時間：2023-05-30 10:06:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中秋節英文作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：“讀悟創”英語；閱讀；路徑
一、“讀悟創”教學方法的內涵
所謂“讀悟創”教學方法，就是在英語閱讀中通過“讀”“悟”“創”這三個步驟進行閱讀?！白x”就是讓學生自主閱讀英文。由于英文是一門語言學科，因此閱讀是有效提升學生英語能力的途徑，在閱讀的過程中，學生可以積累單詞，培養語感，并在閱讀的過程中產生自己的情感，了解作品的內涵。“悟”就是學生在閱讀的過程中仔細品讀，咀嚼詞句中所蘊含的道理，并在仔細品讀中將自己的情感態度融入進去，進而有所思、有所感、有所悟?！皠摗笔窃凇白x”“悟”后學生自身的情感延續，當學生在“讀”“悟”后，會將自己的所感所悟和自己的實際生活經驗聯系起來，進而用語言表達出自己的創作。“讀悟創”教學模式的這三個步驟，“讀”是根本，“悟”是關鍵，“創”是發展，它們之間是層層遞進、逐步深入的，通過這三個步驟，可以讓學生的閱讀形成一個完整的體系。
二、“讀悟創”教學方法在英語閱讀課的實踐
1.課內課外有效結合，讓學生充分閱讀
在“讀悟創”教學方法中，“讀”是根本，因此在閱讀教學中，教師應該讓學生充分地閱讀、廣泛地閱讀。由于小學英語課堂的時間是非常有限的，因此，教師不應只引導學生進行課上閱讀，還要讓學生在課下進行充分的閱讀，讓課內課外的學習有效地結合起來，讓學生通過廣泛的閱讀進行豐富的知識儲備，為“讀悟創”模式的開展打下堅實的第一步。
而學生僅僅閱讀關于春節的課文是遠遠不夠的，教師可以在課堂布置一些與課文相關的內容讓學生在課下進行閱讀，如教師可以準備一些其他中國傳統節日的閱讀內容，如中秋節、端午節，讓學生在課下進行補充閱讀。這樣既可以豐富學生的閱讀量，又可以通過閱讀向學生滲透傳統文化教育，引導學生繼承和發揚中國傳統文化。除此之外，教師可以在班級建設“英語角”，讓學生在課下的零散時間也能進行有效的英語閱讀。同時教師還可以通過舉辦“閱讀日”“閱讀周”等活動，鼓勵學生進行充分的閱讀。
2.閱讀充分融入生活，讓學生深刻感悟
在學生進行自主閱讀后，學生應該將所閱讀的文本進行充分的感悟，并結合自己的生活實際，體會其中所蘊含的道理，以及通過感悟自己獲得了哪方面的提高和改變。因此在小學英語閱讀教學中，教師不能一味地讓學生“讀”“悟”，更重要的是將閱讀內容充分融入學生的生活，引發學生的情感共鳴，能夠通過閱讀打動學生，引發學生源于內心的感悟，這樣閱讀才會更加有意義。
例如，在進行“Mother’s Day”這節課的教學時，教師在引導學生閱讀時不僅需要讓學生讀懂課文、掌握生詞和句型，更重要的是在讓學生閱讀的過程中充分與學生的實際生活聯系起來，讓學生回憶自己與父母的點點滴滴，引導學生能夠懂得父母對自己的愛，同時也能夠勇于向父母表達自己的愛意。在閱讀課文后，教師可以引導學生思考“在母親節這天，你如何向媽媽表達自己的愛意”“你和媽媽之間最難忘的一件事是什么？”由于筆者所在的學校是城鄉結合部小學，有一部分學生的父母常年在外務工，因此教師可以由此引導學生進行感悟，“你最想和媽媽說什么？”通過將閱讀內容與生活相結合，可以充分挖掘學生的內心情感，讓學生進行更深層次的感悟，同r也讓閱讀更加有意義。
3.教師多加鼓勵引導，讓學生勤于創作
在“讀悟創”教學方法中，“創”是發展，“讀”“悟”都是在為“創”積累素材與情感。在學生進行充分的閱讀積淀后，學生便可“下筆如有神”。但是由于小學生的心理特點所致，教師在引導學生進行創作時，要善于引導學生，鼓勵學生，給學生自信，這樣會有效促進學生進行創作。
例如，在進行“Our dreams”這一單元的教學時，教師可以通過引導學生閱讀，激發學生心懷夢想，并讓學生為夢想而努力。同時在學生閱讀完課文以及關于夢想的其他文章時，教師可以引導學生用英語習作，寫下自己的夢想。在學生進行創作時，教師不僅可以對學生的英文作文進行表揚，還可以對學生的夢想進行鼓勵，并對學生的創新觀點與其他學生進行分享，通過多表揚的方式增強學生的自信心，激發學生對創作的熱情。
綜上所述，本文對“讀悟創”教學方法的內涵以及優勢進行了闡述，并從上述三個方面對如何在英語閱讀課中實踐“讀悟創”進行了探究。希望通過本文可以有助于“讀悟創”教學模式的落實，促進學生全面的發展。
關鍵詞：高中英語；自主學習；培養
隨著我國素質教育的全面推行，對學生學習能力的培養越來越得到重視。因而在英語教學活動中，也應根據素質教育的要求，著力培養學生養成良好的學習習慣，擁有較好的自主學習能力，培養學生的合作精神。因此教師應轉變思路，從單純的授業解惑向著引導學生自主學習的方面發展。
一、培養高中學生英語自學能力的意義
當今時代，科學技術發展迅猛，所需要的知識呈現日新月異的變化，這就要求學校培養出來的學生不僅具備較高的綜合素質，同時也應該具備較好的自主學習能力，不僅在學校學習的過程中有著極為重要的作用，也是當今時代的要求。對學生自主學習能力的培養，不僅是教學方法上的革新，同時也是教學目的的改變，從原來教會學生轉變為使得學生自己會學。因而在高中英語教學過程中，教師應將培養學生自主學習能力當作首要任務。
二、高中學生英語自學能力培養的方法
1.提高學生對英語學習的興趣
一般而言，人們總是喜歡將精力投入自己喜歡的事情中，在學習當中也是如此。因此在英語教學過程中，教師應充分調動學生的學習興趣，激發學生對英語知識的渴望，從而能夠使得學生產生學習英語的動力。因而教師在進行日常教學活動時，應改變原有的教學方法，從學生的角度出發，在課堂教學的過程中形成一種較為愉悅的氛圍，使得學生能夠以較為積極的心態投入英語學習中去。
例如，在講解after，before，on，over等表示方位的詞時，可以運用一幅圖進行。對于高中學生而言，只要他們能夠對英語的學習充滿興趣，學生就會積極主動地進行思考、學習，并認真地琢磨快速有效的學習方法。
2.選用合理的參考資料
目前可供學生挑選的參考資料種類繁多，當學生選用的資料過于雜亂時，會使得學生無處下手，且所能學習到的知識微乎其微。因而教師應正確地指導學生選用參考資料，不僅能夠使得學生減少在選用資料方面所浪費的時間，同時能夠使得學生在學習的過程中少走彎路。隨著電腦和網絡的普及，使得學生擁有了一個更為寬闊的學習英語的平臺。教師應正確地指導學生如何在網絡中找到學習資料，建立自己的郵箱，或者建一個交流群，不僅能夠在課余時間盡快地解決學生自主學習過程中所遇到的困難，同時也能夠加強學生之間的交流，促使他們共同進步。
例如，在進行閱讀理解的專項訓練中，英語教師可以主動對市面上反響比較好的書籍進行調研，找出適合學生學習提高的資料。如果是在學習講解階段，則參考資料應當具備夯實基礎、突出基本知識點的作用，如果是用在對學生閱讀理解能力提高的階段，則適合選擇具有部分難點、重點結合的資料。如《高中英語閱讀300篇（基礎卷）》是非常好的一本基礎能力培養書籍，也可以挑選出具有代表性的文章進行細致講解。
3.幫助學生建立英語思維
在高中英語教學過程中，教師應在培養學生實際運用的基礎之上，提高學生運用英語思維進行思考的能力。在高中英語教學中，其核心任務之一就是閱讀教學，教師在進行課堂教學的過程中，不只是教會學生如何獲得語言知識，從所給文章中獲得有價值的信息，理解全文所要表達的意思，更應指導學生學會閱讀的方法，從而使得學生的英語語言能力得到提高。相對而言，幫助學生建立英語思維是高中英語教學中較為困難的一個環節。經過初中三年的學習，高中學生對英語有一定知識量的積累，然而對英語思維結構卻沒有建立。在英語學習以及運用的過程中，學生往往習慣先在腦海里想好自己要說的話語，之后再在心里將其翻譯成英文。因此在幫助學生建立英語思維的過程中，教師首先應將漢語與英語之間的區別進行詳細的講解，使得學生能夠從心理上對英語有著更為深刻的認識，真正將英語當作日常學習中的一門語言，從而能夠更為主動地去學習了解英語表達的方式方法，逐步建立自己的英語思維。
4.在教學實踐中指導學生培養自學能力
在學習到知識之后，通過實踐就能將其轉化為自身的一種能力，而能力的提升則能夠更好地學習知識，進而形成一個良性的循環。因此當學生擁有良好的自學能力之后，其主動性才能得到充分的發揮。在學生學習到一定量的英語知識之后，只有通過實踐，才能將其轉化為自身的一種能力，才能在實踐中擁有更多的收獲。因此在日常教學的活動中，教師應耐心、持續地給學生以指導，與學生一起努力克服困難，排除學生心理壓力，調動學生學習的積極性，找到屬于自己的學習方法。教師的指導作用應在活動中得到充分的體現，其中包括課內活動以及課外活動。在活動中指導學生找到有效的學習方法，從而使得學生能夠長久保持學習英語的積極性。
此外，教師還應注重自身水平的提升，要從學生的角度出發，掌握學生學習英語的規律，運用有效的方式進行教育。同時，在指導學生進行自學的過程中，應有針對性地進行。例如，指導學生如何做好預習工作，在預習當中應注意哪些問題，自己能解決哪些問題等。如在作文指導中出現“The festival”主題的作文時，教師指導學生羅列我國的主要節日“the Spring Festival”“Dragon Boat Festival”“Moon Festival”等，之后學生結合自己的喜好，有的喜歡吃月餅，則可以進行中秋節的寫作，喜歡龍舟的就進行端午節寫作。英語教師在進行指導的同時，引導學生進行思考，鍛煉自學能力。
總之，培養高中學生英語自主學習的能力，不僅能夠使教學效率得到成倍的提升，同時還為學生今后的英語學習奠定堅實的基礎，使得學生能夠在任何時間運用自身具備的自主學習能力，使自己的英語水平得到持續提升，從而能夠更好地適應社會的發展，做出更多的貢獻。
參考文獻：
1.張敏.淺談如何適應從高中到高職高專的英語課堂教學[J].鄭州鐵路職業技術學院學報.2010（03）.
2.王向林，杜媛，何洪武.大學英語教學與中學英語教學銜接問題之我見[J].中國電力教育.2011（12）.
父親和鳥原文
父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。
童年的時候，一天清晨，父親帶著我從一片樹林邊走過。
父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?/p>
我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。
父親指著一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？嗯，還有鳥味?！?/p>
我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。
“鳥也有氣味？”
“有。在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。”
父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！?/p>
我們剛坐下，鳥就唱了起來。
父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻?！?/p>
我知道父親這時也最快活。
父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>
我奇怪地問：“為什么？”
父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重?！?/p>
我真高興，父親不是獵人。
作者牛漢簡介及作品：
牛漢（1923年10月2日－2013年9月29日），本名原為“史承漢”，后改為“史成漢”，又名“牛漢”，曾用筆名“谷風”，山西省定襄縣人，蒙古族。當代詩人、文學家和作家，“七月”派代表詩人之一。1940年開始發表文學作品，主要寫詩，近20年來同時寫散文。曾任《新文學史料》主編、《中國》執行副主編，中國作家協會全國名譽委員、中國詩歌學會副會長。他創作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩廣為傳誦，曾出版《牛漢詩文集》等。
牛漢于2013年9月29日7時30分在北京家中病逝，享年89歲。他的追悼會在10月9日上午在八寶山舉行，11月29日上午，人民文學出版社在京為其舉行追思會。
詞語解釋：
【童年】
未成年時期；幼年。
【喃喃】
不停地小聲地說話或讀書聲。
【驚動】
舉動影響別人；使吃驚或受干擾。
【焐】
用熱的東西接觸涼的或濕的東西使暖和、變干。如：焐腳（偎暖腳部；同睡的隱語）；用熱水袋焐一焐手。
【瞬間】
一眨眼的工夫,轉瞬之間。
【黎明】
天快要亮或剛亮的時候。
【霧蒙蒙】
〖理解〗
霧氣迷茫的樣子。
〖例句〗
司機叔叔在霧蒙蒙的日子里，駕駛汽車格外小心。
【熱騰騰】
〖理解〗
形容熱氣蒸散的樣子。
〖例句〗
冬天，我們吃著熱騰騰的餃子，甭提多高興！
【驚動】
〖理解〗
舉動影響別人，使吃驚或受侵擾。
〖例句〗
爸爸下夜班回來，總是輕手輕腳的，怕驚動全家人睡覺。
【氣味】
〖理解〗
鼻子可以聞到的味兒。
〖搭配〗
氣味熏人，氣味嗆人；氣味清新，氣味難聞；充滿氣味，一股氣味。
〖例句〗
街道組織人力，把氣味難聞的垃圾堆清除掉了。
【時刻】
〖理解〗
⑴ 時間。⑵ 每時每刻；經常。
〖例句〗
⑴ 太陽落山的時刻，父母收工從地里回來了。⑵ 我們時刻不能忘記日本帝國主義侵略中國的歷史。
詞義辨析：
【潮濕、濕潤】
“潮濕”指濕度較大，含的水分較多；“濕潤”指微濕，溫度適宜。“潮濕”常形容土地、空氣、物體等；“濕潤”除形容空氣、土壤外，還可以形容人的眼睛。
《父親和鳥》練習題
一、看拼音，寫詞語。
xǐ huān qì wèi shí kè qīng zhòng yè wǎn yì qún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，寫一寫。
喜 喜歡 喜愛 歡喜 喜悅
_________________________________
味 味道 氣味 臭味 味覺
_________________________________
刻 刻苦 刻刀 雕刻 刻字
_________________________________
三、寫出意思相反的詞。
1. 媽媽每天( )出晚回，真辛苦。
2.我愛吃甜瓜，不愛吃( )瓜。
3.這根鉛筆尖太細了，換根( )的吧。
四、照樣子寫句子。
黎明時，是鳥兒最快活的時刻。 快活：_______________________________。
五、在括號里填上合適的詞。
霧蒙蒙的( ) 熱騰騰的( ) 濃濃的( ) 快活的( )
六、照樣子寫一寫。
七、讀一讀，認一認，記一記。
父親 獵人 黎明 霧蒙蒙 驚動 快活 容易
熱騰騰 氣味 潮濕 時刻 濃濃的
八、日積月累。
shì suī yǒu xué ér xíng wéi běn yān
士 雖 有 學， 而 行 為 本 焉。——《墨子?修身》
格言大意：讀書人雖然有學問，但是親身實踐才是根本。
獅子想找一個動物接替他做“萬獸”。于是，他宣布：“從現在開始，你們輪流當‘萬獸’，每個動物當一個星期。誰做得，誰就是森林里的新首領。”
第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸”，神氣極了，立刻下令：“從現在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個星期下來，動物們都叫苦連天。
第二個星期，輪到袋鼠上任了。他激動地說：“從現在開始，你們都要跳著走路！”聽了袋鼠的話，大家直搖頭?？墒怯植坏貌环拿?，只好苦練跳的本領。
第三個星期，輪到小猴子當“萬獸”。大家都非常擔心：他會不會命令我們從現在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？誰知，小猴子只說了一句話：“從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子?！痹捯魟偮?，大伙兒立刻歡呼起來。
獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現在開始，小猴子就是‘萬獸’了！”
詞語解釋：
【宣布】
〖理解〗
正式告訴大家。
〖搭配〗
宣布紀律 宣布成績；正式宣布 公開宣布；莊嚴地宣布 愉快地宣布
〖例句〗
最近學校宣布一條紀律：不允許師生進社會上的網吧玩游戲。
【神氣】
〖理解〗
⑴ 自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。
⑵ 神情。
〖搭配〗
神氣活現 神氣十足；樣子神氣 表情神氣
〖例句〗
⑴ 這個家伙神氣活現的樣子，看了真叫人厭惡。
⑵ 看他神氣的樣子，就知道他在校乒乓球賽上奪冠了。
【輪流】
〖理解〗
依照次序一個接替一個，周而復始。
〖搭配〗
輪流擔任 輪流休息 輪流值日 輪流主持
〖例句〗
班上的清潔工作是由各小組輪流擔任打掃的。
【本領】
〖理解〗
技能，能力。
〖搭配〗
掌握本領 提高本領；特殊的本領 驚人的本領
〖例句〗
我們現在要學好本領，將來才能建設祖國，保衛祖國。
【擔心】
〖理解〗
放心不下。
〖搭配〗
擔心老人 擔心孩子；實在擔心 不必擔心
〖例句〗
我們放學要趕快回家，不要讓家長擔心。
【鄭重】
〖理解〗
嚴肅認真。
〖搭配〗
十分鄭重 特別鄭重；鄭重地指出 鄭重地宣布
〖例句〗
張校長在晨會上鄭重宣布：全體學生不得參加賭博活動。
【叫甘連天】
〖理解〗
大聲地不斷叫苦。形容苦不堪言。
〖例句〗
有的人干起活來拈輕怕重，分配他干一些繁重的工作，他就叫苦連天，這怎么能行？
作者簡介：
臺灣輔仁大學歷史系畢業。曾任《民生報》記者7年。
是臺灣青少年文學界第一個建立個人網站的作家；網上讀者達17萬人。部分作品被譯為英文、德文、韓文及日文。
從事專職寫作，以兒童文學創作為主，已創作、翻譯近百冊圖書。
臺灣金鼎獎、法蘭克福書展童書、慕尼黑青少年圖書館典藏圖書、香港書展百大好書獎等獎項及榮譽獲得者。
浙江少年兒童出版社推出了“管家琪名人成功系列”、“管家琪少男少女系列”、“管家琪幽默童話系列”、“管家琪教作文系列”、“管家琪脫線成語系列”等圖書。
目前在臺灣已出版創作翻譯和改寫的作品逾300冊，在香港、馬來西亞和中國大陸等地也都有幾十冊和逾百冊的作品出版。曾多次得獎，譬如德國法蘭克福書展童書、臺灣金鼎獎、中華兒童文學獎等等。
已出版童話、少年小說、翻譯和改寫的作品百余冊。其中長篇少年小說《小婉心》獲臺灣1992年圖書金鼎獎。短篇小說集《珍珠奶茶的誘 惑》獲臺灣1995年“好書大家讀”年度短篇少年小說優選及1996年德國法蘭克福書展童書。
同步練習題：
一、看拼音，寫詞語。
xuān bù xiàn zài lún liú
dì yī mìnɡ lìnɡ xīnɡ qī
二、比一比，再組詞。
今( ) 直( ) 弟( ) 觀( )
令( ) 真( ) 第( ) 現( )
三、查字典。
要查的字
輪
第
路
四、讀一讀，照樣子寫一寫。
神氣極了 蕩來蕩去 立刻喊起來
可怕極了 跑來跑去 立刻歡呼起來
____極了 ___來___去 立刻_________
五、照樣子寫句子，再讀一讀。
從現在開始，你們都要跳著走路！
從現在開始，你們要_______！
從現在開始，__________！
六、讀一讀，認一認，記一記。
萬獸 輪流 星期 第一 上任 習慣 正式 笑瞇瞇 鄭重
七、日積月累。
jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ ér hòu yǐ 。
鞠躬 盡 瘁， 死而 后已?！T葛亮《后出師表》
格言大意：恭謹勤勞，竭盡全力，直到死為止。我們常用以贊美忘我工作，無私奉獻的人。
藍色的樹葉生字：
術(shù) 美術 算術 馬術
鉛(qiān) 鉛筆 鉛球
惹(rě) 惹人喜愛 招惹
吐(tǔ) 吞吞吐吐 吐出
桌(zhuō) 桌子 桌椅 桌面
盒(hé) 筆盒 盒子 文具盒
注(zhù) 注意 注定 注音
削(xiāo) 削鉛筆 削蘋果
皺(zhòu) 皺眉頭 皺紋
詞語解釋：
【吞吞吐吐】
形容說話或行文含混不清。本課指林園園說話時不痛快，想說又不敢直說的樣子。
【不由得】
不禁的意思。在本課中指林園園見到李麗用藍鉛筆畫的藍樹葉后，不由自主地臉紅了，立刻感到自己說的和做的太不應該了。
【惹人】
言語、行動觸動對方。課文中林園園用綠鉛筆畫出的樹葉，引起李麗的喜愛。
【用心】
集中注意力。課文中講的是李麗注意力十分集中地畫著一片片樹葉。
練習題：
一、看拼音，寫詞語。
tūn tūn tǔ tǔ zhù yì qiān bǐ fēng jǐng ná chū zhuō zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組成詞語。
木( )注( )船( )教jiāo( )只zhī( )
術( )住( )鉛( ) jiào( ) zhǐ( )
三、把下面的字去掉部首變成新字再組詞。
吐( )( ) 注( )( )
筆( )( ) 課( )( ) ，
四、讀一讀，照樣子填空。
1.你把綠鉛筆借給我用一下行嗎? _____________________________嗎?
2.現在你可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 _______________________吧。
五、照樣子用字組詞，再寫句子。
葉 樹葉 李麗畫樹葉。
筆 ____ _____________________________________。
景 ____ _____________________________________。
六、讀一讀，認一認，記一記。
美術 鉛筆 惹入喜愛 吞吞吐吐 桌子 鉛筆盒 注意 削鉛筆
青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。
青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”
小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”
青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”
小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”
青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”
小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>
《坐井觀天》生字拼音組詞
井 jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（礦井）
觀 guān（觀看）（景觀）（觀察）（觀望）（外觀）（壯觀）（改觀）（參觀）
沿 yán（沿著）（邊沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿線）
答 dá（回答）（問答）（答案）（答復）（答應）（報答）（答謝）
渴 kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饑渴）（干渴）
喝 hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝湯）（喝粥）（吃喝）
話 huà（說話）（講話）（俗話）（對話）（話別）（白話）（電 話）
際 jì（無邊無際）（國際）（天際）（邊際）（交際）（一望無際）
我能認這些字：
弄錯 犯錯 天哪 抬頭
詞語解釋：
大話：浮夸而不切實際的言論。
弄錯：估計錯誤或理解錯誤。
大得很：形容非常大。
無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。
回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。
近義詞：觀—看 弄錯—搞錯 無邊無際—一望無際
反義詞：錯—對 坐—站 朋友—敵人 抬頭—低頭
課文主要內容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。
同步練習題：
一、看拼音寫詞。
jǐnɡ yán huí dá nònɡ cuò tái tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
wú biān wú jì zuò jǐnɡ ɡuān tiān kǒu kě
（ ） （ ） （ ）
二、選字填空。
坐 座 渴 喝
1.青蛙（ ）在井里。
2.乘公共汽車要主動為老人讓（ ）。
3.上完體育課，我很（ ），想（ ）水。
三、用直線把下面的詞語和有關的意思連起來。
吞吞吐吐 大得看不到邊。
坐井觀天 形容說話不通快，想說又說不出的樣子。
無邊無際 坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見有限，還自認為正確。
四、造句。
1.無邊無際——
2.那么——
五、按順序把下面的句子連成一段話，在（ ）中寫出序號。
（ ）放學了，小明和同學們一同打掃衛生。
（ ）最后把桌子排好，關上門窗（chuānɡ）。
（ ）他們先灑水，再掃地。
（ ）然后倒臟，抹（mā）桌椅（yǐ）。
（ ）大家高高興興回家去。
六、讀下面一段話，回答問題。
知了學飛
傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十
xiàn mù
分羨 慕。于是就請大雁教它學飛，大雁很高興地答應了。
jiān
學飛是一件很艱 苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢?！?ào
這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁遠飛，真懊悔自己當初沒有努力學習！可這時已經晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
問題：
1.讀短文，思考，知了為什么想學飛，在短文中畫出來。
2.知了沒學會飛是因為它 、 。
3.知了為什么嘆著氣說：“遲了！遲了！”
主題：偉大的祖國
一、我會寫的生字
識字 3 夕 與 川 州 臺 爭 民 族
9 億 潔 歡 祖 旗 幟 慶 曲
10 央 交 市 旁 優 陰 壇 城 國 圖
11 申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚
12 講 打 指 接 驚 幫 候 奇
二、要求背誦的課文
1.背誦第9課《歡慶》全文。
2.背誦第10課《北京》喜歡的段落。
三、口語交際：《我們去旅游》
四、訓練：利用反義詞識字;選擇近義詞;補充句子。
課后練習題：
一、加偏旁組成新字，再組成學過的生詞。
例；夕 ____（ 許多 ）
與____（ ） 臺____（?。?市____（?。?冬____（?。?交____（ ） 云____（?。?/p>
央____（?。?申____（ ） 用____（ ） 月____（?。?羊____（?。?京____（?。?/p>
丁____（ ） 井____（?。?妾____（?。?古____（?。?可____（?。?旨____（?。?/p>
包____（?。?玉____（?。?成____（ ） 月 ____（?。?旨____（?。?巾____（?。?/p>
父____（ ） 且____（?。?只____（?。?吉____（ ） 大____（?。?/p>
二、組詞。
{川（）（）穿（）（）
{臺（）（）合（）（）
{與（）（）于（）（）
{族（）（）旅（）（）
{爭（）（）箏（）（）
{旗（）（）棋（）（）
{曲（）（）田（）（）
{祖（）（）組（）（）
{潔（）（）結（）（）
{慶（）（）厭（）（）
{陰（）（）陽（）（）
{壇（）（）潭（）（）
三、填空。
（ ）
（ ） 的果實
（ ）
（ ）
（ ）的旗幟
（ ）
（）
（）的樂曲
（）
四、按順序組成一句話。
獻上 樂曲 祖國的生日 北京 舉起 鴿子 教師的節日 9月10日飛著 旗幟 我國的首都是 北京舉行奏起 果實 2008年奧運會在 十月一日
_____________________________________
五、填空。
（?。?的城市 （?。?的廣場 （ ）的柏油路 （ ） 的草坪 （ ） 的車輛 （?。┑墓珗@ （?。?的海洋 （?。?的人群 （?。┑难┚?（?。?的棉花 （ ） 地涌上街頭 （ ）地說
六、找近義詞。
立刻——（ ） 美麗——（ ） ——（ ） 特別——（ ） 中央——（ ） 華夏——（ ） 寬闊——（ ） 驚奇——（ ） 矗立——（ ） 潔白——（ ） 歌唱——（ ） 高興——（ ） 歡樂——（ ） 慶?！?） 飄揚——（ ）
七、找反義詞。
進——（ ） 買——（ ） 快——（ ） 正——（ ） 高——（ ） 真——（ ） 愛——（ ） 開——（ ） 安全——（ ） 復雜——（ ）中央——（ ） 美麗——（ ） 潔白——（ ） 高興——（ ）
八、選詞，把句子補充完整。
綠樹成陰 鮮花盛開 來來往往 川流不息
1、道路兩旁__________，_________。
2、橋上的車輛________，_________。
名勝古跡風景優美高樓大廈
3、北京是個古老的城市，那里有許多____________。
4、我們小區矗立著一座座____________。
5、我的家鄉是個____________的地方。
不約而同人如海歌如潮
6、下課了，同學們____________，來到操場上做游戲。
7、中秋節那天，體育場上____________，____________，熱鬧極了。
八、用下面的詞語各寫一句話。
不約而同：__________________________
川流不息：________________________
九、詞語填空。
綠樹成（ ） 鮮花（ ）開 （ ）流不息 （ ）勝古跡 風景（ ）美 高樓大（ ） 來來（ ）（ ） 不（ ）而同 相互（ ）抱 （ ）情流淌 四海（ ）家 奇形怪（ ）
十、仿寫句子。
1、花壇真漂亮??！我要把它拍下來。
北京真________啊！我多想________。
________真________！我______________。
2、天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，地上一片潔白。
昨天下了一場秋雨，天上________，地上________，樹上________。
3、北京立刻變成了歡樂的海
校園立刻變成了____________________。
4、中華世紀壇人如海，歌如潮。
國慶節那天，________________人如海，歌如潮。
池上（白居易）
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
**【注釋】**
小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。
白蓮：白色的蓮花。
蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。
**【譯文】**
一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
**【練習題】**
一、解釋詞語。
白蓮：________________________________。
蹤跡：________________________________。
浮萍：________________________________。
二、默寫古詩。
_____________________________
**【參考答案】**
一、解釋詞語。
白蓮：白色的蓮花。
蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。
二、默寫古詩。
