時(shí)間：2023-05-30 09:13:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇俞敏洪勵(lì)志演講，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
人的生活方式有兩種，
第一種方式是像草一樣活著，
你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，
但是你畢竟是一棵草，
你吸收雨露陽光，
但是長(zhǎng)不大。
人們可以踩過你，
但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦；
人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你，
因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。
所以我們每一個(gè)人，
都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，
即使我們現(xiàn)在什么都不是，
但是只要你有樹的種子，
即使你被踩到泥土中間，
你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，
自己成長(zhǎng)起來。
當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，
遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；
走近你，你能給人一片綠色。
活著是美麗的風(fēng)景，
死了依然是棟梁之才，
活著死了都有用。
這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
每一條河流都有自己不同的生命曲線，
但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——
那就是奔向大海。
我們的生命，
有的時(shí)候會(huì)是泥沙。
你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，
沉淀下去了。
一旦你沉淀下去了，
也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，
但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。
所以我建議大家，
不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，
一定要有水的精神。
像水一樣不斷地積蓄自己的力量，
不斷地沖破障礙。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，
把自己的厚度給積累起來，
當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，
我的形象被拍得很窩囊
今天跟大家交流我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中間所領(lǐng)悟到的一些東西，這樣好讓同學(xué)們?cè)谌松缆飞希僮唿c(diǎn)彎路，多占點(diǎn)便宜。
去年有部電影叫《中國(guó)合伙人》，寫的就是新東方的故事。電影當(dāng)中有三個(gè)主角，黃曉明對(duì)應(yīng)的是我，鄧超對(duì)應(yīng)的是新東方另一位創(chuàng)始人徐小平，現(xiàn)在做天使投資，做得風(fēng)聲水起，還有一個(gè)對(duì)應(yīng)的是我大學(xué)同班同學(xué)王強(qiáng)。
我看了這部電影后，發(fā)現(xiàn)電影怎么把我寫得那么窩囊呢?
電影中很多情節(jié)都是編的，比如說談戀愛，其實(shí)我在大學(xué)沒有談過戀愛，但我確實(shí)不像電影中描寫得那么窩囊，否則也做不了新東方了。
但我的大學(xué)生活真的不如電影中的角色那么精彩。為什么呢?
回顧我的大學(xué)生活，有很多的特征是我們做了以后，這一輩子都會(huì)存在美好記憶的。
談大學(xué)生活：
讀上幾百本書非常重要
在大學(xué)，認(rèn)真地讀上幾百本書非常重要。上大學(xué)最重要的是兩件事，讀書和把專業(yè)做好。每個(gè)同學(xué)在專業(yè)課之外，讀了多少書基本上會(huì)奠定你一輩子做事的知識(shí)基礎(chǔ)和思考基礎(chǔ)。
我在北大讀書時(shí)，平均每年以200本的速度往前讀，很大原因在于我有一批特別喜歡讀書的好朋友。我在北大讀書時(shí)的一名同學(xué)，他家有很大的房子，幾百平方米的，連腳都放不進(jìn)去，地上放的全是書，足有近7萬本。剛進(jìn)北大，我就發(fā)現(xiàn)他無比喜歡讀書的人。他把助學(xué)金一分為二，有一部分是飯費(fèi)，另一半買書，永遠(yuǎn)是保持這個(gè)習(xí)慣，永遠(yuǎn)是一邊讀書一邊吃飯，我從他身上學(xué)到了讀書的好習(xí)慣。
盡管我們需要?jiǎng)?chuàng)新思維、需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神，但所有這一切在一個(gè)讀了大量書的人身上爆發(fā)力是不一樣的，所以同學(xué)們要讀書，這是大學(xué)要做的第一件事。
談大學(xué)：
自卑和恐懼讓我獲得更多
我在大學(xué)讀書時(shí)有兩大人生遺憾，第一沒有談過戀愛，第二沒有參加過社團(tuán)活動(dòng)。為什么這兩件事我沒去做呢?原因我進(jìn)了北大后，快速產(chǎn)生了自卑。我的自卑是來自于對(duì)手太強(qiáng)，對(duì)自己的不自信。
記得第一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)互相自我介紹，我的方言很重，王強(qiáng)說你能不能不講日語，我說我講的是普通話。還有，我沒底氣，同學(xué)都是高考狀元，家庭背景好，因?yàn)檫@些，我什么社團(tuán)活動(dòng)都沒有參加。
我在北大呆了5年，沒寫過一封情書，沒有女生愛你，心情很郁悶。我上大三時(shí)，得病在醫(yī)院住了很長(zhǎng)時(shí)間。在醫(yī)院我想通了，如果你想在生命中間盡可能地獲得更多，一定要擺脫身上所謂的自卑和恐懼心態(tài)。因?yàn)樽员昂涂謶郑瑫?huì)阻擋你去做本來你可以做到的事情。
擺脫自卑和恐懼是在我大學(xué)畢業(yè)以后。當(dāng)時(shí)留在北大當(dāng)老師，慢慢地學(xué)生們開始喜歡上我的課。我也就下定決心，要在北大追一個(gè)女生!我看上了一個(gè)漂亮女生，“跟蹤”她三個(gè)月，但從沒敢跟她講話。一天晚上，我倆都在圖書館，保險(xiǎn)絲燒斷了，大家要在另一個(gè)地方整理書包，在黑暗中，我說：“同學(xué)你是找不到書包嗎?我有打火機(jī)。”后來我們一起找書包。找完書包，走出圖書館，我們開始聊天，過了兩個(gè)禮拜，我要跟她交往，她答應(yīng)了，后來她就變成我的老婆了。
談朋友：
學(xué)會(huì)與人相處
是事業(yè)成功的重要一環(huán)
生命是需要朋友的，生命可以有孤獨(dú)的思想，但不能有孤獨(dú)的人生。曾有個(gè)人因大學(xué)室友的一只臭襪子亂扔而與其爭(zhēng)執(zhí)，還把臭襪子丟到窗外，對(duì)方一氣之下拿刀把他殺了，并因此被判無期徒刑，因?yàn)橐恢怀粢m子毀了兩個(gè)人，值得嗎?我大學(xué)宿舍也有一個(gè)腳臭且打呼嚕的同學(xué)，我每天晚上會(huì)在他睡覺后，把他的襪子和鞋拿到門外，我后來把他的臭襪子放在他枕頭里面，發(fā)現(xiàn)他一晚上沒有打呼嚕，因?yàn)樗灰m子熏得睡不著了。同樣是臭襪子的故事，結(jié)果完全不同，我和那同學(xué)至今還是好朋友。
和室友相處好后，會(huì)給自己留下無數(shù)美好的回憶，要記住，學(xué)會(huì)與人相處，這是你未來創(chuàng)業(yè)和事業(yè)成功的重要一環(huán)，與人友善地打交道，會(huì)讓自己更加善良，事業(yè)也才會(huì)取得成功。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生活其實(shí)簡(jiǎn)單、明了、青春。
聽俞敏洪講述好友馬云的“成功秘訣”——
人人都要有夢(mèng)想
萬一實(shí)現(xiàn)了呢
談馬云：自信和追求
造就了他今天的成就
阿里巴巴淘寶網(wǎng)創(chuàng)始人馬云先生，跟我是好朋友。我們兩個(gè)都是高考考了3年，讀的都是英語專業(yè)。馬云考的是杭州師范學(xué)院，專科。我考上的是本科，所以到今天，我也認(rèn)為我智商比馬云要好一些。而且，我比他長(zhǎng)得也要好一些。但是，今天大家看看，馬云的阿里巴巴上個(gè)禮拜在美國(guó)紐交所上市了。阿里巴巴的市值2千億美金，新東方才40億美金。我想用這個(gè)例子表明什么呢?你今天上的大學(xué)，不管你讀的是專科還是本科，跟你未來一輩子的成就都沒有關(guān)系的,你的長(zhǎng)相跟一輩子的成就更加沒有關(guān)系了。
馬云的自信和對(duì)成就的追求，保持了他到今天為止還在拼命，這一點(diǎn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。當(dāng)年馬云走進(jìn)師范學(xué)院的校園，就思考人生怎么過?據(jù)馬云自己說，他只用了一個(gè)禮拜的時(shí)間就思考清楚了，人生所有的成就都跟你現(xiàn)在的處境沒有任何關(guān)系，都跟你未來做出的努力有絕大的關(guān)系。據(jù)他自己說，一句話給他帶來了重大的激勵(lì)，這句話是什么呢?就是“一個(gè)男生的長(zhǎng)相和他未來的成就是成反比的”。說得白一點(diǎn)，一個(gè)人越難看，成就越高。
其實(shí)人很重要在什么地方呢?第一，你一定要相信你能做到，就是yes，i can，just do it的感覺，第二你要有相信，不斷去努力。你看大學(xué)時(shí)馬云就是去爭(zhēng)取，那在座的就明白，你到底要做什么?你才能夠把自己的生命變得更加美好。我們說一個(gè)人最重要的要素是要充滿夢(mèng)想和理想，每個(gè)人都要有夢(mèng)想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢!
談目標(biāo)：
一年至少要有一個(gè)階段性目標(biāo)
一輩子去實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想，這樣的人并不是很多。但有一件事情，同學(xué)們是可以做到的，就是階段性的目標(biāo)。我們?nèi)旮墒裁矗绻f你連三年都想不清楚，我想兩年想干什么，如果說兩年想不清楚，我至少想清楚今年想干什么?你再迷茫，一年的目標(biāo)還是要定下來的。
我在農(nóng)村時(shí)，目標(biāo)就是考上大學(xué)，努力3年后我考上了北大，我希望學(xué)習(xí)優(yōu)秀，我希望在北大當(dāng)老師，后來這個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，當(dāng)了老師后，我又希望當(dāng)優(yōu)秀的老師，上優(yōu)秀的課，后來經(jīng)過努力我變成了北大教課比較優(yōu)秀的老師。接下來一個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲抑車拇髮W(xué)同學(xué)都到國(guó)外去了，我當(dāng)時(shí)也想到國(guó)外讀書，但由于大學(xué)的成績(jī)不高，美國(guó)大學(xué)不給我獎(jiǎng)學(xué)金，由于沒有錢，這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)。
沒能出國(guó)賺錢的我背上書包去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教課，后來我想干脆自己開班招生了。但被北大發(fā)現(xiàn)了，后來我就從北大出來，因?yàn)闆]有退路，就得實(shí)實(shí)在在干好新東方。
談機(jī)遇：
主動(dòng)才能抓住機(jī)遇
我們可以相信機(jī)遇，有時(shí)候有的人確實(shí)機(jī)遇會(huì)非常好，有些人生下來就拿著金鑰匙，父母是官，或是有錢人。但這并沒有保證這些人一輩子能比你更加成功，除非這些人依然跟你一樣付出巨大的努力，這個(gè)世界上真有這樣的人嗎?家境又好，條件又好，自己還不斷地拼命，這樣的人只能是驚為天人，他們依然奮進(jìn)。但通常這樣的人奮斗精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于在奮斗道路上，慢慢地前行，甚至是不行。而你盡管什么資源都沒有，但你依然奮步前進(jìn)，早晚有一天，你會(huì)超過他的。
你一定要相信，這個(gè)世界上99%以上的人，只要自己努力，是能夠超過的。如果說你相信機(jī)遇，那一輩子人有幾個(gè)機(jī)遇呢?大家都知道守株待兔的故事，既然有兔子撞在樹樁上撞死了，那就是意味著附近有兔子，那么我去打兔子，一輩子打出幾十只兔子都是有可能的，因?yàn)槟惆驯粍?dòng)變成了主動(dòng)。
談眼下：
現(xiàn)在做的事
是為將來某個(gè)機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備
我們身邊的機(jī)會(huì)是到處存在的，這個(gè)社會(huì)不管其他人擁有多少錢，尤其在如今這樣一個(gè)信息交流如此對(duì)稱，溝通如此簡(jiǎn)單明了的社會(huì)中，機(jī)會(huì)就在你眼前。但能不能抓住機(jī)會(huì)只能靠你。“機(jī)會(huì)只給那些做好了充分準(zhǔn)備的人”，但充分準(zhǔn)備絕不是說你在大學(xué)就開始創(chuàng)業(yè)，你就會(huì)擁有機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)是需要有一些底氣的，你要有知識(shí)，有為人處事的能力，有成熟的技術(shù)能力，才能夠去創(chuàng)業(yè)。
我在新東方的創(chuàng)業(yè)成功了，其實(shí)這些就是成功的因素。我在大學(xué)生病住院期間，做了兩件事，第一件事是在醫(yī)院的一年里，讀了200多本書;第二件事情是背單詞，當(dāng)時(shí)主要是想利用背單詞來消磨時(shí)間，后來我在北大當(dāng)老師的時(shí)候，我的詞匯量已達(dá)到了3到4萬個(gè)。我把所有的單詞先教學(xué)生背完了，學(xué)生學(xué)英語就顯得很容易。1988年開始，中國(guó)非常多的大學(xué)生希望通過考gre出國(guó)讀書，而詞匯量要求達(dá)到2萬個(gè)，一般的大學(xué)老師是8千到1萬個(gè)，我發(fā)現(xiàn)生詞對(duì)我來說不算多，我就開始教gre。后來決心自己開班教課，新東方就這樣誕生了。
其實(shí)，我在大學(xué)期間，背單詞和我創(chuàng)業(yè)，本質(zhì)上并沒有任何關(guān)系，但后來卻促進(jìn)了我事業(yè)的發(fā)展。所以同學(xué)們，你現(xiàn)在做的事情，并不是這件事情做了，就一定要帶來什么，而是你做完了，為未來某一個(gè)機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，你在大學(xué)期間讀書、學(xué)專業(yè)、交朋友，都是在為你將來創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
談?dòng)亚椋?/p>
細(xì)小生活習(xí)慣收獲摯友
我大學(xué)期間和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，因?yàn)槲蚁矚g幫別人干點(diǎn)活，比如多掃掃地。我從小學(xué)一年級(jí)開始，母親就要求我每天早上掃完地才可以去上學(xué)，而這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到高中畢業(yè)。進(jìn)入北大后，我就主動(dòng)拿起了宿舍的笤帚，把垃圾掃到樓外面。就是因?yàn)槿绱撕?jiǎn)單的事情，大學(xué)同學(xué)對(duì)我的印象很不錯(cuò)，不知不覺中也為我以后的事業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)，我做新東方到1995年時(shí)，我決心找一些合伙人，我就想到了大學(xué)同學(xué)，因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)外已生活了8、9年，英語水平比我高，視野也更加開闊。
是我趕赴美國(guó)，找到一些大學(xué)期間非常要好的朋友，最終有3名同學(xué)回來和我一起打拼事業(yè)，而另外幾位卻沒有回來，因?yàn)樗麄冎虚g有的每年拿幾萬美元的工資，有的在大學(xué)教書，與我創(chuàng)業(yè)萬一失敗了就都失去了。我們經(jīng)過XX年，把新東方做成了美國(guó)的上市公司，那些沒有回來的人也都紛紛表示后悔了。但事實(shí)上，哪有什么東西是保證成功才去做的。所以，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，你能不能抓住，敢不敢放棄眼前的東西就顯得尤為重要。
所以，一定要懂得先放棄才可以得到，但做事要有一個(gè)底線，那就是你失敗了能否承受。
談合作：三個(gè)人走會(huì)走得更遠(yuǎn)
在良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下做事，效率一定更高，現(xiàn)在全世界都很流行平板運(yùn)動(dòng)，我剛接觸平板運(yùn)動(dòng)時(shí)，我只能堅(jiān)持1分鐘，我發(fā)現(xiàn)，不給自己規(guī)定運(yùn)動(dòng)時(shí)間就堅(jiān)持不過1分鐘，后來我不斷告訴自己再堅(jiān)持，強(qiáng)迫自己撐下去，最終超過了5分鐘，我有一次甚至可以堅(jiān)持到10分鐘，原因就是我在和馬云比賽，告訴自己不能輸給對(duì)方。我想告訴大家，兩個(gè)人在一起做事，能把事情做得更好。
1、想要取得成功，最重要的是修煉自己
說到底不管時(shí)代怎么變遷，技術(shù)怎么變遷，移動(dòng)互聯(lián)帶來的這種商業(yè)顛覆的模式，多少會(huì)改變某種商業(yè)的形態(tài)。每個(gè)人想要取得成功，最重要的還是修煉自己，把自己修煉成了，你就把企業(yè)或者把你做的事業(yè)給修煉成了。
在中國(guó)的人群中間，我最佩服的就是企業(yè)家。理由非常簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@些企業(yè)家每時(shí)每刻都在接受新思想、新思維、新挑戰(zhàn)，并且勇于改變和改造自己。因?yàn)樗麄儾粌H僅在尋求變化，他們必須把自己的企業(yè)事業(yè)和個(gè)人放在變化前面來考慮。在變局產(chǎn)生之前，就必須布好局。
另外，他們還必須具備非常敏銳的判斷能力，要能夠立得住，站得定，坐得穩(wěn)，這個(gè)是很難的。七年以前，馬云和王健林有一段對(duì)話。王健林當(dāng)時(shí)要做萬達(dá)影院，馬云建議王健林別做影院，所有的電影一放在網(wǎng)上就能查到，中國(guó)盜版又那么猖獗。家庭影院興起，家庭的屏幕和音響根本就不比電影院的差，你做萬達(dá)影院肯定死路一條。當(dāng)時(shí)我記得王健林只說了一句話，說小馬哥，你能想象兩個(gè)年輕人談戀愛，在家里看電影，父母坐在他們后面一起看的場(chǎng)景嗎?其實(shí)這就是商業(yè)的判斷。
2、顛覆不那么容易，一定要有顛覆性思維
不管是剛才的陳春花還是陳東升，還有站在這里的俞敏洪，都曾經(jīng)被無數(shù)的人挑戰(zhàn)和顛覆過。有人說要把泰康人壽顛覆掉，也有很多人說要把新東方顛覆掉。XX年底到XX年一年的時(shí)間，喊出顛覆新東方口號(hào)的公司大大小小有40家左右，說得最厲害的一家是三個(gè)月就讓新東方從地球上滅絕。我今天還像恐龍一樣站在這，但是那家公司去了哪里，我不知道。要顛覆不是那么容易的，一定要有顛覆性的思維。
說到底還是要修煉自己。其實(shí)修煉是從年輕的時(shí)候開始，從什么都沒有的時(shí)候開始。我做了一個(gè)總結(jié)，一個(gè)人想要突破自己，要有酒神精神，這就是為什么每年我要喝醉60次的重要原因。在清醒的時(shí)候不敢調(diào)情的敢調(diào)情了，在清醒的時(shí)候不敢向陳東升提要求的，提要求了，這都是突破。
四年前我們十幾個(gè)企業(yè)家去呼倫貝爾草原旅行，路過一片特別漂亮的草原，但是山包下面圍著一圈鐵絲。我就想跑到山包上去看看整個(gè)草原的壯觀景色，所有的企業(yè)家都想去，但是誰都不敢跨過這個(gè)鐵絲網(wǎng)。最后還是我踩下了鐵絲網(wǎng)往前走，最后還被另一個(gè)企業(yè)家一把抓回來，說鐵絲網(wǎng)圍著意味著是牧民自己的領(lǐng)地，進(jìn)去的話說不定一槍被牧民給崩了。
我就想牧民也是人，不能說看見人就一槍給崩了。所以我就爬到山頂上去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)藍(lán)天白云，到處牛羊滿山坡，景色極其壯美。結(jié)果大家看我在上面沒事，一股腦全部爬上去了。其實(shí)這是我們自身的突破，也是一件小事。眼前這個(gè)鐵絲網(wǎng)可能不是擋你，是擋牛羊，免得跑到別人家的領(lǐng)地上去，結(jié)果你把它看成擋住你的東西。我們內(nèi)心有多少東西會(huì)擋住自己?太多了。
3、如果你不做，這個(gè)世界跟你無緣
再來講一個(gè)故事，馬云為什么做阿里巴巴做得這么大，新東方為什么做得這么小?原因是因?yàn)槲覀儗?duì)自己的自信度不一樣。我跟馬云有很多相似的經(jīng)歷，我們兩個(gè)人都學(xué)外語的，都是高考考了三年，第三年我們都考上了。我考上北大的本科，他考上杭州師范學(xué)院的專科，大家馬上就明白，這兩個(gè)人不僅僅是長(zhǎng)相的差別，而且還有智商上的差別。
但馬云比我厲害的地方是，他給自己定了一些非常高的標(biāo)準(zhǔn)，要從專科變成本科，要變成校學(xué)生會(huì)主席，要跟學(xué)校的美女校花談一場(chǎng)戀愛，這三件標(biāo)準(zhǔn)在我進(jìn)到北大看來，都是沒法實(shí)現(xiàn)了，結(jié)果他在大學(xué)四年全部實(shí)現(xiàn)了。
我在北大整整自卑了七年，沒追過任何女孩子，沒有參加過任何學(xué)術(shù)活動(dòng)，只有一個(gè)理由，就是我覺得我做了也是失敗，反而丟了自己的面子。我追女孩，女孩會(huì)拒絕;我去參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，根本競(jìng)選不過別人。脆不做，你也不知道我失敗了。
關(guān)鍵是如果你不做，這個(gè)世界跟你無緣。我身上有沒有談戀愛的能力呢?一定有，我追第一個(gè)女人就追成了。我有沒有做事情的能力呢?有，我第一次創(chuàng)業(yè)就是新東方，就做成了。所以當(dāng)你的能力被自己否定掉的時(shí)候，你在這個(gè)世界是做不出事情來的。
馬云盡管沒有能力，但是不否定自己。因?yàn)椴环穸ㄗ约海跃妥兊迷絹碓接心芰ΑＤ阕兊迷絹碓接心芰Γ憔蜁?huì)疊加自己的自信，覺得自己就能把事情做成。所以我常常說我非常慶幸我一次把新東方做成了，要是做不成的話，我沒有勇氣第二次創(chuàng)業(yè)。馬云做阿里巴巴已經(jīng)是他第五次創(chuàng)業(yè)，他依然相信自己就能把事情做成，結(jié)果阿里巴巴做成了。另外阿里巴巴比新東方晚了八年到美國(guó)去上市，但是市值比新東方高了上幾十倍，新東方現(xiàn)在只有40億美金，阿里巴巴2千億美金。
所以你只有克服自己，改變自己，才能改變別人。改變自己必須從思維的本質(zhì)上來改變。當(dāng)你要擁抱變化的時(shí)候，你的內(nèi)心深處必須認(rèn)為我就是那個(gè)人。當(dāng)我把自己可以定位為中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)路人的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己找對(duì)了路子。你把自己定位定準(zhǔn)了，你就會(huì)改變。馬云很厲害，他從大學(xué)的時(shí)候給自己定位，既然我長(zhǎng)得如此不起眼，我的精神必須要起眼，要變成中國(guó)任何一個(gè)行業(yè)的引領(lǐng)者。
我跟馬云同時(shí)開的外語培訓(xùn)班，第一期班13個(gè)人，三年以后變成了三千個(gè)學(xué)生。馬云第一期班20個(gè)人，三年之后還是20個(gè)人。但是馬云比我厲害在什么地方，阿里巴巴的十八羅漢，有接近十個(gè)人就來自他這個(gè)班里的學(xué)生。用人能力和挖掘人的潛力的能力，在這一方面馬云比誰都厲害。
4、抓住思維、抓住變革、抓住先機(jī)
我發(fā)現(xiàn)在這樣一個(gè)跨界的時(shí)代，光努力是不管用的，必須要?jiǎng)佑媚愕闹腔邸，F(xiàn)在講互聯(lián)網(wǎng)+，還是o2o，已經(jīng)不管用了，講顛覆也不管用了，因?yàn)轭嵏彩亲匀话l(fā)生的，我們要做的是在被別人顛覆以前，就把自己的一些商業(yè)模式顛覆掉;在被別人打劫我們以前，把自己一部分先打劫掉。努力是不管用的，抓住思維、抓住變革、抓住先機(jī)才是管用的。真正是你敵人的人，根本就不在你敵人的名單上。現(xiàn)在做教育的人沒有一個(gè)人是我害怕的，我害怕的是不知道從哪冒出來一個(gè)跟教育沒有關(guān)系的人，弄一個(gè)想法就被教育給顛覆掉了。
像我們已經(jīng)做成一個(gè)產(chǎn)業(yè)的所謂企業(yè)家，有可能被顛覆掉，但是我們還要靜下心來想哪些方面我們不要急于顛覆自己。在去年的時(shí)候，新東方就開會(huì)討論，我們干脆把線下全部關(guān)掉，全部轉(zhuǎn)到線上。后來我說這件事情還不能隨便做，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育盡管有些東西會(huì)被全部顛覆到線上去，比如說18歲以上的分散性人群的教育，但我認(rèn)為教育從另外一個(gè)本質(zhì)上來說，用企業(yè)的方式來做，更加能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)高三生活
2、過程與方法：觀看講座和發(fā)表感想
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立崇高的理想
二、教學(xué)工具：多媒體
三、教學(xué)過程：
1、班會(huì)開始，動(dòng)感的音樂讓同學(xué)們?cè)诜泵Φ淖鳂I(yè)中抬起了頭，每天學(xué)習(xí)的壓力難得有如此的放松。很快全班都融入了輕松歡快的氣氛中。此時(shí)主持人王佳琦上臺(tái)向大家闡述在十八歲的年紀(jì)夢(mèng)想的意義，并且引出班會(huì)的重頭戲——俞敏洪“相信夢(mèng)想”視頻的觀摩。在勵(lì)志故事與精彩的言辭下，所有的同學(xué)都沉浸其中，同時(shí)也開始反省自己的夢(mèng)想。視頻結(jié)束，全班展開了熱烈的討論，大家都分享了自己對(duì)夢(mèng)想的詮釋。最后，一席夢(mèng)想絮語為這次班會(huì)畫上了句號(hào)，也是同學(xué)們?cè)谧穳?mèng)道路上開啟的一次新篇章。
2、班會(huì)對(duì)我們的啟發(fā)
教師總結(jié)：本周的“相信夢(mèng)想”班會(huì)以視頻為主，介紹了俞敏洪的求學(xué)經(jīng)歷以此鼓勵(lì)學(xué)生奮勇前進(jìn)，全班同學(xué)都受到很大鼓舞并立志在高三接下來的生活再創(chuàng)佳績(jī)，本次班會(huì)效果很好!
學(xué)生活動(dòng)：每位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
我班開展了一次主題班會(huì)，由于高三生活的時(shí)間安排比較緊，這次班會(huì)就主要以觀看新東方創(chuàng)始人俞敏洪在北大的一次演講為主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就做不好。”這樣一番話。同樣的，學(xué)習(xí)亦是如此，不能因?yàn)檫@樣那樣的原因就厭惡學(xué)習(xí)，要有一定的自我約束性和計(jì)劃性，才能有所收獲。俞敏洪老師的話帶給了我們很多，我們將看清自己的目標(biāo)，像水一樣的朝他奔去。
俞敏洪博聞強(qiáng)志,嫻于辭令,幽默儒雅。他精通英語,尤工詞匯,一本“紅寶書”在業(yè)內(nèi)有口皆碑,并主編了多套實(shí)用教學(xué)光盤,成為中外頗負(fù)盛名的英語教學(xué)專家,由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%,全國(guó)50%的出國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng),年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次,國(guó)外的留學(xué)生70%是其弟子,由于他對(duì)留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn),被社會(huì)譽(yù)為“留學(xué)教父”; 俞敏洪高瞻遠(yuǎn)矚,在事業(yè)如日中天之際,仍然開拓進(jìn)取,在2000年,與中國(guó)IT巨頭聯(lián)想集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,挺進(jìn)互聯(lián)網(wǎng),成立新東方在線網(wǎng)站,各路精英,紛至麾下,儼然是一代帥才。然“歲寒知松柏”,俞敏洪今日之成就是從昔日苦難、失敗中鍛煉出來的:高考數(shù)次落榜,他不氣餒,復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng),代課,終于在第三次高考一舉考取北大西文系;畢業(yè)后,同學(xué)們紛紛出國(guó),他卻失敗了幾次;他沉寂了7年,在北大教書,也思考了7年。1991年,他勇敢地拋棄了工作,開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。幾年后,新東方學(xué)校從“星星之火”發(fā)展到“燎原之勢(shì)”,俞敏洪獲得了巨大成功。但他依然面帶微笑,十分謙虛,他的人格魅力就這樣建立起來了……
俞敏洪――個(gè)人經(jīng)歷
他究竟是一個(gè)不錯(cuò)的教師?還是一個(gè)偶然成功的商人?抑或是一個(gè)被逼無奈的“痞子”?俞敏洪在當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的“下海”潮中,具有標(biāo)志性意義。
2006年,新東方在美國(guó)上市,作為新東方的創(chuàng)始人和校董,俞敏洪的財(cái)富陡增,成為“中國(guó)最富有的老師”。
俞敏洪這個(gè)名字,當(dāng)今大多數(shù)年輕人都知道。在一些大學(xué)生、留學(xué)人員以及白領(lǐng)的心目中,俞敏洪的形象就像神一般,他們“崇拜”俞敏洪。俞敏洪的“粉絲”甚至不允許你用“中性的語言”來描述俞敏洪。有人估算,在海外的中國(guó)留學(xué)生中,有70%是新東方的學(xué)生。在國(guó)內(nèi),大學(xué)生要是沒聽過俞敏洪的演講,更被看做是落伍。
在這個(gè)“神話”背后,俞敏洪究竟扮演著一個(gè)怎樣的角色?一個(gè)真實(shí)的俞敏洪是怎樣的?
被北大逼上梁山
“北大是一個(gè)令我百感交集的地方。”俞敏洪對(duì)北大的情感,可以用“五味雜陳,愛恨交織”來形容。
北大給予了俞敏洪什么?老俞每每講起北大,似乎都是苦大仇深。講他當(dāng)年如何被北大邊緣化,如何被忽視。俞敏洪有一段精彩的自我控訴:“進(jìn)了大學(xué),沒有一個(gè)女孩愛上過我,我是個(gè)Loser(失敗者);在北大教了7年書沒有什么成就,我還是個(gè)Loser;在北大10年沒參加過任何活動(dòng),沒加入過任何團(tuán)體,我是個(gè)Loser……”
當(dāng)然,俞敏洪也承認(rèn)北大對(duì)他的熏陶:“沒有北大,就沒有新東方。現(xiàn)在新東方的一些精神,或者是一些做事情的方法,坦率地說是融入了北大精神的。”
很多時(shí)候,屈辱和壓抑會(huì)使一個(gè)人爆發(fā),俞敏洪的經(jīng)歷就是這樣。據(jù)說,當(dāng)年他常常一天背十幾個(gè)小時(shí)的英語,因?yàn)橛⒄Z老師當(dāng)眾說他講的英語“只有俞敏洪3個(gè)字能讓人聽懂”。
俞敏洪在北大教書4年后,終于分到10平方米的房子,這讓他決定要把一輩子獻(xiàn)給北大。但后來,看到同學(xué)、朋友都相繼出國(guó),俞敏洪忍不住了。他也開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備出國(guó)。在北大成績(jī)并不優(yōu)異的他,在努力了3年半后,留學(xué)夢(mèng)斷。為了生計(jì),也為賺點(diǎn)錢繼續(xù)他的出國(guó)夢(mèng),他在校外辦起了托福班,為自己的出國(guó)學(xué)費(fèi)快樂地忙碌著。
上帝也常常戲弄那些剛剛?cè)计鹣Ｍ娜恕＿@次,俞敏洪受到的打擊可謂是毀滅性的:1990年的一個(gè)秋夜,細(xì)雨濺落在靜謐的未名湖上,激起陣陣漣漪,在夜色中蔓延開去。俞敏洪和朋友高興地喝著小酒,聊著家常,描繪著他漸漸清晰的出國(guó)夢(mèng)。北大的高音喇叭,此時(shí)一如既往地播放著校園晚間廣播。
“你聽你聽。老俞,在說你呢!”同伴驚呼。
原來,廣播里正在播送對(duì)俞敏洪的處分決定。北大以這種極端的方式宣布了對(duì)英語系教師俞敏洪的處分,其中說了四五條處分理由,最重要的是打著北大的旗號(hào)私自辦學(xué)。這個(gè)處分決定被大喇叭連播3天,北大有線電視臺(tái)連播半個(gè)月,處分布告在北大著名的三角地櫥窗里鎖了一個(gè)半月。處分突然襲來,方式和程度如此激烈,表明了校方的震怒。
北大的這種“禮遇”,就是要讓他沒有面子在北大待下去。顏面掃地的俞敏洪,只得選擇離開。“北大踹了我一腳。當(dāng)時(shí)我充滿了怨恨,現(xiàn)在卻充滿了感激。”俞敏洪如此解釋:“如果一直混下去,我現(xiàn)在可能是北大英語系的一個(gè)副教授。”但當(dāng)時(shí),這個(gè)被趕出家門的北大教師,選擇了做一個(gè)“個(gè)體戶”。
俞敏洪同事、新東方的李杜講得幽默而到位:“老俞被北大處分,作為三流文人,既想保留文人的體面,又缺乏一流文人的風(fēng)骨,不敢自沉未名湖。于是退而求其次,唯有辭職,落草為寇。此謂置死地而后生。”
但正是這“落草為寇”,激發(fā)出了他的痞子精神。被北大“逼上梁山”的俞敏洪,從此走上了不歸路。
痞子演繹新東方
離開北大后,俞敏洪首先面臨的是如何進(jìn)行自我調(diào)適,轉(zhuǎn)變“眼睛朝下,鼻子朝上”的北大姿態(tài)。被逼到懸崖邊的他,義無反顧地甩掉了北大這個(gè)包袱,開始相信商業(yè)的力量。他開始思考如何營(yíng)銷自己以及自己的培訓(xùn)班,學(xué)會(huì)與社會(huì)、政府部門等各種類型的人打交道。
一介書生,就此邁進(jìn)江湖。
在北京冬日的寒風(fēng)中,俞敏洪是這樣起家的:一間10平方米的破屋,一張破桌子,一把爛椅子,一堆用毛筆寫的小廣告,一個(gè)刷廣告的膠水桶。北京寒風(fēng)怒號(hào)的冬夜,俞敏洪騎著自行車在北京的大街小巷刷廣告。手凍麻了,拿起二鍋頭喝兩口暖暖身子。寒風(fēng)中喝二鍋頭貼小廣告,這時(shí)候的俞敏洪,顯出了痞子的狠勁。
新東方人都有一種電線桿情結(jié),因?yàn)樾聳|方是靠老俞在電線桿上一張一張貼廣告貼出來的。曾經(jīng)因?yàn)槭姓ㄔO(shè),來人要拆新東方外面的兩根電線桿,老俞急了,死活不讓拆,最后花了7萬元才保下那兩根電線桿。
教師出身的俞敏洪漸漸顯露出他的經(jīng)商才能,只靠三招,就打下了自己的江山。一是價(jià)格戰(zhàn),當(dāng)時(shí)基本收費(fèi)都在300～400元,俞敏洪只要160元,而且還是在20次免費(fèi)授課之后,不滿意可以不交錢。二是推出核心產(chǎn)品,他賴以成名的“紅寶書”――《GRE詞匯精選》。三是情感營(yíng)銷,向?qū)W生講人生哲理,進(jìn)行勵(lì)志教育,再加上他幽默的授課方式,深深地吸引了學(xué)生。
俞敏洪認(rèn)為自己的成功與做過老師有關(guān):“老師做企業(yè)家是比較容易成功的。因?yàn)槲覀兝斫馊诵?知道如何滿足學(xué)生的要求。”確實(shí),他對(duì)學(xué)生心理的理解是深刻的,并且充分利用了學(xué)生對(duì)老師的信任、崇拜心理,而獲得別人的信任。
槍打出頭鳥。很快,江湖的險(xiǎn)惡就讓俞敏洪有了深刻體會(huì)。俞敏洪的名聲響了,招的學(xué)生越來越多,但也斷了別人的財(cái)路。中國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)一直是一個(gè)充滿殺伐的江湖,地盤的爭(zhēng)奪戰(zhàn)蔓延到了貼廣告的電線桿,先是俞敏洪的廣告被對(duì)手覆蓋,后來當(dāng)場(chǎng)就給撕了,并把老俞的員工給一刀捅到了醫(yī)院,對(duì)手情急之下使出了狠招。俞敏洪只能求助于公安,為了和公安兄弟拉上關(guān)系,俞敏洪豁了出去,一氣喝下一斤多五糧液,直接被抬進(jìn)了醫(yī)院。
創(chuàng)業(yè)路上幾多艱辛。此時(shí)的俞敏洪,完全沒有了北大的書生氣。除了他那瘦瘦的身材和厚厚的眼鏡,痞子精神附身了,一個(gè)企業(yè)家的身影漸次清晰。
一個(gè)人創(chuàng)業(yè)是孤單的。俞敏洪想起了海外的“兄弟”徐小平、王強(qiáng)和包凡一。于是,他不遠(yuǎn)萬里,前去邀請(qǐng)他們回來一起辦新東方。他們來新東方,懷著理想主義的激情和對(duì)自由的憧憬。靠著這種梁山聚義的草寇方式,借著當(dāng)時(shí)英語學(xué)習(xí)熱和出國(guó)熱,新東方開始如野草般瘋狂生長(zhǎng)。
痞子精神的悖論
創(chuàng)業(yè)者成事,要有點(diǎn)置之死地而后生的痞子精神。但是,事業(yè)做大之后,痞子的自由放任必須向企業(yè)家的嚴(yán)謹(jǐn)轉(zhuǎn)變。2000～2004年,是新東方最困難的時(shí)期,俞敏洪備受煎熬。他要完成從一個(gè)老師到一個(gè)企業(yè)家的轉(zhuǎn)變,并將一班聚義兄弟變成一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)。
“這個(gè)過程很痛苦。從原來梁山聚義的做事方式,變成按部就班、層次分明的做事模式;從原本激情狂熱的做事風(fēng)格,變成冷靜而有判斷力的做事規(guī)則。這種改變,需要把自己個(gè)性中的一些東西丟掉。”這種改變對(duì)俞敏洪來說,并不輕松。
此時(shí),外部打擊也接踵而至。先是“9?11”事件,赴美簽證大幅減少,新東方的留學(xué)市場(chǎng)受到極大影響;接著是“非典”襲擊,停課4個(gè)月,新東方損失過億元。此外,還有ETS(美國(guó)教育考試中心)對(duì)新東方偷題的訴訟,新東方為此賠付了600多萬元。
外患是暫時(shí)的,內(nèi)憂則可能致命。“哥兒們義氣一起做,做到最后就沒有規(guī)矩了。”利益、情感、人性糾纏在一起,新東方上演了一出人性搏殺大戲,俞敏洪這個(gè)主角在其中充分發(fā)揮了自己的表演才能。
最主要的是利益問題,做大了,股份怎么分?新進(jìn)入的市場(chǎng)怎么分?“創(chuàng)業(yè)之初的伙伴們?cè)谛聳|方日進(jìn)斗金后,不再像以前一樣安于自己的分成,逐漸產(chǎn)生了利益糾葛。由于以前沒有一套機(jī)制來規(guī)定剩余利益的歸屬,大家開始了爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧。”
新東方三駕馬車中的兩駕要脫離組織,王強(qiáng)、徐小平先后向俞敏洪遞交辭職書。此外,俞敏洪曾經(jīng)的上鋪兄弟包凡一也提出辭職,要求退股。2004年,另外兩大支柱胡敏、江博也出走。曾經(jīng)的“盟友”相繼“造反”,眼見著新東方的核心團(tuán)隊(duì)就要瓦解。
爭(zhēng)斗的同時(shí),這些知識(shí)分子型商人開始了對(duì)痞子精神的反思,開始了對(duì)商業(yè)規(guī)則的痛苦適應(yīng)。俞敏洪說:“大家就驚慌失措了。因?yàn)槲覀冎皬膩頉]有學(xué)過商業(yè)規(guī)則,從來沒有學(xué)過股份制,連有限公司和無限公司都搞不清楚是怎么回事。我們沒有這個(gè)能力來拆分這種利益軀體。”
王強(qiáng)回憶道:“大家一樣痛苦。比如說利益問題,你要分股份,股份該怎么分?作為知識(shí)分子,我們必須在談判桌上來談這些,彼此間的情感確實(shí)經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。”
俞敏洪面臨的困難,不僅僅是兄弟們“造反”,還有來自老婆、老媽的壓力。就像很多民營(yíng)企業(yè)一樣,新東方是俞敏洪和他老婆一起創(chuàng)辦起來的。后來,老媽,老婆的姐姐,老婆的姐夫都在新東方工作。不僅俞敏洪這樣,其他創(chuàng)業(yè)元老也如此。而且,俞敏洪的老媽對(duì)公司管理的指指點(diǎn)點(diǎn),引起了海歸們的不滿。
為此,俞敏洪制定了一個(gè)回避原則:直系親屬一律不能在公司工作。
這個(gè)規(guī)定首先就沒有獲得他老媽的同意:“你這個(gè)對(duì)我不管用。”俞敏洪還是強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行了。結(jié)果是,老媽生氣,老婆半年不理他。
在這場(chǎng)轟轟烈烈的內(nèi)爭(zhēng)外斗中,俞敏洪扮演了一個(gè)“劉備”的角色。他自己也說:“我比較像劉備,常常用眼淚來賺取其他管理者的同情,我不擅長(zhǎng)用嚴(yán)格的紀(jì)律來限制和管理人才。”俞敏洪用這種靈活的、甚至靠感覺的管理方式,在新東方內(nèi)外上下騰挪。外界也因此評(píng)價(jià)俞敏洪不懂管理。
“我這個(gè)人比較仁慈,容得下人。我的柔弱個(gè)性在新東方內(nèi)部起到了黏合作用,任何情況下我都不會(huì)走向極端。這是新東方?jīng)]有崩盤的重要原因。”這也正是“劉備”的高明之處,表面柔弱,悲悲戚戚,但每一次預(yù)謀都能達(dá)到目標(biāo)。無論是新東方的股份制構(gòu)建,還是企業(yè)家族色彩的淡化。
上市真是救贖?
新東方不缺錢,也無須圈錢。為什么還要上市?真實(shí)原因之一是上述問題的延續(xù)。俞敏洪希望用嚴(yán)厲的美國(guó)上市公司管理規(guī)則來規(guī)范內(nèi)部,以制度說話,避免前面出現(xiàn)的人情和利益糾葛,從而實(shí)現(xiàn)自身的救贖,讓企業(yè)順利發(fā)展。
俞敏洪坦言:“在新東方,骨干們很容易越過規(guī)矩談感情。上市之后,外部規(guī)矩比內(nèi)部規(guī)矩更強(qiáng)大、更有力。”上市一年多來,新東方改變了許多。新東方嚴(yán)格按照美國(guó)上市公司的要求進(jìn)行內(nèi)部管理,制度更加健全,比如建立了員工投訴信箱、客戶投訴信箱等。
然而,“做教育”和上市的沖突也凸顯出來。“作為一家好的上市公司,你要做到收入增長(zhǎng)多少,利潤(rùn)增長(zhǎng)多少,以及人數(shù)增長(zhǎng)多少。但對(duì)于一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來說,它最大的可持續(xù)性發(fā)展的保障,在于它的教學(xué)質(zhì)量,并不在于每年學(xué)生增加了多少。”這就是矛盾,而且還難以平衡。“我本人比較喜歡悠閑地去做一件事。這點(diǎn),被上市給破壞了。”
其實(shí),當(dāng)初對(duì)于是否上市,俞敏洪一直都很矛盾。一方面,他想規(guī)范企業(yè),變身“貴族”;另一方面,他也擔(dān)憂自由散漫慣了的“痞子”們,怎么受得了約束。
“上市之后,我的狀態(tài)也一直不太對(duì),不是我想要的那種狀態(tài)。我其實(shí)是個(gè)隨心所欲的人,但現(xiàn)在為了別人的利益,必須要去做很多事情,自己的空間越來越小。”
個(gè)人英雄主義是他舍不下的情結(jié)。新東方成長(zhǎng)至今,靠的就是這些老師一張張敢說的大嘴。現(xiàn)在成了美國(guó)上市公司,成了正規(guī)軍,學(xué)會(huì)閉嘴后的俞敏洪不再迷人。新東方的傳奇色彩也逐漸淡化,變成了冷冰冰的上市公司。
現(xiàn)在的俞敏洪,成了守業(yè)者。而且,他必須成為一個(gè)守業(yè)者。
上市能否實(shí)現(xiàn)新東方的救贖?還有待時(shí)間檢驗(yàn)。
那個(gè)曾經(jīng)富有痞子精神的俞敏洪已開始遠(yuǎn)去。也許這就是宿命。
俞敏洪的成功論斷
逾矩、敏感、寬宏――俞敏洪的成功三段論。
逾矩,偏離別人設(shè)計(jì)的軌跡。
俞敏洪有過3次高考落榜的經(jīng)歷、留學(xué)的宿愿未能實(shí)現(xiàn),以及后來當(dāng)老師的種種不如意,但是他從不曾妥協(xié)。他認(rèn)為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”,從而主動(dòng)地把握自己的人生軌跡。
“如果我當(dāng)年落榜、留學(xué)失敗、被北大處罰后接受大家的勸說安靜地過日子,現(xiàn)在我可能是個(gè)農(nóng)民,可能是個(gè)外語系副教授,我可能和很多人一樣過著單位、社會(huì)為你設(shè)計(jì)的被動(dòng)生活。”對(duì)此,俞敏洪認(rèn)為,被動(dòng)的生活一旦成為一種無意識(shí)的習(xí)慣,我們像磨上的驢一樣被各種各樣的事情牽著鼻子在原地轉(zhuǎn)圈子,但由于被牽得太久了就忘了我們是被牽著鼻子在生活,有時(shí)候不被牽著還感覺不舒服。但誰也無法預(yù)測(cè)未來。比如王強(qiáng)兩度飛越重洋并定居美國(guó),經(jīng)過超常的努力,成為貝爾實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)電腦工程師,現(xiàn)在成為國(guó)內(nèi)最著名的口語教師;被朋友們懷疑其不食人間煙火的哲學(xué)家包凡一,在北美的現(xiàn)實(shí)壓迫下,讀完傳播學(xué)碩士之后,再熬出一個(gè)MBA,居然成了美國(guó)通用汽車公司的會(huì)計(jì)師……每個(gè)人都偏離了專業(yè)為他們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)展軌跡,所以,要主動(dòng)地把握未來。在把握未來的過程中,你首先要有勇氣走出這種生活,而走出這種生活又需要你放棄原來的既得利益和習(xí)慣。人最壞的習(xí)慣之一就是抱住已經(jīng)擁有的東西不放,其實(shí)一個(gè)人只要舍得放下自己的那點(diǎn)小天地,就很容易海闊天空。
當(dāng)然,主動(dòng)把握自己并不等于盲目出擊,根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣選擇一條發(fā)展道路,也許前景暫時(shí)不算明朗,但興趣推動(dòng)下的努力最終會(huì)幫助自己撥得云開見月明。
敏感,以同情心尋找機(jī)遇。
當(dāng)大學(xué)生、研究生甚至海歸越來越多,懷才不遇的嘆息聲也越來越常見。作為國(guó)內(nèi)最著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方的創(chuàng)造者,俞敏洪認(rèn)為機(jī)遇其實(shí)就在自己不斷仔細(xì)觀察所屬的社會(huì)環(huán)境,認(rèn)真思考、歸納總結(jié)的過程中。這個(gè)過程中面臨著得與失、取與舍、成與敗,是一次次順流逆流中痛并快樂的自我更生。
在創(chuàng)辦新東方學(xué)校以前,身為北大教師的俞敏洪為其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打工。工作中冷眼旁觀,俞敏洪發(fā)現(xiàn)大量的培訓(xùn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的態(tài)度、管理和理念上有缺陷。“我也是從學(xué)生走來,而且為了高考還參加過輔導(dǎo)班。我就想,如果我來管的話,應(yīng)該通過什么樣的方式幫助學(xué)生,吸引學(xué)生。”12年后俞敏洪回憶當(dāng)年創(chuàng)辦新東方的初衷,在他看來,之所以選擇進(jìn)入民辦英語培訓(xùn)領(lǐng)域,是因?yàn)樽约鹤鳛橐粋€(gè)曾經(jīng)接受過補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,所以了解學(xué)生渴望幫助的迫切心理;因?yàn)樽约菏且粋€(gè)外語老師,所以有機(jī)會(huì)接觸到外語培訓(xùn)的領(lǐng)域,從而了解外語培訓(xùn)領(lǐng)域的新動(dòng)向。在自己的專業(yè)領(lǐng)域找到市場(chǎng)的需求,并不斷思考改進(jìn)的方式,每一步都在困難中尋找新的希望,機(jī)遇就始終掌握在自己手中。
寬宏,獨(dú)樂樂不如眾樂樂。
職場(chǎng)中的每一次升遷都意味自己角色的轉(zhuǎn)換,如何更好地在新崗位中扮演新角色對(duì)于很多人而言,是一個(gè)痛苦的轉(zhuǎn)變,尤其是由技術(shù)崗位轉(zhuǎn)向管理崗位的過程中,很多人不知所措。對(duì)此,一直認(rèn)為自己是由教書匠轉(zhuǎn)化為職業(yè)經(jīng)理人的俞敏洪表示,任何轉(zhuǎn)變都意味著獲得與失去并存,在獲得的同時(shí),必須學(xué)會(huì)放下。所謂放下就是在學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)的過程中認(rèn)可他人,并適當(dāng)?shù)匕芽赡軐儆谧约旱臋?quán)力、榮耀讓更多人和你一起分享。
俞敏洪表示,過去自己一個(gè)人演獨(dú)角戲時(shí)各種成功與榮耀都集中在自己身上,自己也可以一言九鼎。但是當(dāng)組織結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)大,僅靠一個(gè)人的力量無法完成整個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),吸取他人的意見和建議成為管理成功的關(guān)鍵。在現(xiàn)代化的管理組織機(jī)構(gòu)建立的過程中,自己的決策能力必然會(huì)被越來越多的智囊所淡化,同事們的直言甚至可能傷害自己的尊嚴(yán)。那么,作為一個(gè)管理者,應(yīng)該加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)中所有人員的相互了解。只有對(duì)每個(gè)人的個(gè)性、道德品格、缺點(diǎn)非常了解后,大家才可能一起進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),而且是毫不留情面。了解方式可以是工作中的互相切磋,可以是哥們似的促膝談心,根據(jù)不同同事的性格制造增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)非常必要。當(dāng)你知道了對(duì)方的缺點(diǎn),也同時(shí)知道對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,做一件事情要學(xué)的就是盡可能使用對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),避開對(duì)方的缺點(diǎn)。對(duì)任何一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)弘揚(yáng),可以使自己團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是在應(yīng)用自己的長(zhǎng)處做事。同時(shí)作為一個(gè)管理者只有看到大家的長(zhǎng)處,并認(rèn)可長(zhǎng)處,才有可能心服口服地把曾經(jīng)屬于自己的權(quán)力、榮譽(yù)逐漸讓渡。每個(gè)管理者都希望成功,任何一個(gè)優(yōu)秀的同事也渴望成功,讓更多的優(yōu)秀同事享受你讓渡的榮耀是團(tuán)隊(duì)凝聚力形成的重要原因之一。
俞敏洪點(diǎn)滴
信念高于信仰
談及信念和信仰,俞敏洪自有一套說法。他認(rèn)為信念是來自于內(nèi)心的一種力量。當(dāng)內(nèi)心有足夠的信念時(shí),就不一定需要外在的信仰。就像你在搖晃的公交車上,需要一個(gè)扶手來支撐你站立而不摔倒。有信仰本身是一件好事情。但是,如果我本身就具備站穩(wěn)的毅力,完全可以不需要扶手,這就是信念。在他心里,信念高于信仰。他說:任何一個(gè)企業(yè),如果具備這樣堅(jiān)定不移的信念,會(huì)走得更加有力而穩(wěn)健。
俞敏洪的三條路
俞敏洪給自己制定了三條路:第一條路,一直留在新東方,打死也不走,一直干到80歲;第二條路,慢慢從這個(gè)位子退下來,然后過輕松逍遙的日子,到世界各地旅游,寫寫讀書筆記或者旅游筆記,像徐霞客那樣度過后半生;第三條路,為窮苦孩子辦一所真正的私立大學(xué)。
他常說:“我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng),即使現(xiàn)在什么也不是。但只要你是種子,即便被踩到泥里,十年、二十年之后,你一定能長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后,你能給人帶來一片綠色、一片蔭涼。你能幫助別人,即使人們離開,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景。”
俞敏洪――人物評(píng)價(jià)
俞敏洪――這個(gè)名字在哈佛和耶魯?shù)奶?hào)召力幾乎超過了中國(guó)任何一位大學(xué)校長(zhǎng)。由他創(chuàng)辦的北京新東方學(xué)校主宰著北京乃至全國(guó)的出國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)。
2006年,一路高唱著“從絕望中尋找希望,人生終將輝煌”的俞敏洪老師,終于帶領(lǐng)新東方成功上市,而且剛剛卡在9月8日“紅籌”公司境外上市“時(shí)間窗口”收攏之前。據(jù)測(cè)算,上市后,俞敏洪老師資產(chǎn)至少高達(dá)1.21億美元,可謂“中國(guó)最富有的教師”。
關(guān)鍵詞:自我管理;管理學(xué);教學(xué)改革
一、管理學(xué)改革的必要性
管理學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的管理意識(shí)和管理方法，也為后續(xù)管理學(xué)科的學(xué)習(xí)起著基礎(chǔ)平臺(tái)作用。幾乎所有高校經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)都開設(shè)管理學(xué)課程，高職院校同樣也是普遍在大一開設(shè)了該課程。高職高專院校的大學(xué)生與普通本科院校的學(xué)生相比在很多方面存在不足，比如知識(shí)面窄、學(xué)習(xí)方法欠缺、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、自控能力不足、不良習(xí)慣較多等問題。隨著高校的擴(kuò)招，底層分?jǐn)?shù)的考生往往就讀于民辦高等職業(yè)技術(shù)院校，這些特征在民辦高職大學(xué)生身上表現(xiàn)更加明顯，這也給管理學(xué)等理論體系化較強(qiáng)的課程的教學(xué)模式帶來了挑戰(zhàn)。現(xiàn)在很多高校的管理學(xué)比較偏重于知識(shí)講解與傳授，缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)分析問題和解決能力的培養(yǎng)。在高職院校管理學(xué)課程采用普通的理論講授法是沒有聽眾的，也達(dá)不到培養(yǎng)技能型人才的目的。案例教學(xué)法在管理學(xué)授課中采用較多，但是受學(xué)生能力、案例選擇、教學(xué)形式等多方面因素影響效果也不太理想。很多學(xué)生對(duì)于管理理論和管理案例認(rèn)為是空洞的，沒有興趣和吸引力。著這樣的學(xué)習(xí)狀況下，管理學(xué)教學(xué)改革勢(shì)在必行。
二、自我管理簡(jiǎn)述
1．自我管理是管理的基礎(chǔ)
在我國(guó)自古就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的主張，從中我們也可以看自我管理在社會(huì)管理中的地位，管理的原理可以用來管理自己，自我管理是管理的基礎(chǔ)。管理的藝術(shù)性很大一部分體現(xiàn)在管理的他人性，指揮他人是管理的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，自我管理能力差的人是不可能有效的指揮他人，所以要對(duì)企業(yè)、社會(huì)進(jìn)行管理，就必須先自我管理，即修身。所謂自我管理，就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等表現(xiàn)進(jìn)行的管理。包括心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、金錢管理、健康管理等內(nèi)容。自我管理能提高人的自覺意識(shí)、培養(yǎng)正確的思想和行為，形成個(gè)人的一種自我調(diào)控，對(duì)于一個(gè)人的成功起著積極的作用。對(duì)于企業(yè)而言，自我管理是一種有助于提高員工工作動(dòng)機(jī)和生產(chǎn)力的管理策略。
2．高職大學(xué)生自我管理的重要性
大學(xué)是一個(gè)較高中學(xué)習(xí)寬松很多的環(huán)境，上課之外的剩余時(shí)間較多，很多學(xué)生在上大學(xué)之前的生活和學(xué)習(xí)都是在父母和老師的安排之下進(jìn)行，缺少自我管理意識(shí)，進(jìn)入大學(xué)之后很多高職學(xué)生存在這樣的問題，如人生目標(biāo)缺失、無職業(yè)規(guī)劃、沒有時(shí)間管理概念、不會(huì)處理人際關(guān)系、心理承受能力差等，這些問題在高職院校較普遍，很多學(xué)生處于打發(fā)校園生活狀態(tài)。這對(duì)于教學(xué)和學(xué)校管理都帶來了很多問題。自我管理能夠使學(xué)生具有自我目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、健康管理、金錢管理等能力，對(duì)于學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成起著重要作用。在大學(xué)初始就給學(xué)生灌輸自我管理的理念和方法，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)良好的平臺(tái)，不僅可以讓學(xué)生有目的有計(jì)劃的完成大學(xué)生活，更可以為就業(yè)、為學(xué)生未來人生打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生自我管理能力的提高對(duì)于教學(xué)和學(xué)校管理也相有諸多益處，大學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到學(xué)校的教學(xué)和學(xué)校管理中去，發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造力。教育的終極目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，我們要教給學(xué)生自我成長(zhǎng)的能力，包括自我認(rèn)識(shí)、適應(yīng)環(huán)境、自我調(diào)控的能力。所以，大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，在高職院校是非常必要的。
三、高職管理學(xué)教學(xué)改革的基本思路
在高職學(xué)生的自我管理能力較弱和管理學(xué)現(xiàn)有教學(xué)模式下，管理學(xué)的教學(xué)應(yīng)該在學(xué)習(xí)基本管理知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的自我管理能力。管理學(xué)課程的改革應(yīng)該本著“注重基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、增加彈性、精選內(nèi)容”的原則，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)合，注重實(shí)際管理技能和自我管理能力的培養(yǎng)兩個(gè)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)要重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面:首先，管理學(xué)作為經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程要服務(wù)于專業(yè)發(fā)展，基本的管理理念的培養(yǎng)，管理方法的掌握是必不可少的。其次，高職管理學(xué)理論講授部分要采用案例、引導(dǎo)式、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法，突出實(shí)踐性，讓學(xué)生作為主體，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析和解決問題。再次，教學(xué)過程中要依據(jù)學(xué)生實(shí)際采用靈活的教學(xué)方式，注意學(xué)生的興趣與管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，讓學(xué)生在樂趣、思考中學(xué)會(huì)分析和解決問題。最后，通過教學(xué)要能讓大學(xué)生在大一開始樹立良好的自我管理意識(shí)，讓管理為自身服務(wù)，并且提高學(xué)生的實(shí)踐參與度。高職管理學(xué)教學(xué)改革的基本路徑為:
1．整合管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容
管理學(xué)作為科學(xué)，在邏輯的基礎(chǔ)上，已經(jīng)成為較系統(tǒng)化的學(xué)科，管理學(xué)教材內(nèi)容在理論內(nèi)容上差異較小，但是對(duì)于高職學(xué)生不是所有的理論知識(shí)都要進(jìn)行講授，要有選擇的進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容的整合要本著實(shí)用、夠用的特點(diǎn)，突出“以實(shí)踐教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量”的教改思路，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)系統(tǒng)管理知識(shí)的同時(shí)形成教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用互動(dòng)的機(jī)制，如組織這一章節(jié):組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和影響因素就可以梳理出幾對(duì)關(guān)系:管理層次與管理幅度、集權(quán)與分權(quán)、直線職權(quán)與參謀職權(quán)、正式組織與非正式組織，突出重點(diǎn)分析，精選案例，變繁為簡(jiǎn)。另外，對(duì)于后續(xù)的一些課程重復(fù)的內(nèi)容要少講、略講，對(duì)于前沿的管理理念可以多講，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開闊視野。
2．增加自我管理知識(shí)
教學(xué)內(nèi)容的改革是高職管理學(xué)改革的重點(diǎn)，除了講授以往的管理四大職能和決策外，重點(diǎn)內(nèi)容放在各個(gè)職能的具體運(yùn)用上，堅(jiān)持“依據(jù)教材，超越教材;立足課堂，超越課堂”的理念，豐富學(xué)生感興趣的自我發(fā)展和自我管理的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的生活舉出生動(dòng)有趣的事例，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)心潮澎湃的案例中認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，并模仿成功人士的自我管理理念和方法，真正讓學(xué)生在課堂上有所收獲。在現(xiàn)有管理學(xué)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合章節(jié)內(nèi)容嵌入相關(guān)自我管理知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力為出發(fā)點(diǎn)，豐富和擴(kuò)展的內(nèi)容主要有:目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通技巧、理財(cái)管理等內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容見上表1。部分高職高專學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力方面和本科院校相比有一定的差距，但是一些勵(lì)志人物對(duì)于他們還是很有吸引力的，本人在教學(xué)過程中嘗試用不同類型的勵(lì)志故事引入自我管理的知識(shí)，在勵(lì)志故事的講解中讓學(xué)生明白自我管理的重要性，掌握自我管理的方法，效果很好。比如，在講解目標(biāo)管理和學(xué)習(xí)管理的時(shí)候，講解新東方創(chuàng)辦人俞敏洪的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生總結(jié)我們像俞敏洪學(xué)習(xí)什么，我們自己欠缺什么。草根階層的創(chuàng)業(yè)歷程對(duì)于學(xué)生的觸動(dòng)是較大的，我們把這些用在教學(xué)中，不僅擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，也讓學(xué)生在心潮澎湃中學(xué)會(huì)管理和自我管理的真諦。
3．采用多種教學(xué)方式
在管理學(xué)的教學(xué)中常見的教學(xué)方法是案例教學(xué)法，但是案例教學(xué)法在高職院校的管理學(xué)教學(xué)中效果并不是很理想，案例教學(xué)法主要是培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)踐和應(yīng)用能力，很多大一新生對(duì)于企業(yè)管理案例感覺遙遠(yuǎn)、空洞，高職院校的學(xué)生知識(shí)面較窄，學(xué)習(xí)意識(shí)較差，如果案例選取不合適，案例教學(xué)并不一定能激發(fā)學(xué)生的管理熱情。最近幾年筆者將一些貼近學(xué)生生活的例子引入到教學(xué)中，收到了不錯(cuò)的效果，比如:讓學(xué)生寫班級(jí)舞會(huì)、晚會(huì)、求婚、生日PARTY等方面的計(jì)劃書，將一些熱播的電視劇、電影里人物的管理方式引入到教學(xué)中，教學(xué)效果氣氛好，學(xué)生的熱情也很高。管理學(xué)的教學(xué)僅僅是案例教學(xué)法不夠，需要多種教學(xué)方式并用，角色扮演法、游戲練習(xí)法、故事引導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法都可以應(yīng)用到教學(xué)中，照本宣科在高職院校是沒有聽眾的，互動(dòng)式教學(xué)在高職高專院校的教學(xué)效果比照本宣科要好得多，自我管理教學(xué)內(nèi)容的引進(jìn)更應(yīng)該注重實(shí)踐，講課要有感染力和說服力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到自我管理的目的。
4．開放第二課堂
高職高專的教學(xué)不能拘泥于課堂，要有更多的渠道讓學(xué)生接觸真實(shí)企業(yè)管理。具體可以從三方面入手:(1)聘請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)管理人員到校演講或者參與教學(xué)，讓學(xué)生能接觸到更多新的管理理念和管理實(shí)踐知識(shí)。(2)組織演講、談判等類型的比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的演講、溝通、談判的能力。(3)要求學(xué)生到校企合作單位進(jìn)行調(diào)查訪問，撰寫報(bào)告，在課堂上分享采訪心得和收獲。
5．改革考核方式
考核方式一定要與教學(xué)改革相適應(yīng)，應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式不能僅僅通過學(xué)生的期末考試成績(jī)來決定學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，考核方法要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我管理能力等方面，學(xué)生的課堂演講與發(fā)言、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等都可以納入評(píng)分系統(tǒng)，使考核更全面、綜合地反映學(xué)生的水平。
作者:楊俊玲 單位:金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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2022關(guān)于大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文
從我們降臨到這個(gè)世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對(duì)于我們的到來欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關(guān)愛。
從那時(shí)起我們便與笑結(jié)了緣。得意的笑使人倍感自信；開懷大笑使人心情舒暢……
這些都是生命的自然悸動(dòng)，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊(yùn)的醇味，體驗(yàn)情感，超越悲歡，這就是微笑。
人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。
然而只要我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一個(gè)時(shí)候不是最美好的春天呢？只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無寸草處行走，你也會(huì)看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑著面對(duì)生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩！
笑對(duì)人生，從一個(gè)微笑開始。
生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我們每個(gè)人所向往的，但上天往往不遂人愿。我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遭遇挫折和失敗。心慌慌，真想回到從前，但日歷不能倒翻。請(qǐng)不要害怕開始，生活總把我們送到起點(diǎn)。請(qǐng)記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會(huì)折斷；將殘的燈火，上天不忍吹熄。”勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前！
生活就是這樣，換一種心態(tài)去面對(duì)，將是另一種風(fēng)景，另一種境界。雖然不完美，但過的踏實(shí)。我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下！
微笑也是人與人之間溝通的橋梁。與他人會(huì)心的微笑，就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。社會(huì)是一個(gè)大家庭，人與人之間需要彼此關(guān)愛，有家就有愛，有愛才有家！
請(qǐng)大家現(xiàn)出一個(gè)微笑，微笑是表達(dá)，讓我們的世間充滿真愛！
笑是人的本能，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑導(dǎo)致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。心靈的寧靜使人快樂，而快樂才是生命不斷走向高處的動(dòng)力。
從一個(gè)最簡(jiǎn)單的微笑開始，重筑自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。
微笑吧！在每一個(gè)早晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一株新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……
有一句話是這樣說的：“你不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容。”
請(qǐng)大家都笑一笑，從一個(gè)微笑開始，微笑著面對(duì)生活中的每一天，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！
2022關(guān)于大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文
什么是自強(qiáng)不息?就是在任何處境中都不屈從命運(yùn)的安排，努力向前，不折不饒。在順境中，不驕傲，不得意，只要求更好;在逆境中，不退縮，不畏懼，只求逆流而上。
古今中外，多少人奉行著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的信條，而正是因?yàn)橛兴麄儯詮?qiáng)不息的精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中。
詹天佑，是中國(guó)首位鐵路工程師。12歲的他，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方“技藝”的理想，來到美國(guó)就讀。他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)。回國(guó)后，詹天佑滿腔熱忱地準(zhǔn)備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。他轉(zhuǎn)入中國(guó)鐵路公司，擔(dān)任工程師，這是他獻(xiàn)身中國(guó)鐵路事業(yè)的開始。
他周密嚴(yán)謹(jǐn)，不懼外國(guó)人的挖苦與嘲笑，自強(qiáng)不息。從事鐵路事業(yè)十多年，從灤河大橋到京張鐵路，他幾乎和我國(guó)的每一條鐵路都有著不同程度的關(guān)系，被評(píng)價(jià)為“中國(guó)人的光榮”。
一個(gè)人因?yàn)樽詮?qiáng)不息才不會(huì);因?yàn)樽詮?qiáng)不息才不會(huì)自甘平庸;因?yàn)樽詮?qiáng)不息才不會(huì)停滯不前。
在“XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物”中有這樣一個(gè)人讓我銘記于心。她就是——孟佩杰。
五歲的她，父親遭遇車禍身亡，媽媽將她送給別人撫養(yǎng)。在新的家庭，養(yǎng)母劉芳英三年后癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家，她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣。從此，母女二人相依為命。在艱難生活中，她無怨無悔，自強(qiáng)不息。XX年，她考上了山西師范大學(xué)臨汾軒轅。權(quán)衡之后，她決定帶養(yǎng)母去上大學(xué)。
孟佩杰的事例，牽動(dòng)著無數(shù)人的心。她拒絕施舍，笑對(duì)生活，自強(qiáng)不息。盡管生活清貧，但她依然笑靨如花……
美國(guó)的愛迪生，從未受過良好的學(xué)校教育，憑借個(gè)人奮斗和非凡才智獲得成功，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。
明末地理學(xué)家徐霞客，22歲踏上遠(yuǎn)游征途，創(chuàng)作出舉世聞名的《徐霞客游記》，被后人譽(yù)為“古今游記第一書”;八零后的劉偉，10歲因事故失去了雙臂，后又不得不放棄游泳，最終苦練鋼琴，被稱作“用靈魂演奏生命”;
同學(xué)們，自強(qiáng)不息其實(shí)就在我們身邊，它早已成為我們生命的本色。也許我們會(huì)抱怨學(xué)習(xí)壓力大，但是不妨將這點(diǎn)小小的挫折化為動(dòng)力，向前拼搏。直到有一天，我們就會(huì)懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦了。
忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來鑄明日輝煌!
2022關(guān)于大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先要感謝學(xué)校給我們這個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也要感謝老師們的教導(dǎo)和同學(xué)們對(duì)我的幫助。今天我要演講的題目是：“承夢(mèng)起航”。
莎士比亞說過，時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉稀世珍寶，天生麗質(zhì)，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。在我們指縫間悄然消逝的我們的青春，緊握雙手也無法阻止它毅然而然的離去。
高考后，我便用我真摯的微笑，迎接大學(xué)溫暖的懷抱。帶著我的追逐，我的夢(mèng)想，踏進(jìn)誠(chéng)毅。小小的胸懷，裝滿了大大的理想。俞敏洪說過，爬上金字塔頂尖的有兩種動(dòng)物，我自知做不了雄鷹，但是我愿意作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的夢(mèng)想，登上塔尖，腳下所有的風(fēng)景便是我的。可是，對(duì)未來的迷茫與不知所措鋪天蓋地而來。站在這樣一個(gè)關(guān)口，我恐懼，像是條在海上迷失方向卻始終找不到燈塔的船，獨(dú)自面對(duì)著黑暗，卻無法自拔。我忘記了來時(shí)的方向。
但是成長(zhǎng)的過程也許就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。也許我們當(dāng)中有些人對(duì)自己的專業(yè)感到迷茫，但是你必須為你的選擇付出代價(jià)，沒有人會(huì)為我們的選擇買單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個(gè)人，明白你日后渴望的生活是怎么樣的什么。馬云說過：“今天是痛苦的，明天更痛苦的，后天是美好的，但很多人死在明天晚上。”從本質(zhì)上說，就是我們沒有給自己一個(gè)目標(biāo)。我有這樣一個(gè)問題，現(xiàn)在的我們所做的事，有那些是我們十年前想干的？也許就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題我們都會(huì)陷入茫然。更何況是未來想要成為一個(gè)怎么樣的人。我想知道，為什么一瞬間就在風(fēng)里長(zhǎng)大了，為什么一瞬間我忽然間明白自己已經(jīng)失去一年可以用來奮斗的時(shí)光。為什么我不能早些明白這些道理。那些花開，那些日落，那些單純清澈的時(shí)光，那些明亮的青春，以及年少的憂傷，究竟是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈。
就是這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我突然間明白，渾渾噩噩的過日子，揮霍的只是我自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個(gè)四年能讓我們這樣肆無忌憚的追逐夢(mèng)想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走。答案是什么？
青春彌足珍貴，大學(xué)是讓青春盡情綻放、讓夢(mèng)想肆意飛翔的殿堂。在這里，所有的夢(mèng)都是合理的，所有的夢(mèng)都有可能實(shí)現(xiàn)。迷茫與稚嫩，我已經(jīng)讓它飄散在風(fēng)里，現(xiàn)在的我要承夢(mèng)起航，讓我的青春，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)盡情釋放光彩，即便沒有鎂光燈的照耀，也要閃耀自己的光芒。
青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。而大學(xué)就是這曲挽歌中最恢弘的篇章，成敗在此一舉。把握這四年的時(shí)光，讓回憶充斥著全是你奮斗的身影。
此情此景，不禁令人想起俞敏洪創(chuàng)辦新東方之初，提著糨糊瓶滿大街貼招生廣告。
當(dāng)然，十幾年前的俞敏洪絕不可能料到，2006年，新東方在美國(guó)上市，自己由此成為“中國(guó)最富有的英語教師”。正如這個(gè)年輕人也沒想到，短短四年，自己和創(chuàng)業(yè)伙伴已經(jīng)掌握300多名老師，上萬名學(xué)生，做到北京市中小學(xué)教育培訓(xùn)的第一名。
除了行業(yè)的雷同，在這幫北大人身上，相似的還有對(duì)理想近乎偏執(zhí)的追求。
一
四年前，張邦鑫在北大讀研一，每周末兼職給部隊(duì)大院里的一個(gè)小孩補(bǔ)奧數(shù)。孩子成績(jī)“刷刷”見漲，引得一個(gè)大院里兩名家長(zhǎng)慕名前來，要求他給自己孩子補(bǔ)補(bǔ)課。
要知道在人才濟(jì)濟(jì)的北京，生存競(jìng)爭(zhēng)極其激烈。首當(dāng)其沖就是教育：要想工作有保障，至少得讀個(gè)北大清華；要想讀北大清華有保障，至少得上人大附中、北京四中……但是當(dāng)時(shí)北京市小學(xué)升初中，除了小學(xué)成績(jī)，各名校更看重奧數(shù)比賽的名次。于是，真正懂奧數(shù)、能教好奧數(shù)的老師成了“香餑餑”――這就是商機(jī)。
張邦鑫在大院里辦起“家門口的奧數(shù)班”，招兩個(gè)班，一個(gè)班十個(gè)人，還推出“第一次免費(fèi)試聽”。就這樣一邊繼續(xù)碩博連讀一邊掙錢，他覺得日子挺美。
哥們兒曹允東卻說：“咱們要么別干，要么就正正經(jīng)經(jīng)當(dāng)個(gè)事兒來干!”曹允東利用課余時(shí)間在某小學(xué)代課教奧數(shù)，一小時(shí)100塊，一個(gè)星期能上六小時(shí)，可謂收入不菲。但他卻始終覺得憋屈：明明換種方法可以教得更好，“老板”卻死活不同意改進(jìn)。
2003年非典時(shí)期，兩人的兼職家教都暫停下來，轉(zhuǎn)身一琢磨：隨著新東方的顯赫，行業(yè)內(nèi)一擁而上成人培訓(xùn)，卻忽略了兒童教育培訓(xùn)，以致市場(chǎng)很大，場(chǎng)內(nèi)選手卻極不專業(yè)。與其跟風(fēng)拼個(gè)你死我活，不如開辟自己的疆土。張邦鑫開玩笑說：“最壞也能回到部隊(duì)大院教那兩個(gè)小班啊，咱們怕什么?”主意一定，兩人分頭找親朋好友各湊了五萬塊錢，扯起了“學(xué)而思”的大旗，主攻周末小學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)。
二
辦學(xué)校不像教書那么簡(jiǎn)單，畢竟國(guó)內(nèi)民辦教育環(huán)境并不寬松。對(duì)張邦鑫和曹允東來說，首先一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題就是辦學(xué)資格：50萬元注冊(cè)資金、數(shù)千平方米辦公場(chǎng)所、法人(校長(zhǎng))要有多年教齡和高級(jí)職稱……否則治安、衛(wèi)生、環(huán)衛(wèi)等等部門隨便一個(gè)理都可以讓學(xué)校關(guān)門。為此，兩個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，硬著頭皮學(xué)習(xí)跟社會(huì)上方方面面的人打交道――這幾乎是最艱難的一個(gè)過程。什么都不具備的“學(xué)而思”，最終掛靠在其他學(xué)校名下勉強(qiáng)“開張”――可以自主運(yùn)營(yíng)，但是得定期上繳管理費(fèi)用。
生源于是成為當(dāng)務(wù)之急。剛開始在報(bào)紙上做廣告，一小豆腐塊兒登一天就是幾千塊錢，足足登了半年，兩人心疼得不行，招了第一撥學(xué)生后遂轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，建立“奧數(shù)網(wǎng)”。10個(gè)人一班成本壓力太大，就改成15個(gè)人一班，一次課三小時(shí)，收費(fèi)一百塊。同時(shí)還招聘兼職老師。
當(dāng)時(shí)的“學(xué)而思”總部坐落在航天橋附近。一棟沒有電梯的老舊寫字樓，爬上5層，推開一扇虛掩的破木門，就是“學(xué)而思”的報(bào)名點(diǎn)兼辦公室。總共不過十二三平方米的地方，擺了一臺(tái)電腦，一張舊沙發(fā)，一個(gè)舊柜子，上面還堆著一些亂七八糟的紙箱子。張邦鑫和曹允東就在這里輪流負(fù)責(zé)前臺(tái)、招生、招聘、收銀和會(huì)計(jì)，同時(shí)又是老師。常常是其中一個(gè)人剛在這邊收了錢又趕去隔壁的教室上課，以至于旁聽的家長(zhǎng)疑惑：“你是老師嗎?”
除了航天橋總部，為方便不同區(qū)域的學(xué)生，“學(xué)而思”還在北京市區(qū)內(nèi)設(shè)了7、8個(gè)教學(xué)點(diǎn)。每個(gè)點(diǎn)都是兩人踏破鐵鞋去找，用一次給人家一次錢。有些所謂的教室里連風(fēng)扇都沒有。
沒品牌，硬件又不行，就只能從“軟件”突破。2004年春，小升初關(guān)鍵時(shí)期，人大附中組織了一次面向全市小學(xué)生的奧數(shù)比賽。這正是“學(xué)而思”宣傳自己的好機(jī)會(huì)。張邦鑫和曹允東仔細(xì)研究了人大附中歷年來的考卷，一方面組織針對(duì)這次比賽的短期培訓(xùn)，另一方面專門編寫分析形勢(shì)的材料，印了上千份到各小學(xué)門口去發(fā)放。曹允東的“演訓(xùn)策略”收到奇效，家長(zhǎng)一聽，往往主動(dòng)圍上來詢問、索要材料。
這一年春季，“學(xué)而思”順利招到400多名學(xué)生，到秋季就擴(kuò)大到1000人。
三
招到了學(xué)生，該怎樣留住學(xué)生?答案只有一個(gè)：教好學(xué)生。究其核心就是講義和老師。
張邦鑫和曹允東都是做老師出身，一直在“一線”和學(xué)生打交道。他們發(fā)現(xiàn)，花錢補(bǔ)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，大多都是在校學(xué)生中的佼佼者。因此，“學(xué)而思”的定位應(yīng)該是精英教育。
其他培訓(xùn)學(xué)校大多采用市面上已有的教材，你講他也講，殊不知僅僅教好這些課程根本無法滿足學(xué)生的要求。于是，“學(xué)而思”從創(chuàng)業(yè)伊始就自己編寫講義。每門課一期十五講，一講至少也得7、8頁。不僅有教學(xué)內(nèi)容，還有勵(lì)志故事，甚至連笑話都有準(zhǔn)備。
“固然要幫助孩子考上好學(xué)校，更要培養(yǎng)成功的人。”――編寫講義的時(shí)候，張邦鑫會(huì)特別加入很多成功學(xué)的內(nèi)容：還會(huì)要求老師每堂課提前5分鐘上課，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)做5分鐘演講……
“學(xué)而思”的另一法寶就是老師。最優(yōu)秀的學(xué)生就應(yīng)該由最優(yōu)秀的老師來教。老師的優(yōu)秀與否卻不在于學(xué)歷，不在于專業(yè)，而在于他是不是一個(gè)成功的人。張邦鑫堅(jiān)信，一個(gè)成功的人能體會(huì)到做事方法的正確性和成功的快樂，他帶給學(xué)生的東西必然不同。因此，“學(xué)而思”曾經(jīng)破格招聘一名大專生，也曾經(jīng)淘汰了一位所謂的“名師”。
當(dāng)時(shí)的“學(xué)而思”，為這位“名師”開出了每小時(shí)200塊的“賠本”工資。準(zhǔn)知這個(gè)老師特別不負(fù)責(zé)任，不僅備課不認(rèn)真，家長(zhǎng)抱怨連連，更甚至于有一次周六上課，周五晚上十點(diǎn)多才打電話給曹允東，說明天有事不能來上課。張邦鑫當(dāng)即決定解聘這位“名師”。三更半夜，兩人還四處打電話，尋找備好課的老師。
當(dāng)老師跟做醫(yī)生一樣，是個(gè)良心活兒，很多時(shí)候無法很具象地去設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。但是每年面試上萬名老師，張邦鑫和曹允東總是盡己所能去衡量篩選。
“學(xué)而思”招聘老師主要靠試講，分為初試、復(fù)試和代課。奧數(shù)網(wǎng)上先公布題庫，應(yīng)聘者可以從題庫中任選一題，準(zhǔn)備初試由“學(xué)而思”的工作人員試聽：復(fù)試與初試題目不同即可，由張邦鑫或曹允東等高層骨干試聽；復(fù)試通過者，“學(xué)而思”會(huì)提供一次代課機(jī)會(huì)，讓聽課的學(xué)生和家長(zhǎng)給予最終評(píng)判。
迄今為止，“學(xué)而思”簽約了300多名老師，大部分是兼職，優(yōu)秀者工資可達(dá)萬元以上。但是簽約并不意味著可以稍事懈怠。簽約者先要接受好幾輪培訓(xùn)，前幾次講課還有骨干試聽。“學(xué)而思”還要求老師第一次講課提前半小時(shí)到場(chǎng)，之后每次提前二
十分鐘到場(chǎng)，下課必須回答學(xué)生問題，作業(yè)必須批改，評(píng)語至少五十字……這一切看似不合常理的“苛刻”要求都會(huì)定期抽查，并且采取末位淘汰制。
曾經(jīng)一度，“學(xué)而思”總是處于忙亂之中：缺學(xué)生趕緊招學(xué)生，缺老師趕緊找老師，缺教室趕緊找教室，缺工作人員趕緊找工作人員，講義的印刷又跟不上……但是張邦鑫和曹允東選擇了始終堅(jiān)持最重要的東西――“教好學(xué)生”，并且用90％的時(shí)間做好這一件事。
四
起初，他們也許并沒意識(shí)到自己的做法在商業(yè)上的意義――“這僅僅是一個(gè)教師的問題，一個(gè)怎么吸引學(xué)生，讓學(xué)生滿意的問題。”
然而，當(dāng)整個(gè)中小學(xué)教育培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展，15個(gè)人一班的小班教學(xué)、“第一次免費(fèi)試講”……當(dāng)這一切被其他培訓(xùn)學(xué)校不斷復(fù)制的時(shí)候，“學(xué)而思”賴以生存的口碑，正是來自于教學(xué)質(zhì)量，來自于發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷。有專家曾分析新東方的成功，“不僅在于營(yíng)銷課程，更重要的是在營(yíng)銷口碑”――“學(xué)而思”所做的一切與其何其相似!
2005年，“學(xué)而思”的培訓(xùn)內(nèi)容從小學(xué)奧數(shù)擴(kuò)展到小學(xué)英語，逐步滲透初巾、高中領(lǐng)域。有些小孩在“學(xué)而思”念了小學(xué)部，順利升上重點(diǎn)初中。家長(zhǎng)猶豫：要不初中部不上了?轉(zhuǎn)眼小孩的成績(jī)就跌出了班上前十名，家長(zhǎng)一看不行，再回“學(xué)而思”念吧。沒多久，孩子的成績(jī)又提升了――值!還有一個(gè)在“學(xué)而思”補(bǔ)習(xí)英語的小孩，小學(xué)四年級(jí)，卻在相當(dāng)于大學(xué)英語四級(jí)的公三考試中，考了80多分。
2005年人大附中總共招了400多人，其中150多名來自“學(xué)而思”；2006年是170多名；2007年更高達(dá)260多名。不僅人大附中、北大附中……甚至海淀區(qū)排名前一千名的孩子都在“學(xué)而思”上課。自家孩子不上怎么行?
其次是“學(xué)而思”特色的隨堂材料。除了一班15個(gè)學(xué)生位，“學(xué)而思”的每個(gè)教室部設(shè)置了相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)旁聽席。四年來，他們堅(jiān)持自己編寫發(fā)放免費(fèi)的隨堂材料。針對(duì)小學(xué)部，發(fā)給旁聽的家長(zhǎng)，印發(fā)內(nèi)容是教家長(zhǎng)如何與孩子相處；針對(duì)初、高中部，發(fā)給孩子，印發(fā)內(nèi)容是教孩子怎么學(xué)習(xí)，怎么和家長(zhǎng)溝通。
有一次，一個(gè)初中部的孩子不耐煩了：“老師，怎么每次都發(fā)這么多啊?”曹允東開玩笑說：“你不愿意看就拿著當(dāng)草稿紙吧。”結(jié)果下一個(gè)周末，這孩子又對(duì)曹允東抱怨：“老師，同學(xué)看到我的草稿紙，說怪不得我學(xué)習(xí)這么好，原來是在‘學(xué)而思’補(bǔ)習(xí)。他們也要來這兒上課……”
不僅如此，2007年5月，又到一年中考時(shí)。“學(xué)而思”投入時(shí)間和精力，組織骨干老師研究考題，免費(fèi)給家長(zhǎng)做講座。講中考信息和技巧，還講在這非常時(shí)期，家長(zhǎng)怎樣適度激勵(lì)孩子。每場(chǎng)講座都是爆滿，臺(tái)下黑壓壓一片，至少有一百五十人，講完一個(gè)半小時(shí)。家長(zhǎng)們圍著老師提問又要一個(gè)半小時(shí)。“學(xué)而思”初中部一位骨干老師，連續(xù)做了十三場(chǎng)講座，講得“都快吐了”。有時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)詢問旁聽的張邦鑫或是曹允東：“那‘學(xué)而思’有什么針對(duì)性培訓(xùn)嗎?”他們總是回答；“很抱歉，我不太清楚，您得去問前臺(tái)。”
――把公益和功利分開，這才是“學(xué)而思”的口碑營(yíng)銷之道。
五
“我們要做北京市中小學(xué)教育培訓(xùn)的第一名!我們一定能做到!”張邦鑫曾經(jīng)如是說。
關(guān)鍵詞：幸福；興趣愛好；特色班級(jí)
“人生有三幸，生下來遇到好父母，上學(xué)時(shí)遇到好老師，上班時(shí)遇到好領(lǐng)導(dǎo)”我都深有體會(huì)。我是幸福的，還因?yàn)椋?/p>
一、我不認(rèn)為教育是萬能的
因?yàn)槲覀冎溃瞬诺呐囵B(yǎng)是一個(gè)龐大的工程，他包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育等諸多因素。兒童來到學(xué)校已經(jīng)是一個(gè)“半成品的材料”，就像一張白紙，已經(jīng)被家長(zhǎng)、被社會(huì)涂抹過許多印跡的紙，想要在這張紙上重新畫出美麗的畫兒，不是不可能，而是無法保證百分之百的成功。學(xué)校教育的作用最多占三分之一，所以教育不可能是萬能的。我會(huì)正視教育工作的種種現(xiàn)實(shí)狀況，客觀地認(rèn)識(shí)教師工作的局限性――不追求完美，有合理的職業(yè)期待，保持一顆平常心，擁有一份坦然淡定，平和快樂的心境。
二、我有陽光心態(tài)，不自尋煩惱
我以有所作為的心態(tài)面對(duì)工作，以知難而進(jìn)的心態(tài)面對(duì)壓力，以蹲下身子的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，以不計(jì)較得失的心態(tài)面對(duì)得失，以海納百川的心態(tài)面對(duì)煩惱，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)不利環(huán)境。人不可能把錢帶進(jìn)墳?zāi)梗X可以把人帶進(jìn)墳?zāi)埂Ｒ粋€(gè)人之所以幸福不是因?yàn)榈玫降亩啵且驗(yàn)橛?jì)較的少。我幸福著，因?yàn)槲矣幸活w平常心，所以我坦然、我知足，我就可能獲得更多幸福，因?yàn)椤拔业男腋?快樂+有意義生活+相對(duì)欲望滿足”。
曾經(jīng)看過《門臉兒》這本書中評(píng)劇表演藝術(shù)家馬泰恬淡的人生哲學(xué)，給我以人生啟迪。馬泰對(duì)朋友常說：人要想得開，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事兒，閉閉眼就過去了，細(xì)想人生就六個(gè)字：別生氣，全是戲。戲有正劇、有喜劇，也有鬧劇。馬泰常跟朋友說的一句口頭禪：“不怕掙得少，就怕走得早。”人要珍惜自己的生命。只有健康是自己的，其他身外之物都是別人的。怎么做到不“走”得早呢？馬泰用“二不”“三樂”“四無”來做警語。“二不”：不跟自己較真，不跟別人較勁。“三樂”：知足常樂，助人為樂，自找其樂。“四無”：無病即是福，無債即是富，無求即是貴，無憂即是仙。
三、擁有一個(gè)廣闊胸懷，培養(yǎng)廣泛興趣愛好
“只工作不玩耍聰明杰克也變傻。”我的身體很不好，長(zhǎng)時(shí)間說話引起的咽炎，長(zhǎng)時(shí)間伏案引起頸肩痛、頸椎腰椎增生，長(zhǎng)時(shí)間站立引起腿部的靜脈曲張，不科學(xué)用腦引起頭昏腦漲、記憶力下降，神經(jīng)性頭痛，闌尾炎、膽囊炎、胰腺炎也來湊熱鬧。為了改善這種狀況，我豐富自己的生活，發(fā)展自己的生活情趣，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，根據(jù)自己的功底與愛好參加了很多活動(dòng)，我參加了北方健身俱樂部組織的健步跑，廣場(chǎng)舞，和朋友利用節(jié)假日去采摘、打網(wǎng)球、乒乓球，練瑜伽。當(dāng)然我最喜歡的還是閱讀。
四、讓自己快樂
很多人都認(rèn)為快樂是可遇不可求的，其實(shí)快樂是一種積極的心理狀態(tài)，快樂是可以創(chuàng)造的，每個(gè)人都能制造屬于自己的快樂，因?yàn)槲覑凼聵I(yè)所以我快樂，因?yàn)槲易灾魉晕铱鞓罚驗(yàn)槲一磉_(dá)所以我快樂，因?yàn)槲矣袎?mèng)想所以我快樂，因?yàn)槲邑S富所以我快樂。人生苦短，其實(shí)不敢細(xì)細(xì)盤算，人按85歲的年齡計(jì)算，人在世上才“享受”31025天。當(dāng)你來到世上，感覺還沒有悟出什么的時(shí)候，已經(jīng)一晃許多年過去了……人，無論干什么，無論多么苦、多么累，許多事情還是需要我們?nèi)プ觯幻鈺?huì)有這樣、那樣的煩惱和不順心的事，真正屬于自己的快樂又有多少呢？因此我們自己應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己制造個(gè)好心情。
五、建書香班級(jí)
人若想站得高，看得遠(yuǎn)，就必須不間斷地讀書學(xué)習(xí)。我喜歡閱讀，我覺得讀書是一種享受，閱讀不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但一定能改變一個(gè)人的終點(diǎn)，這種理念不僅深深影響著我，也影響著我所教班級(jí)的學(xué)生，于是形成了書香班級(jí)的特色。我鼓勵(lì)學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，多讀書、讀好書、班級(jí)書柜中有書，學(xué)校圖書館可以隨時(shí)借書，同學(xué)之間讀互相推薦的書，且利用一切空閑時(shí)間去讀書。讀大量的書，因?yàn)闆]有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。火山爆發(fā)之所以壯力強(qiáng)勁，是因?yàn)樗奂司薮竽芰俊]有量的積累一定達(dá)不到質(zhì)的變化。通過閱讀，學(xué)生更懂事了，有一種感動(dòng)是炎炎夏日喝了一杯冰水，卻流下兩行熱淚。我的感永醋雜諼液轂拭揮褪幣恢е伸到眼前的筆，我的感動(dòng)來自于因自身體質(zhì)冬天手特別愛冷，幾個(gè)女生自愿湊錢為我準(zhǔn)備的暖寶，暖了我的手更暖了我的心……這些事數(shù)不勝數(shù)。
同學(xué)們對(duì)閱讀的熱愛還體現(xiàn)在排藝術(shù)節(jié)目時(shí)，舞蹈《讀唐詩》受到了他們的喜愛，歌舞中滲透了文學(xué)內(nèi)涵，使他們對(duì)意境和經(jīng)典的所了解更加深刻。我作為一名語文老師，讓學(xué)生愛上語文、愛上閱讀，我覺得自己是一個(gè)好的語文老師，我做了一件功德無量的好事。
記得新東方創(chuàng)始人之一俞敏洪有一個(gè)一分鐘勵(lì)志的演講詞：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著：你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大，我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子。你也許兩年、三年長(zhǎng)不大，但是十年、八年、二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹，就算在遙遠(yuǎn)的地方，人們也能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。
我希望自己永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的那棵樹，那道美麗的風(fēng)景線，證明著生命的堅(jiān)持。生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗，因快樂而精彩，因豐富而幸福。我幸福著，希望我周圍的每個(gè)人都這樣幸福著！
參考文獻(xiàn)：
車就像伴侶，你會(huì)喜歡很多人，但最后還是會(huì)留在愛的人身邊。我社會(huì)經(jīng)歷比較豐富，做過駕駛員，也搞過養(yǎng)殖，這些經(jīng)歷反饋給我的是：我離不開車。
想要成為行業(yè)翹楚必須身懷過人的膽識(shí)和魄力，我平時(shí)的生活三點(diǎn)一線，但仍會(huì)抽出閑暇不斷地提升自己，加深對(duì)社會(huì)對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。我最近在翻看關(guān)于心靈層面建設(shè)的書籍，國(guó)內(nèi)外很多關(guān)于這方面的書都是值得細(xì)細(xì)體會(huì)的。其實(shí)人一生會(huì)讀很多書，有的書會(huì)讀很多遍，有的書你只讀一遍，但是會(huì)回味很多遍。思維一旦受到局限，對(duì)事業(yè)的禁錮就很可怕，所以我也會(huì)參加一些培訓(xùn)，提升自己的素質(zhì)，拓寬思路和眼界。
我喜歡車，也期望通過車實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的升華，車于我不只是代步工具或者身份的象征，更是我個(gè)人存在于天地間的社會(huì)意義。每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的定位，不一定馬上就找對(duì)，但是起碼要先思考到每一個(gè)行動(dòng)的宏觀意義，然后慢慢修正。
接觸到汽車之初未想過收入，我當(dāng)駕駛員期間提升了駕駛技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)十分肯定我。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初跟著老板學(xué)做人和做事的法則其實(shí)是更重要的一課。
沒有熱愛，就沒有進(jìn)取。有的人工作是為了養(yǎng)家糊口，但我更是為了給自己的興趣找到出口，有了熱烈的情感，就不只是按部就班地做事情，會(huì)更加沖勁十足，通俗講就是沒事也得找事，這樣的積極性會(huì)幫助人取得更大的作為。
就像把控人生一樣，開車時(shí)掌握了技巧還不夠，遵守道路安全，根據(jù)道路環(huán)境的不同明白何時(shí)加減速很重要。人生每個(gè)階段都有需要調(diào)適的時(shí)候，你光學(xué)習(xí)了技巧還不行，要適時(shí)對(duì)人生做出相應(yīng)的變通。
看到親手護(hù)理過的車會(huì)相當(dāng)有成就感！我的本職工作就是把人服務(wù)好，把車服務(wù)好，車被我清洗得很干凈，車子的光澤上就無形打上了我的烙印，這種相融感令我很興奮。
細(xì)節(jié)至關(guān)重要。我以前會(huì)在等老板的過程中用餐巾紙和牙簽清理車?yán)锖芗?xì)微的小孔。我一直認(rèn)為做事情不能只是停留于表面，繡花枕頭固然好看，更應(yīng)該注重內(nèi)在，注意那些你看不到的地方。所以細(xì)致到螺絲的卡口和玻璃交接的夾縫，我都會(huì)耐心一一擦拭干凈，這不僅是對(duì)車的負(fù)責(zé)，也是對(duì)車主的負(fù)責(zé)，更是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)。
每個(gè)人都應(yīng)該或多或少擁有一些癖好。我的癖好就洗車，閑著就擦車洗車。車子干凈了，不僅看上去舒服，心里也會(huì)跟著樂呵。
一切都會(huì)從學(xué)習(xí)中得到。在開車過程中接觸到汽車美容養(yǎng)護(hù)，想要加深認(rèn)識(shí)，就常去美容廠找老板和技師聊，機(jī)緣巧合下對(duì)行業(yè)有了一定了解。2004年借了8000元錢就起家了，當(dāng)時(shí)就是憑著一腔熱情去做啊，雖然這一行利潤(rùn)空間比較客觀，但是那么多賺錢的活兒，選擇能跟汽車搭上邊，能和自己的愛好沾上密不可分的關(guān)系，真是大幸的事情。
我就一個(gè)觀點(diǎn)：洗好每一臺(tái)車！
任何結(jié)果都是來自于因，佛家講因果輪回、善惡相報(bào)，我就簡(jiǎn)單理解為，只要一心把事情做好，自然會(huì)帶來生意和錢這個(gè)結(jié)果。我希望在洗車這個(gè)領(lǐng)域做到國(guó)內(nèi)無人超越。我很誠(chéng)懇，也務(wù)實(shí)，把能提供的服務(wù)都做到全面到位，我想社會(huì)給我的回報(bào)也必然是豐厚的。創(chuàng)業(yè)一定會(huì)遇到痛苦，誰的人生是一帆風(fēng)順的？但是我既然下決心開始，就要把這些苦楚一并吞了，唱歌和蹦迪是我的排解消遣的方式，一些創(chuàng)傷就在聆聽或者歌唱音樂這些發(fā)泄過程中調(diào)和了，人不能走極端，善于把控自己的情緒是立志成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一項(xiàng)很關(guān)鍵的素養(yǎng)。
多一度熱愛，會(huì)做的更好。御座的一整套服務(wù)流程和設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)都是我親自定的，以此確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都妥貼到位，這花了我近十年時(shí)間，這套體系目前是全國(guó)洗車美容行業(yè)里面獨(dú)一無二的。平時(shí)我也會(huì)親自對(duì)客戶的車進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)者并不是處之高閣的，實(shí)地參與到過程中，才能更好地發(fā)現(xiàn)具體哪里是不完善的，哪里是需要如何改進(jìn)的。
御座是員工和會(huì)精英名流的聚集所在，我們不斷探索如何提升服務(wù)品質(zhì)，因?yàn)閱螁慰糠?wù)制勝是存在極大風(fēng)險(xiǎn)的，我的理念是在服務(wù)好名車的同時(shí)服務(wù)好車主，通過御座內(nèi)優(yōu)良的硬件設(shè)施配套，使車主在等待洗車的過程中能有高端的享受，實(shí)現(xiàn)資源對(duì)接交流，整合更多各自的價(jià)值。
服務(wù)做標(biāo)準(zhǔn)，管理做流程。選擇御座進(jìn)行汽車養(yǎng)護(hù)，不僅是服務(wù)，更是享受。御座有一整套完善的管理制度，每個(gè)員工配備五條清潔毛巾，每一條毛巾使用的功能都不同，玻璃、車身等不同部位都使用專用的清潔工具，并且我們定期會(huì)更換清潔產(chǎn)品。
客戶是上帝，更多的時(shí)候員工更是上帝。先把員工服務(wù)好，員工才能把客戶服務(wù)好，滿足團(tuán)隊(duì)員工的需求，就是間接滿足客戶的需求。決策者很重要的一件事情就是選對(duì)人。企業(yè)的成長(zhǎng)離不開營(yíng)銷、技術(shù)等人才。御座施行的是粗放式管理，員工要自覺，要有主動(dòng)性，御座是個(gè)團(tuán)體，好的員工會(huì)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中起到良性的互相帶動(dòng)和促進(jìn)作用。
態(tài)度、人品、勤奮是我用人的衡量標(biāo)準(zhǔn)。尤其是中小企業(yè)，能力可以后期培養(yǎng)鍛煉，技巧、技術(shù)都可以學(xué)習(xí)掌握，但是這三要素不可妥協(xié)，技術(shù)再高，營(yíng)銷業(yè)績(jī)?cè)俸茫似泛蛻B(tài)度不達(dá)標(biāo)，為人就不達(dá)標(biāo)，也必然不能勝任工作。
好馬也需要伯樂。我努力給員工創(chuàng)造一個(gè)更好的平臺(tái)，讓他們看得到空間和未來，這其實(shí)也是我鞭策自己的一個(gè)動(dòng)力，說到底跟“女為悅己者容”是一個(gè)道理。
管理團(tuán)隊(duì)要用真心，關(guān)心工作績(jī)效，更關(guān)心員工本人，關(guān)心他身邊的人，滿足生活基本需求，使員工能安心工作，歸屬感對(duì)團(tuán)隊(duì)來說其實(shí)是事半功倍的。
商道就是人道，任何商業(yè)前提都是先把人做好，我感恩社會(huì)，感謝幫助我的人。創(chuàng)業(yè)之初，之前的老板給我極大啟發(fā)，他的談吐、想法、做事情的態(tài)度、敏捷的思維模式帶給我潛移默化的影響，我非常感激！當(dāng)然之后生活事業(yè)中出現(xiàn)更多的人帶給我更多的感悟。
人低為王，地低為海，選擇的位置不同，平臺(tái)的高度和輻射的寬度也不同。我現(xiàn)在是在昆明做御座，面向的是全昆明全云南乃至全國(guó)的市場(chǎng)，將來我的抱負(fù)是立足中國(guó)，面向整個(gè)世界的市場(chǎng)，這需要一個(gè)過程，我也還需要做更大的努力。
只要堅(jiān)定了一條路，選對(duì)了方向，堅(jiān)持就行。沒有付出就一定沒有收獲，但是只要你付出了，就算現(xiàn)在沒有回報(bào)，未來也一定會(huì)有。即使現(xiàn)在沒有人注視你，只要堅(jiān)定地保持足夠優(yōu)秀，保持有一顆向往更優(yōu)秀的心，終有一天會(huì)被人看到。
思考的品質(zhì)決定未來成就的品質(zhì)。
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)還是要大力扶持微小企業(yè)。這些年我們明顯感受到物質(zhì)水平在飛速發(fā)展，云南省的各項(xiàng)利好政策和開放的環(huán)境都在提供著相對(duì)有利的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，但是正如凱旋利車博匯董事長(zhǎng)所說的，好的市場(chǎng)環(huán)境下實(shí)干家都會(huì)成功，而我要善于在嚴(yán)冬里發(fā)現(xiàn)春的希望，尊重客觀規(guī)律的同時(shí)運(yùn)用獨(dú)到的眼光挖掘商機(jī)，這才是區(qū)別于其他通俗意義上成功企業(yè)家的地方。
勤奮是成功的不二法則。知識(shí)+見識(shí)+勤奮+人脈=年輕人創(chuàng)業(yè)四大要素，七十年代的時(shí)候論到創(chuàng)業(yè)，靠的是膽識(shí)，八十年代的時(shí)候，能抓住千載難逢的機(jī)遇一樣可以取得成功，現(xiàn)在環(huán)境變好了，信息基礎(chǔ)是平等的，一手消息和渠道對(duì)每個(gè)有抱負(fù)的人都是均等的，膽識(shí)、眼界、機(jī)遇就必須統(tǒng)籌到一起才是年輕人能成功的必備素養(yǎng)，但我還是堅(jiān)持，中國(guó)五千多年的文化流傳下來，天道酬勤的思想一直未被更改和消融，這也成為事業(yè)最基本的素質(zhì)。
志同道合是合作的關(guān)鍵。近幾年是汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，我也正在思考是否結(jié)合加盟連鎖的方式，但是如何打破目前整個(gè)服務(wù)行業(yè)尤其是汽車服務(wù)業(yè)連而不鎖的狀態(tài)還得仔細(xì)摸索。商業(yè)的合作伙伴必須是理念和追求相一致，這樣的伙伴很難得也很難尋找到。
人格魅力的建塑完善會(huì)輔佐你的事業(yè)。
產(chǎn)品是根，未來計(jì)劃摸索整合相關(guān)人才，進(jìn)行設(shè)備、產(chǎn)品的研發(fā)，以期保持長(zhǎng)久的生命力。
夢(mèng)想會(huì)決定你的未來。人生任何事情都要敢于想象，我想通過御座拉升企業(yè)的業(yè)績(jī)和個(gè)人的影響力，從裝修上、原材料使用上、拔高整個(gè)行業(yè)的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)基點(diǎn)。
你優(yōu)秀，就會(huì)成為這個(gè)世界上最強(qiáng)的磁鐵，發(fā)散出比任何東西都強(qiáng)的吸力。我想我還是要不斷提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)，為人高于一切。這么些年的打拼，手底下的員工也不少，我會(huì)針對(duì)每個(gè)員工不同的情況定位和分析，也經(jīng)常會(huì)對(duì)離開的同事感到不舍和遺憾，但是反觀現(xiàn)在從我這里走出的員工，自己也創(chuàng)業(yè)成功成為老板的已經(jīng)超過10位，技術(shù)人員也上了百，管理人員更多，我不僅欣慰，也更為他們和自己自豪。
1 克服教師職業(yè)倦怠，創(chuàng)設(shè)教師工作激情
――愛是根本
您是否感受自己的情感資源就像干涸了一樣，無法關(guān)懷他人?您是否以麻木不仁的態(tài)度對(duì)待自己周圍的人?您是否有個(gè)人成就感降低的感覺?――中國(guó)第一位哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)博士、香港城市大學(xué)岳曉東教授指出，這些屬于教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。職業(yè)倦怠會(huì)影響一個(gè)人的生活質(zhì)量。岳博士教了我們一些避免和克服職業(yè)倦怠的方法：加強(qiáng)交流、尋找榜樣、不斷學(xué)習(xí)、尋求幫助。岳博士的報(bào)告生動(dòng)、幽默，我更加珍惜所有，更加熱愛生活。
我感受最深的是“怎樣管理壓力”。岳博士用了大量的歷史名人實(shí)例，從心理學(xué)的角度去解讀它們，引導(dǎo)我們?nèi)ス芾韷毫ΑＶ袊?guó)古代偉大教育家孔子官路屢遭挫敗，后來沒有逃避現(xiàn)實(shí)，本性保持原有快樂，最終為世界所崇奉。生活需要有壓彈，松弛有度可以促進(jìn)健康。而一旦出現(xiàn)壓力時(shí)，我們就要采用合適的方式進(jìn)行壓力管理――做開心的事情就是壓力管理。喜歡打球就痛快地打一次；喜歡音樂，就打開音箱尋找喜歡的樂曲來盡情地聽；喜歡旅游，背上行囊走出去；喜歡睡覺，找個(gè)合適的時(shí)間蒙頭大睡……問題不在壓力，關(guān)鍵是對(duì)待壓力的態(tài)度。其實(shí)我們每個(gè)人都是很幸福的。我們之所以認(rèn)為自己不幸福，是因?yàn)樽约喊阉媾R的困難擴(kuò)大化了，而且忽視了自己的優(yōu)勢(shì)。這是不會(huì)管理壓力的現(xiàn)象。當(dāng)我們被各種原因的壓力壓得喘不過氣來時(shí)，我們可以進(jìn)行多方面比較，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，尋找主觀幸福感，不要總是盯著困難不放。
在講教師的主觀幸福感時(shí)，岳博士用了四位名人來解說了他們是怎樣看待幸福的。
古代士大夫四種壓力化解法：
屈原：一死了之。
陶淵明：一走了之。
李白：一醉了之。
坡：一笑了之。
顯然，坡這種遇到挫折“一笑了之”的積極樂觀的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。“枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草。”字里行間，滲透著的他平靜的心態(tài)。坡因仕途坎坷，幾次被貶，但他的膾灸人口的“日啖荔枝支三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”除了贊美嶺南，抒發(fā)對(duì)嶺南的留戀之情，更是他把滿腹苦水唱成了甜甜的贊歌。岳博士在此指出：?jiǎn)栴}不在于獲得幸福，在于怎樣看待幸福。
要提高主觀幸福感，就要提升主觀心理特征。煉就心理三順功：孔子的“耳順功”、李鴻章的“內(nèi)春功”、坡的“苦樂功”等，都要用心煉就的。從班主任這個(gè)角度來看，即班主任要會(huì)傾聽，要有大肚量。
管理好自己的壓力，尋找主觀幸福感，之后則是重拾創(chuàng)新力。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，岳博士帶領(lǐng)我們進(jìn)行了改名詩、改詩名等一些大膽的創(chuàng)新訓(xùn)練。如把《靜夜思》改成七言絕句，可以加前綴，加后綴等，我是這樣改的：
床前明月光幾縷，
疑是地上霜一片。
舉頭望明月圓滿，
低頭思故鄉(xiāng)心切。還有這一首：
輕輕的我走了
正如我輕輕的來
我輕輕的招手
作別西天的云彩在場(chǎng)的一位老師就這樣分享：
輕輕的我走了
正如我輕輕的來
我輕輕的招手
難道只為作別西天的云彩
這位老師讓這首詩的意思更深刻、更纏綿。我很欣賞。除了改名詩、改詩名，岳博士還教我們“創(chuàng)新字”，條件是要把新字的涵義說明白。“這漫無邊際的造字方法，豈不要重新改編新華字典嗎?”我在心里默默地想。但我真正體會(huì)到：創(chuàng)新是無邊的，創(chuàng)造力是無窮的。如果我在教學(xué)中，真正把這種創(chuàng)新的力量傳遞給我的學(xué)生，那也將是潛移默化的、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)泉源。
關(guān)于岳博士的課我總結(jié)為：管理壓力――主觀幸福――創(chuàng)新無邊。這是以愛作為基礎(chǔ)的。
2 大腦是可塑的，教育是靈動(dòng)的
――愛是內(nèi)在的
我們?cè)?jīng)通過各種渠道學(xué)過：人的能力形成是有很多原因的，其中就有遺傳論。遺傳論中提出，人的很多能力和身體素質(zhì)受制于我們的祖輩。環(huán)境論則指出人的成長(zhǎng)、發(fā)展，其環(huán)境起著關(guān)鍵作用。而著名心理學(xué)教育專家應(yīng)力教授提出：腦的潛力是可以開發(fā)的――即她今天講的主題“腦科學(xué)”。腦科學(xué)，狹義的講，就是神經(jīng)科學(xué)。是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細(xì)胞水平、細(xì)胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進(jìn)行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。根據(jù)腦的活動(dòng)規(guī)律，把左腦和右腦進(jìn)行有效地聯(lián)結(jié)，營(yíng)造積極的教育氛圍，促進(jìn)腦最大限度地健康發(fā)展，發(fā)揮作用。其問，應(yīng)力教授教我們做眼睛運(yùn)動(dòng)、耳朵運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、肢體運(yùn)動(dòng)，以及打通鎖骨的穴位等。這樣可以充分調(diào)動(dòng)大腦的積極性。她還強(qiáng)調(diào)：老師的語言非常重要。老師的指責(zé)、漫不經(jīng)意的一句話可能讓孩子支離破碎。家長(zhǎng)爭(zhēng)吵給孩子增加了壓力。反之，溫馨的、恰當(dāng)?shù)臅?huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和接受，至少從情感上可以得到。似乎有“一只蝴蝶扇一扇就會(huì)引起龍卷風(fēng)”的“蝴蝶效應(yīng)”，有著極強(qiáng)的穿透力。所以，老師在跟孩子交流時(shí)，語言的語氣會(huì)直接影響教育效果。通過動(dòng)作和語言來促進(jìn)大腦的發(fā)展，給我們的教學(xué)注入新的生命力。
應(yīng)力教授引導(dǎo)我們，了解腦科學(xué)的發(fā)展，教師特別要注意以下幾點(diǎn)：①認(rèn)知與情感交互滲透。在學(xué)習(xí)過程中，“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)”是最累的。在學(xué)生已經(jīng)很累了的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生釋放負(fù)性情緒。如果這些負(fù)性情緒得不到及時(shí)排解，日久積累，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不良的品格，影響學(xué)生的大腦的發(fā)展。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)力教授帶領(lǐng)所有的人進(jìn)行了一次“催眠”。以前我也學(xué)過“催眠”，但這次是我感覺最好的。在“催眠”過程中，應(yīng)力教授讓我們擺出最舒服的坐姿，閉上眼睛，然后在她的柔和的話語下，我們一起去游覽了很多地方，欣賞了無數(shù)美景，做了一次徹底的放松。腦的動(dòng)作是意識(shí)和無意識(shí)的結(jié)合。在此，應(yīng)教授說，在考試前，音、體、美等這些活躍大腦的科目是很重要的。藝術(shù)運(yùn)動(dòng)要很好地運(yùn)用到課堂中去。②學(xué)業(yè)發(fā)展與人格成長(zhǎng)同進(jìn)步。這與我最近從百家講壇上看到于丹教授說過的一點(diǎn)很相似：孩子的成長(zhǎng)比成功重要。在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)腦科學(xué)的發(fā)展了解學(xué)生，引導(dǎo)他們勞逸結(jié)合，取得更好的成績(jī)，形成良好的品格。大腦的可塑，愛要貫穿終始。
3 新時(shí)期班主任的全面素養(yǎng)，新時(shí)期班主任的自我定位
――愛是實(shí)在的
這是北京教育學(xué)院遲希新教授提出的新思想。開始，遲
教授就著重指出“新時(shí)期”這三個(gè)字的涵義。社會(huì)在飛速發(fā)展，時(shí)代在不斷進(jìn)步。“新時(shí)期”的班主任怎樣順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行自我定位，全面提高自己的素養(yǎng)，有著特殊的意義。
遲教授這樣解釋班主任：學(xué)校里和學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的人；和學(xué)生沖突最多的人；學(xué)生終生難忘的人之一。人與人交往的頻率是確定人與人之間關(guān)系密切的重要依據(jù)之一。所以說，班主任與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是最為密切的。未來班主任又是這樣的人：受過專業(yè)訓(xùn)練的人；善于整合的人；有創(chuàng)造性的人；尊重別人的人；有道德的人。在此，遲教授舉“俞敏洪在北大演講時(shí)‘一個(gè)蘋果切六塊吃”’的例子，形象地說明了“品德”對(duì)于一名班主任的重要性。正如司馬光所言“才者德之資也，德者才之帥也”。
遲教授強(qiáng)調(diào)諾丁斯的關(guān)懷理念是班主任要具備的重要品格之一。關(guān)懷的層遞關(guān)系有：自我――親密的人――遠(yuǎn)方的人和陌生的人――動(dòng)物、植物和地球――人造世界――思想。從自我做起，去關(guān)懷周圍的人，去關(guān)懷我們的學(xué)生。
班主任要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)：①會(huì)學(xué)習(xí)。②善于反思。③樂于傾聽。積極傾聽，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì)，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng)。蹲下身來，發(fā)揮同理心，去了解孩子的真實(shí)想法。④健康快樂。
班會(huì)的設(shè)計(jì)：①主題班會(huì)的一般過程：主題醞釀――組織實(shí)施――總結(jié)提升。確定好主題后，要合理安排時(shí)問、考慮角色分工、選擇活動(dòng)形式。班會(huì)是由老師主持還是由學(xué)生主持等，都要明確。5分鐘的總結(jié)提升，班主任要跟學(xué)生共同進(jìn)行。②班會(huì)的活動(dòng)類型：表演型、敘事型、體驗(yàn)型、討論型、綜合型。③班會(huì)的設(shè)計(jì)原則：計(jì)劃性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、整合性。如果有些班會(huì)主題太大，一節(jié)課上不完，可以根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行主題系列設(shè)計(jì)。在一個(gè)階段主題班會(huì)中，遲教授是這樣的設(shè)計(jì)的：初一：適應(yīng)新生活；初二：青春期；初三：勵(lì)志；高一：樂群；高二：男女生交往的正確指導(dǎo)；高三：生涯規(guī)則。遲教授指出：青春期主題班會(huì)最需要下功夫。在平等理解的基礎(chǔ)，班主任跟學(xué)生真誠(chéng)溝通：每個(gè)人都有那青澀的一段，在那里，既找不到愛情，也找不到婚姻。調(diào)整好心態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去。好的班會(huì)是深入，不是平鋪。主題是由班主任根據(jù)班級(jí)情況確定的，班主任是整個(gè)過程的動(dòng)態(tài)掌控者，重要環(huán)節(jié)時(shí)要適時(shí)介入。在解析班會(huì)的創(chuàng)新方面時(shí)，遲教授著重指出圖片和媒體介質(zhì)在主題班會(huì)中的功能和實(shí)效。生動(dòng)的多媒體課件不僅有助文化課教學(xué)，尤其適合于主題班會(huì)中。
高考倒計(jì)時(shí)牌冷漠地提示著我，那距高考少的可憐的天數(shù)，心中永不磨滅的悔恨和嘆息，與自己一直以來美好的未來的理想發(fā)生了劇烈的沖撞。讓我在高三這即將接受考驗(yàn)的時(shí)刻猛然發(fā)覺，自己已被其他同學(xué)甩開很遠(yuǎn)。向后退，是無底的深淵，止步不前，我將永遠(yuǎn)沒有未來。所以，我只剩下了唯一的選擇，向前沖!接下來是小編為大家整理的關(guān)于向高考的致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
向高考的致辭1仿佛二百天的誓言仍然回蕩在耳畔，歲如流矢，時(shí)若飛蓬。時(shí)間如飛馳的戰(zhàn)車載著我們奔赴百日后的戰(zhàn)場(chǎng)，那正是我們十二載礪劍，一朝夢(mèng)圓的地方。所以不要迷茫惶恐，不要駐足觀望，鼓起勇氣，堅(jiān)持走下去，我們終會(huì)迎來生命中最華美的轉(zhuǎn)彎。
有人不免嘆息，我已經(jīng)很努力了，卻收獲甚微，我甚至比以前還勤奮，可成績(jī)卻每況愈下。那不是退步，只是進(jìn)步的比別人稍慢。可許多人卻徘徊在堅(jiān)持與放棄的岔路口，不知如何選擇。請(qǐng)別猶豫，堅(jiān)持下去!努力下去未必成功，可就此放棄必定是徹徹底底的失敗，成功與否靠的是能力，而有沒有信心走下去靠的是勇氣!你，我誰都不是懦夫，即刻的努力未必即時(shí)見效，可是再小的弧度經(jīng)過時(shí)間的積累也會(huì)成就巔峰。
我想問，高三的日子有多苦?早出晚歸，比莊稼漢還累，食不知味，沾枕頭就睡，好像回到了艱苦卓絕的舊社會(huì)。可是，再苦的高三苦不過黃蓮拌苦膽，日日咀嚼，苦味也就淡了下去，再難的高三，我們也已經(jīng)走過了一大半，請(qǐng)別留下功虧一簣的遺憾!暫且不奢談做祖國(guó)棟梁，匡扶天下的壯志理想，想想自己的父母，曾經(jīng)比奧特曼還無敵的爸爸，沒有兒時(shí)印象中那樣偉岸強(qiáng)壯了，一向愛美的媽媽身體逐漸發(fā)福，皮膚日益粗糙。他們忙于我們的健康成長(zhǎng)，卻無暇顧及歲月對(duì)自己無情的凋剝，他們?cè)谖覀兩砩霞挠枇水吷钜笄械南Ｍ皇菫榱宋覀內(nèi)蘸笥幸粋€(gè)安定的生活。而身為子女的我們又是否有能力償還他們一個(gè)幸福的晚年?面對(duì)屈指可數(shù)的一百天，我們又怎能躑躅不前?十x歲的年紀(jì)不應(yīng)該有半點(diǎn)猶豫，飛揚(yáng)的青春也不容半點(diǎn)遲疑!在座的各位有誰不想讓父母，家庭引以為傲?又有誰忍心讓自己十二載寒窗苦讀付諸東流?
那么請(qǐng)堅(jiān)定“決戰(zhàn)百日，不負(fù)光陰”的信念，奮力一搏。
別怕像個(gè)瘋子似的學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己比用奢侈品打點(diǎn)自己來的更有魅力，學(xué)習(xí)并非是單純?yōu)榱艘环莺诘墓ぷ鳎菫榱艘环N不為物役的淡泊，但為書癡的快樂。別怕努力已晚，一切都還不晚，畢竟還有一百天，一百天，足可以締造奇跡，一百天，足以讓我們蛻變!有心人，皇天終不負(fù)。一息尚存，不敢落征帆，拿出狹路相逢我必勝的激勇慷慨，威武亮劍!
別再懷疑自己，低谷終將過去，英雄之所以為英雄，是因?yàn)樗亲永镉心欠N第101次站起來的剛毅不屈!柳非永暗，必得花明，暫時(shí)的低迷不過是過關(guān)前最后的試煉，沖下去，我們從以力扛泰山的雄姿傲耀在世人面前!
昨日風(fēng)雨，昨日喧囂今朝雄師，昂首咆哮!
我們是千錘百煉的青鋒，縱路有荊棘，途有坎坷，我們?nèi)詴?huì)勇往直前。
我們是羽翼已豐的雄鷹，即使太行雪擁，蜀道相連，我們也會(huì)九萬里扶搖，負(fù)青天! 少年一事便能狂，今夕博浪戰(zhàn)蒼茫
蟾宮折桂書華章，凱歌高奏頌輝煌!
青蠶，噬破縛繭成全了紛飛蝶舞。
夙凰，浴烈火涅槃而得萬世永生。
我輩當(dāng)戰(zhàn)!戰(zhàn)，戰(zhàn)破黎明前的黑暗，前方必是陽光燦爛，碧海藍(lán)天。
向高考的致辭2親愛的同學(xué)們：
下午好!
看到你們正在為前途而奮戰(zhàn)我感到很高興;看著你們那充滿期望，有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)憂郁無辜的臉，我感到無比地心痛。你們讓我回想起當(dāng)年我的情節(jié)。當(dāng)時(shí)的我成績(jī)似乎優(yōu)異，渴望成功，我卻害怕失敗果然失敗。
你們?cè)趺葱覟?zāi)樂禍地笑了。好吧，那就狂笑吧，只要你們輕松地走向成功，我愿意犧牲我自己。
聞聽高考失敗，我一下子崩潰了：想想可憐的父母，望見那得意忘形已成功的同學(xué)，再想想自己沒有前途的前途。我決定自殺，可上帝似乎覺得這樣太便宜我了。
于是乘坐的汽車不翻身，橫穿馬路車也不撞我，死不掉也就活下來了。上帝發(fā)現(xiàn)此小子經(jīng)受了應(yīng)有的考驗(yàn)和心靈折磨，愿意加倍地給我幸福以補(bǔ)償失意的我。
各位你們看看我因挫折而深沉、富有魅力的臉，你們不覺得應(yīng)該為我鼓鼓掌嗎?這掌聲也是獻(xiàn)給你們的，因?yàn)槟銈兟犕炅宋业难葜v會(huì)有激動(dòng)，會(huì)對(duì)自己很有信心，不僅在高考中會(huì)發(fā)揮出色，更能在人生的舞臺(tái)中揮灑自如。
害怕失敗一定會(huì)失敗，這是我想告訴你們的第一點(diǎn)。
各位，你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?你也許會(huì)回答我說：“我們老師說我還不錯(cuò)，家長(zhǎng)對(duì)我不滿意，經(jīng)常批評(píng)我，還有同學(xué)對(duì)我評(píng)價(jià)也是一般等等諸如此類的話。”
你們沒有正確回答我的問題，我問的是你認(rèn)識(shí)你自己?jiǎn)?而不是別人認(rèn)識(shí)你嗎?記得瞎子摸象的嗎?沒有人完全了解你，只有你自己最了解你自己。
那么你到底是個(gè)怎么樣的人呢?
你認(rèn)為你是個(gè)很優(yōu)秀的人那你就會(huì)成為一個(gè)很優(yōu)秀的人。
你就是你認(rèn)為的人。美國(guó)科學(xué)家曾做試驗(yàn)：隨機(jī)地把100個(gè)人分成好班與差班，三年后好班的學(xué)生成績(jī)真的比差班好多了。他們本來是沒有區(qū)別的啊。
只是他們進(jìn)入好班后在別人的信任下，他認(rèn)為他就是個(gè)好學(xué)生于是就成為好學(xué)生了;而進(jìn)入差班的學(xué)生進(jìn)入差班后在別人的嘆氣聲中認(rèn)為自己是個(gè)差生于是就成為他認(rèn)為的差生了。
如果你有幸出生在一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的家中，碰到了許多會(huì)鼓勵(lì)人的老師，你很幸運(yùn)地成為好學(xué)生了，我為你高興;假如你不幸出生在一個(gè)用負(fù)面方式教育你的家中，碰到一群喜歡用負(fù)面方式激勵(lì)你的老師，我更為你自豪，因?yàn)樯系劢o了你更多的機(jī)會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖屇銓W(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
于是你現(xiàn)在的成績(jī)好運(yùn)只代表過去，不代表未來。只要你愿意重新認(rèn)識(shí)你自己，那么你就會(huì)成為真正的你。
成績(jī)好的同學(xué)你可以繼續(xù)你的自我認(rèn)定，你很幸運(yùn);成績(jī)目前一般的同學(xué)，你可以重新認(rèn)識(shí)你自己，要知道現(xiàn)在的你才是真正的你;成績(jī)表面上不行的同學(xué)，你們要為自己的過去納喊，感謝過去的你幫你吃完了苦，現(xiàn)在你可以重新開始新的生活了，這就是佛教中所說的因果定律。
優(yōu)秀與否首先是一種自我選擇。
你們?cè)敢膺x擇優(yōu)秀吧，為你們優(yōu)秀的選擇鼓掌。
如果你們還不夠肯定，我可以告訴你們紅樓夢(mèng)中有一句名言：真作假時(shí)真亦假;假作真時(shí)假亦真。只要不斷地去肯定自己，想象會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。大家知道母雞孵小雞需要21天的時(shí)間，科學(xué)家研究一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成同樣也需要21天的時(shí)間。
只要你們每天早上起來大聲地念十篇：我是最優(yōu)秀的。晚上睡覺前大聲地喊十篇：我是獨(dú)一無二的奇跡，連續(xù)21天，你就真的成為最優(yōu)秀的人了，要知道那才是本來的你。
你也可以把它寫在你的本子上，每次寫十篇，相信我肯定有效，這叫心理暗示，我就是這樣獲得偉大的信心的。看看我的堅(jiān)定微笑的臉吧。
你在想也許有人會(huì)笑你，別管它，因?yàn)橹挥心悴艜?huì)對(duì)你自己負(fù)全部的責(zé)任，你就把他們當(dāng)成是對(duì)你的勉勵(lì)好了。
記住：沒有人可以打倒你，除了你自己!
有個(gè)故事是這樣說的：佛教徒有個(gè)習(xí)慣，要辯道，辯贏者可以留下來吃飯、睡覺，如果辯不贏，得繼續(xù)出行。有一次有個(gè)佛教徒來到了一處，那里的教堂是由兩兄弟掌管。他于是找哥哥辯，哥哥對(duì)他說：“我很忙，你與我弟弟辯吧，他比較好辯一點(diǎn)。”
弟弟只有一只眼睛。半小時(shí)后他出來了，對(duì)哥哥說：“你弟弟是最聰明的人，我辯不過他，我得走了。”哥哥吃了一驚，不太相信，于是問怎么回事。他說：“我對(duì)你弟弟伸出一個(gè)指頭，代表我們的佛主釋迦牟尼。沒想到你弟弟伸出兩個(gè)指頭，告訴我說佛主與佛道。
我覺得有道理，于是我伸出三個(gè)指頭，代表還有佛徒。你弟弟就更聰明了，伸出一個(gè)拳頭，告訴我說，佛主、佛道、門徒是一體的，缺一不可，太厲害了，我辯不過他，我走了。”
過了一會(huì)，他弟弟出來了，怒容滿面，對(duì)他哥哥說：“哥哥，我氣死了，剛才那家伙太無禮了，一見我就伸出一個(gè)指頭取笑我是獨(dú)眼龍，我強(qiáng)忍著怒火，很克制地伸出兩個(gè)指頭，恭喜他有兩只眼睛。沒想到這家伙變本加厲，伸出三個(gè)指頭，繼續(xù)嘲笑我們兩個(gè)人只有三只眼睛，我受不了了，伸出一個(gè)拳頭準(zhǔn)備揍他，他馬上逃掉了。”
別人明明在表揚(yáng)他，由于他對(duì)自己沒有正確的認(rèn)識(shí)，反而認(rèn)為別人在打擊他，于是他就倒下了，倒在自己的垃圾思想中。
你們有沒有這樣的經(jīng)歷啊。如果有，那就自我解嘲一下吧，發(fā)出會(huì)心的微笑，然后忘了這些可愛的往事。
現(xiàn)在你們應(yīng)該有點(diǎn)信心了吧，因?yàn)樾判氖亲约航o自己的。當(dāng)然我們更希望別人欣賞我們，鼓勵(lì)我們。
你想別人怎么待你，你就先怎樣待別人。
你想得到別人的欣賞、鼓勵(lì)，你就先欣賞、鼓勵(lì)別人。
你如果想得到老師的幫助，就主動(dòng)地對(duì)老師說：“某某老師，我好喜歡聽你的課，你講得深入淺出，而且老師你特有親和力。”老師聽完后肯定激動(dòng)地摸著你那有智慧的頭，特別愿意幫你。
如果你想讓你父母鼓勵(lì)你，你就對(duì)他們說：“爸媽，你們辛苦了，我一定努力學(xué)習(xí)，你們放心好了，只要你們對(duì)我有信心，鼓勵(lì)我，我肯定會(huì)考得更好。”你父母聽了鼻子都酸了，再也不愿意批評(píng)你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，懂得體貼大人了。
如果你想得到同學(xué)的幫助，那么請(qǐng)先幫助你同學(xué)，鼓勵(lì)他們，告訴他們，他們很優(yōu)秀，于是他們感動(dòng)地對(duì)你說：“親愛的某某，你是最優(yōu)秀的。”聽了這話后，你的潛能開發(fā)出來了，分?jǐn)?shù)莫名其妙地高了十分。
道姆斯教授曾說過：“年青人，永遠(yuǎn)不要擔(dān)心未來，未來也不可捉摸，只要你活在現(xiàn)在，把握住現(xiàn)在的每一分每一秒，集中所有的注意力把正在做的事當(dāng)成唯一重要的事去做，全力以赴，你會(huì)做得最好的，成功肯定會(huì)屬于你。”
向高考的致辭3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
又是一個(gè)該花滿校園的日子了，時(shí)光像離弦之箭，隨風(fēng)而逝;歲月如東流之水，一去不返。轉(zhuǎn)眼間，我們僅剩一百天的時(shí)間了。退卻了高一的青澀、拋卻了高二的迷茫。現(xiàn)在，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，看沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵!
每個(gè)人的人生，都要有拼搏的歲月;每個(gè)人的生活，都要有堅(jiān)定的信仰。有人說：“堅(jiān)持，是世界上最偉大的品質(zhì)。”是的，我們可以頂著青黑的眼袋，去做無盡的試題;我們可以用干裂的嘴唇，去背那無窮的單詞。因?yàn)槲覀冎溃\(yùn)之神從來都不會(huì)垂青懶惰的人，于是，所有的叛逆被收起。我們像一頭二月的老黃牛，辛勤地耕種著自己的土地，等待著六月花開，等待著“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。”
同學(xué)們，一百天太短，在歷史的長(zhǎng)河中猶如滄海一粟，在人生的路途中也不過彈指一揮間;一百天又很長(zhǎng)，長(zhǎng)得足以改變我們的命運(yùn)。這是抉擇成功與失敗的一百天，是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收獲的一百天，是不再讓“美人如花隔云端”的一百天。哪怕青冥長(zhǎng)天，縱然綠水波瀾。
每個(gè)人都更加明白理想和現(xiàn)實(shí)那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加努力掙扎，逼著自己埋進(jìn)書本、埋進(jìn)試卷、埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的就是有朝一日能破繭成蝶。人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)候像這時(shí)一樣，專一地、幾近固執(zhí)而又飽含信仰地、心無旁騖而又堅(jiān)持不懈，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)我們回憶起這段歲月，又該是怎樣地慶幸自己所流過的淚水和汗水。
我們有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，有“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬浪”的昂揚(yáng)斗志，有“舍我其誰”的傲岸不羈，去和高考與命運(yùn)作斗爭(zhēng)!即使天寒地凍，路遙馬亡，也要到光明的地方去。“欲與天公試比高”是我們的雄心壯志;“問蒼茫大地，誰主沉浮”是我們的無所畏懼，“不破樓蘭終不還”是我們的永恒的誓言!少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年今將試鋒芒!
拼搏100天，我們拼個(gè)無怨無悔!
拼搏100天，我們拼個(gè)問心無愧!
拼搏100天，我們整裝待發(fā)!
拼搏100天，我們定奪冠而歸!
看!春已歸來，高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，讓我們放手一搏，讓我們展翅高飛! 謝謝大家，我的演講完畢!
向高考的致辭4尊敬的指戰(zhàn)員，親愛的戰(zhàn)友們：
上午好!
冰雪消融，化作千頃碧波;
朗朗書聲，鋪就錦繡前程。
時(shí)光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下200天了。高考，已不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識(shí)到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
高三是特殊的時(shí)期，天下高三一般黑，都會(huì)是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學(xué)生經(jīng)常這樣講：要成功、先發(fā)瘋!不苦不累、高三無味;不拼不博、高三白活。
同學(xué)們，不管你愿不愿意承認(rèn)，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你一定一直都在渴望做個(gè)能讓別人看得起的人，做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人。但沒有一種不通過忍受蔑視和奮斗就可以征服的命運(yùn)。高三，就是你狠狠出一口氣，拼命的爭(zhēng)一口氣的時(shí)間。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂。那我們?cè)鯓硬拍芨玫亩冗^這段苦日子呢?
最首先的就是要明確個(gè)人目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一個(gè)人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，請(qǐng)大家想一下，當(dāng)高考結(jié)束，面對(duì)高考志愿表時(shí)，有多少人能斬釘截鐵地說：我就要報(bào)這個(gè)專業(yè)，我一直在為著這個(gè)目標(biāo)而奮斗!新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是十分重要的。
我希望還沒目標(biāo)的同學(xué)要盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí)，制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
其次是天道酬勤，魯迅曾說：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時(shí)間來學(xué)習(xí)。天賦固然有助于取得成功，但如果離開后天的努力，也必然會(huì)像方仲永一樣“泯然眾人矣”。當(dāng)今世界最年輕的棋后——侯逸凡，1994年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒有沾沾自喜，驕傲自大。她選擇了勤奮，教練王憲說：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有x多局的記載，這是天道酬勤啊”人生短暫，不容蹉跎。幸福不會(huì)平白無故從天降，付出努力才會(huì)有補(bǔ)償，沒有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢(mèng)一場(chǎng)。時(shí)光能紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不會(huì)使懈怠者出什么成果，拋棄時(shí)間的人時(shí)間也會(huì)拋棄他。而我們所能做的就是抓緊時(shí)間，勤奮、勤奮、再勤奮!
最重要的，高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。
高三免不了許多考試，周考、月考、聯(lián)考……免不了許多的挫折與失敗，當(dāng)成績(jī)不如別人，而想到前景叵測(cè)時(shí)，當(dāng)苦苦拼過一段時(shí)間后，考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注時(shí)，許多人會(huì)感到焦慮浮躁。對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。其實(shí)不必?fù)?dān)心，要充滿自信。一個(gè)人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。有人說：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。
花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文，敢于天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
珍惜兩百天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月里張開翅膀;
奮斗兩百天，讓雄心與智慧在六月里自由翱翔;
拼搏兩百天，讓父母和恩師在六月里暢想期望;
沖刺兩百天，讓生命的禮花在六月里絢麗綻放!
謝謝大家!
向高考的致辭5各位老師、同學(xué)們：
承載著十二年磨一劍的拼勁，100天之后的今天，我們將來面對(duì)人生的一次重要選擇。在這春風(fēng)暖人的x年的春天，我們?yōu)榱肆麓慊鸪射摚瑤е啻旱淖８：蛪?mèng)想的新主張，出征了。
同學(xué)們，此刻，面對(duì)你們年輕的面龐，感受你們目光中閃射出的睿智和銳氣，我期待著你們逐鹿六月。
然而我知道，在這條路上你們還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨，或者還會(huì)被傷感、彷徨所伏擊。人生總有這樣的考驗(yàn)，需要你們學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，獨(dú)自承受。不過，同學(xué)們，別擔(dān)心，且讓我悄悄地在你們的行囊中裝進(jìn)一些祝福、一點(diǎn)忠告，陪著你們的青春。也感謝你們?nèi)陙斫o我以及全體高三老師帶來的每一份欣喜和快樂，但我們更愿意見證——未來被你們鍛造成千姿百態(tài)的傳奇。
當(dāng)你忐忑不安，甚至開始懷疑自己的能力時(shí)，我希望你能在心中告訴自己“我能行”!為什么要懷疑自己付出的汗水呢?你永遠(yuǎn)站在那些夢(mèng)游者的前面，那些不能堅(jiān)持、撐不住的人將會(huì)成為你前行的背景。專注于眼前的每一件事吧：讀書、聽講、訓(xùn)練、自學(xué)、鍛煉。白天精神好、作業(yè)完成好、時(shí)間計(jì)劃好、疑難解決好、勵(lì)志品德好，做一個(gè)這樣的好人，上天有什么理由不給你一個(gè)很好的未來呢?生活有一個(gè)樸素的定理：把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持不懈地做下去，未來定然不平凡。
同學(xué)們，春天來了，只等著我們的吶喊化成一陣春雷，把沉默、落寞，甚至頹廢，封殺在歲月和回憶里。春天足夠溫暖，而我們，如此熱愛成長(zhǎng)，恰擁有無限的活力和熱量。
我們應(yīng)該感謝高考，高考讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在春天里，汪峰唱道：“還記得許多年前的春天，那時(shí)的我還沒剪去長(zhǎng)發(fā)……在這陽光明媚的春天里，我的眼淚忍不住流淌。”同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)春天，這個(gè)人生起航的春天!讓我們一起銘記，我們一起奮斗過的日日夜夜，將輝煌的全部意義寫在二〇一二年六月的紀(jì)念冊(cè)上。
高中三年，一千零幾十天，如同一次長(zhǎng)跑，剩余的一百天，就是我們沖刺的最后一個(gè)彎道。然而，沒有堅(jiān)守，失卻對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，神馬都是浮云。
我們的目標(biāo)：未來，我來!
我們的信念：尊嚴(yán)源于成就，地位來自實(shí)力!
我們的行動(dòng)：知識(shí)系統(tǒng)化，答題規(guī)范化，方法科學(xué)化，素質(zhì)綜合化，心態(tài)最優(yōu)化。
x年的一中校園，何其美麗，我們期待著，春雷之后，是一個(gè)繁盛的夏季;一中校園的x年，何其美麗，我們跑起來，夏雨來時(shí)，是千朵幸福的花開。
