時間：2023-05-29 17:47:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇真我的風采，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
同學們，你們活得累嗎？為什么這樣問？大家一定有玩中國象棋的經驗吧？每副象棋有兩種顏色，共28只棋子。每只棋子擺在棋紙上，它的命運也就掌握在我們的手中，就連“將軍”也無法主宰自己的命運。你能主宰自己的命運嗎？
有時，我也在想，我們這場人生是否也是一場棋局？在家里，要受爸爸媽媽的管制。我喜歡看電視、笑話、童話故事等等，而爸爸媽媽卻要我改看數學、語文方面的書，其實我看電視、故事等也可以學到很多的課外知識啊。我喜歡下棋、打球，而大人們卻總是讓我少玩，說是別浪費寶貴時間。在學校，要受老師管制。我喜歡說啊，笑啊，而學校卻有許多的規矩，常常不準說話，不準跑步，簡直跟木頭人差不多。人在江湖，身不由己啊，你看，我跟棋子有什么區別呢？尤其恐怖的是考試，考好了，家長會當你寶貝，要是考不好，就慘了，輕則罵，重則挨打。苦啊，活得好累啊！
我多么羨慕外國的教育方式，尊重個性自由，崇尚創造發明。就像我下棋，我喜歡自由發揮，而又講究布局，打破傳統，而又自成套路。一有空，我喜歡在棋盤上琢磨，任思路天馬行空，馳騁荒漠原野，我感覺就像一只插著翅膀的棋子，在廣袤的象棋天地間自由自在地飛……可我畢竟不是一只棋子，我是一個活生生的人，我不想任人擺布，我不想做一個裝在套子里的人，我的生活由我創造，我的命運由我掌握，我希望在我漫長的人生中活出真我的風采！
1、給我話筒，引爆激情。
2、點亮夢想，放飛希望。
3、走上舞臺，你就是主角。
4、校園先聲，聲聲奪人。
5、麥克在手，精彩在握。
6、聲動青春，亮出自已。
7、展我自信，揚我風采。
8、把握現在，由我作主。
9、挑戰無處不在，舞臺由我主宰。
10、掌控舞臺，聚光豆蔻。
11、有我主持，精彩別致。
12、校園大舞臺，有你更精彩。
13、精彩亮相，同“話”主持。
14、自信拼搏明天，精彩有我隨行。
15、先聲奪人，我是主角。
16、張揚個性主持，挑戰自我魅力。
17、舞動青春年華，有你勝券在握。
18、展示真我風采，構筑夢想舞臺。
19、展示校園風采，有我完美主持。
20、主持青春，個性有我主張。
21、快樂我主持，青春我作主。
22、張揚青春魅力，主持我的精彩。
23、啟迪夢想舞臺，綻放璀璨星光。
24、用話筒展現自我，用精彩點亮青春。
25、展現我舞臺，亮出你自已。
26、扎根沃土，綻放激情。
27、夢想舞臺，我心飛翔。
28、青春似火，精彩有我。
29、讓話筒開墾你事業的沃土。
30、話筒聯通你我，語言綻放激情。
31、爭鋒金話筒，挑戰主持人。
32、讓語言的浪花在校園里激蕩。
33、聯動人生齊精彩，彰顯自我通四海。
34、引領校園潮流，讓一切風采張揚。
35、持騁青春，話“統”夢想。
36、焦點所在，聯通你我。
37、青春之夢，校園之聲。
38、校園展風采，我的青春我做主。
39、校園青春綻豪情，我的未來在手里。
40、展示主持風采，亮出青春底牌。
41、給我一麥，show你精彩。
42、通通聽我說，筒筒不哆嗦。
43、主持現在，把握未來。
44、校園育驕子，擂臺競風流。
45、天籟之音，精彩在我。
46、話筒我世界，激情你人生。
47、主持改變舞臺，連通改變你我。
48、風采聯聯看，青春我主持。
49、麥霸在手，精神抖擻。
50、聯通你我距離，展現我的精彩。
51、給力青春，展出精彩。
52、讓才華自由揮灑，讓激情自由蒸發。
53、主持乘神馬飛，話筒破浮云亮。
1、一個班級的各位同學就像長短不一的手指，單個的作用是很微小的，但緊握在一起，拳頭的力量是不可忽視的。為此，我班特開展以“真我的風采”為主題的特色團日活動，通過此次活動，我們的目的是讓全班所有同學盡可能的將自己的才藝和才能展現出來，以此來增強同學們的自信心和責任感，使我們這個團體更具有凝聚力、向心力——“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”。
2、本班同學與來賓進行溝通和交流，特別是在學生會“就職”的同學，在一定程度上方便他們了解“民意”，以便在學生會工作中找到更好的路線、方針、政策，使其在另一個舞臺展示自我，鍛煉自我，提高自我，為院系學生工作的順利開展貢獻出我班的一份力量。
二、活動主題：真我的風采
三、活動時間：XX年11月7日晚19：40——21：20
四、活動地點：綜合實訓樓b區304
五、活動策劃：高分子07-3-3團支部
六、特邀嘉賓：“青馬班”全體同學，化學工程系團總支學生會主席團同學，高
分子大一各班班長及團支書
七、活動總結：
化學工程系高分子07級3-3班特色團日活動經過近半個月的精心準備下，終于在XX年11月07日（周五）晚上19：40在學院綜合實訓樓b區304落下帷幕。此次特色團日活動凝聚了本班四十七位同學的智慧和努力，得到了兄弟班級、特邀嘉賓們的一致好評。現就結合本次特色團日活動相關方面做如下總結：
（一）、各項工作開展情況
本次活動能順利進行離不開班上全體同學的共同努力，離不開高分子07級3-3班全體班委的精心籌備，兄弟班級的不懈支持，離不開活動籌備同學的辛勤工作，更離不開化學工程系團總支的支持與鼓勵。
在活動籌備階段，負責活動籌備的班委同學在沒有較大型班級活動籌備經驗的情況下勇于創新，善于總結自我，能深層次的發掘本班人力資源，使本次活動的各項工作較順利的開展。但是，在其中也存在不足之處，應該引起我們的高度重視：
（1） 增強工作預見性，充分協調時間與人力資源
在此次特色團日活動中，因為準備的不充分和經驗的缺乏使工作的預見性沒有體現出來。主要表現在活動現實情況復雜，活動場地布置工作艱巨，對工作人員的組織工作困難等都沒有事先預見到，這既是工作的漏洞也是我們以后需要加強注意的方面。
（2） 應更加關注活動細節，部門協調能力應得到提高
根據本次活動的組織籌備與活動的開展所表現出來的一些問題上分析，本次活動在整體上是好的。雖將任務分成了若干版塊，但是未將任務落實到人，致使有的同學工作相對繁雜。針對此問題，我們需要在日后注意將具體目標確定，任務設置明確，以此減輕工作人員的精神壓力與工作強度。
活動過程中主持人所出現的各類問題直接影響了活動的效果，其不容忽視。這可能是活動策劃人與主持人的交流不夠，也可能是主持人的綜合素質還應增強。結合此類問題，我們應該在與主持人的交流和對其進行活動講解的程度上加大力度，但也應該更加嚴格的選拔主持人，結合相應活動的形式安排最適合的主持人。
（二）、學生自主創新意識的增強與綜合素質的提高
本次特色團日活動，同學們的自主創新充滿了活動全程，體現了我班同學創新意識的增強，在一定程度上提高了同學們的綜合素質。本次活動創意較新，場地布置效果極好，后期反響極好。是優良傳統的集中體現也是開展學生素質教育的綜合結果。
（三）、鷹一樣的做人，狼一樣的集體
—— 班上一同學的感言
“在此之前，我們從未記起那些美好的畫面，只因從未忘記；在此之后，我們的腦海里不斷浮現出那些美好的畫面，只因刻骨銘心”，這是我們班上一位同學在活動結束后的一席話。
縱觀此次活動的整個流程，在活動的場地到處都彌漫著快樂的味道，在劉德華的那首熟悉的《真我的風采》歌聲中，本班的主人——全體同學，帶領著嘉賓欣賞墻壁上的風采照片，上面記錄著本班每位同學的學習、工作和生活，整個活動過程都是有條不紊，井然有序。
在嘉賓隨意參觀完后，我們班上的同學更是使出渾身解數展現我班的風采，以“浪漫櫻花”為開場舞，拉開了此次特色團日活動的帷幕。雖說跳得不是怎么的好，但我班同學勇于以他們的方式表達對來賓的熱忱歡迎，從集體到個人，唱歌、跳舞在帶動現場氣氛的同時，更展示了我們年青人的青春、活力和魅力。動中有靜，靜中有動，動靜結合使此次活動的意境更顯優美。所以，就有了才藝大薈萃，現場書法，手工藝品展示等等。這些都從另一方面表現出本班同學的風采，在一定意義上給大一的學弟學妹作了很好的學習示范作用。
寧靜的場面是“暴風雨”來臨的前奏，在與來賓互動環節，把氣氛拉得是一浪高過一浪，歌曲pk，互動小游戲，交誼舞······使得主人與來賓之間有了又一次深刻的交流與溝通，形成了主客一家的氛圍。我們不緊展現了本班的風采，也使我系各班之間的班團干有了很好到了解，加深了友誼，更是很好的展現了我系的風采。
最讓我們難忘的是最后一個環節，“幸福由你簽”，來賓和班上的同學先后在紅布上寫下了對本班的寄語。
我們用生活演繹并詮釋了“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”，本班每位同學都用青春、激情、才智為自己的生命路途增添風景，為班集體做奉獻，在競爭中、合作中成長。就像這句臺詞“這一秒不失望，下一秒就有希望”，而非人喬丹更有“我可以接受失敗，但我決不能接受放棄”的誓言。年青沒有什么不可能，我們的風采無懈可擊！
八、小結
班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖籃。實踐的證明，良好的班集體始終是激勵這學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松、充滿激情地投入學習、生活當中去。蘇霍母林斯基說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力。”這種力量就是班級的凝聚力。而大學，這個由來自五湖四海同學組成的特殊班集體，班級凝聚力的形成，尤其需要班級每個成員不懈的努力。
女：親愛的員工朋友們！
合：大家晚上好！
男：火紅的五月，迸發著激情。因為它賦予了我們勞動者應有權利和自豪。
女：燦爛的五月，散發著熱情，因為它賦予了xx青年勇于肩負社會責任的歷史使命感。
男：是廣大員工的辛勤勞動把我們的裝扮得如此的絢麗多彩。
女：是各位青年的蓬勃朝氣使我們的大偉活力四射。
男：伴著春天的旋律，全體員工在“團結、拼搏、奮斗”感召下，xx朝著希望飛翔。
女：在昂揚向上，務實求真的作風中，大偉一路高歌向天涯。
男：今天，我們相約這里，共同慶祝我們工人階級自己的節日——五一勞動節。
女：今天，我們相約這里，共同迎接我們青年的節日——五四青年節。
男：今天，我們相約這里，回望激情歲月，用心感受真誠。
女：今天，我們相約這里，真情謳歌xx，暢想美好未來。
男：讓我們共同祝愿每一位xx員工身體健康，工作順利。
女：讓我們共同祝愿每一位年青朋友青春亮麗，朝氣蓬勃。
合：xx廠2011年“慶五一，迎五四”聯歡晚會正式開始！
男：下面我非常榮幸的向大家介紹出席今天晚會的領導。他們是：……
女：非常感謝工廠總經理xx和行政部經理xx對員工業余文化生活的關心和支持，下面有請行政部經理xx先生為本次晚會致辭。
男：掌聲有請！
女：感謝xx經理激情洋溢的講話，在這個激動人心的時刻，讓我們攜起手來，與工廠同呼吸、共命運，心連心、共同奔向美好的明天。
節目游戲串詞
男：今夜星光燦爛，在這個放飛夢想的夜晚，讓我們燃燒所有的熱情，去創造更加嶄新的未來。
女：今日的xx人你追我趕，只爭朝夕，表現出xx人真我的風采。下面請欣賞噴印車間xx給大家帶來的《真我的風采》。
男：愛太深，恨太深，所以難舍難分。千紙鶴，千顆心，千份情，下面有請xx紅星注塑車間xx用歌聲《千紙鶴》來表達我們對大偉的情與愛。
女：在在兩首優美、動聽的歌曲之后，讓我們大家來放松放松一下激動的心情，下面我們來做一個游戲！它的名字叫“搶凳子”。
男：宣讀游戲規則，（工作人員準備）員工上臺參與，游戲中……。
女：面對品質我們無話可說，質量是我們生存的唯一，下面是品檢部xx給大家帶來的獨唱《莫斯科沒有眼淚》。
男：愛是令人心醉的，刻骨銘心的，同時也是最令人心痛的，有請噴印車間的xx、xx演唱《愛多一次痛多一次》。
女：乒乓球大家都有打過吧！但是你夾過嗎？下面我們就來進行一次用筷子夾乒乓球的比賽，看誰夾得最快，最多……。
男：宣讀游戲規則，（工作人員準備），員工參與，游戲中……。
女：遠離家鄉的游子，對家，對親人的思念是永遠說不完的話題。
男：是啊！慈母手中線，游子身上衣。下面就請工模部xx為大家演唱《念親恩》。
女：有一種東西酸酸甜甜的，是話梅還是葡萄？
男：噢！二個都不是，下面有請工模部的xx用歌聲來告訴大家。
珍惜生命里的每一分鐘 江蘇省通州市 晨光小學六（2） 錢宇周 “把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”每當我聽到這蕩氣回腸的旋律，心里便會產生一種感慨，一種奮發向上的動力。
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”由這句歌詞我聯想到：人生幾何？要想讓生命一個人的生命變得有價值，變得光芒萬丈，就得從現在開始，珍惜生命里的每一分鐘。只有惜時如金，才能功成名就，活出真我的風采。
記得有一次雙休日，我覺得作業很少，于是便盡情玩耍。那次直到星期日下午5點多鐘，我才勉強把作業做完。相反，有一次作業多得嚇人，于是我不敢怠慢，一放學便一絲不茍地做起了作業，沒有浪費點滴時間，所以那次星期六下午就早早做完了，做完作業后更是感到特別輕松。珍惜時間讓你感到生命的可貴；珍惜時間讓你感到前所未有的快樂；珍惜時間讓你感到生活是那樣的充實！
在此我想對大家說：“把握你生命里的每一分鐘吧！”只有這樣才能使生命發出應有的光彩，也只有這樣，才不致于為虛度年華而悔恨，才能在有限的生命里發出無限的光熱。
指導教師：曹海永
[推薦給朋友] [顯示打印]
江蘇省中等職業學校“文明風采”的成功舉辦，離不開各個職業學校的精心組織和付出。本刊特別邀請了幾所在大賽中表現突出的學校，談談各自對于文明風采大賽的組織和重視程度。
全國中職學校“文明風采”競賽活動是全國中等職業學校在德育與職業指導教育方向中，組織最為嚴密、層次最高、規模最大、參與面最廣的綜合性競賽活動。常州劉國鈞高等職業學校自第四屆開始，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設之中，把“文明風采”競賽與和諧校園建設有機結合，形成富有職教特色的德育工作整體合力和生動活潑的德育氛圍。全體師生無論在參與的廣度和深度上，都一直追求不斷超越。學校參加每年一度的各項競賽，均取得了江蘇省和全國的“優秀組織獎”。學校本屆文明風采校級初賽活動有以下幾個突出特點：
學校高度重視，
組織領導工作周密、有效
為使“文明風采”競賽活動規范有序，在學生中產生積極的推動作用，學校成立了大賽組委會，確立了由校長領銜的組織機構，并明確了各個項目的總負責人和各小類的項目負責人。召開專項會議，組織相關人員進行研討，本著落實“重結果、更重過程”的德育實踐及教學活動要求，通過“人人參與、班班比賽、公平選拔”的競賽機制，本著“普及與提高”的組織原則，提高“文明風采”競賽活動的廣泛程度與參賽作品的質量。在統一思想和確立目標后，組委會決定成立活動工作小組，組織全校學生參加所有五個項目十一個分類的比賽，并對活動的方式和步驟進行了部署。各項目組制定出詳細的活動競賽方案。方案中，明確了學生分專業、按年級參賽計劃和目標，明確學生參賽的具體要求；明確了各老師的指導要求，做到每位參賽者都能接受正確指導。與此同時，每個專業部都設立了專門的負責老師，系部主任、班主任、指導老師的配合工作，從而確保組織工作落到實處。
以風采大賽為契機，在校園網上專門開辟文明風采競賽專欄，加強宣傳，提高對參加“文明風采”競賽重要性的認識。各班定期開展交流與評比；組織班會對活動進行回顧與反思；教室的黑板報、宣傳欄和學校辦公網、廣播臺、大型電子顯示屏上每周都有最新的競賽宣傳動態。讓大賽成為學校教育常規活動和重要的德育抓手，推動學校德育活動創新，使大賽成為的學生體驗成功的大舞臺，是學校組織文明風采大賽的主旨。
活動參與面廣，
師生參與熱情高昂
學校學工處、教務處、教研室、系部將“文明風采”競賽的各項活動落實到教育教學計劃中，結合課堂教學和活動課程對學生分別進行了征文、攝影、規劃、動畫制作以及展示類作品的指導，在班班參加、人人參與的基礎上進行公平、公開選拔。部分項目聘請專家，集中指導、專題培訓，提高學生參加比賽的水平。當各項目第一階段結束后，老師立即在班級中展開評講，激發起更多同學的傾訴愿望和參賽熱情，很多學生主動找到指導老師，暢談自己的構想。班主任也積極參與進來。圍繞這些專題，在班級內組織主題活動，更有很多班級面向全校展示了公開主題班會。
結合“文明風采”學生用自己的方式詮釋了愛校、愛家、愛祖國的激情，對未來職業生活和學習的憧憬。“弘揚劉國鈞精神，樹立遠大職業理想”的大賽主題真正滲透到了教育、教學和校園文化建設之中。“人人參與、班班比賽、學校選拔”的競賽要求，在本次活動中得到了充分的體現。學校對所有項目進行校內評選，評出學校各獎項并頒發證書，在校園網上進行表揚公示，同時通過各種展示活動等將學生的作品在校內展出，學生受到極大鼓舞，以更高的熱情參與到日常的學習中。
認真組織競賽
弘揚大賽主旨
職業生涯規劃設計工作小組為更好地幫助學生盡早樹立職業生涯規劃意識，掌握職業規劃的基本方面，樹立正確的人生目標和就業觀念，引導學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業觀，發掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業競爭力的目的。
攝影是學校的一個特色活動，學校有專門攝影社團，為了培養學生的審美能力，提高學生的攝影水平，以最佳成績參加“文明風采”大賽，學校邀請專業教師對學生的攝影進行指導。通過全校層次上點和面得結合，在校內營造了良好的氛圍，越來越多的人主動拿起相機記錄發生在身邊美好的瞬間。感謝大賽極好的滋養了我們學生的人文情懷！讓學生學會發現校園生活之美，發現職業之美，發現自然之美。
FLASH動漫類活動對學生的專業要求更高，學校充分發揮動畫藝術系、信息工程系的專業優勢，將本次參賽作品的制作過程與課堂教學相結合。在FLASH動畫課中，將完成參賽作品作為作業項目之一，并對所有學生完成的主題作品就技術與創意部分進行答辯。為了使“FLASH動漫類”活動開展更加有序，對活動安排進行專業化設置：
征文活動在有效的組織下，同學們拿起了自己的筆，描繪現實，暢想未來，抒懷，站在自己的舞臺上，展現真我的風采！“心繡未來”通過聲情并茂的演講，加深中職生對“弘揚民族精神，樹立職業理想”的理解，努力提高職校生的表達能力，培養學生對真善美的熱愛，表現中職生對美好未來的追求。同學們紛紛從以往屆征文類獲獎作品或本屆征文類參賽作品中提取素材，有的是作者本人，有的是同學代為演講，由作者本人演講的，場面更加感人。在這里，年輕人展示著自己的青想，在這里，年輕人用真情演繹著五彩的未來。
學校歷來注重禮儀教育，禮儀課是學校的特色課程，日常教育中要求學生養成符合職業需要的禮儀習慣；尤其是學校每年都要舉行一年一度的禮儀大賽。大賽提升了學生的專業技能，讓學生步入職場，體驗職場生活，感悟職業之美。
心理學家阿德勒說過:“人都是追求優越的，人的天性是要戰勝自卑，超越別人。”每一位學生，不管是優秀生還是學困生，也不管是乖巧的學生還是頑劣的學生，他們的內心深處都涌動著對成功的渴求。他們都希望自己能發揮“亮光”，進而能像“明星”般被他人所重視與贊許。因此，“讓每位學生都成為‘明星’”，就是對學生最大的尊重，這也是我多年來一直努力著的班主任工作要領。
“明星風云榜”
“4角2榜”是指“圖書閱覽角”“學習專屬角”“榮譽勵志榜”（家庭），以及“成果匯報角”“每日之星角”“明星風云榜”（班級）。
閱讀可以開拓視野，陶冶情操，所以，如果家庭中開辟了“圖書閱覽角”，孩子們就既能從書本里獲取智慧，同時還擁有了一個修心養性的場所。“圖書閱覽角”不求大，但求安靜；書本不求多，但求健康。“學習專屬角”強調一個“專屬”，這是完全屬于孩子的私人空間。現在的孩子表現浮躁，做事三心二意，其實就是跟他（她）在家庭中的學習氛圍有極大關系。很多家庭并沒有意識到這點，當孩子在學習時，他們要么在旁邊指手劃腳、東搞西弄，要么就是看電視做娛樂等，這都嚴重滋擾了孩子的注意力，影響他們的學習效果，長此以往，還會令他們養成飄忽不定的品行。若如此，孩子們的文化知識和個人素養豈能提高？他們的自我認同感又從何而來？“榮譽勵志榜”旨在激起學生追求上進的內動力。“榮譽勵志榜”可以張貼各種獎狀，寫上激勵性的名言，附錄先進人物故事等。通過這些“榜樣”的帶動，學生定能受到促動，并以此為標桿，付諸實際行動。
在班里，則開辟“成果匯報角”。學生有了成果，不管是學科性的、文藝性的，還是道德性的，只要提高了，哪怕微乎其微，都要大張旗鼓地在“成果展示角”上展示，供大家學習與表揚。成績進步了，展示；書寫端正了，展示；拾物歸還了，展示；獲獎了，展示。展示方式可以是文字資料、實物、相片、手抄報等，甚至是學生現身說事。教室門口的班牌處，則增設“每日之星角”。當天表現最為突出的學生，德智無論，都可成為“每日之星”。評選程序如下：先由班委會提名，然后全班同學舉手表決。獲半數同學同意后，班主任便“賜封”該生為“每日之星”。次日張貼該生相片到“每日之星角”，接受同學們的“膜拜”，以此鼓勵。且一日為限，允許連莊。同時，一個月小結一次，獲評“每日之星”次數較多的學生，或其間對班級有較大貢獻，又或取得突出成績的學生，則在班級顯赫位置的“明星風云榜”上表彰。高掛相片，附錄先進事跡。以此行徑，激勵先進，鞭策后進。
“全明星班級”博客
如何激發學生的上進心，推動孩子們積極向上地發展，努力克服不足，揚曬真我風采，做自己或他人眼中閃亮的“明星”？班級博客就是一個極佳的實現自我的載體。因為網絡覆蓋面廣，反饋快捷，溝通及時，互動性強，可承載資源又多，所以，學生完全可以在這片天地中享受到學習與生活的樂趣。但博客若要起到催人奮進的作用，僅僅是發發習作、傳傳相片，那是遠遠不夠的。首先，博客的設置要獨具匠心，要能起到揚優策差的效能。就拿我的班級博客“全明星班級”來說吧，“板塊設置”就多樣靈活，充滿著積極向上的勁頭，如“格言故事篇”“明星風采篇”“你稱我贊篇”“書畫作品篇”“文學作品篇”等。每一個篇章，均有明確的設計意圖。在“格言故事篇”，孩子們可以閱讀到許多拼搏奮進的人物話語和故事，其中，也包括自己的座右銘和自創格言。“明星風采篇”，則展示出學生們的亮麗風采，如在運動場上努力拼搏、舞臺上忘情表演、燈光下埋頭夜讀，甚至包括在廚房里專注忙碌的身姿。只要付出過，就讓它永恒定格！優秀的學生大家可以在“你稱我贊篇”中大肆贊美，平日表現不夠好的孩子，也可以在這個版塊里，讓大家發現其光輝。每周，我都會拋出一個人物，讓大家一起去發現與謳歌。如：“雖然某某同學的學習成績還沒達到大家的預期，但你能發現他的其他優點嗎？”通過你稱我贊，孩子們的信心得到提升，同學關系也更加密切。另外，我還鼓勵孩子們進行創作，文學創作、書畫創作等，無論質量好與壞，我都在博客中專欄刊載，并號召家長和同學閱讀并作出鼓勵性的評價。看到自己的作品在網絡中登載，并得到那么多人的關注與好評，孩子們的勁頭變足，興趣也更加高漲。而那些暫沒作品刊載的孩子也能從中受到觸動，并以此為榜樣，爭取上進。
為關愛年級女生，展現年級學生朝氣蓬勃，積極向上的青春風采，全面活躍年級課余文化生活，在女生節到來之即，結合年級實際情況，體育系xx級特舉辦“女生節，我們一起度過”主題活動，讓大家積極參與活動，共享節日的快樂，體驗難得的感動；同時也能加強班級、年級同學之間的交流，促進男女生之間的友誼，給同學們鍛煉和展示自我的舞臺。
二、活動主題：女生節，我們一起度過
三、活動對象：體育系xx級全體學生
四、活動時間： xx年3月7日晚19：00—21：00
五、活動地點：田徑館
六、活動具體內容
（一）輔導員講話并宣布活動開始
（二）全體人員跳交誼舞，舞曲結束后，男生送上為女生準備的禮物小禮物，慶祝她們的節日
（三）女生自我介紹，才藝展示
1．年級34名女生用簡潔有特色的語言進行自我介紹、魅力秀場及才藝展示，展現青春活動，秀出真我風采。自我介紹內容包括：姓名、班級、性格、愛好以及一年多來大學生活的真切感受。也可自由結合，以班級、寢室為單位介紹并展示自己的團隊（個人1分鐘，團體根據人數限時，最多不超過10分鐘）
2．男生做評委，評出最具人氣的個人及團隊（個人前三名，團隊兩名）。
（四）我的愿望我實現——幸運大抽獎
1．說出你的愿望或祝福”。由一、二、三班男生代表給四、五班每一位女生發一張書簽，讓她們寫上自己的心愿或祝福語，并簽上自己的名字；
2．請年級代表從所有的書簽中抽出5名幸運大獎，當眾公布她們的心愿和祝福并送上幸運禮物。
3．將愿望和祝福貼在各寢室的“愿望墻”上面，這樣既可以幫助學生實現愿望，加強同學之間的交流，也可自己動手美化學生宿舍。
（五）年級拔河大賽，團隊意識的培養
1．一、二、三、四、五班各選派10名學生參加比賽，一至三班為一組別，四、五班為一組別，實行淘汰賽，分別評出第一名；
2．混合比賽（男女混合比賽）：男女自由結合成四組，每組男生10人，女生5人，進行三局兩勝淘汰賽，評出第一名，并頒發小獎品。
注：裁判員：朱永飛 計時員：王振標 記錄員：年紀通訊員
（六）男女混合呼啦啦，互相交流轉轉轉
男女互相結合，共十組，分為兩大組進行。每小組要求三名女生，兩名男生進行呼啦圈轉轉轉，每人一分鐘，共五分鐘，最后按照圈數的多少決定勝負。（注：總裁判1人，朱永飛；計時員2人，王振標、楊雪；記錄員若干，為每班通訊員。）
（七）由主持人宣布獲獎人員名單，輔導員為每組獲勝者頒獎。
七．活動具體分工
（一）活動總負責：王瑞琴、郭會艷
（二）活動總協調：王振標、朱永飛、蘇昊晨
（三）活動主持人： 張慧娟、焦健
（三）海報宣傳：陳亞京、王瑞琴
（四）通訊稿件：王少華及本年級通訊員
（五）活動場地布置：王菲菲、郭玲、魏宗豪、王海龍、陳鵬
（四）禮品準備：岳新佳、馬驥及各班班長、
（五）攝影：蘇昊辰
（六）清掃工作：全體年級委員會成員及部分學生
八．活動經費預算
（一）小禮品：100元
（二）場地布置：20元
2、想美，不如來做！
3、美麗好頭，經典一流。
4、不理不彩，美從頭來！
5、長長短短，烏亮或是斑斕，用心的人都能很美。
6、經典酷頭，閃亮登場。
7、完美人生，精彩發現。
8、從頭開始，綻放真我風采。
9、完美發現 你心動嗎。
10、不能做到最美，只能承諾更美。
11、以不變，應萬變；型萬變，我不變。
12、演繹千嬌百媚，盡顯發絲魅力。
13、美之始，好之象。
14、輕舞飛揚，完美再現。
15、淋漓展現頂上功夫，完美演繹頸華事業。
16、美始之于行動。
17、如絲般柔順，如風般飄逸，如水般靈動美麗不過如此。
18、為你的生活，注入活力，創念新意，引發新的體驗。
19、千絲萬縷牽動你我心。
20、讓世界從頭認識你。
21、匠心構魅力，妙手剪時尚。
22、剔好頭型，走桃花運。
23、飄逸的心，一起舞動。
24、秀出美，秀出時尚，從行動開始。
25、演繹經典，締造永恒。
26、感受藝術，品味生活。
27、追求美麗人生，感悟美好生活。
28、美麗，從頭開始！
29、從頭開始，世界因你而心動。
30、巧奪天工，與眾不同。
31、頂好，魅力無限。
32、從頭開始，讓世界認識你。
33、詮釋時尚生活的樂章。
34、發現自己，就從這里開始。
35、改變形象，從此開始。
36、從頭開始，讓你更美。
37、發自美麗，時尚極限。
38、梳理時尚脈絡，完美時光剪影。
39、力創時尚新典范。
40、精致生活新主張。
41、發現完美 讓你心動。
42、時尚于外易修剪，美麗于內難裝扮。
43、發現美，發現更精彩的你。
44、立足時尚，成就經典。
45、做不一樣的自己。
46、我在哪里？美見證了我的存在！
47、由發現美到呈現美，只是一種思想與現實的轉變。
48、長短之間顯手藝，新舊之間顯潮流。
49、百媚生艷，還須從頭做起。
50、感受藝術精華，品味生活精彩。
51、梳理流行時尚，剪除歲月痕跡。
52、在人間你一樣可以做天使。
53、美你我共同的追求。
54、美好生活，從頭開始。
55、你的美麗由我發現。
56、頭（投）其所好，百發百中。
57、從頭開始愛自己，世界因此認識你。
58、放飛美麗，讓心情飛翔！
59、你的自信來源于再向前一步。
60、發在頭上，美在夢中。
61、美麗人生，絲絲如意。
62、生活處處發現美。
63、上品頭，頂天下。
64、美麗體驗，從頭開始！
65、藝（一）剪天下頭。
66、有型才夠瀟灑！
67、展現最美的自我，你，值得。
68、發現新的感動，源自對美的追求。
69、引領時尚新時代，燃點炫麗酷頭型。
70、發現生活，發現美。
71、陽光灑下，詩意如瀑；風吹靈動，縷縷飄逸。
72、讓世界聆聽你的形象心聲。
73、美麗的你需要更美的開始。
74、讓心首相戀，愿激情無限。
75、輕風吹，巧手剪，青春依舊桃花臉。
76、絲絲牽動，時尚的潮流，讓這絲弦帶你走進斑斕的世界。
77、發現你的美，是我們的頭等大事！
78、出眾，皆因與眾不同。
79、愛美天性，動感自然。
80、清湯掛面誰都有，百變女郎靠設計。
81、好頭不是說出來的。
82、瀟灑好頭型，天天好風采。
83、修發型，塑造秀飄；清新，頭等榮耀。
84、讓生活充滿陽光。
85、給你絲綢般的誘惑。
86、三千美絲，引領你時尚的開始。
87、你的自信，由我發現。
88、剪去煩惱，理出微笑。
89、美麗（魅力）源于選擇，愛美愛生活。
90、展示國際造型，彰顯獨特個性。
91、引導新潮流，滿足新追求。
92、時尚創意，讓你滿意。
93、追隨的不是美，創造才是美。
94、設計潮流典范，塑造時尚巔峰。
95、煩惱（絲）有時長，應取其短；快樂（絲）有時短，應留其長。
96、美麗無處不在，在于自我發現。
97、美好的愿望，要努力實現。
98、青絲巧手剪，舊貌換新顏。
99、與眾不同 百變生活！
100、煩惱有絲長，應取其短；快樂有絲短，應留其長。
在慶祝祖國母親建國x周年之際，為同學們提供展示自我的舞臺。顯現出臨床醫學一系自信而富有朝氣的真我風采。既豐富了同學們的課余生活，又為日后舉辦各種文藝活動選拔主持人才。
活動時間
海選：2011年9月25日星期五晚7：00—9：00。
決賽：2011年10月9日星期五晚7：00—9：00
活動地點
中教室b201。
活動報名
參賽人員：全系(包括華臨)在校學生大一、大二、大三均可報名
報名表格：姓名、性別、班級、聯系方式、照片、特長、主持風格、自我評價、人生格言。
報名方式：每班發放一個報名表，復印有效，自愿報名。于9月23日前交到學習部。
活動流程
海選(考察選手普通話、形象、氣質、臺風等基本素質)
一、前期準備
1、 宣傳工作：9月22日在宣傳欄張貼海報——宣傳部
9月21日召集各班班長開會，介紹活動，發放報名表。——學習部
2、 評為邀請：主席團，文藝部正副部長。
3、 資金預算：嘉賓飲水費20元
二、現場活動流程
1、 秀出真我：不拘形式的進行自我介紹和初步才藝展示。(2分鐘)
2、 我愛主持：在給定情境中即興主持。(1分鐘)
3、 超級鏈接：根據抽取到的四個名詞，演繹出一個小故事。(1分鐘)
三、評分細則
1、 秀出真我(40分)：形象得體，服裝整潔;(10分)
語言流暢，發音標準;(10分)
風格獨特，有感染力;(10分)
才藝突出，氣氛活潑。(10分)
2、 我愛主持(30分)：個性鮮明，臺風較好;(10分)
符合場景，切合環境;(10分)
親和力強，互動交流。(10分)
3、 超級鏈接(30分)：名詞完整，敘事流暢;(10分)
故事新穎，切合場景;(10分)
風格統一，特色鮮明。(10分)
四、獎勵辦法
10人晉級決賽
五、人員安排
學習部：
1、 準備主持情景題。
2、 制作評分表格，負責記錄、計算總分。
3、 催臺。確保選手再上臺前，完成“超級鏈接”中的抽題。
社會實踐部：
1、 準備30個名詞抽簽。
2、 在比賽現場發放評分表、筆、水。
3、 迎送評委，維持現場秩序。
六、活動后總結
1、 確定并公布復賽名單10人。
2、 宣傳通訊報道、照片的處理和事后的總結，整理會場。
決賽
一、前期準備
1、 宣傳工作：9月27日召集決賽選手，明確親友團人數。
10月7日在宣傳欄。海報上張貼復賽人員名單。——宣傳部
10月9日在比賽場地拉橫幅。——外聯部
2、 選手培訓：9月27日召集決賽選手開會，明確決賽流程。
9月28日請專業人士為選手培訓。
3、 嘉賓通知：系書記，團委老師，各級輔導員。
4、 評委邀請：院團委文藝部老師，課程《演講與口才》的指導老師。
5、 資金預算：嘉賓飲水費50元。
會場布置50元。
二、現場活動流程
1、 選手介紹循環播放;
2、 主持人上場;
3、 介紹領導老師;
4、 介紹比賽規則;
5、 開始比賽：
(1) 閃亮登場：特色鮮明的自我介紹。(2分鐘)
(2) 才藝對對碰：以抽簽的形式位選手安排一個節目(另一位選手的才藝展示)，選手即興為節目主持。(即興主持2分鐘，才藝3分鐘)
(3) 你來我往：兩名選手合作完成給定情景的演講。(3分鐘)
〖1〗
6、 評委點評;
7、 頒獎：單項獎兩名，優勝獎四名，三等獎三名，二等獎二名，一等獎一名。
三、評分細則
1、 閃亮登場(20分)：表達清晰，舉止得體;(10分)
風格獨特，特色鮮明。(10分)
2、 才藝對對碰(50分)：
即興主持(20分)：內容完整;(10分) 風格獨特。(10分)
才藝展示(30分)：個性突出;(10分) 舞臺效果好;(10分) 觀眾互動。(10分)
3、 你來我往(30分)：切合題目;(10分) 交流得當;(10分) 氣氛火爆。(10分)
四、獎勵辦法
等級獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名
優勝獎：四名
單項獎：新銳麥克風一名，創意麥克風。
五、人員安排
學習部：后臺工作。組織選手依次上臺，選手參賽號碼牌的確認，遞麥。應對突況。
社會實踐部：會場秩序：維護比賽現場秩序，控制氣氛。
辦公室：制作評分表格。比賽現場發送評分細則，評分表，紙，筆，水。
組織部：在現場負責記分，記時。
科技部：制作比賽ppt.控制比賽中多媒體的運行。賽前有選手展示的滾動播出。拍照記錄大賽整個過程。
生活部：賽前布置會場。控制音響設備。
女生部：比賽現場迎送嘉賓及評委，組織禮儀隊(決賽時在臺上引導頒獎嘉賓)。
通訊報道部：比賽通訊稿。
六、活動后總結
1、 宣傳通訊報道、照片的處理和事后總結，清理會場。
當三十三歲的冼東妹高高舉起雙臂時，北京科技大學體育館沸騰了。這個有一個一歲半女兒的媽媽，創造了中國體育的兩個第一：第一位成功衛冕的柔道奧運會冠軍！第一個成功奪冠的媽媽選手！
如果不是穿上柔道服，你一定會認為這是一位農村婦女：寬肩大臀，老實肯干，是個能干農活能生兒子的好媳婦。如果不是站在領獎臺上，你會覺得，這樣的媽媽選手，肯定像欒菊杰一樣，重在參與，只為亮一下真我的風采，轉身還會去老年運動會上俏一下。然而，三十三歲的冼東妹奪冠了，而且贏得很有霸氣很蕩氣回腸，讓你不得不尊敬并意外。
冼東妹是中國第一個媽媽奧運冠軍，這與我們的常識相悖，在我們的經驗里，二十五六歲就應該是老將了，比如王楠；超過三十歲，那就成了老妖，比如郝海東。三十九歲的瓦爾德內爾曾經單挑了我們好幾代，從馬王濤，到劉國梁孔令輝，好像還等來了王皓，就像等來了自己的孩子。而且，我們二十二歲就退役的體操運動員遍地都是。走奧運路線，這是一個絕對青春的職業，冠軍的背后是殘酷的快速淘汰，是多少男孩女孩的被迫“退休”。冼媽媽的偉大在于，她告訴我們，運動員也可以“更像人”，比如結個婚，生個孩子，然后再奪個冠軍。
五次退役五次復出，每次復出都拿冠軍，在很多人眼里，冼東妹很是神奇，神奇得沒法解釋。如何認識一位媽媽的奮斗？祖國一聲令下，穆桂英掛帥又出征，為趙王爺保龍庭，固然也可以這樣理解。但我更愿意說，冼東妹的奮斗，第一推動力來自自我的奮斗，首先是為個人，是為家庭、為女兒的奮斗。
在她的老家廣東四會逕口鎮新農村，村子里擺上幾臺大電視，全村扶老攜幼傾家出動，冠軍到手，全村歡天喜地如過大年。一個奧運冠軍，可以讓女兒到北京上小學，可以降分考大學，可以讓全家住上體育局的樓，可以讓父親在村里德高望重，可以讓一個村子遠近聞名，可以讓自己的啟蒙教練多一些退休金。古代的時候，某個村子出了狀元出了尚書，這個村子就會墳上冒煙，青史留名。冼東妹的奮斗，首先改變的是她身邊的人的命運，這也許才是一位媽媽最大的動力。
這很像雅典的舉重冠軍唐功紅，那位胖而且丑的農村姑娘，奪冠之后不會說感謝詞，只知道哇哇地哭。評論家張曉舟為她寫下了杰出的贊語――《從農婦到貴婦》：“或許，奧運金牌能夠減輕一些東西，哪怕是給卑微者帶來一點快樂。唐功紅是英雄，但她首先是家庭英雄而不是什么民族英雄，是改善了家境的爭氣的好女兒。”這句話同樣可以獻給冼東妹――一位為老公為女兒勤懇流汗的媽媽。
當媽媽成了星媽，她的夢想也并不會有更多。我想，冼東妹最想聽到的，應該跟所有的媽媽沒有區別，“我的好媽媽，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，讓我親親你吧，我的好媽媽。”金牌就是力量，金牌改變命運，金牌能讓自己和孩子過得好一些，這樣理解一位奧運冠軍，是不是很俗？■
當感動成為一種奢侈，紅塵中，一份真實的牽掛，溫潤我們麻木的心房。四季輪回如風如水.如曲怡情.如友如金。 紅塵一轉瞬，已是幾個輪回，我們在四季更替中將夢根植在土壤。將彼此的情誼刻在了心中。此情無關風與月，只因清風拂過，月下共吟的那份愜意溫暖了彼此的心。記憶卻是扯不斷的線，我們將美麗珍藏。春去冬來，四季輪回，我們依然鮮活在彼此的心中。一根青藤，從春到夏，從夏到秋，從秋纏到冬。如你，從不曾改變。在歲月滄桑中，打開四季的門，往事一幕幕鋪陳……
春天總是悄然爾至，我用心等待花開的瞬間。從樸素寂靜到繁華喧鬧，這期間感動便成了無法訴說的情懷。而你的微笑，你的鼓勵，如一首首清音徐徐釋放，乃至忘記了寒冷，忘記了傷痛，我在你為我營造的港灣里療傷。液體冰涼的流入血管中，而你眸子間的關切之情，卻讓我感覺那么妥帖，那么溫暖。那一年的春天，我開始遠離病痛，在夏天來臨時，一朵安靜的荷，靜靜的綻放……
花朵是季節的燈盞，輪回中，盛夏的果實讓你露出舒心的微笑。就在那一年的夏天，我期待的夢，得以實現。在成功的背后，有你付出的艱辛，也有我們美好的回憶。那些走過的日子中，散落的碎片，都被我用文字串聯起來，凝結成一個永恒。我把夏花采摘，將三百多個日日夜夜鑲嵌在我們的生命中，云水之外，便是浩瀚無邊的文字海洋。我們徜徉其中，將祝福送給對方，我們用心記下了每一段美好時光。
當腳步踏著歲月的節拍，渡過了春夏，步入秋天，回眸眺望時，斜倚在黃昏的落日里輕吟淺唱，高山流水中無聲地訴說知音難覓，真情難遇。而我們在時間的長河里，不因距離而稍離，不因安靜而乏味。卻在流失的歲月中，懂得了，輪回的執著，相處的美。在秋的中央，我們更為理性的收獲這份上天的恩賜，那份美，唯我們懂。那個夢，不曾忘。 或許是因為美麗需要保鮮，距離能成就永恒？當寒冷的冬天來臨，素靜的琴音，猶如一根溫情的絲線，將心和心串聯。輕輕吟詠歲月流轉的旋律，千般滋味縈繞心頭。每一個人都有屬于自己的路，那一刻的我，舍棄繁雜，為那份相守走過的日子，為那枯澀的花釋放季節的芬芳，為那落寞的心路，走出真我的風采，為曾經迷失的日子找回自己的方向。
歲月交替，冬去春來，夢就在不遠處向我召喚。恍惚中，一盞燭光閃亮，朦朧中，你輕輕地走來……那一年馨香一縷，祝福萬千。如此，惟有感謝過去那段相伴的日子，也珍惜這份遙遠的牽掛。你曾說，花開人自知，四季皆有夢。我說四季有夢，四季花開，祝福萬千，感謝相識，相知。感謝文字，是它成就了美好，是它將距離縮短，將心靠攏……
