時(shí)間：2023-05-30 10:45:53
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇思念的詩(shī)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
3、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。
4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
5、怕相思，已思相，輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。
6、平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。
7、人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。
8、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
9、平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。
10、只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。
11、愿君多采擷，此物最相思。
12、多情只有春庭月，猶為離人照落花。
1、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
2、四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州。
3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4、望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
5、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
6、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
7、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
8、相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
9、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折尺花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？
10、陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)。江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。
11、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
12、稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共誰(shuí)爭(zhēng)歲月，贏得鬢邊絲？
13、中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
14、丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！
15、村童看見(jiàn)我卻不能相認(rèn)，笑著問(wèn)我這客人是從何處而來(lái)。
16、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》
17、獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何在？風(fēng)景依稀似去年。唐·趙瑕《江樓感懷》
18、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
19、渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
20、多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。
21、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
22、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
23、故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。
24、海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)。
25、建康中秋夜，為呂叔潛賦一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥，被白發(fā)欺人奈何！乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多！
26、彭城夜宿燕子樓，夢(mèng)盼盼，因作此詞。明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限。曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見(jiàn)。紞于三鼓，鏗然一葉，黯黯夢(mèng)云驚斷。夜茫茫，重尋無(wú)處，覺(jué)來(lái)小園行遍。天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡新怨。異時(shí)對(duì)，黃樓夜景，為余浩嘆。
思念的詩(shī)句
心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)
《千秋歲·數(shù)聲鶗?shū)_》 宋·張先
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身
《邯鄲冬至夜思家》 唐·白居易
相思似海深，舊事如天遠(yuǎn)
《卜算子·答施》 宋·樂(lè)婉
情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由
《鷓鴣天·晚日寒鴉一片愁》 宋·辛棄疾
千金縱買相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴
《摸魚(yú)兒·更能消幾番風(fēng)雨》 宋·辛棄疾
感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想
《夏日南亭懷辛大》 唐·孟浩然
入春才七日，離家已二年
《人日思?xì)w》 南北朝·薛道衡
直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂
《無(wú)題·重幃深下莫愁堂》 唐·李商隱
天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處
《玉樓春·春恨》 宋·晏殊
已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮
《鄉(xiāng)思》 宋·李覯
人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家
《鄉(xiāng)思》 宋·李覯
望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心
《陰雨》 唐·白居易
懷君屬秋夜，散步詠涼天
《秋夜寄邱員外 / 秋夜寄丘二十二員外》 唐·韋應(yīng)物
我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能
《寄黃幾復(fù)》 宋·黃庭堅(jiān)
桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈
《寄黃幾復(fù)》 宋·黃庭堅(jiān)
終日望君君不至，舉頭聞鵲喜
《謁金門(mén)·風(fēng)乍起》 五代·馮延巳
遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋
《端居》 唐·李商隱
日盡花含煙，月明欲素愁不眠
《長(zhǎng)相思·其二》 唐·李白
竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城
《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》 唐·李商隱
看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君
《如意娘》 唐·武則天
思念一個(gè)人的句子1
1. 寶貝寶貝我愛(ài)你，寫(xiě)首情詩(shī)送給你，你是我的小甜蜜，喜怒哀樂(lè)為你急，吃飯睡覺(jué)想著你，上個(gè)廁所思念你，急著給你發(fā)消息。
2. 離別在那深秋，相聚在纏綿夢(mèng)中。心上人，你可知道，我渴望著眼睛和眼睛的重逢。
3. 細(xì)訴 記不得有多久沒(méi)見(jiàn)你 你知否我的世界多寂寞 我想告訴你 我心中的小秘密，就是我在想念你。
4. 早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己丟了東西，卻不知是什么東西，找遍房間也沒(méi)有找到。后來(lái)想起那東西叫思念，昨夜夢(mèng)里我讓它去你那兒陪你，莫非還沒(méi)有回來(lái)?
5. 每一縷微風(fēng)，都愜意輕柔;每一絲牽掛，都情真意切;每一份思念，都情誼綿綿;每一聲呼喚，都飽含真摯;每一份祝福，都蓄滿美好：愿你幸福，快樂(lè)久久!
6. 在這思念的季節(jié)， 總會(huì)想起你這位好朋友 ，不知你近來(lái)可好， 深深祝福你快樂(lè)如意。
7. 在不經(jīng)意的一瞬間，你自然而優(yōu)雅地走進(jìn)了我的視線，輕柔地?fù)軇?dòng)著我那塵封己久的心弦，我知道你的身影將成為我今生注目的焦點(diǎn)。
8. 兩人以發(fā)短消息傳遞情意稱為信愛(ài)戀，只收不發(fā)是自戀，只發(fā)未收是單戀，一發(fā)一收是相戀，常發(fā)常收是愛(ài)戀。
9. 思念一季的花香，是我無(wú)邊的賀意，愿你的青春，滿花滿朵滿芬芳。
10. 偶然中相遇，有緣不容易。也許天注定，錯(cuò)過(guò)多可惜。明知相思苦，寸心難言盡。春節(jié)又將至，何時(shí)見(jiàn)到你?祝你春節(jié)快樂(lè)。你想我嗎?我好想你!
11. 不管時(shí)光瞬間流逝、變化萬(wàn)千，唯一不變的卻是我對(duì)你的思念與祝福。
12. 上萬(wàn)事緣在其中，生死尚有時(shí)，緣之深淺豈無(wú)肖定?緣來(lái)時(shí)喜，緣盡時(shí)悲!真是何苦又何必!不若有緣時(shí)珍惜。
13. 我不知道你最近是胖了還是瘦了，我不知道你最近穿了什么衣服，我不知道你和哪些人打了招呼，我不知道你聽(tīng)了哪幾首歌，我不知道你半夜是不是失眠看了看手機(jī)，但是我知道我想你，不見(jiàn)面沒(méi)關(guān)系，你記得想我就好!
14. 晴天有你，雨天有你，風(fēng)風(fēng)雨雨中總有你，有你的身影，有你的心情，可是模糊視線的我，只能看見(jiàn)你的背。
15. 長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣，遙路遠(yuǎn)碧海示我心，父母親愛(ài)心柔善像碧月，常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào)。
16. 你用優(yōu)美的年輪編成一冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷，年年我都會(huì)在日歷的這一頁(yè)上用深情的想念祝福您的生日!
17. 再快的劍也快不過(guò)思念。你的影子就象月光，當(dāng)我看見(jiàn)月亮的時(shí)候，月光早已落在我身上。
18. 遠(yuǎn)方的你可要好好得照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個(gè)噴嚏，那是代表我在想你!
思念一個(gè)人的句子2
19. 我想你的這一刻你是否感應(yīng)到了?如果沒(méi)有的話，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)以為常了，我分分鐘都在想你!
20. 思念起千絲萬(wàn)縷，楓葉飄漫天甜蜜。有你的白天陽(yáng)光明媚，有你的夜晚月兒皎潔，有你的時(shí)候睡覺(jué)都帶著微笑，因?yàn)橛心悴判腋！４丝涛蚁胝f(shuō)：親愛(ài)的，我想你。
21. 月亮在天上我在地下，就像你在海角我在天涯。月亮升的再高也高不過(guò)天，你走的多么遠(yuǎn)也走不出我的想念。
22. 交到你這樣的朋友，真是… 一毛不拔…鐵公雞!視財(cái)如命…小家子氣!記住，我永遠(yuǎn)記得你這個(gè)朋友!
23. 朝朝暮暮人想你，愛(ài)心手機(jī)呼喚你，日日夜夜人念你，溫馨短信發(fā)送你，一片真情越千里，歡快彩鈴提醒你：天氣轉(zhuǎn)涼，記得加衣!
24. 摘上一朵鮮紅的玫瑰 送上小小的一張卡片 表達(dá)著我對(duì)你無(wú)限的思念 愿它能給你帶來(lái)無(wú)限的溫馨。
25. 西風(fēng)老樹(shù)下人家，池塘邊落落野花，雨后的我，想起了我和你那共渡的美好時(shí)光。
26. 朋友，當(dāng)你憶起我的時(shí)候，也正是我想念你最深的時(shí)刻，在這想念的日子里，讓我問(wèn)候你近來(lái)可好嗎?
27. 寂寞時(shí)候想想我。想我的時(shí)候來(lái)看我，看我的時(shí)候拎水果，橘子香蕉和蘋(píng)果，橘子代表你疼我;香蕉代表你想我。
28. 呂裕達(dá)一片兩片三四片，片片思念你的臉，一滴兩滴三四滴，滴滴珠淚長(zhǎng)相依，一寸兩寸三四寸，寸寸相思為你癡，愿我倆相愛(ài)相知。
九月九，時(shí)重陽(yáng)，遍插茱萸思念長(zhǎng);賞，登高望，直抒胸臆喜洋洋。作為祭祖的節(jié)日，重陽(yáng)節(jié)之時(shí)，免不了對(duì)古人表達(dá)一份思念。在重陽(yáng)節(jié)這天，你也在想念遠(yuǎn)方的親人嗎?
【九九重陽(yáng)日】重陽(yáng)節(jié)，你也在思念家人嗎?
重陽(yáng)節(jié)，又稱為“老人節(jié)”。作為兒女、子孫后代，需要對(duì)老一輩的人行孝，為老人過(guò)節(jié)。作為晚輩，普遍的做法是在這一天為老人買上一份禮物、遞上一些錢(qián)財(cái)，表達(dá)對(duì)老人的孝順之情。
但豈知，這是否是他們真正需要的。重陽(yáng)節(jié)只是一個(gè)引子，對(duì)老人的敬重和孝順并非是重陽(yáng)節(jié)一朝一夕的事情，而是重在日常，點(diǎn)滴成河，關(guān)愛(ài)持之以恒。
朋友小C，父母住在東北的一個(gè)小縣城，小C夫妻倆則在遙遠(yuǎn)的南方深圳上班，父母已經(jīng)年過(guò)花甲，享受國(guó)家退休待遇，生活上可謂是豐衣足食。但是老兩口卻對(duì)兒子小C有一個(gè)要求：每個(gè)月都要按時(shí)給父母寄10元錢(qián)的養(yǎng)老費(fèi)。
10元?沒(méi)錯(cuò)，就10元。小C不理解，說(shuō)：“你們需要錢(qián)的話，我一次性給你們1萬(wàn)，每個(gè)月寄10元錢(qián)，我們工作那么忙，太麻煩了。”老兩口堅(jiān)決不肯，說(shuō)：“你真以為我們?nèi)蹦?0塊錢(qián)嗎?我是想讓你記住家里還有你的爹娘，讓你記得有一份牽掛。”
按照一般人的理解和思維，可能會(huì)覺(jué)得老兩口是無(wú)理取鬧，現(xiàn)在工作壓力那么大，工作那么忙，老兩口不是添亂嗎?其實(shí)，仔細(xì)想想，老兩口可謂挖空心思。他們這是對(duì)兒子的牽掛和思念，從心里能夠感覺(jué)到兒子對(duì)他們的孝順。
說(shuō)白了，老兩口就是尋找存在感。雖然自己衣食無(wú)憂，但是孩子遠(yuǎn)在千里之外，怎樣才能尋找和孩子之間的交集呢，打電話、寄物品不足以全面體現(xiàn)。而讓兒子、兒媳每月按時(shí)定點(diǎn)給父母寄上10元錢(qián)，利用這10元錢(qián)表達(dá)對(duì)父母的思念，老兩口看重的正是這10元錢(qián)的思念啊。
老年人操勞一生，身體衰老，心理上也更加的脆弱。對(duì)于兒女，永遠(yuǎn)是牽掛。作為年輕人，生存壓力的加大，給了不回家最好的由頭。但是，在你日復(fù)一日的工作期間，父母可能在一天天的衰老，思念和擔(dān)憂時(shí)常涌在心頭。一句話，一句問(wèn)候，都成為他們最大的牽掛。不能回家，打個(gè)電話，找點(diǎn)時(shí)間，陪陪老人。
重陽(yáng)節(jié)，
已由昔日的出游賞秋、
祈福長(zhǎng)壽演變?yōu)樽鹁蠢先恕?/p>
孝敬老人的傳統(tǒng)節(jié)日。
應(yīng)該感謝，
感謝有這樣一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，
不僅是老人的節(jié)日，更是年輕人的節(jié)日，
使我們有時(shí)間和有機(jī)會(huì)去孝敬老人，
感受親情。
莫再重復(fù)子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈。
九九重陽(yáng)，秋高氣爽，菊黃蟹肥，
沉淀著金秋的豐碩，感受生活的溫馨。
十首重陽(yáng)詩(shī)，將思念寄給遠(yuǎn)方的親人
《九日》
唐·李白
今日云景好
水綠秋山明
攜壺酌流霞
搴菊泛寒榮
地遠(yuǎn)松石古
風(fēng)揚(yáng)弦管清
窺觴照歡顏
獨(dú)笑還自傾
落帽醉山月
空歌懷友生
《九日藍(lán)田崔氏莊》
唐·杜甫
老去悲秋強(qiáng)自寬
興來(lái)今日盡君歡
羞將短發(fā)還吹帽
笑倩旁人為正冠
藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落
玉山高并兩峰寒
明年此會(huì)知誰(shuí)健
醉把茱萸仔細(xì)看
《九日送別》
唐·王之渙
薊庭蕭瑟故人稀
何處登高且送歸
今日暫同芳菊酒
明朝應(yīng)作斷蓬飛
《九月九日玄武山旅眺》
唐·盧照鄰
九月九日眺山川
歸心歸望積風(fēng)煙
他鄉(xiāng)共酌金花酒
萬(wàn)里同悲鴻雁天
《九日置酒》
宋·宋祁
秋晚佳晨重物華
高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳
遨歡任落風(fēng)前帽
促飲爭(zhēng)吹酒上花
溪態(tài)澄明初雨畢
日痕清淡不成霞
白頭太守真愚甚
滿插茱萸望辟邪
《九日寄秦覯》
宋·陳師道
疾風(fēng)回雨水明霞
沙步叢祠欲暮鴉
九日清尊欺白發(fā)
十年為客負(fù)黃花
登高懷遠(yuǎn)心如在
向老逢辰意有加
淮海少年天下士
可能無(wú)地落烏紗
《風(fēng)入松·九日》
元·張可久
瑯瑯新雨洗湖天
小景六橋邊
西風(fēng)潑眼山如畫(huà)
有黃花休恨無(wú)錢(qián)
細(xì)看茱萸一笑
詩(shī)翁健似常年
《原州九日》
明·趙時(shí)春
秋聲咽塞笳
邊氣肅霜華
九日登高處
群山入望賒
蒼蒹仍碧水
綠酒對(duì)黃花
鴻鵠歸何處
長(zhǎng)天空落霞
《九日》
明·文森
三載重陽(yáng)菊
開(kāi)時(shí)不在家
何期今日酒
忽對(duì)故園花
野曠云連樹(shù)
天寒雁聚沙
登臨無(wú)限意
何處望京華
《九日感賦》
清·秋瑾
百結(jié)愁腸郁不開(kāi)
此生惆悵異鄉(xiāng)來(lái)
思親堂上茱初插
憶妹窗前句乍裁
對(duì)菊難逢元亮酒
登樓愧乏仲宣才
我的詩(shī)人你在干什么
是匆忙的走在某個(gè)街角嗎
我說(shuō)
我的詩(shī)人你在想什么
每個(gè)清晨的睜眼會(huì)不會(huì)有著思念
我說(shuō)
我的詩(shī)人你在睡夢(mèng)中嗎
夢(mèng)中的那人會(huì)是誰(shuí)呢
六月的天帶著燦爛
太陽(yáng)就是讓你耀眼的那個(gè)
知道了吧
我在蔚藍(lán)的天空畫(huà)一個(gè)大大的圓
把思念去粘貼
你要記得去采摘
我怕有一天它會(huì)溢出了藍(lán)天
我的窗開(kāi)向西面
西面就是太陽(yáng)落下的方向
清楚了嗎
距離是來(lái)回的車站
不會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)
我會(huì)準(zhǔn)時(shí)在你下車的地點(diǎn)
別怕車會(huì)延誤了時(shí)間
我說(shuō)
我的詩(shī)人你此刻是什么心情
還在抱怨哪只蚊子喝了你的血嗎
我說(shuō)
我的詩(shī)人你是歡樂(lè)還是悲傷
記得我愿與你一起分享
我說(shuō)
我的詩(shī)人你在找誰(shuí)呢
也只有在思念的時(shí)候，孤獨(dú)才顯得特別美麗。
思念是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉湎和對(duì)美好未來(lái)的向往。正是在不盡的思念中，人的感情得到了凈化和升華。
沒(méi)有距離，便沒(méi)有思念。當(dāng)輪船的汽笛拉響，當(dāng)火車汽笛長(zhǎng)鳴，當(dāng)汽車的輪子開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)飛機(jī)沖出跑道騰空而起，思念便開(kāi)始了。也正是因?yàn)橛辛怂寄睿庞辛司脛e重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶賀。
思念折磨人，也鍛煉人，更鑄造了人的性格的沉穩(wěn)和感情的深沉。
思念別人是一種溫馨，被別人思念是一種幸福，當(dāng)然好的前提是——彼此思念。否則，單相思是一種哀愁，只被別人思念是一種負(fù)擔(dān)。
因?yàn)樗寄睿鹿獗蛔⑷肓巳祟悵庥舻母星椤Ｔ铝翉澋臅r(shí)候，思念也彎，月亮圓的時(shí)候，思念也圓，不論月亮是彎是圓，思念是一首皎潔的詩(shī)。思念可以讓你流淚，思念也可以讓你含笑。不論你是哭著思念，還是笑著思念，在思念的時(shí)候，你都會(huì)心無(wú)旁騖。的確，思念也是一種純凈。
思念在朗月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中，美麗的景致，更易勾動(dòng)人思念的情懷。美麗的景致，也更襯托出那些蒼涼的美。
伴隨著不盡思念而來(lái)的必然是漫長(zhǎng)的等待。美國(guó)女詩(shī)人荻金森說(shuō)：“等待一萬(wàn)年不長(zhǎng)，如果終于有愛(ài)作為補(bǔ)償。”這真也可以說(shuō)是一種思念中的忠貞與豁達(dá)。
不論怎么說(shuō)，思念都是一筆巨大的精神財(cái)富。一枚枚凝聚著深情的郵票，一封封散發(fā)著溫馨的信箋，都是這比精神財(cái)富的內(nèi)容。
歲月盡可以象落葉一樣飄逝，但這筆財(cái)富永存。在你迢迢的人生旅途中，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，給你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量!
沒(méi)有距離，便沒(méi)有思念。當(dāng)輪船的汽笛拉響，當(dāng)火車汽笛長(zhǎng)鳴，當(dāng)汽車的輪子開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)飛機(jī)沖出跑道騰空而起，思念便開(kāi)始了。也正是因?yàn)橛辛怂寄睿庞辛司脛e重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶賀。
思念折磨人，也鍛煉人，更鑄造了人的性格的沉穩(wěn)和感情的深沉。
思念別人是一種溫馨，被別人思念是一種幸福，當(dāng)然好的前提是——彼此思念。否則，單相思是一種哀愁，只被別人思念是一種負(fù)擔(dān)。
因?yàn)樗寄睿鹿獗蛔⑷肓巳祟悵庥舻母星椤Ｔ铝翉澋臅r(shí)候，思念也彎，月亮圓的時(shí)候，思念也圓，不論月亮是彎是圓，思念是一首皎潔的詩(shī)。思念可以讓你流淚，思念也可以讓你含笑。不論你是哭著思念，還是笑著思念，在思念的時(shí)候，你都會(huì)心無(wú)旁騖。的確，思念也是一種純凈。
思念在朗月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中，美麗的景致，更易勾動(dòng)人思念的情懷。美麗的景致，也更襯托出那些蒼涼的美。
伴隨著不盡思念而來(lái)的必然是漫長(zhǎng)的等待。美國(guó)女詩(shī)人荻金森說(shuō)：“等待一萬(wàn)年不長(zhǎng)，如果終于有愛(ài)作為補(bǔ)償。”這真也可以說(shuō)是一種思念中的忠貞與豁達(dá)。
對(duì)于古詩(shī)，我似乎有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，久違的感覺(jué)，它是我的摯愛(ài)，對(duì)于詩(shī)人，當(dāng)然有所了解，我最敬佩的詩(shī)人，是李白。
“床前明月光，疑是地上霜”，我知道大詩(shī)人李白，又在思念自己的家鄉(xiāng)了，他四處游蕩，應(yīng)該很孤獨(dú)吧，一定很思念故鄉(xiāng)里的親人吧！因?yàn)橛问帲抛屗凶尭吡κ棵撗サ挠職夂?ldquo;仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的豪放吧！才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼吧！才有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞和“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”的灑脫吧！
我尊敬李白，敬佩他的豪放，灑脫，浪漫，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的諷刺，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情對(duì)友人的深情，和對(duì)酒的熱愛(ài)，全都體現(xiàn)在他行云流水的著作里了吧！他的作品無(wú)論怎么讀都不厭煩，他的正直，豪放的性格都體現(xiàn)在他耐人尋味的詩(shī)里。
寫(xiě)到這里，嘴里正含著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以下咽……
初二:葉姣
2、歌詞入下：
你說(shuō)青澀最搭初戀
如小雪落下海岸線
第五個(gè)季節(jié)某一天上演
我們有相遇的時(shí)間
你說(shuō)空瓶適合許愿
在風(fēng)暖月光的地點(diǎn)
歌手任然
歌手任然(2張)
第十三月你就如期出現(xiàn)
海之角也不再遙遠(yuǎn)
你驕傲地飛遠(yuǎn) 我棲息的夏天
聽(tīng)不見(jiàn)的宣言 重復(fù)過(guò)很多年
北緯線的思念被季風(fēng)吹遠(yuǎn)
吹遠(yuǎn)默念的側(cè)臉
吹遠(yuǎn)鳴唱的詩(shī)篇
你驕傲地飛遠(yuǎn) 我棲息的葉片
去不同的世界 卻從不曾告別
滄海月的想念羽化我昨天
在我成熟的笑臉
你卻未看過(guò)一眼
你說(shuō)空瓶適合許愿
在風(fēng)暖月光的地點(diǎn)
第十三月你就如期出現(xiàn)
海之角也不再遙遠(yuǎn)
你驕傲地飛遠(yuǎn) 我棲息的夏天
聽(tīng)不見(jiàn)的宣言 重復(fù)過(guò)很多年
北緯線的思念被季風(fēng)吹遠(yuǎn)
吹遠(yuǎn)默念的側(cè)臉
吹遠(yuǎn)鳴唱的詩(shī)篇
你驕傲地飛遠(yuǎn) 我棲息的葉片
去不同的世界 卻從不曾告別
滄海月的想念羽化我昨天
在我成熟的笑臉
你卻未看過(guò)一眼
你驕傲地飛遠(yuǎn) 我棲息的夏天
聽(tīng)不見(jiàn)的宣言 重復(fù)過(guò)很多年
北緯線的思念被季風(fēng)吹遠(yuǎn)
吹遠(yuǎn)默念的側(cè)臉
吹遠(yuǎn)鳴唱的詩(shī)篇
你驕傲地飛遠(yuǎn) 我棲息的葉片
去不同的世界 卻從不曾告別
滄海月的想念羽化我昨天
在我成熟的笑臉
師：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)——冰心先生的《紙船》（板書(shū)課題、作者）。我們一起來(lái)了解一下冰心（投影顯示）：
冰心(1900—1999)，原名謝婉瑩。現(xiàn)代著名女作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。
冰心詩(shī)文的魅力是那娓娓道來(lái)的溫婉的調(diào)子，是水一樣的柔情，是金子般的童心。《紙船》就是這樣的一首韻味悠長(zhǎng)的抒情詩(shī)。
她的詩(shī)以抒寫(xiě)純真的童心和圣潔的母愛(ài)為主。在許多文史家的眼里，冰心是20世紀(jì)童心、母愛(ài)和良知的化身。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
師：首先請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀這首詩(shī)。（學(xué)生自由朗讀）
師：讀完這首詩(shī)，你的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感呢？
生1：我讀出了對(duì)母親的愛(ài)與思念。
生2：我感到這是作者對(duì)母親深情的傾訴。
師：大家感受到了對(duì)母親的愛(ài)與思念和對(duì)母親深情的傾訴。(板書(shū):對(duì)母親的愛(ài)與思念、對(duì)母親深情的傾訴)下面請(qǐng)大家再次帶著這種感情去讀詩(shī)。（學(xué)生自由朗讀）
師：誰(shuí)愿意來(lái)朗讀這首詩(shī)？（學(xué)生朗讀）
師：哪位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下？
生：我認(rèn)為他讀得很好，我在第二節(jié)中聽(tīng)出了沮喪，當(dāng)紙船不能到達(dá)母親身邊時(shí)，作者很沮喪。
師：我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和語(yǔ)速去讀？
生：應(yīng)該用一種比較哀傷的語(yǔ)調(diào)、比較舒緩的語(yǔ)速來(lái)讀。
師：為什么？
生：因?yàn)樵?shī)人思念母親、見(jiàn)不到母親內(nèi)心特別地感傷。語(yǔ)速慢一點(diǎn)能更好地表達(dá)這種情感。（教師點(diǎn)頭表示贊許）
師：誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
生：我認(rèn)為像第二節(jié)中的“萬(wàn)水千山”應(yīng)該讀成重音。
師：為什么要讀成重音？
生1：說(shuō)明紙船要到達(dá)母親身邊需要經(jīng)歷很遠(yuǎn)很久。
生2：紙船雖然很小很單薄，但承擔(dān)的是詩(shī)人深深的思念之情。詩(shī)人希望紙船載著這份沉甸甸的愛(ài)與思念跨越萬(wàn)水千山、歷盡千辛萬(wàn)苦回到母親的身邊。所以這個(gè)詞更能體現(xiàn)詩(shī)人思念之苦，思念之深。
師：你具有詩(shī)人的語(yǔ)言，把我們帶入更廣闊的詩(shī)的意境。所以我們?cè)谧x“萬(wàn)水千山”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，就應(yīng)該進(jìn)入這位同學(xué)為我們描述的圖景中去。同學(xué)們用筆為“萬(wàn)水千山”這四個(gè)字標(biāo)上重讀符號(hào)（學(xué)生標(biāo)記）。同學(xué)們，通過(guò)我們對(duì)這個(gè)詞朗讀重音的討論，你認(rèn)為在詩(shī)歌朗讀中什么樣的詞語(yǔ)需要重讀？
生：能充分地表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)應(yīng)該重讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x詩(shī)歌，深入體會(huì)詩(shī)的感情，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生自讀標(biāo)畫(huà)）
師：同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法？
生1：我認(rèn)為“不灰心”應(yīng)該重讀。因?yàn)榧埓M管一次次地被天風(fēng)被海浪吹打，但詩(shī)人并不灰心沮喪，仍然執(zhí)著地一只只地疊著紙船。
師：同學(xué)們同意嗎？（學(xué)生紛紛點(diǎn)頭）那就標(biāo)上重讀符號(hào)吧。
生2：“母親”應(yīng)該重讀。因?yàn)檫@是對(duì)母親深情地呼喚。
師：對(duì)，這是一種深情的呼喚，只身漂泊在太平洋中的女兒思念母親的情切，呼喚母親，希望母親能聽(tīng)到、能了解女兒的心愿，能理解女兒離家后的心情。
生3：我覺(jué)得“至愛(ài)”和“求”應(yīng)該重讀。
師：你能解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？
生3：“至愛(ài)”是“非常愛(ài)”“極其愛(ài)”的意思，“求”在這里應(yīng)該是“祈求”“懇求”的意思，表達(dá)一種急切的、急迫的心愿。
師：你掌握了一種很好的理解詞語(yǔ)的方法，能結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。正因?yàn)槟赣H對(duì)女兒的“至愛(ài)”才使離開(kāi)母親懷抱的詩(shī)人對(duì)母親思念不已，才會(huì)有祈求紙船實(shí)現(xiàn)心愿的做法。請(qǐng)同學(xué)們將這幾個(gè)詞語(yǔ)標(biāo)示一下。（學(xué)生標(biāo)示）
師：我們一起朗讀最后一個(gè)詩(shī)節(jié)，，讀出這種深情的呼喚。（學(xué)生齊讀）
師：為了加深同學(xué)們的理解，老師帶來(lái)了一則材料，這是冰心先生在《寄小讀者七》中的一段文字：
8月17日的下午，約克遜號(hào)郵船無(wú)數(shù)的窗眼里，飛出五色飄揚(yáng)的紙帶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到岸上，任憑送別的人牽住的時(shí)候，我的心是如何的飛揚(yáng)而凄惻！癡絕的無(wú)數(shù)的送別者，在最遠(yuǎn)的江岸，僅僅牽著這終于斷絕的紙條兒，放這龐然大物，載著最重的離愁，飄然而去。（屏幕展示，教師深情朗讀）
師：但愿這小小的白船能載著詩(shī)人的心愿回到母親的身邊。作者為什么要借這小小的白船兒表達(dá)對(duì)母親深切的思念？
生：因?yàn)檎奂埓莾和瘋兊挠螒颍髡咭赃@種方式表達(dá)感情正體現(xiàn)了冰心詩(shī)歌的特點(diǎn)——抒寫(xiě)母愛(ài)和童心，這是一種托物言情的手法。
生：我同意他的說(shuō)法，只是想補(bǔ)充一點(diǎn)，老師在介紹冰心的時(shí)候，我記得非常清晰的一句是：“在許多文史家的眼里，冰心是20世紀(jì)童心、母愛(ài)和良知的化身。”我想，這首詩(shī)借紙船表達(dá)對(duì)母親的濃濃的思念，恰恰體現(xiàn)了詩(shī)人的純真的童心，恰恰體現(xiàn)了母親對(duì)我的摯愛(ài)及我對(duì)母親切切的思念。
師：你是一個(gè)很會(huì)學(xué)習(xí)，很會(huì)思考的學(xué)生。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解我們不但懂得了這首詩(shī)的寫(xiě)作手法，更重要的是我們理解了一位詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格。讓我們帶著這種深刻的理解再次朗讀詩(shī)歌。（學(xué)生有感情地朗讀）
師：剛才我們一起感受了詩(shī)歌的感情，學(xué)習(xí)詩(shī)歌不但要入情，還要入境。進(jìn)入詩(shī)歌所創(chuàng)設(shè)的意境，感受詩(shī)人所處的情境，體會(huì)詩(shī)人此時(shí)此刻的心境。老師來(lái)朗讀這首詩(shī)，請(qǐng)大家閉上眼睛，用心去體驗(yàn)去感受，展開(kāi)想像和聯(lián)想在你的腦海中構(gòu)思一幅幅畫(huà)卷。
（師配樂(lè)朗讀）
師：老師初讀這首詩(shī)時(shí)，被詩(shī)人真誠(chéng)的情感打動(dòng)了，老師試著用筆記錄了自己腦海中的畫(huà)面：
海浪滔滔，天風(fēng)吹卷，遙遙的海岸越來(lái)越模糊了，但心中依然清晰的是母親淚光閃閃的雙眼。我輕倚欄桿，精心地將一只只用思念與淚水折成的紙船拋到茫茫的大洋之中。但這天風(fēng)、這海浪又怎能知曉我的心愿？它們無(wú)情地將我的船兒翻卷回我的身邊。船兒啊，求你，平安地駛?cè)ィ瑢⑽业乃寄睢⑽业膼?ài)帶到母親的身邊。（屏幕屏示，教師朗讀）
師：老師的文字只是想給同學(xué)們一點(diǎn)啟發(fā)，讓我們拿起筆抒寫(xiě)、描述詩(shī)歌帶給你的情境。(學(xué)生寫(xiě)作)
師：哪位同學(xué)讀讀你所寫(xiě)的文字？
生1：浪花在大海母親的懷抱里撒著嬌，而我卻孤獨(dú)地倚著那涼涼的欄桿。望著一望無(wú)際的大海，不覺(jué)模糊了雙眼，將那小小的船兒拋下在這無(wú)邊無(wú)際之中，希望能將我的思念帶給母親。海浪卻無(wú)情地將它打濕了；海風(fēng)歡笑著吹卷起來(lái)，又唱著歡樂(lè)的曲子離開(kāi)了。我仍在不斷地疊著疊著……大海呀，請(qǐng)您休息一會(huì)兒吧，讓我那心之船順利地到達(dá)母親的身邊；大海呀，求您了，讓船兒帶我的悲哀遠(yuǎn)去吧！
師：老師從你的朗讀中聽(tīng)出了深切的呼喚。
生2：海風(fēng)呼嘯，海浪無(wú)情地拍打著礁石。怒吼的是離別的歌，低吟的是憂傷的情。我小心翼翼地把我那沉沉的思念放進(jìn)白船兒，卻又怕這些紙船太小太小，無(wú)以承載我的哀愁。殘酷的海風(fēng)與海浪啊，我求你，求你平靜一會(huì)兒吧，哪怕只一會(huì)兒。我求你們，讓我的心之船順利到達(dá)母親的身邊。
師：你的語(yǔ)言很具有詩(shī)的意境。
生3：海岸總是那么模糊，我翹首觀望，卻怎樣都看不見(jiàn)。母親，你可知道你的女兒對(duì)你是怎樣的思念。颯颯的海風(fēng)不停地向我撲來(lái)，撲向我這顆哀愁的、無(wú)助的心。我不知我該怎樣做，這浪濤總是帶給我遙遠(yuǎn)與不安。這時(shí)，我所寄托的只有一只只小小的船。我把我的心、我的情、我的思念全托付在這兒。只希望有一只能把我的心意傳達(dá)。然而，海浪總是那么殘酷，當(dāng)我每一次堅(jiān)定地把一只紙船投入海中時(shí)，浪濤總是把他淹沒(méi)，淹沒(méi)載著我的愛(ài)和思念的紙船。但我依然堅(jiān)信，這紙船一定會(huì)載著我真切的思念流到母親的身邊。
師：同學(xué)們的朗讀深深地把老師打動(dòng)了。看來(lái)同學(xué)們都能入情入境地感悟詩(shī)歌。讓我們一起深情地背誦這首詩(shī)。（學(xué)生齊背）
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種賞析詩(shī)歌的方法——入情入境地感悟詩(shī)歌，這樣我們才能走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)作者的心靈，體味詩(shī)歌的美。最后推薦大家閱讀冰心先生的詩(shī)集《繁星》和《春水》，這是《繁星·序》的中詩(shī)句：
零碎的詩(shī)句，/是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷；/然而它們是光輝閃爍的，/繁星般嵌在心靈的天空。（屏幕顯示）
其實(shí)《繁星》和《春水》都是詩(shī)人隨時(shí)記錄的點(diǎn)滴感受，愿同學(xué)們也能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，讓我們成長(zhǎng)的天空同樣可以繁星閃爍！
入情入境話“個(gè)性”
史紹典
“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”，是對(duì)鑒賞詩(shī)歌“個(gè)性化”的一種描述。
《紙船》是一首抒情小詩(shī)，寫(xiě)于1923年，是冰心23歲時(shí)從上海乘船赴美留學(xué)途中，在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離母親的海上寫(xiě)給母親的。要個(gè)性化地讀詩(shī)，恐怕要先了解冰心詩(shī)歌的個(gè)性。老師的“導(dǎo)入”，就清楚地提示了冰心詩(shī)歌創(chuàng)作的與眾不同：
冰心詩(shī)文的魅力是那娓娓道來(lái)的溫婉的調(diào)子，是水一樣的柔情，是金子般的童心。
她的詩(shī)以抒寫(xiě)純真的童心和圣潔的母愛(ài)為主。在許多文史家的眼里，冰心是20世紀(jì)童心、母愛(ài)和良知的化身。
這是解讀冰心的法門(mén)；同時(shí)，它又營(yíng)造了鑒賞《紙船》的氛圍、定下了鑒賞《紙船》的感情基調(diào)。
入情“你的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？”——直接撥動(dòng)學(xué)生情感的“心弦”，讓學(xué)生自己說(shuō)出讀詩(shī)的“體驗(yàn)”。學(xué)生個(gè)人的體驗(yàn)，是別人替代不了的，是讀詩(shī)的“個(gè)性化”。這與學(xué)生所處的環(huán)境、他的心境以及個(gè)人的經(jīng)歷密切相關(guān)：
生1：我讀出了對(duì)母親的愛(ài)與思念。
生2：我感到這是作者對(duì)母親深情的傾訴。
一是女兒對(duì)母親的愛(ài)，一是女兒對(duì)母親的傾訴。切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)是不一樣的（學(xué)生中，有特別愛(ài)母親的，也有特別要向母親傾訴的）。
引導(dǎo)誦讀，著重在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速的把握上。因此，學(xué)生可以讀出“沮傷”、“感傷”等等。“沮傷”，“是紙船不能到達(dá)母親身邊時(shí)”，“我”的失望；“感傷”，則是“思念母親、見(jiàn)不到母親”時(shí)，“我”因感觸而悲傷。用詞的準(zhǔn)確，說(shuō)明了學(xué)生情感把握的到位。
師生在把握重音上的切磋，很有意思。“萬(wàn)水千山”、“不灰心”、“母親”、“至愛(ài)”、“求”等詞語(yǔ)重音的體會(huì)，都不是教師教學(xué)的“預(yù)設(shè)”，而全部是學(xué)生在讀詩(shī)過(guò)程中、在教師引領(lǐng)下、師生交往互動(dòng)后的動(dòng)態(tài)“生成”！體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)積極的思維和他們獨(dú)特的感受、體驗(yàn)與理解以及豐富多彩的情感活動(dòng)：
萬(wàn)水千山，“說(shuō)明紙船要到達(dá)母親身邊需要經(jīng)歷很遠(yuǎn)很久”；
不灰心，“并不灰心沮傷，仍然執(zhí)著地一只只地疊著紙船”；
母親，“因?yàn)檫@是對(duì)母親深情地呼喚”；
至愛(ài)，“是‘非常愛(ài)’‘極其愛(ài)’的意思”；
求，“表達(dá)一種急切的、急迫的心愿”。
從多個(gè)側(cè)面，對(duì)全詩(shī)的感情基調(diào)作了極富個(gè)性的把握（重音的體驗(yàn)，應(yīng)該是極具個(gè)性的）。
對(duì)“很小的白船兒”的理解，更是體現(xiàn)著“稚子”對(duì)“童心”：
因?yàn)檎奂埓莾和瘋兊挠螒颍髡咭赃@種方式表達(dá)感情正體現(xiàn)了冰心詩(shī)歌的特點(diǎn)——抒寫(xiě)母愛(ài)和童心。
我同意他的說(shuō)法，只是想補(bǔ)充一點(diǎn)，老師在介紹冰心的時(shí)候，我記得非常清晰的一句是：“在許多文史家的眼里，冰心是20世紀(jì)童心、母愛(ài)和良知的化身。”我想，這首詩(shī)借紙船表達(dá)對(duì)母親的濃濃的思念，恰恰體現(xiàn)了詩(shī)人的純真的童心，恰恰體現(xiàn)了母親對(duì)我的摯愛(ài)及我對(duì)母親切切的思念。
這種感悟，不是我們成人所能體會(huì)得出來(lái)的，他是“稚子”（學(xué)生）對(duì)冰心的“童心”，這就是解讀的個(gè)性化！
入境立足于情境的再現(xiàn)與再造。再現(xiàn)情境，是透過(guò)反復(fù)地誦讀和吟詠，這是進(jìn)入詩(shī)歌意境的關(guān)鍵。所以，當(dāng)老師“朗讀這首詩(shī)，請(qǐng)大家閉上眼睛，用心去體驗(yàn)去感受，展開(kāi)想像和聯(lián)想在你的腦海中構(gòu)思一幅幅畫(huà)卷”時(shí)，學(xué)生一定有了“海浪滔滔，天風(fēng)吹卷……”意象，并沉浸其中了。
再造情境，則是“試著用筆記錄自己腦海中的畫(huà)面”，這是一個(gè)個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。恰如“接受美學(xué)”所主張的那樣，作品的創(chuàng)作，最終是在讀者的手中完成的。學(xué)生進(jìn)入《紙船》的意境，是發(fā)揮“想像與聯(lián)想”，再造一個(gè)他們自己心中的《紙船》。
而思念久了，就成了一種折磨。
成為一曲《六幺令》：
蒼穹銜墨，新月催斜陽(yáng)。
當(dāng)時(shí)秋氣蕭索，寒露沾池塘。
弱柳怎奈西風(fēng)，殘枝恨枯黃。
衰草猶昂。
落花益香，忍使離人泣長(zhǎng)廊。
分散自是無(wú)常，天涯各一方。
脈脈念想如絮，對(duì)望青山茫。
縱然蜜意濃情，深夜小窗旁。
相思萬(wàn)縷，淚穿桐榻怨流光。
終于，在那個(gè)夜里，還是決定結(jié)束這段零落的感情，心平氣和，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)把無(wú)奈積淀的太久太久，耗盡了激情。
時(shí)隔如許，請(qǐng)容許我在這個(gè)夜里吟唱這首《分離的紀(jì)念》：
雨中的屋檐，串著思念一滴一滴。
曾經(jīng)，多少次把你抱緊；輕輕，講述著浪漫故事。
每當(dāng)想起，那些過(guò)去，連風(fēng)都變得潮濕。
何處安置。
沉默開(kāi)始，把歡樂(lè)整個(gè)吞噬。
時(shí)光似乎靜止，所有思念仿佛都在回憶。
無(wú)盡的重現(xiàn)，心底印刻得最深情的影子。
幾年的時(shí)間，一千多個(gè)交替，怎么還是如此放不開(kāi)。
長(zhǎng)久的分離已成定局，只有在夢(mèng)里，一遍一遍，挽回那時(shí)的錯(cuò)誤。
你說(shuō)，哪有那么多如果；想念，總是不小心散落。
再美的詩(shī)句，難以盡賦，深夜沉淀的情緒。
一旦想念著，你的模樣一次一次。
真想，在這刻瞬間延遲；春蠶，還在吐透明愁絲。
如果可以，把你忘記，讓雨浸潤(rùn)著漂洗。
談何容易。
黑暗屏息，該如何瀟灑放棄？
秋天不住憑寄，獨(dú)自等候好像還是往昔。
當(dāng)初的容顏，一如相守時(shí)在眼前般熟悉。
四季的徘徊，三百多天累積，深深地終只有嘆氣。
長(zhǎng)久的分離已成定局，只有在夢(mèng)里，一遍一遍，挽回那時(shí)的錯(cuò)誤。
你說(shuō)，哪有那么多如果；想念，總是不小心散落。
再美的詩(shī)句，難以盡賦，深夜沉淀的情緒。
就像我們的故事
華麗的開(kāi)始
卻沒(méi)有完美的結(jié)束
詩(shī)里寫(xiě)的都是你
滿滿的思念卻寫(xiě)不了結(jié)尾的詞
淚水化成了省略號(hào)
省略你我都未看清的事實(shí)
你始終都沒(méi)對(duì)我說(shuō)出“再見(jiàn)”兩個(gè)字
我又怎能把你忘記
去尋找新的開(kāi)始
我獨(dú)自守著我們的故事
靠回憶把心充實(shí)
我們的故事始終都是我一個(gè)人的詩(shī)
滿滿的思念卻填不了結(jié)尾的詞
美麗的孤獨(dú)，無(wú)盡的思念
也只有在思念的時(shí)候，孤獨(dú)才顯得特別美麗。
思念是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉湎和對(duì)美好未來(lái)的向往。正是在不盡的思念中，人的感情得到了凈化和升華。
沒(méi)有距離，便沒(méi)有思念。當(dāng)輪船的汽笛拉響，當(dāng)火車汽笛長(zhǎng)鳴，當(dāng)汽車的輪子開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)飛機(jī)沖出跑道騰空而起，思念便開(kāi)始了。也正是因?yàn)橛辛怂寄睿庞辛司脛e重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶賀。
思念折磨人，也鍛煉人，更鑄造了人的性格的沉穩(wěn)和感情的深沉。
思念別人是一種溫馨，被別人思念是一種幸福，當(dāng)然好的前提是——彼此思念。否則，單相思是一種哀愁，只被別人思念是一種負(fù)擔(dān)。
因?yàn)樗寄睿鹿獗蛔⑷肓巳祟悵庥舻母星椤Ｔ铝翉澋臅r(shí)候，思念也彎，月亮圓的時(shí)候，思念也圓，不論月亮是彎是圓，思念是一首皎潔的詩(shī)。思念可以讓你流淚，思念也可以讓你含笑。不論你是哭著思念，還是笑著思念，在思念的時(shí)候，你都會(huì)心無(wú)旁騖。的確，思念也是一種純凈。
思念在朗月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中，美麗的景致，更易勾動(dòng)人思念的情懷。美麗的景致，也更襯托出那些蒼涼的美。
伴隨著不盡思念而來(lái)的必然是漫長(zhǎng)的等待。美國(guó)女詩(shī)人荻金森說(shuō)：“等待一萬(wàn)年不長(zhǎng)，如果終于有愛(ài)作為補(bǔ)償。”這真也可以說(shuō)是一種思念中的忠貞與豁達(dá)。
不論怎么說(shuō)，思念都是一筆巨大的精神財(cái)富。一枚枚凝聚著深情的郵票，一封封散發(fā)著溫馨的信箋，都是這比精神財(cái)富的內(nèi)容。
歲月盡可以象落葉一樣飄逝，但這筆財(cái)富永存。在你迢迢的人生旅途中，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，給你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量!
