時間：2023-01-12 18:18:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研究生入黨申請書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面是小編為大家整理的2021學生個人獎學金申請書模板，希望能幫助到大家!
2021學生個人獎學金申請書1尊敬的領導：
您們好。
經過大三這一年的努力學習，我覺得這次有機會獲得獎學金實在是十分讓人欣慰。
能夠說，大三這一年來的課程是十分繁重的。個性是大三上學期，在一個學期里，要學習實變，復變，微幾，物理，數學實驗，數論，組合數學，以及一些其他課程，十分吃力。能夠說是大學以來最為繁重的一個學期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學期里，學習占了我大多數的時間。同時，這些課程又是十分之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算能夠，微幾，物理，數學實驗等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實變的成績差了點，剛及格。我本來覺得獎學金無望了，因為實變的成績擺在那里。可能我沒有學實變的腦子吧。
第二學期的課比較少，但是卻十分難。最主要的就是數理方程和泛函分析。數理方程的難度從期末被關的人數就可見一斑。整整39個人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個對得起自我的分數。本來以為大三下的課比較少，能夠簡單一點。但是數理方程的存在使得我們在這個學期里過的并不簡單。繁雜的計算和公式，使得每道題都花費了我超多的時間和精力。至于泛函分析，則是實變函數的延續，同樣，我沒有這個腦子。雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。但是我覺得已經很好了。當我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經失去信心。
此刻，我能夠獲得獎學金，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經大四，生活的重心已經轉到實習和找工作上，但是，獎學金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。也是我大學生活的一個亮點。
我一向認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自我。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放下了很多東西。大二時放下了團委的工作，大三時放下了二專，能夠說把絕大部分的精力都放在在了專業課的學習上。此刻我能夠獲得獎學金，能夠說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書2尊敬的各級領導：
你們好：
我是來自網安___班的___，很高興能有機會申請單項獎學金。
在上學年中通過不懈的努力，使我的學習成績有很大提高。大學以來，我一直抱著對科學認真求是和堅持不懈、不怕困難的態度刻苦學習科學文化知識。在大一這一年中我努力學習各科文化知識，使平均學分績達到了優秀。而且我還注重實踐和動手能力，積極參加學校的.科學實踐活動，努力學習，尊敬老師，通過實踐使自己對知識的了解有了更大的提高。
平時樂于助人，熱情服務同學，配合老師和班干做好班級工作，并積極發揮自己的作用。我喜歡和同學討論問題，遇到需要幫助的同學總是義不容辭。因此在班上是個很值得信任的同學們的好朋友。
在大學的期間里我嚴格遵守國家法律和學校各項規章制度，嚴于律己;積極發揮自己的作用;而且樂于助人，熱心服務同學;在學習中取得優秀的成績，并積極參加各種科學創新動。所以，我申請南開大學單項獎學金，希望各級領導老師給予批準。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書3尊敬的各位領導:
你們好!
我叫__，是文學院廣播電視新聞專業__11班的一名學生。在這一學年里，我始終保持積極向上的心態，不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力，不斷提高自身素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力地全面提高自己。
在思想方面，我一進入大學校園就提交了入黨申請書，在這幾年的學習生活中，也一直努力學習黨的根本工作路線，響應黨的方針政策，學習和實踐社會主義榮辱觀，澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質，為促進良好的社會風氣的形成與發展做出自己的貢獻。
在學習方面，我樹立了自主、全面、創新的學習理念。我明確自己的學習目的，自覺適應專業要求和社會需要，積極主動地掌握掌握相關知識、技能和方法，使自己成為學習的主人，在這個過程中，還要虛心向老師和同學求教，細心體察。學習應該是全面的，我除了學習專業的知識外，還學習了與專業有關的的其他方面的知識，不斷提升自身的綜合素質。在學習過程中，除了要消化已有知識，還要學會舉一反三，有所創新。在大學期間，我通過了英語四、六級考試，拿到計算機二級證書，曾經獲得一次二等講學金，兩次三等獎學金，并且兩次被評為三好學生，而且經過這一學年的努力，我通過了國家研究生考試。
進入學習，是我人生的一個重要階段，在這段時間里，自己個方面都有所進步，綜合能力得到提高，現在將申請學校單項獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準來要求自己，以求有更優異的表現。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書4尊敬的領導：
我是來自材料與能源學院的學生。從入校到現在，雖然學習環境與學習模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態度，一直嚴格要求自己。
作為一名大學生，不僅要在思想、學習、工作中積極要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務社會。在學習上，我立足于自己的專業，沒有放松對專業知識的學習，不斷鞏固自己所學。
全身心投入到學習中，向同學、師兄請教、討論、學習，取得了一個令自己滿意的成績。同時積極參與各類競賽，使自己全面發展。為提高自己的實踐能力，同時參與了校園兼職。從而使自己更好的接觸社會，了解社會，并得到鍛煉，增加實踐經驗。一年下來，雖然成績尚不是自己最理想的，但我也在實踐中不斷地去發現自己的短處和不足，從中吸取教訓，努力做到最好，爭取做到有所進步。
在新的學年里，站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養。我將充分利用學校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。
特此向敬愛的學校申請獎學金!
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書5尊敬的學院領導：
我是成都信息工程學院繼續教育學院__級電子商務班的___同學，現提出申請優秀學生二等獎，理由如下：
一、成績優秀，按質按量完成學習任務。
⒈__—__學年度里，課程考試無補考科目。
⒉在這一學年里，必修課成績平均分為88.53分，班上總排名名列前茅。
二、工作出色，參與多個學生組織活動。
⒈我曾參與多個學生組織的工作，成績可見。
⒉曾在擔任學生會學習部副部長期間，先后積極配合部長帶領全體學習部成員組織多項學術活動，包括英語講座，辯論賽，演講比賽等。
⒊我在去年學院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎。
三、嚴守紀律，關心他人。
⒈自學遵守學習紀律，按時上課，學習勤奮。遵守寢室內制度，愛護公物，嚴格作息。
⒉熱愛集體，關心同學，盡自己最大的能力去幫助他人。為了在以后的學習生活中能夠再接再厲，希望學校領導認真審查批準我的申請。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：haoword
關鍵詞：構建；科研機構；企業文化
科研機構的企業文化對于科技技術的創新有一定的影響作用，可以引導科技工作者積極參與、不斷創新，從而提升科學研究工作質量。在企業發展的過程中，文化建設、系統創新以及科技技術的完善、人才團隊構建等工作具有相同的地位。本文主要是以中國石化天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所為例，提出優質的企業文化構建方案，其中主要分為以下幾點：
一、改變工作者的理念，構建具有科研特點的企業文化
中國石化達州天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所成立于2016年11月，現階段擁有二十四名工作人員，博士后一人，研究生四人，其他的工作人員都是本科畢業，高工有五名，黨員擁有十六名，預備黨員擁有一名，積極分子有兩名，同時還有兩名工作者剛剛上交了入黨申請書，科研所中工作人員的平均年齡在33.75歲。從整體分析科研所具備的企業文化較為豐富，擁有積極向上的工作熱情，這對于企業和科研所的發展有一定的引導作用，因此在實際發展的過程中需要突破工作者以往的觀念，構建具備科研特色的企業文化，具體分為以下幾點：第一，掌控四大要素，以此明確企業文化的發展地位。科研所關注和推廣企業文化的價值，不斷結合實際需求和企業文化建立符合科研所特點的文化特色，因此科研所一定要滿足組織、企業文化、企業以及科技技術四大元素的建設需求，彼此有效結合，從而引導企業更好的發展。第二，構建全面的企業文化組織系統。 要想更好建設企業文化，科研所一定要完善自身的組織系統，構建依據黨支部為基礎，管理工作者為主體，專職政工干部為重點，黨政工團工作一起努力的企業文化建設網絡系統。并且在實際工作的過程中，結合各個部門的力量，多方面的分析和實施企業文化建設工作。第三，科研所在實際發展的過程中需要明確企業文化工作的方向，結合以人為本、統一性、個性化等原則不斷的創新和完善。第四，構建多樣化的企業文化宣傳依據，展現企業文化的影響。注重宣傳工作，可以結合所在區域具備的媒體力量，宣傳科研所中出現正能量的事件、科學技能等，加大宣傳崗位中愛崗敬業的工作事跡，從而為科研所工作者起帶頭作用，突顯出科研所積極向上、不斷創新、注重科研的工作態度。
二、創造企業內部優質環境，完善企業持續發展的氛圍
（一）實施特色的主題活動，提升企業文化引導作用
科研所在實際發展的過程中可以設定一些具備鮮明特色、豐富內容的活動，以此為創新科研、聚集人心提供依據，從而不斷增強企業文化的引導作用。在實際發展的過程中，企業需要注重工作者的創造性，展現出工作者的主觀能動性，依據優質的個人工作成績為目標，從而為創新工作提供依據。同時，企業要注重改變那些不滿足科學發展需求的觀念，解決阻礙科學持續發展的問題，不斷創新系統機制，將科研所中工作者的力量結合到一起，不斷實施科學研究工作，促使科研所在實際發展中不斷提升自身經濟效益，加大節能工作和觀念的推廣和落實[1]。
（二）實施學習科學家的長效機制，創造優質的企業文化氛
科研所需要構建科學工作人員的楷模，深入推廣學習先進科學工作人員的長效機制，構成關注創新理念、注重科學結果的價值引導，創造優質的企業文化氛圍。需要全面應用電視、網絡、報紙等宣傳媒體，突顯出科研所的發展觀念和方向，以此為企業文化的創新提供有效的依據。
（三）促使企業文化建設融入日常管理工作中
在實際發展的過程中，科研所需要注重展現基層黨支部的影響力，結合實施“比學趕超”活動，促使工作人員將企業文化建設工作融入到日常管理工作中，其中實施的管理方案分為以下幾點：第一，直接溝通方案。溝通是管理工作的基礎，科研所在發展的過程中需要觀察工作者的工作和學習，與其構建優質的溝通渠道，以此創造溝通規定，認識到工作人員在工作和生活中遇到的問題，促使工作者正確認識問題，堅持面對困難，以此更好的實施科研工作。第二，績效考察法。深入推廣項目負責制度，逐漸完善部門和個人績效工作系統和考察系統，明確考察工作中的細節，實施目標有效劃分，降低壓力。依據各個崗位工作者的職責、工作內容以及奉獻的內容，在績效考察的過程中，增加獎金劃分的區別，展現績效考察工作的平衡作用。第三，團隊精神法。科研工作依據個人的能力是難以達成的，這就需要多人的合作。科研所需要創造優質、創新的工作團體，以此經常聚集到一起分析和研究工作內容，這樣不但可以展現出個人的思考能力，還可以集中所有人的力量。尤其是企業中注重發展的科研項目，更需要結合所有人的力量和思考指揮，展現出團體合作的作用，為科研工作的有效實施奠定基礎[2]。
三、結束語
企業文化是企業不斷發展的基礎，也是企業競爭的重要組成部分。因此，企業要想持續發展，一定要構建企業文化。科研所是研發系統一定要具備自身的特點，以此中國石化天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所在構建企業文化的過程中，需要結合自身的需求，設定優質的科研文化。
參考文獻：
【關鍵詞】政治文化；校園；學生；建設
進入新世紀以來，隨著我國經濟社會的發展進步，我國的高等教育也發生了復雜深刻的變化，由精英教育向大眾教育轉型，與社會環境的聯系日益密切。這些變化既給高校思想政治教育工作提供了新的機遇，同時又帶來了不小的挑戰。高校政治文化既是當代大學生思想政治素質的體現，也是培養和提高大學生思想政治素質的重要基礎和實現方式，建立健康文明、積極向上、先進和諧的校園政治文化對于提高當代大學生思想政治素質，培養社會主義的合格建設者和可靠接班人具有重要意義。
一、政治文化和校園政治文化
政治文化是由美國政治學家G?阿爾蒙德于1956年首次提出的，主要是指相關政治互動模式和政治制度的信仰系統。具體而言，就是“一個國家中的階級、團體和個人，在長期的社會歷史文化傳統的影響下形成的某種特定的政治價值觀念、政治心理和政治行為模式。主要包括政治主體或體系、政治活動過程、政治產品等各種政治現象，以及對自身在政治體系和活動中所處地位和作用的一種狀態和價值傾向。”政治文化反映社會政治的實際狀況，與一定的社會政治緊密聯系。在現實生活中，政治文化會影響人們的政治行為、政治心理、政治態度等，并由此影響政治過程。
高校政治文化是高校校園文化的重要組成部分。高校政治文化，依存于校園文化大系統之中，以培養學生思想政治素質為主要內容，具有思想、政治、道德教育等功能。高校政治文化既存在于以政治理論、思想道德等為主要內容的學習教育活動中，又存在于高校一般的管理制度、學生活動、精神文化之中，具體表現在校容校貌、校風校紀、校園思潮、思想觀念等。大學生置身于大學校園，就不可避免地受到特定的校園政治文化的影響并參與其中。
二、加強高校政治文化建設的重要性
（一）高校政治文化建設面臨的現實困境
近年來，由于市場經濟體制的轉變、教育體制的改革、思想文化觀念的創新、社會管理角度的轉移等原因，高校思想政治文化受到巨大的沖擊，加強高校政治文化建設迫在眉睫。
第一，學校層面存在薄弱環節。部分高校不重視校園政治文化建設，教育內容和手段比較落后，忽視了對大學生政治知識的傳授和政治熱情的培養；過多倚重政治觀點和政治理論的灌輸，僅僅局限在思想政治理論課的教學上，對政治規范、政治技能、政治行為能力等傳授較少，政治實踐活動偏少，疏于實際操作。部分高校教師的政治素質不強，教學水平有限，受市場經濟大潮的沖擊和某些錯誤觀念的影響，對高校思想政治工作和政治文化建設的重要性認識不足，其本身所具有的政治知識、政治態度和政治價值取向存在問題，不能很好地發揮教師角色開展對學生的政治教育。忽視了大學生在其自身政治社會化過程和校園政治文化建設中的主體地位和主觀能動性作用，過分強調教師的主導地位和單向灌輸的方式，不注重發揮學生的主力軍作用，忽視了學生的積極性、主動性和創造性。
第二，學生層面存在諸多問題。經濟全球化趨勢下多元價值觀念的滲透對大學生產生了重要的影響，大學生由于自身政治知識、政治閱歷不足，對各種政治思潮的認識不準確，對重大政治問題和某些政治現象不能做出科學的分析，政治觀點還不成熟，政治理想還不堅定，價值觀念呈現多元化的傾向，如“享樂主義”、“實用主義”和“極端個人主義”思想盛行，對前途和未來感到迷惑，心理問題和青少年犯罪現象屢見不鮮。部分同學政治認知能力不強，把政治等同于“搞運動”、“聽廣播，開大會”等等，蔑視、冷落政治，黨員不愿談宗旨，青年羞于論理想，寫入黨申請書找人代等現象十分常見，政治參與的主動性和自覺性較低，政治責任感匱乏。政治認同感降低，歸屬感不強，政治敏感度不夠，對國家和政府的認識有限，認同度較低，集體主義觀念淡薄，只注重個人利益、眼前利益，使命感和責任感不夠。
（二）校園政治文化建設具有重要意義
加強校園政治文化建設具有十分巨大的正面作用，對于促進大學生政治社會化具有重要意義。
首先，宣傳政治知識，幫助學生獲得政治知識。必要的政治知識是人參與社會政治生活的基本前提，也是個體由自然人發展成為政治人的內在要求。校園政治文化通過各種方式或渠道傳播政治知識，從而幫助大學生提高自己的政治認知能力，并在此基礎上由政治實踐過程中政治知識的運用，積累政治經驗，提高自身參與政治生活的技能，獲取更高層次、更深程度的政治能力。
其次，培養政治心理，影響政治態度。社會存在決定社會意識，政治心理是社會政治生活的心理投影，反映著人們對現實政治環境的認識和評價。校園政治文化大環境潛移默化地影響著大學生的政治心理，通過大學生自己的主觀加工，形成一定認知程度的政治心理。政治態度一般被認為是主體對一定的政治現象所持有的評價和行為傾向，主要包括政治認知、政治情感和政治意向。校園政治文化通過與學生個體的不斷互動，不斷以明示或暗示的方式傳遞著有關政治理想、政治信仰、政治價值觀等政治信息，而大學生在這些觀念和信息的反復刺激下，通過自己的主觀思維，逐漸形成自己的政治認知、政治情感和政治意向，從而最終形成自己的政治態度。
再次，樹立政治理想，塑造政治人格。政治理想，是國家和社會對政治主體未來發展的期望，這種發展期望與個體未來發展的主觀愿望應該是相一致的。社會主義國家的政治個體應該牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念，把自己培養成為對祖國、對人民、對社會的有用之才。政治人格一般是指一個人相對穩定的價值心理結構和政治行為特征。校園政治文化的良性運行能夠有效地塑造個體健全的政治人格，使大學生形成崇高豐富的精神世界、健康良好的心理品質。
最后，培養政治參與意識和政治行為能力。運用自己政治行為能力廣泛參與政治活動是現代社會公民政治意識覺醒的一個重要向度。校園政治文化的建設，要求我們開展多種行之有效的政治實踐活動，要求我們充分發揮學生的主觀能動性和主力軍作用。學生通過親自參加這些活動，能夠增強參與意識，提高行為能力，為日后走向社會政治舞臺奠定良好基礎。
三、加強高校政治文化建設的意見和建議
第一，進一步加強對學生的思想政治教育，發揮思想政治理論課的主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想政治理論課是大學生思想政治教育和政治社會化的主渠道，承擔著傳授政治知識的重任。要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，要采取切實措施，豐富教學內容，拓展教學面，創新教學模式，積極探索靈活有效的符合學生思想實際的教學方式，抓住學生的興趣點，提高大學生對政治現象的認識能力、分析能力、操作能力。在具體的教學中，要貼近學生、貼近生活，重視對大學生思想政治需求意識的培養，重點關注學生對政治問題的興趣點，重點討論和解決學生成長過程中及現實生活中遇到的熱點、難點、疑點問題，從對社會現實問題的分析引導中訓練政治思維，提高學生的政治認知能力。
第二，重視大學教師思想政治工作能力的培養，提高教師政治工作理論水平和實際能力。教育者所具有的政治知識、政治態度和政治價值觀，會無形地影響著學生。高校在選擇教師時，首先要把好“政治關”，選擇一些年富力強、政治覺悟高、政治素質過硬的教師來開展政治工作、建設校園政治文化。在日常的教育教學中，學校也要重視對教師的政治教育，用的世界觀、人生觀、價值觀武裝教師的頭腦，用中國特色社會主義理論體系指導教師的言行。要注重對教師政治理論和政治工作能力的培養和鍛煉，定期開展培訓班、不定期開展考核評比等提高高校教師思想政治教育工作的實際能力，有效地推進大學生政治社會化進程和高校校園政治文化建設。
第三，注重政治實踐，重視高校基層黨團組織建設和社團組織工作，培養鍛煉學生的政治參與能力。政治實踐是檢驗政治知識、發展政治知識和政治行為能力的唯一方式，是實現大學生政治社會化的重要一環，是校園政治文化建設的題中之義。基層黨團組織和各類社團活動組織是大學生政治實踐的最佳平臺和最好實現載體，也是高校政治文化活動開展的有力組織者和實施者。要堅持不懈地組織開展各種形式的政治實踐活動，完善大學生參與政治實踐的模式，拓寬深度和廣度，為大學生政治實踐提供更廣闊的舞臺。如模擬民主選舉，讓學生體驗民主選舉的真實性；開辦時政論壇，廣泛討論時政大事等。通過政治實踐，可以真正使大學生提高政治認知能力，形成符合規范的政治態度，從而增強學生的政治使命感和社會責任感。
第四，完善學校各項規章制度，重視校風、學風建設，以營造良好的學校氛圍促進校園政治文化建設。校風是校園在長期的育人實踐中所積淀的、為大家共同認可的學術氛圍和精神追求；學風是指學校的學習氛圍、科研氛圍。學校通過完善各項規章制度，把政治文化建設擺在突出重要的位置，堅持德育和智育的統一。具體細節上如懸掛國旗、國徽等政治符號吸引學生的注意；重視通過開學典禮、頒獎典禮等重大活動來進行對學生的政治教育；注重社團建設和基層黨團組織建設，引導各類學生組織開展活動等。通過校風、學風建設，營造良好的學校環境；通過完善學校管理制度，激起學生的政治意識，促進學生的政治社會化進程。
【參考文獻】
[1]王惠言，韓冬雪.政治學原理[M].北京：高等教育出版社，1999：231.
[2]郭芬云.對校園文化建設的幾點認識[J].中國高教研究，1998（1）.
[3]李洋.對高校和諧校園文化建設的若干思考[J].天津市教科院學報，2011（03）.
[4]劉紅旗.論如何加強高校大學生社團管理[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2011（06）.
