時(shí)間：2023-05-29 17:41:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇格蘭特船長(zhǎng)的兒女，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今天，我給大家介紹我最喜歡的一本書，它就是法國(guó)儒勒？凡爾納寫的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》。
由于一次偶然的機(jī)會(huì)，蘇格蘭貴族哥利納帆爵士從一條兇猛的鯊魚肚子里發(fā)現(xiàn)一只精美的小酒瓶，爵士和他的伙伴又在酒瓶里取出一張字跡模糊的求救信。經(jīng)過(guò)地質(zhì)學(xué)家巴加內(nèi)爾以及爵士和伙伴們的仔細(xì)研究，他們認(rèn)定求救人格蘭特船長(zhǎng)在南半球的某個(gè)地方。爵士不顧一切代價(jià)，毅然帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女以及大家，走向了他愛(ài)不釋手的“鄧肯”號(hào)船去拯救格蘭特船長(zhǎng)。在拯救格蘭特船長(zhǎng)的過(guò)程中，大家遇到了地震、洪水、風(fēng)暴，遇到了兇狠的土人，還遇到了可惡的流犯。大家憑借著堅(jiān)毅的信念和無(wú)比的勇氣與困難作斗爭(zhēng)。大家費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于在一個(gè)荒島上找到了平安無(wú)事的格蘭特船長(zhǎng)。
爵士等人在遇到困難，并沒(méi)有放棄。當(dāng)格蘭特船長(zhǎng)的兒女想尋找他們的父親時(shí)，是爵士等人的愛(ài)心托住了希望；當(dāng)格蘭特船長(zhǎng)的兒女和大家受苦時(shí)，是爵士等人的責(zé)任心克服住了困難！
這本書告訴我們：當(dāng)人遇到困難時(shí)，不能退縮。我們要憑借著自己的毅力和信心去戰(zhàn)勝困難！
三年級(jí):林奕君
我的朋友有很多，但要說(shuō)最好的朋友，它既不是人，也不是動(dòng)物，它就是我家書柜中的第三層屬于我的那一排書。這可不是一般的漫畫和教科書，這是我最愛(ài)讀的一系列外國(guó)名著。
在它們當(dāng)中，年紀(jì)最大的要數(shù)那本《魯濱遜漂流記》了，是它把我引向了外國(guó)名著的書的海洋里。它是我最老的朋友，我與它相識(shí)在十年前，那是我剛學(xué)會(huì)幾個(gè)字的時(shí)候，父親便把它介紹了給我。我們一開始只是普通的朋友，那時(shí)我還不能讀懂它，只會(huì)看一些上面的圖畫，而爸爸總是給我讀一些中間的精彩片段，便使我漸漸地與它加深了友誼。直到我上學(xué)以后，我們終于成了“鐵哥們”，因?yàn)槭撬盐乙肓酥R(shí)的海洋，讓我與它一同在荒無(wú)人煙的孤島上學(xué)會(huì)了種植和打獵，頑強(qiáng)地生存下去。
通過(guò)它的介紹，我又認(rèn)識(shí)了許多朋友，比如《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《神秘島》、《地心游記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《湯姆叔叔的小屋》、《海底兩萬(wàn)里》等等，大概有二十來(lái)本。在我的“鐵哥們”介紹下，我先是與《海底兩萬(wàn)里》又結(jié)下了深厚的友誼，然后逐漸對(duì)凡爾納的科幻小說(shuō)提起了興趣，《地心游記》帶領(lǐng)我步入了地下世界，讓我見識(shí)了巨大無(wú)比的地下生物。《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》則成了我的第三號(hào)密友，它帶著我和格蘭特船長(zhǎng)的兒女乘坐鄧肯號(hào)游輪去尋找失蹤的蘇格蘭探險(xiǎn)家格蘭特船長(zhǎng)，我們穿越了南美洲大草原，走遍了澳大利亞和新西蘭的土著人部落，環(huán)繞了地球一周，一路上，我們克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，以無(wú)比的英勇頑強(qiáng)精神，最終在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。
啊！我的這些朋友們，你們都是我最好的朋友。因?yàn)橛辛四銈儯屛疑碓诩抑校瑓s能領(lǐng)略到地球和大自然的奧秘，給了我不斷探索科學(xué)的勇氣和決心，你們永遠(yuǎn)是我最好的朋友！
一路有你
我跟著鸚鵡螺號(hào)的航線，飽覽了海底風(fēng)光；我追隨著格里那凡爵士的足跡，在南緯37°上找到了遇難的格蘭特船長(zhǎng)及其同伴；我跟著兩位紳士，環(huán)游了整個(gè)太陽(yáng)系；我跟著哈德遜公司的開拓者們，看到了北極的風(fēng)光；我跟著一對(duì)旅者，目睹了機(jī)械島的分裂；我跟著南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的遇難者，一同開發(fā)林肯島……
一路總有賽勒斯。他帶領(lǐng)著我，逃離里士滿，流落荒島，然后開發(fā)林肯島：利用衣縫里的一粒麥子，收獲了大量的面包；利用鄰島的動(dòng)植物，有了更豐富的食物。我看到了史密斯的機(jī)智，彭克洛夫的經(jīng)驗(yàn)，記者的靈活，納布的忠誠(chéng)和達(dá)卡王子的善良。
一路總有格里那凡爵士。他帶領(lǐng)我從英國(guó)出發(fā)，航行至阿根廷，翻越安第斯山脈，橫跨潘拉大草原。再往東走，訪問(wèn)了幾個(gè)小島，抵達(dá)澳洲西海岸，橫跨澳洲。又從澳洲東海岸出發(fā)來(lái)到了新西蘭。最后，在南緯37°上找到了塔波爾島，就出了格蘭特船長(zhǎng)。我看到了他們的艱辛，更看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)。
一路總有布萊克上校。他帶領(lǐng)著我，從哈德遜皮毛公司出發(fā)，直奔北極，在北緯80°左右，建立了信心堡。又隨著浮冰漂到了阿留申群島，在浮冰即將融化之際，抵達(dá)了一座小島。我看到了他們的團(tuán)結(jié)，更看到了那堅(jiān)定的信念。
一路有你！
（附：開頭第一段中，每一分句都是一本書的梗概，分別是《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記》《飄逝的半島》《機(jī)械島》《神秘島》，都是法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納的小說(shuō)）
——妙筆生花作
指導(dǎo)教師：劉蘭英
這個(gè)陌生人繞著少校走來(lái)走去，想引起注意。見少校對(duì)他毫不在意，只好拿起大望遠(yuǎn)鏡，拉成一米二長(zhǎng)，對(duì)準(zhǔn)水天相接的地方看了5分鐘，然后把那望遠(yuǎn)鏡放下來(lái)，豎在甲板上，用手按著，擺了個(gè)英氣勃勃的造型。可是忽然望遠(yuǎn)鏡一節(jié)套一節(jié)地縮了下去，他站立不穩(wěn)，幾乎直挺挺地跌倒在地。
任何人見了這副滑稽模樣也會(huì)被逗得哈哈大笑，但少校連眼皮都沒(méi)抬。陌生人忍不住說(shuō)話了，“司務(wù)長(zhǎng)!”見沒(méi)人出來(lái)，他提高聲音又叫，“司務(wù)長(zhǎng)!”
奧比內(nèi)先生正好經(jīng)過(guò)，聽見一個(gè)陌生的大個(gè)子叫他，驚訝極了，“哪來(lái)這么一個(gè)人?”但他還是走了過(guò)去。“你是司務(wù)長(zhǎng)嗎?”陌生人說(shuō)，“我是6號(hào)房乘客。”“6號(hào)房?”司務(wù)長(zhǎng)問(wèn)。“就是呀。你貴姓?”“奧比內(nèi)。”“好，奧比內(nèi)，”6號(hào)房乘客說(shuō)，“快開早飯吧，越快越好，我已經(jīng)有36小時(shí)沒(méi)吃東西了，從巴黎一口氣跑到格拉斯哥，實(shí)在太餓了。請(qǐng)問(wèn)幾點(diǎn)開飯?”“9點(diǎn)鐘。”奧比內(nèi)機(jī)械地回答。
那人想看看表，一個(gè)口袋一個(gè)口袋地摸過(guò)來(lái)，摸到第9個(gè)衣袋才摸到。“現(xiàn)在才8點(diǎn)，那么，您先來(lái)一塊餅干，一杯白葡萄酒吧，我餓得頭都發(fā)暈了。”
奧比內(nèi)更加莫名其妙，而這人還在東拉西扯，“我還要問(wèn)你，船長(zhǎng)呢?還沒(méi)有起來(lái)呀!大副呢?也在睡覺(jué)?幸而天氣好，順風(fēng)，船沒(méi)人管也可以走。”
這時(shí)候，孟格爾正好走到樓艙的梯子上。
“這位就是船長(zhǎng)。”奧比內(nèi)說(shuō)。
“啊!高興極了，薄爾通船長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)您，我高興極了!”
孟格爾顯然很吃驚，不僅因?yàn)榭吹揭粋€(gè)陌生人，還因?yàn)槌闪恕氨柾ùL(zhǎng)”。
那個(gè)陌生人卻打開了話匣子，“請(qǐng)?jiān)试S我跟您握手，我前天晚上之所以沒(méi)有找您握手，那是因?yàn)殚_船時(shí)不便打擾您。不過(guò)，今天，船長(zhǎng)，我見到你，真是非常高興。”
孟格爾眼睛睜得大大的，看看奧比內(nèi)，又看看這個(gè)怪人。
“現(xiàn)在，我親愛(ài)的船長(zhǎng)，我們認(rèn)識(shí)了，我們就是老朋友了。隨便談?wù)劙伞Ｕ?qǐng)您告訴我，您對(duì)蘇格提亞號(hào)滿意嗎?”
“什么蘇格提亞號(hào)?”船長(zhǎng)開口了。
“哦，就是這載著我們的蘇格提亞號(hào)呀，好船啊，人家曾向我夸獎(jiǎng)過(guò)，船好，熱誠(chéng)的薄爾通船長(zhǎng)人也好。有個(gè)在非洲旅行的大旅行家也姓薄爾通，和您是不是本家?多么有膽量的人啊!我羨慕您是他的本家!”
“先生，我不僅不是旅行家薄爾通的本家，而且根本就不是薄爾通船長(zhǎng)。”
“喔!那么，我現(xiàn)在是跟蘇格提亞號(hào)上的大副薄內(nèi)斯先生講話?”
“薄內(nèi)斯先生?”孟格爾猜到是怎么回事了。他正要干干脆脆和他說(shuō)明，爵士夫婦和瑪麗走到甲板上來(lái)了，那陌人一見他們就叫：“啊，有男乘客!女乘客!妙極了。簿內(nèi)斯先生，希望您我介紹一下……”
說(shuō)著，他就斯斯文文地向前走去，不等孟格爾開口，就對(duì)格蘭特小姐說(shuō)：“夫人。”向海倫夫人叫：“小姐。”然后轉(zhuǎn)身向格里那凡爵士補(bǔ)一聲“先生”。
“這位是格里那凡爵士。”孟格爾說(shuō)。
“爵士，”陌生人跟著就改了口，“請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下。在船上不必太拘禮，希望我們很快能熟悉起來(lái)，讓我們?cè)谔K格提亞號(hào)上的航行變得更愜意舒適。”
海倫夫人和格蘭特小姐一句話也說(shuō)不出來(lái)，想不通怎么會(huì)鉆出這樣一位不速之客。
“先生，”爵士問(wèn)，“請(qǐng)問(wèn)……”
“我是雅克?巴加內(nèi)爾，巴黎地理學(xué)會(huì)秘書，柏林、孟買、達(dá)姆施塔特、萊比錫、倫敦、彼得堡、維也納、紐約等地理學(xué)會(huì)的通訊員，東印度皇家地理人種學(xué)會(huì)的名譽(yù)會(huì)員，我在研究室里研究了20年地理，現(xiàn)在想做些實(shí)地考察，我是要到印度去，把許多大旅行家的事業(yè)繼續(xù)下去。”
雅克?巴加內(nèi)爾的名字一說(shuō)出來(lái)，爵士就知道眼前站的這個(gè)人可是法蘭西最著名的學(xué)者之一，他的地理著作和在地理學(xué)會(huì)會(huì)刊上發(fā)表的有關(guān)現(xiàn)代地理學(xué)上歷次發(fā)現(xiàn)的報(bào)告，頗令人稱道。格里那凡爵士誠(chéng)懇地伸出手，“很高興認(rèn)識(shí)您，巴加內(nèi)爾先生，我能問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎?”
“問(wèn)20個(gè)問(wèn)題都可以，爵士，和您談話我感到很愉快。”
“您是前天晚上上的這條船嗎?”
“是呀，爵士，前天晚上8點(diǎn)鐘。我下了喀里多尼亞的火車就跳上馬車，下了馬車就跳上蘇格提亞號(hào)，我在巴黎就預(yù)定了蘇格提亞號(hào)上的6號(hào)房。當(dāng)時(shí)夜已經(jīng)深了，到處一片漆黑，我上船后一個(gè)人也沒(méi)碰到。我已經(jīng)旅行了36小時(shí)，早已筋疲力盡，而且我知道要避免暈船，最好的辦法就是上船后倒頭就睡，最好幾天都不要離開床，所以我就不折不扣地睡了36個(gè)小時(shí)。”
“巴加內(nèi)爾先生，您是要到加爾各答嗎?”
“是呀，爵士。游覽印度一直是我的夢(mèng)想。而且我要勘查雅魯藏布江的河道，要知道這條河是不是在阿薩姆東北部和布拉馬普特拉河匯合。這可是地理學(xué)上的一個(gè)大問(wèn)題，哪個(gè)旅行家能把這個(gè)問(wèn)題解決了，爵士，一枚金獎(jiǎng)?wù)率欠€(wěn)拿了。”巴加內(nèi)爾說(shuō)得喜滋滋的，好像那枚金獎(jiǎng)?wù)乱呀?jīng)長(zhǎng)著翅膀向他飛過(guò)來(lái)了。
“巴加內(nèi)爾先生，”爵士沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，“您的探險(xiǎn)旅行計(jì)劃很棒，但至少目前您只好放棄。”
“放棄!為什么?”巴加內(nèi)爾好像看到一只粗暴的手打飛了他的金獎(jiǎng)?wù)拢泵?wèn)。
“因?yàn)槟诒诚蛴《劝雿u航行。”
“怎么，薄爾通船長(zhǎng)……”
“我不是溥爾通船長(zhǎng)。”孟格爾再次強(qiáng)調(diào)。
“那么，蘇格提亞號(hào)呢?”
“這條船不是蘇格提亞號(hào)!”
巴加內(nèi)爾先生的驚愕簡(jiǎn)直無(wú)法形容。他看看爵士，爵士始終一本正經(jīng)的；又看看海倫夫人和格蘭特小姐，她們臉上滿是同情和惋惜；再看看孟格爾，他在微笑；少校呢，還是不動(dòng)聲色地坐著抽煙。巴加內(nèi)爾聳聳肩，把眼鏡往額上一推，叫起來(lái)：“這不是開玩笑嗎?”他的目光最終落到了舵盤的一行大字上：鄧肯號(hào)。
有些地方很遠(yuǎn)，但一生必須去一次，澳洲就是。
如果你還沒(méi)有決定要不要去澳大利亞，不妨先讀一讀儒勒·凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》這部書。
為了營(yíng)救格蘭特船長(zhǎng)，格里那凡爵士和他的團(tuán)隊(duì)幾乎穿越了整個(gè)地球，從遇到落難水手艾爾通做向?qū)ч_始，一行人開始沿著南緯37度線進(jìn)行橫貫澳大利亞的旅行。由此澳大利亞大陸的風(fēng)土人情慢慢展現(xiàn)在讀者面前：黃金之鄉(xiāng)移民的混亂生活，土著人的奇特生活以及土人婦女的命運(yùn)，兩個(gè)“坐地人”青年的盛情款待……書中對(duì)澳洲的風(fēng)情更是有著極其深入而富于地理知識(shí)的描述，對(duì)澳洲的空氣則盛贊是可以凈化人靈魂的神物……
為什么大篇幅推薦行游者去讀這本書呢？小編們認(rèn)為，沒(méi)有故事的旅行是單調(diào)的。這本書雖然寫作于1865年，但由于澳洲對(duì)于自然遺產(chǎn)的良好保護(hù)，其中絕大多數(shù)的風(fēng)景一如書中所描寫。
當(dāng)你一步步走進(jìn)澳洲腹地，看到一幅幅如畫美景，在心里和自己之前的想象一一印證的時(shí)候，這種旅行的感覺(jué)是多么美妙。
小編們?cè)?jīng)為了這期的主題是推薦大家觀冰賞雪還是來(lái)澳洲做一次反季節(jié)旅行而斟酌良久，最終當(dāng)我們深入研究澳洲路線時(shí)，所有人都情不自禁的愛(ài)上了澳洲……這里的自然旅游資源實(shí)在是太豐富了，它在某種意義上還是一片沒(méi)有開墾的處女地。
澳洲的天氣可能會(huì)需要你一番適應(yīng)，澳洲十一月份步入春季，氣溫大約在18-26攝氏度之間徘徊，十二月份大約在20-30攝氏度之間，最熱是在一月。但用幾個(gè)澳洲通的話說(shuō)就是，有太陽(yáng)的時(shí)候很暴曬，沒(méi)太陽(yáng)的時(shí)候很陰冷，千萬(wàn)不要只看天氣預(yù)報(bào)上的溫度……應(yīng)該來(lái)說(shuō)，帶襯里的沖鋒衣加短袖的配套應(yīng)該能夠適應(yīng)這種變幻的天氣。
我們推薦的三種路線，從時(shí)間操作上，大多數(shù)讀者只能選擇一次。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，東線的路程更適合首次走出國(guó)門的旅客，在體驗(yàn)澳洲自然風(fēng)光的同時(shí)，還能把澳洲“名片”級(jí)的游覽內(nèi)容都收羅進(jìn)來(lái)；而西線適合旅行老鳥，對(duì)一般的歐美風(fēng)情已經(jīng)熟視無(wú)睹，志在追尋一生必須攬勝的天地奇觀；至于南澳，無(wú)需多說(shuō)，如果你是奔著美食而來(lái)，可直奔而去。
剛見到這本書時(shí)，我就被它漂亮的封皮深深吸引了。再一翻開，隨意瀏覽幾頁(yè)，我又被一種奇妙的磁力深深吸引了，我便歡歡喜喜地帶走了這本《神秘島》。
這本書的作者儒勒·凡爾納是一位在我心目中很偉大的小說(shuō)家，他寫了很多我喜歡的作品，比如《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。
這本書《神秘島》主要的劇情就是五位美國(guó)人工程師史密斯、水手潘克洛夫、記者史佩萊、黑人納布和小孩赫伯特，以及史密斯的聰明的小狗托普。他們經(jīng)歷了回到“原始人”、“石器時(shí)代”“鐵器時(shí)代”等等。他們無(wú)法計(jì)算他們到底經(jīng)歷了多少奇妙的事情，我們只能節(jié)選一件有趣的事了。
你看，這一天的打獵非常辛苦，為了圈進(jìn)更多的動(dòng)物，他們不得不來(lái)回奔跑、大聲叫喊！最后終于有三十只摩弗侖羊和十只野山羊被逼進(jìn)牲畜欄，牲畜欄的大門敞開著，像是一條逃生之路。無(wú)路可逃的動(dòng)物們一頭沖進(jìn)牲畜欄，這正中了他們的下懷。
在講述關(guān)于他們的生存經(jīng)歷時(shí)，凡爾納都用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這些物品加以描述，有一些還寫出了制作方法！這些是不是很奇妙呢？
這本小說(shuō)的作者凡爾納運(yùn)用了豐富的想象力，它也使我開始了想象力的創(chuàng)作。在此之前，我就像一處干涸的泉眼，想要流出甘甜的泉水卻沒(méi)有辦法。在此之后，我的靈感之泉從未枯竭。
看到這本有魔力的書了嗎？它的名字是《神秘島》！我還要推薦你們看看凡爾納的“海洋三部曲”中的另外兩部哦！
（來(lái)自某初中初一四班的一條魚和她的貓）
《神秘島》是凡爾納著名三部曲中最后一部。凡爾納根據(jù)自己的經(jīng)歷和想象以現(xiàn)實(shí)和浪漫相互結(jié)合的手法講述故事。我在為法國(guó)作家凡爾納的見多識(shí)廣、無(wú)所不知，以及豐富的想象力所贊嘆不已的同時(shí)也為他生動(dòng)逼真、驚險(xiǎn)曲折、妙趣橫生的描述所吸引。下面由小編來(lái)給大家分享神秘島讀書心得，歡迎大家參閱。
神秘島讀書心得1凡爾納是當(dāng)今世界最牛的小說(shuō)家，在看完《海底兩萬(wàn)里》后，出于一種好奇，我看了這本《神秘島》。
起初，書里面的五個(gè)人和一條狗的冒險(xiǎn)來(lái)到神秘島我覺(jué)得一點(diǎn)也不精彩，剛想放下書，但我已經(jīng)讀了，就不能沒(méi)有恒心，還是讀了下去。
當(dāng)我讀到許多在島上的神秘事件后，立即有了興趣，個(gè)性是他們建立了花崗石宮之后與居民們將艾爾通接到神秘島之時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)里面，最可愛(ài)的是小猩猩杰普，最可惡的是那些海盜們，讀到了發(fā)現(xiàn)神秘人之時(shí)，唯一感想是：我暈。結(jié)局的神秘人不是別人，正是海底兩萬(wàn)里里面的主人公尼摩船長(zhǎng)，我懷疑凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女們》中的格蘭特船長(zhǎng)，很可能是將艾爾通流放達(dá)抱島的那個(gè)船長(zhǎng)。
唯一一點(diǎn)讓我佩服的，是凡爾納的科學(xué)知識(shí)，在書里，史密斯用幾根木頭就能夠測(cè)出經(jīng)度and緯度;五個(gè)人齊心協(xié)力，便煉出鋼鐵;他們還做了收發(fā)報(bào)機(jī)。這是什么荒島，就應(yīng)是天堂的測(cè)試版。
神秘島讀書心得2在這寒假里我讀了好多書，例如《窗邊的小豆豆》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《80天環(huán)游地球》《萬(wàn)爾德童話》等……
我個(gè)人比較喜歡看《凡爾納科幻故事之神秘島》這本書是儒勒。凡爾納寫的，在19世紀(jì)享譽(yù)世界的科幻小說(shuō)家，她也被稱為是“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。《神秘島》描繪了一個(gè)奇異多姿的科幻故事，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，憤怒的南方軍隊(duì)囚禁了北方軍隊(duì)做俘虜，把他們困在一小城里。五個(gè)北方人乘坐熱氣球一起逃亡。五個(gè)人以為從此就獲得了自由，卻沒(méi)想到中途遇到了猛烈的暴風(fēng)雨，盡管他們?nèi)拥袅怂械纳硗庵铮€是被猛烈的暴風(fēng)雨吹到了一個(gè)荒島上，他們開始了勇敢的生活。
在惡劣的條件下，他們一直保持樂(lè)觀的心態(tài)，頑強(qiáng)的同命運(yùn)做斗爭(zhēng)，一直沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)幸福的向往跟追求。這些頑強(qiáng)的人用自己的雙手克服了常人無(wú)法想象的困難，他們自己制造了陶器。玻璃。電報(bào)機(jī)……它們的誕生是幾個(gè)人血汗的結(jié)晶，荒島成為了一個(gè)富饒之地。
這本書告訴我們?cè)诶щy與絕望之前，要憑自己的智慧和勇敢學(xué)會(huì)面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
神秘島讀書心得3《神秘島》講述的是在美國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，有五個(gè)俘虜在俘虜營(yíng)中乘熱氣球成功逃脫了。途中，他們遇到了大風(fēng)暴，降落在太平洋的一個(gè)荒島上，島上一無(wú)所有，生存環(huán)境惡劣，但是他們沒(méi)有絕望，而是利用自己的智慧，從取火到制作電報(bào)機(jī)，最終過(guò)上了幸福美好的生活。
書中的史密斯40多歲，他有著無(wú)窮的智慧和勇氣，他是一名軍人、工程專家和思想家，史佩萊是位精干的記者，潘克洛夫是一個(gè)大膽的失業(yè)水手，納布是史密斯的朋友，赫伯特才15歲，他是個(gè)孤兒。
他們有很多優(yōu)點(diǎn)，但我最佩服的是他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、堅(jiān)忍不拔和勇敢無(wú)畏的品質(zhì)，正是這點(diǎn)讓他們能夠在這個(gè)一無(wú)所有的荒島上生存下來(lái)。
書中有很多感人的地方，比如，尼摩船長(zhǎng)的暗中相助，即便在他死后，還幫了他們一把，讀到這些感人情節(jié)時(shí)，心中會(huì)泛起一陣陣的漣漪，因?yàn)椋冶簧钌畹馗腥玖恕?/p>
讀完這本書，我明白了互相關(guān)愛(ài)能給你力量，勇氣能給你希望。
神秘島讀書心得4這五個(gè)勇敢的人，被暴風(fēng)雨吹到海岸上來(lái)，利用這島上的一切資源，最終是精神的力量給了他們生的希望……
他們是一批戰(zhàn)俘。他們的無(wú)畏和勇敢使得他們用這種非凡的方式逃跑。他們并非是一家人，并不是彼此要好的朋友，他們互相扶持，互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝了種種困難。
工程師希留斯.哈丁上尉、北軍戰(zhàn)地記者吉登.史皮萊特、哈丁的仆人奈伯.查德那索、喬納森.福斯特以及水手潘克洛夫特。就是他們。證明的美國(guó)人那堅(jiān)定的意志，證明了團(tuán)結(jié)就是力量。
當(dāng)哈丁上尉失蹤時(shí)，他們急得像熱鍋上的螞蟻;當(dāng)“煙囪”被毀于一旦時(shí)，他們團(tuán)結(jié)一心;當(dāng)海盜來(lái)時(shí)，他們肩并肩作戰(zhàn);當(dāng)一切歸于平靜時(shí)，回頭看去，是那四年的光輝……
初來(lái)乍到，他們找到了靠海岸的“煙囪”。用自己的智慧，作出了陶器。用生平的本事，弄到了食物。用一粒米，播撒了希望，來(lái)年的收獲卻是無(wú)盡的。
四年里，這些從里士滿逃出來(lái)的俘虜們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著心中的祖國(guó)!
在這四年里，他們結(jié)識(shí)了荒島上的愛(ài)爾頓。彼此互相視為自己的親人。在洞中，他們見到了“鸚鵡號(hào)”的駕駛者：尼摩船長(zhǎng)。
一切歸于平靜時(shí)，他們?cè)?jīng)在“林肯島”上創(chuàng)造了他們最好的財(cái)富。后來(lái)，他們?cè)谝粔K土地上創(chuàng)造了他們?cè)凇傲挚蠉u”上所想象的美好事業(yè)，也就是說(shuō)，財(cái)富和幸福。
總而言之，他們和過(guò)去一樣緊密團(tuán)結(jié)，幸福快樂(lè)。但他們永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)島，那個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)四年得島，從一無(wú)所有到應(yīng)有盡有，然而現(xiàn)在那里只剩下一堆花崗石，被太平洋的海浪沖擊著，帶走了那份美好的信念，漂向遠(yuǎn)方……
神秘島讀書心得5就像再美味的北京烤鴨，你若不自己親自“咬”一口，你是永遠(yuǎn)不知道它如何讓人垂涎欲滴，“三月不知肉味”，再好的世界名著，你不翻開，永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)它的美麗，啊!當(dāng)我看完儒爾·凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》后，瘋狂的想拜讀他的三部曲中的另外兩部。
《神秘島》是我最喜歡的，他描寫了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五名俘虜乘氣球出逃，被拋到一個(gè)荒蕪人煙的小島上的各種經(jīng)歷。除了驚心動(dòng)魄的故事，航天、航海、地理等知識(shí)外，他的人物描寫栩栩如生，仿佛電影一樣立在我面前，如寫五個(gè)人中的一個(gè)“熱代翁·斯皮萊”。“臉上長(zhǎng)著金黃帶紅顏色的頰髯。他的眼光沉著而炯炯有神;眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)迅速。這是那種習(xí)慣于用眼睛一掃就能一覽無(wú)遺的人的眼光。他身體結(jié)實(shí)，像一根在冷水中淬過(guò)火的鋼棒，經(jīng)受過(guò)各種氣候條件的鍛煉。”
一翻開它，什么“肯德基”“動(dòng)畫片”都沒(méi)有味道，它不僅跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝，而且幻想的非常神奇，成了我每天必看的功課，仿佛我也登上了島，啊!我太崇拜凡爾納了，太神奇震撼。
其中令我印象深刻的一個(gè)情節(jié)是，有一次他們的花崗巖宮不知被誰(shuí)占領(lǐng)了，繩梯也收掉了，我正替他們焦慮不安、擔(dān)心時(shí)，翻了一頁(yè)，哦，原來(lái)是一群猴子。
我也幻想自己，什么時(shí)候能成為像凡爾納一樣的人，寫出精彩的小說(shuō);也幻想自己去歷險(xiǎn)，像書中的人物一樣用過(guò)人的智慧和毅力生存下去，在赤手空拳地面對(duì)大自然時(shí)也能“找水”“找食物”……，也幻想他們的團(tuán)結(jié)，友愛(ài)一起完成不可能完成的任務(wù)……
儒勒?凡爾納（1828-1905），19世紀(jì)法國(guó)著名作家，被譽(yù)為“科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)鼻祖”。他一生專門從事科幻小說(shuō)創(chuàng)作，作品有六十余部之多。其代表作品有：《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》《地心游記》等。
[內(nèi)容簡(jiǎn)介]
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》）。這部作品敘述法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼莫船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
[名著選段]
這樣，諾第留斯號(hào)的四周，上面下面，都是不可通過(guò)的冰墻。我們是冰山的俘虜了。加拿大人把他的粗大拳頭拍打著桌子。康塞爾沉默不言。我眼盯著船長(zhǎng)。
他的面容又恢復(fù)了平常的冷淡、嚴(yán)肅，他兩手交叉著，正在思考。諾第留斯號(hào)不動(dòng)了。船長(zhǎng)于是發(fā)言了，他聲音鎮(zhèn)定地說(shuō)：“先生們，在我們目前所處的情況下，有兩種死的方式。”這個(gè)神秘人物好像一位數(shù)學(xué)教員，給他的學(xué)生作算術(shù)問(wèn)題的解答。他又說(shuō)：“第一種死的方式是被壓死。第二種是被悶死。我不說(shuō)有餓死的可能，因?yàn)橹Z第留斯號(hào)儲(chǔ)藏的糧食一定比我們還能耐久一些。因此我們來(lái)考慮一下壓死或悶死的可能性。”“船長(zhǎng)，”我回答說(shuō)，“至于悶死那是不用怕的，因?yàn)槲覀兊膬?chǔ)藏庫(kù)有滿滿的空氣。”“對(duì)，”船長(zhǎng)說(shuō)，“可是這些空氣只能使用兩天。現(xiàn)在我潛入水中已經(jīng)有三十六小時(shí)了，諾第留斯號(hào)的重濁空氣經(jīng)需要調(diào)換。到四十八小時(shí)，我們儲(chǔ)藏的空氣就用完。”“那么，船長(zhǎng)，我們想法在四十八小時(shí)前脫身就是了。”“至少，我們要想法試一下，把圍住我們的冰墻鑿開。”“從哪一面鑿呢？”我問(wèn)。
“那探測(cè)器可以使我知道。我把諾第留斯號(hào)擱淺在下部冰層，我的船員穿上潛水衣，從冰墻最薄的地方鑿開冰山。”
……
第二天，3月27日，六米厚的冰從這冰窩中挖去了。還剩下四米厚的冰需要挖去。還要四十八小時(shí)的工作。在諾第留斯號(hào)內(nèi)部，空氣不可能調(diào)換。因此這一天的情形是更壞了。
一種不可忍受的重濁空氣使我難過(guò)。下午三點(diǎn)左右，這種痛苦感覺(jué)到了猛烈的程度。呵欠喘氣把我的上下鄂都弄歪了。我的肺葉迫切尋求有活力的氧。氧是呼吸所必不可少的東西，現(xiàn)在愈來(lái)愈稀薄了。我的精神完全在昏沉沉的狀態(tài)中。我沒(méi)有氣力地躺下來(lái)，差不多失去了知覺(jué)。我的忠實(shí)的康塞爾有了同樣的病征，受著同樣的苦煎，他在我身邊，再不離開我。他拉著我的手，他鼓勵(lì)我，我還聽到他低聲說(shuō)：“啊！如果我可以不呼吸，讓先生可以多有些空氣！”
我聽到他說(shuō)這話，不覺(jué)眼中滿是淚水。
對(duì)我們?nèi)w來(lái)說(shuō)，我們?cè)诖隙加X(jué)得難受，所以輪到自己挖冰的時(shí)候，人人都很迅速地、很高興地穿上潛水衣，立即出去工作！鐵锨在冰層上通通作響。胳膊累了，手弄破了，但這些疲倦算什么，這些傷口有什么要緊！總算有新鮮空氣到肺中了！人們總可以呼吸了！人們總可以呼吸了！
可是，沒(méi)有誰(shuí)超出指定的時(shí)間，延長(zhǎng)自己在水下的工作。指定的工作時(shí)間到了，各人就將有氧氣放出來(lái)的氣箱交給自己的同伴。尼摩船長(zhǎng)自己先做個(gè)榜樣，他第一個(gè)遵守這種嚴(yán)格的紀(jì)律。時(shí)間到了，他把他的氣箱給另一個(gè)人，回到船上有害的大氣中，他老是那么鎮(zhèn)定，一點(diǎn)不示弱，不發(fā)一句怨言。
這一天，一定的工作經(jīng)常是更有力地完成了。整個(gè)面積，只剩下兩米的冰要挖去。把我們跟自由海水分開的，只有兩米的冰了。可是儲(chǔ)藏庫(kù)差不多空了。剩下的一些空氣只能留給工作人員使用。
當(dāng)我回到船上的時(shí)候，我是半窒息了。多么難過(guò)的夜！
我簡(jiǎn)直不能加以描寫。這樣的一類痛苦是不可能寫出來(lái)的。第二天，我的呼吸阻塞不通。頭腦疼痛又加上昏沉發(fā)暈，我成為了一個(gè)醉人。我的同伴們也感到同樣的難受。
有些船員已經(jīng)呼吸急促，正在發(fā)喘了。
這一天，我們的監(jiān)牢剩下第六層的最后一米冰，尼摩船長(zhǎng)覺(jué)得鐵锨挖得太慢，決定用高壓力來(lái)沖開那個(gè)把我們和底下水面分開的冰層。這個(gè)人仍然保持他原有的冷靜和精力。他拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦。他思想，他計(jì)劃，他執(zhí)行。
按照他的指示，船減輕了分量，就是說(shuō)，由于重力的變化，它從冰凍的一層浮起來(lái)。當(dāng)它浮起來(lái)的時(shí)候，人們就想法把它拖到照它的浮標(biāo)線所畫出的寬大的坑上。然后，讓它的儲(chǔ)水池裝滿了水，它降下，鉆入坑里。
這時(shí)候，所有的船員都回到船上來(lái)，跟外間交通的兩重門都緊閉起。諾第留斯號(hào)這時(shí)是躺在冰層上，這冰層只有一米厚，并且有千百處被探測(cè)器鉆通。
儲(chǔ)水池的龍頭于是完全打開來(lái)，一百立方米的水都流進(jìn)去，把諾第留斯號(hào)的重量增加了十萬(wàn)公斤。
我們等著，我們聽著，忘記了我們的痛苦，仍然抱著希望。我們好像賭博，得救與否，完全看這最后一著了。不管我腦子中嗡嗡作響，昏迷不清，但不久我聽到諾第留斯號(hào)船身下顫抖了。下陷的作用發(fā)生了。冰層破裂，發(fā)出新奇的聲響，像撕紙的聲音一樣，諾第留斯號(hào)漸漸沉下去。
“我們穿過(guò)去了！”康塞爾在我耳邊低聲說(shuō)。
我不能回答他。我抓著他的手。我完全不由自主地抽搐，緊緊握住他的手。
突然間，諾第留斯號(hào)被它的過(guò)分重量所帶走，像一顆炮彈沉入水中，就是說(shuō)，它掉下去，像它在真空中盡可能快地掉下去那樣！
于是把所有的電力都送到抽水機(jī)上，抽水機(jī)立即把儲(chǔ)水池中的水排出。幾分鐘后，我們的下降停止。并且不久，壓力表就指出船是在上升。推進(jìn)器全速開行，船身鋼板發(fā)生震動(dòng)，一直通過(guò)螺絲釘都感到，它帶我們向北方駛?cè)ァ５牵F(xiàn)在從冰山下到自由海的航行，要延長(zhǎng)多少時(shí)候呢，還要一天嗎？如果是這樣的話，那我仍不免要死在前頭了！
我半身躺在圖書室的長(zhǎng)沙發(fā)椅上，不能出氣了。我的臉孔發(fā)紫，我的雙唇變藍(lán)，我身體器官失靈。我看不見，我聽不到。時(shí)間的概念在我心中消減了。我的肌肉不能伸縮了。這樣度過(guò)的時(shí)間，我不可能估量。但我意識(shí)到我臨死的痛苦開始了。我明白我是快要死了……忽然我蘇醒過(guò)來(lái)。幾口空氣吹入我的肺中。我們是回升到了水面嗎？我們是越過(guò)冰山了嗎？
不是！那是尼德?蘭和康塞爾，我的兩個(gè)忠實(shí)朋友，他們犧牲自己來(lái)救我。還有些空氣留在一個(gè)氣箱里面；他們不呼吸它，他們給我保存起來(lái)，當(dāng)他們窒息著的時(shí)候，他們把一點(diǎn)一滴的生命送給我！我要把氣箱推開；他們扯住我的手，于是我很快意地呼吸了一會(huì)兒空氣。
我的眼光向大鐘看去，正是早上十一點(diǎn)。這天應(yīng)當(dāng)是8月28日。諾第留斯號(hào)以每小時(shí)四十海里的驚人速度行駛。它簡(jiǎn)直是在水中作痛苦的掙扎了。
尼摩船長(zhǎng)在哪里？他喪失了生命嗎？他的同伴們跟他同時(shí)犧牲了嗎？這時(shí)候，壓力表指出，我們距水面只有二十英尺。單單有一座冰場(chǎng)把我們跟大氣分開。我們不可以沖開它嗎？總之，諾第留斯號(hào)去做這種工作了。是的，我感到它采取傾斜的方位，把后部下降，將前面的沖角挺起來(lái)。水裝進(jìn)去，就足以使它不平衡。然后，由于它的強(qiáng)力推進(jìn)器的推動(dòng)，它從冰場(chǎng)下面，像一架強(qiáng)大的攻城機(jī)沖上去。它先把冰場(chǎng)漸漸撞開，然后退下來(lái)，再用全速力向裂開的冰場(chǎng)沖去，最后，它被極大的沖擊力帶走，它跳上了被它的體重所撞碎的冰面。
嵌板是打開了，可以說(shuō)是拔開了，純潔空氣像潮水一般涌人諾第留斯號(hào)船上所有各部分來(lái)了。
突然，孫小空感覺(jué)到腳上有些異樣，低頭一看，原來(lái)腳背上落了一層厚厚的泥土。旁邊一只既像雞又像鳥的家伙，正頭朝下、屁股朝上地用爪起勁地刨著土。在他的身下，一個(gè)圓圓的洞已經(jīng)顯露出來(lái)了。
“嗨，嗨，你弄臟我的腳了！”
“啊，對(duì)不起，對(duì)不起啊！”這家伙轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)。
看到了這家伙的全貌，孫小空糊涂了。這到底是一只什么動(dòng)物呢？只見他身體的形狀像個(gè)大大的鴨梨，身上生長(zhǎng)著蓬松的柳葉狀的毛，那毛看上去非常的細(xì)膩柔軟。他脖子短短的，跟身體比起來(lái)，頭顯得很小。而他的眼睛更小，藏在毛里，不仔細(xì)看幾乎看不到。相比較而言，他的耳孔卻較大。更為有趣的是，他的臉上還長(zhǎng)著硬硬的和小貓一樣的胡須。淡黃色的嘴巴尖尖的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，大約有15厘米長(zhǎng)，幾乎是他體長(zhǎng)的一半，就像一個(gè)細(xì)細(xì)的圓筒向下彎曲著。
“你的樣子好特別哦，看起來(lái)像一只雞，可又不是十分像，你到底是……”
“像雞？你眼神不大好吧，我是鳥哦！”
“是鳥？不會(huì)吧，你身上的毛根本不像鳥類的羽毛啊！你的毛更像獸的毛。而且，你的翅膀我也看不到。”
“嗯，你觀察得還是挺仔細(xì)的。不錯(cuò)，我們的毛是沒(méi)有一般鳥羽中所具備的羽干，僅有一些弱小的羽支，所以和獸毛一樣呈絲狀。我們沒(méi)有翅膀，也沒(méi)有尾羽。”
“你沒(méi)有翅膀，怎么能稱做鳥呢？連雞都是有翅膀的哦。”
“那只能說(shuō)你沒(méi)有見識(shí)啦，我們就是無(wú)翼鳥。先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道這是哪里嗎？”
“哪里啊？我是翻跟斗過(guò)來(lái)的，真還不知道這里是哪里呢！”
“這里是新西蘭，被稱為無(wú)翼鳥的故鄉(xiāng)。說(shuō)起這個(gè)，話就長(zhǎng)了。在古老的新西蘭南北兩島上，地面食物豐富，而且沒(méi)有走獸和蛇，鳥類不必逃避，因此飛翔能力逐漸退化。這里分布著很多本地特有的鳥類，其中不少是無(wú)翼鳥，因此新西蘭有無(wú)翼鳥故鄉(xiāng)的稱號(hào)。但大多無(wú)翼鳥在近幾百年人類登陸后滅絕了，僅恐鳥就有15種滅絕，而我們幾維鳥是唯一幸存下來(lái)的無(wú)翼鳥。”
“什么，你就是幾維鳥？大名鼎鼎的幾維鳥？”
“你知道我們的名字？”
“當(dāng)然啦，我看過(guò)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書，書里提到了一種怪鳥，就叫幾維鳥。而且我也知道你是新西蘭的國(guó)鳥。可以說(shuō)，你就是新西蘭的象征，受到所有新西蘭人的愛(ài)護(hù)。聽說(shuō)他們的錢幣上還印有你們的圖像呢。沒(méi)想到今天能近距離地和你接觸，太榮幸了！”
“謝謝！你這么說(shuō)，我都不好意思了。”說(shuō)著，幾維鳥害羞地轉(zhuǎn)過(guò)臉去，繼續(xù)挖他的洞。
“你挖什么啊？是你的窩嗎？”
“是啊！”
“這個(gè)洞已經(jīng)不小了，看來(lái)快挖成功了，你今晚就住在這個(gè)洞里嗎？”
“我今晚肯定是不住這個(gè)洞的，因?yàn)槲覀兪菚兎钩龅膭?dòng)物，白天睡大覺(jué)，只有在太陽(yáng)落山后，我們才出來(lái)活動(dòng)，而現(xiàn)在正是我們活動(dòng)的時(shí)間。其次，明天白天我們睡覺(jué)的地方也不會(huì)是這個(gè)窩。這個(gè)窩還要等幾個(gè)星期才能用，那時(shí)苔蘚和小草等自然植被會(huì)重新生長(zhǎng)出來(lái)，便于偽裝。通常，我們一對(duì)幾維鳥可能在自己的領(lǐng)地上挖100個(gè)左右的洞穴作為避難所，我們每天都會(huì)改變住所。”
“沒(méi)想到你們的警惕性這么高！”
“好了，我現(xiàn)在出去找吃的了！”說(shuō)著，幾維鳥抖了抖自己身上的泥沙。然后，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴貼在地面上，向前走去。走著走著，他似乎發(fā)現(xiàn)了什么，長(zhǎng)嘴巴伸到泥土里猛地一挖，只見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓被挖了出來(lái)。幾維鳥伸長(zhǎng)脖子津津有味地把蚯蚓吞了下去。
“咦，這蚯蚓藏在土里面，你是怎么看見的？”
“你這家伙，說(shuō)話真好笑！蚯蚓藏在土里，我怎么看得見，我又沒(méi)有透視眼。恰恰相反，我們的眼睛嚴(yán)重退化了，不但小，而且視力非常差。我們的眼睛不能接觸陽(yáng)光，不然就會(huì)失明。”
“那你是怎么發(fā)現(xiàn)土里有蚯蚓的啊？”
“嗅覺(jué)啊！我們的鼻子很靈敏的。”
“哦，你們的鼻子在哪里？我剛才沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的鼻子，還以為你沒(méi)有鼻子呢？”孫小空總是不會(huì)忘記開玩笑。
“我們生存主要靠發(fā)達(dá)的耳朵和鼻子，如果沒(méi)有鼻子，我們?cè)缇宛I死了。啰，你看看，找到我的鼻孔了嗎？”說(shuō)著，幾維鳥把他的長(zhǎng)嘴巴伸到了孫小空的面前。
沒(méi)想到，幾維鳥長(zhǎng)嘴的頂端長(zhǎng)著兩個(gè)小小的鼻孔。這跟其他的鳥類又有很大的不同。其他鳥類的鼻孔一般都在嘴巴的基部。
“跟你說(shuō)到現(xiàn)在，我都累了，坐下來(lái)歇歇吧！”說(shuō)著，幾維鳥把長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴朝地上一撐，這時(shí)，嘴巴好像成了第三條腿，和兩條腿一起如同三角架一樣把他的身體撐了起來(lái)，看起來(lái)既輕松又穩(wěn)定。
“沒(méi)想到你的長(zhǎng)嘴巴還有這個(gè)功能。對(duì)了，你結(jié)婚了嗎？”
“當(dāng)然還沒(méi)有啦，不然我哪有這么悠閑？如果結(jié)婚了，妻子一年會(huì)給我生一兩個(gè)蛋寶寶，雖然數(shù)量不多，但是非常大，比一般的雞蛋要大5倍左右，差不多是妻子體重的三分之一，所以非常消耗妻子的體力。因此她把蛋生下來(lái)以后，我這個(gè)做爸爸的就得承擔(dān)孵蛋的重任了。孵蛋需要七八十天呢！我孵蛋的時(shí)候，妻子就負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的工作。小寶寶降生后，我還要教他們學(xué)會(huì)覓食和各種生存技巧，到他們4歲，我才能徹底解放啊！”
“啊，你真會(huì)是一個(gè)好丈夫，好爸爸的！”
摘 要：激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。激發(fā)他的想象力，促使他們的情感發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的讀書興趣，使他們“自覺(jué)自愿的想去閱讀”。
關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；激發(fā)想象力；快樂(lè)閱讀
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）24-290-01
美國(guó)著名教育家吉姆特利斯是《朗讀手冊(cè)》的作者。他堅(jiān)持每天給他的孩子讀二十分鐘的書，取得了很好的成功。他認(rèn)為，讀書給孩子聽，不僅可以延長(zhǎng)他的有意注意時(shí)間，擴(kuò)大他的詞語(yǔ)量，激發(fā)他的想象力，促使他們的情感發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的讀書興趣，使他們“自覺(jué)自愿的想去閱讀”。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們教學(xué)的主要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。為此，每新接一個(gè)班，我就按照吉姆特利斯說(shuō)的去做――每天為孩子們朗讀二十分鐘的書，從未間斷。
接低年級(jí)段的學(xué)生我就給他們讀《安徒生童話》《格林童話集》《寓言故事》等，中年級(jí)段的學(xué)生，我們一起讀《西游記》、《希臘神話》《封神演義》《魯濱遜漂流記》《愛(ài)的教育》等，高年級(jí)段，引領(lǐng)學(xué)生閱讀《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《霧都孤兒》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》等，潤(rùn)物無(wú)聲，不經(jīng)意間，我的舉動(dòng)激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
去年接三年級(jí)學(xué)生，我就嘗試著給學(xué)生讀整篇小說(shuō)，讀的最多的是曹文軒的書。曹文軒的純美小說(shuō)古典而唯美，優(yōu)美的風(fēng)景，至純至美的人性，是滋養(yǎng)孩子們生命的最好營(yíng)養(yǎng)品。接手這個(gè)班，我就帶著孩子們走進(jìn)了《草房子》《野風(fēng)車》《青銅葵花》等，根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)量身制定閱讀目標(biāo)，我更多定位在了解內(nèi)容、情節(jié)上，指導(dǎo)書中人物及他們之間發(fā)生的故事。不求多，每天二十分鐘基本上讀完一章，踏踏實(shí)實(shí)。讀完一章就出一些簡(jiǎn)單的題，現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)。因?yàn)槭怯歇?jiǎng)問(wèn)答，孩子們聽得特別專注。一本書過(guò)后，出題任務(wù)由學(xué)生取而代之，他們相互出題，相互考問(wèn)，熱情很高，看著孩子們津津有味的樣子，我打心眼里高興。為了激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)閱讀的欲望，有時(shí)讀到關(guān)鍵處，我故意合上書：“欲知后事，明日分解！”大多學(xué)生此刻欲罷不能，索性主動(dòng)買書，繼續(xù)往下讀，再后來(lái)我就順勢(shì)把二十分鐘的朗讀時(shí)間，留一段時(shí)間交給讀過(guò)的學(xué)生代替老師完成。就這樣，每天的早讀時(shí)間我給學(xué)生朗讀，我們一起浸潤(rùn)在濃濃的書香里。
讀了一年的曹文軒小說(shuō)集，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生讀書的興趣越來(lái)越濃，同學(xué)們讀書的種類越來(lái)越多。從四年級(jí)開始，我和全班同學(xué)開始了一起制定中外名著的閱讀計(jì)劃。我們讀的第一本古典名著《西游記》，在閱讀過(guò)程中，我們分別召開了《西游記》讀后感評(píng)比活動(dòng)，《西游記》知識(shí)競(jìng)賽以及《西游記》人物繪畫比賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)這本書的深入理解。尤其是同學(xué)們的讀后感，內(nèi)容精彩紛呈。如王珂文談道：他最喜歡的人物是豬八戒。因?yàn)樗X(jué)得豬八戒誠(chéng)實(shí)、滑稽，取經(jīng)路上因?yàn)橛辛怂拇嬖冢尨蠹医蛔∨醺勾笮Γ恢鼙鶚?lè)喜歡孫悟空本領(lǐng)大，責(zé)任性能強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)，每每師傅遭難，都是他竭力相救；有的同學(xué)直言不諱說(shuō)是不喜歡師傅唐僧。說(shuō)他人妖不分，只會(huì)冤枉悟空，常常念緊箍咒折磨悟空；有的則認(rèn)為：西游記這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，缺少了師傅唐僧是絕對(duì)取不到真經(jīng)的。他好比這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，他取經(jīng)的信念最為堅(jiān)定，無(wú)論遇到多么險(xiǎn)惡的災(zāi)難，從未失去過(guò)信心。看，孩子們思考的角度如此之新、之深、之廣，令人刮目相看。我和學(xué)生一起再次感受到了讀書的魅力。四年級(jí)下學(xué)期，我有帶領(lǐng)孩子們閱讀另一本中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，期間，我們班分別舉行了《三國(guó)演義》知識(shí)競(jìng)賽、話說(shuō)三國(guó)等讀書活動(dòng)，氣氛異常熱烈，學(xué)生的思維異常活躍。看到我班大多學(xué)生讀書漸入佳境，個(gè)個(gè)小書蟲手捧書卷，如癡如醉。在欣慰的同時(shí)，我又計(jì)劃在小學(xué)畢業(yè)前，引導(dǎo)他們讀完《水滸》《紅樓夢(mèng)》《大衛(wèi).科波菲爾》《童年》等一些中外名著。
我嘗試著運(yùn)用美國(guó)著名教育家吉姆 特利斯的方法，堅(jiān)持每天給我的學(xué)生們朗讀20分鐘，兩年下來(lái)，孩子們?cè)诜e累知識(shí)的同時(shí)，大都已經(jīng)愛(ài)上了讀書，這才是最大的收獲。這就是指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀最簡(jiǎn)單最有效的方法――老師每天讀，學(xué)生每天聽，跟著老師的聲音往前走、往前走。學(xué)生喜歡聽老師讀書，喜歡聽老師讀書的聲音，看老師讀書的表情，他們透過(guò)老師讀書的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，揣摩到故事中人物的喜怒哀樂(lè)，與故事中的人物進(jìn)行心靈的對(duì)話。有那種閱讀指導(dǎo)的力量，能超越老師大聲的朗讀呢？如果說(shuō)文學(xué)是一盞燈，他撫摸所有人的靈魂，我們語(yǔ)文教師則是那個(gè)默默點(diǎn)燈人，傳遞光明的使者，讓文學(xué)點(diǎn)亮學(xué)生的智慧人生。
關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；課外閱讀；指導(dǎo)方法
中圖分類號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）09-0225-02
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，在注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，課外閱讀凸顯了越來(lái)越重要的地位，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)科課程的補(bǔ)充，也是對(duì)所學(xué)學(xué)科課程進(jìn)行的一種矯正。它是課堂教學(xué)有益的延伸和補(bǔ)充。課外閱讀正是對(duì)“以課文為憑借”的課內(nèi)閱讀的重要補(bǔ)充和有機(jī)拓展。但是在實(shí)際的農(nóng)村語(yǔ)文初中課外閱讀方面始終存在很大問(wèn)題，書寫別字多、閱讀面狹窄、口頭表達(dá)能力差、作文能力比較弱等問(wèn)題在農(nóng)村學(xué)生身上表現(xiàn)的尤為突出。目前農(nóng)村初中生課外閱讀的現(xiàn)狀是：學(xué)生的閱讀量小，閱讀面狹窄，閱讀無(wú)計(jì)劃性等諸多問(wèn)題。如今的新教育提倡營(yíng)造書香校園，學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀是與之相脫節(jié)的。現(xiàn)代教育認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族境界在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。大語(yǔ)文觀要求語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能局限在小課堂里，而筆者在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，本地的語(yǔ)文教學(xué)依然聚焦在課堂教學(xué)，好像只是完成課堂教學(xué)任務(wù)就萬(wàn)事大吉了。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為語(yǔ)文教師，必然要擔(dān)負(fù)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間的任務(wù)，才能有效地提高學(xué)生的課外閱讀水平和其語(yǔ)文素養(yǎng)。初中學(xué)生的認(rèn)知水平相對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有了很大的提高，如今的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，特別是初中學(xué)生的課外閱讀量提出了不少于260萬(wàn)字的要求，這要求語(yǔ)文教師必須做到以下轉(zhuǎn)變和調(diào)整以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。
一、要指導(dǎo)好學(xué)生的課文閱讀，語(yǔ)文教師自身必須是讀書的典范
要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀，教師自己首先要博覽群書，把讀書當(dāng)作是自己的一種生活，自己必須是讀書的典范，因?yàn)閺拇蟮姆矫嬷v，基礎(chǔ)教育的任務(wù)是提高全民族的素質(zhì)，初中語(yǔ)文教師要有的放矢進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，不能局限于聚焦課堂教學(xué)，要牢固樹立大語(yǔ)文觀，通過(guò)博覽群書，是自己成為一個(gè)讀書的典范。而教師自身只有經(jīng)常讀書，才可能保持教學(xué)上的“源頭活水”、職業(yè)不倦不怠的活力，也才能使自己心靈潤(rùn)澤、靈魂高尚。只有成為這樣有思想、有智慧的教師，方可以帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里神游，敞開胸懷接納學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，開拓出更加深刻的心靈，以自己高尚的人格魅力熏陶、感染學(xué)生，傳授給學(xué)生真理和人生的真諦。
二、興趣是做好一切事情的基礎(chǔ)
“興趣是最好的老師，熱愛(ài)是最強(qiáng)大的動(dòng)力”。興趣，實(shí)際是需要的延伸，只有對(duì)某種事物感興趣，才能全神貫注、全力以赴并且興高采烈地做這件事情，也才能在學(xué)生腦海留下深刻的印象。語(yǔ)文教師應(yīng)該想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)情境使他們專注于課外閱讀對(duì)象，使他們喜歡閱讀并能夠自主閱讀，將閱讀當(dāng)成自己終身的一種習(xí)慣。
三、良好的閱讀方法可以起到事半功倍的功效
“授之以魚，不如授之以漁”，要改變學(xué)生的閱讀量小，閱讀面狹窄，閱讀無(wú)計(jì)劃性等諸多問(wèn)題，一定要加強(qiáng)方法的指導(dǎo)以讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到快樂(lè)，教師要讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)，使他們帶著問(wèn)題去讀；每周用一至二節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生掌握精讀、略讀、速讀等閱讀方法；及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記等。
四、推薦合適的課外讀物
書籍固然是世界上最好的營(yíng)養(yǎng)品，但市場(chǎng)上那些被斥之為毒藥、糟粕的書讀完無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生萎靡不振、令人頹廢，所以必須要給學(xué)生挑選那些書籍給人以力量、給人以智慧，甚至使人終身受益的讀物。一般可給學(xué)生開每?jī)?cè)書后面的課外讀物，可以給不同的學(xué)生推薦不同的書，比如：喜歡偵探的推薦福爾摩斯系列，喜歡科幻冒險(xiǎn)的：格蘭特船長(zhǎng)的兒女們，凡爾納系列等，還有一些針對(duì)學(xué)生性格的名人傳記。我們的教學(xué)對(duì)象如同世界上的葉子般的千差萬(wàn)別，所以他們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣也是大不一樣的，盡可能將符合學(xué)生心智特點(diǎn)的課外讀物推薦給學(xué)生，應(yīng)著眼于興趣的培養(yǎng)和視野的拓寬，面要廣，選要精，從而來(lái)滿足不同層次學(xué)生的閱讀需求。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)初中生可以從容易引起閱讀興趣的童話、寓言、民間故事入手，選擇的讀物深淺要適度。太淺，達(dá)不到提高閱讀能力的目的。適合初中生的名著有比如《老人與海》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《飄》等，刊物也不少如《讀者》《青年文摘》；還可以推薦一些歷史類的文章，當(dāng)然，四大名著也是必不可少的課外讀物。推薦給學(xué)生的讀物應(yīng)盡量和自己課堂教學(xué)相得益彰。語(yǔ)文教材的文章，大多是各個(gè)時(shí)期有代表性的名家名篇，具有藝術(shù)特色和獨(dú)特風(fēng)格。教師在圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，就可結(jié)合教材的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的課外讀物。如教《燭之武退秦師》，就指導(dǎo)學(xué)生閱讀同是《左傳》的《段于鄢》，讓學(xué)生了解鄭伯的人物性格，體會(huì)《左傳》的寫作風(fēng)格。學(xué)了《內(nèi)蒙訪古》長(zhǎng)篇節(jié)選后，指導(dǎo)學(xué)生在課外《語(yǔ)文讀本》通讀全文，加強(qiáng)學(xué)生歷史觀的培養(yǎng)。給學(xué)生推薦課外讀物還要和寫作教學(xué)有機(jī)結(jié)合。教師在講解各類文體的基礎(chǔ)理論上，去拓展學(xué)生積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)資源，使學(xué)生的視野不拘泥于教科書。
五、組織各種類型的讀書活動(dòng)、讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣
學(xué)生閱讀課外讀物，主要是為了增長(zhǎng)自己的知識(shí)、拓展自己的視野，實(shí)現(xiàn)一種自我價(jià)值認(rèn)同感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，教師要讓學(xué)生訂閱自己喜歡的報(bào)刊雜志，建立班級(jí)圖書角、每天堅(jiān)持課外閱讀30分鐘、每周5分鐘演講等方法培養(yǎng)其自主性；同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和摘錄；經(jīng)常開展一些讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。
六、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的配合
讀后感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書后的感觸。《海底兩萬(wàn)里》是初中生的必讀書目，大家看完后最好吧讀后感也寫一下，以此來(lái)加深記憶。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021海底兩萬(wàn)里讀后感初中生范文，希望能幫助到大家!
2021海底兩萬(wàn)里初中生讀后感一浩瀚的海底世界如同一個(gè)巨大的魔盒，充滿了許許多多未知的神秘。它簡(jiǎn)直就如“地球上的太空”!深海的世界豐富多彩，那里生活著無(wú)數(shù)令人驚奇的神秘生物。19世紀(jì)法國(guó)偉大的科幻作家儒勒·凡爾納以其獨(dú)特的想象、生動(dòng)的文筆向我們展示了一個(gè)奇特的海底世界，激發(fā)了作為青少年的我們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。
《海底兩萬(wàn)里》講述了這樣一個(gè)故事：自然科學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾、漁叉手尼德蘭在追捕海洋怪物時(shí)，意外登上了潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”，自此開始了充滿傳奇色彩的海底旅行。“鸚鵡螺號(hào)”的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格獨(dú)異、博學(xué)高雅的人。在短短不到10個(gè)月中，他們暢游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬(wàn)里，大約為今天繞地球兩圈的8萬(wàn)公里。在周游的過(guò)程中，他們親眼見證奇妙、令人嘆為觀止的海底景象，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船寶藏，與鯊魚、章魚展開較量，擊退土著人的圍攻等等。最終，憑著堅(jiān)韌的意志與過(guò)人的智慧，阿龍納斯教授與同伴返回了陸地。一系列的經(jīng)歷，在給我們帶來(lái)崇高的審美享受的同時(shí)，也帶給我們科學(xué)性的知識(shí)。
未知使人好奇，好奇又能激發(fā)我們探索的興趣，而探索是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。書中自然科學(xué)家阿龍納斯懷著對(duì)海底世界的好奇，乘坐“鸚鵡螺號(hào)”展開了海底旅行。“鸚鵡螺號(hào)”是一艘潛水艇。值得一提的是，凡爾納在寫這本書時(shí)，那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有潛水艇。書中上部向我們描述了一片奇妙罕見的海底森林，那里有著燦爛的美景和形形的植蟲動(dòng)物，讓人不禁有探索海底的愿望。同時(shí)書中人物在海底漫步所帶裝備盧格羅爾呼吸器及蘭可夫探照燈，在今天都成為顯示，這些無(wú)一不向我們展示了科學(xué)技術(shù)的偉大。書中下部向我們介紹了紅海其命名的由來(lái)。這是由于海中有一種微生物三棱藻，會(huì)分泌出一種朱紅的黏性物質(zhì)，使海水呈紅色，更進(jìn)一步豐富了我們的海洋知識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)世界的奧妙，
這部小說(shuō)將文學(xué)性與科學(xué)性進(jìn)行有機(jī)融合。這部作品中融入了大量的海洋知識(shí)，覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，仿佛領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇特的科學(xué)世界。數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)都有涉及。尤其是海洋生物學(xué)，作者的描述更為詳細(xì)，如數(shù)家珍，讓我們欣賞到不一樣的海底奇幻世界。如今，我國(guó)研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器最大深潛度達(dá)到7062米，在深海中，與獨(dú)特的海底風(fēng)光奇遇。“蛟龍?zhí)枴钡某晒ι顫摌?biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的蓬勃趨勢(shì)，它為我國(guó)的海洋研究做出巨大貢獻(xiàn)，具有深遠(yuǎn)意義。我們要熱愛(ài)科學(xué)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，使它得到合理的應(yīng)用，造福人類。
新的學(xué)年，新的旅途，繼續(xù)保持我們對(duì)未知的好奇心。我們一起出發(fā)，一起探索新的科學(xué)世界。
2021海底兩萬(wàn)里初中生讀后感二在讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我覺(jué)得它的作者儒勒。凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，更有美國(guó)在冷戰(zhàn)期間制造出的第一艘核動(dòng)力潛水艇以鸚鵡螺號(hào)命名，這是怎樣的預(yù)見力?所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來(lái)趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。在漫長(zhǎng)的旅行中，作者時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿龍納斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們乘坐的鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛，從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道，來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來(lái)到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在途中遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。
我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀。整個(gè)航程迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿龍納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。??
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。沒(méi)有做不到的，只有想不到的。
2021海底兩萬(wàn)里初中生讀后感三凡爾納在作品是我所十分喜愛(ài)的。之前看過(guò)他寫的《神秘島》，給我的感覺(jué)十分震撼。他描述的場(chǎng)景和人物的生活真能夠用“栩栩如生”來(lái)形容，誰(shuí)能想到這是純粹的科幻小說(shuō)呢?《海底兩萬(wàn)里》是他的三部曲第二部，風(fēng)格和我兒時(shí)看的《神秘島》十分相象。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂是大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德·蘭誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但是在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)又驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘但是氣來(lái)。
凡爾納是個(gè)聰明的人，也許有人說(shuō)他是賣弄知識(shí)，可他的確是很富有智慧地將許多科學(xué)知識(shí)結(jié)合到了文中，細(xì)細(xì)看來(lái)竟然涉及了許多領(lǐng)域。比如生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等等。由此可見，他能把海底世界寫得如此生動(dòng)和美麗也是不足為奇的了。
我很喜歡和佩服《海底兩萬(wàn)里》的原因是它有眾多的知音。此刻的中小學(xué)生都很前衛(wèi)，不太喜歡看傳統(tǒng)的名著，也包括我，對(duì)于語(yǔ)文新課標(biāo)推薦的小說(shuō)、古文我不僅僅都不喜歡，而且是有點(diǎn)厭惡情緒的。這些所謂的名家之筆在我看來(lái)是無(wú)聊之至，有很多語(yǔ)句是前后不通，大有賣弄文采之嫌。但是《海底兩萬(wàn)里》不一樣，它雖然是語(yǔ)文新課標(biāo)的推薦書目，又是一部本身十分棒的作品。它的風(fēng)格能夠跟當(dāng)代風(fēng)靡全球的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《雞皮疙瘩》書系想媲美。一本寫于八十年代的外國(guó)作品等在當(dāng)代仍然有那么多的知音，這的確是十分了不起的。
撇開別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)資料情節(jié)吧!開頭小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都讓我看了刺激不已。法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進(jìn)入神秘的“鸚鵡螺”號(hào)之后，和尼摩船長(zhǎng)一齊在海底作類似的環(huán)球旅行。海底的世界十分美妙，我記得“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn)，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。幾個(gè)人在海底無(wú)法呼吸到新鮮的氧氣，對(duì)缺氧癥狀的描述讓我都不禁感到難受，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活著，真好!
雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚，但我是真地沉浸在這部?jī)?yōu)秀的作品中了。其實(shí)我覺(jué)得文章中的人沒(méi)有明顯的好壞之分，包括尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)能夠說(shuō)是一個(gè)傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號(hào)，并和著那么多忠心耿耿的水手們?cè)诤５滋诫U(xiǎn)，這并非是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，讓我看后感覺(jué)鼻子也是酸酸的。
無(wú)論如何，這次在書中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛(ài)上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
2021海底兩萬(wàn)里初中生讀后感四《海底兩萬(wàn)里》這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
1866年海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是尼摩船長(zhǎng)建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的底動(dòng)物、植物和水中奇異景象;這本書中還寫到了冰山封路，章魚襲擊等多種險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是寫得非常曲折緊張，扣人心弦。
我最喜歡的人物是尼摩船長(zhǎng)，他是一個(gè)帶有神秘色彩的人。他利用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這艘潛水船，他駕駛著潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)探索。他機(jī)智地躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄的事件。
其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：托里斯海峽：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對(duì)阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭卻是一件好事。因?yàn)樗麄兡茉谂赃叺男u上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻因?yàn)槟撤N原因而留在海上2~3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落。
一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(zhǎng)，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(zhǎng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德?蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細(xì)節(jié)可以看出尼摩船長(zhǎng)他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對(duì)人類表現(xiàn)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
2021海底兩萬(wàn)里初中生讀后感五再次讀完這本書，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密，可恨沒(méi)有阿龍納斯教授的好運(yùn)。
故事起于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸淮知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了，而此書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)前者(就我個(gè)人而言)，畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說(shuō)并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬(wàn)萬(wàn)讀者還有時(shí)光流逝的考驗(yàn)并沒(méi)有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，而我覺(jué)得它在文學(xué)史上這所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字”幻想”。幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。而至今天，事實(shí)證明作者儒勒。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲)，在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在中，尼摩般長(zhǎng)說(shuō)了一句話:”人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了。”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的呀!
贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它。”諾第留斯號(hào)”不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無(wú)限神秘的一切，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō)，更是精神的家園。
終于說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)了，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。
