時(shí)間：2023-05-29 17:38:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇在遠(yuǎn)方評(píng)價(jià)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
青澀的月光伴著蕭蕭的秋風(fēng)
灑在已半黃的大地上
漸漸
悠悠柔云遮蔽了歡唱的月與星
世界進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)：
寬闊平坦的的大道佇立在我面前
兩旁的花兒沖我微笑
青青草原將我懷抱
可愛的云兒為我遮蔽烈日
晚上螢火蟲為我點(diǎn)亮前進(jìn)的路途
猛獸不見了蹤影
陷阱已被填平
荊棘已被鏟除
我還騎上了駿馬
在大道上肆意馳騁
瞧！成功就在遠(yuǎn)方！
夢(mèng)未醒
夜已央
烈日催我撐開了充滿睡意的眼
可是睜開眼才發(fā)現(xiàn)
我還在陷阱里掙扎！
陰森的叢林將我圍繞
道路曲折坎坷難以想象
看不見遠(yuǎn)方勝利的曙光
危險(xiǎn)還在腳下徘徊
云兒時(shí)常嘲笑我無能
大雨在夜半將我的衣裳浸濕
戰(zhàn)勝野獸使我筋疲力盡
唉！困苦多日何時(shí)才能得到回報(bào)？
不要緊！
年輕是我們最大的資本
快！時(shí)候已不早！
不要將珍貴的青春融化在無盡的哀嘆之中！
盡管烈日炎炎
盡管坎坷重重
盡管大雨如注
盡管迷霧朦朧
但是
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁還未架起
高聳的頂峰還未征服
真實(shí)的夢(mèng)鄉(xiāng)還未進(jìn)入
我們的人生還未得到詮釋
為了這些
請(qǐng)讓我們忘掉痛苦
請(qǐng)讓我們忘掉疲憊
請(qǐng)讓我們忘掉困苦
小舜江水庫坐落在湯浦。走在又高又長的堤壩上，向兩邊看，堤壩由許多巨大的石頭壘成，十分高，向下俯瞰，房子不由小了幾分。靠在圍欄上，放眼望去，便是一望無際的小舜江水。一座座高低錯(cuò)落的小山矗立在水中，座座小山樹木茂盛，蔥蘢蒼翠，一半露在外面，一半被小舜江水滋潤著。小舜江水在陽光下波光粼粼，如鑲了金邊一般，微風(fēng)一吹，整個(gè)睡眠就泛起一層漣漪。水是那么清，給人一種半透明的感覺；水是那么綠，如一塊無暇的翡翠。一片片樹葉在水面上，在風(fēng)兒的的吹拂下，在水的流動(dòng)下，輕輕地緩緩地向前移動(dòng)著。像一葉葉小舟漂浮在水面上，最終披著太陽的光輝在遠(yuǎn)方消失了。青山和綠水是那么和諧，像一幅山水畫，只是這水是會(huì)流動(dòng)的，山上的樹也是會(huì)擺動(dòng)的，不像畫中那樣只有一個(gè)狀態(tài)。水面上有一層薄薄的水氣，縈繞著周圍的小山，更添加了幾分神秘感。
感受著迎面而來的風(fēng)兒，踏著有著泥土芬芳的土地，向前走啊走，來到小舜江水庫的閘門處，看到的，便是別有一番滋味了。站在閘門樓前，左邊是一條幾乎干涸的大河，是在水庫開閘放水之時(shí)，將水流往別處的，有著不可磨滅的功勞。前面是一個(gè)朱紅色的巨大的起重機(jī)，停在自己的軌道上，人站在它的旁邊顯得十分渺小。起重機(jī)龐大的身軀意味它可以開啟巨大的閘門。右邊便是掌控小舜江水庫的閘門，有好幾道，都漆成鮮綠色，有十幾米高，十分雄偉，如一塊巨大的屏障。可想而知，開閘放水之時(shí)是何等的壯觀啊！
小舜江水庫，它的美麗讓人陶醉，但它如果只是美麗，我也不會(huì)如此眷戀、喜愛，淡然還有它的貢獻(xiàn)。它供應(yīng)著上虞人的生活用水，用無比清澈的水滋潤著我們。小舜江水庫，平凡而美麗，因貢獻(xiàn)而不凡。青的山，綠的水，美麗的小舜江水庫，美麗的上虞，我為做一個(gè)上虞人而自豪。
ps:自我感覺不錯(cuò),大家多多評(píng)價(jià).
一周后她接到了試鏡通知。桂綸鎂瞞著父母拉上哥哥偷偷去見了導(dǎo)演。回家后在飯桌上跟父母說自己要去拍電影時(shí)，當(dāng)律師的父親生氣地拍了桌子。桂綸鎂哭著堅(jiān)持。父親就去見了導(dǎo)演并與他約法三章。最終，桂綸鎂與劇組簽約，開始拍攝。殺青那天，桂綸鎂抱著導(dǎo)演和主演陳柏霖，哭成了淚人。這部電影叫《藍(lán)色大門》，獲2002年戛納電影節(jié)“導(dǎo)演雙周”單元展示、第23屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳亞洲電影的提名，在臺(tái)灣的票房超過新臺(tái)幣500萬元。
高中畢業(yè)，桂綸鎂沒有選擇藝術(shù)院校，而是考入淡江大學(xué)法語系。大三那年，她還考上了僅有5個(gè)名額的法國交換生機(jī)會(huì)，去了里昂第三大學(xué)留學(xué)一年。
對(duì)于很多演員來說，路線是一個(gè)不得不考慮的問題。他們分析市場(chǎng)，尋找自己的市場(chǎng)分類，由此決定應(yīng)該接什么樣的戲，做哪般打扮，接哪些品牌的廣告，對(duì)媒體說什么樣的話。但在桂綸鎂，這完全不是問題，因?yàn)樗娘L(fēng)格從一出道就被封印了。以清純的形象走紅，桂綸鎂卻說，自己心里住著一個(gè)小惡魔。在電影《停車》里，桂綸鎂出演了一位性格乖張的平面模特，在徐克導(dǎo)演的《女人不壞》中，她飾演一位喜歡拳擊的野蠻女友，在趙寶剛的《觸不可及》里飾演一位傳奇的民國女郎。不過轉(zhuǎn)型沒有獲得肯定，加之愛情受挫，桂綸鎂陷入了低谷。但很快她就振作起來：“我不怕別人不喜歡我，我不怕別人跟我不一樣。我會(huì)跟自己說，就算有一天觀眾真的不喜歡我了，我在這個(gè)行業(yè)做不下去了，沒關(guān)系！”
作為小文藝小清新眼中的“女神”，鏡頭外的桂綸鎂卻是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“宅女”。一套衣服穿去參加很多次活動(dòng)，鞋子一穿好多年。有一次她穿著T恤、牛仔褲、人字拖鞋去看牙醫(yī)，被記者拍了照登報(bào)，批評(píng)她很邋遢。她不以為然：“我看個(gè)牙醫(yī)，難道也要穿晚禮服？”
無所不在的窺視和閃光燈包圍著桂綸鎂，她也在包圍中思考。她創(chuàng)作了一件裝置藝術(shù)作品《恐懼》在臺(tái)北當(dāng)代藝術(shù)館展出：在一間伸手不見五指的黑屋子里，一臺(tái)電視機(jī)正放著素面的桂綸鎂。就在觀眾注視著畫面時(shí)，對(duì)面墻壁上的燈光閃作一團(tuán)，攝影機(jī)也在捕捉和拍攝著觀眾的每一個(gè)細(xì)節(jié)。臺(tái)灣媒體評(píng)價(jià)，《恐懼》是桂綸鎂“希冀大眾體驗(yàn)明星生活的實(shí)驗(yàn)之作”。
影評(píng)人史航對(duì)桂綸鎂的稱呼是“桂綸鎂老師”，他覺得她尤其像“地理老師”。他用很文藝的說法來解釋這種感覺：“她的心在遠(yuǎn)方，而且讓我們也愛上遠(yuǎn)方。”
解
讀
人要學(xué)會(huì)接納自己。桂綸鎂以青春電影出道，形象清新。她受惠于此，也受限于此。她一直努力轉(zhuǎn)型，但效果并不令人滿意。演《觸不可及》后被指出沒有女性的風(fēng)韻時(shí)，她坦然地說自己不知道以后會(huì)不會(huì)有，也許這輩子都不會(huì)有。能接納自己，是內(nèi)心強(qiáng)大的第一步。
因?yàn)槟贻p，我傷害過人也被人傷害過；因?yàn)闊o知，我欺騙過人和被人欺騙過；因?yàn)闆_動(dòng)，我犯過很多錯(cuò)誤，有的還有悔改的機(jī)會(huì)，而有的則是一生的遺憾。現(xiàn)在的我不想為自己考慮的太多，因?yàn)槲矣X得自己不值得，我只希望愛我的人能夠好好的，我只希望還來得及回報(bào)他們。
總以為自己能夠超脫世間紛雜的物欲，當(dāng)有一天突然發(fā)現(xiàn)離開父母自己什么都不是的時(shí)候，我清醒了，我明白了自己該怎么做了，或許是上帝給我開了一個(gè)玩笑，讓我幼稚了20多年，不過所幸并沒有晚。
突然有一天，有人提醒我“向錢看齊”，而不在是以前的“向前看齊”，我才發(fā)現(xiàn)原來錢的未來才是眾人的夢(mèng)想。
我并不是一個(gè)愛錢如命的人，當(dāng)然也源于父母這20多年在生活上從沒讓我感受到錢的重要性，于是，我反而淡化了錢，不是習(xí)慣了有錢的日子，而是習(xí)慣了錢在生活中的順其自然。
畢業(yè)了，三句話不離一個(gè)月多少錢，習(xí)慣了用錢去衡量一個(gè)人的成功與否，也理所當(dāng)然的拿錢來評(píng)價(jià)一個(gè)人甚至一代人的追求與夢(mèng)想。
一切都沒有必要急著得到，只需要等待，那份屬于你的義務(wù)和責(zé)任就會(huì)悄然而來，那些在心底埋藏的五味瓶，不是生成了更多的夢(mèng)，而是清醒的看著夢(mèng)后的自己。
于是，我離掙錢慢慢近了。沒有夢(mèng)想成為百萬富翁，只是想著怎么更好的生活，更好的在精神世界中帶動(dòng)物質(zhì)世界。
我們總是將人生的壓力定義為錢的壓力，而從未問過自己精神上是否有壓力，有人身價(jià)上億卻整日活在痛苦中，有人錢雖不多卻擁有幸福的生活，這就是生活，只要差不多，也就平淡的過去了。
假如我掙錢了，我必要將第一桶金子交給父母，不是為了向他們炫耀我能掙多少錢，而是讓他們知道我很好的生活著，有能力照顧自己。
假如我掙錢了，我也要報(bào)答姑姑這么多年對(duì)我的關(guān)愛和支持，有些情不是能用錢報(bào)答的，但離開錢又淡化了那份情，只要真心將錢用好，我想情深錢更真。
假如我掙錢了，我必定會(huì)拿出一部分錢繼續(xù)學(xué)習(xí)，人生只有不斷的積累知識(shí)，拓展交際，增加見識(shí)，才會(huì)收獲更多的財(cái)富。
假如我掙錢了，我也會(huì)將愛奉獻(xiàn)，也許看起來微不足道，但只要眾人齊心協(xié)力，世界一定會(huì)更加美好。
23歲，是一個(gè)青春即將流逝的年齡，我們遺憾過過去，迷茫過現(xiàn)在，懷疑過未來，但誰的青春不是這樣走過來，走下去的呢？我們有相同的時(shí)間，不同的思想，只要努力，一定會(huì)擁有一個(gè)美好的青春。
思念的人在遠(yuǎn)方，牽掛的人多年前就想著用真情換當(dāng)年的那份執(zhí)著和誓言，雖然有時(shí)誓言等于失言，但人生的無奈和夢(mèng)想只能成為現(xiàn)在的我，那年的你。
有些人，有些事，不能拿錢衡量；有些情，有些愛，只能真心的拿錢彌補(bǔ)，不求安心，只愿美好。
自信心隨之減少
兒童因?yàn)楹ε略獾骄芙^而產(chǎn)生被冷落的暴力傾向,并會(huì)比同齡人更容易在學(xué)校里與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。青少年則會(huì)由于遭到拒絕后的冷落而自我封閉,不敢交朋友。成年人則會(huì)在與他人,例如與同事交往時(shí)產(chǎn)生冷落感障礙,在戀人之間尤甚。
人的自信心會(huì)因?yàn)閬碜陨鐣?huì)的各種肯定和接受而提高,比如“我們?nèi)ズ缺Х?你去嗎?”也會(huì)因?yàn)橐痪浜?jiǎn)單的“我要推遲與你的這次約會(huì)”而備受冷落的打擊。因此,當(dāng)我們心情抑郁時(shí),往往將這種感覺投影到自己身上,自信心便會(huì)隨之減少很多。
對(duì)身體健康無益
美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的一個(gè)神經(jīng)學(xué)專家小組日前研究發(fā)現(xiàn),人在遭到拒絕后大腦中活躍起被冷落的感受區(qū)域與身體疼痛時(shí)相同。失戀和友情破裂帶來的被冷落的痛苦,不亞于將手伸進(jìn)熱油里的感覺。不過,人體有抵御這種疼痛的方法,就像我們面對(duì)飛馳而來的汽車等危險(xiǎn)時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒我們后退一樣。
同樣,在遭遇拒絕后,大腦會(huì)自動(dòng)建立一堵墻。但是,有冷落心病的人,總是容易用消極的態(tài)度解釋自己所處的情況,并在不斷尋找有利證據(jù)證明自己的猜測(cè)中,迷失了自我。對(duì)于那些高度敏感的人來說,這一大腦系統(tǒng)更會(huì)發(fā)生短路,使人們長期懷有失敗的冷落感,并處在一種驚慌的狀態(tài)中,不斷經(jīng)受情感風(fēng)暴的折磨。
取決于教育方式
美國調(diào)節(jié)戀人矛盾的電視節(jié)目評(píng)論員、精神病專家勞倫斯?克拉克指出:“對(duì)于遭受拒絕后產(chǎn)生的冷落感的程度,與人出生后幾年中性格的塑造息息相關(guān);首先取決于父母從小對(duì)待孩子的方式,以及傳遞信息的類型和孩子在父母影響下的自我評(píng)價(jià)。對(duì)于拒絕后產(chǎn)生冷落的高度敏感,其惟一根源是父母與孩子的關(guān)系。嚴(yán)厲、高要求或者不太善解人意的父母,教育出來的孩子通常更容易對(duì)拒絕產(chǎn)生厭惡的冷落感。”
特別是經(jīng)常受到父母冷落的孩子長大后,更容易下意識(shí)地去感受伴侶、同學(xué)或同事的種種厭惡的冷落。由于害怕被冷落,他們通常想方設(shè)法地避免這種情況的發(fā)生。克拉克認(rèn)為:“他們會(huì)對(duì)身邊的人非常殷勤、順從和依賴,并認(rèn)為這樣別人就不會(huì)冷落他們。”
情緒低落是誘因
有過失敗社交經(jīng)歷的人有可能情緒低落,覺得自己無法克服這方面的障礙,他們會(huì)變得一籌莫展。這種感覺日積月累會(huì)讓人意志消沉,從而產(chǎn)生痛苦的冷落感。長此以往會(huì)形成一種叫做“非典型性抑郁癥”的性格,這是一種最為常見的情緒紊亂。
這種性格的人在受到積極影響時(shí),只會(huì)暫時(shí)改善一下自己的狀態(tài);而在任何微小的消極信息面前,敏感程度會(huì)提高很多,情緒也會(huì)一下跌到谷底。
把一件事情反復(fù)回味無數(shù)遍是對(duì)冷落高度敏感的元兇之一。當(dāng)人們?cè)谶@些牽腸掛肚的消極想法中越陷越深時(shí),心中的敵意和焦慮也會(huì)隨之越積越多。
自信心修復(fù)療法
著名的臨床心理學(xué)家、精神分析醫(yī)生威廉?索菲亞指出:“人對(duì)冷落的恐懼一直存在,只不過在現(xiàn)代人的生活中日趨明顯。通訊手段的日益先進(jìn),使我們看到了身邊的許多楷模,告訴我們應(yīng)該成為什么樣的人,個(gè)人的成功與否變得十分重要,這往往使人有挫敗感。而當(dāng)人們無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí),就會(huì)感到自己完全失敗,并且被社會(huì)冷落了。”
幸運(yùn)的是,對(duì)冷落的過分敏感是可以被治愈的。有一種“自信心修復(fù)療法”可以幫助人們認(rèn)識(shí)到冷落他們的并不是別人,而是他們自己;從而在接受自我的修復(fù)中擺脫恐懼的冷落感。
下列修復(fù)自信心的療法,旨在牽腸掛肚的冷落習(xí)性中接受自我,提高自信心,改善你的身心生活:
列出你性格中積極方面,可更好地了解自己。
對(duì)自己的成功給予積極評(píng)價(jià)。
選擇生活中的某一方面,努力改變。
制定可以完成的目標(biāo)。
不要過快地改變生活中的太多方面。
找出一個(gè)合適的典范,而不是一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的偶像加以學(xué)習(xí)。
不要對(duì)過去的失敗和錯(cuò)誤的判斷耿耿于懷。
不要去考慮那些發(fā)生在遠(yuǎn)方而自己又無能為力的事情,因?yàn)椴孪霙]用。杞人憂天,徒勞無益。
你應(yīng)該從自己的起點(diǎn)做起,努力地認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的潛能。既不怨天尤人,也不想入非非,腳踏實(shí)地地從現(xiàn)在做起,竭盡全力地發(fā)揮自己的潛能,做好自己能做的事情。應(yīng)該有這樣的信念,我就是我自己。
多想開心的事。每個(gè)人都有自己開心的事,開心的事就是你做得成功的事,那是你信心的產(chǎn)物,力量的產(chǎn)物。
笑能使人產(chǎn)生信心和力量;笑能使人心情舒暢,振奮精神;笑能使人忘記憂愁,擺脫煩惱。沒有信心的人,經(jīng)常是愁眉苦臉,無精打采,眼神呆板。
主動(dòng)與人交往,你會(huì)感到人間的溫暖與真情,這種溫暖與真情就會(huì)使人充滿力量,就會(huì)使人增添信心。
“她的一滴淚，天上一顆星！”這是瓊瑤對(duì)秦嵐的評(píng)價(jià)。上天給了秦嵐一副姣好的外貌和一顆堅(jiān)定、強(qiáng)大的內(nèi)心，她卻并不打算在表演這條路上靠青春吃飯。在從藝幾年里，她依靠著對(duì)表演的良好把握、不斷地學(xué)習(xí)和對(duì)好的劇本的控制，一點(diǎn)點(diǎn)步入演技實(shí)力派的行列。
她在工作之外，生活比較隨性，熱心公益事業(yè)，在許多公益活動(dòng)中都能看到她的身影。當(dāng)然，立志在公益道路上貢獻(xiàn)自己的一份力量的她并不是工作狂，而是時(shí)刻享受工作之余的旅行樂趣。她堅(jiān)信工作和旅行并非完全沖突，旅行的意義就是在路上，旅行完才更有動(dòng)力回來努力工作。唯獨(dú)有一點(diǎn)沖突，因?yàn)楣ぷ髅Γ恢睕]有時(shí)間去那向往已久又充滿神秘和歷史儀式感的埃及和希臘。
問：秦嵐，你好！能和大家分享一下你覺得適合度假的地方嗎？
秦嵐：之前去三亞工作，拍一個(gè)電視廣告，順便就多留了兩天。我個(gè)人覺得三亞很適合度假，天海一色，細(xì)細(xì)的沙灘也不遜于其它東南亞國家，因?yàn)槟谴芜^去主要是為了工作，所以沒有玩多久，但有嘗到當(dāng)?shù)氐氐赖暮ｕr大餐。工作完就帶著工作人員去了，坐了很長時(shí)間的車，到了一個(gè)特別偏僻的地方，然后有漁船過來接我們，漁船是那種沖鋒艇，每人一個(gè)小板凳坐在船里，到達(dá)一個(gè)漁村才吃上這頓飯。這是我吃過的最波折的一餐，但最后卻證明是最好吃的一餐，海鮮被直接打撈上來，直接清洗入鍋，美味又新鮮，令我們胃口大開，食指大動(dòng)啊。
問：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)度假、旅行的解讀，在你心中旅行除了風(fēng)景之外能為人帶來什么？
秦嵐：我一直覺得旅行對(duì)于我來說，就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的過程，尤其如果到一個(gè)完全陌生的地方，不僅是一個(gè)開闊眼界，了解其文化的過程，更是一次能夠擯棄一切雜念，重新發(fā)現(xiàn)自己，尋找自己的過程，旅行的意義就是在路上。
問：每個(gè)人都有一個(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng)想，或在遠(yuǎn)方或在身邊，請(qǐng)問你最想去的旅行地點(diǎn)是哪里？那個(gè)夢(mèng)想中的地方什么方面吸引了你？
秦嵐：很想去埃及和希臘，但目前還沒有機(jī)會(huì)去這兩個(gè)國家。我對(duì)這種很神秘又很有歷史儀式感的旅行目的地都很向往。
問：在你眾多的旅行中，哪次旅行讓你最難忘，為什么？這次旅行是和誰一起進(jìn)行的？
秦嵐：在眾多旅行中，最難忘的應(yīng)該是去毛里求斯的那一次，因?yàn)橐彩枪ぷ鳎赃@次是跟我的工作團(tuán)隊(duì)一起去的。之所以難忘是因?yàn)槊锴笏沟募兲烊缓驮鷳B(tài)，以及它帶給我的關(guān)于自然、環(huán)境和人際關(guān)系的一種新的感悟。記得那次旅途也是異常困頓的一次，不僅要從香港轉(zhuǎn)機(jī)，還要連續(xù)飛行差不多十幾個(gè)小時(shí)，在我們到達(dá)的時(shí)候已經(jīng)是當(dāng)?shù)氐纳钜梗换锶巳搜鲴R翻的就被拉到了酒店。一路上沒有什么繁華風(fēng)景，甚至連亮光都非常少，當(dāng)時(shí)心里還頗有點(diǎn)兒失落，心想如此費(fèi)勁地飛來不會(huì)是個(gè)村兒里吧？第二天一大早被鳥鳴聲叫醒，推開窗戶發(fā)現(xiàn)竟是一番如天堂般的美景，細(xì)細(xì)的白沙灘和碧藍(lán)的海水，還有郁郁蔥蔥的熱帶植物像一幅純天然無加工的畫，這簡(jiǎn)直太令人驚喜了。在接下來幾天的工作中，我越發(fā)喜歡上了這個(gè)原生態(tài)的地方，在這里每個(gè)人都可以跟大自然成為朋友，像一個(gè)寶藏每天都帶給我不同的新鮮感受，所以至今我依然念念不忘。
問：北京擁有眾多著名旅游景點(diǎn)，長城、故宮、鳥巢、水立方等等，如果朋友請(qǐng)你幫忙推薦一個(gè)你心中北京最美麗的地方，你會(huì)推薦哪里？為什么會(huì)推薦這個(gè)地方？
秦嵐：北京的老胡同我覺得是北京最美的地方，尤其是傍晚的時(shí)候，夕陽西下，騎著自行車穿梭在老北京胡同里，是一件相當(dāng)愜意自在的事情。
【摘要】《我愛這土地》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文》（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)第五單元“閱讀與欣賞”中的課文，詩人艾青以無論生死都眷戀土地的鳥作比，抒發(fā)了深沉而摯愛的愛國情感。筆者在授課過程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中領(lǐng)會(huì)詩中蘊(yùn)涵的情感和分析詩中的意象藝術(shù)。從而感受作者潛涌在詩歌文字之下的深沉情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
【關(guān)鍵詞】《我愛這土地》誦讀意象
《我愛這土地》寫于1938年，詩人艾青在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，滿懷對(duì)祖國深沉的愛和對(duì)侵略者的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。全詩意象內(nèi)涵豐富，歌頌了中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。《我愛這土地》是艾青作品中愛國主義感情表現(xiàn)得最為動(dòng)人的一首，詩體自由奔放，情感深沉熾烈。在教學(xué)中我采用以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過程，重點(diǎn)解讀意象的教學(xué)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣和愛國主義思想。
一、誦讀貫穿教學(xué)過程
古人云：“詩言志”。詩歌是抒情的載體，而誦讀則是讀者與作者溝通的最佳方式。自由體的新詩，隨感情的表達(dá)句子可長可短，字?jǐn)?shù)可多可少，自由靈活，不拘一格。因此，我們?cè)谧x現(xiàn)代詩歌的時(shí)候，一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感，理解詩歌所描寫的對(duì)象、運(yùn)用的表現(xiàn)手法，更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。老師要首先范讀，把學(xué)生帶進(jìn)詩的氛圍，指導(dǎo)同學(xué)們注意用心體會(huì)，初步感受詩的韻味。學(xué)生自由誦讀2―3分鐘，注意把感情體現(xiàn)出來。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別單獨(dú)朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生通過聽讀、自讀，歸納朗讀應(yīng)注意的方面：聲音（響亮、激昂）。感情（投入、沉穩(wěn)、雄渾）。節(jié)奏（鮮明停頓安排重音突出）。語速（適當(dāng)變化有起伏）。本詩的感情基調(diào)（悲愴而深沉）。分別用“/”劃分詩歌的停頓。（參考）《我愛這土地》假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……――然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……。詩歌作為抒情的藝術(shù)，需要不斷地強(qiáng)化自己的感情，以便久久地?fù)茼懽x者的心弦。同學(xué)們都能把詩歌的字詞句讀對(duì)，還要把一些誦讀的技巧恰當(dāng)?shù)赜蒙先ィ缱x重音、語速的急緩變化、語調(diào)的上揚(yáng)下降、語音的延長等等。作為現(xiàn)代詩歌的名篇，本詩情感真摯動(dòng)人，文字優(yōu)美易懂。因此可以在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生尋找背誦思路，比比看誰背得快。背誦思路：全詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，進(jìn)而續(xù)寫歌唱的內(nèi)容（生前），死后魂歸大地，最后由鳥代之以詩人形象，詩意層層遞進(jìn)。在誦讀背誦中使同學(xué)們感受到了潛涌在這首詩文字之下的深沉的情懷，與作者共鳴抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
二、《我愛這土地》的意象藝術(shù)
“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。“意”就是作者的感情，“象”就是客觀的事物。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。因此，鑒賞詩歌時(shí)反復(fù)揣摩、體味從而準(zhǔn)確把握意象是進(jìn)入詩歌意境，體會(huì)作者思想感情的關(guān)鍵。從“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”這些意象中，我們不難品味出作者所經(jīng)歷的坎坷、辛酸以及對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)土地的那種深深的愛。
1.詩人用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，就像一只杜鵑，聲聲啼血，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆，傳遞著與時(shí)代同步的憂患詩情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。這就是詩歌常采用的象征手法，鳥是詩人的象征，借鳥的形象來表達(dá)詩人內(nèi)心的情感。把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
2.“被暴風(fēng)雨打擊著的土地”、“永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”、“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”和“來自林間的無比溫柔的黎明”，“土地”――被暴風(fēng)雨打擊著的土地是我們歷史悠久而又災(zāi)難深重的祖國的象征。“暴風(fēng)雨打擊”――表現(xiàn)了我們民族的苦難歷史，這一百多年來我們這個(gè)古老民族所遭受的列強(qiáng)的入侵蹂躪。“永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”和“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”――“悲憤”、“激怒”表現(xiàn)了反抗精神，“永遠(yuǎn)洶涌”、“無止息”這兩個(gè)詞能表現(xiàn)出我們這個(gè)民族對(duì)列強(qiáng)的抗?fàn)幰恢痹谶M(jìn)行著，一直沒有停止過。“來自林間的無比溫柔的黎明”――黎明象征充滿生機(jī)和希望的解放區(qū)。詩人既為祖國大地正在遭受的苦難而心情沉重，同時(shí)又為人民的覺醒和反抗，為黎明在遠(yuǎn)方的出現(xiàn)而興奮，激動(dòng)。這是一塊成熟偉大、有著美好未來的土地，它是我們的家園。所以詩人艾青才會(huì)深沉地愛這土地，愛得這樣執(zhí)著、毫無保留。
3.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。生前要歌唱這片土地，死后也要葬身這片土地。詩人一切的一切都要毫無保留地全部獻(xiàn)給這片土地。這是何等的執(zhí)著而又深沉的愛啊。詩人在借這只喉嚨嘶啞的鳥，唱出對(duì)祖國的眷戀，對(duì)正在飽受苦難的祖國唱出最真摯最深沉最凝重的愛，唱出自己要為祖國獻(xiàn)身的決心。
總理曾在美國的華人華僑見面會(huì)上，深情地說：“讓我輾轉(zhuǎn)難眠。臺(tái)灣是我的鄉(xiāng)愁，是最大的國殤……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”他的一席話激起了在場(chǎng)所有人熱烈的掌聲，甚至成為第二天各大媒體報(bào)道的醒目標(biāo)題。這被媒體爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載的詩句，早在1938年就唱響中國大地，它來自一首情詩，一首獻(xiàn)給土地、獻(xiàn)給祖國的情詩，就讓我和學(xué)生們一起走進(jìn)它、感受它，去迎接一次靈魂的沖擊和洗禮吧！
對(duì)于斯佳麗這個(gè)人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛他；如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實(shí)是，她愛的只是那件衣服。
對(duì)于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對(duì)土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂，一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人。可是，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個(gè)，是她十幾年來最愛的人——阿希禮。她能在逆境中站起來，有很大一部分原因就是阿希禮。她對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè)，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。
我覺得斯佳麗就像個(gè)小孩子一樣，對(duì)自己想要的東西異常執(zhí)著，而對(duì)自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。
斯佳麗愛的是阿希禮，可是，阿希禮卻不要她。就像瑞特說的，阿希禮是個(gè)君子，只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代。他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，只會(huì)撞得一鼻子灰。斯佳麗不了解阿希禮，所以她愛他，想盡一切辦法得到他，而當(dāng)她認(rèn)清他時(shí)，她再也不愛他了。
斯佳麗是個(gè)矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢？她在生命的道路上一路走來，當(dāng)她面對(duì)困難時(shí)，她選擇迎接，當(dāng)她面對(duì)責(zé)任時(shí)，她選擇擔(dān)負(fù)，可當(dāng)她面對(duì)愛的抉擇是，起初，他選擇蒙蔽自己，當(dāng)她終于認(rèn)清，要面對(duì)時(shí)，卻已為時(shí)已晚。而她，在無能為力時(shí)，就會(huì)告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會(huì)好了，Tomorrow is another day。她在整個(gè)故事中，都是個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的，便是她的這句“Tomorrow is another day.”。永遠(yuǎn)充滿了希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。這份精神，是最值得我學(xué)習(xí)的。所以，每當(dāng)我遇到困難、心情不佳時(shí)，我便會(huì)告訴自己：“Tomorrow is another day.”。
書中另一個(gè)使我十分佩服的女性，便是玫蘭妮。她是個(gè)外柔內(nèi)剛的女性，她幾乎擁有了女性所能擁有的一切美德。正如瑞特說的，她是他所見過的少數(shù)貴夫人中的一個(gè)。她是堅(jiān)強(qiáng)的，她是愛國的，她用她的心愛身邊所有的人。當(dāng)她丈夫打仗時(shí)，她在后方默默守侯，做她力所能及的事，當(dāng)北佬打進(jìn)城而她又快要臨盆時(shí)，她依然鎮(zhèn)定，當(dāng)她身體虛弱而沒人下地干活快要沒飯吃時(shí)，她和斯佳麗一樣，放下過去所受的教育和優(yōu)越感，拖著虛弱的身體下地干活，當(dāng)她看到斯佳麗殺了一個(gè)北佬時(shí)，她沒有驚慌失措，而是幫著掩埋尸體，搜查錢財(cái)，擦拭血跡，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束，她痛恨的北佬士兵來到她門前要求照顧而她們自己也沒有過多糧食時(shí)，她還是盡她所能地幫助他們，因?yàn)樗Ｍ谶h(yuǎn)方也有一個(gè)好心的北佬女人給她正在回家的丈夫一口飯吃。
如此一位堅(jiān)強(qiáng)的女性，卻又是如此的溫柔善良和善解人意。她執(zhí)著地相信斯佳麗和阿希禮，即使有人親眼看見他們摟在一起，也執(zhí)著地相信他們，保護(hù)斯佳麗。她明知自己的身體無法再承受生育的痛苦，卻執(zhí)著地要再為阿希禮生個(gè)孩子，最終離開了她愛了一輩子的親人們。
真的是太偉大了，看著玫蘭妮，使我想到許許多多的中國古代女性，她們也是如此的善良，任勞任怨，相夫教子，然后默默無名地老去、死去。
整部書中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他想保護(hù)斯佳麗，寵愛斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。他說過，再永恒的愛也會(huì)有磨光的時(shí)候，而他的愛，是被斯佳麗，被阿希禮，被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。他的心，死了。當(dāng)他女兒離開他時(shí)，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個(gè)耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。
從小生長在西北高原，山野的風(fēng)沙伴著他走過童年、少年。他從小喜歡吼那嘹亮高亢的民歌。沒有接受過正規(guī)的音樂教育，那些鄉(xiāng)間老藝人就是他的師傅。他跟著那些鄉(xiāng)村的草臺(tái)班子，十里八鄉(xiāng)地去演出，沒有報(bào)酬，卻很幸福，因?yàn)槟鞘撬矚g的事情。十五歲，他帶著從家里偷偷拿出來的三十幾塊錢，搭上了去北京的列車。少不更事的他，不知道山外的艱險(xiǎn)，卻知道自己的夢(mèng)在遠(yuǎn)方，自己的舞臺(tái)應(yīng)該在北京。也就是從那時(shí)，他走上了漂泊無定的路，那一漂，就是二十年。
阿寶到底怎么了?這個(gè)一年前還一直默默無聞的西北高原漢子，這會(huì)兒卻牽動(dòng)了太多人的心。從第一次站在《星光大道》的舞臺(tái)上，到第一次摘下周冠軍、月冠軍，阿寶那獨(dú)有的、不加任何修飾的歌聲，帶著西北高原特有的高亢與滄桑迅速傳遍大江南北。他的歌聲讓人的眼睛為之一亮，耳朵為之一震。眼看著奪冠在即，阿寶千萬別出什么差錯(cuò)。
阿寶的確出了差錯(cuò)，問題卻是來自他自己。在比賽的最后關(guān)頭，他的承受力終到極限，已沒有任何信心去贏得接下來的比賽。在歷時(shí)近一年的比賽中，他看著一位又一位月冠軍脫穎而出，先前的自信也越來越少。而就是在這場(chǎng)比賽中，在他前面出現(xiàn)的那位選手，來自云南拉扈的鄉(xiāng)村教師扎約帶著他的學(xué)生們，精湛的表演已感動(dòng)了臺(tái)下所有的觀眾。在阿寶看來，那是他無法超越的高度，同時(shí)也意味著他將與年度總冠軍徹底無緣，也意味著他的圓夢(mèng)之路就此破滅。可他已不年輕了，三十五歲，對(duì)于一個(gè)歌手來說，已錯(cuò)過了最好的青春年華。阿寶太看重這次比賽的結(jié)果，因?yàn)樵谀菞l不同尋常的圓夢(mèng)之路上，他付出得實(shí)在太多。
二十年，他從一個(gè)不諳世事的少年，走向了穩(wěn)重滄桑的中年，二十年，他一次又一次地試圖與那座古老大氣的皇城接觸，那座城卻一次又一次高傲地拒絕了他。大大小小的比賽，他參加了多少次，自己都記不清了，但每一次，在初賽就被淘汰。他的歌，只適合飄落在鄉(xiāng)野間，卻不被那些業(yè)內(nèi)人士看好。他們?cè)u(píng)價(jià)說他的民歌太無章法，說他通俗但土得掉渣。為了生活，他只好到一個(gè)又一個(gè)歌廳里賣藝，為了理想，他漂到三十五歲還是走上了《星光大道》的舞臺(tái)。二十年的漂泊生涯里，阿寶練就了他的執(zhí)著與堅(jiān)忍。這一次，他夢(mèng)想成真，拿了自己生命中第一個(gè)第一名，第一個(gè)周冠軍，第一個(gè)月冠軍，可讓人想不到的，他會(huì)在最后的關(guān)頭，意欲放棄。
阿寶在最后關(guān)頭的絕望，也沒有人知道，劇組人員費(fèi)了多少口舌勸他回到演出現(xiàn)場(chǎng)都不能成功。終于有位細(xì)心的女編導(dǎo)洞察了阿寶的心事。她走到正低著頭悶坐在椅子上的阿寶面前，說：“阿寶，你說過要為母親歌唱的。”心底那個(gè)最柔軟的角落，被輕輕地觸痛，阿寶的淚，在那一刻掉落。
阿寶就那樣子上場(chǎng)了，雖然是姍姍來遲，觀眾們還是對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲。
時(shí)間分分秒秒地過去，觀眾們有些失望了。阿寶卻是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在舞臺(tái)的盡頭，還是那身熟悉的裝扮，潔白的毛坎肩，潔白的帕子系在頭上，典型的西北漢子的打扮。他竭力讓自己平靜，聲音里還是有一絲顫抖：“我很高興有機(jī)會(huì)站在這里，我也感謝我的母親，這么多年來對(duì)我的疼愛與支持。下面這首歌我唱給我的母親，因?yàn)樗恢庇幸粋€(gè)最大的愿望，就是看到我唱歌。我相信，她一定在看著我，等著我。”一曲動(dòng)情的《山丹丹開花紅艷艷》，唱得臺(tái)下瞬間沸騰。阿寶已經(jīng)忘記了比賽，忘記了冠軍會(huì)花落誰家，他把所有的熱情投入到他的歌聲里……
臺(tái)下的觀眾為他的歌聲著迷，卻少有人知他二十年來為著理想漂泊追逐，渴望被接受又害怕被拒絕的那份忐忑不安，更少有人知道他在剛剛過去的十幾分鐘里經(jīng)歷了怎樣的掙扎，才戰(zhàn)勝自己的怯懦，重拾自信。是那來自天國的目光，依舊溫暖灼熱，給了他勇氣與自信，那是阿寶母親的目光。二十幾年來一直疼愛支持著他的母親，就在阿寶進(jìn)入決賽前的幾個(gè)月，因癌癥去世了。阿寶身上那件潔白的毛坎肩，是母親一針一線親手為他縫制的，還留有母親的溫度，還有母親的囑托與期盼。
阿寶成功了，他成功地闖入決賽，又在決賽中一舉奪冠。北京，終于接納了他。
漸漸地習(xí)慣了沉默，學(xué)會(huì)了隱藏心事，學(xué)會(huì)了淡然自若，悲與喜不再訴說，且不問是否懂得。從何時(shí)開始，心靜如止水，愛恨本是一抹塵煙，終究散盡，緣分亦如流水，來去匆匆，于是，我終于在經(jīng)歷中覓得禪云，在風(fēng)月里候回花期，粉墨紅妝，淡之無味，自此不聞身外事，不入塵埃里，做一朵小花，淡淡芬芳，守一方素凈，等待歸心。
雨后的天空湛著動(dòng)人的藍(lán)，水洗過的世界透著一股舒心的清新，望著碧綠的小草，輕嗅微風(fēng)的味道，好想挽著你的手，走進(jìn)三月的春天里，享受自然的明媚。你說天涯的那方，雨淅淅瀝瀝地下，可知那是我注滿相思的語，寄你身旁。君，若你歸來，我還愿做一只折翼的蝶，棲你肩上，詩意地棲息，隨你流浪。
緣分總是沒有正好，而那沒有早一步?jīng)]有晚一步的相遇卻又是命里注定的事，任誰也無法改變，也那么無奈，究竟何時(shí)才能剛好遇見你？一個(gè)是任我如何美好也無法令之動(dòng)容的海洋，卻又像天使一樣，散發(fā)著溫和的光；一個(gè)是只要站在那里就會(huì)靠近你給予溫暖的太陽，卻又是錯(cuò)遇一個(gè)魔鬼中的天使，纏綿而迷惘。終于明白，人生總是有所缺憾，沒有完美，我佇立在別人的風(fēng)景里，卻不知有人為我傾盡柔情，站在十字路口，左邊是握不住的心悸，右邊是躲不掉的經(jīng)歷，痛并快樂著。可是，我該如何遇見你，在我最美最美的時(shí)刻，沒有傷痛，沒有遺憾，沒有不可能到達(dá)的未來……
繁華過后，總是落寞的憂傷與思念的荒涼，心隱隱作痛，因?yàn)樘焓共辉谏砼浴：Ｒ粯拥哪悖降仔枰鯓拥谋郯颍啃ζ饋硐耜柟猓淦饋硐窈Ｑ螅叶嗝聪Ｍ彩悄菧嘏呐樱蔀槟愕淖蟀脒叧岚颉烤挂獨(dú)v經(jīng)多少微弱的悲傷，才能夠?qū)さ叫腋５墓饷ⅲ乙恢庇浀媚莻€(gè)溫暖的天使，他的如海般的情懷，溫柔而深邃，卻又如此令人難忘，我說過會(huì)有天使替我去愛你，然而你說我是那個(gè)天使嗎……
生命中，有些人是一生都無念的風(fēng)景，有些人是一眼便駐心的佳夢(mèng)，世間的緣分素來這般奇妙，而我只是一葉浮萍，飄來浮去，無所歸依。我的一生有太多的辜負(fù)，卻換不回一次千萬人之中恰好的相遇，是我走得太急還是你忘了赴會(huì)？一個(gè)觸動(dòng)我懵懂歲月的人，來了又去，留下前生的回憶；一個(gè)溫暖我純粹時(shí)光的人，如夢(mèng)如幻，化作滿心的唏噓；一個(gè)驚艷我美好年華的人，笑淚交織，賦予來世的約定；還有那等待在門外，守候在歸期的人兒，何時(shí)才能共訴這地久天長的情愫？當(dāng)你終于能夠代替所有深切若渴的期盼與愛恨不能的溫情來到我的面前，我卻不知，你是否我生命里的人？
春暖花開的季節(jié)，真真是沁人心脾，無論細(xì)雨飄飄抑或陽光普照，都令人感到安然的舒心。每到春天，我心里蟄伏著的小情緒便恣意雀躍，日子簡(jiǎn)單而知足。有家人惦念，有朋友陪伴，有人瘋玩有人暢談，有人給我寫信有人寄來禮物，有人捻筆抒情有人笑語感激，再看，狹小的房間被零食堆滿，還有陣陣的書香，絲絲的情意，還有天涯那頭隱隱的觸動(dòng)與電話聲里溫柔的話語，那人，那情，那光陰……無可否認(rèn)，我其實(shí)擁有著許多，也許每一種幸福都是別人眼中的風(fēng)景，我時(shí)常感恩這一切，我何足擁有！春天到了，歡樂也開始抽芽，我沒有理由不珍惜這美好的時(shí)光，請(qǐng)?jiān)试S我驕傲地說一句：因?yàn)檎麄€(gè)春天都是屬于我的季節(jié)！
春寒料峭的時(shí)節(jié)，迎來冰雪紛飛的晚景，心中悄然升起來自家的溫暖，那句句叮嚀，步步依戀，讓一路向南的旅途不再格外孤單。回想那一年的坎坷，苦難也是一種幸福，至少還活著，有人陪我承擔(dān)，那段日子里，一起走過風(fēng)趟過雨，珍惜每一刻與家團(tuán)聚的時(shí)光，家永遠(yuǎn)是最溫暖安心的港灣。這一輩子奢求什么？腰纏萬貫也不及家人歡樂，聲名顯赫換不回家人平安，只要有一個(gè)家，再遙遠(yuǎn)的地方，心中自有一片避風(fēng)港。讓這一季晚來的飄雪捎去我千絲萬縷的牽掛，縱使獨(dú)自前行，愛卻永不止息，帶著幸福的想念在路上，有愛的地方就是家。
緣分是世間最奇妙的造化，往往身邊的人猶似尋常，而所想之人總在遠(yuǎn)方，所以世間才會(huì)有一種叫做思念的東西，連接著天南地北的距離。不禁令人唏噓，為何天涯的一個(gè)你，海角的一個(gè)我，無法不早不晚也恰好適合地相遇？偏偏夾雜著一些謂之世俗的因素，而忽略掉人間多少情感去迎合去屈從，然后失去了自我，于是便有了今生來世。相思不相負(fù)是一種甜蜜的煎熬，相親難相守注定是苦澀的味道，如果可以，誰不愿守候自己最初的萌動(dòng)來兌現(xiàn)美麗的誓約，與愛長相依？我只想擁有一份簡(jiǎn)約而不平乏的幸福，一個(gè)不錯(cuò)的你，一個(gè)正好的我，在一個(gè)雖不繁華也不沒落的城市相遇，溫暖知足，恬淡相護(hù)，不需承諾，只要相愛，莫許來生，只要現(xiàn)在。
春寒料峭的時(shí)節(jié)，迎來冰雪紛飛的晚景，心中悄然升起來自家的溫暖，那句句叮嚀，步步依戀，讓一路向南的旅途不再格外孤單。回想那一年的坎坷，苦難也是一種幸福，至少還活著，有人陪我承擔(dān)，那段日子里，一起走過風(fēng)趟過雨，珍惜每一刻與家團(tuán)聚的時(shí)光，家永遠(yuǎn)是最溫暖安心的港灣。這一輩子奢求什么？腰纏萬貫也不及家人歡樂，聲名顯赫換不回家人平安，只要有一個(gè)家，再遙遠(yuǎn)的地方，心中自有一片避風(fēng)港。讓這一季晚來的飄雪捎去我千絲萬縷的牽掛，縱使獨(dú)自前行，愛卻永不止息，帶著幸福的想念在路上，有愛的地方就是家。
每個(gè)人都有亮點(diǎn)和不足，我們不可能喜歡所有人，也不會(huì)被所有人喜歡，所以對(duì)于外界的評(píng)價(jià)大可不必太在意，你就是你，獨(dú)一無二的你，不因別人的贊美而完好，不為別人的詆毀而丑惡，走自己的路，讓別人去說。然而，總是有那么些人，任其心內(nèi)滋生妒忌，令自己陷入歇斯底里的絕境，以為用污濁的言語施加在別人身上，就能把別人弄臟，于是一錯(cuò)再錯(cuò)，丟了做人的品行，也失了本真的自己，何必？其實(shí)這種人一點(diǎn)都不快樂，不敢勇于面對(duì)自身的缺陷，反而去攻擊比自己優(yōu)秀的人，來彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，愚蠢地以這種能把自己降低到塵埃里的方式去證明了別人的優(yōu)秀，實(shí)為可悲。來自他人的評(píng)判，我想接受便欣然接受，我不接受就通通還給了你，何苦這樣對(duì)自己？人生在世，淡然是最美的風(fēng)景，你背負(fù)你的小人罪名，我坐擁我的風(fēng)淡云輕。
愛是一種付出，掛在口上的愛終歸膚淺，真正的愛是用心付出，為彼此做盡可能的呵護(hù)；愛是一種實(shí)現(xiàn)，不受世俗和距離的限制，真正的愛是用心相守，為愛情營造一個(gè)未來；愛是一種感覺，有哭有笑有澀有甜，真正的愛是用心經(jīng)營，幸福和快樂才是愛情的結(jié)局。
能夠和愛人相聚就是幸福，家人健康平安就是幸福，與朋友一起簡(jiǎn)單地快樂就是幸福。煩惱都是自己給的，給自己的心放個(gè)假，開心就好。過去是用來成長，未來是用來暢想，現(xiàn)在是用來過好的，簡(jiǎn)單自在。
終究是過于感性，曾會(huì)因一段深情的文字，為一個(gè)溫柔的凝視，而觸動(dòng)，而癡迷，我以為心已藏得很好，往事亦塵封妥當(dāng)，然而，在一首歌里就能頃刻瓦解，每一縷音符都能輕易將我俘虜，進(jìn)而陷入無人的地帶，落寞也憂傷。沉默的久了，總以為懂得的人就在前方，于是兀自走了很久，到最后只是習(xí)慣了孤獨(dú)；堅(jiān)強(qiáng)的久了，總以為漂泊的心就要靠岸，于是堅(jiān)持等了很久，到最后只有影子在身旁。習(xí)慣了隱藏，便害怕受傷，習(xí)慣了偽裝，便畏懼付出，即使悲傷，也笑著成長。如果有一天，風(fēng)雨里有一個(gè)溫暖的懷抱，我定會(huì)為你揚(yáng)起幸福的笑。
沒有一個(gè)人是完美無缺，也沒有一段人生始終一帆風(fēng)順，然而一個(gè)快樂的人并非沒有煩惱，而是懂得及時(shí)行樂。悲傷的時(shí)候哭一哭就過去了，開心的時(shí)候瘋一瘋也過來了。不論人生到了哪個(gè)階段，快樂的國度從來沒有界限，你若想要，沒人能夠阻攔。每個(gè)人都是自己的王，你永遠(yuǎn)都不是最不幸的那一個(gè)，當(dāng)你埋怨自己沒有鞋的時(shí)候，回頭看一看有些人卻沒有腳。人間就這一遭，生命如此短暫，誰也不知道明天會(huì)怎樣，不如過好今天，善待自己，溫暖他人，健康工作，快樂生活！我就是這么直性，喜歡我的人我也喜歡你，不喜歡我的人我也不喜歡你，要么互相關(guān)心，要么互不相干，但請(qǐng)不要傷害！不必奢求太多，有人想念就是幸福，不必計(jì)較太多，依然活著就是希望！
時(shí)候越老，人心越淡，曾以為難以割舍的人走著走著就散了，曾以為不能忘卻的情想著想著就忘了，愛若得不到回應(yīng)，再深的感情也會(huì)淡去，太在乎別人往往卑微了自己，而真正的愛情是兩情相悅，心有靈犀。如果一段感情讓人感到痛苦，便是走到了盡頭，如果一份愛戀讓人感覺舒心，才算最好的姿態(tài)，至少愛會(huì)讓你前行，而不是后退。愛一個(gè)人并不難，難的是遇見一個(gè)對(duì)的人相守到老。
其實(shí)很容易傾動(dòng)自己的心，或?yàn)橐皇赘鑴?dòng)容，或?yàn)橐欢巫指杏|，或?yàn)橐粋€(gè)眼神錯(cuò)亂，或?yàn)橐环N溫柔銘記，或?yàn)橐环莼貞浡錅I，只是從不輕易表露內(nèi)心真實(shí)的歡喜，安安靜靜地做自己。美麗的風(fēng)景任誰都會(huì)著迷，但真正屬于自己的永遠(yuǎn)只是那么一個(gè)，生命只有一次，愛也只有唯一。若不屬于我，我會(huì)獨(dú)享美麗的傷，你若屬于我，我將投向你的懷抱。你若安好，我自歡笑，你若到來，請(qǐng)別離開。
真正的痛是深藏心底的，能夠說出來的終歸不是最痛，真正的悲是只有自己懂的，可以哭出來的終究不是最悲。總有一些經(jīng)歷是青春里的秘密，疼著疼著就變成了回憶，總有一些人是生命中的插曲，想著想著就變成了曾經(jīng)。一路走來的悲喜不必讓所有人知道，但總有一天你都會(huì)笑著說出來，一程風(fēng)雨的淚水不必博局外人心酸，而總有一天你會(huì)感激今天走過的泥濘。因?yàn)樾腋碇灰祝覀儾乓訉W(xué)會(huì)珍惜。
關(guān)鍵詞:配電自動(dòng)化系統(tǒng);饋線自動(dòng)化;保護(hù)設(shè)計(jì);城鎮(zhèn)配電網(wǎng)
中圖分類號(hào):TM76文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-2374(2009)10-0047-02
一、配電自動(dòng)化系統(tǒng)的內(nèi)涵
配電自動(dòng)化系統(tǒng)(DAS)是一種可以使配電企業(yè)在遠(yuǎn)方以實(shí)時(shí)方式進(jìn)行監(jiān)視、調(diào)配和配電設(shè)備的操作自動(dòng)化系統(tǒng)。
二、配電自動(dòng)化系統(tǒng)的保護(hù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
配電網(wǎng)的饋線自動(dòng)化是配電自動(dòng)化的核心,沒有饋線自動(dòng)化的保護(hù)功能,配電自動(dòng)化只能稱為配電數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng),目前,電力系統(tǒng)中配電自動(dòng)化系統(tǒng)的保護(hù)類型,主要有三類方式:
(一)重合器型
此方式設(shè)計(jì)建設(shè)簡(jiǎn)單,但不具備通訊和管理功能,而且需要斷路器反復(fù)多次重合閘,導(dǎo)致不必要的多次停電。不能解決好配電自動(dòng)化問題。
(二)遠(yuǎn)動(dòng)型
此方案由監(jiān)控型FTU組成,需要主站與子站之間的通訊才能解決饋線自動(dòng)化問題,由于其依賴于主站通訊,故確定故障和隔離故障的時(shí)間很長,增加了更多不可靠因素。
(三)保護(hù)型
此方案由保護(hù)型PTU組成,通過FTU之間的閉鎖信號(hào)配合,能就地實(shí)現(xiàn)故障檢測(cè)隔離和恢復(fù)供電,不需要和主站進(jìn)行通訊,不需要多次重合閘,故可靠性和整體性能非常高。
在保護(hù)實(shí)現(xiàn)的原理模式上主要有三種,即電流型、電壓型、遠(yuǎn)動(dòng)型。而常用的有兩種方式,即電流型和電壓型,它們?cè)诓煌姆矫娲嬖诟鞣N問題,沒有完全解決保護(hù)的“四性”和故障恢復(fù)的安全性、可靠性。
三、配電自動(dòng)化系統(tǒng)的保護(hù)實(shí)現(xiàn)原理
(一)快速保護(hù)的構(gòu)成
饋線自動(dòng)化中采用的快速保護(hù)利用光纖通道,分為兩種:一種是雙方向閉鎖式方向過電流保護(hù);另一種為雙方向允許式過電流保護(hù)。它們的共同特點(diǎn)是采用了獨(dú)立通訊通道完成保護(hù)的信號(hào)交換。除了原理上的區(qū)別外,在使用范圍上也有區(qū)別,雙方向閉鎖式方向過電流保護(hù)可以用于雙電源環(huán)網(wǎng)閉環(huán)運(yùn)行和開環(huán)運(yùn)行方式,以及單電源輻射運(yùn)行方式。雙向允許式過電流保護(hù)用于雙電源環(huán)網(wǎng)開環(huán)運(yùn)行方式以及單電源輻射運(yùn)行方式。
1.雙向閉鎖式方向過流保護(hù)工作原理。系統(tǒng)保護(hù)利用故障電流方向判別與故障電流幅值大小原理構(gòu)成的雙向閉鎖式快速方向過電流保護(hù)。該系統(tǒng)保護(hù)利用主――備保護(hù)原理構(gòu)成完整的饋線保護(hù)。
在配電網(wǎng)絡(luò)上,各電氣相鄰的FTU保護(hù)之間采用光纖構(gòu)成信號(hào)交換回路,每套保護(hù)只與相鄰的保護(hù)聯(lián)系,采用正方向信號(hào)默認(rèn)不發(fā)送、反方向信號(hào)發(fā)送禁止動(dòng)作信號(hào)原理構(gòu)成。保護(hù)配置瞬時(shí)速斷、過電流和重合閘。
2.雙向允許式方向過流保護(hù)工作原理。系統(tǒng)保護(hù)利用故障電流幅值大小原理構(gòu)成的雙向允許式快速過電流保護(hù)。低定值的過電流啟動(dòng)發(fā)信號(hào),高值過電流啟動(dòng)跳閘裝置。該系統(tǒng)保護(hù)利用主――備保護(hù)原理構(gòu)成完整的饋線保護(hù)。
在配電網(wǎng)絡(luò)上,各電氣相鄰的FTU保護(hù)之間采用光纖構(gòu)成信號(hào)交換回路,每套保護(hù)只與相鄰的保護(hù)聯(lián)系,采用無故障電流信號(hào)默認(rèn)不發(fā)送、有故障電流信號(hào)發(fā)送允許動(dòng)作信號(hào)原理構(gòu)成。保護(hù)配置瞬時(shí)速斷、過電流和重合閘。
在變電站側(cè),將配電饋線主保護(hù)延時(shí)t(0.35或0.55)以配合配電自動(dòng)化系統(tǒng)保護(hù)的動(dòng)作,作為饋線保護(hù)的后備。以在饋線自動(dòng)化保護(hù)動(dòng)作失敗的情況下,作為饋線保護(hù)失敗的補(bǔ)救措施。
(二)保護(hù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
雙向通訊保護(hù)方案的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)了保護(hù)的“四性”,即快速性、靈敏性、選擇性、可靠性。電路簡(jiǎn)單,無須進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)通訊,僅用有光電平的檢測(cè)方式。
1.快速性。在故障發(fā)生的10～20毫秒時(shí)間內(nèi),己完成了故障功率的方向的信息交換。各FTU獨(dú)立工作,故障分析及時(shí),切除故障動(dòng)作迅速,動(dòng)作時(shí)間≤25ms。
2.靈敏性。由于采用了閉鎖原理,可以降低保護(hù)定值,不必按階梯保護(hù)原理整定,提高靈敏度。
3.選擇性。經(jīng)過信號(hào)的交換,完成了故障范圍的判斷,只切除故障段的兩側(cè)斷路器,實(shí)現(xiàn)有選擇地切除故障。
4.可靠性。可靠性分為:(1)閉鎖式保護(hù);(2)允許式保護(hù)。閉鎖式比允許式優(yōu)越,但結(jié)構(gòu)復(fù)雜;允許式有死區(qū)和誤動(dòng)的可能。
四、配電自動(dòng)化系統(tǒng)的保護(hù)重構(gòu)設(shè)計(jì)
(一)系統(tǒng)重構(gòu)配置原則
當(dāng)系統(tǒng)故障切除后,恢復(fù)饋電線路的送電工作,就是系統(tǒng)重構(gòu)。為了提高系統(tǒng)的可靠性和安全性,避免過分依賴通訊系統(tǒng)的可靠性,提出了二級(jí)系統(tǒng)重構(gòu)原理。
該快速饋線自動(dòng)化系統(tǒng)的重構(gòu)有兩道防線:
1.由DTU組成的遠(yuǎn)方自動(dòng)分析系統(tǒng),該DTU重構(gòu)系統(tǒng)作為主重構(gòu),其作用是:(1)快速地進(jìn)行線路和變電站的負(fù)荷分析;(2)較快地自動(dòng)下達(dá)系統(tǒng)恢復(fù)的遙控命令送入重構(gòu)器執(zhí)行。彌補(bǔ)FTU自動(dòng)重構(gòu)的速度問題。
2.由FTU內(nèi)的重構(gòu)器本身完成的慢速恢復(fù)系統(tǒng),作為系統(tǒng)后備重構(gòu),當(dāng)系統(tǒng)通信失去時(shí),由FTU的重構(gòu)器完成系統(tǒng)的重構(gòu)工作,恢復(fù)系統(tǒng)的送電。
在重構(gòu)時(shí),電源來電并且斷路器儲(chǔ)能完成后,每個(gè)FTU再延時(shí)TCG秒時(shí)間,避免重構(gòu)器與線路故障段FTU設(shè)備重合閘搶動(dòng),計(jì)算如下(可固定為3～7秒):
TCG=TCH+TSY+t
其中:TCG為重構(gòu)時(shí)間,TCH為系統(tǒng)重合閘時(shí)間,TSY為系統(tǒng)的失壓保護(hù)動(dòng)作時(shí)間。
按照此原理,在通訊正常的情況下,快速地重構(gòu)工作由DTU來完成,FTU內(nèi)部的重構(gòu)器自動(dòng)放棄執(zhí)行返回。在通訊失去的情況下,由FTU內(nèi)的重構(gòu)器完成系統(tǒng)的重構(gòu)工作,可保證系統(tǒng)在通訊系統(tǒng)完全失去作用的情況下,仍然能夠按順序恢復(fù)系統(tǒng)的供電。
(二)系統(tǒng)重構(gòu)器原理
系統(tǒng)重構(gòu)器設(shè)計(jì)原理:
故障隔離原則:故障發(fā)生后且出現(xiàn)兩側(cè)失電時(shí),延時(shí)失壓脫扣跳閘;
系統(tǒng)恢復(fù)原則:單側(cè)電源來電延時(shí)進(jìn)行合閘,兩側(cè)電源來電禁止合閘。
系統(tǒng)配置的重構(gòu)器電路分為兩部分,一部分為隔離跳閘電路,另一部分為恢復(fù)合閘電路。分別完成重構(gòu)工作的相應(yīng)任務(wù)。
系統(tǒng)在通訊正常時(shí)的重構(gòu),由DTU的主重構(gòu)來完成分析判斷并執(zhí)行,在通訊失敗時(shí)由系統(tǒng)的備用重構(gòu)器完成重構(gòu)。備用的自動(dòng)重構(gòu)器的動(dòng)作分析如下:對(duì)于系統(tǒng)的瞬時(shí)故障,保護(hù)完成跳閘后,由跳閘的FTU重合閘裝置延時(shí)TCH秒進(jìn)行重合。重合完成后,相鄰重構(gòu)器中的時(shí)間繼電器迅速返回。對(duì)于系統(tǒng)的永久故障,重合失敗,閉鎖本FTU的重構(gòu)器,由人工遠(yuǎn)方或就地恢復(fù)。另一側(cè)電源的配電斷路器,失去雙電源并且檢測(cè)到相鄰斷路器故障跳閘的方向信號(hào),FTU延時(shí)TSY秒脫扣跳閘。有單電源的FTU延時(shí)TCG秒后,開始重構(gòu),按順序一直延伸到故障跳閘的斷路器,由于保護(hù)動(dòng)作閉鎖,保護(hù)跳閘的斷路器經(jīng)檢修后,由人工遠(yuǎn)方或就地恢復(fù)。
對(duì)于饋線保護(hù)失靈越級(jí)跳閘的情況,變電站保護(hù)完成跳閘和重合工作,由于保護(hù)的越級(jí)動(dòng)作原因可能是故障點(diǎn)的FTU斷路器拒絕動(dòng)作,重構(gòu)時(shí)原理與永久故障相同。
利用來電電源進(jìn)行操作,減小FTU的電池容量,又可以鑒別系統(tǒng)電源以防止系統(tǒng)的電源并列。這樣的合閘順序,給需合閘的斷路器總是有交流電源作為合閘電源。
(三)保護(hù)通道設(shè)計(jì)
目前最好的通訊手段是光纖,它有耐腐蝕、抗干擾和可靠性高的特點(diǎn),對(duì)于自動(dòng)化系統(tǒng)最為適合,又可以進(jìn)行通道分開。在系統(tǒng)中可以通過光纖自愈環(huán)方式,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的相互備用。由于光纖比其他的通訊手段有無法比擬的優(yōu)越性,因此保護(hù)通道采用光纖通訊方式。保護(hù)對(duì)通訊的要求在1毫秒內(nèi)響應(yīng),控制系統(tǒng)要求在0.5秒內(nèi)工作就可以了。保護(hù)通訊與控制系統(tǒng)通訊相對(duì)獨(dú)立,采用兩個(gè)獨(dú)立的通訊通道,避免出現(xiàn)通道的干擾和爭(zhēng)用,產(chǎn)生延時(shí),確保保護(hù)信號(hào)的交換。
參考文獻(xiàn)
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挑戰(zhàn)·社會(huì)發(fā)展改變高等教育
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師的角色已由組織者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)伙伴。
今天，教育正面臨信息技術(shù)和高等教育大眾化的挑戰(zhàn)，知識(shí)的數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)改變了人們獲取知識(shí)的渠道。過去是上課念書，甚至買本新書都很困難，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、平板電腦、甚至連手機(jī)都具有學(xué)習(xí)功能了。
這使得大學(xué)的知識(shí)權(quán)威受到前所未有的威脅，大學(xué)教育的組織形式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都受到?jīng)_擊，大學(xué)的實(shí)際效能也受到置疑。那么，大學(xué)該怎么辦，各類教育怎么提高質(zhì)量？這些都是涉及教育改革的問題。
過去常說教學(xué)相長，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種方式已經(jīng)轉(zhuǎn)向互動(dòng)，教師的角色已由組織者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)伙伴。這在大學(xué)里體現(xiàn)得尤為明顯，已有大學(xué)對(duì)以教師為中心的傳統(tǒng)方式進(jìn)行改造。比如，美國有網(wǎng)絡(luò)視頻公開課。同樣講公正，哈佛教授桑德爾公開視頻課講得非常好。學(xué)生就會(huì)以桑德爾的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的老師，如果老師還像原來那樣教，學(xué)生肯定看不上。而墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)都在進(jìn)行教室空間結(jié)構(gòu)的改造，很多學(xué)校變成民主式的，比如圍坐成幾個(gè)圈，老師在這幾個(gè)圈里游走，四面墻上都有黑板或電子屏幕，誰都可以演示。學(xué)習(xí)空間發(fā)生改變，變成教師和學(xué)生互動(dòng)的一種網(wǎng)上空間。
此外，許多大學(xué)在策劃建設(shè)有利于學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的新型圖書館。在這種情況下，必須將以知識(shí)轉(zhuǎn)移為特征的社會(huì)參與、自主學(xué)習(xí)方式整合進(jìn)高等教育。否則，就可能被淘汰。
大學(xué)必須通過知識(shí)轉(zhuǎn)移來提供服務(wù)，并由此實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
高質(zhì)量教育期待和大眾對(duì)教育公平要求之間的矛盾改造著高等教育。高等教育從精英教育到大眾教育，給高校帶來了新的壓力。過去是少數(shù)人上大學(xué)，現(xiàn)在多數(shù)家庭都有子女在大學(xué)讀書。過去大學(xué)生稀缺，到哪里都能找到好工作。現(xiàn)在高等教育大眾化了，上了大學(xué)也不一定找得著工作。大學(xué)教育是否物有所值就成為公眾話題，學(xué)生的增多也帶來就業(yè)的壓力。當(dāng)人們的教育程度都提高了，那種臺(tái)階式的敬仰、敬畏就沒了。
高等教育大眾化又增強(qiáng)了對(duì)公平的呼聲，而教育公平理念和追求卓越之間仍存在一定沖突。比如，大家對(duì)招生性別的規(guī)定比較敏感。北外75%是女生，但有些專業(yè)如阿拉伯國家不接受女翻譯，學(xué)校就想辦法多招幾個(gè)男生，設(shè)定招生性別比例等，就會(huì)受到批評(píng)，說是性別歧視。公平和實(shí)際需要之間要找到平衡，高等教育不是義務(wù)教育，高等教育是選拔教育，得選拔最合適的人去做這個(gè)事。
知識(shí)傳播方式的改變，也使大學(xué)功能發(fā)生了變化。有國外大學(xué)提出，大學(xué)的第三個(gè)功能叫“知識(shí)轉(zhuǎn)移”。大學(xué)必須通過知識(shí)轉(zhuǎn)移來提供服務(wù)，并在知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
個(gè)案·一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
一個(gè)叫薩爾曼·可汗的孟加拉裔美國人創(chuàng)辦了可汗學(xué)院。薩爾曼·可汗是個(gè)數(shù)學(xué)天才，為了幫助住在遠(yuǎn)方的親人學(xué)習(xí)，他把自己的教學(xué)影片放上網(wǎng)絡(luò)，后來就辦了個(gè)可汗學(xué)院。可汗學(xué)院從給親戚的孩子講授在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校。
現(xiàn)在，美國一些學(xué)校已經(jīng)采用回家不做功課，看可汗學(xué)院影片代替上課，上學(xué)時(shí)則是做練習(xí)，再由老師或已經(jīng)懂得的同學(xué)去輔導(dǎo)其他同學(xué)這樣的教學(xué)模式。
破題·依法辦學(xué)破解后4%問題
大學(xué)的組織方式和管理制度要變得更加靈活和富有彈性，象牙塔式的純學(xué)院派無法適應(yīng)時(shí)代的要求。
國家層面已經(jīng)優(yōu)先考慮教育，教育本身又該如何應(yīng)對(duì)教育公平、提高質(zhì)量、加快改革、提高服務(wù)水平呢？
大學(xué)的組織方式和管理制度要變得更加靈活和富有彈性。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，機(jī)械式的管理已經(jīng)沒法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。現(xiàn)在高水平教師會(huì)像候鳥一樣流動(dòng)，并在流動(dòng)中提高學(xué)術(shù)水平，把更新的東西來回傳遞。
比如在悉尼大學(xué)，工資單上有上萬名老師，但實(shí)際在校的老師沒那么多，他們聘請(qǐng)了很多外國學(xué)者來學(xué)校工作一段時(shí)間，還聘請(qǐng)了很多銀行等方面的專家給經(jīng)濟(jì)學(xué)院、金融學(xué)院講課。大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系越來越密切，原來那種“為我所有才是我的人”的概念不合時(shí)宜了。
此外，還有機(jī)制問題。比如，北外有140多名外籍教師，但他們不是正式編制，評(píng)估時(shí)不算他們。社會(huì)已經(jīng)變化了，我們的管理卻還是陳舊的。我們現(xiàn)在都是背包袱式的，背上了就甩不掉。
大學(xué)越來越多受到公眾和公共領(lǐng)域的評(píng)判和監(jiān)督，就要思考如何進(jìn)行大學(xué)的內(nèi)部組織建設(shè)，思考大學(xué)與社會(huì)如何互動(dòng)。之所以現(xiàn)在發(fā)生一些問題，就是因?yàn)榇髮W(xué)與社會(huì)還沒有相互適應(yīng)。
我們現(xiàn)在沒什么規(guī)范，一般出了事就是鬧，看誰臉皮厚，臉皮薄的就失敗了。
依法辦學(xué)將是高等教育有序、平穩(wěn)發(fā)展的保障。中國教育界將面臨“后4%”的問題，即實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%之后，教育將面臨更大的監(jiān)督、更嚴(yán)峻的質(zhì)問、質(zhì)疑。社會(huì)對(duì)高校的關(guān)注將更加密切，依法辦學(xué)是必然趨勢(shì)。
不同群體的利益訴求不一樣，當(dāng)不一樣的訴求都朝向高等教育時(shí)，高等教育就會(huì)無所適從，因此必須用法律規(guī)范各方面的互動(dòng)關(guān)系。許多國家大學(xué)的建立，包括政府的撥款、大學(xué)的組織架構(gòu)都依照一定的法案實(shí)施的。出了事根據(jù)法律解決，大家也知道按照什么規(guī)范進(jìn)行互動(dòng)。我們現(xiàn)在沒什么規(guī)范，一般出了事就是鬧，看誰臉皮厚，臉皮薄的就失敗了。
大學(xué)的組織方式和管理制度無論如何變化，都要在法律框架內(nèi)運(yùn)行。我們現(xiàn)在常說去行政化，其實(shí)去行政化主要是減少行政干預(yù)，而不是不要管理。可現(xiàn)在政府對(duì)學(xué)校的干預(yù)不是法律規(guī)定下的干預(yù)，經(jīng)常是直接干預(yù)。去行政化還有學(xué)校的問題，學(xué)校的管理層是服務(wù)于教學(xué)科研還是教學(xué)科研人員的上級(jí)呢？按照行政化就是上級(jí)，按照法律界定，管理層和教職工只是不同的角色而已。
大學(xué)評(píng)價(jià)從內(nèi)部評(píng)價(jià)變成越來越關(guān)注用人機(jī)構(gòu)、雇主以及其他利益相關(guān)者對(duì)大學(xué)的評(píng)估。
現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師教、學(xué)生學(xué)的模式將演變?yōu)榻處煛W(xué)生、社會(huì)各行業(yè)有專長的人士之間的互動(dòng)和交流，學(xué)生學(xué)習(xí)空間將大大改變和拓寬。
大學(xué)將賦予學(xué)生越來越多的研究動(dòng)力和機(jī)會(huì)，這方面目前是中國的一個(gè)弱點(diǎn)。中國原先不參加國際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目（PISA考試），因?yàn)楹ε驴继迷趪H上引起過分關(guān)注，考太差又丟人。2010年上海第一次參加測(cè)試，分別在數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)方面位列世界第一。中國人學(xué)知識(shí)能力特別強(qiáng)，但創(chuàng)造力不強(qiáng)，研究問題、提出問題不是我們的長項(xiàng)，今后要加以改造。
從發(fā)揮功能角度看，大學(xué)將更加直接介入或參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化事務(wù)。社會(huì)在發(fā)生變化，越來越需要大學(xué)的參與。而大學(xué)要教出有用的人，必須在這些實(shí)際事務(wù)中進(jìn)行科學(xué)研究、人才培養(yǎng)。因此，教學(xué)與科研、教學(xué)與參與社會(huì)服務(wù)、理論研究與實(shí)際探索之間的界限會(huì)越來越模糊。
大學(xué)評(píng)價(jià)方式也將越來越完善，越來越多地得到社會(huì)的關(guān)注和參與。現(xiàn)在，從大學(xué)內(nèi)部評(píng)價(jià)變成越來越關(guān)注用人機(jī)構(gòu)、雇主以及其他利益相關(guān)者對(duì)大學(xué)的評(píng)估。評(píng)價(jià)也不再致力于打分、評(píng)優(yōu)，而是詳細(xì)描述大學(xué)成功與欠缺之處，以促進(jìn)大學(xué)發(fā)展。
未來·高校發(fā)展重在提高質(zhì)量
提高教師水平就得有淘汰，但現(xiàn)在沒有淘汰的辦法。
大學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展是有質(zhì)量的發(fā)展。內(nèi)涵需要一些外延的支撐，內(nèi)涵與外延的關(guān)系，就是規(guī)模與效益、數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。近幾年，量的擴(kuò)張突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在中國高等教育重要的是質(zhì)，但質(zhì)的提高更困難，因?yàn)槲覀兠媾R很多制度性約束。比如提高教師水平就得有淘汰，但現(xiàn)在沒有淘汰的辦法。我國現(xiàn)在只能互相挖人，我把你那更好的人挖來，現(xiàn)有的人先養(yǎng)著。如何增強(qiáng)高等教育的活力，是下一步改革面臨的嚴(yán)峻問題。
真正的精英教育，不是鋪攤子鋪出來的，靠的是教育質(zhì)量。
大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展應(yīng)該是有特色的發(fā)展。都想變成北大、清華根本不可能。我到美國發(fā)現(xiàn)，中國人對(duì)哈佛大學(xué)的崇拜超過美國人。在美國人看來，哈佛是美國好學(xué)校中的一個(gè)，而中國人認(rèn)為哈佛是美國最好的大學(xué)。這是兩個(gè)概念。學(xué)校要基于自己的傳統(tǒng)、環(huán)境和條件，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。大學(xué)必須自主性、創(chuàng)新性、個(gè)性化地發(fā)展，既不能片面求全，也不能片面求大。威廉瑪麗學(xué)院在一個(gè)小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)只有1萬多人，其中7000多人是在校師生，是美國一所非常著名的小型大學(xué)。可見，真正的精英教育，不是鋪攤子鋪出來的，靠的是教育質(zhì)量。
要有合理競(jìng)爭(zhēng)、自由探索、容忍失敗的文化氛圍。
大學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展應(yīng)該是有長效機(jī)制的發(fā)展。長效機(jī)制就是形成自己的風(fēng)格，具有穩(wěn)定而又不斷完善的開放傳統(tǒng)。不穩(wěn)定就沒有性格，不開放就會(huì)停滯不前。要追求卓越的發(fā)展，就要有積極進(jìn)取、合理競(jìng)爭(zhēng)、自由探索、容忍失敗的文化氛圍。長效發(fā)展也是可持續(xù)的發(fā)展，需要有制度建設(shè)和制度保障。
