時間：2023-05-30 09:25:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇把耳朵叫醒，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[關鍵詞]小學音樂；導入；情境；活動
[中圖分類號]G623.71[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）18006701
音樂教學中，學生的注意力易分散，學習目標也不夠明確。同時，《音樂課程標準》明確指出：“要激發學生學習音樂的興趣，提升其審美情趣，使學生的主動性得到充分發揮?！泵鎸@樣的教育現狀以及教育理念，教師不得不去反思自己的課堂教學：應立足學生實際，把學生的耳朵叫醒，師生一起共賞心靈之音。積極參與才能獲得情感體驗，教師教學中應激發學生的學習興趣，采取現代化的教學手段為學生打造一個全新的教學模式，這樣才能引導學生學習音樂。
一、精彩導入，喚醒沉睡的心
好的開始意味著獲得信心，能夠使事物發展朝著理想的目標邁進。教學也是一樣，好的導入可以將學生的學習積極性充分地調動起來。雖然每節課教師都在嘗試調動學生的學習積極性，卻很少去關注學生的內心世界，這就導致了導入的失敗。只有立足學生的學情，關注學生的思想動態，才可以收到好的教學效果。
例如，教學《四季童趣》時，上課伊始，學生的精神狀態不佳，注意力不集中。為此，我提出問題，試圖將他們的注意力吸引到課堂中來：“ 同學們，你們知道現在是什么季節嗎？”學生聽后都笑了，對于六年級的學生而言，這個問題的確很容易，但這恰恰將學生的情緒調動起來了。接著，我又提出另外的問題來引導學生進入這節課的學習：“請同學們說一說各自喜歡的季節，并說出自己的理由?！庇械膶W生說“我喜歡冬天，因為可以堆雪人、打雪仗”；有的學生說“我喜歡春天，因為春天給人帶來希望的同時，還可以讓人感受到溫暖”；有的學生說“我喜歡秋天，因為秋天是個收獲的季節”……在學生積極討論童年趣事的時候，我帶領他們走進音樂中。最后，我提問：“請同學們欣賞這首音樂，去看看歌曲中是怎樣描繪四季的。”帶著這樣的疑問，學生專注地去傾聽音樂，課堂教學效果非常明顯。
調動學生的學習積極性必須要在上課伊始，使學生的注意力集中起來，讓音樂在無形中去啟迪學生的心智，讓學生獲得心靈上的享受。
二、創設情境，喚起麻木的心
由于小學生的思維以形象思維為主，只有看到形象的音樂才能懂得音樂所蘊含的內涵。因此，教師要為學生創設合適的教學情境，引導學生積極主動地參與到音樂活動中來，并讓學生慢慢地愛上音樂。同時，教師要改變自己的教學觀念，不斷豐富自己的知識，提升自己的業務素養，使學生在音樂課堂上獲得滿足感。
例如，教學《幽靜的山谷》時，我利用多媒體技術給學生播放了一段我去山間旅游的視頻，學生看到視頻中的我倍感驚奇，認真地跟隨我的步伐走進了“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”那如詩如畫的境界中。學生看完這段視頻后，我以《幽靜的山谷》這首曲子作為音樂背景，學生出奇的安靜，在欣賞畫面的同時感受著音樂的美妙。這是一種心靈上的升華，使自身的審美情趣得到提升。
多媒體技術既可以為音樂教學保駕護航，又可以帶領學生走進形象的音樂中去。直觀的畫面、動人的視頻、天籟的聲音，都會勝過枯燥的講解和生硬的要求，所以教師應善用多媒體技術進行教學，為學生打開音樂學習之門。
三、開展活動，溫暖冷漠的心
由于小學生具有活潑好動的特點，教師要充分利用好這一特點，開展豐富多彩的教學活動，幫助學生真正投入音樂學習之中，獲得快樂。課堂教學中，叫醒學生的耳朵，跟教師一起徜徉在音樂的世界中，如此一來，學生對于音樂的冷漠之心也會慢慢地溫暖起來。游戲是學生喜愛的活動之一，音樂教學中穿插一些游戲，可以使不喜歡學習音樂的學生動起來，還可以利用學生的好勝心，開展一些競技類活動。這樣教學，音樂課活了，學生的心也漸漸溫暖起來了。
例如，教學《烏鴉與狐貍》時，我開展了豐富多彩的活動來激發學生學習音樂的熱情。因此，我先讓學生欣賞音樂，然后開展角色扮演活動，讓學生分別扮演烏鴉和狐貍的角色。學生對這樣的表演活動非常感興趣，他們都很認真地去背自己的臺詞，很有信心地去扮演屬于自己的角色，對歌曲有了更為深刻的理解。
教學中，教師立足于學生的心理特點開展活動是非常有效的。W生對于音樂的冷漠，需要教師采取適合學生的教學形式去溫暖，這樣教學效果才會更加明顯。
一、從善如流，引導傾聽
小學生的特點是好動、表現欲強，絕大部分學生喜歡別人聽自己說，而沒有耐心去聽別人說，因而課堂上常常是學生在回答問題，另外的同學卻在干別的事情，因為他們覺得自己沒事可做，認為這不關他的事。教師這時應該讓學生明確“聽”也是目標，在“聽”中能發現更多的問題，在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學中，我總會抓住機會鄭重其事地強調：聽與說同樣重要。說是表達自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思；說要大膽，聽要專心，老師欣賞積極發言的同學，同樣也喜歡專心傾聽的同學，在專心傾聽的基礎上，再踴躍發表自己的見解，那才是最好的學生。我經常會說“請其他同學在聽的時候，思考他說得怎么樣”“誰還有補充嗎”“誰還有更好的意見”等。學生只有認真傾聽別人的答題后，才不至于使自己的答案與別人雷同。
二、廣開言路，鼓勵傾聽
要充分發揮評價在培養傾聽習慣和能力方面的反饋、激勵和促進作用。通過評價反饋，學生能夠了解自己目前的傾聽狀態，看到自己的成長和進步以及存在的不足，還有可能得到教師、同學對改進傾聽所提出的建議，這些都有助于促進學生更好地發展。對學生而言，不管是教師的評價，還是學生的互評，他們都渴望得到一定的認可，獲得成功感，因此，評價應以激勵為主。
正確適當地評價是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養學生傾聽的重要手段。所以在“聽”的培養中，教師千萬不要吝嗇你的贊揚，要讓學生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。我把“不求一下成功，但求點滴進步”作為傾聽評價的宗旨。在課堂上，學生只要有進步，只要能在聽取別人的基礎上發表白己的觀點，我就立刻給予評價，讓學生獲得成功感，知道自己這樣做是對的，明確自己努力的方向，并進一步積極進取。如我經常會說：“你聽得最認真，這可是尊重別人的表現呀！”“這么一點小小的區別都被你找出來了，你可真了不起！”“你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙。”“大家看，這名同學不僅聽懂了別人的發言，還加進了自己的想法，多棒呀！”……一個眼神，一句贊揚，一個微笑，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果。善于發現每個學生的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們，課堂上學生怎么會不認真聽講呢？
三、愿聞其詳，樂于傾聽
事實上，要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注、聚精會神是不可能的。現代心理學證實，即使同一個人，不同時期、不同背景下，其注意力保持的時間長短及注意點分布情況也會不同。興趣永遠是學習最好的老師，但傾聽對好動、活潑的兒童來說無疑是無趣的。作為一名優秀的教師，就是要想方設法從這種無趣中尋找和創造樂趣。蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”新教材中引入了許多小學生喜聞樂見的卡通形象，教師要充分利用這些素材，激發學生的學習興趣，同時還可以根據學生的生理、心理特點，結合課題引入一定的故事。這樣的情境創設，大大提高了學生的學習興趣，使學生產生了傾聽下去的強烈愿望。
四、授人以漁，善于傾聽
培養學生良好的傾聽習慣和提高學生的傾聽能力也要教給學生一定的方法。我在教學實踐中，注意從以下幾個方面優化對學生“聽”的指導。
1.娓娓道來，細化“聽”的要求
教師在課堂上要求學生認真聽，應該給孩子一個具體的、可操作的、細化了的要求。我在教學中就明確提出了“學會傾聽要五心”。一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子里不想其他事。二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，再發表自己的意見。三要細心，當別人的發言有錯時，要求學生學會評價同學的發言，做到不重復他人的意見，自己的意見要建立在他人發言的基礎上或者能提出新穎的想法。四要虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點。五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”“聽”“思”并重，相互促進。
2.上行下效，發揮榜樣示范作用
學生的許多習慣都能從老師身上找到影子，為了讓學生學會傾聽，教師在課堂內外要特別注意言傳身教，要做一個耐心、專心、悉心的傾聽者，優秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。當學生在發言的時候，老師首先應帶頭專心傾聽，無論學生的發言是對還是錯，是流暢還是吞吞吐吐，絕不在學生發言的時候做其他事，不輕易打斷學生的發言。在評價學生時努力做到先尋找學生發言的閃光點，熱情地夸獎他們“你真會聽”，有時可豎起大拇指、用“OK”的手勢等進行鼓勵，然后再指正他們的不足。這樣，學生無形中受到了潛移默化的影響：聽別人發言，首先要找到值得自己學習的內容，其次才是指正、補充等。教師的“傾聽”一方面有助于教師及時了解學生的認知水平，有針對性地調整教學，同時也是對學生人格的一種尊重，幫助學生樹立學習的自信。這樣一來，既達到了課內外相互交流的目的，又給學生營造了良好的傾聽氛圍。教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生樹立了可感的榜樣。
3.模擬角色，讓學生當“小老師”
其實做慣了學生，如有機會轉換一下角色，孩子們都特別喜歡。上課時可有意識地讓一些已經掌握教材某些新知識的學生當回“小老師”，給同學們講課，鼓勵他們走上講臺回答問題和解答同學們的疑惑。我們可適時對他們提出要求：站姿要大方，聲音要洪亮，眼睛要看著所有同學。角色發生變化時，常會因新鮮感而引起學生極大的興趣和關注。在教學中，我時常讓學生換位當“小老師”，我讓多個學生發言，上臺當小老師，說一說自己的方法和見解，因為同學們的努力得到了老師的認可，所以他們講得特別詳細，下面的學生聽得也非常認真，教學取得了良好的效果。
4.水到渠成，順其自然成習慣
霧小子跟太陽吹牛，說：“我是大魔術師，您還別不信！”接著他說了聲：“變！”咦――大山變沒了，小河變沒了，高樓變沒了，綠樹變沒了……太陽瞧瞧霧小子，笑了。太陽一笑，哈――大山回來了，小河回來了，高樓回來了，綠樹回來了……霧小子不服氣，又喊了聲：“變！”這下他把自己變沒了。
水 底 餐 廳
精靈魚開了家水底餐廳。他用一把小剪子，把釣竿上垂下來的釣餌一個個剪下來。他眼尖手快，每天都剪很多。精靈魚把釣餌從鉤上取下來，做成香噴噴的美味。把鉤兒都吊在一條線上，用小鐵錘一敲，叮零當啷，發出美妙的聲音。魚兒吃著美味，聽著音樂。精靈魚的餐廳火了。
門
吱嘎、吱嘎，門說：老站在這兒，屋也進不去，太沒意思了，讓我做床吧。于是，有人把他改成床。沒過七天，嘎吱、嘎吱，他說：趴這兒一動不動悶死我了，讓我當車吧，出去看風景。于是，有人把他改成馬車。沒過七天，咣當、咣當，他說：一天天都快把我顛碎了！還是當門好，里面外面都瞧得見，多舒服！再也沒有人理他，他改不回去了。
時 針
時針從鐘里跑出來，我收留了他。他閑不住，非要幫點兒什么。我叫他送一封信，他轉了一個圈，又把信送回我手里。我叫他去買蘋果，他轉了一個圈，空著手回來了。我說：你歇著吧。他開始圍著我轉圈。呵呵，他就會轉圈。我領他到磨坊，叫他跟毛驢拉磨。哈，這下他樂壞了，毛驢停下來他也不停。
小 圖 釘 的 夢
小圖釘身子細短，腦袋倍兒大。在釘子王國老被嘲笑。有一天，星星乘降落傘來了。釘子們好奇地瞧著耀眼的星星，咦！咋長得跟小圖釘似的，他應該像圖釘一樣釘在天上吧！星星對國王說：“我們每晚都有星星掉下來，想請釘子去補?！眹跽f：“太好了！你挑吧?！毙切钱斎贿x中了小圖釘，小圖釘們上天嘍！
喂 月 亮
月牙在樹杈上睡熟了，一翻身，“啪！”掉下來了。吉吉猴跑過去，咦！怎么是個兔娃娃，正哭呢。他哪里知道：月亮一沾土就會變成兔子的。吉吉猴將小家伙抱回家，藏進鞋盒里啦。他把鞋盒前后各挖一個洞，天天喂兔娃娃嫩槐樹葉吃。過了好多天，吉吉猴打開鞋盒蓋，一瞧，哇！兔子長成鞋子形了。
老 火 車 的 夢
老火車明天就退休了。深夜，乘客們都下了車，他要自己走走，最后跟鐵軌說說話。哐當哐當，他們嘮個不停。鐵軌說：老哥，還有啥要我做的嗎？老火車逗他：哈，有哇，地上咕咚咕咚跑了一輩子，我想去天上遛遛……話沒說完呢，就聽“咣當”一下，噢！鐵軌慢慢站起來了，立起一架天梯。嗚――老火車開往月亮上去啦。
樹 的 故 事
地球上的樹是從木星上來的，他們是為了躲避吃樹的巨獸跑來的，也不知道走了多少路。沒有路費呀，他們就春天賣掉花朵，夏天出租綠蔭；到了秋天，他們摘熟了的果子充饑；冬天來了，他們用落了的葉子取暖。也不知道走了多少年，他們來到了地球上，就再也走不動了，都站下了，這一站就再也沒邁出過半步。
小 熊 起 床 啦
睡了一冬天，小熊要起床啦！睡得太沉了，小熊慢慢醒來喲。小花兒派香氣，叫醒他的鼻子。布谷鳥 “布谷、布谷”，叫醒他的耳朵。蝴蝶落在小熊的睫毛上，叫醒眼睛。小雨點滴在小熊的嘴唇上，叫醒嘴巴?！鞍」D―”小熊開始打哈欠。小南風急了，呼呼闖進屋來，“再不起來就把鞋子拿走啦！”
逃 跑
石頭太懶了，一動也不愿意動。春天，杏花如云，桃花如霞。眼睛說：“過去看看吧！”他搖搖頭。夏天，蟈蟈彈琴，鳥兒唱歌。耳朵說：“過去聽聽吧！”他搖搖頭。秋天，好風如酒，瓜果飄香。鼻子說：“出去走走吧！”他搖搖頭。眼睛、耳朵、鼻子，大家一商量，跑了。最后，石頭只剩下了一個光腦袋。
拿 星 星 當 釣 餌
夜里，瓢蟲姐姐攢夠了七顆流星，將背上的七顆星換上新的，好亮喲！哈，她把換下的星星給我啦！你猜我用星星干什么？嘻嘻，我用它們當釣餌呀！早晨，我在小河里釣出一朵朝霞，媽媽用它做紅裙子；黃昏，我把落日釣上來了，噢！一個大紅球。小朋友們搶去拍著玩兒了，唧唧喳喳的一片喧鬧。我趕緊說：“噓――別吱聲，晚上都跟我去釣月亮！”
母 雞 的 夢
早晨，母雞下了一個蛋。剛要離開，聽見蛋殼里有聲音：“我是你的夢啊，快把我孵出來吧！我會帶你去一個好地方?！蹦鸽u把蛋孵在羽毛下。有天晚上，一只小飛碟啄破蛋殼，鉆出來，越長越大。母雞坐上去，“噌”的一下，飛碟把她帶到了天上。母雞吃到了許多發光的星星米，還生了一個圓圓的月亮蛋！
紅 燈 籠 節
小星星跑到森林來玩兒，突然暈倒了，臉色蒼白，光越來越弱。大家圍過來，不知怎么辦。老螢火蟲說：只要九百九十九盞紅燈籠一照，馬上就好。吉吉猴立即給燈籠司令打電話。紅燈籠總動員嘍！滿大街跑著一群群紅燈籠……九百九十九盞紅燈籠到齊了，小星星蹦了起來。哈，森林到處都是紅燈籠，過節嘍，是為小星星過的節。
在一個春暖花開的季節，一個女嬰出生了，而這個女嬰便是我。從小時候呀呀學語到現在的能夠自理，我一直倔強的認為我的世界理只有自己，卻找不到身邊的愛。愛在哪里？當我打開記憶的寶盒，相信答案就在里面。
“文文，起床了。”伴隨著鐘聲進入耳朵的是父親的聲音，我仿佛又回到兒時。貪睡的毛病每天早上都會出來游戲，而只有老爸才能叫醒我。不知有多久，我再也沒有聽過這樣熟悉的聲音了。在我上小學的時候，爸爸每天早上的第一個任務就是叫我起床，然后送我上學。無論是刮風下雨，還是大霧彌漫，父親一直堅持著他的“工作”，在當時的我看來，這是理所當然的，有時甚至還抱怨父親沒有及時地叫醒我。可現在，隨著我的長大，生物鐘已經代替了爸爸的叫喊，自己也騎自行車上學了，父親也隨之“下崗”了，唯一不變的是，父親每天依然目送我去上學，不忘和我說一聲“再見”。
父親生來是一個心靈手巧的人，家中的木劍、木刀都是父親的偉大杰作，同時也被我精心地保存了起來。記得有一次，我突然興致大增，要爸爸教我削木劍，可身為校長的父親，每天都要埋頭于工作中，所以便推辭了這項“任務”，我當時就很不高興，還自己賭氣說一個興起都不理他。第二天早晨，奇跡出現了，一把木工精細的木劍出現在我的眼前，這是我見過的最好的一把。后來聽媽媽說我才知道，父親為了給我削這把木劍，竟然一夜沒合眼。我的心不禁為之一顫，眼前的一切忽然都變得模糊了，為了不讓父親看見，我急忙回到室內，把劍放在最顯眼的地方，霎時間覺得自己是世界上最幸福的女兒。
父親給我帶來的愛是無微不至的，雖然不像媽媽的愛那么明顯，但父親的愛更是偉大的、永恒的。我想我的答案已經找到了，愛在哪里？愛永遠在我身邊，無處不在。
寒冬·童年·大后院
甘肅省臨澤縣城關小學五（六）班 王悅
公雞打鳴了，所有人都醒了，就連后院的牲畜都被叫醒了。母雞該下蛋了，公雞該巡視了，羊兒該吃草了，我的有趣童年也開始了。
冬天的早上，我閑著沒事干，就跑到奶奶家的后院，母雞正蹲在雞窩里，我以為母雞已經下完了蛋，就找了一個小棍子把母雞趕了起來，母雞嚇得亂跑，我就在雞窩里找蛋，可是，怎么找也找不到，我情急之下，把雞窩給踢飛了。再回過頭去看母雞，雞蛋卻還在雞屁股上懸著呢，看樣子馬上就掉下來了，我急忙跑過去想把雞蛋取下來，沒想到母雞一慌，雞蛋掉在地上，“啪”地一聲，摔碎了。哎，我的雞蛋，好可惜呀！
到了中午，奶奶做了許多好吃的，全是我最愛吃的，可我根本就沒心思好好吃下去，心里一直惦記著后院的事，還沒吃上幾口，我就對奶奶說我吃飽了，其實我的小肚皮還正打著咕嚕呢。
放下碗筷，我迫不及待地跑到了后院，看見小花狗，正躺在地上曬太陽呢，身上臟兮兮的，難看極了。我立馬端來一盆涼水，就往小狗身上灑，還沒等把小狗洗干凈，小狗的毛就已結成了冰針，渾身顫顫發抖，直在地上打轉亂叫。要不是奶奶發現的及時，小狗就被凍死了，奶奶罵了我一頓，我也只是左耳朵進，右耳朵出，沒當回事兒。
雖然挨了一頓罵，但我還是不甘心，繼續跑到后院里玩，看見大公雞尾巴上漂亮的花羽毛，我很想拔來幾根做毽子玩，于是我就去追抓公雞，沒注意卻被大公雞拉下的一灘雞屎給滑到了，狠狠地摔了一跤，疼的我好久站不起來，身上沾滿了雞屎和泥土。從此之后，我一見那只公雞就來氣，就想追上去狠狠踢它一腳。
……
雖然，這些都已過去五六年了，可童年那些快樂的趣事卻時常浮現在我的腦海中。
童年，是我一生當中最美好的回憶！
指導教師：李海萍
我女兒今年四歲半了，正在上幼兒園中班。小姑娘聰明、伶俐、身強體壯的，可就是養成了“懶床”的壞習慣。盡管我天天給她講“早睡早起才能鍛煉身體”的道理，可她總是左耳朵進右耳朵出，答應得倒是很好，就是從來不兌現自己的承諾。
我該怎么辦呢？我感到很無助。在一個偶然的機會，當我拜讀了李鎮西老師的文章（《只有家長好好學習，孩子才能天天向上》）之后，感慨頗深。李老師說：“從某種意義上講，父母也是受教育者，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。”
是啊！孩子養成的壞習慣，與父母的一言一行是有直接關系的。孩子出現了問題，首先意味著父母已經出現了問題。
那么，我女兒的“懶床”壞習慣是從哪里來的呢？我決定靜下心來好好觀察一番。通過觀察，我發現了三個以前被我忽視的現象。第一個現象，女兒其實每天早上醒得挺早的，但當她看到我和妻子還懶在床上時，女兒也就索性不起床了；第二個現象，即使我和妻子起床了，卻把女兒獨自留在床上，并囑咐她“好好睡”，以至于我和妻子洗漱完畢后再去叫她起床時，女兒已經在床上玩耍很久了；第三個現象，在女兒起床的過程中，我感覺她總是一臉心事重重的神情，顯得極為不情愿起床的樣子。
從這三個現象中可以得出這樣的結論：孩子養成的懶床的壞習慣，責任并不在孩子而在于父母，是父母把壞習慣“教”給了孩子！所以想要孩子改變，父母必須先改變。
接下來，為了改掉女兒這個壞習慣，我決定實行“改造”計劃。我與女兒約法三章：一是早晨無論誰先醒來，都必須馬上起床；二是第一個醒來的叫醒還沒醒來的；三是自己整理自己的被子和枕頭，引入競爭機制，誰動作快、誰整理的工整，誰就是冠軍，獲得冠軍者有獎勵。
然而，實行改造計劃后的開始幾天，我叫醒女兒時，她并不愿意起床。但我知道，@不要緊，要緊的是我和妻子必須立即起床，疊好被子，放好枕頭，給她做好表率。隨著時間的推移，在我和妻子以身作則的引領下，漸漸地，女兒的起床動作一天天地快起來，再也沒有先前的磨蹭的毛病了?？吹脚畠撼砷L了，我和妻子都感到無比的欣慰！
終于，在半個月后的一天早上，天剛亮，女兒一下子就爬了起來，并大聲地對我和妻子說：“爸爸媽媽，我睡不著了，我起床了，看看你們兩個懶蟲，還在睡喲?！闭f完隨即自己穿好衣服，整理好被蓋，并把枕頭整齊地放在被子上，然后迅速穿好鞋子，一邊往客廳跑一邊大聲說：“我是起床冠軍，爸爸媽媽是亞軍，兩個都是懶蟲?！?/p>
看到孩子改掉了“懶床”的壞習慣，我和妻子心里別提有多高興了。
帥哥校長一揮手，“砰，砰！”幾聲巨響，不知何時禮堂的地上出現幾門禮炮，炮彈射向禮堂頂部，霎時間化作無數美麗的禮花在空中綻放，從禮花的中心，魔術般飛出N多個彩色的氣球，盤旋在禮堂上空，仔細看，不是什么氣球，而是許多五顏六色的光團。所有人都被包裹在，五彩斑斕之中。
待禮花消失，禮堂又恢復了原來的樣子。
接下來，就是由帥哥校長來做有關于學習，生活……的演講……
“唉！真是無聊！”我百般無賴的靠在椅子上，這個校長的文筆和口才的確好，只不過他說的東西媽媽已經在開學前對我們說過8600遍了，耳朵上的繭子厚的快把耳朵眼兒堵上啦！
…………呼?！魢！魢！?/p>
“靈彩伊?。?！快起來?。?！”老姐以800分貝的女高音將我叫醒。
起來一看發現自己竟然躺在地上。“哇！老姐！你怎么把我背到外面來了？”
“什么呀！典禮已經結束了，禮堂消失了。”老姐一把把我拉起來“再說了，我怎么可能被背的動你這頭豬？”
死老姐竟敢罵我是豬！
“嘁！彼此彼此?！蔽疫€擊道。
“死去！誰會跟你一樣？”
“除了你就沒別人了?！?/p>
“@￥@%*……！%￥@*&！%@*&￥%……*&@@&%@*%……#@@！%”
“@*￥……%@……￥*……#%*@……%#&%#……*&@%……#……￥@#@&”
（長達N小時的口水大戰……）
最后老姐做出了讓步，說：“算了！不跟你吵了。校長剛才說了，咱們將有三天假期，咱們需要利用這三天時間來每一些生活用品，不過有一些學校已經幫我們買好了，放在我們的寢室里?！?/p>
我一聽立刻來了精神，“好呀，好呀！那咱們快去寢室看一看吧！”
“急什么？”老姐說：“你知道寢室在那兒嗎？”
我四處看了看，發現不遠處的一棵樹下立著一塊路標，指著寢室的方向。于是我拉著老姐，向路標上所指的方向跑去。
“靈彩伊，你慢點兒！后面又沒狼追你！”老姐在后面埋怨道。
春天到了，小草發芽了，大樹長出新鮮的嫩葉，鮮艷的花朵開了，小燕子從南方飛回來了。春天真令人陶醉呀！
春天，我們看到了鮮艷的花，小燕子就像春天的使者！每到那五光十色的春天，“使者”們都會從遙遠的南方飛回來，“春天的使者”回來了，好象“春天的使者”叫醒了萬物。樹長葉了、花開了、草綠了。
春天，我們聽到了泉水流的聲音，“叮——咚——”好像是“春天的使者”正在開始自己的音樂會，讓泉水小姐為它伴奏。我們又聽見小鳥唧唧喳喳地叫著，好像是在表演大合唱！這下讓我聽的入迷了。
春天，我們聞到了花香味，就好像“春天的使者”把花兒上灑上香水，就讓我們感到清香、芬芳撲鼻！讓人覺得疲勞已經消失了。??！春天真是個讓人疲勞消失的季節！又是一個芬芳撲鼻的季節。
春天，我們感覺到春風吹來，吹過耳邊，就像有一個人摸著你的耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺到春天的天氣，春天的天氣很暖和、舒服。
啊——春天真是個美好的季節！真是一個美麗而又溫暖的季節！真是一個芬芳撲鼻的季節，如果我們保護好環境的話，將來的春天會更美麗、溫暖的季節。
1、《透過開滿鮮花的月亮》,《愛情鳥》,《想說愛你不容易》,《望鄉》,《把耳朵叫醒》,《夢里水鄉》。
2、《透過開滿鮮花的月亮》，最初是一首詩。張海寧當時寫完這首詩以后，自己也挺喜歡的，覺得它挺能表達自己內心深處某些不為人知的東西?！巴高^開滿鮮花的月亮，依稀看到你的模樣，那層幽藍幽藍的眼神，充滿神秘充滿幻想?！背３Ｊ沁@樣，有一種奇妙的感覺、讓人飄浮向上，無法預知?？蛇@詩一直沒有機會發表，時間一久，張海寧覺得這首詩這樣壓在抽屜里，有點可惜了，于是，變了一個手法，把它改寫成歌詞，虧得張全復慧眼，就有了《透過開滿鮮花的月亮》這樣一首歌。
3、《愛情鳥》是歌手林依輪演唱的一首歌曲（代表作），由張海寧作詞，張全復作曲，王鋼編曲。收錄于1993年11月發行的專輯《愛情鳥》中。1994年12月，該曲榮獲武漢楚天電臺94中原十大金曲及最佳作曲獎、中國國際電視節中國六省MTV大賽金獎 。
4、《想說愛你不容易》是王志文和戴嬈演唱的一首歌曲。此曲由趙江譜曲，趙江、張和平、王志文填詞。是1994年熱映的新加坡電視劇《勇者無懼》的片頭曲。
（來源：文章屋網 ）
這個暑假，我去了銀川。我最喜歡的就是騎駱駝，可好玩了。
“寶兒！”媽媽溫柔的呼喚，把迷迷糊糊的我從夢中叫醒。車停了。我們已經到了終點站——沙泊頭。遠遠望去，一座座沙丘展現在我的眼前。不過，我無心觀賞風景，勿勿來到了駱駝場。
我拉著爸爸媽媽跑到了23號群里。一頭駱駝老實地趴著，在媽媽的幫助下，我騎上了，突然，它急速地站了起來。嚇得我雙眼緊閉，雙腿夾緊了駱駝的肚子。駱駝先站起前腿，再站起后腿。行程中，我給它起名“搖耳白”。因為它兩只耳朵總是搖來搖去。并且，毛是雪白雪白的，非常好看。它在行走時，四只厚厚的蹄子走在沙子上，穩穩地，坐在上面的人感覺特別舒服?？墒?，我還是有點緊張。我牢牢地抓住繩子，心想，要是有安全帶就好了。
我望著那茫茫的沙漠，沒頭沒腦地對爸爸說：“爸爸，我想要駱駝。”“那要看你自己嘍！我可沒錢買哦！”爸爸笑著，一邊摸駱駝，一邊說。我聽完，陷入了沉思。如果有駱駝，那會怎么樣呢？突然，“咚”的一聲，駱駝坐了下來。我又一次被嚇得夾緊了駱駝的肚子，連眼睛都閉上了。
臨走時，我摸了摸“搖耳白”的駝峰，不舍地走向了空空蕩蕩的沙漠。這次騎駱駝給了我深刻的印象，我要好好學習，以后買一只駱駝！
四年級:北小之友
鬧鐘王國的舞會
我家有一個粉色的鬧鐘，它非常的漂亮，有兩個藍色的耳朵，身體上有12個數字。我很喜歡真個鬧鐘，其中是有原因的。
在一個寂靜的夜晚，人類們都睡著了，但我在床上翻來覆去，似乎有什么事讓我久久不能入睡。正當我快要睡著時，一個聲音叫醒了我：“快醒醒，和我一起去參加現代公主舞會，快醒醒，和我一起去參加舞會。”我一聽，立刻清醒了，我一看，原來是我的小鬧鐘，我便問：“你怎么會說話呀，還會動?！瓕α四銊偛耪f去參加什么舞會到底怎么回事？”小鬧鐘解釋道：“你別管那么多，你先換上公主裙，路上我在慢慢和你解釋?！蔽艺f：“可我沒有公主裙啊?！闭媸?，小鬧鐘拿出魔法棒一變，必愛出了一條美麗的公主裙。于是我便穿好小鬧鐘給我的公主裙，和小鬧鐘來到了樓下?！巴?！”我情不自禁的叫了起來。在我眼前有一輛超級豪華的馬車，“別再吃驚了，快上車吧，快遲到了?！毙◆[鐘說。我們上車后，小鬧鐘向我解釋了一切的來源：
“其實事情是這樣的。我們鬧鐘王國有個帥氣的王子，可王子想找個女孩和他成親，但他覺得我們王國里沒有一個合意的，于是就舉行一個舞會，叫我們鬧鐘把自己的的女主人叫來王國里參加舞會?！闭f完后，我們剛好到達王國。
鬧鐘王國可真奇怪：外面竟然是一個大鬧鐘。當我一進到里面，大吃一驚！皇宮里面可真豪華：每一種東西都是用金子，銀子，鉆石和金礦做的；雖然外表普普通通，但里面卻是多么的美麗，漂亮，同時告訴我們一個道理：看人不能只看外表，要看內心。
這時小鬧鐘說：“我們鬧鐘王國是不是很漂亮啊。等舞會結束后我帶你參觀我們的王國。別發呆了，快入場吧?！?。.等一下，我幫你打扮一下。”說完，把我化一點淡妝，幫我搞了一個公主發型，然后往我頭上帶一個小皇冠。
我們來到了舞會的舉行地點。舞會上人山人海。許多女孩子都穿著美麗的禮服。我一進場，全場的目光都投向我，我害羞的低下了頭。王子一看見我，就走過來要請我跳舞，我答應了他。我與王子跳啊跳……
一個聲音叫醒了我，我一醒，原來我在房間，又看了看我的小鬧鐘，回想著舞會，猜疑這是真是假……
黃埔學校六（3）班吳嘉怡
當除夕的大紅燈籠把一朵朵千里之外飄來的雪花映出溫馨的光芒的時候，我感覺---春天來了。
春天宛如一個巨大的、寂靜的煙斗，使所有的事物含煙?？梢姾闷娴暮⒆觽儩M懷成長的沖動，把純潔的耳朵貼近返春的草尖，他們便可聽見種子的的心跳和蓓蕾的生長之聲。而浩蕩的風，展開春天的旗幟，一掃慢長的冬天所特有的凝滯、沉郁、冷寂的氣氛。去年，我去鄉下，看見了耕牛在山坡上引頸長哞，唱出了它憋了一個冬的情歌；老農那閃爍著陽光碎片的梨鏵插入了蘇醒的大地，那嘩啦啦泥土的翻動聲，仿佛蘊含著一聲聲美好的招喚，一切都盎然一派。記得有人說：春來了，鋼鐵也會發芽！
我注意到了春天的日出，它不同于夏天的日出是火燒火燎的升騰，而象滿懷愛情的青年幸福奔出家門，奔走在赴約路上；也不同于秋日的日出，既興奮又疲憊，象一個孕婦，滿懷著念想，滿懷著憧憬，滿懷著幸福；更不同于冬日的日出，蒼白、冷峻，象一個策杖前行的智者；春天的日出，象一個嬰兒的出生，純潔、神圣、鮮活。
我也曾觀察過春天的麻雀，它們是鳥類中的“平民”，它們的樸素和生氣，在春天體現得更為生動，到了春天，他們總是“嘰嘰”的叫著，同時脖子一挺，輕輕地從樹枝上彈出來，便立即又展開小小的翅膀向曠遠飛去。我不知道麻雀是否與春天有約定，可我親眼看見雀叫醒了一樹又一樹繁花似錦的杏樹、桃樹、梨樹、、、。所以我感覺麻雀是春天最有靈性的生命。此刻，我聽見了新的春天腳步的鏗鏘聲，我看見了遠方冰雪的消融、冰山的感動，甚至我仿佛看到了早春的花苞像一只只小小的拳頭，把明亮得令人暈眩的天空搖動。讓我們挽起春天的手臂，意氣風發工作學習不知累！
