時間：2023-06-04 10:46:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇3s技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.1遙感系統（RS）
遙感系統作為一種數據信息源及更新手段，具有獲取信息量大、動態性強、觀測范圍廣、實時性好和速度快等特點。遙感系統原理是應用各類遙感器，基于外層空間和高空平臺，對地表或一定深度地表的電磁波信息進行截獲，并對數據進行處理分析，進而推導出研究物體的位置、大小、形狀、屬性等各類信息，并對研究物體及其周邊環境之間關系進行分析的一種技術科學。
1.2流量測整情況
該站測驗河段順直，兩岸邊坡均為巖石，左岸邊坡較平緩，水位、流量的測驗受隔河巖水庫變動回水影響，造成水位-流量關系點子散亂。為了滿足水位流量關系變化和定線要求，在原基本斷面開展水文測驗工作，水位流量的單值化將失去意義。為了適應水文現代化的需求，故需尋求新的推流方法進行水位流量關系測驗整編，以達到水位流量的單值化，為今后水文信息化改革作準備。
1.3全球定位系統（GPS）
全球定位系統是由GPS信號接收機、地面監控系統和GPS衛星星座三部分構成，具有全天候、全球性、高精度無線電定時、導航、定位的多功能。全球定位系統在精密定位、工程測量、海空導航、速度測量、大地測量、動態觀測等方面廣泛應用。
3S技術是RS、GIS和GPS的綜合應用，即通過對各自技術優勢的整合，可以為人們提供實時、準確、經濟的各種決策輔助信息和空間信息。3S技術綜合應用可以充分利用“3S”各自的優勢，利用遙感系統具有實時、快速、動態的獲取空間信息功能，通過獲取遙感影像圖，大范圍、準確、及時、綜合的提供地理信息系統環境和資源數據，對GIS數據庫根據需要進行及時更新；GIS對地理信息系統數據進行采集、查詢、分析、管理、計算、可視表現處理，為提取和分析遙感信息提供輔助數據資料，對遙感數據進行自動分類，大大提高地理信息系統數據精度處理效率；GPS具有連續、實時確定地球地點、物體和現象的經緯度、高程、三維速度、精確時間的功能，利用GIS對地點、物體、現象進行準確的空間定位，基于遙感圖像功能，識別地面控制點、樣本像元類型，為校正、投影變換、分類圖像幾何服務。3S技術綜合應用的基本思路：利用RS獲得最新圖像信息，利用GPS獲得圖像信息主要“位置”信息，利用GIS處理、分析圖像，緊密結合RS、GPS、GIS三者，為人類提供精確的包括文本數據和圖件等基礎資料。
2水文信息化管理內容
水文信息化管理內容是圍繞水文信息采集、水文信息傳輸、水文信息存儲、水文信息服務等應用開展的業務。水溫信息化管理應用系統包含對水文信息的分析、預測、統計、評價、預報等功能。
2.1信息采集
水文信息采集系統由衛星、GPS、傳感器、監測儀器、遙感等儀器組合而成。水文信息化的基礎是信息采集系統，采集的水文信息類型包括水位、降水、流量、蒸發、水質、墑情等。水文信息采集是基于傳感器微電子技術，通過傳感器把水文信息轉為電子信號，利用傳輸系統將其傳到數據中心，同時實現遠程控制測站。水文信息采集系統是為了獲取更大時空尺度、更多種類的信息，在水文、空間、時間三方面要素拓展水文信息獲取能力。
2.2信息傳輸
信息傳輸系統由傳輸網絡系統、無線傳輸（衛星、超短波、GPRS/GSM等）、有線傳輸（電纜、光纖、公用電話等）組合而成。信息傳輸基于現代通信、計算機應用技術、網絡，借助短波數傳、通信衛星、公用分組交換網、Internet以及微波通信網等媒介，構建高效的、完整的通信網絡系統，實現時效性、可靠性、準確性的信息傳遞。
2.3信息存儲
信息存儲系統是將各類信息存儲于數據庫。水文信息利用分布式存儲系統，通過對海量信息進行自動采集、信息化處理，實現水文信息數據庫建設，實現存儲、分類、管理水文信息數據。
2.4信息服務
信息服務系統通過圖表、數據等基礎功能對抗旱、防汛、水資源配置等事務進行管理。水文信息作為重要的基礎信息，對水利行業對國家社會經濟均有廣泛應用。在防汛抗旱中，水文不僅提供準確及時的水文信息，還要提供水文分析預報成果，以便提供科學決策依據；在水資源配置等涉水事務管理中，水文信息服務提供基礎性事務管理。
33S技術在水文信息化管理中的應用
3S技術推動水文科學發展，在水文信息化管理中，主要應用于站網管理系統、洪水預報系統、蓄滯洪區洪水演進系統、枯水期徑流預報系統、地下水管理系統、水質預警預測系統、墑情管理系統等七大業務系統，輔助水文信息分析處理應用。
（1）站網管理系統：通過對站網布局及時調整，為掌握水文信息動態監測提供工具支撐，對各類水文站（如水位、水文、蒸發、雨量等）、遙測站、報汛站、地下水監測站等實現動態管理。
（2）洪水預報系統：實現分析處理雨水情信息、過濾計算預報參數、優選比較預報方案、整合參考專家經驗、綜合分析預報成果、分析預測洪澇災害、綜合輸出預報結果、檢驗分析預報成果，實現精度洪水預報及其預見期。
（3）蓄滯洪區洪水演進系統：在三維數字模型、二維數字地形圖上通過疊加各種經濟社會信息、水文要素、生態信息，對各種地理實體、水文要素的空間分布進行綜合表達，對洪水演進過程進行分析，對經濟損失進行統計估算。
（4）枯水期徑流預報系統：通過對枯季徑流來水規律及氣候特征的分析研究，用水文方法和水文氣象方法分別構建枯水期徑流預報模型，服務于水資源調度和管理。
（5）地下水管理系統：基于地下水水流測試模型，對地下水位、水位變化進行可視化形式的反映，分析區域水量的均衡性，對水資源的科學調度和優化配置進行分析。
（6）水質預警預測系統：通過對河流中污染物進行擴散輸移模型分析，構建水質預警預測系統模擬分析污染物的擴散、輸移，預測河流水質狀況、水質變化，快速反應惡性、突發水質污染事故，并對其進行預警預報，服務于水資源管理及其優化配置。
【關鍵詞】3S技術；大比例尺地形圖；地形修測與更新
0 引言
大比例尺地形圖是基礎測繪的重要成果之一，通過地形圖可以獲取多種、大量的信息，為城市規劃與管理、國土資源規劃與管理、各類工程設計與施工等方面的工作提供了保障。隨著城市化進程的加快，各地區加大了基礎設施建設的力度，拆的拆、造的造，每年的變化量極大、速度極快有目共睹，為了滿足城鄉發展建設的需要，提高地形數據的現勢性就顯得尤為重要，不間斷的地形修測與更新也就必不可少，而多分辨率、高精度、現勢性好的空間基礎地理數據則需要依靠高精度的測繪手段和體系。
1 工作流程
基于3S的地形修測與數據庫更新的工作流程圖如圖1所示。
2 3S技術在地形修測中的應用
3S技術即RS（遙感）、GPS（全球衛星定位系統）、GIS（地理信息系統）三種技術，現如今，將這三種技術緊密結合起來的3S一體化技術已顯示出了廣闊的應用前景。以RS、GIS、GPS為基礎，將RS、GIS、GPS三種獨立技術中的有關部分有機集成起來，構成一個強大的技術體系，可實現對各種空間信息和環境信息的快速、機動、準確、可靠的收集、處理與更新。
2.1 RS技術在地形修測中的應用
RS（遙感）即遙遠的感知，是利用飛機、衛星等空間平臺上的傳感器（包括可見光、紅外、微波、激光燈傳感器），從空中遠距離對地面進行觀測，根據目標反射或輻射的電磁波，經過校正、變換、圖像增強和識別分類等處理，快速地獲取大范圍地物特征和周邊環境信息，獲得實時、形象化、不同分辨率的遙感圖像。
遙感具有大面積觀測、時效性強、數據綜合性、受地面條件限制少等特點，這一技術已廣泛應用于農業、林業、地質、海洋、氣象、水文、軍事、環保等領域。
在大比例尺地形修測中，我們常利用分辨率為0.1米、空三加密的航空攝影成果，通過與線化圖的疊加比對分析成果作為外業調繪底圖，且部分簡單的地物（如河流、道路邊線等）可直接繪制，滿足精度要求。
2.2 GPS技術在地形修測中的應用
GPS（全球衛星定位系統）就是利用定位衛星，在全球范圍內實時進行定位、導航的系統。它于1964年正式投入使用，隨著此后的不斷改進和完善，目前在交通管理、汽車導航、軍事等領域得到廣泛應用。GPS具有全球全天候定位、精度高、觀測時間短、測站間無需通視、儀器操作簡便等特點，已成為工程測量的重要測繪手段之一。
RTK（實時動態控制系統）是一種目前常用的GPS測量方法，它采用載波相位動態實時差分方法，能夠在野外實時得到厘米級定位精度的數據，為工程放樣、地形修測、各種控制測量帶來了便利，也極大地提高了外業人員的作業效率。
2.3 GIS技術在地形修測中的應用
GIS（地理信息系統）是以地理空間數據庫為基礎，在計算機軟硬件的支持下，運用系統工程和信息科學的理論，科學管理和綜合分析具有空間內涵的地理數據，以提供管理、決策等所需信息的技術系統。
GIS技術集計算機技術、遙感技術及管理技術為一體，不僅能對地理數據進行采集、存儲、分析，并能根據用戶需求迅速獲取滿足需要的各種信息，以三維可視化的形式將成果顯示出來。它所具有的極強空間數據處理與分析能力的優勢，為不同領域提供了平臺，也為各種決策提供了有效的依據。
GPS導出的數據必須經過GIS編輯與處理后才能滿足空間地形數據庫的技術要求，才能更好地為各業提供基礎地理數據服務。為了保證數據的統一性，方便數據分析與應用，處理時應滿足以下技術要求：
①數據要求采用2007版新國標圖式標準《1：500、1：1000、1：2000地形圖圖式》（GB/T 20257.1-2007）。
②按照入庫設計要求及方便查詢存儲數據，必須將矢量數據嚴格分層，詳細分層見表1。
③拓撲關系的檢查。所有面狀要素（如房屋、水系、植被等）必須封閉；線狀要素（如道路、管線等）保持連續性。
④圖形接邊處理。圖形、屬性應無縫接邊。
⑤要素信息。每個要素必須有相對應的要素代碼和屬性信息，且準確無誤。要素信息內容包括要素代碼、采集方式、采集日期、文字屬性、數字屬性、繪圖員、編碼信息等。
3 數據轉換與數據庫更新
3.1 數據轉換
目前，城市基礎測繪常用的地形數據都是基于CAD平臺進行生產，為DWG格式數據，數據嚴格按照上述要求編輯完成、檢查通過后以分幅的方式保存，而對數據的管理、應用和共享則大多基于GIS平臺（如ArcGIS），所以必須進行數據轉換來實現數據生產平臺與數據數據管理、數據應用和數據共享平臺的無縫連接。
一幅分幅地形圖所涉及的要素多達上千種，需要根據原始數據具有的要素代碼及數據庫要素代碼建立代碼關聯表，通過運用FME研發應用程序，將數據進行轉換入庫，基本可實現一對一轉換。
3.2 數據庫更新
目前基礎地形數據庫更新方法主要包括增量式更新和版本式更新，增量式更新是指在原有地形圖數據庫基礎上，只對發生變化部分進行相應修改，從而達到地形圖更新的目的；版本式更新則是對地形圖重新測繪后，用新測或修測地形圖數據全部替換舊地形數據。版本更新方法操作簡單，但數據量大時更新效率較低。而增量式更新是通過增量文件只更新變化的數據及相關信息，因此更新效率較高，適用于數據量大，變化較頻繁的地區。增量式更新流程如圖2。
4 結論與展望
多時相、多源的RS技術，靈活性強、精度高的GPS技術，以及具有極強空間分析處理能力及模擬現實能力的GIS技術為大比例尺地形修測與更新提供了新的數據來源和技術手段。通過實踐驗證，只要制定出一系列的標準與規范，就可以充分利用ArcGIS與其它軟件相配合所具有的強大數據處理效率優勢，制作出滿足要求的大比例尺地形圖，從而滿足基礎地形數據的實用性和現勢性要求。
統一的數據成果為公安、環保、地稅、水文、供電、廣電等用戶的GIS應用系統提供了及時、有效的基礎數據服務，為減少基礎地理數據生產經費投入，推動基礎地理信息數據共享和數字常州空間地理框架建設提供了有力的基礎數據保障。
【參考文獻】
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以微電子技術、通訊技術和電子計算機技術為代表的信息技術的發展,使人類社會正由傳統的工業時代向信息時代邁進,正將世界林業帶入數字和信息時代。它將推動電子信息技術及人工智能技術應用于農業系統的發展,引發林業科技革命,是21世紀林業的重要發展方向。
所謂精確林業,是指由信息技術支持的根據空間變異、定位、定時、定量地實施的一整套現代化林業操作技術與管理系統。事實上,這種林業技術體系是信息技術網絡化、智能化、數字化綜合應用的體現,核心是實時測定工作對象所需工作的質、量和時機等數據。通過對影響林木生長環境因素實際存在的時空差異性分析,判別林木長勢優劣,確定影響長勢的原因,提出科學處方,采取技術上可行、經濟上有效的調控措施,消除和減少這些差異。并按需定量實施灌溉、施肥和噴藥,以實現最小資源投入、最大林業收益和最少環境危害。制定出針對性的林業生產措施,在取得最優效果的同時,減少污染,保護生態,實現林業的可持續發展。
2精確林業主要支撐技術
精確林業以3S技術(GPS,全球定位系統;GIS,地理信息系統;RS,遙感遙測系統)、信息技術、智能化決策技術、可變量控制技術等為技術支撐體系,以生態學、造林學、工程學、系統學、控制學、測繪學為指導,能在自動化、智能化、一體化、時效性、準確性、可靠性等方面滿足人們的需要,它的建立依賴于地球空間信息基礎理論及其他高新科學技術的發展。
3精確林業的源頭
由于精確林業依賴于3S系統,而3S系統在歐美發達國家發展很快,因此精確林業在發達國家嶄露頭角,發展較快。精確林業的概念和實踐,起源于發達國家林業生產高效化程度的提高、林業生產中降低成本、提高投入產出率、發展優質高效林業的要求以及環境保護、資源再生利用、林業可持續發展等方面的需求。這些要求反映了人類的共識,既要經濟效益和快速發展,又要社會效益、生態效益和可持續發展。
精確林業的構想是美國在20世紀80年代首先提出的。提出這個概念的基礎,是當時微電子技術發展推動了智能化監控技術,同時又結合了作物生長模擬、栽培管理、測土配方施肥等技術。由于GPS技術在1990年海灣戰爭中大顯身手,此后美國將這一技術應用到林業生產領域,開創了精確林業技術體系的雛形。到了1992年4月,美國召開了第一次精確林業學術研討會,精確林業這一概念才逐漸被人們廣為接受。
精確林業最基本的技術組成部分是全球定位衛星。后者主要是針對林地面積、林木生長情況等因素的差異而指導人們分別采用不同的經營管理措施等。
4精確林業現狀
在我國,精確林業的理論框架逐步完善,技術體系初步建立,應用領域進一步擴大,產業部門逐漸形成。
3S技術及其他高新技術已經廣泛應用于森林資源清查、林地面積實時測量、林界劃分、護林防火、飛播造林、荒漠化監測等方面。目前,山西省二類調查和數字生態都使用3S技術,林業信息管理系統不僅是林業資源管理的工具,同時也可以為用戶創建良好的經濟效益和管理效益。總之,有如下3個優點:一是節省經費。制作一張林相圖或林業規劃圖,從勾繪草圖、小班求積、清樣、標注、描色、數據分析、統計等都可以實現計算機化,與人力相比在總體上可節省50倍的經費。二是提高工作效率。提高了內業制圖速度,縮短了林業資源數據更新周期;提高各類林業專題調查,如天然林保護工程區劃、森林資源分類區劃、森林資源分類經營工作效率;提高制作經營決策方案的效率。如此高效地提供林業數據,從而達到了林業決策的適時性。三是使林業經營管理更趨科學化。將空間數據作為不可缺少的因素與屬性數據進行綜合分析,改變了單一屬性數據分析缺陷,使制作的決策方案更加合理;對森林資源的空間屬性數據進行動態管理,一旦資源發生變更,即刻對資源數據進行更新,從而準確掌握資源狀況,做出有效的決策;制作與生長模型、決策模型等有關的專題地圖提供形象化決策分析方案,為經營方案準確、有效地實施奠定了基礎。目前,全國精確林業建設已經啟動,這標志著精確林業的研究進入了系統集成與平臺建立階段。隨著一些經濟發達地區精確林業示范地的建立,我國精確林業將由實驗轉向生產,由技術形成產業,必將擁有廣泛的應用前景和強大的生命力。
5精確林業之路
精確林業是一種基于知識的林業技術體系,是知識經濟在林業中的最好體現,也是林業創新體系主要組成部分,可以說是一次世界性林業科技革命的歷史機遇。更為重要的是,發展精確林業是有效利用生態資源,實現林業可持續發展的迫切需求。我國是世界上人口最多的國家,地大物博早已成為一種過時觀念,因為多年來的粗放性和掠奪性開發早就造成了自然資源的匱乏,再加上人口眾多,人均資源就更少。比如,人均林地占有量逐年下降,水土流失、氣候異常、環境污染、土地荒漠化嚴重,致使自然災害愈加頻繁。
在此情況下,實施精確林業必然可以優化資源,保護環境,實現林業可持續發展,實際上這已成為社會經濟發展的基本戰略。但是,在實施精確林業上還有很多困難,如實施精確林業技術必須使計算機控制的林業技術與土地狀況的空間差異精確匹配。我國疆域遼闊,林業生產條件復雜,林業領域電子計算機和信息等技術應用較少,基礎設施還不先進。所以,一方面,購買精確林業軟件并不實用;另一方面要自行開發適合不同地區、不同土壤土質、適應不同氣候的精確林業軟件也是一件十分困難的事情。比如,要創建識別樹種、林齡、斷面積、蓄積量等的3S軟件需要測取大量數據,需要若干年的各個地區、地塊的投入、氣候變化等歷史數據,但各地區在這方面都還沒有基礎。此外,如果能建立適合不同地區土地情況的精確林業軟件,林業工作者的操作和認識也需要有一個過程。
5結束語
精確林業是現代林業發展的必然結果,是超前性的林業新技術,是信息林業的重要組成部分。結合國情、省情,研究發展適用的精確林業技術體系、運用體系是必要的。精確林業的研究與發展,將有助于人口、資源與環境方面重大問題的解決,有助于林業資源的高效利用和林業環境保護。GIS作為精確林業的核心技術,也應適應精確林業需要,作技術上的改進與深入。
關鍵詞：Google Earth “3S”技術 課程實習
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0153-02
“3S”技術是全球定位系統（GPS）、遙感（RS）和地理信息系統（GIS）三項技術的總稱，作為實時、客觀獲取空間信息的新興技術手段，遙感和全球定位系統成為地理信息系統的重要數據源，Google Earth（以下簡稱GE）軟件的出現，解決了目前高精度圖像難獲取、費用高的問題。Google Earth是美國Google公司于2005年6月推出的全球地理信息系統搜索軟件。它是一個免費的衛星影像瀏覽軟件，以各種分辨率的衛星影像為最基礎數據集成，采用了成熟的寬帶流技術，能實時地為用戶提供數據，GE上的全球地貌影像的有效分辨率至少為100 m，通常為30 m，針對大城市、著名風景區、建筑物區域提供分辨率為l m和0.6 m左右的高精度影像，并提供任意地點海拔數據，可生成三維視圖并能任意旋轉[1～2]。GE的出現吸引了大量的普通大眾，GIS的應用從專業化、學術化開始大規模走向普通大眾。在短短的5年時間里，基于GE的地理信息開發與應用研究在各行業展開，朱超平[3]探討了基于GE繪制校園平面圖的方法，劉家興[4]基于GE建立了野外實習基地數字化教學模型，李娟[5]探討了基于GE的旅游規劃技術，郭仲樸[6]概述了GE和GPS集合應用于林業調查，于冰[7]探討了以GE為平臺，構建三維GIS的方法等。
在高校，“3S”技術是一門代表科技前沿的實踐性極強的新興課程，為適應新世紀高科技的迅猛發展和滿足社會各行業、各部門對“3S”技術專門人才的需求，必須培養在校大學生具有在高科技領域工作的綜合能力。由于“3S”技術的教學內容廣泛，涉及面廣，國內外均沒有相應的專業教材作為參考，大多數教學單位使用的“3S”技術相關的教材，主要編寫于20世紀90年代初甚至更早，使其與相關領域日新月異的發展脫節[8]，在這樣的背景下，一種新的能夠在有限空間和有限時間里，培養學生趣味性、互動性、實踐性，利用現代化技術手段獲取知識和信息的教學模式亟需出現。本研究利用Google Earth獲取高精度地面遙感數據，通過遙感軟件對其進行校正，GIS對信息進行提取、加工，利用GPS進行野外調繪，使學生能夠理解所學的理論知識，而且能夠熟練運用到實踐中，通過實習學生可以掌握利用“3S”技術解決問題的方法。
1 遙感數據的獲取與處理
1.1 衛片的下載
實習區域為新疆農業大學校園，首先需要獲取該區域的遙感影像。Google Earth以高分辨率衛星影像和航片為基礎數據，能夠快速的確定主要位置，清晰的看到所指定的社區環境。在GE主界面左側的管理面板中點擊“Search/Fly To”標簽，直接輸入烏魯木齊市的英文名稱Urumqi，然后點擊“搜索”按鈕即可，然后根據方位與圖像特征找到研究區域（新疆農業大學）。
為了獲得高精度的衛片，將衛片盡量放大至地理要素的細節清晰可辨（空間分辨率1 m左右），當圖像下載進度達到100%時，點擊File菜單下的Save―Save Image即可保存顯示的圖片，共下載了108張衛片。下載圖像時應注意該遙感圖像只有中間區域分辨率高，所以為了保證遙感圖像的高精度，保存圖像時應保留一定的重疊區域，而且移動視窗時要保持比例尺一致。
1.2 衛片的拼接
由于GE中影像數據只經過坐標系統的糾正，統一到虛擬地球中，影像的色彩和拼接沒有進行特別處理，沒有追求專業地理信息公司所要求的數據無縫集成[9]，因此，需要對下載的圖像進行旋轉、裁切、拼接等操作，這些工作可以利用Photoshop軟件來完成。
Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件。專業遙感圖像處理軟件可進行影像的輻射增強、色彩處理和拼接等，但是處理過程復雜，成本太大。而Photoshop作為一種國際上通用的圖像處理工具，操作簡便，圖像處理工具比較齊全，工作效率和處理效果都不錯，因此，慢慢被遙感技術人員所推崇，在圖像數據輸入輸出、色彩調整、遙感影像糾正融合、鑲嵌和裁切、濾波和數字分析等方面使用廣泛[10]。
1.3 衛片的注冊
地理信息系統軟件支持的是具有真實空間參考信息的地理要素和地理現象，而通過Photoshop軟件處理、拼接的遙感影像圖沒有這一信息，需要經過專業遙感圖像處理軟件對其進行注冊，注冊方法有兩種。
方法一：利用Google Earth中的自帶工具，給研究區衛片添加經緯網格，設置與下載圖像的相同比例尺，在研究區搜索特征地物點，如道路的交叉點，噴泉的中心、國旗桿等、讀出鼠標所指處的經緯度值，在ENVI軟件中，利用RegistrationImage to Map功能進行影像的注冊。
方法二：在校園中找尋特征地物點，用GPS定位，記錄每個特征點的經緯度，然后在ENVI軟件中進行影像的注冊。GPS定位時注意避開高大的建筑物，在開闊地上進行。
對遙感圖像進行注冊時，控制點的數量盡可能多，并且盡可能的分布均勻，以保證精度，最后把注冊好的影像存為JPEG或Geo TIFF柵格數據格式。
2 基于GIS的專題圖的制作
地理信息系統軟件普遍支持多種格式的柵格數據，在GIS軟件中打開已注冊的遙感影像。
2.1 遙感圖像的解譯和空間信息的提取
由于此遙感圖的分辨率較高，且接近于真彩色，學生對學校較熟悉，所以對圖像以目視解譯為主。首先對地物進行分類，可分為學生公寓，教學樓，家屬區，主要道路，學校餐廳等，然后沿地物的邊界進行數字化。
2.2 信息收集
指導學生有目的地收集各地理要素的相關信息，如：家屬樓的單元號、樓層數、建筑結構等信息；學生公寓的樓層數、入住人數；道路的名稱等。同時指導學生用數碼相機拍攝可以反映地物特征的照片，利用圖像編輯軟件將照片格式另存為GIF格式。
在GIS中，矢量圖形與屬性數據庫是一一對應的，在屬性數據庫中添加字段，將收集到的信息添加到屬性數據庫中。
部分GIS軟件支持多媒體信息的展示，如ArcGIS提供熱鏈接（hot link）功能。Hotlink先在屬性表中設置一個字段存放圖片等多媒體信息數據的地址，然后在themeproperties下設置hotlink的field等屬性，可以實現專題與照片對象的熱鏈接。一旦定義好熱鏈接之后，在地圖上點取一個要素符號，就立即會彈出進一步說明該要素的資料來。
2.4 專題地圖的制作
2.4.1 校園平面圖的制作
將圖層按照符號、線劃在上，面積色在下，最下層為底色的原則排列，根據圖層所反映的地物特點，定義每一個圖層的顯示樣式（邊框樣式、填充樣式、顏色樣式），利用label功能定義標注地物所用的字段，實現地物的自動標注，制成校園平面電子圖。
2.4.2 遙感專題圖的制作
將數字化的矢量圖形不顯示，僅對遙感圖上的要素進行文字標注，即形成校園遙感專題圖。
將電子圖進行必要的圖面設計與修飾，在GIS軟件的Layout中設定出圖比例尺即可打印輸出成紙質地圖。
3 GPS定位技術的應用
實習中，GPS技術的應用體現在兩點：第一，在注冊遙感圖像時使用GPS獲取地面控制點的坐標；第二，Google Earth所的影像一般不是最近期的，現勢性有些滯后，因此，需實地使用GPS測出地物的特征點，在GIS中進行增補。
4 結論
通過實習使學生能夠學會利用互聯網搜集遙感影像，并將其下載保存。掌握GPS的使用原理，使用方法。鞏固了遙感的基本原理，增強了目視解譯能力，鍛煉了遙感圖像處理軟件常用功能的操作和應用能力，掌握了地理信息系統軟件的使用和專題圖的制作方法。
該實驗作為一門綜合性設計性實驗，一方面充分調動了學生的學習興趣；另一方面也提高了學生的動手解決問題的能力，真正做到理論聯系實際，教學結合生產。這門實驗課在提高“3S”技術課程的教學質量的同時也深受學生的喜愛。
參考文獻
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關鍵詞：土地開發整理；監管；3S；PDA
中圖分類號：F301.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-11-0147-2
0 引言
土地開發整理是一個復雜的系統工程，其本質是對田、水、路、林、村的綜合整治，內容復雜且綜合性較強，要做好這項工作客觀上需要先進技術手段的支撐[1]。土地開發整理項目的監管主要依靠現場踏勘與調查，通過采集數據比對與歷史分析確定項目工程進度、資金配比、工程質量等指標。傳統調查方法是拿著地形圖、項目現狀圖、規劃圖、竣工圖等紙質資料，根據各個管理環節不同的調查目標需求，利用常規工具完成目視定位、實地調查、測量、記錄工作。這種傳統調查方法在現場實際操作中面臨很大困難，主要表現為[1,3]：定位難、丈量難、記錄難、分析難。
本文提出了綜合運用3S技術，應用了“天上看、地上查、網上管”[2]的技術手段，實現了對土地開發整理項目的有效監管。
1 技術手段實現原理
利用不同時相的遙感影像能夠清楚地識別土地開發整理施工過程中、竣工后與施工前的變化情況，確定工程進度與工作質量，這就是所謂的“天上看”手段。
監管人員可以通過GIS技術的開發基于外業數據采集的PDA系統，實現土地開發整理外業監管實時數據采集，有效利用“地上查”手段。
GIS不僅提供了空間數據和屬性數據的統一存儲和管理，而且提供了包括疊加分析、網絡分析等空間分析功能。在土地開發整理監管過程中，利用GIS技術實現項目規劃設計、分析評價、專題制圖等；做到項目申報、審批、實施、檢查實時監管，做到監管工作有據可查、有據可依。特別是利用WebGis技術實現土地開發整理數據網絡上報、審批、檢查；實現網絡化、可視化管理，做到“網上管”的水平。
2 總體方案實現及應用
2.1 土地開發整理外業采集系統
土地開發整理外業采集系統主要解決外業核實調查中定位、數據采集、數據記錄工作，同時能準確掌握工程實施質量、進度、資金利用情況；防止工程實施中出現偷工減料、不符合規劃設計等情況出現。
2.1.省略 2.0平臺環境下；系統支持DWG、SHAPE、TIF格式數據讀取，采集成果數據為SHAPE格式。
2.1.2 主要功能 土地開發整理外業采集系統功能圖如下圖1所示。
（1）GPS定位：GPS定位功能用于導航、精確定位、位置采集，記錄外業核查線路信息。
（2）業務查詢：以現狀圖、規劃設計圖為底圖，根據地圖、屬性、查詢相關的業務信息。
圖1 系統功能圖
（3）數據采集：通過接收GPS衛星信號獲取當前點位置，支持點編輯成圖與路徑成圖功能；同時能夠對采集的地物進行相關的圖形、屬性編輯。
圖2 外業數據采集界面
（4）數據比對：通過外業采集數據實時與現狀數據、規劃數據、遙感數據進行成果比對，核查工程實施技術標準與質量。
（5）系統管理：系統管理主要包括圖層設置、坐標系統設置、備份等功能。其中坐標系統的設置支持不同坐標系統之間的轉換，支持3參數、4參數、7參數轉換模型；同時能根據遙感圖和實際位置進行單點矯正。
（6）現場拍照：對于外業核查中存在的疑似情況進行現場拍照，并且自動記錄拍照位置；方便室內進行進一步的核查驗證工作。
2.2 土地開發整理監管系統
土地開發整理監管系統應用于土地開發整理監管的所有階段，從項目申報、審批、實施、驗收到后期成果應用、維護；其主要功能包括基礎數據處理、外業采集數據處理、數據查詢統計、工程監管、成果制圖、報告生成、管理決策等；為整個監管過程提供數據處理、分析、決策服務；并且提供相應的成果數據接口與國土資源部的儲備耕地報備系統進行無縫對接。
2.2.省略 2.0平臺和ArcEngine Runtime 9.3環境，數據庫采用Oracle client 10.2.0.1版本。
2.2.2 主要功能 土地開發整理監管系統按照7大主要功能模塊要求，設計了主系統及工程量統計、數據申報、遙感影像處理三個子系統，如下圖3所示。
圖3 系統功能模塊圖
（1）主系統：主系統主要功能設計為實現前期數據的處理、中期數據導入分析、后期成果展示功能。同時通過多時段數據比較，實現工程進度、質量、規格監管目的。主系統界面如下圖4所示。
圖4 主系統界面
（2）工程量統計子系統：主要功能設計實現包括工程量數據的導入、匯總、分析、報表與服務器鏈接等。對階段工程量完成情況進行比對分析，按照工程進度進行項目資金調配。
（3）數據申報子系統：采用B/S結構設計，主要功能設計為實現項目文件下載、申報、上報；項目相關進度、月報材料上報；以及相關政策文件、批文下載等。
（4）遙感影像處理子系統：主要功能設計為處理項目區遙感影像數據，實現針對土地開發整理項目的影像數據一體化、流程化處理步驟。
2.3 應用示例
在吉林省西部土地開發整理重大項目的監管工作中，成功應用了整套的3S技術解決方案，取得了良好的應用效果。通過實地檢驗，外業采集系統采用帶有GPS適配器的PDA，定位精度達到±6m以內，滿足土地開發整理外業核查的精度要求。改變了以前外業核查時“定位難、丈量難、記錄難”的問題；同時應用監管系統優化了外業采集數據處理流程，方便實現數據分析工作。具體應用效果比對如下表1所示。
表1 應用效果比對表
實施階段 傳統方法 應用本方案
外業采集 外業核查時，需要帶很多紙質圖紙，存在“定位難、丈量難、記錄難”的問題。 應用外業采集PDA系統，實現底圖與位置的實時聯動；使用丈量工具，實現工程量直接檢驗；同時直接記錄外業采集數據保存電子格式，方便內業分析。
內業分析 數據存儲是基于圖件及電子表格的形式，無法實現數據的長久保存，基于表格的手工統計分析工作繁瑣；
數據分析時，因完全采用人工查詢、分析、判斷，各類數據分散且數據量大，難免出現判斷失誤、漏報、錯報的現象。 數據成果全部采用電子格式記錄，并提供相應的數據接口，方便與其他數據的對接；
應用GIS分析原理，依據數據間的空間拓撲關系和時間序列分析法，實現數據分析準確無誤、安全可靠。
3 結束語
土地開發整理項目監管工作涉及到很多方面，綜合利用3S技術解決了傳統監管方法的弊端與難題，具體總結如下。
（1）利用RS技術直觀、清楚地為項目立項、申報、審批提供數據基礎和現實依據；為進一步規劃設計提供技術依據。
（2）利用GPS的定位、導航功能，監管人員可以直接在PDA上方便地進行野外測量、記錄；應用于前期踏勘、中期實施檢查、后期驗收等環節；可減少人為干擾因素；在任何地點、全天候、高精度準確定位；有助于創新管理理念，改進管理方法，優化管理模式，提升管理水平。
（3）利用GIS技術，在監管過程中方便實現數據的分析、查詢、統計、報表功能，及時對監管工程進行有效分析，同時實現數據成果共享與綜合利用。
參考文獻
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論文摘要：介紹了“3S中心”英語教學模式，即“以社會需求為中心、以學生為中心和以學習主題為中心”模式，著重探討了高職院校如何以社會需求為中心提高英語教學質量。
0引言
近年來，我國高等職業教育持續、快速發展，獨立設置的高職高專院校數量和招生人數也有了顯著增加。隨著規模的快速發展，國家對高職高專學生的教育和就業方向也做出了明確的規定。教育部高等教育司(Zooo>s}號文件《關于高職高專教育英語課程教學基本要求))(以下簡稱《基本要求》)中明確了高職高專英語教學“全面貫徹‘實用為主、夠用為度’的教學指導方針，以培養應用能力，特別是實用能力為教改主攻方向;突出打好語言基礎與培養語言應用能力并重、語言基本技能訓練與培養從事涉外交際能力并重的教學原則”。高職高專教育培養的是高技能應用型專門人才，這是高職高專教育的一個顯著特色。因此，高職高專英語課程不僅是一門打好語言基礎的課程，更是一門注重培養實際應用語言技能的課程。英語作為學校提升層次和培養現代技術應用型人才的重要標志，一直受到各類高職學院的高度重視和學生的青睞，也一直是各類高職院校各專業的必修課。
1"3S中心”教學模式
"3S中心”教學模式是近年來針對我國高職英語教學提出的新的教學理論，主要包括“以社會需求為中心(Society一centered )、以學生為中心( Student一。entered)和以學習主題為中心(Subject -centered)”的英語教學模式。“以社會需求為中心”是指以社會第一線的職業崗位需求確定教學目標，安排教學內容，調整教學方法。“以學生為中心”的教學就是摒棄傳統的教師中心地位，一切教學活動都圍繞學生展開，鼓勵學生積極主動地參與形式多樣的語言實踐，提高其英語的各種技能和熟練地駕馭英語進行交際的能力。而教師由原來的教學中心變成了教學活動的組織者、管理者、引導者、合作者和咨詢者。“以主題為中心”就是每一單元的教學內容都以一個主題為中心，即從不同側面圍繞一個學生感興趣并能引起思考的共同主題，在這一主題下把聽、說、讀、寫、譯等語言活動有機的結合起來。課堂教學以單元主題為中心，語言作為信息載體，學習和掌握語言是為了獲取信息，領會主題內容的意義，從而培養學習者的英語應用能力。"3S中心”教學模式理論為建立高職英語教學新模式提供了可靠的理論依據。
2以社會需求為中心，提高英語教學質量
《基本要求》明確提出“高職高專教育英語課程的教學目的是:使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎”。高職高專英語教學目的突出“實用為主，夠用為度，應用為目的”，突出實際語言應用能力的培養，突出語言基礎能力與實際涉外交際能力的培養有機結合。
人才培養要以市場為導向，以社會需求為出發點。社會經濟的發展為高職高專的畢業生提供了更多的涉外活動機會和就業機會，這些機會首先涉及到的是口頭交際和簡單的書面交際。所以，高職高專教學要著眼于實際培養目標，聽說訓練領先，讀寫跟上;先基礎，后應用;邊學邊練、邊練邊用，從而達到學以致用、學用結合。如果英語教學能體現真實的市場需求，突出專業特色，與專業培養目標相結合，與社會接軌，我們就能調動學生學習英語的內驅力，讓他們覺得學有所用，從而提高英語水平。筆者認為，要以社會需求為中心，提高高職英語教學質量，高職院校應從以下6個方面加以重視。
2. 1重視英語教師師資隊伍建設
從事現代化英語教育工作的教師不僅單純承擔教學任務，而且應該是教育培訓專家。因此，教師的素質要求和工作任務應該包括:(1)專業能力。即是某一領域的專家，能承擔某一專業任務;(2)教學管理能力。即掌握教育的基本原理，包括培訓需求的調查、教學計劃和培訓計劃的開發制訂，教學的組織實施，教學結果的評價反饋等程序;(3j社會能力。即良好的團隊合作能力和交往溝通能力，包括對內外的交流與溝通;(4)工作方法能力。即能夠運用科學現代的方法從事教學和管理工作，尤其是在教學過程中，采用互動式的教學方法，運用現代技術和信息技術，提高教學質量和效果;(5)學習能力。教師首先應該是終生學習的典范，將最先進的知識和能力傳授給學生是對教師的基本要求。面對科技日益發展的世界，教師的學習和進修能力非常重要，是符合時代潮流的重要保證;(6)科研能力。教師應該具備科研素質，收集研究教學方面的信息，注意總結教學工作經驗并提煉為工作指南。只有這樣，才能始終立于不敗之地，使教學工作在理性指導下健康發展;(7)跨文化交際能力。英語教師是大學生習得英語的主要引導者、多元文化和跨文化的理解者，本土知識的專家，行動研究者，所有學生的關懷者，是溝通學生個體文化和英美文化的橋梁，其跨文化知識積累和意識強弱將從根本上直接影響學生的文化素質及其最終的文化習得及運用。因為，語言能力和社會文化是同時獲得的，而英語學習卻很難有這樣的語言文化環境。教師只有深人地了解跨文化教育的內涵及其本質，將跨文化教育意識滲透于英語教學中，才能為跨文化教育的發展提供先決條件，奠定穩固的基礎。
2. 2重視基礎英語與專業英語教學的銜接
高職公共英語教學要辦出特色，滿足各種職業崗位對英語的需求，應正確處理基礎英語和專業英語教學的關系，使基礎英語教學與專業英語教學有機結合。基礎英語教學主要是全面培養學習者聽說讀寫譯的基本技能，解決學生將來走向工作崗位時各種工種對英語的一般需求，而專業英語教學主要培養學生在一定工作環境中針對特定專業或職業運用英語進行聽說讀寫譯的交際能力，解決學生將來從事本專業工作對英語的需求。二者是同等重要的，是為實現同一教學目標的兩個層面。
掌握外語不僅是學會知識，更重要的是獲得技能并在實際工作中加以應用。因此，我們既要重視基礎階段英語教學，又要重視與專業英語教學的銜接。
2. 3重視教材和教學內容的選擇
《基本要求》規定:“本課程必須在整個教學過程中突出實際應用，加強語言實踐能力的培養。”英語教師要處理好學習語言基礎知識與培養應用能力的關系。為此教學內容必須突出重點，不僅重視最常用的語言知識和技能，而且要把語言基本功的訓練與實用的日常和業務交際能力的培養有機結合起來，在整個教學過程中，要強調語言技能的訓練，突出應用能力的培養，在教學內容的選擇上要以應用為目的，夠用為度，要體現一定的針對性和實用性。
教材的編寫與選擇也要以處理好語言基礎與學以致用的關系，突出實用性、交際性和知識性的原則。
2. 4重視實用口語教學
經調查顯示，很多用人單位對畢業生的英語水平不太滿意，主要體現在接待外賓、電話咨詢、外貿談判等方面，主要問題就是口語聽力不過關。對中國的英語學習者來說，由于缺少學習英語口語和聽力的語言環境，聽說是弱項，這就是我國英語教學出現“啞巴英語”、“聾子英語”的根源。為此，我們必須克服忽視聽說技能訓練的弱點，加大聽說技能、特別是實用交際能力的訓練，把培養一定的實用口語交際能力作為教學的一項重要任務。就目前的就業而言，英語聽說能力比較強的學生找到工作的機會應該更大，因為很多的外資企業需要的人才，不但要求有較好的專業知識，還要掌握一些基本的英語技能，其中聽說是最基本的。因此，在英語教學中，教師應以交際法教學為主，努力把英語教學課堂變成交際的場所，給學生創造盡可能多的實踐機會，讓他們多聽、多說、多讀、多寫，讓他們在交際中學會交際，培養學生的聽說能力。教師要注意多用英語與學生交談，給他們提供聽說英語的機會，這樣，學生就會效仿教師，多用英語進行交流和溝通。教師還要注意指導、檢查，并給予必要的幫助。
2. 5重視閱讀能力和翻譯能力的培養
對于閱讀能力，《基本要求》規定，高職高專學生能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。
閱讀教學一直是英語教學的重點所在，高職高專的學生由于閱讀量小，閱讀能力差，所以教學中要以課文講解和閱讀技巧為重點，提高他們的閱讀能力。好的課文對提高學生的閱讀能力是至關重要的，因此教材的選擇就非常重要。目前高職高專的英語教材琳瑯滿目，良芳不齊，有些教材選取的課文質量太差。所以一定要選擇課文好的教材，文章必須是英美作家寫的。中國人寫的英語文章總會有一些中國式英語的味道，與標準的英語還有差距。
對于翻譯能力，《基本要求》規定，高職高專學生能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。眾所周知，高職高專的學生對于翻譯知識、一些基本的翻譯理論、翻譯技巧都知之甚少。當然也不可能為他們開設專門的翻譯課。這就需要教師在課堂上適當講解一些翻譯知識和理論，比如英語與漢語的語言差異、翻譯技巧等等。這對于提高學生的翻譯能力是有幫助的。
2. 6重視應用文寫作能力的培養
《基本要求》對高職高專學生的寫作能力規定，高職高專學生能就一般性題材，在30min內寫出80一100詞的命題作文;能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。應用文寫作部分所包括的類型相當廣泛，從標志招牌、告示通知、賀詞請帖、便條信函、評語履歷，到議程日程、票據證明、說明廣告、菜譜菜單、合同契約等，涵蓋了英語應用文體的方方面面，涉及到社會生活的各個層次，英語應用文寫作教學無疑對提高學生英語實際應用能力，滿足社會需求起到相當大的幫助作用。
高職高專英語應用能力考試是高等專科和高職非英語專業學生英語綜合素質水平的考試，要求學生在畢業之前必須通過。在高職高專英語應用能力考試中，應用文寫作是檢驗學生英語運用能力的一個重要題型，所占分值比例為巧%。
因此，無論對于高職英語教學培養目標而言，還是學生參加英語應用能力考試來說，應用文寫作教學都具有不可忽視的重要性。
在英語應用文寫作教學中，教師可以通過典型實例引導學生熟悉應用文寫作格式、語言特點等，以各類常用應用文的格式、句式、詞語、寫作技巧的簡要歸納為基礎，指導學生模擬套寫。每學完一種應用文后，大量時間應留給學生自己做練習。也可以通過各種活動，將寫作與聽、說、讀、寫、譯等其它技能有機結合在一起，使學生對應用文寫作產生興趣和動力，達到良好的教學效果。除此之外，教師檢查并指正學生寫作中的錯誤，總結寫作要點，對提高學生的寫作能力幫助很大。筆者發現，學生作文時的錯誤主要有以下幾個方面:句法錯誤、標點符號錯誤、詞匯用法錯誤等。而導致這些錯誤的主要原因是母語的負遷移，也就是學生不懂英語與漢語語言方面的差異。例如，漢語沒有基本的句子結構，而英語的主謂結構卻是句子的基本結構;漢語可以是一個長句，全部用逗號連接，而英語的連接手段和標點符號的關系非常密切，稍不注意就會犯句法錯誤;英語詞性不同、內涵意義不同，用法也有差異。這些都是中國學生作文時易犯的錯誤。
關鍵詞：高職工程測量技術 人才培養模式實踐教學改革
中圖分類號： TB22 文獻標識碼： A
近年來，隨著“3S”技術（全球定位系統GPS技術、地理信息系統GIS技術、攝影測量與遙感RS技術）的廣泛應用，工程測量技術也發生著實質性的變化。那么對工程測量技術人員也有著更高的要求。原有的人才培養模式下培養出來的工程測量人員已不適應當前市場對工程測量人才的需求。
因此，對原有工程測量人才的培養模式進行一次改革勢在必行。
一、工程測量人才需求狀況分析
工程測量技術人員須有扎實的基礎理論知識，對工程常用的測量儀器能夠熟練使用。同時具備強的計算機應用能力，綜合運用專業知識解決實際問題的能力以及良好的職業素養和職業道德。
近年來，國家經濟建設飛速發展，各行業對測量專業復合型人才需求是不斷增大。同時各省市水利、土地、工程建筑等行業對工程測量技術人才需求量加大。各用人單位急需掌握新技術的應用型工程測量人才。然而在這種量的需求增加的同時對工程測量人才的質的要求也越來越高。
二、測量專業人才實踐能力的重要性
工程測量技術專業是實踐性很強的專業。實踐教學是教學環節中的重要一環。其重點在于強調實踐性和應用型。根據企事業用人單位對工程測量技術人才的反饋意見，用人單位對學生的實踐動手能力及學習新知識，掌握新技術能力要求較高。因此，測量人員的實踐能力是非常重要的，是每一位合格的測量人員必須具備的專業素養。
三、“2+1”人才培養模式
“2+1”人才培養模式是“工學結合”教學模式的一種具體體現，主要應用于高職高專院校。學生在學校的前兩年進行基礎知識和技能訓練，最后一年到企事業單位參加頂崗實習。通過這種方式使學生在學習好專業知識的同時積累生產工作經驗，實現學生畢業后知識能力與崗位需求的無縫對接。
四、測量專業實踐教學改革
（一）改革實踐教學體系
根據工程測量技術專業的教學目標及崗位需求，應構建起“夯實基礎，加強能力”的實踐教學體系，使實踐教學循序漸進。早期實訓課程以提升學生專業興趣為目標，鞏固學生專業基礎理論知識與實踐動手能力為基礎。專業應用實踐課程注重提升應用實踐技能培養，以幫助學生更好地理解各種專業技術在實踐中的應用情況，培養學生對實際問題的分析與解決能力。
（二）改革畢業設計（論文）教學模式
畢業設計（論文）是高職高專學生培養方案中的一個必修的教學環節，目的在于總結專業學習的成果，培養學生綜合應用所學專業知識解決實際問題的能力。畢業設計（論文）應推行校企聯合指導畢業生進行畢業設計（論文）。學生在最后一年進行頂崗實習，學生在單位實習期間由單位的技術人員與教師共同指導學生，確定學生畢業設計（論文）的中心內容。這樣畢業實習與畢業設計相輔相成，同時學生通過畢業實習、收集資料、學習方法、解決問題進而完成畢業設計（論文）。
[1]歐龍.高職工程測量技術專業“2+1”人才培養模式下“地籍測量”課程教學改革探討[J].全球定位系統，2013,(02).38
[論文摘要]丹霞地貌是一種重要的旅游資源，對它的開發與利用應以保護旅游區自然資源為前提。利用景觀生態學原理指導旅游區進行生態建設是實現旅游區可持續發展的必由之路。本文分析了景觀結構的構成要素，并從景觀生態設計和景觀生態調控兩方面探討了如何對旅游區進行生態化設計與管理，以達到保護自然環境的目的。
[論文關鍵詞]丹霞地貌生態設計生態調控
丹霞地貌在我國有著廣泛的分布。據統計，全國共有600多處丹霞地貌，以長江以南福建、廣東、廣西等地區發育最為典型。在自然力的作用下，丹霞地貌呈現出瑰麗奇特的自然景觀，吸引了眾多的中外游客。隨著我國旅游業的發展，丹霞地貌作為一種旅游資源得到了進一步的開發和利用，先后建立了一批風景旅游區。但是，在開發過程中卻常常為了追求經濟利益而忽視了對景觀資源的保護與管理，導致水土流失、植被退化、環境污染等一系列問題的出現。為了減少對自然環境的破壞，保護景觀的特色和質量，運用景觀生態學原理，針對丹霞地貌風景區進行生態化設計與調控是十分必要的和迫切的。
一、景觀生態學與景觀結構
景觀生態學是現代地理和生態學相結合的產物，是一門連接自然科學和人類學的交叉性學科，屬于宏觀尺度空間研究范疇[1]。它注重景觀結構與生態過程的相互作用，強調生態整體性和空間異質性，通過對旅游區的景觀結構、功能和演化過程的研究，從而實現對景觀的優化利用與管理。
描述景觀空間結構的基本要素有斑塊、廊道、基質和緣[2-3]。斑塊是景觀中與周圍在外貌和性質上不同并具有一定內部均勻性的空間單元，在旅游區內是指以自然景觀為主的地域和服務網點；廊道是景觀中與相鄰兩邊環境不同的線性或帶狀結構，旅游區內的廊道主要表現為河流、林帶、交通線及其兩側的帶狀樹木、草地；基質是景觀中分布最廣、連續性最大的景觀背景結構，對應于旅游區內的自然地理環境；緣則是指旅游區的保護帶或旅游斑的環境，作為緩沖區，可避免自然環境與周圍社會環境直接接觸，有利于旅游區的生態保護。
二、丹霞地貌景觀生態設計
丹霞地貌風景區以自然旅游資源為主體，不僅具有觀賞的功能，還具有維持區域生態環境，保護生物多樣性的功能。一旦遭到破壞，將難以恢復乃至無法恢復，無論是對當地的生態環境還是旅游業來說，這無疑是個致命的打擊。因此，對風景區進行設計與開發，應從生態學角度出發，以保護、優化風景區內自然生態環境，保證旅游資源的可持續利用為最終目標。
（一）景觀的結構設計
1．斑塊的設計。景觀要素及其功能格局是控制旅游區生態環境狀況的關鍵。在自然風景區內，按照景觀生態學理論，在斑塊設計方面應以大型植被斑塊作為主要考慮對象，同時需要一定數量分散的小型斑塊作為補充。就丹霞地貌風景區而言，它最具特色的景觀要素是赤壁丹崖，丹山、碧水、秀峰、奇石構成了旅游區重要的旅游資源。因此，為保護旅游景點的整體性，應以巨型的旅游斑為主要考慮對象。選擇具有典型意義的景點與周圍環境組成旅游斑，斑塊的構成大體上是有一個近圓的核心區，彎曲邊界和有利于物種傳播的邊緣指狀突出。對于斑內脆弱的核心區，為避免破壞地質結構，應禁止游客進入，可以考慮建立遠距離觀景平臺，配置觀景設施，為游客提供遠距離觀景服務。紅色巖系膠結和固結程度較差，巖石硬度小，易受風化侵蝕，因此在旅游斑內嚴禁砍伐樹木，禁止在崖壁上人工斧鑿和雕刻。旅游區內自然植被斑塊對于維持生態環境的穩定性具有重要的意義：大型的植被斑塊可以起到涵養水源、調節氣候、保護生物的作用；小型自然植被斑塊既可作為動物臨時棲息地和避難場所，有助于生物多樣性的保護，又可增加景觀異質性，擴散干擾風險，因此要注意保留、保護，加強實時監測，及時養護管理。作為游客休憩、消費為主的小型人為斑塊，則要注意遠離巨型旅游斑塊，沿廊道分散安排，合理布局。
2．廊道的設計。在旅游區內，廊道的構成主要是引導游客活動的旅游線路。丹霞地貌風景區內的廊道除了具有旅游線路引導功能外，還是聯系斑與斑、斑與種源之間的紐帶，因此，廊道的設計必須從多方面考慮，總的思路是保護、保持原有地形，其寬度、長度和位置的設計應根據山體實際情況而定，綜合估計其利弊。根據丹霞地貌風景區獨特的地質條件，廊道的設計應注意以下幾點：（1）為了保護地形，同時也為了控制游客數量，景區內應以步行道為主，不宜建造盤山公路，也不宜修建高空索道；（2）旅游區內不同斑塊之間要有廊道相通，注意保持廊道和斑塊植被結構的相似性，以保證斑塊之間的連通性，滿足內部種在斑塊間運動的需要，保護景觀整體的生態功能；（3）在線路選擇時，最好利用現有自然通道，同時避開生態脆弱區；（4）在道路施工時，盡量利用自然的無污染的材料，如木材，石板等；另外，對于某些自然廊道，如林帶、河流等，既是景觀中能流、物流的通道，同時本身也具有娛樂價值，因而要注意加以保護與管理，避免人為破壞。
3．基質和緣的設計。基質是景觀中的背景地域，在很大程度上決定著景觀的性質，對景觀的動態起主導作用。從生態學角度看，保持旅游區內基質的穩定性對于實現景區內生態系統平衡具有十分重要的意義；從生態規劃角度看，對基質的全面調查與研究也是對旅游區進行功能分區、優化景觀格局的基礎。由于丹霞地貌多發育在氣候濕潤地區，流水對其影響極大，因此在開發時要注重流域的完整性；從景觀上來講要注意山水結合，突出“山體為主，水體映襯”，體現丹山碧水的特色。另外，在旅游區要規劃一定寬度的緩沖區。一方面，作為交通工具的停放地和旅游者住宿、購物區，滿足游客生活需求；另一方面，將游覽以外的活動集中在緩沖區，可減輕旅游區內部環境壓力，保護生態環境的穩定性。
（二）優化景觀格局
景觀格局是景觀組成單元的類型、數目以及空間分布與配置。景觀生態學強調空間格局對過程的影響，通過優化景觀格局來改善景觀的功能、調整能流物流的輸入輸出，從時空尺度上來耦合生態與社會過程之間的聯系，管理景觀資源的利用[2]。目前，“集聚間有離析”的景觀格局被認為是生態學意義上最優化的景觀格局(Forman,1995)。依此為規劃目標，注重風景區內質地粗細結合，大小斑塊互為補充，斑、廊和緣的合理布局，最終實現土地利用的合理分類。如在廊道之間或沒有廊道的地方加設一行小的斑塊以增加調景觀連接度；在細質地的景觀局部設置小型植被斑塊和廊道；設置邊界過度帶，作為服務區，為游客提供休憩機會等。目的是使景觀要素之間達到穩定的動態平衡狀態，在優化景觀格局的同時還豐富了視覺空間，最終形成以地貌景觀為依托，并融合當地自然、人文景觀于一體的景區整體風格。
三、丹霞地貌景觀生態調控
（一）景觀生態管理
在生態系統進行動態監控和實際調查的基礎上，利用生態學的原理和方法對旅游區進行管理，力求使系統結構合理，功能協調，促進系統內的互利共生與良性循環。這包括對景觀、基礎設施和人員的管理等幾個方面。
為了保護丹霞地貌風景旅游區內的天然風貌，保證視覺景觀的多樣性和獨特性，除了歷史遺留的文物古跡、樓臺廟宇外，在景區內應避免建造新的人工建筑物，必要的基礎設施要嚴格限制其規模和數量，設施的造型，色彩、質地等也要與周圍環境相協調，不能破壞景觀視覺美感。由于自然或人為因素而遭到破壞的景點和基礎設施，需要及時修繕或替換，確保基礎設施的正常發揮。
加強游客管理，正確引導游客的旅游行為，一是通過計算景區環境容量來確定游客數量，防止因游客數量過多加重環境壓力；二是通過廣泛的宣傳，普及環保知識，增強游客的環保意識，提高游客保護自然地貌的自覺性；三是通過制訂相應的規章制度來約束游客的某些不良行為（如攀爬、刻畫等）。
對于旅游區工作人員，要進行集中培訓，提高自身的文化素質與服務水平，加強與旅游者的溝通。實踐證明，只有游客與管理人員相互合作，共同努力，才能促使旅游業的良性發展。
（二）景觀生態監測
景觀生態監測的任務是不斷監視景區內生態系統的狀況，確定其改變的方向和速度，并查明人類活動對這些變化所起的作用，以便能快速、準確的制定出相應對策。隨著科學技術的發展，現代高新技術在景觀生態學的應用，景觀生態監測的水平不斷得到提高[4]。
1．3S系統的應用
3S系統是對GIS、GPS和RS的總稱。三者各具特色又相互關聯，在解決問題的功能上各自存在優點和不足。只有把三者結合起來形成一個有機系統，實現各種技術的綜合，才能完全實現監測地表變化的功能，在資源、環境調查和區域管理中發揮巨大作用。隨著景觀生態規劃、研究尺度的擴展，3S技術逐漸成為景觀規劃不可缺少的方法和手段。目前，該項技術已被應用于旅游區位置的確定，生物資源調查，地貌監測等方面。由于丹霞地貌主要分布于長江流域以南區域，氣候濕熱，風化強烈，加之其特殊的巖性特征，對于環境的變化極為敏感，因此，利用3S技術對丹霞風景區內的地形地貌實施監控是十分必要的。
2．LEDESS空間明晰化模型
LEDESS模型[4]（LandscapeEcologicalDesignandEvaluationSupportSystem）原意為景觀生態決策與評價支持系統。其主要功能是幫助決策者對景觀中自然環境部分進行管理和規劃，盡量減少未來出現的非確定因子，分析不同的決策方案對植物和動物種群造成的生態后果。將LEDESS模型引入丹霞地貌風景區，用來模擬植被演替過程，按植被演替和生境的需要，評估物種生境適宜性，計算潛在生物斑塊間的景觀連接度，將對景區的規劃、建設和保護有很大的幫助。
目前，我國對3S系統或LEDESS模型的研究與應用尚處于初級階段，還要進一步加強國際間的合作與交流，善于借鑒國外先進經驗，加快對這方面的研究，盡快應用于實踐，為實施有效的生態保護和恢復行動奠定基礎。
參考文獻
[1]許慧、王家驥，景觀生態學的理論與應用[M]北京：中國環境科學出版社1993
[2]李敏，自然保護區生態旅游景觀規劃研究以目平湖濕地自然保護區為例[J]旅游學刊2002（5）62-65
鑰匙控制式防盜系統作用是：當駕駛員將車門鎖住的同時，接通了電子防盜系統電路，同時電子防盜系統開始進入工作狀態。一旦有竊賊非法打開車門，電子防盜系統一方面用喇叭報警求救，另一方面切斷點火系統電路，使發動機不能起動，于是起到了防盜報警的作用。
而電子鑰匙編碼控制裝置，是靠帶編碼的點火鑰匙來控制汽車發動機的起動，以達到防止汽車被盜走的目的。它主要由身份代碼的點火鑰匙、編碼器構成的控制器和發動機控制單元等組成。帶編碼的點火鑰匙中鑲有電阻管芯，在電阻管芯內設有身份代碼（電阻值）。點火鎖筒內存儲有代碼，當插入的鑰匙與存儲的代碼不符，即電阻值不符合點火鎖內存儲的電阻值，則點火系的電路不能接通，從而起到了防盜作用。
2電子密碼防盜系統
防盜器的電子密碼就是開啟防盜器的鑰匙。它一方面記載著防盜器的身份碼，區別各個防盜器的不同；另一方面，它又包含著防盜的功能指令碼、資料碼，負責開啟或關閉防盜器，控制完成防盜器的一切功能。
根據密碼發射方式的不同，遙控式汽車防盜器主要分為定碼防盜器和跳碼防盜器兩種類型。早期防盜器多采用定碼方式，但由于其易被破譯，現已逐漸被技術上較為先進、防盜效果較好的跳碼防盜器所取代。下面就兩種不同類型防盜器的原理、特點等分別加以介紹。1.定碼防盜器。早期的遙控式汽車防盜器是主機與遙控器各有一組相同的密碼，遙控器發射密碼，主機接收密碼，從而完成防盜器的各種功能，這種密碼發射方式稱為第一代固定碼發射方式(簡稱定碼發射方式)。定碼發射方式在汽車防盜器中的應用并不普及，當防盜器用量不多即處于一個初期防盜器應用市場里時，其防盜器的安全性和可靠性還有所保證。但對于一個防盜器使用已成熟的市場而言，定碼方式就顯得既不可靠又不安全，原因有三：密碼量少，容易出現重復碼，即發生一個遙控器控制多部車輛的現象;遙控器丟失后，若單獨更換遙控器極不安全，除非連同主機一道更換，但費用過高;也是最大的危險即安全性差，密碼易被復印或盜取，從而使車輛被盜。
跳碼防盜器。定碼防盜器長期以來一直存在密碼量少、容易出現重復碼且密碼極易被復制盜取等不安全問題，因此跳碼防盜器應運而生，其特點如下：
遙控器的密碼除身份碼和指令碼外，多了跳碼部分。跳碼即密碼依一定的編碼函數，每發射一次，密碼隨即變化一次，密碼不會被輕易復制或盜取，安全性極高。密碼組合上億組，根本杜絕了重復碼。主機無密碼，主機通過學習遙控器的密碼，從而實現主機與遙控器之間的相互識別。若遙控器丟失，可安全且低成本地更換遙控器，無后顧之憂。
3遙控電子防盜系統
目前這種電子防盜系統廣泛應用于許多原廠配置防盜系統的汽車上使用。遙控電子防盜系統是利用發射和接收設備，并通過電磁波或紅外線來對車門進行鎖止或開啟，也就是控制防盜系統進行防盜值班或解除。
遙控電子防盜系統種類繁多，常見的有電磁波遙控電子防盜系統和紅外線控制防盜系統。遙控電子防盜系統在夜間無需燈光幫助就能方便快捷的將車門鎖止或開啟。
結構組成。一套完整的遙控汽車防盜器應由下面幾個部分組成：
主機部分：它是防盜器的核心和控制中心。感應偵測部分：它可由感應器或探頭組成，目前普遍使用的是振蕩感應器，微波及紅外探頭應用極少。門控部分：包括前蓋開關、門開關及行李艙開關等。報警部分：喇叭。配線部分。
其他部分：包括不干膠、螺釘及繼電器等配件和使用說明書及安裝配線圖等。
遙控電動中央門鎖防盜系統的功能及操作
遙控鎖車及防盜設定。按遙控器上的相應按鍵，四個轉向燈閃爍一次，示意駕駛員車門及行李廂已上鎖。防盜狀態指示燈不停的慢閃，提示駕駛員車已進入了防盜狀態。此狀態下起動及點火電源均被切斷。
遙控開鎖及防盜解除。按遙控器上的相應按鍵，四個轉向燈閃爍兩次，示意駕駛員車門及行李廂已開鎖。防盜狀態指示燈熄滅，提示駕駛員車已解除防盜，起動及點火電源電路恢復正常。同時室內燈點亮持續20s，方便駕駛員及乘員上車。
自動防盜設定。停車后將點火開關轉到斷開位置，如果任何一車門打開再關上，延遲3s，四個轉向燈持續閃爍五次后，自動進入防盜設定狀態。5s內再次打開車門，則系統停止記時。當又關上全部車門時，系統重新開始記時，四個轉向燈又開始閃爍，5s后再次進入防盜系統設定狀態。此間如不用鑰匙或遙控器鎖車，中央控制門鎖不會鎖車，以防駕駛員或遙控器忘在車上。
二次防盜設定。如果誤觸動了遙控器的相應按鍵，使防盜解除（此時室內燈會自動點亮20s）；或有意識的解除防盜后，30s內車門沒有打開，系統再次進入防盜設定狀態，并將車門自動鎖上。
防竊車功能。當點火開關轉到行車檔，汽車在遙控距離內遭搶或強行開走時，被搶駕駛員按住大鍵持續3s，四個轉向燈會不停地閃爍。同時車上的喇叭一直鳴叫，以示報警并警告搶車人停車。如果搶車人棄車逃走，車在遙控距離內，駕駛員按下相應的按鍵可解除轉向燈的閃爍和喇叭的鳴叫。如果搶車人將車開走，即使將車停下拔出鑰匙，四個轉向燈仍一直閃爍，直至將蓄電池的電能耗完；上車再起動，車的起動及點火電源被切斷，汽車不能再被開走，若鑰匙轉至點火位置，車上的喇叭又會開始鳴叫。
防盜系統被觸動，自動報警，系統再次進入防盜設定狀態車在防盜設定過程中，未經遙控器解除，強行打開車門及行李廂或強行起動發動機，四個轉向燈會自動繼續閃爍30s以示報警。若系統恢復正常，30s后轉向燈自動熄滅，系統再次進入防盜設定狀態。若系統未恢復正常，90s后轉向燈自動熄滅，系統再次進入防盜設定狀態。
停車自動開鎖。停車后，點火開關轉到關斷位置，中央控制門鎖系統自動開鎖、室內燈自動點亮20s，方便駕駛員和乘員下車。
自檢功能。防盜設定后，四個轉向燈閃爍一次，系統自動進入防盜設定的同時也處于自檢狀態。即如果任何一車門未關好或出現故障造成車門聯動開關短路時，四個轉向燈閃爍4次；如果行李廂未關好或行李廂開關出現故障造成開關短路時，四個轉向燈閃爍6次，提示駕駛員檢查故障點。自檢系統還將四個車門及行李廂分為兩個檢測區。即：四個車門為一個檢測區，行李廂是一個獨立的檢測區。如果其中有一個檢測區出現故障不會影響另一個檢測區執行防盜功能。
防盜被觸動，自動記憶、自動顯示。在防盜設定時間，系統中任一部位被觸動過，在防盜解除時，狀態指示燈將快閃，以提示駕駛員引起注意。
防盜系統解除。如果防盜系統發生故障、遙控器電池沒電或汽車需要維修時，須將防盜系統解除，系統中遙控中央門鎖的功能仍可正常使用。其方法為：將點火開關轉到行車檔，將解除開關閉合，四個轉向燈閃爍一次，狀態指示燈閃爍一次后熄滅，表示防盜系統進入解除狀態（防盜系統不能使用）。
防盜系統的恢復。將點火開關轉到行車檔，將解除開關斷開，四個轉向燈閃爍3次，狀態指示燈閃爍3次后熄滅，表示防盜系統可以正常使用。
[關鍵詞]臨床護理 5S管理
5S管理源自于日本的企業,目前在世界上很多企業得到了廣泛推廣。本論文主要探討在臨床醫學護理中引入5S管理的效果。
一、臨床護理5S管理的內容
5S管理是日本企業的一種獨特管理方法,5S是5個日文的簡稱,具體講是指:整理、整頓、清掃、清潔、素養。
1.整理(1S)。整理的主要內容是將工作場所任何東西區分為必需品和非必需品,現場不放置非必需品,不必要的東西盡快地、果斷地處理掉,消除過多的積壓物品,及時倒掉垃圾,長期不用的物品放倉庫。目的是騰出空間,活用空間,塑造清爽的工作場所,同時防止誤用、誤送。為此,我實習所在的科室制定了“要”和“不要”的判別基準,要求各科室定時對工作場所進行全面檢查,包括看得到的和看不到的。
2.整頓(2S)。整頓的主要內容是對整理之后留在現場的必要物品分門別類放置,排列整齊,營造整整齊齊的工作環境。物品的保管要定點、定容、定量。工作區只能放置真正需要的物品,在放置方法上下功夫,原則上做到“四易”―易找、易看到、易取、易歸位。目的是減少尋找物品的時間,要求尋找時間在30秒鐘以內。為此,我們對需要的物品根據使用頻度,決定日常用量及放置位置。并對存放物品的箱室實施了顏色管理:綠色―無菌藥品,藍色―清潔物品,黃色―用后物品,紅色―特殊物品(如搶救用物品),桔色―辦公室物品,粉色―庫房物品。我們還采取了地板畫線定位,放置場所貼標識,制定廢棄物處理辦法等措施。
3.清掃(3S)。清掃的主要內容是將工作場所清掃干凈,消除污源。目的是保持工作場所干凈、亮麗,崗位保持在無垃圾、無灰塵的干凈整潔狀態,為病人和醫護人員提供良好的治療和工作環境。為此,我們建立了清掃基準,制定了以下清掃制度:清掃責任分區制度,誰使用誰清潔(管理)制度;科室每日清掃制度,每月開展一次全科室大清掃制度等。
4.清潔(4S)。清潔的主要內容是將前面3個S――整理、整頓、清掃實施的做法制度化,規范化,且實施管理的公開化和透明化,這是5S的核心。目的是維持3S的成果。這是成功實施5S的基本保障。為此,我們制定了目視管理的基準,還制定了考評方法和獎懲制度,定期自查制度,定期檢查制度。護士長經常帶頭巡查,帶動全體護理人員重視5S活動。
5.修養(5S)。修養即素養,主要內容包括:制度化素養,即對于規定了的事,大家都要遵守執行,嚴守標準;業務素養,就是掌握護理基本的理論知識和操作技能;情商素養,需要有團隊意識和團隊合作精神;精神面貌素養,是要體現積極、認真、慎獨、樂觀的工作態度。為了提高我們科室人員的素養,我們采取了5S管理日常化的措施,主要是在每天的晨會中,增加5S講評:加強教育與訓練,尤其是對新進人員進行5S教育和護理技能培訓,定期邀請本院和兄弟單位專家講課和安排本科室中高資歷護士輪流講業務課;經常開展個人和班組5S與業務工作自評等活動,目的是提升護理人員的素質和人格品質,養成樂觀積極的工作態度和按規定行事的良好工作習慣,從而提高護理工作的質量。
二、臨床護理5S管理的效果
1.5S提高工作效率。5S創造了良好的工作環境和工作氛圍,有素養的工作伙伴,物品擺放有序,易取易歸位,不需要過多的尋找時間,這樣大大提高了工作效率,尤其是搶救病員的時候,效率會更高。同時5S倡導的制度化管理,使新來護士經過培訓后能夠快速適應崗位工作。
2.5S推進管理制度化。按照5S要求,可以形成人人都是管理者,病區、工作區、治療室等均落實有專人負責管理,每月開展一次5S質量自查工作的制度,及時發現存在的問題并及時提出整改措施。
3.5S提高護理人員素質。5S管理有助于護理人員養成嚴謹的個人工作作風和良好的職業素質。引入5S管理以前,我們科室個別護理人員工作懶散,心態浮躁,常常出現丟三拉四的現象,出現了一些完全可以避免的問題和事故。
4. 5S促進業務培訓常規化。實施5S管理,科室可以形成每月自辦一次業務培訓的慣例,主要由中、高年資的護士輪流介紹主要病種的護理要點和護理經驗,也邀請本單位或兄弟單位專家、醫生和護士作技術培訓。業務培訓的常規化極大地促進了整個科室護理水平的提高,而年輕護士護理業務水平的提高則更為顯著。
5. 5S減少事故發生。護理人員素質的提高,直接提高護理質量,從而可以減少和杜絕了重大醫療事故的發生。
三、臨床護理5S管理的注意事項
通過5S管理的推進,護理工作的科學化和制度化水平可以大大提高。但在5S實施和推進的過程中,也要注意一些問題。
1.能流于形式。實施5S管理,不能只停留在概念和條條框框上,而要落實到具體的細節上,落實到具體的人和事,5S管理還需不斷深化,尤其是素養還有待更深層次提高。
2.注意人性化。在嚴格推行5S制度化管理時,也要注意人性化管理。比如,遇到一般病人不愿意穿病員服,不宜勉強,而對于危重病人,護理人員應該耐心說服。在人員工作量的分配上,年輕護士可以多承擔一些事務性工作,高年資的護士多承擔一些組織管理和傳幫帶工作。這樣護理人員的精力充沛,工作質量好,年輕護士進步快,5S也能夠得到更好的貫徹。
3.注重細節。每天下班前應將護士站桌椅擺放整齊,清理桌面,物品歸類放還原處,檢查當班工作是否全部完成,檢查次日工作是否準備妥當,關好電腦開關和電源等。對于工作區域的清潔應該落實到專人負責監督管理,并由總務護士和護士長進行日常檢查,每周通報一次清潔管理情況。
四、結語
醫院護理管理工作引入企業的5S管理方法,可以使護理工作更科學化、標準化和制度化,護理工作的質量上了一個新臺階。如果在實施5S管理的過程中能夠再增加一些人性化管理,配備足夠的人員,足夠的床位,減少加床,改進某些工作流程等具體條件和措施,護理工作將會更加地科學與和諧。
參考文獻:
[1]陳玉珍,馮青嫦,林艷香.護理人員層級管理在臨床護理管理中的實施探討.中國醫院,2008-07-01.
教學、科研和社會服務是高等學校的3大功能，將生態學基礎綜合實習場所固定于定位站，將教學和科研相結合，可以獲得多項收益。(1)資源共享：教學實習基地在建設過程中遇到的最大問題主要是場地和資金，而定位站的建立剛好解決這2大問題。定位站不僅可以為實習提供固定場所，而且其中的氣象觀測站、地表徑流場、通量觀測塔等設施不僅可以為科學研究服務，還可以用于實習教學中，充分發揮整個定位站的作用。(2)實習數據積累：由于實習場所的固定，可以逐步積累調查資料，每年實習結束后都可以收集一些數據資料，這對以后的實習和定位站的科學研究都有一定的參考價值，避免了之前實習場所不固定，獲取數據沒有對比性，最終被丟棄的現象。(3)科研熏陶：在新時代下，科研能力是衡量學生綜合素質的一個重要標準。提倡學生參加科研活動，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，激發學生獨立思考，提高學生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力，也是素質教育的核心。所以，在定位站這一以科學研究為主要目的的場所進行實習，有利于激發學生的科研興趣，甚至積極參與到老師的科研工作中。
編寫實習教材，規范實習內容
生態學基礎綜合實習不僅是一門綜合性很強的課程，而且是一門交叉性很強的課程，因為基于生態學專業人才培養的目標，該綜合實習涉及的課程內容有植物學、動物學、水文學、土壤學、氣象學、生態學等多門課程。如何把各門課程的內容進行有機整合，使學生掌握對這些知識的綜合運用，是目前很多綜合實習所面臨的重要問題。在實際中，課程之間“各自為政”，指導老師“你來我走，相互獨立”，綜合實習演變成2…d的植物學實習、3…d的動物學實習、4…d的生態學實習這樣一個簡單的、形式上的串聯。學生獲取的知識也是比較零碎、缺乏系統性，難以提高綜合分析和解決問題的能力。因此，學科整合植物學科、土壤學科老師，編制適用于生態學基礎綜合實習的教材，規范實習內容。該教材包括實習基地的基本情況介紹、實習時間的總體安排、主要內容、要求、注意事項等。具體實習內容主要分3部分，分別為：常規性實習、研究性實習和應用型實習。常規性實習主要是把各門課程的實習內容和知識進行有機串聯，通過2周的實習，使學生掌握這些知識的綜合運用能力。之后根據學生意愿，進行分組，開展研究型實習或應用型實習。研究型實習是開展例如“酸雨對不同森林群落結構的影響”，“天目山不同海拔高度土壤pH值變化研究”等專題性的科學研究，提高學生的科學研究能力。應用型實習則讓學生運用已學的3S技術、地理信息系統、生態規劃等知識，結合實習地區的實際情況，進行“自然保護區規劃”或“生態旅游區”的規劃設計。這2種實習改變了“你教我學”的傳統實習方式，激發了學生的主觀能動性，不僅使學生進一步鞏固前期所學知識，還可提高知識的綜合運用和解決實際問題的能力。
改革考核內容和方式，提高實習成效
考核是檢驗人才質量的重要手段，但是不好的考核制度無法科學反映實習的效果。目前綜合實習考核方式存在的問題主要有：(1)由于綜合實習一開始就缺乏系統性，最后的考核也是各門課程單獨考核，所以，考核只能反映單門課程的成績，卻無法反映學生對實習內容的綜合掌握情況。(2)實習是一個較復雜的學習過程，包括動手能力和寫作等多方面能力，而目前的考核多以實習報告的形式進行，很多動手方面的能力無法考核，導致考核結果的片面性。針對以上2點，對生態學基礎綜合實習的考核制度進行如下改革：(1)平時表現考核：實習指導老師對實習過程中，學生的出勤、實習中的具體表現，如工作態度、知識掌握運用能力等進行打分，作為最終考核的一部分。(2)按要求撰寫研究論文或完成規劃報告：綜合實習結束后，開展研究型的學生完成研究論文，開展規劃型的學生完成規劃設計，這比完成綜合實習報告難度更大，但是效果更好。(3)開展經驗交流：組織學生以小組為單位進行實習成果的匯報與展示，然后由指導教師對實習成果進行評比與鑒定。在交流中不僅學生可以相互學習、取長補短，提高交流溝通能力和表達能力，而且教師在實踐教學方面也會得到很多的啟示，彌補自身的不足，有利于后續實習的改進和完善，從而不斷提高實踐教學的效果與質量。此外，所有研究論文和規劃設計、經驗交流記錄等材料在每次實習后都應進行匯總，并建立起完備的數據庫，對連續、動態的資源予以保存，從而不斷促進課程實習的改革與發展。
結語
綜合實習的改革與實踐是一個長期的過程，在今后的教學過程中還必須根據社會對人才的需求，以及人才培養目標的提高而更新，因此，生態學基礎綜合實習也必須不斷采用新思想和新技術，做到與時俱進。
作者：俞飛溫國勝伊力塔劉美華沈衛東單位：浙江農林大學林業與生物技術學院浙江省天目山國家級自然保護區管理局
關鍵詞 地理信息系統；遙感；林業生物災害；精確管理
中圖分類號 S763 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）11-0195-01
1 地理信息系統發展概述
地理信息系統，即Geographic Information System，Geo-Information system，或者GIS。廣義的是指地理空間信息管理系統，通常意義上的是狹義的，是指獲取、存貯、查詢、分析和顯示地理空間數據的信息處理系統。最早的可操作的地理信息系統，是20世紀60年代初，Tom Linson為加拿大土地勘查局存貯、操作和分析數據開發的CGIS。隨著計算機圖形學的發展，地圖疊置和拓撲網絡分析等空間分析方法的引入，以及行式打印機和筆試繪圖儀的研發，GIS技術日臻成熟。在眾多的GIS平臺中，Esri的ArcGIS為用戶提供了一個可伸縮的、較為全面的GIS平臺，被廣泛用于交通、水利、電信、物流、國防、氣象、應急救災、環境、科研、教育等行業的地圖生產、數據分析與共享[1]。
2 當前國外地理信息系統應用
GIS最先主要用于土地利用規劃、野生動物棲息地分析、自然災害評估、林木管理與河流監控等自然資源管理領域，如美國地質調查局通過國家地圖項目，提供了全美范圍內的地理空間數據，應用于跨領域的野火分析、土地利用、氣象與水文信息服務等自然資源管理領域。隨著GIS應用領域的不斷拓展，GIS很快被用于災害風險分析、緊急救援、犯罪分析、公共健康管理、環境管理、地籍管理、交通應用、精準農業。再加上空間定位技術和互聯網的普及與GIS的融合，GIS很快應用于各領域的導航服務，尤其是當今智能手機和車載導航儀的普及，GIS的導航應用已經成為普通民眾不可缺少的出行工具之一。
3 國內林業生物災害監測中地理信息系統的應用
在國內的林業生物災害管理中，GIS的應用起步較晚。最早主要用于林業生物災害的數據統計與顯示，如武紅敢等[2]利用安徽省潛山縣的二類森林資源清查基礎數據，研發了森林病蟲害監測與管理系統，用于林業生物災害監測的數據統計、報表與制圖。駱社周等[3]研發了基于GIS的松毛蟲管理系統，主要用于預測并在地圖上顯示馬尾松毛蟲的發生狀況。孫浩忠等[4]則提出了利用GPS和GIS繪制縣級森林病蟲害監測網點位置圖的方法。覃傳恒[5]開發了基于GIS的廣西森林病蟲害管理信息系統，用于林業生物災害監測的數據采集、查詢與統計制圖。
隨著ArcGIS在林業系統的普及，ArcGIS的空間分析工具也逐漸應用到林業生物災害管理之中。馬菁[6]在GIS的信息量模型對林業生物災害空間預測方面進行了探討性研究。李浩明[7]開發了基于ArcGIS Server的林業病蟲害遙感監測與預測系統，實現了落葉松銼葉峰（Pristphora Iaricis）發生和預測空間數據的顯示、查詢、空間分析和組織管理等功能。張國慶利用ArcGIS的空間分析工具，對安徽省潛山縣第三次林業有害生物普查數據進行了統計分析（圖1），并結合歷年發生數據，將其應用于2016年的林業生物災害長期預報、中期預報和短期生產性預報（圖2）[8-10]。
4 林業生物災害地理信息系統應用展望
4.1 ENVI 5.2與ArcGIS一體化集成
隨著遙感技術的發展，3S技術（Remote Sensing，RS；Geographical information System，GIS；Global Positioning System， GPS）廣泛應用各個行業。尤其是近年來，Exelis Visual Infor-mation Solutions公司的ENVI 5.2的，實現了與Esri的 ArcGIS平臺的融合，使得遙感影像和圖像分析功能可以作為核心組成部分，與ArcGIS一體化集成。
4.2 TSE在林業生物災害精細化管理中的應用
張國慶[11-19]在提出復雜系統生態論的TSE分析方法（TSDA，Time-Space Dynamic Analysis About Event）的同時，并將其應用于包括林業生物災害在內的生態系統精確管理方法，運用一體化的ArcGIS和ENVI集成平臺，建立林業生物災害TSE精細化預測預報模型，采用PDCS（Plan，Do，Check，Study）循環，不斷提高遙感數據解析的精確度和GIS數據管理的精細度，通過系統關鍵因子分析，實現林業生物災害精細化管理。
4.3 GIS在林業生物災害精確管理中的應用趨勢
GIS在林業生物災害精確管理中的應用，是林業生物災害精確管理未來發展趨勢。筆者認為，在數據獲取方面，對于大尺度空間的監測，可以使用高分衛星影像數據，快速獲取林業生物災害發生信息；對于小空間尺度的監測，可以根據需要，采用化學、物理誘集，在線視頻監測，航空遙感，或者局地無人機超低空遙測。在數據分析方面，采用TSE方法，引用新的數學分析技術，對上述數據進行建模分析，獲取較為精確的預測預警模型，實現林業生物災害的精細化預報，為林業生物災害精確管理提供可靠的依據。
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