時(shí)間：2023-05-29 17:48:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇好讀書讀好書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“好讀書，讀好書”這句話是我的座右銘，之所以用這句話，是因?yàn)槲曳浅釔圩x書。
讀書，我通常讀小說，但偶爾也看作文書，我家的小說有一書柜，而作文書卻寥寥無幾，因?yàn)槔蠋煼浅ＶС治覀兛凑n外書，而不支持我們只看作文書，看作文書，寫作文時(shí)會(huì)寫的很死，一點(diǎn)不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書上的好句、好段，只有這樣，我們寫作文時(shí)才能靈活地用上作文書中的好句、好段、好詞。
常讀書，給我?guī)砹嗽S多好處。讀書讓我的作文水平提高了許多，書就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買書時(shí)，我會(huì)說“我要買課外老師。”讀書，讓我的知識(shí)更加豐富，寫作文時(shí)，我常常會(huì)靈活運(yùn)用，得到老師的表揚(yáng)，我也因此而沾沾自喜，想來，多讀書真是受益匪淺??！
陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書，要不，不管干什么事都好像缺了點(diǎn)兒什么。有些人不喜歡看書，總說自己沒有時(shí)間，而我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為，忙時(shí)看書，主要是擠時(shí)間，我就常常擠時(shí)間，如果下午作業(yè)多，我會(huì)上廁所時(shí)也帶書進(jìn)去看，吃飯時(shí)，也看書，晚上睡覺前也看書。
我喜歡看小說，小說讓我明白了許多道理。如：《我們班的狗仔隊(duì)》讓我明白了：給別人傳緋聞，就會(huì)給別人造成很大的傷害；《我的友誼褪色了》讓我明白了：學(xué)習(xí)固然重要，但友誼比學(xué)習(xí)還要重要；《青蛙王子副班長》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書，如：《老天會(huì)愛笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《班的追星族》 ……
我愛讀書，我會(huì)讓“好讀書，讀好書”成為我永遠(yuǎn)的座右銘。
指導(dǎo)老師：郭愛麗
一、營造良好讀書氛圍
我們學(xué)校的特色就是閱讀，所以我在班級(jí)管理中，根據(jù)學(xué)校舉辦的讀書活動(dòng)，提出“讓閱讀成為學(xué)生每天學(xué)習(xí)的一部分”，動(dòng)員每一位同學(xué)從家中挑選1～2本適合閱讀的圖書帶到班級(jí)建立圖書角。同時(shí)，讓學(xué)生自主建立圖書俱樂部，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。民主選舉班級(jí)圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記錄、護(hù)書公約等規(guī)范的管理。此外，還讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上制定了“讀書三要”制度，即讀時(shí)要?jiǎng)庸P做好讀書筆記，讀后要?jiǎng)幽X寫好讀后感，讀完要?jiǎng)涌谶M(jìn)行交流。創(chuàng)新的閱讀形式激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，也充分發(fā)揮了同學(xué)們的積極性、主動(dòng)性，從而營造了濃郁的讀書氛圍。
二、養(yǎng)成讀書習(xí)慣
所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種行為。閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的，它對(duì)閱讀能力的提高，乃至人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接的影響。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身受用不盡。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是吸引小學(xué)生參與課外閱讀的基礎(chǔ)。因此，教師必須找到激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的方法，以興趣這把鑰匙去開啟小學(xué)生的心扉，引導(dǎo)小學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫的大門，從而為小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展服務(wù)，最終達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀提出的要求。在教學(xué)過程中，筆者往往擷取文中精彩片段，繪聲繪色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾，來激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，以此激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。光有興趣還不行，還必須進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，才能不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
此外我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生閱讀時(shí)喜歡做小動(dòng)作，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等，注意力容易分散；有的學(xué)生閱讀時(shí)坐姿不好，趴在桌子上；還有的習(xí)慣躺著看書，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，也影響了閱讀的效率。要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)專心致志、精力集中的習(xí)慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。
三、學(xué)會(huì)使用工具書
閱讀時(shí)碰上生字或不理解字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書就方便多了。因此，要從小學(xué)一年級(jí)開始就著重培養(yǎng)小學(xué)生帶工具書閱讀的習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，能夠利用工具書進(jìn)行閱讀，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)，并且身體力行，上課時(shí)帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使小學(xué)生謹(jǐn)記在心。學(xué)會(huì)使用工具書，除了自覺查閱字、詞典外，還應(yīng)學(xué)會(huì)查閱圖書目錄和參考資料，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、提高閱讀效率
首先，做好讀物推薦。如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，有些并不適合學(xué)生閱讀。而小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力差，作為教師，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。其次，選擇課外讀物應(yīng)注意兒童健康成長的需要，我們不能拿“毒花”去喂我們的孩子。眾所周知，諸如《童話大王》《少年文藝》《小學(xué)生周報(bào)》等趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物，均是孩子們愛看的“花”；諸如《中國古代勵(lì)志叢書》《成語故事》等有思想性的書籍也是他們必看的“精神之花”。我們還要推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。
我們每天應(yīng)有一定的閱讀時(shí)間。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，自覺地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天不少于30分鐘。先在家長的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系，可以家長念，我們聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時(shí)間，一到時(shí)間，開始閱讀。這樣，我們就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。在學(xué)校，我們每天在午休或早讀時(shí)留出一刻鐘時(shí)間進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成自覺行為。最后，讓他們感覺哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。
五、學(xué)會(huì)閱讀
關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);語文閱讀;興趣培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）06-056-1
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求低年級(jí)學(xué)段的課外閱讀總量不少于5萬字；要求學(xué)生喜歡閱讀，閱讀淺顯的童話、寓言、故事，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣，使他們向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，有效指導(dǎo)其課外閱讀，將對(duì)孩子終生學(xué)習(xí)起著不可磨滅的重要作用。對(duì)于孩子缺乏課外閱讀興趣，不懂有效的閱讀方法，沒有良好的閱讀習(xí)慣這些情況，教師要特別重視這些情況，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，本文就談?wù)劰P者的一些做法。
一、課堂延伸，激發(fā)閱讀
低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，要培養(yǎng)他們從小就愛看書，老師首先就要利用每天的晨會(huì)或者每周的班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間，聲情并茂地講述一些孩子感興趣的故事，如《掩耳盜鈴》《濫竽充數(shù)》《的故事》《囊螢映雪》《自私的狐貍》……從一開始的老師講，到班干部講，再到全班爭著講，讓這些剛步入小學(xué)的孩子不僅能從“小故事”中獲得“大道理”，更覺得書是那樣的神奇，慢慢地也會(huì)覺得書里有很多故事在等著他，而且，故事又是孩子最容易接受的學(xué)習(xí)課外閱讀的方法之一。另外老師在講故事的時(shí)候，可以設(shè)置一些疑問，激發(fā)他們想讀書的沖動(dòng)，例如筆者給學(xué)生講12生肖的故事，最后我說：為什么老鼠要排在第一位了，它那么小，還怕貓，學(xué)生一下子來了興趣，想不想知道為什么呢？學(xué)生紛紛來了興趣，筆者卻故作神秘地說：“想要知道答案，《十二生肖的寓言故事》里有哦。”這時(shí)老師可以推薦給他們拼音版的故事閱讀，此時(shí)孩子可津津有味地讀得可起勁了。
在教學(xué)中，除了利用課堂上的有效時(shí)間滲透一些讀書的方法，針對(duì)低年級(jí)的孩子，我們還可以利用課堂的延伸來激發(fā)孩子的閱讀興趣。如學(xué)習(xí)了蘇教版第一冊(cè)的《識(shí)字5》里關(guān)于小動(dòng)物的詞串后，筆者便讓學(xué)生交流自己對(duì)小動(dòng)物的了解，如青蛙是“田園衛(wèi)士”，蟈蟈是怎么叫的？金蟬如何脫殼的等，孩子們便主動(dòng)地到《十萬個(gè)為什么》《動(dòng)物世界》等書上去尋找相關(guān)的資料，認(rèn)真閱讀，以便于講給別人聽；在閱讀動(dòng)物世界的資料的同時(shí)也讀到了其它動(dòng)物有趣的知識(shí)；學(xué)習(xí)了《螞蟻和蟈蟈》，筆者便引導(dǎo)學(xué)生在課外去看《伊索寓言》中許多有深刻道理的故事……這種延伸和拓展有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課外閱讀的熱情，他們甚至自覺地在課外去尋找有關(guān)資料，開展閱讀活動(dòng)。
當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)閱讀充滿興趣的時(shí)候，不僅能加快學(xué)生閱讀的速度，更能提高閱讀的效率，保質(zhì)保量。當(dāng)學(xué)生充滿興趣去閱讀時(shí)，他更加專心，更加勤于思考，所以對(duì)文章的理解也就自然更加深刻，這樣閱讀輕松有效，所以要做一個(gè)好的閱讀者必須先培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。
二、開展競賽，促進(jìn)閱讀
激發(fā)低年級(jí)同學(xué)的閱讀興趣，在班中開展了“閱讀競賽”，在班級(jí)后面的圖書角張貼課外閱讀一覽表，比比一學(xué)期誰讀的課外書最多。每周四登記孩子讀完的整本書名，和這本故事書的頁數(shù)，并請(qǐng)孩子上臺(tái)推薦自己讀的書，不僅能檢測出孩子是否真的閱讀了，還在無形中提出了閱讀的要求，教給他們閱讀的方法，即抓住故事的主要內(nèi)容，思考故事的道理或獲得的啟示。當(dāng)然，好書推薦給予了孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，更重要的是給了其他同學(xué)閱讀參考。為了激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性，筆者特意從網(wǎng)上訂購了不少冰箱貼、書簽、圖書等孩子們喜歡，且富有激發(fā)意義的獎(jiǎng)品。一開始孩子的目標(biāo)很單純，就是沖著獎(jiǎng)品而來，但時(shí)間一長，常因自己的愛閱讀受到表揚(yáng)后，獲得了閱讀的樂趣，逐漸轉(zhuǎn)化成熱愛閱讀的動(dòng)力。在一步步的激勵(lì)下，孩子們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來了，不少孩子開始讀整本書籍，大家比的是閱讀的頁數(shù)和質(zhì)量，一個(gè)學(xué)期下來，多數(shù)同學(xué)都能讀完兩三本超過100頁的完整的書籍，多的達(dá)十一二本，還有的同學(xué)已經(jīng)不再需要讀注音讀物，開始讀歷史故事、人物傳記等中年級(jí)的讀本。
三、有效引導(dǎo)，親子共讀
我最高興的一件事就是讀書。
我愛讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書， 我就把看書的速度放快。
我愛讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng)；上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想 一年讀800本書。
讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場內(nèi)勞碌奔波。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。
我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書！
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。
從來沒有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁摾锟嗫鄬ひ?，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過客，是歸人。
讀書好
讀書能使一個(gè)人的思想和精神世界更有深度，更有價(jià)值。
在魯迅的文章中我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔乙己的悲哀，讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了阿Q的無知可笑；更讀出了大文豪“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡陌凉侨崆?。
在讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中我讀懂了保爾那鋼鐵般的意志；在曹雪芹的《紅樓夢》中我讀懂了林黛玉、賈寶玉那凄苦的愛情故事；在讀吳承恩的《西游記》中我讀懂了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，在讀施耐庵的《水滸傳》中，我讀懂了梁山上一百單八將的英雄氣概…….
讀書好，書伴我成長！
好讀書
我是個(gè)愛書之人。小時(shí)候的我，喜愛抱著書，一個(gè)人在屋頂，吹著風(fēng)，真好！
書，有情、有愛、有意、有淚、也有笑。我依像陶淵明那樣——好讀書，不久甚解。我只求會(huì)意，因?yàn)檫@本就是精神的愉悅，不因他人之意為意，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中得到自由，我很快樂。好讀書，書使人進(jìn)步！
讀好書
書是人類的精神家園。莎士比亞說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”歌德說：“讀一本好書，就是和許許多多高尚的人談話?！焙脮I(lǐng)我成長，它使我一步個(gè)腳印，穩(wěn)步走向前方。讀好書，受益匪淺，書帶給我的太多太多。書教會(huì)我要堅(jiān)持地面對(duì)挫折；書教會(huì)了我要做一個(gè)重視友誼的人；書教會(huì)了我要有遠(yuǎn)大的理想。
“書籍是人類的營養(yǎng)品”。不錯(cuò)，讀一本好書勝交十個(gè)好朋友。煩惱時(shí)，捧一本書去，置身于寧靜的自然中，讓心中的憂絲隨手指翻動(dòng)書頁的瞬間，隨風(fēng)飄去，歡樂時(shí)，讀一本好詩，讓心情更加舒暢……
2、倡導(dǎo)全民讀書，推進(jìn)文明創(chuàng)建
3、愛讀書，讀好書，善讀書
4、我讀書 我充實(shí) 我快樂
5、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧!
6、知書達(dá)禮，明理向善，文明和諧!
7、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，知書達(dá)禮
8、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營造學(xué)習(xí)型社會(huì)!
9、讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
10、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生
11、開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)
12、依靠學(xué)習(xí)走向未來
13、讀好書增長才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰
14、書香飄萬家，陶冶你我他
15、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂
16、知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)
17、品書香、長知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、多受益
18、樹立良好讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設(shè)
19、書籍點(diǎn)亮人生，書香滿溢城鄉(xiāng)
20、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎
21、書是人類進(jìn)步的階梯
22、多讀書、好讀書、讀好書
23、增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 激發(fā)創(chuàng)新力 提高競爭
24、崇學(xué)尚德 創(chuàng)新超越
法院文化建設(shè)是一項(xiàng)改善法官精氣神，提升法官自身修養(yǎng)與法學(xué)理論功底的軟工程。法院文化建設(shè)關(guān)涉法官素質(zhì)的提升，關(guān)系著人民法院長遠(yuǎn)未來的發(fā)展。但法院文化建設(shè)畢竟是一項(xiàng)改造法官精神面貌和主觀世界的精神性活動(dòng)，不容易取得立桿見影之效，需要持久發(fā)酵。筆者以為法法院文化建設(shè)離不開有效的經(jīng)費(fèi)、物資投入，離不開規(guī)范的制度與程序保障，離不開科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。但是筆者以為光有制度保障與經(jīng)費(fèi)投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)閺姆ㄔ簛碚f，文化建設(shè)是一項(xiàng)群體性、組織性活動(dòng)。但文化建設(shè)必須要有具體落實(shí)到個(gè)體法官，需要人來操作和執(zhí)行。因此從法院文化的具體落實(shí)來看，法院文化建設(shè)需要每個(gè)法官個(gè)體的努力與堅(jiān)守。而單個(gè)法官的素質(zhì)提升與精神面貌的改善依靠制度的規(guī)范與經(jīng)費(fèi)的投入是很難到達(dá)預(yù)期的效果。因此，筆者以為法院文化建設(shè)離不開法官的讀書活動(dòng)，法院文化建設(shè)呼喚法官多讀書、讀好書、好讀書。
多讀書，堅(jiān)持開卷有益。從法官外部時(shí)間總量分配來看，法官多讀書意味著法官必須將其他休閑、娛樂時(shí)間擠出來讀書。因?yàn)榉ü俚淖x書活動(dòng)與這些活動(dòng)在時(shí)間分配上是一個(gè)此消彼長的沖突關(guān)系。從法官內(nèi)部的時(shí)間安排來說，法官多讀書意味著法官必須在讀書結(jié)構(gòu)上進(jìn)行合理配置。法官要多讀書，博覽群書，而不可局限于法律之書。司法裁判是一項(xiàng)復(fù)雜的法律適用過程，牽涉到事實(shí)的審查、證據(jù)的認(rèn)定。在職務(wù)犯罪、計(jì)算機(jī)犯罪中，因?yàn)榉缸锸侄螐?fù)雜、案件撲朔迷離，法官可能需要掌握一定的財(cái)務(wù)審計(jì)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)而不可只限于對(duì)法律的鉆研。而在城市規(guī)劃案件、土地征收與房屋拆遷案件中，法官若缺乏基本的城建知識(shí)與規(guī)劃常識(shí)，就連卷宗都很難看懂。在對(duì)犯罪人員心理的揣摩與證言的辨別上，法官如不掌握必要的心理學(xué)與證據(jù)知識(shí)，則很難對(duì)證據(jù)的審核作出準(zhǔn)確的判斷。因此在法院文化建設(shè)中，法官要堅(jiān)持開卷有益，多讀書。
讀好書。法官多讀書，博覽群書才能開拓視野，增長見識(shí)。但僅限于此，則是限于表面化，因?yàn)榉ü僮陨淼臅r(shí)間與精力總是有限的，而浩瀚的書海卻無法窮盡。光古今中外那些法律名著研讀完就可能要窮盡法官一生的時(shí)光。因此法官不僅僅要多讀書，但不可淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水。要對(duì)各種書進(jìn)行必要的分門別類與適當(dāng)甄別，以選擇合乎自身的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，知識(shí)與信息的傳播速度更是呈幾何級(jí)的速度爆發(fā)式增長。電子書的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)書一統(tǒng)天下的局面。但海量信息與書本對(duì)法官讀書卻不一定是好事。因?yàn)榉ü傩枰鉀Q的問題不是無書可讀的困難，而是陷入難以抉擇的尷尬。如此，筆者以為法官必須堅(jiān)持讀好書的原則，根據(jù)自身的狀況和需求則良書而讀。、一是要讀經(jīng)典書，而不可讀快餐書。經(jīng)典書是幾千年時(shí)間長河中留下的珍寶，在千年的歲月里，這些書還能被今人稱之為經(jīng)典固然有的價(jià)值和意義。這些書傳承的千年文明，承載的是人類思想的精華。因此，必須選擇經(jīng)典之書閱讀，而不可蜻蜓點(diǎn)水，什么書都泛泛而讀。其次，法官讀書選擇還當(dāng)根據(jù)法官工作特點(diǎn)與自身需求來判選。一方面法官是職業(yè)司法官，那么法官就當(dāng)讀經(jīng)典的法律書，包括法學(xué)理論之書、司法裁判方法之書、審判實(shí)務(wù)技能之書。除此之外，法官作為人民公仆還出于公務(wù)員序列中，因而黨讀修身養(yǎng)性、潔身自好之書，以養(yǎng)浩然正氣，淡泊名利。法官具備良好的知識(shí)素養(yǎng)是法官駕馭審判工作的基礎(chǔ)，但法官的良心與道德則是保障案件質(zhì)量與法官素質(zhì)的根本所在。缺失了良心與道德，法官擁有再好的審判技能與淵博的法律知識(shí)亦只會(huì)危害司法，而不可能匡扶社會(huì)正義。
好讀書。多讀書是提升法官品性與改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與源泉，而讀好書則是改變法官精神面貌，提升其素質(zhì)與修養(yǎng)的渠道與路徑，好讀書則是法官讀書效益能否可持續(xù)發(fā)展，法院文化建設(shè)能否取得長遠(yuǎn)成效的根本所在。只有好讀書，法官才可能堅(jiān)持不懈地博覽群書，多讀書；只有好讀書，法官才可能讀懂晦澀難懂的經(jīng)典書，以便在知識(shí)的海洋中遨游吸取古今文明之精華。書是文明輸送與傳承的紐帶，書是記錄人類技術(shù)積累與思想沉淀的寶庫，因此法官必須養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣堅(jiān)持持久不懈地抓讀書活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)與能力的提升。具體而言，好讀書意味著法官讀書要講究方法，不僅要精讀經(jīng)典，還要學(xué)會(huì)泛讀群書，還要養(yǎng)成做讀書筆記、勤發(fā)問思考的良好習(xí)慣。因?yàn)樽x書不僅僅局限于方法的講究，還有讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。法官應(yīng)當(dāng)將讀書作為一種無法祛除的習(xí)慣持續(xù)培育，要通過讀書來修身養(yǎng)性提升自己的品味。則法官精氣神之提升指日可待。邁過讀書的峽谷，法院文化建設(shè)的未來與前景便是一馬平川、一望無垠。（編輯：果寶）
問：“讀書好，好讀書，讀好書?！蔽覀兌贾肋@是文學(xué)大師冰心奶奶勉勵(lì)少年兒童閱讀的一句名言。“讀書好，好讀書”我們一般都能理解，“讀好書”不好理解，也不好操作。老師，請(qǐng)您告訴我們應(yīng)該選擇什么樣的好書閱讀？ 六年級(jí) 郝悅
答：郝悅同學(xué)，從你提出的問題，可以看出你在開始重視課外閱讀了，這是人生的一件大好事。但對(duì)選擇讀物，你又感到迷茫。老師很愿意與你討論這個(gè)閱讀問題。
我們的時(shí)代是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)代，新書問世的速度也很驚人?，F(xiàn)在新書出版比我國解放初期不知翻了多少倍。你有機(jī)會(huì)走進(jìn)北京圖書館、上海圖書館，你一定會(huì)驚嘆：這真是書的海洋??！可是，人的生命是有限的，在浩瀚的書海中，如果漫無目的地閱讀，就好比大海撈針，耗盡一生，也是徒勞的，所以選擇性閱讀勢在必行。
另外在書海中有好書與壞書之分。好書是營養(yǎng)豐富的精神食糧，讀好書利于健康成長。偉人、名人終生讀好書，讀好書成就了他們的輝煌。壞書是傷人的精神。許多青少年讀壞書，造成了人生的悲劇。清朝有個(gè)大學(xué)問家叫袁枚，他說了一句十分經(jīng)典的話：“讀書如吃飯，善食者長精神，不善食者長痰瘤?！闭f明擇書而讀十分重要。
選擇什么樣的課外書閱讀，我提一點(diǎn)看法：選擇既有用又有趣的書。
“有用”，就是對(duì)我們“長精神”“長見識(shí)”有幫助作用。
“有趣”，就是使我們喜歡讀，愛不釋手。
如果別人都說一本課外書好，對(duì)我們進(jìn)步有用，別的同學(xué)也都喜歡讀，而你卻讀得無味，讀不下去，怎么辦？我建議你暫時(shí)擺一擺，不要硬讀，放一放，也許過段時(shí)間你會(huì)喜歡讀的。
現(xiàn)在大力提倡閱讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著無論思想內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)語言都具有永恒的魅力。閱讀名著會(huì)使你感到快樂，感到幸福，但也要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深。
郝悅同學(xué)，這里老師推薦部分名著，供你選讀，愿你讀有收獲。
中國古典文學(xué)經(jīng)典書目
《詩經(jīng)》《山海經(jīng)》
《封神演義》《楊家將演義》
《唐詩三百首》《宋詞選》
《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典書目
《詩詞選》
《阿Q正傳》《家》《春》《秋》
《子夜》《駱駝祥子》
《圍城》《雷雨》《四世同堂》
《屈原》《紅日》《烈火金剛》《青春之歌》
《紅巖》《林海雪原》
《傅雷家書》《寄小讀者》
《平凡世界》《幻城》《我為歌狂》
外國文學(xué)經(jīng)典書目
《魯濱遜漂流記》《少年維特之煩惱》
《一千零一夜》《失樂園》《簡愛》
《茶花女》《老人與海》《湯姆叔叔的小屋》
《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》
《哈里?波特》《霧都孤兒》
《悲慘世界》《基督山伯爵》
《福爾摩斯偵探》《約翰?克利斯朵夫》《斯巴達(dá)克斯》
外國兒童文學(xué)經(jīng)典書目
《伊索寓言》《格林童話》
《希臘神話與傳說》《中國神話與傳說》
《木偶奇遇記》《愛麗絲漫游奇境》
《騎鵝旅行記》《一棵倒長的樹》
《小王子》《阿麗思小姐》《稻草人》
《三毛流浪記》《窗邊的小豆豆》
《布克的奇遇》《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》
《皮皮魯傳》《魯西西傳》
《女生日記》《男生日記》
《海底兩萬里》《日本沉沒》
《發(fā)明的故事》《未來的故事》
綜合知識(shí)經(jīng)典書目
《十萬個(gè)為什么》《中華五千年》《世界五千年》
少年兒童刊物
一、 鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成 “好讀書”的習(xí)慣
學(xué)生只有從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，才會(huì)自覺進(jìn)行課外閱讀，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索、獲取，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。
1.樹立閱讀榜樣，激發(fā)讀書熱情
“學(xué)高為師，身正為范”，教師要求學(xué)生好讀書，自己首先要熱愛書、尊重書、好讀書，為學(xué)生樹立榜樣。蘇軾曰：腹有詩書氣自華。語文教師只有飽覽群書，才能在課堂上厚積薄發(fā)，妙語連珠，出口成章，才有能力打造“魅力課堂”，成為學(xué)生崇拜的博學(xué)偶像。教師博學(xué)的形象魅力，無形中就激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，他們會(huì)效仿教師，博覽群書，讓自己也成為一個(gè)博學(xué)的人。蘇霍姆林斯基就說過：把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為生活中的指路明燈――這些都取決于老師。
2.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，營造讀書氛圍
要使學(xué)生好讀書，讀書環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，“書香”氛圍的營造很重要。如果身邊有書，周邊的同學(xué)愛讀書，喜談書，難道自己能閑置于書外嗎？因此，作為語文老師兼班主任的我，一直努力為學(xué)生營造良好的讀書氛圍。教室正中宣傳語就是：讓讀書成為習(xí)慣。在教室設(shè)置“書香園地”，師生將自己的藏書拿出來，大家共讀。另外，我每周會(huì)聯(lián)系好學(xué)校的圖書館，安排學(xué)生到館內(nèi)進(jìn)行電子閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓寬學(xué)生的視野；班內(nèi)定期舉行關(guān)于課外閱讀的交流活動(dòng)或競賽；“書香園地”堅(jiān)持展示學(xué)生的讀書感受、教師的評(píng)價(jià)、教師的讀書建議、閱讀書目推薦表等。共同的書，不同的讀者，談的是關(guān)于書的話題，學(xué)生就在談書說書的濃厚氛圍中養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
3.想方設(shè)法保障閱讀時(shí)間
中學(xué)生看課外讀物，很多是課余時(shí)間抽空看，有時(shí)課業(yè)重就沒空去看，難以養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣?？梢哉f，時(shí)間是養(yǎng)成好讀書習(xí)慣的保證。通過幾年的實(shí)踐，我教會(huì)學(xué)生在一天中如何擠時(shí)間、爭取時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。早讀，學(xué)校隔天就有半小時(shí)的語文早讀，這是很好的誦讀時(shí)間；午休，爭取半小時(shí)；晚上，每天每科有半小時(shí)的作業(yè)時(shí)間，但我做語文老師，注重的是40分鐘的高效課堂，課后作業(yè)則安排閱讀任務(wù)。這樣，一天下來，粗略估算，學(xué)生保證能有一個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。當(dāng)然，我覺得最好的辦法是學(xué)校能將課外閱讀列入課程表，由教師組織指導(dǎo)閱讀。
二、教導(dǎo)學(xué)生選讀“好書”
林斯基說：“不好的書告訴你錯(cuò)誤的概念，使無知者更無知?！薄伴喿x一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞?！币虼?，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇“好書”。為了讓學(xué)生在課外閱讀中“足以怡情，足以博采，足以長才”，我進(jìn)行以下的指導(dǎo)。
1.結(jié)合教材教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生誦讀更多的古詩文
古詩文承載著中國文化中最經(jīng)典的東西，是經(jīng)千百年的錘煉傳承而保留下來的具有中國底蘊(yùn)和內(nèi)涵的東西，它對(duì)于滋養(yǎng)性情、重鑄民族精神具有其他東西無法替代的作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生好好地傳承中華文化。高中語文教材（人教版）的必修、選修本，選用了不少經(jīng)典古詩文，如《詩經(jīng)》《論語》《莊子》《孟子》，李白、杜甫、白居易的詩，李清照、柳永、蘇軾的詞，唐宋家的散文，《史記》《漢書》等名家名篇。教師教讀課文，傳授誦讀、理解、欣賞的方法，再進(jìn)行課外延伸式的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀、欣賞同一作者的其他作品，或作者不同而主題相同、風(fēng)格相同的作品等，在誦讀、比較中提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和品位。
2.有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生選讀中外名著
經(jīng)典名著是世界文化的精髓，是全世界人文精神的結(jié)晶，它也是人生的教科書。閱讀名著能使人開闊眼界，增長知識(shí)，滋潤心靈，提高修養(yǎng)。教育部就明確給高中生推薦了20部必讀名著篇目，對(duì)此，我有計(jì)劃地從中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選讀：早讀誦讀《論語》《莊子》《孟子》《泰戈?duì)栐娺x》《普希金詩選》等，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦；對(duì)于教材中的茅盾、魯迅、巴金、等現(xiàn)代名家的作品，教讀文章時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)推介他們的代表作，引導(dǎo)學(xué)生選讀；至于《紅樓夢》《三國演義》《復(fù)活》《巴黎圣母院》等大作，我通過每周第二課堂的名著導(dǎo)讀課向?qū)W生推薦和作必要的閱讀指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，多看優(yōu)秀的報(bào)紙雜志
報(bào)紙雜志信息量大，信息新。如《讀者》《語文報(bào)》《中學(xué)生天地》《青年文摘》《南方日?qǐng)?bào)》等，它們是學(xué)生感知社會(huì)的窗口。鼓勵(lì)學(xué)生每天看報(bào)，多看優(yōu)秀雜志，做一個(gè)“兩耳喜聞天下事”的現(xiàn)代中學(xué)生。
4.引導(dǎo)學(xué)生分學(xué)段精選優(yōu)秀的作文書刊
現(xiàn)代中學(xué)生，對(duì)于作文方面的指導(dǎo)叢書絕不會(huì)少買，但盲目性、隨意性大，大多沒能很好地結(jié)合高中各個(gè)學(xué)段的作文教學(xué)需要而進(jìn)行選擇。因此，高中三年，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生精選不同學(xué)段的作文書刊。高一，選擇優(yōu)秀的記敘性的作文書；高二，選擇優(yōu)秀的議論性的作文書以及素材書；高三，選擇高考滿分作文書以及《語文周報(bào)》。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法 “好好讀”
培根在《談讀書》中說過：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化?！辈煌愋偷恼n外讀物，閱讀方法會(huì)有所區(qū)別。方法適當(dāng)，閱讀效果就會(huì)事半功倍。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的閱讀方法。
1.學(xué)會(huì)誦讀
古詩文、優(yōu)美的現(xiàn)代散文語言韻律感強(qiáng)，節(jié)奏感美，引導(dǎo)學(xué)生早讀時(shí)間大聲誦讀，培養(yǎng)語感，在誦讀中領(lǐng)會(huì)語言的精妙。
2.學(xué)會(huì)慢讀、精讀
麥考利說：了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。法奇也說：要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀得非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。引導(dǎo)學(xué)生讀書要有耐心，重要的內(nèi)容、精彩的段落語句、需要積累的知識(shí)，都要深入細(xì)致，咬文嚼字地讀，反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)欣賞品味，讀完后能心領(lǐng)神會(huì)或印象深刻。
3.學(xué)會(huì)瀏覽、跳讀
對(duì)于那些擴(kuò)大眼界，拓寬視野的課外讀物，或信息量大的報(bào)紙雜志，瀏覽一遍即可，有時(shí)要學(xué)會(huì)根據(jù)需要來獲取有價(jià)值的信息，學(xué)會(huì)跳讀。
總之，學(xué)生只要做到“好讀書、讀好書、好好讀”，“破萬卷”，下筆就可能“如有神”。
參考文獻(xiàn)
[1]張岱年.中國文化概論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.
[2]謝象賢.語文教學(xué)論[M].杭州：浙江教育出版社，1993.
[3]邱冠華.愛書人的世界[M].北京：北京圖書館出版社，2008.
“書是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說過的一句話。沒錯(cuò)，人類離不開書；因?yàn)槿祟愋枰R(shí)，沒有知識(shí)就難以生存！
什么是書？書是人們獲取知識(shí)，交流感情和記錄事情的一種工具。書是人們獲取知識(shí)的工具：從個(gè)人來講是為了出人頭地，讓今后的路變成一條直線，以便于一口氣沖刺！書是人們交流感情的工具：一些人不善于表達(dá)感情，就用書面語來表達(dá)，再用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來修飾這些文字，讓讀者輕而易舉地感覺到了作者的情感！書是人們記錄事情的工具：比如歷史書，它是記載了由古至今的一系列經(jīng)典的故事，讓后人了解古人的生活！
什么是好書？好書就是激發(fā)人們的信心，鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上，給人深刻的印象的書稱之為好書。我的印象里，小桔燈是一本好書，書中的女孩令我久久不能忘去……她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢讓我十分羞愧，我們現(xiàn)在的生活是多么無憂無慮啊，而我卻不珍惜……
冰心奶奶曾經(jīng)說過九個(gè)字：“讀書好，好讀書，讀好書。”這句話蘊(yùn)含了三層意思，很簡單，“讀書好”說明了讀書對(duì)人體有益，“好讀書”：說明了每一個(gè)人都要喜歡讀書，“讀好書”說明了人們要讀有用的書！做到這三點(diǎn)的人并不多，我認(rèn)為我可以……
別人認(rèn)為我讀書慢，但我不覺得，因?yàn)槲沂锹刈x，再細(xì)細(xì)地品，就好像喝咖啡一樣——喝一小口再醞釀一下。碰到不懂的句子，我會(huì)反復(fù)讀，直到讀懂的時(shí)候！在我的書架上有一排是課外書，我最喜歡的一本是《女生賈梅》，這本書主要講了主人公賈梅有趣的初中生活。在看賈梅被欺負(fù)時(shí)，我也替她打抱不平；賈梅笑時(shí)，我也替她高興……我懷著喜、怒、哀、樂把這本書給看完了！賈梅的生活使我向往不已！
書是我的良師，書是我的益友；讀書豐富了我的知識(shí)，讀書陶冶了我的情操。書中的情感讓我感到滿足、享受和向往。謝想云說過：“用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己！”
六年級(jí):王?婷
讀書國旗下講話稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是三年級(jí)的xxx。
今天我在國旗下演講的題目是：《我愛讀書》。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書！
我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)，我讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化；我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀苁刮叶昧俗鋈说牡览怼Ｎ覍W(xué)會(huì)了愛。我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢學(xué)森，李四光的愛國精神；我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。書中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書！沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所成就！
同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長。
擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書國旗下講話稿 閱讀，或許有人喜歡，也有人厭倦，我本來也是一個(gè)厭倦閱讀的人，但是，自從我親自品嘗了它的酸甜苦辣后，漸漸地我愛上了閱讀。
閱讀，就像干旱中的一滴雨露;就像風(fēng)雨后，雨過天晴的彩虹;就像鳥兒飛行的翅膀;就像大樹的樹葉，有了閱讀，你就會(huì)感到無比的樂趣。
每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書上的妙詞佳句，格言俗語像陽光一樣灑滿我的心靈。我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感的、智慧的波動(dòng)，我和逝去數(shù)百年的偉人進(jìn)行著心靈的對(duì)話和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開闊。我不知道世界上如果沒有書，我的生活將會(huì)變得如何地貧乏與單調(diào)。
我總是如饑似渴地尋覓著好書，就像尋找從未謀面卻渴望相識(shí)的朋友。閱讀也在讀書中體現(xiàn)出來，從中我更加明白了想要讓閱讀能力提高，就要不斷地閱讀，閱讀不僅帶來的是快樂與知識(shí)，而且它讓我們深刻地了解了作者的情緒，跟著作者的喜怒哀樂來閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀呈現(xiàn)的是不同的世界。
閱讀，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀?，讓我盡情地享受著那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗;花是紅的，紅得那樣可愛。
閱讀，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ?，讓我和那美麗多姿的魚，千奇白狀的貝和那水母、海星等一些叫不出名字的海洋生物一起做那有趣的宦海旅行。波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五顏六色的色彩。
閱讀，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺得自己乘坐在高科技游艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。
閱讀，將我引入了一個(gè)充滿知識(shí)、充滿情趣的神奇世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的美妙;讓我了解了科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧妙。你就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷去開掘，不斷地去探索。
當(dāng)我用零花錢將散發(fā)著油墨清香的新書買到書時(shí)，那種激勵(lì)和喜悅是難以言表的。相信我吧，閱讀，讓我的生活變得更精彩，讓我在閱讀學(xué)會(huì)了什么是真正的快樂，讓你與我攜手，去發(fā)現(xiàn)閱讀中的快樂吧!
讀書國旗下講話稿 老師們、同學(xué)們：
下午好！
今天是五四青年節(jié)，這是一個(gè)充滿陽光、充滿生機(jī)、激勵(lì)我們立志成才的日子。我們?nèi)熒詧F(tuán)結(jié)祥和，奮發(fā)向上的精神面貌迎來了我們自己的節(jié)日——第二屆“書潤童心”讀書節(jié)暨首屆花展。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)校園第二屆讀書節(jié)暨首屆花展的開幕表示熱烈的祝賀！
去年以來，學(xué)校非常重視“書香校園”的建設(shè)，激勵(lì)廣大師生好讀書、讀好書，我們?cè)谧x書活動(dòng)中不斷豐富自己的思想、厚實(shí)自己的人生底蘊(yùn)。
在去年舉辦的首屆讀書節(jié)上，我們?nèi)熒鸂幣c好書為友，共同徜徉書海，博覽中外名著，從中收益匪淺，取得了階段性成效，今天上午，我們收到到了一個(gè)好消息，我校六（1）班xx同學(xué)的習(xí)作《茶干趣事》在雜志上發(fā)表了，讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀！
今天，我們舉辦第二屆讀書節(jié)和首屆花展，就是希望同學(xué)們能珍惜點(diǎn)滴時(shí)間來廣泛閱讀，精心閱讀，花香與書香融合，校園、書園、花園成為我們幸福的家園。大家要充分利用早晨、中午、課間的時(shí)間，每天保證不少于30分鐘的時(shí)間用來讀書，做到“晨誦、午讀、暮省”。
各班級(jí)要選好讀書圖書管理員，并要利用多種渠道保證書源的充足。大家要做好讀書筆記，積極與同學(xué)們交流讀書感受，相互推薦閱讀到的好書。
語文教師要確定固定的讀書指導(dǎo)時(shí)間，以提高學(xué)生的讀書實(shí)效。同學(xué)們還應(yīng)該與自己的父母一起讀書，分享讀書心得，共創(chuàng)書香家庭。我們積極倡導(dǎo)師生同讀，以教師的引領(lǐng)促進(jìn)孩子的茁壯成長。
讀書節(jié)的開幕只是我們讀書人生的一個(gè)驛站，讓我們要把“讀好書、好讀書”成為我們個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校永不放棄的信念！
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
俗話說：讀書好，好讀書，讀好書！這句話一點(diǎn)也不假！讀書是人類的專利，人類創(chuàng)造了書籍這種方式，用來傳承知識(shí)，積累文化，涵養(yǎng)情志，使新一代的知識(shí)啟程在上一代的知識(shí)終點(diǎn)上，步步登高，走向輝煌。
讀書也是有選擇的余地，要讀書也是讀好書！
讀好書可以讓我們有源源不斷的寫作思路。富有哲理的話對(duì)我們的將來有所啟發(fā)，比如：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。。。。。。這些話都是從優(yōu)秀的書籍里選出來的，對(duì)我們的未來有所幫助、啟迪。
還有的好書并不是哲理之類的，比如小說之類的，雖不是富含哲理的，但是里面的各種故事引人深思。有的小說里面小小的故事卻足以證明一個(gè)社會(huì)的盛與衰，從中還會(huì)領(lǐng)悟出一些小小的道理，別看只是小小的道理，但是它的影響也是十分的巨大。
多讀好書可以證明一個(gè)人的能力，讀書還可以培養(yǎng)一個(gè)人的習(xí)慣，比如獨(dú)立、勤奮、仔細(xì)、認(rèn)真等習(xí)慣都可以從讀書中學(xué)到。為什么說讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的習(xí)慣呢？是因?yàn)閻圩x書的人無論怎么樣都要看到自己喜歡的書，從而愿意獨(dú)自尋找，不知不覺中有了獨(dú)立的習(xí)慣：一個(gè)人的勤奮就要抓緊時(shí)間，愛看書的人會(huì)抓住分分秒秒仔細(xì)的閱讀，害怕浪費(fèi)點(diǎn)滴時(shí)間：對(duì)看書就要置身于其中，抓住每一個(gè)子細(xì)細(xì)品味！去回味。
我也是個(gè)愛書如命的人，近期，我在看《紅樓夢》，書中塑造的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露出每個(gè)人物鮮明的特點(diǎn)，一個(gè)封建大家族，由盛到衰的過程。在這個(gè)故事中，我記憶深刻的只有兩個(gè)人——薛寶釵和林黛玉。薛寶釵性格較為溫柔，滿腹經(jīng)綸。林黛玉擁有閉月羞花之貌和李白杜甫之才華，只是太過孤僻驕傲！這本書告訴我一個(gè)人的多變，需要緊跟社會(huì)的步伐，融入人群當(dāng)中。一個(gè)人的性格影響著這個(gè)人的一生，影響著一個(gè)人的功與敗。
讀書可以讓我們的人生道路更精彩，讓平緩的人生道路充滿激情與挑戰(zhàn)，讓人們的奮斗目標(biāo)更偉大！
謝謝！
