版模式，其典型代表是亞馬遜旗下的Createspace、Lulu、Smashwords和Author Solutions等[7]。目前，美國各類出版機構都在積極介入POD，同時POD的應用范圍也越來越廣泛，由早期的學術圖書擴展到種類繁多的圖書。德國出版界的POD項目以利博利（Libri）集團為先行者，法國的POD項目以零點網上出版社的迅速發展為開端[8]。
3典型案例
3.1基于館際互借的PDA實踐
館際互借途徑在某種程度上能夠解決圖書館缺藏問題，較好地滿足讀者的需求，然而館際互借不便于永久館藏建設，且平均成本費用較高。因此，國外大學的PDA起源于利用館際互借業務補充紙本館藏建設，國外多家圖書館基于館際互借的PDA實踐中都制定了符合本館實際需求的采選標準，如文獻價格、類型、語種、出版年、學科、版本等[9]。
基于館際互借的PDA基本流程為：采訪館員收到館際互借員的采購申請，與采選標準比對，若不符合采選標準則將其退回處理，反之，則進行采購處理。采購到館的圖書根據讀者的緊急程度選擇簡單處理（僅加蓋館藏財產章）和完整處理（依據圖書館常規入庫圖書的編目程序）。為了方便讀者利用，館際互借的圖書可以通過一定的程序直接讓讀者先獲取利用，后期歸還圖書館進行加工與編目。
3.2EBM按需印書的ATM
咖啡印書機（Espresso Book Machine，簡稱EBM），是美國ODB（On Demand Books）公司的專利設備，該設備通過Express Net軟件系統連接網絡書目資源以實現打印、印刷與版權管理功能，最終完成用戶打印、裝訂一步到位，可稱為印書ATM機。EBM是數字出版環境下由“預印刷”向“按需印刷”變革的產物，開啟了E-book的個性化印刷篇章，國外典型應用有美國密歇根大學圖書館[10]、加拿大艾伯塔大學等。而EBM的主要特征為：①高效、靈活的制書流程。讀者通過網絡書目資源庫或自行上傳文件，然后設置EBM的制書參數，點擊“制書”鍵即可即時印刷，且能夠自動印刷、修剪與裝訂讀者印刷的圖書，整個流程大概需要3～5分鐘。②自助出版的Self Exprss SM業務模式。該業務模式能夠實現作者的作品轉化為裝幀完成圖書成品的途徑，滿足用戶的作品編輯、設計與排版，但需要明確版權歸屬、數字格式規范等前提條件。③廉價的制書成本。其紙張、墨粉、墨盒、膠水等印書耗材均為一般性耗材，綜合印書成本每頁低于1美分。④豐富的數字內容資源。在線數字內容資源庫或目錄數據庫是EBM運作的基礎，為此，美國ODB公司需要眾多出版機構的合作，建立戰略伙伴關系，目前建設的在線數字內容資源包括哈歇特（Hachette）、西蒙及蘭登書屋、谷歌書店、亞馬遜等出版商。⑤圖書出版內容。其內容包括來自圖書館館藏、互聯網資源庫中的絕版、短版、樣本、小批量印刷品等。
4PDA與POD異同分析
4.1相同點
PDA與POD的產生與發展有著共同的背景條件與目標：探索有效、有針對性的館藏建設模式以便更好地滿足讀者的個性化需求；有較為發達的技術基礎支撐圖書館、圖書供應商以及出版機構實現無縫業務與服務的良好銜接；二者能夠較好地化解圖書館經費投入不足與有效利用的問題。此外，二者的共同點還有以下幾點：①滿足即時需求，提高文獻利用率。PDA模式實現圖書館從以備不時之需預購大量藏書向滿足即時需求提供適宜圖書的方向轉變；而具有靈活、高效、便利與針對性較強的出版模式POD來說，能夠較好地解決電子書的紙質化獲取問題，POD+PDA模式將圖書館員從以前揣測式采訪的困境中解脫出來，所建設的文獻資源打破了“零利用”困境。②作為館藏補缺重要方式。POD能夠實現諸多有價值的文獻類型，如：藝術作品，有古籍、回憶錄、專著、專業教材等新書、樣書、短板書、斷版書、“小眾書”及個性化需求圖書的出版物，滿足藏書的補缺。PDA能夠填補館際互借的文獻資源，有效補充館藏資源。對于館藏建設，POD+PDA有效地提升了圖書館采購的針對性，能較好地進行藏書補缺。③需要圖書館、出版社與書商的合作共贏。出版商（圖書供應商）提供文獻信息資源的多種銷售模式，它們高度參與并配合使美國大學圖書館開展PDA成為可能。POD需要有強大的數字資源管理系統的支撐，通過與出版機構、亞馬遜和谷歌等的合作，拓展資源內容，彰顯了豐富的特色資源內容，提高了圖書館的吸引力。對于持續發展而言，POD+PDA需要圖書館、出版商、數字資源商等上、下游單位的戰略合作與聯盟，建立暢通的技術平臺、信息溝通與反饋渠道，推進合作共贏。
4.2不同點
PDA與POD在服務文獻范圍、工作流程、應用模式、工作（制書或薦書）流程中的參數要求以及關鍵問題等方面有所差別（見表1）。
PDA符合館藏發展政策或采選標準的圖書。其一，讀者通過OPAC提供的MARC記錄推薦；其二，直接點擊鏈接閱讀電子書，要求提供印刷本，由圖書館統一付費購買。電子圖書的PDA主要有三種購買選項：短期外借、中介訪問、自動購買。制定的采購標準，應包括出版商、出版日期、文獻價格、文獻范圍、觸發次數等。其一，選擇合適的書商，書商的服務提供范圍、能力及誠信水平；其二、采購標準、讀者選購環節及后期采購結果的綜合評價。
POD早期主要包括個人回憶錄、家族歷史資料、學位論文、教學參考資料等非正式出版物，逐漸涉及多學科教材及正式出版物。Espresso Book Machine的打印目錄數據庫增加了讀者獲取文獻的渠道，搜索一本圖書或一類圖書中的關鍵詞所涉及的部分進行匯編和打印。從“生產―購買”經營模式到“購買―生產”經營模式的轉變、從點對面的銷售方式到多點銷售方式。考慮用戶的需求、圖書的利用率同現有館藏的關系，文獻的內在質量，作者與出版社的信譽程度，文獻的價格、裝幀等。其一，數字資源管理系統、數字技術及網絡技術的發展與變革；其二，EBM在下載、打印、館際交換等使用過程中會帶來版權、法律問題。
5結語
PDA作為一種新興的“圖書采訪模式”或“館藏建設模式”，近年來備受國內外圖書館的青睞。POD是數字出版環境下出版行業的變革，它使出版的形態發生變化，對于圖書館建設科學、合理的館藏結構以及圖書館的未來館藏發展與讀者服務產生重要的影響。POD與PDA互為促進、相輔相成，圖書館理應主動轉變服務理念，揚長避短，更好地滿足讀者的文獻個性化需求。
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1 圖書館館藏現狀
表 2009-2010年中文圖書入藏、借閱情況
表中統計可以看到，在22大類圖書中，經濟、文學、語言文字類圖書是讀者使用量大、借閱率較高的圖書類別。由此可知，讀者對經濟、文學、語言文字類圖書的偏好程度較高，且與館藏結構一致，這從一定意義上說明我館館藏越來越優化。
2 圖書館文獻資源建設中存在的問題
從近年來我館中文圖書的入藏和借閱情況可以看出，我館的館藏結構越來越趨于合理。但在實際工作過程中，我們也發現在文獻資源建設中存在的一些問題：
2.1 現有文獻采訪模式和渠道存在問題，圖書質量難以得到控制
2.1.1 文獻采訪模式方面
我館沿用多年的以圖書館采訪人員為主體的文獻采訪模式，在一定程度上制約著文獻資源建設的科學性、合理性。雖然圖書館采訪人員對于學校各專業經費比例分配能統籌決策，對圖書館藏書的系統性把握比較到位，但由于占我校圖書館讀者群體絕大多數的學生讀者和教師在文獻建設過程中的相對缺位，導致目前文獻資源的利用率不盡如人意。因此讓讀者直接參與圖書館文獻建設，使圖書館的文獻資源能更好地滿足讀者的需求，從而提高文獻資源的利用率。
2.1.2 文獻采訪渠道方面
圖書館藏書質量與藏書結構的優劣，直接影響著讀者對文獻資源的使用效率。由于目前國內圖書出版現狀以及采集渠道方面存在的諸多問題，給圖書的采購質量帶來很大的危機。這種危機表現為：①出版市場不規范增加了圖書采集的盲目性。由于缺乏學術評審制度，致使低水平重復出版現象嚴重，具有學術價值的著作比例較低。而且出版信息不規范、不準確，造成書目信息不準確、不全面，圖書誤采、漏采現象比較嚴重。②采集渠道的多元化無法真正彌補單一渠道造成的危機。利用書商提供的書目信息，原則上可以彌補渠道單一的局面，圖書館可采購到更多有價值的圖書，但是面對出版市場諸多的不規范和混亂情況，書商提供的書目也是魚龍混雜，結果非但不能滿足圖書館需要，還增加了采購圖書的盲目性，給圖書采購質量帶來隱患。
2.2 非重點學科以及新增專業的圖書資料較欠缺
從表中不難發現，盡管有些入藏量較小的圖書如Q（生物科學）、S（農業科學）等，還是有很多讀者借閱的。
此外，我校新開設的日語、俄語、法語等小語種專業的圖書入藏較少，遠達不到滿足這些讀者的需求，這與采訪人員未能及時了解學校學科專業設置的情況相關。
2.3 圖書館文獻宣傳工作有待加強
目前，很多讀者對圖書館工作的缺乏認識，不知道如何利用圖書館來為自己服務。每年的新生入館教育，由于時間很短，內容太籠統，在有限的時間里新生對圖書館認識僅處于最表層。另外，極少數館員職業素養較低，也導致了讀者缺乏入館借閱圖書的熱情和動力。
3 優化圖書館館藏結構的思路及建議
3.1 加強重點學科的文獻信息需求分析
要制定館藏資源建設發展政策，就必須了解學校學科發展的總體情況，特別要了解學校重點學科的構成（重點學科建設是高等學校的生命線，其發展水平是衡量一所高校辦學水平、辦學質量的主要標志），以便制定出符合學校學科發展的館藏文獻資源建設發展規劃。
圖書館必須緊緊圍繞學校的重點學科建設和發展目標進行文獻資源建設，明確學校的辦學定位，了解和掌握重點學科的構成，并分析重點學科的級別是國家級還是省部級，分析重點學科的發展方向以及其特色和優勢。了解重點學科用戶對文獻類型、信息服務形式及信息服務質量等方面的需求狀況，在進行文獻資源建設的具體工作中制定科學的藏書計劃，對應該收藏哪些學科文獻做到心中有數，特別是具體到某個大類的文獻資源建設上，要做到充分了解這個大類學科建設情況，做到重點學科全面系統收藏，相關學科選擇收藏，形成比較完整的科學體系，總體達到研究級收藏水平，以支持學科發展。對于重點學科的高質量專業文獻，要加大購買的力度，總結相關專業的重點出版社和核心作者庫，提高收全率。
3.2 及時了解學科專業設置情況，加強非重點學科及新增學科專業的文獻采購
我校是一所多科性教學研究型大學，在圖書館的文獻資源建設中，在力求保證支持重點學科文獻資源建設的基礎上，還要加強非重點學科及新增學科專業的文獻采購，以體現多科性、研究型高校的特征。我校2003年新增了資源環境與城鄉規劃管理、城市規劃、音樂學、社會體育、藝術設計、日語等專業；2005年新增了保險、房地產經營管理專業；2010年新增了體育產業管理專業。而我館對于以上學科專業的圖書入藏較少，因此應加強這些新增學科專業的文獻采購。
此外，在保證入藏文獻學科科學性、系統性、延續性的前提下，對于利用率相對較低而入藏比例高的學科的圖書，應適當減少其采購比例；對于利用率相對較高而入藏比例低的學科的圖書，要適當增加圖書的采購量。
3.3 優化采選模式，提高館藏圖書利用率
一般而言，圖書館的館藏建設會帶有一定的傾向性和引導性，但圖書館最重要的還是滿足讀者的需求。圖書館的采訪體系中，應當充分重視讀者的意見，創造多個與讀者進行對話的渠道。作為高校圖書館的主要讀者群體，教師和學生具有不同的文獻需求特征，根據兩種讀者不同的信息需求，設置各種平臺來采納讀者意見，保證圖書館與讀者交流的活動豐富而有效率。
我館建立“采訪人員+專家（教師）+學生”的文獻采訪模式，在“采訪人員+專家（教師）+學生”的文獻建設機制中，圖書館采訪人員負責通過瀏覽預定書目，進行新書征訂，或直接通過參加書展以及與出版社合作取得最新數據等活動進行采購。對教師讀者而言，采訪人員負責將收集的書目信息發送各院系專家（教師），由專家（教師）根據需要圈選圖書，并將圈定的圖書目錄發回采購部門；對學生讀者而言，可通過匯文系統的讀者薦購直接參與圖書的選訂。
3.4 緊密與院系聯系，加強學科館員制度宣傳
為了保證學科文獻建設的質量和特色，圖書館與學科之間應建立一種相互支持、共同發展的關系。 一是建立學科館員制度。選擇具有學科專業知識、外語水平高、業務能力強的館員擔任學科館員。學科館員要經常深入院系，與學科帶頭人或學科專家交流、溝通，建立互動平臺，通過讀者調查、網絡反饋、召開讀者座談會等方式，及時了解和掌握學校的教學計劃、科研動態、學科發展規劃，更好地為教學科研服務；加強圖書館與各院、所的密切聯系和信息交流，建立起更加暢通的文獻情報信息“需求”與“保障”渠道，提高圖書館館藏文獻資源建設質量、服務水平和服務層次。二是采訪人員對院系推薦的圖書信息應及時處理，擬定的采購訂單可通過校園網向本校讀者，征求意見，以增加訂購文獻的需求適應度。通過這種良性的互動，既可以較好地滿足學校學科的文獻需求，又能提高館藏文獻的質量。
3.5 加強特色館藏建設
在高校圖書館中，依托并服務于學校的優勢學科，收集整合某一專業領域的特色資源，形成圖書館在某一專業領域的資源整合和信息服務的獨特優勢，成為圖書館發展的一個新亮點。特色館藏需要多途徑、多渠道的整合建設。
首先，特色館藏建設要和學科建設相一致。特色資源只有和學科建設相一致，才能具有強大的生命力。特色資源建設應以學校特色專業為基礎的，特色文獻資源的影響必將隨著特色專業影響的不斷擴大而擴大。2010年，我館建立了以經濟、管理類樣本書庫為特色館藏的發展思路，收集整合經濟管理領域的特色資源，形成圖書館在經濟管理領域資源整合的獨特優勢，成為圖書館發展的一大亮點。
其次，全方位開辟特色館藏的建設渠道。我校提出以學院資料室的建立與完善為契機，把加強二級圖書館的建設作為我校特色館藏建設的另一重要渠道。學院資料室的文獻資源建設要把文獻資源特色和專業特色有機地結合起來，緊緊圍繞專業性質、教學任務、發展方向，有計劃地、系統地廣泛收集有關資料，使之成為與專業相適應的科學藏書體系，最大限度地滿足教學和科研的需要，建立具有鮮明特色、有別于校圖書館的藏書結構。
3.6 加強對文獻資源的閱讀指導及宣傳工作
