時間：2023-05-30 09:58:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的體育老師作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我的體育老師是一位嚴厲的老師，他經常讓同學們哈哈大笑。下面我就給你們介紹下我們的體育老師。
我們1到5年級的體育都是陳老師教的，但是我們升上6年級后就換了另一位體育老師——王老師。他個子高高的，臉呈國字，一身肌肉，長長的眉毛。當時我們都非常怕他，因為他在學校出了名的魔鬼老師。當我們上第一節課的時候，我們班的同學都是提心吊膽的。可是后來我們就覺得他并不可怕。
上第一節課，王老師就教我們立正，我們個個都像軍人似的站得筆直。但是姿勢還是不夠規范，這是王老師皺了皺眉頭，說“向右看齊”我們都向右看，人人都是身體跟著頭擺，這時王老師就幫我們糾正。等隊伍整齊了，王老師他又做了一次示范，我們看得目瞪口呆。那姿勢簡直就是一個軍人，我現在終于看到了“站如松”的情景！現在，我們開始跑步，跑50米。這對我們說簡直就是小菜一碟，就這樣我們跑完了50米。下次跑1000米，大家準備下！這次同學們都驚呆了。1000米！簡直就是拿了我們的命，王老師說這節課是看看你們的姿勢對不對，下節課就正式跑！說完同學們就倒在地上！
我們的體育老師是一個好老師，到現在我還忘不了他！
團星小學六年級：黃鎮
籃球帥才��李佳森。此君天生小白臉，身高已達一米六，八歲時受體育老師指點，練就一身極棒的籃球技術，加上人長得帥氣，故得“籃球帥才”之稱也。
佳森兄成績優異，籃球漂亮，實乃我班不可多得的帥才。今舉一例，以證吾兄實乃帥才也。
一天，佳森兄與體育老師進行籃球對決。我等在圍觀時不由替這位老兄捏一把汗。對方畢竟乃體育老師，佳森兄真乃自不量力。不想，比賽開始后，佳森簡直與老師平分秋色。十幾分鐘后，佳森兄來了個漂亮的三分球，進了！全場皆為之驚呼。體育老師揩把汗后開始夸佳森兄技術好。佳森兄挫敗老師一事立即在全年級引起轟動。當別人注視他時，他會不耐煩地來一句：“干嘛，沒見過帥哥呀？”嗚呼，此君惹得吾輩皆為不滿。可是人家牛高馬大，算了，惹不起躲得起嘛！
文壇歪才��李科。嘻嘻，不好意思了，這回輪到介紹我自己了。本人乃六一班男生中的作文領導，其實充其量不過一文壇歪才罷了。本人的處女作兼得意作品乃《小書迷》，從題目中你就會知道我愛讀書了。因喜讀書，本人練就一身歪才。這點歪才還挺被老師看中，時不時地交給我一些約稿來寫。
本人的歪才用在考場上是綽綽有余，應付書上的作文也是小菜一碟。可是本人的歪才在邱老師那里可是不行的。這不，老師給我的任務，我絞盡腦汁也寫不出，沒法子，只好寫了這篇作文充數嘍！由此看來，我的寫作水平還是很嫩的，還需要多加練習。
其實本班的三大才子不過是滄海一粟啦！本班奇才、怪才、帥才等才子、才女比比皆是，如果你想了解更多，歡迎你到六一班作客，在下一定歡迎各位的到來！
自從我轉到黃埔小學來，我進步了很多，大多事都是因為機緣巧合而掀然，比如拿小荷白云飄飄網的事件來說吧！不正是那次陳老師打開小荷后的那番話引起了我對小荷的興趣嗎？還有我在小荷上那么多的投稿，也是機緣、好奇、好強而造成的。再加上日積月累，我也不知道有多少篇作文了。不過我在這里學壞可不是機緣巧合哦！是我的自覺性太差，才會造就如此不堪的后果。不過在那次體育課發生的事件，要想力挽狂瀾的修復他們兩個同學的友誼，已是望塵莫及了！
其實，對于那件事情的發生，我也不大清楚。只是略知一二，再加上同學們的聽聞，才勉強知道了一點。那本是一節歡天喜地的體育課，同學們像放飛了自由的小鳥，一陣狂風般的，從四樓“飛”到了一樓。正當在體育老師講怎么活動時，卻發生了一件意想不到的事情。只見高啟東在樓上嘀嘀咕咕了幾句后，拿起張芮的書包就往樓下扔，如果下面有人在那里經過的話，，他（她）的腦袋肯定要開花。還有更絕的在后面，只見高啟東飛火流星般的沖了下來，然后把張芮的書包扔到了沙子堆里面。踩了又踩，就沖過來，八成要K張芮，體育老師體育老師趕緊跑來制止。高啟東更火大了，一心以為體育老師要包庇張芮，而話不說，直沖老師吹胡子瞪眼。然后就不知去向了。張芮與其她女生不知怎么了，都走了，聽人說，是去老師那里告狀，這下高啟東慘呢！這件事總算告一段落了，唯一使我好奇的是，張芮都走了，張芷沅等女生還在沙子那邊干什么？十有八九不是好事。大多數人認為在幫忙找張芮的書。說不如看，于是我就跑過去看了個究竟。這下可傻眼了！她們居然在那里埋了些東西，然后口里念叨了一通后，就開始挖她們所謂的“寶藏”。真是無聊透頂！
說到這里，從判斷事態分析問題，絕對是高啟東的不對，可是再回頭想一想，這件事情發生肯定有起因呀，不可能無緣無故地發生。再加上高啟東平日里早就對張芮有偏見，一直認為老師們都袒護她，而且又出了這種事情，他怎么可能輕易罷手，肯定會大發雷霆，可從認識的角度來看待，卻是張芮的不是，畢竟是她先出手。她的脾氣十分暴躁，據我平時的觀察：對待好友，柔情似水。但一旦有人惹毛了她，必將狂獅大怒，那個人不死也要掉成皮。她還有點刁蠻、任性。如果高啟東事后沒有干出那種事情，我想這件事情肯定會扭轉乾坤。
總計我來到黃埔學校的好處比壞處多，這是件好事，說明我進步了，可回頭想想，好處里的壞處小節更多，因此要客觀的看待所有事物。
敬愛的老師，親愛的同學：
在這艷陽高照。晴空萬里的日子里，我們再一次聚集在母校的操場，當然這也是最后一次。
入學到現在，我們在一起的點點滴滴，成為了我們友誼的寫照。此時此刻，我耳邊又回想起同學的歡聲笑語。老師的諄諄教導；眼前又浮現出同學之間的互幫互助，師生之間的善言善語……我記得，那是在一個寒風刺骨的冬天，我走在路上，不停地咳嗽。這時，老師走過來問我：“冷不冷？”說著，還邊把自己的帽子戴在我的頭上，“別凍著了，小孩子生病很難受的。”聽著老師的話，淚水模糊了我的視線，頓時，寒冷變成了溫暖。我抹掉了眼淚，把帽子摘下來親自戴在老師的頭上，說：“謝謝您，您也別凍著了！”說完，就跑進了教室。現在想起老師對我的愛，心里還是暖烘烘的，愛可以融化冰雪，特別是老師的愛。
我不會忘記，那一天上課時，老師讓我們每人寫篇題目為《我學會了……》的作文。其他的同學一拿到作文本便低頭寫了起來。可剛踏入這個學校的我卻是絞盡腦汁也沒想出什么門道來，要知道我的作文可是全班最差的了。我盯著本子看了半天也沒憋出句話。等到下課鈴聲響了之后我才慌張起來，著急地抓耳撓腮，最后竟然趴在桌上哭了起來。過了一會兒，老師數本子的時候發現少了一本，看見我在哭，就走到我身邊拍了拍我，我抬頭一看，原來是劉老師。劉老師朝我笑了笑，俯下身子來輔導我，頓時，一股暖流涌上了我的心田。后來，每天一放學，劉老師便坐到我旁邊單獨輔導我，這使我慢慢對作文有了興趣。到現在寫個幾百字的作文對我來說已經不成問題了，可這也得歸功于我們的劉老師。
我還記得，在一次體育考試中，我站在起跑線上，做好姿勢。這時，只聽見體育老師大叫一聲：“跑！”我立即在跑道上飛奔起來。后面傳來陣陣加油聲，同學們都在為我加油。我聽見了，一口氣跑出兩三百米，把其他人遠遠地甩在了后面。這時，不知誰絆了我一跤，我重重地摔倒在地上，胳膊和膝蓋鮮血直流，失去知覺癱倒在跑道上。我醒來時，發現我在醫務室里，同學們焦急地等待著，我感動地流淚了，同學們連忙說：“別哭啊，一點都不疼，要忍住！”我和同學擁抱在一起。這次雖然我受傷了，但收獲了珍貴的友誼。
再見，敬愛的老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不玩對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵！您用心靈清泉，潤育著我們情操的美果。您對我們的愛，我們將永遠銘刻在心中。
再見，親愛的同學，你將友誼的種子播進我的心田，我將永遠記住我們在一起的日日夜夜，讓我們的友誼地久天長！
南昌市團結路學校六年級：***
我們189班的老師們各有特色，在初二的老師中是numberone。讓我來向大家介紹一下吧！仔細聽好了。
我班的“鳳姐”
“鳳姐”是我班的語文老師，又是班主任。（可以說是語文老師兼班主任）在上課時我們是師生關系，下課時，我們是姐妹。老師上課時豐富多彩，尤其是在講作文時的入情，不會使30分成為50分，也不會是40分變成30分。“鳳姐”這個稱號是有原因的：1老師的名字中帶有“鳳”2老師像我們的姐姐，關心照顧我們。所以稱她為鳳姐。
我班的Miss.li
Miss.li是一位負責任，優秀的老師，她對我們很嚴格:如果有人不完成作業，他們就會在第一節課后就到辦公室劈頭蓋臉的罵上去了。“Howoftendoyouexercise?如果這時有人睡覺，老師就會大聲叫某某某起立，老師會用15分開批評會，很快下課鈴響了......
我班的“雄霸”
“雄霸”是我們班以及其他班給我們班體育老師的稱號，他對我們很嚴格：每天體育課要跑5圈，每圈400米，跑完后都是氣喘吁吁的，到了下課很多人都議論這老師的不好，但我覺的老師有時很好，我知道他是為我們好，為我們著想。
老師們各有特色，我都喜歡，我最喜歡鳳姐了，老師們在這里說聲謝謝你們對我的關照,我會努力學習的！
左權二中189班初二:李婷婷
我有很多朋友，但最要好的要算胖老鐵——林博涵。他，胖胖的臉蛋，兩個小酒窩紅撲撲的，像剛剛劇烈運動過似的，濃黑的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴。
他非常聰明，考試經常名列前茅，深得老師的喜愛，同學們的羨慕。我們班數語高手多次與他較量都敗下陣來，大呼和他在同一個班級是一種“不幸”。每次競賽都少不了他，上一學期參加全校數學奧林匹克得了二等獎，語文作文競賽得了三等獎，在學校的光榮榜上登記了下來，這樣，更提高了他的知名度。理所當然，他每天一到教室，就有許多抄襲者等著他，但他的回答每次都一樣：“NO，NO，NO。”所以，他的“小氣”是遠近聞名的。
他還非常樂于助人，每次別人一有什么不會解答的問題就找他，他會像一位稱職的小老師，幫你講解這道題的解答方法，直到你會為止。
他雖然學習好，但體育就不行了，因為他太胖了，有一次體育老師讓我們練習跑步老師的發令哨一響，全班像離鉉的箭一樣向前沖，到達終點后，大家回頭一看，哄堂大笑，原來他剛跑到半路呢！
通過我的介紹，你覺的他這個人怎么樣？
1.班干部競選演講
胡睿凡
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫胡睿凡，今天我參加競選的班干部是體育委員。為什么要競選體育委員呢？因為我天生就愛好體育，以一種熱情的態度對待體育。
之所以我要競選體育委員還有一個原因就是：我想通過增強體育運動來提高班級的凝聚力，引導大家熱愛班集體，發揚體育競技精神，為此，我會協助體育老師做一些關于體育的事情，比如搬運器材之類的事情，大家相信我的體力，可以做到這一點。
我認為，班干部是一種很有意義，很有責任的稱號。
假日我當選了體育委員，我會鍛煉自己這份責任心。雖然我打籃球的時候有時候會掉鏈子，但我還是希望你們能相信我，請投給我你們神圣的一票吧。
（文子老師寄語：對于演講稿要有信心寫好，老師已經重新幫你梳理了一下，你自己對照一下自己寫的作文看看，老師為什么要做這么修改。）
2.班干部競選演講
潘佳怡
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我要競選的崗位是學習委員，之所以我想競選這個崗位，是因為我想為班級多出一份力。當學習委員，學習和管理能力一定都要很強，這些特征我都具有。我做事認真負責，從來不半途而廢。相信在不久的將來我一定能勝任這個崗位。
如果，我當上了學習委員，我會幫助其他班干部一起管理班級的紀律和一些實際事物，為同學出一份力，讓班級省一份心；我會積極協助老師搞好班級，當好老師得力的小助手；我還會幫助成績不算好的同學，補補課，給他們講習題。
俗話說"只要功夫深鐵杵磨成針",只要我努力，一定能成為一名為同學服務的好班委。即使我今天落選了，我也不會灰心，我會繼續加油！如果你認為我有能力成為學習委員，就請你把手中的那寶貴的一票投給我吧！
謝謝大家！
（文子老師寄語：演講稿用語得體，寫清楚為什么要參加競選、自己的優勢、采取措施三個方面，只是第三個方面顯得稍微欠缺了些！）
3.競選班干部演講
夏子陽
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天，我競選的班干部是語文課代表，希望大家支持我，不是我有語文成績有那么好，而是我學習語文的時候我特別有耐力。
如果我被當選上語文課代表，我會很負責。尤其是對監督同學們背誦課文一件事我特別有耐心。如果同學想背，那我就背，背不下來，那我就慢慢來，一天，兩天……無論多少天，我都跟你背，直到你完全背下來為止，我有這個信心。真的，你背不下來，那我們就再分段來背，最多五個段。
如果有同學不想背給我聽，那也沒有關系，你背給馮老師或者班主任聽，我監督就是了。
如果還不想背，那么怎么辦呢？那就等到星期二班會課的時候，你背給大家聽，好不好？
我相信你絕對不會這么做的。
當然也可以背給你們爸爸媽媽聽，只要他們愿意，只要你們的家長不忙的話都可以。
其實，我當時語文課代表也不是不太近人情。我主張該學習的時候就嚴肅認真對待，該學習就學習。
希望大家投我一票，謝謝大家，我的演講完畢！
（文子老師寄語：這篇演講稿還是很有特色的，抓住語文課代表協助背書一件事去寫，很具體生動，不錯。注意一下，老師修改后處理了的一些句子，你懂的。）
4.班干部競選演講
諸瑤瑤
尊敬的老師、親愛的同學：
大家上午好！
今天，我參加競選的崗位是副班長。我覺得我能勝任這個崗位，我有許多優點，學習成績優異，我還是個跑步健將呢。
假如我當選了，我會更加認真地學習，同時幫助更多學習后進的同學；我還會聽從別人的好意見認真思考并且做到那樣；我還會協助班主任做一些工作。
當然如果我做的不好的地方也請大家指出來，我再加以改正，做一個老師、同學都喜歡的稱職的副班長。
希望大家把那神圣的一票投給我。
謝謝大家！
（文子老師寄語：文章內容不多，但還是言之有物。請思考作為副班長，還有哪些需要去努力的。）
5.環保演講稿
吳炫奧
親愛的老師、親愛的同學：
大家好！
今天，我演講的主題是"環保".地球是我們乃以生存的唯一的家園。可是現在她"小病"不停"大病"不斷——一會兒"咳嗽",一會兒"發燒","咳"一下就地震。
朋友，你有沒有發現清澈的小溪到處飄滿白色的污染物，天空不時有一場霧霾，綠色的山坡成了"禿頭",小鳥不再歌唱……
是什么讓美麗的家園成為這樣的丑陋了？對！是自以為是的人類！人類與動物最大的區別在于，人類是唯一會制造垃圾的動物。同為動物，我們卻破壞它們賴以生存的森林。
我國目前的森林覆蓋面積在急劇下降，我們渴望聞到花兒香鳥兒鳴，撫摸綠樹，仰望藍天白云。
怎么讓地球康復呢？我們可以做得很多。比如，倡導使用環保袋子，每人種一棵樹就有十四億棵樹長起……
一個廢氣的電池可以污染一大片水源，如果放入垃圾箱那就不一樣了，只要你引起重視，并付諸于努力，我們的家園一定會變得更美好。
讓我們攜手環保，共創美好新家園。
（文子老師寄語：選題很好，切合時代，前文的"比喻"很特別。文思脈絡清晰。很棒！）
6.競選班干部演講稿
陳瑞言
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天是競選班干部的日子，我鼓起勇氣參加了體育委員的競選。我認為當班干部是一件非常光榮的事情，能成為班主任的助手，為同學們服務是一件非常榮幸的事情。
對于體育我很優秀，什么打籃球啊，踢足球啊，打乒乓球啊，在班里也是數一數二的，在全年段也基本上沒人不過我。因此如果我當選了體育委員，那么這一切我是多么地熟悉啊，我更加熟知該怎么做好體育老師協助工作，至于搬運體育器材就更不在話下了，因為我力氣大唄。這一點請大家放心。
當然，更重要的是，我會組織大家做喜歡體育運動，讓你們學會擅長的運動。我會用班干部的崗位來磨練自己，更好地為大家服務。請大家給我這個機會。
謝謝大家！
（文子老師寄語：演講稿更抓住自己的體育優勢去寫很好。）
7.競選班干部演講稿
金凡鶴
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫金凡鶴，今天我要競選體育委員。現在站在這里我心里特別激動，也很緊張。
但我對體育兩個字并不陌生。我天生熱愛體育，已經到了狂熱的心態去熱愛體育，我一定會把所會的教給你們，希望大家投給我寶貴的一票。
對于體育我有過光榮的歷史：
單說打籃球，五年級二班第一名；足球吧，曾被選中去參加一次比賽。
我如果當選了體育委員，我會幫助你們減輕體育上的壓力，比如你運動不行，跑得很慢，喜歡足球卻技術不行，老是不能跟同學一起玩，等等。你還會可能手上，我會背著你去辦公室拿來菜油涂一涂。
時間像流水一般地逝去，六年的小學生活很快便過去，我心里真的有點依依不舍！
六年前，當我邁著稚嫩的步子走進校園時，還是一個一無所知的孩童。六年中，是老師您手把手地教我寫字；是您一句句地教我說話；是您引導我走進豐富多彩的求知生活；是您不斷給我知識的營養、品德的熏陶。六年了，您教育我、批評我的話語很多，我都記不清了，但字字句句早已融入我的思想；您在我作業本上畫下的勾勾叉叉，我也已無法數得清，但這些卻筑成我日后繼續攀登的奠基石。
六年來，我掌握了許多知識和做人的道理。數學課上，我知道了幾何方程，學會了加減乘除；語文課上，我學會了概括中心思想，懂得了做人的道理；作文課上，我學會了用筆抒發自己的情感；英語課上，我學會了說——ABC；音樂課上，我學會了唱——哆來咪……數學老師告訴我：不要到河邊才開始造船，還沒到就應該砍樹；語文老師告訴我：不要希望每次耕耘都有大的收獲，首先要有很大的付出；體育老師告訴我：勝敗乃兵家常事；品德老師告訴我：誠實、禮貌是做人最基本的美德；音樂老師告訴我：用動聽的歌喉唱出美好的人生；美術老師告訴我：用彩色畫筆勾勒出自己明日的輝煌……
老師，每當我取得成功時，您就會投來贊許的目光——你真的很棒！繼續努力喲；每當我受到挫折時，您就會投來鼓勵的目光——你不能氣餒，堅持不懈就會到達成功的彼岸；每當我犯錯時，您就會投來嚴厲的目光——你不應該這樣，相信你是一個知錯能改的好孩子……
老師，您對我的付出實在太多太多！我即將畢業了，在此真誠地對您說一聲：“老師，謝謝您！”
我心中的秘密
我心中有一個小秘密，我現在就把它告訴你，好嗎？
記得三年級的時候，我的體育200米耐力跑成績老是不合格，經常被體育老師批評。于是，我下定決心，要把200米耐力跑給練好，一定要過關。起初，我只是在體育課上拼命的練，效果卻不怎么明顯，200米耐力跑只跳了一級——及格。還是媽媽給我出的主意棒：“你哪！只在體育課這短短的30多分鐘練習，是不夠的。應該結合實際，注意觀察周邊的環境，比如你走到四樓去上課，也是個很好的訓練環境；還有。你應該早上去繞著花園跑幾圈，不僅能訓練你的毅力，還能幫助你減肥呢。”于是，我每天都會繞著花園跑幾圈。所以，我有時也會晚到學校，并且在大冬天也會滿頭大汗地進教室。另外，我也天天計算每天從一樓跑到四樓的時間，起初，我竟需要2分47秒，可日復一日，我從一樓跑到四樓只需要1分23秒的時間！雖然離班級長跑高手——朱迪還有一點距離，可也是比以前好多了！雖然我在課外有了練習，但我在課堂上也絲毫不放松。特別在午休時間，我也在不斷練習。又過了半學期，我們迎來了200米耐力跑。終于，工夫不負有心人，我以1分49秒的成績取得了班級第三名，和朱迪并列。但是我卻不能有絲毫的松懈，因為還有張沁頤的1分44秒和車奇彪的1分30秒在我前面。
怎么樣？這就是我心中的秘密，能不能把你心中的秘密告訴我？
這件事已經過去半個月了，我不想再提它，可是憋在心里又難受的很，只好寫在我最忠實的伙伴——網上作文本上。
這次期中考試，我們班歷史考得極差，歷史老師為了這事，便在班里定下了幾個“不平等條約”。其中有一條就是“以后每次作業都必須交齊，若不交者，就把當天作業重新抄上一遍！”
那一天下午，我們正在上自習，歷史老師突然走了進來，把手上的《歷史基訓》往桌上一扔，說：“今天的作業又有九名同學沒有交，站起來！”一會兒，就有八名同學老老實實地站了起來，“還有誰？請誠實一點！”
沒有動靜。
歷史老師從口袋里掏出一張小紙片，漸漸地把目光移向了我這邊。“你交了嗎？”我“噌”得一聲站起來：“交了，我絕對交了！”歷史老師又問了組長、班長和班主任，都沒有找到我的作業本。我在班里是一名好學生，沒交作業的名單上從來就沒有我的名字，老師們也比較相信我。歷史老師讓我回家再找找，找不到明天再說。回到家里，我翻了一下書柜，在一堆書里，我還是找到了它。拿著作業本，我心想：絕對不能把作業本交給老師，否則我不僅要罰抄，聲譽也會受到損壞，干脆撒個慌吧！
第二天，我來到老師的辦公室，心里“撲通、撲通”跳個不停，當時，我的思想有些矛盾：是撒個慌呢？還是承認事實呢？最后，為了保全自己的聲譽和避免罰抄，我還是決定撒個慌過去吧。這時，歷史老師看見了我，她讓我進去坐下，問：“找到作業本了嗎？”“沒……沒有”我的聲音幾乎小得聽不見了。“這樣吧，我把我的《歷史基訓》給你，反正上面一個字也沒寫，你就拿去用吧。我知道你是個誠實的學生，不會騙老師的。”歷史老師說著便把《基訓》遞到我的手中，我接過《基訓》的時候，臉已經羞紅地像個大蘋果了。走出辦公室，我突然感覺到自己失去了一個最重要的東西——誠實。
直到現在，我仍然沒有勇氣去向老師承認錯誤，每當我看見老師給我的那本《基訓》，想起老師說過的話：“你是個誠實的學生，你不會騙老師的。”我就后悔莫及，唉，當初因為我的自私和不誠實，導致了今天的萬分悔恨。朋友們，你們可千萬不要步我的后塵，一定要做一名真正的誠實的合格學生！
“哎！”這是誰在嘆氣呀？你一定會問，讓我來告訴你吧！這是我在嘆氣呢！我為啥嘆氣呢？說來話長呀！
這個學期剛剛開始，體育老師“鄭重”地宣布：“這學期考試考跳繩，以后，同學們每人都要準備一根跳繩，在體育課的時候練習，回家也要練……”我們班同學的嘴巴個個張成了“O”形，因為跳繩不是我們班同學的強項，但是，為了期末時老師能給我們打個高分，我們就開始了“魔鬼訓練”。
在我們上體育課時，你就會看到這樣一個情景——同學們都在拼命地跳繩。同學們跳繩可真有趣！有的跳得氣喘吁吁，還數著“1——2——3……”；有的同學老跳不過去，現在才正要突破連續跳兩下的記錄；有的同學以前跳過，一口氣跳了100多下，腳都跳軟了。我跳繩有一定的基礎，很輕松地跳著，跳得馬尾辮一甩一甩的，有時勾住了繩子，跳不過去，我管不了那么多了，練習要緊嘛！干脆把辮子扎成一個“苞”，但由于運動太激烈，“苞”一下子就松了，我也累了，不得不歇會兒。稍微休息一陣子后，又繼續跳起來。這次，我想，把辮子扎成一個“苞”和扎成馬尾辮不還差不多，于是就不扎成一個“苞”。這下，可慘了，辮子又勾住了繩子，我一個趔趄，就摔倒了，還扭傷了腳！同學忙把我扶到傳達室，給我媽媽打電話，叫媽媽來接我。
媽媽帶我去醫院，到了醫院，我的腳已經腫了！醫生說得在家修養1星期！什么什么？我沒聽錯吧！1星期！這得耽誤多少功課呀！我差點沒暈過去。回到家，我的腳越來越痛，痛的我直叫，媽媽為我敷上藥，叫我躺在床上睡會兒，可我哪有心思睡呀！痛都痛得要命了！自從腳扭傷后，我不能下床，醫生說得腳好了才能走動。哎！這幾天只能在床上度過嘍！我多么想彈會兒古箏，可是古箏不在床旁邊呀，把古箏搬過來？太麻煩了！我的唯一希望破滅了……我多么想出去外面攝影！可是不能走呀！我想上會兒創網，不可能把，電腦離床那么遠！不知道我最近發的作文審核了沒有。我想看會兒電視，電視離床很近，“媽！我想看電視，幫忙開一下好嗎？”等了好久媽媽都沒回應，一會兒我才想起來，爸爸媽媽不是出去了嗎！無奈啊！
我等了好久，爸爸媽媽都不回來，還是睡覺去吧！我調了鬧鐘，讓鬧鐘15：30叫我起床。“叮叮叮——”怎么那么快呀！我還沒睡飽呢！一看墻上的掛鐘才知道，原來我鬧鐘的時間錯了，我熟練地調好正確時間，倒頭便睡。等我醒來，發現天已經黑了，“該死的鬧鐘怎么不叫我起床！”我突然想起，我調好正確時間后，沒有把鬧鐘的開關撥上去！這時我發現，我床前放著碗飯，還有一張紙條，上面寫著：雁兒，媽媽今晚上夜班，爸爸出差了，你吃完飯，就先睡吧！哼！媽媽也真是的！人家生病了也不陪陪人家，還叫人家先睡……不管了，先把飯給吃了，我的肚子都在唱“空城計”了！我三口兩口地吃完飯，望著天花板發呆，要是我不把腳扭傷了就好了，爸爸媽媽都出去了，我就可以隨心所欲，想看電視就看電視，想上創網就上創網，就不像現在這樣痛苦了……
“哎！”我深深地嘆了一口氣……
“酸甜苦辣”的同學
說起我的同學，有的讓我心酸，有的讓我開心，有的讓我生氣，有的讓我難過……
下面就先說說死對頭蓋準吧！在我心里，蓋準原本是一個活潑可愛的陽光男孩，可是，漸漸的，我發現蓋準真的很討厭，既氣人又煩人！我為什么會這么認為呢？看看下面的內容你就知道了！
有一次，我和韓增菊在二樓練歌，他聽見了，就擺出一副不耐煩的樣子說：“別唱了，難聽死了！”自打這一次，我發現我就已經開始討厭他了。
一次體育課，剛打鈴上課，體育老師還沒來，同學們都在說話，我和韓增菊也不例外，正談著，蓋準就故意跟賈云瑞說：“賈云瑞，賈云瑞，哎，你看這兩個！嗨嗨，她倆彪了……”我雖然聽見了，但是也忍了這口氣。沒想到，他反而開始變本加厲了，處處跟我和韓增菊作對，因此，我們成了冤家，到現在還一直在互相做對。平日里，一提起他我氣就不打一處來！
再說說韓增菊，那可是我的頂尖姐妹，在旁人眼里，我們倆幾乎就是一體，總是會有人把韓增菊當成我，把我當成韓增菊，是呀，誰讓我們倆時刻形影不離呢？平日里，什么都要她陪著，她干什么也都要我陪著，嘻嘻，姐妹嘛！這位可是我的“開心果”，哎哎，別跟我搶嘛，這可是我的！
下面再談談楊凱吧，這小子可挺會逗人的呢！我平日里經常“收拾”他，因為每當“收拾”完他我就會多一份歡樂。
每當體育課做操的時候，他就給我做鬼臉，總是逗得我哈哈大笑！現在提起來，我還想笑呢！楊凱不止逗我一個人，他時不時就會逗笑同學，看來，我以后還得稱他為“逗人大王”哈！
然后再講講王叢珊吧！王叢珊簡直就是我們班的天才！她不僅學習好，人也長得標志，還是本班的大隊長呢！年年評優秀學生，年年有王叢珊，不僅如此，王叢珊還經常被評為區優秀學生，市優秀學生。五年來，王叢珊獲的獎數不勝數，什么畫畫的，作文的，發明的……你能說她不是一個“天才女孩”嗎？
最后再談談同桌關英奇吧！關英奇是個“幽默大王”，全班人總會被他所講得笑話逗笑。而且他很聰明，雖然現在和我同樣身份——小隊長，但我相信，只要他肯努力，一定會更棒的！我一直很佩服他，那是因為他在學習方面很有“經驗”。但是他并不是十全十美的，比如說他一玩起來那可就“瘋了”！他在學習方面不是很認真，借此，關英奇，我想對你說：“加油哦！”
我們班還有好多“酸甜苦辣”的同學，我在這只是簡單介紹了五位我的同窗。朋友，如果你有興趣，就到我班來認識一下我班這些“酸甜苦辣”的同學吧！
請以“他（她）是這樣的人”為題，選擇你印象深刻的一個人，通過一兩件事，寫出他（她）的特點。內容要具體，感情要真實，不少于450字，注意文中不要出現泄露考生身份的真實校名和人名。
寫作指導
這道作文題不難，只要通過對事件的敘述寫出人物鮮明的特點即可。
可以寫哪些人呢？可以寫粗心大意的同桌、活潑可愛的妹妹、邋遢頑皮的弟弟、學識淵博又幽默和藹的老師，可以寫做了好事不留姓名的“陌生人”，等等。還可以轉換思路，描寫一個平時在你印象中是這樣，通過一件事卻發現原來是那樣的人。比如寫在學校一位處處和你比賽想超過你的同學，卻在你需要幫助時伸出了援手。
【滿分佳作一】
他是這樣的人
長春一考生
小時候，我家門口有一個賣糖稀“畫”糖人的老爺爺，每天我都向他買各種形狀的糖人，小猴啦、孔雀啦、鯽魚啦……那個時候，我覺得老爺爺比孫悟空還厲害。
“買一個小猴糖人。”說著，我便從口袋里拿出1塊錢遞給老爺爺。“好咧，馬上就好！”記憶中，每次看見老爺爺都是一臉慈祥的笑容。他的頭發很短，花白的胡子，一雙大大的手非常粗糙，可這雙手做起糖人來，一點兒不含糊。
老爺爺開始做糖人了，他拿起小勺子，從大茶壺里挖一些黃黃的糖稀出來，又拿出一根細長的小竹棍放在面前的案板上，隨著他手腕的抖動，黏黏的糖稀化做一根細長的金線落在了小竹棍上。眨眼間，猴子的頭出來了，緊接著猴子的腳和身體都被描繪得栩栩如生。我以為已經完成了，剛想伸手接過，老爺爺卻說等等。咦，那是什么？一根細長的棍子神奇地變了出來，哈！是金箍棒！“做好了，給！”老爺爺微笑著說。
因為老爺爺做的糖人漂亮，有很多人買，他卻從來沒有多收過一分錢。現在，不知什么原因，這位“畫”糖人的老爺爺已經很久沒來了，但我們這群小孩子會永遠記住他，記住他帶給我們的快樂。
點 評
小作者非常善于觀察，用“挖”“拿”“放”“抖動”等動詞，把老爺爺做糖人的過程生動地展現了出來，給讀者身臨其境之感。
【滿分佳作二】
她是這樣的人
長春一考生
她，一個充滿活力的老師，卻被大家稱為“魔鬼”，因為在她的體育課上，總有人要挨一頓“臭罵”。只要同學們稍微做得不好，如隊伍排得不夠整齊、人不夠精神、有人遇到困難退縮等，她那張秀麗的臉立刻布滿烏云，隨之而來的是一頓“雷鳴”般的訓斥。
丁零零，上課鈴準時響了起來，討厭體育的我（因為胖）只能無奈地跟著隊伍走……
“立正！”隨著強有力的聲音傳來，我們的隊伍一下子縮小了，我的心也不由得縮緊了。老師一臉嚴肅，清了清嗓子說：“先跑4圈，然后跳遠。”“啊？”盡管同學們都領教過她的厲害，可還是不約而同地叫了起來，甚至有人開始竊竊私語。我不由得為他們捏一把汗，還好老師沒有發現。
隨著清脆的哨聲響起，同學們便開始跑了。剛跑完一圈，我就和幾個“體力不足”的同學落在了后面，而且越跑越慢，幾乎接近走路了。跑著跑著，我察覺到旁邊似乎有個“高大”的身影，扭頭一看，差點嚇暈了――“魔鬼”正在我身邊！“快點！”她板著臉邊跑邊說。我不知哪來的力氣，像馬兒一樣飛奔起來。可任憑我怎樣努力，就是追不上隊伍，也甩不掉 “魔鬼”。不一會兒，其他同學都跑完了，連那幾個落后的同學也跑到了終點。“怎么辦呢？待會兒……”我的心里像掛著十五個吊桶――七上八下。“堅持，一定要跑完！”“魔鬼”的話依然嚴厲，但更多的是鼓勵。我的身子仿佛突然間輕了許多，一口氣跑到了終點。
我吁了口氣，才發現老師還在我身邊。看著老師額頭滲出的汗珠，看著她那雙充滿笑意的眼睛，我心中一動：原來“魔鬼”不魔鬼啊！
