時間：2023-06-01 08:52:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇從動物身上得到的啟示，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
世界上有許多發明家都是從動物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的啟示呢？
當然是魚了！有一次在水池里看魚，魚一會兒浮在水面，翻個身肚皮朝天仰游起來，一會兒沉到水底，竄來竄去，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。從那時候我就想：那潛水艇是不是科學家從小魚身上得到啟示的？
為了弄清楚，我就去上網找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！小魚原來它是從魚鰓里透氣。難道潛水艇也有魚鰓？小魚有氣囊，難道潛水艇也有氣囊？
當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像上月球沒有帶氧氣一樣，不能生活在月球里的。
潛水艇在水里時為什么不會沉下去呢？和小魚一樣是什么力量把身體抬起？那潛水艇是怎樣升降的呢？原來潛水艇上有一個蓄水倉，和小魚的氣囊一樣，當潛水艇要上升時，就通過水管把蓄水倉里水排出；潛水艇要沉下時，就通過水管往蓄水倉里注水。
那潛水艇是怎樣前進的呢？原來潛水艇后面有一個風扇叫排力扇，當潛水艇要前進時，只要開動排力扇就可以了。當然要升降時，也有升降排力扇可以調節升降速度。
哎！大自然真是奇妙，從動物身上一觀察就給你一個啟示。
山西陽泉城區朝陽小學四年級:雨霏霏
一、設計精心，融教育目標為一體
在教材中，有些德育目標是顯性的，如在學習五年級下冊“我們的呼吸”“心臟和血管”時，這些內容都和我們的身體健康有關，這是開展德育的最佳材料。如呼吸的內容，這堂結束時讓學生統計全班有多少家庭里有吸煙者。結果是全班有五分之二的家庭有吸煙者。經過了解，我們得知是家長因為“吸煙能幫助盡快思考解決問題”“吸煙能填補生活乏味”“沒有毅力戒掉”等很多原因沒能戒掉。經過學習這兩課，學生意識到吸煙的危害甚大。從這開始，學生勸說并監督自己的親人一定要戒煙。過了一段時間，吸煙家長從認識到吸煙對自己身體的危害開始，認識到吸煙對家人的危害，因為家人等于吸二手煙，再到吸煙對環境的危害，紛紛開始戒煙。學生和家長的健康意識提高了。在教材中，也有許多德育素材是隱性的，教師在備課時要挖掘其中隱藏的德育內容。如在學習五年級下冊“晝夜與生物”設計“起床后、午飯前、晚飯前、晚飯后和睡覺前心跳次數和呼吸次數”的對比實驗時，提醒學生做實驗時要堅持公平原則，以此促成學生形成嚴謹的科學態度。再如，在學習三年級下冊“電的本領”時，除了引導學生學習電的知識和用電常識外，還應引導學生學習隱藏的德育內容。如從科學家愛迪生的故事，啟發學生學習科學家愛迪生熱愛科學、認真研究、反復實驗、持之以恒的精神。
二、捕捉生成，激情綻放情感火花
教育的魅力在于永遠無法預料的生成，積極捕捉課堂上生成的德育資源，善于引導，能讓情感的火花在課堂上綻放美麗。例如，在學習六年級上冊“生物的啟示”時，學生正在探究“仿生”。通過學習，學生知道了“什么是仿生”這一內容，也明白了仿生是根據生物性能建立模型，進行模型監測，從而開發產品。教師接著引導：“許多重大發明都受到了生物的啟示，同學們想想有哪些？”“根據鳥的飛翔科學家研究出了飛機”“根據蝙蝠科學家研究出了雷達”“根據鴨子腳上的蹼發明人游泳時腳上穿的蹼泳”“根據動物身上的保護色研究出了迷彩服利于戰士隱蔽作戰”“根據甲殼蟲發明了鼠標”“根據蜜蜂窩發明了蜂窩輪胎以用來減震”……學生回答道。沒想到學生對仿生學這么感興趣，看來他們對這方面的知識早有思考。教師借機引導：“科學家根據仿生學發明了這么多新設備、工具科技，創造出適用于生產學習和生活的先進技術為人類服務，那么咱們應怎么辦？”學生紛紛舉手回答：“學習他們敏銳的視覺，認真思考”“學習科學家善于觀察生活，從動物身上得到啟示，為人類服務”“寫作也一樣，平時對待生活要有敏銳的洞察力”“喜歡生活、熱愛生活，才會認真去觀察”……教師讓學生在課堂上充分表現，學生的發言精彩萬分，這正是尊重學生的表現，教師捕捉到了這一德育資源，及時鼓勵表揚，這才是有意義的學習。前景如此美好，也許未來的科學家就從這兒得到了啟蒙。又如，在學習四年級下冊“自行車胎為什么爆裂”內容時，做“固體受熱或遇冷時會怎樣”的實驗時，有兩個小組的實驗結果是：固體受熱后不能膨脹，因為加熱后的銅球仍然穿不過圓環。這個結論肯定是不科學的。我意識到這正是進行德育教育的好時機。于是，引領學生回顧了自己的實驗，他們列出的原因有：我們組發令員和計時員沒有配合好，我們組操縱的銅球加熱的時間不夠……趁此機會，我進行了積極的引領：“看來，這個實驗單獨一個人不好做，我們再做一次，大家認為要注意什么呢？”學生同聲回答“注意配合”。在第二次實驗時，學生真切地體驗到了合作是獲得成功的關鍵。再如，在學習四年級下冊“光與我們的生活”時，學生學到了光給我們的生活帶來了方便以及光污染的分類內容。我又借此加以引導：“光確實給我們的生活帶來了方便，它也有不利的一面，那么我們怎樣防止光污染呢？”學生加以闡述，分析得頭頭是道。除了光污染之外，我又繼續引發到了環保。學生暢談了自己的想法，獲得了很好的效果。看得出學生不但長了知識，自覺抵制破壞環保的行為，而且熱愛生活的感情更加濃厚了。
三、實踐操作，使科學教學充滿詩意
在學生科學實踐操作時開展德育，在學生實際活動中打開他們的心門，能讓科學課充滿詩情畫意。1.讓學生擁有愛心。在科學課程德育的目標中提到“親近自然、欣賞自然、珍愛生命”。從三年級起，我們就應該重視培養學生珍愛生命的愛心。例如，三年級學生就學了“動物王國”，我在班里開展了有條件的可以飼養小動物和種植植物的活動。有的學生飼養了小鳥、兔子和倉鼠等，有的學生在花盆里種了大蒜和韭菜。開始時，學生沒有把小鳥、兔子、倉鼠等當成小生命，在飼養過程中，他們不是每天都給小鳥、兔子等喂食，對韭菜也不澆水施肥，大蒜種上就不管了。一些大蒜和韭菜都沒長起來，韭菜沒能得到享用，干枯了，兔子、小鳥等餓得不得了。此時，我對他們進行了教育。他們懂得了這終歸也是一些小生命。通過情感的交流，學生對自己忽視生命的行為感到慚愧和心疼。重新開始種植和飼養活動時，他們帶上一分對小生命的濃濃愛心，融入情感的活動也變得更加動人、可愛、美麗。2.讓學生擁有恒心。利用寒暑假，結合教學內容布置長期的科學實踐作業是行之有效的方法，這是培養學生恒心的好機會。我布置過的長期作業有：連續一周到兩周觀察氣溫、連續一周觀察風向、觀察春季星空、觀察夏季星空、觀察冬季星空、觀察秋季星空、收集各種各樣的卵石……這些活動時間經歷很久，有的還要求每日觀察，堅持下來并不是一件簡單的事。這需要教師積極地鼓勵。經過不短的時間，學生收獲很大。一個學生為了搜集卵石，還特意去了煙臺長島的月亮灣；一個學生經常觀察風向，看出了門道，他觀察發現，風向是經常變的，刮了北風，南風又沉不住刮來了。星空中也有那么多奧秘，他們找到了大熊座、獅子座、北極星銀河、織女星、獵戶座等。如果沒有持之以恒的觀察，也許學生很久以后都無法知道原來石頭也是那么華麗，原來星空中還藏著那么多的奧秘。是這些實踐活動，使學生體驗到了身邊的科學多么有意義，打開了崇尚美的心靈。
四、拓展開發，提升品德
在拓展開發中，學生品行的提升會實現質的飛躍。課堂內形成的良好品質，經過拓展的洗禮，破土、茁壯成長。如在五年級下冊《科學》第五單元“自行車的科學”學習中，學生了解了自行車的結構和原理。五六年級的學生在家長的陪同下騎自行車上學。這不僅節省了時間，節約了開支，還鍛煉了身體，學生樂在其中。后來，在一次次鍛煉后，學生對環保的理解也更深了，認識到要綠色出行。參與活動的許多學生對綠色出行、環保產生一份發自內心的責任感。他們紛紛告訴我：“老師，我爸爸現在也騎自行車上班，綠色出行了。”“老師，周末我上輔導課，媽媽也是騎自行車送我，綠色出行。”當意識轉化為行動，環保教育就已經成功了。我相信這批學生不僅現在會，幾年、幾十年之后，仍會一如既往地堅持為環保出力。
作者:許兆慧 單位:山東大學第二附屬中學小學部
[關鍵詞]互聯網+；課外閱讀；培養
在大力建設“書香社會”，提倡“全民閱讀”的時代大背景下，語文教師應積極立足課堂激發學生課外閱讀興趣，培養學生課外閱讀的主動性和積極性，引導學生一步步浸潤在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊，培養健全人格。在“互聯網+”的大環境下，語文課堂教學逐漸實現信息技術化的條件下，語文教師應巧用互聯網海量的閱讀資源，以“互聯網+閱讀”的方式，有效激發學生課外閱讀的興趣。
一、巧用音像，激發閱讀欲望
隨著媒體的多元化，“音像閱讀” 已成為新的閱讀方式，悄然改變著學生的閱讀與思維的習慣。信息時代下的教師，應該利用互聯網把豐富多彩的音像資源與閱讀相結合，利用直觀的形象和豐富多彩的畫面來激發學生閱讀欲望。
1.欣賞影視，誘發閱讀興趣
互聯網上，根據經典的文學作品拍攝的影視資源豐足。學生大多對影視作品充滿興趣，課堂上可截取影視作品中的經典片段讓學生進行觀看，通過演員的精彩演繹，刺激學生的感官，讓學生初步感受到人物的鮮明個性和情節的跌宕起伏，從而誘發他們閱讀文學作品的興趣。
（1）看人物，感受個性。文學作品中大多塑造了經典的人物形象，對書中人物的喜愛程度會讓學生愛上閱讀。如，在教學《金錢的魔力》時，為了讓學生感受作者的幽默詼諧，可上網截取電影開始的片段讓學生進行觀看，學生在觀看過程中深深地被演員夸張而豐富的表情和語言所吸引，感受到作品中人物的勢利和圓滑。看完之后告訴學生這段電影截取的是馬克?吐溫的作品，然后出示和電影片段中相對應的文學片段讓學生進行閱讀。學生對馬克?吐溫的作品有了初步的了解后，就充滿了閱讀的欲望。
（2）看情節，引人入勝。情節是決定學生是否喜歡閱讀一本書的關鍵因素，精彩的情節會讓學生和書中的人物產生共鳴，化身為書中的人物去經歷，去感受。如，為了讓學生喜歡上閱讀歷險類的文學作品，在教學中，可借助六年級教材《湯姆索亞歷險記》的教學，利用網絡播放電影《湯姆索亞歷險記》中一個歷險的片段，讓學生感受情節的險象環生，學生在觀看的同時，心也跟著人物去歷險。這樣通過觀看影視片段，學生閱讀歷險作品的欲望就呼之欲出。
2.靜聽閱讀，飛揚閱讀思緒
科學證明，用耳朵聽的學習效果比用眼睛看的學習效果要快。信息技術下，各種閱讀軟件開辟了新的閱讀渠道，各種有聲書應運而生。運用有聲書的方式進行閱讀時，學生可以邊聽邊學，無形中刺激學生進行思考和想象，還可以學到更豐富文法和詞匯，語言表達能力也會得到加強。所以，在教學中，教師可巧妙利用閱讀軟件，激發學生靜聽閱讀的興趣。
（1）巧設懸念，推薦讀物。學生一般都愛聽故事，課堂上只要有故事聽，必定會聚精會神，興趣盎然。教師可結合教材，適機利用閱讀軟件，播放聲情并茂的故事，當孩子們聽得津津有味，沉浸在故事情節之中，教師就嘎然收聲，告訴學生：欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦相關的閱讀軟件和讀物，學生課后必定會迫不及待地想著一聽為快、一睹為快。
（2）巧用時機，愛上靜聽。信息技術背景下，利用閱讀軟件播放文學作品就和播放音樂一樣輕而易舉。教師每個月可下載一本經典作品開展班級每個月“師生共聽一本書”的活動。可利用課間十分鐘、課前三分鐘等閑暇課余時間、零碎時間對文學作品進行連播，營造靜聽的閱讀氛圍，讓學生享受文學作品的魅力。久而久之，學生也學會充分利用時間進行靜聽閱讀，養成了隨時隨處閱讀的好習慣。
二、巧用網絡，拓展閱讀資源
網絡空間儲存著海量的閱讀資源，信息技術讓這些閱讀資源“手到擒來”。教師應積極利用網絡技術，適時進行鏈接，實現課內與課外閱讀材料有機融合，從而激發學生的閱讀興趣。
1.延伸相關資料，引發閱讀樂趣
互聯網的運用，突破了課堂教學的知識局限，教師可巧妙結合教材的特點找到延伸點進行相關的拓展閱讀，擴充學生的知識和見聞，讓學生感受到閱讀的強大作用，從而產生閱讀樂趣。如，在教學《蝙蝠與雷達》之后，鏈接其他人類從動物或植物身上得到啟示，而進行發明創造的閱讀資料，讓學生感受大自然的神奇，從而喜歡上相關的科普讀物。
2.欣賞精美文章，點燃閱讀熱情
語文教材中有著大量精美的文學作品，精妙的文字，傳神的刻畫讓讀者如癡如醉。教師可利用網絡信息，為學生呈現更多精美的文學作品，讓學生通過閱讀強烈感受到文字的魅力，從而對閱讀產生熱情。如教學《桂林山水》，教學可鏈接閱讀相關的山水的讀作品，學生在享受作品巧妙的結構，細膩的文筆以及如歌如畫的美景之后，一定會喜歡徜徉在此類文學作品的美好境界中。
3.推薦系列作品，提升閱讀激情
目前，各種系列文學作品琳瑯滿目，教師可借助教材特點，利用強大的網絡鏈接展示具有豐滿的人物性格、敘事多樣、富有正能量的系列作品作為學生的閱讀清單，來喚醒學生的閱讀味蕾，引導學生學會接納更豐富、更廣泛、更全面的閱讀素材。
《最后一頭戰象》是著名的動物作家沈石溪筆下的作品。學習此文，學生無不為作家筆下動物的靈性和它們與人一樣細膩的情感而動容，此時教師可利用網絡，鏈接沈石溪的相關動物文學作品的片段讓學生進行閱讀，讓學生進一步感受沈石溪動物文學的精彩與魅力，然后再鏈接出示這一系列作品的書名讓學生課外進行閱讀，學生定會興趣盎然。
教師如能在課堂上堅持利用互聯網，“見縫插針”地向學生推薦閱讀作品，久而久之，學生的課外閱讀興趣就會更加濃厚，并形成一種終生的閱讀習慣。
三、巧用平臺，豐富閱讀體驗
互聯網催生了IM、博客、SNS和門戶等多種新型的信息載體以及豐富多彩的網絡游戲，這些載體的出現顛覆了傳統的閱讀習慣。作為新時代的教師應與時俱進，巧妙利用這些新興的閱讀門戶來激發學生課外閱讀的興趣，豐富學生的閱讀體驗。
1.博客空間，分享閱讀快樂
同伴之間的課外閱讀交流對學生的閱讀影響力巨大，而課內閱讀交流的時間畢竟有限，如何l揮同伴之間的課外閱讀影響力呢？教師可成立班級博客平臺，或者成立小組的博客空間，作為師生交流閱讀體驗的平臺。學生看到了好的文學作品，在空間里進行推薦，還可以把自己的閱讀感受在空間里進行分享，也能將閱讀中產生的疑惑在空間里和同伴交流。這樣濃厚的閱讀氛圍會潛移默化地影響著學生，即使平常不愛課外閱讀的學生也會在同伴的影響下愛上閱讀。教師還可以組織學生對每個學生的博客訪問量進行評比，這樣學生進行課外閱讀的量會大量提升，在空間里發表閱讀體驗也更加豐富，激發了大多數學生的課外閱讀熱情。同時通過博客平臺，學生收藏各種的課外閱讀資料，豐富了自己的閱讀量，也記錄了自己的閱讀歷程，逐漸提升了自己各方面的能力。
2.“網上共讀”，暢玩閱讀游戲
在“互聯網+”的背景下，閱讀也誕生了另類的模式。“網上共讀”的讀書模式，把傳統的讀書和游戲結合在了一起。教師可利用這種風潮和學生喜愛游戲的心理，組織學生玩中閱讀。由于“網上閱讀”每周都有硬性的讀書任務，每天都有具體的讀書章節，還需要游戲者簽到，這樣就保證了他們的閱讀時間。為了得到一定的排名，游戲者還會不斷地參考好友的讀書時間和讀書數目比賽閱讀，無形中學生的閱讀量就不斷增多。
總之，“互聯網+”的背景下，閱讀的渠道和模式越來越多元，教師應巧妙利用網絡信息，不斷創新閱讀渠道，讓閱讀和各種信息技術進行融合，形成課內和課外的大閱讀環境，不斷激發學生的閱讀激情，養成良好的閱讀習慣，從而培養“書香少年”。
參考文獻：
[1] 楊陶玉.手機閱讀內容盈利模式的研究[D].浙江大學，2010 5，（12）.
[2] 袁菊華.學生課堂閱讀能力提升研究[D].蘇州大學，2009 ，（10）.
有學習的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學是為我們捧場的觀眾，讓我們有盡情發揮自己的時刻。而期末考試是我們展示實力的好時刻。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望大家能夠喜歡。
八年級上冊生物期末試卷一、單選題：(共25個小題，每題2分，共50分)
1下列動物不是腔腸動物的是 ( )
A、珊瑚蟲 B、水螅 C、海葵 D、渦蟲
2蛔蟲是寄生生活，那么它的什么器官和此相適應，比較發達的是 ( )
A、運動器官 B、感覺器官 C、生殖器官 D、消化器官
3 蝗蟲適于陸地生活，其形態結構特點有 ( )
①用氣管呼吸 ② 胸部有三對足兩對翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發
④ 視覺發達有一對復眼
A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④
4 河蚌能形成珍珠的結構是 ( )
A、貝殼 B、外套膜 C、珍珠層 D、斧足
5 下列幾種常見的魚屬于海洋魚的是 ( )
A鯉魚 B草魚 C鰱魚 D帶魚
6 我國淡水魚中，被稱為“四大家魚”的是 ( )
A.草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B.鳙魚、鰱魚、草魚、青魚
C鰱魚、草魚、鯽魚、青魚 D.草魚、青魚、鯉魚、鳙魚
7魚的呼吸器官是： ( )
A.鼻孔; B.鰓; C.口; D.鰾。
8下列哪種環境中，霉菌最容易生長 ( )
A.干燥的皮鞋上; B.煮沸但密封的牛肉汁;
C.潮濕的糧食堆; D.潮濕的沙土地。
9 保護青蛙的意義在于 ( )
A、青蛙肉味鮮美，營養價值高 B、青蛙能大量捕食農業害蟲
C、青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D、青蛙具有很高的科研價值
10.爬行動物在進化上比兩棲動物高等的主要特點
( )
A、用肺呼吸 B、能在地上爬行
C、卵生 D、體內受精
11 被稱為“活化石”的爬行動物是 ( )
A、蜥蜴 B、揚子鱷 C、馬門溪龍 D、蛇
12 家鴿是同學們熟悉的一種鳥，它適行的外形特點是： ( )
A.扁圓形; B.流線型; C.長柱形; D.扇形;
13哺乳動物一般具有發達的皮毛，其作用是 ( )
A.偽裝 B.保護 C.防御 D.保溫
14下列動物的犬齒發達的是 ( )
A家兔 B家豬 C牛 D虎
15下列動物屬于胎生哺乳的是 ( )
A鯉魚 B娃娃魚 C雞 D 豬
16對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是 ( )
A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為 B.“嘗試與錯誤”是動物的后天性行為
C.“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為 D.動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數就越少
17動物具有“學習行為”，有利于 ( )
A、尋找食物 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、適應復雜的環境
18大雁南飛屬于動物的： ( )
A、覓食行為 B、防御行為 C、遷徙行為 D、生殖行為
19下列動物中，學習能力的是： ( )
A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛
20麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國開展過“剿滅麻雀”的運動，現在，有關專家發出了要保護麻雀的呼吁，原因是 ( )
A、通過“剿滅麻雀”的運動，麻雀數量急劇減少，瀕于滅絕
B、因為麻雀數量減少，其它鳥也減少了
C、麻雀是很多害蟲的天敵
D、農作物產量增加，能夠提供足夠的食物
21罐頭食品在很長時間內不會腐敗變質的原因是： ( )
A.密封很嚴，細菌沒有機會進入
B.密封很嚴，細菌無法呼吸而死亡
C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內沒有細菌
D.高溫、密封影響了罐內細菌的繁殖
22細菌的繁殖方式主要是 ( )
A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖
23在生態系統中，細菌和真菌作為 ( )
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、以上都有可能
24裸子植物與被子植物的相同之處是 ( )
A.兩者都有果實 B.兩者都有種子 C.兩者都有花 D.兩者都沒有真正的根
25鯨不屬于魚類的主要原因是 ( )
A.鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代 B.鯨的體表光滑，沒有鱗片
C.鯨沒有鰭輔助游泳 D.鯨沒有鰓蓋和鰓絲
二、填空題：(本題20個空，每空1分，共20分)
26、蚯蚓：運動靠體壁發達的_________與__________配合完成;
呼吸依靠____________來完成。
27、大多數的魚的體型呈
型，體表覆蓋 ，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力。
28、兩棲動物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸;
成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用呼吸。
29、在生態系統中各種生物的
和所占的 總是維持在 的狀態，這種現象叫 。
30細菌真菌生存的基本條件是、，還有有機物。
31、生物多樣性包括、、。
32、魚適于水中生活的兩大特點是
; 。
三、識圖分析題(本題共2個小題，每空1分，共20分)
33、二戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它。
其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據以上材料，回答下列問題：
(1)信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。前肢變成 。
(2)信鴿的翅膀展開呈 ，在飛行過程中起主要作用是 (填 “正羽”或“絨羽”
(3)觀察信鴿的骨骼，可以發現 很突出，長骨
(填“中空”或“實心”)
(4)信鴿 的肌肉比身體其他部位的肌肉發達，
體溫 。
(5)圖中所指結構的名稱：
a是
，b是
，c是
。
(6)鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的
，可以輔助呼吸。
34根據右圖回答：
(1)圖中①是 ，④是 。
(2)圖中⑤是 。它的作用是減少運動時①和④接觸面的 。
(3)圖中③是 ，內有少量的滑液，起著 作用。
四、實驗探究(35題每小題2分，36題每空2分，共10分)
35、實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。
他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被地移走了,使得它們沒有見到自己的母親.小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時刻跟隨在氣球左右。請選擇：
(1).小鴨①、②、③的行為發展過程可以用下列哪個術語描述： ( )
A 先天行為
B條件反射
C 本能
D學習行為
(2).小鴨④、⑤、⑥被稱為： ( )
A 實驗模型
B 對照組
C 實驗組
D 一個變量
(3).如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎樣 ( )
A 它們可能嚇唬其他鴨子
B 它們將失去繁殖能力
C 它們將會發出類似貓的聲音
D 它們將會認為貓是它們的母親
36甲乙丙三瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶封閉，丙瓶敞開。甲瓶加熱至100攝氏度后再冷卻，然后均在室溫下放置，可以變成酸奶的是，最不容易酸敗的
是 。
一單選題：
1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D
11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C
21 C 22 A 23 C 24 B 25 A
二、填空題：
26.肌肉
剛毛 濕潤的體壁
27.流線型、鱗片
28.水
鰓 肺 皮膚
29..數量，比例，相對穩定，生態平衡
30.水分;適宜的溫度
31.種類多樣性
基因多樣性 生態系統多樣性
32.一是靠游泳來獲取食物和防御敵害;
二是能在水中呼吸。
三、識圖分析題
33(1)流線型，空氣的阻力，翼
(2)扇形，正羽
(3)胸骨，中空
(4)，胸部，高而恒定
(5)氣管， 氣囊， 肺，
(6)肺， 氣囊
八年級上冊生物期末試卷一、單項選擇題(每小題2分，共50分)請將正確答案填入下面表格中。
1、下列動物的體壁由兩個胚層構成的是(
)
A、渦蟲 B、血吸蟲 C、珊瑚蟲 D、華枝睪吸蟲
2、水螅常常可以捕到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠(
)
A、刺細胞 B、觸手的纏結 C、發達的肌肉 D、口的吞噬
3、下列營自由生活的扁形動物是(
)
A、渦蟲 B、華枝睪吸蟲 C、血吸蟲 D、絳蟲
4.魚離開水便會死亡，其實質是(
)
A.缺氧，魚不能呼吸 B.不能游動 C.缺食
D.陸地環境太熱
5.兩棲動物的幼體和成體分別生活于(
)
A.陸地和水中 B.潮濕陸地和水中 C.水中和潮濕陸地 D.都生活于水中
6.蚯蚓的體壁上的粘液經常保持濕潤，這有利于蚯蚓的(
)
A.運動 B.呼吸作用 C.吸收營養 D.排泄
7.釀制甜酒要用一種微生物，它是(
)
A.乳酸桿菌 B.單細胞酵母菌 C.醋酸菌 D.青霉菌
8.人的腳趾之間經常發生奇癢，甚至發生潰爛，有可能感染了(
)
A.寄生蟲 B.真菌
C.細菌 D.病毒
9.真菌大都靠什么來繁殖后代?(
)
A.菌褶 B.菌絲 C.孢子 D.細胞分裂
10.生物分類的單位中，最基本的單位是(
)
A.門 B.綱 C.科 D.種
11.關于細菌的錯誤論述是
A.沒有成形的細胞核 B.都是單細胞個體
C.都對人有害 D.一般不含葉綠體
12.下列是學習行為的是(
)
A.狗吃食物分泌唾液 B.狗鉆火圈
C.初生的兔子碰到母兔，就有尋找和吸吮的動作
D.公雞清晨在一定時間鳴叫
13.當鹿發現有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，后面白色部分顯露出
來告知同伴，這種行為是(
)
A.防御行為
B.社會行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為
14、動物的行為各種各樣，依據其行為的發生可以分為先天性行為和學習行為兩大類。
在下列幾種動物的行為中，屬于學習行為的是( )
A.蜘蛛結網 B.飛蛾撲火 C.猴子騎車 D.公雞打鳴
15.有些鳥類有遷徒行為，這是鳥類的本能，這種本能是(
)
A.鳥類的自衛
B.鳥類尋找食物的需要
C.鳥類對外界生活條件長期適應的結果 D.有利于鳥類
16.利用農田蜘蛛可防治農田中的害蟲，下列說法錯誤的是(
)
A.可消滅所有害蟲
B.減少施用農藥
C.防止對環境造成污染 D.減少每畝農田的經濟成本，增加經濟效益
17.關于“動物與仿生”的下列敘述中，哪一項是錯誤的( )
A.動物身體上的某些器官與功能，人類遠遠趕不上
B.“基因轉移”也是動物仿生的一方面
C.動物身體上的某些先進功能，也是長期經過自然選擇進化而來的
D.電子傳感器、電子蛙眼、飛機、坦克等都是從動物身上得到啟示仿生研制出來的
18、動物和細菌、真菌一樣能促進生態系統的物質循環，在自然界動物是
( )
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、既是消費者，又是分解者
19、假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后你手上的細菌數目是多少個
( )
A、12800 B、25600 C、1600 D、無法計算
20.各類食品的貯存都要考慮其保存方法，食品保存的原理是(
)
A.把食品密封就行了
B.把食品煮熟、高溫消毒就可以了
C.把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長繁殖就可以了
D.把食品放到冰箱內就可以了
21、某植物已有根、莖、葉的分化，但不結種子，它應歸為
( )
A 苔蘚植物 B 蕨類植物 C 被子植物 D 裸子植物
22、酸奶的營養價值比牛奶高是因為酸奶在發酵過程中，(
)使牛奶中的營養成分轉變成更易于被人消化和吸收的營養物質，并產生多種維生素
A、酵母菌 B、醋酸菌 C、乳酸菌 D、曲霉
23.對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據是(
)
A.被子植物莖桿的質地
B.葉子的形狀
C.花或果實、種子的特征 D.人類對其利用價值大小
24.下列關于生物多樣性面臨威脅的原因敘述中，哪一項不正確?(
)
A.毀林開墾，水土流失、環境惡化等原因造成森林面積銳減
B.火山爆發、地震瀕發、瘟疫流行等自然災害是造成我國生物多樣性銳減的重要原因
C.人類對動植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開發利用，造成大量物種瀕臨滅絕
D.人類活動缺乏環保意識，造成生物生存環境的嚴重破壞造成的
25、下列保存食物的方法中，其原理不上除去水分防止細菌和真菌生長的是(
)
A、果脯 B咸干魚 C、臘肉 D、水果罐頭
二、非選擇題(共50分)
26、(16分)下圖是肌肉協作關系示意圖，請據圖回答：
(1)① 主要是由③ 和④ 兩部分組成，骨骼肌有 特性 。
(2)當上肢伸肘時，[ ] 收縮。
(3)當曲肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是( )
A.肘關節 B骨 C骨骼肌 D骨骼
(4)人體任何一個動作的完成，都至少是由 組肌肉相互配合共同完成。
(5)某人右上肢的肌肉和骨骼正常，但癱瘓難動，可能是由于支配右上肢的 受損。 27、(10分)下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。
⑴圖中A是
⑵F是 ，它使細菌能夠 。
⑶字母 所代表的結構能夠控制物質進出細
菌細胞。
⑷與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ，
也不具有能進行光合作用。
28、(6分)仔細閱讀下列檢索表，回答問題：
動物
有足 沒有足
多于四對足 四對或少于四對足 有硬殼 沒有硬殼
蝸牛
每一體節 每一體節 有翅膀 沒有翅膀 有體節 沒體節
一對足 兩對足 蝴蝶 蚯蚓 海星
百足 千足 身體可分成 身體不能分為
兩部分 兩部分
蜘蛛 長腳蜘蛛
(1)從檢索表中可以看出，百足和蜘蛛的共同特征是 。
(2)表中與蚯蚓共同特征最多的生物是： 。
(3)表中可以歸納出蜘蛛的特征： 。
29.(共8分)下圖是巴斯德的“鵝頸瓶”實驗示意圖。
A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質;接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶)，數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_________進入瓶內。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多
乙圖控制變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是
。
30、(共10分)準備一片新鮮的面包和一片干面包，將兩片面包分別放入玻璃儀器內，同
時防在溫暖的 環境中，過一段時間后，在新鮮的面包上長出了霉菌，而且隨著時間的
推移不段的增多但是干面包上沒長出霉菌，請分析：
(1)新鮮的面包片和干面包片都是為霉菌的生長提供了 。
(2)相比之下二者的不同之處在于 。
(3)在這個對照試驗中，新鮮的面包片充當了 ，干燥的面包片充當 。
(4)本實驗可以得出什么結論：
。
試卷答案
12345678910111213
CAAACBBBCDCBA
141516171819202122232425
CCACBCCBCCBC
八年級上冊生物期末試卷一、選一選(40分，每題1分)
1.當魚損失了胸鰭、腹鰭的時候，魚會出現
( )
A.只能下沉，不能上浮 B.只能上浮，不能下沉
C.游動時身體常常側翻 D.不能保持游泳方向，游泳速度減慢
2.下列不屬于陸生動物的特征的是
( )
A.一般有防止水分散失的結構 B.用體壁呼吸
C.絕大多數用氣管或肺呼吸 D.一般具有發達的感覺器官和神經系統
3.把水中生活的鯨分類到哺乳動物的主要依據是
( )
A.鯨用肺呼吸 B.鯨的心臟有四腔
C.鯨的體溫恒定 D.鯨是胎生哺乳的
4.對于動物能夠促進生態系統的物質循環，下列敘述中錯誤的是
( )
A.動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收自身組成物質
B.進入動物體內的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質，并釋放能量，分解出的物質可以被植物吸收利用
C.動物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質
D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子
5.下列關于芽孢的敘述中錯誤的是
( )
A.芽孢是細菌用來繁殖的結構
B.芽孢是細菌的休眠體
C.一個芽孢可以萌發出一個細菌
D.芽孢是不良環境中的細菌形成的結構
6.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的(
)
A.防御行為、取食行為 B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為 D.遷徙行為、繁殖行為
7.下列動物行為中，屬于先天性行為的是
( )
A.小狗算算術 B.剛出生的小豬吃奶
C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演頂球、跳躍
8.雷達是依照某種動物的回聲定位原理發明的，這種動物是
( )
A.蝙蝠 B.海豚 C.長頸鹿 D.烏龜
9.下列食品的制作過程中沒有使用細菌和真菌的是
( )
A.葡萄酒 B.香腸 C.面包 D.腐乳
10.具有“微生物學之父”之稱的科學家是
( )
A.列文虎克 B.達爾文 C.巴斯德 D.林奈
11.吹打發霉物體時，常有粉塵飛揚，這粉塵的主要成分是
( )
A.物體上的灰塵 B.霉菌的孢子 C.霉菌的種子 D.細菌的芽孢
12.把蝸牛、海葵、蜘蛛分為一類，把錦蛇、青蛙、麻雀分為一類，這是依據
( )
A.脊椎骨的有無 B.體溫是否恒定
C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同
13.下列有生物多樣性的地區是
( )
A.農田 B.城市 C.草原 D.森林
14.被稱為“中國鴿子樹”的植物是
( )
A.桫欏 B.油松 C.珙桐 D.蘇鐵
15.我國的生物種類中在全世界占有百分比的是
( )
A.蕨類植物 B.鳥類 C.魚類 D.裸子植物
16.下列各種生物中，屬于水中生活的動物有
( )
①蝦 ②海馬 ③蚯蚓 ④蜘蛛 ⑤鯨 ⑥鯽魚 ⑦珊瑚蟲 ⑧海蜇
A、①②③④⑤⑥⑦ B、①③⑤⑥⑧ C、①②④⑤⑥⑦⑧ D、①②⑤⑥⑦⑧
17.下列動物不屬于魚類的是
( )
A、鯊魚 B、鱈魚 C、鮐魚 D、鮑魚
18.下列動物中，屬于甲殼動物的是
( )
A、海蜇 B、烏賊 C、海豹 D、蜘蛛蟹
19.將蚯蚓放在干燥的環境里，不久就會死去，其原因是
( )
A、循環系統受到破壞 B、蚯蚓是水生生物
C、無法進行呼吸，窒息而死 D、白天怕太陽
20.右圖為哺乳動物牙齒的結構，據圖可以判斷兩類動物的食性，下列敘述正確的是
( )
A、①為肉食動物，②為草食動物
B、①、②均為肉食動物
C、①為草食動物，②為肉食動物
D、①、②均為草食動物
21.下列關于鳥類氣囊的敘述，錯誤的是(
)
A、氣囊與肺相通，可輔助呼吸
B、氣囊的氣體排出時可以散熱
C、氣囊分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里
D、氣囊是鳥類進行氣體交換的場所
22.蝗蟲的呼吸器官是(
)
A、氣門 B、氣管 C、體表 D、鰓
23.下列不屬于節肢動物的共同特征的是(
)
A、身體由很多體節構成 B、體表有外骨骼
C、足和觸角分節 D、具有翅，能在空中飛行
24.下列不屬于兩棲類特征的是(
)
A、受精過程和幼體發育都在水中進行 B、幼體用鰓呼吸
C、成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸 D、成體能在干燥的陸地上生活
25.下列不屬于骨骼的是(
)
A、脊柱 B、前肢骨 C、后肢骨 D、椎骨
26.骨骼肌癱瘓，并導致萎縮的原因是(
)
A、肌細胞失去營養供給 B、肌腱被破壞 C、控制骨骼肌的神經受損 D、肌細胞死亡
27.下列屬于先天性行為的一組是(
)
A、螞蟻搬家、孔雀開屏、公雞報曉 B、貓捉老鼠、尺蠖擬態、鸚鵡學舌
C、蜘蛛結網、驚弓之鳥、大雁南飛 D、狗辨主人、黃牛耕地、老馬識途
28.搗蜂窩的人會被蜂蟄傷，蜂蟄人是蜂的(
)
A、社會行為 B、防御行為 C、攻擊行為 D、繁殖行為
29.家鴿胸部的骨很突出，其作用是(
)
A、減輕體重 B、著生發達的胸肌 C、維持身體平衡 D、減少空氣阻力
30.使骨骼肌附著在骨上的結構是(
)
A、肌腹 B、肌腱 C、血管 D、肌細胞
31、“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓的產卵過程，對蜻蜓該行為的描述中，不正確的是(
)
A、是一種先天性行為 B、是一種學習行為
C、是一種繁殖行為 D、該行為由蜻蜓體內的遺傳物質決定
32、酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用(
)的發酵作用。
A、大腸桿菌 B、酵母菌 C、曲霉 D、乳酸菌
33、受精卵是新生命的開始，人體的受精作用發生在(
)。
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.子宮內膜
34、人和絕大多數哺乳動物的生殖方式是(
)。
A.胎生 B.卵生 C.卵胎生 D.體外受精
35.人的胚胎在發育初期所需要的營養物質來自于(
)。
A.母體 B.胎兒 C.卵黃 D.
36、控制生物性狀的基本遺傳單位是(
)。
A、細胞 B.基因 C.染色體
D.DNA
37.鳥卵中，將來可孵化成雛鳥的部分是(
)。
A.卵黃 B.卵白 C.胚盤 D.系帶
38.青蛙的雌雄抱對現象有利于(
)。
A.躲避惡劣環境
B.促進發育
C.提高體外受精率
D.相互取暖
39.下列能夠正確表示青蛙的發育過程的是(
)。
A.卵細胞幼蛙蝌蚪成蛙
B.受精卵幼蛙蝌蚪成蛙
C.卵細胞受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
D.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
40.下列關于有性生殖的敘述，錯誤的是(
)。
A.有性生殖一般是具有兩性生殖細胞結合過程
B.有性生殖是由植物的根、莖、葉等器官發育成的新個體
C.有性生殖后代有更強的生活力
D.有性生殖后代變異性更強
二、填空題(10分，每題1分)
41.哺乳動物的運動系統是由
和 肌肉組成的。
42.一個細菌也是一個細胞，它和動植物細胞都不同，主要區別是沒有成形的
，大多數細胞只能利用現有的 生活。細菌的生殖方式是 生殖。
43.扁桃體炎、猩紅熱、手足癬、稻瘟病和小麥葉銹病等均由細菌和真菌的一些種類營
生活引起的。由真菌產生的可以殺死某些致病細菌的物質叫，長期使用后人體內的病菌會產生一定的 。
44.生物多樣性的內容非常豐富，它不僅指
的多樣性，還包括 的多樣性和 的多樣性。
45.為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的
或 劃分出來，進行保護和管理，這就是 。
46.利用
來生產人類所需要的某些物質，可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產程序和 。
47、動物的運動，既能使其找到________和________，又有利于躲避________。
其運動方式總是與其________________相適應。
48、軀體運動的形成是由________為杠桿、________為支點、_______________為動力形成的。
49、幼年時，人的骨髓呈________，具有________功能。
50、鑒定骨的成分時，把骨煅燒時利用有機物易燃，無機物不易燃的原理;
骨的脫鈣是利用無機物與酸反應被分離出來。據此知煅燒后的能剩下的是__________，它使骨具有_______特性;骨脫鈣后，剩下的是______________，它使骨具有_________特性。
三、連線題：( 10分，每題5分 )
51.用線段連接下列動物的表現與所屬的行為
①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養雛鳥 B、防御行為
③天鵝的按時遷徙 C、社群行為
④餓狗之間為食物而爭斗 D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作 E、節律行為
52.將下列生物與其生殖方式用線連接起來。
①細菌 A、孢子生殖
②青霉 B、分裂生殖
③酵母菌 C、營養生殖
④月季 D、出芽生殖
⑤馬鈴薯
四、判斷題：(10分，每題5分)
53.昆蟲是無脊椎動物中會飛的動物。
( )
54.動物的學習行為是建立在遺傳因素的基礎上的。
( )
55.所有的細菌和真菌都是生態系統中的分解者。
( )
56.生物分類單位中，“門”是最基本的分類單位。
( )
57.許多藥材都需要野生生物作為原料。
( )
五、簡答題：(30分，每題7.5分)
58、實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。
他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 。
(2)乙組小鴨在實驗中的作用是 。
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會 。
59.分析下圖并回答
(1)福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，在水中生活的動物是___________，在陸地生活的動物是___________、___________，在空中飛行的動物是___________。
(2)這些動物體內都有脊柱，屬于___________動物，福娃“貝貝”的體溫隨周圍環境的變化
而改變，是變溫動物;而其它動物都可以通過自身的調節來維持體溫的恒定，是___________動物。
60、右圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖①是 肌。②是 肌
(2)該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是 和 。屈肘運動時，骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮，牽引 繞著 活動。
(3)當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時
①處于 狀態，②處于 狀態。
(4)以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的 。
61.右面是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后，得到的真菌——根霉圖。
請你回答下列問題：
(1)含有孢子的是圖中___________(用圖中序號回答)結構;吸收饅頭中營養物質的是圖中的___________(用圖中序號回答)結構。
(2)它___________(填寫“有”或“沒有”)細胞結構。
(3)請你再寫出一種常見的真菌名稱：___________
一、選一選
1、C
2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、B 8、A 9、B 10、C 11、B 12、A 13、D 14、C 15、D 16、C 17、B18、D 19、D 20、A 21、C 22、B 23、A 24、B 25、C 26、B 27、A 28、D 29、C 30、D 31、B 32、D 33、B34、A 35、C 36、B 37、C 38、C 39、D 40、B
二、填空題
41.骨骼;
肌肉42.細胞核;有機物;分裂43.寄生;抗生素;抵抗力44.物種;基因;生態系統45.陸地;水域;自然保護區46.生物反應器;環境污染47.食物、配偶、敵害、生存環境48.骨骼、 關節、骨骼肌收縮49.紅色、造血50.無機物、硬脆、有機物、彈性
三、連線題
51.①B②A③E④D⑤C
52.①B②A③D④C⑤C
四、判斷題
53.√
54.√ 55.× 56.× 57.√
五、簡答題
58、(1)先天性行為(2).對照組
(3).它們將會認為貓是它們的母親
59、(1)魚
大熊貓 藏羚羊 (2)脊椎 恒溫
60、肱二頭肌、肱三頭肌、收縮、舒張、神經、骨、關節、舒張、
收縮、協同作用
61、(1)①
