時間：2023-05-31 09:42:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇英模事跡，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
對照政法英模事跡查找不足與心得體會
2021年X月XX日，全省政法英模先進事跡報告會在XX舉行。活動旨在大力弘揚英模精神，營造學習英模、崇尚英模、爭當英模的濃厚氛圍，激勵我們廣大政法干警奮進新征程、擔當新使命、展現新作為。在聆聽了英模的事跡報告后，對我感觸非常大，他們沖鋒在前、不畏艱辛、無私奉獻，奮戰在維護安全穩定、守護公平正義最前沿，在防范風險、打擊犯罪的緊要關頭挺身而出，在執法為民、伸張正義的關鍵時刻剛正不阿，在基層一線、服務群眾的平凡崗位辛勤耕耘，用汗水、鮮血乃至生命譜寫了一曲曲感人至深的英雄贊歌！
在與英模事跡的對照中，我認清當前自身存在的不足：
一、政治理論學習積極性不高，運用理論指導實踐不夠。學習的自覺性不高，存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是"軟指標"，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。學習制度堅持的不好，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。
二、求真務實的精神不夠。接到工作任務，“求快忘質”有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，影響了工作的質量，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層不夠，致使工作質量不夠理想。
三、為民服務意識需進一步加強。在平時開展工作中，“全心全意為人民服務”的宗旨未能始終貫穿于所有工作；對群眾了解、解釋情況時，未能切身處地站在群眾的角度去理解家屬，只求完成本次案件的工作，忽略了群眾的思想感受，這是與英模的宗旨貫徹有差距的。
通過學習英模事跡后，給我個人及工作增添的前進動力，他們無私奉獻，俯首樂于孺子牛的精神刷新了我基層工作崗位的看法，我要把英模的壓力轉化為動力，在實際工作生活中，捋順自身不足，對照提升改進，逐漸與英模的前進方向拉近距離。
觀看安徽政法英模先進事跡報告會心得體會
通過觀看安徽政法英模先進事跡報告會，我切實感受到英模集體、個人的各種精神實質，正確領會、深刻把握了其豐富內涵，切實認清肩負的時代賦予的職責使命。我們要進一步堅持“立警為公、執法為民”， 胸懷大局、甘于奉獻、牢記宗旨、愛民為民，牢固樹立群眾觀，始終站在群眾立場，始終把群眾冷暖掛在心上，做到與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，以實際行動實現好最廣大人民群眾的根本利益。
首先，要學習英雄的先進事跡，就是要進一步弘揚幾位政法英模事跡中表現出來的“嚴格執法、勇于執法、文明執法”的精神，從平凡的事做起，從簡單的事做起，真正更好地為人民大眾所工作，作到讓人民滿面意，讓黨和政府放心。
其次，要學習英雄的先進事跡，就是要大力學習和弘揚他們情系百姓、為民愛民的公仆情懷，學習他們牢記宗旨、一心為民的崇高品質。平時，他們就是對工作兢兢業業，對群眾熱情，熱心。什么事情要他們幫忙，只要力所能及的，他們總是盡心幫助。
再次，要學習英雄的先進事跡，就是要學習他們嚴格執法、恪盡職守的職業精神。強化自身職能履行，加強社會治安管理，嚴厲打擊各類犯罪，營造良好的社會、經濟發展環境，加強和改進公安行政管理工作，進一步創新工作思路，更好地服務經濟社會發展大局，把心思用在干事業上，把精力用在抓落實上，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，腳踏實地、埋頭苦干，精于學習，勇于開拓、善于創新，干一行愛一行精一行，在平凡的崗位上作出不平凡的業績，讓人民群眾更滿意。
最后，要學習英雄的先進事跡，就是要學習他們臨危不懼、勇于獻身的英雄氣概。用自己的實際行動向英模看齊，不斷改進自身工作，加倍努力工作，積極貫徹新的執法理念，保持良好的精神狀態，全力化解各類矛盾，做到生死面前不退縮，千難萬險不放棄，恪盡職守、樂于奉獻積極投身公安工作，為保一方平安做出更大的貢獻。
還是對仕途不渴求？
本來就不愿奢望巧取
卻欲極力擺脫對——
名韁利鎖的束縛……
如今仍清苦奮進
執意要與你相守到白頭？
//
上世紀走過的一條路
也不知道還能延續多久
生于五十年代中期
長在苦難憂郁的鄉間僻處
心底里那一粒鐘
幼芽萌發著淳樸
期盼在知識的天地里
迎來金色靈魂的豐收！
//
自幼伴著紅歌長大
英模事跡目染耳濡
心靈浸潤著正能量的教育
誠實努力扎根在靈魂的深處……
嘆人生路上多風雨
亦怪命運之神不睦！
進取淪為早年失落的夢
圓夢惟在文字的海洋中遨游！
//
排遣浮華喧囂圈的寂寥
隱忍曲解嘲諷與圈里的世俗
不求華美的贊頌
也不圖人前出風頭
甘愿在心靈純潔的土壤
去開墾一片荒蕪
只要能喚起人們的一點
溫總理濕潤的眼睛、親切的話語，胡主席站在廢墟上和將士們的齊聲吶喊。災難發生兩小時后總理就飛赴到災區親臨指揮，自己摔傷了顧不得包扎，在地震孤兒面前的流淚安慰和承諾，廢墟上的記者招待會，這一切，讓一切道貌岸然者羞愧難當！看著他紛亂的白發和疲憊的神色，那寫在北川中學黑板上的“多難興幫”四個打字，給了災區人民、全國人民巨大的力量！我肅然起敬，感慨萬千！
主席在抗震救災的關鍵時刻，親臨現場指揮搶險，在地震的廢墟上和救災將士的同聲吶喊“我們能！”，這是向10萬抗震救災將士的命令，也是向災區百萬人民的鄭重承諾，也是向全國人民發出的總動員！更是向全世界宣告；英雄的中國人民一定能戰勝災難，重建美好的家園！
兩個賑災晚會上的嘉賓哭訴和主持人含淚的解說。中央臺5月18日晚《愛的奉獻》抗震救災募捐晚會上，來自北川中學的學生白玲那“叔叔阿姨們，你知道我回過頭看到的是什么，5層高的教學樓一瞬間成了兩、三米高的廢墟，廢墟里逃出來的我的同學的手和腳！”的泣血哭訴，世界上還有比這更鋒利的戳心刀子嗎？沒有了！就那么一瞬間，1000多個鮮活的生命就沒有了！世界還有比這更慘烈的悲劇嗎？沒有了！你能不淚流滿面嗎？四川臺電視臺5月30日晚《以生命的名義》賑災晚會主持人寧遠那流淚解說的一位在廢墟里已失去生命的年輕婦女，“這位母親跪著用自己的身軀保護著不到三個月的孩子，用自己的奶水，用自己的生命，延續了孩子的生命，留下了‘孩子，你如果能活著，請你記住，媽媽是愛你的！’手機短信，聯想到唐山大地震時，一位母親把自己的手指咬破，塞到孩子的嘴里，用自己的血液和生命脯育、延續了孩子的生命！這一切，這份母愛！這母愛的豐碑，你能用什么樣的文字和語言來表達！我覺的一切文字在這震撼天地的真愛面前，都失去了色彩！只有淚水！
那是一種悲憤的吶喊！那是一種壓抑的吶喊！那是一種不屈的吶喊！那是一種崛起的吶喊！那是一種意志的吶喊！在這吶喊聲中，我淚流滿面，那是悲傷和激動的淚水！
撼山易，撼中國難！以為我們有這樣偉大的祖國，有這樣偉大的人民！災難和困難，休想壓倒我們！
在大災難中失去的花季生命和這個不尋常的“六.一”兒童節。在網上，在電視里，看到聚源中學、北川中學那殘不忍睹的災難現場、那失去孩子父母撕心裂肺的痛哭、那撲克牌一樣擺放的、一張張天真幼稚的照片，那山洼里一個個不忍心去看的墳墓，我控制不了自己！淚流了下來，但已不知道！只覺得嘴角咸咸的。
在這災難傷悲的日子了，我不知道今年的“六。一”兒童節孩子們怎么去過，是歡歌笑語的慶祝，還是悲戚流淚的哀悼，我不知道失去孩子的父母怎樣面對這一天！早在5月22日我就和弟弟把我們編輯出版的勵志記實文集〈活著〉委托甘肅電視臺〈與愛同行〉賑災晚會組轉送災區的孩子，也算給他們一點安慰，同時也給汶川、北川的災區也郵寄了。“六，一”節那晚，當我看到新聞里隴南災區山區孩子破舊的穿著、悲戚癡呆的神情，沒有禮物，善良的記者把為自己準備的面包送給他們，學生們狼吞虎咽的樣子時，我心理酸酸的。這時，遠在新疆做小學老師的網友告訴我，她們班今天表演的節目很成功，還獲了獎，要傳來讓我看。我本不想看，因為沒有那心情，可沒有辦法推拒她的熱情，就說你發來吧，可還沒有收到節目，視頻里的她以淚流滿面，耳麥里的她以泣不成聲。她說，看著面前這些可愛的孩子，就想起了災區那些被災難奪去的小生命！我爵著淚看完了新疆少數民族表演的歡快的舞蹈，又想起剛在新聞里看到的北川中學師生重新開學時高高升起的國旗、嘹亮的國歌。還有那合唱的《隱形的翅膀》，那微笑，那堅強，是我仿佛看到了地震廢墟旁長出了一棵棵小苗，在瓦礫間不屈的在生長，讓我看到了生命的脆弱和頑強！
抗震救災報道中泣不成聲的直播和抗震救災英模事跡報告會上張泉靈的〈汶川，向世界報道〉。在抗震救災的日日夜夜里，中央電視臺為了把災區的情況真實的報道給全國人民、全世界所有的人，廣大記者不畏艱難，冒著生命的危險，深入災區，無日無夜的工作，為抗震救災做出了巨大的貢獻！弘揚了廣大救災指戰員、白衣天使、地方政府、災區人民、志愿者生死抉擇、可歌可泣的英雄事跡，為災區人民換來了巨大的支持。但他們也是人，有情感，有喜怒哀樂。巨大的災難、血肉的分離的痛苦，讓電視主持人趙普、陳魯豫等泣不成聲、淚流滿面，這是在災難面前發自心、不能自控的淚水，是一顆善良的心！抗震救災英模事跡報告會上張泉靈的《汶川。向世界報道》。沒有太多的驚心動湃的大場面，僅就旋口鎮插在廢墟上的黨委、政府、人大三個木牌和耿達鄉鄉親的“給我們送點玉米種子來吧，趕著現在種下去，秋天我們就有吃的了！”這兩點，就夠了！足可以讓世界看到；我們一定會戰勝災難、重建家園的！更加強大的祖國，更加美麗、繁榮的四川會展現在世界的面前！我不會寫出更好的文字來表達我的感情了！只能摘錄她的部分講演稿，來激勵我們去戰勝災害、重建家園的斗志和信心！“這就是我們最質樸的鄉親，遭受了那么大的災害，失去了那么多親人，但他們想要的卻是種子！種子不就是希望嗎？這就是我們那么多人奔赴災區的原因啊！我就是要把這希望的聲音傳遞出曲，讓全世界都看到中國人民的偉大！“一份幫助，乘以13億就能幫災區度過難關！一份關愛，乘以13億就會變成愛的海洋！一份信心，乘以13億就是中國人的脊梁！”，“ 而在災區奮戰的記者，就是要用手中的筆、手中的話筒、手中的鏡頭去做好這個乘法！大災難中，我們用最快的速度，讓全世界都看到了，一個古老而又新生的民族，萬眾一心，共赴國難！大災難中，我們用最人性的方式，讓全世界都看到了，一個國家的堅韌與大愛！這就是最真實的中國，我的祖國！”！
災難過去了，傷痛還在繼續！學校倒塌了，塵埃還未落定！那近十萬逝去生命的靈魂在天堂里看著我們！那還未開放就遭災難摧殘的無數花蕾在天堂看著我們！全世界在注視著我們！
一、開展對大學生思想狀況的調查研究，是做好大學生思想政治教育的思想基礎
第一，在全校用問卷形式開展調查。由大學生思想政治教育研究所、思政教學部、校團委聯合擬定問卷題目，由各二級學院團干部、輔導員具體組織實施，對全校80%以上的學生進行調研，而后對問卷統一梳理、分類、綜合歸納、作出結論。問卷內容主要圍繞理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、精神風貌、思想道德等進行詢問。問卷涉及面廣，能反映出大多數學生的思想狀況。問卷對大一、大二、大三學生進行分類，能看出大一、大二、大三學生的思想狀況、活動規律的差異。問卷具有廣泛性、可操作性和層次性特點，通過問卷既可以了解大多數學生的思想狀況，又可以看出低年級學生和高年級學生思想狀況的發展規律和差別。這種方法簡單易行，但由于調查不夠深入，無法面對面深入地進行思想交流，從而達到隨時做好學生思想政治教育的目的。
第二，用開學生座談會的方法進行調查研究。由思想政治研究所、思想政治教學部、團委等相關部門協同二級學院團干部、輔導員等相關人員，按照分工組織一個或兩個二級學院學生代表用召開座談會的形式進行調查研究。學生代表由各二級學院團干部、輔導員挑選組織。人員不宜過多，力求每個人都能發言。學生代表組成兼顧到年級、性別、優秀學生、一般學生、相對后進學生等各個層面。也可以按年級分別進行座談，這樣可以較詳細地了解不同年級學生的思想狀況。座談內容面不宜太寬，可選擇較突出的熱點問題，力求談深談透。時間長短可根據情況而定。這種調研形式的好處是能對話交流，直擊問題所在，便于及時溝通，并做細致的思想教育工作，了解的情況具有代表性、典型性。不足之處是調查的面較窄，范圍較小。
第三，用談心的方法進行調查研究。學校各級領導干部、教職員工，特別是各級黨團組織成員，人人都要用結對子談心的方法搞好學生思想狀況的調查研究。大學生思想政治研究所、思政教學部、團委以及學生行政管理人員，更應積極帶頭做好學生思想狀況的調查研究。一般來講，一個人按照個人工作實際和可利用的時間，有目的有計劃地選擇兩三個、三五個甚至更多的學生進行對話交流。交流的內容圍繞思想狀況這一主題，可以從一個兩個或更大的范圍進行對話交流。這種方法最大的好處是可以面對面從關愛的角度對話交流，從而了解學生真實需要并給予解決。不好之處是因人員分散，分類集中難。
第四，利用手機、QQ等現代工具進行對話交流，這是了解學生思想動態的一種好方法。這種方法普遍易行，可利用課余時間及時與學生取得聯系，及時傳遞和交流信息。
通過上述方法和途徑，在廣泛深入調查研究的基礎上，形成調查報告，而后針對學生思想狀況進行科學分析，探討其在不同時段的思想成長發展變化規律，為有效做好學生的思想政治教育工作打下堅實的思想基礎。
二、采取切實有效的措施，是做好大學生思想政治教育的關鍵
一要樹立全校一盤棋的思想理念。思想政治教育工作，從根本上來講是一項人人參與的群眾性的教育工作。只有樹立全校一盤棋的思想理念，全方位、多渠道、廣泛深入地動員廣大干部群眾人人參與，才會形成合力靠廣大群眾的力量做好這項工作。除了黨委書記親自抓，分管書記靠上抓，黨委成員人人抓，各二級學院院長要親自抓，并安排一名副院長靠上抓。輔導員與學生朝夕相處，他們最了解學生的思想狀況，他們是做好學生思想政治教育工作的主體和生力軍，必須充分發揮他們的骨干作用。還要發揮共青團、學生會及其他群團組織的作用，引領廣大學生都自覺投入到這項活動中來。
二要充發揮思想政治教學部的主陣地作用。把思想政治課教學和做好學生的思想政治教育工作有機的結合起來。要堅持教書育人的理念，要以社會主義核心價值體系為引領，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚社會主義精神風貌，加強社會主義思想道德建設，真正把學生培養成為德智體美全面發展的素質高、能力強的建設者和接班人。思想政治教育課的教師，除了聯系學生的思想實際講好課，還要帶頭做好學生的思想政治教育工作，有條件的盡量擔任輔導員，這樣更有利于把思想政治課教育和思想政治工作有機結合起來。
三要充分發揮大學生思想政治教育工作研究所的支撐作用。大學生思想政治教育工作研究所，是在黨委直接領導下，以思想政治教學部、共青團、科研處及輔導員隊伍為主體的思想政治教育工作研究機構。它們主要職能和任務就是通過問卷、開學生座談會、個別談心交友、手機對話等多種途徑和形式在深入廣泛掌握學生思想狀況的基礎上，加強對學生思想脈博、活動規律的研究和揭示。他們提出的做好大學生思想政治教育工作的方法和途徑更切合學生思想活動實際，效果更好更明顯。研究所的研究活動應常態化、群眾化、科學化、時效化。
四要深入持之地開展學英模樹新風活動。榜樣是旗幟，榜樣是方向，榜樣是鏡子，榜樣是標桿，榜樣是力量，榜樣的力量是無窮的。無論是在過去的革命戰爭年代，還是在現代化建設和改革開放的今天，我們偉大的祖國英模輩出。高校是青年茁壯成長的搖籃，是他們立身樹德的主陣地，用鮮活生動的英模事跡教育學生，是培養他們成長的十分有效的途徑和方法。用行之有效的方法組織引導他們，讓他們從現在做起，從自我做起，從身邊做起，從小事做起，用英模事跡凈化他們的心靈，啟迪他們的思想，陶治他們的情操，樹立他們的高尚品德，讓他們在英模精神激勵鼓舞下茁壯成長。
班主任 趙德儉
一、 班級基本情況：
本班共有學生四十九人，特困生三名。由于是普通班，班上男生很多，所以在班級管理上面的難度比較大。學生的自覺性比較差，學習能力不強。作業不能按時完成，上課不能專心聽講。但在這其中也有十幾個比較好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作能力。工作重點是加強對于學生的培養，在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比較復雜，家庭結構不完整的較多，現在有大部分的學生懂得有紀律的約束，并能投入到學習當中了。
二、本學期目標：
1．培養良好的行為習慣和學習習慣。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立的新型師生關系。
三、具體措施：
1、 選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。
2、 召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。
3、 狠抓課堂紀律、課間文明
4、 通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力
5、 加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
6、 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、 組織學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》
四、活動安排
（1） 充分利用班會時間結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
（2） 充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
（3）上好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
（4）充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（5）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
##區人民檢察院偵查監督科現有干警四人，肩負著轄區內所有刑偵部門的審查逮捕、刑事立案監督、偵查活動監督三項職責，由于地處市中區，刑事案件多，疑難案件多，我們以全市1/10的偵查監督干警數，承擔著全市近1/3的偵查監督工作任務。新的形勢下，如何克服人員少任務重的實際困難，使干警保持堅定的政治方向，頑強拼搏的工作作風，保障偵查監督工作健康深入發展，是我們政治思想工作中的一項嚴肅課題。近年來，我們按照“三個代表”重要思想的要求，堅持“以人為本”的原則，既尊重人、信任人，又善于培養人、塑造人；既關心人、幫助人，又積極理解人、支持人；既激勵人、鼓舞人，又嚴格管理人、規范人，進一步增強全科干警的向心力、凝聚力和戰斗力，初步形成了以“團結拼搏、奉獻向上”為主題的科室精神。通過增強政治工作的針對性、實效性，創造性地開展政治思想工作，有力地保障了偵查監督工作的健康發展，取得了顯著成績。
近幾年來，我科所辦案件的準確率均達到100%，人均辦案數量一直位居全市第一位，在市院組織的量化考評中，連續三年榮獲第一名，連續三年被市院和本院授予“先進集體”榮譽稱號，被市院記三等功一次，被市委、區政法委授予“人民滿意的政法單位”、市級優秀“青少年維權崗”等榮譽稱號。有2人次受到省級表彰，6人次受到市、區級表彰。我們政治思想工作的主要做法是：
一、學英模，抓教育學習，升華干警的思想境界
隊伍是根本，素質是基礎，教育是先導。我們針對以往重業務輕思想政治工作的不良傾向，狠抓了政治教育學習。首先，我們在“三個代表”以及“強化法律監督，維護公平正義，服務加快發展”學習教育活動中，實行統一學習與分散自覺學習相結合的方式，嚴格要求干警，保質保量地完成了學習任務，并針對個人的實際情況提出了整改措施，寫出了學習心得，使干警們的世界觀、人生觀、價值觀得到了升華和提高。另外，我們還注意運用先進模范人物的事跡來教育干警，先后組織干警學習了白云、牛玉儒、任長霞等同志的先進事跡，讓干警對照英模事跡查找自身存在的不足，通過學習激發干警自身的高尚情感，調動干警積極的內在動力，使他們在學習英模人物中升華自己的思想境界。由于我們的思想教育跟上了，正確的政治觀念在干警心中牢牢扎下了根，才保證了繁重的業務任務的順利完成。版權所有
二、引導、培育正氣，讓公平正義成為每位干警的永恒追求
公正，是司法機關安身立命之本，是國家和人民對司法機關最基本、最起碼的要求。人民群眾對司法機關的最大希望是什么？是司法公正。人民群眾對司法機關的最高要求是什么？還是司法公正。為實現公正執法的根本要求，必須優化檢察官的公正執法意識，從思想上解決好究竟代表誰的利益，為誰辦案，為誰執法，為誰服務的問題，自覺抵制各種不正之風和腐敗現象的影響和侵蝕，在思想上筑起一道牢固的思想道德防線，不、以案謀私，不濫用權力，自覺廉潔執法。工作中我們注意引導培育科室正氣，教育干警保持良好的道德操守、高尚的人格形象，增強干警抵御腐朽思想侵蝕的能力。常言道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們從平常的小事入手，注意培養干警的正氣與正義感，使每名干警都能自重、自省、自警、自勵，經受住權力、金錢、美色的考驗，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。干警把“堂堂正正做人，清清白白做官，勤勤懇懇做事”作為自己的行為準則，把公平正義作為自己永恒的追求，把做人民滿意的檢察官作為自己的最高目標。
三、創造團結和諧的科室氛圍，讓每位干警享受團結的快樂和集體的關愛
每個人都希望得到別人的關心和尊重，也都希望付出關愛去實現自己的愛心，因此，我們把創造團結和諧的科室氛圍做為科室政治思想的重要組成部分，培養“團結是一種快樂，互助是一種美德”的理念，強化團結意識，形成工作合力。作為一個集體，團結是干好工作的基礎，也只有干警齊心，工作才能出成績。首先我們引導干警正確處理好集體與個人的關系，不斷增強干警的集體榮譽感，使干警牢固樹立“科興我榮，科衰我恥”的意識，從而使干警把個人的榮辱和進步與科室的榮辱和進步緊密聯系在一起。其次是注意工作方法，時刻注意繃緊團結這根弦，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。尤其是科長要顧全大局，帶頭講團結，坦誠待人，以理服人，不拉幫結派，不搞個人小圈子。實際工作中，由于我們每個人的性格不同，待人處事的方式不同，工作中難免有磕磕碰碰，有時甚至爭得面紅耳赤，但只要我們每個人都牢固樹立團結的意識，以大局為重，就沒有解決不了的矛盾，就沒有彌補不了的裂痕。也正是這樣，工作中我們真正做到了互相尊重，互相幫助，有了問題共同研究解決，有了困難共同承擔，有了分歧，有了榮譽互相推讓，把科室建成了一個團結戰斗的集體。
四、講拼博、比奉獻，讓干警在干事創業中走向成功
每個人都渴望成功，每個人都希望得到社會的認可并實現自己的人生價值。如何在平凡的偵查監督工作中實現自己的人生價值呢？我們在工作中注意激發干警的拼博奉獻精神，讓他們在干事創業中實現自己的人生理想。為此，我們首先加強了對干警的職業道德教育，不斷增強干警做人民檢察官的自豪感，使干警明白，盡管我們現在的工作條件還不很完善，待遇還不高，但我們肩負的是莊嚴而神圣的使命，我們從事的是令人尊敬的事業，只要我們盡心盡責做一名人民滿意的檢察官，同樣會得到社會的認可和尊重，通過這種引導教育，使干警從思想上萌發工作的動力，樹立甘于奉獻的精神。其次是加強了對干警的人生價值觀教育，不斷增強干警的進取心，使干警明白“人生能有幾回搏”，個人人生價值最重要的是體現在他的社會價值上，碌碌無為，沉溺于平庸的人生是廉價的人生，從而增強干警在干事創業中實現成功的欲望，體驗在平凡的崗位上實現成功的快樂，樹立起了積極進取，敢于拼搏的精神。我們還尤其注重發揮正副科長的模范帶頭作用，科長與干警同甘共苦，帶頭忘我拼搏。也正是這種感召力時時鼓舞和鞭策著干警，在科內形成了“有了擔子爭著挑，有了工作搶著干”的局面。李志進同志作為科室的業務骨干，始終保持高昂地拼搏精神，2004年全年辦案66件136人，平均每兩天就審查一名犯罪嫌疑人，長期超負荷工作，而他卻沒有半句怨言，成為院里拼搏奉獻的典型。
近年來，平泉縣圍繞“教育對象突出層次性、教育內容突出針對性、教育方法突出靈活性、教育機制突出科學性”積極開展反腐倡廉教育。
教育對象突出層次性。把領導干部和重點行業、關鍵部門、重要崗位以及農村黨員干部作為教育的主要對象，根據職務、行業、崗位等區分層次，開展不同形式的教育活動，因人施教，有的放矢，使反腐倡廉教育取得了實效。一是在黨政機關領導干部中開展“加強黨性修養、堅持廉潔從政”主題教育活動。開展中國特色反腐倡廉理論、理想信念、黨的光榮傳統和優良作風、廉潔自律等方面教育，提高領導干部執政能力和勤政廉政意識。二是在重點部門、重點崗位黨員干部中開展“明確崗位職責，規范權力運行"主題教育活動。以具有執法權、審批權、司法權的部門黨員干部為重點，圍繞規范權力運行這一關鍵環節，開展崗位職責、黨紀政紀條規和法律法規等方面教育，為正確行使權力提供思想保障。三是在農村領導干部中開展“心系群眾、廉政為民”主題教育活動。以鄉(鎮)、村兩委班子成員為重點，以《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》為主要內容，進行宗旨意識、政策法規、群眾紀律等方面教育，為社會主義新農村建設提供思想保障。四是在新提職領導干部和新招錄公務員中開展“增強廉政意識，正確運用權力”主題教育活動。通過任前廉政談話、廉政考試、簽訂廉政責任書等開展權力觀、責任意識和廉政知識等方面教育，使新提職領導干部能夠知紀懂法，廉潔從政，正確行使手中的權力。
教育內容突出針對性。一是通過舉辦“假日黨校”、邀請專家解讀中央省市全會精神、講廉政黨課、聽先進英模事跡報告會等形式開展理想信念教育，使黨員干部牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，自覺做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。二是通過學《》、學《廉政準則》、學黨紀政紀法規等活動開展理論教育，增強黨員干部的黨性、黨風、黨紀觀念，更好地推動黨的路線、方針、政策的貫徹落實，打牢黨員干部廉潔從政的思想基礎。三是通過開展“五治”(治庸、治懶、治散、治奢、治浮)開展傳統作風教育，使廣大黨員干部堅持理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評，堅持和發揚黨的優良傳統和作風，時刻保持良好的學習、工作和生活作風。
教育方法突出靈活性。一是營造濃厚反腐倡廉輿論氛圍。積極開展廉政文化“六進”活動、打造79個縣級廉政文化示范點、6個市級廉政文化示范點和3個廉政文化教育基地，使廉政文化在縣城、鄉村遍地開花。通過開展知識競賽、征集廉政文化作品、舉辦廉政燈謎展和反腐倡廉書畫展、廉政文藝晚會，發送廉政短信、在電臺、電視臺開辟廉政文化建設專欄、懸掛樓宇廉政文化視屏等各種廉政文化創建活動，使黨員干部在耳濡目染中受到教育，發揮反腐倡廉教育“助推器”的作用。二是注重典型示范，發揮先進典型的激勵引導作用。集中開展學習“王瑛”“苗汝英”、“楊善洲”等先進人物活動，同時培樹身邊的典型人物并進行表彰，讓黨員干部在對比中找差距，促進全縣黨員干部勤政廉政。三是開展警示教育。組織開展警示教育大會、警示教育圖片展覽、案例通報、到警示教育基地觀聽在押職務犯罪人員現身說法、法院旁聽等多種形式的集中教育活動，警醒廣大黨員干部倍加珍惜自己的崗位，倍加珍惜自己的家庭，倍加珍惜自己的人生，筑牢拒腐防線。
教育機制突出科學性。建立“大宣教”工作格局，健全完善反腐倡廉宣傳教育聯席會議制度，擴大成員單位范圍，完善責任機制，細化各成員單位職責。健全反腐倡廉教育長效機制，抓好“八個一”制度，即，縣委理論中心組每年組織1次以上反腐倡廉理論專題學習；縣主要領導每年要講1次專題廉政黨課；縣委黨校要把反腐倡廉教育作為必修課，每次黨員干部培訓都要保證1個專題課時；紀工委、監察分局每半年給負責單位上1次廉政教育課；各部門各單位每年組織1次反腐倡廉主題教育活動；各部門各單位每年組織一次廉政文化創建活動；各部門各單位每年組織一次反腐倡廉調研活動；縣宣傳媒體每周有一期反腐倡廉宣傳內容。
一、培養學生課外閱讀的興趣
俗語說得好：“興趣是最好的老師。”一旦學生對某事感興趣，必定會全身心投入，肯定也會把事情做得更好。閱讀也不例外，為此，老師應該有目的地宣讀文章或著作中的精彩片段，創設懸念，從而激發起學生探究的興趣。再就是給學生創設閱讀的條件和環境。為了使學生有個較好的閱讀條件，我們學校專門建立了語文大閱讀室，每周開設兩節語文課外閱讀課；同時在班內設立了課外閱讀的讀書角，設立學生課外閱讀園地。每天學生讀什么書，怎樣閱讀，閱讀后學生應該如何做，教師都應該在教室后面的學習園地中列出，供學生參考。為使學生閱讀制度化，教師可以采取以下措施：一是在原有藏書的基礎上，購置部分優秀圖書，并要求學生在一定時間內必須讀完，然后進行交換，以滿足不同水平學生的閱讀；其二結合學生年齡、思想狀況、學生基礎的不同，有目標、有針對性地向學生推薦圖書；其三創設閱讀墻報，主要內容有：《新書介紹》《美文推介》《名著導讀》《名人怎樣讀書》《讀后感》等欄目；其四是開展閱讀評說活動，學生把自己閱讀過的好的片段，變成故事、快板等形式，開展評獎會、演說會，讓學生暢談閱讀收獲，享受讀書之樂。
二、多讀、熟讀以致背誦，是最直接、最簡單的方法
古今中外有很多論述閱讀方法的文章，如我國元代教育家程端禮曾提煉出“朱子讀書法”，當代美國的沃雨特?保克博士也有先進的閱讀學說，但對于中學生來說，還一時難以用這種高深的閱讀理論來指導自己的閱讀，且學生所學科目多，接觸的文章篇目相對有限。所以，對于課內外相對有限的文章篇目，應采取多讀、熟讀以至于背誦的方法，“窺一斑而見全豹”。人們常說，舊書不厭百回讀，每讀一次，對文章的理解就會更進一步，體會就會更深入一些。
三、多辨別、善選擇，有取舍地擴大閱讀
由于中學生身心發展的特點，決定了讀書往往只從興趣、愛好出發，他們對書的好壞，優劣缺乏識別的經驗，閱讀起來就存在著一定的盲目性。為此，作為老師應該指導學生盡量把選擇的范圍拓寬一些，不單單局限于學生熟悉的生活和領域，而應博采眾長，凡對德、智、體、美、勞有益的都應去讀。如科技、政治、史地、音美等方面的書籍和著作，從各方面汲取營養。其次，教師要引導學生注意對所選書籍和文章的思想品位、文字文采加以把握。思想品位要高，適合學生獨立閱讀，并能從中受到教益；語言文字要美，經得起推敲和品味。有許多學生迷戀武俠小說、言情小說等課外書籍，這些對于青少年學生的養成教育、健康成長是沒有好處的，我們應堅持正面引導，指導他們把握正確的選擇標準。
四、培養良好的閱讀習慣
閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，而是需要日積月累、持之以恒才能形成的。在閱讀能力提升的過程中，習慣的養成就至關重要。閱讀習慣有很多，諸如：閱讀時既要動口，又要動手，對閱讀的書籍有選擇。貝多芬有一句箴言：“無日不動筆。”要求學生在閱讀時，要做讀書筆記，把自己的體會、見解等隨時記錄下來，使學生養成不動筆墨不讀書的好習慣。凡在閱讀過程中，遇到的好詞佳句，精彩片段均要及時地記錄下來。并要求學生每周摘錄好詞30個，佳句10句，精彩片段2段，天天做讀書筆記，每日完成讀書心得兩篇。利用黑板報一角，讓學生輪流書寫所記錄的名言警句，利用課前幾分鐘進行小組間的“詞語聯球”競賽，利用自習課開展“名著競賽片段”的朗讀比賽。寓教于樂，在競賽氣氛中，進一步提高學生閱讀的興趣和積累詞語的積極性，促進其寫作質量的不斷提高。
五、提高學生的閱讀速度
快速閱讀能力是中學階段學生學習一切課程的基本能力和素質，是學生智能發展狀況的一大標志。從實際情況看，沒有足夠快的閱讀速度，學生的閱讀能力和學習成績是無法提高的。那么怎樣來提高學生的閱讀速度呢？可以從以下幾方面來做：其一給學生創造良好的閱讀環境，比如舒適的桌椅、溫馨的文化氛圍、安靜的環境等；其二要選擇學生感興趣的材料，要貼近學生生活實際和心理需求，并非一定要整塊時間訓練，有時報紙雜志上的幾百字一段的驚險情節，可讓學生快速閱讀，然后說出大意，事實證明，這種方法非常奏效；其三糾正孩子“默朗讀”的習慣。默讀是提高學生閱讀速度的重要形式，有的孩子雖然不出聲地讀，但仍然像朗誦一樣在心里進行，所以叫“默朗讀”。這種閱讀速度與朗讀速度一樣，通常比默讀慢很多。
六、指導學生讀好“人生”這部書
隨著社會和時代的發展，對學生的要求越來越高。社會和時代不僅僅要求學生成績好，更要求學生會做人、會生活。所以當前的教育就要指導學生讀好“社會人生”這部大書。為此，要多鼓勵學生閱讀有關英模事跡的文章。榜樣的力量是無窮的，通過閱讀培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢固樹立為振興中華而讀書的遠大理想，讓自己的人生道路永遠閃耀著光輝，為我國的社會主義現代化建設發揮自己的光和熱。
當代中學生良好心理素質的培養方法
一、培養中學生良好的心理素質、應著力從以下幾方面入手
1、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。教師對中學生的種種心理問題、偏差和障礙，應善于把握、啟迪、疏導，以主題班會、影視社評、專題、演講、典型事例分析、分組辯論、心理咨詢等形式，幫助中學生認識人生的積極意義，領悟人生價值;經常用其身邊的先進人物和英模事跡去影響他們，養成樂觀奮發、勇敢堅韌、“不以物喜、不以己悲”的品格和銳意進取、頑強拼搏的精神，客觀、全面地想問題辦事情，調試心理狀態，防止心理偏差和心理障礙
2、培養健康的情緒。高興、愉快、歡欣、喜悅等積極的情緒有利于中學生心理健康，可提高學習和活動效率，促進人格健全。為此，教育工作中應創設“緊張度”，在緊張之中輔之以健康、愉悅的活動或操作，適度調節情緒，謹防因管理過程中急于求成，因斥責、否定、處罰學生等導致的情緒對立，而形成冷僻，偏執，自卑等性格;同時應不斷培養、提高學生情緒調控能力，學會用有效的方法;自覺調節情緒的緊張度，做到“喜怒有常、喜怒有度”。
3、塑造良好的性格。中學生心理素質中的認識、情感、意志往往在其形成過程中表現為習慣化的行為方式和較穩定、有核心意義的個性特征，即人的性格。塑造良好的性格要做到：(1)、根據學生個性心理特征，選用精當的方式和手段，培養、塑造性格中好的一面，克服、矯正不好的一面;(2)教育活動別注意客觀、公平、公正地對待每個中學生，尊重其人格，掌握其年齡特征、家庭環境和個性差異，用說服教育、榜樣示范、實際鍛煉、自我陶冶等方法啟發學生3編制確實可行的科學訓練計劃，運用心理學的“正強化”原理，愛護信任與嚴格要求相結合，訓練良好的心理品質。切忌用一些違背教育、心理素質發展的規律，壓抑挫傷學生個性的手段。
4、形成正常的人際關系。德育工作要引導中學生做到：主動真誠，尊重他人的人格、習慣、隱私，不把自己的意志強加于人。對于有心理偏差、適應不良者，應吸引他們積極參加各種集體活動，增加與同學好友交往的機會：融洽和諧的師生關系，對中學生心理健康發展有不可替代的作用。如教師的情感態度在中學生心目中分量很重，被看做是集體、社會的評價使其產生心理滿足，并在此心境中發展和形成自己的價值觀：師生關系融洽和諧，也有利于發展中學生朝氣蓬勃、積極上進的健康情緒和樂觀豁達的性格，這就要求師生共同努力去創建。
為了素質教育的全面落實，重視中學生心理素質的培養，在德育實踐中積極探索，開拓創新，建立一個完善、科學、操作性強的思想品德教育和心理素質教育輔導體系，以培養高素質、全面發展、有完美個性的健康人格的人才，是我們德育工作和每位教師的重大歷史責任。
培養當代中學生良好心理素質的重要性
學校德育工作要針對中學生心理素質的特點，有的放矢地確定對策，實現教育目的。
中學德育工作的對象是中學生，以思想品德課為核心的多種教育途徑，都應體現“中學生”的主體地位。
當代中學生的思想主流是積極、健康、向上的，但也存在不少問題，如：學習目的過于狹隘、學習動力不足;只強調個人利益而忽視社會責任;功利思想嚴重;缺乏對勞動人民的思想感情，輕視體力勞動，不珍惜勞動果實等等。我們應全面深入地分析中學生思想狀況，針對其思想問題，有計劃、有步驟地開展思想品德課教學工作。具體應做到：
1、教學思想的確立既要從國家、社會、時代培養高素質人才的需要的角度出發，也應充分考慮到青少年自身發展需要的客觀性;既要嚴格要求，又應給以充分理解，使他們能活潑、健康、全面地成長起來。
2、教學內容的選擇徹底杜絕中學生教學內容的“成人化”，即使是黨的方針政策、國家法律、發展規劃等時事學習的內容，也應選擇適應青少年身心特點和接受能力的教學材料，對學生深入淺出的講解，否則其效果往往是囫圇吞棗、不知其味;死記硬背，不領其旨，起不到 應有的教育功效。長此以往，會引發中學生學習思想品德課的逆反心理。
3、教學方法的應用，由于改革開放和高科技、信息化時代的到來，大量社會信息涌入，中學生的開放意識、自主意識、競爭意識顯著增強，教師要敏銳的觀察這一點，并適時改革教法，研究和注重其開放意識，增強教學合理理論、現實的透明度;研究和注重其自主意識，實行民主討論教學;研究和注重其好勝心，引入競爭的教學機制等等。可收到較好的教育效果。教育實踐告誡我們：那種不顧學生思想狀況和特點，盲目灌輸，死板說教的“填鴨式”教育方法應徹底摒棄了。
我們認為，良好的心理素質是其他素質全面發展的基礎，也是人們的素質結構中的重要內容之一。健康的心理可造就健全人格和完美個性，反之則形成不健全人格和不完美的個性。由此可見，良好的心理素質對于中學生、對于由中學生形成的集體，以至整個中華民族的興旺發達也是頗為重要的。
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通過學習教育活動，感到這次活動意義重大，很有必要，很受教育、很受啟迪。根據黨委的部署要求，概述三點：
一、關于對班子的基本評價
本人認為，黨委班子是一個團結戰斗的班子，務實創新的班子，和諧共事的班子，奮勇爭先的班子，勤政廉政的班子。班長工作思路清晰，這些思路具有方向性、指引性。給我總的印象是：堅持以人為本，關心干部、愛護干部，著力調動干部的積極性、創造性；注重調研，決策科學，作出的部署具有超前性、針對性和指導性；善抓大事，抓班子建設、用制度管人，抓年青干部的培養，抓老同志待遇問題的解決，深得干部認同；創新實干，把創新與實干結合起來抓，并身體力行，收效好，反響好；作風民主，尤其是干部問題，反復聽取意見，在民主的基礎上決策，嚴格按《黨政干部任用條例》辦事；科學發展，全省工作起色大、隊伍有士氣，發展勢頭好，受到黨委政府和上級肯定。
班長到任以后有三點感受：一是有壓力。有壓力就有動力，盡最大努力適應班長的思路和要求，盡最大努力抓好分管的工作；二是很踏實。在班長的領導下工作，有一種親切感和安全感；三是較舒暢。發自內心地說，和班長共事了一年多，心情愉快，打心眼里擁護。
班子其他領導工作都非常敬業、主動，有許多好的工作思路和閃光點，都值得我學習。
二、存在的突出問題
總的來講，本人學習、貫徹落實科學發展觀的態度是端正的，運用科學發展觀的思想來指導工作是積極的，在工作上注意善謀實干，堅持服務大局，突出重點，統籌兼顧，積極推進分管工作的協調發展。在黨性、黨風、黨紀方面，注意識大體，講團結，務本職，促和諧；注意勤政敬業，事業心、工作進取心是較強的，能遵紀守法，廉潔自律。堅持“四心”的人生哲學沒有動搖，即工作上保持進取心、生活上保持快樂心、對己保持平常心、對人保持寬容心。
在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。主要有四點：一是對科學發展觀的要義（發展）、核心（以人為本）、基本要求（全面、協調可持續發展）、根本方法（統籌兼顧）有了進一步理解；二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識；三是堅持用科學發展觀來統領工作、指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色、邊查邊改方面做了一些努力。比如通過調研、分析我省當前執法方面存在的突出問題，并積極給黨委提出參謀建議；通過攻堅克難，下大力氣解決一批疑難案件，實際上每一個案件的背后都反映出一些突出的執法問題，學習實踐活動以來，在全省繼續開展了“攻堅”和“倒查”活動，僅攻克上級交辦的重大疑難案件就有幾十起，受到上級的充分肯定；我省在部會做了典型發言，正在湖北工作的上級督導組也給予了高度評價。
對照科學發展觀的要求，感到存在以下幾個方面的突出問題：
（一）系統自覺地學習政治理論不夠。平時也比較注重學習，但更多地注重學習與自己工作相關的法律知識和業務知識。
對政治理論學習不系統、不自覺，因而在深刻領會和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求上領會不深；
（二）在工作的統籌兼顧上不夠。如何堅持用全面、協調、可持續發展的思想來指導工作既是一個指導思想問題，也是一個工作作風問題。就分管的幾項工作而言，有失偏頗的地方。如工作，在抓查辦上下了很大的功夫，在“源頭預防上”不見好轉，初信初訪達到*以上；在解決突出執法問題上，指導、分析不夠，常見病、多發病沒有很好解決；在抓業務上擂得狠一些，在瓶頸問題的解決上抓得差一些，等等。
（三）以人為本的思想貫徹不夠好。在分管的幾個部門中雖然反復強調堅持“兩手抓”、“兩手硬”，但抓督促檢查落實不夠，“燈下黑”問題需引起高度重視和嚴加防范。
三、下步整改意見
（一）注意加強學習。尤其是要系統學習科學發展觀理論。通過學習，深刻認識到作為一名黨員干部，必須姓“黨”，擁護黨的綱領，執行黨的決定，履行黨員義務；始終堅持中國特色社會主義政治方向，進一步增強政治認同、理論認同、感情認同，在真信、真學、真懂、真用上下功夫，自覺用科學發展觀來統領和指導工作。
多年來，徐匯區人民檢察院緊密結合這一區位特點，積極延伸檢察職能，參與加強和創新社會管理。針對轄區內三級甲等醫院規模居全市之首、醫學專家型人才聚集的特點，結合查辦醫療衛生系統職務犯罪案件，主動聯合上海申康醫院發展中心、徐匯區衛生局，復旦大學、上海交大醫學院、上海中醫藥大學紀委，中山醫院、市六醫院、腫瘤醫院、胸科醫院等十所三等甲級醫院，探索構建“教育、制度、監督、科技”并重的職務犯罪懲防工作機制。
懲治加預防，
深化預防工作網絡建設
自2009年開始，徐匯區人民檢察院協同上海申康醫院發展中心、區衛生主管部門及市級醫療機構，創建了醫療領域職務犯罪懲防工作網絡，發動和依靠醫療單位黨政組織，促進完善廉政風險防控和管理，實現預防工作聯動效應。
三年來，區院不斷深化網絡建設，在徐匯區市級醫院職務犯罪懲防工作聯席會議的基礎上，聯合區衛生局進一步將轄區所有二級、社區醫院和衛生監督管理所、血液管理中心等醫療機構全部吸納進預防工作網絡，主動邀請市衛生基建管理中心、第十人民醫院、肺科醫院等參與預防工作研討和經驗交流，將21家區屬醫療機構吸納進工作網絡，網絡成員總數達到36家，實現了區域內公營醫療機構的全覆蓋。
2012年8月，徐匯區人民檢察院聯合區衛生局舉辦徐匯區醫療系統職務犯罪預防網絡專題培訓，區內市屬和區屬醫療單位黨委（支部）紀委、紀檢領導共40余人參加了培訓。這次培訓標志著徐匯區醫療系統職務犯罪預防網絡從起初的籌備、逐步建立到不斷發展和完善，在已有市級醫院預防網絡的基礎上，將社區醫院、兩級醫院以及其他醫療機構納入整個職務犯罪預防網絡系統，進一步完善醫療系統職務犯罪預防工作網絡，有力地推進了徐匯區衛生系統懲防體系建設。
“這樣的培訓授課很貼近我們醫療行業的特點和工作實際”，一位參加培訓的醫院領導表示授課內容針對性很強，增強了他們醫療衛生系統紀檢干部的廉政意識和責任意識，對規范權力運行，有效預防腐敗大有裨益。
徐匯區人民檢察院依托工作網絡，積極爭取醫療單位黨政組織對查案工作的支持和配合，在線索移送、初查突破等各環節緊密協作，充分發揮查案威懾作用，起到以查促防的效果；結合辦案，及時制發規范藥品采銷環節、完善財務管理制度等檢察建議，邀請實務專家、法律學者圍繞醫療領域職務犯罪特點、成因進行授課，有效開展預測預警，每年選擇一至兩項專題開展課題研究或試點，從制度、機制層面尋找預防對策。
三年來，先后開展醫院建設工程廉政風險預警預測系統研究、市級醫院權力運行監控系統建設及運行探索、醫院“防統方”軟件系統建設等專題調查與實踐，著力解決當前醫療領域預防工作存在的一些突出問題。同時，發揮預警預測效用，不定期預警預測通報，定期召開會議，結合全市醫療系統案件查處情況，向成員單位通報職務犯罪發展趨勢、特點，對涉及的職務犯罪風險點和易發、多發環節進行深入分析，圍繞預防和遏制醫療器材采購、工程建設、后勤保障等環節提出對策建議。
制度加科技，
探索突出問題治理對策
醫療領域職務犯罪預防不是簡單的完善制度和形成“紙面文字”，然后束之高閣。在推進醫療領域職務犯罪預防機制的建設中，徐匯區人民檢察院積極倡導“制度加科技”的理念，充分運用信息化手段對醫療管理進行流程再造，通過“痕跡化”管理強化對關鍵環節、重要崗位人員的監督和制約，從而將廉政風險防控融于日常管理之中，提升制度執行力和實效性。
“制度加科技”是被實踐證明行之有效的反腐倡廉的理念和方法，徐匯區人民檢察院在扎實抓好預防調查工作的同時，充分運用“制度加科技”理念，以制約權力為目的，以科學制度為前提，以信息技術為支撐，將有關制度演化為工作流程，固化到系統程序，推動成果轉化，提升預防職務犯罪工作的效果。
徐匯區人民檢察院配合上海申康醫院發展中心選擇下屬醫院試點建立規范化的權力運行機制，對制度規范進行梳理、審核、修訂、重建，組織開展對廉政風險點的排查，根據制度規范的風險防控要求，從職務權力、職業權力、患者滿意度和供應商廉潔度四個方面重新設計建立分類管理程序，尤其對重要事項和重點崗位的履職要求全部轉變成電子化流程，實現日常運轉過程中的同步動態監督。
建立臨床信息安全防控機制是治理藥品商業賄賂的重要基礎，為此，徐匯區人民檢察院聯合申康醫院發展中心、復旦大學、上海交大醫學院、上海中醫藥大學和區衛生局，向區內醫院提出推行“防統方”軟件的建議，運用技術手段促進強化源頭控制和實時監督。中山、龍華等三級甲等醫院在應用軟件過程中，徐匯區人民檢察院預防部門積極配合醫院黨政組織加強對軟件運行情況的監督，全天候、全面、實時監控藥品規范使用情況，對越權登錄、違規操作等行為實行超常預警，目前已在中山醫院嚴肅查處了數起違規用藥情況，起到有力的震懾作用。
為確保科技防腐的長效性，徐匯區人民檢察院深入探索科技在預防職務犯罪領域發揮作用的具體形式，在對市級醫院基建和大修改造項目同步開展創“雙優”的工作中，建立項目信息公開機制，將項目審批、工程進展、投資控制、廉政建設、合同管理以及總包、設計、監理、設備和材料采購招投標制度執行情況等轉化為信息化資料，實現醫療基建業務和管理均在網上流傳。
通過自動預警、同步跟蹤、審核糾錯和評估防控等功能，對醫療基建工作進行實時、全程、動態監督管理，確保醫療工作建設領域廉政長效管理，并定期通過預防職務犯罪聯席會議予以通報，研究落實預防對策措施。實踐證明，這種環環相扣的權力監督制衡模式，不僅使崗位責任更加明確清晰、過程管理更加及時有效，而且有助于筑牢抵御“人情文化”侵蝕的“防火墻”，在相當程度上克服人為操作自由裁量權過大的弊端，確保執行過程的公平、公開和公正，降低腐敗發生幾率。
宣傳加服務，
營造廉潔的從醫文化氛圍
傳播廉政理念和廉政文化，徐匯區人民檢察院把宣傳服務放在醫療領域職務犯罪預防工作的重要位置，將正面宣傳、警示教育與專家人才法律服務有機結合。徐匯區人民檢察院依托新辦公大樓的啟用，建立上海檢察機關首家基層院預防職務犯罪廉政教育基地，形成與龍華街道烈士陵園的愛國主義教育基地、徐家匯街道光啟公園的廉政勤政教育基地并列的，黨風廉政建設的第三個專業化教育基地。
廉政教育基地結合檢察開放日活動，積極拓展職務預防宣傳教育的深度和廣度，通過圖片展覽、法制講座、觀看專題電視教育片，以及參觀檢察辦案工作區等形式，取得了良好的教育效果。利用上海師范大學文科綜合資源積淀深厚的特點，徐匯區人民檢察院與上師大商討簽訂廉政文化共建協議，發揮檢察資源和高校資源的優勢互補與共享，進一步加強職務犯罪預防宣傳載體的探索創新。
