時(shí)間：2023-05-29 17:49:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨員匯報(bào)思想和工作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
第一條 會(huì)議時(shí)間為黨小組每季度召開一次黨小組生活會(huì)。
第二條 參加人員為黨小組全體黨員。會(huì)議由黨小組長(zhǎng)主持。
第三條 會(huì)議內(nèi)容
1.組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策；學(xué)習(xí)兩書一章；學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、黨風(fēng)廉政教育知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)和法律知識(shí)等。
2.傳達(dá)總支決議，討論貫徹總支決議的具體措施。
3.圍繞各專業(yè)、各科室工作，落實(shí)如何更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，分析黨員隊(duì)伍中存在的問題，有針對(duì)性的做好黨員的思想工作，以為學(xué)校發(fā)展為中心開展黨的工作。
4.組織黨員匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)、工作和執(zhí)行決議情況，開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議黨員。
5.研究入黨積極分子培養(yǎng)、教育情況，討論發(fā)展黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正及對(duì)黨員的表彰和處分意見。
6.分析群眾思想狀況，研究如何做好群眾工作。
為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村工作指導(dǎo)員的管理，確保農(nóng)村工作指導(dǎo)員制度取得實(shí)效，根據(jù)縣委辦［**］22號(hào)《關(guān)于建立農(nóng)村工作指導(dǎo)員制度的實(shí)施意見》的文件要求，特制訂如下管理辦法：
一、建立定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。派駐期間，指導(dǎo)員統(tǒng)一納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，按時(shí)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織的每月一次夜學(xué)及其他的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要積極指導(dǎo)并督促執(zhí)行好所駐村建立健全每月一日的黨員活動(dòng)等制度。
二、建立交流反饋制度?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別建立每季一次和每月一次的指導(dǎo)員工作例會(huì)，認(rèn)真聽取工作情況匯報(bào)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討和解決工作中存在的問題及解決的辦法。縣屬涉農(nóng)部門主要領(lǐng)導(dǎo)要參加縣里組織召開的指導(dǎo)員工作例會(huì)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織召開的指導(dǎo)員工作例會(huì)。各農(nóng)村工作指導(dǎo)員每月要向所派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和派出單位書面匯報(bào)思想、工作、生活等情況。
三、建立工作幫扶制度。派出單位要按照“干部作代表，單位作后盾，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)”的要求，明確聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，并把指導(dǎo)員派駐村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為掛鉤聯(lián)系點(diǎn)，單位主要領(lǐng)導(dǎo)每?jī)蓚€(gè)月至少一次到聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并在資金、技術(shù)、信息等方面提供力所能及的幫扶；鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人掛鉤聯(lián)系1－2名農(nóng)村工作指導(dǎo)員，同聯(lián)系對(duì)象保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助解決工作、生活中遇到的困難和問題，協(xié)調(diào)并指導(dǎo)開展農(nóng)村工作，加強(qiáng)同農(nóng)村工作指導(dǎo)員派出單位的聯(lián)系和溝通。
四、建立約訪群眾制度。農(nóng)村工作指導(dǎo)員要經(jīng)常走家串巷入戶，做到“五必到五必訪”（自己所駐村召開決定重大事項(xiàng)的村兩委會(huì)、黨員大會(huì)、村民代表會(huì)必到；村里發(fā)生重大突發(fā)性事件必到；村里重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必到；村里落實(shí)上級(jí)黨委政府的重要工作必到；村干部要求幫助解決問題必到和村里的困難戶、示范戶、黨員戶、村民代表戶、老干部戶必訪），及時(shí)了解群眾生產(chǎn)、生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。每位指導(dǎo)員一般每年要走訪所駐村農(nóng)戶一遍。同時(shí)，為方便聯(lián)系，各指導(dǎo)員要將姓名、工作職責(zé)、聯(lián)系方式及電話等內(nèi)容在村務(wù)公開欄上公開或制成便民聯(lián)系卡發(fā)放到各戶，隨時(shí)接受群眾的約訪。
五、建立廉潔自律制度。農(nóng)村工作指導(dǎo)員在派駐期間要自帶鋪蓋，伙食費(fèi)用自理，在農(nóng)戶搭伙用餐要按所駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有關(guān)規(guī)定交伙食費(fèi)，不得擾民。要嚴(yán)格執(zhí)行“三條禁令”（嚴(yán)禁上班時(shí)間上網(wǎng)聊天及玩游戲；嚴(yán)禁在辦公場(chǎng)所打撲克、搓麻將；嚴(yán)禁在執(zhí)行公務(wù)過程中接受當(dāng)事人宴請(qǐng)和禮品），做到“五個(gè)不得”（不得在所駐村報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的各種費(fèi)用；不得用公款吃請(qǐng)；不得收受所駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)放的各種補(bǔ)貼、有價(jià)證券；不得在所駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村廉價(jià)購(gòu)買物品和土特產(chǎn)；不得參與有損黨員干部形象的活動(dòng)）。要自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，自覺執(zhí)行各級(jí)組織的決定，無正當(dāng)理由拒不服從組織安排或下村后擅自返回，經(jīng)教育不改的，視情節(jié)給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。
六、建立考核獎(jiǎng)懲制度。農(nóng)村工作指導(dǎo)員的考核由日常管理、年終考核和群眾評(píng)議三部分組成。
日常管理。農(nóng)村工作指導(dǎo)員的日常管理以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，派出單位搞好協(xié)助，工作與原單位脫鉤。各指導(dǎo)員要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，每月駐村時(shí)間不少于20天，非節(jié)假日離開派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要書面請(qǐng)假，2天以內(nèi)的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審批、備案；請(qǐng)假3—5天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審批，報(bào)縣農(nóng)指辦備案；請(qǐng)假5天以上的由縣農(nóng)指辦審批。縣農(nóng)指辦將定期或不定期地對(duì)各指導(dǎo)員的出勤和工作情況進(jìn)行督促檢查，檢查情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
年終考核。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)農(nóng)村工作指導(dǎo)員的職責(zé)和派駐村的實(shí)際情況制定考核細(xì)則，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與農(nóng)村工作指導(dǎo)員簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書；年度考核工作實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，縣級(jí)選派的干部由縣農(nóng)村工作指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村干部轉(zhuǎn)為指導(dǎo)員的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)考核；考核時(shí)，先由農(nóng)村工作指導(dǎo)員根據(jù)年度工作目標(biāo)考核辦法進(jìn)行工作總結(jié)和自評(píng)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織考核，在此基礎(chǔ)上，縣農(nóng)村工作指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)縣屬部門下派的指導(dǎo)員進(jìn)行復(fù)核、審定。
群眾評(píng)議。農(nóng)村工作指導(dǎo)員的民主評(píng)議與村雙委班子、黨員干部的年度民主評(píng)議一并進(jìn)行，在指導(dǎo)員個(gè)人述職的基礎(chǔ)上，再由參加會(huì)議的黨員、村民代表進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)議情況作為年度考核的重要內(nèi)容，其中群眾測(cè)評(píng)不滿意票高與30%者，一律定為不稱職。
考核結(jié)果運(yùn)用?？己私Y(jié)果將根據(jù)得分高低確定優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，考核結(jié)果及時(shí)反饋給派出單位?？己藘?yōu)秀的干部，派出單位要將其列為本單位年度考核優(yōu)秀檔次，不占本單位年度評(píng)優(yōu)名額，在同等條件下優(yōu)先提拔使用；對(duì)考核不稱職的干部，列為本單位年度考核不稱職檔次，按照干部管理權(quán)限作出相應(yīng)處理，并由派出單位給予調(diào)整。
一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企業(yè)黨建工作挑戰(zhàn)
（一）互聯(lián)網(wǎng)沖擊企業(yè)黨員思想
互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展模式，它借助資源優(yōu)勢(shì)和信息優(yōu)勢(shì)，對(duì)黨員的世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了相應(yīng)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲙砹藰O大的便利，使人們?nèi)粘Ｐ畔@取更具寬度和廣度。但是，互聯(lián)網(wǎng)中也存在很多不良信息，與黨的方針政策相背離，很容易對(duì)黨員產(chǎn)生負(fù)面干擾，進(jìn)而動(dòng)搖企業(yè)發(fā)展和運(yùn)營(yíng)過程中的目標(biāo)和信念。
（二）互聯(lián)網(wǎng)考驗(yàn)企業(yè)黨建工作方式
傳統(tǒng)發(fā)展背景下，企業(yè)的黨建工作主要是通過會(huì)議和集體培訓(xùn)等實(shí)現(xiàn)的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的黨建工作模式已經(jīng)不能夠滿足黨建工作要求，也無法滿足企業(yè)的發(fā)展需求。當(dāng)前，企業(yè)黨建工作主要以互聯(lián)網(wǎng)的模式進(jìn)行呈現(xiàn)。隨之而來的是黨建工作過程中，各種問題的出現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)為企業(yè)黨建工作方式帶來了相應(yīng)的考驗(yàn)，企業(yè)負(fù)責(zé)人和黨建工作者要注重對(duì)傳統(tǒng)工作模式進(jìn)行創(chuàng)新，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行黨建工作改革。
（三）互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變企業(yè)黨建工作理念
傳統(tǒng)發(fā)展背景下，黨領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)黨建工作的主體，在黨建工作過程中起支配作用。黨員處于被動(dòng)地位，他們的意見不會(huì)對(duì)黨建工作產(chǎn)生太大影響。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，豐富了企業(yè)黨建工作的形式和內(nèi)容，使企業(yè)黨建工作呈現(xiàn)雙邊性，無論是黨領(lǐng)導(dǎo)和普通黨員都能夠參與到企業(yè)黨建工作的發(fā)言和決策中，使企業(yè)黨建工作更加公平公正[1]。
二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企業(yè)黨建工作模式
首先，傳統(tǒng)黨建工作的內(nèi)容和方法都比較單一陳舊，無法滿足企業(yè)中基層黨員的要求，嚴(yán)重削弱了他們參與到企業(yè)黨建工作中的激情和熱情。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的企業(yè)黨建工作，信息和資源都比較豐富，并呈現(xiàn)即時(shí)性特征，企業(yè)黨員能夠借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，使企業(yè)黨建工作突破時(shí)間和空間的局限性，內(nèi)容更加豐富，形式也更加多樣化。
其次，互聯(lián)網(wǎng)使企業(yè)黨建工作在線上和線下同步進(jìn)行，確保了它的平等性和互動(dòng)性。企業(yè)黨員能夠以平等的身份與黨建工作領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，使領(lǐng)導(dǎo)明確了解每個(gè)黨員的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而結(jié)合企業(yè)發(fā)展訴求，有序開展黨建工作。企業(yè)內(nèi)部黨員和職工也能夠借助互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)黨建工作中的相關(guān)信息進(jìn)行搜集和整合，將黨建工作中存在的問題及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)企業(yè)黨建工作的順利開展。
三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展
在企業(yè)黨建工作中融入信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把黨建工作和企業(yè)管理緊密結(jié)合，以技術(shù)平臺(tái)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、活動(dòng)方式的改革創(chuàng)新和組織管理的精細(xì)化推動(dòng)企業(yè)黨建工作，使它更加滿足基層黨員和職工訴求，確保其有效性。
（一）建設(shè)基層黨建工作隊(duì)伍
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，企業(yè)要改變傳統(tǒng)黨建工作模式，提高基層黨員素質(zhì)。使其能夠正確應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)日常黨建工作進(jìn)行輔助，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)和信息優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黨建工作理念和模式的更新和發(fā)展，引導(dǎo)基層黨員進(jìn)行思想建設(shè)，確保其在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，仍然能夠具備清晰的政治認(rèn)知。
（二）開拓黨建工作渠道
1.企業(yè)黨建工作者可以將電腦和手機(jī)等應(yīng)用到黨建工作中，借助微信、微博、QQ等社交軟件，對(duì)黨建信息進(jìn)行分享和拓展，并及時(shí)向黨建組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)，使企業(yè)黨建工作內(nèi)容更加豐富，提高黨建工作質(zhì)量。例如，當(dāng)前很多企業(yè)都有自己的微博、微信公眾號(hào)等，在該平臺(tái)上，定期對(duì)相關(guān)黨建工作內(nèi)容進(jìn)行推送，讓黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，既豐富了企業(yè)黨建工作內(nèi)容，也豐富了黨建工作形式。同時(shí)，也能夠使企業(yè)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨建工作中面臨的問題，吸納各方意見，對(duì)企業(yè)黨建工作進(jìn)行優(yōu)化和改革[2]。
2.黨建工作者要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，建立一個(gè)全面、完善的黨建信息庫(kù)，以此為載體，對(duì)黨建工作中涉及到的文字、圖片、視頻、音頻等進(jìn)行收集和儲(chǔ)存，為企業(yè)職工和基層黨員提供一個(gè)良好的黨建學(xué)習(xí)環(huán)境，提高企業(yè)黨建工作質(zhì)量，確保企業(yè)時(shí)刻處于良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。
（三）積極完善企業(yè)黨建工作運(yùn)行機(jī)制
黨建工作者要結(jié)合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定具體的規(guī)章制度，對(duì)企業(yè)黨建工作者的思想和行為進(jìn)行約束，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境背景下的黨建工作內(nèi)容和形式進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)企業(yè)黨建工作中存在的問題和不良信息，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行處理。同時(shí)，黨建工作者要對(duì)基層黨員和企業(yè)職工進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為，以正確的黨政思想為導(dǎo)向，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而更好地服務(wù)于企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。
首先，介紹一下綜合服務(wù)公司人員構(gòu)成情況。綜合服務(wù)公司原名為物業(yè)公司，于05年初由原來的物業(yè)公司、環(huán)衛(wèi)公司、綜合公司（即熱電分廠）三個(gè)單位組建而成，人員高峰時(shí)共有職工205人，今年3月13日成立物業(yè)總公司后，更名為綜合服務(wù)公司。205人中，70％左右的職工來自三個(gè)部分：一部分是因老弱病殘、身體狀況不佳，圖個(gè)輕快，主動(dòng)要求到后勤崗位工作的；另一部分是歷年來全廠各單位動(dòng)態(tài)管理中被淘汰或是受到組織處理后安排過來的；還有一部分是上運(yùn)行的年輕女職工因孩子小為了有時(shí)間照顧和培養(yǎng)孩子主動(dòng)要求調(diào)過來工作的。隨著電力改革步伐的加快，主副分離政策的逐步實(shí)施，主業(yè)與后勤職工收入差距拉大，特別是由于華電國(guó)際千百萬工程急需各類生產(chǎn)人才，05年至今，一些年輕、能干、有學(xué)歷、懂運(yùn)行和生產(chǎn)技術(shù)的65名骨干職工，又重整鑼鼓，調(diào)到我廠或外廠生產(chǎn)一線工作。現(xiàn)有職工149人，其中，兩名精神不正常職工正在辦理休崗手續(xù)。
要把這支隊(duì)伍帶好，確保穩(wěn)定、不出問題，還要帶領(lǐng)這支隊(duì)伍做好部門職責(zé)范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，難度很大。這是擺在公司領(lǐng)導(dǎo)班子面前無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。上一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在這方面曾進(jìn)行有益的探索，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其是培養(yǎng)出了一支過硬的班長(zhǎng)、管理人員隊(duì)伍。06年6月，物業(yè)公司黨支部被廠授予“隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。在此基礎(chǔ)上，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在新的起點(diǎn)上，在干部職工隊(duì)伍建設(shè)方面又進(jìn)行了繼續(xù)探索和推進(jìn)。主要做法和體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一是加強(qiáng)支部班子建設(shè)，堅(jiān)信“鋼班子”一定能帶出“鐵隊(duì)伍”。打鐵還需自身硬。
自5月7日新班子組成后，當(dāng)天就召開了支委會(huì)，明確提出：“陽光心態(tài)，追求卓越，干就要干得最好”；“以事業(yè)統(tǒng)一思想，用工作統(tǒng)一行動(dòng)”，班子成員分工不分家，對(duì)任何工作都不能推委、扯皮，以“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己（，在工作安排、獎(jiǎng)金分配、職工崗位變動(dòng)、評(píng)先樹優(yōu)等工作中，堅(jiān)持做到公開、公平、公正，樹立了支部班子團(tuán)結(jié)和諧、敬業(yè)務(wù)實(shí)、辦事公道、讓人信服的集體形象。近期公司先后撤消了人員少的個(gè)別班組、調(diào)整了部分班長(zhǎng)工作崗位，對(duì)公司管理人員進(jìn)行了輪崗，都得以比較順利地進(jìn)行，還有一些比較棘手問題的順利解決，都是與班子集體的團(tuán)結(jié)和諧、思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，堅(jiān)定執(zhí)行所分不開的。
二是堅(jiān)持支部班子帶動(dòng)，用班子成員的榜樣作用來鼓舞士氣、帶動(dòng)全局、推進(jìn)整體工作。
“喊破嗓子，不如干出樣子”。每當(dāng)出現(xiàn)急難險(xiǎn)重的工作，班子成員總是按照分工在周密組織、合理安排的前提下，不僅第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、最后一個(gè)撤離現(xiàn)場(chǎng)，而且自始至終和職工一樣出力流汗，融入群眾之中帶頭實(shí)干。以5月上旬華電集團(tuán)企業(yè)文化示范基地命名表彰會(huì)議在我廠召開前夕展開的各項(xiàng)整改和服務(wù)工作為例，當(dāng)時(shí)確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高。公司班子成員和各專業(yè)班組長(zhǎng)一起出謀劃策，加班加點(diǎn)，嚴(yán)把工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在公司一班人指揮領(lǐng)導(dǎo)下，公司上下同欲，心往一處想、勁往一處使，出色完成了＃1辦公樓中央空調(diào)提前投運(yùn)、各會(huì)場(chǎng)及道路兩旁的布花、綠化帶補(bǔ)苗和花木修剪、徹底清理廠房東面垃圾平臺(tái)、會(huì)議期間的衛(wèi)生保潔等各項(xiàng)繁重的工作任務(wù)，義務(wù)清理垃圾平臺(tái)周圍和油庫(kù)東南角多年積存的建筑垃圾，受到廠領(lǐng)導(dǎo)和督查辦的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三是充分發(fā)揮骨干人員的作用。以強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)為核心，通過教育、激勵(lì)、培養(yǎng)、使用等手段，打造一支高素質(zhì)的班長(zhǎng)、管理人員隊(duì)伍。
班長(zhǎng)、管理人員是公司的兵頭將尾，也是公司的思想政治輔導(dǎo)員，他們的思想水平對(duì)單位良好風(fēng)氣的形成和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成起著舉足輕重的作用。公司利用每周例會(huì)時(shí)間，在總結(jié)、安排工作的同時(shí)，及時(shí)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行思想教育。借今年全廠開展“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面提升執(zhí)行力”活動(dòng)的東風(fēng)，就全面提高綜合服務(wù)公司的人員素質(zhì)和管理水平做了大量工作。一方面樹立好的典型，弘揚(yáng)正氣；另一方面批評(píng)、抑制與公司主旋律不合拍的不良思想行為，并力求遏制在萌芽狀態(tài)。公司支部提倡什么、反對(duì)什么、什么行為是正確的、什么行為是錯(cuò)誤的都旗幟鮮明，毫不含糊。另外，班子成員還有針對(duì)性地經(jīng)常與班長(zhǎng)、管理人員個(gè)別談心、交流，談心時(shí)側(cè)重于以交流思想感情為主，以正面鼓勵(lì)為主，以肯定成績(jī)?yōu)橹?，以傳授工作方法為主，以寄予厚望為主，然后明確而又簡(jiǎn)短地指出其不足。這樣就最大限度地喚醒了他們的自尊心、進(jìn)取心、榮譽(yù)感和融入意識(shí)。目前公司班組長(zhǎng)和管理人員的執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，思想政治水平都有明顯增強(qiáng)，在各項(xiàng)工作中起到了模范帶頭作用，較好的發(fā)揮了政治輔導(dǎo)員的作用。
四是注重宣傳與溝通，增強(qiáng)職工對(duì)各項(xiàng)決策的認(rèn)同感。
通過黨員大會(huì)、公司例會(huì)、班子成員參加班組例會(huì)等各種形式，將黨委廠部和公司的各種決策、部署準(zhǔn)確傳達(dá)到每位職工，不僅讓職工明白崗位職責(zé)是什么，更讓職工知道為什么要這么做，要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。不僅讓職工明白我廠和本單位面臨的形勢(shì)如何，更讓職工明確在在這種形勢(shì)下應(yīng)該怎么做才最理性、才最能體現(xiàn)個(gè)人利益、公司利益、全廠利益的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)通過各班政治輔導(dǎo)員在每周一次班會(huì)及時(shí)宣傳廠各項(xiàng)政策，加強(qiáng)與職工的溝通與交流，消除了普通職工的抵觸情緒。以“生產(chǎn)技能儲(chǔ)備培訓(xùn)”為例，職工人人明白人力資源優(yōu)化配置工作不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，更是職工自身發(fā)展與生存的需要。通過有效的宣傳和溝通，使職工對(duì)企業(yè)和公司的決策部署有認(rèn)同感，從而達(dá)到了政令暢通的效果。
五是把“以人為本”的思想貫穿到公司管理的全過程，將“剛性制約、柔情激勵(lì)”的管理理念真正落到實(shí)處。
首先是尊重人、理解人，注重人性化管理，設(shè)身處地為困難職工和特殊情況職工著想。比如，班子成員多次對(duì)有思想疙瘩一時(shí)解不開的職工找上家門去做工作，大多思想問題都能迎刃而解；主動(dòng)關(guān)注安排在公司勞動(dòng)改造的幾名同志，在思想上予以教育、啟發(fā)，在工作上予以合理安排，在生活上予以關(guān)心、溫暖，使他們放下思想包袱，自覺接受改造，還主動(dòng)向支部匯報(bào)思想；我們對(duì)公司內(nèi)（外）個(gè)別向組織反映問題或提出不合理要求的職工（包括退離休職工），總是彬彬有禮地接待他們，讓他們把話說完。對(duì)他們提出的那樣或這樣的問題，是合理要求、本單位又能夠解決的一定會(huì)當(dāng)面答復(fù)并盡快辦理。確屬不合理或無理要求的，則曉之以理，講明政策，耐心解釋不能解決的具體原由，決不回避矛盾。注重人性化管理，確實(shí)使我們嘗到了甜頭，解決了不少棘手的問題，確保了職工隊(duì)伍穩(wěn)定，同時(shí)為我廠的穩(wěn)定、發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；易班；學(xué)生事務(wù)管理
高校學(xué)生事務(wù)管理在學(xué)校發(fā)展中有著舉足輕重的作用，是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。從20世紀(jì)90年代末高校擴(kuò)招以來，高校學(xué)生人數(shù)迅速增長(zhǎng)，高等教育學(xué)校的規(guī)模也在不斷地?cái)U(kuò)大，多校區(qū)的情況給高校學(xué)生事務(wù)管理工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)期學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容廣泛，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)等，也給工作帶來了一定的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活等產(chǎn)生了重要影響，這給傳統(tǒng)的學(xué)生事務(wù)管理方式、工作效果等帶來了不小的挑戰(zhàn)，也迫使高校認(rèn)真研究校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，深入研討網(wǎng)絡(luò)的教育管理功能，并就高校網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育工作的發(fā)展路徑、學(xué)生事務(wù)管理模式做出新思考。
一、學(xué)生事務(wù)管理概述
學(xué)生管理工作的重點(diǎn)是對(duì)事務(wù)的管理，包括有學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想政治教育、學(xué)生檔案管理、學(xué)生行為規(guī)范管理、學(xué)生日常管理工作、學(xué)生違紀(jì)處理、突發(fā)事件處理、學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等諸多方面。由于管理的內(nèi)容多種多樣，從學(xué)生活動(dòng)形式上可簡(jiǎn)單歸納為學(xué)生思想品德管理、學(xué)習(xí)管理、生活管理、班級(jí)管理、學(xué)生自我管理以及學(xué)生評(píng)價(jià)等等。
2007年起，上海市教委在全市高校中逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目——“易班”（E－CLASS）?！耙装唷弊鳛榫W(wǎng)上班級(jí)的信息交互平臺(tái)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生的新途徑?！耙装唷奔逃δ堋⑸鐣?huì)商業(yè)社區(qū)功能于一身，它的誕生，從某種意義上講，是高等教育與管理對(duì)現(xiàn)有困境的主動(dòng)回應(yīng)。如何加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，營(yíng)造和改善學(xué)生事務(wù)管理工作信息化的發(fā)展環(huán)境，積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理工作手段的現(xiàn)代化，是擺在高校學(xué)生事務(wù)管理工作者面前的一大課題。無論在理論上，還是實(shí)踐上，研究探討“易班”在高校學(xué)生事務(wù)管理中的作用顯得尤為必要。
二、學(xué)生事務(wù)管理工作在“易班”上的特點(diǎn)
1.發(fā)揮教育對(duì)象的主動(dòng)性
在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，輔導(dǎo)員與學(xué)生通過面對(duì)面的方式獲得的有效信息已經(jīng)非常有限。而許多高校還尚未給學(xué)生創(chuàng)建任何形式的思想交流和表達(dá)意見的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和各類資助活動(dòng)反饋的把握較為困難。而在“易班”上，可以通過建立學(xué)生事務(wù)管理中心二級(jí)群組，建立幫困資助平臺(tái)、陽光慈善服務(wù)隊(duì)、師生互動(dòng)平臺(tái)、家校交流平臺(tái)等特色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)?；?qū)W院一級(jí)的平臺(tái)是學(xué)生獲取重要信息，是進(jìn)行思想交流的新空間；幫困資助平臺(tái)，為貧困生排憂解難開辟新途徑；陽光慈善服務(wù)隊(duì)讓學(xué)生自我管理和感恩回報(bào)社會(huì)有了新的陣地；師生平臺(tái)為老師和學(xué)生近距離交流溝通架起了新的橋梁。每位學(xué)生都能在“易班”平臺(tái)上找到自己相對(duì)應(yīng)的組織，輔導(dǎo)員或是學(xué)生干部也是管理員，師生均可在“話題”板塊中各類通知（包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的申報(bào)，貧困生的認(rèn)定等）、征求意見、尋求幫助、進(jìn)行投票評(píng)選班委或各類評(píng)優(yōu)、師生線上交流等。“易班”更注重教育對(duì)象的主動(dòng)參與性，老師通過關(guān)注學(xué)生的情感流露、思想表達(dá)和訴求表示等，從而開展相應(yīng)的學(xué)生事務(wù)管理工作，也符合高等教育管理的發(fā)展規(guī)律。首先，這種平等性的交流改變了傳統(tǒng)教師的說教和命令的形式，更易于被學(xué)生接受。其次，互動(dòng)式的交流可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的目標(biāo)。最后，公開性的交流能夠提高群體參與性，高等教育不同于基礎(chǔ)教育，它更強(qiáng)調(diào)教育對(duì)象的參與，更注重教育對(duì)象的主動(dòng)性。
2.打破了時(shí)間和空間的限制
幫困助學(xué)工作具有人多面廣，資助形式多樣，資金涉及量大等特點(diǎn)，過去用人工管理，不僅工作量大，占用了大量的時(shí)間和精力，而且難以操作，監(jiān)督困難。當(dāng)前，可在“易班”上開辟“貧困生信息管理”平臺(tái)，使全校貧困生無論何時(shí)何地均可通過“易班”網(wǎng)上注冊(cè)、填寫自己的個(gè)人信息、把貧困生的家庭情況、個(gè)人生活費(fèi)用支出、申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、特困生臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會(huì)資助情況、個(gè)人在校表現(xiàn)、院系審核意見通過“易班”匯聚在一起，并公布于眾，接受同學(xué)監(jiān)督。這樣，在“易班”上的“E—群體”開展學(xué)生事務(wù)工作打破了時(shí)間和空間上的限制，只要上“易班”平臺(tái)，就能隨時(shí)隨地找到組織、接受教育和開展工作。比如，輔導(dǎo)員利用“易班”平臺(tái)與國(guó)外的交換生、畢業(yè)生保持聯(lián)系，適時(shí)關(guān)注他們?cè)诤Ｍ獾膶W(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)于在國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)生預(yù)備黨員，可以通過“易班”平臺(tái)上“黨建之家”，及時(shí)向組織匯報(bào)思想狀況，開展網(wǎng)上黨員視頻轉(zhuǎn)正會(huì)議，利用“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行黨員自主學(xué)習(xí)，打破了空間和時(shí)間的局限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式靈活新穎，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富對(duì)上黨課的同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。在“易班”平臺(tái)上建設(shè)校友會(huì)，可以聚攏畢業(yè)生，使之成為學(xué)校幫困資助的重要社會(huì)資源等。
3.分享功能強(qiáng)大
“易班”中相冊(cè)和網(wǎng)盤都是無限量的，每位成員加入相應(yīng)的組織后，都可以在相冊(cè)和網(wǎng)盤中分享自己的資料，并且不受容量的限制，符合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)“云”的特征，這無疑是“易班”在學(xué)生事務(wù)管理工作中一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)，在這里，老師和學(xué)生可以分享各類資助的頒獎(jiǎng)大會(huì)，學(xué)生回報(bào)社會(huì)的公益慈善活動(dòng)剪輯，歷屆校友立志成材的事跡、誠(chéng)信教育主題月活動(dòng)紀(jì)實(shí)、各類獎(jiǎng)助學(xué)金的申報(bào)表等。分享教育是現(xiàn)代教育所提倡的一個(gè)重要理念，在這個(gè)理念下，人人都可以成為老師，而真正的老師成為指導(dǎo)者或引路人，“易班”通過提供分享空間，鼓勵(lì)分享教育，也將成為學(xué)生事務(wù)管理的重要平臺(tái)。
三、以“易班”為載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生事務(wù)管理中的作用
“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開發(fā)，符合高校及師生實(shí)際需求，也已經(jīng)取得了階段性成功。利用“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生日常教育管理事務(wù)工作的信息化，高效服務(wù)學(xué)生需求；以“易班”為紐帶，拓展了學(xué)生教育的新陣地；提高了學(xué)校及班級(jí)事務(wù)的民主管理水平；增強(qiáng)和培養(yǎng)了學(xué)生的主題意識(shí)，錘煉了學(xué)生自主管理能力。
1.實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常教育管理事務(wù)工作的信息化
“易班”平臺(tái)使學(xué)生事務(wù)管理的形式開放化和多樣化。“易班”是典型的交互性網(wǎng)站，僅定位于大學(xué)生用戶，工作的針對(duì)性強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生事務(wù)工作加載在“易班”平臺(tái)后，學(xué)生就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)享受到“易班”平臺(tái)服務(wù)；學(xué)生事務(wù)工作者也可以通過“易班”平臺(tái)來服務(wù)于學(xué)生；老師、學(xué)生在校內(nèi)外任何一個(gè)地方都可以檢索信息，開展各項(xiàng)學(xué)生事務(wù)管理活動(dòng)。學(xué)生事務(wù)的信息化也能極大程度的加快高校學(xué)生事務(wù)專業(yè)化的進(jìn)程。
“易班”平臺(tái)使學(xué)生事務(wù)管理的規(guī)范程度顯著提高，使學(xué)生事務(wù)管理的質(zhì)量得到充分保證。管理工作的成敗，取決于決策的正確性，而決策的正確程度則取決于信息的質(zhì)量。隨著高校的不斷發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的顯著增加，信息數(shù)據(jù)日益龐大，靠原有的手工系統(tǒng)已無法滿足學(xué)生事務(wù)管理的需要。在“易班”平臺(tái)上實(shí)行學(xué)生事務(wù)的信息化管理，可以以最小的代價(jià)獲得最準(zhǔn)確、最快捷的數(shù)據(jù)信息，讓學(xué)生事務(wù)信息管理高效化。
2.拓展了學(xué)生教育的新陣地
“易班”平臺(tái)加強(qiáng)了師生間的溝通和學(xué)生間的交流。學(xué)校是一個(gè)特殊的社會(huì)，也存在著各種各樣的人際關(guān)系?！耙装唷逼脚_(tái)的存在，為學(xué)生之間和師生之間的交流提供了便利。低年級(jí)的學(xué)生在“易班”平臺(tái)上直接向輔導(dǎo)員或?qū)W長(zhǎng)詢問一些學(xué)校和專業(yè)的問題，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和所學(xué)專業(yè)的了解，同時(shí)也可增進(jìn)師生之間的交流和了解，特別是對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的了解；同學(xué)之間也可以就大家共同關(guān)注的問題，如選課、二專、實(shí)習(xí)、就業(yè)等在“易班”網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)間團(tuán)結(jié)和合作，形成資源共享。
在“易班”上，以班級(jí)為單位的管理模式基礎(chǔ)上，增加以學(xué)生黨支部、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等形式為單位的管理新模式，拓展了學(xué)生教育的新陣地。通過開展各類線上活動(dòng)，進(jìn)行示范和牽引，展現(xiàn)校園豐富多彩的文化生活。一位學(xué)生在座談會(huì)發(fā)言：“學(xué)習(xí)交流平臺(tái)不是一個(gè)短暫的線上活動(dòng)，而是我們?cè)谝装嗌辖⒌拈L(zhǎng)期學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，你可以隨時(shí)提問，很快就會(huì)有熱心的同學(xué)或者老師來答復(fù)你”。
3.提高了學(xué)校及班級(jí)事務(wù)的民主管理水平
在學(xué)生事務(wù)管理工作中應(yīng)把信息公開作為一個(gè)基礎(chǔ)。通過“易班”平臺(tái)，公開信息，讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)到了學(xué)校的規(guī)定，以及違反規(guī)則可能的后果，達(dá)到民主化管理的目的。將涉及學(xué)生的事務(wù)在“易班”平臺(tái)公開，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、開展網(wǎng)上學(xué)生座談會(huì)，多多聽取學(xué)生意見，增加學(xué)生事務(wù)的透明度，這也是實(shí)施監(jiān)督的有效方式。比如推薦免試研究生、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)生資助、勤工助學(xué)招聘信息等等。這樣，既有來自于學(xué)校的監(jiān)督，也有來自于學(xué)生的監(jiān)督。提高了學(xué)校學(xué)生管理的透明度，既有利于服務(wù)對(duì)象，也是對(duì)工作的一種約束。
4.錘煉了學(xué)生自主管理能力
當(dāng)今的大學(xué)生有熱情、有夢(mèng)想、勇于創(chuàng)新，又敢于面對(duì)失敗，而“易班”的出現(xiàn)，正是提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作，改變學(xué)生在學(xué)生管理工作中從屬和被動(dòng)的地位，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生潛力。教育的管理方式從先前的直接管理過渡到導(dǎo)向管理，變學(xué)校管理為以學(xué)生自主管理。在“易班”上，增強(qiáng)和培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)，形成了以“學(xué)院為指導(dǎo)、輔導(dǎo)員為調(diào)節(jié)、學(xué)生自治為中心”的班級(jí)管理模式。在這種模式中，學(xué)生本身既是管理者，又是被管理者，學(xué)生在這種角色轉(zhuǎn)換中大大提高了自我管理的積極性和責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束，使學(xué)生對(duì)自己的行為真正負(fù)責(zé)。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，又達(dá)到了學(xué)生自治的目的。
四、充分發(fā)揮“易班”平臺(tái)在學(xué)生事務(wù)管理中積極作用的具體措施
1.建立高效率的“易班”網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，勇?lián)耙装唷毙畔⒑ｊP(guān)
“易班”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員負(fù)責(zé)校園網(wǎng)網(wǎng)站和網(wǎng)頁的建設(shè)、維護(hù)、更新、過濾和監(jiān)管。將內(nèi)容健康、形式新穎的信息全面及時(shí)地傳遞給學(xué)生，必須行使好網(wǎng)絡(luò)信息“守門員”的職責(zé)。
學(xué)生工作者根據(jù)“易班”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，制定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、實(shí)施計(jì)劃，以及定時(shí)向?qū)W生提供在線指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理、思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的問題。同時(shí)，針對(duì)“易班”上學(xué)生中普遍存在的問題，做一些專題報(bào)告或講座，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
“易班”網(wǎng)絡(luò)管理人員可以由老師或部分優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，他們負(fù)責(zé)了解、監(jiān)督學(xué)生的日常網(wǎng)上行為，并及時(shí)有效地對(duì)他們的行為加以引導(dǎo)。
2.在合力育人上要整合資源、發(fā)動(dòng)更多人來建設(shè)“易班”
發(fā)揮三合力，即發(fā)揮輔導(dǎo)員的人格魅力、發(fā)揮專業(yè)教師的榜樣作用、發(fā)揮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)紅人的群聚效應(yīng)，將身邊的學(xué)生都凝聚到“易班”上來。如利用“校園名人效應(yīng)”迅速吸引師生參與；評(píng)選“易班形象大使”等起到樹立典型模范帶頭功效。
豐富“易班”上校園資源，如建立精彩視頻，將歷年學(xué)生軍訓(xùn)風(fēng)采、畢業(yè)生典禮、各類獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)、主題教育活動(dòng)網(wǎng)上展播給廣大師生；建立或鏈接應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)、安全防火等健康模塊，同時(shí)增設(shè)疑問解答，積極為廣大同學(xué)提供相關(guān)的信息服務(wù)，逐步讓學(xué)生每天登陸“易班”成為一種習(xí)慣。
輔導(dǎo)員在利用“易班”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的時(shí)候，也要注意線上和線下相結(jié)合，互為補(bǔ)充，細(xì)致入微扮演好“網(wǎng)絡(luò)”和“現(xiàn)實(shí)”輔導(dǎo)員的雙重角色。
