時間：2023-05-30 09:36:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇心愛之物的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我有兩件心愛之物，一件是我那小蚊帳，一件是我那小臺燈。
我的小蚊帳，它是半圓形的，扣在我的小床上。穹窿形的頂子上點綴著粉紅色的花紋，弧狀的連接在一起，花紋上還有一個喇叭花圍成的花邊，與那白紗網搭配在一起，就像是新娘的婚紗一樣漂亮極了!每當我靜靜地躺在里面時，總覺得是一種美的享受！
我的小臺燈，它的長相怪怪的：大而扁的腦袋，矮矮胖胖的身子。但卻有一雙像孫悟空一般的火眼金睛。每當夜幕降臨的時候，只要你一按它的小嘴巴，它就會發射出萬道光芒。它既是我學習上的忠實伙伴，又是我最得力的助手。記得有一次我正為一道數學題發愁，正想去請教媽媽，它突然眨巴了幾下眼睛，好像是在對我說：“小主人，還是自己再仔細想一想，不要一遇到難題就問別人，這樣腦子就會生銹的。”我心領神會，立刻收回了腳步，自己思考起來。
這兩件物品，是不是兩件值得心愛的東西呀！
（假日指導老師：崔梅茹）
老師，您知道嗎，我有滿肚子的話想對您說，可膽小的我卻不敢開口。這次以作文的方式，讓我輕輕告訴您：老師，我們是多們想盡情地享受一下課間十分鐘啊！
下課鈴響了，同學們一陣騷動。他們拿著自己的心愛之物，迫不及待地直起身子，可您還在講臺上滔滔不絕地講著，大家都知道您是為我們好，可是已經下課了，我們的心早已飛到了操場上，您又是何必呢？
大概過了“半個世紀”，隨著您漫不經心的一聲“下課”，班級里就亂作一鍋粥，就連組長都顧不上檢查組員們的作業就沖到操場上開玩，正當女生們將橡皮筋牽好，男生們擺好“戰場”，準備“大干一場”時，上課鈴毫不留情地響了，游戲又泡湯了。
我們還是孩子，孩子的天性就是玩，我們在玩中獲得快樂不是很好嗎，您會答應嗎？
關鍵詞：習作；生態；快樂
中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）21-083-1
語文教學中往往缺失對學生進行文本生活的體驗與感悟的培養，造成小學生作文的現狀令人擔憂――題材的空洞，形式的單調，內容的干癟，情感的蒼白。作為老師，在考慮寫作教學時，首先應考慮學生是否有真實的情感體驗，能否表達真實的情感體驗。由于小學生感知事物只停留在無意性與隨意性上，不留心觀察生活中的事物，總覺得無話可說。因此，教師在教學過程中應該充分調動學生的積極性、主動性和創造性，讓學生樂于寫作。
一、擁抱自然，激發寫作靈感
1.親近自然，感受生活美麗。自然美具有極大的誘發力，學生走向大自然的懷抱，頓時會產生一種賞心悅目、心曠神怡的感覺。婀娜多姿的南國春色，炫麗多彩的豐收金秋，不但能給學生美的享受，而且還能激起他們表達美的愿望。我們一方面充分利用校園這個得天獨厚的自然條件，指導他們認真觀察校園中花草樹木形狀、色彩的變化；另一方面盡量把孩子帶出狹小的校園環境，讓他們投身到大自然的懷抱去看“大千世界”。
2.走進社會，了解家鄉歷史。生活為寫作提供了豐富的素材，要引導學生積極地參與社會生活。學校所在的家鄉有悠久的歷史文化，豐富的資源。我們緊密結合蘇州人文環境，讓學生了解蘇州的昨天、今天和明天，熱愛自己的家鄉。把自來水廠、汽車工業園等作為學生的校外課程資源。設立小課題組開展研究，在活動過程中，學生們走向社會或參觀訪問，或調查研究，接觸了更多的人，了解了更多的事。科研和環保意識大大增強，而且變得有話想說，有話會說。
二、閱讀教學，啟迪寫作思維
閱讀是吸收，寫作是運用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，才能豐富地、自如地寫作運用。首先，教師要重視對學生進行大量的課外閱讀，教給學生讀書的方法，培養學生良好的讀書習慣，引導學生與書交朋友，讓學生學會閱讀。其次在語文教學中，根據教學內容為學生引發寫作的源泉，發展學生的寫作思維。
如教學《鳥島》，課文通過描寫青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，告訴學生鳥是人類的朋友，人與動物、自然應該和諧相處。圍繞教學內容，我讓學生閱讀人與動物、自然和諧相處的故事，并聯系實際說說自己的感受。學生們有的講述了自己看到過的故事情景，有的描繪了生活情境中的美麗畫面，有的興致勃勃的說起了自己關愛小動物的生活經歷。動筆之后寫出的小作文更是內容豐富，真切感人。
這些情感流露得真實自然，貼近事實，接近生活，激發學生對習作的興趣，啟發他們的寫作思維。通過閱讀積累知識，再把豐富的知識轉化成寫作能力，閱讀與寫作有機的聯系起來，做到讀寫滲透，讀寫結合，學生做起文來就會倍感輕松。
三、體驗生活，開拓寫作思路
生活是藝術創作的源泉。在作文教學中，教師要激發學生的寫作興趣，開拓寫作的思路，應當積極引導學生開發生活中的作文資源，教師可組織豐富多彩的活動，帶領學生走進生活，讓學生親身體驗，真切感悟，把自己的所見、所聞、所感、所想表達出來。
學生親身經歷寫出來的作文有血有肉，富有情感，從而也養成了學生作文能聯系生活、熱愛生活的思想。材料來源于現實生活，讓社會生活實踐指導寫作文。這樣，大大拓寬了學生的寫作思路。
四、創設情境，改革習作課堂
根據需要層次論，興趣和動機來源于需要。作文的基點應該是從感性入手，激發學生的欲望，為需要而作文。這就要求教師發現學生的需要，據此打破格局，調整教學計劃，安排課題作文。寫作課基本模式變為：活動――交流――寫作。作文前，教師的任務是結合語文教學，結合班級教學實際，結合學生需要，創設活動，事先安排學生去體驗。無論是酸甜苦辣，還是成功失敗，這些都并不重要，重要的是，學生是否從生活中感悟到什么。如此，作文課上同學之間的交流才有共鳴，才有碰撞，才會激起思維的火花，作起文來就會成為有水之源，字里行間就會流露出真情實感。
聽了六年級的作文課《走進“跳蚤”市場》，教者安排了讓學生自由交易所帶心愛之物的環節。隨著老師的一聲“開始”，頓時，課堂像炸開了鍋，氣氛熱烈。有的學生巧舌如簧，輕而易舉地得到了理想之物；有的學生大有不達目的不罷休之勢；有的學生第一次交易之后又進行了第二次交易。教師用攝相機攝下了全過程。為下一個環節讓學生說交易感受、提問做了準備。結果，這個環節非常成功，為寫打下了基礎。再其次，評價的多元化使課堂呈現出寬松寬容民主和諧的良好氛圍。如教師的點評，學生的互評，學生現場對小作者的訪問等。
五、整合資源，積累寫作素材
一位上海中年男子前往青海，請教噶瑪仁波切活佛一個世俗的困惑：公司看重的員工走了，應該怎么對待？活佛答曰：“有人離開首先是福報和功德，因為您讓他成長了。其次思考自己哪里沒有做好，他會離開。”男子將活佛的回答如實地轉告了困惑的主人、自己的妻子汪靜波。汪靜波是諾亞（中國）控股有限公司（以下簡稱諾亞）的CEO和創始人。2010年11月26日，汪靜波將這則小故事寫進了微博，這天正是諾亞在美國紐交所IPO后的第16天。“在創業中，最不能面對的就是看重的人才離開”，她在微博上寫道。
每個CEO都可能會遇到員工離職的問題，向活佛求解的可不多。汪靜波的先生是一個閱歷豐富的投資人，如果她愿意，可以從先生那聽到諸多有關員工離職的對待方法。但是，汪靜波要的并不是理性的方案，她要從中獲得心靈的修煉。這就是汪靜波的獨特之處。作為一個把公司帶向IPO的成功企業家，她不是那種忙忙碌碌、在血腥商海中拼殺，以至于靈魂跟不上腳步的商人。《第五項修煉》、《靈魂永生》是汪靜波最喜歡的兩本書。在她的世界里，事業的追求和心靈的修煉并不割裂，更不沖突，兩者相輔相成。
2011年春節前，留著短發的汪靜波在她上海寫字樓的大堂里，接受攝影師拍照。她拿著一個黑皮套的Ipad（她的心愛之物），就仿佛拿著一本書，那回眸一笑的神情像極了青春的大學生。這就是汪靜波，她從來沒有商界女強人慣有的那種咄咄逼人的凌厲。她走向創業的道路也不是因為有多強烈的控制世界的欲望。創業之前，汪靜波在湘財證券公司做財富管理。后來因大形勢不好，自己所在的部門有可能被解散，汪靜波就帶著4個伙伴，將該部門改制獨立出來，后起名為諾亞。創業后，汪靜波感覺自由多了，“可以去畫自己心目中的那幅圖”。她還有了清晰的自我認識：“我有精神追求，但同時又非常現實。我天生對商業、對事情有感覺，我本質上是一個商人。”
創業是汪靜波精神成長中很重要的一步。她不緊不慢地說道：“我一直在追尋自我，直到工作后，才慢慢知道自己到底要做什么樣的人。”在這之前的很長時間，汪靜波并沒有多么偉大的商業夢想。她出生在四川的一個音樂世家，從小沒有受到多少商業熏陶。她也沒有別的大夢想。小時候寫作文，老師說寫郵遞員，她就寫我要當一名郵遞員。說寫老師，她就寫我要當一名教師。她也不是天生就自信爆滿的人。姐姐是個優秀的小提琴家，汪靜波自稱“五音不全”，在姐姐的陰影下，從小有點自卑，不敢在家里唱歌。
大學畢業后，汪靜波的第一份工作是原機械部下的一個公司，該公司支持浦東大開發，駐扎在上海。川妹子汪靜波在上海成家立業，先生總是鼓勵她要有自己的愛好，創業恰恰成了汪靜波的愛好。跳槽到湘財證券后，她認識了對她影響至深的事業引路人，她的女上司章嘉玉。這個來自臺灣的基金皇后，總是爽朗地笑，充滿激情，讓汪靜波深受感染。她鼓勵汪靜波去做自己認為正確的事兒，哪怕這件事與眾不同。在湘財證券，汪靜波與眾不同的舉措是避開機構大客戶，開拓了當時被人忽視的個人客戶市場，成功發行了針對散戶的基金，創造了諸多行業第一。
她也有一套自己的財富觀，她說首先是心靈豐富，不能“窮得只剩下錢，那樣的人生很悲慘”。開始創業的汪靜波帶著這種財富觀，去拜訪了老客戶何伯權。何伯權是樂百氏的創始人，將樂百氏賣了后，成了中國早期的本土天使投資人。何伯權這個世俗意義的億萬富翁也恰恰跟汪靜波一樣，重視心靈遠甚于物質，他成了諾亞的天使投資人。汪靜波將年長的何伯權奉為自己的心靈導師，而不僅僅是一位股東。“我跟何總平時交流比較多的是精神層面，他很關注你心靈的成熟，也很鼓勵你在家庭與事業之間取得平衡。”汪靜波向《綠公司》雜志講述道。有一次，何伯權在臺灣發現了一本有關蘇茜•韋爾奇（通用電氣前總裁杰克•韋爾奇的妻子）的書，里面提到“10-10-10”的決策學：當下十分鐘，十個月后，十年后。何伯權買下這本書，送給了汪靜波。汪靜波讀后，非常認可，立刻將這變成諾亞的決策工具。
“10-10-10”，也有點心靈拷問的意味。財富管理行業在中國的發展還處于初期階段，行業也有些亂，很多人還停留在“拼命追求更多錢”的無視客戶風險和道德底線的貪婪階段。諾亞在這個行當做的是渠道角色。汪靜波目睹很多從業人員，把獲得更多的傭金和手續費作為唯一目標，并為此不擇手段。“第一個十，是當下的十分鐘，你覺得這個決策對你有益還是有害？有時候這很掙扎，因為當下十分鐘有規模，有量化，有業績。第二個十是未來十個月，你再回過頭來看這個項目，你是應該做還是不做？第三個十是十年之后，你站在十年那個點上，回過頭來看，你是對的還是錯的？”汪靜波向我們解釋道，“人還是社會動物，你總是會對別人的眼光，或被當下的一些事情困擾住。但是，你放長遠，從‘10-10-10’角度看問題，就很輕松了。”在“10-10-10”的指引下，諾亞堅決不做短期能獲利、長期卻會損害諾亞品牌和有違道德底線的事兒。
“我們看任何一個產品，都支持全面品質管理。用牛肉來打比方的話，我們會去看這個牛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是誰？在哪里被屠宰的？有沒有瘦肉精，有沒有被注水？所有產品，我們都要到現場去看。”諾亞努力保證自己推薦的產品都是安全放心的。汪靜波跟我們說了一個諾亞是如何捍衛底線的故事。有一次，諾亞做的資產配置方案已經得到客戶。但是，諾亞在進一步盡職調查時，發現有些產品還是有違諾亞的價值觀，于是立即叫停。叫停后，“客戶有壓力，理財師也很壓力。但是我覺得，做這個行業，你必須對得起自己的心。我不能保證，我們的產品百分之百都賺錢，但是，我必須保證諾亞的職業態度和認真的精神是百分之百的”，汪靜波說道。《中國企業家》雜志社前社長劉東華說的“先問是非，再問成敗”的觀點，汪靜波非常欣賞，她也這么要求自己。
諾亞競爭力之一是參與產品的前端設計。它的盈利模式是向產品供應商收費，不向個人客戶收費。她的口頭禪是，尋找“對市場都有敬畏之心，認同我們觀點的人”。汪靜波會教育員工理解不同的客戶，設計不同的客戶組合。對那些有很多資產，卻依然追求高風險高回報的客戶，諾亞會這么建議：“你已經很有錢了，最重要的是，不要用對你來說很重要的錢，去賺那些對你不重要的錢。”
諾亞的這些理財理念也得到紅杉中國基金合伙人沈南鵬的賞識，并得到紅杉的投資。2010年11月10日，諾亞在美國紐交所掛牌。掛牌那天，汪靜波和公司的高管，以及她生命中的幾個貴人：沈南鵬、何伯權和章嘉玉均參加了敲鐘儀式。從美國回到香港后，沈南鵬在微博上如此寫道，“在諾亞的紐交所上市儀式上，汪總和其他幾個共同創始人擁抱在一起，流淚了，感人的一幕，創業艱辛，成功來之不易。這比當天股票漲多少更讓我印象深刻。”
沈南鵬對汪靜波的評價是：“以柔克剛，建立優秀的企業文化”。在創業初期，汪靜波自我描述是一個“技術官僚”，就是懂專業，懂業務。汪靜波的市場感覺很不錯，也喜歡設計產品。
隨著公司的不斷發展，她逐步放手將這些事交給同事做。身為CEO，她重點抓的是企業文化建設。“沒有‘共識’出業績，比沒有業績更加可怕”，她說道。為此，諾亞的團隊每年會有數次集體參加有關心靈成長的培訓課程。這也是受她的心靈導師何伯權的影響。
何伯權從1997年起就開始接受各種心理培訓。諾亞的團隊還會和何伯權一起討論哪些課程比較好，都學到了什么。“培訓是一個投資，無知是最昂貴的，我們希望高管團隊有共同語言，有共同的精神追求，這樣在一起才走得長，碰到挫折，大家才可以坐下來商量。而不是簡單地，完全因為利益走到一起。”汪靜波還說：“我們希望諾亞的理財師是高尚、富有、快樂，只有在心靈層面上對自己有高度要求的人，才能真正在這個行業服務高端客戶。”
創業6年來，汪靜波發現，能理解和接受諾亞理財觀念的客戶已經越來越多。她幾次跟我們提到了溫州人。“他們很勇敢、吃苦耐勞，他們非常愿意學習和改變自我，他們不斷自我反思，快速跟上社會的變化。”汪靜波說道，“從客戶中，我可以學到很多。”
除了從人和事上學結，汪靜波也很注重從書本中學習，她每天堅持看一個小時的書，也鼓勵員工看書。不僅如此，諾亞還成立了諾亞漂流圖書館。諾亞每個月會給客戶推薦好書。也請客戶捐出自認為不錯的書，寫上讀后感，把書傳給其他的客戶閱讀。現在諾亞已經有了四五千本書。“我們希望諾亞的客戶是愛讀書，不斷在學習的客戶，能彼此分享知識。”汪靜波說道。她還透露，這些書，將捐贈給一個公益組織，并最終到農民工子弟手中。相當一部分書，有關心靈成長，比如《寬恕就是愛》、《轉逆境為喜悅》等等。
