開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我為黨旗添光彩演講，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

尊敬的各位評委、領導、同志們：

大家好!

七月流火，“我為黨旗添光彩”大討論活動正如火如荼進行中，從聯(lián)社領導、機關部、室、中心負責人、工作人員到轄內(nèi)各農(nóng)村信用社主任、主辦會計、分社負責人、信貸員、一線柜員大家紛紛行動起來，認真思考分析目前農(nóng)村信用社與現(xiàn)代商業(yè)銀行存在不足和差距，并結合實際履好職提出自己在泉州農(nóng)商行改革、發(fā)展、穩(wěn)定中應該做什么、能做什么、怎么做？聯(lián)社高管帶頭思考、基層社主任積極響應、廣大員工踴躍參與，在理念思路、機制創(chuàng)新、服務創(chuàng)新等方面見仁見智。

1990年美國密西根大學商學院教授普拉哈拉德和倫敦商學院教授加里.哈默爾兩人在其合著的《公司核心競爭力》一文提出“核心競爭力是企業(yè)競爭力中那些最基本的能使整個企業(yè)保持長期穩(wěn)定的競爭優(yōu)勢、獲得穩(wěn)定超額利潤的競爭力，是將技能資產(chǎn)和運作機制有機融合的企業(yè)自身組織能力，是企業(yè)推行內(nèi)部管理性戰(zhàn)略和外部交易性戰(zhàn)略的結果。”

從農(nóng)商行的發(fā)展空間及未來的生存需要，還是從增強金融競爭力、提升農(nóng)商行核心競爭力來看，農(nóng)商行應始終堅持“小額、流動、分散”的信貸管理原則，在做小上下功夫；要充分發(fā)揮農(nóng)商行的自身優(yōu)勢，在傳統(tǒng)服務區(qū)域的基礎上，把服務觸角延伸經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、投資區(qū)，主動尋找和培養(yǎng)個人優(yōu)質客戶，積極開拓農(nóng)村、城區(qū)的個人信貸市場。

在激烈的市場競爭中，農(nóng)村信用社就應該充分發(fā)揮自身的核心競爭優(yōu)勢，拿出“虎狼之師”的氣概，彰顯“狠、快、準”的本性，占穩(wěn)自己的市場，輻射周邊的市場，瞭望更遠的市場，發(fā)揮政策優(yōu)勢、形成機制優(yōu)勢、提升網(wǎng)點優(yōu)勢、鞏固客戶優(yōu)勢；扎根農(nóng)村、服務三農(nóng)，立足社區(qū)、服務居民，開拓城鎮(zhèn)、服務中小企業(yè)，面向市場、爭取優(yōu)質客戶資源。全面落實科學發(fā)展觀，建立一支學習型、思考型、實踐型、開拓型的信合員工隊伍和智慧集體，牢記使命，抓住機遇，以深化改革為動力，以創(chuàng)新發(fā)展為主題，以保持核心競爭力為重點，以服務三農(nóng)為己任，將農(nóng)村信用社打造成為整體形象好、資產(chǎn)質量優(yōu)、管理水平高、競爭能力強、服務項目全的現(xiàn)代金融企業(yè)，促使農(nóng)村金融事業(yè)科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、又好又快發(fā)展。

各位評委、領導、同志們，為了我們農(nóng)商行明天更美好，我們每個農(nóng)商行員工要象大自然中的草和樹木，當我們是一棵青草的時候，就把綠色和生機帶給世界；當我們是一棵樹的時候，就把濃蔭和清涼帶給人間；把自己的每一滴汗水，都融入農(nóng)商行的萬里春色，把自己的每一分光熱，都注入農(nóng)商行事業(yè)的燦爛輝煌！

我的演講完了，謝謝大家！

第2篇

一、分層次、講實效，“基礎+主題”大學生思政教育新模式立體化，使全體學生受益

中央16號文件頒發(fā)以后，長沙理工大學在實踐探索和創(chuàng)新中，形成了“基礎+主題”大學生思政教育新模式，在主題教育活動中，堅持以樹立大學生正確世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人為目標；做到主題教育活動目標和學校人才培養(yǎng)目標、主題教育活動針對性和思政教育實效性二個相結合；注重活動內(nèi)容“貼近實際、貼近學生、貼近生活”，活動方式做到“注重思想問題與解決實際問題統(tǒng)一、學校教育與學生自我教育統(tǒng)一、理論教育與社會實踐統(tǒng)一”，活動要求“全體教師參與育人，全體學生參加活動，全體學生思想受益”的“三個三”原則。我所在的土木與建筑學院是長沙理工大學主干學院之一，學院現(xiàn)有本科學生2400余人，研究生230余名。專職輔導員8人，師生比為1：300，基本達到中央要求。土建學院針對各年級和各群體的不同特點，分層次、有重點地開展主題教育活動，取得了良好效果。例如在誠信教育中對一年級新生注重進行適應大學生活的誠信學習、誠信考試的教育；對四年級畢業(yè)生注重進行誠信簽約、守約的教育等。收到較好的效果。“誠信”主題教育緊密結合學風、考風建設，舉辦手繪大賽、英語四六級模擬考試、“誠信”主題教育辯論賽、“誠信”小故事征集、手抄報比賽，發(fā)出《誠信是通往成功的綠卡》的網(wǎng)絡倡議書、《學生誠信公約》征集等活動，增強學生的誠信意識。又如在“我與祖國同奮進”主題教育活動，有計劃、有步驟實施教育活動，在全體學生中開展啟動儀式、主題班會、祖國改革開放30周年成就展、 “讓歷史告訴未來”演講大賽、 “我愛長沙理工大學”攝影比賽、“榜樣的力量”大學生先進事跡報告會等活動。在黨員中，主要開展了 “我與祖國同發(fā)展——學習貫徹科學發(fā)展觀”專題報告會、“我為黨旗添光彩”黨員教育示范活動；在團員青年中，主要開展了“我與祖國同奮進、與學校同發(fā)展”主題團日活動、“我愛美麗校園”環(huán)保公益勞動。通過一系列活動，使學生全面了解祖國改革開放的歷程、成果和發(fā)展藍圖，增強民族自豪感，引導學生樹立為祖國繁榮、民族復興而努力奮斗的理想信念。

二、加強學生黨建工作，發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用

1、土建學院積極引導，加強教育，舉辦分黨校普及班和提高班，兩期黨校都邀請校內(nèi)外資深專家、教授講述，普及班以黨的基本知識為授課內(nèi)容，而提高班重點放在理論提高和聯(lián)系實際解決問題層次，結合中央黨建工作，定期開展學習研討，形式多樣，內(nèi)容豐富，值得一提的是，他們在每次黨課開班之前做好問卷調查，把學生反映或關心的熱點、難點問題納入黨課學習中，并且改革考試制度，充分利用網(wǎng)上黨校優(yōu)勢，要求學員在規(guī)定的時間完成考試。

2、堅持黨員下班制度，建立“每學期學生黨員進行個人總結、群眾評議”制度，加強監(jiān)督機制，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。所有發(fā)展對象都首先在學院進行公示，以聽取各方面的意見；對已經(jīng)列為發(fā)展對象的同學，充分發(fā)揮廣大同學，加強對他們的日常監(jiān)督，對評定不合格的同學做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，從而保證了學生黨員的質量。

3、土建學院比較有特色的是舉辦學生黨支部書記培訓班，提高他們的政治理論水平和工作水平；同時對他們的工作進行考核，加強他們學習、工作的自覺性、主動性和創(chuàng)新性。

4、開展系列教育活動，提高學生的思想政治素質。例如，邀請專家為全體入黨積極分子做“認真學習貫徹科學發(fā)展觀”報告，組織學生參觀紀念館、展覽，結合奧運會成功舉辦、神七成功發(fā)射、紀念改革開放30周年等事件組織開展討論，深化學生的愛國主義教育。

5、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在特殊防護期保證信息暢通，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽之中。

三、日常管理工作規(guī)范，學生日常行為自律意識強

1、積極開展法紀、安全穩(wěn)定教育。注重建立學生安全教育、預防和處置機制，充分發(fā)揮學生的自我管理、自我教育、自我服務的作用。在制度、機制方面，土建學院學生會、各年級分會設立紀檢保衛(wèi)部，各班設治安保衛(wèi)委員，各寢室的寢室長為安全信息員；層層建立了安全責任制和責任追究制；制定并實施了《學生集體課外活動安全教育和管理實施細則》。積極組織學生開展法紀教育、安全教育活動，如考風考紀、反傳銷、防火防盜、交通安全、文明離校等教育。組織新生進行了《學生手冊》考試。加大了對學生日常行為檢查和違紀處理的力度，全院學生的日常違紀率控制在較低水平；做好違紀學生的思想教育工作，同時積極配合學校調查處理，及時向學工部上報情況和處理意見。

2、重視宿舍文明建設。土建學院制定了一系列管理制度，采取了相應的措施，如開展優(yōu)良學生寢室評比、寢室設計大賽等活動，促進宿舍文明建設。加大了針對學生宿舍防火、學生晚歸和外宿、外租房等情況的檢查力度，并形成了長效機制。值得一提的是嚴格落實學生宿舍熄燈制度和計算機使用制度。土建學院每晚11點熄燈，熄燈后學生反正正常，未發(fā)生群體性起哄、打砸事件；針對該院學生宿舍計算機過多的情況，他們修訂了《學生宿舍計算機管理辦法》，并制定了《土建學院學生計算機管理協(xié)議》，首次以協(xié)議的形式限制了學生可以利用計算機進行娛樂的時間、制定了違反規(guī)定的懲罰措施，比較有效的制止了學院因計算機而引起的學風下滑現(xiàn)象。

四、學生競賽活動蓬勃發(fā)展，提高了學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力

1、土建學院積極推動建立符合學生競賽活動實際的培訓、交流、實踐、激勵立體綜合模式。從XX年開始學院就推出學生科技創(chuàng)新立項、申報制度，配套了獎勵等政策以及相關的鼓勵措施，目前學院已初步形成了“學生競賽活動領導小組+基地+專業(yè)協(xié)會+課程+以大學生科技創(chuàng)新為導向的管理體系+開放實驗室+指導老師+豐富多彩的科技創(chuàng)新活動”八位一體的格局。

2.積極引導，樹立典型，積極營造良好的競賽活動氛圍。結合土建學院的專業(yè)特點，開辦“每周一模”和“每周一展”活動，使每一個學生都參加到學生科技活動中來。每年組織全校“土木類結構模型大賽”，建筑學畢業(yè)生畢業(yè)設計展覽等活動，激發(fā)學生的學習興趣。